آموزش خواندن به کودک. ما هجا را حفظ می کنیم. یادگیری خواندن یک هجا. ادغام حروف به هجا. سرفصل دروس. نحوه خواندن هجا را به کودک بیاموزیم. گذار از حرف به هجا.

در حال حاضر ، بازار کودکان ادبیات آموزشیپر از انواع حروف و آغازگرها برای کودکان پیش دبستانی. متأسفانه ، بسیاری از نویسندگان نمی دهند دستورالعمل هادر مورد روش های آموزش خواندن صفحات اول کتابچه ها کودکان را با برخی حروف آشنا می کند ، سپس از والدین دعوت می شود تا کارهایی مانند "قرار دادن هجا با حرف A و خواندن آنها" ، "نوشتن ، نوشتن و خواندن هجا" را انجام دهند ، و گاهی اوقات چنین چیزی ندارند توضیحات ، اما به سادگی در صفحات هجا برای خواندن ظاهر می شود. اما چگونه یک کودک می تواند یک هجا بخواند؟

بنابراین ، NS Zhukova در "Primer" خود تلفیق یک صامت و یک مصوت را با کمک "مرد در حال اجرا" نشان می دهد. او پیشنهاد می کند حرف اول را با مداد (اشاره گر) نشان دهید ، مداد (اشاره گر) را به حرف دوم منتقل کنید ، آنها را با "مسیر" وصل کنید ، در حالی که حرف اول را بکشید تا "شما و مرد کوچک در امتداد مسیر بدوید حرف دوم " حرف دوم را باید بخوانید تا "آهنگ شکسته نشود".

ما راه دیگری برای تسهیل ادغام هجا با کتاب یو. V. Tumalanova "آموزش خواندن به کودکان 5-6 ساله" پیدا می کنیم. بخش روش شناسی کتاب ارائه می دهد انواع مختلفهجا همراه:

یک بزرگسال یک حرف را در دست دارد ، یک کودک می خواند ، در همان زمان یک نامه دیگر از راه دور آورده می شود و اولین نامه "سقوط" می کند ، کودک به خواندن یک نامه جدید ادامه می دهد ،

یک بزرگسال حروف را در دستان خود دارد ، یکی بلند ، دیگری پایین ، کودک شروع به خواندن می کند حرف بالا، به آرامی به پایین نزدیک می شود و به خواندن قسمت پایینی می رود ،

یک بزرگسال یک کارت در دست دارد ، جایی که نامه ها در دو طرف نوشته شده است ، کودک نامه را در یک طرف می خواند ، بزرگسال کارت را به طرف دیگر می چرخاند ، کودک به خواندن ادامه می دهد.

در صفحات در نظر گرفته شده برای کار با کودک ، تصاویر اصلی زیر از هجا را مشاهده می کنیم:

تکنیک های فوق مربوط به روش تحلیلی-ترکیبی صحیح آموزش خواندن است. "حرف I بعد از صامت نشان دهنده نرمی آن است ، به این معنی که در ترکیب VI ، حرف B نشان دهنده صدای نرم است. به نظر می رسد VI." هنگام خواندن یک هجا از طریق تجزیه و تحلیل حروف صوتی ، چیزی شبیه به این شبیه یک زنجیره استنباط است. و هنگام خواندن ، به عنوان مثال ، کلمه CROCODILE ، زنجیره چگونه خواهد بود؟ آیا کودک می تواند به راحتی در خواندن به این روش "طولانی" تسلط پیدا کند؟ بله ، حتی کوچکترین بچه ها نیز وجود دارند سن پیش دبستانی، که به لطف سازماندهی بالای تفکر تحلیلی و ترکیبی ، می توانند از این طریق با موفقیت بر خواندن مسلط شوند. اما برای اکثر کودکان ، این روش بسیار دشوار است. این مربوط به سازمان فعالیت های شناختی مرتبط با سن نیست. حتی در هنگام استفاده از تکنیک های کمکی که در بالا توضیح داده شد ، کودکان هنوز نمی توانند بر اساس روش تحلیلی-ترکیبی صحیح مطالعه کنند ، یا شکل گیری مهارت خواندن دشوار است ، علاقه به کلاس ها از بین می رود ، مشکلات روانی شکل می گیرد (عزت نفس پایین ، اعتراض واکنش ها ، کند شدن روند توسعه فرآیندهای شناختی مشخصه یک سن معین).

سعی کنید هر جمله ای را بخوانید و در عین حال نحوه ساخت کلمات از حروف را مشاهده کنید. شما فقط انواع مختلف هجا را از حافظه پخش می کنید و ترکیب آنها را درک می کنید! این یادآوری است که به ما کمک می کند سریع بخوانیم و مرحله ایجاد زنجیره استنباط در مورد ترکیب صوت و حروف یک کلمه را دور بزنیم.

بر این اساس ، می توان فهمید که یادگیری خواندن برای کودک آسانتر است با به خاطر سپردن سیستم واحدهای خواندن - هجا - تلفیق. این روش آموزش خواندن برای کودکان بزرگتر پیش دبستانی بسیار موفق خواهد بود. در این سن است که حافظه فعال ترین شکل و بهبود را می یابد ، انواع آن (شنوایی ، بصری ، حافظه "برای حرکت" ، ترکیبی ، معنایی و غیره) و فرآیندهای (حفظ ، ذخیره و بازتولید اطلاعات).

شما باید هجاها را طبق همان طرحی که هنگام حفظ حروف استفاده می شود حفظ کنید:

نامگذاری متعدد هجا توسط بزرگسالان ؛
- جستجوی یک هجا به دستور بزرگسالان و به دنبال آن نامگذاری ؛
- نامگذاری خود - "خواندن" یک هجا.

البته کودک باید به مطالعه علاقه داشته باشد. هنگام آشنایی کودک با هجا ، می توانید از افسانه های کوتاه ، مطابق با همان اصل استفاده کنید: یک حرف همخوان ، مسافرت ، در راه خود با حروف صدادار ملاقات می کند ، به نوبه خود ، آنها "آهنگ" را به صورت جفت - هجا می خوانند. یک حرف همخوان می تواند "برای قارچ به جنگل برود" ، می تواند "سوار آسانسور شود" ، "می تواند به دیدار دوستان - مصوت ها" برود و موارد دیگر ، تخیل شما قادر به انجام آن است. می توانید حروف بزرگی را که از مقوا رنگی بریده شده اند با صورت و دسته تهیه کنید ، سپس حروف مصوت و صامت نیز "توسط دسته ها گرفته می شوند و با هم آهنگ می خوانند" (هجا). احساس نکنید که مجبورید برای هر صامت چنین داستانهایی بنویسید. کودک به زودی قادر خواهد بود خود درباره هجاها داستانهایی بگوید ، او حتی می تواند هجاهای جدید را به قیاس با کسانی که قبلاً در خواندن تسلط داشته است ، نامگذاری کند.

ترتیب آشنایی با هجا ها اساسی نیست ، با الفبایی که برای آموزش خواندن به کودک انتخاب می کنید تعیین می شود. برخی از الفباها ترتیب یادگیری را با توجه به فراوانی استفاده از حروف در زبان ، برخی دیگر مطابق ترتیب توالی شکل گیری صداها در کودکان و برخی دیگر بر اساس قصد نویسندگان کتابچه های راهنما تنظیم می کنند.

پس از آشنایی اولیه کودک با هجاهایی که می توان با کمک صامت آنها را ترکیب کرد ، لازم است شرایطی ایجاد شود که کودک به دنبال هجا که توسط بزرگسال داده شده است ، بگردد. هجاها را روی کاغذهای جداگانه بنویسید ، آنها را در جلوی کودک پخش کنید:

بخواهید یک "آجر" KA ، یا KO ، یا KU ، و غیره به همراه داشته باشید.

- برگها را با هجا به شیرینی تبدیل کنید ، عروسک را با "آب نبات" KI ، یا KE ، یا KO و غیره درمان کنید.

بازی "پستچی" - تحویل "نامه" - هجا به اعضای خانواده خود ، به عنوان مثال: "KU را به مادربزرگ ببرید" ، "نامه PE را برای پدر ببرید" و غیره.

هجاها را روی زمین پهن کنید ، کودک را به هواپیما تبدیل کنید ، دستور دهید در کدام فرودگاه فرود بیاید.

همچنین می توانید یک هجا را در صفحات الفبا یا آغازگر جستجو کنید. در این حالت ، وضعیت بازی ممکن است شبیه آموزش خواندن اسباب بازی مورد علاقه شما باشد ("به بوراتینو PU هجا را نشان دهید!" ، و بلافاصله پس از نمایش - "به او بگویید کدام هجا است").

می توانید هجاهای نوشته شده روی کاغذها را به صورت افقی یا مورب (اما نه به صورت عمودی ، برش دهید ، در غیر این صورت هجا به حروف تقسیم می شود). شما به کودک می دهید قسمت بالاییهجا ، هجا را نام ببرید ، بخواهید قسمت پایینی را پیدا کنید ، سپس نصف کنید و هجا را نامگذاری کنید.

اگر کودک با اطمینان مدادی را در دست دارد و می داند چگونه بنویسد یا حروف را حلقه کند ، هجاهایی را که با کودک به خاطر می آورید با خط نقطه بنویسید ، پیشنهاد دهید که هجایی که نامش را گذاشته اید دور آن بچرخانید ، می توانید هجاهای مختلف را با مداد های مختلف حلقه کنید. رنگها

همیشه پس از اتمام کارها برای یافتن یک هجا ، از کودک بپرسید کدام هجا است (اما نه "آنچه را که نوشته شده بخوانید!"). در این شرایط آموزشی ، کودک فقط باید وظیفه ای را که هجا انجام داد ، به خاطر بسپارد ، شما خودتان وقتی این کار را انجام دادید ، این هجا را نامید. اگر کودک نمی تواند هجا را به خاطر بسپارد ، چند گزینه را به او پیشنهاد دهید: "آیا این GO است یا GU؟" ، "LE؟ BE؟ CE؟". بنابراین شما کودک را از تجزیه و تحلیل اجباری حرف به حرف هجا ("G و O ، will ... Will ... Will ...") محافظت می کنید ، که باعث ایجاد احساسات منفی در او می شود ، زیرا پیچیده خواهد شد فرایند خواندن کودکانی که عادت می کنند حروف شخصی را در یک هجا "می بینند" و سعی می کنند اغلب آنها را "اضافه" کنند مدت زمان طولانیآنها نمی توانند به خواندن هجایی و خواندن کل کلمات روی بیاورند ، "تا شدن" کلمات از حروف به آنها این فرصت را نمی دهد که سرعت خواندن را افزایش دهند.

آیا ارزش حفظ همه هجا ها با همان پشتکار را دارد؟ نه! به هجاهایی که به ندرت در روسی یافت می شود (اغلب با مصوت Yu ، I ، E) توجه کنید ، اگر کودک به خاطر سپردن آنها مشکل است ، بر خواندن مطمئن این هجاها اصرار نکنید. کلمات RYUSHA ، RYASA ، NETSKE و موارد مشابه اغلب در کتابها یافت نمی شود!

خانه هجا ، که خود کودک با یادگیری ترکیب هجاها "می سازد" ، می تواند به نوعی پرده موفقیت در آموزش خواندن کودک تبدیل شود. برای تهیه آن به یک ورق بزرگ کاغذ (کاغذ واتمن ، کاغذ دیواری) ، خودکار یا رنگ ، چسب و کاغذ یا مقوا رنگی نیاز دارید. روی یک ورق کاغذ بزرگ ، باید "قاب" خانه را به تصویر بکشید: در پایین ، به صورت افقی ، حروف صدادار را بنویسید (می توانید آنها را در طاقنم ها به تصویر بکشید) ، عمودی ، از پایین به بالا ، صامت ها را بنویسید به ترتیب الفبای یا حروف آغازین شما (اگر صامت حروف "روی بالکن ها بایستند" جالب تر خواهد بود). قاب آماده است. در حال حاضر بر روی کاغذهای جداگانه - "بلوک های ساختمانی" - هجاهایی را که در حال مطالعه هستید بنویسید. از کودک بخواهید هجاها را مطابق تکلیف شما پیدا کند ، محل این "آجر" را در خانه مشخص کنید (به صورت افقی - "طبقه" ، به صورت عمودی - "ورودی") ، هجا را در جای خود بچسبانید. حالا می توانید آنها را بعد از کلاس با گروهی از هجا در این خانه بچسبانید. بنابراین خانه طبقه به طبقه رشد می کند و کودک پیشرفت خود را در تسلط بر خواندن مشاهده می کند.

در واقع ، خانه درسابی آنالوگ جدول برای خواندن مطابق روش زایتسف است. اما در این نسخه ، کودک فقط آن هجاهایی را که قبلاً شروع به تسلط کرده است ، می بیند ، و شما خودتان ترتیب هجاها را تعیین می کنید (به تشخیص شما یا به ترتیب حروف الفبا).

کار با میز به همین جا ختم نمی شود. تمرینات زیر مطابق جدول انجام می شود:

جستجوی یک هجا با تکلیف (بزرگسال تماس می گیرد ، کودک پیدا می کند ، نشان می دهد ، تماس می گیرد) ؛

خواندن زنجیره های هجا - با حروف صدادار (MA - NA - RA - LA - PA -...) ، با همخوان (PA -PO -PU -PY -...) ؛

خواندن هجا با تکمیل کلمات (KA - فرنی ، KU - مرغ ، ...) ؛

در آینده ، با توجه به جدول ، می توانید کلمات را برای کودک بسازید ، آنها را با هجا نشان دهید ، یا کودک با توجه به برنامه خود یا تکلیف یک بزرگسال می تواند خود کلمات را بسازد. در چنین جدولی ، کودک عدم وجود برخی از "آجر" - ZHY ، SHY ، CHYA ، SCHYA ، CHYU ، SCHYU را مشاهده می کند. شاید این اولین گام در تسلط بر املای روسی باشد.

به ندرت ، اما هنوز هم چنین وظایفی در کتابهای نوت بوک یافت می شود. کودک نیاز به رنگ آمیزی تصویر دارد که به قسمتهایی تقسیم شده است. هر قسمت با یک هجا امضا شده است. هر هجا با رنگ خاص خود رنگ آمیزی می شود.

هنگام انجام چنین وظیفه ای ، به طور طبیعی امکان نامگذاری مجدد یک هجا ، و بنابراین ، حفظ آن وجود دارد. کار را به صورت متوالی انجام دهید: ابتدا یک هجا ، سپس دیگری ... ابتدا ، هجا را خودتان نشان دهید و نامگذاری کنید ، رنگ آن را مشخص کنید ، سپس وقتی کودک جزئیات مربوط به تصویر را پیدا کرد و نقاشی کرد ، بپرسید کدام هجا است اینجا نوشته شده

هجا + تصویر

در مرحله خواندن مستقل ، تمرین "هجا + تصویر" استفاده می شود. این نوع وظایف به ندرت در کتاب های درسی یافت می شود ، اما بسیار مفید هستند زیرا به شکل گیری زودهنگام خواندن معنی دار کمک می کنند.

از کودک خواسته می شود که تصویر را با هجا که نام آن شروع می شود ترکیب کند.

توجه! توجه شما را به این واقعیت جلب می کنیم که در این و تمرینات بعدی ، باید کلماتی را انتخاب کنید که تلفظ هجا 1 با املای آن منطبق باشد (به عنوان مثال ، کلمه "واتا" خوب است ، اما "آب" اینطور نیست ، زیرا آن را "وادا" تلفظ می کنند).

در نوع دیگری از کار ، هجاهای مختلف زیر هر تصویر امضا می شود ، کودک باید اولین هجا صحیح نام شیئی را که در تصویر نشان داده شده است ، انتخاب کند.

شما می توانید به طور مستقل چنین کارهایی را انجام دهید: از هجاهایی که قبلاً نوشتید استفاده کنید و تصاویر مربوطه را از بین هر کدام انتخاب کنید بازی تختهیا از لوتو

دشوارترین آنها در آموزش خواندن به کودکان پیش دبستانی هجاهای تلفیقی است که در بالا در مورد آنها صحبت کردیم ، اما در روسی ، علاوه بر هجاهای تلفیقی ، انواع دیگری از هجا نیز وجود دارد - یک هجا معکوس (AM ، AN ...) ، یک هجا بسته ( SON ، KON ...) ، هجا با تلاقی صامت (SLO ، RMS ...). هر یک از این نوع هجاها هنگام یادگیری نیاز به توجه جداگانه دارد ؛ آموزش نامگذاری و خواندن آنها برای ساده تر شدن انتقال بیشتر به خواندن در کلمات ضروری است.

بنابراین ، لازم است از خواندن نادرست هجا معکوس جلوگیری شود: آنها مانند همجوشی از یک صامت و مصوت تشکیل شده اند و کودک پیش دبستانی می تواند هجای معکوس را بصورت تلفیقی بخواند و حروف را هنگام خواندن دوباره مرتب کند (TU به جای UT) مقایسه و خواندن جفت هجا - ادغام و باز کردن ، شامل حروف یکسان (MA - AM ، MU - UM ، MI - IM و غیره) مفید خواهد بود.

هنگام یادگیری خواندن یک هجا بسته ، فرزند خود را به خواندن جفت ها و زنجیره هایی از چنین هجاهایی که در ادغام آنها مشابه است (VAM - VAS - VAK - VAR - VAN و غیره) یا مطابق با صامت "خواندنی" (VAS) دعوت کنید. - MAC - PAS ، MOS - ICC ، و غیره). هنگام یادگیری خواندن هجا با ترکیب صامت ها (SKA - SKO - SMU - SPO ، SKA - MCA - RKA - VKA - LCA و غیره) باید تمرین مشابهی را انجام دهید. تمرینات این محتوا ، که به انتخاب شما ارائه شده است راهنمای مطالعه، ممکن است کافی نباشد ، خودتان می توانید چنین زنجیره هایی ایجاد کنید. گاهی اوقات کودکان به دلیل یکنواختی این نوع کار را دوست ندارند ، در این مورد ، نه تنها خواندن هجا ، بلکه آن را به کلمه (RMS - به زودی ، MOS - پل ...) پیشنهاد می دهند. چنین تمرینی نه تنها سرگرم کننده است ، بلکه شنوایی آوایی کودک را نیز توسعه می دهد و همچنین در آینده به خواندن معنی دار کلمات کمک می کند.

بنابراین ، هنگام یادگیری خواندن یک هجا ، به یاد داشته باشید!

یکی از ویژگی های کودکان پیش دبستانی عدم آمادگی فیزیولوژیکی برای تسلط بر قوانین هجا و استفاده از آنها هنگام خواندن است.

قبل از اینکه کودک بتواند هجای ادغام را خودش نامگذاری کند ، باید نام آن را بارها بشنود ، با توجه به وظیفه خود ، پیدا کردن یک هجا را تمرین کنید.

اگر کودک در نامگذاری یک هجا دچار ضعف می شود ، چندین گزینه پاسخ را به عنوان کمک به او پیشنهاد دهید ، در نتیجه اجازه ندهید که به خواندن حرف به حرف هجا بپردازد.

به سختی می توان آنها را به خاطر سپرد اولین گروههای هجا حفظ شده ، سپس کودک ، به قیاس ، شروع به نامگذاری هجاهایی می کند که از نظر مصوت یا صامت مشابه هستند.

سرعت تسلط بر هجا باید با قابلیت های کودک مطابقت داشته باشد. بهتر است بر همخوان ها و هجا های مربوطه تسلط بیشتری داشته باشید ، اما یادگیری و خواندن هجا به صورت خودکار انجام می شود.

مهارت خواندن هجا انواع متفاوتسریعترین آموزش کودک را برای خواندن کامل کلمات ترویج می کند.

شما یک آغازگر آنلاین (الفبا) ، بازی با حروف ، بازی هایی برای یادگیری خواندن هجا ، بازی با کلمات و جملات کامل و خواندن متون را خواهید یافت. تصاویر روشن و رنگارنگ ، ارائه مطالب سرگرم کننده ، درس خواندن را برای کودکان پیش دبستانی نه تنها مفید ، بلکه جالب نیز می کند.

قبل از یادگیری خواندن ، کودک باید مفهوم هجا را یاد بگیرد. قبل از شروع به خواندن و نوشتن ، کودک باید حروف را بیاموزد و بتواند آنها را با صداها مرتبط کند. مرحله بعدی یادگیری هجا است. راهنمای آموزشی جالب برای مطالعه هجا را می توانید از وب سایت ما بارگیری کنید.

چگونه خواندن را یاد می گیرید؟

در ابتدای یادگیری خواندن ، لازم است مفاهیمی مانند مصوت و صامت و حروف را به کودک منتقل کنید. صداهای مصوت کوبشی و بدون استرس هستند. در میان بی صدا ، بی صدا و بی صدا ، سخت و نرم متمایز می شود.

به هر حال ، سختی و نرمی صداها باید داده شود توجه ویژه... این ویژگی اصوات درون یک هجا توسط علائم نرم یا سخت یا حروف صدادار واقع شده پس از صامت ها تعیین می شود.

بنابراین ، حروف E ، E ، I ، Yu ، من نرمی صدای همخوان قبلی را نشان می دهم ، و حروف E ، O ، U ، Y نشان دهنده سختی است.

جدول همه هجا در وب سایت ما به نشان دادن صامت های نرم و سخت کمک می کند. می توان آن را به صورت آنلاین خواند یا از وب سایت ما بارگیری و چاپ کرد.

هجا برای کودکان برای آموزش خواندن را می توان به عنوان یک بازی نشان داد. برای آموزش خواندن به کودک ، باید جدول هجا را بارگیری کرده و چاپ کنید. سپس به کارتهای جداگانه برش دهید. برای جلوگیری از چروک شدن هجاها و کارت ها ، آنها را می توان به مقوای ضخیم چسباند. اکنون ما سعی می کنیم ترکیب های هجایی را در قالب یک بازی به کودکان ارائه دهیم.

بازی خواندن

یک جدول از همه هجا ، که باید از وب سایت ما بارگیری کنید ، به کودک خواندن کمک می کند. صامتهای نرم و سخت ، و حروف صدادار و حروف در آن نشان داده شده است رنگهای متفاوتبرای تضاد بنابراین ، ترکیب های هجایی روشن و رنگارنگ به نظر می رسند.

اول ، ما به کودک یاد می دهیم که هجا را در زبان روسی از یکدیگر تشخیص دهد. برای انجام این کار ، شما نه تنها به کارت هایی که هجا های زبان برای خواندن در آن نوشته شده است ، بلکه به یک جدول کامل از هجا نیاز دارید. برای انجام این کار ، باید دوباره آن را بارگیری و چاپ کنید. ما جدول را پهن می کنیم و از کودک می خواهیم که کارت ها را با هجا و سلول مربوطه در جدول مقایسه کند. بنابراین کودک به تدریج ترکیبات هجایی فردی را حفظ کرده و نام آنها را می گذارد و سپس می خواند. بنابراین ، ما از جدول یک لوتو تشکیل می دهیم ، فقط ترکیب حروف به جای تصاویر وجود دارد.

در مرحله بعدی یادگیری خواندن ، ما چند هجا مختلف به کودک ارائه می دهیم و آنها را در یک کلمه ترکیب می کنیم. لطفاً توجه داشته باشید که قبل از شروع این بازی ، کودک باید ترکیب های هجا را به خوبی بخواند ، و سپس آنها را در کلمات بیان کند. برای مثال ، هجا ЖА را گرفته و هجا BA را به آن اضافه می کنیم. به نظر می رسد TOAD. می توانید فلش بکشید یا به آن برسید قهرمان افسانه ایکه از یک هجا به حرف دیگر رفته و آنها را در کلمات ترکیب می کند. در نتیجه چنین بازی ساده ، کودک به سرعت خواندن را یاد می گیرد.

جداول هجایی

از آنجا که ترکیب حروف به تعداد زیاد به زبان روسی ارائه می شود ، پیشنهاد می کنیم هر صامت را به صورت ترکیبی با همه مصوت ها جداگانه مطالعه کنید. بنابراین ، میز یک بازی از نظر حجم بسیار کوچکتر می شود و برای کودک راحت تر است که همه هجا ها را در جای خود مرتب کند. همچنین می توانید این جداول را در وب سایت ما بارگیری کنید. در اینجا نمونه هایی از ظاهر هجا برای کوچولوهای شما در جداول آورده شده است:

اشتباهات مکرر

اغلب در گفتار ، بچه ها هجا را با حرف "x" ، "g" و هجاها را با حرف "g" ، "k" اشتباه می گیرند. همچنین ، وقتی کودک هجا را با حرف "d" ، "g" یا هجا با حرف "k" ، "p" تلفظ می کند ، سردرگمی بوجود می آید. این صامت ها بسیار شبیه به هم هستند. هنگام نوشتن کلمات از آنها ، سعی کنید آنها را تا حد ممکن واضح تلفظ کنید. در مرحله یادگیری خواندن ، می توانید جداول با صداهای مشابه را بارگیری کنید ، کارت ها را از آنها جدا کنید و سعی کنید کلمات مشابه را با تمرکز بر تفاوت املا بنویسید.

با مطالعه ترکیب حروف زبان روسی با کودکان ، سعی کنید آنها را علاقه مند کنید. اگر الفبای مغناطیسی در خانه دارید ، سعی کنید برخی از کلمات را با حروف درست کنید. آنها را می توان به راحتی به یک تبلت وصل کرد و سپس خواند. اجازه دهید کودک عبارات خود را بسازد و شما آنها را خواهید خواند.

ایجاد کلمه باید یک بازی جمعی باشد: یک کودک علاقه ای نخواهد داشت. به فرزند خود بیاموزید و با او یاد بگیرید!

بچه شما حروف را آموخته است ، فعالانه هجا و کلمات کوچک را اضافه می کند. وقت آن است که به سراغ کارهای پیچیده تر ، اما جالب برویم - خواندن متون. اما در اینجا برخی مشکلات در انتظار والدین و معلمان است. ارائه کارت های متنی پیش دبستانی بدون در نظر گرفتن ویژگی های سن ، میزان توسعه مهارت درک مطلب غیرممکن است. نحوه انتخاب متون خواندن برای کودکان پیش دبستانی ، کجا یافتن و نحوه چاپ صحیح متون برای خواندن با هجا برای کودکان پیش دبستانی جوانتر و بزرگتر ، ما در مقاله خود خواهیم گفت.

ویژگی های سنی کودکان پیش دبستانی

مهد کودکها پس از 5 سال بسیار فعال ، متحرک ، کنجکاو هستند. آنها به سرعت در حال رشد هستند ، باهوش تر می شوند ، از نظر جسمی و روحی رشد می کنند.
هنگام آماده شدن برای مدرسه ، والدین ، ​​معلمان باید به موارد زیر توجه کنند ویژگی های سنیکودکان 4-7 ساله:

• نیاز اصلی کودکان مهد کودک ارتباط ، بازی است. کودکان س adultsالات زیادی را از بزرگسالان ، خود و همسالان می پرسند. با بازی یاد بگیرید.
• عملکرد ذهنی پیشرو تخیل ، تخیل است. به نشان دادن خلاقیت کمک می کند.
• احساسات ، برداشت ها ، تجربه مثبتمهم برای توسعه بیشتر ، تمایل به ادامه فعالیت. یک کودک مهد کودک 5-7 ساله نیاز به ستایش ، حمایت ، عدم مقایسه با سایر کودکان دارد.
• فرآیندهای شناختی به طور فعال در حال توسعه هستند: توجه ، حافظه. در سن 5-7 سالگی ، کودکان پیش دبستانی می توانند حجم زیادی از اطلاعات را به خاطر بسپارند و تجزیه و تحلیل کنند. اما باید در دوز مصرف شود ، سعی کنید در یک درس مغز کودک را بیش از حد بار نکنید.
• گفتار توسعه یافته تر می شود. بچه می گوید در 5 سالگی جملات پیچیده، می تواند چندین مترادف را برای یک کلمه انتخاب کند ، بسیاری از اشعار ، معماها ، چندین افسانه را از طریق قلب می داند.
• مهد کودک می خواهد چیزهای جدید یاد بگیرد و یاد بگیرد. کنجکاوی کودک را تحریک می کند ، او به همه چیز جدید ، ناشناخته علاقه دارد.

هنگام انتخاب متون برای خواندن ، سن و ویژگی های فردی کودکان پیش دبستانی را در نظر بگیرید. در این صورت جلسات آموزشی م moreثرتر خواهد بود.

نحوه کار با متون

خواندن اشعار ، داستانهای کوچک برای کودک پیش دبستانی - نوع جدیدکار مشکل در تکمیل تکلیف خواندن در این واقعیت نهفته است که مهد کودک همیشه معنی این قسمت را درک نمی کند. برای جلوگیری از این امر ، باید به انتخاب مواد و روشهای پردازش صحیح آن نزدیک شوید. فرایند یادگیری را به شرح زیر بسازید:

1. جزوه ها را بر اساس سن دانش آموز مطابقت دهید. برای کودکان 4-5 ساله ، کارتهای 1 تا 3 جمله ، برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر-4-5 جمله.
2. به تعداد کلمات موجود در جملات توجه کنید. تعداد آنها باید اندک باشد. خواندن متون ساده خواندن برای کودکان پیش دبستانی آسان تر است ، اما غیرممکن است که برای مدت طولانی در سطح آسان بمانید.
3. پس از خودکار خواندن هجا به کار با کارت های متنی ادامه دهید.
4. در گروهی یا همراه با بزرگسالان در کارهای فردی ، زنجیره ای بخوانید.
5. کودک را عجله نکنید. در مرحله یادگیری ، درک مطلب مهم است نه سرعت خواندن و میزان زمان صرف شده.

متن برای کودکان 4-5 ساله

کودکان پیش دبستانی جوان به کارت های پیشنهاد ویژه نیاز دارند. خواندن هجایی برای کودکان زیر 5 سال بهتر است با متن همراه با تصاویر همراه باشد. به عنوان مثال ، رنگ آمیزی صفحات با نظرات. رنگ آمیزی یک کار اضافی خواهد بود.

اگر برای اولین بار هجا می خوانیم ، متون خواندن باید شامل 1-2 جمله باشد. از کلمات کوچک ، 1-2 هجا استفاده کنید. می توانید کارت ها را خودتان تهیه کنید ، آنها را آنلاین پیدا کنید و چاپ کنید.

برای زبان آموزان جوان ، مهم است که خط فاصله یا جدا کننده دیگری بین هجا وجود داشته باشد. یک فونت بزرگ و پررنگ برای چاپ مواد برای خواندن هجایی در 4 سالگی انتخاب کنید.

• یادگیری خواندن هجا از طریق کار با متن لازم نیست پس از یادگیری کل الفبا شروع شود. کودکان 5 ساله را بیابید تا جملات جداگانه ای از چنین کلماتی را که شامل حروف مورد مطالعه است ، بخوانند و چاپ کنند. تعداد زیادی از آنها با الفبای ژوکووا وجود دارد.
• در سن 4 تا 5 سالگی ، نیازی به ارائه یک داستان کامل به کودکان ، یک کتاب نیست. حجم زیاد بچه ها را می ترساند ، با نقاشی های رنگارنگ در صفحات دیگر حواس را پرت می کند. فقط قسمتی را که می خواهید چاپ کنید.
• با یک قطعه ، یک شعر بازی کنید. می توانید یک کلمه را جداگانه بخوانید ، سپس یک عبارت ، سپس یک کل نحو کامل.
• مطابق الگوریتم زیر عمل کنید. ابتدا می خوانیم ، سپس بحث می کنیم ، ترسیم می کنیم ، تخیل می کنیم.

وظایف

پس از خواندن متون ، مطمئن شوید که مطالب را به طور اضافی کار می کنید. این برای جذب جامد اطلاعات ، شکل گیری مهارت خواندن معنی دار ضروری است. انواع تکالیف زیر را برای کودکان پیش دبستانی پیشنهاد دهید:

1. بازخوانی کوتاه
   کودکستان باید بگوید که چه چیزی آموخته است ، چه اطلاعاتی اصلی در متن بوده است. توصیه می شود از کلمات خوانده شده ، نام قهرمانان ، اقدامات آنها استفاده کنید.
2. به سوالات پاسخ دهید.
   گفتاردرمانگر ، والدین 1-3 سوال ساده در مورد مطالب خوانده شده می پرسند.
   اگر کودک به آنها پاسخ نمی دهد ، باید متن را با نظرات بزرگسالان با هم بخوانید.
3. کشیدن یک عکس.
   ما تصویرگران را بازی می کنیم. کودکان بر اساس اطلاعات دریافت شده از یک قطعه ، یک شعر ، تصویری از طرح ارائه می دهند. این می تواند تکلیف خانه باشد.
4. بعد چه اتفاقی افتاد؟
   پیشنهاد کنید که خیال پردازی کنید ، آنچه را که ممکن است برای شخصیت های بعدی اتفاق بیفتد ارائه دهید.

خواندن متون با تصاویر و تکالیف:

متن برای کودکان 6-7 ساله

اگر در حال آماده سازی خواندن متون برای کودکان 6-7 ساله هستید ، می توانید تمام پاراگراف ها را چاپ کنید. برای کار ، گزیده ای از افسانه ها ، داستان های کوتاه را انتخاب کنید. شما می توانید با کارهای بزرگ 2-3 درس کار کنید. داستانهای کوتاه از حروف الفبا یا کتاب ABC را فراموش نکنید.

• جملات را به صورت زنجیره ای کار کنید ، سعی کنید هر دانش آموز را درگیر کنید.
• پس از خواندن اولین قسمت کوتاه ، درباره محتوا بحث کنید. اگر سوء تفاهم از اطلاعات پیدا کردید ، قسمت را دوباره بخوانید.
• اگر هجا را به صورت جداگانه بخوانیم ، متون مختلف خواندن برای کودکان 7 ساله باید در برگه های جداگانه چاپ شود.

متن هایی با دم:

آموزش خواندن به کودکان یک فرایند آسان و سریع نیست. زمان شروع ، والدین به تنهایی برای فرزند خود تصمیم می گیرند و نحوه انجام آن را نیز تعیین می کنند. اما تکنیک ها و دستورالعمل هایی وجود دارد که در این مورد کمک می کند. جداول درسی برای خواندن سریع ، کودک را قادر می سازد تا به راحتی از مرحله یادگیری حروف جداگانه به خواندن مستقیم با هجا حرکت کند.

بسیاری از والدین و معلمانی که جداول درسی را با یک کودک امتحان کرده اند از نتایج راضی هستند. اما برای درک میزان مفید بودن این ابزار ، مهم است که نحوه استفاده از آن را بشناسید و ویژگی های چنین آموزشی چیست.

جدول هجایی چیست

جدول هجایی سرعت خواندن برای کودکان از ستونهایی از مصوت ها و ردیف های بی صدا تشکیل شده است که در صورت عبور ، هجا ایجاد می کند. در خط حروف "H" ، هجا با همه مصوت ها وجود دارد: "on" ، "but" ، "well" و غیره. برای کودک ، حروف صدادار "می خوانند" بسیار راحت تر از صامت است. بنابراین ، با یادگیری یکی از آنها ، به عنوان مثال ، حرف "H" ، کودک به راحتی می تواند تمام هجا هایی را که با آن ساخته می شود بخواند.

سپس می توانید به حرف صامت بعدی بروید و مصوت ها را جایگزین آن کنید. یادگیری آسان خواهد بود ، زیرا صفحه بصری است و به راحتی به خاطر سپرده می شود. برای راحتی کودک ، مصوت ها با رنگ قرمز مشخص می شوند و صامت ها به رنگ آبی هستند. پس از همه ، درک رنگ کودک در مطالعه هجا و قوانین خواندن نیز مفید خواهد بود.

در طول درس ، کودک قطعاً متوجه می شود که در برخی از سلول ها به جای هجا خط تیره وجود دارد. مهم است که برای او توضیح دهید که هیچ ترکیبی از حروف مانند زمانی که ستون و خط متقاطع می شوند وجود ندارد. به عنوان مثال ، "ZHY" هرگز مورد استفاده قرار نمی گیرد ، پس از یک صدای خش خش همیشه واکه "I" قرار می گیرد.

النا ، مادر واری شش ساله: "در اصل ، من به دخترم خواندن اولیه را آموزش ندادم ، مانند بسیاری از آشنایان. و اگرچه همه اطرافیان به من می گفتند که بعداً سخت تر می شود ، که باید زودتر شروع کنم ، اما تصمیم گرفتم به کودک این فرصت را بدهم که بیشتر بازی کند و یاد نگیرد. و در سن 5 سالگی شروع به یادگیری خواندن از جداول هجایی کردیم. واریا حروف را در چند هفته آموخت ، سپس در چند درس روی جداول تلفظ کل هجا را آموخت و اکنون کاملاً مستقل در سطح دانش آموزان کلاس اول می خواند. "

نحوه استفاده صحیح و م theثر از جدول

بسیاری از والدین که تصمیم گرفته اند آموزش خواندن را با استفاده از جداول هجایی امتحان کنند ، به نحوه استفاده از این ابزار علاقه مند هستند و اینکه چند بار در روز باید با فرزند خود مطالعه کنید. آموزش به چند مرحله تقسیم می شود:

1. مطالعه حروف.
2. آنها را به صورت هجا در تقاطع سطرها و ستون های جدول تا کنید.
3. هجاهای خواندن از یک صامت تشکیل شده است ، یعنی همه هجاها از یک خط.
4. چاپ جدول و بریدن هجا های جداگانه روی کارت ها.
5. خواندن هجاهای تصادفی از کارت های مختلف.
6. ترکیب چند هجا به کلمات ساده.

دفعات و طول دوره بستگی به سن کودک دارد. برخی از والدین تحصیلات اولیه را هنگامی که فرزندشان 3 یا 4 ساله است ترجیح می دهند ، اما این کار را بیشتر برای خودشان انجام می دهند تا برای او. سن مطلوب برای یادگیری خواندن 5-6 سالگی است ، زمانی که آمادگی برای مدرسه آغاز می شود. سپس می توانید دو بار در روز به مدت 10-15 دقیقه صبح و عصر تمرین کنید.

مزایا و نتایج یادگیری

واسیلی سوخوملینسکی یک معلم ، مبتکر و نویسنده برجسته یک بار گفت: "خواندن یکی از منابع تفکر و رشد ذهنی است."

جداول سرعت خواندن مزایای زیادی برای یادگیری کودکان دارد. اینها نه تنها توانایی خواندن کل هجا ، و نه حروف جداگانه آن ، بلکه توانایی حرکت در جدول و یافتن سریع هجاهای مناسب را نیز شامل می شود. دشوارترین مرحله در یادگیری خواندن ، غلبه بر مانع بین یادگیری همه حروف و توانایی خواندن آنها با هم و نه جداگانه است. استفاده از صفحه گسترده به شما کمک می کند از این مرحله بگذرید.

از اولین روز یادگیری با استفاده از جداول ، کودک می داند که هجا باز چیست ، چگونه شکل می گیرد و چگونه خوانده می شود. کلاسهای منظم به شما کمک می کند تا مهارت خود را در مدت کوتاهی تسلط دهید و به زودی می توانید اولین کتابها را به صورت هجا با فرزند خود شروع کنید.

فیلم آموزشی

مربی برای مبتدیان. کلمات ساده.

کتاب فوق العاده ای است. اما بچه ها نمی خواهند فشار بیاورند و حروف را در کلمات قرار دهند ، بسیار ساده تر است که به تصویر نگاه کنید و از همان حرف اول حدس بزنید چه چیزی زیر عکس نوشته شده است.

بنابراین ، من پیشنهاد می کنم این برگ ها را بارگیری کنید. آنها کلمات زیادی دارند و تصاویر توضیحی ندارند. کودک از روند خواندن منحرف نخواهد شد. و از آنجا که در هر کلمه فقط سه حرف وجود دارد ، خواندن آنها بسیار دشوار نخواهد بود.

و چند مورد وجود دارد - کلمات شامل سه حرف؟ بیش از صد کلمه از این قبیل بر روی این برگ ها وجود دارد. بنابراین کودک چیزی برای خواندن خواهد داشت.

فلش کارت های جدید برای تمرین مهارت خواندن. این بار در انتخاب کلمات 4 حرفی ، اما با یک هجا.

یعنی فقط یک واکه در کلمات وجود دارد.

روز ، بار ، زمان ، کوره ، هفت ، شب و غیره.

بیش از 100 کلمه ، شامل 4 حرف و 1 هجا ، در دو صفحه جمع آوری شده است.

هنگام مطالعه ، کودک نه تنها باید یک کلمه را از حروف بسازد ، بلکه باید آنچه را که خوانده است نیز درک کند. از کودک بخواهید که هر کلمه جدید را توضیح دهد.

ما به تمرین مهارت های خواندن ادامه می دهیم.

انتخاب بعدی در حال حاضر کلمات دو هجا با 4 حرف است. در کارت اول کلماتی با اصطلاح "هجا باز" وجود دارد. خواندن آنها آسان است. Ma-ma ، ka-sha ، no-bo ، re-ka ، lu-zha و موارد مشابه.

کارت دوم سخت تر است. کلمات روی آن هم شامل هجا باز و هم حروف بسته است. Ma-yak ، y-la ، u-tyug ، y-ta ، o-sat ، fir-ka و غیره.

هر کارت بیش از پنجاه کلمه دارد. بنابراین کودک باید تا زمانی که تمام کلمات را نخواند ، سخت کار کند.

ما کلمات جدید را با هجا می خوانیم. کلمات در حال حاضر از 5 حرف تشکیل شده اند. Wah-gon، little-lish، tu-man، mark، re-dis، lam-pa. و غیره. اگر فرزند شما می تواند این صد و پنجاه کلمه را با اطمینان بخواند ، می توانید فرض کنید که فرزند شما خواندن را یاد گرفته است! بلکه او یاد گرفت که کلمات را از حروف خارج کند.