Sa  kategorya:

Markup

Pagkakasunud-sunod ng markup

Bago magpatuloy sa pagmamarka, maingat nilang suriin kung ang mga gawaing gawa ay may mga depekto: mga bitak, paglubog, mga bula ng gas, pagbaluktot at iba pang mga depekto, at ihambing din ang mga sukat at mga allowance sa pagproseso. Ang mga workpieces na gawa sa liner, strip at bilog na materyal ay dapat na ituwid sa isang espesyal na plate na may mga bloke ng martilyo o sa ilalim ng isang pindutin.

Bago mag-install ng isang workpiece o bahagi sa isang screed plate, ang mga ibabaw na kung saan ilalapat ang mga panganib ay ilalapat ay natatakpan ng tisa na natunaw sa tubig sa kapal ng gatas; pandaragdag pandikit (para sa bonding) at desiccant (para sa mabilis na pagpapatayo) ay idinagdag sa solusyon na ito. Ang ibabaw ng purong naproseso na mga workpieces ay pininturahan ng isang solusyon ng tanso sulpate (25-30 g ng vitriol bawat 200 g ng tubig). Matapos ang dries solusyon, ang isang manipis at napakalakas na layer ng tanso ay nananatili sa ibabaw ng bahagi, na kung saan ang mga marking panganib ay malinaw na nakikita.

Ang mga casting ng aluminyo ay maaaring pinahiran ng mga mabilis na ilaw na ilaw na pintura at varnish o shellac na natunaw sa alkohol kasama ang pagdaragdag ng pangulay.

Para sa mga sheet ng pangkulay sa lugar ng trabaho ng scribbler, maaaring inirerekumenda ang polyvinyl acetate o butadiene-styrene na mga pintura (latas) na walang mga nakakalason na katangian.

Ang pagmamarka ng mga bahagi ay kailangang ipinta, dahil ang manunulat, kapal ng sukat o mga compass ay nag-iiwan ng isang napaka mapurol na marka sa mga hindi nasasakupang mga ibabaw. Kung minarkahan mo ang mga minarkahang lugar sa isa sa mga solusyon sa itaas, pagkatapos ang mga panganib laban sa background ng pintura ay malinaw na nakikita at nagpapatuloy sa loob ng mahabang panahon. Ang mga malalaking detalye ay hindi makatuwiran upang ipinta ang kabuuan. Upang makatipid ng pintura at oras, sapat na upang ipinta lamang ang mga lugar kung saan mailalapat ang mga marking panganib. Ang lapad ng ipininta na guhit sa saklaw ng 20 hanggang 50 mm ay sapat na. Ang pangkulay ay dapat isagawa sa mga espesyal na rack o sa sahig malapit sa marking plate. Ang pintura ay inilalapat sa mga minarkahang ibabaw na may mga brushes ng pintura. Kapag nagmamarka ng malalaking bahagi, kapag kailangan mong magpinta sa malalaking ibabaw, ginagamit ang pagpipinta ng spray. Bago markahan, kinakailangan upang matukoy ang batayan ng bahagi kung saan mailalapat ang mga panganib.

Ang isang batayan ay tinatawag na isang ibabaw o espesyal na inihanda na mga panganib mula sa kung saan ang mga sukat at sukat ng mga sukat ay ginawa sa panahon ng proseso ng pagmamarka. Ang base ay maaari ring magsilbing bahagi ng ibabaw ng workpiece na minarkahan o sa bahagi kung saan naka-install (suportado) sa plato ng pagmamarka. Sa kaso ng pagmamarka ng planar, ang batayan ay maaaring maging mga panlabas na gilid ng mga flat blanks, pati na rin ang iba't ibang mga p-suit (karaniwang mga center), na sa kasong ito ay inilalapat muna sa lahat.Kung ang batayan ay ang panlabas na gilid ng blangko, pagkatapos ito ay dapat na nakahanay. Kung ang batayan ay dalawang magkatulad na patayo na gilid ng workpiece, pagkatapos bago markahan dapat silang makina sa tamang mga anggulo. Sa tumpak na pagmamarka, ang mga batayang ibabaw ay dapat na maingat na maiproseso at angkop sa pinuno at parisukat.

Ang mga panganib ay karaniwang inilalapat sa sumusunod na pagkakasunud-sunod: una, lahat ng mga pahalang na panganib, pagkatapos ay patayo, pagkatapos ay hilig at, sa wakas, mga bilog, arko at pag-ikot. Kung ang mga panganib sa sentro ay ang batayan, pagkatapos ay magsisimula silang magmarka, at pagkatapos, gamit ang mga ito, inilalagay nila ang lahat ng iba pang mga panganib. Ang markup ay maaaring ituring na kumpleto kung ang imahe sa eroplano ng workpiece ay ganap na naaayon sa pagguhit.

Matapos tiyakin na tama ang pagmamarka, ang lahat ng mga linya ay ikiling upang hindi mabura kapag pinoproseso ang bahagi. Ang mga cores ay dapat na mababaw at nahahati sa pamamagitan ng pagmamarka ng panganib sa kalahati.

  Ika-5 baitang

Aralin sa teknolohiya (lalaki)

Tema: Ang pagmamarka ng mga kahoy na blangko (2 oras)

Uri ng Aralin:pag-aaral ng bagong materyal .

Layunin:Upang makilala ang mga mag-aaral na may mga patakaran para sa pagmamarka, tool sa pagmamarka.

Mga Gawain:

Pang-edukasyon:

magbigay ng isang paunang ideya ng pagmamarka ng mga blangko ng kahoy;

ipakilala ang mga patakaran ng pagmamarka at tool sa pagmamarka.

Pang-edukasyon:

upang turuan ang mga mag-aaral sa interes ng mga pangangailangan ng nagbibigay-malay, kawastuhan at kawastuhan sa trabaho.

Pagbuo:

upang mabuo ang mga kasanayan sa gawaing pang-akademiko - pagmamasid, pagsasaulo;

operasyon sa kaisipan - paghahambing.

Mga paraan ng paglutas.

Isinasagawa ang isang aralin kasama ang pag-aaral ng bagong materyal at pagsasama-sama ng mga pinag-aralan(praktikal na bahagi - pangalawang aralin)

Sa aralin ay ginagamitmga elemento ng isang kolektibong paraan ng pag-aaral   (pagkatapos nito CSR),indibidwal   (kapag nagsasagawa ng pag-verify ng trabaho),mga elemento ng isang naiibang pamamaraan   (kapwa sa proseso ng pagsasagawa ng pagpapatunay na gawain, at sa pagtatasa ng gawain ng mga mag-aaral).

Upang makamit ang layunin at malutas ang mga gawain, ang araling ito ay gaganapin sa isang maginoo na pagawaan gamit ang isang pag-install ng multimedia. Sa mga workbook, binabalangkas ng mga mag-aaral ang bagong materyal.

Mga Paraan ng Pagsasanay:kwento, oral survey, pagpapakita ng multimedia presentations, visual aid at mga pamamaraan sa trabaho.

Inaasahang Resulta:

Dapat malaman at maunawaan ng mga mag-aaral kung ano ang layout ng layout.

Magkaroon ng isang ideya ng tool sa pagmamarka.

Alamin ang mga patakaran para sa pagganap ng markup.

Mga tool at kagamitan:  pag-install ng multimedia karbinterya ng karpintero, mga kasangkapan sa karpintero at mga fixture, mga gawaing gawa sa kahoy, mga guhit at mga tool sa pagmamarka (lapis, pinuno, parisukat, compasses, tagaplano, template, atbp.).

Diksiyonaryo:pagmamarka, allowance, gilid, base gilid, peligro, parisukat ng samahan, gage ng ibabaw, pagsukat ng tape, ...

Aralin

Oras ng organisasyon(2 minuto)

Mag-post ng mga paksa ng aralin, pagtatakda ng mga layunin at layunin(3min.)

3. Pag-aaral ng bagong materyal(15 min.)

Nagpapakita ng isang multimedia presentasyon sa paksa, na may isang talakayan at pag-record ng mga highlight sa workbook.

Physical Fitness(2 minuto)

Subukan ang mga bagong kaalaman(8 min.)

Pagtatasa ng Aralin at Buod(5 minuto)

Takdang-aralin(3min.)

Paglilinis ng mga trabaho at gabinete(2 min. - maaari nang pahinga)

Buod ng aralin

Oras ng organisasyon.

Sinusuri ang paghahanda ng mga mag-aaral para sa aralin (ang pagkakaroon ng isang workbook, pen, lapis at pinuno), pagsubaybay sa pagdalo at pagsasanay sa induction sa proteksyon sa paggawa.

Ang mga paksa ng mensahe ng aralin, pagtatakda ng mga layunin at layunin.

Sa mga notebook, isusulat ng mga mag-aaral ang paksa ng aralin. Nakasulat sa pisara ang layunin at layunin ng araling ito.

Pagtatanghal ng bagong materyal.

1. Pag-update ng kaalaman sa sanggunian.

Isinasagawa sa anyo ng isang pag-uusap.

Ang mga tanong ay tatanungin kung aling mga mag-aaral ang nagbibigay ng kanilang mga sagot.

Ano ang kailangang gawin upang makagawa ng isang produkto?

(mga sagot ng mag-aaral - markahan ang mga blangko)

Anong tool ang maaaring magamit upang markahan ang mga bilog at arko sa mga workpieces (mga sagot ng mga mag-aaral - antas ng karpintero, parisukat, roulette, mga compass, atbp.)

Pagkilala sa bagong materyal.

Kinukuha nito ang anyo ng kwento ng guro, na sinamahan ng isang pagtatanghal

Sa panahon ng pagtatanghal, ang mga mag-aaral ay nagtatala ng mga tala sa isang kuwaderno:

Ang allowance ay ...;

Ang gilid ay ...;

Base gilid - ...;

Ang peligro ay ...;

Abstract ng kwento ng bagong materyal

  Markup bilang isang teknolohikal na proseso.

Ang anumang gawain sa kahoy ay dapat magsimula sa pagmamarka.Para sa kaginhawaan, na may karagdagang trabaho, markahan sa workpiece upang ito ay malinaw na nakikita at madaling basahin. Ang katotohanan ay kapag ang mga kahoy na lagari, maraming mga porma ng sawdust, na mabilis na isara ang inilapat na pagmamarka at maaaring makakaapekto sa kalidad ng buong gawain.   Markup  ay isang responsable at oras-oras na trabaho. Siya ay binubuo  mula sa pagguhit sa workpiece ang mga sukat ng mga bahagi ayon sa pagguhit, isinasaalang-alang ang mga allowance para sa kasunod na pagproseso, pagpapatayo at pag-war.

Allowance  - ito ang labis sa laki ng workpiece laban sa laki ng mga bahagi malinis. Ang haba ng allowance ay 20-40 mm, at ang lapad at kapal ay 5 mm bawat isa (sumulat ang mga mag-aaral sa isang kuwaderno).

Dapat ang markup  tumpak at tumpak; nakasalalay ito sa mga kwalipikasyon ng manggagawa, sa kalidad at katumpakan ng mga tool sa pagmamarka at pagsukat.

Bilang isang patakaran, ang kahoy ay minarkahan nang sa gayon hangga't maaari ang basura ay nakuha mula sa kahoy na ginamit para sa mga blangko para sa mga bahagi.

Sa madaling salita, kailangan markup  upang makakuha ng isang workpiece na may isang minimum na allowance para sa pagproseso gamit ang isang manu-manong o electrified tool. Ang tool ng pagsukat ay dapat mailapat sa gilid troso o kahoy(sabihin kung paano sila naiiba). Pinakamabuting kumuha ng mga sukat nang dalawang beses, bawat oras mula sa iba't ibang mga dulo (ipakita kung paano). Kung ang mga bahagi ay may parehong haba, kung gayon sa kasong ito hindi kinakailangan na hiwalay na masukat ang bawat bahagi, dahil kakailanganin ito ng maraming oras at pagsisikap. Sa kasong ito, sapat na upang masukat ang isang bahagi. Alin ang kumikilos bilang isang template (pagpasok sa notebook ng mag-aaral, anopattern   - slide 14)  para sa pagmamarka ng natitirang bahagi. Bago i-cut ang nilalayong piraso ng kahoy o kahoy, gamitin parisukat   iguhit ang nakabalangkas nasa peligro.

Ang linya ng pagmamarka ay tinatawag panganib. Ito ay inilalapat gamit ang isang namumuno, isang parisukat, kalokohan, malki, ugali, kumpas, mas makapal, staples, nag-drag   o kurdon.

Bilang karagdagan sa mga tool na ito, ang iba't ibang mga tool ay maaaring magamit upang markahan ang mga workpieces (ipinakita sa slide).

Kung ang materyal na iyong pagpoproseso ay walang base gilid , pagkatapos ay sa kasong ito kinakailangan na magtalaga pangunahing direksyon(sabihin kung ano ang ibig sabihin nito), na kung saan ay pagpuputol. Upang gawin ito, maglakip ng isang bar sa materyal o matalo ito gamit ang isang kurdon (string), dinidilig ng tisa o uling. Ang teknolohiya para sa pagsasagawa ng operasyon na ito ay ang mga sumusunod: sa isang dulo ng board sa ninanais na distansya mula sa gilid, isang bingaw ang ginawa kung saan ipasok ang dulo ng string, pagkatapos nito ay hadhad na may tisa o uling. Ang kabilang dulo ay gaganapin sa kaliwang kamay sa parehong distansya mula sa gilid, pagpindot sa board, gamit ang kanang kamay ang lubid ay bahagyang hinila at pagkatapos ay pinakawalan. Kasabay nito, isang linya ay nakalimbag sa board.

Kaya markahan ang workpiece  - nangangahulugan ito upang ipahiwatig sa mga tuldok at linya ang hangganan ng pagproseso ng workpiece.

Mga panuntunan para sa markup.

Mga marka ng pagmamarka sa lapisat sa isang malinis na planed na ibabaw   - may awl.

Upang maisagawa ang pagmamarka sa eroplano ng bahagi sa tamang mga anggulo mula sa kit ng kahon ng lapis ng mag-aaral, maaari mong gamitin ang pinuno bilang isang gabay na elemento at isang tatsulok .

Upang markahan ang mga bilog, maaari mong gamitin ang compass compass.

Bilang karagdagan sa ito, mayroong iba pang mga paraan upang maisagawa ang pagmamarka sa eroplano sa mga di-tradisyonal na paraan. (anong mga pamamaraan ang maaring ibigay bilang takdang aralin para sa susunod na aralin).

Matapos ang kwento ng guro at pinapanood ang presentasyon, pinagtutuunan namin muli ang terminolohiya na muling ipinapakita ang mga patakaran para sa personal na pagmarka ng mga blangko.

Edukasyong pang-pisikal.

Maaari itong maisagawa sa pamamagitan ng mga mag-aaral at ng guro.

Pagsubok sa asimilasyon ng bagong kaalaman.

Upang mapatunayan ang asimilasyon ng bagong kaalaman at kanilang pagsasama, inanyayahan ang mga mag-aaral na magsagawa ng isang maliit na gawain sa pagsubok upang pagsamahin ang materyal na pinag-aralan

Pagsusuri at buod ng aralin.

Suriinnakumpleto na mga gawa at kanilang pagtatasa  tumatagal ng sumusunod na form:

Ang mga lalaki ay nagpapalit ng mga trabaho, kung gayon ang mga tamang sagot para sa buong klase ay binasa, minarkahan ng mga mag-aaral ang kanilang mga pagkakamali (kung mayroon man) at bigyan ang kanilang sarili ng mga marka ayon sa kanila (susuriin ng guro ang bawat gawain, kung isasaalang-alang niya ito na kinakailangan).

Pagtatasa ng Aralin :   kasama ang mga mag-aaral, muli kaming bumalik sa layunin at layunin; Tatalakayin namin kung ang lahat ay nakaayos alinsunod sa kanila; kung ano ang natutunan nang mas mahusay at kung ano ang maaaring maging mas masahol pa (kung ano ang dapat bigyang-diin sa susunod na aralin).

Takdang-aralin.

Ano ang iba pang mga pamamaraan ng pagmamarka sa eroplano ay kilala ng mga hindi tradisyunal na pamamaraan, bilang karagdagan, kinakailangan maghanda para sa praktikal na gawain

Paglilinis ng mga trabaho at gabinete.

Naglilinis ng mga trabaho, naghahanda ng isang tanggapan para sa susunod na klase

Apendise 1

Mga indibidwal na gawain

Ano ang alam mong pagsukat ng mga instrumento?
Ilista ang mga ito sa pamamagitan ng pagguhit.

Ano ang tinatawag na pagmamarka ng workpiece?

Anong tool ang ginamit ng bahagi sa marka?

Ano ang isang template?

Kachkanar city district. MOU pangalawang paaralan №2. Pasynkov Sergey Viktorovich, guro ng teknolohiya

(pagkakasunud-sunod at trick)

Mayroong dalawang uri ng pagmamarka: a) draft - para sa pagputol ng mga board, beam sa draft (blangko) na mga blangko, kung saan ang pagmamarka ay isinasagawa gamit ang isang tiyak na margin sa haba, lapad at kapal; b) pagtatapos - para sa pagproseso ng mga blangko upang makakuha ng mga bahagi na ang mga sukat ay ibinibigay ng mga guhit.

Ang magaspang na pagmamarka ay idinisenyo upang madagdagan ang kapaki-pakinabang na ani ng mga workpieces. Walang mataas na hinihingi sa kawastuhan ng magaspang na pagmamarka, kaya ginagawa ito gamit ang mga template o isang pinuno na may malambot na lapis.

Ang pagtatapos ng pagmamarka ay isinasagawa gamit ang kinakailangang katumpakan gamit ang mga bar ng scale ng metal na may scale na dibisyon ng 1 o 0.5 mm at isang matulis na lapis 2T-4T o isang metal awl (manunulat). Ang manunulat ay lalong angkop para sa pagmamarka ng mga barnisan na ibabaw.

Bago magpatuloy sa pagmamarka, kinakailangan upang suriin ang kalidad ng mga blangko na pinili ng amin para sa pagmamarka, upang ihambing ang mga laki sa mga ipinahiwatig sa pagguhit. Markahan ang harap na may isang kulot na linya, pag-uri-uriin ang mga blangko sa mga pangkat. Ang bawat pangkat ay dapat maglaman ng mga blangko na minarkahan nang magkasama (pagmamarka ng pangkat, halimbawa, mga talahanayan ng talahanayan), o hiwalay (indibidwal na pagmamarka). Alamin ang pagkakasunud-sunod ng pagpapatakbo ng pagguhit ng mga marka sa paggana. Pagkatapos ang mga workpieces na minarkahan muna sa lahat ay inilalagay sa workbench ng workbench. Ang mga harap na panig ng mga workpieces ay dapat na naka-orient sa isang direksyon, bilang isang panuntunan - sa direksyon ng manggagawa.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga marking mark: a) transverse, b) lobar (paayon), c) nakakiling (sa isang anggulo), d) mga bilog at pag-ikot.

Bago ilapat ang mga marking mark, isinasagawa ang isang breakdown, i.e. mag-apply ng marka sa pinuno ng scale sa anyo ng mga tuldok o stroke. Ang breakdown ay palaging nagsisimula mula sa pagsukat ng base, na, bilang isang panuntunan, ay ang gilid o mukha ng workpiece, o, sa wakas, lalo na para sa panganib na ito. Kapag naghahati, ang bilang ng mga pansamantalang laki ay dapat mabawasan hangga't maaari at, kung posible, ang isang pagsukat ay dapat gawin mula sa isang base. Sa madaling salita, ang pagsira sa break ay hindi dapat isagawa sa pamamagitan ng pagdaragdag ng laki sa laki (end-to-end), na humahantong sa akumulasyon ng kabuuang pagkakamali, ngunit sa pamamagitan ng pagsira sa isang malaking segment (hindi nagbabago sa panahon ng pagkasira) sa mas maliit na naaayon sa pagguhit.

Ang mga transverse na panganib ay inilalapat gamit ang isang lapis sa parisukat, kung saan inilalagay ang pinuno ng parisukat sa harap na bahagi ng workpiece (karaniwang ito ang gilid), at ang bloke ng parisukat ay pinindot laban sa iba pang harap na bahagi ng workpiece at ang panganib ay inilapat gamit ang isang lapis. Kapag ang mga marka ng pagguhit, ang batayan ng parisukat ay dapat magsinungaling sa workpiece kasama ang buong haba nito, at ang lapis ay dapat magkaroon ng isang double slope - ang isa sa gilid ng tagapamahala at ang iba pa sa direksyon ng pagguhit ng linya. Ang peligro ay magiging kahanay sa namumuno at malinaw na nakikita kung: a) ang lapis ay umaangkop sa tagapamahala, b) ang pinuno ay umaangkop sa workpiece, c) ang lapis ay patas nang patas, d) ang peligro ay iguguhit nang may tiwala, matatag, ngunit isang beses lamang.

Ang mga marka ng pagmamarka ay inilalapat din gamit ang isang makapal at isang suklay, at ang mga panganib ay inilalapat kasama ang suklay kapwa sa mga paayon at nakahalang direksyon, pati na rin sa mga eroplano sa pagtatapos. Maaari mong gabay ang mas makapal at magsuklay sa iyong sarili at sa iyong sarili, habang ang lalim ng mga gasgas ay dapat na nasa saklaw ng 0.3 - 0.5 mm

Ang mga inclined na panganib ay isinasagawa ng mga tatsulok, isang walang kapararakan, isang maliit na pinuno ng scale o mga pattern. Ang pamamaraan ay katulad ng kapag nag-aaplay ng mga transverse scribbles.

Ang gawain ng kumpas ay malinaw sa lahat. Sasabihin lamang namin na ang sentro ng mga lupon ay minarkahan ng patayo na mga panganib na isinagawa mula sa harap na panig sa tulong ng isang scale na pinuno o gage sa ibabaw.

Ang mga kinakailangan sa pagmamarka ay natutukoy sa pamamagitan ng katumpakan at pagsunod sa pagguhit. Ang katumpakan ng pagmamarka sa isang pinuno ng scale ay dapat na nasa saklaw ng 0.25 - 0.5 mm. Kapag pinagsama ang mga workpieces, isinagawa ang paghahambing na kontrol, i.e. ang isa sa mga minarkahang blangko ay maingat na sinuri gamit ang pagguhit, na minarkahan bilang isang sample. Sa hinaharap, ginagamit ito para sa pagmamarka at kontrol.

Kapag gumagamit ng mga materyales mula sa site na ito -   at paglalagay ng banner-MANDATORY !!!

Mga materyales na ipinadala ni Glebov A.A. guro ng teknolohiya at pagsasanay sa paggawa ng Munisipal na Pag-aaral ng Pang-edukasyon ng Munisipalidad na "Veselolopansky Secondary School"

Aralin bilang 17-18.

Ang pagmamarka ng mga kahoy na blangko.

Layunin:turuan ang mga mag-aaral kung paano markahan ang mga bahagi ng kahoy.

Kagamitanmga kahoy na blangko, mga guhit, mga kasangkapan sa pagmamarka (lapis, pinuno, parisukat, mga compass, kapal, mga template, atbp.).

Aralin

I. Pag-uulit ng materyal na sakop.

1. Pag-uusap sa:

"Ano ang layunin ng ruta.

"Ano ang tinatawag na blangko?

"Ano ang tinatawag na isang teknolohikal na operasyon?

2. Komunikasyon ng paksa at layunin ng aralin.

II. Pahayag ng materyal na programa.

1. Panimula sa paksa ng aralin.

Guro. Mayroon ka bang materyal mula sa kung saan nais kong gumawa ng isang produkto ng ipinanganak. Mayroong mga tool upang magsimula: lagari, pagbabarena, pagmamarka, atbp.

"Posible bang magpatuloy?

"Makakakuha ka ba ng isang solid, kalidad, magandang trabaho?

"Bakit? (Nakikinig ang mga estudyante.)

Mga Guys, upang maipasok ang anumang ipinagbubuntis na negosyo at makakuha ng tulad ng isang produkto na nais ang mata, tumutugma sa mga kinakailangang sukat at tamang pagproseso ng teknolohikal, kailangan mong maingat na isipin ang lahat. Saan sa palagay mo dapat magsimula?  (Mga mahuhulaan na sagot mula sa mga mag-aaral.) Bago ang paggawa ng bahagi ng nais na hugis, markahan ito gamit ang mga tool sa pagsukat at pagmamarka.

Isulat kung ano ang ibig sabihin ng salitang "markup".

Markup   - ito ang aplikasyon ng mga linya ng tabas sa workpiece.

Kapag nagmamarka ng mga parihabang bahagi, ginagamit ang isang namumuno at isang parisukat.

Ipinakita ng guro ang mga pamamaraan ng rektanggulo na pagmamarka.

(Tingnan ang Mga Appendice, Fig. 17.)

2. Ang pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos markup.

1 .Hanggang sa pagmamarka, ang isa sa mga gilid ng workpiece ay pinutol o pinutol nang eksakto sa isang tuwid na linya.

2 . Ang mga linya ng pagmamarka ng Pallallel ay maaaring gawin sa isang kapal. (Tingnan ang Mga Appendice, Fig. 18, 19.)

3. Gamit ang isang kumpas, ang mga bilog at mga arko ay iginuhit sa minarkahang workpiece. Pagkatapos ay minarkahan ang sentro.

4. Ang radius ay naantala sa namumuno.

5 . Sa isang ipinagpaliban radius, ang isang bilog ay iguguhit.

Isaalang-alang ang isang espesyal na uri ng markup, na template markup.

Ginagamit ang pagmamarka ng template kung kinakailangan upang makagawa ng maraming magkaparehong bahagi ng kumplikadong hugis.

Ang mga pattern para sa magkaparehong bahagi na ito ay gawa sa kahoy, metal, plastik.

Ano sa palagay mo ang ginagampanan ng mga pattern sa pangkalahatang proseso ng pagmamanupaktura? (Mga sagot ng mag-aaral.)

Pinapayagan ka ng pagmamarka ng template na mabilis at tumpak na iguhit ang ninanais na hugis ng bahagi.

Ipinakita ng guro ang pamamaraan ng markup ayon sa pattern.

III.Praktikal na gawain.

Pagkamit ng mga gawain:

1. Gamit ang mga tool sa pagmamarka, markahan ang mga blangko ng workpiece ayon sa mga guhit na iminungkahi ng guro.

2. Markahan ang workpiece ayon sa template na iminungkahi ng guro.

IV. Buod ng aralin.

Pagtatasa ng praktikal na gawain ng mga mag-aaral. Minarkahan ng guro ang pinakamahusay na gawain.

Aralin bilang 17-18.

Pagmamarka ng WOODEN PREPARATIONS

Institusyong pang-edukasyon sa pang-munisipal na institusyon

pangalawang paaralan bilang 70

Buod ng Aralin: « Ang pagmamarka ng mga kahoy na blangko »

Binubuo ng: guro ng teknolohiya

Lipetsk 2014

Layunin:turuan ang mga mag-aaral kung paano markahan ang mga bahagi ng kahoy.

Kagamitanmga kahoy na blangko, mga guhit, mga kasangkapan sa pagmamarka (lapis, pinuno, parisukat, mga compass, kapal, mga template, atbp.).

Aralin

I. Pag-uulit ng materyal na sakop.

1. Pag-uusap sa:

"Ano ang layunin ng ruta.

"Ano ang tinatawag na blangko?

"Ano ang tinatawag na isang teknolohikal na operasyon?

2. Komunikasyon ng paksa at layunin ng aralin.

II. Pahayag ng materyal na programa.

1. Panimula sa paksa ng aralin.

Guro. Mayroon ka bang materyal mula sa kung saan nais kong gumawa ng isang produkto ng ipinanganak. Mayroong mga tool upang magsimula: lagari, pagbabarena, pagmamarka, atbp.

"Posible bang magpatuloy?

"Makakakuha ka ba ng isang solid, kalidad, magandang trabaho?

"Bakit? (Nakikinig ang mga estudyante.)

Mga Guys, upang maipasok ang anumang ipinagbubuntis na negosyo at makakuha ng tulad ng isang produkto na nais ang mata, tumutugma sa mga kinakailangang sukat at tamang pagproseso ng teknolohikal, kailangan mong maingat na isipin ang lahat. Saan sa palagay mo dapat magsimula?  (Mga mahuhulaan na sagot mula sa mga mag-aaral.) Bago ang paggawa ng bahagi ng nais na hugis, markahan ito gamit ang mga tool sa pagsukat at pagmamarka.

Isulat kung ano ang ibig sabihin ng salitang "markup".

Markup - ito ang aplikasyon ng mga linya ng tabas sa workpiece.

Kapag nagmamarka ng mga parihabang bahagi, ginagamit ang isang namumuno at isang parisukat.

Ipinakita ng guro ang mga pamamaraan ng rektanggulo na pagmamarka.

(Tingnan ang Mga Appendice, Fig. 17.)

2. Ang pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos markup.

1 .Hanggang sa pagmamarka, ang isa sa mga gilid ng workpiece ay pinutol o pinutol nang eksakto sa isang tuwid na linya.

2 . Ang mga linya ng pagmamarka ng Pallallel ay maaaring gawin sa isang kapal. (Tingnan ang Mga Appendice, Fig. 18, 19.)

3. Gamit ang isang kumpas, ang mga bilog at mga arko ay iginuhit sa minarkahang workpiece. Pagkatapos ay minarkahan ang sentro.

4. Ang radius ay naantala sa namumuno.

5 . Sa isang ipinagpaliban radius, ang isang bilog ay iguguhit.

Isaalang-alang ang isang espesyal na uri ng markup, na template markup.

Ginagamit ang pagmamarka ng template kung kinakailangan upang makagawa ng maraming magkaparehong bahagi ng kumplikadong hugis.

Ang mga pattern para sa magkaparehong bahagi na ito ay gawa sa kahoy, metal, plastik.

Ano sa palagay mo ang ginagampanan ng mga pattern sa pangkalahatang proseso ng pagmamanupaktura? (Mga sagot ng mag-aaral.)

Pinapayagan ka ng pagmamarka ng template na mabilis at tumpak na iguhit ang ninanais na hugis ng bahagi.

Ipinakita ng guro ang pamamaraan ng markup ayon sa pattern.

III. Praktikal na gawain.

Pagkamit ng mga gawain:

1. Gamit ang mga tool sa pagmamarka, markahan ang mga blangko ng workpiece ayon sa mga guhit na iminungkahi ng guro.

2. Markahan ang workpiece ayon sa template na iminungkahi ng guro.

IV. Buod ng aralin.