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Travailler à Moscou en tant que modéliste de détails architecturaux

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Nous invitons les étudiants adultes qui ont un penchant pour le modelage sculptural et qui souhaitent maîtriser un métier recherché en peu de temps à suivre les cours pour modélistes de l'Académie russe des métiers d'art. Modélisation de détails architecturaux, d'éléments intérieurs, réalisation de modèles et de formes pour reproduire divers produits ou pour réaliser des objets uniques (accessoires, maquettes d'exposition, etc.) - tout cela peut faire l'objet de l'activité professionnelle d'un maquettiste.

Dans le cadre de l'enseignement public, cette profession est accessible après un an de formation universitaire (les collèges de Moscou ne proposent pas de spécialité similaire) ou après le département de sculpture d'une université d'art (la durée de formation est de 4 à 5 ans). Les cours pour modéliste en deux mois fournissent les connaissances les plus nécessaires au métier, ce qui vous permet de commencer à travailler immédiatement après l'obtention de votre diplôme. Ceux qui terminent avec succès le programme de cours reçoivent un certificat de profession avec attribution d'un grade.

Qu'est-ce qui est inclus dans le programme de formation en sculpture ?

• Précautions de sécurité dans le travail d'un modéliste. Protection contre les effets toxiques des matériaux utilisés.
• Styles dans l'art. Caractéristiques des éléments architecturaux en stuc de différents styles.
• Propriétés des matériaux à mouler (pâte à modeler, plâtre, polyuréthane, béton, formoplaste). Utilisation d'adhésifs et de matériaux de renforcement. Compatibilité des matériaux.
• Conception de produits moulés. Croquis et travaux de dessins.
• Préparation de la masse à mouler. Fabrication de flacons, moules, fonderies.
• Réalisation de produits finis : éléments architecturaux, formes ornementales, détails anatomiques.
• Évaluation de la qualité des produits moulés, élimination des défauts.

Pendant les cours, les étudiants apprennent à préparer les matériaux pour le modelage, à travailler avec de la colle et des éléments de renforcement des produits moulés. Au cours de leurs études, ils réalisent plusieurs travaux pédagogiques : ils créent des formes en plâtre et en formoplaste, sculptent des modèles en pâte à modeler, réalisent des détails ornementaux symboliques et des formes anatomiques. L'œuvre finale peut être, au choix, un profil romain, une rose Tudor, une demi-colonne, une corniche, un portail, une frise ou un ornement.

Conditions d'études

Durée du cours : 156 heures académiques.
Cours théoriques - en salle de classe, pratique dans les ateliers équipés de l'Académie.
Document délivré : AVECcertificat de profession « l »graveur de détails architecturaux »avec l'attribution de 2 à 3 catégories.

Pour obtenir un certificat, il est nécessaire de réussir un test dans un cours théorique et de soutenir un mémoire final de qualification, ce que l'étudiant réalise lors des cours pratiques.

La formation au métier de modéliste de détails architecturaux à Moscou garantit qu'un spécialiste est recherché sur le marché du travail. De plus, ces dernières années, l'économie russe a connu une nette pénurie de spécialistes techniques qualifiés. Vous pouvez obtenir ce métier en 3 à 16 semaines dans notre centre de formation, où, après avoir terminé les cours, le spécialiste du ready-made recevra des connaissances et un certificat qui rehausseront considérablement son statut aux yeux de l'employeur.

Informations sur le cours

Que comprend la formation ?

La formation à une profession active implique l'étude de matériel théorique, ainsi que l'acquisition de compétences pratiques en accomplissant des tâches et en analysant des situations liées à une activité professionnelle ultérieure.

Point important ! Un spécialiste qualifié doit comprendre toutes les nuances du processus technologique, être capable d'utiliser des équipements modernes et d'appliquer différentes techniques pour résoudre les problèmes de production.

ID de l'échantillon

ETKS (Répertoire Tarifaire Unifié et Qualification des Travaux et Professions des Travailleurs)

Point important ! Selon la catégorie attribuée à l'étudiant, les horaires des cours théoriques et pratiques peuvent varier.

Le programme de formation de Modéliste de Détails Architecturaux couvre les problématiques théoriques et pratiques suivantes :

Sélectionnez le classement

Stage de formation modéliste de pièces architecturales, 5ème catégorie

Caractéristiques du travail.

Il faut savoir :

S'inscrire à un cours (5ème catégorie)

Stage de formation modéliste de pièces architecturales, 6ème catégorie

Caractéristiques du travail.

Il faut savoir :

S'inscrire à un cours (6ème catégorie)

Stage de formation modéliste de pièces architecturales, 7ème catégorie

Caractéristiques du travail.

Il faut savoir :

S'inscrire à un cours (7e année)

À qui s’adresse la formation professionnelle ?

âge à partir de 18 ans;état de santé correspondant à la profession ; présence d'une certaine qualification (lors de l'attribution de rangs de niveau supérieur).

Documents requis

copie du passeport; (détails du passeport) une copie du document relatif à l'enseignement (secondaire, secondaire spécialisé, supérieur) ; certificat médical selon la profession choisie (pas toujours obligatoire) ; demande d'un auditeur

Si une organisation envoie un étudiant se former au métier de « modéliste de détails architecturaux », une carte avec ses coordonnées est alors jointe au paquet de papiers.

Quels sont les avantages d’apprendre un métier ?

cours complets prenant en compte toutes les exigences de qualification;

horaire de cours flexible;

prise en compte stricte des exigences du ministère du Travail de la Fédération de Russie, du ministère de la Santé de la Fédération de Russie et du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie.

Les étapes de l'apprentissage d'un métier

Point important !Après avoir réussi le test final, les participants au cours reçoivent un certificat certifiant leurs qualifications indiquant leur rang. La formation à une profession ouvrière est un moyen d'acquérir en peu de temps des qualifications recherchées, d'améliorer votre rang et d'accroître l'intérêt des employeurs. Le fait de suivre des cours pour le niveau supérieur est considéré comme une formation avancée.

À quoi ressemble la formation professionnelle ? Échantillon.

Autres programmes : formation professionnelle

Modeleur de détails architecturaux

§ 135. Modeleur de détails architecturaux, 5ème catégorie

Caractéristiques du travail. Modelage en argile de modèles planaires avec des ornements simples. Découpe des gabarits nécessaires et réalisation des coffrages en bois. Extrusion de bases en plâtre de modèles planaires. Assemblage de modèles plats en plâtre à surface lisse, ainsi que de modèles plats aux ornements simples. Découpe de modèles en plâtre de crackers, gouttes, perles et autres petits produits similaires. Sculpture sur modèles en plâtre d'ornements simples. Nettoyage de modèles plats et tridimensionnels à surface lisse, ainsi que de modèles plats avec des ornements simples.

Il faut savoir : types de détails architecturaux simples et leurs composants ; types d'ornements en stuc; propriétés des matériaux utilisés pour fabriquer les modèles et exigences relatives à leur qualité ; le principe de fonctionnement des machines et dispositifs de tournage et d'étirage de pièces de modèles.

§ 136. Modeleur de détails architecturaux, 6ème catégorie

Caractéristiques du travail. Modelage de modèles plats en argile et pâte à modeler aux motifs complexes. Dessiner, tourner et découper des parties de modèles tridimensionnels. Assemblage de modèles en plâtre aux motifs complexes, ainsi que de modèles tridimensionnels aux motifs simples. Sculpture d'ornements complexes sur modèles en plâtre. Nettoyage de modèles tridimensionnels avec des motifs complexes.

Il faut savoir : méthodes de construction de détails architecturaux complexes ; techniques de composition d'ornements complexes en stuc.

§ 137. Maquettiste de détails architecturaux, 7ème catégorie

Caractéristiques du travail. Modélisation de modèles tridimensionnels en argile et pâte à modeler avec des motifs particulièrement complexes. Assemblage de modèles en plâtre aux motifs particulièrement complexes, ainsi que de produits tridimensionnels aux motifs complexes. Sculpture d'ornements particulièrement complexes sur des modèles en plâtre. Nettoyage de modèles tridimensionnels aux motifs particulièrement complexes. Création de compositions d'ornements en stuc.

Il faut savoir : méthodes de construction de détails architecturaux particulièrement complexes ; techniques de composition d'ornements en stuc particulièrement complexes.

Enseignement secondaire professionnel requis.

Approuvé

par arrêté du ministère de l'Éducation nationale

et science de la Fédération de Russie

NORME ÉDUCATIVE DE L'ÉTAT FÉDÉRAL

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL SECONDAIRE PAR PROFESSION

072200.01 MAQUILLEUR DE DÉTAILS ARCHITECTURAUX

I. CHAMP D'APPLICATION

1.1. Cette norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire est un ensemble d'exigences obligatoires pour l'enseignement professionnel secondaire dans la profession 072200.01 Maquettiste de détails architecturaux pour un organisme d'enseignement professionnel et un organisme d'enseignement supérieur, qui ont le droit de mettre en œuvre une formation accréditée par l'État. programmes dans cette profession, pour le territoire de la Fédération de Russie (ci-après dénommé l'organisation éducative).

1.2. Un organisme d'enseignement a le droit de mettre en œuvre un programme de formation pour les travailleurs qualifiés dans la profession 072200.01 Maquettiste de détails architecturaux s'il dispose de l'autorisation appropriée pour mener des activités éducatives.

Une forme de réseau de mise en œuvre d'un programme de formation d'ouvriers et d'employés qualifiés utilisant les ressources de plusieurs organismes éducatifs est possible. Aux côtés des organismes éducatifs, des organismes médicaux, des organismes culturels, des établissements d'éducation physique, sportifs et autres qui disposent des ressources nécessaires pour réaliser la formation, réaliser la pratique pédagogique et industrielle et réaliser d'autres types d'activités éducatives prévues dans le programme de formation des qualifiés ouvriers et employés.

II. ABRÉVIATIONS UTILISÉES

Les abréviations suivantes sont utilisées dans cette norme :

SPO - enseignement professionnel secondaire ;

Norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire - norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire ;

PPKRS - programme de formation pour travailleurs qualifiés, salariés par profession ;

OK - compétence générale ;

PC - compétence professionnelle ;

PM - module professionnel ;

III. CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION PAR PROFESSION

3.1. Les délais d'obtention d'une formation professionnelle secondaire au métier 072200.01 Maquettiste de détails architecturaux en formation à temps plein et les qualifications correspondantes sont indiqués dans le tableau 1.

Tableau 1

modeleur de détails architecturaux - modeleur de détails architecturaux.

Le délai d'obtention du SVE en PPKRS, quelles que soient les technologies pédagogiques utilisées, augmente :

a) pour les étudiants à temps plein et à temps partiel :

sur la base de l'enseignement secondaire général - pour une durée maximale d'un an ;

sur la base d'une formation générale de base - pas plus d'un an et demi ;

b) pour les personnes handicapées et les personnes ayant des capacités de santé limitées - pour une durée maximale de 6 mois.

IV. CARACTÉRISTIQUES DU PROFESSIONNEL

ACTIVITÉS DES ANCIENS

4.1. Domaine d'activité professionnelle des diplômés : réalisation de travaux de fabrication, d'installation et de réparation de pièces architecturales en stuc.

4.2. Les objets d'activité professionnelle des diplômés sont :

matériaux pour la fabrication de détails architecturaux moulés;

plâtre (morceaux) et formes élastiques;

modèles en argile et en pâte à modeler;

outils et équipements;

opérations technologiques de fabrication, d'installation et de réparation de pièces architecturales moulées;

documentation réglementaire.

4.3. L'étudiant du métier 072200.01 Modeleur-modeleur de détails architecturaux prépare aux types d'activités suivants :

4.3.1. Fabrication, installation et réparation de pièces architecturales moulées et de produits volumétriques.

4.3.2. Réalisation de modèles à partir de divers matériaux.

4.3.3. Mener des activités de travail individuelles.

V. EXIGENCES RELATIVES AUX RÉSULTATS DE LA RÉALISATION DU PROGRAMME DE FORMATION

TRAVAILLEURS QUALIFIÉS, EMPLOYÉS

5.1. Un diplômé qui maîtrise le PPKRS doit posséder des compétences générales, notamment la capacité de :

OK 1. Comprendre l'essence et la signification sociale du futur métier, manifester un intérêt soutenu pour celui-ci.

OK 2. Organisez vos propres activités en fonction de l'objectif et des méthodes pour y parvenir, déterminés par le manager.

OK 3. Analyser la situation de travail, effectuer le suivi, l'évaluation et la correction actuels et finaux de ses propres activités et être responsable des résultats de son travail.

OK 4. Rechercher les informations nécessaires pour effectuer efficacement les tâches professionnelles.

OK 5. Utiliser les technologies de l'information et de la communication dans les activités professionnelles.

OK 6. Travaillez en équipe, communiquez efficacement avec vos collègues, la direction et les clients.

OK 7. Effectuer un devoir militaire<*>, y compris l'utilisation des connaissances professionnelles acquises (pour les jeunes hommes).

<*>Conformément à la loi fédérale du 28 mars 1998 N 53-FZ « sur le devoir militaire et le service militaire ».

5.2. Un diplômé maîtrisant le PPKRS doit disposer de compétences professionnelles correspondant aux types d'activités suivants :

5.2.1. Fabrication, installation et réparation de pièces architecturales moulées et de produits volumétriques.

PC 1.1. Produire des détails architecturaux moulés et des produits volumétriques.

PC 1.2. Installer des détails architecturaux moulés et des produits volumétriques.

PC 1.3. Réparer les détails architecturaux moulés et les produits volumétriques.

5.2.2. Réalisation de modèles à partir de divers matériaux.

PC 2.1. Sculptez des modèles planaires avec des ornements simples.

PC 2.2. Produire des parties de modèles tridimensionnels.

PC 2.3. Assemblez des modèles plats et tridimensionnels.

PC 2.4. Découpez des ornements sur les modèles.

5.2.3. Mener des activités de travail individuelles.

PC 3.1. Planifier la production de biens et de services.

PC 3.2. Fournir des conditions pour la production de biens et de services.

PC 3.3. Fournir des services dans le domaine des activités professionnelles et vendre des produits finis.

PC 3.4. Assumer la responsabilité patrimoniale d'une entité économique.

PC 3.5. Maintenir une documentation standard.

VI. EXIGENCES POUR LA STRUCTURE DU PROGRAMME DE FORMATION

TRAVAILLEURS QUALIFIÉS, EMPLOYÉS

6.1. Le PPKRS prévoit l'étude des cycles éducatifs suivants :

professionnel généraliste;

professionnel;

et rubriques :

culture physique;

pratique éducative;

pratique industrielle;

certification intermédiaire;

attestation finale d’état.

6.2. La partie obligatoire du PPKRS devrait représenter environ 80 pour cent du temps total alloué à son développement. La partie variable (environ 20 %) offre la possibilité d'élargir et (ou) d'approfondir la formation, déterminée par le contenu de la partie obligatoire, pour obtenir des compétences, aptitudes et connaissances supplémentaires nécessaires pour assurer la compétitivité du diplômé conformément aux exigences. du marché du travail régional et des opportunités de formation continue. Les disciplines, les cours interdisciplinaires et les modules professionnels de la partie optionnelle sont déterminés par l'organisme éducatif.

Le cycle de formation professionnelle générale est constitué de disciplines professionnelles générales, le cycle de formation professionnelle est constitué de modules professionnels selon les types d'activités correspondant à la ou aux qualifications attribuées. Un module professionnel comprend un ou plusieurs cours interdisciplinaires. Lorsque les étudiants maîtrisent les modules professionnels, une formation pédagogique et (ou) pratique est réalisée.

Une partie obligatoire du cycle de formation professionnelle du PPKRS doit inclure l'étude de la discipline « Sécurité des personnes ». Le volume horaire pour la discipline « Sécurité des personnes » est de 2 heures par semaine pendant la période de formation théorique (partie obligatoire des cycles pédagogiques), mais pas plus de 68 heures, dont 70 pour cent du temps total alloué pour le spécifié la discipline sert à maîtriser les bases du service militaire.

6.3. Un organisme éducatif, lorsqu'il détermine la structure du PPKRS et l'intensité de travail de son développement, peut utiliser un système d'unités de crédit, avec une unité de crédit correspondant à 36 heures académiques.

Structure du programme de formation des qualifiés

ouvriers, employés

Tableau 2

Tableau 3

(tel que modifié par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 09/04/2015 N 389)

La durée d'obtention de l'enseignement secondaire professionnel dans l'enseignement à temps plein est de 43/65 semaines, comprenant :

VII. EXIGENCES RELATIVES AUX CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE DU PROGRAMME DE FORMATION

TRAVAILLEURS QUALIFIÉS, EMPLOYÉS

7.1. L'organisation éducative développe et approuve de manière indépendante le PPKRS conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire, définissant une profession ou un groupe de professions de travailleurs (postes d'employés) selon OK 016-94 (sur la base de la liste recommandée de leurs possibles combinaisons conformément au paragraphe 3.2 de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire), en tenant compte du PPKRS approximatif correspondant.

Avant de commencer le développement du PPKRS, une organisation éducative doit déterminer ses spécificités, en tenant compte de l'accent mis sur la satisfaction des besoins du marché du travail et des employeurs, et préciser les résultats finaux de l'apprentissage sous forme de compétences, d'aptitudes et de connaissances, et acquis expérience pratique.

Les types spécifiques d'activités auxquels l'étudiant se prépare doivent correspondre à la ou aux qualifications attribuées et déterminer le contenu du programme éducatif élaboré par l'organisme éducatif en collaboration avec les employeurs intéressés.

Lors de la constitution du PPKRS, l'organisme éducatif :

a le droit d'utiliser le temps alloué à la partie variable des cycles pédagogiques du PPCRS, tout en augmentant le temps alloué aux disciplines et modules de la partie obligatoire, à la pratique, ou en introduisant de nouvelles disciplines et modules conformément aux les besoins des employeurs et les spécificités des activités de l'organisation éducative ;

(tel que modifié par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 09/04/2015 N 389)

est tenu de mettre à jour le PPKRS chaque année, en tenant compte des demandes des employeurs, des particularités du développement de la région, de la science, de la culture, de l'économie, de la technologie, de la technologie et de la sphère sociale dans le cadre établi par la présente norme éducative de l'État fédéral pour le secondaire Formation professionnelle ;

est tenu dans les programmes de travail de toutes les disciplines et modules professionnels de formuler clairement les exigences relatives aux résultats de leur développement : compétences, expérience pratique acquise, connaissances et aptitudes ;

est tenu d'assurer un travail indépendant efficace des étudiants en combinaison avec l'amélioration de sa gestion par les enseignants et les maîtres de formation industrielle ;

est tenu d'offrir aux étudiants la possibilité de participer à l'élaboration d'un programme éducatif individuel ;

est tenu de former un environnement socioculturel, de créer les conditions nécessaires au développement global et à la socialisation de l'individu, de préserver la santé des étudiants, de promouvoir le développement de la composante éducative du processus éducatif, y compris le développement de l'autonomie gouvernementale, la participation des étudiants dans le travail d'organismes publics, de clubs sportifs et créatifs ;

Lors de la mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences, devrait inclure l'utilisation dans le processus éducatif de formes actives de conduite de cours utilisant des ressources pédagogiques électroniques, des jeux d'entreprise et de rôle, des projets individuels et de groupe, une analyse des situations de production, des formations psychologiques et autres, des formations de groupe. discussions en combinaison avec un travail extrascolaire pour la formation et le développement des compétences générales et professionnelles des étudiants.

7.2. Lors de la mise en œuvre du PPKRS, les étudiants ont des droits et des responsabilités académiques conformément à la loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie ».

7.3. Le volume maximum de la charge de travail académique d'un étudiant est de 54 heures académiques par semaine, y compris tous les types de travaux pédagogiques en classe et parascolaires (indépendants) sur la maîtrise du PPCRS et la consultation.

7.4. Le volume maximum de charge d'enseignement en classe dans l'enseignement à temps plein est de 36 heures académiques par semaine.

7.5. Le volume maximum de charge d'enseignement en classe dans l'enseignement à temps plein et à temps partiel est de 16 heures académiques par semaine.

7.6. La durée totale des vacances est d'au moins 10 semaines dans l'année universitaire pour une durée d'études supérieure à 1 an et d'au moins 2 semaines en hiver pour une durée d'études de 1 an.

7.7. Dans la discipline « Éducation physique », 2 heures d'études indépendantes peuvent être assurées par semaine, y compris des entraînements de type ludique (à travers diverses formes d'activités extrascolaires dans les clubs et sections sportives).

7.8. Un organisme éducatif a le droit pour des sous-groupes de filles d'utiliser 70 pour cent du temps d'enseignement dans la discipline « Sécurité de la vie », alloué à l'étude des bases du service militaire, pour maîtriser les bases des connaissances médicales.

7.9. L'obtention d'un enseignement secondaire professionnel sur la base de l'enseignement général de base s'effectue avec l'obtention simultanée d'un enseignement secondaire général dans les limites du PKRS. Dans ce cas, le PPKRS, mis en œuvre sur la base de l'enseignement général de base, est développé sur la base des exigences des normes éducatives pertinentes de l'État fédéral pour l'enseignement secondaire général et secondaire professionnel, en tenant compte de la profession de formation professionnelle acquise.

La période de maîtrise du PPKRS dans l'enseignement à temps plein pour les personnes étudiant sur la base de l'enseignement général de base est augmentée de 82 semaines en fonction de :

Formation théorique (avec une charge d'enseignement obligatoire de 36 heures par semaine) 57 semaines.

certification intermédiaire 3 semaines.

vacances 22 semaines

7.10. Des consultations pour les étudiants en filières d'études à temps plein et à temps partiel sont assurées par l'organisme éducatif à raison de 4 heures par étudiant pour chaque année académique, y compris lors de la mise en œuvre du programme pédagogique de l'enseignement secondaire général pour les personnes étudiant en base de l'enseignement général de base. Les formes de consultations (groupes, individuelles, écrites, orales) sont déterminées par l'organisme éducatif.

7.11. Pendant la période de formation, des camps d'entraînement sont organisés pour les jeunes hommes.

7.12. La pratique est une section obligatoire du PCPRS. Il s'agit d'un type d'activité éducative visant à former, consolider et développer des aptitudes et des compétences pratiques dans le cadre de l'exécution de certains types de travaux liés aux futures activités professionnelles. Lors de la mise en œuvre du PPKRS, les types de pratiques suivants sont proposés : pédagogiques et productives.

La pratique industrielle doit être réalisée dans des organisations dont les activités correspondent au profil de formation des étudiants.

La certification basée sur les résultats de la pratique industrielle est réalisée en tenant compte (ou sur la base) des résultats confirmés par les documents des organismes concernés.

7.13. La mise en œuvre du PPKRS doit être assurée par des personnels enseignants issus d'un enseignement secondaire professionnel ou supérieur correspondant au profil de la discipline enseignée (module). Les maîtres de formation industrielle doivent avoir 1 à 2 catégories dans la profession ouvrière supérieures à celles prévues par la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire pour les diplômés. L'expérience dans les organisations du domaine professionnel concerné est obligatoire pour les enseignants chargés de la maîtrise par les étudiants du cycle éducatif professionnel ; ces enseignants et maîtres de formation industrielle reçoivent une formation professionnelle complémentaire à travers des programmes de formation avancée, y compris sous forme de stages dans des organismes spécialisés d'au moins 1 fois en 3 ans.

Le travail périscolaire doit être accompagné d'un accompagnement méthodologique et d'une justification du calcul du temps consacré à sa mise en œuvre.

La mise en œuvre du PPKRS doit être assurée par l'accès de chaque étudiant aux bases de données et aux fonds de bibliothèque constitués selon la liste complète des disciplines (modules) du PPKRS. Pendant l'auto-apprentissage, les étudiants doivent avoir accès à Internet.

Chaque étudiant doit disposer d'au moins une publication pédagogique imprimée et/ou électronique pour chaque discipline du cycle de formation professionnelle générale et d'une publication pédagogique et méthodologique imprimée et/ou électronique pour chaque cours interdisciplinaire (y compris les bases de données électroniques de périodiques).

Le fonds de la bibliothèque doit être doté d'éditions imprimées et/ou électroniques de littérature pédagogique de base et complémentaire sur les disciplines de tous cycles, publiées au cours des 5 dernières années.

La collection de la bibliothèque, en plus de la littérature pédagogique, devrait comprendre des périodiques officiels, de référence, bibliographiques et périodiques à raison de 1 à 2 exemplaires pour 100 étudiants.

Chaque étudiant doit avoir accès aux collections de la bibliothèque composées d'au moins 3 titres de revues nationales.

Une organisation éducative doit offrir aux étudiants la possibilité d'échanger rapidement des informations avec des organisations nationales, y compris des organisations éducatives, et d'accéder à des bases de données professionnelles modernes et à des ressources d'information sur Internet.

7.15. L'admission à la formation au PPKRS au détriment des dotations budgétaires du budget fédéral, des budgets des entités constitutives de la Fédération de Russie et des budgets locaux est accessible au public, sauf disposition contraire de la partie 4 de l'article 68 de la loi fédérale du 29 décembre 2012 N. 273-FZ « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie ». Le financement de la mise en œuvre du PCPRS doit être effectué pour un montant non inférieur aux coûts réglementaires établis par l'État pour la fourniture de services publics dans le domaine de l'éducation pour un niveau donné.

bibliothèque, salle de lecture avec accès Internet ;

salle de réunion

La mise en œuvre du PCPRS devrait garantir :

les étudiants effectuant des travaux de laboratoire et des exercices pratiques, y compris, à titre obligatoire, des travaux pratiques à l'aide d'ordinateurs personnels ;

la maîtrise par les étudiants des modules professionnels dans les conditions d'un environnement pédagogique approprié créé dans un organisme éducatif ou dans des organisations, selon les spécificités du type d'activité professionnelle.

Un établissement d'enseignement doit disposer de l'ensemble nécessaire de logiciels sous licence.

7.17. La mise en œuvre du PPKRS est effectuée par un organisme éducatif dans la langue officielle de la Fédération de Russie.

La mise en œuvre du PPKRS par un établissement d'enseignement situé sur le territoire d'une république de la Fédération de Russie peut être effectuée dans la langue officielle de la république de la Fédération de Russie conformément à la législation des républiques de la Fédération de Russie. La mise en œuvre du PPKRS par un établissement d'enseignement dans la langue officielle de la Fédération de Russie ne doit pas se faire au détriment de la langue officielle de la Fédération de Russie.

VIII. EXIGENCES POUR LES RÉSULTATS DU PROGRAMME

FORMATION DE TRAVAILLEURS QUALIFIÉS, EMPLOYÉS

8.1. L'évaluation de la qualité de la maîtrise du PPKRS devrait inclure un suivi continu des progrès, une certification intermédiaire et finale d'État des étudiants.

8.2. Des formulaires et procédures spécifiques de suivi permanent des progrès, de certification intermédiaire pour chaque discipline et module professionnel sont élaborés par l'organisme éducatif de manière indépendante et portés à la connaissance des étudiants dans les deux premiers mois suivant le début de la formation.

8.3. Pour certifier les étudiants sur la conformité de leurs réalisations personnelles avec les exigences étape par étape du PPCRS pertinent (suivi actuel des progrès et certification intermédiaire), des fonds d'outils d'évaluation sont créés pour évaluer les aptitudes, les connaissances, l'expérience pratique et les compétences maîtrisées.

Des fonds d'outils d'évaluation pour la certification intermédiaire dans les disciplines et les cours interdisciplinaires dans le cadre des modules professionnels sont élaborés et approuvés par l'organisme éducatif de manière indépendante, et pour la certification intermédiaire dans les modules professionnels et pour la certification finale d'État - développés et approuvés par l'organisme éducatif après les préliminaires conclusion positive des employeurs.

Pour la certification intermédiaire des étudiants dans des disciplines (cours interdisciplinaires), outre les enseignants d'une discipline spécifique (cours interdisciplinaires), les enseignants des disciplines connexes (cours) devraient être activement impliqués en tant qu'experts externes. Afin de rapprocher le plus possible les programmes de certification intermédiaires destinés aux étudiants des modules professionnels des conditions de leurs futures activités professionnelles, les organismes éducatifs devraient impliquer activement les employeurs en tant qu'experts indépendants.

8.4. L'évaluation de la qualité de la formation des étudiants et diplômés s'effectue dans deux directions principales :

évaluation du niveau de maîtrise des disciplines ;

évaluation des compétences des étudiants.

Pour les jeunes hommes, une évaluation des résultats de la maîtrise des bases du service militaire est proposée.

8.5. Les étudiants qui n'ont pas de dette académique et qui ont entièrement terminé le programme d'études ou le programme individuel du PPKRS sont admis à la certification finale de l'État, sauf disposition contraire de la procédure de délivrance de la certification finale de l'État pour les programmes éducatifs de l'enseignement professionnel secondaire.

8.6. Le certificat final d'État comprend la soutenance du travail final de qualification (travaux finaux de qualification pratique et travaux d'examen écrit). Exigences obligatoires - conformité du sujet du travail final de qualification avec le contenu d'un ou plusieurs modules professionnels ; Le travail final de qualification pratique doit prévoir une complexité de travail non inférieure à la catégorie de la profession du travailleur, prévue par la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire.

L'examen d'État est instauré à la discrétion de l'établissement d'enseignement.

8.7. Les étudiants du PPKRS qui n'ont pas d'enseignement secondaire général, conformément à la partie 6 de l'article 68 de la loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie », ont le droit de passer une certification finale d'État gratuite, qui achève le développement des programmes éducatifs de l'enseignement secondaire général. Après avoir réussi la certification finale d'État spécifiée par un établissement d'enseignement accrédité, les étudiants reçoivent un certificat d'enseignement secondaire général.