വൈകുന്നേരം (ഷിഫ്റ്റ്) സ്കൂൾ

സ്പെല്ലിംഗ് മൃദു ചിഹ്നം

വി വിവിധ ഭാഗങ്ങൾപ്രസംഗങ്ങൾ

ടീച്ചർ

റഷ്യൻ ഭാഷയും സാഹിത്യവും

കുർട്ട്വെയ്സോവ ഇ.എൻ.

റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠം തുറക്കുക

വിഷയം:സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ മൃദുലമായ അടയാളങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം.

പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം: സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ b ഫംഗ്ഷനെക്കുറിച്ചുള്ള സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയൽ ആവർത്തിക്കുക; സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ സ്പെല്ലിംഗ് ബിയുടെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക; കഴിവുള്ള എഴുത്ത് കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക; സംസാരത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ ബി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ചിട്ടപ്പെടുത്തുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം: ചിന്തകൾ സമർത്ഥമായും വ്യക്തമായും കൃത്യമായും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ നൽകുക, ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം, പ്രധാന കാര്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം: പഠിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ പോസിറ്റീവ് താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ നൽകുക, കൂടാതെ സ്വതന്ത്ര പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കാൻ സൗകര്യമൊരുക്കുക.

ഉപകരണം:പാഠപുസ്തകം, ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ അവതരണം.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

ഹലോ കൂട്ടുകാരെ. ഇരിക്കുക. നമുക്ക് പാഠം ആരംഭിക്കാം.

1. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

   പുതിയ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ വിശദീകരണം.

അധ്യാപകൻ:ഈ പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ "സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ ബി ചിഹ്നത്തിൻ്റെ അക്ഷരവിന്യാസം" എന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കും. (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 1). പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക. (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 2).

നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കുകൾ തുറക്കുക. പാഠത്തിൻ്റെ തീയതിയും വിഷയവും എഴുതുക.

സുഹൃത്തുക്കളേ, സ്ക്രീനിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക. റെക്കോർഡിംഗ് വായിക്കുക (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 3 വിദ്യാർത്ഥി വായിക്കുന്നു)

നമുക്ക് ഇത് എങ്ങനെ പരിചയപ്പെടാം?

ഞാൻ ഇത് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യണോ വേണ്ടയോ?

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്

ഉത്തരം താങ്കൾ തന്നെ തന്നു

ബി

അധ്യാപകൻ:സ്ക്രീനിലെ പട്ടിക നോക്കാം (പട്ടികയിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക) (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 4), തുടർന്ന് ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക. ബി എവിടെയാണ് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നതെന്നും എവിടെ വെച്ചിട്ടില്ലെന്നും നോക്കുക. ഇപ്പോൾ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ നിങ്ങളോട് സ്വയം പറയും.

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ സ്പെല്ലിംഗ് ബി

ബി എഴുതിയിരിക്കുന്നു

b എഴുതിയിട്ടില്ല

1.നാമങ്ങളിൽ സ്ത്രീ 3-ആം ഡിക്ലെൻഷൻ: രാത്രി, മകൾ, അടുപ്പ്, യുവത്വം, തേങ്ങല്.

1.എ) 2-ആം ഡിക്ലെൻഷൻ്റെ പുല്ലിംഗ നാമങ്ങളിൽ: താക്കോൽ, ഡോക്ടർ, വസ്ത്രം, സഖാവ്, റേ;

b) ബഹുവചന ജനിതക നാമങ്ങളിൽ: മേഘങ്ങൾക്ക് പിന്നിൽ നിന്ന്, മേൽക്കൂരകളിൽ നിന്ന്.

2.എ) ഇൻഫിനിറ്റീവിലെ ക്രിയകളിൽ: കാവൽ, മുറിക്കുക - ഒരാളുടെ മുടി മുറിക്കുക;

b) രണ്ടാമത്തെ വ്യക്തിയുടെ ഏകവചന ക്രിയകളിൽ: നിങ്ങൾ കാണുക, വായിക്കുക, എഴുതുക, കഴുകുക;

വി) നിർബന്ധിത ക്രിയകളിൽ: മുറിക്കുക - മുറിക്കുക, നിയോഗിക്കുക - നിയോഗിക്കുക, മറയ്ക്കുക - മറയ്ക്കുക.

2.ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങളിൽ: ഇടതൂർന്ന, ഉജ്ജ്വലമായ, ശക്തമായ, മുള്ളുള്ള, നല്ല.

3.ക്രിയയുടെ അനന്തമായ രൂപത്തിൽ അതെ അതെ: എന്തുചെയ്യും? എന്തുചെയ്യും? പഠിപ്പിക്കുക - പഠിക്കുക.

3.ഒരു മൂന്നാം വ്യക്തി ക്രിയയുടെ രൂപത്തിൽ tsya: അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അവൻ എന്തു ചെയ്യും? പഠിക്കുക, തയ്യാറാക്കുക.

4.ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളിൽ Ch, Sh: ചാടുക, പൂർണ്ണമായും, അകലെ. ഒഴിവാക്കൽ: വൈഡ് ഓപ്പൺ.

4.F ൽ ആരംഭിക്കുന്ന ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളിൽ: എനിക്ക് കല്യാണം കഴിക്കാൻ പറ്റുന്നില്ല.

5.കണങ്ങളിൽ: നിങ്ങൾ കാണുന്നു, നിങ്ങൾ കാണുന്നു, നിങ്ങൾ കാണുന്നു.

6.ഒരു വാക്കിൻ്റെ അവസാനം കാർഡിനൽ നമ്പറുകളിൽ: ഇരുപത്, മുപ്പത്, വാക്കിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ (ആദ്യ റൂട്ടിന് ശേഷം): അമ്പത് - എൺപത്, അഞ്ഞൂറ് - എണ്ണൂറ്.

സംസാരത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗത്താണ് ബി സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നമുക്ക് വ്യക്തമാക്കാം? (നിസ്സംഗത).

സംസാരത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗത്താണ് ബി എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പട്ടിക).

വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തിൻ്റെ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ b ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക (ദയവായി നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഉദാഹരണങ്ങൾ ചേർക്കുക).

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഏത് വാക്കുകളാണ് b എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്നും അല്ലാത്തവയുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ വായിക്കുക (2-3 ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക).

പട്ടികയുടെ രണ്ടാം ഭാഗം അവലോകനം ചെയ്ത ശേഷം, വാക്കുകളിൽ b എഴുതാത്ത നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതാൻ അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ഞങ്ങൾ മേശയുമായി ജോലി പൂർത്തിയാക്കി.

3. പദാവലി ജോലി(സ്ലൈഡ് നമ്പർ 5)

പദാവലി പ്രവർത്തനം

സുപ്പൈൻ - അവൻ്റെ പുറകിൽ ചാരി, മുഖം മുകളിലേക്ക്. ഉദാഹരണത്തിന്: പിന്നിലേക്ക് വീഴുക.

ബാക്ക്ഹാൻഡ് - വന്യമായി ആടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: പിന്നിലേക്ക് അടിക്കുക.

അസഹനീയം - അസഹനീയം പോലെ തന്നെ. ഉദാഹരണത്തിന്: എനിക്ക് ഇനി സഹിക്കാൻ വയ്യ.

പൂർണ്ണമായും - വിടവുകളില്ലാതെ, മുഴുവൻ ഉപരിതലത്തിലും. ഉദാഹരണത്തിന്: ബോർഡ് പൂർണ്ണമായും പരസ്യങ്ങളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു

വിശാലമായി തുറന്നിരിക്കുന്നു - പൂർണ്ണമായും തുറക്കുന്നു, അവസാനം വരെ. ഉദാഹരണത്തിന്: വിൻഡോ വിശാലമായി തുറക്കുക.

ഇഷ്ടം - പരിഹാസ്യമായ ഫാഷൻ, അസംബന്ധം. ഉദാഹരണത്തിന്: നിങ്ങളുടെ തലയിൽ നിന്ന് ആഗ്രഹം എറിയുക.

നിക്ഷേപം - ധാതുക്കളുടെ ശേഖരണം. ഉദാഹരണത്തിന്: കൽക്കരി നിക്ഷേപങ്ങൾ.

ഞങ്ങളുടെ വിഷയം 26-ാം പേജിലെ പാഠപുസ്തകത്തിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു.

അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളുടെ ആവർത്തനം.

4. പാഠപുസ്തകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുക(ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ 2 വിദ്യാർത്ഥികൾ):

പേജ് 26, ടാസ്ക് 6, ഉദാ. 2;

പേജ് 164, ടാസ്ക് 5, ഉദാ. 2.

5. ഞാൻ ചോദിക്കുന്നു ഹോം വർക്ക്: (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 6).

പേജ് 7, ടാസ്ക് 6, ഉദാ. 2;

പേജ് 10, ടാസ്ക് 6, ഉദാ. 2;

പേജ് 121, ടാസ്ക് 5, ഉദാ. 1.

6. ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു(വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മേശപ്പുറത്ത്):

സദൃശവാക്യങ്ങൾ:നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത് എപ്പോഴും പറയരുത്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ പറയുന്നത് എപ്പോഴും അറിയുക.

അധ്യാപകൻ:നിങ്ങൾക്ക് അത് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം? (ഒരു വ്യക്തി ആദ്യം ചിന്തിക്കുകയും പിന്നീട് സംസാരിക്കുകയും വേണം).

ഹാൻഡ്ഔട്ട്:

കാർഡ് നമ്പർ 1

1. ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള ക്രിയകൾ രണ്ടാം വ്യക്തിയുടെ ഏകവചന രൂപത്തിലും അടിവരയിട്ടുകൊണ്ടും പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ പകർത്തുക:

സമീപത്ത് ഒഴുകുന്ന വെള്ളം കഴിയില്ല ... (അഭിനന്ദിക്കുന്നു). (ഉസ്ബെക്ക്).

എപ്പോൾ (തിരക്കിൽ), വഴിയിൽ എപ്പോഴും ധാരാളം കുന്നുകൾ ഉണ്ട്. (മംഗോളിയൻ).

നിങ്ങൾ എന്നെ (സ്നേഹിക്കുന്നു) എങ്കിൽ, എൻ്റെ നായയെയും സ്നേഹിക്കുക. (ഇംഗ്ലീഷ്).

പുതിയ ഷൂ നുള്ളാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, (ഓർക്കുക) പഴയത്. (ഇംഗ്ലീഷ്).

(നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ) റോളുകൾ കഴിക്കാൻ, സ്റ്റൗവിൽ ഇരിക്കരുത്. (റഷ്യൻ).

(സംസാരിക്കുക) സത്യം, സത്യം, അത് ചെയ്യുക. (റഷ്യൻ).

ഏത് രാജ്യത്താണ് (ജീവിക്കാൻ), ആ ആചാരം പാലിക്കുക. (റഷ്യൻ).

2. കണികയുടെ അവസാനം b ഉപയോഗിച്ച് അടിവരയിടുക:

1) ചില സുഹൃത്തുക്കൾ ചായ കുടിക്കാൻ മാത്രം നല്ലതാണ്. (ജാപ്പനീസ്).

2) കഴുതയെ അങ്കിൾ എന്ന് വിളിക്കാൻ ഞാൻ തയ്യാറാണ്, അവൻ അവനുവേണ്ടി ജോലി ചെയ്താൽ മാത്രം മതി. (അർമേനിയൻ).

3) വിഡ്ഢികൾ മാത്രമാണ് അവരുടെ വ്യാമോഹങ്ങളിൽ നിലനിൽക്കുന്നത്. (ജർമ്മൻ).

കാർഡ് നമ്പർ 2.

1. നാമങ്ങൾ മൂന്നാം ഡിക്ലെൻഷനിലുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്യങ്ങളും എഴുതുക പ്രസംഗം , മൗസ് I.p-ൽ നിൽക്കുക. യൂണിറ്റുകൾ എച്ച്.

1) ഒരു ചെറിയ പ്രസംഗം ഒരു നല്ല പ്രസംഗമാണ്. (ജർമ്മൻ).

2) സത്യം നിങ്ങളുടെ നെഞ്ചിൽ ഇല്ലെങ്കിൽ, ആളുകളോട് സംസാരിക്കരുത്. (Kalmytskaya).

3) നല്ല പ്രസംഗംശരി, കേൾക്കൂ. (റഷ്യൻ).

4) നിങ്ങൾക്ക് ഒരാളെ അറിയണമെങ്കിൽ അവൻ്റെ സംസാരം ശ്രദ്ധിക്കുക. (ചൈനീസ്).

5) സംസാരം ആത്മാവിൻ്റെ പ്രതിരൂപമാണ്. (ലാറ്റിൻ).

6) അതിൻ്റെ ദ്വാരത്തിൽ, ഒരു എലി സിംഹത്തെപ്പോലെയാണ്. (ലെസ്ഗിൻസ്കായ).

7) വിശക്കുന്ന പൂച്ചയുടെ പിടിയിൽ നിന്ന് എലി രക്ഷപ്പെടില്ല. (അർമേനിയൻ).

8) ഞാൻ ഒരു പർവ്വതം കുഴിച്ചു, പക്ഷേ ഒരു എലി അത് കുഴിച്ചെടുത്തു. (ഇന്ത്യൻ).

9) എലി കുഴിച്ച് കുഴിച്ച് പൂച്ചയുടെ അടുത്തെത്തി. (ജോർജിയൻ).

അധ്യാപകൻ:പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ ഏത് വിഷയമാണ് ഏകീകരിക്കുന്നത്?

സുഹൃത്തുക്കളേ, നാം നമ്മുടെ ഭാഷയെ സമ്പന്നമാക്കണം.

സ്ലൈഡ് (സ്ലൈഡ് നമ്പർ 7) കുസ്യയിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക. (ബോർഡിലെ 1 വിദ്യാർത്ഥി ശരിയായ ഓപ്ഷൻ എഴുതുന്നു).

പ്രസ്താവന

രാത്രി അർദ്ധരാത്രിയാകുമ്പോൾ എല്ലാത്തരം ചെറുപ്പക്കാരും എൻ്റെ വീട്ടിലേക്ക് വരുമെന്ന് ഞാൻ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. എൻ്റെ കാലുകൾ കുളങ്ങളിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും മലിനമാണ്. നിങ്ങൾ ഇവിടെ ചുറ്റിനടക്കുക, കഴുകുക, തുടയ്ക്കുക, വൃത്തിയാക്കുക. പൊതുവേ, എനിക്ക് ഇതുപോലെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഞാൻ ക്ഷീണത്തിൽ നിന്ന് പിന്നിലേക്ക് വീഴും, ഒരു ഡോക്ടറും സഹായിക്കില്ല. അതിനാൽ, എൻ്റെ വീട്ടിൽ ഒരു ഹോം ഫോൺ ഇടാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അല്ലാത്തപക്ഷം, ഞാൻ നല്ലവനാണെങ്കിലും, ഞാൻ ഇവിടെ നിന്ന് പോകും.

ബ്രൗണി കുസ്മ.

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, പ്രസ്താവന ഏത് ശൈലിയിൽ പെടുന്നു? (ഔദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ്).

നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് സംഭാഷണ ശൈലികൾ അറിയാം?

എല്ലാ സംഭാഷണ ശൈലികളും ഏത് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു? (സംഭാഷണത്തിനും പുസ്തകത്തിനും വേണ്ടി).

പേര് പുസ്തക ശൈലികൾ. (ശാസ്ത്രീയ, ഔദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ്, കലാപരമായ, പത്രപ്രവർത്തനം).

ആപ്ലിക്കേഷൻ്റെ വ്യാപ്തി എന്താണ് സംഭാഷണ ശൈലി? ഏത് സാഹചര്യങ്ങളിൽ, എവിടെയാണ് ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? (പ്രിയപ്പെട്ടവരുമായുള്ള ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ. ഒരു വീട്ടിലോ മറ്റ് അനൗപചാരികമായ ക്രമീകരണത്തിലോ, അക്ഷരങ്ങളിൽ ഇത് ഉചിതമാണ്).

7. പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ഏകീകരണം.

1. ഏത് വിഷയമാണ് ഞങ്ങൾ ഇന്ന് അവലോകനം ചെയ്തത്?

2. നാമങ്ങളിൽ b എഴുതുന്നത് എപ്പോഴാണ്?

എപ്പോഴാണ് നമ്മൾ ക്രിയകളിൽ b എഴുതുന്നത്?

എപ്പോഴാണ് നമ്മൾ ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളിൽ b എഴുതുന്നത്?

എപ്പോഴാണ് നമ്മൾ അക്കങ്ങളിൽ b എഴുതുന്നത്?

3. എപ്പോഴാണ് നമ്മൾ എഴുതാത്തത്?

4.ബിസിനസ് പേപ്പറുകളുടെ തരങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.

8. സംഗ്രഹിക്കുന്നു. പാഠ ഗ്രേഡുകൾ.

വാം-അപ്പ് എന്ന അക്ഷരവിന്യാസത്തിനുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ:

റി എച്ച് ബി , ചെറുപ്പം ഒപ്പം ബി , ഞങ്ങൾ w ബി , di എച്ച് ബി , പക്ഷേ എച്ച് ബി , നിറഞ്ഞു എച്ച് ബി , മുമ്പ് എച്ച് ബി , ne എച്ച് ബി , റെതു w ബി , സു w ബി , ആ എച്ച് ബി , നിങ്ങൾ w ബി. കാമ w , സഖാക്കളേ sch , പക്ഷേ ഒപ്പം , അടയ്ക്കുക ഒപ്പം , ഹെഡ്ലൈറ്റുകൾ w , മലം എച്ച് , ബോറോൺ sch , ഗാര ഒപ്പം , മോണ്ട ഒപ്പം ,ഗ്രോ w , ട്രാക്ഷൻ എച്ച് , ഒബ്രു എച്ച് , ലെ sch , ഓവോ sch , പ്ലാ sch , പ്ലാ h, അതെ എച്ച് , റോ sch , പക്വത പ്രാപിച്ചു sch , തീ sch , മേൽക്കൂര w , കണ്ടുമുട്ടുക എച്ച് , ആയിരം എച്ച് സ്വെ ഒപ്പം , പ്രിഗോ ഒപ്പം , പോഗോ ഒപ്പം , inho ഒപ്പം , സമാനമായ ഒപ്പം , നല്ലതല്ല ഒപ്പം , സമാനമായ ഒപ്പം , ry ഒപ്പം , മികച്ചത് ഒപ്പം , du ഒപ്പം , വിചിത്രമായ ഒപ്പം , വിശാലമായ തോളിൽ എച്ച് , ഓഹോ എച്ച് , പൊട്ടിച്ചിരിക്കുക എച്ച് , പാടുന്നു എച്ച് , ഞാൻ ജീവിക്കുന്നു എച്ച് , ഞാൻ ചാടാം എച്ച് , ട്രാക്ഷൻ എച്ച് , ഞാനെടുക്കുന്നു എച്ച് , നിർഭാഗ്യം എച്ച്. പഠിപ്പിക്കുക w ബി , പഠിപ്പിക്കുക w ബി സിയ , ധരിക്കുക w ബി , ധരിക്കുക w ബി സിയ , ചുമക്കുന്നു w ബി , ചുമക്കുന്നു w ബി സിയ, നഷ്ടപ്പെടുന്നു w ബി , നഷ്ടപ്പെടുന്നു w ബി സിയ , ഉറക്കം w ബി , ഉറങ്ങാൻ ശ്രമിക്കു w ബി സിയ, പരിചിതമായ എം ബി ആ , പരിചിതമായ എം ബി സിയ ; ബ്രോ കൂടെ ബി ബ്രോ കൂടെ ബി സിയ ബ്രോ കൂടെ ബി ആ ബ്രോ കൂടെ ബി കടിച്ചുതൂങ്ങിനിൽക്കുക ; ഒത്രെ ഒപ്പം ബി. സ്പ്ലോ w ബി , ഞായറാഴ്ച എച്ച് ബി , ഏകദേശം എച്ച് ബി , ഉദാഹരണത്തിന് എച്ച് ബി , അത് എച്ച് ബി -ഇൻ-ആം എച്ച് ബി , പിന്നോട്ട് എച്ച് ബി , നാസ്ത്യ ഒപ്പം ബി , naotma w ബി , nevmo എച്ച് ബി.

വ്യായാമം നമ്പർ 1. b യുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക, അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക, സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗം സൂചിപ്പിക്കുക.

വ്യായാമം നമ്പർ 2. ഈ നാമങ്ങൾ ആർ.പി.യിൽ ഇടുക. pl. h, കീഴ്വഴക്കമുള്ള കണക്ഷൻ മാനേജ്മെൻ്റുമായി ശൈലികൾ ഉണ്ടാക്കുക.

വ്യായാമം നമ്പർ 3. ഹിസ്സിങ്ങിൻ്റെ അതേ മൂലമുള്ള നാമങ്ങളുമായി ഈ വാക്കുകൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക, അവ എഴുതുക, അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക.

വ്യായാമം നമ്പർ 4. ആർപിയിലെ നാമങ്ങൾ എഴുതുക. pl. സംഖ്യകൾ

വ്യായാമം നമ്പർ 5. നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ മുഴുവൻ രൂപങ്ങളും ഹ്രസ്വമായവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളായി നാമവിശേഷണങ്ങൾ അടിവരയിടുക. വാക്യത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങൾ?

വ്യായാമം നമ്പർ 6. പാറ്റേണുകൾ അനുസരിച്ച് ക്രിയകൾ മാറ്റുക.

ക്രിയാ അവസാനങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് മൂന്നാം വ്യക്തി ബഹുവചന രൂപത്തിൽ വിശദീകരിക്കുക. സംഖ്യകൾ.

വ്യായാമം നമ്പർ 7. ഹിസ്സിംഗിൻ്റെ പര്യായമായ ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളുള്ള ശൈലികളുടെ കത്തിടപാടുകൾ കണ്ടെത്തുക, അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക.

വ്യായാമ നമ്പർ 8. പട്ടികയുടെ നിരകൾ പൂരിപ്പിക്കുക (പദ സംഖ്യകൾ മാത്രം സൂചിപ്പിക്കുക)

1) ലൂബ്രിക്കേറ്റ്_ 2) വിവാഹിതൻ_ 3) യുവാക്കൾ_4) സുപൈൻ_ 5) ട്രാക്ടർ_ 6) നിധി_ 7) സുഷി_ 8) പിന്തുടരൽ_ 9) ശക്തൻ_ 10) ഇതിനകം_ 11) എൻ്റർ_ 12) മറയ്ക്കുക_ 13) കാര്യം_ 14) പൂർണ്ണമായി_ 16) വയലിനിസ്റ്റ്_ 15) 18) സേവ്_ 19) നിശബ്ദം_ 20) കലച്ച്_ 21) വിചിത്രമായ_ 22) നല്ലത്_ 23) കോട്ടേജ്_ 24) നിസ്സാര_ 25) മറച്ച_ 26) കിടക്കുക_ 27) ബ്രൂച്ച്_ 28) സമയം_ 29) ഹോട്ട്_ 30) കഠിനാധ്വാനം_ 30) കൊണ്ടുവന്നത്_3) 33)34 49) ish_ 50) ദുർഗന്ധം_

പാഠത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

1. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ ആവർത്തിക്കുകയും സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുക.
2. പുതിയ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ നിങ്ങളുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തിൻ്റെ നിലവാരം പരിശോധിക്കുക.
3. യുക്തിയുടെ അൽഗോരിതം പാറ്റേണുകൾ മാസ്റ്ററിംഗ്.

ഉപകരണം:

• കമ്പ്യൂട്ടർ,
• പ്രൊജക്ഷൻ ഉപകരണങ്ങൾ,
• രൂപത്തിൽ ദൃശ്യപരത അവതരണങ്ങൾ

I. സംഘടനാ നിമിഷം

II. ഫ്രണ്ട് വർക്ക് (ഓപ്ഷൻ 1)

1. പഠിച്ച സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ സംഭാഷണം.

നോൺ-സിബിലേറ്റിംഗ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം ഒരു മൃദുല ചിഹ്നം എഴുതുമ്പോൾ കേസുകൾ ലിസ്റ്റ് ചെയ്യുക.

(വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കാൻ വാക്കുകളുടെ അവസാനം ബി എഴുതിയിരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: സ്റ്റമ്പ്, അലസത [N`])

ഏത് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിലാണ് മൃദുല ചിഹ്നം എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

(- b എന്നത് വാക്കിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു)

a) മൃദുവായ l ശേഷം, ഏതെങ്കിലും വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് മുന്നിൽ നിൽക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: രോഗി, ആൺകുട്ടി, മത്തി;

ബി) കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് മുമ്പായി നിൽക്കുന്ന മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് ശേഷം, ഉദാഹരണത്തിന്: കുസ്മ, കുറവ്, സമരം).

ഏത് ക്രിയകളിലാണ് ബി എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

(- റിഫ്ലെക്സീവ് ക്രിയകളിൽ മുമ്പ് - സ്യ, ഒരു അനിശ്ചിത രൂപത്തിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്: പുഞ്ചിരി (അനിശ്ചിത രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയ).

സ്പെല്ലിംഗ് നാമവിശേഷണങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർക്കുന്നത്?

(- മാസങ്ങളുടെ പേരുകളിൽ നിന്ന് ബി അവസാനം രൂപപ്പെട്ട നാമവിശേഷണങ്ങളിൽ, ജനുവരി (ജനുവരി മുതൽ) ഒഴികെയുള്ള വാക്കുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന്: നവംബർ (നവംബർ മുതൽ), ഒക്ടോബർ (ഒക്ടോബർ മുതൽ).

സങ്കീർണ്ണ സംഖ്യകൾ എങ്ങനെയാണ് എഴുതുന്നത്?

(- 50 മുതൽ 80 വരെയുള്ള റൗണ്ട് ടെൻഷനുകളും 500 മുതൽ 900 വരെയുള്ള റൗണ്ട് നൂറുകളും സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്കങ്ങളിൽ, ആദ്യ റൂട്ടിന് ശേഷം, ഉദാഹരണത്തിന്: എഴുപത്, അറുനൂറ്).

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ഏത് സംയോജനത്തിലാണ് മൃദുല ചിഹ്നം എഴുതാത്തത്?

(- b എന്നത് chn, chk, cht, chsh, nch, nshch, shchn, rch, rsch എന്നീ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിൽ എഴുതിയിട്ടില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്: വായന, ചിക്ക്, ടിപ്പ്).

ബി എന്ന ക്രിയയുടെ ഏത് രൂപത്തിലാണ് എഴുതാത്തത്?

(- b എന്നത് ഒരു പ്രതിഫലന ക്രിയയിൽ എഴുതിയിട്ടില്ല 3l., ഏകവചനം, ബഹുവചനം n.b. ടെൻസ്).

പാഠ ഓപ്ഷൻ.

"വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം (സിബിലൻ്റുകൾ ഒഴികെ)" എന്ന വിഷയം വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗൃഹപാഠം ഉപയോഗിച്ച് തയ്യാറാക്കുന്നു.

ക്ലാസ് രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിൽ കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു വ്യത്യസ്ത തലങ്ങൾമെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്ററിംഗ്. ഗെയിമിനിടെ, ടീമുകൾ ടാസ്‌ക്കുകൾ കൈമാറുകയും നിശ്ചിത സമയത്ത് അവ പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എതിർ ടീമിൻ്റെ ഓരോ ചോദ്യത്തിനും ഉത്തരം നൽകുന്നത് എതിരാളികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ഉത്തരം നൽകുന്ന ടീമിലെ അംഗമാണ്. ടീമിന് അതിൻ്റെ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും അറിവിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്, അതിനർത്ഥം ശക്തൻ ദുർബലനെ മുകളിലേക്ക് വലിക്കുന്നു എന്നാണ്. (തയ്യാറാക്കിയ ചോദ്യങ്ങൾ അധ്യാപകൻ പ്രിവ്യൂ ചെയ്യുന്നു).

2. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം (സിബിലൻ്റുകൾ ഒഴികെ) b യുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ഏകീകരിക്കാൻ വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

സെലക്ടീവ് ഡിക്റ്റേഷൻ. വാചകത്തിൽ നിന്ന്, അക്ഷരവിന്യാസമുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവയെ രണ്ട് നിരകളായി സ്ഥാപിക്കുക: ഒന്ന് ബി, മറ്റൊന്ന് ബി ഇല്ലാതെ.

ഞങ്ങളുടെ എസ്റ്റേറ്റ് വസന്തകാലത്ത് പ്രത്യേകിച്ച് മനോഹരമാണ്. ലിലാക്ക് ശാഖകൾ ഭാരം മൂടുന്നു ... വീട്. ഒരു ജൂണിലെ സായാഹ്നത്തിൽ, വെളുത്ത പൂക്കളുടെ കൂട്ടങ്ങൾ ഇരുണ്ട പച്ചപ്പിന് എതിരായി നിൽക്കുന്നു. നേരത്തെ എഴുന്നേറ്റാൽ... പോയി കണ്ടു മുട്ടാം... പുലരി. പ്രകൃതിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിൽ നിന്നാണ് എനിക്ക് ഏറ്റവും വലിയ സന്തോഷം ലഭിക്കുന്നത്. ഓരോ ചില്ലകളും പരിചിതമായ ഓരോ പാതയും ഹൃദയത്തിന് സന്തോഷം നൽകുന്നു.

3. ആവർത്തനത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം.

III. ആവർത്തനവും പൊതുവൽക്കരണവും വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽഈ വിഷയത്തിൽ " മൃദുലമായ അടയാളംസംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷം"

1. സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയൽ സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളെ സജീവ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു.

ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്ക്. മെറ്റോഗ്രാമിൻ്റെ വാക്കുകൾ ഊഹിക്കുക

(ഗ്രീക്ക് മെറ്റാ-"ട്രാൻസിഷൻ" + ഗ്രാമാ-ലെറ്റർ) ഒരു വാക്കിലെ ഒരു അക്ഷരത്തിന് പകരം മറ്റൊന്ന്: ലിംഗഭേദം - എണ്ണുക - മോൾ - കാള - ഡോൾ - ലക്ഷ്യം.

അക്ഷരമാലയിലെ മൂന്നാമത്തെ അക്ഷരത്തിൽ നിന്ന്
ഞാൻ രോഗികളെ ചികിത്സിക്കുന്നു.
ഒപ്പം നാലാമൻ മുതൽ
വസന്തത്തിൽ ഞാൻ തിരികെ പറക്കും.

IN കൂടുതൽ ജോലിഞങ്ങൾ സാഹിത്യത്തിൻ്റെ ചെറിയ വിഭാഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: കടങ്കഥകൾ, പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ, വാക്ക് ഗെയിമുകൾ.

കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക, ഉത്തരങ്ങൾ രണ്ട് നിരകളായി വിഭജിക്കുക

1. ഞാൻ ജോലിയിൽ വളരെ ആവേശഭരിതനാണ്...
   നിൻ്റെ കൈകൊണ്ട് എന്നെ തൊട്ടാൽ -
   കുറഞ്ഞത് കരയുക ...
2. അവൾക്കൊരു ജോലി കൊടുത്താൽ... -
   പെൻസിൽ വെറുതെയായി...
3. താഴ്ന്നതും മുള്ളും...
   മധുരവും സുഗന്ധവും...
   സരസഫലങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക ...
   നിൻ്റെ കൈ മുഴുവൻ പറിച്ചെടുക്കും...
4. രാവും പകലും... - രാവും പകലും...
5. കല്യാണം കഴിക്കാൻ... തേൻ കുടിക്കാനല്ല, കണ്ണീരൊഴുക്കാനാണ്.

എന്ത് അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നിങ്ങൾ വാക്കുകൾ രണ്ട് കോളങ്ങളായി വിഭജിച്ചത്?

(വാക്കിൻ്റെ അവസാനം b എന്ന് ഹിസ് ചെയ്തതിന് ശേഷം സാന്നിധ്യമോ അഭാവമോ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് വാക്കുകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നത്)

2. -ഇപ്പോൾ ബി എഴുതുന്നത് ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷമാണെന്നും മറ്റുള്ളവയിൽ അല്ലെന്നും ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി, “സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷം മൃദുവായ അടയാളം” എന്ന പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം എഴുതാം.

3. മേശയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.(പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുന്നതിൻ്റെ മാതൃക)

4. സംഗ്രഹിക്കുന്നു. ഗ്രാഫിക് ഡയഗ്രം. നിയമത്തിൻ്റെ പൊതുവൽക്കരണം

അധ്യാപകൻ നിയമത്തിൻ്റെ വാക്കാലുള്ള രൂപീകരണം:

1. നിങ്ങൾ ഒരു ക്രിയ ഉപയോഗിച്ചാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നതെങ്കിൽ, എപ്പോഴും സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷം b എഴുതുക;
2. ഇതൊരു നാമപദമാണെങ്കിൽ, ഉടൻ തന്നെ പരിശോധിക്കുക: അത് നാമനിർദ്ദേശപരമായ ഏകവചനത്തിൽ ആയിരിക്കണം. അക്കങ്ങളും മൂന്നാം സ്കൂളിൽ ഉൾപ്പെട്ടവയും, അതായത്. എഫ്.ആർ. - എഴുതുക ബി;

1. നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ഒരു ചെറിയ നാമവിശേഷണം ഉണ്ടെങ്കിൽ (എന്ത്?), ബി എഴുതരുത്;
2. ഹിസ്സിംഗിനായി നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്രിയാവിശേഷണം ഉണ്ടെങ്കിൽ, ബി എഴുതുക, എന്നാൽ ബി ഇല്ലാത്ത ഒഴിവാക്കലുകൾ ഓർക്കുക: ഇതിനകം, വിവാഹിതൻ, അസഹനീയം.

IV. അൽഗോരിതത്തിൻ്റെ ഇൻപുട്ട്.

നിങ്ങൾ ആദ്യം എന്ത് നടപടി സ്വീകരിക്കണം?

(- നൽകിയിരിക്കുന്ന വാക്ക് സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക).

രണ്ടാം ഘട്ടം?

(-ഒരു നാമത്തിന്, ഈ നാമം ഏത് ഡിക്ലെൻഷനിൽ പെട്ടതാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക)

നാമം 1ഉം 2ഉം ഡിക്ലെൻഷൻ ആണെങ്കിൽ?

(-ഒരു ഹിസ്സിംഗിന് ശേഷം ബി എഴുതിയിട്ടില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്: മേഘങ്ങൾ (1-ആം ഡിക്ലെൻഷൻ നാമം). റൂക്ക് (രണ്ടാം ഡിക്ലെൻഷൻ നാമം).

നാമത്തിന് 3 ഡിക്ലെൻഷൻ ഉണ്ടെങ്കിൽ?

(-ഹിസ്സിംഗ് ബിക്ക് ശേഷം ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: രാത്രി (മൂന്നാം ഡിക്ലെൻഷൻ നാമം).

വാക്ക് ഒരു ചെറിയ നാമവിശേഷണമാണെങ്കിൽ?

(-ഞങ്ങൾ ഒരു ഹിസ്സിംഗ് ബിക്ക് ശേഷം എഴുതില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്: prickly (ഒരു നാമവിശേഷണം ഒഴികെ).

അതൊരു ക്രിയ ആണെങ്കിലോ?

(-ഏതായാലും, സിബിലൻ്റിന് ശേഷമുള്ള ഒരു ക്രിയയിൽ b).

ഇതൊരു ക്രിയാവിശേഷണമാണെങ്കിൽ (ഒഴികെ: ഇതിനകം, വിവാഹിതൻ, അസഹനീയം)

(- ഒരു ഹിസ്സിംഗ് വാക്കിന് ശേഷം ഞങ്ങൾ b എഴുതുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: എവേ, ബാക്ക്ഹാൻഡ് (ക്രിയാവിശേഷണം).

സാമാന്യവൽക്കരിച്ച അൽഗോരിതം.

3. നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ന്യായവാദത്തിൻ്റെ ഒരു മാതൃക രൂപപ്പെടുത്താം?

വാക്കാലുള്ള വാദം സാമ്പിൾ

ശരി... ആകാശം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത്, സൂര്യൻ ഇടയ്ക്കിടെ പ്രകാശിക്കുന്നില്ല, ദിവസങ്ങൾ കുറയുന്നു (എ.എസ്. പുഷ്കിൻ).

(-Uzh-adverb ഒരു അപവാദമാണ്; അതിനാൽ, b എന്നത് w എന്നതിന് ശേഷം എഴുതിയിട്ടില്ല.

ഗ്രാഫിക് ന്യായീകരണം: ഇതിനകം (?) - adverb, excl., b no

കൊലുച്ച് ഒരു ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണമാണ്, അതിനാൽ, h ശേഷം
b എഴുതിയിട്ടില്ല.

ഗ്രാഫിക് ന്യായീകരണം: ശക്തൻ (?) – cr., adj., - b no

വി. ഏകീകരണം.

1. ഒരു അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് അഭിപ്രായമിടുന്ന പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ

മകളേ..., നോക്കൂ..., ക്രീക്കി..., വിശാലമായി..., കഴിക്കൂ..., റേ..., പുഡിൽ..., സ്റ്റിക്ക്..., ബീച്ച്..., പെൻസിൽ... , വിവാഹിതൻ..., സുപൈൻ..., ഗാർഡ്...

2. പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും പകർത്തുക, ആവശ്യമുള്ള അക്ഷരവിന്യാസം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം കണ്ടെത്തി ഗ്രാഫിക്കായി ന്യായീകരിക്കുക.

1. അത് വിലപ്പോവില്ല...
2. അപ്പവും ഉപ്പും കഴിക്കൂ... എന്നാൽ സത്യം പറയൂ...
3. കൊള്ളാം... ഉരുളൂ... ചൂടുള്ളപ്പോൾ...
4. ജനങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും അത് നിങ്ങൾക്ക് തന്നെ ലഭിക്കും...

3. സെലക്ടീവ് ഡിക്റ്റേഷൻ

പദാവലി ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് 4 നിരകൾ (സ്പെല്ലിംഗ് തരം അനുസരിച്ച്) അടങ്ങുന്ന ഒരു പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക.

ക്ലാസ് 2 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

4. ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്ക്

ഈ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ആവശ്യമുള്ള അക്ഷരവിന്യാസം ഉപയോഗിച്ച് പദങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, ഫോം മാറ്റുകയോ അതേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുകയോ ചെയ്യുക:

1 ൽ: നാമങ്ങൾ; 2 ൽ: നാമവിശേഷണങ്ങൾ; 3 ൽ: ക്രിയകൾ; 4 ൽ: ക്രിയാവിശേഷണം.

6. അധിക ചുമതല:

വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ലോഗോഗ്രാഫ് ഉണ്ടാക്കുക

കരയുന്നു - കരയുക;

മാസ്കര - മാസ്കര

ലോഗോഗ്രിഫ് (ഗ്രീക്ക് ലോഗോകൾ - "വാക്ക്" + ഗ്രിഫോസ് - "റിഡിൽ") - ഒരു മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന പദത്തിനായുള്ള തിരയലും വ്യക്തിഗത അക്ഷരങ്ങളോ അക്ഷരങ്ങളോ പുനഃക്രമീകരിക്കുകയോ വലിച്ചെറിയുകയോ ചെയ്തുകൊണ്ട് അതിൽ നിന്ന് പുതിയവ രൂപപ്പെടുത്തുക: ഒന്നില്ലാതെ മുഴുവൻ ഒരു മരത്തിൻ്റെ ഭാഗമാണ്. കത്ത് - ഒരു നദി, രണ്ടില്ലാതെ - ഒരു സർവ്വനാമം, മൂന്ന് ഇല്ലാതെ - ഒരു പ്രീപോസിഷൻ (കിരീടം - റോണ - അവൾ - ഓൺ).

സംഗ്രഹിക്കുന്നു

VI. ഹോം വർക്ക്:

1. പട്ടികയിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുക;
2. ഒരു അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് ന്യായവാദം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക.

വിഷയം: വാക്കുകളിൽ ബി അക്ഷരവിന്യാസം വിവിധ ഭാഗങ്ങൾപ്രസംഗം.

അഞ്ചാം ക്ലാസ്.

2012/13 അധ്യയന വർഷം.

പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

സംസാരത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലുള്ള വാക്കുകളിൽ ബി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള പഠിച്ച നിയമങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക;

ചിന്ത, മെമ്മറി, ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, സഖാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക;

റഷ്യൻ ഭാഷയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

അറിയുക : സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെ വാക്കുകളിൽ സ്പെല്ലിംഗ് ബി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ - 2, 3 ഡിക്ലെൻഷൻ്റെ നാമങ്ങൾ, ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ, ക്രിയകൾ.

കഴിയുക: ഒരു അക്ഷരവിന്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തന രീതി സ്വന്തമാക്കുക

ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

കോല്യയും വിത്യയും വിശ്രമവേളയിൽ ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡിൽ വച്ച് തർക്കത്തിലേർപ്പെട്ടു.

എ മേശപ്പുറത്ത്എഴുതിയത്: പഠിക്കുക(?)സ്യ, പഠിക്കുക(?)സ്യ, ശ്രദ്ധിക്കൂ(?), ജോലികളിൽ നിന്ന്(?), നല്ലത്(?)

“ഈ വാക്കുകളിലെല്ലാം നിങ്ങൾ മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം എഴുതേണ്ടതുണ്ട്,” കോല്യ പറയുന്നു.

"ഇല്ല, അത് ആവശ്യമില്ല," വിത്യ വിയോജിക്കുന്നു.

- ഇല്ല, ഞങ്ങൾ വേണം!

- ഇല്ല, ചെയ്യരുത്!

അവരുടെ തർക്കം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിലയിരുത്തും?

എഴുതിയ വാക്കുകളെ ഏകീകരിക്കുന്ന തീം എന്താണ്?

എന്താണ് ഈ വാക്കുകൾ?

പാഠത്തിൽ എന്ത് ചർച്ച ചെയ്യും? നിങ്ങൾ അത് ഊഹിച്ചോ?

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിനായി പോസ്റ്റ്മാൻ പോയി. അവൻ പറയുന്നത് നമുക്ക് കേൾക്കാം.

പോസ്റ്റ്മാൻ:

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇവിടെ ഒരു നിധി കിടക്കുന്നു.

നിധികളും കിടക്കുന്നു.

ഏതൊക്കെയാണെന്ന് ഊഹിക്കുക?

എന്നാൽ കത്ത് തുറക്കരുത്.

ബുദ്ധിമാനായ ലിഖിതം പറയുന്നു,

കത്തിൽ എന്താണ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്?

കവറിൽഎഴുതിയത്:

എവിടെ സ്പെല്ലിംഗ്

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലുള്ള വാക്കുകളിൽ ബി ഉപയോഗിക്കുന്നത് ആർക്കാണ്

നിങ്ങൾ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം ശരിയായി തിരിച്ചറിഞ്ഞു.

സുഹൃത്തുക്കളെ! റഷ്യൻ ഭാഷയിലും വ്യാകരണ നിയമങ്ങളിലും വിദഗ്ദ്ധനായതിനാൽ ഇന്ന് നിങ്ങൾ ഗ്രാമോട്ടെയ്കിൻ്റെ അഭിപ്രായം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഗ്രാമോട്ടെക്കിനിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ:

വ്യാകരണം, വ്യാകരണം,

ശാസ്ത്രം വളരെ കർശനമാണ്

വിറയലോടെ ഞാൻ എപ്പോഴും വ്യാകരണ പാഠപുസ്തകം എടുക്കും.

അവൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പക്ഷേ അവളില്ലാതെ

ജീവിതം മോശമാകും...

നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു, വ്യാകരണം.

നിങ്ങൾ മിടുക്കനും കർക്കശക്കാരനുമാണ്.

നീ, എൻ്റെ വ്യാകരണം,

ഞാൻ അത് ക്രമേണ മാസ്റ്റർ ചെയ്യും.

ഗ്രാമോട്ടെക്കിൻ്റെ സഹായി സ്ലോവോസ്നൈകിൻ ആണ്.

തീർച്ചയായും, ഇന്നത്തെ പാഠത്തിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ മൃദുവായതും വിഭജിക്കുന്നതുമായ മൃദു ചിഹ്നങ്ങളാണ്.

ഒരു വാക്കിൻ്റെ അവസാനം സിബിലൻ്റുകൾക്ക് ശേഷം b എന്ന് എഴുതുന്നു.

സ്പെല്ലിംഗ് ബി തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തന രീതി മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കഴിവുകളിൽ ഒന്ന്.

ഗ്രാമോട്ടെക്കിനിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ:

ഹിസ്സിങ്ങിനു ശേഷമുള്ള മൃദുല ചിഹ്നം യഥാർത്ഥ അറിവ് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

സ്കീമിൻ്റെയും റൈമിംഗ് അൽഗോരിതത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ, അവസാനം ഒരു ഹിസ് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളിൽ b എഴുതുന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.

മേശപ്പുറത്ത്:

l.r., യൂണിറ്റുകൾ ബി

(അവൾ ഒന്നാണ്)

Kr. adj b/

ബഹുവചനം, m.r. b/

(ഒരുപാട്, എൻ്റെ)

Slovoznaykin:

ക്രിയകളിലും ക്രിയകളിലും

അടയാളം എപ്പോഴും എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

ഒപ്പം ചെറിയ നാമവിശേഷണങ്ങളിലും

അവൻ ഒരിക്കലും അവിടെ ഇല്ല.

നാമം - ഒരുപാട്,

നാമം - എൻ്റെ -

അടയാളം ആവശ്യമില്ല.

അവൾ പകരം വയ്ക്കുക, ഒന്ന് -

എപ്പോഴും മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം എഴുതുക.

ഡിജിറ്റൽ ഡിക്റ്റേഷൻ.

അക്കങ്ങളാൽ സൂചിപ്പിക്കുക: 1 - സ്പെല്ലിംഗ് ബി; 0 - ബി എഴുതിയിട്ടില്ല.

ബി ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ വായിക്കുക, അവയെ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

ഏത് വാക്കുകളിലാണ് നിങ്ങൾ b എഴുതാത്തത്? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ന്യായീകരിക്കുക.

നാമം:

പുറകിൽ നിന്ന് സൂര്യൻ വന്നു മേഘങ്ങൾ.. .

അതിൽ നിന്ന് കല്ലുകൾ പറക്കുന്നു കുത്തനെയുള്ള.. .

കഴിഞ്ഞ dacha..നടക്കുന്നു റൂക്ക്...

കഴിഞ്ഞ തോട്ടം..ഞാൻ ചുമക്കുന്നു ബോർഷ്...

നാമവിശേഷണം:

കള്ളിച്ചെടി എപ്പോഴും മുള്ളുള്ള...

ഓക്ക് ശക്തനായ...

ഒപ്പം കാടും ഇടതൂർന്ന...

പുഷ്പം നല്ലത്...

ശരി, നമ്മുടേത് കുഞ്ഞേ.. സുന്ദരി...

ഒരു അയൽക്കാരൻ്റെ നോട്ട്ബുക്കിലേക്ക് നീ ഒന്ന് നോക്ക്.. –

സ്വയം തെറ്റ് നീ അത് വലിക്കും... .

ശരിയാണ്.. – അത് ശരിയാക്കുക!

ഇടത്തെ.. – വിടൂ...അവരെ!

അതിനാൽ മൃദുല ചിഹ്നം മൃദുവായി ചോദിക്കുന്നു,

നിരസിക്കാൻ വഴിയില്ലെന്ന്.

10 ഇടതൂർന്ന..

13 സുന്ദരി..

14 നിങ്ങൾ നിർത്തും..

15 നീ വലിച്ചിടും..

16 തിരുത്തലുകൾ..

17 ശരിയാക്കുക

19 ലീവ്..അത്

ഓർമ്മിക്കുക: പോലുള്ള വാക്കുകളിൽ മൃദുവായ അടയാളം നിങ്ങൾ നോക്കും, നിങ്ങൾ അത് വലിച്ചിടുംഎല്ലായ്പ്പോഴും കഠിനമായ ശബ്ദത്തിൻ്റെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല wകൂടാതെ പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച് മാത്രം എഴുതിയതാണ്.

na –tsya, –tsya എന്നീ ക്രിയകളിൽ b എഴുതുന്നു

ഗ്രാമോട്ടെക്കിനിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ:

നമുക്ക് ഇത് എങ്ങനെ പരിചയപ്പെടാം?

ഞാൻ ഇത് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യണോ വേണ്ടയോ?

ക്രിയകൾ തന്നെ വേണം

ജനങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി.

ക്രിയകൾ തന്നെ ഉത്തരം നൽകേണ്ട വാക്കുകൾ, എപ്പോൾ -tsya എന്ന് എഴുതണം, എപ്പോൾ -tsya എന്ന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും?

- ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന ക്രിയകൾ എന്തുചെയ്യും?എപ്പോഴും മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം ഉപയോഗിച്ചാണ് എഴുതുന്നത്.

നിയമത്തിന് ഉദാഹരണങ്ങൾ എഴുതുക. ഈ ക്രിയകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക. ഓർമ്മിക്കുക: മിക്കപ്പോഴും വാക്കുകൾ വേണം, ചെയ്യണം, കഴിയും, കഴിയില്ല, ഇത് സമയമാണ്, മുതലായവ അനിശ്ചിത രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയകൾക്കൊപ്പം ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിൽ നിന്നാണ് ക്രിയയോട് ചോദ്യം ഉന്നയിക്കുന്നത്.

Slovoznaykin ൽ നിന്നുള്ള സഹായത്തിനായി ഞങ്ങൾ കാത്തിരിക്കുകയാണ്.

Slovoznaykin:

ക്രിയകളിൽ -tsya, -tsya തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

1. ക്രിയ ഏത് പദത്തെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.

2. ക്രിയയോട് ഒരു ചോദ്യം ഇടുക, അതിൻ്റെ രൂപം നിർണ്ണയിക്കുക, അവസാനം എഴുതുക.

സാമ്പിൾ ന്യായവാദം:

നിങ്ങളുടെ പാഠങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട് തയ്യാറാക്കുക.

ക്രിയ ഏത് പദവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക തയ്യാറാക്കുക.

ഞങ്ങൾ അവനിൽ നിന്ന് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു: അത് ആവശ്യമാണ് (എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് ടി?) തയ്യാറാണ് ഇതുണ്ട്.

അവൻ എപ്പോഴും തൻ്റെ പാഠങ്ങൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു.

അവൻ (എന്തു പറ്റി ഇല്ല?) തയ്യാറാണ് tsya.

വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നേരെ A കൾ ലഭിക്കുമെന്ന് നമുക്ക് പറയാം. പഠനങ്ങൾ.

അവൻ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു പഠനങ്ങൾപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്നും സഹിക്കുന്നില്ല..സ്യ.

അവനിൽ നിന്നുള്ള മികച്ച മനുഷ്യൻ കിട്ടും..xia.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ദിവസം മുഴുവൻ ഉറങ്ങുന്നു എന്ന് കരുതുക മടിയൻ..സ്യ.

അവൻ പഠനങ്ങൾആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, അങ്ങനെയെങ്കിൽ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

എന്നിട്ടും അവൻ പഠിക്കാൻ അടുത്തില്ല പോകില്ല.... (ഇ. ഉസ്പെൻസ്കി)

കീ ഉപയോഗിച്ചാണ് പരിശോധന നടത്തുന്നത്:

ബി - - - ബി - -

വാക്കുകളിൽ മൃദുവായതും വേർതിരിക്കുന്നതുമായ ഒരു അടയാളം എഴുതുക.

കെട്ടുകഥ കേൾക്കൂ. അടയാളങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള തർക്കം പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക: അവ ആവശ്യമാണോ? ഏതാണ് കൂടുതൽ പ്രധാനം, അവർ എവിടെ നിൽക്കണം?

- നിങ്ങൾ വളരെ ദയയുള്ളവനല്ലേ? –

അതുകൊണ്ട് ഞാൻ സോഫ്റ്റ് സൈനിനോട് പറഞ്ഞു

ഉറച്ച അടയാളം. –

വാക്കുകളും അക്ഷരങ്ങളും മൃദുവാക്കാൻ നിങ്ങൾ എപ്പോഴും ശ്രമിക്കുന്നു.

ഇല്ല, നിങ്ങൾ അക്ഷരമാലയ്ക്ക് യോഗ്യനല്ല!

- ആരാണ് സംസാരിക്കുക, പക്ഷേ നിങ്ങൾ നിശബ്ദത പാലിക്കണമായിരുന്നു! - സോഫ്റ്റ് സൈൻ ഹാർഡ് സൈനിനോട് ഇതിന് ഉത്തരം നൽകി.-

നിങ്ങൾ കഠിനനും പരുഷവുമാണ്

കരുവാളിച്ച കരുവാളി പോലെ...

ഗ്രാമോട്ടെക്കിനിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ:

- സുഹൃത്തുക്കൾ! നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണം വിലയില്ലാത്ത വാക്കുകളാണ്, -

ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും:

- നിങ്ങൾ രണ്ടുപേരും നല്ലവരാണ്, ഇരുവരും ബഹുമാനത്തിന് അർഹരാണ്,

നിങ്ങൾ ശരിയായ സ്ഥലത്ത് ആയിരിക്കുമ്പോൾ.

കെട്ടുകഥയുടെ അവസാന രണ്ട് വരികളുടെ അർത്ഥം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും? ഈ അടയാളം വാക്കുകളിൽ എഴുതുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക.

ഇപ്പോൾ "സോഫ്റ്റ് ഡിവിഡിംഗ് സൈൻ" എന്ന കവിത ശ്രദ്ധിക്കുക.

സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവ മാത്രം എഴുതുക.

ഇ, യോ, യു, യാ എന്നിവയ്ക്ക് മുമ്പ്

ഞാൻ വേരുകളിൽ നിൽക്കുന്നു സുഹൃത്തുക്കൾ.

കുരുവികൾ, കുടുംബം, പാർപ്പിടം –

ഐ, യു, ഐ, ഇ, യോ എന്നിവയ്ക്ക് മുമ്പ്.

കുരുവികൾ, പാർപ്പിടം, അരുവികൾ,

ഇലകൾ, ചിറകുകൾ, കസേരകൾ, ആരുടെ.

ഓഹരികൾ, തൂവലുകൾ, കുടുംബം,

ഹിമപാതം, ശരത്കാലം, സുഹൃത്തുക്കൾ.

ദിവസം, ഡിംഗ്, സ്വപ്നം, നിഴൽ,

ചീസ്, ജ്യൂസ്, എൽക്ക്, അലസത,

മൂക്ക്, കൊണ്ടുവന്നു, കുഴിക്കുക, ഞരങ്ങുക,

കുതിര, കുതിര, ശബ്ദം, തയ്യൽ.

ഏത് വാക്കുകളിൽ എന്നോട് പറയൂ

നിങ്ങൾ ഒരു മൃദുല ചിഹ്നം എഴുതുമോ?

കുതിര ഭവനം

ഓർക്കുക:എൽ എല്ലായ്പ്പോഴും ദയയും വാത്സല്യവും ഉള്ളവനാണ്, എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലാം മയപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. സോഫ്റ്റ് സൈനിന് ഇത് വളരെ രസകരമായ ഒരു ജോലിയാണ്.

ഇനി പോസ്റ്റ്മാൻ കൊണ്ടുവന്ന കവറിലേക്ക് നോക്കാം.

പോസ്റ്റ്മാൻ:

സുഹൃത്തുക്കളെ! അബദ്ധത്തിൽ വാക്കുകളുള്ള എൻ്റെ കവർ താഴെ വീണു, ചില വാക്കുകളിൽ ബി അക്ഷരം നഷ്ടപ്പെട്ടു. അവളെ കണ്ടെത്താൻ എന്നെ സഹായിക്കാമോ?

ലഘുലേഖകൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

"ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് ശേഖരിക്കുക." ഏത് വിഷയത്തിനാണ് പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തത്?

ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് ബി ചേർക്കുക. നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന പഴഞ്ചൊല്ല് വായിച്ച് അതിൻ്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.

പഠിക്കൂ...കുളത്തിൽ നിന്ന് മീൻ പിടിക്കാൻ കഴിയില്ല

എളുപ്പത്തിൽ സ്നേഹിക്കുകയും ഒരു സ്ലീ കൊണ്ടുപോകുകയും ചെയ്യുക

സ്നേഹം.. സവാരി.. എൻ്റെ കൈകൾ എടുക്കില്ല...

യജമാനൻ്റെ ജോലിയെ ഭയന്ന്...

ഒരു മടിയന് വേണ്ടി എനിക്ക് എല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല... എല്ലാം എപ്പോഴും പ്രയോജനപ്പെടും...

കാര്യങ്ങൾ നന്നായി നടക്കുന്നില്ല...

അലസനായ ഒരാൾക്ക് എപ്പോഴും ഉപയോഗപ്രദമാണ്...

ലോകവും ജോലിയും ഉയർത്തപ്പെടും... മടി

എല്ലാവർക്കും ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല...

ഓരോ കേസും കേസ് അനുസരിച്ച് ഒരു വ്യക്തി തിരിച്ചറിയുന്നു ...

എഴുതാനും വായിക്കാനും പഠിച്ച് പ്രശസ്തനായി...

വാദിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്...

ഓപ്ഷൻ 1 പഠിക്കാൻ എപ്പോഴും ഉപയോഗപ്രദമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുളത്തിൽ നിന്ന് ഒരു മീൻ പോലും ബുദ്ധിമുട്ടില്ലാതെ പിടിക്കാൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങൾ സവാരി ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നെങ്കിൽ, സ്ലെഡ് കൊണ്ടുപോകാനും നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ജോലിയില്ലാതെ ജീവിക്കാനാവില്ല. ഞാൻ മടിയനാണ്, എനിക്ക് ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, എനിക്ക് സുഖമില്ല. യജമാനൻ്റെ ജോലി ഭയപ്പെടുന്നു.

ഓപ്ഷൻ 2. ഞാൻ മടിയനാണ്, എഴുന്നേൽക്കാൻ മടിയാണ്. ലോകം തിരക്കിലാണ്, ജോലി പുരോഗമിക്കുന്നു. ഓരോ വ്യക്തിയും അവൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് അംഗീകാരം നൽകുന്നു. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ജോലിയിൽ നിന്ന് എടുക്കില്ല. എല്ലാ ബിസിനസ്സും മനുഷ്യനാൽ ആരംഭിക്കുകയും മനുഷ്യൻ മഹത്വപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. എഴുതാനും വായിക്കാനും പഠിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

മൃദുല ചിഹ്നം തന്നെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു:

മൃദുലമായ അടയാളം ഒരു തന്ത്രപരമായ അടയാളമാണ്.

അവനെ ഒന്നും വിളിക്കരുത്.

അവൻ ഉച്ചരിച്ചിട്ടില്ല...

എന്നാൽ ഒരു വാക്കിൽ പലപ്പോഴും ചോദിക്കുന്നു..സ്യ.

അവൻ വളരെ മര്യാദയുള്ളവനാണ്, മൃദുവായ അടയാളം,

വഴക്കുകളോ വഴക്കുകളോ അവൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല.

അവൻ വാക്കിലുണ്ട് പായ..വാക്കിലും മകൾ..,

ശാന്തമായ നിലാവുള്ള വാക്കിലും രാത്രി...

ആരെയും വിഷമിപ്പിക്കാതിരിക്കാൻ,

അവൻ എല്ലാം മയപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

എന്തിന് വീട്ടിൽ മൂല

ഉടൻ തന്നെ മാറി മൂല..?

തീയില്ല, അതുപോലെ തന്നെ?

ഇതൊരു മൃദുലമായ അടയാളമായിരുന്നു.

നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും ഉണ്ടായിരിക്കും,

വാക്കുകളിലേക്ക് തിരുകാൻ മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം,

ലേക്ക് നല്ലത്..ഞാൻ ചെയ്യില്ല കോറസിൽ,

കോൾ..ഐ - കോലിഒരിക്കലും.

വാക്കുകളിൽ ബിയുടെ പങ്ക് എന്താണ്? കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് വ്യക്തമാക്കുക.

മൂന്ന് കോളങ്ങളിൽ b ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക:

b വാക്കിൻ്റെ വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (മകൾ, രാത്രി, ഉച്ചരിക്കാത്തത്, ചോദിച്ചു).

b മുൻ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (അമ്മ, കൽക്കരി, ഫെററ്റ്, അസ്വസ്ഥമാക്കരുത്, മൃദുവാക്കുക, തിരുകുക).

ബി (പങ്കാളിത്തം) വേർതിരിക്കുന്നു.

വാചകം വീണ്ടും വായിക്കുക. പ്രധാന ആശയം അതിൽ "മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു". അത് തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

സ്കൂളിൽ പഠിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ മാർഗനിർദേശത്തിന് കീഴിലാണ്

പഠിപ്പിക്കുക, സ്വയം അറിവ് നേടുവാൻ ശ്രമിക്കുക... എല്ലാത്തിനുമുപരി, നന്നായി പഠിക്കുന്നവൻ...

പഠിക്കുന്നത് ഭാവിക്ക് വേണ്ടി മാത്രമല്ല, ലഭിക്കാൻ വേണ്ടി മാത്രമല്ല

ഒരു നല്ല പ്രത്യേകത, പക്ഷേ അവന് പഠിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുള്ളതിനാൽ ...

പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും, പഠിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും, ഏറ്റവും ദൂരെയുള്ള വഴി തുറക്കുന്നു. (എസ്. സോളോവീചിക്).

ഇത് ഞങ്ങളുടെ അവസാന ദൗത്യമായിരുന്നു. ഒരുപക്ഷേ നമുക്ക് ഇത് അവസാനിപ്പിക്കാം. എന്നാൽ ഓരോ തവണയും നിങ്ങൾ പേന എടുക്കുമ്പോൾ, റഷ്യൻ വ്യാകരണ പാഠം നിങ്ങൾക്കായി വീണ്ടും ആരംഭിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ എഴുത്തിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ നന്നായി അറിയുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾ മുമ്പ് വേദന അനുഭവിച്ചിടത്ത് നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം ലഭിക്കുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, റഷ്യൻ ഭാഷ അതിശയകരവും രസകരവും ആകർഷകവും വിരസവുമല്ല. സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ എന്നോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?

ശ്രദ്ധ!

അവസാന പേജ് വായിക്കുന്നു!

ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നു:

പാഠം ഇതിനകം അവസാനിച്ചു!

പാഠപുസ്തകം അടയ്ക്കുന്നു -

അവനോട് വിടപറയാൻ സമയമായി.

മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം എഴുതുക - നിങ്ങളുടെ കൈ ഉയർത്തുക. ഏത് വാക്കുകളിലാണ് നിങ്ങൾ b എഴുതുക?

വീട്ടിൽ.

പഠനം പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് രേഖാമൂലം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക.

നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക.

1. "-n- ഉം -nn- സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ"

   പാഠം

   ... “-N- ഒപ്പം -NN- ഇൻ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾ" (അഞ്ചാം ക്ലാസ്, 6 മണിക്കൂർ). പാഠം 1 അക്ഷരവിന്യാസം-n- ഒപ്പം -nn- in വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾ. I. പുതിയതുമായി പരിചയം... .(-н- and -н- in വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾ.) - എന്താണ് പൊതുവായുള്ളത് വാക്കുകൾ? (നിരീക്ഷണം) അച്ചാറിട്ട അസ്ഫാൽറ്റ് ചിത്രീകരിച്ചത്...

2. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ n, nn എന്നീ സാമ്പിൾ ചോദ്യങ്ങൾ

   പ്രമാണം

   ... അക്ഷരവിന്യാസംസങ്കീർണ്ണമായ വാക്കുകൾ. അക്ഷരവിന്യാസംകൂടാതെ അക്കങ്ങളുടെ അപചയവും. സംഖ്യാ ലിംഗഭേദം-. അക്ഷരവിന്യാസംസർവ്വനാമം. അക്ഷരവിന്യാസം ... അക്ഷരവിന്യാസംപ്രീപോസിഷനുകൾ. അക്ഷരവിന്യാസംയൂണിയനുകൾ. അക്ഷരവിന്യാസംകണികകൾ. അക്ഷരവിന്യാസംകൂടെ അല്ല വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങളായി പ്രസംഗങ്ങൾ. അക്ഷരവിന്യാസം ...

3. ഏഴാം ക്ലാസ് വിഷയത്തിലെ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ തുറന്ന പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം: പദങ്ങളുടെ സംയുക്ത-ഹൈഫൻ-പ്രത്യേക അക്ഷരവിന്യാസം

   അമൂർത്തമായ

   മെറ്റീരിയൽ ആവർത്തിക്കാനുള്ള ചുമതലകൾ അക്ഷരവിന്യാസംകൂടെ അല്ല വാക്കുകൾ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾ. പദാവലി ഡിക്‌റ്റേഷൻ “അതിൻ്റെ ചുവടുകളിൽ... -ഓവർ, ടീച്ചറുടെ പിന്നിൽ: വാക്കുകൾഎന്ത് ഭാഗങ്ങൾ പ്രസംഗങ്ങൾവാചകത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടില്ല, പക്ഷേ അവ...