I. Mga ehersisyo sa boses, pangmukha, paghinga at pag-arte sa paksa: "Mga Alagang Hayop"

1. Mga ehersisyo sa boses.

2. Gayahin ang mga ehersisyo

3. Pagsasanay ng artikulasyon.

4. Mga ehersisyo sa paghinga.

II. PHONETICS

1. Linawin ang bigkas ng mga consonants [г], [п], [п], [м], [мь], [к], [кь] sa mga pantig at salita(kabayo, kabayo, baka, toro, gatas, mooes, aso, ulo, pusa, kuting, meow, atbp.)

2. Palakasin ang kakayahang magparami ng bilang ng mga pantig(wow-wow, aw-aw, moo, meow, moore, and-go-go)sa isang pagbuga

3. Onomatopoeia sa mga teksto.

Masha at ang pusa

Inuwi ni Masha ang isang pusa. Payak na umang ang pusa: “ Meow meow! " Si Masha ay nagbuhos ng gatas para sa pusa at tumawag sa: “ Kitty Kitty! " Ang pusa ay dumidila ng gatas. Matapos kumain, ang pusa ay naghugas ng sarili gamit ang paa nito at dahan-dahang sumubo: " Moore - p, moore - p - ... ".

III. VOCABULARY AND GRAMMATIC REGISTRATION OF SPEECH.

1. Pangalanan ang hayop at ang mga anak nito.

Pusa - kuting - kuting Baka - guya - guya

Aso - tuta - tuta Horse-foal - foals

2. Mga bahagi ng katawan ng hayop (ilong, paa, binti, kuko, leeg, mata, balahibo, buntot, tiyan, likod, ngipin, kuko, tainga, atbp.) .

3. Upang makilala at magamit sa mga pangngalan sa pagsasalita, pang-uri at pandiwa sa isahan at maramihan:

4. Unawain at gamitin ang mga salitang may kaunting - mahinahon na panlapi sa pagsasalita:

IV. FINGER GAMES ON THE THEME: "PETS".

Mga Pusa - mga daga

Ang pen na ito ay isang mouse. ( Kanang kamay.)

Ang panulat na ito ay pusa. (Kaliwang kamay.)

Maglaro ng pusa at daga ( Iwagayway ang iyong mga daliri.)

Maaari ba nating gawin ito ng kaunti.

Kinakamot ng mouse ang mga paa nito, ( Gumagalang.)

Ngumisi ang mouse sa crust. ( Ang kanang kamay ay kumagat sa mga daliri ng kaliwang kamay.)

Naririnig ito ng pusa ( Kamay sa tainga.)

At sneaks hanggang sa mouse. ( Ang kanang kamay ay "sneak".)

Tungkol sa isang pusa

Buksan natin ang ating palad, sabihin sa iyo ang tungkol sa pusa.

Narito ang isang kamao, ( Kamao ng clench.)

At narito ang palad, ( Buksan ang iyong palad.)

Isang pusa ang umupo sa kanyang palad. ( Alinsunod dito, mula sa mga daliri.)

At sneaks, at sneaks, ( Umakyat ang mga daliri sa kamay.)

Tila ang mouse ay nakatira doon.

Mahahanap ng pusa ang mouse doon. ( Patakbuhin ang iyong mga daliri sa braso at balikat.)

Naglakad ako mag-isa sa daanan

Naglakad ako mag-isa sa daanan. ( Ang mga daliri ay "naglalakad" sa mesa.)

Sumama sa akin ang aking dalawang paa. ( Ipakita ang dalawang daliri.)

Biglang, tatlong tuta ang nakilala:

Oh, nakakita kami ng pusa! ( Mula sa mga daliri.)

Mayroon siyang apat na paa, ( Ipakita ang apat na daliri.)

At sa mga paws - gasgas. ("Claws - gasgas".)

Isa dalawa tatlo apat lima, - ( Yumuko ang iyong mga daliri.)

Dapat mabilis tayong tumakas! ( "Tumakas" ang mga daliri.)

Laro "Sampung kuting"

(Ang mga palad at daliri ng magkabilang kamay ay pinagsama-sama. Nasa mesa ang mga siko.)

Ang aming Murochka ay may sampung kuting. ( Kalugin ang iyong mga braso mula sa gilid hanggang sa gilid nang hindi pinaghihiwalay ang iyong mga daliri.)

Ngayon lahat ng mga kuting ay pares. ( I-tap ang naaangkop na mga daliri sa isang kaibigan

Dalawang mataba, dalawang maliksi, tungkol sa isang kaibigan, nagsisimula sa isang malaki.)

Dalawang mahaba, dalawang tuso,

Ang dalawang pinakamaliit at pinakamaganda.

V. DYNAMIC PAUSES SA PAKSA: "PETS".

Pusa

(Ang lahat ng mga paggalaw ay ginaganap alinsunod sa teksto.)

Fedot ang pusa at mga kuting.

(Ang lahat ng mga paggalaw ay ginaganap alinsunod sa teksto.)

Naghuhugas ang pusa

Paano naghuhugas ng pusa? ( Nagulat na ikalat ang iyong mga bisig sa mga gilid.)

Binuka niya ang kanyang bibig, ( Magalang.)

Inilabas ang kanyang dila, ( Magalang.)

(Sanay na siyang gawin ito!)

Sinisiyahan ang kanyang paa, ( Panggagaya.)

At, na parang tinatanggal ang kanyang sumbrero, ( Mga paggalaw na tumutugma.)

Humahantong sa paw mula sa likod ng ulo hanggang sa ilong,

Nang hindi hinihintay ang tanong :( Kalugin ang iyong daliri.)

“Kailan ka naghugas? ( Mga Kamay - sa mga gilid.)

O nanatili kang hindi nahuhugasan?! " ( Umiling-iling ang iyong ulo.)

(E.G. Karelskaya)

Bull at goby

Matarik ang mga gilid ng toro. ( Mga kamay sa sinturon.)

Ang toro ay may mga baluktot na sungay. ( Ipakita ang malaking matarik na sungay ng toro sa itaas.)

Ang toro ay may malalaking binti, ( Yumuko sa iyong mga paa.)

Ang toro ay may isang mahigpit na karakter. (Kalugin ang iyong daliri.)

Ang toro ay may mga binti tulad ng mga stick, (Yapakan ang iyong mga paa.)

Ang toro ay may nakakatawang sungay. ( Mula sa dalawang hintuturo - sungay sa itaas ng ulo.)

Maikli ang buntot ng goby, (Ang kamay sa likod ay kumakatawan sa isang maikling nakapusod.)

Ang maamo ay may maamo na ugali. (Umailing ang ulo mula sa gilid hanggang sa gilid, nakatutuwa na ekspresyon.)

(E. Karganova)

Vi. RIDDLES TUNGKOL SA Mga Alagang Hayop.

Whiskered, striped, purrs buong araw, hindi siya masyadong tamad maglaro! ( Pusa)

Mustachioed, guhitan, natutulog buong araw, tinatamad siyang maglaro ... ( pusa)

Shaggy, bigote. Uminom ng gatas, "Moore - r - r ..." sings. ( Pusa)

Tawag: "Moo-oo-oo ... Gatas sa isang tao-oo-oo ..."? ( Baka)

Nag-stroke ka - hinahaplos, inaasar - kagat. ( Aso)

Bigyan mo ako ng isang salita!

Vii. KASUNDUAN AT LALAKI TUNGKOL SA Mga Alagang Hayop.

Ating pusa

(tula ng nursery)

Tulad ng aming pusa

Napakaganda ng amerikana.

Parang bigote ng pusa

Kahanga-hangang kagandahan.

Matapang ang mga mata, maputi ang ngipin.

Tatlo-ta-ta!

(tula ng nursery)

Tatlo-ta-ta! three-ta-ta!

Isang pusa ang nagpakasal sa isang pusa,

Para sa Kota Kotovich,

Para kay Ivan Petrovich.

Pusa

(tula ng nursery)

Ang pusa ay nagpunta sa merkado,
Bumili ako ng pusa pi sungay.

Ang pusa ay nagpunta sa kalye,

Bumili ng pusa ang pusa.

Meron ba

O upang wasakin ang Borenka?

Kinakagat ko ang sarili ko

Oo, at kukunin ito ng Borenka.

Oh, pusa!

(tula ng nursery)

Oh, pusa, pusa, pusa,
Kulot na maliit na pubis,
Nagnakaw ng bola sa lola ko

At itinago ito sa isang sulok.

At naabutan ni lola

At pinunit ito ng tainga.

Pumunta ang pusa sa kalan
Natagpuan ang isang palayok ng sinigang.

Sa kalan, gumulong
Tulad ng apoy ay mainit.

Ang mga cookies ng Gingerbread ay inihurnong
Ang pusa sa paws ay hindi ibinigay.

Halika kitty!

(tula ng nursery)

Halika kitty, kitty,

Halika na kulay abong buntot

Halika, kitty, magpalipas ng gabi

Halika't maglaro kasama si Kostenka.

Oh, paano ako sa iyo, ang pusa,

Magbabayad ako para sa trabaho.

Tanahi ako ng bagong balahibo

At mag-oorder ako ng boots.

May isang kuting

(tula ng nursery)

Ang kitty ay naglalakad sa bench,

Pinunasan niya ang kanyang mga mata gamit ang kanyang paa.

Ano ang iniiyakan mo, kitty?

Ano, kulay-abo, lumuluha ka ba?

Paano ako hindi maluha ng mapait na luha?

Ako ba ang pusa,

Masakit ang madrasta.

Pinalo niya ang pusa, sinabi:

"Huwag kang pumupunta, pusa,

Sa isang kapitbahay sa bodega ng alak.

Huwag kang dalhin, pusa,

Walang sour cream o keso sa kubo.

Huwag kang batuhin, kitty,

Mga maliit na bata ng iba.

Halika na grey, matulog

I-download ang aming sanggol. "

Oh, bayu, bayu ...

(tula ng nursery)

Oh, bayu, bayu, bayu,

Ang pusa ay nakatira sa gilid.

Hindi siya mahirap, hindi mayaman

Mayroon siyang tatlong lalaki.

Nakaupo ang lahat sa mga bangko

Kumakain sila ng sinigang na mantikilya.

Ang isa ay kulay-abo, ang isa ay puti
Ang pangatlong Vaska ay isang simpleton,

Hindi tumawag sa aking ama sa anumang paraan!

Pumasok sa isang pusa

(tula ng nursery)

Tulad na ng isang pusa na pusa,

Kulot na maliit na pubis,
Kung paano ang ugali ng pusa

Sa bayan ng pangangalakal.

Sa bayan ng pangangalakal -

Para sa kulay-gatas, para sa keso sa maliit na bahay.

Tulad ng nakita namin ang pusa

Dalawang mangangalakal mula sa bintana.

Hinampas nila ang bintana

Tinakbo nila ang pusa
Paano natamaan ang pusa

Sa kabila ng tiyan
Inunat ang mga binti ng pusa

Sa kabila ng track.

Little Kitty-Murysenka

(tula ng nursery)

Little Kitty-Murysenka,

Saan ka nanggaling?

Sa galingan.

Little Kitty-Murysenka,

Ano ang ginawa mo doon?

Ang harina ay giniling.

Little Kitty-Murysenka,

Ano ang gawa sa harina na inihurnong?

Gingerbread.

Little Kitty-Murysenka,

Sino ang kumain ng tinapay mula sa luya?

Isa!

Huwag kumain ng mag-isa! Huwag kumain ng mag-isa!

Ilan?

Ilan ang tainga ng pusa?

Halika, sabihin mo sa akin nang mabilis!

Ang dami kasing mata.

Nahulaan namin kaagad.

Ilan ang buntot ng isang pusa?

Sampal lang, walang salita.

Kung mayroon lamang isang buntot,

Napakasimple ng sagot.

Ilan na yan? Tatlo o lima?

(O. Alexandrova)

Mabait na pusa

Dinilaan ng pusa ang gatas

At umalis ng kaunti.

"Hayaan, - naisip niya, -

Iinom ng mouse ang lahat hanggang sa ibaba. "

(V. Stepanov)

Murka ang pusa

Meow meow!..

Sino ngayon

Nakakamot ba sa aming pintuan?

Ito ang iyong pusa Murka.

Si Murka ay isang kulay-abo na balat.

Binantayan ko ang iyong bodega ng alak,
Isinalin ko ang lahat ng mga daga,

Pinalayas ko ang mga daga sa silong
Pinaghirapan ko, pagod na ako.

(S. Kaputikyan)

Reader para sa isang pusa

Isa dalawa tatlo apat lima,

Paunti-unti

Nagdaragdag ng pusa sa mouse.

Ang sagot ay:

"May pusa, ngunit walang daga!"

(V. Levin)

Anong klaseng pusa?

Bakit ka itim, pusa?

Umakyat ako sa tsimenea ng gabi.

Bakit ang puti mo ngayon?

Kumain ako ng kulay-gatas mula sa isang palayok.

Bakit ka naging grey?

Tinapon ako ng aso sa alikabok.

Kaya ano ang kulay mo?

Hindi ko alam yun sa sarili ko.

(V. Levanovsky)

Kalokohan

Ang kulay-abong pusa ay may pilyo:

Umakyat siya sa kawali gamit ang kanyang paa ...

Ginamot ko ang aking sarili sa gatas, -

Hugasan ng dila ang kanyang paa.

Nakita ito ni Olya,

Nagulat siya at sinabi:

"Hindi mo ba alam, puki,

May sarili kang mangkok! "

Bagong bagay

Bumili ako ng pusa

Boots para sa holiday

Pinunasan ko ang bigote niya

Tumahi ako ng bagong panty.

Paano lang isusuot ito?

Ang ponytail ay walang pupuntahan!

(E. Blaginina)

Magalang na nakapusod

Maayos na nakapusod

Sa aking pusa.

Kahit saan siya ay magalang

Sinusundan siya.

At sa pintuan siya ay nasa harapan niya

Hindi papasok -

Magalang siyang pusa

Tatalon muna.

(Vladimir Orlov)

Sa isang balsa

Lumutang ang balsa, balsa, balsa.

Mayroong isang shaggy cat sa balsa.

Nahuhuli ng pusa ang isda mula sa balsa

Ang pusa ay maraming isda

(Lev Sorokin)

Pusa ng pangingisda

Kasama ang daanan sa itaas ng pond

Ang isang pusa ay naglalakad na may walang laman na timba.

Gugustuhin niya

Kainin ang isda

Oo, natatakot siyang umakyat sa tubig!

Ang aming kuting

Ang kuting ay may makinis na amerikana,

At dapat siya ay sweet

Kulay pula si Vaska

Kadalasan, madalas ang pagdila ng balahibo

(R. Selyanin)

Kisa Vasilisa

Si Vasya ay mayroong kitty,

Kisa Vasilisa.

Malambot ang buntot ng kitty,

Mga kuting ni Vasilisa.

Kisa Vasilisa

Parang soro.

Mahilig si Vasya sa isang kitty.

Kisa Washuu din.

(L. Ulyanitskaya)

Kitty

Ito ay kagiliw-giliw na mabuhay ang isang kuting:

Tumalon sa upuan ng lola ko

Sinimulan kong i-wind ang sinulid.

Nasaan ang kuting?

Hindi makikita!

Tanggalin ang sinulid.

At natagpuan nila ang pagkawala!

(V. Bardym)

Itim at kulay-abo

Itim

Tahimik na natutulog sa sahig.

kulay-abo

Tahimik na nagtatago sa sulok.

Itim

Dahan-dahang inilipat ang kanyang paa,

kulay-abo

Isang maliksi na buntot ang umikot.

(I. Maznin)

Ano ang mas mabuti?

Tumakbo ang aso sa damuhan

At ang pusa ay nakahiga sa damuhan.

Naisip ng pusa:

“Nakakatamad magsinungaling!

Mas mabuti sa damo

Tumakbo at tumakbo ... "

Naisip ng aso:

“Mahirap tumakbo!

Mas mabuti sa bench

Magsinungaling at magsinungaling ... "

Nakahiga ang aso sa bench

At ang Cat ay tumatakbo sa damuhan.

(Tim Sobakin)

Nagbibilang ng silid

Ang sopas ay ginawa ni Tobiki,

Tumulong si Bobby,

Tumatakbo ang mga pusa

Nagdala sila ng bowls.

Mga bakal na pusa

Hugasan mo ang mga plato,

Labas

Ikaw ang magmaneho!

(L. Lagzdyn)

Naglunch na si Masha

Dumating na ang oras ng hapunan

Umupo si Mashenka sa lamesa.

Woof woof woof!

Sino ito sa atin?

Woof woof woof!

Sino yun dun?

Ako ito, ang iyong tapat na aso,

Ang iyong Arab ay isang itim na ilong.

Araw at gabi ay pinunasan ko ang bahay,

Naghirap ako, pinalamig ako.

(S. Kaputikyan)

Tuta

- Doggie, doggie, itim na ilong,

Bakit ka umiikot tulad ng isang tuktok?

Kahit na ang lana ay dumidikit.

Ang aking sagot sa iyo ay napaka-simple:

Nahuhuli ko ang buntot ko!

(E. Blaginina)

Egor at Trezor

Si Yegor ay lalabas sa bakuran,

Mga duwag lang:

Ang tuta na si Tresor ay nasa balkonahe, -

Paano kung kumagat ito?

Nais ni Trezor na pumasok sa bahay,

Ang nakikita lamang:

Nakaupo si Egor sa tabi ng bintana, -

Biglang nasaktan?

Bigyan mo ako ng gatas, Burenushka!

(tula ng nursery)

Bigyan mo ako ng gatas, Burenushka!

Hindi bababa sa isang patak sa ilalim.

Hinihintay ako ng mga kuting

Maliliit na bata.

Bigyan sila ng isang kutsarang cream

Isang maliit na curd,

Mga langis, curdled milk,
Gatas at sinigang.

Nagbibigay sa lahat ng kalusugan

Gatas ng baka.

Maliit na baka

Bakit ang baka na ito, -

Vertically hinamon? -

Sagot ni Ole Sveta:

Napakasimple!

Ito ay isang bata.

Ito ay isang guya!

(V. Volina)

Bakit kumakain ang guya?

Kumain ang guya ng buong araw.

Paano siya hindi nagsawa?

Kumakain ng guya dahil

Na kailangan niyang lumaki.

(I. Mikhailova)

Oh ikaw, aking toro!

(tula ng nursery)

Oh, ikaw toro-toro,

Oh, ikaw, aking toro, -

Gintong kalbo na batang babae,

Bariles ng dagta.

Mapaglarong sungay

Mabilis ang mga binti

Tahimik kang naglalakad

Huwag gisingin ang aming mga anak! ...

Baka (tula ng nursery)

Mga paglalakad - gumagala sa parang

Pulang baka.

Ibibigay niya sa amin sa gabi

Steam milk.

Sasha, Masha at Marinka -

Magkakaroon ng palayok para sa lahat.

Lahat ay maiinom

At ang pusa ay mananatili.

Baka

Manok, sisiw

May walis sa buntot

Pink na bibig

Puting tummy.

Ang mga binti ay motley,

Matalas na sungay

Ang bobo ay bobo

Eto na siya!

(V. Kataev)

Baka

Isang baka ang tumingin sa ilog,

At sa ilalim ay isang kabayo.

"Eh, - naisip ang baka, -

Isang angkop na kabayo. "

Mas mabilis ako kasama siya

Lahat ng pamilyar na kabayo.

(V. Stepanov)

Kabayo

Pulang kiling - huwag hawakan!

Sa site ay mayroong isang kabayo-nbsp; 0takda ng hangganan = p Oh, bai, bai ... Kung mayroon lamang isang buntot, p align = sunog.

Tatanungin ko ang kabayo:

"Pasakayin mo ako ng mas mabilis!"

(Ev. Intulov)

VIII. Mga sketch para sa pagpapahayag ng pangunahing mga emosyon.

Pusa at spikelet

Cat-cat, pumunta sa board, ( Nag-aanyaya ng paggalaw ng kamay.)

Sabihin sa amin ang tungkol sa spikelet!

Spikelet, aking mga kaibigan, ( Mga kamay sa gilid.)

Siya ay isang bigote na tulad ko! ( Iginiit ang iyong kamay sa isang haka-haka na bigote.)

(G. Vieru)

Pusa at pusa

(Ang mga bata ay tumayo nang pares: isang lalaki at isang babae.)

Naglalakad ang pusa sa bench (Ang mga batang lalaki ay mahalaga sa paglalakad, itapon ang isang tuwid na binti pasulong.)

Pinamunuan ang pusa ng mga paws. ( Ang mga batang babae ay kumukuha ng mga palda, naglalakad sa maliliit na hakbang sa kanilang mga daliri.)

Tuktok - tuktok sa bench,

Ds - Ds para sa paws. ( Magkakasabay ang mga bata.)

pusa

Ang pusa ay lumabas sa kalye ( Mga hakbang sa pusa.)

At kumurap mula sa niyebe: ( Magalang.)

Hindi ako makakahanap ng mga landas na malapit sa mga lugar ng pagkasira, ( Mga kamay sa pisngi, iling ang ulo.)

Sobrang lamig ng pusa ( Itapat ang iyong balikat, kuskusin ang mga ito.)

Mabuhay nang walang bota. ( Yumuko sa iyong mga paa, pagkatapos ay yapakan ang iyong mga paa.)

Bigla, napagpasyahan niyang hindi siya sasabog ( Ikaway mo ang kamay mo.)

Isang balahibong amerikana sa simoy ng taglamig

At siya ay nagpunta na parang sa stilts, ( Mga hakbang sa daliri ng paa.)

Diretso sa kahabaan ng bakod.

(S. Baranov)

Tenga ng pusa

Sinabi ng Cat sa mga kuting:

Dinala kita ng isang basket. ( Iunat ang iyong mga bisig pasulong.)

At sa basket mayroong sariwang sibuyas, ( Pagpapakita.)

At may walong isda!

At ang mga kuting sa bintana

Ibinigay ng pusa ang basket.
Limang mga kuting ang umupo sa tabi ng bawat isa, ( Nakaupo ang mga bata sa basahan.)
Ang bawat isa ay nais na magluto ng sopas ... ( Humadlang sa isang haka-haka na kutsara.)

Sa wicker basket

Magbalat ng isda at patatas. ( Magalang.)

Tinigil ang tili at tawa ng pusa,

Ang mga paa ng lahat ay abala. ( I-twist gamit ang iyong mga kamay.)

(I. Demyanov)

Malamig!

Sino ang umangal sa pintuan: "Meow!" ( Sayang sa meow.)

Magbukas kaagad! ( Tapikin ang bukas na palad ng iyong kaliwang kamay gamit ang iyong kanang kamao.)

Napakalamig sa taglamig. ( Shiver, kuskusin mo ang iyong sarili sa mga balikat.)

Humiling si Murka na umuwi na. ( I-scrape ang mga daliri ng iyong kanang kamay sa bukas na palad ng iyong kaliwa.)

(O. Vysotskaya)

Dumaan

Maliit na goby, ( Ipakita ang mga sungay sa iyong ulo gamit ang iyong mga daliri.)

Dilaw na bariles. ( Mga kamay sa sinturon.)

Hakbang sa kanyang mga paa, ( Humakbang sa lugar gamit ang iyong mga paa.)

Umiling siya. ( Magalang.)

Nasaan ang kawan? Moo-u- ... ( Nagulat na ekspresyon ng mukha.)

Boring one-o-o-o ... ( Malungkot ang ekspresyon ng mukha.)

(V. Berestov)

Naglakad lakad kami

Isa dalawa tatlo apat lima, ( Nakakaganyak na mga hakbang sa lugar.)

Sabay kaming naglakad.

Patungo sa - ang aso Watchdog: ( Umupo ka na parang aso.)

Maluwag na buntot, itim na ilong. (Ipakita muna ang buntot, at pagkatapos ay ang ilong gamit ang iyong kamay.)

Kuting - pusa

Kitty - kitty - pusa, ( Ang nakakainis, maingat na mga hakbang ng pusa.)

Si Kitty ay isang matalim na kuko. (Ipakita ang "kuko" sa magkabilang kamay.)

Ang pusa ay lalabas sa hardin - (Ang mahalagang lakad ng pusa.)

Nagkalat ang mga tao: (Tumatakbo sa lugar.)

Baka na may guya, ( "Ang mga kamay ay nagpapakita ng mga sungay sa ulo.)

Kabayo na may isang foal. ( Mga tumatakbo na kabayo na may mataas na tuhod.)

Mga artista

Meow-meow, - sinabi ng pusa, - ( Gayahin ang pag-uugali at boses ng isang pusa.)

Gumuhit tayo ng kaunti! ( Mga paggalaw ng kamay, na parang may brush dito.)

Nagwawasak kami ng pintura sa sahig, ( "Binabaliktad" namin ang isang haka-haka na pintura na maaari.)

Umakyat kami sa pintura gamit ang isang paa ... ( Gumagalang.)

Mga multi-kulay na palad, - ( Mga kahaliling paggalaw ng mga palad, tulad ng pagsampal sa wallpaper.)

May mga mantsa sa wallpaper.

Kami ng aking kapatid, kasama ang pusa ( Bumuntong-hininga, lumulungkot nang malungkot.)

Pinarusahan ni Nanay ...

Kitty

Hello Kisa! Kumusta ka? ( Isang palakaibigang tango.)

Bakit mo kami iniwan? (Nagulat na ekspresyon ng mukha niya, ikalat ang iyong mga bisig sa mga gilid.)

Hindi ako mabubuhay sa iyo! ( Na-offend ang tingin.)

Wala kahit saan upang ilagay ang nakapusod! ( Ipakita sa "nakapusod".)

Maglakad, maghikab, ( Mga naaangkop na paggalaw.)

Hakbang sa buntot! (Grace na kunin ang "nakapusod".)

Manonood ng TV

TV sa amin ( Suportahan ang iyong ulo gamit ang iyong mga kamay, na parang nakasilip sa screen.)

Nakatingin ang aming puke. ( Ilang uri ng paggalaw ng "pusa".)

Nakikita ang mouse sa screen, ( Ang pusa ay sumigla, matigas, handa nang tumalon.)

Tila malapit ang mouse! (Abutin ang inaabangan.)

Maaari itong maging isang maluwalhating hapunan! ( Dinilaan ng pusa ang mga labi nito.)

Tanging - grab! Ngunit walang mouse ... ( Ang kaukulang kilusan, at pagkatapos ay ang pagkabigo sa mukha.)

(S. Muridli)

Anong klaseng biro?

Anong klaseng biro ito? (Ilagay ang iyong mga kamay sa iyong balakang, isang sorpresa na ekspresyon sa iyong mukha.)

Ang pusa ay nakaupo sa isang doghouse! (Upang ilarawan ang isang pusa.)

Pinalayas ko si Bobik kasama ang amin: (Naaangkop na paggalaw ng kamay.)

"Halika, magkalat upang mahuli ang mga daga!" (Itatak ang iyong paa, isang sapilitan ng kamay na kinakailangan.)

(I. Zhukov)

Murka ang pusa

Si Murka ay nagmumuni-muni sa langit: ( Gumagalang.)

Baka lumipad ang sausage doon? ( Maisip na ekspresyon ng mukha.)

Ang pag-iisip na mayroon pa ring mga himala ( Daliri sa noo.)

Kahit na mas maganda kaysa sausage. ( Wave iyong kamay nang kaaya-aya.)

(V. Druk)

Ito ay pusa!

Paws ( magpakita ng mga kamay), katawan ng tao ( pagpapakita ng paggalaw ng kamay), buntot ( ang kanang kamay ay kumakaway mula sa likuran na parang isang buntot).

Tainga dalawa ( mga palad sa itaas ng iyong ulo - kumunot) at basang ilong ( turo sa ilong),

Malambot ang balahibo! ( Ang paggalaw ng kamay.)

Matalas ang claws. ( Ipakita ang "gasgas na paa".)

Narito ang mga mata ( ipakita ang iyong mga mata gamit ang iyong mga hintuturo), at narito ang bibig ( turo sa bibig).

Makipagkilala! Ito ay pusa! ( Nakakaakit na paggalaw ng pusa.)

Kaya, mga kuting!

Ang inang pusa ay may limang kuting. ( Ipakita ang limang daliri.)

Umupo ang pusa sa bintana ... (Umupo sa pose na "pusa")

Naghihintay ng mga kuting si inang pusa (Kamay sa ilalim ng pisngi, umaasang posisyon.)

Pagkatapos ng lahat, ang mga kuting ay nais na kumain! (Bumangon, itapon ang iyong mga kamay.)

Naghihintay ang gatas at lugaw! (Iunat ang mga bukas na bisig pasulong.)

Bakit hindi sila dumating? (Nagkibit balot.)

Dahil limang kuting

Mahal na mahal nila ang tsokolate. (Dilaan ang iyong mga labi, maligayang ekspresyon.)

At ang mga kuting ay tumakas, ( Tumatakbo sa lugar.)

Hindi sila kumain ng lugaw! (Umiling.)

(G. Galkina)

Kabayo

Pinunit ko ang damo sa isang kamay, ( Pagkuha ng paggalaw gamit ang kaliwang kamay.)

Pinupunit ko din ang kabilang kamay ko. ( Pagkuha ng mga paggalaw gamit ang kanang kamay.)

Pakainin ko ang kabayo ng damuhan. ( Iunat ang iyong mga bisig pasulong, mga palad, mabait na ekspresyon.)

Iyon ang dami kong daliri! ( Buksan ang iyong mga palad, ikalat ang iyong mga daliri, ang iyong mukha ay maligaya.)

Talsal

Ang isang sanggol na may apat na paa ay kailangang malaman ng maraming: ( Iling ang iyong daliri nang maingat.)

Tumakbo ng mabilis, ( jogging sa lugar.), matulog nang malalim ( kamay sa ilalim ng pisngi)

Kurutin ang makatas na damo. ( Pinupunit namin ang aming haka-haka na damo sa aming mga kamay.)

Tumayo ito na umiling ( ayon sa pagkakabanggit) at ang kabayo ay napunta. (Hakbang, itaas ang iyong mga binti.)

Musya at mga kuting.

Mayroon kaming isang pusa Musya ( Paglarawan ang isang pusa.)

At limang kuting. ( Tumalon sa lugar.)

Sila, pinipindot ang kanilang mga paa, ( Magkahawak-kamay, magkakasama».)

Nakayakap sila. ( Ipatong ang iyong ulo sa balikat ng iyong kapit-bahay.)

Hinahaplos ni Musya ang mga kuting ( Tumayo sa isang bilog.)

Magaspang na dila ( Angkop na paggalaw ng dila.)

At pinapakain sila hanggang sa mabusog ( Lacquer paggalaw ng dila.)

Masarap na gatas:

"Hayaan ang maging malakas na ngipin, ( Magpakita ng ngipin.)

Hayaan ang may masiglang kuko, (" Claws - gasgas»)

Hayaang malinis ang mga mata, ( Kuskusin ang iyong mga mata gamit ang mga kamao.)

Hayaan may mabilis na paa! " ( Patakbuhin ang bilog at umupo.)

(L. Olifirova)

Mga Pangngalan:

lobo, liyebre, hedgehog, oso, elk, fox, ligaw na baboy, lynx, raccoon, beaver,ardilya, usa, badger, buntot, sungay, paws, hooves, fangs, impostor;

tirahan, lungga, lungga, kubo, guwang.

Pandiwa:

lakad, ungol, tumalon, shoot up, itago, sneak,gumala, magmaneho, bitag, mouse, magtayo, mag-imbak,

maghanda (para sa taglamig).

Pang-uri:

matulis, taong mapula ang buhok, kulay-abo, galit, mabalahibo, madulas, kayumanggi,duwag, may guhitan, clubfoot, mahaba ang tainga.

Mga gymnastics sa daliri

HEDGEHOG

Mga gymnastics sa daliri

SQUIRREL

Sa buhol, tulad ng mga kuko, Nagbitay ng kabute ang ardilya Nagpapatuyo ng rowan berries, Mga blackberry at raspberry. Nakasuot ng mga acorn, mani. I-disassemble ang lahat nang walang pagmamadali. Ngayon natapos ko na ang stock At pinilipit niya ang mata sa guwang. Upang mapanatili itong mainit Inilatag niya ito sa kapayapaan. Live na taglamig para sa kanya, Hindi alam ang anumang mga alalahanin. N. Antonova

(Para sa bawat tula isang linya nang paisa-isa yumuko ang mga daliri, nagsisimula sa malaki, una sa kanan at pagkatapos ay umalis kamay.) (Kahaliling rhythmic suntok ng kamao sa kamao at palad pancake .)

Dayalogo

Mga Layunin: bumuo ng pangkalahatang kasanayan sa pagsasalita, intonationpagpapahayag ng pagsasalita.

HEDGEHOG

- Hedgehog, hedgehog, saan ka nakatira?

Nakatira ako sa isang siksik na kagubatan!

- Hedgehog, hedgehog, ano ang pinagsasabi mo?

Dala ko ang mga mansanas sa butas.

Ibabahagi ko ang mga mansanas,

Ang kanilang upang pakainin ang mga bata.

A. Maslennikova

* * *

Ang fox ay naglalakad sa tulay

Nagdadala ng isang bundle ng brushwood.

Bakit mo kailangan ng brushwood?

Init ang kalan.

Bakit pinainit ang kalan?

Magluto ng tanghalian

Bakit nagluluto ng hapunan?

Pakainin ang mga panauhin.

At sino ang mga panauhin?

Makisama sa kanyang asawa

Oo hedgehog, oo pusa, oo kasama namin kayo.

Laro "Sino ang nagtago sa larawan?"

Mga Layunin: bumuo ng visual na pansin, palakasin ang kasanayanmagsalita ng buong pangungusap.

Hodgry. Inaanyayahan ng caregiver sa viewforestlarawan at hanapin kung alin sa mga hayop ang nagtago dito.

nagpapaalala sa mga bata na sagutin sa buong pangungusap.

Halimbawa :

Yavizhulisu .

Ang laro "Telepono"

Mga Layunin: bumuo ng pansin ng pandinig, memorya ng pandinig.

Hodgry. Pagbibigkas ng tagapagturo ng isang bilang ng mga salitang-pangalan ligawhayop (4-5). Naaalala ng mga bata, ulitin ang mga salitang ito

tagapagturo

Ang larong "Sino ang nawala?"

Mga Layunin: bumuo ng visual na pansin, visual memory.

Hodgry. Ikinakalat ng guro ang mga larawan sa harap ng mga batanaglalarawan ng mga ligaw na hayop (7-10), hinihiling sa mga bata na alalahanin

Mga larawan. Ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, tinanggal ng guro ang isa sa mga larawan.

Dapat pangalanan ng mga bata kung sino ang nawala.

Ang isang pagkakaiba-iba ng laro ay maaaring maging sumusunod: nagbabago ang gurolarawan sa mga lugar, at sinasabi ng mga bata kung ano ang nagbago.

Laro "Aling salita ang hindi umaangkop?"

Mga Layunin: bumuo ng pandinig sa pagsasalita, istruktura ng gramatika ng pagsasalita (kakayahankunin ang parehong mga salitang-ugat).

Hodgry. Inaanyayahan ng tagapag-alaga ang mga bata na makinig sa isang bilang ng mga salitapangalanan kung aling salita ang labis at bakit.

Halimbawa:

Wolf, lobo, buhok, wolf cub.

Fox, fox, fox cubs, gubat.

Ardilya, ardilya, puti, ardilya.

Bear, teddy bear, medalya, bear.

Elk, moose cow, moose calves, leggings.

Pagkatapos ay inaanyayahan ang mga bata na pumili ng parehong mga salitang-ugat para sa data

Laro "Kaninong Bahay?"

Mga Layunin: linawin at pagyamanin ang diksyunaryo sa paksang "mga hayop ”, bumuo ng pansin sa pandinig.

Hodgry. Hihilingin ng guro sa mga bata na kumpletuhin ang pangungusap.ulitin ito nang buo.

Para sa taglamig, ang lahat ng mga hayop ay inihanda ang kanilang sarili sa bahay.Pinipili ng oso ... (den).

Ardilya naghahanap ng ... (guwang). Ang soro ay naghuhukay ... (butas). Lobo suit ... (lair). Ang lungga ay isang tahanan ...(oso). Hollow - home ... (squirrels). Nora

Home ... (foxes). Ang lair ... (ng lobo).

Hulaan mo kung sino?

Mga Layunin: pagyamanin ang talasalitaan sa mga pang-uri.pumili ng hayop alinsunod sa paglalarawan.

Hodgry. Hinihiling ng guro sa mga bata na magkaroon ng mga salitapagsagot sa tanong na "Sino?"

Siya pinangalanan ang katangian, dapat subukang hulaan ng mga bata,anong hayop ang katumbas nito.

malaki (sino?) ... awkward ...

maliit ... malakas ...

mabalahibo ... mahina ...

matulis ... duwag ...

makapangyarihang ... mabait ...

namataan ... galit ...

leggy ... mabilis ...

kulay abong ... tuso ... tuso ...

Laro "Mga buntot"

Mga Layunin: paunlarin ang istruktura ng gramatika ng pagsasalita (edukasyontaglay ng mga adjective), bumuo ng pansin sa pandinig.

Stroke mga laro. Sinabi ng guro sa mga bata ang isang engkanto.

Kapag nagising ang mga hayop sa kagubatan, hindi namin nakita ang aming sarili"Napagpasyahan nila na sa gabi ay hinawi sila ng hangin at dinala

Ang mga hayop ay dumaan sa kagubatan upang hanapin ang kanilang mga buntot. (Tayo na attutulungan natin sila). Ngunit ang mga buntot ay nagtago sa kagubatan at upang hanapin ang mga ito,

kailangan mong matawagan sila nang tama, na sinasagot ang tanong: “Kanino ito buntot? "

Narito mayroon kaming isang kulay-abo, malambot na buntot na ardilya.Kaninong buntot ito? (Ardilya) .Natagpuan ng isang ardilya ang buntot nito. At sa ilalim ng puno ng oak

namamalagi ng isang kayumanggi na may buntot na oso. Kaninong buntot ito? (Bear).Bigyan natin ang oso ng maikling buntot nito. Mas madalas na walang buntot

lobo. Kaninong buntot ito? (Wolf). Ngunit sa lumot maaari mong makita ang isang pula,malambot na buntot ng fox. Kaninong buntot ito? (Fox).

Ang lahat ng mga hayop ay natagpuan ang kanilang mga buntot at napakasaya tungkol dito.

Laro "Gumawa ng isang panukala"

Mga Layunin: bumuo ng magkakaugnay na pagsasalita, pagsamahin ang kakayahang bumuo nang tamamungkahi, bumuo ng pansin sa pandinig, mapabuti ang kasanayan

pagsusuri ng mga pangungusap para sa mga salita.

Pag-unlad ng LARO. Inanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa pangungusap, sakung saan ang lahat ng mga salita ay nagbago lugar, at bumuo

tama pangungusap.Kaya binibilang ng mga bata ang bilang ng mga salita sa pangungusap atbumuo ng kanyang scheme ng sticks.

Wolf, prowl, gubat, ni, gutom, wintry.

Ardilya, guwang, taglamig, mainit, c.

Paw, in, bear, den, sucks.

Mula sa, liyebre, soro, lobo, mga balat, atbp.

Ang laro "Sanayin"

Mga Layunin: bumuo ng mga proseso ng ponemiko; angklagraphic na imahe ng mga titik C, B, C.

Mga Larong HOD. Ang guro ay nakakabit ng mga titik sa mga kotse.makatanggap ng mga larawan ng mga hayop.

tulungan ang mga hayop na makapasok sa kanilang karwahe: sa karwahe na may titik na Csasakay ang mga hayop, ang mga pangalan ay mayroong mga tunog, [s]; sa kariton

na may letrang B - mga hayop, sa mga pangalan na mayroong mga tunog [в], [вь]; вsa karwahe na may letrang B - mga hayop na ang mga pangalan ay naglalaman ng mga tunog [б], [бь].

Gumawa ng isang laro ng salita

Mga Layunin: mapabuti ang mga kasanayan ng mahusay na pagtatasa at pagbubuo,bumuo ng magkaugnay na pagsasalita, lohikal na pag-iisip.

Ang kurso ng laro. Sinasabi ng guro sa mga bata ang isang serye ng mga salita.tunog ng mga salitang ito bumubuo ng isang bagong salita. Ipaliwanag ang kahulugan ng bago

ang mga salita.

TUBIG, HOOP, PAW, FANG - lobo PAW,

NEEDLE, CATFISH, STORK - fox

Mga tula para sa pagbabasa at kabisado

HEDGEHOG

Sa kagubatan

Hindi masyadong madalas

Sa pag-clear para sa mga kabute

Paparating na ang isang eared hedgehog

Hingal na hingal sa paglalakad.

Madilaw na boletus,

Nakolekta russules,

Tuwid na mga sumbrero ng kabute ng pulot

Sa maglagay ng tinik.

Sa isang paikot-ikot na landas

Ang hedgehog ay umuwi na.

Dinala niya sa likuran ang maleta

AT kontento, at nakakatawa.

N. Antonova

Mga Bugtong

Mga Layunin: bumuo ng pag-unawa sa pandinig, magturo ng magkakaugnaymonologue (interpretasyon ng bugtong).

Ang kurso ng laro. Ang guro ay gumagawa ng isang bugtong, hulaan ng mga bata.Ipinaliwanag ng isa sa mga lalaki ang kahulugan nito. Ang natitirang pandagdag.

Sa tag-araw ay naglalakad siya nang walang kalsada

Malapit sa mga pine at birch,

At sa taglamig natutulog siya sa isang lungga,

Itinatago ang iyong ilong mula sa hamog na nagyelo.

(Bear)

Mahimulmol na buntot

Ginintuan ang balahibo

Nakatira sa gubat

At sa nayon siya nagnanakaw ng manok.

(Fox)

Galit na touchy

Nakatira sa ilang ng kagubatan.

Maraming karayom

At hindi isang solong thread.

(Hedgehog)

Isang bukol ng himulmol, isang mahabang tainga,

Mabilis na tumatalon, nagmamahal karot

(Hare)

Pagpindot sa damo na may hooves,

Isang gwapong lalaki ang dumadaan sa kagubatan.

Madali siyang nagdadala ng mga sungay,

Kahit na kumalat nang malapad.

(Elk)

Araw at gabi sa pamamagitan ng kagubatan prowls,

Araw at gabi naghahanap ng biktima.

Mga paglalakad tahimik siyang gumagala,

Ang tainga ay grey patayo.

(Lobo)

Napakaliit nito, ang balahibong amerikana ay kamangha-mangha,

Nakatira sa isang guwang, mani ngumisi

(Ardilya)

Pag-uusap tungkol sa mga hayop (batay sa mga kwento)

Lobo

Sa tag-araw, natutulog ang mga lobo, darating ang ligaw.oras, ang mga ibon ay lilipad, ang mga hayop ay magtatago, ang lobo ay walang makain.

Galit, gutom na lobo ay naglalakad, naghahanap ng biktima.akma ... Kung saan ang kalsada ay hindi gaanong napipilit

hindi mabuti para sa mga tupa.

SQUIRREL

Belkezimi frost, hindi mahanginpaikutin ang snowstorm, masamang panahon - ang ardilya ay mabilis sa guwang nito

nagmamadali. malaki , bilog, asboku lusot ... Ito ay komportable sa kanya, mainit sa ardilya. Susunduin

siya ay nasa isang guwang, at kaya't humihip ang malamig na hangin, ang kama pa rinpagkatapos ay pumulupot sa isang bola, mahimulmol

nakapusod magtatago at matutulog.

PATAY

Ang oso ay may mainit, mabalahibong balahibo na amerikana.ang oso ay naglalakad ng mabigat, muling pag-aayos ng paws kahit papaano

patagilid, kaya nga tinawag nila siyang clubfoot. Ngunit mabilis siyatumakbo Siya ay umaakyat ng mga puno nang napakasipag. Ang oso ay kumakain ng berry

honey Sa mga malamig na buwan, ang oso ay umakyat sa lungga, natutulog at sumuso ng isang paa.

W. Flint

Text upang muling sabihin

MITINS FRIENDS

Sa taglamig, ang batang moose ay nagpalipas ng gabi sa isang aspen na kagubatan.puti sa ilalim ng niyebe.

Nagkaroon ng isang langutngot ng niyebe. Nakabantay ang elk. Nag-flash ang lobokabilang sa mga puno.mga moose ay sumugod sa niyebe sa kagubatan.

isang habol ng lobo ang humabol.Sa unahan ng mga runaway ay isang landas sa kagubatan, bukas ang mga pintuan.May mga lobo sa likuran. Dumiretso ang moose papunta sa gate.

Ang anak ng forester na si Mitya ay nagbubuga ng niyebe sa bakuran.natumba siya. Tumingin si Mitya sa gate, at may mga lobo.

matapang na inalog ang kanyang pala at itinaboy ang mga lobo.mula sa takot at bumalik sa kagubatan. Nanatili sila sa gubat buong taglamig

malapit sa gatehouse.

Ayon kay G. Skrebitsky

Mga Katanungan:

Saan nagpalipas ng gabi ang moose at guya?

Anong oras ng taon ito sa kagubatan?

Bakit naka-alerto ang moose?

Sino ang nakita ng moose?

Saan tumakbo ang moose?

Ano ang ginagawa ni Mitya sa bakuran?

Paano sila tinulungan ni Mitya ?

Text para sa muling pagsasalita

BATHING BEARS

Ang kakilala naming mangangaso ay naglakad sa tabi ng pampang ng isang ilog sa kagubatan at isang kaibigannarinig ang isang malakas na basag ng mga sanga. Natakot siya at umakyat ng puno.

Isang malaking kayumanggi oso ang lumabas sa kasukalan at kasama niyadalawang teddy bear.

ngipin sa tabi ng kwelyo at isawsaw natin ito sa ilog. Sigaw ni Teddy bearat lumutang, ngunit hindi siya pinakawalan ng kanyang ina hanggang sa magaling siya

hugasan sa tubig.

Ang isa pang oso ay natakot sa malamig na paliguan at bumabatumakbo palayo sa kagubatan. Naabutan siya ni Inay, sinampal, at pagkatapos -

sa tubig tulad ng una.

Sa sandaling muli sa lupa, ang parehong mga teddy bear ay nanatiling napakamasaya sa paliguan: ang araw ay maalab, at sila ay napakainit sa

makapal na shaggy fur coats. Ang tubig ay nag-refresh ng mabuti sa kanila.Matapos ang paglangoy, nawala muli ang mga oso sa kagubatan, at ang mangangaso

bumaba sa puno at umuwi.

V. Bianchi

Mga Katanungan:

Ano ang kinakatakutan ng mangangaso?

Sino ang dumating sa pampang ng ilog ng kagubatan?

Ano ang ginawa ng oso?

Paano kumilos ang mga anak?

Ano ang naramdaman ng mga anak matapos maligo?

Bakit sila naging masaya?

Paano natapos ang kwento?

Mga himnastiko sa daliri sa paksang "Mga ligaw na hayop"

"Si Bunny ay tumatalon"

Isang maliit na galky gallops (Nakakuyom ang mga daliri sa kamao, ituwid ang gitna at mga hintuturo.)

Malapit sa rubble. (Ang mga kamay sa itaas ng iyong ulo, nakakonekta ang gitnang mga daliri, naglalarawan ng isang bahay.)

Mabilis na tumalon ang kuneho, (ang mga daliri ay nakakakuyom sa isang kamao, ituwid ang gitna at mga hintuturo.)

Nahuli mo siya (Igulong ang iyong mga kamay sa harap mo.)

"Bunny"

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, (Ikalat ang iyong mga daliri at yumuko sa halagang 1, 2, 3, 4, 5.)

Naglakad lakad ang kuneho. (Ang index at gitnang mga daliri ay naituwid - "tainga", ang natitira ay nakakuyom sa isang kamao.)

Ano ang dapat nating gawin? Paano tayo magiging

Kailangang mahuli ang isang kuneho! (Lahat ng mga daliri ay "tumatakbo" sa mesa.)

Isa dalawa tatlo apat lima. (I-clench ang iyong mga daliri sa isang kamao. Paalisin nang paisa-isa, nagsisimula sa maliit na daliri.)

"Bunny"

Tumalon si Bunny, tumalon si bunny, (Nakakuyom ang mga kamay, pinindot, pinahaba, ang mga hintuturo. Yumuko at ibaluktot ang mga ito.)

Nagtago siya sa ilalim ng isang palumpong. (Hawakan ang iyong mga daliri.)

Sa ilalim ng bush - tahimik, (Nang hindi tinatanggal ang kamay ng iyong mga kamay, itaas ang iyong mga daliri sa index at ilipat ang mga ito.)

Tainga lang ang patayo. (Itakip ang iyong mga kamay sa lock, i-wiggle ang lahat ng iyong mga daliri.)

"Sly hedgehog"

Sly hedgehog freak

Tumahi ako ng isang spiky jacket. (Ang mga kamay sa harap mo, ang mga palad ay nakaharap sa bawat isa, ang mga daliri ay tumatawid sa kanilang sarili. Galawin ang iyong mga daliri.)

Lahat sa mga karayom, walang mga fastener, (I-compress ang mga kamao. Maglagay ng walang telang, nagsisimula sa hinlalaki.)

Ang isang hedgehog ay ikabit sa karayom

Peras, kaakit-akit - anumang prutas

Ano ang mahahanap sa ilalim ng puno, (Pigain ang iyong kamay sa isang kamao, ilagay ang iyong hintuturo at ilipat ito.)

At may regalong sa mayaman (Isama ang iyong mga palad at kumatok nang dalawang beses.)

Nagmamadali siya sa kanyang mga lalaki. (Mga kamay sa harap mo, magkaharap ang mga palad, magkrus ang mga daliri. Palma sa isang anggulo sa bawat isa. Ilipat ang iyong mga daliri.)

"Bear"

Kumain ang oso ng pulot na may kutsara.
Kumuha siya ng isang bibig ng pulot,
Nakaupo siya sa isang tuod ng puno
At tahimik na sinabi:
"Ako ay isang clubfoot bear,

Ayokong sipsipin ang aking paa
Mas gugustuhin kong bumisita,
Humanap ako ng kaibigan para sa sarili ko. "
Ito ay ………
Katya, ipikit mo ang iyong mga mata:
Alamin kung sino ang nasa harap mo.

"Ardilya"

Ang isang ardilya ay nakaupo sa isang cart;

Nagbebenta siya ng mga mani:

Chanterelle-sister,

Maya, titmouse,

Sa mataba na ulo na oso,

Zayinka bigote ...

(Lahat ng mga daliri ay naka-clenched sa isang kamao. Lumiko upang ibaluktot ang mga daliri, nagsisimula sa hinlalaki.)

"Hares"

Ang kuneho ay tumatalon nang pahilig (gamit ang kanang kamay, naglalarawan ng isang dumadaloy na kuneho; upang gawin ito, hawakan ang iyong kamao at ituwid ang iyong index at gitnang mga daliri - ito ang mga tainga; i-swing mo ang iyong kamay pataas at pababa)

Sa ilalim ng isang matangkad na puno ng pino (ituwid at ikalat ang lahat ng iyong mga daliri upang kumatawan sa isang puno).

Sa ilalim ng isa pang puno ng pine (ilarawan ang isang puno gamit ang iyong kaliwang kamay)

Ang kuneho ay tumatalon kasama ang isa pa (ilarawan ang isang kuneho sa kaliwang kamay.)

"Dumaan"

Mayroong isang toro (ipakita ang mga sungay: upang gawin ito, pindutin ang iyong mga kamao gamit ang iyong mga daliri sa indeks pasulong)

Kasama sa bakod (ilagay ang iyong mga palad sa harap ng iyong dibdib na may kumalat na mga daliri, palad na patayo),

Nakita ko ang isang damit na pambaba (i-relaks ang iyong mga palad upang mag-hang down pababa).

Muling simulan ang kwento (ikalat ang iyong mga bisig sa mga gilid).

"Sa parang"

Tumalon si Bunnies sa parang (kapag naglilista ng mga hayop, yumuko ang isang daliri sa kaliwa gamit ang iyong kanang kamay),

Mga cub at squirrel,

At ang mga palaka at ang rakun (ipakita ang iyong kamao).

Sa berdeng parang (humakbang sa mesa gamit ang index at gitnang mga daliri ng iyong kanang kamay).

Halika at ikaw, aking kaibigan!

Mga gymnastics ng daliri sa temang "Mga Gulay"

"Inasnan na repolyo"

Tinadtad namin ang repolyo, (Biglang paggalaw na may tuwid na brushes pataas at pababa.)

Kami ay tatlong karot, (Sa tatlong kamao sa kamao.)

Inasinan namin ang repolyo, (Ang paggalaw ng mga daliri, na ginagaya ang pagwiwisik ng asin.)

Nag-aani kami ng repolyo. (Masidhi naming pinipiga ang mga daliri ng magkabilang kamay sa mga kamao.)

"Mga gulay"

Ang babaing punong-abala ay dating nagmula sa bazaar, ("Maglakad" kasama ang mga daliri sa mesa.)

Inuwi ng hostess mula sa bazaar

Patatas,

Mga karot, Mga gisantes,

Parsley at beets. (Bend ang isang daliri sa isa o parehong kamay para sa bawat linya, na nagsisimula sa hinlalaki.)

Oh! .. (Cotton.)

"Ilan ang mga kama doon sa hardin?"

Sa hardin ng Fedora

Ang mga kamatis ay lumalaki sa mga kama,

At sa hardin ng Filat

Maraming magkakaibang salad.

Sa lola Fekla

Apat na kama ng beets.

Tiyo Boris

Mayroong maraming mga labanos.

Masha at Antoshka's

Dalawang hilera ng patatas.

Natutuwa, dalawa, tatlo, apat, lima -

Tutulong kami upang makolekta ang ani. (Baluktot isa-isa ang iyong mga daliri.)

Mga gymnastics ng daliri sa paksang "Mga Alagang Hayop"

"Ang pusa ay nagpunta sa merkado"

Ang pusa ay nagpunta sa merkado, (Ipakita ang "tainga" sa itaas ng ulo.)

Bumili ako ng cat pie. (Ipalakpak ang iyong kaliwang palad sa itaas ng iyong kanan, pagkatapos ay palitan ang iyong mga kamay.)

Ang pusa ay nagpunta sa kalye, (Ipakita ang "tainga" sa itaas ng iyong ulo.)

Bumili ng pusa ang pusa. (Ipalakpak ang kaliwang palad sa itaas gamit ang kanang kamao, pagkatapos ay palitan ang mga kamay.)

Kung kumain ka man mismo (Umikli ang bata.)

O upang kumain ng isang kuneho? (Ang mga daliri ng kanang kamay ay nakakakuyom sa isang kamao. Ipinapakita ng index at gitnang mga daliri ang mga tainga. Ang mga daliri ay maaaring baluktot.)

Kagat ko ang aking sarili (Nagkibit balikat ang bata.)

Oo, at ibababa ko ito. (Ang mga daliri ng kanang kamay ay nakakakuyom sa isang kamao. Ipinapakita ng index at gitnang mga daliri ang mga tainga.)

"Lalabas ang kitty"

Ang pusa ay lalabas sa hardin, (Lahat ng mga daliri ay nakakakuyom sa isang kamao, ang gitna at hintuturo ay "naglalakad" sa mesa.)

Ang lahat ng mga tao ay maaalarma. (Ikalat ang iyong mga bisig sa mga gilid at balikat.)

Parehong tandang at manok (Ang hinlalaki at hintuturo ay konektado - "tuka", ang natitira ay baluktot - "suklay".)

Mula sa kalye ng baryo. (Pagkatapos ay ikabit ang gitna, singsing, maliit na daliri - isang maliit na "suklay" sa hinlalaki.)

Tatawagan nila ang pusa para sa isang pagbisita, (Ipakita ang "tainga" sa itaas ng ulo.)

Tratuhin nila ang pusa. (Ipakita ang mga panulat - palad.)

"Kitty"

Puti, malambot na pusa

Hugasan ang kanyang tiyan sa kanyang dila. (Hinaplos ng bata ang kanyang kaliwang palad gamit ang kanang palad.)

Naghuhugas ng tainga, naghuhugas ng paws, (Hinihimas ng bata ang kanyang kanang palad gamit ang kanyang kaliwang palad.)

At sa mga paa ng claw-gasgas. (Ang bata ay magkakabit ng index, gitna, walang pangalan, maliit na mga daliri sa pagliko at hinihila ang kanyang mga kamay sa iba't ibang direksyon ng 2 beses.)

"Kambing"

May kambing na may sungay,

Mayroong kambing na kambing. (Ang mga daliri sa isang kamao, hintuturo at maliit na daliri ay pinahaba pasulong. Lumiko ang iyong kamay sa pulso.)

Talampakan: tuktok! tuktok! (Yapakan ang iyong mga paa.)

Mga mata: pumalakpak! pumalakpak! (Ipalakpak mo ang iyong mga mata.)

Sino ang hindi kumakain ng lugaw, (Ang bata ay lumiliko sa kanyang ulo pakaliwa at pakanan.)

Sino ang hindi umiinom ng gatas, (Shrugs.)

Ang mga gore, gore. (Ang mga daliri sa isang kamao, hintuturo at maliit na daliri ay pinahaba pasulong. Lumiko ang iyong kamay sa pulso.)

"Dalawang baboy"

Dalawang baboy ang nanirahan sa panulat ng magsasaka

At ang mga fatty ay magkaibigan sa bawat isa. (Nakakuyom ang mga daliri sa isang kamao, ipakita ang mga hinlalaki.)

Ang bawat isa ay mayroong apat na anak,

Apat na nakakatawang mga baboy. (Ilagay ang iyong mga daliri sa palad.)

At magkasama ang lahat ng walong gustong maglaro

Sumasabog sa tubig, sumisikat, sumasayaw. (Ang mga hinlalaki ay nakatago, at ang natitirang mga daliri ay nasa mesa, palad.)

At ang gabi ay darating - at tatakbo sila sa kanilang mga ina,

Mahihiga silang mahihiga at magkakatulog ng tulog. (Ang mga daliri sa magkabilang kamay ay nakakakuyom sa isang kamao.)

"Bunny Rabbit"

Masiglang kuneho Bunny

Siya ay frolicking sa clearing.

At kung makarinig siya ng kaluskos,

Nag-freeze siya - at hindi humihinga.

At sa ibabaw ng kanyang ulo

Tumayo ang mga tainga tulad ng mga arrow.

At ang kanyang bahay ay isang mink -

Sa ilalim ng puno sa burol.

Tumakbo siya hanggang sa mink,

Tumalon - at sumisid dito!

"Limang Calves"

Ang guya na ito ay umiinom ng gatas (ang mga daliri ay nakakuyom sa isang kamao, nagpapakita ng hinlalaki.)

Ang guya na ito ay napakalayo. (Ipinapakita namin ang hintuturo.)

Ang guya na ito ay ngumunguya ng damo. (Ipinapakita namin ang gitnang daliri.)

Ang bez na ito ay tumatalo kasama ang mga kuko nito. (Ipinapakita namin ang singsing na daliri.)

Ang guya na ito hums: - bakit lahat sila nagkalas? (Ipinapakita namin ang aming maliit na daliri.)

Naiinip ako mag-isa! (Kinokolekta namin ang mga daliri sa isang kurot.)

"Sa pagbisita sa pusa"

"Mga kuting"

Narito ang limang mga kuting.

Ang isa ay nawala - at siya ay nawala. (Bukas ang palad ng kanang kamay.)

Well, wala at wala.

May natitirang apat na kuting. (Yumuko ang iyong hinlalaki.)

Narito ang apat na kuting.

Mag-isa sa gabi

Umakyat ng puno

May natitirang tatlong mga kuting. (Yumuko ang iyong maliit na daliri.)

Ngunit sa kung saan ay sumirit

mouse payat-payat.

Narinig ng kuting -

may natitirang dalawang kuting. (Yumuko ang iyong singsing na daliri.)

Isa sa mga ito na may bola

nawala sa pintuan nang walang bakas, (Yumuko ang iyong gitnang daliri.)

At ang pinakamatalino ay ang isa

ang natitira, ang huli, (Ilagay ang iyong daliri sa index sa iyong noo.) Pumunta siya sa mangkok

at, tulad ng dapat itong puki,

Upang may kakulangan para sa lima

naging gatas mula sa mangkok. (Tiklupin ang palad ng isang sandok. Ang dila ay naglalarawan ng mga paggalaw ng pagdumi.)

"Kambing at bata"

Mayroong isang kambing na may sungay (naglalarawan ng mga sungay gamit ang hintuturo at maliit na daliri ng kanang kamay),

Mayroong kambing na kambing.

Tumatakbo ang bata sa kanya (ilarawan ang isang kampanilya - kurot ang mga daliri ng iyong kanang kamay at ibababa ito),

Tumunog ang kampana (swing the bell).

"Mga Kabayo"

Sa kalsada, puti, makinis (ang lahat ng mga daliri ay may ritmong "tumalon" sa mesa).

Ang mga daliri ay tumatalon tulad ng mga kabayo.

Clink-clink, clink-clink -

Ang isang frisky herd gallops.

"Mga kabayo sa bundok"

Oh guys, ta-ra-ra! (Ilagay ang isang kamao sa kabilang banda.)

Mayroong isang bundok sa bundok (ilagay ang iyong mga kamao sa isa't isa, unti-unting itaas at mas mataas, tulad ng pag-agaw ng isang stick gamit ang iyong mga kamay; obserbahan ang ritmo.)

At sa bundok na iyon ay mayroong isang parang

At sa parang na iyon ay mayroong isang puno ng oak.

Ang pag-play ay may pinakamahalagang kahalagahan sa pag-unlad ng kaisipan ng isang preschooler.
Binibigyan ng laro ang bata ng pagkakataon na pamilyar sa isang malawak na hanay ng mga phenomena ng nakapalibot na katotohanan sa isang buhay na buhay, kapanapanabik na form, upang aktibong kopyahin ang mga ito sa kanilang mga aksyon. Sa pamamagitan ng pagpapakita sa kanilang mga laro ng buhay ng mga tao sa kanilang paligid, kanilang iba't ibang mga aksyon at iba`t ibang uri ng kanilang mga gawain sa trabaho, ang mga bata ay nagkakaroon ng pagkakataon na maunawaan nang mas malalim, na madama nang malalim ang kapaligiran. Ang tamang pag-unawa sa mga kaganapan na nakalarawan, ang tamang pagpapatupad ng mga kaukulang aksyon ay tumatanggap ng pare-pareho, sistematikong pagpapatibay sa laro salamat sa pag-apruba ng kolektibong bata para sa nakamit na kaukulang resulta ng laro, isang positibong pagtatasa ng guro. Ang lahat ng ito ay lumilikha ng kanais-nais na mga kondisyon para sa edukasyon at pagsasama-sama ng mga bagong pansamantalang koneksyon sa mga bata.
Nag-aambag sa kognisyon ng kapaligiran, pagbuo ng imahinasyon ng mga bata, ang paglalaro ay sabay na isang uri ng paaralan ng kagustuhan ng mga bata. Mas mayaman ang nilalaman ng mga laro ng mga bata, mas kumplikado ang kanilang konsepto, mas maraming mga bata ang lumahok dito, mas napipilitan ang bata na kumilos hindi sa ilalim ng impluwensya ng panandaliang mga hangarin, ngunit ginabayan ng isang karaniwang layunin at alituntunin ng laro.
.
Komprehensibong pagtuturo sa preschooler, pagpapalawak ng stock ng mga ideya ng bata tungkol sa pinakasimpleng phenomena ng kalikasan at buhay panlipunan, pagbuo ng kanyang kakayahang malayang mag-isip tungkol sa pinakasimpleng mga batas ng nakapaligid na katotohanan, nasanay na siya na kumilos alinsunod sa pinakasimpleng mga kinakailangan at alituntunin, na bumubuo sa kanya ng isang pag-ibig ng kaalaman at pagiging seryoso, kapaki-pakinabang sa lipunan na aktibidad, - lumilikha ang guro ng kinakailangang mga kinakailangan para sa paglipat ng bata sa edukasyon sa paaralan, para sa kanyang buong pakikilahok sa buhay ng paaralan.
Sa pagtatapos ng edad ng preschool, ang mga pundasyon ng halaga ng ugnayan sa reyalidad ay maaaring at dapat mabuo.
§ Kaugnay sa kalikasan. Narito ang bata ay nakakuha ng paunang karanasan ng pamilyar sa kanyang sarili sa isang malawak na hanay ng mga unibersal na halaga ng tao. Kabilang sa mga ito ay nagbibigay-malay na mga halaga: ang bata ay nagsisimulang pakiramdam tulad ng isang tagapanguna, nakakaranas ng kagalakan ng pag-eksperimento sa mga bagay na walang kalikasan, natuklasan ang isang bagong bagay sa pamilyar at pamilyar sa bago; ihiwalay ang pinakasimpleng mga pattern, napagtanto ang kanilang hindi nababago na kalikasan,
Mga halaga ng pagbabago: mayroong pagnanais na alagaan ang likas na kapaligiran, upang mapanatili at dagdagan, sa abot ng ating makakaya, ang yaman ng kalikasan.
Ang mga halaga ng karanasan: ang bata ay naaakit ng misteryo, ang kawalang-bisa ng mga likas na phenomena, siya ay napuno ng kanyang kagandahan, pagiging malapit sa lahat ng mga nabubuhay na bagay, nararamdaman niya ang kanyang pamayanan na may mga bagay at phenomena ng nakapalibot na mundo at ginagalawan ang mga ito .
Ang kundisyon para sa pagbuo ng mga halagang ito ay ang pag-usisa ng bata, na maaaring idirekta ng mga may sapat na gulang sa mga bagay na mas at mas kumplikado at magkakaiba. Ang isang may sapat na gulang ay nagsasangkot ng isang bata sa lugar ng kanyang damdamin tungkol sa kagandahan, kadakilaan, iba't ibang mga likas na phenomena, na lumilikha ng isang zone ng magkasanib na emosyonal na karanasan. Kasabay nito, pinaparamdam ng isang nasa hustong gulang ang bawat bata na parang isang "responsableng tao" na kasangkot sa nangyayari.
Bilang isang resulta, nabuo ang mga pagsisimula ng kamalayan ng ekolohiya.
§Attitude sa "mundo na ginawa ng tao". Ang mga sumusunod na halaga ay nabuo dito.
Mga halaga ng nagbibigay-malay: ang pangangailangan ng isang bata para sa bagong kaalaman ay gumising, ang kanyang sariling karanasan ay lumalawak dahil sa pamilyar sa alam ng iba; ang kahalagahan ng pagtuturo ay nahayag sa kanya.
Mga halaga ng pagbabago: mayroong pagnanais na gawin kung ano ang magagamit sa iba pa, at upang lumikha ng isang bago, orihinal, upang likhain.
Mga Halaga ng karanasan: ang bata ay napuno ng isang pakiramdam ng kagandahan, pagiging perpekto ng mga bagay na gawa ng tao, mga likhang sining, isang paggalang sa kasanayan na lumitaw.
Ang nangungunang mga kadahilanan sa paglitaw ng mga halagang ito ay play.

I-download:

Pag-preview:

Mga gymnastics ng daliri sa paksang leksikal

"PETS"

"Mga kuko"

Sa anak na babae ng pusaisuksok sa mga pad ng mga daliri ng kanang kamay

Mga kuko sa pawssa tuktok ng palad. Thumb

Huwag magmadali upang itago ang mga itopindutin ang index.

Panoorin ang mga bata!Bigkasin nang malakas ang "Meow". Maraming beses na maaari mo

Magpatuloy sa paglalaro ng pangalawang kamay. Nasa kustodiya

Gumawa ng isang session ng dalawang kamay

"Kambing"

Naglakad ang matanda sa daan,Maglakad gamit ang iyong mga daliri sa mesa, ipakita sa iyong mga daliri

Nakahanap ng kambing na walang sungay.Mga sungay, patukin muli ang iyong mga daliri sa mesa

Kambing tayo, tumalon tayoipakita ang mga sungay, kalugin ang iyong daliri.

Sinipa namin ang aming mga binti.

At ang butts ng kambing

At nagmumura ang matanda.

"Pato"

ang pato ay naglalakad sa tabi ng bangko,"Naglalakad" sila sa dalawang daliri sa mesa, nakayakap.

Naglakad ito ng kulay abong sa matarik.

Pinamunuan niya ang mga bata kasama niya

Parehong maliit at malakiYumuko ang singsing na daliri, hinlalaki.

Parehong daluyan at mas maliitKulutin ang gitnang daliri at maliit na daliri

At ang pinakamamahalKulutin ang hintuturo

Kambing

Naglakad sa daan ang matanda

Nakahanap ng kambing na walang sungay.

Halika, kambing, tumalon tayo

Sinipa namin ang aming mga binti.

At ang butts ng kambing

At nagmumura ang matanda.

Dalawang kuting

Dalawang kuting ang nagtagpo: "Meow-meow!"

Dalawang tuta: "Woof-woof!"

Dalawang foals: "Rrrr!"

Dalawang toro: "Moo-oo-oo!"

Tingnan mo kung anong mga sungay!

Mga kuting

Tinitiklop namin ang mga palad, pinagsama ang aming mga daliri. Ang mga siko ay nakapatong sa mesa.
Ang aming pusa ay may sampung kuting,
Nag-swing kami ng aming mga bisig nang hindi pinaghihiwalay.
Ngayon lahat ng mga kuting ay nasa pares:
Dalawang mataba, dalawang maliksi,
Dalawang mahaba, dalawang tuso,
Ang dalawang pinakamaliit
At ang pinakamaganda.
Tina-tap namin ang kaukulang mga daliri sa bawat isa (mula sa hinlalaki hanggang sa maliit na daliri).

KITTENS

Ang lahat ng mga kuting ay naghugas ng kanilang mga paa:
Ganito! Ganito!(naglalarawan ng paghuhugas ng kamay)
Hugasan namin ang aming tainga, hugasan ang aming mga tiyan:
Ganito! Ganito!
At pagkatapos ay napagod sila:
Ganito! Ganito!
Natulog at matamis:
Ganito! Ganito! (ginaya namin ang lahat ng mga paggalaw na nakasaad sa tula)

CAT AT POT SA MILK

Sa aming kusina sa ilalim ng mesa
Mayroong isang garapon ng gatas. (nagdagdag kami ng isang bilog mula sa hinlalaki at lahat ng iba pang mga daliri ng kaliwang kamay)
Lumapit ang pusa sa palayok ("pumunta" na may index at gitnang mga daliri ng kanang kamay)
Ininom ko ang cream mula sa itaas (gamit ang hintuturo na ginagawa namin ang "paggalaw" na mga paggalaw sa isang bilog na kumakatawan sa isang palayok)
Itinulak ko nang mas malalim sa palayok:
- Umiinom ako ng gatas para magamit sa hinaharap! (ididikit namin ang aming daliri sa pot circle)
Anong nangyari? Oh oh oh!
Inikot ng pusa ang ulo nito (igulong ang ulo)
Uminom ako ng gatas -
Hindi niya maiiwan ang palayok! (sinusubukan na hilahin ang aming daliri sa bilog)
Ang palayok ay hindi lumabas sa ulo.
Tumakbo ako palayo sa gubat kasama niya! (stomping sa mga daliri ng magkabilang kamay sa mesa, ipinapakita namin kung paano tumakbo ang pusa)

DALING KAMBING

Sa parehong hawakan, pindutin ang gitna at mag-ring ng mga daliri gamit ang iyong mga hinlalaki.
Minsan upang bumisita sa isang tao
Isang kambing ang naglalakad sa tulay,
Hinahawakan namin ang mga brush nang pahalang, pinagsasama ang mga kamay.
At isa pa ay naglalakad patungo
Umuwi na siya.
Sa unang pantig ng bawat linya, ikinonekta namin ang aming mga kamay gamit ang isang swing.
Dalawang sungay na mga bobo na kapatid
Sinimulan nilang pumutok sa tulay,
Ayokong sumuko
At laktawan ang isa pa.
Sa mahabang panahon nag-away ang kambing
Nagkalat sila at nagtulak.
Narito na may isang tumatakbo ulo - boo!
Sa salitang "boo" - pumalakpak kami.
At mula sa tulay patungo sa tubig - magwisik!
Ibinagsak namin ang aming mga kamay sa aming mga tuhod.

GRAY GOAT

Kahit papaano isang grey na kambing
Pumunta ako sa hardin upang kumain.
Ang mga hintuturo ay itinuwid,
dinikit ng mga daliri ang noo. Tara na.
Tumingin sa paligid -
May pagkain dito at doon.
Lumiko kami sa isang daan o sa kabilang paraan.
Mayroong damo sa ilalim ng hooves
Ibaba ang iyong baba.
At sa itaas - mga dahon.
Itaas ang iyong baba.
Baluktot - kumain ng repolyo,
Yumuko kami.
At sa tuktok - malalaking peras.
Tumayo kami sa aming mga daliri sa paa, lumalawak kami.
Ang mga pipino ay lumalaki sa likod
Bumalik kami.
Namumulaklak nang maaga ang mga bushe
Bumalik kami.
Sa kaliwa ay isang batang sibuyas,
Sa kanan ay isang masarap na zucchini.
Half-turn left and right.
Dito - isang daang berry, doon - dalawang daan,
Pagkiling sa kanan at kaliwa.
Ang kambing ay umiikot sa lugar.
Umiikot kami.
At habang pumipili siya
Hinatid siya ng aso sa kamalig.
Pagkiling ng aming ulo, tumakas kami mula sa "aso".

PIGLETS

Ang mga daliri ay nagkalat; halili na "pumunta" kasama ang mesa o tuhod sa bawat daliri.
Ang matabang biik na ito ay isinubo ang buntot sa buong araw
Maliliit na daliri.
Ang matabang baboy na ito ay nagkakamot ng likod sa bakod.
Hindi pinangalanan
La-la-la-la, lu-lu-li, mahal ko ang mga piglet
"Mga flashlight".
Pigain at hubarin ang cams.
Ang matabang baboy na ito ay kumukuha ng lupa sa kanyang ilong,
Average.
Ang taba ng baboy na ito ay gumuhit ng isang bagay sa kanyang sarili.
Nagpapahiwatig.
La-la-la-la, lu-lu-li, mahal ko ang mga piglet,
Pigain at hubarin ang cams.
Ang matabang baboy na ito ay tamad at walang pakundangan
Mga malalaki.
Nais kong matulog sa gitna at itinulak ang lahat ng mga kapatid.
Pinisil namin ang kamay sa isang kamao, pisilin ang hinlalaki sa loob.

RABBIT

Maliit na kuneho na may malalaking tainga
Pindutin ang mga brush sa ulo, tulad ng tainga.
Rosas na ilong
Sa mga daliri sa index, hawakan ang ilong.
Nakakatawang bigote
Ang mga hintuturo ay idiniin sa mga labi.
Humuhukay ng malalim na mink para sa sarili nito
Malakas na paa sa malambot na lupa.
Paghuhukay ng mink (tuhod).
Nililinis niya ang kanyang balahibo
"Nililinis natin ang balahibo".
O tulog na.
Itinitiklop namin ang aming mga kamay, inilalagay ito sa ilalim ng pisngi.
Palaging kinukulit ng kuneho ang mga tainga nito.
Inililipat natin ang aming "tainga".
Naririnig ang mga yapak at fox at lobo,
Itinago sa lungga nito mula sa mga kaaway
Paliitin sa isang bola o itago sa tuhod ng aking ina.

Ang mga klase sa speech therapy para sa mga bata kung minsan ay sinamahan ng mga himnastiko sa daliri. Ang mga pagsasanay sa kamay na may sapat na diskarte sa edad ay makakatulong sa tamang pag-unlad ng pagsasalita. Kung sa mas bata na pangkat ng preschool, ang mga guro ay nagsasagawa ng mga panandaliang ehersisyo, kung gayon ang mga mas matatandang bata sa preschool ay nakatuon sa aralin sa loob ng 25 minuto. Sa oras na ito, namamahala ang guro-speech therapist upang malutas ang mga gawaing pang-edukasyon, pang-unlad, pang-edukasyon. "Mga hayop ng maiinit na bansa" - mga himnastiko sa daliri, na angkop para sa paglutas ng mga itinalagang problema. Bilang karagdagan sa pag-unlad ng pagsasalita at mga kasanayan sa motor sa kamay, ang kaalaman tungkol sa likas na katangian ng mga maiinit na bansa, flora at palahayupan ng mga lugar na iyon ay pinagsama.

Mga Gawain

• bumuo ng isang pangunahing bokabularyo sa paksa;
• upang malaman ang mga salita - mga antonim;
• buuin ang istruktura ng gramatika ng pagsasalita;
• upang palakasin ang mga kasanayan sa tamang pagbigkas.

Ang pagbuo ng mga gawain ay magkasabay ding malulutas:

• memorya, ang pansin ay pinapagana;
• bumuo ang mga vocal cord at paghinga;
• nagpapabuti ng pisikal na pag-unlad, lalo, ang koordinasyon ng mga paggalaw, bilis ng reaksyon, mga kasanayan sa motor ng kamay.

Tulad ng sa lahat ng mga klase, nakakamit ang mga layunin sa edukasyon:

• makinig ng mabuti sa isang therapist sa pagsasalita;
• aktibong lumahok;
• gawin ang ehersisyo ang iyong sarili;
• magsanay ng sama-sama, sa isang pangkat ng 2-3 katao.

Ang materyal ay mas mahusay na mapaghihinalaang ng mga bata pagkatapos ng paunang pag-uusap. Bago, maaari mong pag-usapan ang mga bansa na may mainit na klima, tingnan ang mga guhit, isaalang-alang ang mga naghanda na numero. Pukawin ang interes ng mga ward sa paksa sa tulong ng mga bugtong tungkol sa mga hayop at ibong kinikilala sa mga nakaraang gawain.

Sitwasyon ng aralin

Panimula

Ang tagapagturo ay nakikipag-usap sa mga bata, pinapila sa isang bilog na nakaharap sa gitna sa karpet sa pangkat.

"Magandang araw! Nagsisimula na kami sa isang bagong paglalakbay kasama mo. Sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa isang hindi pangkaraniwang lugar: napakainit na kahit na ang hangin ay umiinit. Ang lahat ay nauuhaw, ngunit ang tubig ay nasa mga malalaking ilog lamang. Malayo pa ang mapunta sa kanila, marahil isang buong araw. Sa mga pampang ng mga ilog, ang mga hayop at ibon ay nagtitipon para sa pagtutubig. Sino ang makakapagsabi kung saan tayo natipon? "

Koro: "Sa Africa!"

Guro: “Tama iyan, sa Africa. Maglakad lakad tayo at tignan kung sino ang nakatira doon. " Binabasa ang isang tula:

Sa mga maiinit na bansa, mga rhino

Naglalakad lang sila sa daan.

Hippos nabasa sa ilog.

Ang mga leon ay nangangaso.

Mga buwaya, unggoy,

Zebras, mga naninirahan sa savannah.

At tropical bird ...

May isang bagay na namangha!

Sa oras na ito, sinusubukan ng mga batang lalaki at babae na ipakita ang mga pinangalanang hayop sa mga paunang handa na larawan. Ang tagal ng panimulang ehersisyo ay 4-5 minuto.

Pangunahing bahagi

Pag-unlad ng magkaugnay na pagsasalita

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa. Ang guro ng speech therapist sa pisara ay nagpapakita ng mga guhit na may mga hayop, tulad ng isang rhinoceros. Humihiling na suriing mabuti ang larawan, at sabihin tungkol dito sa isang kilalang pagkakasunud-sunod: pangalan, laki, pangunahing kulay, kung ano ang kinakain ng rhino, ano ang tawag sa mga anak nito. Nagbibigay ito sa mga mag-aaral ng hindi hihigit sa isang minuto upang maghanda ng isang paglalarawan. Ang unang nagtaas ng kamay ay napupunta sa gitna sa pisara at nagkukwento. Ang bawat tamang fragment ng sagot ay naaprubahan at nakumpirma ng guro at ng mga bata. Hindi itinatama ng guro ang maling sagot, tinitingnan ang reaksyon ng mga bata, hiniling sa kanila na linawin. Maaari kang makinig sa pangalawang kwento mula sa ibang ilustrasyon.

Pag-unlad ng pansin sa pandinig at pandinig

Ang mga bata ay patuloy na nakaupo sa mga mesa, ibinitin ng guro ang lahat ng mga larawan na may mga ibon at hayop sa pisara. Iminumungkahi niya na tingnan nang mabuti ang pisara at alalahanin ang kanilang mga pangalan.

Tagapagturo: “Napatingin na ba ang lahat sa mga larawan? Pangalanan natin ang bawat isa. " Tinatawag silang koro ng isang dyirap, rhino, elepante, atbp.

"Pangalanan ngayon ang mga hayop na may tunog na" Z "sa kanilang mga pangalan. Ang mga bata ay tumatawag, halimbawa, isang zebra. Ulitin ang pareho para sa mga tunog na "S", "L", "R", "T", "D".

Pagpapabuti ng pagsusuri sa pandinig

Ang mga larawan ay hindi tinanggal mula sa pisara, ang grupo ay patuloy na gumagana sa kanila. Humiling ang guro na bigkasin ang mga pangalan sa pagkakasunud-sunod ng pag-aayos ng mga larawan, linya sa pamamagitan ng linya mula kaliwa hanggang kanan, mula sa itaas hanggang sa ibaba. Nasanay ang mga ward sa tamang paggalaw ng mga mata, tulad ng pagbabasa. Pagbigkas ng magkahiwalay na mga pangalan, sa pamamagitan ng mga pantig, habang ipinapalakpak ang kanilang mga kamay. Pumili ng mga guhit upang ang kanilang mga pangalan ng mga hayop ay isa-, dalawa- at tatlong pantig. Halimbawa, tigre, giraffe, cockatoo.

Pag-unlad ng mga kasanayan sa motor, ang pagbuo ng isang matatag na koneksyon sa pagitan ng pagsasalita at paggalaw

Sa nakaraang yugto, inihanda ng guro ang mga kamay ng mga bata para sa sumusunod na ehersisyo: "Mga hayop ng mainit na mga bansa" na mga himnastiko sa daliri. Iniwan ng mga bata ang mga mesa, umupo sa karpet sa isang bilog.

Nabibigkas ng guro ang mga talata at sa parehong oras ay ipinapakita ang mga paggalaw na kailangang ulitin.

Kung sa isang mainit na bansa (pisilin - i-unclench ang mga daliri ng kamay na nakataas)

Hindi sinasadya akong tumama, (halili na ikonekta ang mga daliri ng mukha

Pagkatapos ay makakakita ako ng isang jackal doon, kasama ang aking hinlalaki na tulad ng mga binocular)

Kangaroo, hippo, (gamitin ang mga daliri ng nakaunat na kanang kamay)

Unggoy, tigre, leon, (pisilin - i-unclench ang mga daliri ng nakaunat na kaliwang kamay)

Buwaya at elepante. (magtrabaho kasama ang mga daliri ng isang baluktot na kanang kamay)

Mabuhay silang mabuhay - (magtrabaho sa kaliwang kamay)

Walang mga maniyebe na taglamig. (malakas na palakpak ang iyong mga palad, ikalat ang iyong mga bisig sa mga gilid)

Sa huling bahagi ng aralin, nagsasama ang guro ng isang pagrekord ng isang kanta mula sa pelikulang "About Little Red Riding Hood" "Kung ito ay isang mahabang paglalakbay ...", lahat ay bumangon at sumasayaw sa isang libreng estilo, hangga't maaari maaari Papayagan ka ng pamamaraang ito na makapagpahinga, mapupuksa ang naipon na pag-igting ng kalamnan.

Mahalaga: ang mga seksyon ng pangunahing bahagi ay 5 minuto ang haba, tandaan - ang tagal ng buong aralin ay hindi hihigit sa 25 minuto. Ang pagpapahinga ng kalamnan sa pagtatapos ng aralin para sa mga bata ng mas matandang pangkat ay hindi binibilang sa kabuuang oras ng aralin.