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| Dans la première tâche de l'OGE en russe, vous devez écrire résumé d'au moins 70 mots. Une présentation condensée n'est pas un simple récit, mais un nouveau texte créé à partir du son. La présentation doit être courte dans sa forme, mais pas pauvre en contenu ; elle doit transmettre les informations du texte principal de manière brève et générale. Cependant, lors de la compression du texte, il ne faut pas oublier que le nouveau texte créé doit refléter les principales pensées de l'auteur et conserver une séquence logique d'événements. De plus, les distorsions des pensées de l'auteur sont inacceptables. Tout d'abord, examinons les critères que vous devez suivre afin d'obtenir le nombre maximum de points pour votre présentation. | №
| Critères d'évaluation d'une présentation concise
| Points
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| IR1
| Contenu de la présentation
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| Le candidat a transmis avec précision le contenu principal du texte qu'il a écouté, reflétant Tous
des micro-thèmes importants pour sa perception. | 2
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| Mais
J'ai raté ou ajouté 1 micro-sujet. | 1
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| Le candidat a transmis le contenu principal du texte qu'il a écouté, Mais
manqué ou ajouté plus d'un micro-sujet. | 0
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| IR2
| Compression du texte source
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| Le candidat a appliqué une ou plusieurs techniques de compression de texte, en les utilisant dans l'ensemble du texte. | 3
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| Le candidat a appliqué une ou plusieurs techniques de compression de texte, en les utilisant pour compresser 2 microsujets de texte. | 2
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| Le candidat a appliqué une ou plusieurs techniques de compression de texte, en les utilisant pour compresser 1 micro-sujet de texte. | 1
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| Le candidat n’a pas utilisé de techniques de compression de texte. | 0
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| IR3
| Intégrité sémantique, cohérence du discours et cohérence de la présentation
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| Le travail du candidat se caractérise par l'intégrité sémantique, la cohérence verbale et la cohérence de présentation :
il n'y a pas d'erreurs logiques, la séquence de présentation n'est pas interrompue ;
Il n'y a aucune violation de la division des paragraphes du texte dans l'ouvrage. | 2
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| Le travail du candidat se caractérise par l'intégrité sémantique, la cohérence et la cohérence de la présentation, Mais
1 erreur logique a été commise, et/ou
Il y a 1 violation de la division des paragraphes du texte dans l'ouvrage. | 1
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| Le travail du candidat révèle une intention communicative, Mais
plus d'une erreur logique a été commise, et/ou
Il existe 2 cas de violation de la division des paragraphes du texte. | 0
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| Maximum de points pour une présentation concise selon les critères IK1-IKZ
| 7
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Comme le montre le tableau, le critère principal est une bonne compression du texte. Il ne suffit pas de simplement raconter tout ce que dit l’auteur ; il est nécessaire de présenter les informations sous une forme compressée à l'aide de techniques spéciales de compression de texte.
Toutes les informations contenues dans le texte sont divisées en principales et secondaires. Ta tâche - conserver les informations principales et se débarrasser des informations secondaires. Vous pouvez le faire en utilisant les méthodes suivantes.
TECHNIQUES DE BASE DE COMPRESSION DE TEXTE
1. EXCEPTION.
Élimination des répétitions.
Les sentiments sont la relation interne d'une personne avec l'environnement. Les sentiments sont partie intégrante de notre personnalité.
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Les sentiments sont la relation interne d’une personne avec l’environnement fait partie intégrante de notre personnalité. Exclusion d'un ou plusieurs synonymes.
avec un esprit ouvert, simple et clair personnes.
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Gilyarovsky était le directeur d'une des écoles près de Serpoukhov. Et il y a une photo des étudiants : des enfants du village avec clair personnes. Exclusion des constructions clarifiantes, explicatives et introductives.
De tels "experts" , bien sûr, ils ne sont surpris de rien , et par conséquent, et sont incapables de faire une découverte , même le plus petit. À mon avis, les gens pour qui tout est clair sont des gens désespérés.
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De tels « experts » ne sont surpris par rien et ne sont pas en mesure de faire une découverte. Les gens pour qui tout est clair sont des gens désespérés. Exclure un fragment de phrase ayant une signification moins significative.
Pourquoi Kuprin a-t-il changé si souvent de profession ? Quelle force l'a poussé à enfiler une robe de toile, à mettre un casque et à courir sur des chevaux de feu ? Qu'est-ce qui lui a fait passer des jours, jusqu'à avoir mal aux mains, à décharger des barges de pastèques, de briques et de ciment ?
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Pourquoi Kuprin a-t-il changé si souvent de profession ?
Un commentaire: La plus importante des trois phrases est la première. Les deuxième et troisième ne font que développer et préciser le sens du premier. On peut donc utiliser la technique de l’élimination des phrases : ne laisser que la première des trois.
Élimination des termes homogènes dans un mot généralisant.
Il y a des gens pour qui tout est toujours clair. À leur avis, ils savent mieux en politique, en médecine, en éducation - en bref, dans tous les domaines de la connaissance et de l'activité humaine.
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Il y a des gens pour qui tout est toujours clair. À leur avis, ils sont les mieux versés dans n'importe quel domaine de la connaissance et de l'activité humaine. Suppression d'une ou plusieurs phrases.
La relation entre adolescents et parents est un sujet banal pour les articles scientifiques, psychologiques et pédagogiques de vulgarisation. Il semble que tout ce qui peut être dit et écrit à ce sujet ait été écrit et dit à maintes reprises et soit déjà familier à tout le monde, comme on dit, au point d'avoir mal aux dents. Par conséquent, en le redémarrant, vous ressentez involontairement un sentiment de gêne.
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La relation entre les adolescents et les parents est un sujet trivial pour les articles scientifiques, psychologiques et pédagogiques populaires. Par conséquent, en le redémarrant, vous ressentez involontairement un sentiment de gêne. 2. GÉNÉRALISATION.
Remplacement de membres homogènes par un nom général.
personne ne murmure, ne bruisse des papiers de bonbons, ne tousse ou les chaises ne grincent.
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Beaucoup soutiennent qu'écouter de la musique à la maison est encore mieux que dans la salle : personne n'interfère.
Remplacer le discours direct par le discours indirect.
"Madame, vous leur avez offert un moment de bonheur, leur permettant d'oublier un instant leurs soucis quotidiens", a répondu la servante à la question de la grande ballerine.
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La servante répondit que la ballerine, avec son art, offrait un moment de bonheur à son entourage. Remplacer une phrase ou une partie de celle-ci par un pronom déterminant ou négatif ayant un sens général.
ni Pouchkine, ni Yazykov, ni Joukovski Nous ne pouvons pas encore répondre à la question alarmante liée à l’avenir du pays :
Et où mettras-tu tes sabots ?
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Les poètes et les écrivains de l’époque se préoccupaient de ces problèmes. Mais personne
Nous ne pouvons pas encore répondre à la question alarmante liée à l’avenir du pays :
Où galopes-tu, fier cheval ?
Et où mettras-tu tes sabots ? 3. SIMPLIFICATION.
Fusionner plusieurs phrases en une seule.
Lire à haute voix à la maison nous rapproche. Lorsque toute la famille lit ensemble le même livre plusieurs soirs de suite, cela entraîne involontairement un échange de pensées. Si le livre est grand et lu longtemps, il se transforme en ami de la famille, ses personnages prennent vie et entrent dans notre maison.
↓↓↓
Lire à haute voix à la maison rapproche les gens, car cela entraîne involontairement un échange de pensées.
Si le livre est grand et lu longtemps, il se transforme en ami de la famille, ses personnages prennent vie et entrent dans notre maison. Remplacer une phrase ou une partie de celle-ci par un pronom démonstratif.
Savoir se faire des amis et aimer est un grand art. Les psychologues disent souvent que l’amour et l’amitié doivent passer certaines épreuves, une épreuve de force.
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Savoir se faire des amis et aimer est un grand art. À propos ce disent souvent les psychologues. Remplacer une phrase complexe par une phrase simple.
Humeur principalement dépend non pas des événements en tant que tels, mais de la façon dont nous les percevons.
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L'ambiance ne dépend pas des événements eux-mêmes, mais de notre perception d'eux. Remplacer un fragment de phrase par une expression synonyme.
a) remplacer la clause attributive par une définition synonyme ;
modèles de voitures, qui sont équipés le parcours sur lequel se déroule la compétition,
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modèles de voitures, fourni moteurs électriques, participez à de véritables compétitions sportives. Configuration pistes de compétition comprend des sections à grande vitesse, des virages profilés, des sauts et des toboggans. b) remplacer la clause adverbiale adverbiale par une phrase participative synonyme ;
Lorsque vous analysez les événements Quand tu en parles
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Analyser les événements lié au passé, souvenez-vous du futur. En parlant de ça ce qui est et ce qui sera, n'oubliez pas ce qui était. c) réduire le nombre de parties d'une phrase complexe.
alors des expériences désagréables surviennent, de sorte que nous commençons à nous sentir malheureux.
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Si dans une situation nous avons agi à notre détriment, alors des expériences désagréables surgissent.
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Ils expliquent en détail aux élèves à l'école, pendant les cours, avant de confier une telle mission. Mais tout le monde ne comprend pas l’explication du premier coup. Vous devriez donc parler en détail de tous les principes de rédaction d’un résumé concis.
L'essence du travail
Cela vaut la peine de commencer par une définition. Une exposition est essentiellement une narration écrite d’un certain texte dans vos propres mots. De nos jours, cela s'appelle déjà réécriture (et de nombreux écoliers préfèrent malheureusement ce mot). Il peut être narratif, descriptif et judicieux. En principe, la classification est ici la même que dans le cas d'un essai. Et l'essence principale du travail est de transmettre le sens du texte, bien que dans une version abrégée. Au contraire, les textes concis sont très appréciés. Mais l’essentiel est que l’essence de l’œuvre originale ne change pas. Et c’est précisément ce qui cause des difficultés à beaucoup. À cause de ce problème, beaucoup de gens se demandent : comment rédiger une déclaration ? 9e, 11e ou 7e - peu importe où l'élève étudie, il peut se poser cette question. Malheureusement, un nombre considérable d'écoliers souffrent d'inattention et de mauvaise mémoire. Il se peut qu’ils ne saisissent pas certains détails importants nécessaires dans le texte. Ou, pire encore, ne pas comprendre en principe le sens de l’œuvre. Mais cela n'a rien de effrayant : tous les problèmes peuvent être résolus, et rédiger une présentation ne semblera plus difficile.
Comment rédiger un essai narratif ?
Ce type de travail est également appelé présentation d'intrigue. Et c'est considéré comme le plus simple. Parce que la base de la présentation est un texte qui raconte certains événements, villes, pays ou la vie d'une certaine personne. Peut-être à propos d'un type d'activité distinct. Par exemple, comme texte dicté, l'enseignant a le droit de choisir une histoire sur le métier d'ingénieur. Ou l’histoire de Moscou, Sébastopol, Munich, Rome et même de n’importe quelle ville.
Ainsi, la première chose que tout écolier doit apprendre est qu’en écoutant le texte, il faut être aussi concentré que possible. Et pendant que l'enseignant lit l'ouvrage, l'élève doit en déterminer le caractère. Le texte peut être soit purement informatif, soit artistique. En conséquence, vous devrez suivre le style donné lors de la rédaction de votre récit.
Deuxièmement, vous devez vous souvenir des événements. Que s'est-il passé, où, dans quelles circonstances, pourquoi - il y a des réponses à tout cela dans le texte. Et tout en écoutant, vous devez substituer mentalement ces questions à l'œuvre en cours de lecture. Cela rend le texte beaucoup plus facile à digérer. De plus, c'est ainsi que l'on peut construire dans sa tête une séquence, une chaîne que l'élève suivra tout en écrivant un récit.
Erreurs courantes
De nombreux écoliers, réfléchissant à la manière de rédiger une déclaration, pensent en réalité à autre chose. Pour être plus précis, sur la manière d’éviter les erreurs. Et à juste titre. Parce que beaucoup de gens font des erreurs.
L'un des plus courants est le suivant : l'étudiant s'accroche au seul fait retenu du texte parlé et essaie, comme on dit, de gonfler son propre récit à partir de celui-ci. Et pendant qu’il écrit avec concentration, tout ce dont il se souvient se dissout lentement dans sa mémoire. Il est préférable de procéder ainsi : réaliser des croquis sous forme de plan, qui contiendront les principaux mots ou phrases clés, à partir desquels l'élève pourra ensuite reconstruire sereinement l'intégralité du texte.
Une autre erreur est que beaucoup, lorsqu'ils élaborent un plan, essaient d'ajouter immédiatement une touche artistique au texte en insérant de belles figures de style, des citations, etc. Cela peut être reporté à plus tard - il est préférable d'écrire les noms à ce moment-là. des personnages, des dates, des noms exacts des lieux d'action et d'autres nuances importantes. Ce sera plus pratique.
Description
Maintenant, quelques mots sur la façon de rédiger une déclaration descriptive. La plupart des gens trouvent ce type de travail le plus difficile. Et en principe, on peut comprendre pourquoi. Parce que le texte descriptif contient une énorme quantité de détails. Si les élèves doivent raconter un essai de portrait, ils doivent alors se souvenir de presque tout : la couleur des yeux du personnage principal, son regard louche, la nuance de ses cheveux et s'ils sont bouclés, raides ou peut-être légèrement bouclés ? une cicatrice qui ajoute de l'originalité et du mystère, une posture fière, un regard pensif, voilà le genre de phrases que les auteurs de tels textes aiment utiliser. Et tout cela devra être raconté dans votre présentation à l'étudiant.
Et comment écrire un tel personnage ? De nombreuses personnes conseillent, lors de la lecture du texte, d'imaginer un portrait dans votre esprit (paysage, décor, en fonction de ce qui sera au centre de l'intrigue), puis de le décrire dans un récit. Une sorte de visualisation, pourrait-on dire.
À propos, parfois un étudiant peut être aidé par sa propre érudition. Par exemple, si le texte concernait une collection de livres, de timbres ou une ville dont il connaît bien l'histoire, mais que sa mémoire lui fait défaut, il peut alors simplement insérer quelques phrases, en sélectionnant des informations issues de ses propres connaissances.
Raisonnement
Le dernier type qui mérite d’être évoqué. raisonnement de présentation ? En principe, c'est simple. L'essentiel est de suivre quelques règles simples. Premièrement, vous devez être capable de réfléchir. En écoutant le texte, vous devez vous poser des questions telles qu'elles sonnent. Pourquoi cela arrive-t-il? Où? Que peut-il arriver ? Pour quelles raisons ? Quelle sera la conséquence ? Il peut y avoir un nombre illimité de questions. C'est encore mieux s'il y en a plus. L’élève s’intéressera davantage à lui-même et sera déterminé à chercher des réponses aux questions qu’il se pose.
Il est également conseillé d’avoir le temps d’identifier certaines composantes de l’argumentation dans le texte lui-même au fur et à mesure de l’écoute. Et assurez-vous de clarifier l'idée principale que l'auteur a voulu transmettre. Même si au cours du processus d'écriture l'étudiant oublie certains détails, mais se souvient de l'essentiel, il pourra terminer la présentation. Après tout, comme on dit, l’essentiel est de commencer et de finir, mais le reste peut être improvisé.
Il convient également d’essayer de rappeler quelques arguments avancés par l’auteur du texte lui-même. Ensuite, soit l'étudiant les écrira dans son récit, soit ils deviendront la base de son raisonnement. C'est ce dont un étudiant doit se souvenir s'il réfléchit à la manière de rédiger une bonne présentation.
La concision est l'âme de l'esprit
Et c'est une déclaration vraie. Parce que tout le monde n’est pas capable de transmettre brièvement mais succinctement l’essence de quelque chose. Et vous devriez pouvoir le faire. Parce que dans les écoles, ils donnent souvent un devoir dont l'essence est de rédiger un résumé concis.
Si un élève sait mettre l’accent sur la logique, raisonne bien et utilise diverses figures de style, c’est bien. Mais comment rédiger un résumé concis si le programme l’exige ?
Il n'y a qu'une seule règle ici : vous devez mettre en évidence la chose la plus importante dans le texte et éliminer ce qui n'est pas important. Ne sursaturez pas votre récit de détails et de détails inutiles. Juste le point principal. L'étudiant peut imaginer qu'il n'écrit pas un récit, mais un reportage, à la manière d'un publiciste. Quel est son objectif principal ? Pour qu'une personne puisse le lire rapidement et comprendre ce qui s'est passé. C'est la même chose ici. C'est, en principe, la réponse à la question de savoir comment rédiger un résumé concis.
Comment écouter le texte pour la première fois ?
Peut-être vaut-il la peine de dire quelques mots à ce sujet également. Ce sujet est directement lié aux conseils sur la façon de rédiger correctement une présentation en langue russe.
Lors de la première lecture, vous devez vous concentrer sur le contenu et essayer de mettre en évidence toutes les choses les plus importantes de ce que vous entendez. Et il est conseillé de diviser le texte en parties logiques. Il est également important de déterminer le sens et le thème de l’œuvre.
Dès que l’enseignant a fini de lire, cela vaut la peine d’esquisser un plan dans un brouillon. Et déterminer les spécificités et sa composition. S’il s’agit d’un récit, par exemple, il est important de comprendre où commence l’intrigue, où se trouve le point culminant et où se trouve le dénouement.
Deuxième audition
Vous devez écouter le texte non moins attentivement la deuxième fois. Vous devez clarifier vos premières impressions et vous corriger. S'il n'y a aucune lacune, vous pouvez alors glaner quelques détails supplémentaires. Et après la deuxième écoute, vous pouvez commencer à esquisser une version préliminaire du récit. Au cours de ce processus, l'étudiant comprendra déjà ce qu'il doit écrire dans la version finale et comment. Écrire un essai en russe n'est pas difficile, il vous suffit de suivre ces recommandations. Après tout, ils simplifient vraiment tout.
Travailler avec la version finale
La toute dernière étape consiste à nettoyer le projet. Vous devez supprimer complètement les informations non pertinentes de vos croquis. C’est-à-dire celui sans lequel le texte ne perdra pas son sens. Cela vaut également la peine de relire ce que vous avez écrit du début à la fin et, si nécessaire, de réorganiser les phrases. Et remplacez les mots fréquemment répétés par des synonymes. De cette façon, le texte n’aura pas l’air surchargé. Et si la présentation doit être concise et non standard, alors les détails devront être exclus du texte. Phénomènes individuels et spécifiques - se généralisent à leur tour.
En principe, c'est tout ce qu'un étudiant soucieux de la présentation doit savoir. Suivez simplement les recommandations ci-dessus et tout ira bien.
Comment compresser correctement du texte, ce qu'est un microthème et pourquoi vous devez savoir si vous êtes un apprenant visuel ou auditif.
Foxford.Média
Dans la première partie de l'OGE en langue russe, vous devez rédiger un bref résumé. Pendant l'examen, un enregistrement audio est diffusé deux fois dans lequel l'acteur lit un court texte d'environ 150 mots répartis en trois paragraphes. La première fois est pour se familiariser, la deuxième fois pour consolider ce que vous avez entendu. L'enregistrement audio dure 2,5 à 3 minutes. Entre les lectures, accordez encore 3 à 4 minutes pour comprendre le texte et travailler avec les notes du brouillon. Après la deuxième écoute, les élèves commencent à rédiger une synthèse.
Types de perceptions
Les gens perçoivent les informations différemment. Il y a des apprenants visuels qui l'assimilent visuellement : pour comprendre le texte, ils le lisent. Et il existe des apprenants auditifs qui perçoivent facilement le texte à l’oreille.
Ce que vous faites en écoutant un enregistrement audio dépend du type de perception que vous avez.
Si vous êtes une personne visuelle, notez immédiatement vos résumés dans un brouillon. Ignorez quand ils disent « écoutez d’abord » lors de l’examen. Faites ce qui vous convient - après tout, il vous sera plus facile de travailler avec le texte écrit plus tard.
Si vous êtes un apprenant auditif, écoutez d’abord attentivement l’enregistrement audio. Même lorsque tout le monde autour de vous se précipite pour prendre des notes dans des brouillons, n’écrivez rien : asseyez-vous et écoutez. Vous aurez une pause entre les lectures pour noter ce que vous entendez.
Si vous ne parvenez pas à déterminer votre type de perception, demandez à quelqu’un de vous lire deux textes. Avec le premier, travaillez comme une personne visuelle : notez les points immédiatement pendant la lecture. Écoutez d'abord le deuxième texte, puis notez à l'oreille tout ce dont vous vous souvenez. Ensuite, voyez de quelle manière vous préférez travailler et respectez cette stratégie pendant votre préparation et pour l'examen lui-même.
Étapes de travail sur la présentation
1. Première lecture.
Apprenants visuels : notez immédiatement ce que vous entendez. Il est préférable de le faire en raccourcissant les mots et en laissant de grands espaces entre les lignes. Ne lésinez pas sur le papier : vous recevrez autant de brouillons que nécessaire.
Apprenants auditifs : surlignez mentalement les éléments les plus importants du texte et divisez-le en parties sémantiques afin de comprendre ce qui est dit dans chacune d'elles. Il convient également d'identifier immédiatement le sujet principal du texte.
2. Faites une pause entre les lectures.
Apprenants visuels : complétez les mots abrégés et parcourez ce qui est écrit pour comprendre de quoi parle le texte.
Auditif : notez les mots clés en laissant de grands espaces entre eux. Essayez de rédiger immédiatement un aperçu détaillé du texte. Mettez en surbrillance les micro-thèmes de chacune des trois parties et formulez 1 à 2 phrases contenant l'idée principale de chaque paragraphe.
3. Deuxième lecture.
Visuels : remplissez les espaces restants avec ce que vous n’avez pas écrit la première fois. Peu importe s’il reste de l’espace : il s’agit encore d’un brouillon.
Auditif : Concrétiser la première impression du texte et, si possible, compléter le plan du texte. Faites attention à la logique du raisonnement de l'auteur et comparez-la avec votre plan : mettez en évidence les mots de support et corrélez les paragraphes avec eux.
4. Correction du brouillon : trouver des micro-thèmes, faire un plan et séparer les informations principales des secondaires.
Rassemblez tout ce que vous avez écrit et rédigez un brouillon condensé. Faites attention aux micro-thèmes mis en évidence : ils doivent être connectés et former ensemble un texte logique. Ensuite, lisez ce que vous avez trouvé.
5. Compression du texte : raccourcissez ce que vous écrivez.
Le résumé doit contenir au moins 70 mots. Il n'y a pas de limite de nombre maximum, mais si le texte est volumineux, des points vous seront déduits pour le critère de compression. Par conséquent, relisez le texte et réfléchissez aux autres moyens de le raccourcir. Effectuez ensuite les dernières révisions et ajouts.
6. Travail sur la composition de la présentation : relisez le texte une troisième fois.
Votre texte doit comporter trois paragraphes. Un micro-sujet - un paragraphe. S'ils sont moins ou plus nombreux, des points vous seront déduits. Vérifiez votre brouillon deux fois, ne vous précipitez pas. Si le texte est lu d’un trait et sans hésitation, alors vous avez une bonne présentation.
7. Correction du contenu : corriger les erreurs et omissions, vérifier l’orthographe et la ponctuation.
Soulignez tous les mots dont vous n’êtes pas sûr de l’orthographe. Procurez-vous un dictionnaire orthographique et vérifiez-les. Un dictionnaire est obligatoire lors de l’examen et vous avez le droit de l’utiliser.
8. Copie de la copie finale sur un formulaire.
A ce stade, nous vous conseillons de mettre de côté votre texte et de passer à l'examen ou à la dissertation, et de revenir à la première partie à la fin de l'examen. De cette façon, vous aurez le temps de faire une pause dans la présentation et de la regarder avec plus de détachement. Prévoyez au moins une heure pour réécrire votre présentation et votre essai, ainsi que pour vérifier ce que vous avez écrit.
Critère d'évaluation
Vous pouvez obtenir un maximum de 7 points pour votre présentation. Pour les gagner, il faut regarder son travail comme un expert. Pour ce faire, vérifiez-le selon les critères suivants.
Microthèmes. Le sujet est le sujet du texte. Et cela, en règle générale, est révélé à travers plusieurs petits sous-thèmes.
Un microthème est l'idée principale d'un paragraphe ; il révèle un problème. Votre présentation doit comporter trois micro-thèmes et, par conséquent, trois paragraphes.
Le premier critère d'évaluation de la présentation à l'OGE Compression de texte. Votre présentation ne doit pas être verbeuse ou détaillée. Pour le raccourcir, utilisez trois méthodes de compression :
1. Exception répétitions de mots, membres homogènes, phrases participatives et participatives, mots d'introduction.
« Les pierres du Kremlin peuvent résonner. Chaque mur et chaque dôme ont un son particulier et, ensemble, ils se fondent dans une symphonie héroïque interprétée par un immense orchestre dans les trompettes des dômes dorés du Kremlin. →
"Chaque pierre, mur, dôme du Kremlin a son propre son, qui se fond en une seule symphonie héroïque."
2. Remplacement mots avec des synonymes ou d'autres parties du discours. Par exemple, plusieurs noms peuvent être remplacés par un seul pronom.
« Des hommes et des femmes, des personnes âgées et des adolescents sont sortis pour protéger leur ville natale. » →
«Tous les habitants sont sortis pour protéger leur ville natale.»
3. Fusionnement plusieurs phrases en une seule.
« Une vocation est une petite pousse de talent qui s’est transformée en un arbre fort et puissant sur le sol fertile d’un travail acharné. Sans travail acharné, sans auto-éducation, cette petite pousse peut se faner sur la vigne. →
« Une vocation est une petite pousse de talent qui, sans travail acharné, peut se faner. »
- séquence de présentation;
- trois micro-thèmes en trois paragraphes ;
- mots clés.
Ce qui peut être exclu lors de la compression du texte :
- exemples, preuves, détails, digressions ;
- généraliser des mots et des phrases ;
- membres homogènes;
- répétitions;
- discours direct - nous le transférons au discours indirect ;
- une longue description de la nature, des sentiments et des humeurs.
Le premier paragraphe est le plus difficile à condenser car il est plus mémorisable et les élèves l’écrivent en détail. Et le dernier paragraphe est oublié, donc il est bien raccourci. Assurez-vous de vérifier le premier paragraphe de votre présentation.
Le deuxième critère d'évaluation de la présentation à l'OGE Séparation des paragraphes. Chaque paragraphe doit avoir une pensée complète.
| Intégrité sémantique, cohérence du discours et cohérence de la présentation
| Points |
|---|
- il n'y a pas d'erreurs logiques, la séquence de présentation n'est pas interrompue,
- il n'y a aucune violation de la division des paragraphes du texte dans l'ouvrage.
| 2
|
Le travail du candidat se caractérise par l'intégrité sémantique, la cohérence verbale et la cohérence de présentation :
mais il y a eu 1 erreur logique
et/ou il y a 1 violation de la division des paragraphes du texte dans l'œuvre.
| 1
|
Le travail du candidat révèle une intention communicative,
mais plus d'une erreur logique a été commise
et/ou il y a 2 cas de violation de la division des paragraphes du texte.
| 0
|
Le troisième critère d'évaluation de la présentation à l'OGE Comment préparer
Sur le site FIPI, il existe une banque ouverte de tâches avec des enregistrements audio qui seront à l'examen. Documents ouverts et résumés de rédaction de pratiques. Peut-être qu'un de ces textes vous parviendra sur l'OGE.
Par exemple, prenons ce texte. Écoutez-le attentivement deux fois et notez les micro-sujets et les mots-clés. Vérifiez ensuite ce tableau :
|
| Microthèmes | Mots clés |
|---|
| 1
| La gentillesse est la base de la beauté spirituelle d’une personne et il n’y a pas lieu d’en avoir honte. | Question - réponses, gentillesse, beauté spirituelle. |
| 2
| Les bons sentiments doivent être cultivés dès l’enfance ainsi que la connaissance de la valeur de la vie. | Prendre soin, être élevé dans l'enfance, la valeur de la vie, les actions au nom du bien. |
| 3
| Les bons sentiments et la culture émotionnelle sont au centre de l'humanité. Le chemin du bien est le seul vrai chemin de vie pour une personne. | Le chemin de la bonté. Dans un monde où le mal règne. Utile aux gens et à la société. |
Rédigez votre résumé et vérifiez-le deux fois. Vérifiez s'il répond à tous les critères :
- les trois micro-thèmes sont transmis ;
- les trois micro-sujets sont compressés ;
- le texte est clairement divisé en trois paragraphes ;
- aucune erreur logique.
Plus vous rédigez et vérifiez de déclarations, plus vous vous sentirez à l’aise pendant l’examen.
– une présentation concise du texte, qui est écouté deux fois dans un enregistrement audio. Vous devrez non seulement « activer » votre mémoire, mais également démontrer votre capacité à traiter les informations reçues, en mettant en évidence les éléments les plus importants et les plus essentiels.
Qu'est-ce qu'un résumé ?
Présentation concise
- le texte est abrégé, sans petits détails ni informations secondaires. C'est quelque chose comme une note bien écrite (très bien, d'ailleurs, si on vous apprenait à rédiger correctement des notes dans les cours de littérature, d'histoire ou de géographie).
Un texte raccourci d’1/3 est considéré comme compressé. Cependant, les exigences pour l'OGE sont quelque peu différentes. Dans la version démo de l'OGE 2015, le texte d'écoute contient 152 mots, et le volume de présentation requis est de 70 mots (soit un peu plus d'un tiers du texte original).
Le nombre optimal de mots dans la présentation de l'OGE est de 70 à 90
(les mots fonctionnels et les interjections sont également inclus dans le décompte). De nombreux enseignants experts estiment qu'une présentation plus large n'est plus concise et réduisent impitoyablement les points de travail avec trop de mots. Alors ne prenez pas de risques : écrivez 70 à 90 mots, ni plus ni moins.
Comment rédiger une présentation concise au format OGE ?
La présentation doit être rédigée selon les critères approuvés, puisque c'est selon ces critères que les experts évaluent le travail. Les critères d'évaluation d'une présentation concise peuvent être trouvés dans la version de démonstration sur le site Web de la FIPI et découvrez comment et qui vérifie les copies d'examen.
Examinons chaque critère séparément.
Critère 1. Contenu.
Vous devez indiquer le contenu principal du texte que vous avez écouté. Essayez de ne rien manquer ; vous ne devez rien ajouter « par vous-même ». L'expert vérifie si vous avez réussi à refléter les principaux micro-thèmes du texte et attribue une note appropriée.
Qu'est-ce qu'un microthème ?
Les phrases du texte sont unies par un sujet commun (rappelez-vous que le sujet est ce qui est dit dans le texte). En règle générale, un vaste sujet est révélé à travers plusieurs petits sous-thèmes - des microthèmes. Ce n'est pas un hasard si le texte est généralement divisé en plusieurs parties - paragraphes. On peut dire que le microthème est l'idée principale du paragraphe
. (Ne confondez pas les termes « paragraphe » et « microsujet » - ce sont des concepts différents, et un autre critère d'évaluation de la présentation est consacré à la division des paragraphes).
La logique de l'expert est la suivante : si vous avez reflété tous les micro-thèmes importants du texte dans votre travail, alors le contenu du texte est véhiculé correctement, ce qui signifie que vous pouvez donner la note la plus élevée selon le premier critère.
Besoin d'un exemple précis ? Il existe un tel exemple dans l'un des articles de notre site Web - en cliquant sur le lien, vous pouvez le faire.
Pour mettre en évidence les informations principales d’un texte, il faut bien le comprendre. Essayez de comprendre ce que dit le texte la première fois que vous l’écoutez.
Critère 2. Compression du texte.
Lors de la vérification de la présentation, les experts comptent le nombre de mots (il ne devrait y avoir, comme nous l'avons déjà dit, pas moins de 70 mots). Cependant, la principale chose à laquelle on prête attention lors de l'évaluation du travail selon le deuxième critère est l'utilisation de techniques de compression.
Quelles sont les techniques de compression de texte ?
Lors de la compression du texte, les informations qu'il contient devront être traitées. Ces informations sont « filtrées » - vous laissez l'essentiel et coupez ce qui n'est pas important.
Le texte est abrégé selon les règles. L'une d'elles est l'utilisation de certaines actions appelées techniques de compression (également appelées techniques linguistiques pour la compression de texte). Si vous connaissez ces techniques, il ne vous sera pas difficile de présenter le contenu du texte sous une forme concise et compréhensible.
Mais rappelez-vous : quelle que soit la façon dont vous « compressez » le texte que vous écoutez, essayez de ne pas « perdre » les principales informations qu'il contient.
Techniques de base de compression de texte :
1. Exception.
Cette technique est associée à l'exclusion, au « rayage » des informations secondaires, et certains étudiants la considèrent comme la plus simple. En effet, est-il vraiment difficile de rayer certains mots voire certaines phrases dans le texte ?
Cependant, tout n’est pas si simple. Vous ne devez en aucun cas exclure les informations principales, vous risquez de perdre des points. Seules les informations non essentielles sont coupées !
Que peut-on exclure du texte en le présentant de manière concise ?
Nous excluons les répétitions.
Exemple: Il faut éduquer les enfants ont de la conscience, il faut éduquer Les enfants ont la capacité de compassion. – Il est nécessaire de cultiver chez les enfants la conscience et la capacité de compassion.
Les synonymes peuvent être exclus
(un ou plus) .
Exemple: Les yeux du garçon brillait, scintillait, scintillait. – Les yeux du garçon brillaient.
Nous excluons les clarifications et explications:
Ma sœur habitait à proximité dans la rue voisine. - Ma sœur habitait à proximité.
Peut être éliminer des parties d'une phrase
ou même plusieurs propositions,
contenant des informations non pertinentes. Il est important ici de ne pas confondre les informations secondaires avec les informations principales essentielles à la divulgation du sujet.
2. Généralisation.
Remplacer les termes homogènes par un mot généralisant
ou une phrase. Exemple: Nous avons choisi marguerites, cloches, bleuets. - Nous avons choisi couleurs(Couleurs différentes).
Nous résumons les informations en remplaçant un fragment de texte
expression synonyme (proche dans son sens). Exemple: Une personne apprend le comportement correct dès l'âge où les premiers pas sont faits, les premières habitudes sont prises, les premiers mots sont prononcés. – Une personne apprend un comportement correct depuis la petite enfance.
3. Simplification.
Cette technique de compression implique une simplification structurelle d'un fragment de texte. Pour ce faire, vous pouvez combiner plusieurs offres
dans une. Exemple: Les années passent. L'écrivain va de plus en plus loin dans l'histoire ; seulement ses œuvres ne vieillissent pas. – Les années passent, mais les livres de l’écrivain ne vieillissent pas (dans cet exemple, outre la simplification, l’exclusion est également utilisée).
Possible remplacer une phrase complexe par une phrase simple
: Maquettes d'avions, qui ont des moteurs électriques, participer à des compétitions sportives. – Maquettes d’avions, équipé de moteurs électriques, participer à des compétitions sportives.
Discours direct mieux d'une manière concise remplacer par indirect
. C'est un autre type de simplification. Exemple : Le conducteur a dit : « Je t'emmène à la gare dans quinze minutes" - Le chauffeur a dit : ça nous amènera à la gare dans quinze minutes.
Étudier la littérature à l’école est très passionnant et éducatif. C'est sur ce sujet que l'on fait connaissance avec les œuvres de grands auteurs, avec les chefs-d'œuvre de la littérature russe et étrangère. Mais il y a aussi des difficultés à étudier. Les enseignants vous demandent d'apprendre des poèmes, d'écrire des essais et autres. Aujourd'hui, nous allons examiner ce qu'est une déclaration, apprendre à l'écrire correctement et également examiner quelques astuces qui faciliteront grandement votre travail.
Commençons par le concept même de ce qu'est une présentation. Donnons un exemple concret du travail d'un élève de cinquième année et examinons toutes les erreurs à ne pas commettre. Essayons de rédiger une présentation idéale, en tenant compte des corrections du professeur. Nous vous suggérons de commencer immédiatement.
Qu'est-ce que c'est?
Alors, quel est le type de travail créatif en littérature ? Les enseignants utilisent très souvent la présentation pour contrôler les connaissances des élèves. Pour obtenir une note élevée pendant un trimestre, vous devez faire de gros efforts et amener la qualité de votre travail créatif à un état idéal.
Quel est l'intérêt de la présentation ? Vous lisez ou vous faites lire un court texte, généralement issu de la littérature classique. Ensuite, vous devez analyser ce que vous avez lu ou entendu et rédiger un court récit, en préservant l'idée principale de l'œuvre ou de son passage. Il existe également un type de travail appelé présentation orale. A quoi cela sert? L'expression (orale et écrite) permet de développer des compétences orthographiques et stylistiques, indispensables à la survie dans notre société. Après avoir obtenu son diplôme de l'école, l'étudiant doit être une personnalité formée, capable d'exprimer ses pensées de manière belle et fluide et d'avoir certains objectifs dans la vie.
Tout d’abord, l’enseignant lit le texte. La tâche de l’élève est d’enregistrer les données nécessaires (numéros, noms, séquence d’événements, etc.). L'enseignant donne du temps pour rédiger un brouillon ; l'élève doit laisser des espaces vides si nécessaire (il a oublié quelque chose, n'a pas eu le temps de l'écrire). Le texte est ensuite relu. C'est la dernière chance d'ajouter quelque chose à votre présentation. La version brouillon est complétée, l'orthographe, la ponctuation et le style sont vérifiés. La prochaine étape consiste à rédiger la version finale.
Cette pratique est souvent rencontrée : parallèlement à la présentation, il est nécessaire d'accomplir une petite tâche créative (titrer le texte, rédiger une conclusion détaillée, c'est-à-dire votre attitude face au problème, compléter une pensée inachevée, etc.).
Plan
Lorsque l'enseignant lit le texte pour la première fois, il est nécessaire de faire quelques croquis. Il est très important à ce stade de formuler un plan de présentation. Une partie est un paragraphe distinct. Il est nécessaire d'écouter attentivement et de diviser l'ensemble du texte en parties sémantiques. Notez-les et vous obtiendrez un plan. Il vous permet d'écrire un texte beau et harmonieux sans vous perdre dans la séquence des événements se déroulant dans le texte.
En écrivant
Nous avons compris ce qu'est une présentation et pourquoi elle est utilisée, et passons maintenant à un petit rappel qui vous aidera à rédiger un article de qualité :
- Écoutez attentivement le texte, identifiez le problème principal.
- Lors de la première lecture, essayez de prendre de petites notes (contours, noms, dates, expressions vives qui doivent être incluses dans la présentation).
- Demandez à votre professeur le sens des mots que vous ne comprenez pas.
- Lors de la relecture, faites un plan détaillé.
- Vient ensuite le travail sur le texte, la suppression des points du plan qui ne portent pas de charge sémantique.
- Rédigez un brouillon, vérifiez l’orthographe, la ponctuation et le style.
- Commencez à rédiger la version finale.
Exemple
Donnons un exemple de présentation en 5e année. Ici, nous examinerons également les erreurs.
"Ils ont installé une nouvelle porte dans la cabane, tout le monde l'a loué."
C'est vrai : une nouvelle porte a été installée dans la cabane.
"Le froid de l'hiver et la chaleur de l'été ne lui manquaient pas, ils ne parlaient plus d'elle, car il n'y avait rien à lui reprocher."
C'est vrai : il fermait et s'ouvrait bien, il n'y avait rien à lui reprocher.
"Mais tout le monde parlait beaucoup des cadres, et comment ne pas en parler quand ils craquaient, laissaient entrer le givre et gonflaient."
C'est vrai : tout le monde parlait des cadres parce qu'ils étaient mauvais.
Le principe de la rédaction d'un résumé concis est clair même dans ce court passage. Il est nécessaire d'exclure les informations qui ne portent pas de charge sémantique, de supprimer les répétitions et les descriptions.
