കലാപരമായ ശൈലി എന്നത് ഒരു പ്രത്യേക സംസാര ശൈലിയാണ്, അത് ലോകമെമ്പാടും വ്യാപകമാണ് ഫിക്ഷൻപൊതുവേ, പ്രത്യേകിച്ച് കോപ്പിറൈറ്റിംഗ്. ഉയർന്ന വൈകാരികത, നേരിട്ടുള്ള സംസാരം, നിറങ്ങളുടെ സമൃദ്ധി, വിശേഷണങ്ങൾ, രൂപകങ്ങൾ എന്നിവയാൽ ഇത് സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്, കൂടാതെ വായനക്കാരന്റെ ഭാവനയെ സ്വാധീനിക്കുകയും അവന്റെ ഫാന്റസിക്ക് ഒരു ട്രിഗറായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ, ഇന്ന് നമ്മൾ വിശദമായും ദൃശ്യപരമായും ആണ് ഉദാഹരണങ്ങൾപരിഗണിക്കുക പാഠങ്ങളുടെ കലാപരമായ ശൈലികോപ്പിറൈറ്റിംഗിൽ അതിന്റെ പ്രയോഗവും.

ആർട്ട് ശൈലി സവിശേഷതകൾ

മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, ആർട്ട് ശൈലി മിക്കപ്പോഴും ഫിക്ഷനിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു: നോവലുകൾ, ചെറുകഥകൾ, ചെറുകഥകൾ, ചെറുകഥകൾ, മറ്റ് സാഹിത്യ വിഭാഗങ്ങൾ. ഈ ശൈലി മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങൾ, വരൾച്ച, ഔപചാരികത എന്നിവയാൽ സവിശേഷതയല്ല, അവ ശൈലികളുടെ സ്വഭാവവുമാണ്. പകരം, അവനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, കഥാപാത്രങ്ങൾ ആഖ്യാനവും ഏറ്റവും ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ കൈമാറുന്നതും വായനക്കാരന്റെ ഭാവനയിൽ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ചിന്തയുടെ ഒരു ഫിലിഗ്രി രൂപമാണ്.

കോപ്പിറൈറ്റിംഗിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ഹിപ്നോട്ടിക് ടെക്‌സ്‌റ്റുകളിൽ കലാശൈലി ഒരു പുതിയ രൂപം കണ്ടെത്തി, അതിനായി "" മുഴുവൻ വിഭാഗവും ഈ ബ്ലോഗിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. കലാപരമായ ശൈലിയുടെ ഘടകങ്ങളാണ് വായനക്കാരന്റെ തലച്ചോറിന്റെ ലിംബിക് സിസ്റ്റത്തെ സ്വാധീനിക്കാനും രചയിതാവിന് ആവശ്യമായ സംവിധാനങ്ങൾ പ്രവർത്തനക്ഷമമാക്കാനും ഗ്രന്ഥങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നത്, അതിനാൽ ചിലപ്പോൾ വളരെ കൗതുകകരമായ പ്രഭാവം കൈവരിക്കാനാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, വായനക്കാരന് നോവലിൽ നിന്ന് സ്വയം വലിച്ചുകീറാൻ കഴിയില്ല, അല്ലെങ്കിൽ അവൻ ലൈംഗിക ആകർഷണവും മറ്റ് പ്രതികരണങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നു, അത് തുടർന്നുള്ള ലേഖനങ്ങളിൽ നമ്മൾ സംസാരിക്കും.

ആർട്ട് ശൈലി ഘടകങ്ങൾ

ഏതൊരു സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥത്തിലും അതിന്റെ അവതരണ ശൈലിയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ ഘടകങ്ങളുണ്ട്. കലാപരമായ ശൈലി ഏറ്റവും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാണ്:

• വിശദമാക്കുന്നു
• രചയിതാവിന്റെ വികാരങ്ങളുടെയും വികാരങ്ങളുടെയും കൈമാറ്റം
• വിശേഷണങ്ങൾ
• രൂപകങ്ങൾ
• താരതമ്യങ്ങൾ
• ഉപമ
• മറ്റ് ശൈലികളുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു
• വിപരീതം

ഈ ഘടകങ്ങളെല്ലാം കൂടുതൽ വിശദമായും ഉദാഹരണങ്ങളുമായും പരിഗണിക്കാം.

1. ഒരു സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥത്തിൽ വിശദമാക്കുന്നു

എല്ലാ സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങളിലും ആദ്യം വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്നത് വിശദാംശങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യമാണ്, കൂടാതെ, മിക്കവാറും എല്ലാത്തിനും.

ആർട്ട് സ്റ്റൈൽ ഉദാഹരണം #1

ലെഫ്റ്റനന്റ് മഞ്ഞയിൽ നടന്നു നിർമ്മാണ മണൽചുട്ടുപൊള്ളുന്ന പകൽ വെയിലിൽ ചൂടുപിടിച്ചു. വിരലുകളുടെ അറ്റം മുതൽ മുടിയുടെ അറ്റം വരെ അവൻ നനഞ്ഞിരുന്നു, അവന്റെ ശരീരം മുഴുവൻ മൂർച്ചയുള്ള മുള്ളുകമ്പിയുടെ പോറലുകളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരുന്നു, ഭ്രാന്തമായ വേദനകൊണ്ട് വേദനിക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു, പക്ഷേ അവൻ ജീവിച്ചിരുന്നു, ചക്രവാളത്തിൽ ദൃശ്യമാകുന്ന കമാൻഡ് ഹെഡ്ക്വാർട്ടേഴ്സിലേക്ക് പോയി. ഏകദേശം അഞ്ഞൂറ് മീറ്റർ അകലെ.

2. രചയിതാവിന്റെ വികാരങ്ങളുടെയും വികാരങ്ങളുടെയും കൈമാറ്റം

ആർട്ട് സ്റ്റൈൽ ഉദാഹരണം #2

ഒരു യഥാർത്ഥ പിശാചിന്റെ ശാന്തമായ ഭാവത്തോടെ, എപ്പോഴും ദയയും ഊഷ്മളതയും നിറഞ്ഞ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങുന്ന, സുന്ദരിയായ, നല്ല സ്വഭാവമുള്ള, സഹാനുഭൂതിയുള്ള പെൺകുട്ടി വരങ്ക, ഒരു തോംസൺ മെഷീൻ ഗണ്ണുമായി അഗ്ലി ഹാരി ബാറിലേക്ക് നടന്നു. വൃത്തികെട്ടതും വൃത്തികെട്ടതും ദുർഗന്ധമുള്ളതും വഴുവഴുപ്പുള്ളതുമായ തരങ്ങൾ അവളുടെ മനോഹാരിതയിലേക്ക് തുറിച്ചുനോക്കുകയും കാമത്തോടെ തുള്ളിക്കളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ

പദാവലിയുടെ സമ്പന്നതയ്ക്ക് ഉത്തരവാദികളായതിനാൽ എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ ഏറ്റവും സവിശേഷതയാണ്. നാമവിശേഷണങ്ങൾ, നാമവിശേഷണം, ക്രിയാവിശേഷണം അല്ലെങ്കിൽ ക്രിയകൾ എന്നിവയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അവ മിക്കപ്പോഴും വാക്കുകളുടെ കെട്ടുകളാണ്, അവയിൽ ഒന്നോ അതിലധികമോ മറ്റൊന്നിനെ പൂരകമാക്കുന്നു.

വിശേഷണങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

കലാപരമായ ശൈലി നമ്പർ 3 ന്റെ ഉദാഹരണം (വിശേഷണങ്ങളോടെ)

യാഷ ഒരു ചെറിയ വൃത്തികെട്ട തന്ത്രം മാത്രമായിരുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, വളരെ വലിയ കഴിവുണ്ടായിരുന്നു. പിങ്ക് നിറത്തിലുള്ള കുട്ടിക്കാലത്ത് പോലും, അവൻ അമ്മായി ന്യൂറയിൽ നിന്ന് ആപ്പിൾ മോഷ്ടിച്ചു, ഇരുപത് വർഷം പോലും കഴിഞ്ഞിട്ടില്ല, അതേ ഡാഷിംഗ് ഫ്യൂസുമായി ലോകത്തിലെ ഇരുപത്തിമൂന്ന് രാജ്യങ്ങളിലെ ബാങ്കുകളിലേക്ക് മാറുമ്പോൾ, അവ വിദഗ്ധമായി തൊലി കളയാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു. പോലീസിനോ ഇന്റർപോളിനോ ഇയാളെ കൈയോടെ പിടികൂടാനായില്ല.

4. രൂപകങ്ങൾ

ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ വാക്കുകളോ പ്രയോഗങ്ങളോ ആണ് രൂപകങ്ങൾ. റഷ്യൻ ഫിക്ഷന്റെ ക്ലാസിക്കുകളിൽ വ്യാപകമായി കാണപ്പെടുന്നു.

ആർട്ട് സ്റ്റൈൽ ഉദാഹരണം #4 (രൂപകങ്ങൾ)

5. താരതമ്യങ്ങൾ

അതിൽ താരതമ്യങ്ങൾ ഇല്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ കലാപരമായ ശൈലി സ്വയം ആകുമായിരുന്നില്ല. ഗ്രന്ഥങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക സ്വാദും വായനക്കാരന്റെ ഭാവനയിൽ അനുബന്ധ ലിങ്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ഘടകങ്ങളിൽ ഒന്നാണിത്.

താരതമ്യം ഉദാഹരണങ്ങൾ

6. ഉപമ

ഒരു മൂർത്തമായ ചിത്രത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ അമൂർത്തമായ ഒന്നിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതാണ് ഉപമ. ഇത് പല ശൈലികളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു, എന്നാൽ കലാപരമായതിന് ഇത് പ്രത്യേകിച്ച് സ്വഭാവമാണ്.

7. മറ്റ് ശൈലികളുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്

മിക്കപ്പോഴും, ഈ വശം നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ പ്രകടമാണ്, രചയിതാവ് ഒരു പ്രത്യേക കഥാപാത്രത്തിന്റെ വാക്കുകൾ അറിയിക്കുമ്പോൾ. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, തരം അനുസരിച്ച്, കഥാപാത്രത്തിന് ഏതെങ്കിലും സംഭാഷണ ശൈലികൾ ഉപയോഗിക്കാം, എന്നാൽ ഈ കേസിൽ ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായത് സംഭാഷണമാണ്.

ആർട്ട് ശൈലി ഉദാഹരണം #5

സന്യാസി തന്റെ വടി വലിച്ച് നുഴഞ്ഞുകയറ്റക്കാരന്റെ വഴിയിൽ നിന്നു:

നിങ്ങൾ എന്തിനാണ് ഞങ്ങളുടെ ആശ്രമത്തിൽ വന്നത്? - അവന് ചോദിച്ചു.
- നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്, വഴിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക! അപരിചിതൻ പൊട്ടിത്തെറിച്ചു.
“ഊഉ…” സന്യാസി ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചു. നിങ്ങളെ മര്യാദ പഠിപ്പിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു. ശരി, ഇന്ന് ഞാൻ മാനസികാവസ്ഥയിലാണ്, ഞാൻ നിങ്ങളെ കുറച്ച് പാഠങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാം.
- നിങ്ങൾക്ക് എന്നെ ലഭിച്ചു, സന്യാസി, അംഗാർഡ്! ക്ഷണിക്കപ്പെടാത്ത അതിഥിയെ ചീത്തവിളിച്ചു.
"എന്റെ രക്തം കളിക്കാൻ തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു!" പള്ളിക്കാരൻ സന്തോഷത്തോടെ ഞരങ്ങി: "ദയവായി എന്നെ നിരാശപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഈ വാക്കുകളോടെ ഇരുവരും ഇരിപ്പിടങ്ങളിൽ നിന്ന് ചാടി എണീറ്റ് ദയനീയമായ പോരാട്ടത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടു.

8. വിപരീതം

വിപരീതമാണ് ഉപയോഗം റിവേഴ്സ് ഓർഡർചില ശകലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും വാക്കുകൾക്ക് പ്രത്യേക ശൈലിയിലുള്ള കളറിംഗ് നൽകാനുമുള്ള വാക്കുകൾ.

വിപരീത ഉദാഹരണങ്ങൾ

നിഗമനങ്ങൾ

ടെക്സ്റ്റുകളുടെ കലാപരമായ ശൈലിയിൽ, ലിസ്റ്റുചെയ്ത എല്ലാ ഘടകങ്ങളും അവയിൽ ചിലത് മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ. ഓരോന്നും ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു, എന്നാൽ എല്ലാം ഒരേ ഉദ്ദേശ്യം നിറവേറ്റുന്നു: പ്രക്ഷേപണം ചെയ്ത അന്തരീക്ഷത്തിൽ വായനക്കാരനെ പരമാവധി ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് വാചകം പൂരിതമാക്കാനും നിറങ്ങൾ കൊണ്ട് നിറയ്ക്കാനും.

ആർട്ട് വിഭാഗത്തിലെ മാസ്റ്റേഴ്സ്, അവരുടെ മാസ്റ്റർപീസുകൾ ആളുകൾ നിർത്താതെ വായിക്കുന്നു, നിരവധി ഹിപ്നോട്ടിക് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് തുടർന്നുള്ള ലേഖനങ്ങളിൽ കൂടുതൽ വിശദമായി ചർച്ച ചെയ്യും. അല്ലെങ്കിൽ at ഇമെയിൽ വാർത്താക്കുറിപ്പ്ചുവടെ, ട്വിറ്ററിൽ ബ്ലോഗ് പിന്തുടരുക, നിങ്ങൾക്ക് അവ ഒന്നും നഷ്‌ടമാകില്ല.

പ്രസംഗം. പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന മാർഗങ്ങളുടെ വിശകലനം.

വാക്യത്തിന്റെ വാക്യഘടനയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പദങ്ങളുടെയും സംഭാഷണ രൂപങ്ങളുടെയും ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ട്രോപ്പുകൾ (സാഹിത്യത്തിന്റെ ആലങ്കാരികവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ മാർഗങ്ങൾ) തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം.

സാധാരണയായി, ടാസ്‌ക് B8-ന്റെ അവലോകനത്തിൽ, ഒരു ലെക്സിക്കൽ മാർഗത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം ബ്രാക്കറ്റിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു, ഒന്നുകിൽ ഒരു വാക്കിലോ പദങ്ങളിലൊന്ന് ഇറ്റാലിക്‌സിലുള്ള ഒരു വാക്യത്തിലോ ആണ്.

പാതകൾ.

അവലോകനത്തിൽ, ട്രോപ്പുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഒരു വാക്യമായി ബ്രാക്കറ്റുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

പട്ടികയിലെ പാതകളുടെ തരങ്ങളും അവയ്ക്കുള്ള ഉദാഹരണങ്ങളും:

സംഭാഷണത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ, വാക്യഘടന.

ടാസ്‌ക് B8-ൽ, ബ്രാക്കറ്റിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന വാക്യത്തിന്റെ എണ്ണം കൊണ്ടാണ് സംഭാഷണത്തിന്റെ ചിത്രം സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.

ഓർക്കുക!

ചുമതല B8 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, അവലോകനത്തിലെ വിടവുകൾ നിങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കണം, അതായത്. ടെക്സ്റ്റ് പുനഃസ്ഥാപിക്കുക, അതിനൊപ്പം സെമാന്റിക്, വ്യാകരണ കണക്ഷൻ. അതിനാൽ, അവലോകനത്തിന്റെ ഒരു വിശകലനം പലപ്പോഴും ഒരു അധിക സൂചനയായി വർത്തിക്കും: ഒരു തരത്തിലുള്ള അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിന്റെ വിവിധ നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ഒഴിവാക്കലുകളുമായി യോജിക്കുന്ന പ്രവചനങ്ങൾ മുതലായവ.

ഇത് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി പദങ്ങളുടെ പട്ടികയുടെ ചുമതലയും വിഭജനവും സുഗമമാക്കും: ആദ്യത്തേത് വാക്കിന്റെ അർത്ഥത്തിലെ മാറ്റങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പദങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് - വാക്യത്തിന്റെ ഘടന.

ചുമതല പാഴ്‌സ് ചെയ്യുന്നു.

(1) ഭൂമി ഒരു കോസ്മിക് ബോഡിയാണ്, അനന്തമായ പ്രപഞ്ചത്തിലൂടെ സൂര്യനോടൊപ്പം സൂര്യനുചുറ്റും വളരെ നീണ്ട പറക്കുന്ന ബഹിരാകാശയാത്രികരാണ് ഞങ്ങൾ. (2) നമ്മുടെ മനോഹരമായ കപ്പലിലെ ലൈഫ് സപ്പോർട്ട് സിസ്റ്റം വളരെ കൗശലമുള്ളതാണ്, അത് നിരന്തരം സ്വയം പുതുക്കുകയും അങ്ങനെ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് യാത്രക്കാരെ ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളോളം സഞ്ചരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

(3) ബഹിരാകാശയാത്രികർ ഒരു കപ്പലിൽ ബഹിരാകാശത്തിലൂടെ പറക്കുന്നത് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, ഒരു നീണ്ട പറക്കലിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത സങ്കീർണ്ണവും അതിലോലവുമായ ലൈഫ് സപ്പോർട്ട് സിസ്റ്റം മനഃപൂർവം നശിപ്പിക്കുന്നു. (4) എന്നാൽ ക്രമേണ, തുടർച്ചയായി, അതിശയകരമായ നിരുത്തരവാദിത്തത്തോടെ, ഞങ്ങൾ ഈ ലൈഫ് സപ്പോർട്ട് സിസ്റ്റത്തെ പ്രവർത്തനരഹിതമാക്കുന്നു, നദികളിൽ വിഷം കലർത്തുന്നു, വനങ്ങൾ വെട്ടിത്തെളിക്കുന്നു, സമുദ്രങ്ങളെ നശിപ്പിക്കുന്നു. (5) ഒരു ചെറിയ ബഹിരാകാശ പേടകത്തിൽ ബഹിരാകാശയാത്രികർ വയറുകൾ മുറിക്കാനും സ്ക്രൂകൾ അഴിക്കാനും ചർമ്മത്തിൽ ദ്വാരങ്ങൾ തുരത്താനും തുടങ്ങിയാൽ, അത് ആത്മഹത്യയായി കണക്കാക്കേണ്ടിവരും. (6) എന്നാൽ ഒരു ചെറിയ കപ്പലും വലിയ കപ്പലും തമ്മിൽ അടിസ്ഥാനപരമായ വ്യത്യാസമില്ല. (7) ഇത് വലുപ്പത്തിന്റെയും സമയത്തിന്റെയും കാര്യം മാത്രമാണ്.

(8) മനുഷ്യത്വം, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഗ്രഹത്തിന്റെ ഒരുതരം രോഗമാണ്. (9) ഒരു ഗ്രഹത്തിൽ മുറിവുണ്ടാക്കുക, ഗുണിക്കുക, കൂട്ടം കൂട്ടം സൂക്ഷ്മദർശിനികൾ, അതിലുപരിയായി ഒരു സാർവത്രിക, സ്കെയിലിൽ. (10) അവ ഒരിടത്ത് അടിഞ്ഞുകൂടുന്നു, ഉടനടി ആഴത്തിലുള്ള അൾസറുകളും വിവിധ വളർച്ചകളും ഭൂമിയുടെ ശരീരത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. (11) ഒരാൾ ഹാനികരമായ (ഭൂമിയുടെയും പ്രകൃതിയുടെയും വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്) ഒരു തുള്ളി സംസ്കാരത്തെ വനത്തിന്റെ പച്ച കോട്ടിലേക്ക് (മരം വെട്ടുകാരുടെ ഒരു സംഘം, ഒരു ബാരക്കുകൾ, രണ്ട് ട്രാക്ടറുകൾ) അവതരിപ്പിക്കുക - ഇപ്പോൾ ഒരു സ്വഭാവം, രോഗലക്ഷണമായ വേദനാജനകമായ സ്ഥലം ഈ സ്ഥലത്ത് നിന്ന് പടരുന്നു. (12) അവർ കുതിച്ചുചാടുന്നു, പെരുകുന്നു, അവരുടെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, കുടൽ തിന്നുന്നു, മണ്ണിന്റെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത ഇല്ലാതാക്കുന്നു, നദികളെയും സമുദ്രങ്ങളെയും വിഷലിപ്തമാക്കുന്നു, ഭൂമിയുടെ അന്തരീക്ഷത്തെ തന്നെ വിഷലിപ്തമാക്കുന്നു.

(13) നിർഭാഗ്യവശാൽ, ജൈവമണ്ഡലം പോലെ തന്നെ ദുർബലമാണ്, സാങ്കേതിക പുരോഗതി എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതിന്റെ സമ്മർദ്ദത്തിനെതിരെ പ്രതിരോധമില്ലാത്തത് പോലെ, നിശബ്ദത, ഏകാന്തത, മനുഷ്യനും പ്രകൃതിയും തമ്മിലുള്ള അടുപ്പമുള്ള ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള സാധ്യത, നമ്മുടെ ഭൂമിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിനൊപ്പം. . (14) ഒരു വശത്ത്, ആധുനിക ജീവിതത്തിന്റെ മനുഷ്യത്വരഹിതമായ താളം, തിരക്ക്, കൃത്രിമ വിവരങ്ങളുടെ ഒരു വലിയ ഒഴുക്ക് എന്നിവയാൽ വലയുന്ന ഒരു വ്യക്തി, പുറം ലോകവുമായുള്ള ആത്മീയ ആശയവിനിമയത്തിൽ നിന്ന് മുലകുടിക്കുന്നു, മറുവശത്ത്, ഈ പുറം ലോകം തന്നെ അത്തരമൊരു അവസ്ഥയിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു, ചിലപ്പോൾ അത് അവനുമായി ആത്മീയ കൂട്ടായ്മയിലേക്ക് ഒരു വ്യക്തിയെ ക്ഷണിക്കുന്നില്ല.

(15) മനുഷ്യത്വം എന്ന ഈ യഥാർത്ഥ രോഗം ഈ ഗ്രഹത്തിന് എങ്ങനെ അവസാനിക്കുമെന്ന് അറിയില്ല. (16) ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള മറുമരുന്ന് വികസിപ്പിക്കാൻ ഭൂമിക്ക് സമയമുണ്ടോ?

(വി. സോളൂഖിൻ പ്രകാരം)

"ആദ്യത്തെ രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ _______ പോലെയുള്ള ഒരു ട്രോപ്പ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. "കോസ്മിക് ബോഡി", "കോസ്മോനോട്ട്സ്" എന്നിവയുടെ ഈ ചിത്രം രചയിതാവിന്റെ സ്ഥാനം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള താക്കോലാണ്. മാനവികത അതിന്റെ ഭവനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നു എന്ന് ചർച്ചചെയ്യുമ്പോൾ, വി. സോളൂഖിൻ "മനുഷ്യത്വം ഗ്രഹത്തിന്റെ ഒരു രോഗമാണ്" എന്ന നിഗമനത്തിലെത്തുന്നു. ______ ("അവർ കുതിക്കുന്നു, പെരുകുന്നു, അവരുടെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, കുടൽ തിന്നുന്നു, മണ്ണിന്റെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത ഇല്ലാതാക്കുന്നു, നദികളെയും സമുദ്രങ്ങളെയും വിഷലിപ്തമാക്കുന്നു, ഭൂമിയുടെ അന്തരീക്ഷം തന്നെ വിഷലിപ്തമായ ഭരണം കൊണ്ട്") മനുഷ്യന്റെ നിഷേധാത്മകമായ പ്രവൃത്തികളെ അറിയിക്കുന്നു. വാചകത്തിലെ _________ എന്നതിന്റെ ഉപയോഗം (വാക്യങ്ങൾ 8, 13, 14) രചയിതാവ് പറഞ്ഞതെല്ലാം നിസ്സംഗതയിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണെന്ന് ഊന്നിപ്പറയുന്നു. 15-ാം വാക്യത്തിൽ ________ "ഒറിജിനൽ" ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നത് വാദത്തിന് ഒരു സങ്കടകരമായ അന്ത്യം നൽകുന്നു, അത് ഒരു ചോദ്യത്തോടെ അവസാനിക്കുന്നു.

നിബന്ധനകളുടെ പട്ടിക:

1. വിശേഷണം
2. ലിറ്റോട്ടുകൾ
3. ആമുഖ വാക്കുകൾഘടനകൾ തിരുകുക
4. വിരോധാഭാസം
5. വിപുലമായ രൂപകം
6. പാഴ്സലിംഗ്
7. അവതരണത്തിന്റെ ചോദ്യോത്തര രൂപം
8. വൈരുദ്ധ്യാത്മകത
9. ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾനിർദ്ദേശങ്ങൾ

ഞങ്ങൾ പദങ്ങളുടെ പട്ടികയെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുന്നു: ആദ്യത്തേത് - വിശേഷണം, ലിറ്റോട്ട്, വിരോധാഭാസം, വിപുലമായ രൂപകം, വൈരുദ്ധ്യാത്മകത; രണ്ടാമത്തേത് - ആമുഖ വാക്കുകളും പ്ലഗ്-ഇൻ നിർമ്മാണങ്ങളും, പാഴ്സലിംഗ്, ചോദ്യോത്തര അവതരണ രൂപം, വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾ.

ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കാത്ത പാസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചുമതല ആരംഭിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒഴിവാക്കൽ # 2. മുഴുവൻ വാക്യവും ഒരു ഉദാഹരണമായി നൽകിയിരിക്കുന്നതിനാൽ, ചില വാക്യഘടനകൾ മിക്കവാറും സൂചിപ്പിക്കാം. ഒരു വാക്യത്തിൽ "അവ കുതിച്ചുചാടുന്നു, പെരുകുന്നു, അവരുടെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, കുടൽ തിന്നുന്നു, മണ്ണിന്റെ ഫലഭൂയിഷ്ഠത ഇല്ലാതാക്കുന്നു, നദികളെയും സമുദ്രങ്ങളെയും വിഷലിപ്തമാക്കുന്നു, ഭൂമിയുടെ അന്തരീക്ഷം തന്നെ വിഷലിപ്തമായ പുറന്തള്ളലുകൾ കൊണ്ട്"വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുടെ വരികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു : ക്രിയകൾ കുതിക്കുക, പെരുക്കുക, ബിസിനസ്സ് ചെയ്യുക, gerunds തിന്നുക, ക്ഷീണം, വിഷംനാമങ്ങളും നദികൾ, സമുദ്രങ്ങൾ,അന്തരീക്ഷം. അതേ സമയം, അവലോകനത്തിലെ "കൈമാറ്റം" എന്ന ക്രിയ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് വിടവിന്റെ സ്ഥലം ഒരു ബഹുവചന പദമായിരിക്കണം എന്നാണ്. ബഹുവചനത്തിലെ പട്ടികയിൽ ആമുഖ പദങ്ങളും പ്ലഗ്-ഇൻ നിർമ്മാണങ്ങളും ഏകതാനമായ അംഗവാക്യങ്ങളും ഉണ്ട്. വാക്യം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുന്നത് ആമുഖ വാക്കുകൾ കാണിക്കുന്നു, അതായത്. വാചകവുമായി പ്രമേയപരമായി ബന്ധമില്ലാത്തതും അവയുടെ അർത്ഥം നഷ്‌ടപ്പെടാതെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നതുമായ നിർമ്മാണങ്ങൾ ഇല്ല. അങ്ങനെ, പാസ് നമ്പർ 2 എന്ന സ്ഥലത്ത്, വാക്യത്തിന്റെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾ 9) ഓപ്ഷൻ ചേർക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പാസ് നമ്പർ 3 ൽ, വാക്യങ്ങളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അതായത് ഈ പദം വീണ്ടും വാക്യങ്ങളുടെ ഘടനയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. രചയിതാക്കൾ തുടർച്ചയായി രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കണം എന്നതിനാൽ പാർസലിംഗ് ഉടനടി "നിരസിക്കാൻ" കഴിയും. 8, 13, 14 വാക്യങ്ങളിൽ ഒരു ചോദ്യം അടങ്ങിയിട്ടില്ലാത്തതിനാൽ ചോദ്യ-ഉത്തര ഫോമും ഒരു തെറ്റായ ഓപ്ഷനാണ്. ആമുഖ വാക്കുകളും പ്ലഗ്-ഇൻ നിർമ്മാണങ്ങളും ഉണ്ട്. ഞങ്ങൾ അവയെ വാക്യങ്ങളിൽ കണ്ടെത്തുന്നു: എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഒരു വശത്ത്, മറുവശത്ത്.

അവസാന വിടവിന്റെ സ്ഥാനത്ത്, പുല്ലിംഗ പദത്തിന് പകരം വയ്ക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം "ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നു" എന്ന നാമവിശേഷണം അവലോകനത്തിൽ അതിനോട് യോജിക്കണം, കൂടാതെ അത് ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്നുള്ളതായിരിക്കണം, കാരണം ഒരു വാക്ക് മാത്രം ഉദാഹരണമായി നൽകിയിരിക്കുന്നു " യഥാർത്ഥ ". പുല്ലിംഗ പദങ്ങൾ - വിശേഷണവും വൈരുദ്ധ്യാത്മകതയും. രണ്ടാമത്തേത് വ്യക്തമായി അനുയോജ്യമല്ല, കാരണം ഈ വാക്ക് തികച്ചും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ. വാചകത്തിലേക്ക് തിരിയുമ്പോൾ, ഈ വാക്ക് എന്താണ് സംയോജിപ്പിച്ചതെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു: "യഥാർത്ഥ രോഗം". ഇവിടെ, വിശേഷണം ഒരു ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ വ്യക്തമായി ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ നമുക്ക് മുന്നിൽ ഒരു വിശേഷണം ഉണ്ട്.

ആദ്യത്തെ വിടവ് നികത്താൻ അവശേഷിക്കുന്നു, അത് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഇത് ഒരു ട്രോപ്പ് ആണെന്ന് അവലോകനം പറയുന്നു, ഇത് രണ്ട് വാക്യങ്ങളിൽ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ ഭൂമിയുടെയും നമ്മളുടെയും ചിത്രം ഒരു പ്രപഞ്ച ശരീരത്തിന്റെയും ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെയും ചിത്രമായി പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുന്നു. ഇത് വ്യക്തമായും വിരോധാഭാസമല്ല, കാരണം വാചകത്തിൽ പരിഹാസത്തിന്റെ ഒരു തുള്ളി പോലും ഇല്ല, ലിറ്റോട്ടുകളല്ല, മറിച്ച്, മറിച്ച്, ദുരന്തത്തിന്റെ തോത് മനഃപൂർവ്വം പെരുപ്പിച്ചു കാണിക്കുന്നു. അങ്ങനെ ആകെ ബാക്കി സാധ്യമായ വേരിയന്റ്- ഒരു രൂപകം, ഞങ്ങളുടെ അസോസിയേഷനുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു വസ്തുവിൽ നിന്നോ പ്രതിഭാസത്തിൽ നിന്നോ മറ്റൊന്നിലേക്ക് സ്വത്തുക്കൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യുക. വികസിപ്പിച്ചത് - കാരണം വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രത്യേക വാക്യം വേർതിരിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്.

ഉത്തരം: 5, 9, 3, 1.

പരിശീലിക്കുക.

(1) കുട്ടിയായിരിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ മാറ്റിനികളെ വെറുത്തിരുന്നു, കാരണം എന്റെ അച്ഛൻ ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ വന്നിരുന്നു. (2) അവൻ ക്രിസ്മസ് ട്രീക്കടുത്തുള്ള ഒരു കസേരയിൽ ഇരുന്നു, വളരെ നേരം തന്റെ അക്രോഡിയനിൽ ചിലച്ചു, ശരിയായ മെലഡി കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിച്ചു, ഞങ്ങളുടെ ടീച്ചർ അവനോട് കർശനമായി പറഞ്ഞു: "വലേരി പെട്രോവിച്ച്, ഉയർന്നത്!" (Z) എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും എന്റെ അച്ഛനെ നോക്കി ചിരിച്ചു. (4) അവൻ ചെറുതായിരുന്നു, തടിച്ചവനായിരുന്നു, നേരത്തെ കഷണ്ടി വരാൻ തുടങ്ങി, അവൻ ഒരിക്കലും കുടിച്ചില്ലെങ്കിലും, ചില കാരണങ്ങളാൽ അവന്റെ മൂക്കിന് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു കോമാളിയുടെ പോലെ ബീറ്റ്റൂട്ട് ചുവപ്പ് നിറമായിരുന്നു. (5) കുട്ടികൾ, അവൻ തമാശക്കാരനും വൃത്തികെട്ടവനുമായി ഒരാളെക്കുറിച്ച് പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചപ്പോൾ, ഇത് പറഞ്ഞു: "അവൻ ക്യുഷ്കയുടെ അച്ഛനെപ്പോലെയാണ്!"

(6) ആദ്യം കിന്റർഗാർട്ടനിലും പിന്നെ സ്കൂളിലും ഞാൻ അച്ഛന്റെ അസംബന്ധത്തിന്റെ ഭാരമേറിയ കുരിശ് ചുമന്നു. (7) എല്ലാം ശരിയാകും (ആർക്കൊക്കെ പിതാക്കന്മാരുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയില്ല!), പക്ഷേ, ഒരു സാധാരണ ലോക്ക് സ്മിത്ത്, തന്റെ മണ്ടൻ ഹാർമോണിക്കയുമായി ഞങ്ങളുടെ മാട്ടിനികളുടെ അടുത്തേക്ക് പോയത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് എനിക്ക് വ്യക്തമല്ല. (8) ഞാൻ വീട്ടിൽ കളിക്കും, എന്നെയോ മകളെയോ അപമാനിക്കില്ല! (9) പലപ്പോഴും വഴിതെറ്റി, അവൻ ഒരു സ്ത്രീയെപ്പോലെ നേർത്ത നെടുവീർപ്പിട്ടു, അവന്റെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള മുഖത്ത് കുറ്റകരമായ പുഞ്ചിരി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. (10) ഞാൻ ലജ്ജയോടെ നിലത്ത് മുങ്ങാൻ തയ്യാറായിരുന്നു, ചുവന്ന മൂക്കുള്ള ഈ പരിഹാസ്യനായ വ്യക്തിക്ക് എന്നോട് ഒരു ബന്ധവുമില്ലെന്ന് എന്റെ രൂപം കൊണ്ട് കാണിച്ചുകൊണ്ട് ശക്തമായി തണുത്ത് പെരുമാറി.

(11) ഞാൻ മൂന്നാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ എനിക്ക് കടുത്ത ജലദോഷം ഉണ്ടായിരുന്നു. (12) എനിക്ക് ഓട്ടിറ്റിസ് മീഡിയ ഉണ്ട്. (13) വേദനകൊണ്ട് ഞാൻ നിലവിളിക്കുകയും കൈപ്പത്തികൾ കൊണ്ട് തലയിൽ ഇടിക്കുകയും ചെയ്തു. (14) അമ്മ വിളിച്ചു ആംബുലന്സ്, രാത്രി ഞങ്ങൾ ജില്ലാ ആശുപത്രിയിലേക്ക് പോയി. (15) വഴിയിൽ ഞങ്ങൾ ഭയങ്കരമായ ഒരു മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ അകപ്പെട്ടു, കാർ കുടുങ്ങി, ഡ്രൈവർ ഒരു സ്ത്രീയെപ്പോലെ, ഇപ്പോൾ നമ്മളെല്ലാവരും മരവിപ്പിക്കുമെന്ന് നിലവിളിക്കാൻ തുടങ്ങി. (16) അവൻ തുളച്ചുകയറുന്ന നിലവിളിച്ചു, ഏതാണ്ട് കരഞ്ഞു, അവന്റെ ചെവികളും വേദനിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കരുതി. (17) റീജിയണൽ സെന്ററിൽ എത്രമാത്രം ബാക്കിയുണ്ടെന്ന് പിതാവ് ചോദിച്ചു. (18) എന്നാൽ ഡ്രൈവർ, കൈകൾ കൊണ്ട് മുഖം മറച്ചുകൊണ്ട് ആവർത്തിച്ചു: "ഞാൻ എന്തൊരു വിഡ്ഢിയാണ്!" (19) പിതാവ് ചിന്തിച്ച് നിശബ്ദമായി അമ്മയോട് പറഞ്ഞു: "ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലാ ധൈര്യവും ആവശ്യമാണ്!" (20) ഈ വാക്കുകൾ എന്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഞാൻ ഓർത്തു, എന്നിരുന്നാലും വന്യമായ വേദന ഒരു മഞ്ഞുതുള്ളിയായ ഹിമപാതം പോലെ എന്നെ വലയം ചെയ്തു. (21) അവൻ കാറിന്റെ വാതിൽ തുറന്ന് അലറുന്ന രാത്രിയിലേക്ക് പോയി. (22) വാതിൽ അവന്റെ പിന്നിൽ മുട്ടി, ഒരു വലിയ രാക്ഷസൻ, മുട്ടുന്ന താടിയെല്ലുമായി, എന്റെ പിതാവിനെ വിഴുങ്ങിയതായി എനിക്ക് തോന്നി. (23) കാർ കാറ്റിൽ കുലുങ്ങി, തണുത്തുറഞ്ഞ ജനലുകളിൽ മഞ്ഞ് വീഴുന്നു. (24) ഞാൻ കരഞ്ഞു, എന്റെ അമ്മ തണുത്ത ചുണ്ടുകൾ കൊണ്ട് എന്നെ ചുംബിച്ചു, യുവ നഴ്‌സ് അഭേദ്യമായ ഇരുട്ടിലേക്ക് വിധിക്കപ്പെട്ടതായി കാണപ്പെട്ടു, ഡ്രൈവർ ക്ഷീണത്താൽ തല കുലുക്കി.

(25) സമയം എത്ര കടന്നുപോയി എന്ന് എനിക്കറിയില്ല, പക്ഷേ പെട്ടെന്ന് രാത്രി ശോഭയുള്ള ഹെഡ്ലൈറ്റുകളാൽ പ്രകാശിച്ചു, ഏതോ ഭീമാകാരന്റെ നീണ്ട നിഴൽ എന്റെ മുഖത്ത് വീണു. (26) ഞാൻ എന്റെ കണ്ണുകൾ അടച്ചു, എന്റെ കണ്പീലികളിലൂടെ ഞാൻ എന്റെ പിതാവിനെ കണ്ടു. (27) അവൻ എന്നെ കൈകളിൽ എടുത്ത് അവനിലേക്ക് അമർത്തി. (28) ഒരു ശബ്ദത്തിൽ, താൻ റീജിയണൽ സെന്ററിലെത്തി, എല്ലാവരേയും അവരുടെ കാൽക്കൽ ഉയർത്തി, ഒരു സർവ്വ ഭൂപ്രദേശ വാഹനവുമായി മടങ്ങിയെത്തിയെന്ന് അവൻ അമ്മയോട് പറഞ്ഞു.

(29) ഞാൻ അവന്റെ കൈകളിൽ മയങ്ങി, ഉറക്കത്തിൽ അവൻ ചുമക്കുന്നത് ഞാൻ കേട്ടു. (30) അപ്പോൾ ആരും ഇതിന് ഒരു പ്രാധാന്യവും നൽകിയില്ല. (31) വളരെക്കാലമായി അദ്ദേഹത്തിന് ഉഭയകക്ഷി ന്യുമോണിയ ബാധിച്ചു.

(32) ... ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ എപ്പോഴും കരയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് എന്റെ കുട്ടികൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നു. (ZZ) ഭൂതകാലത്തിന്റെ ഇരുട്ടിൽ നിന്ന്, ഒരു പിതാവ് എന്റെ അടുക്കൽ വരുന്നു, അവൻ മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ ഇരുന്നു ബട്ടൺ അക്രോഡിയനിൽ തല വച്ചു, വസ്ത്രം ധരിച്ച കുട്ടികളുടെ ഇടയിൽ തന്റെ മകളെ കാണാനും അവളെ നോക്കി സന്തോഷത്തോടെ പുഞ്ചിരിക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. . (34) ഞാൻ സന്തോഷത്തോടെ തിളങ്ങുന്ന അവന്റെ മുഖത്തേക്ക് നോക്കുന്നു, അവനെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പകരം ഞാൻ കരയാൻ തുടങ്ങുന്നു.

(എൻ. അക്സിയോനോവ പ്രകാരം)

ടാസ്‌ക്കുകൾ A29 - A31, B1 - B7 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്‌ത വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു അവലോകനത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക.

ഈ ശകലം വാചകത്തിന്റെ ഭാഷാ സവിശേഷതകൾ പരിശോധിക്കുന്നു. അവലോകനത്തിൽ ഉപയോഗിച്ച ചില പദങ്ങൾ കാണുന്നില്ല. ലിസ്റ്റിൽ നിന്നുള്ള പദത്തിന്റെ എണ്ണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിടവുകൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ലിസ്റ്റിൽ നിന്ന് ഏത് സംഖ്യയാണ് വിടവിന്റെ സ്ഥാനത്ത് എന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അറിയില്ലെങ്കിൽ, നമ്പർ 0 എഴുതുക.

വിടവുകളുടെ സ്ഥലത്ത് അവലോകനത്തിന്റെ വാചകത്തിൽ നിങ്ങൾ എഴുതിയ ക്രമത്തിലുള്ള സംഖ്യകളുടെ ക്രമം, ആദ്യത്തെ സെല്ലിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച് ടാസ്‌ക് നമ്പർ B8 ന്റെ വലതുവശത്തുള്ള ഉത്തരക്കടലാസ് നമ്പർ 1 ൽ എഴുതുക. .

"_____ പോലെയുള്ള ഒരു ലെക്സിക്കൽ എക്സ്പ്രഷൻ മാർഗത്തിന്റെ ഹിമപാതത്തെ വിവരിക്കാൻ ആഖ്യാതാവിന്റെ ഉപയോഗം ("ഭയങ്കരംഹിമപാതം", "അഭേദ്യമായഇരുട്ട്"), ചിത്രീകരിച്ച ചിത്രത്തിന് ആവിഷ്‌കാര ശക്തി നൽകുന്നു, കൂടാതെ _____ (20-ാം വാക്യത്തിൽ "വേദന എന്നെ വലയം ചെയ്തു"), _____ ("ഡ്രൈവർ 15-ാം വാക്യത്തിൽ ഒരു സ്ത്രീയെപ്പോലെ ഉറക്കെ നിലവിളിക്കാൻ തുടങ്ങി") തുടങ്ങിയ പാതകൾ നാടകത്തെ അറിയിക്കുന്നു. വാചകത്തിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന സാഹചര്യം. _____ (വാക്യം 34-ൽ) പോലുള്ള ഒരു സാങ്കേതികത വായനക്കാരിൽ വൈകാരിക സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

സംഭാഷണ വ്യവഹാരത്തിലെ എല്ലാ ട്രോപ്പുകളിലും ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് താരതമ്യങ്ങളും രൂപകങ്ങളുമാണ്. അവയുടെ നിലനിൽപ്പിന്റെ സംഭാഷണ പരിതസ്ഥിതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പരമ്പരാഗതമായി വേറിട്ടുനിൽക്കുന്ന രൂപകങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ നമുക്ക് പരിഗണിക്കാം.

രൂപകങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം പ്രാഥമികമായി വർഗ്ഗീകരണ-സെമാന്റിക് തത്വമനുസരിച്ചാണ് നടത്തുന്നത്, അത് ഏത് ഭാഷയ്ക്കും ആഗോളമാണ്. സംഭാഷണ വ്യവഹാരത്തിൽ, നാമമാത്രവും വാക്കാലുള്ളതുമായ രൂപകങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.

നാമമാത്ര രൂപകം: [വിപണിയിലുള്ള ഒരു വൃദ്ധൻ:] ആരാണാവോ, സെലറി, തുളസി, തരംതിരിച്ച. പാർസ്ലി, സെലറി... [ഔദ്യോഗിക എതിരാളി, പ്രൊഫസർ:] ജർമ്മൻ ജുഡീഷ്യൽ ഡയലോഗിൽ നിർദ്ദേശം നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു! യാഷ്‌ചെങ്കോ 1966-ൽ ലിലിയ ആൻഡ്രീവ്ന റൈസൽസിൽ ഇതിനെക്കുറിച്ച് എഴുതി. ഞങ്ങൾ ഒരു കന്യക ഭൂമിയുടെ മുന്നിലാണ് നിൽക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി. ഞാൻ സെർജി വാലന്റിനോവിച്ചിനെ കന്യക ഭൂമി എന്ന് വിളിക്കും! പൂർണ്ണമായ ഇരുട്ടിൽ മുൻഗാമികളില്ലാത്തപ്പോൾ ജോലി ചെയ്യുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്! (നവംബർ 22, 2005). [ടിവിയെക്കുറിച്ച്:] ശരിയാണ്, അത് മഞ്ഞുവീഴ്ചയോടെയാണ് കാണിക്കുന്നത്! അലകൾ, ഒപ്പം അലകളിലൂടെ ഞാൻ ചിത്രം കാണുന്നു (ഫെബ്രുവരി 1, 2006).

വാക്കാലുള്ള രൂപകം: [KRU പരിശോധനയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള ഭരണത്തിൽ:] പ്രധാന കാര്യം ഞങ്ങൾ എവിടെയും ലംഘനങ്ങളിൽ അകപ്പെട്ടില്ല എന്നതാണ് (ജനുവരി 5, 1998). [ഭാഷാശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ:] പൂച്ചകൾ മരത്തിൽ കയറുന്നു. അവളിൽ നിന്ന് ഗന്ധം ഒഴുകുന്നു... (ഡിസംബർ 31, 2003). [ഒരു സുഹൃത്ത് തെരുവിൽ ഒരു സുഹൃത്തിനോട് സ്നേഹപൂർവ്വം എന്തോ ചോദിച്ചു. മറുപടിയായി:] നിങ്ങൾ എന്താണ് അലറുന്നത്? (മാർച്ച് 1, 2005). [ഒരു വലിയ ബില്ലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു മിനിബസിലെ ഒരു സ്ത്രീ:] ഒരു മൊത്തക്കച്ചവടത്തിൽ ഇത് മാറ്റാമെന്ന് ഞാൻ കരുതി, പക്ഷേ അത് നന്നാക്കുകയാണ്! ഇതാ ഞാൻ നിൽക്കുന്നു! ഇടത്-ഇടത് - ആരും മാറില്ല! (മേയ് 18, 2005). [കസ്റ്റംസ് കൺട്രോൾ കാത്ത് കണ്ടക്ടർ:] മുത്തച്ഛൻ പുറത്ത് വന്നില്ലേ? ചെറുമകനുവേണ്ടി മുത്തച്ഛൻ ചോർത്തിയെന്നാണ് ഞാൻ കരുതിയത്... (ജൂലൈ 4, 2005). [കാമുകി നടപ്പാതയിൽ ഒരു ബാഗ് ചവിട്ടി:] നിങ്ങൾ എന്തിനാണ് മാലിന്യത്തെ പിന്തുടരുന്നത്? (ഒക്ടോബർ 9, 2005). [ഫോണിൽ:] എന്നിട്ട് പി പുറത്തേക്ക് ഇഴയുന്നു, ഞാൻ ഇതിനകം മേശപ്പുറത്ത് കാപ്പി വയ്ക്കുന്നു. അവൾ പുറത്തേക്ക് ഇഴഞ്ഞു നീങ്ങുമ്പോൾ... (നവംബർ 2005). [പരീക്ഷയിൽ:] അപ്പോൾ മാത്രമേ കൗമാരക്കാരൻ മോചിതനാകൂ. അവൻ തുറന്നുപറയുന്നു, മറ്റുള്ളവരിലേക്ക് എത്താൻ തുടങ്ങുന്നു (മേയ് 14, 2008).

നാമമാത്ര - വാക്കാലുള്ള രൂപകങ്ങൾ എന്ന ദ്വിതീയത്തിൽ സംഭാഷണ വ്യവഹാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തുടർച്ചയായ (തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടതല്ല) മെറ്റീരിയലുകളുടെ ശേഖരണത്തിലൂടെ, വാക്കാലുള്ള രൂപകങ്ങൾ വ്യക്തമായി ലീഡ് ചെയ്യുന്നു, ഇത് പ്രസ്താവനയുടെ ചലനാത്മക കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രാധാന്യവും വലിയ പ്ലാസ്റ്റിറ്റിയും കൊണ്ട് വിശദീകരിക്കാം. വാക്കാലുള്ള ചിത്രത്തിന്റെ, സന്ദർഭത്തിലും സാഹചര്യത്തിലും അതിന്റെ ഉൾപ്പെടുത്തൽ.

[അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ:] ഞാൻ തിരക്കിലായിരുന്നു, ഞാൻ പരിഭ്രാന്തനായി - കമ്പ്യൂട്ടർ മരവിച്ചു. ഞാൻ, ഈ അവസ്ഥയിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ, കമ്പ്യൂട്ടറിനെ തട്ടിമാറ്റുന്നു! (മെയ് 1, 2005). [മുത്തശ്ശി, മിസ്റ്റർ ഒറെൽ, അവളുടെ ചെറുമകനെയും ചെറുമകളെയും കുറിച്ച്, 8 വർഷത്തെ വ്യത്യാസം:] എല്ലാത്തിനുമുപരി, വലിയ പ്രായവ്യത്യാസത്താൽ ഞാൻ അലിയോഷയിൽ നിന്ന് അകന്നുപോയാൽ, ലിഡുസ്ക രക്ഷയ്ക്ക് വരുന്നു: ഇപ്പോൾ! (ഒക്ടോബർ 13, 2005). [മാർക്കറ്റിലെ മധ്യവയസ്കരായ സ്ത്രീകൾ:] എവിടെ പോകണം? മഴ പെയ്യുന്നത് കാണുന്നില്ലേ? (1 ഡിസംബർ 2005). [തെരുവിലെ സെൽഫോണിൽ യുവാവ്:] ഞാനും ആ വഴിക്ക് മുടന്തി പോകും, ​​ഞാൻ അവിടെ പോകണോ? (മാർച്ച് 3, 2006). [തന്റെ കൂടെ നടക്കുന്ന ഒരു പെൺകുട്ടിയോട് യുവാവ്:] നിങ്ങൾ എന്താണ് മരവിപ്പിക്കുന്നത്, എന്താണ്? (മാർച്ച് 5, 2006). [പുതിയ ക്ലോക്ക്റൂം അറ്റൻഡന്റ്:] ഞാൻ അവിടെ പോയി, പക്ഷേ ഇവിടെ - അരികിൽ! ഇത്രയും പണം റോഡിൽ നിക്ഷേപിച്ചു! (മാർച്ച് 15, 2006).

റഷ്യൻ സംഭാഷണ രൂപകം ചിത്രത്തെ താഴ്ത്താൻ പലപ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അത് അവരോഹണമാണ് (കണ്ടു, മുടന്തൻ, ഇടത്), അത്തരമൊരു ആലങ്കാരിക താഴ്ത്തൽ, സ്പീക്കർ തന്നെ ഈ പ്രവർത്തനം നടത്തുമ്പോൾ, ആദർശപരമായി നിർവഹിച്ച പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് ഒരുതരം സംരക്ഷണം വർദ്ധിച്ചതും ശ്രദ്ധയോടെയും. കാരണമാകും.

ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിലെന്നപോലെ, സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിൽ, നാമമാത്രവും വാക്കാലുള്ളതുമായ രൂപകങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ ഒരൊറ്റ ആലങ്കാരിക രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അതുവഴി സ്പീക്കറുടെ പ്രസംഗം പ്രേക്ഷകരിൽ മൊത്തത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണക്കാരന്റെ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. [RAGS, മോസ്കോ, ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റ് ഹെഡ് ഫോണിൽ:] ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഡിപ്ലോമകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു! ഞങ്ങൾ ഒരു വിടവാങ്ങൽ വിമാനത്തിൽ പുതിയ പ്രാവുകളെ അയയ്ക്കുന്നു (ഒക്ടോബർ 29, 2004). [ഒരു മീറ്റിംഗിൽ:] ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു മോപ്പ് മാത്രമേയുള്ളൂ, ഞങ്ങൾ അത് മോശമായി മെതിക്കുന്നു! ഒരു മോപ്പ്! ഇതൊരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഗവേഷണ ഇടമാണ് (മാർച്ച് 30, 2005). [ഒരു വൃദ്ധ സഹയാത്രികനോട് യുവാവ്:] ട്രെയിൻ നന്നായി പോകുന്നുണ്ടോ?! ഞാൻ പോയി - ചിലപ്പോൾ അത് കൊടുങ്കാറ്റാണ്! അത്തരമൊരു സംഭാഷണം. - കാത്തിരിക്കൂ, ഉക്രെയ്നിൽ ഇത് മോശമായിരിക്കും. - ഇവിടെ സന്ധികൾ ഒട്ടും കേൾക്കില്ല ... (ഡിസംബർ 15, 2005). [ഫോണിൽ:] എന്നാൽ ഈ കുളമ്പുകൾ അടിച്ചു-അടി: സ്കൂൾ ബിരുദം! ഞാൻ, ഞാൻ പറയുന്നു, നിങ്ങളെ കയറുകൊണ്ട് കെട്ടരുത് (മാർച്ച് 22, 2006).

തീമാറ്റിക് തത്വമനുസരിച്ച് സംഭാഷണ രൂപകങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണമാണ് കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുള്ളത്, എന്നാൽ ഇവിടെ മെറ്റാഫോറുകളും താരതമ്യങ്ങളും സംയോജിപ്പിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഉചിതമാണ്. രണ്ട് ലിസ്റ്റുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത് കൃത്രിമമായിരിക്കും, തീമാറ്റിക് മുൻഗണനകൾ പരസ്പരം ഉചിതമായ താരതമ്യങ്ങൾ മാത്രമല്ല, രൂപകങ്ങളും, രൂപകങ്ങൾ മാത്രമല്ല, താരതമ്യങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

സൈനിക രൂപകം:

[അമ്മയുടെ മകൻ:] അങ്ങനെയുള്ള ആളോട് തർക്കിച്ചാൽ പിന്നീട് പശ്ചാത്തപിക്കും. നിങ്ങളും അങ്ങനെ തന്നെ. ശരി, നമുക്ക് തർക്കിക്കേണ്ടതില്ല. ആണവശക്തികളുമായി തർക്കിക്കരുത്! (1998). [അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ-ഫിലോളജിസ്റ്റ്:] എന്റെ ടോയ്‌ലറ്റ് ആദ്യം തകരുന്നു - യുദ്ധം പ്രഖ്യാപിക്കാതെ... (2003). [അങ്ങാടിയിൽ:] എന്തിനാണ് മുറിവേറ്റവനെപ്പോലെ അലറുന്നത്? (2003). [ഹെയർഡ്രെസ്സർ:] ഉണങ്ങിയ എല്ലാത്തിനും വെടിമരുന്ന് പോലെ വിലയുണ്ട്! ഞാൻ തക്കാളി നനച്ചു ... (ജൂൺ 17, 2004). [പുരോഹിതന്റെ ഭാര്യ അതിഥികളെ കാറിൽ കയറ്റുന്നു:] ആദ്യത്തേത് പോയി, രണ്ടാമത്തേത് പോയി! [പ്രൊഫസർ:] അമ്മേ, നിങ്ങൾ പാരാട്രൂപ്പർമാരിൽ സേവിച്ചിരുന്നോ? (ജൂലൈ 2004). [പുറത്തെ അധ്യാപകർ:] ഹലോ! - ഓ, ഞാൻ നടക്കുന്നു, സൂര്യൻ എന്റെ കണ്ണുകളിൽ പതിക്കുന്നു, ആലിംഗനം വളരെ ഇടുങ്ങിയതും ഇടുങ്ങിയതുമാണ്! ഞാൻ നിന്നെ കണ്ടില്ല! (സെപ്റ്റം. 2004). [അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ-ഫിലോളജിസ്റ്റ്:] ഞാൻ ചുവന്ന കുരുമുളക് ഇട്ടു. അത് അവിടെ സംഭവിച്ചു! ഡൈനാമിറ്റ്! (സെപ്തംബർ 18, 2004). [നേഴ്‌സിംഗ് ഹോം ഡയറക്ടർ, സ്റ്റാറി ഓസ്കോൾ, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ആളുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു:] നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾക്ക് മുന്നിൽ അവർ നിങ്ങളെ രണ്ട് യന്ത്രത്തോക്കുകൾ പോലെ നോക്കുന്നു! ഞാൻ നിന്നെ അടിച്ചോ? (ഡിസം. 2004). [ഫോണിൽ:] മുത്തശ്ശി എപ്പോഴും ഇടിമിന്നലിനെ ഭയക്കുന്നു! അവൾക്കത് ഒരു അണുസ്ഫോടനം പോലെയാണ്! (2004). [ഫോണിൽ ടീച്ചർ:] വഴക്കിനു ശേഷം വിശ്രമം - ആയിരിക്കണം! നി അത് അർഹിക്കുന്നു. ടീമിനെ എവിടേക്കാണ് അയയ്ക്കുന്നത്? പിന്നിലേക്ക്! നവീകരണത്തിന്! (11 ഫെബ്രുവരി 2006). [തന്റെ ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥി മകനെക്കുറിച്ച് മെത്തഡോളജിസ്റ്റ്:] ഞാൻ അവനോട് [ഉപന്യാസത്തെക്കുറിച്ച്] പറഞ്ഞു - ഉടനെ ഒരു ആയുധ മത്സരം ആരംഭിച്ചു: ഉപദേശിക്കരുത്, ഞാൻ ഒരു മാസത്തിനുള്ളിൽ പോകും! (13 ഫെബ്രുവരി 2006). [കുഴിച്ചെടുത്ത പിയറിനെ കുറിച്ച്:] ഒരു പിയറിന് ഒരു വേരുണ്ട്, അത് തന്നെ പോലെ തന്നെ. അവൻ കുഴിച്ചു! ഞാൻ എത്തി - അവിടെ ഒരു കുഴി ഉണ്ട്, അഞ്ച് ടൺ ബോംബ് പൊട്ടിത്തെറിച്ചതുപോലെ! (മാർച്ച് 30, 2006). [റിപ്പോർട്ടിന്റെ ചർച്ചയിൽ:] അവൻ അവളെ ആക്രമിച്ചു! അത് അങ്ങനെയല്ല, ഇതും. ഈ നിലപാട് തെറ്റാണ്! ശരി, പൊതുവേ, സ്ഥലത്തുതന്നെ വധശിക്ഷ! ഞാൻ പറയുന്നു: ഒല്യ, തിരിച്ചടിക്കുക! (21 ഏപ്രിൽ 2006). [ഫോണിൽ സ്ത്രീ, '81, പടക്കങ്ങളെ കുറിച്ച്] നാലിന് മുമ്പ് ഈ അറവുശാല തുറന്നു. നേരിട്ടുള്ള യുദ്ധം. പാഷൻ കർത്താവേ! മനുഷ്യരിൽ, കുട്ടികൾ ഭയപ്പെട്ടേക്കാം (ജനുവരി 2, 2009). [ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ലിഫ്റ്റിൽ:] അവൾക്ക് അവിടെയുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഒരുതരം ശത്രുതയുണ്ട്... (ഡിസം 2, 2009).

സ്പീക്കർക്ക് അപ്രതീക്ഷിതമായി, ചിലപ്പോൾ സൈനിക പ്രവചനങ്ങളിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും അകലെയുള്ള പ്രസംഗം സൈനിക പ്രതീകാത്മകതയിലേക്ക് തിരിയാം. [നോളജ് സൊസൈറ്റിയുടെ റിപ്പോർട്ടിംഗ്, തിരഞ്ഞെടുപ്പ് കോൺഫറൻസിലെ ഒരു പുരോഹിതൻ:] ഞങ്ങളുടെ ദയയുള്ള സമ്മാനങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ആയുധപ്പുരയിലേക്ക് സ്വീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ദയയുള്ള അനുമതിയായി ഞാൻ ഇവിടെ ഞങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം കരുതുന്നു! (മാർച്ച് 31, 2006).

യുദ്ധത്തിന്റെ വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഫ്രെസോളജിക്കൽ യൂണിറ്റുകളും സൈനിക രൂപകങ്ങളുടെ ബ്ലോക്കിന് കാരണമാകാം. [അശ്രദ്ധരായ വിദ്യാർത്ഥികളെ പുറത്താക്കുന്നതിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മീറ്റിംഗിൽ:] ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവസാന ബുള്ളറ്റ് വരെ പോരാടുക! (ഏപ്രിൽ 2004). [അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ, കുർസ്ക്, അവളുടെ വിവാഹമോചിതയായ ഭർത്താവിനെക്കുറിച്ച്:] പുതുവത്സര തലേന്ന്, ഞാൻ ഹാച്ചെറ്റ് അടക്കം ചെയ്യാൻ തീരുമാനിച്ചു, അവനെ എന്റെ സെൽ ഫോണിൽ വിളിച്ചു. എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ അദ്ദേഹം മറുപടി പറഞ്ഞു: "സ്മോൾനി കേൾക്കുന്നു!" (20 ഫെബ്രുവരി 2006).

സംസാരഭാഷയിൽ യുദ്ധം അതിന്റെ അടയാളങ്ങൾ അവശേഷിപ്പിച്ചു, ഭൂരിഭാഗം പ്രഭാഷകരും യുദ്ധം സ്വന്തം കണ്ണുകൊണ്ട് കണ്ടില്ലെങ്കിലും, യുദ്ധത്തിന്റെ ഓർമ്മകൾ ഉണർത്തുന്നു, സാഹിത്യത്തിലും കലയിലും യുദ്ധത്തിന്റെ പ്രതിഫലനം, സമീപത്ത് പുകയുന്നതും ജ്വലിക്കുന്നതുമായ യുദ്ധങ്ങൾ. . സാധാരണയായി ഇങ്ങനെയാണ് സൈനിക തീമിന്റെ ആധിപത്യം രൂപകങ്ങളിലും താരതമ്യങ്ങളിലും വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും, ഏതൊരു രാജ്യത്തിന്റെയും ചരിത്രത്തിലെ യുദ്ധങ്ങൾ ഒഴിവാക്കലിനുപകരം നിയമമായിരുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നു, സമാധാനപരമായ കാലഘട്ടങ്ങൾ വർഷങ്ങളായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു, അതേസമയം യുദ്ധം, യുദ്ധത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്, യുദ്ധഭീഷണി, പ്രാദേശിക യുദ്ധങ്ങൾ - പതിറ്റാണ്ടുകളായി. സൈനിക രൂപകങ്ങളും താരതമ്യങ്ങളും ഏതെങ്കിലും വംശീയ വിഭാഗത്തിന്റെ ദേശീയ വിധിയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ഒരു പ്രവണതയുണ്ടെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. സൈനിക തീം, റഷ്യക്കാരുടെ തീവ്രവാദം, കുറഞ്ഞത്, തെറ്റായി. രൂപകങ്ങളുടെ തലത്തിൽ ഭാഷയിൽ വ്യാപിക്കുന്ന, സ്ഥിരമായ "യുദ്ധം" - പ്രധാന സൂചകംമറക്കില്ല, മറക്കില്ല, മറക്കരുത് എന്ന്. വഴിയിൽ, സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിലെ ഒരു രൂപകത്തിന്റെ നിർദ്ദേശിത (ഹ്യൂറിസ്റ്റിക്) സ്വത്ത് കൃത്യമായി "സൈനിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ"ക്കെതിരെയാണ്. [മോസ്കോയിലെ ഒരു മുൻ അധ്യാപികയുടെ ഏറ്റുപറച്ചിൽ, അവളുടെ കൊച്ചുമക്കളുമായുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച്:] ഞാൻ അവരെ വിജയിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ! പിന്നെ ഞാൻ ഒന്നുമല്ല. സാഷയ്ക്ക് കമ്പ്യൂട്ടറുകളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട് - ഞാൻ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാറില്ല. അവൻ പോയി എന്തെങ്കിലും പറയും. ഞാൻ അതിനെ ഒട്ടും കീഴടക്കുന്നില്ല... (എയർ. 2004). (നമ്മുടെ കാലത്തെ മികച്ച അധ്യാപകനായ എസ്. എൽ. സോളോവെയ്‌ചിക്കിന്റെ നിർദ്ദേശം താരതമ്യം ചെയ്യുക: കുട്ടികളുമായി വഴക്കിടരുത്! എന്തും, വെറുതെ വഴക്കിടരുത്!).

ആർമി രൂപകം സൈന്യത്തെ സമീപിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "ഹാസിംഗ്" എന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നു. [കിന്റർഗാർട്ടൻ ഡോക്ടർ:] ഓ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ അടുക്കളയെല്ലാം അറിയാത്തപ്പോൾ! നിങ്ങൾ അറിയുമ്പോൾ! അത്തരത്തിലുള്ള മന്ദബുദ്ധി ഉണ്ട്! (23 ഏപ്രിൽ 2006).

സൂം രൂപകം: [കുടുംബ സംഭാഷണം:] എനിക്ക് ഒരു പേന തരൂ, അത് എന്റെ ബാഗിലുണ്ട്. - നിങ്ങൾ ഒരു മോളെപ്പോലെ ഇവിടെയുണ്ട്! (ശരത്കാലം 1995). [പ്രബന്ധ കൗൺസിലിന്റെ ഒരു മീറ്റിംഗിൽ, പ്രൊഫസർ മുതൽ അക്കാദമിക് സെക്രട്ടറി വരെ:] ശരി, ഞങ്ങൾ കുഴപ്പത്തിലായി.

വികൃതി പൂച്ചകളെപ്പോലെ അവർ വന്നു ഇരുന്നു! (ഒക്ടോ. 1998). [ഗൈനക്കോളജിസ്റ്റുമായുള്ള സംഭാഷണം:] അതെ, നിങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് പോകാൻ ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു: നിങ്ങൾ മറ്റെന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തും! - നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇവിടെ ഒരു ബണ്ണി ഇരിക്കുന്നു! [നെഞ്ചിലേക്ക് പോയിന്റുകൾ] (ഡിസം. 2003). [സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, 75 വയസ്സ്, യെലെറ്റ്സ്, അവളുടെ ഭർത്താവ്-ശിൽപ്പിയുടെ ജോലി അതിഥികളെ കാണിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു:] ഞാൻ സ്വയം കയറും! ഇല്ല ഇല്ല! ഞാൻ അത്തരമൊരു പർവ്വത ആടാണ്! ഞാൻ ഒരു അലക്കുകാരൻ, കാർഷിക ശാസ്ത്രജ്ഞനാണ്. ശരിയാണ്, അവൾ മ്യൂസ് ഉപേക്ഷിച്ചു ... (ഒക്ടോബർ 2004). [അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ:] കോൺഫറൻസിൽ, എല്ലാവരും ബിസിനസ്സ് കാർഡുകൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതായി ഞാൻ കാണുന്നു, ഒരു ദ്വാരത്തിൽ ഒരു എലിയെപ്പോലെ ഞാൻ ആരോടും ഒന്നുമില്ല! (ഒക്ടോബർ 23, 2005). [ഫോണിൽ:] കുകനിൽ ഒരു മത്സ്യം പോലെ ഇരിക്കുന്നത് ഞാനാണ്! കടങ്ങൾ വീട്ടണം... (ഒക്ടോബർ 2005). [ഇപ്പോൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്ത പിഎച്ച്ഡി വിദ്യാർത്ഥികളെക്കുറിച്ചുള്ള സൂപ്പർവൈസർ:] ഈ രണ്ട് കഴുകന്മാരും പ്രവർത്തിക്കുന്നു! (മാർച്ച് 17, 2006). [OZO വിദ്യാർത്ഥി, ഗ്രേവോറോൺ:] എന്നെ അഞ്ചാം ക്ലാസ്സിൽ ചേർത്തു. അവർ ഇരിക്കുന്നു, അത്തരം കുരുവികൾ, അവരുടെ കണ്ണുകൾ കൈകൊട്ടി! (മാർച്ച് 20, 2006). [പാത്രത്തെക്കുറിച്ചും പൂച്ചക്കുട്ടിയെക്കുറിച്ചും ഫോണിൽ:] ഇപ്പോൾ അവൻ ജനാലയിൽ നിൽക്കുന്നു. പട്ടിയെ പോലെ കെട്ടി! അല്ലങ്കിൽ ഈ ചെറുക്കൻ എറിയും! (മാർച്ച് 26, 2006). [വിപണിയിൽ, വിതരണക്കാരന് ഹോസ്റ്റസ്:] ഇവിടെ നിങ്ങൾ ഒരു ഗസൽ പോലെ സന്തോഷവാനായിരിക്കണം, നിങ്ങളുടെ ശരീരത്തിൽ നിങ്ങൾ ഒരു ആത്മാവ് മാത്രമാണ് (ജൂൺ 4, 2006). [അവധിക്കാലത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ കെട്ടിടത്തിന്റെ കമാൻഡന്റ്, ഒരു ബോർഡിംഗ് ഹൗസിൽ:] ഞങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു കർശനമായ പരിശോധനയുണ്ട്! ടോയ്‌ലറ്റിൽ നിന്ന് ഒരു മോട്ടോ അല്ലെങ്കിൽ മണമോ ദൈവം വിലക്കട്ടെ! അപ്പോൾ ഫിലറ്റോവ് ഒരു പുഴു പോലെ വെളുത്തു നടക്കുന്നു! കേസ് സൂചനയാണ്. ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലാ ഉല്ലാസയാത്രകളും! 31 ശുചീകരണ തൊഴിലാളികൾ, 72 ടോയ്‌ലറ്റുകൾ, അവയിൽ 10 എണ്ണം സേവനം (സെപ്തംബർ 13, 2006). [യോഗത്തിൽ:] ഡെപ്യൂട്ടി. അക്കാദമിക് കാര്യങ്ങൾക്കുള്ള ഡീൻസ് - ഞാൻ ഒരു ടെക്നോളജിസ്റ്റിൽ ജോലി ചെയ്തു - ഇവയാണ് ഫാക്കൽറ്റിയിലെ പ്രധാന ഡ്രാഗണുകൾ. സെപ്തംബർ 1 മുതൽ (ഒക്ടോബർ 31, 2006) ജോലിസ്ഥലത്ത് ഉണ്ടാക്കിയ പഞ്ചറുകൾ ഞാൻ വ്യക്തിപരമായി കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടിവരും. [ലീഡർ, അഭിനന്ദിക്കുന്നു:] പൊതുവേ, ഇത് കഠിനാധ്വാനികളായ തേനീച്ചയാണ്, അത് സങ്കീർണ്ണവും അതിലോലവുമായ സ്റ്റാഫ് ജോലികൾ ചെയ്യുന്നു (മാർച്ച് 5, 2010). [കുടുംബത്തിൽ:] അവിടെ അവൻ നിങ്ങളെപ്പോലെ, ഒരു മാഗ്‌പിയെപ്പോലെ, ഫാഷനബിൾ എല്ലാം ശേഖരിച്ചു ... സിനർജറ്റിക്‌സ് - ഇത് ഇപ്പോൾ വളരെ അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എല്ലാ പിഎച്ച്ഡിക്കും അതുണ്ട്, ഇല്ല (മാർച്ച് 13, 2010).

ഭാഷകളുടെ നിലനിൽപ്പിന്റെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിലും എല്ലാ ഭാഷകളിലെയും രൂപകങ്ങൾക്ക് മൃഗചിത്രങ്ങൾ ഭക്ഷണം നൽകുന്നു. കൂടാതെ, റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ വ്യക്തിഗത രൂപകങ്ങൾ (ഫാൽക്കൺ, നായ) നൂറ്റാണ്ടുകൾ പഴക്കമുള്ളതാണ്, 14-ആം നൂറ്റാണ്ട് മുതൽ, മുമ്പല്ലെങ്കിൽ. മൃഗങ്ങളുടെ തിയേറ്റർ ഒരു തരം കണ്ണാടിയാണ്, അത് സമൂഹം നോക്കുന്നു, മനുഷ്യന്റെ അന്തസ്സിനെ വ്രണപ്പെടുത്തുന്ന സമാനതകളെ ഭയക്കുന്നു. സംഭാഷണ വ്യവഹാരത്തിൽ ബഹുഭൂരിപക്ഷം ഉദാഹരണങ്ങൾക്കും നിഷേധാത്മകവും നിന്ദ്യവുമായ അർത്ഥമുണ്ട് എന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല.

സൂം രൂപകത്തിൽ മൃഗങ്ങളുടെ ശരീരഭാഗങ്ങളുടെ പേരുകളും ഭക്ഷണത്തിന്റെ പേരുകളും മൃഗങ്ങളുടെ വാസസ്ഥലങ്ങളും മൃഗങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പേരുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു. [അമ്മ കവിളുകൾക്കടിയിൽ സ്വയം ഞെരുക്കുന്നു. മകനേ, 16 വയസ്സ്. (ഏപ്രിൽ 14, 1996). [ഒരു മനുഷ്യൻ ഒരു ജാക്കറ്റ് പരീക്ഷിക്കാൻ പോകുന്നു:] അവിടെ ഒരു തൊലി ഉണ്ടോ? (4 ഫെബ്രുവരി 2006). [ഫോണിൽ:] ഗല്യ ഒരു മോശം വ്യക്തിയല്ല, കടുപ്പമേറിയ ആളല്ല. അവളുടെ ദുർബലത സംരക്ഷിക്കാൻ അവൾക്ക് ഒരു ഷെൽ ഉണ്ട്! (6 ഏപ്രിൽ 2006). [മൂന്നുവയസ്സുള്ള ആദ്യജാതന്റെ അമ്മ:] നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ കണ്പീലികൾ ചിറകുകൾ പോലെ അലയടിക്കുന്നു - ഒരു പെൺകുട്ടിക്കും എതിർക്കാൻ കഴിയില്ല! (മെയ് 3, 2006). [പ്രൊഫസർ തന്റെ കാമുകന്റെ ആദ്യ ഭർത്താവിന്റെ ഫോട്ടോ കാണുന്നു:] മറ്റൊരു പുരുഷൻ അടയാളപ്പെടുത്തിയ മുറിയിൽ പോകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല! (ഫെബ്രുവരി. 2009).

ദൈനംദിന രൂപകം: [ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥി:] ഞങ്ങൾ കലിനിൻഗ്രാഡിലെ അത്തരമൊരു ചെറിയ കടൽത്തീരത്തെ "ഫ്രൈയിംഗ് പാൻ" (2003) എന്ന് വിളിക്കുന്നു. [പ്രൊഫസർ, ലിപെറ്റ്സ്ക്:] എന്നിട്ട് അവൾ എന്റെ അടുക്കൽ വണ്ടി നിറയെ പുസ്തകങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു. [കാൻഡിഡേറ്റിന്റെ മിനിമം പരീക്ഷയ്ക്ക്] തയ്യാറെടുക്കാൻ ഞാൻ അത് അവൾക്ക് നൽകി (ഒക്ടോബർ 21, 2005). [പ്രൊഫസർ, തുല, അവന്റെ തലയെക്കുറിച്ച്. പ്രസംഗപീഠം:] കൂടാതെ, അദ്ദേഹത്തിന് മൂന്ന് കുട്ടികളും ഉണ്ടായിരുന്നു, അയാൾക്ക് ഒരു മുടങ്ങാത്ത ഇറച്ചി അരക്കൽ ഉണ്ടായിരുന്നു! എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഹെൻറിറ്റ ഒരിക്കലും പ്രവർത്തിച്ചില്ല. എന്നിട്ടും അവൻ അത് ചെയ്തു! അവൻ ഓണാണ് മൂന്ന് പ്രവൃത്തികൾകൂടാതെ മൂന്ന് കുട്ടികൾ വലിച്ചിഴച്ച് എല്ലാവരിൽ നിന്നും ഒരു ഡോക്ടറൽ പ്രബന്ധം രഹസ്യമായി എഴുതി. അവൻ എത്ര ജ്ഞാനിയായിരുന്നു! (ഒക്ടോബർ 26, 2005). [പുറത്ത് യുവാവും രണ്ട് പെൺകുട്ടികളും:] എനിക്ക് ധരിക്കാൻ ഒന്നുമില്ല! - നിങ്ങൾ ജീവനാംശത്തിനായി വരുന്നു: എനിക്ക് ധരിക്കാൻ ഒന്നുമില്ല (ചിരിക്കുന്നു, സെപ്റ്റംബർ 22, 2007). എല്ലാ ലിങ്കുകളും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വലിയ, വലിയ ആശയമാണ് ജീവിതം, അതിനാൽ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളുമായുള്ള താരതമ്യങ്ങൾ, രൂപകങ്ങൾ മതിയാകില്ല.

ശാസ്ത്രീയ രൂപകം: [അമ്മയും മകനും, 18 വയസ്സ്:] ഞാൻ മെച്ചപ്പെട്ടു, അല്ലെങ്കിൽ എന്ത്? - എനിക്കറിയില്ല, കാരണം എനിക്ക് ഒരു തുടർച്ചയായ വീക്ഷണമുണ്ട്, ആപേക്ഷികവാദം (ഫെബ്രുവരി 14, 1998). [അമ്മയോട് മകനോട്:] എനിക്ക് ഒരു പ്രഭാതം തരൂ! - ശരി, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്, എനിക്കറിയില്ല! ചില ഷോലോഖോവ് പദപ്രയോഗങ്ങൾ! (14 ഫെബ്രുവരി 1998). [അമ്മയും മകനും:] ഞാൻ പിന്നീട് ബോർഷ് പാചകം ചെയ്യും, ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ അങ്ങനെ കഴിക്കും. - Propaedeutic food... (ജനുവരി 14, 2000). [ഒന്നര വയസ്സുള്ള അനന്തരവൻ വോലോദ്യ ഒരു വലിയ പൂച്ചയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതെങ്ങനെയെന്ന് ഭാഷാശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ പറയുന്നു:] വോൾക്ക വരുന്നു - മുർചിക്ക് വളരെ നേരം അവനോട് എന്തെങ്കിലും വിശദീകരിക്കുന്നു. ഇന്റർ സ്പീഷീസ് ആശയവിനിമയം! (2004). [അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ-ഫിലോളജിസ്റ്റ്:] ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി, അവർ എന്നിൽ നിന്ന് "അധിവാസ സത്ത" പുറത്താക്കി. എനിക്കത് എന്റെ കുതികാൽ ഉണ്ടായിരുന്നു... (2004). [മീറ്റിംഗിൽ:] ഞങ്ങൾ സമ്മതിച്ചതുപോലെ ഹാളിൽ ഇരിക്കൂ! ഞങ്ങളുടെ സംഘടനാ അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച്. വിദ്യാർത്ഥികൾ പോകാത്തതിനാൽ അരികിൽ നിന്നുള്ള ഡീൻസ് (2005). [ഒരു ഗ്രേഹൗണ്ട് നായയെക്കുറിച്ച്:] രണ്ട് ഒടിവുകൾ, വൃഷണങ്ങളുടെ വീക്കം: ഇത് ജീവിതമല്ല, സ്ഥിരമായ ചികിത്സയാണ്! ഞങ്ങൾ അവനെ വഞ്ചിച്ചു: അവർ അവനെ സ്മാരകത്തിൽ നിന്ന് നേരെ ഗ്രെചിഖിനിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, ഒരു ഡാച്ചയിലേക്കെന്നപോലെ. അവൻ ഉടനെ ഉണർന്നു! പെട്ടെന്ന് - ഒരു വെറ്റിനറി ക്ലിനിക്കിൽ. അതുകൊണ്ട് ദിവസം മുഴുവൻ ഞങ്ങളോട് സംസാരിച്ചില്ല. പിന്തിരിഞ്ഞു! (ജനുവരി 12, 2006). [പാചകത്തിൽ, ഒരു വൃദ്ധയ്ക്ക് വിൽപ്പനക്കാരി:] പിങ്ക് സാൽമൺ! ഒരു കിലോഗ്രാമിന് 65 റൂബിൾസ്. കാര്യം - 47. പൊതുവായി, ഓരോന്നും വ്യക്തിഗതമായി! നമ്മള് എടുക്കും? (18 ഫെബ്രുവരി 2006). [ട്രെയിനിൽ, ചെച്‌നിയയിൽ സേവനമനുഷ്ഠിച്ച ഒരു ചെറുപ്പക്കാരൻ:] ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു റഷ്യൻ ആത്മാവുണ്ട്! (21 ഫെബ്രുവരി.

2006). [ബോർഡിംഗ് ഹൗസിൽ, ടീച്ചർ മരത്തിൽ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു:] കുട്ടികൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്! അത് ആവശ്യമില്ല - പക്ഷേ അവർ കയറുന്നു! അവ എത്ര സമമിതിയാണെന്ന് നോക്കൂ! (സെപ്തംബർ 14, 2006).

ക്രിമിനൽ രൂപകം: [അതിഥികൾ അവർ ഇതിനകം വീട്ടിലുണ്ടെന്ന് വിളിച്ചു. 80 വയസ്സിനു മുകളിലുള്ള ഹോസ്റ്റസ്, അതിഥികൾ പെട്ടെന്ന് പോയതിൽ ഖേദിക്കുന്നു:] എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഇത്രയും കുറച്ച് താമസിച്ചത്! എന്തോ മോഷ്ടിച്ച പോലെ! (1986). [അച്ചടി കടയുടെ മേധാവിയുമായുള്ള സംഭാഷണം:] നിങ്ങൾക്കത് പെട്ടെന്ന് ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? - ഒരു പിസ്റ്റൾ പോലെ! (ഡിസം. 1999). [ പ്രായമായ സ്ത്രീപ്രകടനക്കാർ:] പാട്ടുകൾ പാടൂ! കൊള്ളാം, നിങ്ങൾ കൊള്ളയടിച്ചതുപോലെ നടക്കുന്നു... (മെയ് 1, 2002). [ഡീൻ, സ്ത്രീ, 65 വയസ്സ്. (മേയ് 22, 2005). [അപ്പാർട്ട്മെന്റിൽ വെള്ളം കയറുന്ന അയൽക്കാരെ സന്ദർശിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്:] ശാന്തനാണെങ്കിൽ, അവൻ എന്തെങ്കിലും പിറുപിറുക്കും. മദ്യപിച്ചാൽ: "ഹൂ! പ്രോസിക്യൂട്ടർ എത്തി! ഒന്നുകിൽ അവൻ എന്നെ അമ്മായിയമ്മ എന്നോ പ്രോസിക്യൂട്ടർ എന്നോ വിളിക്കും (മാർച്ച് 26, 2006). [ഒരു മീറ്റിംഗിൽ:] ട്രഷറിയിൽ പണമില്ല! ഇപ്പോൾ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കപ്പെടുകയാണ്, ആരാണ് വീണ്ടും ബലാത്സംഗം ചെയ്യപ്പെടുക... (ഒക്ടോബർ 1999). [ഭരണകൂടത്തിൽ:] ഞങ്ങൾ ബലാത്സംഗം ചെയ്യപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? അവർ കുമ്പിട്ട് പറയുന്നു: ശരി, നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലായോ? (30 ഓഗസ്റ്റ്.

2001) [കുർസ്ക് റെയിൽവേ സ്റ്റേഷനിൽ:] എനിക്ക് 45 വർഷത്തെ പരിചയമുണ്ട്. ഞാൻ 30 വർഷമായി ഒരു മാനസികരോഗാശുപത്രിയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു. സ്കീസോഫ്രീനിക്സ് കൂടെ. വളരെ കഠിനം. ഞാൻ ജീവനോടെ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുമോ ഇല്ലയോ എന്ന് എനിക്കറിയില്ല. ഒരു ഫയറിംഗ് സ്ക്വാഡ് പോലെ, ഞാൻ ജോലിക്ക് പോയി! (ഫെബ്രുവരി 21, 2006). [അവധിക്കാലത്ത് സമപ്രായക്കാരനായ സുഹൃത്ത്:] അവർ എന്നെ വീട്ടിൽ കൊല്ലും! ഞാൻ മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നില്ലെങ്കിൽ... (മാർച്ച് 8, 2006). [മനുഷ്യൻ:] ഞാൻ ശിശു ഭക്ഷണം വാങ്ങാൻ പോകുന്നു. ഞാൻ മറന്നാൽ, അവർ എന്നെ തൂക്കിലേറ്റും! (ഓഗസ്റ്റ് 18, 2006); [തിരക്കേറിയ സമയങ്ങളിൽ ചെക്ക് പോയിന്റിൽ നിരവധി കാവൽക്കാരുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥി:] ഓ, എന്തൊരു വസ്ത്രം! (മാർച്ച് 16, 2006). [റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നവർക്കുള്ള ഫ്രീസ്റ്റാൻഡിംഗ് ചെയറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കമ്മീഷനിൽ:] കസേര ഒരു ഇലക്‌ട്രിക് പോലെയാണ്! - വയറുകളില്ലാതെ മാത്രം... (മാർച്ച് 17, 2006). [നിയമ ഫാക്കൽറ്റിയിൽ, പ്രസംഗത്തിന്റെ അധ്യാപകൻ ഗ്രൂപ്പിൽ അസംതൃപ്തനാണ്:] സോണിലെന്നപോലെ! ഓഫ്‌സെറ്റിലേക്കുള്ള പ്രത്യേക പ്രവേശനം! പ്രഭാഷണത്തിന് പ്രത്യേക പ്രവേശനം! എല്ലാ പ്രഭാഷണങ്ങളും അവർ എന്നെ കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്... (ഏപ്രിൽ 7, 2006). [അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ:] അവർ മുന്നൂറ് ടൺ TNT പോലെ ശപിച്ചു (ജനുവരി 2008). [: സ്ത്രീ 60 വയസ്സ്. സ്റ്റേഷനിൽ:] Vitka എനിക്ക് ഒരു നല്ല ബോയ്ഫ്രണ്ട് ഉണ്ട്. അമ്മയ്ക്കുവേണ്ടി അവൻ തല വെട്ടും! ഭവനരഹിതനായ ഒരാളോട് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു: നീ നിന്റെ അമ്മയെ തൊട്ടാൽ ഞാൻ ഊന്നുവടികൊണ്ട് അത് മുദ്രണം ചെയ്യും! അവൻ എനിക്ക് വോഡ്ക കൊണ്ടുവന്നു ... (മാർച്ച് 6, 2010). "കുറ്റകൃത്യത്തിന്റെ അനുമാനം" ഭാഗികമായി ഇന്നത്തെ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളാണ്, ഭാഗികമായി അപകടത്തെ കണക്കിലെടുക്കുന്നതിനുള്ള കാലാതീതമായ സാർവത്രിക തന്ത്രമാണ്.

ചരിത്രപരമായ രൂപകം: [അമ്മ മകന്റെ മേശപ്പുറത്തെ കുറിപ്പുകൾ മറിച്ചുനോക്കുന്നു:] പെൺകുട്ടികളെല്ലാം എഴുതുകയും വാക്കുകളിൽ തെറ്റുകൾ വരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു! - പൊതുവെ പെൺകുട്ടികളോട് നിങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു മനോഭാവമുണ്ട്. ഞാൻ പോകുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ - ആരാണ് കട്ടിലിനരികിൽ ഇരിക്കുക, ആശ്വസിപ്പിക്കുക? ഭയപ്പെടേണ്ട: ഞാൻ ആഴ്ചയിൽ രണ്ടുതവണ (ജനുവരി 5, 2000) കോർവിയിൽ വരും. [പരിചിതരുടെ സംഭാഷണം:] സാമ്രാജ്യത്വ കോടതിയുടെ ഒരു വിതരണക്കാരൻ എന്ന നിലയിൽ നിങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്! (2005). [കമ്മ്യൂണിക്കേറ്റർ ഉയർന്ന ഇരിപ്പിടത്തെക്കുറിച്ച് ദേഷ്യപ്പെട്ടു:] അത് ഏത് തരത്തിലുള്ള കസേരയാണ്? ഞാൻ കോളയിൽ ഇരിക്കുന്നു! (മേയ് 18, 2005). [യൂണിവേഴ്സിറ്റി കൗൺസിലിൽ:] ഓർഡർ നമ്പർ 323 സ്റ്റാലിന്റെ ഓർഡർ നമ്പർ 242 "ഒരു പടി പിന്നോട്ട് പോകരുത്!" (സെപ്തംബർ 30, 2009). [കച്ചേരി പ്രോഗ്രാമിന്റെ തലവൻ ഡ്രൈവറോട്:] ആളുകൾ സമ്മതിക്കുന്നു - അവർ ഒരു വിപ്ലവം ക്രമീകരിക്കുന്നു. കുറഞ്ഞത് ഓറഞ്ച്, കുറഞ്ഞത് ചിലത്. നിങ്ങൾ പറയുന്നു: ഞങ്ങൾ സമ്മതിക്കില്ല (ഫെബ്രുവരി 19, 2010). ചരിത്രപരമായ രൂപകം, മറ്റ് തരങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് ഒരു പരിധിവരെ, അവലംബം ("സ്പെയർ സഹ പൗരന്മാർ"), ശരിയായ പേരുകൾ (സുസാനിൻ, പീറ്റർ ദി ഗ്രേറ്റ്, സ്റ്റാലിൻ) എന്നിവയുമായി വിഭജിക്കുന്നു.

സാങ്കേതിക രൂപകം: [വിദ്യാർത്ഥിയോട് ചരിത്ര വിഭാഗത്തിന്റെ ഡീൻ ഓഫീസ് സെക്രട്ടറി:] ആൻഡ്രേ, ഇരിക്കൂ, ഈ കസേരയിൽ നിന്ന് അനങ്ങരുത്! - അന്തർവാഹിനിയിൽ നിന്ന് എനിക്ക് എവിടെ പോകാനാകും? - പശ ടേപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ഒട്ടിച്ചതുപോലെ ഇരിക്കുക, എല്ലാം! (2001). [തല. ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റ്, സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ്:] എന്റെ ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റ് ചെറുതായതിനാൽ, ഞങ്ങൾ മൾട്ടി-മെഷീൻ ഓപ്പറേറ്റർമാരാണ്, എല്ലാറ്റിനും നേതൃത്വം നൽകുന്നു! (2002). [അക്വേറിയത്തിനായി ഒരു ഓക്സിജൻ പമ്പ് വാങ്ങുമ്പോൾ:] ബഹളമുണ്ടോ? - ഇത് ഒന്നുമല്ല. പിന്നെ ഞാൻ ഒരു ട്രാക്ടർ പോലെയായിരുന്നു! (ജനുവരി 14, 2006). [പാചകത്തിൽ, പെൺകുട്ടികൾ കേക്കിനായി മെഴുകുതിരികൾ വാങ്ങി, അവർ പരിഗണിക്കുന്നു. വിൽപ്പനക്കാരന് 45-50 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ഒരാൾ:] അവർക്ക് ഇപ്പോഴും കംപ്രസർ വിൽക്കേണ്ടതുണ്ട്: മെഴുകുതിരികൾ ഊതിക്കെടുത്തുക! (9 ഫെബ്രുവരി 2006). [ബോർഡിംഗ് ഹൗസിലെ അധ്യാപകർ:] ഇത് വളരെ സൂക്ഷ്മമായ മെക്കാനിക്സാണ് - അവരെ വളർത്താൻ ... ശ്രദ്ധയും സമാധാനവും - അതാണ് വയലറ്റുകൾക്ക് വേണ്ടത്. കുടുംബത്തിൽ അഴിമതികൾ ആരംഭിച്ചാൽ, അവ വളരുന്നത് നിർത്തുന്നു (സെപ്റ്റംബർ 12, 2006). [ലൈബ്രറിയെക്കുറിച്ച് അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ:] ഇല്ല, അവർ ജനുവരി 3-4 തീയതികളിൽ പ്രവർത്തിച്ചില്ല! ഞാൻ ഒരു പെൻഡുലം പോലെ ആടുകയായിരുന്നു! (ജനുവരി 10, 2008).

ചെടികളുടെ രൂപകം: [ഒരു പ്രൊഫസറെ കുറിച്ച്:] അദ്ദേഹവും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികളും ഇരിക്കുകയായിരുന്നു. അവൻ ഈ പൂന്തോട്ടത്തിലുണ്ട്! (ഡിസംബർ 11, 2004). [മുൻനിര എഞ്ചിനീയറുടെ ഉണർച്ചയിൽ, ഒരു മുൻ സഹപാഠി ഓർക്കുന്നു:] ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാവർക്കും വോലോദ്യയെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. ആൺകുട്ടികളൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അവനു ചുറ്റും ഒരു റോസ് ഗാർഡൻ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവൻ ഓരോരുത്തരും - ആത്മ സുഹൃത്ത്! ഞങ്ങൾ അവനുമായി രഹസ്യങ്ങൾ പങ്കിട്ടു (ആഗസ്റ്റ് 13, 2005). [വേനൽക്കാല അവധിക്കാലത്ത് കഫറ്റീരിയയിലെ പ്രൊഫസർ:] ഞങ്ങൾ വിവാഹിതരായപ്പോൾ, എനിക്ക് 50 കിലോ ഉണ്ടായിരുന്നു, എന്റെ ഭർത്താവ് - 55. ഒരു സുഹൃത്ത് ഫോട്ടോ നോക്കി പറയുന്നു: രണ്ട് തണ്ടുകൾ! തുടർന്ന് തണ്ടുകളും തുമ്പിക്കൈകളും മാറി (സെപ്റ്റംബർ 11, 2005).

മെഡിക്കൽ രൂപകം: [അമ്മ ഭരണത്തിലേക്ക് പോകുന്നു:] ഭയപ്പെടേണ്ട! നെടുവീർപ്പിടരുത്: നിങ്ങൾ ദന്തരോഗവിദഗ്ദ്ധന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നില്ല! (ജനുവരി 17, 2000). [ഒരു ടീച്ചർ, തുല, തന്റെ മകനെക്കുറിച്ച്:] കൂടാതെ എഗോർ പാടുകളുടെ രൂപത്തിൽ എല്ലാം മറികടക്കുന്നു. ഒരു നേർത്ത വര മൂന്നായി കടന്നു - പേജിലുടനീളം (11 ഡിസംബർ 2004). [പ്രൊഫസർ ടീ പാർട്ടിയിൽ ടാംഗറിൻ കഷ്ണങ്ങളാക്കി വിഭജിക്കുകയും വലിയ വാഴപ്പഴം എന്തുചെയ്യണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:] ശരി, അതിന് ശസ്ത്രക്രിയ ആവശ്യമാണ്! (12 ഫെബ്രുവരി 2006). എ.ടി ആധുനിക ഭാഷഗ്ലാസ്നോസ്റ്റിന്റെ കാലം മുതൽ പെരെസ്ട്രോയിക്കയുടെ ആരംഭം മുതലുള്ള അതിന്റെ പോളിഡിസ്‌കർസിവ് ഘടനയിൽ, മെഡിക്കൽ രൂപകത്തിന്റെ സവിശേഷത, ഒന്നാമതായി,

രാഷ്ട്രീയ പ്രഭാഷണം.

ഗതാഗത രൂപകം: [ഭാര്യ-മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ അതിഥികൾക്ക് ഒരു സൈക്കിൾ കാണിക്കുന്നു:] ഇത് അവന്റെ മെഴ്‌സിഡസ് ആണ്! (സെപ്തംബർ 19, 2004). [റഷ്യയിൽ താമസിക്കുന്ന കോംഗോ ബ്രസാവില്ലിൽ നിന്നുള്ള പ്രൊഫസർ, ഒരു ശാസ്ത്ര സമ്മേളനത്തിനിടെ, സ്റ്റാറി ഓസ്കോൾ:] KamAZ ഫ്രഞ്ച് ട്രക്കുകളേക്കാൾ മികച്ചതാണ്. ഒരു ആഫ്രിക്കക്കാരൻ തനിക്ക് കാമാസ് ഉണ്ടെന്ന് പറയുമ്പോൾ, അതിനർത്ഥം അവന്റെ കാർ ഏത് റോഡിലൂടെയും കടന്നുപോകുമെന്നാണ്! (ഒക്‌ടോബർ 7, 2004). [ഒരു മീറ്റിംഗിൽ:] ഈ ഷെഡ്യൂൾ ഒരു വിമാനത്തിൽ നിന്നാണ് നിർമ്മിച്ചത്! ജാലകങ്ങൾ മാത്രമേയുള്ളൂ, ഒരു ആശയക്കുഴപ്പം! (ഒക്ടോബർ 31, 2005).

കലാപരമായ രൂപകം: [പ്രൊഫസർമാരുമായുള്ള ഒരു മീറ്റിംഗിൽ:] നവംബർ ഒന്നാം തീയതി വരെ, ശാസ്ത്ര-ഇന്റൻസീവ് പ്രോഗ്രാമുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മത്സരത്തിന് ഞങ്ങൾക്ക് അപേക്ഷിക്കാം. ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ഫലമാണ്, അത് ധനസഹായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എല്ലാ ഫിക്ഷനും അവസാനിച്ചു! (ഒക്ടോബർ 9, 1997). [പ്രായമായ സ്ത്രീകളെ മറികടന്ന ഒരു ബോർഡിംഗ് ഹൗസിലെ ഒരാൾ:] എന്റെ മുത്തശ്ശിമാർ എന്നെ എങ്ങനെ ചിരിപ്പിച്ചു! അവർ ഞങ്ങളെ "പുരാതനങ്ങൾ" എന്ന് വിളിച്ചു! ഞാൻ ഇതിനകം ചിരിച്ചു! (സെപ്റ്റം. 6, 2005). [പ്രതിരോധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വോട്ടെടുപ്പിന് മുമ്പ്, കൗൺസിൽ ചെയർമാൻ, കുർസ്ക്:] കൗൺസിലിലെ നിലവിലെ അംഗങ്ങളോട് ഒരു പേന കൈയിൽ പിടിച്ച് ഒരു സ്മിയർ ഉണ്ടാക്കാൻ ഞാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു! ബാലറ്റ് ശൂന്യമായി ഇടരുത് (ഫെബ്രുവരി 21, 2006).

കായിക രൂപകം: [ഒരു ബോർഡിംഗ് ഹൗസിലെ ഡൈനിംഗ് റൂം. 50 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഒരു സ്ത്രീക്ക് നാൽക്കവല ഉപയോഗിച്ച് ഷെല്ലുകൾ എടുക്കാൻ കഴിയില്ല:] ഞാൻ വോളിബോൾ കളിക്കുന്നത് പോലെയാണ് കഴിക്കുന്നത്! (സെപ്റ്റം. 6, 2005). [അധ്യാപകനിൽ നിന്നുള്ള വിദേശ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളുടെ അഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മീറ്റിംഗിൽ:] വിരമിക്കൽ പ്രായമുള്ള ഒരാൾ. അവൻ ഇതിനകം തന്റെ സമയം കളിച്ചു (ജനുവരി 25, 2010).

അവതരിപ്പിച്ച വർഗ്ഗീകരണം രൂപക കൈമാറ്റത്തിന്റെ ദിശകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, ഇത് ഒരു പൊതുവൽക്കരിച്ച സ്വഭാവമാണ്, അതേസമയം സംഭാഷണ വ്യവഹാരത്തിൽ കൂടുതൽ വിശദമായ വർഗ്ഗീകരണം ആവശ്യമായ നിരവധി രൂപകങ്ങളുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, അമിതമായ വിഘടനം, ക്ലാസുകളുടെ വിഘടനം എന്നിവ എല്ലായ്പ്പോഴും സംഭാഷണ മുൻഗണനകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ കൃത്യമായ ധാരണയ്ക്ക് കാരണമാകില്ല, പ്രത്യേകിച്ചും ഒരു രൂപക വസ്തുതയ്ക്ക് ന്യായമായ വർഗ്ഗീകരണ പരിഹാരം കണ്ടെത്താൻ പ്രയാസമാണ്. [അധ്യാപകൻ അവധിയിൽ:] വയലറ്റ് മരിക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് വീട്ടിൽ ഒരു അടിയന്തരാവസ്ഥയുണ്ട് (സെപ്തംബർ 12, 2006). [മത്സര കമ്മീഷനിൽ:] മുഴുവൻ ഫാക്കൽറ്റിയെയും രക്ഷിച്ചു. അവർ ഞങ്ങളുടേത് ഭരമേൽപ്പിച്ചു, അവർ എല്ലാം തട്ടിമാറ്റി, അവൾ അത് ചെയ്തു. നല്ല പെണ്കുട്ടി! - അടിയന്തര സാഹചര്യങ്ങളുടെ മന്ത്രാലയം, പൊതുവേ! - അതെ. - അങ്ങനെ, രക്ഷകൻ ... (ഡിസംബർ 16, 2005). [അവളുടെ 3 വയസ്സുള്ള കൊച്ചുമകനെക്കുറിച്ച് മുത്തശ്ശി:] അവൻ തോന്നിയ ബൂട്ടുകളെ ഭയപ്പെടുന്നു. ഭയങ്കരൻ. നോക്കൂ എന്തൊരു പ്രഭു! (മാർച്ച് 17, 2006).

കോൺകോർഡൻസ് തത്വമനുസരിച്ച്, സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിൽ, യഥാർത്ഥവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായ ചിഹ്നങ്ങൾ നേടുന്ന ഏതൊരു രൂപകത്തിന്റെയും ഫാൻ വിശകലനം സാധ്യമാണ്: ഫോക്ലോറിസം "ഓപ്പൺ ഫീൽഡ്" (1), അക്കാദമിക് അച്ചടക്കത്തിന്റെ പേര് "രീതിശാസ്ത്രം" (2).

(1) [വിമൻ ഡീൻ, മജിസ്‌ട്രേറ്റിയെ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകാൻ ആവശ്യമായി വരുമ്പോൾ മന്ത്രാലയത്തിൽ പരിചയക്കാരുടെ അഭാവത്തെക്കുറിച്ച് ഫിലോളജിസ്റ്റ്:] ഞാൻ ഒരു തുറന്ന വയലിൽ വിളിച്ചു! (2004). [സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തകൻ, മോസ്കോ, ഒരു പൊതു പ്രഭാഷണത്തിന് ശേഷം ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നതിനിടയിൽ:] “ടേബിൾ ഓഫ് റാങ്ക്സ്” വളരെ സമർത്ഥമായി സമാഹരിച്ചു: ഭവനരഹിതനായ ഒരു സൈനികനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. നമ്മുടെ ഗോർബച്ചേവ് ജർമ്മനിയിൽ നിന്ന് തുറന്ന മൈതാനത്തേക്ക് നയിച്ചു! ജർമ്മൻകാർ അമ്പരന്നു. അമേരിക്കക്കാർ ഇപ്പോഴും അവരുടേത് പിൻവലിക്കുകയാണ് (ഫെബ്രുവരി 3, 2006). (2) [രീതിയിൽ പരീക്ഷ പാസായ ശേഷം വീട്ടിൽ:] തക്കാളി പേസ്റ്റ് പാടങ്ങൾ! - നമുക്ക് സാങ്കേതികത മറക്കാം! (1999). [വിദ്യാർത്ഥി ദേഷ്യപ്പെട്ടു:] ഞാൻ അവനോട് പറഞ്ഞു: മുഷ്ടി കൊണ്ട് മുട്ടരുത്! അവൻ: ഇതാണ് എന്റെ ആശയവിനിമയ രീതി! (17 ഫെബ്രുവരി 2006).

ഫാൻ വിശകലനം വിപരീത ദിശയിലും സാധ്യമാണ്: ഒരേ വസ്തുവിനെ എത്ര, എന്ത് രൂപകങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഹാർഡ് ബേസ് ഉള്ള ഒരു തക്കാളി ഇനം. [ഡൈനിംഗ് റൂമിൽ, അവധിക്കാലത്ത്, കമാൻഡന്റ്:] ഓ! നടുവിൽ ഒരു അസ്ഥിയും! (സെപ്റ്റം. 2005). [ഫോണിൽ:] ശരി, മാംസം മൃദുവും പഞ്ചസാരയുമാണ്, പക്ഷേ ഇവിടെ നിങ്ങൾ ഒരു മരം പോലെ മുറിച്ചു! (മാർച്ച് 26, 2006). സംഭാഷണ വ്യവഹാരത്തിലെയും ഫിക്ഷനിലെയും രൂപകം മുഴുവൻ സന്ദർഭത്തിലേക്കും പ്രസരിക്കുന്നു, സാന്നിധ്യത്തിന്റെയും ആലങ്കാരികതയുടെയും സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, ഇത് ഒരു രൂപകത്തിനായി പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, കൂടാതെ നേരിട്ടുള്ള അർത്ഥം ചിലപ്പോൾ വികസിക്കുകയും ന്യായീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

രൂപകങ്ങളായി ശരിയായ പേരുകൾ

പത്രപ്രവർത്തനം, രാഷ്ട്രീയം, കലാപരമായ വ്യവഹാരങ്ങളിൽ മാത്രമല്ല, സംഭാഷണ വ്യവഹാരത്തിലും പ്രത്യേകമായ ചർച്ചകൾ അവയുടെ മനോഹരമായ ആലങ്കാരിക അപവർത്തനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ശരിയായ പേരുകൾക്ക് അർഹമാണ്. ൽ എന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു സമീപകാല ദശകങ്ങൾയുവാക്കളുടെ തലമുറകൾ വ്യക്തിമണ്ഡലത്തിൽ മാറ്റങ്ങൾക്ക് വിധേയരായിട്ടുണ്ട്: യൂജിൻ വൺജിൻ, ടാറ്റിയാന ലാറിന എന്നിവരുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഫിലിപ്പ് കിർകോറോവിന്റെയും അല്ല പുഗച്ചേവയുടെയും ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു. അതേ സമയം, റഷ്യ വായന ഉപേക്ഷിച്ചില്ല, പുസ്തകങ്ങൾ ഉപേക്ഷിച്ചില്ല. സമൃദ്ധമായ സംഭാഷണങ്ങൾ, അഭിപ്രായങ്ങളുടെ കൈമാറ്റം ഒരു "സാധാരണ" നേറ്റീവ് സ്പീക്കറുടെ മനസ്സിലെ ആശയമണ്ഡലത്തിന്റെ മാത്രമല്ല, വ്യക്തിമണ്ഡലത്തിന്റെയും നിലവാരത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു.

[അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ-ഫിലോളജിസ്റ്റ്:] എന്റെ ടോയ്‌ലറ്റ് ആദ്യം തകരുന്നു - യുദ്ധം പ്രഖ്യാപിക്കാതെ. അപ്പോൾ ഹോസ് പൊട്ടി വെള്ളപ്പൊക്കം ചൂട് വെള്ളംസാംസണെപ്പോലെ ഞാൻ എന്റെ നെഞ്ച് അടച്ചു. പ്ലാസ്റ്റിക് ജാലകങ്ങളും ചോർന്നൊലിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയോടെയാണ് ഈ ആഘോഷങ്ങളെല്ലാം അവസാനിക്കുന്നത്, അവിടെ നനവിൽ നിന്ന് ഒരു കറുത്ത ഫംഗസ് ആരംഭിക്കുകയും എല്ലാം ചീഞ്ഞഴുകുകയും ചെയ്തു (2003). [ഒരു ട്രോളിബസിൽ:] മാർച്ച് 6, എനിക്ക് 75 വയസ്സായി. ഞാൻ ക്യൂബയിൽ പോയിട്ടുണ്ട്. ഫിദൽ കാസ്ട്രോയെ ഞാൻ കണ്ടു. വ്യക്തിപരമായി! മഹാനായ പീറ്റർ! അവൻ ധാരാളം ആളുകൾക്ക് നൽകി! (ഏപ്രിൽ 25, 2005). [പ്രൊഫസർ, മിസ്റ്റർ യെലെറ്റ്സ്:] അവർ കലാസൃഷ്ടികൾസ്വീകരിക്കുകയും വളരെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രപരമായി വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങൾ ചെറിയ Solzhenitsyns തയ്യാറാക്കുകയാണ്. കലാസൃഷ്ടികളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ പെഡഗോഗിക്കൽ അർത്ഥങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ വോള്യൂമെട്രിക് ആയി വായിക്കുന്നു... (ജൂൺ 29, 2005). [അമ്മായിയമ്മയെക്കുറിച്ച്:] കഴിഞ്ഞ മൂന്ന് മാസമായി, അവൾ ഞങ്ങളെ ഉണർത്തുന്നു. അവൾ ഒരു അവയവം പോലെയാണ്! "ഗലിയ! ഞാൻ കുടിക്കട്ടെ!" അഞ്ച് മിനിറ്റിന് ശേഷം വീണ്ടും: "ഗല്യ!". തൊണ്ണൂറ്റിമൂന്ന് വർഷം - ഒരു ദിവസം മാത്രം അബോധാവസ്ഥയിലായിരുന്നു (ഫെബ്രുവരി 7, 2006). [തല. പ്രാദേശിക സാഹിത്യ നിരൂപണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നാളത്തെ സമ്മേളനത്തിന് മുമ്പായി അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസറെക്കുറിച്ചുള്ള വകുപ്പ്:] ഇപ്പോൾ Zh. സൂസാനിനെപ്പോലെ ഒരു സദസ്സിനെ തയ്യാറാക്കാൻ വിട്ട് അപ്രത്യക്ഷനായി! (മാർച്ച് 21, 2006). [വളർന്ന പൂച്ചക്കുട്ടിയെ കുറിച്ച്:] അവൻ വളരെ പ്രണയത്തിലാണ്! ആന്ത്രോപസ് പ്രണയത്തിലാണ്! (മാർച്ച് 26, 2006). [പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ പ്രസിദ്ധീകരണത്തെക്കുറിച്ച്:] ആലിംഗനത്തിലേക്കുള്ള മാട്രോസോവിനെപ്പോലെ, നേരിട്ട് അക്കൗണ്ടിംഗ് വകുപ്പിൽ പോയി പണം നൽകണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു! (മാർച്ച് 22, 2006).

അവയുടെ ആലങ്കാരിക അപവർത്തനത്തിൽ ശരിയായ പേരുകൾ ഉള്ളതിനാൽ, എല്ലാം ലളിതമല്ല. 2006 ഫെബ്രുവരി 20 ന്, സിഡിയുടെ പ്രതിരോധം കുർസ്കിൽ നടന്നു

മെഡിക്കൽ രൂപകത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ O. S. സുബ്കോവ, മെഡിക്കൽ ഇടപെടലിന്റെ ഏറ്റവും സൂക്ഷ്മമായ മേഖലകൾ: ക്ലിനിക്കൽ സൈക്കോളജിയും സൈക്യാട്രിയും - ശരിയായ പേരുകളിൽ നിർമ്മിച്ച രൂപകങ്ങളാൽ സേവിക്കുന്നു: ഡയോജനസ് സിൻഡ്രോം, പ്ലുഷ്കിൻ സിൻഡ്രോം, ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ് സിൻഡ്രോം, ഷെവലിയർ കൂടാതെ മറ്റു പലതും. മുതലായവ. ശരിയായ പേര് വളരെ വ്യക്തവും തിരിച്ചറിയാവുന്നതുമായ ഒരു ചിത്രം നൽകുന്നു, ഇത് രോഗിയുടെ അവസ്ഥ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു. ശരിയായ പേരുകളുടെ ആലങ്കാരിക സാധ്യതകളെ നമ്മൾ കുറച്ചുകാണുന്നതായി തോന്നുന്നു, അതേസമയം സംഭാഷണ സംഭാഷണങ്ങൾ അത്തരം സാധ്യതകളെക്കുറിച്ച് ആവർത്തിച്ച് ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

ആളുകളുടെ പേരുകൾ മാത്രമല്ല, സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിലെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ പേരുകളും ആലങ്കാരികതയുടെ മാർഗമായി വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. [പ്രൊഫസർമാരുമായുള്ള ഒരു മീറ്റിംഗിൽ:] ഞങ്ങൾ ചന്ദ്രനിൽ എന്നപോലെ കാലുകൾ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. ആരും ഞങ്ങളെ അറിയുന്നില്ല! (ഒക്ടോബർ 9, 1997). [ഡോക്ടറൽ വിദ്യാർത്ഥി:] പിലിറ്റ്സിക്കോവ സൈക്ലിംഗിൽ ഒരു ലോക ചാമ്പ്യനാണ്, ഞങ്ങൾക്ക് നഗരത്തിൽ ഒരു ട്രാക്ക് ഉണ്ട്. പ്രായമായ അത്ലറ്റുകൾ വളരെ വിചിത്രമായ ആളുകളാണ്. 47-ാം വയസ്സിൽ അവൾ തന്റെ പിഎച്ച്ഡിയെ പ്രതിരോധിച്ചു. മഠാധിപതിയാക്കി. അവൾ സ്പോർട്സ് ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റ് പുനർനിർമ്മിച്ചു - എല്ലാവരും സന്തോഷത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി, അതിനുമുമ്പ് ഗോൽഗോത്ത ഉണ്ടായിരുന്നു! (ഡിസംബർ 11, 2004). [ശനിയാഴ്ചയാണെങ്കിലും ഫോൺ ഇടയ്ക്കിടെ റിംഗ് ചെയ്യും. അതിഥി:] ഇവിടെ സ്മോൾനി പോലെയാണ്! ഓരോരുത്തരും അവരവരുടെ ചോദ്യങ്ങളുമായി! (ഡിസം. 2004).

കലാപരമായ വ്യവഹാരം ശരിയായ പേരുകൾ "രചിക്കുന്നത്" പോലെ, സംഭാഷണ വ്യവഹാരത്തിൽ പ്രതീകാത്മക പദവികളുണ്ട്, "സംസാരിക്കുന്ന ഹൈപ്പർബോൾ", ഉദാഹരണത്തിന്, സ്യൂഡോടോപ്പണിമുകൾക്കിടയിൽ. [ഒരു മീറ്റിംഗിൽ:] അവൻ എന്നോട് വഴക്കിട്ടു! തന്റെ രാജ്യമായ നെഖോട്ടീവ്കയിൽ നിന്ന് അവൻ ആദ്യമായി നഗരത്തിലേക്ക് വന്നു - നിങ്ങൾ എന്നോട് കൽപ്പിക്കുക! (2004). [ഉയർന്ന അറ്റസ്റ്റേഷൻ കമ്മീഷനിലേക്കുള്ള ഒരു കോളിനെക്കുറിച്ച്:] A 3. പറയുന്നു: ശാസ്ത്രീയ അവലോകനം പാസായെങ്കിൽ മാത്രമേ ഇത് ഗദ്യുകിനോ ഗ്രാമത്തിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടുള്ളൂ! (ജനുവരി 24, 2006). സംഭാഷണ ഘടകത്തിലെ മിക്കവാറും എല്ലാ ഹൈപ്പർബോളുകളേയും പോലെ, കണ്ടുപിടിച്ച ശരിയായ നാമം ആവശ്യകതയുടെ സുതാര്യതയെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്, എന്നാൽ "മര്യാദയുടെ പരമാവധി" കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ചെലവിലാണ്.

സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിൽ ക്രിയേറ്റീവ് താരതമ്യം കാണപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ ഈ പഴയ ആലങ്കാരികവും വിവരണാത്മകവുമായ രൂപം വളരെ പ്ലാസ്റ്റിക് ആണ്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കളക്ടറുടെയും ഗവേഷകന്റെയും ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കില്ല. [ഒരു ഇന്റർസിറ്റി ബസിന്റെ ജനാലയിൽ നിന്ന്:] മണികൾ പോലെ ഓട്സ്, ഉച്ചരിച്ച ചെവി ഇല്ല (ജൂൺ 5, 2004). [ബോസിനെ കുറിച്ച്:] ഇവൻ വൃത്തികെട്ട രീതിയിൽ നടക്കുന്നു! (മേയ് 11, 2006). [അവർ ട്രോളിബസിലെ വഴി വിശദീകരിക്കുന്നു:] പടികൾ ഒരു റിബണുമായി താഴേക്ക് പോകുന്നു... (മെയ് 14, 2005)]. [പ്രശ്നത്തിന്റെ സാരാംശത്തോടുള്ള മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മീറ്റിംഗിൽ:] നിങ്ങൾ എല്ലാവരും പൂന്തോട്ടത്തിലേക്ക് പോകുന്നു! (മാർച്ച് 20, 2006).

സംഭാഷണ ഘടകത്തിൽ പെരിഫ്രേസ് വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ കാണപ്പെടുന്നുള്ളൂ (തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾ നിസ്സാരമായ പെരിഫ്രേസ് ശരിയാക്കിയില്ലെങ്കിൽ), എന്നാൽ സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിന് അപ്രതീക്ഷിതമായി വളരെ പരിഷ്കൃതമായ പെരിഫ്രാസ്റ്റിക് പദപ്രയോഗം നൽകാൻ കഴിയും. [ദൂരെ:] അപ്പോൾ ആരാണ് നിങ്ങളെ തല്ലിച്ചതച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയില്ലേ? - ഞങ്ങൾ അത് അന്വേഷിച്ചില്ല. സ്വയം കൂടുതൽ ചെലവേറിയതാണ്. അതിനാൽ, ചതവുകൾ അപമാനിക്കപ്പെട്ടു, കണ്ണുകൾക്ക് ചുറ്റും അപകീർത്തിപ്പെടുത്തുന്നു. എല്ലാം സുഖപ്പെട്ടു! (ഒക്‌ടോബർ 2003). [ഫോണിൽ:] അതിനാൽ, വാച്ച്ഡോഗ് - വേദന - അത് തലച്ചോറിലാണ്! .. - കേൾക്കൂ, എന്തൊരു പദപ്രയോഗം! - അതിനാൽ അത് ഇപ്പോഴും ഉണ്ട് പുരാതന ഗ്രീസ്അങ്ങനെ അവർ പറഞ്ഞു! (2 ഏപ്രിൽ 2006). [ഫിലോളജിസ്റ്റ്:] എനിക്ക് പ്രധാന കാര്യം [അച്ചടിശാലയിൽ നിന്ന്] പുസ്തകങ്ങൾ കൊണ്ടുവരിക എന്നതാണ്! അതിനാൽ എന്റെ പേപ്പർ കുട്ടികൾ വീട്ടിലുണ്ട്! (ജനുവരി 2006). [ഗേറ്റിലെ അതിഥി മീറ്റിംഗ്, ത്വെർ:] അകത്തേക്ക് വരൂ, നിങ്ങളാണ് ബോസ്! - "ടൈഗയുടെ മാസ്റ്റർ"! (ഡിസംബർ 21, 2009).

പദാവലിയിൽ, ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ പ്രധാന മാർഗങ്ങൾ പാതകൾ(ഗ്രീക്കിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത് - തിരിയുക, തിരിക്കുക, ചിത്രം) - ഒരു ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ വാക്കുകളുടെ ഉപയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഭാഷയുടെ പ്രത്യേക ആലങ്കാരികവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ മാർഗങ്ങൾ.

ട്രോപ്പുകളുടെ പ്രധാന തരങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: വിശേഷണം, താരതമ്യം, രൂപകം, വ്യക്തിവൽക്കരണം, മെറ്റോണിമി, സിനെക്ഡോഷ്, പാരാഫ്രേസ് (പെരിഫ്രേസ്), ഹൈപ്പർബോൾ, ലിറ്റോട്ട്, ആക്ഷേപഹാസ്യം.

ഭാഷയുടെ പ്രത്യേക ലെക്സിക്കൽ ആലങ്കാരികവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ മാർഗങ്ങൾ (ട്രോപ്പുകൾ)

എപ്പിറ്റെറ്റ്(ഗ്രീക്കിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത് - അപേക്ഷ, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ) ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രതിഭാസത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന സന്ദർഭത്തിന് അത്യന്താപേക്ഷിതമായ ഒരു സവിശേഷതയെ അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു ആലങ്കാരിക നിർവചനമാണ്.

ലളിതമായ ഒരു നിർവചനത്തിൽ നിന്ന്, വിശേഷണം കലാപരമായ പ്രകടനത്തിലും ആലങ്കാരികതയിലും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന താരതമ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് വിശേഷണം.

എപ്പിറ്റെറ്റുകളിൽ എല്ലാ "വർണ്ണാഭമായ" നിർവചനങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു, അവ മിക്കപ്പോഴും നാമവിശേഷണങ്ങളാൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്: സങ്കടത്തോടെ അനാഥനായിഭൂമി(F. I. Tyutchev), ചാര മൂടൽമഞ്ഞ്, നാരങ്ങ വെളിച്ചം, നിശബ്ദ സമാധാനം(ഐ. എ. ബുനിൻ).

വിശേഷണങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കാം:

- നാമങ്ങൾ , പ്രയോഗങ്ങളോ പ്രവചനങ്ങളോ ആയി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, വിഷയത്തിന്റെ ആലങ്കാരിക വിവരണം നൽകുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്: മന്ത്രവാദിനി - ശീതകാലം; അമ്മ - ചീസ് ഭൂമി; കവി ഒരു ലീലയാണ്, അവന്റെ ആത്മാവിന്റെ നഴ്സ് മാത്രമല്ല(എം. ഗോർക്കി);

- ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ സാഹചര്യങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്: കാട്ടിൽ വടക്ക് ഒറ്റയ്ക്ക് നിൽക്കുന്നു ...(എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്); ഇലകൾ കാറ്റിൽ പിരിമുറുക്കത്തോടെ വിടർന്നു(കെ. ജി. പൗസ്റ്റോവ്സ്കി);

- gerunds .

ഉദാഹരണത്തിന്: തിരമാലകൾ ഇരമ്പുകയും മിന്നുകയും ചെയ്യുന്നു;

- സർവ്വനാമം മനുഷ്യാത്മാവിന്റെ ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ അവസ്ഥയുടെ ഉന്നതമായ അളവ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്: എല്ലാത്തിനുമുപരി, വഴക്കുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അതെ, അവർ പറയുന്നു, ചിലത് കൂടി!(എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്);

- പങ്കാളികൾ ഒപ്പം പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവുകൾ .

ഉദാഹരണത്തിന്: ഞരങ്ങുന്ന വാക്കുകളുള്ള നൈറ്റിംഗേൽ വനാതിർത്തികൾ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു(ബി. എൽ. പാസ്റ്റർനാക്ക്); ഇന്നലെ രാത്രി എവിടെ ചിലവഴിച്ചുവെന്ന് തെളിയിക്കാൻ കഴിയാത്ത എഴുത്തുകാർ, ഭാഷയിൽ വാക്കുകളല്ലാതെ മറ്റൊരു പദങ്ങളൊന്നുമില്ലാത്ത... ബന്ധുത്വം ഓർക്കുന്നില്ല (എം. ഇ. സാൾട്ടിക്കോവ്-ഷെഡ്രിൻ).

ആലങ്കാരിക വിശേഷണങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി സാധാരണയായി ഒരു ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ വാക്കുകളുടെ ഉപയോഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

വാക്കിന്റെ ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, ഒരു വിശേഷണമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, എല്ലാ വിശേഷണങ്ങളും ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

രൂപകമായ (അവ ഒരു രൂപകപരമായ ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്: സ്വർണ്ണ മേഘം, അടിത്തട്ടില്ലാത്ത ആകാശം, ലിലാക്ക് മൂടൽമഞ്ഞ്, നടക്കുന്ന മേഘം, നിൽക്കുന്ന മരം.

രൂപക വിശേഷണങ്ങൾ- രചയിതാവിന്റെ ശൈലിയുടെ ശ്രദ്ധേയമായ അടയാളം:

നീ എന്റെ കോൺഫ്ലവർ നീല വാക്കാണ്
ഞാൻ എന്നെന്നും നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു.
നമ്മുടെ പശു ഇപ്പോൾ എങ്ങനെ ജീവിക്കുന്നു
സങ്കടം വൈക്കോൽ വലിക്കുന്നുണ്ടോ?
(എസ്.എ. യെസെനിൻ. "അത്തരം സുന്ദരികളെ ഞാൻ കണ്ടിട്ടില്ലേ?");

രാത്രി ആത്മാവിന്റെ ലോകം എത്ര അത്യാർത്തിയോടെ
തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ടവന്റെ കഥ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു!
(ത്യൂച്ചേവ്. "നിങ്ങൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് അലറുന്നത്, രാത്രി കാറ്റ്?").

മെറ്റോണിമിക് (അവ മെറ്റോണിമിക് ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്: സ്വീഡ് നടത്തം(വി. വി. നബോക്കോവ്); സ്ക്രാച്ച് ലുക്ക്(എം. ഗോർക്കി); ബിർച്ച് സന്തോഷവാനാണ്ഭാഷ(എസ്. എ. യെസെനിൻ).

ഒരു ജനിതക വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് വിശേഷണങ്ങൾ ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

- പൊതു ഭാഷ (മാരകമായ നിശബ്ദത, ലീഡ് തരംഗങ്ങൾ),

- നാടൻ-കവിത (സ്ഥിരമായ) ( ചുവന്ന സൂര്യൻ, ശക്തമായ കാറ്റ്, നല്ല സുഹൃത്ത്).

കാവ്യാത്മക നാടോടിക്കഥകളിൽ, നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദത്തിനൊപ്പം, ഉള്ളടക്കത്തിന് പുറമേ, നിർവ്വഹിച്ച സ്ഥിരതയുള്ള പദപ്രയോഗം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിശേഷണം, സ്മരണിക പ്രവർത്തനം (ഗ്ര. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ- ഓർമ്മയുടെ കല).

നിരന്തരമായ വിശേഷണങ്ങൾ ഗായകന്, ആഖ്യാതാവിന് ജോലി നിർവഹിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കി. ഏതൊരു നാടോടിക്കഥയും പൂരിതമാണ്, മിക്കവാറും, "അലങ്കാര" വിശേഷണങ്ങൾ.

« നാടോടിക്കഥകളിൽ, - സാഹിത്യ നിരൂപകൻ വി.പി. അനികിൻ എഴുതുന്നു, - പെൺകുട്ടി എപ്പോഴും ചുവപ്പാണ്, നന്നായി ചെയ്തു - ദയയുള്ള, അച്ഛൻ - പ്രിയപ്പെട്ട, കുട്ടികൾ - ചെറിയ, ചെറുപ്പക്കാരൻ - റിമോട്ട്, ശരീരം - വെള്ള, കൈകൾ - വെള്ള, കണ്ണുനീർ - ജ്വലനം, ശബ്ദം - ഉച്ചത്തിൽ , വില്ലു - താഴ്ന്ന, മേശ - ഓക്ക്, വീഞ്ഞ് - പച്ച, വോഡ്ക - മധുരം, കഴുകൻ - ചാര, പുഷ്പം - കടും ചുവപ്പ്, കല്ല് - ജ്വലനം, മണൽ - അയഞ്ഞ, രാത്രി - ഇരുണ്ട, വനം - നിശ്ചലമായ, മലകൾ - കുത്തനെയുള്ള, വനങ്ങൾ - ഇടതൂർന്ന, മേഘം - ഭയങ്കരം , കാറ്റ് അക്രമാസക്തമാണ്, വയല് ശുദ്ധമാണ്, സൂര്യൻ ചുവപ്പാണ്, വില്ലു ഇറുകിയതാണ്, ഭക്ഷണശാല രാജാവാണ്, സേബർ മൂർച്ചയുള്ളതാണ്, ചെന്നായ ചാരനിറമാണ്, മുതലായവ.»

വിഭാഗത്തെ ആശ്രയിച്ച്, എപ്പിറ്റെറ്റുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് കുറച്ച് മാറിയിരിക്കുന്നു. ശൈലിയുടെ വിനോദം, അല്ലെങ്കിൽ നാടോടിക്കഥകളുടെ ശൈലികൾ, നിരന്തരമായ വിശേഷണങ്ങളുടെ വ്യാപകമായ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു. അതെ, അവ സമൃദ്ധമാണ് സാർ ഇവാൻ വാസിലിവിച്ചിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഗാനം, ഒരു യുവ കാവൽക്കാരനും ധീരനായ വ്യാപാരിയുമായ കലാഷ്നിക്കോവ്» ലെർമോണ്ടോവ്: സൂര്യൻ ചുവപ്പാണ്, മേഘങ്ങൾ നീലയാണ്, സ്വർണ്ണ കിരീടം, ശക്തനായ രാജാവ്, ധീരനായ പോരാളി, ചിന്ത ശക്തമാണ്, ചിന്ത കറുത്തതാണ്, ഹൃദയം ചൂടാണ്, തോളുകൾ വീരമാണ്, സേബർ മൂർച്ചയുള്ളതാണ്തുടങ്ങിയവ.

വിശേഷണത്തിന് പലരുടെയും ഗുണങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയും പാതകൾ . ഇതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഭാവാര്ത്ഥം അല്ലെങ്കിൽ at മെറ്റൊണിമി , ഇത് വ്യക്തിത്വവുമായി സംയോജിപ്പിക്കാനും കഴിയും ... മൂടൽമഞ്ഞും നിശ്ശബ്ദമായ ആകാശനീല സങ്കടത്തോടെ അനാഥനായിഭൂമി(F. I. Tyutchev), അതിഭാവുകത്വം (ആഴമേറിയതും നിശബ്ദവുമായ സമാധാനം എന്താണെന്ന് ശരത്കാലത്തിന് ഇതിനകം അറിയാം - ഒരു നീണ്ട മോശം കാലാവസ്ഥയുടെ തുടക്കക്കാരൻ(I. A. Bunin) മറ്റ് പാതകളും കണക്കുകളും.

വാചകത്തിലെ എപ്പിറ്റെറ്റുകളുടെ പങ്ക്

തെളിച്ചമുള്ളതും "പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നതുമായ" നിർവചനങ്ങൾ എന്ന നിലയിൽ എല്ലാ വിശേഷണങ്ങളും ചിത്രീകരിക്കപ്പെട്ട വസ്തുക്കളുടെയോ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയോ ചിത്രങ്ങളുടെ പ്രകടനശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും അവയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷതകൾ ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

കൂടാതെ, വിശേഷണങ്ങൾക്ക് ഇവ ചെയ്യാനാകും:

വസ്തുക്കളുടെ ഏതെങ്കിലും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ഊന്നിപ്പറയുക.

ഉദാഹരണത്തിന്: പാറകൾക്കിടയിൽ അലഞ്ഞുതിരിഞ്ഞ്, ഒരു മഞ്ഞ കിരണം കാട്ടുഗുഹയിലേക്ക് കടന്നുവന്ന് മിനുസമാർന്ന തലയോട്ടിയെ പ്രകാശിപ്പിച്ചു ...(എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്);

വസ്തുവിന്റെ (ആകാരം, നിറം, വലിപ്പം, ഗുണമേന്മ) വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതകൾ വ്യക്തമാക്കുക:

ഉദാഹരണത്തിന്: വനം, ചായം പൂശിയ ഗോപുരം പോലെ, ലിലാക്ക്, സ്വർണ്ണം, കടും ചുവപ്പ്, പ്രസന്നമായ, നിറമുള്ള മതിൽ തിളങ്ങുന്ന ഗ്ലേഡിന് മുകളിൽ നിൽക്കുന്നു(ഐ. എ. ബുനിൻ);

അർത്ഥത്തിൽ വൈരുദ്ധ്യമുള്ള പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ഒരു ഓക്സിമോറോൺ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി വർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക: വൃത്തികെട്ട ആഡംബരം(എൽ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്), ഉജ്ജ്വലമായ നിഴൽ(ഇ. എ. ബാരറ്റിൻസ്കി);

ചിത്രീകരിക്കപ്പെട്ടവരോട് രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം അറിയിക്കാൻ, രചയിതാവിന്റെ വിലയിരുത്തലും പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രചയിതാവിന്റെ ധാരണയും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ: ... ചത്ത വാക്കുകൾക്ക് ദുർഗന്ധം(എൻ. എസ്. ഗുമിലിയോവ്); ഞങ്ങൾ പ്രവചന വചനത്തെ വിലമതിക്കുന്നു, റഷ്യൻ പദത്തെ ഞങ്ങൾ ബഹുമാനിക്കുന്നു, വാക്കിന്റെ ശക്തി ഞങ്ങൾ മാറ്റില്ല.(എസ്. എൻ. സെർജിവ്-സെൻസ്കി); എന്താണ് പുഞ്ചിരിക്കുക എന്നതിന്റെ അർത്ഥം അനുഗ്രഹംസ്വർഗ്ഗം, ഈ സന്തോഷകരമായ വിശ്രമ ഭൂമി?(ഐ.എസ്. തുർഗനേവ്)

ആലങ്കാരിക വിശേഷണങ്ങൾ നേരിട്ടുള്ള മൂല്യനിർണ്ണയം അവതരിപ്പിക്കാതെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നതിന്റെ അവശ്യ വശങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക (" കടലിലെ നീല മൂടൽമഞ്ഞിൽ», « മരിച്ച ആകാശത്ത്" തുടങ്ങിയവ.).

ആവിഷ്കാരത്തിൽ (വരി) വിശേഷണങ്ങൾ നേരെമറിച്ച്, ചിത്രീകരിച്ച പ്രതിഭാസവുമായുള്ള ബന്ധം വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു (" ഭ്രാന്തൻ ആളുകളുടെ മിന്നുന്ന ചിത്രങ്ങൾ», « വിരസമായ രാത്രി കഥ»).

ചിത്രപരമായ വിശേഷണങ്ങൾക്കും വൈകാരികവും മൂല്യനിർണ്ണയപരവുമായ അർത്ഥമുള്ളതിനാൽ ഈ വിഭജനം ഏകപക്ഷീയമാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്.

എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ കലാപരമായും പത്രപ്രവർത്തനത്തിലും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ സംഭാഷണ ശൈലിയിലും ജനപ്രിയമായ ശാസ്‌ത്ര ശൈലികളിലും.

താരതമ്യം- ഇത് ഒരു പ്രതിഭാസത്തെയോ ആശയത്തെയോ മറ്റൊന്നുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ദൃശ്യ സാങ്കേതികതയാണ്.

രൂപകത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി താരതമ്യം എപ്പോഴും ദ്വിപദമാണ് : ഇത് താരതമ്യപ്പെടുത്തിയ രണ്ട് വസ്തുക്കൾക്കും പേരിടുന്നു (പ്രതിഭാസങ്ങൾ, അടയാളങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ).

ഉദാഹരണത്തിന്: ഗ്രാമങ്ങൾ കത്തുന്നു, അവർക്ക് സംരക്ഷണമില്ല. പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പുത്രന്മാർ ശത്രുക്കളാൽ പരാജയപ്പെടുന്നു, ഒരു നിത്യ ഉൽക്കാശില പോലെയുള്ള തിളക്കം, മേഘങ്ങളിൽ കളിക്കുന്നത് കണ്ണിനെ ഭയപ്പെടുത്തുന്നു.(എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്)

താരതമ്യങ്ങൾ വിവിധ രീതികളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു:

നാമങ്ങളുടെ ഉപകരണ കേസിന്റെ രൂപം.

ഉദാഹരണത്തിന്: നൈറ്റിംഗേൽ വഴിതെറ്റിയ യുവത്വം പറന്നുപോയി, മോശം കാലാവസ്ഥയിൽ തിരമാല ആഹ്ലാദം ശമിച്ചു.(എ. വി. കോൾട്സോവ്) പുളിച്ച വെണ്ണയിൽ പാൻകേക്ക് പോലെ ചന്ദ്രൻ സ്ലൈഡുചെയ്യുന്നു.(ബി. പാസ്റ്റെർനാക്ക്) ഇലകൾ നക്ഷത്രങ്ങൾ പോലെ പറന്നു.(ഡി. സമോയിലോവ്) പറക്കുന്ന മഴ വെയിലിൽ സ്വർണ്ണ നിറത്തിൽ തിളങ്ങുന്നു.(വി. നബോക്കോവ്) ഐസിക്കിളുകൾ ഗ്ലാസ് തൊങ്ങലുകൾ പോലെ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു.(I. ഷ്മെലേവ്) ഒരു പാറ്റേൺ വൃത്തിയുള്ള ടവൽ ഒരു മഴവില്ല് ബിർച്ചുകളിൽ നിന്ന് തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു.(N. Rubtsov)

ഒരു നാമവിശേഷണത്തിന്റെയോ ക്രിയാവിശേഷണത്തിന്റെയോ താരതമ്യ ബിരുദത്തിന്റെ രൂപം.

ഉദാഹരണത്തിന്: ഈ കണ്ണുകൾ കടലിനേക്കാൾ പച്ചയും നമ്മുടെ സൈപ്രസുകളേക്കാൾ ഇരുണ്ടതുമാണ്.(എ. അഖ്മതോവ) പെൺകുട്ടിയുടെ കണ്ണുകൾ റോസാപ്പൂക്കളേക്കാൾ തിളക്കമുള്ളതാണ്.(എ. എസ്. പുഷ്കിൻ) എന്നാൽ കണ്ണുകൾക്ക് പകലിന്റെ നീലനിറമാണ്.(എസ്. യെസെനിൻ) പർവത ചാരത്തിന്റെ കുറ്റിക്കാടുകൾ ആഴത്തേക്കാൾ മൂടൽമഞ്ഞാണ്.(എസ്. യെസെനിൻ) കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രമായ യുവത്വം.(എ. എസ്. പുഷ്കിൻ) സത്യത്തിന് സ്വർണ്ണത്തേക്കാൾ വിലയുണ്ട്.(സദൃശവാക്യം) സൂര്യനെക്കാൾ ഭാരം കുറഞ്ഞതാണ് സിംഹാസന മുറി.എം. സ്വെറ്റേവ)

യൂണിയനുകളുമായുള്ള താരതമ്യ വിറ്റുവരവ് ഇഷ്ടം, ഇഷ്ടം, ഇഷ്ടം, ഇഷ്ടംതുടങ്ങിയവ.

ഉദാഹരണത്തിന്: കൊള്ളയടിക്കുന്ന മൃഗത്തെപ്പോലെ, ഒരു എളിയ വാസസ്ഥലത്തേക്ക് വിജയി ബയണറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്നു ...(എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്) ഐസ് പോലെ നീല കണ്ണുകളോടെ ഏപ്രിൽ ഒരു പക്ഷിയുടെ പറക്കൽ നോക്കുന്നു.(ഡി. സമോയിലോവ്) ഇവിടെ ഓരോ ഗ്രാമവും വളരെ സ്നേഹമാണ്, പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ മുഴുവൻ സൗന്ദര്യവും അതിൽ ഉണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു. (എ. യാഷിൻ) ഓക്ക് വലകൾക്ക് പിന്നിൽ നിൽക്കുക കാട്ടിലെ ദുഷ്ടാത്മാക്കളെ പോലെ, സ്റ്റമ്പുകൾ.(എസ്. യെസെനിൻ) കൂട്ടിലടച്ച പക്ഷിയെപ്പോലെ, ഹൃദയം കുതിക്കുന്നു.(എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്) എന്റെ വരികൾ, വിലയേറിയ വീഞ്ഞ് പോലെ, ഇത് നിങ്ങളുടെ ഊഴമായിരിക്കും.(എം. ഐ. സ്വെറ്റേവ) സമയം ഉച്ചയോടടുത്തിരിക്കുന്നു. തീ ആളിക്കത്തുകയാണ്. ഒരു ഉഴവുകാരനെപ്പോലെ, യുദ്ധം വിശ്രമിക്കുന്നു. (എ. എസ്. പുഷ്കിൻ) ഭൂതകാലം, കടലിന്റെ അടിത്തട്ട് പോലെ, ദൂരെ ഒരു പാറ്റേൺ പോലെ പടരുന്നു.(വി. ബ്ര്യൂസോവ്)

അസ്വസ്ഥതയിൽ നദിക്കപ്പുറം
ചെറി പൂത്തു,
നദിക്ക് കുറുകെ മഞ്ഞ് പോലെ
തുന്നൽ നിറച്ചു.
നേരിയ ഹിമപാതങ്ങൾ പോലെ
സർവ്വശക്തിയുമെടുത്ത് കുതിച്ചു
ഹംസങ്ങൾ പറക്കുന്നതുപോലെ
ഡ്രോപ്പ് ഫ്ലഫ്.(എ. പ്രോകോഫീവ്)

വാക്കുകളുടെ സഹായത്തോടെ സമാനമായ, ഇതുപോലെ.

ഉദാഹരണത്തിന്: നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ജാഗ്രതയുള്ള പൂച്ചയുടെ കണ്ണുകൾ പോലെയാണ്(എ. അഖ്മതോവ);

താരതമ്യ ഉപവാക്യങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ.

ഉദാഹരണത്തിന്: കുളത്തിൽ പിങ്ക് കലർന്ന വെള്ളത്തിൽ പൊൻ ഇലകൾ കറങ്ങി, ചിത്രശലഭങ്ങളെപ്പോലെ, മങ്ങിപ്പോകുന്ന ഒരു നേരിയ ആട്ടിൻകൂട്ടം നക്ഷത്രത്തിലേക്ക് പറക്കുന്നു. (എസ്. എ. യെസെനിൻ) മഴ വിതയ്ക്കുന്നു, വിതക്കുന്നു, വിതക്കുന്നു, അർദ്ധരാത്രി മുതൽ ചാറ്റൽ മഴ പെയ്യുന്നു, ജനലിനു പിന്നിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന മസ്ലിൻ കർട്ടൻ പോലെ. (വി. തുഷ്‌നോവ) കനത്ത മഞ്ഞ്, കറങ്ങുന്ന, സൂര്യനില്ലാത്ത ഉയരങ്ങൾ മൂടി, നൂറുകണക്കിന് വെളുത്ത ചിറകുകൾ നിശബ്ദമായി പറക്കുന്നതുപോലെ. (വി. തുഷ്‌നോവ) ഒരു വൃക്ഷം ഇലകൾ പൊഴിക്കുന്നതുപോലെഅതിനാൽ ഞാൻ സങ്കടകരമായ വാക്കുകൾ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു.(എസ്. യെസെനിൻ) സമ്പന്നമായ കൊട്ടാരങ്ങളെ രാജാവ് എങ്ങനെ സ്നേഹിച്ചുഅങ്ങനെ ഞാൻ പുരാതന റോഡുകളോടും നിത്യതയുടെ നീലക്കണ്ണുകളോടും പ്രണയത്തിലായി!(N. Rubtsov)

താരതമ്യങ്ങൾ നേരിട്ട് ആകാം ഒപ്പംനെഗറ്റീവ്

നിഷേധാത്മകമായ താരതമ്യങ്ങൾ വാക്കാലുള്ള നാടോടി കവിതകൾക്ക് പ്രത്യേകിച്ചും സാധാരണമാണ്, മാത്രമല്ല ഇത് വാചകത്തെ സ്റ്റൈലൈസ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി വർത്തിക്കുകയും ചെയ്യും.

ഉദാഹരണത്തിന്: ഇത് കുതിരപ്പുറത്തല്ല, മനുഷ്യരുടെ സംസാരമല്ല... (എ. എസ്. പുഷ്കിൻ)

ഒരു പ്രത്യേക തരം താരതമ്യം വിപുലീകരിച്ച താരതമ്യങ്ങളാണ്, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ മുഴുവൻ ഗ്രന്ഥങ്ങളും നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും.

ഉദാഹരണത്തിന്, F. I. Tyutchev എഴുതിയ കവിത " ചൂടുള്ള ചാരം പോലെ...»:
ചൂടുള്ള ചാരം പോലെ
ചുരുൾ പുകയുകയും കത്തുകയും ചെയ്യുന്നു
തീ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നതും ബധിരവുമാണ്
വാക്കുകളും വരികളും വിഴുങ്ങുന്നു -

സങ്കടകരമെന്നു പറയട്ടെ, എന്റെ ജീവിതം പുകയുകയാണ്
എല്ലാ ദിവസവും പുക നീങ്ങുന്നു
അങ്ങനെ പതിയെ ഞാൻ പുറത്തിറങ്ങി
അസഹനീയമായ ഏകതാനതയിൽ! ..

ഓ സ്വർഗ്ഗമേ, ഒരിക്കൽ മാത്രം
ഈ ജ്വാല വികസിപ്പിച്ചത് ഇഷ്ടാനുസരണം -
ഒപ്പം, തളരാതെ, ഷെയർ പീഡിപ്പിക്കാതെ,
ഞാൻ തിളങ്ങും - പുറത്തിറങ്ങി!

വാചകത്തിലെ താരതമ്യങ്ങളുടെ പങ്ക്

വാചകത്തിൽ അതിന്റെ ആലങ്കാരികതയും ആലങ്കാരികതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും കൂടുതൽ ഉജ്ജ്വലവും പ്രകടമായ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനും ചിത്രീകരിച്ച വസ്തുക്കളുടെയോ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയോ ഏതെങ്കിലും സുപ്രധാന സവിശേഷതകൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നതിനും രചയിതാവിന്റെ വിലയിരുത്തലുകളും വികാരങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ പോലെയുള്ള താരതമ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്:
എനിക്കിത് ഇഷ്ടമാണ് സുഹൃത്തേ
വാക്ക് ഉരുകുമ്പോൾ
പിന്നെ പാടുമ്പോൾ
ലൈനിൽ ചൂട് പകരുന്നു,
അങ്ങനെ ആ വാക്കുകൾ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് മങ്ങുന്നു,
അങ്ങനെ അവർ, വിമാനത്തിൽ പോകുന്നു,
ചുരുട്ടി, പാടാൻ പോരാടി,
തേൻ പോലെ തിന്നാൻ.
(എ. എ. പ്രോകോഫീവ്);

ഓരോ ആത്മാവിലും അത് ജീവിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, കത്തിക്കുന്നു, തിളങ്ങുന്നു, ആകാശത്തിലെ ഒരു നക്ഷത്രം പോലെ, കൂടാതെ, ഒരു നക്ഷത്രം പോലെ, അത് അതിന്റെ ജീവിത പാത പൂർത്തിയാക്കി, നമ്മുടെ ചുണ്ടുകളിൽ നിന്ന് പറന്നുയരുമ്പോൾ അത് പുറത്തുപോകുന്നു ... ഭൂമിയിലെ മനുഷ്യരായ നമുക്ക് ഒരു അണഞ്ഞ നക്ഷത്രം മറ്റൊരു ആയിരം വർഷത്തേക്ക് കത്തുന്നു.. (എം. എം. പ്രിഷ്വിൻ)

ഭാഷാപരമായ ആവിഷ്‌കാരത്തിന്റെ ഉപാധിയെന്ന നിലയിൽ താരതമ്യങ്ങൾ സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങളിൽ മാത്രമല്ല, പത്രപ്രവർത്തനം, സംഭാഷണം, ശാസ്ത്രീയം എന്നിവയിലും ഉപയോഗിക്കാം.

ഭാവാര്ത്ഥം(ഗ്രീക്കിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത് - കൈമാറ്റം) രണ്ട് വസ്തുക്കളുടെയോ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയോ സാമ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു വാക്കോ പദമോ ആണ്. ഒരു രൂപകം ഒരു മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന താരതമ്യമാണെന്ന് ചിലപ്പോൾ പറയാറുണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു രൂപകം പൂന്തോട്ടത്തിൽ ചുവന്ന റോവൻ ബോൺഫയർ കത്തുന്നു (എസ്. യെസെനിൻ) റോവൻ ബ്രഷുകളുടെ ഒരു തീജ്വാലയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു.

പല രൂപകങ്ങളും ദൈനംദിന ഉപയോഗത്തിൽ സാധാരണമായിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നില്ല, നമ്മുടെ ധാരണയിൽ ഇമേജറി നഷ്ടപ്പെട്ടു.

ഉദാഹരണത്തിന്: ബാങ്ക് പൊട്ടിത്തെറി, ഡോളർ പ്രചാരം, തലകറക്കം തുടങ്ങിയവ.

താരതമ്യത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, താരതമ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്നതും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതും നൽകിയിരിക്കുന്നു, ഒരു രൂപകത്തിൽ രണ്ടാമത്തേത് മാത്രമേ അടങ്ങിയിട്ടുള്ളൂ, അത് പദത്തിന്റെ ഉപയോഗത്തിന്റെ ഒതുക്കവും ആലങ്കാരികതയും സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

രൂപകം, ആകൃതി, നിറം, വോളിയം, ഉദ്ദേശ്യം, സംവേദനങ്ങൾ മുതലായവയിലെ വസ്തുക്കളുടെ സമാനതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാകാം.

ഉദാഹരണത്തിന്: നക്ഷത്രങ്ങളുടെ ഒരു വെള്ളച്ചാട്ടം, അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു ഹിമപാതം, തീയുടെ മതിൽ, സങ്കടത്തിന്റെ ഒരു അഗാധം, കവിതയുടെ ഒരു മുത്ത്, സ്നേഹത്തിന്റെ ഒരു തീപ്പൊരി തുടങ്ങിയവ.

എല്ലാ രൂപകങ്ങളും രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1) പൊതു ഭാഷ ("മായ്ച്ചു")

ഉദാഹരണത്തിന്: സ്വർണ്ണ കൈകൾ, ചായക്കപ്പിലെ കൊടുങ്കാറ്റ്, ചലിക്കുന്ന മലകൾ, ആത്മാവിന്റെ ചരടുകൾ, സ്നേഹം മങ്ങി ;

2) കലാപരമായ (വ്യക്തിഗത-രചയിതാവിന്റെ, കാവ്യാത്മകം)

ഉദാഹരണത്തിന്: നക്ഷത്രങ്ങൾ മങ്ങുന്നു പ്രഭാതത്തിന്റെ വേദനയില്ലാത്ത തണുപ്പിൽ വജ്ര ആവേശം (എം. വോലോഷിൻ); ശൂന്യമായ ആകാശം തെളിഞ്ഞ ഗ്ലാസ്(എ. അഖ്മതോവ); ഒപ്പം നീലക്കണ്ണുകൾ, അടിത്തട്ടില്ലാത്ത പൂവ്ദൂരെ തീരത്ത്. (എ. എ. ബ്ലോക്ക്)

സെർജി യെസെനിന്റെ രൂപകങ്ങൾ: ചുവന്ന പർവത ചാരത്തിന്റെ തീജ്വാല, തോട്ടത്തിലെ ബിർച്ച് സന്തോഷകരമായ നാവ്, ആകാശത്തിന്റെ ചിന്റ്സ്; അഥവാ സെപ്തംബറിലെ ചോരക്കണ്ണീർ, മഴത്തുള്ളികളുടെ പടർന്നുകയറൽ, ലാന്റേൺ ബൺസ്, റൂഫ് ടോപ്പുകൾ ബോറിസ് പാസ്റ്റെർനാക്കിൽ
സഹായ പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു താരതമ്യത്തിലേക്ക് രൂപകം പരാവർത്തനം ചെയ്തിരിക്കുന്നു. ഇഷ്ടം, ഇഷ്ടം, ഇഷ്ടം, ഇഷ്ടംതുടങ്ങിയവ.

നിരവധി തരം രൂപകങ്ങൾ ഉണ്ട്: മായ്ച്ചു, വികസിപ്പിച്ചു, തിരിച്ചറിഞ്ഞു.

മായ്ച്ചു - ഒരു പൊതു രൂപകം, അതിന്റെ ആലങ്കാരിക അർത്ഥം ഇനി അനുഭവപ്പെടില്ല.

ഉദാഹരണത്തിന്: ചെയർ ലെഗ്, ഹെഡ്ബോർഡ്, പേപ്പർ ഷീറ്റ്, ക്ലോക്ക് ഹാൻഡ് തുടങ്ങിയവ.

ഒരു മുഴുവൻ കൃതിയും അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വലിയ ഉദ്ധരണിയും ഒരു രൂപകത്തിൽ നിർമ്മിക്കാം. അത്തരമൊരു രൂപകത്തെ "അൺഫോൾഡ്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അതിൽ ചിത്രം "വികസിക്കുന്നു", അതായത് അത് വിശദമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

അതിനാൽ, A.S. പുഷ്കിന്റെ കവിത " പ്രവാചകൻ"ഒരു വിപുലീകൃത രൂപകത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ്. ഗാനരചയിതാവിനെ കർത്താവിന്റെ ഇച്ഛയുടെ സന്ദേശവാഹകനാക്കി മാറ്റുന്നു - കവി-പ്രവാചകൻ, അവന്റെ ശമിപ്പിക്കൽ " ആത്മീയ ദാഹം"അതായത്, ആയിരിക്കുന്നതിന്റെ അർത്ഥം അറിയാനും ഒരാളുടെ വിളി കണ്ടെത്താനുമുള്ള ആഗ്രഹം കവി ക്രമേണ ചിത്രീകരിക്കുന്നു:" ആറ് ചിറകുള്ള സാറാഫ്"ദൈവത്തിന്റെ ദൂതൻ തന്റെ നായകനെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തി" വലംകൈ» - വലംകൈ, അത് ശക്തിയുടെയും ശക്തിയുടെയും ഒരു ഉപമയായിരുന്നു. ദൈവത്തിന്റെ ശക്തിയാൽ, ഗാനരചയിതാവിന് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ദർശനം, വ്യത്യസ്തമായ കേൾവി, മറ്റ് മാനസികവും ആത്മീയവുമായ കഴിവുകൾ എന്നിവ ലഭിച്ചു. അവനു കഴിയും " ശ്രദ്ധിക്കുക”, അതായത്, മഹത്തായ, സ്വർഗ്ഗീയ മൂല്യങ്ങളും ഭൗമിക, ഭൗതിക അസ്തിത്വവും മനസ്സിലാക്കാൻ, ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യവും അതിന്റെ കഷ്ടപ്പാടുകളും അനുഭവിക്കാൻ. പുഷ്കിൻ ഈ മനോഹരവും വേദനാജനകവുമായ പ്രക്രിയയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, " ചരടുകൾ"ഒരു രൂപകം മറ്റൊന്നിലേക്ക്: നായകന്റെ കണ്ണുകൾ കഴുകൻ ജാഗ്രത കൈവരിക്കുന്നു, അവന്റെ ചെവി നിറയുന്നു" ഒച്ചയും മുഴക്കവും"ജീവിതത്തിന്റെ, ഭാഷ "നിഷ്‌ക്രിയവും കൗശലവും" ആയി അവസാനിക്കുന്നു, സമ്മാനമായി ലഭിച്ച ജ്ഞാനം കൈമാറുന്നു, " വിറയ്ക്കുന്ന ഹൃദയം"ആയി മാറുന്നു" തീകൊണ്ട് കത്തുന്ന കൽക്കരി". രൂപകങ്ങളുടെ ശൃംഖല ഈ കൃതിയുടെ പൊതുവായ ആശയത്താൽ ഒന്നിച്ചുചേർത്തിരിക്കുന്നു: കവി, പുഷ്കിൻ അവനെ കാണാൻ ആഗ്രഹിച്ചതുപോലെ, ഭാവിയുടെ മുൻഗാമിയും മാനുഷിക ദുഷ്പ്രവണതകൾ തുറന്നുകാട്ടുന്നവനുമായിരിക്കണം, അവന്റെ വാക്കുകൊണ്ട് ആളുകളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുക, നന്മയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. സത്യം.

വിപുലമായ രൂപകത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ പലപ്പോഴും കവിതയിലും ഗദ്യത്തിലും കാണപ്പെടുന്നു (രൂപകത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗം ഇറ്റാലിക്സിൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, അതിന്റെ "വിന്യാസം" അടിവരയിട്ടിരിക്കുന്നു):
... നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് വിടപറയാം,
ഓ എന്റെ ഇളം യുവത്വമേ!
സന്തോഷത്തിന് നന്ദി
സങ്കടത്തിന്, മധുരമായ പീഡനത്തിന്,
ആരവങ്ങൾക്കും, കൊടുങ്കാറ്റിനും, വിരുന്നുകൾക്കും,
എല്ലാത്തിനും, നിങ്ങളുടെ എല്ലാ സമ്മാനങ്ങൾക്കും...
A.S. പുഷ്കിൻ " യൂജിൻ വൺജിൻ"

ജീവിതത്തിന്റെ പാനപാത്രത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ കുടിക്കുന്നു
അടഞ്ഞ കണ്ണുകളോടെ...
ലെർമോണ്ടോവ് "കപ്പ് ഓഫ് ലൈഫ്"

…പ്രണയത്താൽ പിടിക്കപ്പെട്ട ആൺകുട്ടി
പട്ടുതുണിയിൽ പൊതിഞ്ഞ പെൺകുട്ടിക്ക്...
എൻ. ഗുമിലിയോവ് " സിൻബാദിലെ കഴുകൻ"

സ്വർണ്ണത്തോപ്പ് നിരാകരിച്ചു
ബിർച്ച് സന്തോഷകരമായ ഭാഷ.
എസ്. യെസെനിൻ " സ്വർണ്ണത്തോപ്പ് നിരാകരിച്ചു…"

സങ്കടവും കരച്ചിലും ചിരിയും
എന്റെ കവിതകളുടെ ധാരകൾ മുഴങ്ങുന്നു
നിങ്ങളുടെ കാൽക്കൽ
ഒപ്പം ഓരോ വാക്യവും
ഓടുന്നു, ജീവനുള്ള ലിഗേച്ചർ നെയ്യുന്നു,
അവർക്ക് തീരം അറിയില്ല.
എ. ബ്ലോക്ക് " സങ്കടവും കരച്ചിലും ചിരിയും..."

നിർഭാഗ്യത്തിന്റെയും പുകയുടെയും രുചിക്കായി എന്റെ സംസാരം എന്നെന്നേക്കുമായി സംരക്ഷിക്കുക ...
ഒ. മണ്ടൽസ്റ്റാം " എന്റെ സംസാരം എന്നെന്നേക്കുമായി സംരക്ഷിക്കണമേ…"

... വിരിഞ്ഞു, രാജാക്കന്മാരെ കഴുകി,
ജൂലൈ കർവ് സ്ട്രീറ്റ്...
ഒ. മണ്ടൽസ്റ്റാം " സഹതാപവും കരുണയും പോലെ ഞാൻ പ്രാർത്ഥിക്കുന്നു ..."

ഇവിടെ കാറ്റ് ശക്തമായ ആലിംഗനത്തോടെ തിരമാലകളുടെ ഒരു കൂട്ടത്തെ ആശ്ലേഷിക്കുകയും വന്യമായ കോപത്തിൽ പാറകളിൽ എറിയുകയും മരതക ബൾക്കുകളെ പൊടിയും സ്പ്രേയുമായി തകർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
എം. ഗോർക്കി " പെട്രലിന്റെ ഗാനം"

കടൽ ഉണർന്നു. അത് ചെറിയ തിരമാലകളിൽ കളിച്ചു, അവയ്ക്ക് ജന്മം നൽകി, തൊങ്ങലുള്ള നുരകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചു, പരസ്പരം തള്ളിയിടുകയും അവയെ നല്ല പൊടിയായി തകർക്കുകയും ചെയ്തു.
എം. ഗോർക്കി " ചെൽകാഷ്"

തിരിച്ചറിഞ്ഞു - രൂപകം , അത് വീണ്ടെടുക്കുന്നു നേരിട്ടുള്ള അർത്ഥം. ദൈനംദിന തലത്തിൽ ഈ പ്രക്രിയയുടെ ഫലം പലപ്പോഴും ഹാസ്യാത്മകമാണ്:

ഉദാഹരണത്തിന്: ദേഷ്യം വിട്ട് ഞാൻ ബസിൽ കയറി

പരീക്ഷ നടക്കില്ല: എല്ലാ ടിക്കറ്റുകളും വിറ്റു.

നിങ്ങൾ സ്വയം കടന്നുപോയെങ്കിൽ, വെറുംകൈയോടെ തിരികെ വരരുത്തുടങ്ങിയവ.

ഡബ്ല്യു. ഷേക്സ്പിയറിന്റെ ദുരന്തത്തിലെ ലളിതമായ ഹൃദയമുള്ള തമാശക്കാരൻ-ശവക്കുഴി ഹാംലെറ്റ്"ഇതിനെക്കുറിച്ച് നായകന്റെ ചോദ്യത്തിന്," ഏത് നിലത്താണ്"മനസ്സ് നഷ്ടപ്പെട്ടു" യുവ രാജകുമാരൻ മറുപടി പറയുന്നു: " നമ്മുടെ ഡാനിഷിൽ". അവൻ വാക്ക് മനസ്സിലാക്കുന്നു മണ്ണ്» അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ - മുകളിലെ പാളിഭൂമി, പ്രദേശം, അതേസമയം ഹാംലെറ്റിന് ഒരു ആലങ്കാരിക അർത്ഥമുണ്ട് - എന്ത് കാരണത്താലാണ്, അതിന്റെ ഫലമായി.

« ഓ, മോണോമാകിന്റെ തൊപ്പി, നീ ഭാരമുള്ളവനാണ്! "- A.S. പുഷ്കിന്റെ ദുരന്തത്തിൽ സാർ പരാതിപ്പെടുന്നു" ബോറിസ് ഗോഡുനോവ്". വ്‌ളാഡിമിർ മോണോമാഖിന്റെ കാലം മുതൽ റഷ്യൻ സാർമാരുടെ കിരീടം തൊപ്പിയുടെ രൂപത്തിലാണ്. അത് വിലയേറിയ കല്ലുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ അത് വാക്കിന്റെ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ "കനം" ആയിരുന്നു. ഒരു ആലങ്കാരിക രീതിയിൽ - മോണോമാക് തൊപ്പി"വ്യക്തിഗതമായ" ഭാരം”, രാജകീയ ശക്തിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തം, സ്വേച്ഛാധിപതിയുടെ ഭാരിച്ച ചുമതലകൾ.

A.S. പുഷ്കിന്റെ നോവലിൽ " യൂജിൻ വൺജിൻ» പുരാതന കാലം മുതൽ കാവ്യാത്മക പ്രചോദനത്തിന്റെ ഉറവിടം വ്യക്തിപരമാക്കിയ മ്യൂസിന്റെ ചിത്രം ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. "മ്യൂസ് കവിയെ സന്ദർശിച്ചു" എന്ന പ്രയോഗത്തിന് ആലങ്കാരിക അർത്ഥമുണ്ട്. എന്നാൽ മ്യൂസ് - കവിയുടെ സുഹൃത്തും പ്രചോദകനും - ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു സ്ത്രീയുടെ രൂപത്തിലാണ് നോവലിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്, ചെറുപ്പവും സുന്ദരിയും സന്തോഷവതിയുമാണ്. എടി" വിദ്യാർത്ഥി സെൽ"കൃത്യമായി മ്യൂസ്" യുവ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളുടെ ഒരു വിരുന്ന് തുറന്നു- തമാശകളും ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഗുരുതരമായ തർക്കങ്ങളും. അവളാണ് " പാടി"യുവ കവി ആഗ്രഹിച്ചതെല്ലാം - ഭൗമിക അഭിനിവേശങ്ങളും ആഗ്രഹങ്ങളും: സൗഹൃദം, സന്തോഷകരമായ വിരുന്ന്, ചിന്താശൂന്യമായ സന്തോഷം -" കുട്ടികളുടെ വിനോദം". മ്യൂസ്, " ബച്ചാന്തെ എങ്ങനെ ഉല്ലസിച്ചു", കവി അവനെക്കുറിച്ച് അഭിമാനിച്ചു" കാറ്റുള്ള കാമുകി».

തെക്കൻ പ്രവാസ വേളയിൽ, മ്യൂസ് ഒരു റൊമാന്റിക് നായികയായി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു - അവളുടെ വിനാശകരമായ വികാരങ്ങളുടെ ഇര, ദൃഢനിശ്ചയം, അശ്രദ്ധമായ കലാപത്തിന് കഴിവുള്ളവൾ. അവളുടെ ചിത്രം കവിയെ തന്റെ കവിതകളിൽ നിഗൂഢതയുടെയും നിഗൂഢതയുടെയും അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിച്ചു:

എത്ര തവണ എൽ ആസ്സെ മ്യൂസ്
മൂകമായ വഴി ഞാൻ ആസ്വദിച്ചു
ഒരു രഹസ്യ കഥയുടെ മാന്ത്രികതയാൽ!..

രചയിതാവിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ അന്വേഷണത്തിന്റെ വഴിത്തിരിവിൽ, അത് അവളായിരുന്നു
അവൾ ഒരു കൗണ്ടി ലേഡി ആയി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു,
എന്റെ കണ്ണുകളിൽ സങ്കടകരമായ ചിന്തകളോടെ...

മുഴുവൻ ജോലിയിലുടനീളം വാത്സല്യമുള്ള മ്യൂസ്"ശരിയായിരുന്നു" കാമുകി» കവി.

ഒരു രൂപകത്തിന്റെ സാക്ഷാത്കാരം വി.മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിതകളിൽ പലപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, കവിതയിൽ പാന്റ്സിൽ ഒരു മേഘം"ഇത് റണ്ണിംഗ് എക്സ്പ്രഷൻ നടപ്പിലാക്കുന്നു" ഞരമ്പുകൾ കാടുകയറി" അഥവാ " ഞരമ്പുകൾ വികൃതിയാണ്»:
കേൾക്കുക:
ശാന്തമായ,
ഒരു രോഗിയെപ്പോലെ കിടക്കയിൽ നിന്ന്
ഞരമ്പ് ചാടി.
ഇവിടെ, -
ആദ്യം നടന്നു
കഷ്ടിച്ച്,
പിന്നെ ഓടി
ആവേശത്തോടെ,
വ്യക്തമായ.
ഇപ്പോൾ അവനും പുതിയ രണ്ടുപേരും
നിരാശാജനകമായ ഒരു ടാപ്പ് നൃത്തത്തിൽ ഓടുന്നു ...
ഞരമ്പുകൾ -
വലിയ,
ചെറിയ,
പല -
ഭ്രാന്തനായി ചാടുന്നു,
ഇതിനകം തന്നെ
ഞരമ്പുകൾ കാലുകൾക്ക് വഴിമാറുന്നു!

തമ്മിലുള്ള അതിർത്തിയാണെന്ന് ഓർക്കണം വിവിധ തരംരൂപകങ്ങൾ വളരെ സോപാധികവും അസ്ഥിരവുമാണ്, മാത്രമല്ല തരം കൃത്യമായി നിർണ്ണയിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

വാചകത്തിലെ രൂപകങ്ങളുടെ പങ്ക്

വാചകത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരവും ആലങ്കാരികതയും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ളതും ശക്തവുമായ ഒരു മാർഗമാണ് രൂപകം.

വാക്കുകളുടെയും ശൈലികളുടെയും രൂപകമായ അർത്ഥത്തിലൂടെ, വാചകത്തിന്റെ രചയിതാവ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നതിന്റെ ദൃശ്യപരതയും ദൃശ്യപരതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, വസ്തുക്കളുടെയോ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയോ പ്രത്യേകത, വ്യക്തിത്വം എന്നിവ അറിയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അതേസമയം സ്വന്തം അനുബന്ധ-ആലങ്കാരികതയുടെ ആഴവും സ്വഭാവവും കാണിക്കുന്നു. ചിന്ത, ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ദർശനം, കഴിവിന്റെ അളവ് (“ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം രൂപകങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക എന്നതാണ്. ഇത് മറ്റൊന്നിൽ നിന്ന് സ്വീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല - ഇത് കഴിവിന്റെ അടയാളമാണ് "(അരിസ്റ്റോട്ടിൽ).

രചയിതാവിന്റെ വിലയിരുത്തലുകളും വികാരങ്ങളും, രചയിതാവിന്റെ വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും സവിശേഷതകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രധാന മാർഗമായി രൂപകങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്: ഈ അന്തരീക്ഷത്തിൽ എനിക്ക് തളർച്ച തോന്നുന്നു! പട്ടങ്ങൾ! മൂങ്ങ കൂട്! മുതലകൾ!(എ.പി. ചെക്കോവ്)

കലാപരവും പത്രപ്രവർത്തന ശൈലികളും കൂടാതെ, രൂപകങ്ങൾ സംഭാഷണ ശൈലിയുടെയും ശാസ്ത്രീയ ശൈലിയുടെയും സവിശേഷതയാണ് (" ഓസോൺ ദ്വാരം », « ഇലക്ട്രോൺ മേഘം " മുതലായവ).

വ്യക്തിത്വം- ഇത് ഒരു ജീവിയുടെ അടയാളങ്ങൾ സ്വാഭാവിക പ്രതിഭാസങ്ങളിലേക്കും വസ്തുക്കളിലേക്കും ആശയങ്ങളിലേക്കും മാറ്റുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു തരം രൂപകമാണ്.

പലപ്പോഴും പ്രകൃതിയെ വിവരിക്കുന്നതിന് വ്യക്തിത്വങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്:
ഉറങ്ങുന്ന താഴ്‌വരകളിലൂടെ ഉരുളുന്നു
ഉറക്കച്ചടവുകൾ കിടന്നു,
ഒരു കുതിരയുടെ ചവിട്ട് മാത്രം,
ശബ്ദം, അകലെ നഷ്ടപ്പെട്ടു.
അണഞ്ഞു, വിളറി, ദിവസംശരത്കാലം,
സുഗന്ധമുള്ള ഇലകൾ ഉരുളുന്നു,
സ്വപ്നമില്ലാത്ത ഉറക്കം കഴിക്കുന്നു
പകുതി വാടിയ പൂക്കൾ.
(എം. യു. ലെർമോണ്ടോവ്)

പലപ്പോഴും, വ്യക്തിത്വങ്ങൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്:
സത്യമല്ലേ ഇനിയൊരിക്കലും
നമ്മൾ പിരിയില്ലേ? മതി?..
ഒപ്പം വയലിൻ മറുപടി പറഞ്ഞുഅതെ,
പക്ഷേ, വയലിൻ ഹൃദയം വേദനിച്ചു.
വില്ലിന് എല്ലാം മനസ്സിലായി, അത് ശാന്തമായി,
വയലിനിൽ, എക്കോ എല്ലാം സൂക്ഷിച്ചു ...
അത് അവർക്ക് ഒരു വേദനയായിരുന്നു
ആളുകൾ കരുതിയിരുന്നത് സംഗീതമാണ്.
(I. F. Annensky);

നല്ല സ്വഭാവമുള്ളതും അതേ സമയം സുഖപ്രദവുമായ എന്തോ ഒന്ന് ഉണ്ടായിരുന്നു ഈ വീടിന്റെ മുഖം. (ഡി.എൻ. മാമിൻ-സിബിരിയക്)

അവതാരങ്ങൾ- പാതകൾ വളരെ പഴയതാണ്, അവയുടെ വേരുകൾ പുറജാതീയ പ്രാചീനതയിലാണ്, അതിനാൽ പുരാണങ്ങളിലും നാടോടിക്കഥകളിലും അത്തരം ഒരു പ്രധാന സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു. കുറുക്കനും ചെന്നായയും, മുയലും കരടിയും, ഇതിഹാസമായ സർപ്പം ഗോറിനിച്ച്, പോഗനോ ഐഡോലിഷ് - ഇവയും യക്ഷിക്കഥകളുടെയും ഇതിഹാസങ്ങളുടെയും മറ്റ് അതിശയകരവും സുവോളജിക്കൽ കഥാപാത്രങ്ങളും കുട്ടിക്കാലം മുതലേ നമുക്ക് പരിചിതമാണ്.

നാടോടിക്കഥകളോട് ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള സാഹിത്യ വിഭാഗങ്ങളിലൊന്നായ കെട്ടുകഥ, വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ഇന്നും, വ്യക്തിത്വമില്ലാതെ, കലാസൃഷ്ടികൾ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പോലും കഴിയില്ല; അവയില്ലാതെ, നമ്മുടെ ദൈനംദിന സംസാരം അചിന്തനീയമാണ്.

ആലങ്കാരിക സംസാരം ദൃശ്യപരമായി മാത്രമല്ല ചിന്തയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്. നീളം കുറഞ്ഞതാണ് ഇതിന്റെ ഗുണം. വിഷയം വിശദമായി വിവരിക്കുന്നതിനുപകരം, ഇതിനകം അറിയാവുന്ന ഒരു വിഷയവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാം.

ഈ സാങ്കേതികത ഉപയോഗിക്കാതെ കാവ്യാത്മക സംഭാഷണം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല:
"കൊടുങ്കാറ്റ് ആകാശത്തെ മൂടൽമഞ്ഞ് മൂടുന്നു
മഞ്ഞിന്റെ ചുഴലിക്കാറ്റുകൾ വളച്ചൊടിക്കുന്നു,
ഒരു മൃഗത്തെപ്പോലെ, അവൾ നിലവിളിക്കും,
അവൻ ഒരു കുട്ടിയെപ്പോലെ കരയും."(എ.എസ്. പുഷ്കിൻ)

വാചകത്തിലെ വ്യക്തിത്വങ്ങളുടെ പങ്ക്

കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, എന്തിന്റെയെങ്കിലും ഉജ്ജ്വലവും പ്രകടവും ആലങ്കാരികവുമായ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ വ്യക്തിത്വങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു.

പ്രകടനാത്മക മാർഗമെന്ന നിലയിൽ വ്യക്തിവൽക്കരണം കലാപരമായ ശൈലിയിൽ മാത്രമല്ല, പത്രപ്രവർത്തനത്തിലും ശാസ്ത്രീയമായും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്: എക്സ്-റേ കാണിക്കുന്നു, ഉപകരണം സംസാരിക്കുന്നു, വായു സുഖപ്പെടുത്തുന്നു, സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിൽ എന്തെങ്കിലും ഇളകി.

ഏറ്റവും സാധാരണമായ രൂപകങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത് വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ തത്വത്തിലാണ്, ഒരു നിർജീവ വസ്തു ഒരു ആനിമേറ്റിന്റെ ഗുണങ്ങൾ നേടുമ്പോൾ, ഒരു മുഖം നേടുന്നതുപോലെ.

1. സാധാരണയായി, ഒരു രൂപക-വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ വിഷയവും പ്രവചനവുമാണ്: ഹിമപാതത്തിന് ദേഷ്യം വന്നു», « സ്വർണ്ണമേഘം രാത്രി കഴിച്ചുകൂട്ടി», « തിരമാലകൾ കളിക്കുന്നു».

« ദേഷ്യപ്പെടുക", അതായത്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് മാത്രമേ പ്രകോപനം അനുഭവിക്കാൻ കഴിയൂ, പക്ഷേ" ശീതകാല കൊടുങ്കാറ്റ്"ഒരു ഹിമപാതം, ലോകത്തെ തണുപ്പിലേക്കും ഇരുട്ടിലേക്കും ആഴ്ത്തുന്നു, അത് കൊണ്ടുവരുന്നു" തിന്മ". « രാത്രി ചെലവഴിക്കുക"രാത്രിയിൽ സമാധാനത്തോടെ ഉറങ്ങുക, ജീവജാലങ്ങൾക്ക് മാത്രമേ കഴിയൂ" മേഘം"എന്നാൽ അപ്രതീക്ഷിത അഭയം കണ്ടെത്തിയ ഒരു യുവതിയെ വ്യക്തിവൽക്കരിക്കുന്നു. മറൈൻ " തിരമാലകൾ"കവിയുടെ ഭാവനയിൽ" കളിക്കുക', കുട്ടികളെപ്പോലെ.

എഎസ് പുഷ്കിന്റെ കവിതകളിൽ ഇത്തരത്തിലുള്ള രൂപകങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും കണ്ടെത്തുന്നു:
പെട്ടെന്നുള്ള ആഹ്ലാദങ്ങൾ നമ്മെ വിട്ടുപോകില്ല ...
ഒരു മരണ സ്വപ്നം അവന്റെ മേൽ പറക്കുന്നു ...
എന്റെ ദിവസങ്ങൾ പോയി...
ജീവാത്മാവ് അവനിൽ ഉണർന്നു...
പിതൃഭൂമി നിന്നെ തഴുകി...
എന്നിൽ കവിത ഉണരുന്നു...

2. മാനേജ്മെന്റ് രീതി അനുസരിച്ച് നിരവധി രൂപകങ്ങൾ-വ്യക്തിത്വങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു: " കിരണങ്ങൾ പാടുന്നു», « തിരമാലകളുടെ ശബ്ദം», « ഫാഷൻ പ്രിയ», « സന്തോഷം പ്രിയേ" തുടങ്ങിയവ.

ഒരു സംഗീത ഉപകരണം മനുഷ്യന്റെ ശബ്ദം പോലെയാണ്, അതും " പാടുന്നു”, കൂടാതെ തിരമാലകൾ തെറിക്കുന്നത് ശാന്തമായ സംഭാഷണത്തിന് സമാനമാണ്. " പ്രിയപ്പെട്ട», « മിനിയൻ"ആളുകളിൽ മാത്രമല്ല, വഴിപിഴച്ചവരിലും ഉണ്ട്" ഫാഷൻ"അല്ലെങ്കിൽ മാറ്റാവുന്നത്" സന്തോഷം».

ഉദാഹരണത്തിന്: "ഭീഷണിയുടെ ശീതകാലം", "ശബ്ദത്തിന്റെ അഗാധം", "ദുഃഖത്തിന്റെ സന്തോഷം", "നിരാശയുടെ ദിവസം", "മടിയുടെ മകൻ", "ത്രെഡുകൾ ... വിനോദത്തിന്റെ", "മ്യൂസിന്റെ സഹോദരൻ, വിധിയാൽ", "ഇര പരദൂഷണം", "കത്തീഡ്രൽ മെഴുക് മുഖങ്ങൾ", "സന്തോഷ ഭാഷ", "ഭാരത്തെ വിലപിക്കുക", "യുവദിനങ്ങളുടെ പ്രത്യാശ", "അപമാനത്തിന്റെയും ദുഷ്പ്രവൃത്തിയുടെയും പേജുകൾ", "വിശുദ്ധ ശബ്ദം", "വികാരങ്ങളുടെ ഇഷ്ടത്താൽ".

എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായ രൂപകങ്ങൾ രൂപപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ഇവിടെ വ്യത്യാസത്തിന്റെ മാനദണ്ഡം ആനിമേഷന്റെയും നിർജീവതയുടെയും തത്വമാണ്. ഒരു നിർജീവ വസ്തു ഒരു ആനിമേറ്റ് വസ്തുവിന്റെ ഗുണങ്ങൾ നേടുന്നില്ല.

ഒന്ന്). വിഷയവും പ്രവചനവും: "ആഗ്രഹം ജ്വലിക്കുന്നു", "കണ്ണുകൾ കത്തുന്നു", "ഹൃദയം ശൂന്യമാണ്".

ഒരു വ്യക്തിയിലെ ആഗ്രഹം ശക്തമായ അളവിൽ പ്രകടമാകും, ഒപ്പം " തിളപ്പിക്കുക". കണ്ണുകൾ, ഒറ്റിക്കൊടുക്കുന്ന ആവേശം, തിളക്കം കൂടാതെ " കത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു". ഹൃദയം, ആത്മാവ്, വികാരത്താൽ ഊഷ്മളമാകാത്തത്, ആകാം " ശൂന്യം».

ഉദാഹരണത്തിന്: "ഞാൻ നേരത്തെ തന്നെ സങ്കടം പഠിച്ചു, പീഡനത്താൽ ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി", "നമ്മുടെ യുവത്വം പെട്ടെന്ന് മങ്ങുകയില്ല", "ഉച്ച ... കത്തിച്ചു", "ചന്ദ്രൻ ഒഴുകുന്നു", "സംഭാഷണങ്ങൾ ഒഴുകുന്നു", "കഥകൾ പരന്നു", "സ്നേഹം . .. മാഞ്ഞുപോയി", "ഞാൻ നിഴൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു "," ജീവൻ വീണു.

2). മാനേജുമെന്റ് രീതി അനുസരിച്ച് നിർമ്മിച്ച പദസമുച്ചയങ്ങൾ രൂപകങ്ങളായതിനാൽ വ്യക്തിത്വമാകരുത്: " വഞ്ചനയുടെ കഠാര», « മഹത്വ ശവകുടീരം», « മേഘങ്ങളുടെ ശൃംഖല" തുടങ്ങിയവ.

ഉരുക്ക് ആയുധങ്ങൾ - " കഠാര"- ഒരാളെ കൊല്ലുന്നു, പക്ഷേ" രാജ്യദ്രോഹം"ഒരു കഠാര പോലെയാണ്, മാത്രമല്ല ജീവിതത്തെ നശിപ്പിക്കാനും തകർക്കാനും കഴിയും. " ശവകുടീരം"- ഇതൊരു നിഗൂഢമാണ്, ഒരു ശവക്കുഴിയാണ്, എന്നാൽ ആളുകളെ അടക്കം ചെയ്യാൻ മാത്രമല്ല, മഹത്വം, ലൗകിക സ്നേഹം. " ചങ്ങല"മെറ്റൽ ലിങ്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, പക്ഷേ" മേഘങ്ങൾ”, വിചിത്രമായി ഇഴചേർന്ന്, ആകാശത്ത് ഒരു ചങ്ങലയുടെ സാദൃശ്യം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്: "ആഹ്ലാദകരമായ മാലകൾ", "സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ സന്ധ്യ", "വനം ... ശബ്ദങ്ങൾ", "അമ്പുകളുടെ മേഘങ്ങൾ", "കവിതയുടെ മുഴക്കം", "സാഹോദര്യത്തിന്റെ മണി", "കവിതകൾ ജ്വലനം", "തീ ... കറുത്ത കണ്ണുകൾ" , "ഗൗരവമായ അപമാനങ്ങളുടെ ഉപ്പ്", " വേർപിരിയലിന്റെ ശാസ്ത്രം", "തെക്കൻ രക്തത്തിന്റെ ജ്വാല" .

നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദത്തിന് ചില പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ഗുണവിശേഷതകൾ ലഭിക്കുമ്പോൾ, പുനർനിർമ്മാണ തത്വമനുസരിച്ച് ഇത്തരത്തിലുള്ള പല രൂപകങ്ങളും രൂപം കൊള്ളുന്നു: "വിൻഡോസ് ക്രിസ്റ്റൽ", "സ്വർണ്ണ മുടി" .

ഒരു സണ്ണി ദിവസത്തിൽ, ജനൽ ഇതുപോലെ തിളങ്ങുന്നതായി തോന്നുന്നു " ക്രിസ്റ്റൽ", മുടിക്ക് നിറം ലഭിക്കുന്നു" സ്വർണ്ണം". ഇവിടെ, രൂപകത്തിൽ ഉൾച്ചേർത്ത മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന താരതമ്യം പ്രത്യേകിച്ചും ശ്രദ്ധേയമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്: "കറുത്ത വെൽവെറ്റിൽ സോവിയറ്റ് രാത്രി, ലോകത്തിന്റെ ശൂന്യതയുടെ വെൽവെറ്റിൽ", "കവിതകൾ ... മുന്തിരി മാംസം", "ഉയർന്ന കുറിപ്പുകളുടെ സ്ഫടികം", "മുത്തുകളുള്ള കവിതകൾ".

എ.ടി സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിഎല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു തീം ഉണ്ട്: "സംസാരത്തിന്റെ തരങ്ങൾ: വിവരണം, വിവരണം, ന്യായവാദം." എന്നാൽ കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, അറിവ് മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് മായ്ച്ചുകളയുന്നു, അതിനാൽ ഈ പ്രധാന പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാകും.

സംസാരത്തിന്റെ തരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? അവർ എന്ത് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു?

സംഭാഷണ തരങ്ങൾ: വിവരണം, വിവരണം, ന്യായവാദം - ഒരു വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാം സാധാരണ മേശഓഫീസിൽ അല്ലെങ്കിൽ വീട്ടിൽ അടുക്കളയിൽ. നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഇനം വിവരിക്കണമെങ്കിൽ, അത് എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു, അതിൽ എന്താണ് ഉള്ളതെന്ന് നിങ്ങൾ വിശദമായി പറയണം. അത്തരം വാചകം വിവരണാത്മകമായിരിക്കും, അതിനാൽ, നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നുവിവരണത്തെക്കുറിച്ച്. ഈ പട്ടിക എന്തിനുവേണ്ടിയാണെന്ന് ആഖ്യാതാവ് സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, ഇത് വളരെ പഴയതാണോ, ഇത് പുതിയതിലേക്ക് മാറ്റാനുള്ള സമയമല്ലേ, തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഭാഷണ രീതിയെ ന്യായവാദം എന്ന് വിളിക്കും. ഈ ടേബിൾ എങ്ങനെ ഓർഡർ ചെയ്തു അല്ലെങ്കിൽ ഉണ്ടാക്കി, വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു, അപ്പാർട്ട്മെന്റിന്റെ പ്രദേശത്ത് മേശയുടെ രൂപത്തിന്റെ മറ്റ് വിശദാംശങ്ങൾ എന്നിവ ഒരു വ്യക്തി പറഞ്ഞാൽ ഒരു വാചകത്തെ ഒരു വിവരണം എന്ന് വിളിക്കാം.

ഇനി ചില സിദ്ധാന്തങ്ങൾ. വിവരങ്ങൾ കൈമാറാൻ ആഖ്യാതാവ് (രചയിതാവ്, പത്രപ്രവർത്തകൻ, അധ്യാപകൻ, അനൗൺസർ) സംഭാഷണ തരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അത് എങ്ങനെ അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്, ടൈപ്പോളജി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

വിവരണം ഒരു തരം സംഭാഷണമാണ്, ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഒരു സ്റ്റാറ്റിക് ഒബ്‌ജക്റ്റ്, ഇമേജ്, പ്രതിഭാസം അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള വിശദമായ കഥയാണ്.

ആഖ്യാനം വികസിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് അറിയിക്കുന്നു, ഒരു താൽക്കാലിക ക്രമത്തിൽ ചില വിവരങ്ങൾ കൈമാറുന്നു.

യുക്തിയുടെ സഹായത്തോടെ, അതിന് കാരണമായ വസ്തുവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തയുടെ ഒഴുക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.

സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രവർത്തന-സെമാന്റിക് തരങ്ങൾ: വിവരണം, വിവരണം, ന്യായവാദം

സംഭാഷണ തരങ്ങളെ പലപ്പോഴും ഫങ്ഷണൽ-സെമാന്റിക് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. എന്താണ് ഇതിനർത്ഥം? "ഫംഗ്ഷൻ" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥങ്ങളിലൊന്ന് (ഗണിതശാസ്ത്ര പദങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ മറ്റു പലതും ഉണ്ട്) ഒരു റോൾ ആണ്. അതായത്, സംഭാഷണ തരങ്ങൾ ഒരു പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

ഒരു തരം സംഭാഷണമെന്ന നിലയിൽ വിവരണത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം ഒരു വാക്കാലുള്ള ചിത്രം പുനർനിർമ്മിക്കുക, വായനക്കാരനെ അവന്റെ ആന്തരിക ദർശനത്തിലൂടെ കാണാൻ സഹായിക്കുക എന്നതാണ്. താരതമ്യത്തിന്റെ വിവിധ തലങ്ങളിൽ നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ ഇത് നേടാനാകും സംസാരം അർത്ഥമാക്കുന്നത്. ഇത്തരത്തിലുള്ള സംസാരം മിക്കപ്പോഴും കലാപരമായ ശൈലിയിലാണ് കാണപ്പെടുന്നത്. ഒരു ശാസ്ത്രീയ ശൈലിയിലുള്ള വിവരണം, കഥയുടെ വൈകാരികവും വ്യക്തവുമായ ഗതി, നിബന്ധനകളുടെ നിർബന്ധിത സാന്നിധ്യം എന്നിവയിൽ കലാപരമായ ഒന്നിൽ നിന്ന് കാര്യമായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കും.

ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന്റെയോ സാഹചര്യത്തിന്റെയോ ഒരു പ്രത്യേക കേസിന്റെയോ ചിത്രമാണ് ആഖ്യാനത്തിന്റെ സവിശേഷത. ക്രിയകളും ഹ്രസ്വവും സംക്ഷിപ്തവുമായ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഇത്തരത്തിലുള്ള സംസാരം പലപ്പോഴും വാർത്താ റിപ്പോർട്ടുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അറിയിപ്പാണ് ഇതിന്റെ പ്രവർത്തനം.

ഒരു തരം സംഭാഷണമെന്ന നിലയിൽ ന്യായവാദം വൈവിധ്യമാർന്ന ശൈലികളാൽ സവിശേഷതയാണ്: കലാപരവും ശാസ്ത്രീയവും ബിസിനസ്സും സംസാരഭാഷയും. പിന്തുടരുന്ന ലക്ഷ്യം വിശദീകരിക്കുക, ചില സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുക, എന്തെങ്കിലും തെളിയിക്കുകയോ നിരാകരിക്കുകയോ ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

സംഭാഷണ തരങ്ങളുടെ ഘടനയുടെ സവിശേഷതകൾ

ഓരോ തരത്തിലുള്ള സംസാരത്തിനും ഒരു പ്രത്യേക ഘടനയുണ്ട്. ആഖ്യാനത്തിന്റെ സവിശേഷത ഇനിപ്പറയുന്ന ക്ലാസിക്കൽ രൂപമാണ്:

• സ്ട്രിംഗ്;
• സംഭവങ്ങളുടെ വികസനം;
• ക്ലൈമാക്സ്;
• നിന്ദ.

വിവരണത്തിന് വ്യക്തമായ ഘടനയില്ല, പക്ഷേ ഇത് ഇനിപ്പറയുന്നതുപോലുള്ള രൂപങ്ങളിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു:

• ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ചോ മൃഗത്തെക്കുറിച്ചോ ഒരു വസ്തുവിനെക്കുറിച്ചോ ഉള്ള വിവരണാത്മക കഥ;
• സ്ഥലത്തിന്റെ വിശദമായ വിവരണം;
• സംസ്ഥാന വിവരണം.

സമാനമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ പലപ്പോഴും സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങളിൽ കാണാം.

ന്യായവാദം മുമ്പത്തെ സംസാരരീതികളിൽ നിന്ന് അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തമാണ്. മനുഷ്യന്റെ ചിന്താ പ്രക്രിയയുടെ ക്രമം അറിയിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്നതിനാൽ, ന്യായവാദം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു:

• തീസിസ് (പ്രസ്താവന);
• വാദങ്ങൾ, നൽകിയിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾക്കൊപ്പം (ഈ പ്രസ്താവനയുടെ തെളിവ്);
• അന്തിമ നിഗമനം അല്ലെങ്കിൽ നിഗമനം.

പലപ്പോഴും സംഭാഷണ തരങ്ങൾ ശൈലികളുമായി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നു. ഇതൊരു കടുത്ത തെറ്റാണ്. ശൈലികൾ തരങ്ങളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ ചുവടെ വിശദീകരിക്കും.

സംസാരത്തിന്റെ തരങ്ങളും ശൈലികളും: എന്താണ് വ്യത്യാസങ്ങൾ?

റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ ഈ ആശയം ദൃശ്യമാകുന്നു, അതെന്താണ്, ശൈലികളും തരങ്ങളും തമ്മിൽ എന്തെങ്കിലും വ്യത്യാസമുണ്ടോ?

അതിനാൽ, ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ചില സംഭാഷണ മാർഗങ്ങളുടെ ഒരു സമുച്ചയമാണ് ശൈലി. അഞ്ച് പ്രധാന ശൈലികൾ ഉണ്ട്:

1. സംസാരഭാഷ.
2. പബ്ലിസിസ്റ്റിക്.
3. ഔദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ് (അല്ലെങ്കിൽ ബിസിനസ്സ്).
4. ശാസ്ത്രീയമായ.
5. കല.

കാണുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് ഏത് വാചകവും എടുക്കാം. അവതരിപ്പിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള സംഭാഷണം) ശാസ്ത്രീയവും പത്രപ്രവർത്തന ശൈലിയിലുള്ളതുമാണ്. ദൈനംദിന ആശയവിനിമയത്തിനായി ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. പ്രാദേശിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ, ചുരുക്കെഴുത്തുകൾ, സ്ലാംഗ് പദങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സാന്നിധ്യമാണ് ഇതിന്റെ സവിശേഷത. ഇത് വീട്ടിലോ സുഹൃത്തുക്കളോടോ ഉചിതമാണ്, എന്നാൽ ഒരു ഔദ്യോഗിക സ്ഥാപനത്തിൽ എത്തുമ്പോൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സ്കൂൾ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി അല്ലെങ്കിൽ മന്ത്രാലയം, ശാസ്ത്രീയ ഘടകങ്ങളുള്ള ബിസിനസ്സിലേക്ക് സംഭാഷണ ശൈലി മാറുന്നു.

പത്രങ്ങളും മാസികകളും പത്രപ്രവർത്തന ശൈലിയിലാണ് എഴുതുന്നത്. അത് ഉപയോഗിച്ച് വാർത്താ ചാനലുകൾ സംപ്രേക്ഷണം ചെയ്യുക. ശാസ്ത്രീയ ശൈലിയിൽ കാണാം വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യം, ഇത് നിരവധി നിബന്ധനകളും ആശയങ്ങളും കൊണ്ട് സവിശേഷമാണ്.

ഒടുവിൽ, കലാ ശൈലി. ഞങ്ങൾ വായിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങളാണ് അവർ എഴുതിയത് സ്വന്തം സുഖം. താരതമ്യങ്ങൾ (“പ്രിയപ്പെട്ട ഒരാളുടെ പുഞ്ചിരി പോലെ പ്രഭാതം മനോഹരമാണ്”), രൂപകങ്ങൾ (“രാത്രി ആകാശം നമ്മിൽ സ്വർണ്ണം ചൊരിയുന്നു”), മറ്റ് കലാപരമായ ആവിഷ്‌കാരങ്ങൾ എന്നിവയാൽ ഇതിന്റെ സവിശേഷതയുണ്ട്. വഴിയിൽ, വിവരണം എന്നത് ഫിക്ഷനിൽ വളരെ സാധാരണമായ ഒരു തരം സംഭാഷണമാണ്, അതനുസരിച്ച്, അതേ പേരിന്റെ ശൈലിയിലാണ്.

വ്യത്യാസം ഇതാണ്: വ്യത്യസ്ത ശൈലികൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് വിവരിക്കാനോ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനോ വിവരിക്കാനോ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കലാപരമായ ശൈലിയിൽ ഒരു പുഷ്പത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, ചെടിയുടെ ഭംഗി ശ്രോതാവിലേക്കോ വായനക്കാരിലേക്കോ അറിയിക്കാൻ രചയിതാവ് ധാരാളം പ്രകടമായ വിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. മറുവശത്ത്, ഒരു ജീവശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പുഷ്പത്തെ വിവരിക്കും. അതുപോലെ, ഒരാൾക്ക് വാദിക്കാനും വിവരിക്കാനും കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പബ്ലിസിസ്റ്റ് അശ്രദ്ധമായി പറിച്ചെടുത്ത പുഷ്പത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ഫ്യൂലെട്ടൺ എഴുതും, ഒരു തരം സംസാരമായി യുക്തി ഉപയോഗിച്ച്. അതേ സമയം, പെൺകുട്ടി, ഒരു സംഭാഷണ ശൈലി ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു സഹപാഠി അവൾക്ക് ഒരു പൂച്ചെണ്ട് നൽകിയതെങ്ങനെയെന്ന് അവളുടെ സുഹൃത്തിനോട് പറയും.

ശൈലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു

സംഭാഷണ ശൈലികളുടെ പ്രത്യേകത അവരുടെ വിജയകരമായ അയൽപക്കത്തെ സാധ്യമാക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, സംഭാഷണത്തിന്റെ തരം വിവരണമാണെങ്കിൽ, അത് യുക്തിസഹമായി കൂട്ടിച്ചേർക്കാവുന്നതാണ്. ശാസ്ത്രീയമോ പത്രപ്രവർത്തനമോ കലാപരമായ ശൈലിയോ ഉപയോഗിച്ച് ഒരേ പുഷ്പത്തെ സ്കൂൾ മതിൽ പത്രത്തിൽ വിവരിക്കാം. ഒരു ചെടിയുടെ വിലയേറിയ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ലേഖനവും അതിന്റെ സൗന്ദര്യത്തെ പ്രകീർത്തിക്കുന്ന ഒരു കവിതയും ആകാം. ഒരു ജീവശാസ്ത്ര പാഠത്തിൽ, അധ്യാപകൻ, ഉപയോഗിക്കുന്നത് ശാസ്ത്രീയ ശൈലി, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പുഷ്പത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകും, അതിനുശേഷം അതിനെക്കുറിച്ച് ആകർഷകമായ ഒരു ഇതിഹാസം പറയാം.

സംഭാഷണ വിവരണത്തിന്റെ തരം. സാഹിത്യത്തിലെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

ഈ തരത്തെ സോപാധികമായി ഒരു ഇമേജ് എന്ന് വിളിക്കാം. അതായത്, വിവരിക്കുമ്പോൾ, രചയിതാവ് ഒരു വസ്തുവിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മേശ), പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ (ഇടിമഴ, മഴവില്ല്), ഒരു വ്യക്തി (അയൽ ക്ലാസിലെ ഒരു പെൺകുട്ടി അല്ലെങ്കിൽ പ്രിയപ്പെട്ട നടൻ), ഒരു മൃഗം, അങ്ങനെ പരസ്യങ്ങൾ അനന്തമായി .

വിവരണത്തിന്റെ ഭാഗമായി, ഇനിപ്പറയുന്ന ഫോമുകൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ഛായാചിത്രം;

സംസ്ഥാനത്തിന്റെ വിവരണം;

ലാൻഡ്സ്കേപ്പിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ, ക്ലാസിക്കുകളുടെ സൃഷ്ടികളിൽ നിങ്ങൾക്ക് കണ്ടെത്താം. ഉദാഹരണത്തിന്, "The Fate of a Man" എന്ന കഥയിൽ രചയിതാവ് യുദ്ധാനന്തര വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ഹ്രസ്വ വിവരണം നൽകുന്നു. അദ്ദേഹം പുനഃസൃഷ്‌ടിച്ച ചിത്രങ്ങൾ വായനക്കാരൻ കാണുന്നുവെന്ന് തോന്നിപ്പിക്കുന്ന തരത്തിൽ ജീവനുള്ളതും വിശ്വസനീയവുമാണ്.

തുർഗനേവിന്റെ "ബെജിൻ മെഡോ" എന്ന കഥയിൽ ലാൻഡ്സ്കേപ്പുകളും ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. വേനൽക്കാല ആകാശത്തിന്റെയും സൂര്യാസ്തമയത്തിന്റെയും വാക്കാലുള്ള ചിത്രത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, എഴുത്തുകാരൻ പ്രകൃതിയുടെ ശക്തമായ സൗന്ദര്യവും ശക്തിയും അറിയിക്കുന്നു.

ഒരു തരം സംഭാഷണമെന്ന നിലയിൽ ഒരു വിവരണം എന്താണെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ, മറ്റൊരു ഉദാഹരണം പരിഗണിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്.

“ഞങ്ങൾ നഗരത്തിന് പുറത്ത് ഒരു പിക്നിക്കിന് പോയി. എന്നാൽ ഇന്ന് ആകാശം ഇരുണ്ടിരുന്നു, വൈകുന്നേരത്തോടെ കൂടുതൽ കൂടുതൽ സൗഹൃദരഹിതമായി. ആദ്യം കാർമേഘങ്ങൾ കനത്തിരുന്നു ചാരനിറത്തിലുള്ള തണൽ. ഒരു പ്രകടനം കഴിഞ്ഞ് ഒരു നാടകവേദി പോലെ ആകാശം അവരെക്കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു. സൂര്യൻ ഇതുവരെ അസ്തമിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ അത് ഇതിനകം അദൃശ്യമായിരുന്നു. ഇപ്പോൾ മേഘങ്ങളുടെ ഇരുണ്ട മൂടുശീലകൾക്കിടയിൽ മിന്നൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു ... ".

നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ ഉപയോഗമാണ് വിവരണത്തിന്റെ സവിശേഷത. അവർക്ക് നന്ദി, ഈ വാചകം ഒരു ചിത്രത്തിന്റെ പ്രതീതി നൽകുന്നു, വർണ്ണവും കാലാവസ്ഥയും ഞങ്ങൾക്ക് നൽകുന്നു. വിവരണാത്മക തരത്തിലുള്ള ഒരു കഥയ്ക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു അടുത്ത ചോദ്യങ്ങൾ: “വിവരിച്ച വസ്തു (വ്യക്തി, സ്ഥലം) എങ്ങനെയിരിക്കും? അവന് എന്ത് അടയാളങ്ങളുണ്ട്?

വിവരണം: ഒരു ഉദാഹരണം

മുമ്പത്തെ തരത്തിലുള്ള സംഭാഷണം (വിവരണം) ചർച്ചചെയ്യുമ്പോൾ, വിഷ്വൽ ഇഫക്റ്റ് പുനർനിർമ്മിക്കാൻ രചയിതാവ് ഇത് ഉപയോഗിച്ചുവെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കാവുന്നതാണ്. എന്നാൽ ആഖ്യാനം ചലനാത്മകതയിൽ ഇതിവൃത്തം അറിയിക്കുന്നു. ഈ സംഭാഷണ തരം സംഭവങ്ങളെ വിവരിക്കുന്നു. ഇടിമിന്നലിനെയും അടുത്ത പിക്നിക്കിനെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചെറുകഥയിലെ നായകന്മാർക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചുവെന്ന് ഇനിപ്പറയുന്ന ഉദാഹരണം പറയുന്നു.

“... ആദ്യത്തെ മിന്നൽ ഞങ്ങളെ ഭയപ്പെടുത്തിയില്ല, പക്ഷേ ഇത് ഒരു തുടക്കം മാത്രമാണെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം. സാധനങ്ങൾ പെറുക്കിയെടുത്ത് ഓടിപ്പോവേണ്ടി വന്നു. ഒരു ലളിതമായ അത്താഴം ബാക്ക്‌പാക്കുകളിൽ നിറച്ചപ്പോൾ, ആദ്യത്തെ മഴത്തുള്ളികൾ കിടക്കവിരിയിലേക്ക് വീണു. ഞങ്ങൾ ബസ് സ്റ്റോപ്പിലേക്ക് ഓടി."

വാചകത്തിൽ, നിങ്ങൾ ക്രിയകളുടെ എണ്ണം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്: അവ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രഭാവം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. കാലഘട്ടത്തിലെ സാഹചര്യത്തിന്റെ ചിത്രമാണ് ആഖ്യാന രീതിയിലുള്ള സംസാരത്തിന്റെ മുഖമുദ്ര. കൂടാതെ, ഇത്തരത്തിലുള്ള ഒരു വാചകത്തോട് ഇത്തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം: "ആദ്യം എന്തായിരുന്നു? പിന്നീട് എന്ത് സംഭവിച്ചു?

ന്യായവാദം. ഉദാഹരണം

ഒരു തരം സംസാരമെന്ന നിലയിൽ ന്യായവാദം എന്താണ്? വിവരണവും വിവരണവും നമുക്ക് ഇതിനകം പരിചിതമാണ്, കൂടാതെ ടെക്സ്റ്റ് യുക്തിയെക്കാൾ മനസ്സിലാക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. മഴയിൽ അകപ്പെട്ട സുഹൃത്തുക്കളിലേക്ക് മടങ്ങാം. അവർ എങ്ങനെയാണ് തങ്ങളുടെ സാഹസികതയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുന്നതെന്ന് ഒരാൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ഊഹിക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ: "... അതെ, ബസ് സ്റ്റോപ്പിൽ വേനൽ റസിഡന്റ് വാഹനമോടിക്കുന്നയാൾ ഞങ്ങളെ ശ്രദ്ധിച്ചത് ഞങ്ങളുടെ ഭാഗ്യമാണ്. അവൻ കടന്നുപോകാതിരുന്നത് നന്നായി. ഒരു ചൂടുള്ള കിടക്കയിൽ ഒരു ഇടിമിന്നലിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. ഞങ്ങൾ വീണ്ടും അതേ സ്റ്റോപ്പിൽ ആയിരുന്നാൽ അത്ര ഭയാനകമല്ല. ഇടിമിന്നൽ അസുഖകരമായത് മാത്രമല്ല, അപകടകരവുമാണ്. മിന്നൽ എവിടെയാണ് പതിക്കുകയെന്ന് പ്രവചിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഇല്ല, കൃത്യമായ കാലാവസ്ഥാ പ്രവചനം അറിയാതെ ഞങ്ങൾ ഇനി ഒരിക്കലും നഗരത്തിന് പുറത്ത് പോകില്ല. ഒരു സണ്ണി ദിവസത്തിന് ഒരു പിക്നിക് നല്ലതാണ്, എന്നാൽ ഇടിമിന്നലിൽ വീട്ടിൽ ചായ കുടിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ഒരു തരം സംഭാഷണമെന്ന നിലയിൽ യുക്തിയുടെ എല്ലാ ഘടനാപരമായ ഭാഗങ്ങളും വാചകത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ന്യായവാദത്തിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ ചോദ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് അവനോട് ചോദിക്കാം: “എന്താണ് കാരണം? ഇതിൽ നിന്ന് എന്താണ് പിന്തുടരുന്നത്?

ഒടുവിൽ

ഞങ്ങളുടെ ലേഖനം സംഭാഷണ തരങ്ങൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു - വിവരണം, വിവരണം, ന്യായവാദം. ഒരു പ്രത്യേക സംഭാഷണ തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു ഈ കാര്യംഎന്താണ് നമ്മുടെ ലക്ഷ്യം. സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ സംഭാഷണ ശൈലികൾ, അവയുടെ സവിശേഷതകൾ, സംഭാഷണ തരങ്ങളുമായുള്ള അടുത്ത ബന്ധം എന്നിവയും ഞങ്ങൾ പരാമർശിച്ചു.