Ang lupa ay isang espesyal na likas na pormasyon na nagsisilbing pangunahing mapagkukunan para sa pagpapaunlad ng agrikultura sa anumang bansa. Ano ang mga pangunahing kadahilanan sa pagbuo ng lupa, at ano ang kanilang mga uri?

Ano ang lupa?

V. I. Dahl sa kanyang diksyunaryo ay nagpapahiwatig ng mga genesis ng term na ito mula sa salitang Lumang Ruso na magpahinga (kasinungalingan). Ano ang lupa sa konteksyong pang-agham?

Ang lupa (o lupa) ay isang tukoy na likas na pormasyon, ang itaas na layer ng matigas na shell (lithosphere) ng planeta, na mayroong sistematikong istraktura. Ang pag-aaral ng natatanging natural na katawan na ito ay isang hiwalay na agham - agham sa lupa. Ang ama ng disiplina na ito ay maaaring isaalang-alang ang mahusay na Russian researcher na si Vasily Dokuchaev. Sa ikalawang kalahati ng XIX siglo, siya ang gumawa ng maraming pagsisikap upang masagot ang tanong nang tumpak hangga't maaari: "Ano ang lupa?"

Mahirap isipin na sa loob ng maraming libu-libong mga kilometro ang isang lupa na may parehong mga pag-aari. Ang mga siyentipiko ay nakikilala ang maraming uri ng mga lupa, na ang bawat isa ay may sariling hanay ng mga tampok. Gayunpaman, ang alinman sa mga ito ay nabuo sa ilalim ng impluwensya ng dalawang pangunahing proseso:

1. Nag-uulat ng mga bato.
2. Ang aktibidad ng mga buhay na organismo.

Istraktura ng lupa

Ang panloob na istraktura ng anumang lupa ay may kasamang ilang mga sangkap. Ito ay:

• mineral na bahagi (ina na bato);
• organikong bagay (o humus);
• tubig
• hangin sa lupa;
• buhay na mga organismo;
• neoplasms at inclusions.

Ito ay humus na tumutukoy sa pangunahing pag-aari ng lupa - ang pagkamayabong nito. Hindi ito dapat ipagpalagay na ang lupa ay isang eksklusibong "patay" at pagbuo ng abiotic. Maraming mga nabubuhay na organismo ang naninirahan dito - mula sa bakterya hanggang sa mga tick at earthworm. Kahit na ang mga kinatawan ng Mamamilya ng pamilya (halimbawa, nunal) ay nakatira sa kapaligiran ng lupa.

Mga katangian at kabuluhan sa kalikasan

Imposibleng tama na sagutin ang tanong kung ano ang lupa ay hindi nagsasabi tungkol sa mga pangunahing katangian nito. Ito ay pantay na mahalaga na malaman tungkol sa papel nito sa kalikasan at buhay ng tao.

Kaya, ang mga pangunahing katangian ng lupa ay:

• pagkamatagusin ng tubig (ang lupa ay isang maliliit na pormasyon na nagpapasa ng tubig ng maayos, gayunpaman, ang pag-aari na ito ay nakasalalay sa istraktura at mekanikal na komposisyon ng isang partikular na lupa);
• kapasidad ng kahalumigmigan (sa kabilang banda, ang lupa ay maaaring mapanatili ang isang tiyak na halaga ng kahalumigmigan, sa gayon ay nagpapalusog sa mga ugat ng mga halaman);
• pagkawala ng tubig (ang kakayahan ng lupa na itaas ang tubig sa mga pores ng lupa).

Gayunpaman, ang pinakamahalagang (at natatanging) pag-aari ng likas na pormasyon na ito ay ang pagkamayabong nito - ang kakayahang ibabad ang mga ugat ng mga halaman na may mga sustansya at tubig, na, naman, sinisiguro ang kanilang mahahalagang aktibidad. Sa tulong ng mga nakapangangatwiran na pamamaraan ng paglilinang ng lupa, ang isang tao ay maaaring dagdagan ang pagkamayabong ng isang partikular na lupa.

Ang papel at lugar ng lupa sa kalikasan ay mahirap timbangin. Pagkatapos ng lahat, ito, sa katunayan, ay tiyak na ang "tulay" na nagsisiguro sa pakikipag-ugnayan ng lahat ng apat na mga shell ng Earth - ang lithosphere, hydrosphere, kapaligiran at biosphere.

Proseso ng pagbuo ng lupa

Tulad ng nabanggit sa itaas, ang lupa ay nabuo bilang isang resulta ng dalawang proseso: pag-init ng mga bato at mahalagang aktibidad ng mga organismo.

Ang mga kadahilanan ng pagbuo ng lupa ay kinabibilangan ng mga sumusunod:

• klimatiko tampok ng rehiyon;
• kaluwagan;
• magulang ng bato;
• biota (halaman at hayop);
• gawaing pantao.

Gayunpaman, ang pangunahing kadahilanan sa pagbuo ng lupa ay tiyak na klima ng teritoryo. Nakakaapekto hindi lamang ang pagbuo ng mga soils, kundi pati na rin ang kanilang pamamahagi sa planeta (latitudinal zonality ng mga soils).

Ang mga proseso ng klimatiko ay nakakaapekto sa pagbuo ng lupa nang direkta, higit sa lahat ay tumutukoy sa mode at istraktura nito, pati na rin nang hindi direkta (sa pamamagitan ng mga halaman at mga organismo ng hayop).

Pangunahing uri at mga zone ng lupa

Ang mga lupa, tulad ng maraming iba pang mga sangkap ng kalikasan, ay napapailalim sa geograpikal (latitudinal) zoning. Kaya, maaari nating makilala ang mga sumusunod (pangunahing) mga lupa:

1. Ang pulang lupa at dilaw na lupa ay mga uri ng lupa na bumubuo sa mga subtropikal at tropical climates, sa mga kondisyon ng mataas na kahalumigmigan.
2. Ang mga podzolic na lupa ay hindi magandang lupa na bumubuo sa ilalim ng mga koniperus at halo-halong kagubatan. Ang mga lupa na ito ay pangkaraniwan sa mapagtimpi na mga latitude ng Europa at North America.
3. Ang mga grey-brown na lupa ay isang espesyal na uri ng lupa na bumubuo sa ilalim ng mga disyerto at mga semi-desyerto. Nakikilala sila sa pamamagitan ng mataas na kaasinan, karaniwan sa Gitnang Asya.
4. Itim na lupa ang pinaka mayabong uri ng lupa. Nabuo sa steppe at forest-steppe zone ng Eurasia at Amerika.

Nakasalalay sa komposisyon at istraktura ng mineral, ang lupa ay maaari ding: luad, mabuhangin, mabato, mabuhangin-luad, atbp.

Naglalaman ang Clay ground tungkol sa 40-60% na luad. Nag-iiba ito sa mga tukoy na katangian: lagkit, pagkahumaling at pag-agas. Ang pagkamatagusin ng tulad ng isang lupa ay karaniwang hindi masyadong mataas. Iyon ang dahilan kung bakit ang lupa ng luad ay bihirang lubos na matuyo.

Konklusyon

Ang lupa ay isang espesyal na likas na katawan, na may ilang mga katangian at istraktura. Gayunpaman, ang pangunahing, pangunahing tampok ay ang pagkamayabong nito. Ang mga katangian ng lupa ay natutukoy ang napakahalagang lugar nito sa geograpikong sobre. Pagkatapos ng lahat, siya ang nagbibigay ng pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga elemento ng istruktura nito. Bukod dito, ito ay isang mahalagang mapagkukunan ng ekonomiya na kung saan nakasalalay ang seguridad ng pagkain ng anumang bansa sa mundo.

Institusyong pang-badyet ng estado

boarding school No. 1 ng pangunahing pangkalahatang edukasyon

lungsod ng Chapaevsk

Buksan ang aralin

sa buong mundo

sa 3 "B" na klase

Tema: "Lupa. Mga katangian ng lupa "

Ginawa

Koval Elena Aleksandrovna

Uri ng Aralin: Aralin sa Pag-aaral

Layunin: upang mabuo sa mga batang nasa junior school ang mga ideya tungkol sa lupa bilang itaas na mayabong layer ng lupa, tungkol sa komposisyon nito at ang pangangailangan para sa proteksyon mula sa pagkawasak at polusyon.

Mga Layunin ng Aralin:

Ako Paksa.

II. Paksa ng Meta.

1.Cognitive UUD:

2. Regulasyon ECM:

3. Komunikatibong UUD:

III. Personal

Mga ginamit na teknolohiya: impormasyon at komunikasyon, nakatuon sa kaugalian.

Kagamitan globo, mga indibidwal na kard para sa pagsuri sa araling-bahay, kuwaderno ng guro AE PRO 156-G, interactive whiteboard TRIUMPH BOARD, projector na maikling pokus na multimedia Acer S 5201, speaker Geniys SP-S110, kalidad control at monitoring system para sa kalidad ng kaalaman PROclass (13 remotes), pagtatanghal "Ang lupa. Mga ari-arian ng lupa ", pagtatanghal ng" Pagsubok ", Notebook file" Pagbuo ng lupa ", mga kard na may mga salitang" tubig "," hangin "," mineral asing-gamot "," humus "," buhangin "," luad ", transparent baso (20 mga PC) , tubig, lupa, pagtatapon ng mga kutsara (20 mga PC), napkin (20 mga PC), burner (1 pc), ay tumutugma sa guro, salamin na slide (1 pc).

Uri ng Aralin: aralin sa pag-aaral

Layunin: upang mabuo sa mga batang batang bata ang mga ideya tungkol sa lupa bilang itaas na mayabong na layer ng lupa, ang komposisyon nito at ang pangangailangan upang maprotektahan ito mula sa pagkawasak at polusyon.

Mga Layunin ng Aralin:

I. Mga Paksa.

Upang mabuo ang mga konsepto ng "lupa", "humus", "pagkamayabong"

Bumuo ng mga mag-aaral sa komposisyon ng lupa

II. Paksa ng Meta.

1.Cognitive UUD:

Upang mabuo ang kakayahang magtrabaho kasama ang demonstration material, upang magsagawa ng mga eksperimento.

Upang mabuo ang kakayahang ihambing, pag-aralan, lagumin ang impormasyon, gumawa ng mga konklusyon, ipakita ang impormasyon sa anyo ng isang mesa;

2. Regulasyon ECM:

Upang mabuo ang kakayahang mag-concentrate

Upang mabuo ang kakayahang kontrolin at ayusin ang kanilang mga aktibidad, malayang magsagawa ng mga eksperimento

3. Pakikipag-usap UUD:

Upang mabuo ang kakayahang magtrabaho nang pares

Upang mabuo ang mga kasanayan upang maipakita ang resulta ng kanilang mga aktibidad

Upang mabuo ang kakayahang ipahayag ang iyong opinyon at patunayan ang iyong pananaw.

III. Personal

Bumuo ng isang positibong pagganyak sa pag-aaral.

Bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay, pag-iisip at pagsasalita ng mga bata

Upang mabuo ang isang paggalang sa isang kaibigan.

Kagamitan  isang globo, mga indibidwal na kard para sa pagsuri sa araling-bahay, laptop ng isang guro AE PRO 156-G, TRIUMPH BOARD interactive whiteboard, Acer S 5201 short-focus multimedia projector, Geniys SP-S110 speaker, kaalaman control at monitoring system, paglalahad ng "Lupa. Mga ari-arian ng lupa, mga kard na may mga salitang "tubig", "hangin", "mineral asing-gamot", "humus", "buhangin", "luad",

Stage ng aralin, ang mga layunin nito.

Mga aktibidad ng guro

Mga Aktibidad ng Mag-aaral

Nahubog UUD

Pagpapasya sa sarili sa aktibidad.

(Sandaling pang-organisasyon)

Layunin:

Pagganyak ang mga mag-aaral na matuto sa pamamagitan ng paglikha ng isang emosyonal na kapaligiran.

Ang kampana ay umalingawngal.

Handa kaming simulan ang aralin.

Makikinig tayo, mangatuwiran

At tulungan ang bawat isa.

Tinatanggap ang mga mag-aaral, sinusuri ang pagiging handa para sa aralin, ay lumilikha ng isang emosyonal na kalagayan para sa aralin, humahawak ng dula

Nag-uudyok sa mga mag-aaral na magtrabaho.

Malugod na tinatanggap ng mga guro

Personal:

magpahayag ng isang positibong saloobin sa proseso ng pag-unawa, isang pagnanais na matuto ng mga bagong bagay, upang ipakita ang pansin.

Regulasyon:

Pag-target ng matagumpay na aktibidad.

Sinusuri ang takdang aralin

Layunin:

Subukan ang kaalaman sa paksang "Mga Mineral".

Slide 2.

Suriin para sa d / z.

Kunin ang mga remotes, magrehistro at simulan ang pagsagot sa mga tanong sa pagsubok.

Nag-aayos ng pag-verify sa araling bahay gamit ang isang pagsubok  sa system PROClass.

Nagpapakita ng mga katanungan gamit ang projector sa screen.

Sagutin ang mga tanong sa pagsubok

Regulasyon:

Suriin (ihambing sa pamantayan) ang mga resulta ng kanilang mga aktibidad.

Cognitive:

Bumuo ng mga operasyon sa pag-iisipPakikipag-usap:   sabihin ang iyong pananaw at magtaltalan ito.

Pagtatakda ng gawain sa pagsasanay.

Layunin:

A) Upang ayusin ang pakikipag-ugnayan ng komunikasyon, kung saan ang paksa ng aralin at layunin nito ay natukoy at maayos.

B) Sumang-ayon sa layunin at paksa ng aralin.

Slide 3.

Mga lalaki, tingnan nang mabuti ang mundo. Alam mo ba kung bakit ang ating planeta ay tinatawag na asul?

Sa katunayan, ang lupain ay sumasakop lamang ng 1/3 sa ibabaw ng lupa. Tingnan kung gaano ito kaliit.

Sa paliwanag na diksyonaryo ng wikang Ruso, ang salitang Earth ay nagpapahiwatig ng pangatlo mula sa arawang planeta , lupain   at ang lupa   - ang itaas na layer ng crust ng ating planeta.

Ngayon sa aralin ay pag-uusapan natin ang tungkol sa lupa, at gagana ayon sa plano:

Slide 4.

1) Pagbubuo ng lupa.

2) Mga katangian ng lupa.

3) Mga hayop sa hayop.

4) Proteksyon ng lupa

Naglalagay ng problema. Inaayos ang pagbabalangkas ng paksa ng aralin ng mga mag-aaral. Inaayos ang pagbabalangkas ng gawaing pang-edukasyon.

Nililinaw ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa paksa at mga layunin ng aralin.

Sa board ay nagpapakita ng pagbabahagi

Dahil mula sa kalawakan ay tila ang buong ibabaw nito ay isang asul na karagatan.

Suriin, bumalangkas ng mga konklusyon ng mga obserbasyon. Gumawa ng mga pagpapalagay. Nabubuo nila ang paksa ng aralin at itinakda ang gawaing pang-edukasyon.

Cognitive:

magagawang ihambing ayon sa naibigay na pamantayan.

Pakikipag-usap: Maging aktibo sa pagtutulungan ng magkakasama

Regulasyon:

Magawang makabuo ng layunin at pang-edukasyon na gawain ng aralin.

Natuklasan ng mga mag-aaral ang bagong kaalaman

Layunin:

Alamin kung paano nabuo ang lupa

Slide 5.

Paano nabuo ang lupa?

Ang batayan ng pagbuo ng lupa ay bato, na nawasak sa ilalim ng impluwensya ng solar heat, water, air at mga nabubuhay na organismo.

Ang pinakamaliit na mga partikulo ng mga bato ay natipon sa mga bitak ng mga bato, dumulas kasama ang mga daloy ng tubig sa mga mababang lugar, tubig, hangin, bakterya, maliit na hayop at mga halaman ng halaman madaling tumagos sa mga bitak. Bilang resulta, ang mga halamang gamot, maliit na mga palumpong, at maging ang mga puno ay sumisibol sa mga bato. Ang mga ugat ng halaman ay patuloy na nagpapalawak ng mga bitak, pagsira ng mga bato. Lumipas ang mga taon, ang pagbuo ng lupa ay isang napakahabang proseso. Matapos ang 1000 taon, ang mga anyong lupa ay mula sa mga labi ng mga halaman sa paanan ng mga bato.

Magtrabaho sa aklat-aralin.

Hanapin sa aklat-aralin,ano ang lupa   (p. 68)

Slide 6.

- Ang lupa ay ang itaas na mayabong na layer ng lupa kung saan lumalaki ang mga halaman.

Slide 7.

Ang unang pang-agham na kahulugan ng konsepto ng "lupa" na ibinigayVasily Vasilievich Dokuchaev.

Nakikibahagi rin ang mga hayop sa pagbuo ng lupa. Pinagpawisan nila ang lupa, ihalo ito sa kalahating bulok na mga bahagi ng mga halaman, at kapag namatay sila, sila mismo ang nagiging mga partikulo.

Slide 8 .

Kung titingnan mo ang seksyon ng lupa, kung gayon maaari mong makilala ang ilang mga layer.

Makipagtulungan sa materyal na demo.

Ang tuktok na layer ay ang pinakamadilim. Mayroong karamihan sa lahat ng mga nalalabi na mga halaman ng halaman. Lumiko sila sa humus.

Ang pangalawang layer ay mas magaan - sa layer na ito mayroong isang akumulasyon ng ilang mga sangkap na hugasan ang layo mula sa itaas na layer.

At ang pinakamababang layer ay bato. Ang mga layer ng lupa sa iba't ibang sulok ng mundo ay magkakaiba sa kapal. Ang mas makapal sa tuktok na layer, mas mayabong ang lupa.

Sagutin ang tanong, ipahayag ang kanilang mga opinyon at pagpapalagay

Pinahusayin at palawakin ang kanilang kaalaman sa lupa.

Magtrabaho sa aklat-aralin

Cognitive:

Bakit hindi ang bawat lupa ay tirahan

Pakikipag-usap

: pagganyak para sa diyalogo, pangangatuwiran,

katibayan

Regulasyon:

magtakda ng mga layunin at layunin

Praktikal na gawain

Layunin:

Upang mabigyan ng pagkakataon na malaman ang tungkol sa komposisyon ng lupa

Slide 10.

Ano sa palagay mo ang ibig nilang sabihin kapag sinabi nilang "mayabong layer"?

Upang malaman kung ano ang nakukuha sa mga halaman mula sa lupa, iminumungkahi kong pag-aralan ang komposisyon at pagsasagawa ng ilang mga eksperimento at obserbasyon.

Mangyaring kilalanin ang kulay ng lupa.

At kung titingnan natin ang isang sample ng lupa sa pamamagitan ng isang mikroskopyo, makikita natin ang mga labi ng mga bulok na bulok at dahon ng mga halaman, mga bahagi ng mga katawan ng mga bulate, insekto, at iba pang maliliit na hayop.

At paano malaman ang tungkol sa komposisyon ng lupa?

Gawain sa pangkat - mga eksperimento

Karanasan 1.

Maaari mo itong gugulin.

Paano ipaliwanag ang hitsura ng mga bula ng hangin sa tubig?

Karanasan 2.

Ibinaba ko ang lupa sa isang lalagyan ng tubig. Ito ay lubusan na pinukaw at pinayagan na tumayo. Gamit ang isang pipette, kukuha ako ng ilang patak ng tubig na ito at ilagay ito sa isang slide slide. Pinainitan ko ang baso sa ibabaw ng apoy ng burner. Matapos ang pagsingaw ng tubig, isang manipis na puting patong ang nanatili sa baso. Ito ay mga mineral asing-gamot

Karanasan 3.

Inilalagay ko ang lupa sa talukap ng mata, pinainit ang lupa sa itaas ng siga ng burner, at itatago ko ang baso sa itaas ng lupa.

At bakit ipaliwanag na ang baso ay unang basa, at pagkatapos ay lumilitaw ang mga patak ng tubig?

Ito ang tubig na nakapaloob sa lupa at sumisilaw kapag pinainit. Tumataas ang singaw ng tubig, natutugunan ang malamig na baso sa daan, pinapalamig at nagiging maliliit na patak ng tubig.

At kung patuloy nating pinainit ang lupa, makakakita tayo ng usok at makaramdam ng hindi kanais-nais na amoy. Sinusunog ito ng bahagi ng lupa, na binubuo ng nabubulok na nalalabi ng mga halaman at maliliit na hayop. Ito ay bahagi ng lupa - humus

Karanasan 4.

Kung isawsaw mo ang isang maliit na lupa sa isang baso ng tubig, ihalo ito nang lubusan at hayaan itong manirahan, makikita mo sa lalong madaling panahon na makikita ang isang layer ng buhangin na nakalagay sa ilalim, ang isang layer ng luad ay nasa ibabaw nito, at isang madilim na layer sa tuktok ay humus.

Konklusyon

Magsagawa ng isang praktikal na gawain, gumuhit ng mga konklusyon. Maghanda upang ipagtanggol ang iyong mga natuklasan

Ipinapakita ang sample ng lupa sa pamamagitan ngang mikroskopyo

(maglakip ng isang kard na may salitang "hangin" sa board)

Karanasan 2.

Ano ang ipinakita sa karanasang ito?

- (maglakip ng isang kard na may salitang "mineral salts" sa pisara)

Karanasan 3.

Ano ang ipinakikita sa karanasan na ito?

(maglakip ng isang kard na may salitang "tubig" sa board)

(maglakip ng isang kard na may salitang "humus" sa board)

Karanasan 4.

Ano ang napatunayan ng karanasang ito?

(maglakip ng isang kard na may salitang "buhangin", "luad" sa pisara)

Ano ang mga resulta ng mga eksperimento at obserbasyon?

Tila, ang layer na ito ay naglalaman ng mga sangkap na kinakailangan para sa paglaki at pag-unlad ng mga halaman, nang wala kung saan walang mga prutas.

Madilim ang kulay ng lupa.

Karanasan 1:

· Ibuhos ang kalahating baso ng tubig

· Ibaba ang isang bukol ng lupa

· Panoorin kung ano ang mangyayari

· Magtapos

Ang karanasan na ito ay nagpapakita na ang lupa ay naglalaman ng hangin

Ang karanasan na ito ay ipinapakita na ang lupa ay naglalaman ng mga asing-gamot sa mineral na maaaring matunaw sa tubig

Ang karanasan na ito ay nagpapakita na ang tubig ay naroroon sa lupa.

Pinapatunayan ng karanasan na ito na ang lupa ay naglalaman ng buhangin at luad.

Ang komposisyon ng lupa ay may kasamang: hangin,

tubig, mineral asing-gamot, humus,

buhangin, luad.

Personal:

Ipahayag ang isang positibong saloobin sa proseso ng pag-unawa, ipakita ang isang pagnanais na malaman ang mga bagong bagay.

Regulasyon:

Upang masuri ang mga resulta ng kanilang mga aktibidad (ihambing sa pamantayan)

Pakikipag-usap:

Maging aktibo, magtayo ng mga pahayag na may pasalita, sumunod sa mga patakaran ng komunikasyon, gumamit ng kontrol sa kapwa.

Mga hayop at lupa

Layunin: ipakita ang kahalagahan ng lupa para sa mga buhay na organismo.

Slide 11.

Laging may wildlife sa lupa: mga ugat ng halaman, bakterya at maliit na hayop - mga earthworm, bear, ants, tae ng tae at marami pang iba.

Kinagat nila ang mga ugat ng mga halaman, crush ang isang bagay, i-drag at kinokolekta.

Upang buod.

Slide 12.

Saan sila nanggaling?

Slide 13.

Ang mga labi ng mga patay na halaman at hayop ay nagpoproseso ng bakterya at mga insekto na nasa lupa. Kaya ang lupa ay patuloy na pinuno ng mga humus at mineral asing-gamot. Ito ay isang tunay na kamalig ng mga nutrisyon ng halaman.

Slide 14.

Bilang karagdagan sa mga halaman, ang mga hayop ay makikita sa lupa.

Nag-aayos ng isang pag-uusap, tumutulong upang makagawa ng konklusyon.

Cognitive:

Pag-uri-uriin ang mga bagay.

Pakikipag-usap:

Maging aktibo sa mga kolektibong aktibidad.

Proteksyon ng lupa.

Layunin: ipakita ang kahalagahan ng pangangalaga sa lupa

Ang lupa ay ang pinakamahalagang kayamanan ng bansa at samakatuwid ang mga magsasaka ay nag-aalaga sa pagtaas ng pagkamayaman nito at protektahan ito.

At paano nagmamalasakit ang mga tao sa lupa?

- Ano ang nakakapinsala sa lupa?

Ang ihip ng hangin, tinatanggal ng tubig ang lupa, nabuo ang mga ravines. Kaya kailangan itong palakasin. Upang gawin ito, magtanim ng mga puno at shrubs.

Upang ang lupa ay hindi maubos, ang iba't ibang mga pataba ay dapat mailapat dito.

Ang lupa ay dapat protektado mula sa polusyon sa pamamagitan ng basurang pang-industriya, basura.

Nag-aayos ng isang pag-uusap, tumutulong upang makagawa ng konklusyon.

Sagutin ang tanong, ipahayag ang kanilang opinyon.

Linawin ang kanilang kaalaman sa isyung ito.

Regulasyon:

Pumili ng mga aksyon alinsunod sa gawain, masuri ang antas ng kasanayan ng isang partikular na aksyong pang-edukasyon, magawa ang kinakailangang mga pagsasaayos sa pagkilos pagkatapos makumpleto batay sa isang pagtatasa at isinasaalang-alang ang likas na pagkakamali na nagawa.

Cognitive:

Ibahin ang anyo ng modelo alinsunod sa nilalaman ng materyal ng pagsasanay at layunin ng pang-edukasyon.

Pakikipag-usap:

Isakatuparan ang kapwa control, planuhin ang mga paraan ng pakikipag-ugnay.

Pagninilay ng mga gawaing pang-edukasyon. Buod ng aralin.

Layunin:

A) Ayusin ang bagong nilalaman ng aralin.

B) Suriin ang mga resulta ng mga gawaing pang-edukasyon.

C) Sang-ayon sa araling-bahay.

Slide 15.

- Guys, ano ang natutunan mo ngayon sa aralin?

Ano ang maaari nilang gawin?

Ano ang gusto mo?

Takdang-aralin

Inaayos ang pag-uusap, na nag-uugnay sa mga resulta ng aralin sa mga gawain nito.

Inaayos ang pag-aayos ng nilalaman.

Binibigyang diin ang panghuling resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa aralin.

Nag-aayos ng pagmuni-muni.

Nagpapahiwatig ng antas ng pagkakasangkot ng mag-aaral sa aralin.

Nag-aayos ng pagtatasa sa sarili ng mga aktibidad sa pang-edukasyon.

Nagbibigay ng puna sa araling-bahay

Sagutin ang tanong, ipahayag ang kanilang opinyon.

Gumawa ng isang pagtatasa sa sarili ng kanilang mga aktibidad sa aralin.

Markahan ang mga pangunahing posisyon ng bagong materyal

at kung paano nila natutunan ang mga ito (kung ano ang nangyari, kung ano ang hindi gumana, at bakit)

Isinulat nila ang kanilang araling-bahay at nakatanggap ng payo sa pagpapatupad nito.

Linisin ang kanilang mga trabaho.

Personal:

Ang kakayahang magtiwala sa sarili batay sa pamantayan ng tagumpay ng mga aktibidad sa pang-edukasyon (upang masuri ang kanilang mga nakamit, antas ng kalayaan, inisyatibo, mga dahilan para sa pagkabigo).

Ipahayag ang kabutihang-loob at emosyonal-moral na pagtugon.

Regulasyon:

Upang maisagawa ang pangwakas na kontrol, suriin ang mga resulta ng mga aktibidad, masuri ang antas ng kasanayan sa aksyong pang-edukasyon, at bumuo ng isang sapat na pagpapahalaga sa sarili.

Cognitive:

Upang maipakita ang inihandang impormasyon sa isang visual at pandiwang form.

Pakikipag-usap:

Maging aktibo sa aktibidad, makapagporma ng mga kaisipan nang pasalita

Sa pangkalahatan, ang lupa ay isang layer ng ibabaw ng matigas na shell ng ating planeta, na nailalarawan sa pamamagitan ng pagkamayabong.

Ang isa sa mga pundasyon para sa pagbuo ng lupa ay mga bato.
  Sa loob ng maraming taon, ang mga bato na bumubuo sa mga kapatagan, sa ilalim ng mga katawan ng tubig, pati na rin ang mga bundok mismo, ay nawasak sa ilalim ng impluwensya ng masa ng hangin, tubig, init mula sa araw, at mga nabubuhay na organismo.

  Paano nabuo ang lupa

Sa prinsipyo, ang proseso ng pagbuo ng lupa ay dapat isaalang-alang mula sa punto ng view ng direktang relasyon sa pagitan ng animate at walang buhay na kalikasan - bilang isang resulta ng mahalagang aktibidad ng mga organismo at pag-weather ng mga bato.

Ang mga karayom, mga sanga ng puno, mga nalaglag na dahon at damo ay natipon sa lupa at naging anim na buwang gulang; sa ilalim ng mga ito, sa turn, ay mga pebbles, luad at buhangin, humus, ang labi ng mga hayop at insekto  - ladybugs, ants.

Ang mga kabute at bakterya ay matatagpuan din sa lupa ...
  Ang mga Earthworm at moles ay karaniwang gumugol ng karamihan sa kanilang buhay sa lupa, paminsan-minsan lamang na lumilitaw sa labas.
  Maaaring ang mga bug sa lupa ay maglatag ng mga itlog.
  Para sa mga snails at palaka, ang lupa ay isang kaligtasan mula sa mainit na panahon.

  Earth bumblebee sa taglamig taglamig.

•   Ang mga salagubang ay maaaring tumagos sa lupa sa lalim ng dalawang metro;
•   mga ants at higit pa - hanggang sa tatlong metro;
•   at moles - hanggang sa limang metro;
•   Buweno, ang mga Earthworm sa pagsasaalang-alang na ito ay ang "mga kampeonato" - hanggang sa walong metro.

Ang hangin at tubig ay pumapasok sa lupa salamat sa mga sipi na ginagawa ng mga hayop sa kanilang buhay, sa gayon mapayaman ito.

At ang mga hayop ay giling mga nalalabi sa halaman  sa lupa, at ang mga bakterya ay bumabaling sa kanila sa humus.
  Ang pangunahing pag-aari ng lupa ay pagkamayabong.

Ang pagkamayabong ay nangangahulugang pagkakaroon ng mga sangkap sa lupa na tumutukoy sa paglaki at pag-unlad ng mga halaman.

Paano matukoy ang komposisyon ng lupa?

Karanasan Hindi. 1. Air

Isawsaw ang isang maliit na bukol ng lupa (tuyo) sa isang baso ng tubig. At, makikita mo kung paano tumataas ang mga bula sa ibabaw ng tubig, na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng hangin sa lupa.

Karanasan Hindi. 2. Mga asing asing mineral, luad, buhangin

Isawsaw ang lupa sa isang baso ng tubig, pukawin at iwanan sandali. Pagkatapos ay tumulo ng ilang patak ng maulap na tubig sa isang baso at painitin ito. Kapag ang tubig ay sumingaw, pagkatapos sa baso makikita mo ang isang puting patong, na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng mga asing-gamot sa mineral.

Sa baso mismo, sa paglipas ng panahon posible na obserbahan ang mga sumusunod: ang mga buhangin ay naninirahan sa ilalim, ang luad ay idineposito dito, at ang humus ay naideposito sa luwad mismo.

Karanasan Hindi. 3.   Tubig

Ilagay ang durog na mga bukol ng lupa sa ilang mga ibabaw ng lata at painitin ito; habang may hawak na isang baso sa ibabaw ng lupa: ang baso ay magbabad muna, at pagkatapos ay lilitaw ang mga patak ng tubig dito. na nangangahulugang ang lupa ay naglalaman ng tubig.

Karanasan Hindi. 4. Humus

Sa pagpapatuloy ng nakaraang: huwag hihinto ang pagpainit ng lupa, at makaramdam ka ng isang bastos na amoy. Ang katotohanan ay ang nasusunog na nabubulok na labi ng mga hayop at halaman (humus) ay nagbibigay ng isang katulad na amoy.
  At kung nagpapatuloy ka sa pag-init, ang humus ay magsusunog at ang lupa ay magiging kulay-abo. Ito ay lumiliko na ito ay humus na tumutukoy sa madilim na kulay ng lupa.

Ang video tutorial na ito ay inilaan para sa independiyenteng pag-aaral ng paksang "Lupa at komposisyon nito." Sa araling ito matututunan mo ang pangunahing pag-aari ng lupa - pagkamayabong. Tatalakayin ng guro ang komposisyon ng lupa, salamat sa kung aling mga halaman ang maaaring makatanggap mula dito ang mga elemento na kinakailangan para sa kanilang paglaki.

Kung ibagsak mo ang isang piraso ng tuyong lupa sa isang baso ng tubig, paano mo maipaliwanag ang hitsura ng mga bula ng hangin sa tubig? Ang karanasan na ito ay nagpapakita na ang lupa ay naglalaman ng hangin.

Matapos mong ibaba ang lupa sa isang baso ng tubig, kailangan mong pukawin at hayaan itong manirahan. Gamit ang isang pipette, ang ilang mga patak ng tubig na ito ay kinuha at inilagay sa isang slide slide. Ngayon ay kailangan mong painitin ang baso sa ibabaw ng apoy ng kandila. Matapos ang pagsingaw ng tubig, ang isang manipis na puting patong ay nanatili sa baso, ito ang mga mineral asing-gamot. Ang karanasan na ito ay ipinapakita na ang lupa ay naglalaman ng mga asing-gamot sa mineral na maaaring matunaw sa tubig.

Maaari mong ilagay ang lupa sa talukap ng mata, kung gayon dapat itong pinainit sa itaas ng apoy ng kandila. Ang salamin ay gaganapin sa itaas ng lupa. Ang baso ay unang basa, at pagkatapos ay lumilitaw sa mga patak ng tubig. Ito ang tubig na nakapaloob sa lupa; kapag pinainit, sumisilaw. Tumataas ang singaw ng tubig, natutugunan ang malamig na baso sa daan nito, pinapalamig at lumiliko sa pinakamaliit na mga patak ng tubig (Larawan 2).

Fig. 2. Mga eksperimento sa lupa ()

Ang karanasan na ito ay nagpapakita na ang tubig ay naroroon sa lupa. Kung patuloy mong pinapainit ang lupa, sa lalong madaling panahon manigarilyo at lilitaw ang isang hindi kasiya-siyang amoy. Sinusunog ito ng bahagi ng lupa, na binubuo ng nabubulok na nalalabi ng mga halaman at maliliit na hayop. Ito ay bahagi ng lupa - humus. Kung susunugin mo ang lupa sa napakatagal na oras sa apoy, ang humus ay ganap na magsunog at ang lupa ay magiging kulay-abo. Pinatunayan nito na ang humus ay nagbibigay sa lupa ng isang madilim na kulay.

Kung naglalagay ka ng isang maliit na lupa sa isang baso ng tubig, ihalo at hayaan mo itong manirahan, makikita mo ang isang layer ng buhangin na nakalagay sa ilalim, isang layer ng luad sa tuktok nito, at isang madilim na layer sa tuktok ay humus. Pinatunayan nito na ang lupa ay naglalaman ng buhangin at luad (Larawan 3).

Fig. 3. Mga eksperimento sa lupa ()

Ano ang mga resulta ng mga eksperimento at obserbasyon? Nalaman namin na ang komposisyon ng lupa ay may kasamang hangin, tubig, mineral salt, humus, buhangin at luad.

Laging may wildlife sa lupa: mga ugat ng halaman, bakterya, mga wagas, ants, dung beetles, at marami pa. Kinagat nila ang mga ugat ng mga halaman, crush ang isang bagay, i-drag at kinokolekta.

Ano ang nakuha ng mga halaman mula sa lupa? Una, ang hangin, ang mga ugat ng halaman ay humihinga ng hangin na nasa lupa. Pangalawa, tubig. Ang mga halaman ay sumipsip ng tubig kasama ng tubig. Ang mga labi ng mga patay na halaman at hayop ay nagpoproseso ng bakterya at mga insekto na nasa lupa. Kaya, ang lupa ay patuloy na pinuno ng mga humus at mineral asing-gamot. Ito ay isang tunay na kamalig ng mga nutrisyon ng halaman. Bilang karagdagan, ang mga hayop na naninirahan sa lupa ay pinakawalan ito, at ang hangin at tubig ay tumagos nang mas mabuti sa lupa.

Kapag sinabi nila na ang lupa ay nars, ang ibig sabihin nila ang lupa. Ang mga halaman ay kumuha ng tubig at sustansiya na natunaw mula sa lupa. Pinapakain ng mga halaman ang napakaraming hayop. Ang mga insekto ay kumakain ng mga ugat ng halaman, mga tangkay, dahon (Fig. 4), mga ibon na malibog na kumakain ng mga prutas. Ang pagkain ng halaman ay kinakain ng mga baka, kabayo, moose.

Ang mga hayop na herbivorous ay naging biktima para sa mga mandaragit. Dahil dito, ang mga predatory na hayop ay nakasalalay sa pagkamayabong ng lupa.

Ang tao sa mundo ay lumalaki ang mga cereal, gulay, legume, prutas at mga ornamental na halaman. Ang mabibigat na lupa ay nagbibigay ng mga damit na gawa sa koton at lino, mga alagang hayop - forage, at binibigyan nila ang mga tao ng gatas, karne, itlog, pulot, lana at maraming iba pang mga produkto. Ang lupa ay ang pinakamahalagang kayamanan ng bansa, samakatuwid, ang mga magsasaka ay nag-aalaga sa pagtaas ng pagkamayaman nito at protektahan ito.

Paano nagmamalasakit sa lupa ang mga tao? Upang ang lupa ay mas mahusay na pumasa sa hangin at mapanatili ang tubig, hinuhukay nila ito at paluwagin ito taun-taon. Sa panahon ng paghuhukay ng taglagas pagkatapos ng pag-aani, ang mga clods ng lupa ay hindi masira, sa taglamig ang mga snow ay huminto sa pagitan nila, kaya sa tagsibol ang lupa ay mas mahusay na puspos ng tubig. Paluwagin ang lupa sa tagsibol, bago pa lamang ihasik (Larawan 5). Sa maluwag na lupa, ang mga buto ay mas mahusay na tumubo, mas mabilis na umuusbong ang mga sprout, at maayos ang pagbuo ng ugat.

Fig. 5. Pag-Loosening ng lupa ()

Mayroong napakakaunting mga natunaw na asing-gamot sa lupa, kaya ang mga reserbang sa asin ay kailangang muling idagdag taun-taon. Ang mga halaman ay gumagawa ng mga pataba na naglalaman ng lahat ng mga mineral asing-gamot na kinakailangan para sa paglago ng halaman. Ngunit mayroon ding napakahusay na likas na pataba, tulad ng pit at pataba. Ang mga ito ay inilalapat sa lupa sa taglagas. Ang mayayaman ang lupa ay humus, mas mayabong ito. Dahil sa madilim na kulay, ang lupa ay nagpapainit ng mas mahusay sa ilalim ng sikat ng araw.

Ano ang nakakapinsala sa lupa? Ang mga ubas ay nagdudulot ng pinsala sa lupa (Larawan 6), malakas na hangin, malakas na pag-ulan, gulong ng pagpasa ng mga kotse, basura ng sambahayan. Ngunit natutunan ng mga tao na harapin ang mga bangin, halimbawa, ang kanilang mga slope ay hindi binuksan nang malawak ngunit sa kabuuan.

Ang mga sprout ay nagpapanatili ng tubig, at hindi ito dumadaloy sa dalisdis at hindi nabubura ang lupa. Gayundin, upang ihinto ang paglaki ng mga bangin, shrubs at mga puno ay nakatanim sa mga tuktok at dalisdis ng bangin. Sa mga lugar kung saan madalas ang malakas na hangin, ang mga tao ay nagtatanim ng mga sinturon sa kagubatan at naghahasik ng damo.

Ngayon sa aralin ay nakakuha ka ng kaalaman tungkol sa komposisyon ng lupa. Nalaman mo rin ang kahalagahan ng lupa para sa buhay ng tao.

Mga Sanggunian

1. Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Ang mundo sa paligid ng 3. - M .: Ballas.
2. Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Ang mundo sa paligid ng 3. - M .: Publishing House na "Fedorov".
3. Pleshakov A.A. Ang mundo sa paligid 3. - M .: Edukasyon.

1. Krugosvet.ru ().
2. Zaiko-mich.narod.ru).
3. Scheme.RF ().

Takdang-aralin

1. Ano ang pangunahing pag-aari ng lupa?
2. Komposisyon ng lupa?
3. Paano nagmamalasakit sa lupa ang mga tao?

Mga katangiang pang-pisikalkasama ang mga lupa: mekanikal na komposisyon,istraktura, tiyak at bulk density, porosity, density, kulay, halumigmig, temperaturaatbp.

Mekanikal na komposisyonsumasalamin sa ratio ng buhangin (mga partikulo na may diameter na 2 hanggang 0.02 mm), alikabok (0.02-0.002 mm) at uod (mas mababa sa 0.002 mm) o pisikal na luad (mas mababa sa 0.01 mm).

Ang mga particle ng mineral na mas malaki kaysa sa buhangin (higit sa 2 mm) ay bumubuo balangkas ng lupa.

Istraktura ng lupasumasalamin sa likas na pagdirikit ng pangunahing mga partikulo (buhangin, alikabok, alok) sa mga bugal ng iba't ibang laki at hugis.

Ang isang tagapagpahiwatig ng maluwag o siksik na kondisyon ng lupa ay malaking timbang, i.e., mass ng lupa bawat dami ng yunit (kasama ang parehong mga indibidwal na partikulo at puwang ng butas).

Partikel Density ( tiyak na gravity) ay kumakatawan lamang sa bigat ng mga solidong particle. Halimbawa, ang average na tiyak na gravity ng lupa ay 2.65 g / cm 3 at ang average na bulk density ay 1.3 g / cm 3.

Ang mataas na bulk density ay ang resulta ng compaction ng lupa o mataas na nilalaman ng buhangin.

Ang lugar ng mga voids o pores, na tinatawag na "bukas" na puwang ng lupa, ay kumakatawan sa bahagi ng lupa na hindi nasasakop ng mga partikulo ng lupa. Ang dami ng pore ay nakasalalay sa paraan ng pag-pack ng solidong mga partikulo, na tinutukoy ang antas ng porosity ng lupa.

Ang porosity ay nakasalalay sa likas na katangian at laki ng pangunahing solidong mga partikulo, ang nilalaman at komposisyon ng organikong bagay, mekanikal na komposisyon, at mga kondisyon ng kanal. Halimbawa, ang itaas na abot-tanaw ng mabuhangin na lupa ay may isang maliit na porsyento na 35-50%, habang ang mga luad na lupa ay may maliit na porsyento na 40-60%. Ang ilang mga siksik na abot-tanaw na lupa ay may por porsyento na 10% lamang. Ang mga pores ay mga puwang na inookupahan ng tubig o hangin. Ang sirkulasyon ng tubig ay higit sa lahat sa pamamagitan ng macropores. Samakatuwid, madaling maunawaan ang kahalagahan ng pagpapanatili ng istraktura ng lupa para sa libreng paggalaw ng tubig, na kinakailangan para sa buhay ng halaman at paglipat ng mga pollutant. Ang porosity ng lupa ay nakakaapekto sa kapasidad ng kahalumigmigan nito, ang antas ng pagtulo, at pagkakaroon ng iba't ibang mga elemento at sangkap (kabilang ang mga pollutants) para sa mga ugat ng halaman.

Sa mga katangian ng kemikalang solubility at pagkakaroon ng mga elemento, kabilang ang mga nutrisyon, reaksyon ng lupa (pH), pagpapalit ng ion, atbp.

Ang iba't ibang mga mineral na luad at mga organikong compound ay natutukoy ang kalikasan at kasidhian ng mga reaksyon ng kemikal, lalo na ang pagkakaroon ng mineral at organikong colloid, na kung saan ay mga tunay na katalista. May papel silang mahalagang papel sa pagkawasak ng mga pestisidyo, sa dinamika ng paggalaw ng mabibigat na metal at iba pang mga pollutant sa lupa.

Ang pagkakaroon ng mga luad at humic na sangkap ay natutukoy ang aktibidad ng adsorption ng lupa, na, depende sa mga mekanismo ng prosesong ito, ay nahahati sa dalawang klase: ang pagbagsak ng ion-exchange at pisikal na adsorption.

Kasama sa Ion exchange sorption: cation exchange, dahil sa negatibong de-koryenteng singil ng mga silt particle, mga acid group ng mga sangkap, pati na rin ang mga ugat ng halaman; palitan ng anion, na nangyayari higit sa lahat dahil sa pagkakaroon ng metal hydroxides (Al (OH) 3 at Fe (OH) 3), pati na rin ang mga amorphous clays (volcanic ash) ng kaolinite at iba pang mga mineral.

Ang kabuuang halaga ng napanatili na mga ions ay ang ionic na kapasidad ng lupa; mga ion na may positibong singil (mga kasyon) - kapasidad ng cationic; ions na may negatibong singil (anion) - kapasidad ng anionic.

Ang adsorption ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagsipsip at paggalaw ng neutral at mahina polar pollutants (mabibigat na metal, pestisidyo, atbp.).

Ang reaksyon ng lupa (pH) ay saklaw mula sa 3.5 (lubos na acidic) –7 (neutral) hanggang 11 (lubos na alkalina). Ang malakas na acidification ng lupa ay isang hindi kanais-nais na kababalaghan, tulad ng sa kasong ito, lilitaw ang nakakalason na aluminyo at ang mga mahahalagang aktibidad ng mga microorganism ay nabawasan. Ang mas mataas na kaasiman ng lupa, mas mataas ang adsorption ng mabibigat na metal sa mga halaman, lalo na ang kadmium. Ang mabibigat na leaced na lupa ay nailalarawan sa pamamagitan ng nabawasan ang kadaliang kumilos ng mga elemento ng bakas at mabibigat na metal, hindi kasama ang molibdenum. Ang mga ganitong mga lupa ay karaniwang naglalaman ng isang maliit na halaga ng bakal, sink, magnesiyo at posporus.

Ang mataas na kapasidad ng pagpapalitan ng mga kation ay nagbibigay sa paglaban ng lupa sa mga pagbabago sa pH ng daluyan at komposisyon ng mga cations, at, nang naaayon, isang mataas na kapasidad ng buffering.

Mga katangian ng biolohikalnatutukoy ang mga lupa sa pamamagitan ng fauna ng lupa at microorganism.

Ang fauna ng lupa ay gumaganap ng gawaing mekanikal, na binubuo sa pinong paggiling ng mga nalalabi sa halaman at ang kanilang paggalaw sa iba't ibang kalaliman, at gumaganap ng isang papel sa sirkulasyon ng tubig at hangin sa lupa. Ang Fauna ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagbuo ng humus.