Մասնագիտությունների աշխարհ բժիշկ Դե, ո՞վ է այստեղ ավելի ուժեղ, քան բոլոր հիվանդություններն ու մրսածությունը։ Իբր բժիշկ Այբոլիտը մեզ կպաշտպանի՞ գրիպից։ Ես չեմ վախենում, ես վազում եմ, ես թռչում եմ, որ այցելեմ լավ բժշկին: Նավաստի Նավաստիը նավարկում է նավով, նա ցամաքի ցանկություն չունի: Նա ընկեր է քամու և ալիքի հետ, չէ՞ որ ծովը նրա տունն է։ Հրշեջ Եթե հանկարծ ինչ-որ վատ բան պատահի, ինչ-որ տեղ ինչ-որ բան բռնկվի, այնտեղ շտապ հրշեջ է անհրաժեշտ։ Դա կվճարի, դա միանշանակ է։ Զինծառայող Վանքի պաշտպանները. Քաջարի մարտիկներ. Եվ քաջարի ասպետներ: Վախկոտ խիզախ տղամարդիկ. Հաղթողները մութ ուժերն են։ Առանց տիտղոսների ու անունների։ Հայրենիքի ծառաներ. Բոլոր ժամանակների զինվորներ. Ոստիկան Եթե դժվարության մեջ եք, հավաքեք 02։ Ոստիկանությունը կգա ձեզ մոտ, բոլորին կօգնի, բոլորին կփրկեք։ Օդաչու Օդաչուն գիտի իր գործը, Նա թռչում է ինքնաթիռը երկնքում: Նա համարձակորեն թռչում է երկրի վրայով՝ թռիչք կատարելով։ Վարորդը գլորում է, թռչում ամբողջ արագությամբ Ես ինքս եմ վարորդը, ես ինքս եմ շարժիչը: Ես սեղմում եմ ոտնակը, և մեքենան շտապում է հեռավորության վրա: Նկարիչ Ես նկարիչ եմ, քայլում եմ դեպի քեզ վրձինով ու դույլով։ Ես ինքս կօգտագործեմ թարմ ներկ՝ նոր տունը ներկելու համար։ Պատերը ներկում եմ, դուռը ներկում, Վրձինս պարում է... Քիթս հիմա սպիտակացել է, ընկերներ։ Ուսուցիչ Կենսուրախ զանգը հնչեց դեղին-կարմիր սեպտեմբերին: Դպրոցի դռները բացվեցին մեր աղմկոտ երեխաների առաջ։ Երկար կյանքի քննություն Անուղղակի ճանապարհով Կբերի գիտելիքի երկիր Մեր ուսուցիչը ղեկավարն է: Նկարիչ Նա նկարելու է մրգեր, բնություն և դիմանկարներ: Նկարիչը աշխատելու համար վերցրել է վրձիններ, ներկեր և մոլբերտ։ Եփել Տվեք խոհարարին ուտելիք՝ թռչնամիս, չրեր, բրինձ, կարտոֆիլ... Եվ հետո ձեզ սպասում է համեղ ուտելիք: Դեղձագործ Այսօր ամբողջ օրը կարել եմ։ Ես հագցրեցի ամբողջ ընտանիքը: Մի քիչ սպասիր, կատու, դու էլ շորեր կունենաս։ Հյուսն Աշխատանքի մեջ մուրճ է պետք, Սղոցին ընկերասեր է հյուսնը։ Ես սղոցեցի տախտակը և թռչնանոց պատրաստեցի: Շինարարներ Թող ծնողները չբարկանան, որ շինարարները կկեղտոտվեն, Որովհետև կառուցողը մի բան արժե։ Եվ կարևոր չէ, որ առայժմ այս տունը ավազից է: Մենեջերը և՛ խելամտորեն, և՛ հմտորեն կառավարում է մեծ ընկերությունը, այնպես է բաշխում փողը, որ բիզնեսն աճի և ուժեղանա։ Նա հրահանգներ է տալիս իր բոլոր աշխատակիցներին, որպեսզի ընկերությունն առաջ գնա և շահույթ բերի նրանց։ Վարսավիր Տուր ինձ մկրատ և սանր, Նա կանի քո մազերը։ Վարսավիրն անշուշտ ձեզ կտրամադրի ժամանակակից սանրվածք։ Երաժիշտ Ինչպես է նվագում երաժիշտը, Ինչքան գեղեցիկ են ջութակների հնչյունները: Նա ունի մեծ տաղանդ, ոսկե ձեռքեր։ Ծաղրածու Ես ծաղրածու եմ: Ես կշտապեմ հանդիսատեսի մոտ։ Ես ծաղրածու եմ։ Ես կստիպեմ հանդիսատեսին ծիծաղել. Թող ձեր արցունքները հոսեն ծիծաղից: Ես իսկապես սիրում եմ, երբ մարդիկ ծիծաղում են: Տիեզերագնաց Նա օրինակ է բոլոր տղաների համար։ Նրան հերոս են անվանում։ Տիեզերագնացը հպարտորեն կրում է այս կոչումը։ Երկրաբան Ուզում եմ դառնալ երկրաբան. սովորեցնում եմ տարբեր քարեր. Ահա հանքաքարը, այն պարունակում է մետաղներ։ Ահա տարբեր բյուրեղներ: Այստեղ քարը ծովային մարջան է, մոտակա մարգարիտները շողշողում են: Ամենաամուր ադամանդը, գիտե՞ք, ես կգտնեմ այն ​​մեկից ավելի անգամ։ Կթվորուհի Առավոտյան արևը շողում է, Կաթնահարուհին կաթ է տանում։ Տաք, կովի, երեխաների առողջության համար։ Կոմբայնավար Լուսադեմին, հենց բարդիների արշալույսի շողերը շագանակեն, կոմբայնավարը կվերցնի ղեկը և արագ կգնա դեպի դաշտերը: Նա նավապետի տեսք ունի, բայց ղեկավարում է տափաստանային նավը։ Ալիքի հետ վիճում է համառ, Միայն ոսկե ալիքի հետ։ Լուծիր խաչբառը

Ուզում ենք խոսել ABC of Professions նախագծի մասին, որը պատրաստել ենք 1-ին դասարանի սովորողների հետ գրագիտության ուսուցման շրջանում։ Սրանք կարիերայի ուղղորդման աշխատանքի առաջին քայլերն են, որոնք պետք է սկսվեն դպրոցի առաջին տարիներից: Նախագիծն իրականացվում է հետաքրքիր, զվարճալի ձևով. Կան ստեղծագործական առաջադրանքներ, անհրաժեշտ է ծնողների օգնությունը։ Նախագծին մասնակցում էր ամբողջ դասարանը։

Բարեւ Ձեզ! Մենք՝ 1-Ա դասարանի սովորողներս, ներկայացնում ենք «Մասնագիտությունների ABC» համատեղ նախագիծը: Այս աշխատանքում մենք ուզում էինք ցույց տալ, թե որքան հրաշալի և արժանի մասնագիտություններ կան ժամանակակից կյանքում:

Տարիներս ծերանում են
Դա կլինի տասնյոթ.
Որտե՞ղ պետք է աշխատեմ այդ դեպքում:
Ինչ անել?
(Վ. Մայակովսկի)

Մեզանից յուրաքանչյուրն ապագայում պետք է ընտրի իր ցանկությամբ մասնագիտություն։ Քանի՞ մասնագիտություն գիտենք: Բժիշկ, ուսուցիչ, վաճառող, վարորդ, ծրագրավորող. սրանք թերեւս ամենահայտնի մասնագիտություններն են մեզ համար։ Բայց մենք կռահեցինք, որ շատ մասնագիտություններ կան՝ շատ տարբեր, հետաքրքիր, անսովոր։ Գրագիտության դասին մենք ABC-ով մի պատմություն կարդում ենք այն մասին, թե ինչ են երազում դառնալ երեխաները, երբ մեծանան: Նոր տառեր սովորելիս կարդում ենք նաև տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց մասին՝ խոհարար, ատաղձագործ, ջրասուզակ։ Եվ այսպես, մտածեցինք՝ էլ ի՞նչ մասնագիտություններ կան։ Հետաքրքիր կլիներ իմանալ նրանց մասին։ Եվ ոչ միայն պարզել, այլ կապել գրագիտության դասերի հետ: Այսպես առաջացավ նախագծի գաղափարը։

Առաջին բանը, որով սկսեցինք մեր աշխատանքը, աշխարհում գոյություն ունեցող մասնագիտությունների անուններն իմանալն էր։ Եվ այս առաջադրանքն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար մենք որոշեցինք ռուսերեն այբուբենի յուրաքանչյուր տառի համար փնտրել մասնագիտությունների անուններ: Եկեք միաժամանակ տառեր սովորենք։ Դասարանի յուրաքանչյուր աշակերտ ընտրեց այբուբենի երեք տառերով աշխատանքային թերթիկ: (Հավելված Ա). Տանը ծնողների հետ միասին կամ ինքնուրույն, յուրաքանչյուր տառի համար գրել ենք որքան հնարավոր է շատ մասնագիտությունների անուններ։ Առաջադրանքները հանձնվեցին մեր ղեկավարին՝ մեր ուսուցչին։ Նա ամփոփեց այս աշխատանքը և այբբենական կարգով կազմեց զբաղմունքների ցանկը: Պարզվեց, որ մենք գտել ենք 207 մասնագիտությունների անուն ռուսերեն այբուբենի գրեթե բոլոր տառերի համար:

Եվ ահա աշխատանքի հաջորդ փուլը. Այս մեծ ցուցակից մենք պետք է ընտրեինք այն մասնագիտությունների ամենաարտասովոր անունները, որոնց մասին ոչինչ չգիտեինք, չէինք լսել կամ գաղափար չունեինք։ Աշխատեցինք խմբերով։ Ակտիվ քննարկել ենք, պարզել, վիճել։ Իսկ քննարկումների արդյունքում պարզվել է, որ բոլոր խմբերում նշված են երեք միանման մասնագիտությունների անուն՝ գյուղատնտես, որսորդ, ռադիոօպերատոր։

Այժմ մենք պետք է տեղեկություններ գտնեինք մեզ հետաքրքրող այս մասնագիտությունների մասին։ Մենք աշխատում էինք տանը, մեզ օգնում էին մեր ծնողները։ Ահա թե ինչ ենք սովորել.

Գյուղատնտեսը գյուղատնտեսության մասնագետ է, ով ունի դաշտային, այգեգործական և բանջարաբոստանային կուլտուրաների մշակման և մշակման համապարփակ գիտելիքներ: «Ագրոնոմ» բառը առաջացել է հունարեն երկու բառերից՝ «ագրոս»՝ դաշտ և «նոմոս»՝ օրենք։ Ագրոնոմը գիտի, թե երբ պետք է ցանել և հավաքել, ինչպես պայքարել մոլախոտերի, բույսերի հիվանդությունների և վնասատուների դեմ: Բարձր բերքատվությունը գյուղատնտեսի համար ամենամեծ պարգևն է։

Որսորդը պրոֆեսիոնալ որսորդ է, որսապահ և անտառապահ: Նա պաշտպանում է անտառային տարածքը որսագողերից և վերահսկում որսի ճիշտությունը։ Որսորդը լավ գիտի անտառը և անտառի բնակիչներին, ձմռան համար սննդամթերք է պատրաստում կենդանիների և թռչունների համար և պաշտպանում նրանց որսագողերից։ Օգնում է սիրողական որսորդներին: Սա շատ կարևոր և վտանգավոր մասնագիտություն է։

Ռադիոօպերատորը ռադիոհաղորդագրությունների հաղորդման և ընդունման մասնագետ է։ Նա աշխատում է ծովում նավերի վրա, սուզանավերի վրա; երկնքում ինքնաթիռներում, տիեզերքում; երկրի վրա, որտեղ կա ռադիոհաղորդակցություն: Ռադիոօպերատորը զինվորական մասնագիտություն է։ Տեղեկատվությունը փոխանցվում է Մորզեի կոդով: Մորզեի կոդը կոդավորված այբուբեն է։

Կատարված աշխատանքի արդյունքում ստացանք «Մասնագիտությունների բառարան»։ Այն պարունակում է մասնագիտությունների անունները այբբենական կարգով։ Կարդացեք և ընտրեք ձեր ապագա մասնագիտությունը (Հավելված Բ).

Ձեռք բերված գիտելիքները համախմբելու համար մենք հանդես եկանք խաղով. Նրանք հորինեցին մի փոքրիկ հեքիաթ այն մասին, թե ինչպես է մի քաղաքում չար կախարդը վնասում բնակիչներին: Պետք էր պատասխանել այն հարցին, թե ինչ մասնագիտություններով մարդիկ կօգնեն շտկել իրավիճակը և վերականգնել կարգուկանոնը (Հավելված Գ).

Մեր աշխատանքն ավարտվել է։ Եկեք եզրակացություններ անենք.

Աշխարհում կան անթիվ հրաշալի մասնագիտություններ,
Եվ փառք ու պատիվ յուրաքանչյուր մասնագիտության:

Եվ ամենակարեւորը՝ հասկացանք, որ ապագայում ինչ մասնագիտություն էլ ընտրենք, պետք է հենց հիմա պատրաստվել դրան՝ լավ սովորել, լինել աշխատասեր, պատասխանատու, զգույշ։

Եթե ​​ցանկանում եք կամուրջ կառուցել,
Դիտեք աստղերի շարժումը
Քշել մեքենա դաշտում
Կամ քշեք մեքենան,
Դպրոցում լավ աշխատանք կատարեք
Սովորեք բարեխղճորեն.
(Ս. Մարշակ)

Հավելված Ա. Նմուշի հանձնարարության ձև թիվ 1.

Մասնագիտությունների ABC	Յուրաքանչյուր տառի համար գրեք մասնագիտությունների անունները
Ա
Բ
IN

Հավելված ԲՄասնագիտությունների բառարան.

Նշում. բոլոր անունները գրված են ճիշտ այնպես, ինչպես գրել են աշակերտները ծնողների հետ միասին: Նման առաջադրանքի նպատակն է ընդլայնել ուսանողների բառապաշարը և բարձրացնել ճանաչողական ակտիվությունը: Եթե ​​դուք կատարում եք նմանատիպ նախագիծ, ապա աշխատանքի անվանումները կարող են տարբեր լինել: Կարող եք նաև ֆորմատավորել բառարանը ցանկացած ձևով: Մենք այն նախագծել ենք տնական կապով գրքի տեսքով, իսկ բառերը դասավորվել են սյունակում։

Մասնագիտությունների բառարան

Ինքնաթիռի դիզայներ, մրցարշավի վարորդ, ավտոմեխանիկ, գյուղատնտես, իրավաբան, դերասան, անիմատոր, նկարիչ, ճարտարապետ, աստղագետ, աստղագետ

Բանկիր, բուֆետապան, գրադարանավար, կենսաբան, ինժեներ, բորտուղեկցորդ, բուսաբան, նավակավար, բուլդոզերի վարորդ, հաշվապահ

Ավտոմեքենայի վարորդ, պահակ, դասավորություն պատրաստող, անասնաբույժ, գինեգործ, վարորդ, ջրասուզակ, օդագնաց, վոկալիստ, մանկավարժ, բժիշկ

Գենետիկ, երկրաբան, էքսկուրսավար, դիմահարդար, մարզպետ

Դռնապան, դիզայներ, դիվանագետ, դիրիժոր, մարզիչ

Երկաթուղու աշխատող, թիթեղագործ, նկարիչ, անասնաբույծ, ժոկեյ, ձեռնածություն, լրագրող

սպանդագործ, մենեջեր, սելեկցիոներ, գլխավոր ուսուցիչ, խնամող, կտրիչ, չափիչ, լիցքավորող, բելլեր, էքսկավատոր, բժիշկ մարդ, կենդանաբան, կենդանատեխնիկ

Սրբապատկերներ նկարիչ, իլյուզիոնիստ, իմունոլոգ, ինժեներ, տեսուչ, հրահանգիչ, գործիքագործ, ոռոգիչ, արվեստաբան, փորձարկող, պատմաբան, ձկնաբան

Գանձապահ, կետորս, կոմբինատոր, հրուշակագործ, տիեզերագնաց, դարբին

Անտառապահ, փայտահատ, օդաչու, լոգոպեդ, նավավար

Նկարիչ, մերսող, մեքենավար, ոստիկան, նավաստի, մսագործ

Կարգավորող, նյարդաբան, նյարդաբան, նյարդավիրաբույժ, ստանդարտացնող, պորտեր, նոտար, դայակ

Ակնաբույժ, օպերատոր, սպա, մատուցող, որսորդ, պահակ

Վարսահարդար, պարֆյումեր, երգիչ, հացթուխ, գրքահավաք, տպիչ, վառարանագործ, դաշնակահար, օդաչու, գրող, ատաղձագործ, խոհարար, սահմանապահ, հրշեջ, փայլեցնող, զգեստագործ, փոստատար, բանաստեղծ, ծրագրավորող, վաճառող, մեղվապահ

Աշխատող, ռադիոօպերատոր, տնօրեն, թղթակից, ռիելթոր, ձկնորս

Ջրմուղագործ, Եռակցող, Անասնապահ, Պողպատագործ, ոճաբան, Հյուսնագործ, Ատամնաբույժ, Ժամապահ, Դատավոր, Պանրագործ

Տաքսու վարորդ, հեռուստահաղորդավար, տեխնոլոգ, ապրանքագետ, Turner, տրակտորիստ, մարզիչ, ծխնելույզ մաքրող

Հավաքարար, Ածխահան, Շերտեր, Թամեր, Մենեջեր, Ուրոլոգ, Ուֆոլոգ, Գիտնական, Հաշվապահ, Ուսուցիչ

Դեղագործ, փաթեթավորող, փաթեթավորող, բուժաշխատող, գեղասահորդ, ֆիզիկոս, բուսաբան, աճպարար, լուսանկարիչ, ֆոտոլրագրող, մոդելավորող, ֆրեզերային օպերատոր

Հալվոմս, քիմիկոս, վիրաբույժ, հացահատիկի աճեցնող, բամբակագործ, պարուսույց, նկարիչ

Ծաղկավաճառ, Ծաղկի աղջիկ, Հոգևորական, Կրկեսիստ, Վարսավիր

Ժամագործ, փորագրիչ, գծագրող, փորագրող, հավաքարար

Երգեհոնաղաց, դերձակուհի, խոհարար, սրճաղաց, շոումեն, վարորդ, ծեփագործ, նավիգատոր

Տնտեսագետ, Էքսկավատորի օպերատոր, Էքսկուրսավար, Էլեկտրագետ, Ազգագրագետ

Կատակերգու, Յունգ, իրավաբան

Հավելված ԳՍովորողների հորինած հեքիաթների օրինակներ.

Բարին հաղթում է չարին։

Ժամանակին լիլիպուտցիներ էին ապրում։ Եվ նրանց մոտ ամեն ինչ լավ էր, մինչև չար կախարդը եկավ: Նա ամբողջ քաղաքը ծածկեց սպիտակ ձյունով։ Բոլոր ծառերն ու թփերը սատկել են։ Եվ գարունն ու ամառն այլևս չեկան։ Լիլիպուտցիները մրսել են և սկսել են հիվանդանալ։ Հետո բոլորը հավաքվեցին մաքրիչներև քշեց ամբողջ ձյունը: ԱգրոնոմներՀողերը հերկեցին, նոր ծառեր տնկեցին։ Ա բժիշկներԲոլոր բնակիչներին ազնվամորիով թեյ տվեցին, ու ամեն ինչ դարձավ նախկինի պես։ Եվ չար կախարդը հասկացավ, որ կորցրել է ու թռավ։

Գեորգի Տիմոֆեև, 1-ին-Ա դասարանի աշակերտ

Մի ժամանակ ապրում էր խավարի չար կախարդը: Նա ճանապարհ ընկավ դեպի քաղաք, որտեղ մարդիկ պատրաստվում էին դիմավորել Նոր տարին։ Քաղաքում ամեն ինչ զարդարված էր գեղեցիկ լամպերով։ Շուրջբոլորը փայլում էր և շատ թեթև էր: Չար կախարդը ուժեղ քամի բերեց, և բոլոր էլեկտրական լարերը կտրվեցին: Հետո եկան էլեկտրիկներև ամրացրեց բոլոր լարերը, և ոստիկաններքշեց չար կախարդին:

Մաքսիմ Շուտիկով, 1-ին-Ա դասարանի աշակերտ

Մի օր մի չար կախարդ եկավ Երջանկության քաղաք: Նա նույնպես վնասակար էր։ Եվ ահա նա որոշեց վնասել մարդկանց։ Կախարդը թափահարեց կախարդական փայտիկը, և քաղաքի բոլոր երեխաները հիմարացան: Նրանք մոռացել են տառերը։ Բայց երեխաները կարող են օգնություն ստանալ ուսուցիչները. Նրանք երեխաներին կսովորեցնեն գրել և կարդալ։

Վալերիա Պլոսկոնոսովա, 1-ին - Ա դասարանի աշակերտուհի

Չար կախարդ.

Չար կախարդը խառնել է քաղաքի լուսացույցները՝ երբ հետիոտները կարմիր էին, մեքենաները նույնպես կարմիր էին։ Եվ այսպիսով, քաղաքում ամբողջ երթևեկությունը դադարեց, և ոչ ոք չգիտեր, թե ում զիջել ճանապարհը։

Եվ նրանք օգնեցին շտկել այն ճանապարհային տեսուչ շարժում. Նրանք սկսեցին իրենց գծավոր փայտով կարգավորել մեքենաների ու հետիոտների տեղաշարժը։ Եվ չար կախարդը հանձնվեց, նա ամեն ինչ վերադարձրեց իր տեղը:

Յանա Դուրովա, 1-ին - Ա դասարանի աշակերտուհի

Նկարիչ.

Ձմեռը եկավ։ Մոսկվայի բոլոր բնակիչները սկսեցին պատրաստվել Ամանորին։ Բոլորը սկսեցին ամանորյա նկարներ նկարել։ Բայց այս քաղաքում ապրող չար կախարդին ոչ ոք չի հրավիրել տոնին: Նա վիրավորվեց ու փչացրեց բոլոր նկարները։ Բոլոր նկարներում Ձմեռ պապի փոխարեն հայտնվել է Կիկիմորան։ Բնակիչները վրդովված էին. Ո՞վ կօգնի ամեն ինչ շտկել:

Եվ այս քաղաքում լավ էր ապրում նկարիչ.Մարդիկ գնացին նրա մոտ և օգնություն խնդրեցին։ Իր կախարդական վրձնի մեկ հարվածով նա ստիպեց Ձմեռ պապիկին հայտնվել բոլոր գծագրերում Կիկիմորայի փոխարեն։

Ձմեռ պապն այժմ իր խրճիթում նկարների շքեղ ցուցահանդես ունի։

Իրա Գերասիմովա, 1-ին - Ա դասարանի աշակերտուհի

Հեքիաթային պատմություն.

Որոշակի ծովում, նրա հենց մեջտեղում, մի կղզի էր ընկած։ Վրա վրա մի քաղաք կար։ Այս քաղաքում ապրում էին շատ ընկերասեր և աշխատասեր մարդիկ։ Եվ հետո մի օր, երբ պատրաստվում էին նշելու «Կղզու օր» մեծ տոնը, պատահեց այս պատմությունը.

Ամենագեղեցիկ հրապարակում բնակիչները բոլոր կղզու բնակիչների համար սեղաններ են բացել և շատ համեղ ուտելիքներ պատրաստել։ Բայց մի կախարդ, ով ապրում էր հարևան կղզում, վիրավորվեց, որ իրեն չեն հրավիրել տոնին և փչացրեց ամբողջ վերաբերմունքը: Նա դառը և անախորժելի դարձրեց: Եվ նա հմայեց բոլոր բնակիչներին, որպեսզի նրանք մոռանան բոլոր բաղադրատոմսերը։ Կղզու բնակիչները շատ են վրդովվել, քանի որ նրանց տոնը փչացել է։

Հանկարծ նրանց օգնության եկավ մի գեղեցկուհի, կարծես ծովի փրփուրից։ Նրա ձեռքերին մետաղյա ճամպրուկ էր։ Նա բացեց այն, դրեց ականջակալները և սկսեց ինչ-որ անհասկանալի հաղորդագրություն փոխանցել։ Քաղաքի բնակիչները կանգնել են, դիտել ու ոչինչ չեն հասկացել։ Անցավ մի քիչ ժամանակ և եկավ մի փոքրիկ կարմիր ուղղաթիռ։ Նրա մեջ նստած էր մի կարևոր մարդ՝ գլխին սպիտակ գլխարկով։ Նա բերեց շատ ուտելիքներ և պատրաստեց շատ համեղ ու անսովոր ուտեստներ։ Իսկ ամենալավ ուտեստը հսկայական հինգհարկանի տորթն էր։

Բնակիչները շատ ուրախ էին, որ իրենց տոնը դեռ կայացավ։ Նրանք նույնիսկ ներեցին ու տոնին հրավիրեցին իրենց հարեւան-կախարդին։ Կախարդը ներողություն խնդրեց, հմայեց բոլոր բնակիչներին և հրապարակը զարդարեց ծաղիկներով ու փուչիկներով։ Իսկ տոնի ավարտին նա բոլոր բնակիչներին տոնական հրավառություն է նվիրել։ Բոլորի տրամադրությունը շատ բարձր էր։

Ովքե՞ր էին այս խորհրդավոր օգնականները:

Ի՞նչ մասնագիտությունների կարելի է դասել դրանք:

Աննա Սիսեցկայա, 1-ին դասարանի աշակերտուհի

ԳԲՈՒ թիվ 544 միջնակարգ դպրոց

Սլայդ 2

Սլայդ 3

Ի՞նչ է մասնագիտությունը:

Մասնագիտություն - Աշխատանքային գործունեության կամ զբաղմունքի տեսակ, որը պահանջում է հատուկ պատրաստվածություն:

Սլայդ 4

ԴԵՐԱՍԱՆ / ԴԵՐԱՍԱՆուհի

Խաղում է թատրոնում և նկարահանվում ֆիլմերում

Սլայդ 5

Հնագետ

Գիտնական, ով ուսումնասիրում է մարդկության անցյալը՝ օգտագործելով նյութական աղբյուրներ։ Նյութական աղբյուրներն են արտադրության գործիքները և դրանց օգնությամբ ստեղծված շինությունները, զենքերը, զարդերը, սպասքը և այլն: Հնագետի մասնագիտությունը հաճախ համեմատում են վիրաբույժի աշխատանքի հետ. երկու դեպքում էլ դանակի մեկ սխալ քայլը կարող է հանգեցնել հիվանդի մահը. Իհարկե, շատ դեպքերում հնագետները ձեռքում են ոչ թե դանակ, այլ թիակ, շերեփ, գդալ և նույնիսկ սովորական ատամի խոզանակ։

Սլայդ 6

ԱՍՏՂԱԳԻՏ

Աստղերի և մոլորակների ուսումնասիրություն

Սլայդ 7

ԱԳՐՈՆՈՄ

Պարզում է, թե ինչպես աճեցնել ավելի շատ բանջարեղեն, մրգեր և ձավարեղեն

Սլայդ 8

Մասնագիտություն նկարիչ!

Նա և՛ գայլ է, և՛ Ձմեռ պապ, Ու երեխաներին ծիծաղեցնում է մինչև արցունքները, Անցյալ անգամ նա ուսուցիչ էր, Վաղը վարորդ է, Նա պետք է շատ բան իմանա, Որովհետև նկարիչ է։

Սլայդ 9

Ալպինիստ

Ալպինիստը միշտ մարզիկ է, այլ կերպ ասած՝ լեռնագնաց։

Ալպինիզմի սպորտային էությունը գագաթ տանող ճանապարհին բնության կողմից ստեղծված խոչընդոտների (բարձրություն, տեղանք, եղանակ) հաղթահարելն է:

Ալպյան բոլոր գագաթները նվաճելուց հետո, լեռնագնացների հայացքն ավելի ու ավելի սկսեց շրջվել դեպի Ամերիկայի, Աֆրիկայի և Նոր Զելանդիայի այլ լեռնային շրջաններ: Հերթը հասել է Հիմալայներին.

Հիմալայներում գագաթները նվաճելու առաջին փորձերը վերաբերում են 19-րդ դարի սկզբին։ Այնուամենայնիվ, առաջին փորձերից հետո պարզ դարձավ, որ արշավը դեպի 6000-7000 մ բարձրության վրա գտնվող գագաթը բազմաթիվ նոր խնդիրներ է առաջացնում լեռնագնացների համար, որոնք առաջին հերթին կապված են բարձրության, լեռնային տարածքների ցածր զարգացման և գագաթների ստորոտին լայնածավալ մոտեցումների հետ:

Ալպինիզմով զբաղվելիս պետք է հաղթահարել բնական տարբեր խոչընդոտներ՝ գետեր, ժայռեր, ձյուն, սառցադաշտեր, սառցաբեկորներ։ Դրանց հաղթահարումը սովորաբար կապված է վտանգի հետ։ Ալպինիզմի երկար պատմության ընթացքում մշակվել է վտանգավոր լեռնային տեղանքը հաղթահարելու հատուկ տեխնիկա:

Սլայդ 10

Քաղաքացիական ավիացիայի բորտուղեկցորդուհի

Աշխատանքի բովանդակությունը. Ստուգում է խցիկների, սրահների սանիտարական վիճակը, էլեկտրասարքավորումների աշխատանքը, ընդունում է բեռնարկղեր սննդի և խոհանոցային սարքավորումներով, փոստով և այլ բեռներով, ուղևորներին տեղավորում տնակում, կազմակերպում է սնունդ, տեղեկացնում է տեսարժան վայրերի մասին, վերահսկում է մաքրությունը: տարածքը, թռիչքի ընթացքում անհրաժեշտ օգնություն է ցուցաբերում ուղևորներին: Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * պատասխանատվություն; * հուզական-կամային կայունություն; * հաղորդակցման հմտություններ; * լավ թարգմանություն; * ֆիզիկական տոկունություն և առողջություն; * իրավիճակը ճիշտ գնահատելու կարողություն. Բժշկական հակացուցումներ. * սրտանոթային հիվանդություններ; * հիվանդություններ, որոնք կապված են գիտակցության կորստի հետ. * մկանային-կմախքային համակարգի դիսֆունկցիաներ; * վեստիբուլյար ապարատի խանգարումներ.

Սլայդ 11

Գրադարանավար

Աշխատանքի բովանդակությունը. Անհատական ​​զրույց է վարում ընթերցողների հետ, օգնում է նրանց գրքերի, ամսագրերի ընտրության հարցում, կազմակերպում է թեմատիկ գրական կոնֆերանսներ, գրքերի ցուցահանդեսներ, լրացնում է գրքերի հավաքածուն, պահպանում է գրադարանի հավաքածուի գրառումները և այլն: Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * բարձր հաղորդակցման հմտություններ. * տակտ; * զգացմունքային տոկունություն; * լավ հիշողություն: Որակավորման պահանջներ՝ գրադարանային տեխնիկում կամ մշակութային ինստիտուտի համապատասխան բաժին։ Բժշկական հակացուցումներ. * վատ տեսողություն; * նյարդային և հոգեկան հիվանդություններ; * ալերգիկ հիվանդություններ.

Սլայդ 12

Հաշվապահ

Աշխատանքի բովանդակությունը. Իրականացնում է հաշվապահական, աուդիտ և ֆինանսական հսկողություն ազգային տնտեսության ձեռնարկություններում և կազմակերպություններում, փոքր բիզնեսում, բաժնետիրական ընկերություններում, համատեղ ձեռնարկություններում. ստուգում է ստացված տեղեկատվության ճշգրտությունը, վերահսկում է օրենքի համապատասխանությունը միջոցները ծախսելիս. Մասնագիտական ​​կարևոր հատկություններ. * արագ և ճիշտ հաշվելու ունակություն; * թվերը վերլուծելու, դրանց դինամիկայի հետևում արտադրական գործընթացների էությունը հասկանալու և դրանց վրա ժամանակին ազդելու կարողություն. * համբերություն; * ազդեցության ենթարկում; * համառություն; * միապաղաղության դիմադրություն; * տքնաջանություն.

Սլայդ 13

Մասնագիտություն բժիշկ!

Մի՛ վախեցիր մանկաբույժից, Մի՛ անհանգստացիր, հանգստացիր, Եվ, իհարկե, մի՛ լացիր, Նա պարզապես մանկաբույժ է։

Սլայդ 14

Ջրասուզակ

Ջրասուզորդը սուզվելու և ստորջրյա տարբեր աշխատանքներ կատարող մասնագետ է։

Ջրասուզորդի հիմնական պարտականությունը ջրի տակ ստորջրյա տեխնիկական աշխատանքներ կատարելն է հիդրոտեխնիկական կառույցների կառուցման, ստորջրյա նավթատարների սպասարկման, նավահանգստի ջրային տարածքների հատակի մաքրման և այլնի ժամանակ:

Պրոֆեսիոնալ ջրասուզակները պետք է ունենան շատ բարձր պատրաստվածություն, լավ առողջություն և հուսալի սարքավորումներ:

Սլայդ 15

Անասնաբույժ

Բուժաշխատողի աշխատանքի անմիջական առարկան գյուղատնտեսական կենդանիների առողջ պոպուլյացիան է, դրանց պահպանման, աճի և զարգացման անբասիր պայմանները (սանիտարական, հիգիենայի առումով): Անասնաբույժը պատվաստումներ է իրականացնում և բուժում հիվանդ կենդանիներին ֆերմայում, անասնաբուծական համալիրում, ինչպես նաև հանրությանը պատկանող կենդանիներին: Իրականացնում է կենդանիների հիվանդությունների տարածումը կանխելու միջոցառումներ, աչալուրջ վերահսկում է մսի և կաթի որակը.

Սլայդ 16

Գզրոց

Գծանկարը մետաղի դեֆորմացիան է՝ գլորված կամ սեղմված բլանկները անցքի միջով քաշելով՝ դրանց խաչմերուկը նվազեցնելու կամ ավելի ճշգրիտ չափսեր և հարթ մակերես ստանալու համար: Մետաղների մշակումը գծագրման միջոցով իրականացվում է գծման գործարանի վրա, որը բաղկացած է ձողից և ձգող սարքից, որը շարժում է փոխանցում մշակվող մետաղին ձողի միջոցով։ Գզրոցը գծագրում և չափաբերում է գծագրման գործարանների և տարբեր տրամագծերի ձողերի և կծիկների մետաղի հատուկ գծերի՝ բոլոր պրոֆիլների և դասերի պողպատներից, այդ թվում՝ դժվար դեֆորմացվող, ջերմակայուն, բարդ համաձուլվածքով և այլ հատուկ դասերի պողպատից։ տաք վիճակ.

Սլայդ 17

ՏՆԱԽՈՒԶ

Մաքրում է հյուրանոցի համարները

Սլայդ 18

Երկրաբան

Երկրաբանի խնդիրն է բացահայտել և գնահատել օգտակար հանածոների հանքավայրերը: Աշխատանքը ենթադրում է հաճախակի գործուղումներ։ Երկրաբանի աշխատանքը դաշտում աշխատանք է։ Փոքր թիմում աշխատելը պահանջում է այլ մարդկանց հանդեպ հանդուրժող լինելու ունակություն: Երկրաբանները կարող են աշխատել երկրաբանական հետախուզական արշավախմբերում, երկրաֆիզիկական և հորատման կազմակերպություններում, հետազոտական ​​և նախագծային կազմակերպություններում:

Սլայդ 19

Փորագրիչ

Փորագրողի մասնագիտությունը հետքեր թողնելն է՝ գծեր ու հարվածներ, տառեր ու վինետներ։ Նա թղթի վրա չի գրում, նրա նյութերն են՝ ապակի, քար, մետաղ, փայտ, լինոլեում։ Փորագրիչը նկարիչ կամ արհեստավոր է, ով պատկերներ է փորագրում տարբեր կոշտ նյութերից պատրաստված թիթեղների վրա: Երևակայությունն ու երևակայական մտածողությունը կօգնեն վարպետին սյուժեով հանդես գալ: Ժամանակակից փորագրիչը օգնության է հասնում հատուկ համակարգչային ծրագրերին, որոնք թույլ են տալիս նրան պատկեր մշակել, այնուհետև ծրագրավորել փորագրող մեքենան կատարման համար: Բայց համակարգիչն իր բոլոր հնարավորություններով ընդամենը գործիք է, իսկ իրական հեղինակը միշտ մնում է այն մարդը, ով ստեղծագործության մեջ դնում է իր հոգու մի կտորը, իր աշխարհի տեսլականը, իր երևակայությունը։

Սլայդ 20

Ո՞վ է բժիշկը: Բժիշկը այն մարդն է, ով բուժում է հիվանդ մարդկանց։ Բժիշկը հիվանդ մարդկանց դեղ է նշանակում.

Բժիշկները տարբեր են. Ոմանք վիրահատություններ են կատարում, մյուսները՝ մարդու տարբեր օրգանների հետազոտություններ։ Օրինակ՝ ակնաբույժը դիտում է հիվանդի աչքերը, ԼՕՌ-ը՝ հիվանդի կոկորդը, քիթը և ականջները՝ նշանակելով բուժում:

Վնասվածքաբան կոչվող բժիշկը զննում է ոտքերի, ձեռքերի, գլխի և մատների կոտրվածքներով և կապտուկներով հիվանդներին: Նրան աշխատանքում օգնում է ռենտգեն ապարատը։

Սլայդ 21

Դիզայներ

Դիզայներներ - գրաֆիկ նկարիչներ, դիզայնի ոլորտի մասնագետներ; մարդիկ, ովքեր զբաղվում են դիզայնով, այսինքն՝ ինչ-որ բանի արտաքին տեսքի և ձևավորման մեջ:

Դիզայների մասնագիտությունը ենթադրում է կրեատիվություն, գրագիտություն, գեղեցիկ իրեր ստեղծելու համար անհրաժեշտ գիտելիքներ։ Բայց հաճախ հաճախորդի ու արտիստի գեղարվեստական ​​տեսլականը չեն համընկնում։ Դրա պատճառով դուք կամ պետք է համոզվեք կոնկրետ նախագծային լուծման անհրաժեշտության մեջ, կամ համաձայնեք փոփոխությունների հետ:

Հիմնական բանը, որ պահանջվում է այս մասնագիտության մարդկանցից, արվեստագետի բնազդն ու գեղագիտական ​​ճաշակն է։ Դիզայնը ձգտում է ընդգրկել մարդկային միջավայրի բոլոր ասպեկտները, որոնք ստեղծվում են արդյունաբերական արտադրության արդյունքում:

Դիզայնի օբյեկտ կարող է լինել գրեթե ցանկացած նոր տեխնիկական արդյունաբերական արտադրանք (կոմպլեկտ, անսամբլ, համալիր, համակարգ) մարդկային գործունեության ցանկացած ոլորտում, որտեղ մարդկային հաղորդակցությունը որոշված ​​է սոցիալապես և մշակութային առումով:

Սլայդ 22

Ինտերիերի դիզայներ

Դիզայների մասնագիտությունը մեր օրերի ամենաբարձր վարձատրվող և հեղինակավոր մասնագիտություններից է։ Դիզայները զբաղվում է տարածքների նախագծով և նախագծմամբ՝ բնակելի շենքեր, գրասենյակներ, հասարակական հաստատություններ: Դիզայները պետք է կարողանա մտածել նախագծի բոլոր մանրամասների մասին՝ ինտերիերի ծավալային-տարածական կոմպոզիցիա, ոճային լուծում, ընտրված հարդարման նյութեր, կահույք և սարքավորումներ:

Սլայդ 23

ՓՈՂՈՑ Մաքրող

Հոգում է փողոցների մաքրության մասին

Սլայդ 24

Հանթսմեն

(գերմանական Jager-ից - որսորդ) - պաշտոնյա Ռուսաստանի որսորդական տարածքներում. սիրողական որսորդներին սպասարկող մասնագետ որսորդ. Հետևում է բնապահպանական կանոնակարգերին և որսի օրենքներին համապատասխանությանը:

Սլայդ 25

Եգիպտագետ

Գիտնական, ով ուսումնասիրում է Հին Եգիպտոսը:

Սլայդ 26

Լրագրող

Լրագրողը միշտ իրադարձությունների առաջնագծում է, որտեղ նոր բաներ են ծնվում։ Լրագրողի աշխատանքի վերջնական արդյունքը նյութն է (տեղեկատվական նոտա, հոդված, էսսե թերթի, հեռուստատեսության կամ ռադիոհաղորդման համար): Սրան նախորդում է քրտնաջան աշխատանքը։

Սլայդ 27

Թիթեղագործ

Թիթեղագործը զբաղվում է պարզ և բարդ մասերի, մետաղական թիթեղներից պատրաստված արտադրանքի և հավաքույթների, գծագրերի, կաղապարների և նմուշների, գնդաձև և ձևավորված մեծ չափերի գնդաձև և ձևավորված արտադրանքների արտադրությամբ, վերանորոգմամբ և տեղադրմամբ. կազմում է պարզ և բարդ ձևանմուշներ՝ ըստ գծագրերի և մասերի. իրականացնում է թիթեղների ուղիղ գծով ձեռքով կտրում և բոլոր չափերի ձևավորված բլանկների կտրում ըստ կաղապարների և գծանշումների, ինչպես նաև բոլոր ապրանքանիշերի և համաձուլվածքների մետաղական թիթեղներից կոր ուրվագծով մասերի և արտադրանքների կտրում շարժիչ մեքենաների վրա. կատարում է տարբեր մետաղներից և համաձուլվածքներից արտադրանքի և մասերի զոդում անագով, պղնձով, արծաթով և այլն։

Սլայդ 28

Կտրիչ

Կտրիչն աշխատում է ատելյեում՝ հագուստի պատվերով կարում և վերանորոգում։ Հաճախորդի հետ շփվելիս նա պարզում է նրա ցանկությունները և պարզաբանում պատվերը։ Անհրաժեշտության դեպքում խորհուրդ է տալիս ապագա արտադրանքի ոճը ընտրելու վերաբերյալ՝ հիմնվելով հաճախորդի կազմվածքի բնութագրերի, գործվածքի նպատակի և կարի հատկությունների և նորաձևության միտումների մասնագիտական ​​գնահատման վրա: Կատարում է անհրաժեշտ չափումներ. Գծում է ընտրված ոճի տարբերակը և կազմում պատվերի անձնագիր: Կատարում է նախշեր կտրելու համար: Կատարում է գործվածքների վրա նախշերի խնայող դասավորությունը և կտրում (վերանորոգման ժամանակ, կտրում է առանձին մասեր): Բաշխում է կարի գործողությունները կարի թիմի վարպետների միջև՝ հաշվի առնելով յուրաքանչյուր աշխատողի հմտության մակարդակը։ Իրականացնում է պատվերների տեղադրում և առաքում հաճախորդին:

Սլայդ 29

Ինժեներ

Ինչպե՞ս կառուցել հուսալի կամուրջ գետի վրայով: Ինչպե՞ս անել, որ քամին և ջուրը աշխատեն ի շահ մարդկանց, ինչպե՞ս ստեղծել նոր մեքենա կամ ինքնաթիռ: Այս հարցերին պատասխանելու համար պետք է շատ լավ իմանալ շատ գիտություններ՝ ֆիզիկա, մաթեմատիկա, քիմիա, նկարչություն և այլն։ Մարդը, ով ուսումնասիրել է այս բոլոր գիտությունները և նրանց օգնությամբ կարող է կամուրջ կամ մեքենա նախագծել, կոչվում է ինժեներ։

Սլայդ 30

Պատկերի ստեղծող

մասնագետ, ով մասնագիտորեն զարգացնում է հաճախորդի իմիջը: Իմիջաբանությունը համեմատաբար վերջերս դարձել է հատուկ մասնագիտություն:

Սլայդ 31

ՏԻԵԶԵՐԱԳԵՏ

Թռչում է տիեզերք

Սլայդ 32

Կասկադյոր

Մասնագիտություն կինոյում, բարդ և վտանգավոր հնարքներ կատարող: Հաճախ կասկադյորը մասնակցում է հատուկ ռեկվիզիտորների, զգեստների, ապահովագրական մեխանիզմների, դեկորացիաների ստեղծմանը, որոնցով կատարվում է կասկադյորը, ինչպես նաև պատրանք ստեղծող պիրոտեխնիկայի պատրաստմանը: վտանգավոր իրավիճակի: Հաճախ կասկադյորները փոխարինում են, այսինքն. կասկադյորներ կատարելիս նրանք կրկնօրինակում են կադրում գտնվող դերասաններին, ուստի կասկադյորը ոչ միայն պետք է լավ տիրապետի տարբեր հնարքների կատարման տեխնիկային, այլև կարողանա որոշակի ձևափոխվել։

Սլայդ 33

Շան հետ վարող

Մարդկանց մեծամասնությունը շների հետ աշխատում է որպես հոբբիստ, բայց կան նաև այնպիսիք, ում համար չորս ոտանի ընկերոջ հետ աշխատելը իրենց մասնագիտության բովանդակությունն ու էությունն է։ Նրանք կոչվում են շուն զբաղվողներ: Այսպիսով, կինոլոգիան գիտություն է շների և նրանց բուծման մասին:

Սլայդ 34

Հրուշակագործ

Ալյուրի արտադրանքի արտադրության գործընթացում կան բազմաթիվ ձեռքով գործողություններ հրուշակագործի կողմից՝ օգտագործելով հատուկ գործիքներ՝ գրտնակ, սպաթուլա, դանակներ և այլն: Հրուշակագործը պատրաստում է տարբեր տեսակի խմորներ, քսուքներ, միջուկներ; պատրաստում է հումք ըստ տրված բաղադրատոմսի՝ հունցում, հունցում, գլորում խմորը; առանձնացնում է ստացված կիսաֆաբրիկատները, կտրում, ձևավորում, թխում; զարդարում է ապրանքները կրեմով, ֆոնդով, շոկոլադով և այլն; ստուգում է պատրաստի արտադրանքի քաշը.

Սլայդ 36

Օդաչու

Օդաչուն այն մարդն է, ով կառավարում է ինքնաթիռը: Հոմանիշներ՝ օդաչու, օդաչու։

Ամենից հաճախ օդաչուները բաժանվում են ռազմական, քաղաքացիական և սիրողական: Կան նաև փորձարարական ավիացիոն օդաչուներ, որոնք փորձարկում են նոր ինքնաթիռներ։

Օդաչուն, կատարելով առաջին օդաչուի գործառույթները, կառավարում է օդանավը և որոշումներ է կայացնում անձնակազմի գործողությունների վերաբերյալ բարդ իրավիճակներում։ Թռիչքը բաղկացած է մի քանի փուլից՝ թռիչք, բարձրացում, հորիզոնական շարժում, վայրէջք և վայրէջք։ Օդային երթևեկության վերահսկիչից թույլտվություն ստանալով՝ առաջին օդաչուները տաքսի են գնում դեպի թռիչքուղի, որտեղ ինքնաթիռը արագանում է և, գետնից բարձրանալով, բարձրություն է ձեռք բերում։ Առաջին օդաչուի խնդիրն է կառավարել ինքնաթիռը, որպեսզի այն ճիշտ ժամանակին հասնի հաշվարկված հետագծին համապատասխան կետերից յուրաքանչյուրին։ Դա անելու համար օդաչուն պետք է մշտապես համեմատի գործիքների ընթերցումները հաշվարկված տվյալների հետ՝ միաժամանակ վերահսկելով վեցից յոթ սարքերի աշխատանքը:

Թռիչքի ամենակարևոր պահերն են թռիչքն ու վայրէջքը: Չէ՞ որ օդանավակայանի մոտ օդում կարող են լինել մի քանի ինքնաթիռ։ Հաշվարկված հետագծից ամենափոքր շեղումը սպառնում է բախմանը: Թռիչքի և վայրէջքի ժամանակ օդաչուն ոչ միայն վերահսկում է տեղեկատվությունը, այլև մտավոր վերլուծում է այն՝ համեմատելով գործիքի տվյալները օդաչուների խցիկի պատուհանից տեսածի հետ. Միևնույն ժամանակ, նա հենվում է ինչպես գործիքների ընթերցումների, այնպես էլ թռիչքի հատուկ զգացողության վրա, որը բաղկացած է աշխատող շարժիչի ձայնից, թրթռման և գլորման սենսացիաներից: Կառավարման ցանկացած սխալ սպառնում է մարդկանց մահվան։

Սլայդ 37

ՓԻԼՈՏ

Կառավարում է ինքնաթիռ, ուղղաթիռ, կործանիչ

Սլայդ 38

ԵՐԱԺԻՇՏ

Նվագում է երաժշտական ​​գործիքներ

Սլայդ 39

Այն աղջիկների համար, ովքեր սիրում են նորաձևությունը, հայտնի դիզայներների հանդերձանքները, ճանապարհորդում են աշխարհով մեկ, մոդելի մասնագիտությունը հուզիչ և սիրելի է։

Սլայդ 40

Մոդելը այն մարդն է (տղամարդ, կին, երեխա), ով ցուցադրում է հագուստի դիզայնը նորաձևության ցուցադրությունների ժամանակ:

Սլայդ 42

Պահանջվող գիտելիքներ.

1. դերասանական,
2. խորեոգրաֆիայի հիմունքները,
3. դիմահարդարման արվեստ,
4. վարքի էթիկա,
5. հիմնական նորաձևության միտումները
6. Օտար լեզուների իմացություն.

Սլայդ 84

Ծաղկավաճառ

Ֆլորիտսը ստեղծագործական մասնագիտության ներկայացուցիչ է, ով մասնագիտացած է դեկորով։ Նա կարող է ծաղիկներով զարդարել ցանկացած առարկա՝ սենյակ, գրասենյակ, բաժակ, ապարանջան և այլն։ Ֆլորիստները կոչվում են նաև այն գիտնականները, ովքեր ուսումնասիրում են բուսաբանության այս ճյուղը, որպեսզի հետևեն բույսերին, որոնք աճում են որոշակի տարածքում:

Սլայդ 85

Դեղագործ

Դեղատունը առողջապահական հաստատություն է։ Նրա աշխատակիցները՝ դեղագործները, պատրաստում, վերահսկում և տրամադրում են դեղատոմսով և առանց դեղատոմսի դեղերի, սանիտարական, հիգիենայի և հիվանդների խնամքի պարագաներ, բուժիչ հանքային ջրեր, դեղաբույսեր, ախտահանիչներ, վիրակապեր և այլ դեղագործական ապրանքներ։

Դեղատան աշխատողը գիտի և տեղեկացնում է բժիշկներին և հիվանդներին դեղերի առկայության, դրանց դեղաբանական գործողության, օգտագործման ցուցումների և հակացուցումների, ինչպես նաև անալոգային դեղերի հետ համեմատական ​​բնութագրերի մասին:

Սլայդ 86

Լուսանկարիչ

Լուսանկարիչը լուսանկարում է տարբեր առարկաներ (մարդկանց, շենքերի, բնության և այլն) ստացիոնար և դրսի պայմաններում սև-սպիտակ, գունավոր և հետադարձելի թաղանթով: Նա մշակում, ֆիքսում, լվանում, չորացնում է նեգատիվները, ռետուշներ անում և տպում լուսանկարներ։ Լուսանկարչությունը ստեղծագործելու լայն հնարավորություններ է տալիս: Մասնագետները կարծում են, որ դա արվեստի մի տեսակ է։

Սլայդ 87

պարուսույց

Պարուսույցը ստեղծագործական մասնագիտության ներկայացուցիչ է, ով պարուսույց է պարում մի խումբ պարողների համար: Պարուսույցը պարապմունքներ է անցկացնում պարողների հետ, այցելում և գնահատում նրանց ելույթը։ Պարուսույցը պետք է կարողանա պարել, լինել օրիգինալ և ունենալ կազմակերպչական հմտություններ։ Պարուսույցներին կարելի է հանդիպել պարային ընկերություններում, երաժշտական ​​թատրոններում, օպերայում, հեռուստատեսությունում, կինոդիտումներում և փառատոներում:

Սլայդ 88

Քիմիկոս

Քիմիան բնական գիտության ամենակարևոր և լայն ոլորտներից մեկն է, գիտությունը նյութերի, դրանց հատկությունների, կառուցվածքի և փոխակերպումների, որոնք տեղի են ունենում քիմիական ռեակցիաների արդյունքում, ինչպես նաև այն հիմնարար օրենքներին, որոնց ենթակա են այդ փոխակերպումները: Քանի որ բոլոր նյութերը կազմված են ատոմներից, որոնք քիմիական կապերի շնորհիվ կարողանում են ձևավորել մոլեկուլներ, քիմիան հիմնականում զբաղվում է նման փոխազդեցության արդյունքում ստացված ատոմների և մոլեկուլների փոխազդեցությունների ուսումնասիրությամբ։

Անձնական որակներ:

Այս ոլորտում աշխատող գիտնականը պետք է ունենա լավ հիշողություն, հետաքրքրասեր միտք և ունենա գիտելիքների մեծ բազա, որը թույլ կտա նրան տրամաբանական եզրակացություններ անել փորձերի ժամանակ։

ՔԻՄԻԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱՐԱՆՈՒՄ.

Սլայդ 89

վիրաբույժ

Վիրաբույժը վեհ և պատասխանատու մասնագիտություն է։ Հաճախ միայն վիրաբուժական միջամտությունը կարող է փրկել ամենաթանկը՝ մարդկային կյանքը։ Վիրաբույժի հիմնական խնդիրն է ճշգրիտ ախտորոշում հաստատելը, հիվանդության պատճառը պարզելը, ինքնին վիրահատությունը կատարելը և, իհարկե, օգնել մարմնի ամբողջական վերականգնմանը: Վիրաբույժի աշխատանքը հսկայական պատասխանատվություն է մարդկային կյանքի համար, այն նաև ֆիզիկապես դժվար աշխատանք է։ Երբեմն վիրահատությունները տևում են մի քանի ժամ:

Սլայդ 90

Նկարիչ

Արվեստագետներ՝ վիզուալ արվեստով զբաղվող մարդիկ

Մասնագիտական ​​ոլորտում կան բազմաթիվ տարբեր տեսակի նկարիչներ՝ կախված նկարչության տեխնիկայից և պարտականություններից՝ գրաֆիկական նկարիչներ, նկարիչներ, դիզայներներ, նկարազարդողներ, կինոարվեստագետներ, անիմատորներ, լուսանկարիչներ, ծաղրանկարիչ, մանրանկարիչ, դիզայներներ, զգեստների դիզայներներ, դեկորացիաներ։ դիզայներներ, վերականգնողներ, մոդելավորողներ, ոճաբաններ, տեխնոլոգներ և այլն:

Անձնական հատկություններ և կարողություններ

Ստեղծագործող մարդ;

Հարուստ երևակայություն;

Գույների և դրանց երանգների լայն շրջանակ ընկալելու և տարբերելու ունակություն;

Օրիգինալություն, հնարամտություն;

Զարգացած տարածական-փոխաբերական մտածողություն;

Անկախություն;

Դիտարկում (նույնիսկ աննշան մանրամասներ և թերություններ նկատելու ունակություն);

Նոր բաներ ընկալելու բացություն;

Ներդաշնակության և ճաշակի զգացում:

Սլայդ 91

Ծաղկավաճառ

Ծաղկաբուծողները իրականացնում են միջնակարգ և բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ ավարտած մասնագետների կողմից կազմված կանաչապատման նախագծեր։ Բայց, անկախ նրանից, թե որքան լավ է դիզայնի հայեցակարգը, դրա իրականացումը կախված է ծաղկագործների հմտությունից և գեղագիտական ​​ճաշակից: Նրանք մասնակցում են կանաչ տարածքների պլանավորմանը, սրածայր են անում, թուլացնում են հողը, պարարտանյութ են կիրառում։ Երբ սերմերը ցանվում են կամ տնկվում են սածիլները, հողը նորից թուլացնում են, մոլախոտերը ոչնչացնում, ցանքածածկում - շարքերը ծածկում են տերևներով, ծղոտով և հումուսով, ջրվում և պարարտացվում։ Բույսին որոշակի ձև հաղորդելու համար այն մատնվում և մատնվում է: Ծաղկե մահճակալների և սիզամարգերի հստակ օրինաչափություն պահպանելու համար դրանք կտրվում են, նոսրանում, խունացած ծաղկաբույլերը կտրվում են, իսկ փխրուն բույսերը կապվում են ցցերի վրա:

Սլայդ 92

Բնապահպանը կազմակերպում է մարդկանց, բուսական և կենդանական աշխարհի կյանքի և առողջության պաշտպանությունը գիտական ​​և տեխնոլոգիական նվաճումների իռացիոնալ և անվերահսկելի օգտագործման հետևանքներից:

• Բնապահպանը մասնագիտություն է իսկական մարտիկների համար։

Սլայդ 97

Տնտեսագետ

Տնտեսագետը մասնագետ է, ով վերլուծում է ֆինանսատնտեսական գործունեությունը (ձեռնարկություններ, արդյունաբերություններ և այլն)՝ դրանք բարելավելու նպատակով։

Սլայդ 99

Ոսկերիչ

Ոսկերիչը արտադրում է ապրանքներ (զարդեր, կենցաղային իրեր, կրոնական առարկաներ, զենքեր) հիմնականում թանկարժեք մետաղներից, ինչպես նաև որոշ գունավոր մետաղներից՝ թանկարժեք և կիսաթանկարժեք քարերի, սաթի, մարգարիտի, ոսկորների հետ համակցված. նկարչի և մշակողի գծագրերը, գծագրերն ու մոդելները։

Սլայդ 100

Իրավաբան

Իրականացնում է օրինական գործունեություն. Օգտագործում է օրինական միջոցներ՝ խնդիրների լուծման համար՝ բարելավելու արտադրության արդյունավետությունը, ամրապնդելու աշխատանքային և արտադրական կարգապահությունը, կատարել պլանի նպատակները և պայմանագրային պարտավորությունները:

Սլայդ 101

Լեզվաբան

Լեզվաբանության մասնագետ, գիտնական

Սլայդ 102

Միջուկային գիտ

Ֆիզիկոս, միջուկային գիտ

Սլայդ 103

«...Գիրքը շուռ տալով, փաթաթեք բեղերիդ շուրջը. բոլոր աշխատանքները լավն են, ընտրիր ըստ ճաշակի»։

Դիտեք բոլոր սլայդները

Սլայդ 1

Սլայդ 2

Սլայդ 3

Ի՞նչ է մասնագիտությունը: Մասնագիտություն - Աշխատանքային գործունեության կամ զբաղմունքի տեսակ, որը պահանջում է հատուկ պատրաստվածություն:

Սլայդ 4

Հնագետ Գիտնական, ով ուսումնասիրում է մարդկության անցյալը՝ օգտագործելով նյութական աղբյուրներ։ Նյութական աղբյուրներն են արտադրության գործիքները և դրանց օգնությամբ ստեղծված շինությունները, զենքերը, զարդերը, սպասքը և այլն: Հնագետի մասնագիտությունը հաճախ համեմատում են վիրաբույժի աշխատանքի հետ. երկու դեպքում էլ դանակի մեկ սխալ քայլը կարող է հանգեցնել հիվանդի մահը. Իհարկե, շատ դեպքերում հնագետները ձեռքում են ոչ թե դանակ, այլ թիակ, շերեփ, գդալ և նույնիսկ սովորական ատամի խոզանակ։

Սլայդ 5

Սլայդ 6

Սլայդ 7

Մասնագիտություն նկարիչ! Նա և՛ գայլ է, և՛ Ձմեռ պապ, Ու երեխաներին ծիծաղեցնում է մինչև արցունքները, Անցյալ անգամ նա ուսուցիչ էր, Վաղը նա մեքենավար է, Նա պետք է շատ բան իմանա, Որովհետև նկարիչ է։

Սլայդ 8

Ալպինիստ Ալպինիստը միշտ մարզիկ է, այլ կերպ ասած՝ լեռնագնաց։ Ալպինիզմի սպորտային էությունը գագաթ տանող ճանապարհին բնության կողմից ստեղծված խոչընդոտների (բարձրություն, տեղանք, եղանակ) հաղթահարելն է: Ալպյան բոլոր գագաթները նվաճելուց հետո, լեռնագնացների հայացքն ավելի ու ավելի սկսեց շրջվել դեպի Ամերիկայի, Աֆրիկայի և Նոր Զելանդիայի այլ լեռնային շրջաններ: Հերթը հասել է Հիմալայներին. Հիմալայներում գագաթները նվաճելու առաջին փորձերը վերաբերում են 19-րդ դարի սկզբին։ Այնուամենայնիվ, առաջին փորձերից հետո պարզ դարձավ, որ արշավը դեպի 6000-7000 մ բարձրության վրա գտնվող գագաթը բազմաթիվ նոր խնդիրներ է առաջացնում լեռնագնացների համար, որոնք առաջին հերթին կապված են բարձրության, լեռնային տարածքների ցածր զարգացման և գագաթների ստորոտին լայնածավալ մոտեցումների հետ: Ալպինիզմով զբաղվելիս պետք է հաղթահարել բնական տարբեր խոչընդոտներ՝ գետեր, ժայռեր, ձյուն, սառցադաշտեր, սառցաբեկորներ։ Դրանց հաղթահարումը սովորաբար կապված է վտանգի հետ։ Ալպինիզմի երկար պատմության ընթացքում մշակվել է վտանգավոր լեռնային տեղանքը հաղթահարելու հատուկ տեխնիկա:

Սլայդ 9

Քաղաքացիական օդային նավատորմի բորտուղեկցորդուհի Աշխատանքի բովանդակությունը. Ստուգում է խցիկների, սրահների սանիտարական վիճակը, էլեկտրասարքավորումների աշխատանքը, ընդունում է բեռնարկղեր սննդի և խոհանոցի սարքավորումներով, փոստով և այլ բեռներով, ուղևորներին տեղավորում տնակում, կազմակերպում է սնունդ, տեղեկացնում է. ատրակցիոններ, վերահսկում է տարածքի մաքրությունը, տրամադրում է անհրաժեշտ ծառայություններ, օգնություն ուղևորներին թռիչքի ժամանակ։ Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * պատասխանատվություն; * հուզական-կամային կայունություն; * հաղորդակցման հմտություններ; * լավ թարգմանություն; * ֆիզիկական տոկունություն և առողջություն; * իրավիճակը ճիշտ գնահատելու կարողություն. Բժշկական հակացուցումներ. * սրտանոթային հիվանդություններ; * հիվանդություններ, որոնք կապված են գիտակցության կորստի հետ. * մկանային-կմախքային համակարգի դիսֆունկցիաներ; * վեստիբուլյար ապարատի խանգարումներ.

Սլայդ 10

Գրադարանավար Աշխատանքի բովանդակությունը. Անհատական ​​զրույց է վարում ընթերցողների հետ, օգնում է նրանց գրքերի, ամսագրերի ընտրության հարցում, կազմակերպում է թեմատիկ գրական կոնֆերանսներ, գրքերի ցուցահանդեսներ, լրացնում է գրքերի հավաքածուն, պահպանում է գրադարանի հավաքածուի գրառումները և այլն: Մասնագիտական ​​կարևոր որակներ. * բարձր հաղորդակցման հմտություններ. * տակտ; * զգացմունքային տոկունություն; * լավ հիշողություն: Որակավորման պահանջներ՝ գրադարանային տեխնիկում կամ մշակութային ինստիտուտի համապատասխան բաժին։ Բժշկական հակացուցումներ. * վատ տեսողություն; * նյարդային և հոգեկան հիվանդություններ; * ալերգիկ հիվանդություններ.

Սլայդ 11

Հաշվապահ Աշխատանքի բովանդակությունը. Կատարում է հաշվապահական հաշվառում, աուդիտ և ֆինանսական հսկողություն ազգային տնտեսության ձեռնարկություններում և կազմակերպություններում, փոքր բիզնեսում, բաժնետիրական ընկերություններում, համատեղ ձեռնարկություններում. ստուգում է ստացված տեղեկատվության ճշգրտությունը, վերահսկում է օրենքի համապատասխանությունը միջոցները ծախսելիս. Մասնագիտական ​​կարևոր հատկություններ. * արագ և ճիշտ հաշվելու ունակություն; * թվերը վերլուծելու, դրանց դինամիկայի հետևում արտադրական գործընթացների էությունը հասկանալու և դրանց վրա ժամանակին ազդելու կարողություն. * համբերություն; * ազդեցության ենթարկում; * համառություն; * միապաղաղության դիմադրություն; * տքնաջանություն.

Սլայդ 12

Մասնագիտություն բժիշկ! Մի վախեցեք մանկաբույժից, մի անհանգստացեք, հանգստացեք, և, իհարկե, մի լացեք, նա պարզապես մանկաբույժ է:

Սլայդ 13

Ջրասուզակ Ջրասուզակը սուզվելու և ստորջրյա տարբեր աշխատանքներ կատարող մասնագետ է: Ջրասուզորդի հիմնական պարտականությունը ջրի տակ ստորջրյա տեխնիկական աշխատանքներ կատարելն է հիդրոտեխնիկական կառույցների կառուցման, ստորջրյա նավթատարների սպասարկման, նավահանգստի ջրային տարածքների հատակի մաքրման և այլնի ժամանակ: Պրոֆեսիոնալ ջրասուզակները պետք է ունենան շատ բարձր պատրաստվածություն, լավ առողջություն և հուսալի սարքավորումներ:

Սլայդ 14

Անասնաբույժ Սանիտարի աշխատանքի անմիջական առարկան գյուղատնտեսական կենդանիների առողջ պոպուլյացիան է, դրանց պահպանման, աճի և զարգացման անբասիր պայմանները (սանիտարական, հիգիենայի առումով): Անասնաբույժը պատվաստումներ է իրականացնում և բուժում հիվանդ կենդանիներին ֆերմայում, անասնաբուծական համալիրում, ինչպես նաև հանրությանը պատկանող կենդանիներին: Իրականացնում է կենդանիների հիվանդությունների տարածումը կանխելու միջոցառումներ, աչալուրջ վերահսկում է մսի և կաթի որակը.

Սլայդ 15

Գզրոցը մետաղի դեֆորմացիան է՝ գլորված կամ սեղմված բլանկները անցքի միջով քաշելով՝ դրանց խաչմերուկը նվազեցնելու կամ ավելի ճշգրիտ չափսեր և հարթ մակերես ստանալու համար: Մետաղների մշակումը գծագրման միջոցով իրականացվում է գծման գործարանի վրա, որը բաղկացած է ձողից և ձգող սարքից, որը շարժում է փոխանցում մշակվող մետաղին ձողի միջոցով։ Գզրոցը գծագրում և չափաբերում է գծագրման գործարանների և տարբեր տրամագծերի ձողերի և կծիկների մետաղի հատուկ գծերի՝ բոլոր պրոֆիլների և դասերի պողպատներից, այդ թվում՝ դժվար դեֆորմացվող, ջերմակայուն, բարդ համաձուլվածքով և այլ հատուկ դասերի պողպատից։ տաք վիճակ.

Սլայդ 16

Ինժեներ Ինչպե՞ս կառուցել հուսալի կամուրջ գետի վրայով: Ինչպե՞ս անել, որ քամին և ջուրը աշխատեն ի շահ մարդկանց, ինչպե՞ս ստեղծել նոր մեքենա կամ ինքնաթիռ: Այս հարցերին պատասխանելու համար պետք է շատ լավ իմանալ շատ գիտություններ՝ ֆիզիկա, մաթեմատիկա, քիմիա, նկարչություն և այլն։ Մարդը, ով ուսումնասիրել է այս բոլոր գիտությունները և նրանց օգնությամբ կարող է կամուրջ կամ մեքենա նախագծել, կոչվում է ինժեներ։

Սլայդ 17

Երկրաբան Երկրաբանի խնդիրն է բացահայտել և գնահատել օգտակար հանածոների հանքավայրերը: Աշխատանքը ենթադրում է հաճախակի գործուղումներ։ Երկրաբանի աշխատանքը դաշտում աշխատանք է։ Փոքր թիմում աշխատելը պահանջում է այլ մարդկանց հանդեպ հանդուրժող լինելու ունակություն: Երկրաբանները կարող են աշխատել երկրաբանական հետախուզական արշավախմբերում, երկրաֆիզիկական և հորատման կազմակերպություններում, հետազոտական ​​և նախագծային կազմակերպություններում:

Սլայդ 18

Սլայդ 19

Ո՞վ է բժիշկը: Բժիշկը այն մարդն է, ով բուժում է հիվանդ մարդկանց։ Բժիշկը հիվանդ մարդկանց դեղ է նշանակում. Բժիշկները տարբեր են. Ոմանք վիրահատություններ են կատարում, մյուսները՝ մարդու տարբեր օրգանների հետազոտություններ։ Օրինակ՝ ակնաբույժը դիտում է հիվանդի աչքերը, ԼՕՌ-ը՝ հիվանդի կոկորդը, քիթը և ականջները՝ նշանակելով բուժում: Վնասվածքաբան կոչվող բժիշկը զննում է ոտքերի, ձեռքերի, գլխի և մատների կոտրվածքներով և կապտուկներով հիվանդներին: Նրան աշխատանքում օգնում է ռենտգեն ապարատը։

Սլայդ 20

Օդաչու Օդաչուն այն մարդն է, ով կառավարում է ինքնաթիռը: Հոմանիշներ՝ օդաչու, օդաչու։ Ամենից հաճախ օդաչուները բաժանվում են ռազմական, քաղաքացիական և սիրողական: Կան նաև փորձարարական ավիացիոն օդաչուներ, որոնք փորձարկում են նոր ինքնաթիռներ։ Օդաչուն, կատարելով առաջին օդաչուի գործառույթները, կառավարում է օդանավը և որոշումներ է կայացնում անձնակազմի գործողությունների վերաբերյալ բարդ իրավիճակներում։ Թռիչքը բաղկացած է մի քանի փուլից՝ թռիչք, բարձրացում, հորիզոնական շարժում, վայրէջք և վայրէջք։ Օդային երթևեկության վերահսկիչից թույլտվություն ստանալով՝ առաջին օդաչուները տաքսի են գնում դեպի թռիչքուղի, որտեղ ինքնաթիռը արագանում է և, գետնից բարձրանալով, բարձրություն է ձեռք բերում։ Առաջին օդաչուի խնդիրն է կառավարել ինքնաթիռը, որպեսզի այն ճիշտ ժամանակին հասնի հաշվարկված հետագծին համապատասխան կետերից յուրաքանչյուրին։ Դա անելու համար օդաչուն պետք է մշտապես համեմատի գործիքների ընթերցումները հաշվարկված տվյալների հետ՝ միաժամանակ վերահսկելով վեցից յոթ սարքերի աշխատանքը: Թռիչքի ամենակարևոր պահերն են թռիչքն ու վայրէջքը: Չէ՞ որ օդանավակայանի մոտ օդում կարող են լինել մի քանի ինքնաթիռ։ Հաշվարկված հետագծից ամենափոքր շեղումը սպառնում է բախմանը: Թռիչքի և վայրէջքի ժամանակ օդաչուն ոչ միայն վերահսկում է տեղեկատվությունը, այլև մտավոր վերլուծում է այն՝ համեմատելով գործիքի տվյալները օդաչուների խցիկի պատուհանից տեսածի հետ. Միևնույն ժամանակ, նա հենվում է ինչպես գործիքների ընթերցումների, այնպես էլ թռիչքի հատուկ զգացողության վրա, որը բաղկացած է աշխատող շարժիչի ձայնից, թրթռման և գլորման սենսացիաներից: Կառավարման ցանկացած սխալ սպառնում է մարդկանց մահվան։

Սլայդ 21

Ինտերիերի դիզայներ Դիզայների մասնագիտությունը մեր օրերի ամենաբարձր վարձատրվող և հեղինակավոր մասնագիտություններից է: Դիզայները զբաղվում է տարածքների նախագծով և նախագծմամբ՝ բնակելի շենքեր, գրասենյակներ, հասարակական հաստատություններ: Դիզայները պետք է կարողանա մտածել նախագծի բոլոր մանրամասների մասին՝ ինտերիերի ծավալային-տարածական կոմպոզիցիա, ոճային լուծում, ընտրված հարդարման նյութեր, կահույք և սարքավորումներ:

Սլայդ 22

Սլայդ 23

Huntsman (գերմաներեն Jager - որսորդ) - պաշտոնյա Ռուսաստանի որսորդական վայրերում; սիրողական որսորդներին սպասարկող մասնագետ որսորդ. Հետևում է բնապահպանական կանոնակարգերին և որսի օրենքներին համապատասխանությանը:

Սլայդ 24

Նոտար Նոտարը (լատիներեն notarius - գրագիր, քարտուղար) այն մարմինների պաշտոնատար է, որի գործառույթները ներառում են գործարքների վավերացում, ժառանգության գրանցում, իրավունքներ, փաստաթղթերի վավերացում՝ դրանց իրավական իսկությունը տալու համար: Նոտարի գործունեությունը կարգավորվում է «Պետական ​​նոտարների մասին» օրենքով: Գործող օրենսդրությունը նախատեսում է մեկ նոտարական գործողություն՝ համաձայնագրերի (գործարքների) վավերացում, որը բաղկացած է այդ մասին մակագրությունից բուն պայմանագրի վրա՝ ստորագրված նոտարի կողմից՝ կցված կնիքով:

Սլայդ 25

Լրագրող Լրագրողը միշտ իրադարձությունների առաջնագծում է, որտեղ նոր բաներ են ծնվում։ Լրագրողի աշխատանքի վերջնական արդյունքը նյութն է (տեղեկատվական նոտա, հոդված, էսսե թերթի, հեռուստատեսության կամ ռադիոհաղորդման համար): Սրան նախորդում է քրտնաջան աշխատանքը։

Սլայդ 26

Թռչնաբան Կենսաբան, ով ուսումնասիրում է թռչունները: Դիտարկում է նրանց պահվածքը վայրի բնության մեջ, մետրոպոլիայում և գերության մեջ: Հետևում է սեզոնային միգրացիաներին: Զբաղվել է հետազոտական ​​աշխատանքով. Անասնաբույժների հետ միասին թռչնաբանները մշակում են թռչունների հիվանդությունների բուժման և համաճարակների դեմ պայքարի մեթոդներ։

Սլայդ 27

Կտրիչ Կտրիչն աշխատում է հագուստի անհատական ​​կարումի և վերանորոգման ատելյեում: Հաճախորդի հետ շփվելիս նա պարզում է նրա ցանկությունները և պարզաբանում պատվերը։ Անհրաժեշտության դեպքում խորհուրդ է տալիս ապագա արտադրանքի ոճը ընտրելու վերաբերյալ՝ հիմնվելով հաճախորդի կազմվածքի բնութագրերի, գործվածքի նպատակի և կարի հատկությունների և նորաձևության միտումների մասնագիտական ​​գնահատման վրա: Կատարում է անհրաժեշտ չափումներ. Գծում է ընտրված ոճի տարբերակը և կազմում պատվերի անձնագիր: Կատարում է նախշեր կտրելու համար: Կատարում է գործվածքների վրա նախշերի խնայող դասավորությունը և կտրում (վերանորոգման ժամանակ, կտրում է առանձին մասեր): Բաշխում է կարի գործողությունները կարի թիմի վարպետների միջև՝ հաշվի առնելով յուրաքանչյուր աշխատողի հմտության մակարդակը։ Իրականացնում է պատվերների տեղադրում և առաքում հաճախորդին:

Սլայդ 28

գրող Գրողն այն մարդն է, ով ստեղծում է ինչ-որ իմաստալից տեքստ (աշխատանք) և իր հացը վաստակում դրանից: Գրողը պետք է զարգացած երեւակայություն ունենա։ Առանց վառ երևակայության անհնար է արվեստի ստեղծագործություն ստեղծել։ Նա պետք է իմանա քերականության կանոնները, խուսափի սխալներից, և որ ամենակարեւորն է՝ կարողանա սովորական բառին բանաստեղծական երանգ հաղորդել հոմանիշների, ասոցիացիաների, փոխաբերությունների միջոցով։

Սլայդ 29

Իմիջ ստեղծողը մասնագետ է, ով մասնագիտորեն ձևավորում է հաճախորդի իմիջը: Իմիջաբանությունը համեմատաբար վերջերս դարձել է հատուկ մասնագիտություն:

Սլայդ 30

Սլայդ 31

Կասկադյոր Մասնագիտություն կինոյում, բարդ և վտանգավոր հնարքներ կատարող: Հաճախ կասկադյորը մասնակցում է հատուկ ռեկվիզիտորների, զգեստների, ապահովագրական մեխանիզմների, դեկորացիաների ստեղծմանը, որոնցով կատարվում է կասկադյորը, ինչպես նաև պիրոտեխնիկայի պատրաստմանը, որոնք ստեղծում են վտանգավոր իրավիճակի պատրանք Հաճախ կասկադյորները փոխարինում են, տ.ե. կասկադյորներ կատարելիս նրանք կրկնօրինակում են կադրում գտնվող դերասաններին, ուստի կասկադյորը ոչ միայն պետք է լավ տիրապետի տարբեր հնարքների կատարման տեխնիկային, այլև կարողանա որոշակի ձևափոխվել։

Սլայդ 32

Սլայդ 33

Հրուշակագործ. Հրուշակագործը պատրաստում է տարբեր տեսակի խմորներ, քսուքներ, միջուկներ; պատրաստում է հումք ըստ տրված բաղադրատոմսի՝ հունցում, հունցում, գլորում խմորը; առանձնացնում է ստացված կիսաֆաբրիկատները, կտրում, ձևավորում, թխում; զարդարում է ապրանքները կրեմով, ֆոնդով, շոկոլադով և այլն; ստուգում է պատրաստի արտադրանքի քաշը.

Սլայդ 34

Սլայդ 35

Մասնագիտություն ուսուցիչ! Մեր ուսուցիչը պարզապես հիանալի է: Նա սիրում է մեզ բոլորիս: Օգնում է մեզ մեր ուսումնասիրություններում: Մենք փորձում ենք, նա գիտի: Մենք հպարտ ենք մեր ուսուցիչներով և ձգտում ենք նոր գիտելիքների:

Սլայդ 36

Սլայդ 37

Մոդելը այն մարդն է (տղամարդ, կին, երեխա), ով ցուցադրում է հագուստի դիզայնը նորաձևության ցուցադրությունների ժամանակ:

Սլայդ 38

պարուսույց Պարուսույցը ստեղծագործական մասնագիտության ներկայացուցիչ է, ով պարուսույց է պարում մի խումբ պարողների համար: Պարուսույցը պարապմունքներ է անցկացնում պարողների հետ, այցելում և գնահատում նրանց ելույթը։ Պարուսույցը պետք է կարողանա պարել, լինել օրիգինալ և ունենալ կազմակերպչական հմտություններ։ Պարուսույցներին կարելի է հանդիպել պարային ընկերություններում, երաժշտական ​​թատրոններում, օպերայում, հեռուստատեսությունում, կինոդիտումներում և փառատոներում:

Սլայդ 39

Պահանջվող գիտելիքների հավաքածու՝ դերասանական հմտություններ, խորեոգրաֆիայի հիմունքներ, դիմահարդարման արվեստ, վարքի էթիկա, հիմնական նորաձևության միտումներ, օտար լեզուների իմացություն:

Սլայդ 40

Florist Florist-ն իրականացնում է միջնակարգ և բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ ավարտած մասնագետների կողմից կազմված կանաչապատման նախագծեր: Բայց, անկախ նրանից, թե որքան լավ է դիզայնի հայեցակարգը, դրա իրականացումը կախված է ծաղկագործների հմտությունից և գեղագիտական ​​ճաշակից: Նրանք մասնակցում են կանաչ տարածքների պլանավորմանը, սրածայր են անում, թուլացնում են հողը, պարարտանյութ են կիրառում։ Երբ սերմերը ցանվում են կամ տնկվում են սածիլները, հողը նորից թուլացնում են, մոլախոտերը ոչնչացնում, ցանքածածկում - շարքերը ծածկում են տերևներով, ծղոտով և հումուսով, ջրվում և պարարտացվում։ Բույսին որոշակի ձև հաղորդելու համար այն մատնվում և մատնվում է: Ծաղկե մահճակալների և սիզամարգերի հստակ օրինաչափություն պահպանելու համար դրանք կտրվում են, նոսրանում, խունացած ծաղկաբույլերը կտրվում են, իսկ փխրուն բույսերը կապվում են ցցերի վրա:

Սլայդ 41

Մոդելի մասնագիտությունը համարվում է հեղինակավոր և բարձր վարձատրվող։ Առկա են կարիերայի աճի հնարավորություններ: Թոփ մոդելը կարող է համբավ ձեռք բերել և հրավերներ ստանալ գովազդում և որպես տարբեր հեռուստատեսային շոուների հաղորդավար:

Սլայդ 42

Սլայդ 43

Օդերեւութաբան Հավաքում և համակարգում է տեղեկատվություն մթնոլորտային գործընթացների մասին, վերլուծում է ստացված տեղեկատվությունը և մասնակցում երկարաժամկետ կանխատեսումների պատրաստմանը: Օդերեւութաբանն աշխատում է դրսում, այդ թվում՝ եղանակային անբարենպաստ պայմաններում։ Անհրաժեշտ է չափումներ կատարել խիստ սահմանված ժամանակային ընդմիջումներով՝ անկախ եղանակային պայմաններից (անձրև, կարկուտ, ծովում փոթորիկ, ամպրոպ և այլն): Հեռավոր եղանակային կայաններում աշխատանքը հաճախ տեղի է ունենում մեկուսացման և միայնության պայմաններում: Օդերեւութաբանական հետազոտությունների տվյալները օգտագործվում են գյուղատնտեսության, ավիացիայի և նավագնացության, քաղաքաշինության ոլորտներում

Սլայդ 44

Սլայդ 45

Դայակ Դայակը կերակրում, լվանում և փոխում է երեխային, քայլում և խաղում է նրա հետ, գրքեր է կարդում նրա համար: Պայմանագրի պայմանների համաձայն՝ նրա պարտականությունները կարող են ներառել նաև տարածքի մաքրումը, երեխայի համար սնունդ պատրաստելը և մթերքների գնումը։ Դայակի հիմնական խնդիրը երեխայի հարմարավետությունն ու անվտանգությունն ապահովելն է, իսկ անհրաժեշտության դեպքում նա պետք է կարողանա նրան առաջին օգնություն ցուցաբերել։ Դայակից պահանջվում է բժշկական գրքույկ, որը հաստատում է, որ առողջական պատճառներով նա կարող է աշխատել երեխաների հետ, ինչպես նաև երաշխավորագիր: Երեխայի ծնողների անվստահությունն ու ստուգումները միանգամայն բնական են, և պետք է պատրաստ լինել դրանց։ Դայակի համար մանկավարժական կամ բժշկական կրթությունը ցանկալի է։

Սլայդ 46

Բնապահպան Էկոլոգներն այն մասնագետներն են, ովքեր փորձում են բացատրել, թե ինչու են ամռանը գետերը չորանում, ձկները սատկում կամ ձյուն են գալիս: Նրանք ուսումնասիրում են ջրի, հողի, օդի վիճակը, արդյունաբերական թափոնների ազդեցությունը բույսերի, կենդանիների և մարդկանց վրա։ Բնապահպանը կազմակերպում է մարդկանց, բուսական և կենդանական աշխարհի կյանքի և առողջության պաշտպանությունը գիտական ​​և տեխնոլոգիական նվաճումների իռացիոնալ և անվերահսկելի օգտագործման հետևանքներից: Բնապահպանը մասնագիտություն է իսկական մարտիկների համար։

Սլայդ 47

Մատուցող Մատուցողի մասնագիտությունը գոյություն ունի շուրջ 6 հազար տարի, սակայն մարդկանց այն դեռ պետք է և անփոխարինելի է։ Ռեստորանն անհնար է պատկերացնել առանց մատուցողի։ Սպասարկման մակարդակը կախված է ոչ միայն ռեստորանի ինտերիերից, սարքավորումներից, սննդի որակից, այլ նաև ջերմության և հյուրընկալության մթնոլորտ ստեղծողների և առաջին հերթին մատուցողների մասնագիտական ​​հմտություններից։ Ռեստորան այցելուների ժամանումից շատ առաջ մատուցողները սկսում են պատրաստվել իրենց հանդիպմանը. նրանք մաքրում են սենյակը, դասավորում կահույքը, ստանում սպասք, պատառաքաղ, սեղանի սպիտակեղեն և սեղան գցում:

Սլայդ 48

Մասնագիտությամբ հրշեջ! Վառ կարմիր մեքենայով մենք շտապում ենք առաջ։ Մեզ՝ հրշեջների, ծանր ու վտանգավոր աշխատանք է սպասվում։ Ծակող ազդանշանի ոռնոցը կարող է խլացնել, Կրակը հանգցնելու համար կօգտագործենք և՛ ջուր, և՛ փրփուր։ Եվ մենք կարող ենք օգնել դժվարության մեջ գտնվող մարդկանց, Ի վերջո, մենք համարձակորեն պայքարելու ենք կրակի դեմ օր ու գիշեր:

Սլայդ 49

Սլայդ 50

Սլայդ 51

Մասնագիտությամբ խոհարար! Տվեք խոհարարին կերակուրը՝ թռչնամիս, չրեր, բրինձ, կարտոֆիլ... Եվ հետո ձեզ սպասում է համեղ ուտելիք։

Սլայդ 52

Վարսահարդար Վարսահարդարի արվեստը համեմատվում է նկարչի աշխատանքի հետ. իսկական վարպետն ունի անբասիր ճաշակ։ Լավ վարսահարդարի հիմնական և հիմնական «գործիքներն» են նրա երևակայությունը, արդիականության զգացումը, էսթետիկ ճաշակը, հավատարիմ աչքը և հմուտ ձեռքերը։ Վարսահարդարման դպրոցներում և դասընթացներում վարսահարդարները սիստեմատիկորեն սովորում են աշխատանքի նոր տեխնիկա, մազերի մշակման ժամանակակից մեթոդներ (գունավորում, գանգրացում և այլն), ստանում տեղեկատվություն նոր սանրվածքների, նորաձև սանրվածքների մասին՝ կատարելագործելով իրենց հմտությունները։ Կախված աշխատանքի տեսակից և օգտագործվող գործիքներից՝ վարսավիրի մասնագիտությունը առանձնացնում է մասնագիտություններ՝ վարսահարդար տղամարդկանց, կանանց և երեխաների համար։ Վարսավիրն ամեն օր շփվում է մեծ թվով մարդկանց հետ, ուստի նրան անհրաժեշտ են հաղորդակցման հմտություններ։

Սլայդ 53

Հացթուխ Հացթուխը թխում է հաց և հացաբուլկեղեն: Նա հունցում է խմորը և որոշում թխելու պատրաստակամությունը։ Պատրաստի խմորը դնում է թերթերի վրա և ուղարկում ջեռոց։ Հացթուխը վերահսկում է թխման գործընթացը, կարգավորում է ջեռոցի փոխակրիչի շարժումը և որոշում արտադրանքի պատրաստվածությունը։

Սլայդ 54

Թարգմանիչ Թարգմանչի պարտականությունները ներառում են՝ օտարերկրյա քաղաքացիների համար էքսկուրսիաների կազմակերպում և անցկացում մշակութային և պատմական վայրերում, օտարերկրյա քաղաքացիներին երկիր այցերի ընթացքում ուղեկցելը, օտարերկրյա քաղաքացիների բնակության և բնակության հարցում օգնություն տրամադրելը, շնորհանդեսների թարգմանությունները, գործնական հանդիպումները, ուղեկցելը. Ռուսախոս խմբեր արտասահման մեկնելիս, տեխնիկական և գեղարվեստական ​​գրականության թարգմանություն, դասավանդում.

Սլայդ 55

Հյուսն Հյուսնը տարածված շինարարական մասնագիտություններից է: Սա լայնածավալ մասնագիտություն է։ Մասնագետը կատարում է փայտամշակման և դրանից տարբեր մասերի, արտադրանքի և շինարարական կառույցների հետ կապված աշխատանքներ։ Հյուսնի մասնագիտությունն ամենուր է պետք։ Նա կարող է աշխատել քաղաքային շինհրապարակներում, գյուղական շինարարական կազմակերպություններում, շինարարական և վերանորոգման կազմակերպություններում, գործարանների վերանորոգման խանութներում, փայտամշակման գործարաններում, բնակարանաշինության գրասենյակներում: Նույնիսկ շինարարական աշխատանքների համատարած մեքենայացման դեպքում շինհրապարակ չի կարող կատարվել առանց ատաղձագործի։

Սլայդ 56

Դեղագետ Դեղագետը բարձրագույն դեղագործական կրթություն ունեցող մասնագետ է, ով աշխատում է դեղերի արտադրության, պահպանման և վաճառքի ոլորտում: Պատմականորեն դեղատան աշխատողը կոչվում է դեղագործ: Այս կարգի մասնագետների թվում առանձնանում են դեղագործները՝ դեղագործները, որոնք զբաղվում են դեղաչափերի արտադրությամբ, և դեղագործներ՝ որակի հսկողությամբ զբաղվող վերլուծաբաններ: Բացի այդ, դեղագործի պարտականությունները կարող են ներառել դեղերի, այդ թվում՝ թմրամիջոցների տրամադրման մոնիտորինգը, դեղատների, կրպակների և կլինիկաների աշխատանքի ստուգումը: Դեղագործական կրթությունը կարող է լինել միջնակարգ կամ բարձրագույն: Այս ոլորտում միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթություն ունեցող մասնագետը դեղագործ է, իսկ բարձրագույն կրթություն ունեցող մասնագետը՝ դեղագործ։

Սլայդ 57

Ուղևորատար փոխադրող Ուղևորատարի պարտականությունների շրջանակը բավականին լայն է և բազմազան: Նրա պարտականությունները ներառում են ուղևորների սպասարկումը, ուղևորների անվտանգ նստելն ու իջեցումը և նրանց վագոնում ճամփորդական փաստաթղթերին համապատասխան տեղավորելը: Նա պետք է ապահովի ձեռքի ուղեբեռի փոխադրումը սահմանված կանոններին և կանոնակարգերին համապատասխան. պահպանել սպասարկվող վագոնի բնակչության թվաքանակը և անհապաղ տեղեկացնել գնացքի ղեկավարին մեքենայում ազատ և ազատ տեղերի առկայության մասին: Հաղորդավարը ստանում է անկողնային սպիտակեղեն, պատրաստում մահճակալներ ուղեւորների համար, իսկ թռիչքի վերջում հավաքում է սպիտակեղենը և ապահովում դրա վերադարձը։ Պատրաստում և տարածում է թեյի և թեյի առևտրի արտադրանք. Դիրիժորը վերահսկում է մեքենայի տեխնիկական վիճակը, ապահովում նրա ներքին սարքավորումների անվտանգությունն ու սպասարկումը: Ուղևորափոխադրողը պարտավոր է ուղևորներին տեղեկացնել կանգառների անունների և գնացքի կանգառի տևողության մասին. մեքենան մաքուր և կոկիկ պահել, մեքենայի չոր և խոնավ մաքրում; Անհրաժեշտության դեպքում ուղևորներին ցուցաբերել առաջին (նախահիվանդանոցային) բժշկական օգնություն:

Սլայդ 58

Remuer Շամպայնի պատրաստման տեխնոլոգիան առեղծվածային է. Շատերի համար տոնի խորհրդանիշ դարձած այս հրաշալի գինու շուրջ կատարվող ամեն ինչ արտասովոր է և մի փոքր կախարդություն է հիշեցնում։ Քչերն են գիտակցում, թե տարբեր մասնագետներ որքան ջանք ու հմտություն են ներդրել փրփուր ըմպելիք ստեղծելու համար:

Սլայդ 59

Վերականգնող Վերականգնումը արվեստի և ճարտարապետության մեջ վերաբերում է ոչնչացված, վնասված կամ աղավաղված պատմամշակութային հուշարձանների վերականգնումը՝ դրանց պատմամշակութային նշանակությունը պահպանելու նպատակով։ Վերականգնողի մասնագիտությունը ներառում է մի քանի մասնագիտություններ, որոնք պահանջում են մասնագիտական ​​կրթություն տարբեր մակարդակներում.

Սլայդ 60

Սլայդ 61

Այգեգործ Այգեգործի աշխատանքը օրգանապես համատեղում է ինչպես մտավոր, այնպես էլ ֆիզիկական գործառույթները: Ժամանակակից այգեգործության մեջ վարպետը պետք է տիրապետի մի շարք ագրոտեխնիկական հմտությունների, որոնք անհրաժեշտ են տնկանյութ աճեցնելու, այգիներ տնկելու և բույսերը խնամելու համար՝ հաշվի առնելով դրանց աճն ու զարգացումը:

Սլայդ 62

Հոգևորական Ցանկացած հոգևորական՝ լինի դա քահանա, արքեպիսկոպոս, մոլլա, թե քահանա, միջնորդ է մարդկանց և Աստծո միջև, ում գոյությանը հավատում են և ում աղոթում են։ Մարդիկ քահանայի մոտ են գալիս և՛ վշտով, և՛ ուրախությամբ, խորհուրդ են խնդրում և վստահում իրենց ամենամտերիմ գաղտնիքները։ Ուստի նա պետք է լինի հեղինակավոր անձնավորություն, կարողանա կարեկցել, ունենա արտասովոր համբերություն, քաջություն, խոնարհություն և, իհարկե, խորը հավատք։ Հոգևորականը կատարում է հաղորդություններ և հանրային երկրպագություն, սակայն նրա աշխատանքը չի ավարտվում տաճարի դարպասներից դուրս: Քահանային կարող են ցանկացած պահի կանգնեցնել փողոցում՝ խորհուրդ կամ օգնություն խնդրելու համար:

Սլայդ 63

Քարտուղարի օգնական Քարտուղարը կապ է հաստատում հաստատության աշխատակիցների հետ, նախապատրաստում և սպասարկում է տարբեր հանդիպումներ, նիստեր, կոնֆերանսներ, կազմակերպում է վարչական անձնակազմի և այցելուների ընդունելությունը: Քարտուղարի դերը պատասխանատու է նաև տարբեր հանդիպումների կազմակերպման գործում։ Քարտուղարն ընտրում է համապատասխան փաստաթղթերը և անհրաժեշտության դեպքում տպում համակարգչում։ Փաստաթղթերի հետ աշխատելը քարտուղարի պարտականություններից է։ Նա պահպանում է հանդիպումների արձանագրությունները, ձայնագրում հեռախոսային հաղորդագրությունները, պատվերները, հրահանգները։ Այս դեպքում քարտուղարը կարող է օգտագործել սղագրություն:

Սլայդ 64

Քննիչ Հանցագործությունները բացահայտելն ու հետաքննելը, հանցագործներին բացահայտելը և անձի բարի անունը վերականգնելը քննիչի աշխատանքի էությունն է: Հանցագործության դեմ հաջող պայքարը մեծապես կախված է նրա հմտությունից ու եռանդից, համառությունից, նախաձեռնողականությունից ու նվիրվածությունից։ Քննիչի գործունեությունն իրականացվում է քրեական դատավարության երեք փուլով՝ քրեական գործի հարուցում, նախաքննություն և գործի վերաբացում՝ նոր բացահայտված հանգամանքների հիման վրա։ գործը քննիչն իրականացնում է ինքնուրույն։

Սլայդ 65

Փրկարար Համեմատաբար վերջերս մեր երկրում գոյություն ունի ժամանակակից փրկարար ծառայություն։ Սա չի նշանակում, որ նախկինում ոչ ոք չի մասնակցել արտակարգ իրավիճակներում հայտնված մարդկանց փրկելուն։ Պատահարների և աղետների հետևանքների վերացմանը մասնակցել են քաղաքացիական պաշտպանության ստորաբաժանումները։ Օգտագործվել են նեղ մասնագիտության փրկարարներ՝ ջրափրկարարներ, լեռնափրկարարներ, փրկարար-որոնողական խմբեր, հրշեջներ։ Այս ծառայությունները մինչ օրս գոյություն ունեն: Այնուամենայնիվ, գնալով ավելի են առաջանում արտակարգ իրավիճակներ, որոնք պահանջում են հատուկ որակավորում ունեցող մասնագետների ներգրավում։ Հետեւաբար, 1990 թվականին ստեղծվեց Ռուսաստանի Դաշնության Արտակարգ իրավիճակների նախարարությունը (EMERCOM): Բացի ստորաբաժանման անվանման մեջ նշված գործառույթները կատարելուց, ԱԻՆ-ը կանխատեսում և կանխում է մարդկանց սպառնացող հանգամանքները, մշակում է փրկարարական գործիքներ և ստեղծում նոր տեխնոլոգիաներ։

Սլայդ 66

Հյուսն Հյուսնը բազմակողմանի մասնագիտություն է, որը ներառում է մասնագիտական ​​հմտությունների լայն տեսականի: Ամենատարածված մասնագիտությունները բնակարանաշինության և կահույքի արտադրության ատաղձագործներն են։ Հատուկ փոքր խմբում ընդգրկված են կաբինետագործներ, որոնց աշխատանքում գերակշռում են գեղարվեստական ​​միտումները։ Հյուսնի աշխատանքի արդյունքը տարբեր ատաղձագործական ապրանքներ են, որոնք բաժանվում են ըստ իրենց դիզայնի բնութագրերի

Սլայդ 67

Մարզիչ Մարզչի պարտականությունները ներառում են մարզիկներին նախապատրաստել գալիք մրցաշրջանին: Բարձրագույն կրթությունն անհրաժեշտ է ընտրած մարզաձևի մասնագիտությանը համապատասխան մարզիչի պաշտոն ստանալու համար, ինչպես նաև ինքներդ մարզիկ լինելու համար, նույնիսկ եթե նա եղել է ընտրած մարզաձևում։ Երեխաների հետ աշխատող մարզիչը պետք է լինի և՛ իր ոլորտում լավ մասնագետ, և՛ հոգեբան, և՛ մանկավարժ, և՛ պարզապես երեխաներին սիրող մարդ։ Ոչ բոլոր մարզիչներին է հաջողվում համատեղել այս բոլոր որակները։ Անհնար է լինել մարզիչ՝ չսիրել այս աշխատանքը: Ե՛վ պրոֆեսիոնալ, և՛ սիրողական մարզիկները զգացմունքային աջակցության կարիք ունեն: Մարզիչը կարող է և պետք է կարողանա աշակերտին կերտել հաղթանակի, պահպանել նրա մարտական ​​ոգին և ավելի ու ավելի շատ նոր հանգրվաններ նվաճելու ցանկությունը: Ավելորդ է ասել, որ այս մասնագիտության ներկայացուցիչը պետք է հեղինակություն լինի իր ուսանողների համար ամեն ինչում՝ աշխատանքի նկատմամբ վերաբերմունքով, ապրելակերպով, առօրյա իրադարձությունների վերաբերյալ նրանց հայացքներով ու գնահատականներով։ Մարզչի աշխատանքային օրը սկսվում է շատ վաղ առավոտյան 6-00-ից, քանի որ շատ մարզիչներ դասավանդում են մեկ տարուց ավելի, իսկ ամենափոքր երեխաները պարապում են մինչև մանկապարտեզ: Մարզական մարզիչը մարզում է մարզիկներին։ Նա վերահսկում է նրանց մարզումները և նախապատրաստում մրցումների։ Լավագույն արդյունքների հասնելու համար մարզիչը պետք է ճիշտ պլանավորի մի շարք վարժություններ, ճիշտ բաշխի դասերի ինտենսիվությունը, ռեժիմը և ծանրաբեռնվածությունը՝ հաշվի առնելով մարզիկների ֆիզիկական և մտավոր ռեսուրսները: Պրոֆեսիոնալ մարզիկների մարզիչները սովորաբար նախկինում որոշակի բարձունքների են հասել այս ոլորտում: Մանկական մարզական դպրոցներում և բաժիններում այս մասնագիտությամբ սովորաբար աշխատում են սպորտի վարպետները և ֆիզկուլտուրայի բուհերի շրջանավարտները։ Ու թեև յուրաքանչյուր մարզչի առավելագույն ծրագիրը իր բաժինը մեծ սպորտի մեջ մտցնելն է, դեռահասների և երիտասարդների համար մարզիչը, առաջին հերթին, մնում է հեղինակավոր և մտերիմ անձնավորություն, ով ստիպում է հավատալ իրենց, իրենց ուժերին և կարողություններին։

Սլայդ 68

Մարզիչ Մարզիչը կարևոր դեր է խաղում մարզիկի կյանքում։ Խոսքով ու անձնական օրինակով սովորեցնում է՝ հասնել գագաթին։ Մարզիչը պետք է պրոֆեսիոնալ լինի. Նա պետք է իր հետևում հաղթանակներ ունենա մրցումներում։ Նա պետք է աշխատի տարբեր բնավորության տեր երեխաների հետ, ուստի պետք է` հասկանա հոգեբանությունը և կարողանա թիմ կառավարել:

Սլայդ 69

Թիկնապահը Ժամանակակից Ռուսաստանում անվտանգության աշխատակիցը մասնագետ է, ով պայմանագրային հիմունքներով անվտանգության միջոցառումներ է իրականացնում, վերապատրաստում է անցնում և ունի մասնավոր անվտանգության գործունեության լիցենզիա: Հիմնական գործունեությունը. ընդհանուր առմամբ հաճախորդի անվտանգության ապահովում: Այսօր թիկնապահի մասնագիտությունը ամենավտանգավոր և ռիսկային մասնագիտություններից է, որը կապված է ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ հոգեկան սթրեսի հետ և պահանջում է որակյալ վերապատրաստում։

Սլայդ 70

Ջուլհակ Մասնագիտությունը հիմնականում կանանց համար է։ Ջուլհակի հիմնական խնդիրն է կանխել մեքենաների անհարկի խափանումները, արագ վերացնել թելերի պատահական կոտրվածքները, կանխել թերությունները և արագ վերացնել դրանք, եթե դրանք առաջանան: Ջուլհակը ստուգում է մուտքային թելերի որակն ըստ քանակի և գույնի, կանխարգելիչ աշխատանք է կատարում՝ կանխելու ոլորուն (երկայնական) և հյուսվածքի (լայնակի) թելերի ճեղքերը, գործվածքների թերությունները, վերահսկում է գործվածքի խտությունը և գործվածքի ձևի ճշգրտությունը։ Մեկ ջուլհակը մի քանի ջուլհակ է աշխատում։

Արտադպրոցական գործունեություն

1-4-րդ դասարանների աշակերտների համար

«Մասնագիտությունների ABC»

Բացատրական նշում

Դպրոցականների մասնագիտական ​​ուղղորդումը միշտ էլ կարևոր տեղ է գրավել տարրական դասարանների ուսուցիչների կրթական աշխատանքում: Որպեսզի երեխան գիտակցաբար ընտրություն կատարի մեծահասակների կյանքում, պետք է նրան ծանոթացնել մասնագիտությունների առավելագույն քանակին։ 7-10 տարեկան երեխայի մասնագիտությունների մասին պատկերացումները սահմանափակվում են նրա սահմանափակ կենսափորձով՝ մայրիկի և հայրիկի աշխատանքով, մանկապարտեզում ուսուցչուհի և դպրոցում ուսուցիչ, օդաչուի, ոստիկանի, հետախույզի մասնագիտությամբ։ և այլն, որոնք ապշեցնում են իրենց արտաքին հերոսական և ռոմանտիկ կողմնակի մանկական երևակայությամբ։ Բայց երեխաները, որպես կանոն, քիչ և շատ մակերեսորեն գիտեն այս կամ այն ​​ծանոթ մասնագիտությունների մասին։ Մինչդեռ ժամանակակից աշխարհում կան աշխատանքի տեսակների հսկայական քանակություն։ Մարդկային գործունեության այս օվկիանոսում կողմնորոշումը երեխայի սոցիալական հարմարվողականության ամենակարևոր օղակն է:

Բայց միայն գիտելիքի մոտեցմամբ հնարավոր չէ կարիերայի ուղղորդման աշխատանք կատարել: Դուք պետք է մարդկանց ծանոթացնեք գործունեության մոտեցման միջոցով: Միայն հասարակական գործունեության մեջ ակտիվ ներգրավվածության և դրան գիտակցված մասնակցության միջոցով է հաջողության հասնել այս ուղղությամբ: Դրան նպաստում է «ABC of Professions» արտադպրոցական գործունեության զարգացումը: Մասնագիտությունների ներդրմանն ուղղված արտադպրոցական միջոցառումները պետք է պարբերաբար անցկացվեն բոլոր դպրոցներում՝ սկսած ուսումնառության առաջին կուրսից։ Մասնագիտությունների մասին մատչելի, հետաքրքիր ձևերով ներկայացված տեղեկատվությունը երեխաներին կօգնի կարդալու գրքեր, ակումբներ, բաժիններ, ստեղծագործական խմբեր արտադասարանական գործունեության համար:

Առարկա "մասնագիտությունների այբբենարան»

Թիրախ:ծանոթացում որոշակի տեսակի մասնագիտություններին

Առաջադրանքներ.

Բացահայտեք ուսանողների գիտելիքները տարբեր մասնագիտությունների վերաբերյալ:

Ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները, հորիզոնները և բառապաշարը:

Ձևավորել ճանաչողական հետաքրքրություն աշխատող մարդկանց և նրանց մասնագիտությունների նկատմամբ

Սարքավորումներ:

Համակարգիչ

Պրոյեկտոր

Տարբեր մասնագիտությունների նկարազարդումներ

Թեմայի վերաբերյալ գրքերի ցուցահանդես

Խաղի համար նախատեսված իրերի հավաքածու (ներարկիչ, ասեղով թել, լամպ, կարմիր գրիչ և այլն)

Մի կողմից տառերով բացիկներ, մյուս կողմից՝ մասնագիտությունների անուններ:

Արտադասարանական գործունեության ձևը. խաղային

Նպատակակետը:

Տարրական դպրոցի ուսուցիչներ, դասարանի ուսուցիչներ, արտադասարանական գործունեության կազմակերպիչներ (այս զարգացումը կարելի է հիմք ընդունել խաղային արտադասարանական միջոցառման սցենար ստեղծելիս):

Ուշադրության կենտրոնում, զարգացման կիրառման հնարավորությունները.

Այս արտադասարանական գործունեությունը կարող է իրականացվել.

տարրական դպրոցի ցանկացած դասարանում

միջին և կրտսեր դասարաններում կարիերայի ուղղորդման դասընթացների ժամանակ:

Վաճառքի պայմաններ.

գրասենյակում համակարգչի, երաժշտական ​​բարձրախոսների, էկրանի և պրոյեկտորի առկայությունը

այս տեխնոլոգիան օգտագործելու ուսուցչի կարողությունը

Ուսուցչի և աշակերտների դրական վերաբերմունքը, քանի որ միջոցառումը նախատեսված է խաղի ձևով և պահանջում է խաղացողների ակտիվ մասնակցություն և համարժեք արձագանք հումորին և անսովոր իրավիճակներին:

Տեւողությունը 40-45 րոպե (դաս)

Կազմակերպման ժամանակ(սլայդ 1):

«Խոսե՞նք: Ինչի՞ մասին:
Ամեն ինչի և մնացած ամեն ինչի մասին:
Այն մասին, թե ինչն է լավը և ոչ այնքան լավը։
Ես որոշ բաներ գիտեմ, իսկ դու որոշ բաներ գիտես:
Խոսե՞նք։ - Եկեք խոսենք!
Մեզ համար հետաքրքիր կլինի»։

Ներածական զրույց

U:Այսօր մենք հավաքվել ենք զրուցելու։ Իսկ թե ինչի մասին կխոսենք, դուք ինքներդ կասեք, երբ նայեք էկրանին (սլայդ 2): Անվանեք այն մեկ բառով. Այո, դրանք մասնագիտություններ են (սլայդ 3):

III. Հիմնական մասը

UՍկսենք մեր զրույցը առածով (սլայդ 3): Ի՞նչ է նշանակում այս ասացվածքը: (Եթե շատ չաշխատեք, ոչինչ չեք հասցնի: Լավ արդյունքի չեք հասնի):

UԻ՞նչ մասնագիտություններով են մարդիկ պետք աշխատել: (Բոլորը պետք է աշխատեն):

UՏղաներ, ձեր կարծիքով քանի՞ մասնագիտություն կա երկրի վրա:

UԵս ձեզ մի նամակ ցույց կտամ, և դուք նշեք անձի բիզնեսը (մասնագիտությունը)՝ սկսած այդ նամակով:

Պ – խոհարար, դերձակ, վարսահարդար

Ռ – ձկնորս, ռադիոօպերատոր

O – անվտանգության աշխատակից, ակնաբույժ

Զ – լուսանկարիչ, ֆթիսիատր

E – որսորդ (խաղապահ)

Ս – կոշկակար, սանտեխնիկ

Ս – մեխանիկ, ատաղձագործ

Ես - պատմաբան

Ես կառապան եմ, լեզվաբան

UՊարզվում է՝ այնքան շատ մասնագիտություններ կան, որոնց դեռ ծանոթ չեք: Եվ սա երկրի վրա եղած ամեն ինչի մի փոքր մասն է: Անհնար է թվարկել մարդու բոլոր մասնագիտություններն ու մասնագիտությունները։ Երկրի վրա դրանցից ավելի քան 4 հազար կա։

UԵս խնդրեցի ձեզ տանը պատրաստել գծանկարներ, որոնցում փորձել եք պատկերել ձեր ապագա մասնագիտությունը: Ինչ կցանկանայիք դառնալ: Ցույց տվեք ձեր աշխատանքը և համառոտ նկարագրեք այն: (Նրանք ցույց են տալիս իրենց նկարները):

Ֆիզկուլտուրա «Մասնագիտություններ»

Որմնադիրը պատ է կառուցում աղյուսներից։ Ոչ մեկի տունը.

(Ձեր աջ ձեռքը դրեք ձեր ձախ կողմում, ձեր ձախը ձեր աջում և այլն, ավելի ու ավելի բարձր:)

Ես նկարիչ եմ, նկարում եմ պատեր,

(Ձեռքդ վեր ու վար շարժիր հանգիստ խոզանակով):

(«Առաստաղի ներկում»)

և ձեր խոհանոցը:

(Ձեռքդ աջ ու ձախ շարժիր):

Ես էլեկտրական եմ: Ես կվառեմ լույսը

(«Միացրեք լույսը՝ սեղմելով անջատիչը»:)

Ես պարզապես կխփեմ լամպի մեջ:

(«Պտուտակ լույսի լամպի մեջ» - աջ ձեռքով պտտվող շարժումներ):

Եկեք նոր տուն

(Ափիները տան նման են):

Եվ երկար ապրեք դրա մեջ:

(Ձեռքերը տարածեք կողմերին):

Խաղ «Telegram»

11-րդ դասարանի աշակերտՏղերք, այսօր, երբ քայլում էի դպրոց, հանդիպեցի փոստատարին։ Նա ինձ խնդրեց հեռագրեր տալ ձեզ։ Դուք պետք է որոշեք, թե որ մասնագիտություններին են դրանք ուղղված։ Օգնե՞նք։

1) Երեկոյան ես գլխացավ ունեի, ջերմություն ունեի, կոկորդի ցավ, քթիցս հոսում էր։ Ո՞ւմ հետ կապվեմ: (Բժիշկ.)

2) Հրդեհը բռնկվել է տղամարդու հսկողության տակից. Այն ճախրում է և ուռչում քամու պոռթկումներով, ինչպես կրակոտ օձ Գորինիչը։ Մարդու համար դժվար է գլուխ հանել մոլեգնող կրակի ուժից։ Բայց կան մարդիկ, որոնց մասնագիտությունը կրակին հաղթելն է։ Ովքեր են նրանք? (Հրշեջներ.)

3) Ես ուզում էի մազերս կտրել և գեղեցիկ սանրվածք ստանալ։ Իսկ վարպետի հմուտ ձեռքերն իրենց կախարդանքը գործեցին մազերիս վրա ու ինձ դարձրեցին անդիմադրելի։ Ո՞վ է այս վարպետը, ով այդքան հմտորեն վարում էր իմ մազերը: (Վարսահարդար.)

4) Մի օր լուսացույցը խափանվել է, և մեքենաները չեն կարողացել ինքնուրույն գլուխ հանել ճանապարհի երթեւեկությունից։ Շփոթության մեջ էին նաև հետիոտները. Ո՞վ է օգնել նրանց: (Ոստիկան-կարգավորող.)

5) Ես գնացի գրախանութ ընկերոջս ծննդյան օրվա համար գիրք գնելու: Խանութն ուներ մանկական գրքերի մեծ ընտրանի։ Ո՞ւմ հետ խորհրդակցեմ, ո՞ւմ դիմեմ։ (Վաճառող.)

6) Այս կախարդը մեզ համար սրճարանում սովորական բաղադրիչներից համեղ ուտեստ է պատրաստել և օրիգինալ ձևով զարդարել։ Այս ուտեստի անունը համի գլուխգործոց է։ Շատ գեղեցիկ էր ու ախորժելի։ Ո՞վ է այս կախարդը: (Խոհարար.)

7) Այս մասնագիտությունը շատ հետաքրքիր է: Մեքենան միշտ շարժման մեջ է, պատուհանից դուրս լանդշաֆտը անընդհատ փոխվում է, մեքենայի ներսում գտնվող մարդիկ փոխվում են։ Իսկ մեքենա վարողը կարող է ճշգրիտ տարբերակել բոլոր լուսային ազդանշանները և ունի գերազանց տեսողություն և լսողություն։ (Շոֆեր, վարորդ):

8) Մեր շուրջը բնակելի շենքեր են, դպրոցներ, խանութներ, մանկապարտեզներ։ Դրանք մեզ համար կերտել են մեծ աշխատասիրություն, ֆիզիկական զգալի ուժ, հմուտ ձեռքեր և աշխատելու ցանկություն ունեցող մարդիկ։ Իրենց աշխատանքով նրանք մեզ ուրախություն են պատճառում։ Սրանք ինչպիսի՞ մարդիկ են, որ մեզ այս ուրախությունն են տալիս։ (Շինարար):

Հանելուկներ «Գյուղացիների մասնագիտությունները» (սլայդ 4)

11-րդ դասարանի աշակերտ.Տղերք, ուզում եմ ձեզ հետ խոսել գյուղաբնակների մասնագիտությունների մասին։ Առաջարկում եմ լուծել այս հանելուկները։

Երգում է եղջյուրը, երգում է եղջյուրը։
Նախիրը քշում ենք դեպի մարգագետին։
Մենք ամբողջ օրը կով ենք արածեցնում,
Հենց տաքանում է, քշում ենք ստվեր։
(Հովիվներ)

Թաքցնելով խոպոպներ իմ գլխարկի տակ,
Ես ու հայրս դաշտում հերկում ենք։
Ես հպարտ եմ, որ աշխատում եմ հողի վրա
Իմ վերնաշապիկը թրջվեց քրտինքով...
Բայց ձեր ափերը ղեկի վրա են։
(տրակտորիստ)

Լավ տանտիրուհի
Նա կանչեց հավերին և հացահատիկ տվեց նրանց։
Հաղորդավարուհի. «Ճուտիկ-ճտեր-ճուտիկ»:
Իսկ հավերը.
(Թռչուն կին)

Շատ զգույշ խնամք
Խնամում է կենդանիներին.
Կովերի համար - կթվորուհի,
Իսկ խոզերի համար - խոզաբուծական ֆերմա.

Սովորել է գիտ.
Կարծես նա ընտելացրել է երկիրը։
Նա գիտի, թե երբ տնկել
Ցանքը բերքահավաքի նման է.
Նա իր հայրենի հողի մասնագետ է
Եվ դա կոչվում է ...
(ագրոնոմ)

Տարեկանի հաց, հաց, գլանափաթեթներ
Քայլելիս չես ստանա:
Մարդիկ հաց են փայփայում դաշտերում,
Հացի համար ջանք չեն խնայում։
(Հացահատիկ աճեցնող) (սլայդ...

Ֆոտոռեպորտաժ (սլայդ 5,6,7):

11-րդ դասարանի աշակերտներ.Նայեք էկրանին, այստեղ մենք ֆոտոռեպորտաժ ենք ներկայացրել Լետյաժիեի գյուղացիական ֆերմերային ձեռնարկություն էքսկուրսիայի մասին, որը ղեկավարում է Վ.Ն. Սելիխով; հրշեջ բաժնի պետ Սիդորով Յու.Ն. և բժշկական կլինիկա: (Սլայդ….)

Խաղ «Կորած և գտած»

11-րդ դասարանի աշակերտ.Տղերք, այսօր ես Կորած և Գտնված Բյուրոյում էի։ Այս իրերը տրվել են ձեզ, որոշեք, թե ում են պատկանում: (Ներարկիչ, ասեղ և թել, լամպ, կարմիր գրիչ, տեսախցիկ, ժապավենի չափիչ և այլն):

IV . Արտացոլում

UՄենք կշարունակենք խոսել մասնագիտությունների մասին, դուք շատ նոր բաներ կսովորեք: Խոսեք ձեր ծնողների հետ տանը, նրանցից պարզեք, թե որտեղ և ում համար են նրանք աշխատում, ինչով են զբաղվում աշխատավայրում։ Արդյո՞ք դա նրանց ուրախություն է պատճառում: Եվ ես մեր դասը կշարունակեմ հանելուկով.

Աղյուս առ աղյուս դնում է -
Աճող հարկ առ հարկ,
Եվ ամեն ժամ, ամեն օր
Ավելի ու ավելի բարձր է նոր տունը: (Շինարարներ) - սլայդ 8.

Ես ձեզ հրավիրում եմ լինել շինարար: Եթե ​​դուք զվարճացել եք և հետաքրքիր, վերցրեք կարմիր աղյուսներ շինարարության համար: Հետաքրքիր, բայց ձանձրալի - դեղին խորանարդներ: Իսկ եթե ձեզ չհետաքրքրեց, վերցրեք կապույտ խորանարդները։ (Երաժշտության ներքո տղաները բլոկներ են վերցնում և տուն են կառուցում):

Վ. Ամփոփելով

U : Մեր դասը մոտենում է ավարտին, և ես ուզում եմ ձեզ մի առակ պատմել

Բարին հաղթում է չարին։

Ժամանակին իրենց փոքրիկ քաղաքում լիլիպուտցիներ էին ապրում։ Եվ նրանց մոտ ամեն ինչ լավ էր, մինչև չար կախարդը եկավ: Նա ամբողջ քաղաքը ծածկեց սպիտակ ձյունով։ Բոլոր ծառերն ու թփերը սատկել են։ Եվ գարունն ու ամառն այլևս չեկան։ Լիլիպուտցիները մրսել են և սկսել են հիվանդանալ։ Հետո բոլորը հավաքվեցինմաքրիչներ, և քշեց ամբողջ ձյունը:Ագրոնոմներհերկել է գետինը այգեպաններ տնկվեցին նոր ծառեր.Շինարարներ ավերված տները վերականգնվել են,մոնտաժողներ լույս բերեց նրանց մեջ: Աբժիշկներ Բոլոր բնակիչներին ազնվամորիով թեյ տվեցին, ու ամեն ինչ դարձավ նախկինի պես։ Եվ չար կախարդը հասկացավ, որ չի կարող խանգարել մարդկանց, ովքեր այդքան շատ մասնագիտություններ ունեն իրենց քաղաքում: Նա հասկացավ, որ կորցրել է ու թռավ։

Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել: (Բոլոր մասնագիտությունները անհրաժեշտ են, բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են):

VI. Պորտֆոլիոյի էջի ձևավորում:

U: Այո, տղերք, աշխարհում շատ տարբեր մասնագիտություններ կան, որոնցից յուրաքանչյուրն անհրաժեշտ է և կարևոր: Հետագայում մաղթում եմ, որ մասնագիտություն ընտրես քո ցանկությամբ։ Երբ երկնքում աստղ է ընկնում, մարդիկ ցանկություն են հայտնում և հավատում, որ այն կիրականանա։ Ձեր գրասեղանի վրա աստղեր կան: Մի կողմից գրեք այն մասնագիտության անունը, որի մասին երազում եք, մյուս կողմից՝ ձեր անունը: Սա ձեր երազանքն է: Աստղերին կփրկենք մինչև 11-րդ դասարան։ Հավանաբար ձեզ շատ կհետաքրքրի իմանալ, թե արդյոք ձեր ցանկությունը կիրականանա։ Տեղադրեք աստղերն ու ձեր նկարները ձեր պորտֆոլիոյում:

Միջոցառման ավարտին 11-րդ դասարանի երեխաները առաջին դասարանցիներին հանձնում են «Մասնագիտությունների ABC»-ն, որը նրանք կազմել են «Մասնագիտական ​​ինքնորոշում» դասընթացի ընթացքում։

Մատենագիտություն.

ABC ժամանցային ուսումնասիրություններ. Շաբ. /համար. Վ.Վ.Վոլինա. Մ.: Կրթություն, 2000 թ

Ինտերնետային ռեսուրսներ.

Պրյաժնիկով Ն.Ս. Դպրոցում կարիերայի ուղղորդում. խաղեր, վարժություններ, հարցաթերթիկներ:

Յուրմին Գ.Ա. Բոլոր աշխատանքները լավն են, ընտրեք ձեր ճաշակով! Մ.: Դեթ. Լիտ., 1999։