ലക്ഷ്യം:ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ചും മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്യത്തെ ബാധിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.
ജൂറി:നഴ്സ്, മെത്തഡോളജിസ്റ്റ്, മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ (ആവശ്യമെങ്കിൽ, ജൂറിയുടെ ഘടന വിപുലീകരിക്കാം).

പുരോഗതി:

കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഒരു ടീം ലീഡറെ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു പേര് കൊണ്ടുവരിക. "ടീംനെസ്" സൂചിപ്പിക്കാൻ, ഓരോ ടീം അംഗത്തിനും അവരുടെ ടി-ഷർട്ടുകളിൽ ചിഹ്നങ്ങൾ ഒട്ടിച്ചിരിക്കുന്നു.
നയിക്കുന്നത്:

നിങ്ങൾ ചുവന്ന സൂര്യനുമായി ചങ്ങാതിമാരാണ്
തണുത്ത തരംഗത്തിൽ ഞാൻ സന്തോഷിക്കുന്നു
നിങ്ങൾ മഴയെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല
മഞ്ഞുവീഴ്ച ഭയാനകമല്ല.
നിങ്ങൾ കാറ്റിനെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല
കളിയിൽ നിങ്ങൾ തളരില്ല
നിങ്ങൾ നേരത്തെ ഉറങ്ങുക
നിങ്ങൾ സൂര്യനോടൊപ്പം എഴുന്നേൽക്കും.
നിങ്ങൾ മഞ്ഞുകാലത്ത് സ്കീയിംഗിന് പോകുന്നു
നിങ്ങൾ സ്കേറ്റിംഗ് റിങ്കിൽ ഉല്ലസിക്കുന്നു.
വേനൽക്കാലത്ത് ടാൻ
നദിയിൽ നീന്തുന്നു.
നിങ്ങൾ ചാടാനും ഓടാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു,
ഇറുകിയ പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുക.
നിങ്ങൾ ആരോഗ്യത്തോടെ വളരും!
നിങ്ങൾ ഒരു ശക്തനായ മനുഷ്യനാകും!
(എസ്. ഓസ്ട്രോവ്സ്കി)

നയിക്കുന്നത്:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ കവിത നിങ്ങളെക്കുറിച്ചാണെന്ന് പറയാമോ? (അതെ)
നയിക്കുന്നത്:എന്ത് കൊണ്ട് താങ്കൾ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുന്നു? (ഞങ്ങൾ അന്നത്തെ ഭരണം നിരീക്ഷിക്കുന്നു, ശൈത്യകാലത്ത് ഞങ്ങൾ സ്കീയിംഗ്, ഐസ് സ്കേറ്റ്, സ്ലെഡ്ജിംഗ്, വേനൽക്കാലത്ത് സൂര്യനിൽ സൂര്യപ്രകാശം, നദിയിൽ നീന്തൽ എന്നിവ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു; ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ കളിക്കാനും നടക്കാനും സ്പോർട്സിനായി പോകാനും ഞങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, തുടങ്ങിയവ.)
നയിക്കുന്നത്:സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ ഈ നിയമങ്ങളെല്ലാം പാലിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ എങ്ങനെയുള്ള ജീവിതമാണ് നയിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിയും? (ആരോഗ്യകരമായ ജീവിത)
നയിക്കുന്നത്:ശരിയാണ്. നയിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ആരോഗ്യകരമായ ചിത്രംജീവിതം? (ആരോഗ്യവാനായിരിക്കാൻ)
നയിക്കുന്നത്:അത് ശരിയാണ്, സുഹൃത്തുക്കളേ, ആരോഗ്യവാനായിരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി നയിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കും, ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി നയിക്കാൻ എന്തൊക്കെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കണം, അതുപോലെ തന്നെ നമ്മുടെ ആരോഗ്യത്തെ ബാധിക്കുന്നതെന്തും. തയ്യാറാണ്? (അതെ!)

ടാസ്ക് 1 "അക്ഷരങ്ങൾ കുഴപ്പത്തിലായി"

ഓൺ സംവേദനാത്മക വൈറ്റ്ബോർഡ്പട്ടിക കാണിക്കുന്നു ഓരോ ടീമിനും ഒരു വാട്ട്‌മാൻ ഡ്രോയിംഗ് നൽകുന്നു, അതിൽ അതേ പട്ടിക വരച്ചിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ ശൂന്യമാണ്: നയിക്കുന്നത്:ഓരോ അക്ഷരത്തിനും ടീമുകൾ അവരുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. ചുമതല ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയാൽ, നിങ്ങൾക്ക് പഴഞ്ചൊല്ല് വായിക്കാം.

രണ്ട് മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ജൂറി ടീമിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ വിലയിരുത്തുന്നു: വേഗതയും കൃത്യതയും (വേഗത്തിലും കൃത്യമായും ഉത്തരം നൽകിയ ടീം 1 പോയിന്റ് നേടുന്നു).
ഈ പഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ ഒരു ടീമിന് ഒരു അധിക പോയിന്റും നേടാനാകും.

ടാസ്ക് 2 "ഒരു വാക്ക് പറയുക"

നയിക്കുന്നത്:
1 നിങ്ങൾ ചവയ്ക്കും ഉരുക്ക് ട്യൂബുകൾ
നിങ്ങൾ പലപ്പോഴും വൃത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ ...
2 ഞാൻ ധൈര്യത്തോടെ ഡംബെൽസ് എടുക്കുന്നു -
ഞാൻ പേശികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു ...
3 നിങ്ങൾ ശക്തനാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
എല്ലാം ഉയർത്തുക ...
4 ഊഷ്മാവ് അങ്ങനെ ഉറങ്ങുക
ഇതാ ഒരു ദ്രാവകം...
5 സ്വെത്ക ഇന്ന് നിർഭാഗ്യവതിയാണ് -
ഡോക്ടർ കയ്പ്പ് കൊടുത്തു...
6 യൂലിയ ഇന്ന് ഭാഗ്യവതിയാണ് -
ഡോക്ടർ പലഹാരം കൊടുത്തു...
7 ഗുളികകളുടെ നീര് ഏറ്റവും ഉപയോഗപ്രദമാണ്,
അവൻ എല്ലാവരിൽ നിന്നും രക്ഷിക്കും ...
8 കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ആളുകൾ എല്ലാവരോടും പറയാറുണ്ട്,
അതാണ് പുകവലി...
9 അത് മുറിവ് കുത്തിയാലും,
റെഡ്ഹെഡ് പൂർണ്ണമായും സുഖപ്പെടുത്തുന്നു ...
10 അലങ്കയുടെ പോറലുകൾക്ക്
ഫുൾ ബോട്ടിൽ ഉണ്ട്...
11 അവർ ബാസിലിക്കെതിരെ യുദ്ധം പ്രഖ്യാപിച്ചു.
ഞങ്ങൾ കൈകൾ വൃത്തിയായി കഴുകി...
12 എനിക്ക് ഇന്നലെ കിട്ടി
രണ്ട് കുത്തിവയ്പ്പുകൾ...

ആദ്യം ശരിയായി ഉത്തരം നൽകുന്ന ടീം ഓരോ ഉത്തരത്തിനും 1 പോയിന്റ് നേടുന്നു.

ടാസ്ക് 3 "ചിത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക ശരിയായ ക്രമം»

നയിക്കുന്നത്:ചിത്രങ്ങളെ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുകയും അവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കഥ രചിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് ടീമിന്റെ ചുമതല.
ഒരു കടലാസിൽ കഥ എഴുതാൻ മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു.
ജൂറി ഓരോ കഥയും അഞ്ച് പോയിന്റ് സ്കെയിലിൽ വിലയിരുത്തുന്നു (വിവരങ്ങളുടെ വിശ്വാസ്യത, വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ സമ്പൂർണ്ണത, കൃത്യത)
ചിത്രങ്ങളുടെ ശരിയായ സ്ഥാനത്തിനായി ടീമിന് ഒരു അധിക പോയിന്റ് ലഭിക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 4 "എന്താണ് ഉപയോഗപ്രദവും അല്ലാത്തതും"

സംവേദനാത്മക വൈറ്റ്ബോർഡിൽ ചിത്രങ്ങൾ ദൃശ്യമാകുന്നു




നയിക്കുന്നത്:ഓരോ ടീമിനും ഒരേ ചിത്രങ്ങളുണ്ട്. ഈ ചിത്രങ്ങളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക: 1 - ആരോഗ്യത്തിന് എന്താണ് നല്ലത്; 2 - ആരോഗ്യത്തിന് ഹാനികരമായത്.
ടീമുകൾ 3 മിനിറ്റ് കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തുന്നു, ടീം ലീഡർ ഉത്തരം പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.
ജൂറി ചുമതലയെ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ വിലയിരുത്തുന്നു: ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും ടീമിന് 1 പോയിന്റ് നൽകിയിരിക്കുന്നു.
ജൂറി ചർച്ച നടത്തുമ്പോൾ, പങ്കെടുക്കുന്നവരെല്ലാം "രസകരമായ വ്യായാമങ്ങൾ" ചെയ്യുന്നു (വീഡിയോയിലേക്കുള്ള ലിങ്ക് http://www.youtube.com/watch?v=0JPZycUg14U)

ഇന്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡിൽ ഒരു ചിത്രം ദൃശ്യമാകുന്നു ഫ്ലോർ നൽകുന്നത് ജൂറിയാണ്. ടീമുകൾക്ക് ഡിപ്ലോമകളും വസ്ത്രങ്ങളും നൽകുന്നു.

നയിക്കുന്നത്:
Zഇത് കണ്ടെത്തുക, മുതിർന്നവരും തീർച്ചയായും കുട്ടികളും:
ഡിഈ ലോകത്തിലെ എല്ലാവർക്കും വേണ്ടി ദീർഘകാലം ജീവിക്കാൻ വേണ്ടി,
ഒഎല്ലാ മോശം ശീലങ്ങളും ഉപേക്ഷിക്കുക.
ആർഇനി ഉണരൂ, സ്പോർട്സുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടൂ
ഒശരിയായ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതും വളരെ പ്രധാനമാണ് -
വിഇറ്റാമിനുകൾ, പച്ചക്കറികൾ എല്ലാവർക്കും വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

അസൈൻമെന്റ് 3
സി, ബി, ഡി, ഇ, എ, ഡി

അസൈൻമെന്റ് 4

നാലാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ബ്രെയിൻ റിംഗ് "അറിയുക! നിങ്ങൾക്ക് അറിയില്ലെങ്കിൽ - പഠിക്കുക! ”

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, പാഠങ്ങളിൽ നേടിയ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; ഒരു ടീമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, നിങ്ങളുടെ ക്ലാസിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തം അനുഭവിക്കാൻ.

മെറ്റീരിയലുകൾ (എഡിറ്റ്): 0 മുതൽ 6 വരെയുള്ള അക്കങ്ങളുള്ള സ്കോർബോർഡ്, ചുവപ്പ് കാർഡുകൾ; 1, 2, 3, 4 നമ്പറുകളുള്ള 4 കാർഡുകൾ; മെലഡികൾ റെക്കോർഡുചെയ്യുന്നു; 4 വിസിലുകൾ; റോമൻ അക്കങ്ങളുള്ള 3 പട്ടികകൾ; നിശ്ചല ജീവിത ചിത്രം; 4 പേപ്പർ മൂങ്ങകൾ.

ഗെയിം പുരോഗതി

ആരവമുയരുന്നു.

നയിക്കുന്നത്... സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് നമുക്ക് ഉണ്ടാകും രസകരമായ ഗെയിം... ഏറ്റവും ബുദ്ധിപരവും തയ്യാറായതുമായ ആറ് ആൺകുട്ടികൾ വിജയിയുടെ തലക്കെട്ടിനായി പോരാടും. ഇപ്പോൾ, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരെ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ അവതരണം പേരിലാണ്.

നയിക്കുന്നത്.കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക. അവ ഇപ്രകാരമാണ്: ചോദ്യം പൂർണ്ണമായി ചോദിക്കുന്നതുവരെ, പങ്കെടുക്കുന്നയാൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവകാശമില്ല. ചോദ്യം ചോദിച്ചതിന് ശേഷം, തയ്യാറായ ഉത്തരം ഉള്ള പങ്കാളി, ഒരു വിസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ശബ്ദ സിഗ്നൽ നൽകുകയും ഉത്തരം നൽകാനുള്ള അവകാശം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉത്തരം ശരിയാണെങ്കിൽ, ഒരു പോയിന്റ് നൽകും. ഇല്ലെങ്കിൽ, ഉത്തരം നൽകാനുള്ള അവകാശം അടുത്ത കളിക്കാരന് കൈമാറുന്നു, അവൻ ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഉത്തരം നൽകണം. ഉത്തരം ശരിയാണെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് ഒരു പോയിന്റ് ലഭിക്കുന്നു, തെറ്റിപ്പോ അല്ലെങ്കിൽ പങ്കെടുക്കുന്നയാൾക്ക് ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഉത്തരം നൽകാൻ സമയമില്ലെങ്കിൽ, ആർക്കും പോയിന്റ് ലഭിക്കില്ല. സ്കോർ 6 പോയിന്റായി ഉയരുന്നു.

കളിയിൽ ഞങ്ങൾക്ക് വിദഗ്ധരുണ്ട്. ഇവർ ഞങ്ങളുടെ ബഹുമാന്യരായ അധ്യാപകരാണ്. അവർ കളിയുടെ സ്കോർ സൂക്ഷിക്കുകയും സ്കോർബോർഡിൽ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എൽ വിവാദപരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യും. നിരീക്ഷകർക്ക് നിങ്ങളെയും ഞാൻ പരിചയപ്പെടുത്തട്ടെ. ഇവർ ഞങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളാണ്.

അവരുടെ കയ്യിൽ ചുവപ്പ് കാർഡുകളുണ്ട്. പ്രേക്ഷകരിൽ നിന്ന് ഒരു നിർദ്ദേശം അവർ കേൾക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവർ ഈ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളെ സിഗ്നൽ ചെയ്യും. അതിനാൽ ഞങ്ങൾ ഇവിടെ പോകുന്നു!

ആദ്യ കളി.

ആദ്യ ചോദ്യം:

പഴഞ്ചൊല്ല് പൂർത്തിയാക്കുക: "കണ്ണുകൾ - ..., കൈകൾ - ...". ("നിങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നതുവരെ നിങ്ങൾക്ക് എന്തുചെയ്യാനാകുമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയില്ല".)

രണ്ടാമത്തെ ചോദ്യം(സാഹിത്യ):

സാഹിത്യ കഥാപാത്രങ്ങളെ അവർ ജീവിച്ചിരുന്ന കാലത്തിനനുസരിച്ച് ക്രമീകരിക്കുക, ആദ്യകാലം മുതൽ: ചാപേവ്, ഇല്യ മുറോമെറ്റ്സ്, ഹാരി പോട്ടർ. (ഇല്യ മുറോമെറ്റ്‌സ്, ചാപേവ്, ഹാരി പോട്ടർ.) തിമൂർ തന്റെ ടീമായ ഇലക്ട്രോണിക്, റോബിൻസൺ ക്രൂസോയ്‌ക്കൊപ്പം. (റോബിൻസൺ ക്രൂസോ, തിമൂർ തന്റെ ടീമിനൊപ്പം ഇലക്ട്രോണിക്.)

ചോദ്യം മൂന്ന്:

ചോദ്യം നാല്(ഗണിതശാസ്ത്രം):

കൈകളിൽ 10 വിരലുകളുണ്ട്. 10 കൈകളിൽ എത്ര വിരലുകൾ ഉണ്ട്? (50 വിരലുകൾ.)

അഞ്ചാമത്തെ ചോദ്യം:

റോമൻ അക്കങ്ങളിൽ ഏത് സംഖ്യയാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്: XXXIV (അവ കാണിക്കുക)? (34.)

ആറാമത്തെ ചോദ്യം(പ്രകൃതി ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്):

ദിവസത്തിലെ ഏത് സമയത്താണ് ഒരു വ്യക്തി ഉയരമുള്ളത്, എന്തുകൊണ്ട്? (രാവിലെ. ഒരു വ്യക്തി ഉറങ്ങുമ്പോൾ ഇന്റർവെർടെബ്രൽ ഇടങ്ങൾ നീണ്ടുകിടക്കുന്നതിനാൽ.)

ഏഴാമത്തെ ചോദ്യം(സംഗീതം):

ഈണം കേൾക്കൂ. ഈ മെലഡിയുടെ പേരെന്താണ്, ആരാണ് അതിന്റെ രചയിതാവ്, എന്തുകൊണ്ടാണ് അതിനെ അങ്ങനെ വിളിക്കുന്നത്?

S. Rachmaninov ന്റെ "Vocalise" എന്ന കൃതിയുടെ ഫോണോഗ്രാം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു. (സെർജി റാച്ച്മാനിനോഫിന്റെ കൃതി "വോക്കലൈസ്." ബിർച്ചുകൾ.)

ചോദ്യം എട്ട്(സാഹിത്യ):

എന്റെ വർഷങ്ങൾ വളരുകയാണ്

എനിക്ക് പതിനേഴു വയസ്സുണ്ടാകും

പിന്നെ എനിക്ക് എവിടെ ജോലി ചെയ്യാൻ.

എന്തുചെയ്യും?

(വി. മായകോവ്സ്കി "ആരാണ്?".)

ഒമ്പതാമത്തെ ചോദ്യം(ചരിത്രം):

സന്യാസി സൂക്ഷിച്ചിരുന്ന ചരിത്ര രേഖകളുടെ പേരുകൾ എന്തായിരുന്നു?

ഒരു ഇടുങ്ങിയ ആശ്രമ സെല്ലിൽ,

ശൂന്യമായ നാല് ചുവരുകൾക്കുള്ളിൽ

പഴയ റഷ്യൻ ഭൂമിയെക്കുറിച്ച്

സന്യാസി കഥ എഴുതി.

ശൈത്യകാലത്തും വേനൽക്കാലത്തും അദ്ദേഹം എഴുതി,

മങ്ങിയ വെളിച്ചത്താൽ പ്രകാശിക്കുന്നു.

അവൻ വർഷം തോറും എഴുതി

നമ്മുടെ മഹാന്മാരെ കുറിച്ച്.

(ക്രോണിക്കിൾ.)

ചോദ്യം പത്ത്(സാഹിത്യ):

മൂന്ന് മസ്കറ്റിയേഴ്സിന്റെ പേരുകൾ എന്തായിരുന്നു? (അതോസ്, പോർട്ടോസ്, അരാമിസ്.)

ചോദ്യം പതിനൊന്ന്:

നിങ്ങൾക്ക് നായ്ക്കളെ ഇഷ്ടമാണോ? അവരെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്‌തകങ്ങൾ, ഒരുപക്ഷേ, ധാരാളം വായിച്ചിട്ടുണ്ട്. വിവരണത്തിൽ നിന്ന് കണ്ടെത്തി നായയുടെ പേരും അത് താമസിക്കുന്ന ജോലിയും നൽകുക: “കറുത്ത രോമങ്ങൾ, മൂർച്ചയുള്ള ചെറിയ ചെവികൾ, ചെറിയ തമാശയുള്ള തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകൾ. അയാൾക്ക് ഒരിക്കലും വിരസത തോന്നിയില്ല: അവൻ സ്റ്റെപ്പിക്ക് കുറുകെ കുരച്ചു, കാക്കകളെ ഓടിച്ചു, തന്നിൽത്തന്നെ അനന്തമായി സന്തുഷ്ടനായിരുന്നു. (ടോട്ടോഷ്ക, എ. വോൾക്കോവ്, "എമറാൾഡ് സിറ്റിയുടെ വിസാർഡ്".)

അധിക ചോദ്യങ്ങൾ (വിജയിയെ ഇതുവരെ നിശ്ചയിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ സജ്ജീകരിക്കുക):

ആദ്യ ചോദ്യം:

ശീതകാല കരടി ഗുഹ? (ഡെൻ.)

രണ്ടാമത്തെ ചോദ്യം:

ചെവികളുള്ള പൂച്ചയോ? (ലിൻക്സ്.)

ചോദ്യം മൂന്ന്:

അഞ്ച് പേർ അത് കഴിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു, പക്ഷേ ആറാമത്തേത് വിജയിച്ചോ? ഇതാരാണ്? (ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മനുഷ്യൻ.)

രണ്ടാമത്തെ കളി.

നയിക്കുന്നത്.അതിനാൽ ആദ്യ ഗെയിമിൽ തന്നെ വിജയിയെ നിർണയിച്ചു. നമുക്ക് അവനെ അഭിനന്ദിക്കാം. അടുത്ത രണ്ട് അംഗങ്ങളെ ഞാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഞാൻ ടീമംഗങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

പ്രകടനം.

നയിക്കുന്നത്... നമുക്ക് രണ്ടാമത്തെ ഗെയിം ആരംഭിക്കാം!

ആദ്യ ചോദ്യം:

പഴഞ്ചൊല്ല് ചേർക്കുക: "... - വെളിച്ചം, ... - ഇരുട്ട്". ("പഠനം വെളിച്ചമാണ്, അജ്ഞത ഇരുട്ടാണ്.")

രണ്ടാമത്തെ ചോദ്യം(സാഹിത്യ):

സാഹിത്യ നായകന്മാരെ അവർ ജീവിച്ചിരുന്ന കാലത്തിനനുസരിച്ച് ക്രമീകരിക്കുക, ആദ്യം മുതൽ: അമ്മാവൻ സ്റ്റയോപ്പ ഒരു പോലീസുകാരനാണ്, പൂച്ച മാട്രോസ്കിൻ ആണ്, "ചെറിയ കുട്ടി". ("വിരലുള്ള ആൺകുട്ടി", അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ്പ ഒരു പോലീസുകാരനാണ്, പൂച്ച മാട്രോസ്കിൻ ആണ്.)

ചോദ്യം മൂന്ന്:

ഏത് യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നാണ് വാക്കുകൾ എടുത്തത്, ആരാണ് അവൾ

ചോദ്യം നാല്(ഗണിതശാസ്ത്രം):

ഒരു ദിവസത്തിൽ എത്ര മിനിറ്റ് ഉണ്ട്? (1440.)

അഞ്ചാമത്തെ ചോദ്യം:

റോമൻ അക്കങ്ങളിൽ ഏത് സംഖ്യയാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്: XXIX? (29.)

ആറാമത്തെ ചോദ്യം(പ്രകൃതി ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്):

ചെറിയ വെളുത്ത മണികളുടെ മാലകൾ വലിയ കൂർത്ത ഇലകൾക്കിടയിൽ വസന്തകാലത്ത് തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. വേനൽക്കാലത്ത്, പൂക്കളുടെ സ്ഥാനത്ത് - ഒരു ചുവന്ന ബെറി. എന്നാൽ ഇത് നിങ്ങളുടെ വായിൽ വയ്ക്കരുത് - ഇത് വിഷമാണ്. എന്താണിത്? (താഴ്വരയിലെ ലില്ലി.)

ഏഴാമത്തെ ചോദ്യം(സംഗീതം):

പി എ റിംസ്‌കി-കോർസകോവിന്റെ "സാഡ്‌കോ" എന്ന ഓപ്പറയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു. (എൻ. എ. റിംസ്‌കി-കോർസകോവ്, ഓപ്പറ-ഇതിഹാസമായ "സാഡ്‌കോ" യിൽ നിന്നുള്ള "വോൾഖോവിന്റെ ലാലേട്ടൻ" ആയിരുന്നു അതിന്റെ സംവിധായകൻ. "സഡ്‌കോ" സംഗീതത്തിൽ രചയിതാവ് "കടൽദൃശ്യങ്ങൾ" - കടൽദൃശ്യങ്ങൾ ചിത്രീകരിച്ചു.)

ചോദ്യം എട്ട്(സാഹിത്യ):

ഒരുകാലത്ത് തണുത്ത ശൈത്യകാലത്ത്

ഞാൻ കാട്ടിൽ നിന്ന് പോയി, അത് കഠിനമായ മഞ്ഞ് ആയിരുന്നു ...

(NN നെക്രാസോവ് "ഒരു നഖമുള്ള ചെറിയ മനുഷ്യൻ".)

ഒമ്പതാമത്തെ ചോദ്യം(ചരിത്രം):

- "... യൂറി രാജകുമാരൻ, പർവതത്തിലേക്ക് കയറി, അതിൽ നിന്ന് ബോറോവിറ്റ്സ്കി കുന്നുകളുടെയും നെഗ്ലിനയ നദിയുടെയും ഇരുവശങ്ങളിലും കണ്ണുകളാൽ നോക്കി, ഈ ഗ്രാമങ്ങളെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, താമസിയാതെ നഗരം ചെറുതാക്കാൻ കൽപ്പിച്ചു. പേര് ..." ഇവന്റ് ചോദ്യത്തിൽ? (മോസ്കോയുടെ അടിത്തറ.)

ചോദ്യം പത്ത്(ഫെയറി):

മൂന്ന് കരടികളുടെ പേരുകൾ എന്തായിരുന്നു? (മിഖായേൽ പൊട്ടാപിച്ച്, നസ്തസ്യ പെട്രോവ്ന, മിഷുത്ക.)

ചോദ്യം പതിനൊന്ന്:

ഈ നായയുടെ പേരെന്തായിരുന്നു? ഇത് ഏത് കൃതിയിൽ നിന്നാണ്, ആരാണ് രചയിതാവ്? "ചെറുപ്പം ഇഞ്ചി നായ- ഒരു ഡാഷ്‌ഷണ്ടിനും മോങ്ങറലിനും ഇടയിലുള്ള ഒരു കുരിശ്, ഒരു കുറുക്കന്റെ മുഖത്തിന് സമാനമാണ്. (എ. പി. ചെക്കോവ്, "കഷ്ടങ്ക".)

അധിക ചോദ്യങ്ങൾ.

ആദ്യ ചോദ്യം:

വിറക് കത്തിച്ചതിന് ശേഷം എന്താണ് അവശേഷിക്കുന്നത്? (കൽക്കരി.)

രണ്ടാമത്തെ ചോദ്യം:

മഞ്ഞിനെ ഭയപ്പെടാത്ത പക്ഷി? (പെന്ഗിന് പക്ഷി.)

മൂന്നാമത്തെ ചോദ്യം(ഫെയറി):

ഇവാനുഷ്കയുടെ സഹോദരിയുടെ പേരെന്തായിരുന്നു? (അലിയോനുഷ്ക.)

നയിക്കുന്നത്.ഇപ്പോൾ ഒരു ചെറിയ ഇടവേളയുണ്ട് - ഒരു സംഗീത വിരാമം.

ഒരു സംഗീത നമ്പർ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

നയിക്കുന്നത്.ഒടുവിൽ, അവസാനം. ഹലോ ഫൈനലിസ്റ്റുകൾ.

പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ വിശദമായ അവതരണം: എത്ര വയസ്സ്, അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ളത്, പ്രത്യേക നേട്ടങ്ങൾ.

അവസാന ചോദ്യങ്ങൾ

ആദ്യ ചോദ്യം:

പഴഞ്ചൊല്ല് ചേർക്കുക: "... ഒരു കുരുവി - ... നിങ്ങൾ പിടിക്കും." ("വാക്ക് ഒരു കുരുവിയല്ല - അത് പുറത്തേക്ക് പറക്കും, നിങ്ങൾ പിടിക്കില്ല.")

രണ്ടാമത്തെ ചോദ്യം(സാഹിത്യ):

സാഹിത്യ കഥാപാത്രങ്ങളെ അവർ ജീവിച്ചിരുന്ന കാലത്തിനനുസരിച്ച് ക്രമീകരിക്കുക, ആദ്യകാലം മുതൽ: പോസ്റ്റ്മാൻ പെച്ച്കിൻ, ഗള്ളിവർ, അലിയോഷ പോപോവിച്ച്. (അലിയോഷ പോപോവിച്ച്, ഗള്ളിവർ, പോസ്റ്റ്മാൻ പെച്ച്കിൻ.)

ചോദ്യം മൂന്ന്:

ഏത് യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നാണ് വാക്കുകൾ എടുത്തത്, ആരാണ് അവൾ

ചോദ്യം നാല്(ഗണിതശാസ്ത്രം):

മൂന്ന് പേർ ചെക്കർ കളിക്കുകയായിരുന്നു. മൂന്ന് കളികൾ കളിച്ചു. ഓരോരുത്തരും എത്ര കളികൾ കളിച്ചു? (രണ്ട് പാർട്ടികൾ വീതം.)

അഞ്ചാമത്തെ ചോദ്യം:

റോമൻ അക്കങ്ങളിൽ ഏത് സംഖ്യയാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്: XXVII? (27.)

ആറാമത്തെ ചോദ്യം(പ്രകൃതി ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്):

ഏത് മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചാണ് അവ ചർമ്മത്തിൽ നിന്ന് ഇഴയുന്നതെന്ന് നമുക്ക് പറയാൻ കഴിയും? (പാമ്പുകളെ കുറിച്ച്.)

ഏഴാമത്തെ ചോദ്യം(സംഗീതം):

ഈ കൃതിയുടെ പേര് എവിടെ നിന്ന് വന്നു, അതിന്റെ രചയിതാവ് ആരാണ്?

A. Borodin ന്റെ "The Quartet" എന്ന കൃതി പ്ലേ ചെയ്യുന്നു. (എ. ബോറോഡിൻ, "ക്വാർട്ടെറ്റ്" ("ക്വാർട്ട്" എന്ന ഗ്രീക്ക് പദത്തിൽ നിന്ന്, അതായത് ഒരു ക്വാർട്ടറ്റിലെ 4 ഉപകരണങ്ങൾ)

ചോദ്യം എട്ട്: ഇത് ഏത് വിഭാഗമാണ്, ഈ വാക്ക് എങ്ങനെയാണ് വിവർത്തനം ചെയ്തത്?

നിശ്ചലജീവിതം ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു പെയിന്റിംഗിന്റെ പ്രദർശനം. (നിശ്ചല ജീവിതം - "നിർജീവ സ്വഭാവം".)

ഒമ്പതാമത്തെ ചോദ്യം(ചരിത്രം):

- “... ഇതാ ഞാൻ ഈ ലോകം വിടുകയാണ് മക്കളേ. നിങ്ങൾക്കിടയിൽ സ്നേഹം പുലർത്തുക, കാരണം നിങ്ങൾ എല്ലാവരും സഹോദരന്മാരാണ് ... നിങ്ങൾ വിദ്വേഷത്തിലും കലഹത്തിലും കലഹത്തിലും ജീവിച്ചാൽ, നിങ്ങളുടെ പിതാക്കന്മാരുടെയും പിതാമഹന്മാരുടെയും വലിയ അധ്വാനത്താൽ നേടിയ ഭൂമി നിങ്ങൾ തന്നെ നശിച്ചു നശിപ്പിക്കും ... ”ആർ. ഈ വാക്കുകൾ പറഞ്ഞു? (യരോസ്ലാവ് ദി വൈസ്.)

ചോദ്യം പത്ത്(ഫെയറി):

മൂന്ന് റഷ്യൻ നായകന്മാരുടെ പേരുകൾ എന്തായിരുന്നു? (ഇല്യ മുറോമെറ്റ്സ്, ഡോബ്രിനിയ നികിറ്റിച്ച്, അലിയോഷ പോപോവിച്ച്.)

ചോദ്യം പതിനൊന്ന്:

ഈ നായയുടെ പേരെന്താണ്? ഏത് കൃതിയിൽ നിന്നാണ്, ആരാണ് രചയിതാവ്? “അവൻ എല്ലാ ദിവസവും ചെയ്തിരുന്ന തന്റെ പുറം പകുതി മുറിച്ചു. ശരീരത്തിന്റെ മുൻപകുതിയിലെ ചുരുണ്ട രോമങ്ങൾ ബ്രഷ് ചെയ്തു; വാലിന്റെ അറ്റത്തുള്ള തൂവാല കറുത്ത വില്ലുകൊണ്ട് കെട്ടി. ഒരു വെള്ളി വാച്ച് മുൻ കൈയിലില്ല. (ആർട്ടെമോൻ. എ. ടോൾസ്റ്റോയ്, "ദ ഗോൾഡൻ കീ".)

അധിക ചോദ്യങ്ങൾ.

ആദ്യ ചോദ്യം:

നദി മുറിച്ചുകടക്കാൻ ഒരു ഘടന? (പാലം.)

രണ്ടാമത്തെ ചോദ്യം:

ഏറ്റവും വലിയ മൃഗം? (നീല തിമിംഗലം.)

ചോദ്യം മൂന്ന്:

അതിശയകരമായ കുതിരയുടെ പേര്? (സിവ്ക-ബുർക്ക.)

നയിക്കുന്നത്... അതിനാൽ, വിജയിക്ക് സ്വാഗതം! തങ്ങളുടെ പാണ്ഡിത്യവും അറിവും പ്രകടിപ്പിച്ച എല്ലാ ആൺകുട്ടികൾക്കും നന്ദി!

വിജയിക്ക് ഒരു വലിയ മൂങ്ങയാണ് സമ്മാനം, ബാക്കി പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് ചെറിയ മൂങ്ങകൾ നൽകും.

മസ്തിഷ്ക വളയം

ലക്ഷ്യം:മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകരുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനും.

ചുമതലകൾ:

* മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷനോട് വ്യത്യസ്തമായ സമീപനം സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

* പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച വഴികൾ കണ്ടെത്തുക, മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സമ്പർക്കത്തിൽ പുതിയ പെരുമാറ്റ രീതികൾ;

* ഒരു ടീമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

ആർഎംഎസ് യോഗം

ഈ വിഷയത്തിൽ

"ഒരു ഏകീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ ഇടം സൃഷ്ടിക്കൽ

കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ സജീവമായ സ്ഥാനം രൂപീകരിക്കുന്നതിലൂടെ "കിന്റർഗാർട്ടൻ - കുടുംബം"

സംഘാടകനും നേതാവും

മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ

MDOU "കിന്റർഗാർട്ടൻ" ബെൽ "

ഐ.വി. അനുഫ്രീവ

ലക്ഷ്യം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി ആശയവിനിമയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മേഖലയിലെ അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

* മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകരുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനും;

* പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളുമായി പാരമ്പര്യേതര ജോലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി, അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിന് അധ്യാപകരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ ചിന്ത സജീവമാക്കുക;

* സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും പ്രചരിപ്പിക്കാനും നടപ്പിലാക്കാനും അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തീവ്രമാക്കുക പ്രായോഗിക ജോലിമറ്റ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സഹപ്രവർത്തകരുടെ അനുഭവം;

* ഈ വിഷയത്തിന്റെ തുടർ പഠനത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ താൽപ്പര്യത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന്.

ആമുഖം.

"പ്രീസ്കൂൾ ബാല്യം" എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു സവിശേഷ കാലഘട്ടമാണ്, ആരോഗ്യം രൂപപ്പെടുമ്പോൾ, വ്യക്തിത്വ വികസനം നടക്കുന്നു. അതേസമയം, കുട്ടി ചുറ്റുമുള്ള മുതിർന്നവരെ പൂർണ്ണമായും ആശ്രയിക്കുന്ന കാലഘട്ടമാണിത് - മാതാപിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ. അതിനാൽ, ഈ പ്രായത്തിൽ ഉയർന്നുവരുന്ന അപര്യാപ്തമായ പരിചരണം, സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഭാവിയിൽ ഭയാനകമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

കിന്റർഗാർട്ടൻ നേരിടുന്ന പ്രധാന ജോലികളിൽ "കുട്ടിയുടെ പൂർണ്ണമായ വികസനം ഉറപ്പാക്കാൻ കുടുംബവുമായി ഇടപഴകുക." നൽകാൻ അനുകൂല സാഹചര്യങ്ങൾഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതവും വളർത്തലും, ഒരു സമ്പൂർണ്ണ, യോജിപ്പുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണം ആവശ്യമാണ്അടുത്ത ആശയവിനിമയവും ആശയവിനിമയവും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു കിന്റർഗാർട്ടൻകുടുംബവും.അതിനാൽ, പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലും കുടുംബത്തിലും കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് ഒരൊറ്റ ഇടം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഒരു സജീവ കോഴ്സ് ആവശ്യമാണ്. ഇൻ ലോ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻകലയിൽ "വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്". നമ്പർ 18 "പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം" ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയുന്നു:“മാതാപിതാക്കളാണ് ആദ്യത്തെ അധ്യാപകർ. കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ശാരീരികവും ധാർമ്മികവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിന് ആദ്യകാലങ്ങളിൽ അടിത്തറയിടാൻ അവർ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. കുട്ടിക്കാലം... കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിന് പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം, അവരുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷണവും ശക്തിപ്പെടുത്തലും, വ്യക്തിഗത കഴിവുകളുടെ വികസനം, ഈ കുട്ടികളുടെ വികസന വൈകല്യങ്ങളുടെ ആവശ്യമായ തിരുത്തൽ - കുടുംബത്തെ സഹായിക്കുന്നതിന് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഒരു ശൃംഖല പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ എന്നത് ഒരു കുടുംബം പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകരുടെ കൈകളിലേക്ക് കൈമാറുന്ന ഒരു റിലേ ഓട്ടമല്ലെന്ന് നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും ഓർക്കണം. ഇവിടെ പ്രധാനം സമാന്തരതയുടെ തത്വമല്ല, മറിച്ച് രണ്ട് സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഇടപെടലിന്റെ തത്വമാണ്.

ഒരു പ്രധാന വ്യവസ്ഥമാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം എന്നത് വിശ്വസനീയമായ ബിസിനസ്സ് കോൺടാക്റ്റിന്റെ സ്ഥാപനമാണ്, കുടുംബവും കിന്റർഗാർട്ടനും തമ്മിലുള്ള സഹകരണം, ഈ സമയത്ത് മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാനം ക്രമീകരിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ പ്രത്യേകിച്ചും ആവശ്യമാണ്. അതായത്, ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിൽ സമാന ചിന്താഗതിക്കാരനായ കുടുംബത്തിലെ വ്യക്തിയിൽ ഒരു സഖ്യകക്ഷിയെ തിരയേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയ്ക്ക് ഇത് അധ്യാപക ജീവനക്കാരെ മുൻ‌നിരയാക്കുന്നു.

പ്രസ്‌കൂൾ അധ്യാപകർ ഈ സഹകരണത്തിന്റെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ തുടക്കക്കാരായിരിക്കണം, കാരണം അവർ പ്രൊഫഷണലായി തയ്യാറാണ് വിദ്യാഭ്യാസ ജോലി, അതിനാൽ, അതിന്റെ വിജയം കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിലെ സ്ഥിരതയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരമായി, ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ എല്ലാ ദിവസവും കോമ്പിനേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു"മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക", ഏത്, തത്വത്തിൽ, പരിചിതമാണ്. ഏകദേശം 20 - 15 വർഷം മുമ്പ്, അതിൽ തെറ്റൊന്നുമില്ല. ആധുനിക യുവ രക്ഷകർത്താവ് 80-90 കളിലെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ് ... ഇപ്പോൾ മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രായപരിധി ചെറുപ്രായത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. ഞങ്ങളുടെ യുവ അമ്മമാർ ചെറുപ്പക്കാരും ജനാധിപത്യവാദികളും കാപ്രിസിയസും ഉയർന്ന ആത്മാഭിമാനമുള്ളവരുമാണ്. അധ്യാപകർ ഇത് വിവേകത്തോടെയും സൂക്ഷ്മമായും കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. അതിനാൽ, "മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക" എന്ന സംയോജനം തെറ്റാണ്, കാരണം ഞങ്ങളുടെ പ്രൊഫഷണൽ സ്നോബറിയും മാതാപിതാക്കളോടുള്ള നമ്മുടെ മനോഭാവവും സ്വാധീനത്തിന്റെ വസ്തുക്കളായി വളരെ ശക്തമായി അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഓരോ മാതാപിതാക്കളും തങ്ങളോടുള്ള അത്തരമൊരു മനോഭാവം സ്വീകരിക്കുകയും അവരോടൊപ്പം "ജോലി ചെയ്യാൻ" അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യില്ല. അതിനാൽ, "ഇന്ററാക്ഷൻ" എന്ന വാക്ക് കൂടുതൽ കൃത്യമാണ്. ഇത് ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു.

……………………………………………………………………

…………………………………..

ഇന്ന്, പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരേ, എന്നോടൊപ്പം ഒരു ബിസിനസ്സ് ഗെയിം കളിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, അതിന് ബ്രെയിൻ-റിംഗ് എന്ന പ്രത്യേക പേരുണ്ട്.

മസ്തിഷ്ക വളയം

"മാതാപിതാക്കളും പരിചരിക്കുന്നവരും ഒരേ നദിയുടെ രണ്ട് തീരങ്ങളാണ്"

ലക്ഷ്യം: മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകരുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനും.

ചുമതലകൾ:

* മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷനോട് വ്യത്യസ്തമായ സമീപനം സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

* പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച വഴികൾ കണ്ടെത്തുക, മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സമ്പർക്കത്തിൽ പുതിയ പെരുമാറ്റ രീതികൾ;

*വി ഒരു മുഴുവൻ ടീമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ രൂപം:രണ്ട് ടീമുകൾ (ക്രിയേറ്റീവ് വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പുകൾ - സ്ഥാപനം പ്രകാരം)

മസ്തിഷ്ക വലയം ( ഇംഗ്ലീഷ് തലച്ചോറ് - തലച്ചോറ്) - ഗെയിമിന്റെ ഒരു ടെലിവിഷൻ പതിപ്പ്, ഒഡെസ ക്ലബ് കണ്ടുപിടിച്ചതാണ് ബൗദ്ധിക ഗെയിമുകൾ"എറുഡൈറ്റ്". ഞങ്ങളുടെ പ്രശസ്തമായ ഗെയിമിന്റെ ഒരു അനലോഗ് "എന്ത്, എവിടെ, എപ്പോൾ?" അതായത്, ഒരു മസ്തിഷ്ക മോതിരം ഒരു "മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം", പോരാട്ടം, യുദ്ധം, മത്സരം, ഗെയിം എന്നിവയാണ്. ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കൂട്ടം ആളുകളുടെ അറിവ്, നിർവചനം, തിരിച്ചറിയൽ എന്നിവ അവൻ തന്റെ ലക്ഷ്യമായി സജ്ജമാക്കുന്നു.

അതിനാൽ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് വെളിപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു

"കുടുംബവും പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനവും തമ്മിലുള്ള ഇടപെടൽ".

ഒരു വർഷത്തിലേറെയായി മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സഹകരണത്തിന്റെ പ്രശ്നം ഞങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനാൽ, ഈ മേഖലയിലെ പ്രഗത്ഭർ എന്ന് വിളിക്കാം. നിലവിലുള്ള അറിവ് ഓർമ്മിക്കാനും വ്യക്തമാക്കാനും, ഉച്ചാരണങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും അധിക പഠനം ആവശ്യമായ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ഗെയിം ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും.

നമ്മൾ വിഭജിക്കേണ്ടതുണ്ട് 2 ടീമുകൾ.

ബ്രെയിൻ റിംഗ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു 7 റൗണ്ടുകൾ.

ബ്രെയിൻ റിംഗിന്റെ അവസാനം, ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും വിജയികളെ പ്രഖ്യാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ നിയമങ്ങൾ ഞാൻ നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തുംമസ്തിഷ്ക വളയം.

റൗണ്ടുകൾ തുറക്കുന്നു, ചട്ടം പോലെ, രണ്ട് ടീമുകൾക്കും ഒരു ചോദ്യത്തോടെ, വേഗത്തിൽ ബെൽ അടിക്കുന്ന ടീമിന് ആദ്യം ഉത്തരം നൽകാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്. ഒരു ടീം ബെൽ അടിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഉത്തരം നൽകുകയോ തെറ്റായി ഉത്തരം നൽകുകയോ ചെയ്താൽ, മറ്റ് ടീമിന് ഉത്തരം നൽകുകയും ശരിയായ ഉത്തരം നൽകിയതിന് ഒരു പോയിന്റ് ലഭിക്കുകയും ചെയ്യാം. ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോയിന്റ് നേടുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു.

വിലയിരുത്തുന്നു ബ്രെയിൻ റിംഗ് കഴിവുള്ളജൂറി:…………

അതിനാൽ, നമുക്ക് നമ്മുടെ ബ്രെയിൻ റിംഗ് ആരംഭിക്കാം.

ആദ്യം, നിങ്ങളുടെ കമാൻഡുകളുടെ പേര് നിങ്ങൾ കൊണ്ടുവരേണ്ടതുണ്ട് (നിർവ്വഹണത്തിനായി 1 മിനിറ്റ് നൽകിയിരിക്കുന്നു).

റൗണ്ട് 1. (ഗോങ് ശബ്ദം) "പെഡഗോഗിക്കൽ നിഘണ്ടു"

ഈ ആശയത്തിന് ഒരു നിർവചനം കണ്ടെത്തുക:

(മറക്കരുത് ബെല്ലും ആദ്യ ഉത്തരത്തിന്റെ അവകാശവും)

സ്ലൈഡുകൾ.

ചോദ്യാവലി - സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങൾപ്രത്യേക സാമൂഹിക ഗവേഷണം, സമാഹാരം, വിതരണം, ചോദ്യാവലികളുടെ പഠനം.

ഇടപെടൽ - ഇടപെടൽ, ആശയവിനിമയം, ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ എന്നിവയുടെ കൈമാറ്റം.

രക്ഷാകർതൃത്വം - അന്താരാഷ്ട്ര കാലാവധി, മാതാപിതാക്കളെ അവരുടെ സ്വന്തം കുട്ടികളുടെ അദ്ധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിൽ സഹായിക്കുന്നതായി മനസ്സിലാക്കപ്പെടുന്നു, രക്ഷാകർതൃ പ്രവർത്തനങ്ങൾ; സമൂഹത്തിന്റെ ആരോഗ്യത്തിനായി ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്ന പ്രക്രിയ ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ആശയവിനിമയം - വിഷയങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേകമായുള്ള പരസ്പര ബന്ധത്തിന്റെ ഒരു വഴി, മറ്റ് ആളുകളുമായി പരസ്പര ബന്ധമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയായിരിക്കാനുള്ള ഒരു മാർഗം.

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രതിഫലനം- അവരുടെ സ്വന്തം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, അവരെ വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്തുക, അവരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ തെറ്റുകൾക്കുള്ള കാരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, ഉപയോഗിച്ച രീതികളുടെ ഫലപ്രാപ്തി; ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ അവന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്ക് പര്യാപ്തമായ, കുട്ടിയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്.

ഒരു കുടുംബം - ഇണകളും മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ചരിത്രപരമായി നിർദ്ദിഷ്ട സംവിധാനം. കുടുംബാംഗങ്ങളെ വിവാഹം അല്ലെങ്കിൽ ബന്ധുബന്ധങ്ങൾ, ജീവിത സമൂഹം, പരസ്പര ധാർമ്മിക ഉത്തരവാദിത്തം എന്നിവയാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

രീതി - ഒരു ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു വഴി, ക്രമീകരിച്ച പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക മാർഗം.

രൂപം - ഏതെങ്കിലും ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ബാഹ്യ ആവിഷ്കാരം.

റൗണ്ട് 2. (ഗോങ് ശബ്ദം) "അധ്യാപകന്റെ ക്രോസ്വേഡ്"

(ലീഡ് സമയം 5 മിനിറ്റ്)

1. മാതാപിതാക്കളെ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു രീതി (ഗെയിം)
2. മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഏറ്റവും രസകരമായ രൂപം (മത്സരം)
3. അധ്യാപകർ
4. രണ്ട് തീരങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള "നദി" എന്തിനെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു (കുട്ടികൾ)

5) എന്തെങ്കിലും വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിനുള്ള ചോദ്യാവലി (ചോദ്യാവലി)

6) രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകളുടെ പരമ്പരാഗത രൂപം. (പ്രഭാഷണം)

7) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കുടുംബങ്ങളെ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന രീതി. (നിരീക്ഷണം)

8) പാരന്റ് മീറ്റിംഗിന്റെ പാരമ്പര്യേതര രൂപം (ലേലം)

റൗണ്ട് 3. "പുസ് ഇൻ എ പോക്ക്"

ഞാൻ ബാഗിൽ നിന്ന് ഒരു ചോദ്യമുള്ള ഒരു കാർഡ് "വലിച്ച്" അത് വായിച്ചു. ടീം ഉത്തരം നൽകാൻ തയ്യാറാണെങ്കിൽ, മണി മുഴങ്ങുന്നു. ഉത്തരത്തിന്റെ കൃത്യത ജൂറി വിലയിരുത്തുന്നു.

1. അതിൽ നിന്ന് റെഗുലേറ്ററി പ്രമാണംഈ വാചകം എടുത്തു:

"കുട്ടികളുടെ ആദ്യത്തെ അധ്യാപകർ മാതാപിതാക്കളാണ്. ശൈശവാവസ്ഥയിൽ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ശാരീരികവും ധാർമ്മികവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിന് അടിത്തറയിടാൻ അവർ ബാധ്യസ്ഥരാണ്.(വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള RF നിയമം)

1. ഏറ്റവും പൂർണ്ണമായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക:കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസമാണ്...

- ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള കൂടുതലോ കുറവോ ബോധപൂർവമായ ശ്രമങ്ങൾ;

മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെയും ഇടപെടലുകളുടെയും നിയന്ത്രിത സംവിധാനം, ആവശ്യമുള്ള ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു;

- ഒരു കുടുംബ അന്തരീക്ഷത്തിൽ കുട്ടികളെ വളർത്തുക;

- കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗം;

- മാതാപിതാക്കളുടെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപം.

1. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കുടുംബങ്ങളെ പഠിക്കുന്ന രീതികളുമായി ബന്ധമില്ലാത്ത ഒരു രീതിക്ക് പേര് നൽകുക:

- നിരീക്ഷണം;

- സംഭാഷണം;

- ചോദ്യം ചെയ്യൽ;

- മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള അഭിമുഖങ്ങൾ;

- ലബോറട്ടറി പരീക്ഷണം.

1. മാതാപിതാക്കളെ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു -

- അധ്യാപകന്റെ റിപ്പോർട്ട്;

- ചോദ്യങ്ങളും ഉദാഹരണങ്ങളും;

- കുട്ടിയെ അവഗണിക്കുന്നു;

- ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്;

- നിയന്ത്രണം;

- കളി.

1. എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങൾഅധ്യാപകനും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയം?

- മീറ്റിംഗുകൾ;

- സമ്മേളനങ്ങൾ;

- മത്സരങ്ങൾ;

- വിവരങ്ങൾ നിലകൊള്ളുന്നു;

- സംഭാഷണങ്ങൾ.

1. അധ്യാപകനും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പരമ്പരാഗത രൂപങ്ങളുമായി എന്താണ് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്?

- ഹെൽപ്പ് ലൈൻ;

- ടോക്ക് ഷോ;

- മത്സരങ്ങൾ;

- ക്വിസുകൾ;

- കൂടിയാലോചനകൾ.

1. ജോലിയുടെ പരമ്പരാഗത രൂപങ്ങൾ (അനാവശ്യമായത് നീക്കം ചെയ്യുക)

- വ്യക്തി;

- ഉപഗ്രൂപ്പ്;

- കൂട്ടായ;

- ദൃശ്യവും വിവരദായകവും.

1. ഇത് ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വൈജ്ഞാനിക രൂപങ്ങളിൽ പെടുന്നില്ല ...

- പെഡഗോഗിക്കൽ ബ്രീഫിംഗുകൾ;

- മീറ്റിംഗുകൾ;

- കൂടിയാലോചനകൾ;

- വാക്കാലുള്ള ജേണലുകൾ;

- നാടോടി അവധി ദിനങ്ങൾ;

- മസ്തിഷ്ക വളയങ്ങൾ

റൗണ്ട് 4. "നീ എനിക്ക്, ഞാൻ നിനക്ക്"

ടീമുകൾ പരസ്പരം പ്രശ്നം ചോദിക്കുന്നു പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹചര്യങ്ങൾ "മാതാപിതാവ് - അധ്യാപകൻ" (മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയത്, അവരുടെ മേശയിൽ കിടക്കുക).

ഉത്തരങ്ങളുടെ പൂർണ്ണതയും കൃത്യതയും വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു. ചോദ്യം ചോദിക്കുന്ന ടീം ഉത്തരങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ അധിക പോയിന്റുകൾ ലഭിക്കും.

സാഹചര്യം 1.

അഞ്ച് വയസുകാരിയായ കോല്യയുടെ അമ്മയാണ് അധ്യാപികയെക്കുറിച്ചുള്ള പരാതിയുമായി കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് തിരിഞ്ഞത്. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടിയെ നിർബന്ധിക്കരുതെന്ന് അവൾ വിശ്വസിക്കുന്നു, ഇതിനായി ഒരു നാനി ഉണ്ട്. കുട്ടി വികസിപ്പിക്കണം, വൃത്തിയാക്കരുത്.

സാഹചര്യം 2.

വൈകുന്നേരം. മാതാപിതാക്കൾ വ്ലാഡിനും നാസ്ത്യയ്ക്കും വേണ്ടി വന്നു. കുട്ടികൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ തുടങ്ങി. വ്ലാഡിന്റെ അമ്മ നിൽക്കുകയും നോക്കുകയും സന്തോഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, നാസ്ത്യയുടെ അമ്മ നിലവിളിക്കുന്നു: "വേഗത്തിൽ വസ്ത്രം ധരിക്കൂ, എനിക്ക് സമയമില്ല!" “അമ്മേ, പക്ഷേ നിങ്ങൾ സ്വയം വൃത്തിയാക്കണം,” നാസ്ത്യ പറയുന്നു. "നിങ്ങൾ വീടുകൾ വൃത്തിയാക്കും, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ ഞാൻ തിരക്കിലാണ്."ഈ സാഹചര്യത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു വകഭേദം നിർദ്ദേശിക്കുക, അത് പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ശരിയാണ്. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

(ഇവിടെ അദ്ധ്യാപകന്റെ ആവശ്യകതകൾ അമ്മ തന്നെ റദ്ദാക്കുന്നു, അതിനാൽ ജോലി കുട്ടിയോടൊപ്പമല്ല, അവന്റെ മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പമാണ് നടത്തേണ്ടത്. അപ്പോൾ അത്തരമൊരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്വാധീനത്തിന്റെ ഫലം ശ്രദ്ധേയമാകും).

സാഹചര്യം 3.

ക്ലാസ് മുറിയിൽ കുട്ടികൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥയുമായി ടീച്ചർ ദിമയുടെ അമ്മയിലേക്ക് തിരിയുന്നു, കൂടാതെ വീട്ടിൽ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. മറുപടിയായി, വീട്ടിൽ കുട്ടിയുമായി ഇടപെടാൻ തനിക്ക് സമയമില്ലെന്നും ഇത് അധ്യാപകന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണെന്നും അമ്മ നിശിതമായി മറുപടി നൽകുന്നു - അയാൾക്ക് "ഇതിനായി പണം ലഭിക്കുന്നു."ഈ സാഹചര്യത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു വകഭേദം നിർദ്ദേശിക്കുക, അത് പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ശരിയാണ്. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

സാഹചര്യം 4.

വൈകുന്നേരം ഒരു കുട്ടിയെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുപോകുമ്പോൾ, അവന്റെ വസ്ത്രങ്ങൾ വളരെ വൃത്തികെട്ടതാണെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ പ്രകോപിതരായി, കുട്ടികളെ നന്നായി നോക്കുന്നില്ലെന്ന് അധ്യാപകനെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു.ഈ സാഹചര്യത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു വകഭേദം നിർദ്ദേശിക്കുക, അത് പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ശരിയാണ്. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

സാഹചര്യം 5.

ഗ്രൂപ്പുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള, സജീവമായ, മൊബൈൽ പെൺകുട്ടിയാണ് സുൽഫിയ. ഒരു പീഡിയാട്രിക് ന്യൂറോളജിസ്റ്റിന്റെ സഹായം തേടാൻ ടീച്ചർ അമ്മയെ ഉപദേശിക്കുന്നു. പെൺകുട്ടിയുടെ അമ്മ "വിദ്വേഷത്തോടെ" ഉപദേശം സ്വീകരിച്ചു, അധ്യാപിക തന്റെ മകളെ സ്നേഹിക്കുന്നില്ലെന്ന് ആരോപിച്ചു, കാരണം അവൾ ഒരു റഷ്യൻ ഇതര കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ളവളാണ്, മാനേജരോട് പരാതിപ്പെടാൻ പോകുമെന്ന് പറഞ്ഞു.
തുടർന്നുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ സുൽഫിയയെ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നില്ല. പെൺകുട്ടിയെ ഇപ്പോഴും ഒരു ഡോക്ടറുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോയതായി പിന്നീട് മനസ്സിലായി, അവർ അവൾക്ക് ചികിത്സ നിർദ്ദേശിച്ചു. ഒരു മാസത്തിനുശേഷം, പെൺകുട്ടി വീണ്ടും ഗ്രൂപ്പിൽ പങ്കെടുക്കാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ അധ്യാപികയും അമ്മയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം മെച്ചപ്പെട്ടില്ല.ടീച്ചറുടെ നടപടിയിൽ എന്താണ് തെറ്റ്?

പ്രായമായ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഇവന്റിന്റെ (തലച്ചോർ - മോതിരം) രംഗം

റോഡിന്റെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ ഈ പരിപാടി ലക്ഷ്യമിടുന്നു

സോഫ്റ്റ്‌വെയർ ഉള്ളടക്കം:

1. റോഡിന്റെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത വികസിപ്പിക്കുക;

2. ശ്രദ്ധ, ചാതുര്യം, വിഭവശേഷി, ചാതുര്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്;

3. കുട്ടികളും അധ്യാപകരും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ നല്ല വൈകാരിക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.

4. പൊതുഗതാഗതത്തിൽ കുട്ടികളിൽ പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക.

മെറ്റീരിയലും ഉപകരണങ്ങളും:കറങ്ങുന്ന കൈ മേശ, 2 മണികൾ, ബ്ലാക്ക് ബോക്സ്, ചോദ്യ എൻവലപ്പുകൾ, ട്രെബിൾ ക്ലെഫ് (സംഗീത താൽക്കാലികമായി നിർത്തുന്നതിന്), റോഡ് അടയാളങ്ങൾ, ടോക്കണുകൾ.

ഇവന്റ് പുരോഗതി:

നയിക്കുന്നത്: ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ ഹാളിൽ ബുദ്ധിജീവികളുടെ ഗെയിം "ബ്രെയിൻ റിംഗ്". Znayki ടീം കണ്ടുമുട്ടുന്നു (കരഘോഷം). ടീം "എന്തുകൊണ്ടാണ്" (കരഘോഷം). ക്യാപ്റ്റൻമാരെ, ദയവായി നിങ്ങളുടെ ടീമുകളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. (ക്യാപ്റ്റൻമാർ അവരുടെ ടീം അംഗങ്ങൾക്ക് കാണികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു). ജൂറി അംഗങ്ങളെ പരിചയപ്പെടാം. (ജൂറി അംഗങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു)

ഇനി കളി തുടങ്ങാം. ഞാൻ മുകളിൽ തിരിക്കുകയും മേശപ്പുറത്തുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അത് ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യും. ഞാൻ ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു, ചർച്ചയ്ക്ക് ഒരു മിനിറ്റ് സമയം നൽകുന്നു. ഉത്തരം റെഡിയായിരിക്കുന്നവർ ബെൽ അടിക്കും. ടീം ശരിയായി ഉത്തരം നൽകിയാൽ, അതിന് ഒരു ടോക്കൺ ലഭിക്കും. ഗെയിമിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ടോക്കണുകളുള്ള ടീം വിജയിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, അമ്പ് കറങ്ങുകയും ചോദ്യം പുറത്തുവരുകയും ചെയ്യുന്നു ...

നയിക്കുന്നത്: ശ്രദ്ധ, ചോദ്യങ്ങൾ:

1. കാൽനടയാത്രക്കാർ നടക്കുന്ന തെരുവിന്റെ ഭാഗത്തിന്റെ പേരെന്താണ്?

മോസ്തോവായ

നടപ്പാത

2. തെരുവിന്റെ ഏത് ഭാഗത്താണ് ട്രാഫിക് ഉള്ളത്?

വണ്ടിപ്പാതകളുടെ

നടപ്പാതയിൽ

3. എന്താണ് ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്?

വാഹനങ്ങളുടെ സഞ്ചാരം തടയുന്ന റോഡ് അടയാളം.

കാറുകളുടെയും കാൽനടയാത്രക്കാരുടെയും ചലനം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണം.

4. ചുവന്ന ട്രാഫിക്ക് ലൈറ്റ് എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

ഇത് ചലനം അനുവദിക്കുന്നു

ഇത് ചലനത്തെ വിലക്കുന്നു

5. ഏത് ട്രാഫിക് സിഗ്നലിലേക്കാണ് നിങ്ങൾക്ക് തെരുവ് കടക്കാൻ കഴിയുക?

ചുവപ്പിൽ

പച്ചയിലേക്ക്

6. നിങ്ങൾക്ക് എവിടെയാണ് വണ്ടി കടക്കാൻ കഴിയുക?

എവിടെയും

ഗതാഗതമില്ലാത്തിടത്ത്

ഒരു കാൽനട ക്രോസിംഗിൽ

7. നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ബസിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങണം?

മുന്നിൽ

8. എനിക്ക് ഒരു കാർ, ബസ്, ട്രോളിബസ് എന്നിവയുടെ ജനാലയിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് ചാരിയാനാകുമോ?

സംഗീതത്തിൽ "റോഡ് അടയാളങ്ങളുടെ ഗാനം" എന്ന സംഗീത താൽക്കാലിക വിരാമം. Y. ചിച്ച്കോവ.

(കുട്ടികൾ അവതരിപ്പിച്ചത്)

നയിക്കുന്നത്:അടുത്ത ടാസ്ക് "അടയാളം കണ്ടെത്തുക" എന്ന ഗെയിമാണ്.

രണ്ട് ടീമുകൾ പരസ്പരം എതിർവശത്തായി നിൽക്കുന്നു, ഓരോ ടീമിൽ നിന്നും രണ്ട് പ്രതിനിധികൾ ഒഴികെ, ഓരോ പങ്കാളിയും ഒരു റോഡ് അടയാളം കൈവശം വയ്ക്കുന്നു. അവതാരകൻ ഒരു റോഡ് അടയാളത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു. കവിത കേട്ടതിനുശേഷം, പ്രതിനിധികൾ കണ്ടെത്തണം ആവശ്യമുള്ള അടയാളം... അടയാളം വേഗത്തിലും കൃത്യമായും കണ്ടെത്തിയയാൾക്ക് ഒരു ടോക്കൺ ലഭിക്കും. കൂടെയുള്ള ടീം വലിയ അളവ്പോയിന്റുകൾ.

ശ്രദ്ധ, ആദ്യ കവിത:

നടപ്പാതയിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് നയിക്കുന്നു

റോഡിനടിയിൽ ഒരു നീണ്ട പ്രവേശന കവാടമുണ്ട്.

വാതിലോ ഗേറ്റോ ഇല്ല -

ഇതിനർത്ഥം പരിവർത്തനം എന്നാണ്.

("അണ്ടർപാസ്" എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക)

മുകൾനിലയിലെ ഗോവണി എന്താണ്?

നിങ്ങൾ ഒരു പാലത്തിന് മുകളിലൂടെ നടക്കുന്നു.

കാറുകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങളെ രക്ഷിക്കും

ഞങ്ങളുടെ ഓവർഗ്രൗണ്ട് പാസേജ്.

("ഓവർഹെഡ് ക്രോസിംഗ്" എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക)

ഈ അടയാളം കാൽനടയാത്രക്കാർക്കുള്ളതാണ്,

അവൻ ക്രോസിംഗ് പോയിന്റിലാണ്.

വരയുള്ള കുതിര

സീബ്ര എന്നാണ് അവളുടെ പേര്.

എന്നാൽ മൃഗശാലയിലുള്ളത് അല്ല

ആളുകളെല്ലാം അതിലൂടെ നടക്കുന്നു.

ഈ അടയാളം ഇത്തരത്തിലുള്ളതാണ്:

അവൻ കാൽനടയാത്രക്കാരന് കാവൽ നിൽക്കുന്നു.

പാവയുമായി ഒരുമിച്ച് നീങ്ങുക

ഞങ്ങൾ ഈ സ്ഥലത്തേക്ക് പോകുകയാണ്.

("കാൽനട ക്രോസിംഗ്" എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക)

റൗണ്ട് ഹാളിൽ "മനുഷ്യൻ"

ചുവപ്പ് നിറത്തിൽ മുറിച്ചു -

നേരെ ഓടുക എന്നർത്ഥം

ഇവിടെ വളരെ അപകടകരമാണ്.

("കാൽനടയാത്ര ഇല്ല" എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക)

സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിനിയും സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയും ത്രികോണത്തിലേക്ക് ഓടി.

ലോകത്തിലെ എല്ലാ ഡ്രൈവർമാരും

അവർ കുട്ടികളാണെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

("കുട്ടികൾ" എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക)

ഞങ്ങൾ സ്കൂളിൽ നിന്ന് വീട്ടിലേക്ക് നടന്നു

നമ്മുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഒരു അടയാളം ഞങ്ങൾ കാണുന്നു:

നീല വൃത്തം, ബൈക്ക്

വേറൊന്നും ഇല്ല...

("സൈക്കിൾ പാത" എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക)

ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള അടയാളം, അതിൽ ഒരു ജനൽ.

തിടുക്കത്തിൽ ഇവിടെ തിരക്കുകൂട്ടരുത്,

അല്പം ചിന്തിക്കൂ.

എന്താണ് ഇവിടെ ഒരു ഇഷ്ടിക കൂമ്പാരം?

("നോ എൻട്രി" എന്ന് ഒപ്പിടുക)

ഞാൻ റോഡ് നിയമങ്ങൾ അറിയുന്ന ആളാണ്

ഞാൻ എന്റെ കാർ ഇവിടെ പാർക്ക് ചെയ്തു

വേലിക്കരികിലെ പാർക്കിംഗ് സ്ഥലത്ത് -

അവൾക്കും വിശ്രമം വേണം.

("പാർക്കിംഗ് സ്ഥലം" എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക)

അതൊരു അടയാളമാണ്!

എനിക്ക് എന്റെ കണ്ണുകളെ വിശ്വസിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല:

ഇവിടെ ബാറ്ററി എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്?

ചലനം സഹായിക്കുന്നു

നീരാവി ചൂടാക്കൽ?

മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള ശൈത്യകാലമായിരിക്കാം

ഡ്രൈവർമാർ ഇവിടെ ചൂടാക്കേണ്ടതുണ്ടോ?

(അടയാളം " റെയിൽ ക്രോസിംഗ്ഒരു തടസ്സം കൊണ്ട് ")

വരച്ച മനുഷ്യൻ

മനുഷ്യൻ ഭൂമി കുഴിക്കുന്നു.

ഒരുപക്ഷേ അവർ ഇവിടെ നിധി അന്വേഷിക്കുകയാണോ?

അവർ ഇവിടെ പ്രായമുള്ളവരായിരിക്കാം,

അത്യാഗ്രഹിയായ ഒരു രാജാവിനെ ഒളിപ്പിച്ചു.

(റോഡ് പ്രവൃത്തി അടയാളം)

ശ്രദ്ധ! കറുത്ത പെട്ടി! (കറുത്ത പെട്ടി പുറത്തെടുക്കുക)

ഞങ്ങൾ ചോദ്യം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു:

അവന് മൂന്ന് കണ്ണുകളുണ്ട്

ഓരോ വശത്തും മൂന്ന്

കൂടാതെ, ഒരിക്കൽ അല്ലെങ്കിലും

അവൻ ഒറ്റയടിക്ക് നോക്കിയില്ല

അവന് ആവശ്യമായ എല്ലാ കണ്ണുകളും

ഇത് വളരെക്കാലമായി ഇവിടെ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു

അവൻ എല്ലാവരേയും അടുത്ത് നിന്ന് നോക്കുന്നു.

ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ, ഈ ബ്ലാക്ക് ബോക്സിൽ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ പേരിടണം.

നയിക്കുന്നത്: സ്പിന്നിംഗ് ടോപ്പ് കറങ്ങുകയും നമ്പർ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു ... മത്സരം "കട്ടിംഗ് മെഷീനുകൾ ശേഖരിക്കുക". ടീമുകൾ ചുമതല സ്വീകരിക്കുന്നു. പസിൽ വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കുന്ന ടീമാണ് വിജയി.

നയിക്കുന്നത്:ഇപ്പോൾ ട്രാഫിക് ലൈറ്റ് ഗെയിം. ഞാൻ അതിനെ "റെഡ് ലൈറ്റ്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു - എല്ലാവരും നിശബ്ദരാണ്, "പച്ച വെളിച്ചം" - അവർ കാലുകൾ ചവിട്ടി, "യെല്ലോ ലൈറ്റ്" - അവർ കൈയ്യടിക്കുന്നു. തെറ്റ് ചെയ്തയാൾ കളിക്ക് പുറത്താണ്. കൂടുതൽ കളിക്കാരുള്ള ടീം വിജയിക്കുന്നു.

നയിക്കുന്നത്: മുകളിൽ തിരിഞ്ഞ് ചുമതല വായിക്കുന്നു: "കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ."
ടീമുകൾക്ക് ഒരു ഡയഗ്രമാറ്റിക് ഡ്രോയിംഗ് നൽകിയിരിക്കുന്നു: "കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്കുള്ള വഴി", നിങ്ങൾ അതിൽ ശരിയായ റൂട്ട് കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ദൗത്യം വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കുന്ന ടീമാണ് വിജയി.

നയിക്കുന്നത്: ജൂറി ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ആരാധകരുമായി കളിക്കും. പാന്റോമൈം ഗെയിമിനെ "കുറ്റവാളിയെ തിരിച്ചറിയുക" എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 1. സീൻ-പാൻറോമൈം: ഒരു പന്തുമായി ഒരു ആൺകുട്ടി റോഡിലേക്ക് ഓടുകയും ഒരു കാറിൽ ഇടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ടാസ്ക് 2. രംഗം-പാന്റോമൈം: ഒരു ആൺകുട്ടി ഇരിക്കുന്നു, ഒരു വൃദ്ധ അവന്റെ അരികിൽ നിൽക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 3. സീൻ-പാന്റോമൈം: റോഡ് അടയാളങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.

നയിക്കുന്നത്: നന്നായി ചെയ്തു! ഇപ്പോൾ കളിയുടെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കാൻ ജൂറിക്ക് ഫ്ലോർ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ റിംഗ് "മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും - ഒരേ നദിയുടെ രണ്ട് തീരങ്ങൾ"

ലക്ഷ്യം:വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി ആശയവിനിമയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മേഖലയിലെ അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക.
ചുമതലകൾ:
* മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകരുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനും;
* പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളുമായി പാരമ്പര്യേതര ജോലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി, അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിന് അധ്യാപകരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ ചിന്ത സജീവമാക്കുക;
* മറ്റ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സഹപ്രവർത്തകരുടെ അനുഭവം സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും പ്രചരിപ്പിക്കാനും പ്രായോഗിക ജോലിയിൽ അവതരിപ്പിക്കാനും അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തീവ്രമാക്കുക;
* ഈ വിഷയത്തിന്റെ തുടർ പഠനത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ താൽപ്പര്യത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന്.

അവതാരകന്റെ ആമുഖം (മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ):
"പ്രീസ്കൂൾ ബാല്യം" എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു സവിശേഷ കാലഘട്ടമാണ്, ആരോഗ്യം രൂപപ്പെടുമ്പോൾ, വ്യക്തിത്വ വികസനം നടക്കുന്നു. അതേസമയം, കുട്ടി ചുറ്റുമുള്ള മുതിർന്നവരെ പൂർണ്ണമായും ആശ്രയിക്കുന്ന കാലഘട്ടമാണിത് - മാതാപിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ. അതിനാൽ, ഈ പ്രായത്തിൽ ഉയർന്നുവരുന്ന അപര്യാപ്തമായ പരിചരണം, സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഭാവിയിൽ ഭയാനകമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
കിന്റർഗാർട്ടൻ നേരിടുന്ന പ്രധാന ജോലികളിൽ "കുട്ടിയുടെ പൂർണ്ണമായ വികസനം ഉറപ്പാക്കാൻ കുടുംബവുമായി ഇടപഴകുക." അനുകൂലമായ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളും കുട്ടിയുടെ വളർത്തലും ഉറപ്പാക്കാൻ, ഒരു സമ്പൂർണ്ണ, യോജിപ്പുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ അടിത്തറ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, കിന്റർഗാർട്ടനും കുടുംബവും തമ്മിലുള്ള അടുത്ത ആശയവിനിമയവും ആശയവിനിമയവും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലും കുടുംബത്തിലും കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് ഒരൊറ്റ ഇടം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഒരു സജീവ കോഴ്സ് ആവശ്യമാണ്. കലയിൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" നിയമത്തിൽ. നമ്പർ 18 "പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം" ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയുന്നു: "മാതാപിതാക്കളാണ് ആദ്യത്തെ അധ്യാപകർ. കുട്ടിക്കാലത്തുതന്നെ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ശാരീരികവും ധാർമ്മികവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിന് അടിത്തറ പാകാൻ അവർ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വളർത്തൽ, അവരുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും, വ്യക്തിഗത കഴിവുകളുടെ വികസനം, ഈ കുട്ടികളുടെ വികസന വൈകല്യങ്ങൾ ആവശ്യമായ തിരുത്തൽ എന്നിവയ്ക്കായി, കുടുംബത്തെ സഹായിക്കുന്നതിന് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഒരു ശൃംഖല പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ എന്നത് ഒരു കുടുംബം പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകരുടെ കൈകളിലേക്ക് കൈമാറുന്ന ഒരു റിലേ ഓട്ടമല്ലെന്ന് നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും ഓർക്കണം. ഇവിടെ പ്രധാനം സമാന്തരതയുടെ തത്വമല്ല, മറിച്ച് രണ്ട് സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഇടപെടലിന്റെ തത്വമാണ്.
മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഒരു പ്രധാന വ്യവസ്ഥ, വിശ്വസനീയമായ ബിസിനസ്സ് കോൺടാക്റ്റ് സ്ഥാപിക്കുക, കുടുംബവും കിന്റർഗാർട്ടനും തമ്മിലുള്ള സഹകരണം, ഈ സമയത്ത് മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാനം ക്രമീകരിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ പ്രത്യേകിച്ചും ആവശ്യമാണ്. അതായത്, ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിൽ സമാന ചിന്താഗതിക്കാരനായ കുടുംബത്തിലെ വ്യക്തിയിൽ ഒരു സഖ്യകക്ഷിയെ തിരയേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയ്ക്ക് ഇത് അധ്യാപക ജീവനക്കാരെ മുൻ‌നിരയാക്കുന്നു.
പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകർ ഈ സഹകരണം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്റെ തുടക്കക്കാരായിരിക്കണം, കാരണം അവർ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിനായി പ്രൊഫഷണലായി തയ്യാറാണ്, അതിനാൽ, അതിന്റെ വിജയം കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിലെ സ്ഥിരതയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ഉപസംഹാരമായി, ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എല്ലാ ദിവസവും ഞങ്ങൾ "മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക" എന്ന കോമ്പിനേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് തത്വത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഏകദേശം 20 - 15 വർഷം മുമ്പ്, അതിൽ തെറ്റൊന്നുമില്ല. ആധുനിക യുവ രക്ഷകർത്താവ് 80-90 കളിലെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ് ... ഇപ്പോൾ മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രായപരിധി ചെറുപ്രായത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. ഞങ്ങളുടെ യുവ അമ്മമാർ ചെറുപ്പക്കാരും ജനാധിപത്യവാദികളും കാപ്രിസിയസും ഉയർന്ന ആത്മാഭിമാനമുള്ളവരുമാണ്. അധ്യാപകർ ഇത് വിവേകത്തോടെയും സൂക്ഷ്മമായും കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്, അതിനാൽ, "മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക" എന്ന സംയോജനം തെറ്റാണ്, കാരണം ഇത് നമ്മുടെ പ്രൊഫഷണൽ സ്നോബറിയും മാതാപിതാക്കളോടുള്ള നമ്മുടെ മനോഭാവവും സ്വാധീനത്തിന്റെ വസ്തുക്കളായി ശക്തമായി അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഓരോ മാതാപിതാക്കളും തങ്ങളോടുള്ള അത്തരമൊരു മനോഭാവം സ്വീകരിക്കുകയും അവരോടൊപ്പം "ജോലി ചെയ്യാൻ" അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യില്ല. അതിനാൽ, "ഇന്ററാക്ഷൻ" എന്ന വാക്ക് കൂടുതൽ കൃത്യമാണ്. ഇത് ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു.

ഇന്ന്, പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരേ, എന്നോടൊപ്പം ഒരു ബിസിനസ്സ് ഗെയിം കളിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, അതിന് ബ്രെയിൻ-റിംഗ് എന്ന പ്രത്യേക പേരുണ്ട്.
നടപ്പിലാക്കുന്ന രീതി: രണ്ട് ടീമുകൾ (ക്രിയേറ്റീവ് വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പുകൾ - സ്ഥാപനം പ്രകാരം)
മസ്തിഷ്ക വളയം(ഇംഗ്ലീഷ് മസ്തിഷ്കം - തലച്ചോറ്) - ഗെയിമിന്റെ ടെലിവിഷൻ പതിപ്പ്, "എറുഡൈറ്റ്" എന്ന ബൗദ്ധിക ഗെയിമുകളുടെ ഒഡെസ ക്ലബ്ബ് കണ്ടുപിടിച്ചതാണ്. ഞങ്ങളുടെ പ്രശസ്തമായ ഗെയിമിന്റെ ഒരു അനലോഗ് "എന്ത്, എവിടെ, എപ്പോൾ?" അതായത്, ഒരു മസ്തിഷ്ക മോതിരം ഒരു "മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം", പോരാട്ടം, യുദ്ധം, മത്സരം, ഗെയിം എന്നിവയാണ്. ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കൂട്ടം ആളുകളുടെ അറിവ്, നിർവചനം, തിരിച്ചറിയൽ എന്നിവ അവൻ തന്റെ ലക്ഷ്യമായി സജ്ജമാക്കുന്നു.
അതിനാൽ "കുടുംബവും പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ഇടപെടൽ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് വെളിപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
ഒരു വർഷത്തിലേറെയായി മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സഹകരണത്തിന്റെ പ്രശ്നം ഞങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനാൽ, ഈ മേഖലയിലെ പ്രഗത്ഭർ എന്ന് വിളിക്കാം. നിലവിലുള്ള അറിവ് ഓർമ്മിക്കാനും വ്യക്തമാക്കാനും, ഉച്ചാരണങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും അധിക പഠനം ആവശ്യമായ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ഗെയിം ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും.
ഞങ്ങൾ 2 ടീമുകളായി വിഭജിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
മസ്തിഷ്ക വലയം 7 റൗണ്ടുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.
ബ്രെയിൻ റിംഗിന്റെ അവസാനം, ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും വിജയികളെ പ്രഖ്യാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ ബ്രെയിൻ റിംഗിന്റെ നിയമങ്ങൾ ഞാൻ നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തും.
റൗണ്ടുകൾ തുറക്കുന്നു, ചട്ടം പോലെ, രണ്ട് ടീമുകൾക്കും ഒരു ചോദ്യത്തോടെ, വേഗത്തിൽ ബെൽ അടിക്കുന്ന ടീമിന് ആദ്യം ഉത്തരം നൽകാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്. ഒരു ടീം ബെൽ അടിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഉത്തരം നൽകുകയോ തെറ്റായി ഉത്തരം നൽകുകയോ ചെയ്താൽ, മറ്റ് ടീമിന് ഉത്തരം നൽകുകയും ശരിയായ ഉത്തരം നൽകിയതിന് ഒരു പോയിന്റ് ലഭിക്കുകയും ചെയ്യാം. ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോയിന്റ് നേടുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു.
കഴിവുള്ള ഒരു ജൂറിയാണ് ബ്രെയിൻ-റിംഗ് വിലയിരുത്തുന്നത്: ...
അതിനാൽ, നമുക്ക് നമ്മുടെ ബ്രെയിൻ റിംഗ് ആരംഭിക്കാം.
ആദ്യം, നിങ്ങളുടെ കമാൻഡുകളുടെ പേര് നിങ്ങൾ കൊണ്ടുവരേണ്ടതുണ്ട് (നിർവ്വഹണത്തിനായി 1 മിനിറ്റ് നൽകിയിരിക്കുന്നു).

റൗണ്ട് 1(ഗോങ് ശബ്ദം) "പെഡഗോഗിക്കൽ നിഘണ്ടു"
ഈ ആശയത്തിന് ഒരു നിർവചനം കണ്ടെത്തുക:
(ബെല്ലിനെക്കുറിച്ചും ആദ്യ ഉത്തരത്തിന്റെ അവകാശത്തെക്കുറിച്ചും മറക്കരുത്)സ്ലൈഡുകൾ.
ചോദ്യാവലി- കൃത്യമായ സാമൂഹിക ഗവേഷണം, സമാഹരണം, വിതരണം, ചോദ്യാവലി പഠനം എന്നിവയുടെ സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങൾ.
ഇടപെടൽ- ഇടപെടൽ, ആശയവിനിമയം, ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ എന്നിവയുടെ കൈമാറ്റം.
മാതാപിതാക്കളെ വളർത്തുന്നത് ഒരു അന്താരാഷ്ട്ര പദമാണ്, അതിനർത്ഥം സ്വന്തം കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, രക്ഷാകർതൃ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിന് മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കുക എന്നാണ്. സമൂഹത്തിന്റെ ആരോഗ്യത്തിനായി ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്ന പ്രക്രിയ ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ആശയവിനിമയം -വിഷയങ്ങൾക്കായി പ്രത്യേകമായ പരസ്പര ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു മാർഗ്ഗം, മറ്റ് ആളുകളുമായി പരസ്പര ബന്ധമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയായിരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗം.
പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രതിഫലനം- ഒരാളുടെ സ്വന്തം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, അത് വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്തുക, ഒരാളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ തെറ്റുകൾക്കുള്ള കാരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, ഉപയോഗിച്ച രീതികളുടെ ഫലപ്രാപ്തി; ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ അവന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്ക് പര്യാപ്തമായ, കുട്ടിയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്.
ഒരു കുടുംബം- ഇണകളും മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ചരിത്രപരമായി നിർദ്ദിഷ്ട സംവിധാനം. കുടുംബാംഗങ്ങളെ വിവാഹം അല്ലെങ്കിൽ ബന്ധുബന്ധങ്ങൾ, ജീവിത സമൂഹം, പരസ്പര ധാർമ്മിക ഉത്തരവാദിത്തം എന്നിവയാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഉള്ളടക്കം- മൊത്തത്തിന്റെ നിർവചിക്കുന്ന വശം, ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ ആകെത്തുക.
രീതി -ഒരു ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം, ക്രമീകരിച്ച പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക മാർഗം.
രൂപം- ഏതെങ്കിലും ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ബാഹ്യ ആവിഷ്കാരം.

റൗണ്ട് 2(ഗോങ് ശബ്ദം) "അധ്യാപകന്റെ ക്രോസ്വേഡ്"(ലീഡ് സമയം 5 മിനിറ്റ്)
1. മാതാപിതാക്കളെ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു രീതി (ഗെയിം)
2. മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഏറ്റവും രസകരമായ രൂപം (മത്സരം)
3. അധ്യാപകർ
4. രണ്ട് തീരങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള "നദി" എന്തിനെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു (കുട്ടികൾ)
5) എന്തെങ്കിലും വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിനുള്ള ചോദ്യാവലി (ചോദ്യാവലി)
6) രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകളുടെ പരമ്പരാഗത രൂപം. (പ്രഭാഷണം)
7) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കുടുംബങ്ങളെ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന രീതി. (നിരീക്ഷണം)
8) പാരന്റ് മീറ്റിംഗിന്റെ പാരമ്പര്യേതര രൂപം (ലേലം)

റൗണ്ട് 3 "പുസ് ഇൻ എ പോക്ക്"
ഞാൻ ബാഗിൽ നിന്ന് ഒരു ചോദ്യമുള്ള ഒരു കാർഡ് "വലിച്ച്" അത് വായിച്ചു. ടീം ഉത്തരം നൽകാൻ തയ്യാറാണെങ്കിൽ, മണി മുഴങ്ങുന്നു. ഉത്തരത്തിന്റെ കൃത്യത ജൂറി വിലയിരുത്തുന്നു.

1. ഏത് റെഗുലേറ്ററി ഡോക്യുമെന്റിൽ നിന്നാണ് ഈ വാചകം എടുത്തിരിക്കുന്നത്:
"കുട്ടികളുടെ ആദ്യത്തെ അധ്യാപകർ മാതാപിതാക്കളാണ്. ശൈശവാവസ്ഥയിൽ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ശാരീരികവും ധാർമ്മികവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിന് അടിത്തറയിടാൻ അവർ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. ”(ആർഎഫ് വിദ്യാഭ്യാസ നിയമം)

2. ഏറ്റവും പൂർണ്ണമായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക: കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം ...
- ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള കൂടുതലോ കുറവോ ബോധപൂർവമായ ശ്രമങ്ങൾ;
മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെയും ഇടപെടലുകളുടെയും നിയന്ത്രിത സംവിധാനം, ആവശ്യമുള്ള ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു;
- ഒരു കുടുംബ അന്തരീക്ഷത്തിൽ കുട്ടികളെ വളർത്തുക;
- കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗം;
- മാതാപിതാക്കളുടെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപം.

3. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കുടുംബങ്ങളെ പഠിക്കുന്ന രീതികളുമായി ബന്ധമില്ലാത്ത രീതിക്ക് പേര് നൽകുക:
- നിരീക്ഷണം;
- സംഭാഷണം;
- ചോദ്യം ചെയ്യൽ;
- മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള അഭിമുഖങ്ങൾ;
- ലബോറട്ടറി പരീക്ഷണം.

4. മാതാപിതാക്കളെ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു -
- അധ്യാപകന്റെ റിപ്പോർട്ട്;
- ചോദ്യങ്ങളും ഉദാഹരണങ്ങളും;
- കുട്ടിയെ അവഗണിക്കുന്നു;
- ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്;
- നിയന്ത്രണം;
- കളി.

5. അധ്യാപകനും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചെന്ത്?
- മീറ്റിംഗുകൾ;
- സമ്മേളനങ്ങൾ;
- മത്സരങ്ങൾ;
- വിവരങ്ങൾ നിലകൊള്ളുന്നു;
- സംഭാഷണങ്ങൾ.

6. അധ്യാപകനും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പരമ്പരാഗത രൂപങ്ങളുമായി എന്താണ് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്?

- ഹെൽപ്പ് ലൈൻ;
- ടോക്ക് ഷോ;
- മത്സരങ്ങൾ;
- ക്വിസുകൾ;
- കൂടിയാലോചനകൾ.

7. ജോലിയുടെ പരമ്പരാഗത രൂപങ്ങൾ (അനാവശ്യമായത് നീക്കം ചെയ്യുക)
- വ്യക്തി;
- ഉപഗ്രൂപ്പ്;
- കൂട്ടായ;
- ദൃശ്യവും വിവരദായകവും.

8. ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വൈജ്ഞാനിക രൂപങ്ങൾക്ക് ബാധകമല്ല ...
- പെഡഗോഗിക്കൽ ബ്രീഫിംഗുകൾ;
- മീറ്റിംഗുകൾ;
- കൂടിയാലോചനകൾ;
- വാക്കാലുള്ള ജേണലുകൾ;
- നാടോടി അവധി ദിനങ്ങൾ;
- മസ്തിഷ്ക വളയങ്ങൾ

റൗണ്ട് 4 "നിങ്ങൾ എനിക്ക്, ഞാൻ നിങ്ങളോട്"
ടീമുകൾ പരസ്പരം പ്രശ്നം ചോദിക്കുന്നു പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹചര്യങ്ങൾ "മാതാപിതാവ് - അധ്യാപകൻ" (മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയത്, അവരുടെ മേശയിൽ കിടക്കുക).
ഉത്തരങ്ങളുടെ പൂർണ്ണതയും കൃത്യതയും വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു. ചോദ്യം ചോദിക്കുന്ന ടീം ഉത്തരങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ അധിക പോയിന്റുകൾ ലഭിക്കും.

സാഹചര്യം 1.
അഞ്ച് വയസുകാരിയായ കോല്യയുടെ അമ്മയാണ് അധ്യാപികയെക്കുറിച്ചുള്ള പരാതിയുമായി കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് തിരിഞ്ഞത്. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടിയെ നിർബന്ധിക്കരുതെന്ന് അവൾ വിശ്വസിക്കുന്നു, ഇതിനായി ഒരു നാനി ഉണ്ട്. കുട്ടി വികസിപ്പിക്കണം, വൃത്തിയാക്കരുത്.
ഈ സാഹചര്യത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു വകഭേദം നിർദ്ദേശിക്കുക, അത് പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ശരിയാണ്. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

സാഹചര്യം 2.
വൈകുന്നേരം. മാതാപിതാക്കൾ വ്ലാഡിനും നാസ്ത്യയ്ക്കും വേണ്ടി വന്നു. കുട്ടികൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ തുടങ്ങി. വ്ലാഡിന്റെ അമ്മ നിൽക്കുകയും നോക്കുകയും സന്തോഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, നാസ്ത്യയുടെ അമ്മ നിലവിളിക്കുന്നു: "വേഗത്തിൽ വസ്ത്രം ധരിക്കൂ, എനിക്ക് സമയമില്ല!" “അമ്മേ, പക്ഷേ നിങ്ങൾ സ്വയം വൃത്തിയാക്കണം,” നാസ്ത്യ പറയുന്നു. "നിങ്ങൾ വീടുകൾ വൃത്തിയാക്കും, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ ഞാൻ തിരക്കിലാണ്." ഈ സാഹചര്യത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു വകഭേദം നിർദ്ദേശിക്കുക, അത് പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ശരിയാണ്. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

(ഇവിടെ, അദ്ധ്യാപകന്റെ ആവശ്യകതകൾ അമ്മ തന്നെ റദ്ദാക്കുന്നു, അതിനാൽ ജോലി കുട്ടിയോടൊപ്പമല്ല, അവന്റെ മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പമാണ് നടത്തേണ്ടത്. അപ്പോൾ അത്തരമൊരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്വാധീനത്തിന്റെ ഫലം ശ്രദ്ധേയമാകും).

സാഹചര്യം 3.
ക്ലാസ് മുറിയിൽ കുട്ടികൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥയുമായി ടീച്ചർ ദിമയുടെ അമ്മയിലേക്ക് തിരിയുന്നു, കൂടാതെ വീട്ടിൽ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. മറുപടിയായി, വീട്ടിൽ കുട്ടിയുമായി ഇടപെടാൻ തനിക്ക് സമയമില്ലെന്നും ഇത് അധ്യാപകന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണെന്നും അമ്മ നിശിതമായി മറുപടി നൽകുന്നു - അയാൾക്ക് "ഇതിനായി പണം ലഭിക്കുന്നു." ഈ സാഹചര്യത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു വകഭേദം നിർദ്ദേശിക്കുക, അത് പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ശരിയാണ്. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

സാഹചര്യം 4.
വൈകുന്നേരം ഒരു കുട്ടിയെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നിന്ന് എടുക്കുമ്പോൾ, അവന്റെ വസ്ത്രങ്ങൾ വളരെ വൃത്തികെട്ടതാണെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ പ്രകോപിതരാകുന്നു, കുട്ടികളെ നന്നായി പരിപാലിക്കുന്നില്ലെന്ന് അധ്യാപകനെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിന് ഈ ഓപ്ഷൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, ഇതാണ് ഏറ്റവും ശരിയായത്. ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

സാഹചര്യം 5.
ഗ്രൂപ്പുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള, സജീവമായ, മൊബൈൽ പെൺകുട്ടിയാണ് സുൽഫിയ. ഒരു പീഡിയാട്രിക് ന്യൂറോളജിസ്റ്റിന്റെ സഹായം തേടാൻ ടീച്ചർ അമ്മയെ ഉപദേശിക്കുന്നു. പെൺകുട്ടിയുടെ അമ്മ "വിദ്വേഷത്തോടെ" ഉപദേശം സ്വീകരിച്ചു, അധ്യാപിക തന്റെ മകളെ സ്നേഹിക്കുന്നില്ലെന്ന് ആരോപിച്ചു, കാരണം അവൾ ഒരു റഷ്യൻ ഇതര കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ളവളാണ്, മാനേജരോട് പരാതിപ്പെടാൻ പോകുമെന്ന് പറഞ്ഞു.
തുടർന്നുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ സുൽഫിയയെ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നില്ല. പെൺകുട്ടിയെ ഇപ്പോഴും ഒരു ഡോക്ടറുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോയതായി പിന്നീട് മനസ്സിലായി, അവർ അവൾക്ക് ചികിത്സ നിർദ്ദേശിച്ചു. ഒരു മാസം കഴിഞ്ഞ്, പെൺകുട്ടി വീണ്ടും ഗ്രൂപ്പിൽ പങ്കെടുക്കാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ ടീച്ചറും അമ്മയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം മെച്ചപ്പെട്ടില്ല, ടീച്ചറുടെ പ്രവൃത്തിയിൽ എന്താണ് തെറ്റ്?

സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ അഭിപ്രായം: ഒരു രക്ഷിതാവ് ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ ഡോക്ടറിൽ നിന്നോ അധ്യാപക-മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനിൽ നിന്നോ അത്തരം വിവരങ്ങൾ ലഭിച്ചാൽ, പ്രതികരണം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും, കൂടാതെ അധ്യാപകനുമായി യാതൊരു വൈരുദ്ധ്യവും ഉണ്ടാകില്ല. "നിങ്ങൾ സ്വയം തീ" എടുക്കരുത്, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ സഹായം തേടുക. നിങ്ങളുടെ കഴിവിന്റെ അതിരുകൾ ഓർത്തിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്!

സാഹചര്യം 6.
10.30 ന് സ്വെറ്റയെ പലപ്പോഴും കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു, എല്ലാ ക്ലാസുകളും അവസാനിക്കുന്ന സമയം, കുട്ടികളുമായി ഒരു നടത്തവും ആശയവിനിമയവും മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ. പലപ്പോഴും അവർ അവരെ കൊണ്ടുവന്നില്ല. ഗ്രൂപ്പ് തയ്യാറെടുപ്പ്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ആണ്. ഉച്ചയ്ക്ക് ചായ കഴിഞ്ഞ് അമ്മൂമ്മ അവളെ നേരത്തെ കൂട്ടിക്കൊണ്ടു വന്നു.
അത്തരം സന്ദർശനങ്ങൾ കുട്ടിക്ക് ഗുണം ചെയ്യില്ലെന്ന് ടീച്ചർ പറഞ്ഞു തുടങ്ങി. ടീച്ചർ പഠിപ്പിക്കുന്നതായി അമ്മ മാനേജരോട് പരാതിപ്പെട്ടു. ചുവടെയുള്ള വരി: പെൺകുട്ടിയെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുപോയി, സ്കൂളിലെ ഒരു പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ ചേർത്തു. ടീച്ചറുടെ നടപടിയിൽ എന്താണ് തെറ്റ്?