1992 ഡിസംബർ 4-ന് നബെറെഷ്‌നി ചെൽനി മേയർ നമ്പർ 942/23-ൻ്റെ ഉത്തരവിലൂടെയാണ് മദ്രസ രജിസ്റ്റർ ചെയ്തത്. സ്ത്രീകളുടെ മത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായാണ് മദ്രസ തുറന്നത് - ടെൻസിലിയ മദ്രസ. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്ഥാൻ മുസ്ലീം ആത്മീയ ബോർഡ് ചെയർമാനായ മുഫ്തി ഗുസ്മാൻ ഹസ്രത്ത് ഇസ്ഖാക്കോവിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം 2000 ജൂലൈ 20 ലെ നമ്പർ 583, മദ്രസ ഒരു പുരുഷ മത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായി അതിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തുടർന്നു - അക് മസ്ജിദ് മദ്രസ.

മദ്രസയുടെ സ്ഥാപകൻ കേന്ദ്രീകൃത മത സംഘടനയാണ് - ടാറ്റർസ്ഥാൻ റിപ്പബ്ലിക്കിലെ മുസ്ലീങ്ങളുടെ ആത്മീയ ഭരണം.

മദ്രസയുടെ സ്ഥാനം (നിയമപരമായ വിലാസം): 423810, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്ഥാൻ, നബെറെഷ്നി ചെൽനി, എൻ്റുസിയസ്റ്റോവ് ബൊളിവാർഡ്, 12, (2/14).

ഇ-മെയിൽ: ഈ ഇമെയിൽ വിലാസം സ്പാംബോട്ടുകളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഇത് കാണുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് JavaScript പ്രവർത്തനക്ഷമമാക്കേണ്ടതുണ്ട്

ഭരണസമിതികൾ ഇവയാണ്: കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം - DUM RT, അക്കാദമിക് കൗൺസിൽ (ഷൂറ), ഹെഡ് (ഡയറക്ടർ).

മദ്രസയുടെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന ഭരണസമിതി സ്ഥാപകനാണ്. സ്ഥാപകൻ്റെ ഭരണസമിതിയുടെ ചെയർമാൻ സെൻട്രൽ റീജിയണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ മുഫ്തിയാണ് - DUM RT സാമിഗുല്ലിൻ കെ.ഐ. 420111. കസാൻ, സെൻ്റ്. ലോബചെവ്സ്കി, 6/27.

അക്കാദമിക് കൗൺസിൽ (ഷൂറ) ഒരു കൊളീജിയൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് ബോഡിയാണ്. അക്കാദമിക് കൗൺസിലിൻ്റെ ചെയർമാൻ മദ്രസയുടെ ഡയറക്ടർ ഷൈഖെവലിയേവ് റുസ്തം ഷൈക്രസീവിച്ച് ആണ്. 423810, Naberezhnye Chelny, Entuziastiov Boulevard. ഡി.12. (2/14).

വെബ്സൈറ്റ്: www.site; ഇ-മെയിൽ: ഈ ഇമെയിൽ വിലാസം സ്പാംബോട്ടുകളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഇത് കാണുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് JavaScript പ്രവർത്തനക്ഷമമാക്കേണ്ടതുണ്ട്

ലൈസൻസ് അടിസ്ഥാനമാക്കി (നമ്പർ 3889 തീയതി ഏപ്രിൽ 17, 2012)റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്ഥാൻ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം പുറപ്പെടുവിച്ച, മുസ്ലീം വിശ്വാസത്തിലെ പുരോഹിതർക്കും മതസംഘടനകളിലെ ജീവനക്കാർക്കും മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം പരിശീലനത്തിനായി സെക്കണ്ടറി വൊക്കേഷണൽ മത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ (SPE SPRE) അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി മദ്രസ നടപ്പിലാക്കുന്നു. കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ കത്തിടപാടുകൾ രൂപങ്ങൾ, കൂടാതെ ഇമാം-ഖാത്തിബോവ്, ഇസ്‌ലാമിൻ്റെയും അറബി ഭാഷയുടെയും അടിസ്ഥാന അധ്യാപകരെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു.

മദ്രസയിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം: 295

ടാറ്റർ, റഷ്യൻ ഭാഷകളിലാണ് പരിശീലനം നടത്തുന്നത്.

പരിശീലനം സൗജന്യമാണ്. സ്കോളർഷിപ്പ് ലഭ്യമല്ല. മദ്രസയ്ക്ക് ഒരു ഡോർമിറ്ററി ഉണ്ട്. സൗജന്യമായാണ് ഹോസ്റ്റൽ നൽകുന്നത്.

ഇസ്‌ലാമിക് യൂണിവേഴ്‌സിറ്റി (മദീന), കെയ്‌റോയിലെ അൽ-അസ്ഹർ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റി, റഷ്യൻ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റികൾ തുടങ്ങിയ ലോകപ്രശസ്ത ഇസ്‌ലാമിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ഉന്നത മതേതര, മത വിദ്യാഭ്യാസം നേടിയ യോഗ്യരായ അധ്യാപകരാണ് മദ്രസ പഠിപ്പിക്കുന്നത്. പകൽ, സായാഹ്നം, കത്തിടപാടുകൾ എന്നീ വകുപ്പുകളാണ് മദ്രസയിലുള്ളത്.

ദിവസം വകുപ്പ്. 25 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള യുവാക്കളെയാണ് മദ്രസ സ്വീകരിക്കുന്നത്വയസ്സ്, 9-11 ഗ്രേഡ് വിദ്യാഭ്യാസം. 9, 10 ക്ലാസുകൾക്ക് ശേഷം മദ്രസയിൽ പ്രവേശിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരേസമയം ഹൈസ്കൂളിൽ പഠിക്കാനും സമ്പൂർണ്ണ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ സ്റ്റേറ്റ് നൽകിയ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ലഭിക്കാനും അവസരം നൽകുന്നു. പരിശീലന കാലയളവ് 3 വർഷമാണ്. സെപ്തംബർ ഒന്നിന് ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കും.
സായാഹ്ന വകുപ്പ്.വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള പുരുഷന്മാരെയും സ്ത്രീകളെയും മദ്രസ സ്വീകരിക്കുന്നു. പുരുഷന്മാർക്കുള്ള ക്ലാസുകൾ തിങ്കൾ, ബുധൻ ദിവസങ്ങളിൽ 18.00 മുതൽ 21.00 വരെ നടക്കുന്നു, സ്ത്രീകൾ ശനി, ഞായർ ദിവസങ്ങളിൽ 12.00 മുതൽ 15.30 വരെ പഠിക്കുന്നു. പരിശീലന കാലയളവ് 3 വർഷമാണ്. ഒക്ടോബർ ഒന്നിന് ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കും.

കറസ്പോണ്ടൻസ് വിഭാഗം.വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള പുരുഷന്മാരെയും സ്ത്രീകളെയും മദ്രസ സ്വീകരിക്കുന്നു. പുരുഷന്മാർക്കായി ഡിസംബർ 20 മുതൽ ഡിസംബർ 31 വരെയും സ്ത്രീകൾക്കായി ഡിസംബർ 31 മുതൽ ജനുവരി 10 വരെയും ശീതകാല സമ്മേളനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. പുരുഷന്മാരുടെ വേനൽക്കാല സെഷൻ മെയ് 20 മുതൽ മെയ് 31 വരെയും സ്ത്രീകൾക്ക് ജൂൺ 1 മുതൽ ജൂൺ 10 വരെയും ആണ്. പരിശീലന കാലയളവ് 3.5 വർഷമാണ്.

എല്ലാ പരീക്ഷകളും വിജയിച്ച ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്ന് ഡിപ്ലോമ നൽകുന്നു - DUM RT. താമസത്തിനും പഠനത്തിനുമുള്ള എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളും മദ്രസയിലുണ്ട്: ആവശ്യമായ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന ക്ലാസ് മുറികൾ, ഒരു ഡൈനിംഗ് റൂം, ഒരു ജിം, ഒരു ലൈബ്രറി, ഷവർ, ഒരു പ്രാർത്ഥന ഹാൾ, ഒരു ഡോർമിറ്ററി - എല്ലാം ഒരു കെട്ടിടത്തിൽ. മദ്രസ കാൻ്റീനിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു ദിവസം മുഴുവൻ ഭക്ഷണം ലഭിക്കുന്നു, വിവിധ പരിപാടികൾ, മത്സരങ്ങൾ, ഔട്ട്ഡോർ വിനോദങ്ങൾ എന്നിവ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.

വിവരങ്ങൾക്ക്:

- (8 - 8552) 38-67-02 (സംവിധായകൻ),

38-86-33 (വാച്ച്).

ഞങ്ങളുടെ വിലാസം: നബെറെഷ്നി ചെൽനി,

ബൊളിവാർഡ് എൻ്റുസിയസ്റ്റോവ്, 12,

(പുതിയ നഗരം, 2/14).

വെബ്- വെബ്സൈറ്റ്: www. അക്മെചെത്. ru

അപേക്ഷകർ ഇനിപ്പറയുന്ന രേഖകൾ നൽകണം:

1. ഡയറക്ടർക്ക് അയച്ച അപേക്ഷ. (പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർക്കും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ഒരു പ്രസ്താവന ആവശ്യമാണ്).
2. പാസ്പോർട്ട് (യഥാർത്ഥവും പകർപ്പും).
3. സമ്പൂർണ്ണ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് (അല്ലെങ്കിൽ 9, 10 ഗ്രേഡുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം).
4. ഫോട്ടോ കാർഡ് (3x4 സെൻ്റീമീറ്റർ), 4 കഷണങ്ങൾ.
5. മെഡിക്കൽ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് (ഫോം 086 യു).
6. വർക്ക് റെക്കോർഡ് ബുക്ക് (ജോലി പരിചയമുള്ളവർ നൽകുന്നത്).

എ.എ.ഷരിപോവ്
ആത്മീയ മുസ്ലീം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ ഡയറക്ടർ - മദ്രസ "ഖുസൈനിയ"

ഖുസൈനിയ മദ്രസയുടെ ചരിത്രവും ആധുനികതയും

അറിവാണ് മനുഷ്യജീവിതത്തിൻ്റെ സത്ത,
ഏത് പ്രതിസന്ധിയെയും തരണം ചെയ്യാനുള്ള താക്കോലാണ് അറിവ്.
അറിവ് മനുഷ്യാത്മാവിൻ്റെ മുത്താണ്.

സൂഫി ഷെയ്ഖ്, ഇമാം, പണ്ഡിതൻ
ഗബ്ദ്രഖിം ഉട്ടിസ്-ഇമാനി (1754-1834)

മനുഷ്യൻ തൻ്റെ അസ്തിത്വത്തിലുടനീളം ഉപേക്ഷിക്കാത്ത ഒരേയൊരു തൊഴിൽ അറിവിനായുള്ള അന്വേഷണമാണ്. തൊട്ടിലിൽ നിന്ന് മരണക്കിടക്കയിലേക്ക്, ഒരു വ്യക്തി, ഒരു പരിധിവരെ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്ന്, അറിവിൻ്റെ അന്വേഷണത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ സംശയിക്കാതെ പോലും. ഇതാണ് മനുഷ്യൻ്റെ സ്വഭാവം, ഈ സ്വഭാവം അവനെ കൂടുതൽ കൂടുതൽ പുതിയ കണ്ടെത്തലുകളിലേക്കും നേട്ടങ്ങളിലേക്കും തള്ളിവിടുന്നു.

120 വർഷമായി, ഒറെൻബർഗ് നഗരത്തിലെ ചരിത്രപരമായ മുസ്ലീം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ആളുകൾക്ക് ആത്മീയ അറിവ് നൽകുന്നു - ഖുസൈനിയ മദ്രസ, ഇത് ഒരു കാലത്ത് ഒറെൻബർഗ് പ്രവിശ്യയുടെ അതിരുകൾക്കപ്പുറത്ത് പ്രസിദ്ധമായിത്തീർന്നു, മാത്രമല്ല നിരവധി ചരിത്രകാരന്മാരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തിനൊപ്പം.

ഖുസൈനിയ മദ്രസയുടെ ആവിർഭാവത്തിന് മുൻവ്യവസ്ഥകൾ പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലാണ്. റഷ്യൻ സാമ്രാജ്യത്തിലെ ആദ്യത്തെ മുഫ്തി, പുരോഗമന കാഴ്ചപ്പാടുള്ള ആളായ മുഖമെത്‌സാൻ ഖുസൈനോവ്, മുസ്‌ലിം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പുനഃസംഘടനയ്‌ക്കായി ഒരു പദ്ധതി സർക്കാരിനോട് നിർദ്ദേശിച്ചു, അതിൽ ഇംപീരിയൽ കസാൻ സർവകലാശാലയിലും ഒറെൻബർഗിലും ഒരു മുസ്‌ലിം സ്കൂൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ അദ്ദേഹം നിർദ്ദേശിച്ചു. പദ്ധതി പ്രകാരം മതശാസ്ത്രത്തോടൊപ്പം മതേതര വിഷയങ്ങളും പഠിപ്പിച്ചു. പേർഷ്യൻ, അറബിക്, ടർക്കിഷ്, ടാറ്റർ ഭാഷകളുടെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനം പ്രതീക്ഷിച്ചിരുന്നു. പുരോഹിതർക്ക് റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നിർബന്ധമാണെന്ന് മുഫ്തി വിശ്വസിച്ചു. എന്നാൽ അക്കാലത്തെ സാമ്രാജ്യത്വ ഗവൺമെൻ്റ് മറ്റൊരുവിധത്തിൽ തീരുമാനിച്ചു, വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഈ പുനഃസംഘടന ഒരു നൂറ്റാണ്ടിലേറെ വൈകി.

മദ്രസയുടെ ആവിർഭാവത്തിൻ്റെ ചരിത്രത്തിലെ പ്രധാന വ്യക്തികൾ ഖുസൈനോവ് സഹോദരന്മാരായിരുന്നു, അവർ അറിയപ്പെടുന്നത്: അഖ്മദ് ബായ് (1837-1910), ഗനി ബായ് (1839-1902), മഹ്മൂത് ബായ് (1839-1910). ടാറ്റർ കാർഗലിയിൽ നിന്ന് വരുന്ന സഹോദരങ്ങൾ ചെറുപ്പം മുതലേ ജോലി ചെയ്യാൻ ശീലിക്കുകയും സ്വന്തം ഉപജീവനമാർഗം നേടുകയും ചെയ്തു. കുടുംബത്തിലെ ഏക സഹായി അഖ്മദ് ആയിരുന്നു: അവൻ കന്നുകാലികളെ മേയിച്ചു, അഡോബ് ഇഷ്ടികകൾ ഉണ്ടാക്കി, ഗോഫറുകളെ വേട്ടയാടി, ഇതിന് നന്ദി, ജീവിതത്തിനായി ശാസ്ത്രം ലഭിച്ചു, ഒരു പെഡലറിൽ നിന്ന് ചെറിയ സാധനങ്ങൾ വാങ്ങി സ്റ്റെപ്പിലേക്ക് പോയി - നാടോടികളിലേക്ക്, അവിടെ അവൻ തൻ്റെ സാധനങ്ങൾ കൈമാറി. മൃഗങ്ങളുടെ തൊലികളും അത്തരം നിരവധി വിപ്ലവങ്ങൾക്ക് ശേഷം ഒരു കുതിരയും വണ്ടിയും വാങ്ങാൻ കഴിഞ്ഞു. തുടർന്ന് അദ്ദേഹം തൻ്റെ ഇളയ സഹോദരങ്ങളെ ഈ ബിസിനസ്സിലേക്ക് ഇണക്കി: ഘാനിയും മഹ്മൂദും. ഈ സൗഹൃദവും ഉത്സാഹവുമുള്ള മൂവരും 35 വർഷത്തിനുശേഷം (1853 മുതൽ 1888 വരെ) നാല് ദശലക്ഷം റുബിളുകൾ ശേഖരിച്ചു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വികസനം കൂടാതെ നൂറ്റാണ്ടുകൾ പഴക്കമുള്ള പിന്നോക്കാവസ്ഥയ്ക്കും ദാരിദ്ര്യത്തിനും എതിരെ പോരാടുക അസാധ്യമാണെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കി, വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യത്തിൽ സാധ്യമായ സംഭാവനകൾ നൽകേണ്ടത് തങ്ങളുടെ കടമയായി കണക്കാക്കി. പള്ളികളുടെയും സ്കൂളുകളുടെയും നിർമ്മാണത്തിൽ ഖുസൈനോവുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പുതിയ അധ്യാപന രീതികളുടെ ആവിർഭാവവും ശക്തിപ്പെടുത്തലും (വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് വിഭജിക്കുക, ഖുർആനിൻ്റെ ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി മതേതര ശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കുക, ക്ലാസ് മുറികൾ ഡെസ്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സജ്ജീകരിക്കുക, ഒരു ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡും എബിസി പുസ്തകം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പുതിയ ശബ്‌ദ രീതിയും, അത് പുതിയ രീതി (ജാഡിഡ്) സ്കൂളുകളുടെ സാരാംശം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

അവരുടെ സ്വപ്നം സാക്ഷാത്കരിക്കാനുള്ള വഴിയിൽ, സഹോദരങ്ങൾ പുതിയ രീതിയിലുള്ള പ്രാരംഭ അധ്യാപക പരിശീലന കോഴ്‌സുകളും ഒരു വനിതാ സ്‌കൂളും തുറന്നു, പത്ത് വർഷത്തിനിടെ കസാനിലും വിവിധ ഗ്രാമങ്ങളിലും 20 പള്ളികളും മദ്രസകളും നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടു. കൂടാതെ, അഹ്മദ് ബായി 40-ലധികം പുതിയ രീതിയിലുള്ള സ്കൂളുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകർക്ക് ശമ്പളം നൽകുകയും 200-ലധികം സ്കൂളുകൾക്ക് പാഠപുസ്തകങ്ങളും അധ്യാപന സഹായങ്ങളും നൽകുകയും ചെയ്തു. മദ്രസകൾ ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം ഉയർത്തി.

ഖുസൈനോവുകൾ പൂർണ്ണമായും പുതിയ രീതി സ്കൂളുകളുടെ പക്ഷത്തായിരുന്നു. സ്കൂളുകളിലെ പഴയ അധ്യാപന രീതികൾക്കെതിരെ, കാദിമിസ്റ്റ് സ്കൂളുകൾക്കെതിരെ, അഹ്മദ് ബായി പറഞ്ഞു: “ഞാൻ അഞ്ച് റുബിളിൽ നിന്ന് നാല് ദശലക്ഷം ലാഭിച്ചു, ഞാൻ മടിയനാണെന്നും കഴിവില്ലാത്തവനാണെന്നും എന്നെക്കുറിച്ച് പറയാൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ ഞാൻ നാല് വർഷമായി സ്കൂളിൽ പോയി, പക്ഷേ ചെയ്തു. വായിക്കാനോ എഴുതാനോ പഠിക്കരുത്, അതിനർത്ഥം - ഇത് സ്കൂളിൻ്റെ തെറ്റാണ്, എൻ്റേതല്ല.

എന്നാൽ ഖുസൈനോവുകളുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സംഭാവന ഒറെൻബർഗിൽ ഖുസൈനിയ മദ്രസ എന്ന ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സ്ഥാപിച്ചതാണ്. 1889-90 അധ്യയന വർഷത്തിലാണ് ഇത് തുറന്നത്, ട്രസ്റ്റികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും ബോർഡുകളാണ് ഇതിന് നേതൃത്വം നൽകിയത്. 1905-06 അധ്യയന വർഷത്തിൽ കേന്ദ്ര ചൂടാക്കലും വൈദ്യുത വിളക്കുകളും ഉള്ള ഒരു പുതിയ മൂന്ന് നില കെട്ടിടം പൂർത്തിയായി. ക്ലാസ് മുറികൾ, ഓഫീസുകൾ, ലൈബ്രറികൾ, ഒരു ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ, ഒരു ഡൈനിംഗ് റൂം എന്നിവ ഇതിൽ ഉണ്ടായിരുന്നു. ആധുനിക Burzyantseva സ്ട്രീറ്റിൻ്റെയും ലെയ്ൻ്റെയും കവലയിലുള്ള ഈ കെട്ടിടത്തിൽ. മാലോ-ടോർഗോവോയ് ഇപ്പോൾ OSAU യുടെ ഫാക്കൽറ്റിയാണ്. ചില വർഷങ്ങളിൽ മദ്രസയിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം 500 ആളുകളിൽ എത്തി, പലപ്പോഴും ഖുസൈനോവിൻ്റെ ഇച്ഛാശക്തിയിൽ വ്യക്തമാക്കിയ സംഖ്യ കവിഞ്ഞു, ഇത് മദ്രസയുടെ അഭിവൃദ്ധിയും അതിൻ്റെ ജനപ്രീതിയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

റഷ്യ, ക്രിമിയ, കോക്കസസ്, മധ്യേഷ്യ, സൈബീരിയ എന്നിവിടങ്ങളിലെ എല്ലാ പ്രവിശ്യകളിലെയും താമസക്കാരാണ് മദ്രസ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഘം. എല്ലാവരും ഒരൊറ്റ യൂണിഫോം ധരിച്ചു, ട്രസ്റ്റി ബോർഡും പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലുകളും വികസിപ്പിച്ച ദിനചര്യകളും നിയമങ്ങളും അനുസരിച്ചു. നിയമങ്ങൾ വളരെ കർശനമായിരുന്നു, എന്നാൽ മാതാപിതാക്കളെ അവരുടെ ഏഴോ എട്ടോ വയസ്സുള്ള മക്കളെ കൊണ്ടുവന്ന് അവരുടെ വളർത്തലിനെ കുറിച്ച് ആകുലപ്പെടാതെ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ വിടാൻ അനുവദിച്ചത് ഇതാണ്. അവരിൽ പലരും സൗജന്യമായി പഠിച്ചു, ചില മാതാപിതാക്കൾ ഇപ്പോഴും ഒരു നിശ്ചിത തുക നൽകിയെങ്കിലും. മദ്രസ പാവപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്കൂൾ യൂണിഫോമും അവധിക്കാലത്ത് ജീവിക്കാനുള്ള കൂലിയും നൽകി.

കൂടാതെ, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ, ഖുസൈനിയ മദ്രസയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ആദ്യത്തെ സോവിയറ്റ് സർവ്വകലാശാലകൾ ഉയർന്നുവന്നു: ടാറ്റർ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് പബ്ലിക് എഡ്യൂക്കേഷൻ, ഈസ്റ്റേൺ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് പബ്ലിക് എഡ്യൂക്കേഷൻ, ബഷ്കിർ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് പബ്ലിക് എഡ്യൂക്കേഷൻ, കസാൻ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് പബ്ലിക്. ആ പ്രയാസകരമായ സമയങ്ങളിൽ റഷ്യയിലെ സാംസ്കാരിക വിപ്ലവത്തിൻ്റെ വിജയത്തിൽ വലിയ പങ്ക് വഹിച്ച വിദ്യാഭ്യാസം.

ഏതൊരു ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തെയും പോലെ, മദ്രസയുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ, ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനം, ഒരു വശത്ത്, രാജ്യത്തെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ സാഹചര്യങ്ങളും ഒറെൻബർഗ് മേഖലയിലെ സാഹചര്യത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകളും നിർണ്ണയിച്ചു. മറുവശത്ത്, അനുബന്ധ കാലഘട്ടത്തിലെ ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ നിലവാരം അനുസരിച്ച്. ഖുസൈനിയ മദ്രസയെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെട്ട ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായി സങ്കൽപ്പിക്കുന്നത് തെറ്റാണ്, കാരണം അത് എല്ലായ്‌പ്പോഴും കാര്യങ്ങളുടെ തിരക്കിലാണ്. ഉജ്ജ്വലമായി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ് മദ്രസയുടെ ദ്രുതവും ശക്തവുമായ വികസനത്തിനും വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ജനപ്രീതിക്കും സംഭാവന നൽകി. പഠിപ്പിക്കുന്ന എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും അത് അത്യാധുനിക ശാസ്ത്രത്തെ പ്രതിനിധീകരിച്ചു.

മിക്ക മദ്രസ അധ്യാപകർക്കും അവരുടെ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിലും വിദ്യാഭ്യാസം, സംസ്കാരം, ആരോഗ്യ പരിപാലനം, രാജ്യത്തിൻ്റെ വിദേശ, ആഭ്യന്തര നയം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിലെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളിലും പ്രധാന കൃതികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. മിക്കവാറും എല്ലാവർക്കും അറബി, ടർക്കിഷ്, ഫ്രഞ്ച്, ഇംഗ്ലീഷ്, ജർമ്മൻ ഭാഷകളിൽ നിന്നുള്ള വിവർത്തന കൃതികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഈ കൃതികളിൽ ചിലത് ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്നു. ആദ്യത്തെ സോവിയറ്റ് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, നിഘണ്ടുക്കൾ, ഭൂമിശാസ്ത്രപരവും ചരിത്രപരവുമായ ഭൂപടങ്ങൾ, അറ്റ്ലസുകൾ എന്നിവയുടെ രചയിതാക്കളും മദ്രസയിലെ പ്രമുഖ അധ്യാപകരായിരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ടാറ്റർ ഭാഷയും സാഹിത്യവും പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഒരാളുടെ ആളുകളോടുള്ള സ്നേഹം, ഒരാളുടെ മാതൃഭാഷ, വിദേശ പദങ്ങളിൽ നിന്ന് ശുദ്ധീകരിക്കുക എന്നിവ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതാണ്, അത് ഇന്നും തികച്ചും പ്രസക്തമാണ്.

ചട്ടം പോലെ, അധ്യാപകർ സ്വയം എഴുതുകയും അവരുടെ കൃതികൾ ആനുകാലികങ്ങളുടെ പേജുകളിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തു, അവർ അവലോകനങ്ങളും വിമർശനാത്മക ലേഖനങ്ങളും നൽകി. ഇത് ഷാക്കിർഡുകൾക്കിടയിൽ വലിയ താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിച്ചു, അതിനാൽ അവരിൽ പലരും അവരുടെ അധ്യാപകരുടെ മാതൃക പിന്തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥി വർഷങ്ങളിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാൻ തുടങ്ങി.

ഖുസൈനിയയിൽ ഇവിടെ പഠിപ്പിച്ച റിസേത്‌ദീൻ ഫഖ്രെത്‌ദീൻ, സാഗിത് റാമീവ്, മൂസ ബിഗീവ്, സാഗിത് സൺചാലി, ഷരീഫ് കമാൽ, ഫാത്തിഹ് കരിമി തുടങ്ങിയവർ ഫാക്കൽറ്റികളായി വിഭജിച്ചിരുന്നില്ല, പാഠ്യപദ്ധതി എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഒരുപോലെയായിരുന്നു, അതിനാൽ മദ്രസയിലെ ബിരുദധാരികൾക്ക് അധ്യാപകരാകാം. അവർ തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്പെഷ്യാലിറ്റി അല്ലെങ്കിൽ എല്ലാ സ്കൂൾ വിഷയങ്ങളും പഠിപ്പിക്കുക.

ഈ വിഷയങ്ങളുടെ പഠനത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധയും മണിക്കൂറുകളും നീക്കിവച്ചതിനാൽ പല അധ്യാപകരും അവരുടെ പ്രധാന പ്രത്യേകത പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ ടാറ്റർ, അറബി ഭാഷകൾ, സാഹിത്യം എന്നിവയിൽ പാഠങ്ങൾ പഠിപ്പിച്ചുവെന്ന് ആർക്കൈവൽ രേഖകളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

രാജ്യത്തെ നിരവധി സംസ്ഥാന, പൊതു വ്യക്തികൾ, കവികൾ, എഴുത്തുകാർ, ശാസ്ത്രജ്ഞർ, സാംസ്കാരിക പ്രമുഖർ ഖുസൈനിയ മദ്രസയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയിട്ടുണ്ട്, അവരിൽ ഒരു ന്യൂനപക്ഷം പോലും ഏത് സർവകലാശാലയുടെയും ചരിത്രം അലങ്കരിക്കാൻ പര്യാപ്തമാണ്.

ഈ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ ചുവരുകളിൽ നിന്ന് അതിശയോക്തി കൂടാതെ, ടാറ്റർ, ബഷ്കീർ, കസാഖ് ബുദ്ധിജീവികളുടെ നിറം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന നിരവധി ആളുകൾ വന്നു: മൂസ ജലീൽ, സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ്റെ കവി-ഹീറോ, ലെനിൻ സമ്മാന ജേതാവ്, അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ നേട്ടത്തിന് ലോകമെമ്പാടും അറിയപ്പെടുന്നു. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ അനശ്വര കവിതകൾ, 1914 മുതൽ 1923 വരെ അദ്ദേഹം ഇവിടെ പഠിച്ചു; ഷെഹ്സാദ ബാബിച്ച് (1895-1919) - ഒരു മികച്ച ബഷ്കീർ ആക്ഷേപഹാസ്യ കവി, പാട്ടുകൾ, ഇതിഹാസങ്ങൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ എന്നിവയുടെ രചയിതാവ്; Zhiangali Telepbergenov കസാഖ് എഴുത്തുകാരൻ, പത്രപ്രവർത്തകൻ, നാടകകൃത്ത്, കസാക്കിസ്ഥാനിലെ പത്രങ്ങളുടെയും മാസികകളുടെയും എഡിറ്റർ; അഹമ്മദ്‌സാക്കി വാലിഡി (1890-1970) - പ്രശസ്ത തുർക്കോളജിസ്റ്റ്, ചരിത്രകാരൻ, 50-ലധികം ശാസ്ത്ര കൃതികളുടെ രചയിതാവ്, കൂടാതെ മറ്റു പലതും. പ്രശസ്ത ബിരുദധാരികളും ശാസ്ത്രജ്ഞരും ഉൾപ്പെടുന്നു: ജിഹാംഗീർ അബ്സ്ഗിൽഡിൻ - ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ജ്യോതിശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെയും തത്വശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെയും രചയിതാവ്. മുഹമ്മദ് ഗലീവ് (എം. ഗാലി) - ഒരു പ്രമുഖ സാഹിത്യ നിരൂപകൻ, ഗദ്യ എഴുത്തുകാരൻ, യുഎസ്എസ്ആർ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിൻ്റെ കസാൻ ശാഖയിലെ മുതിർന്ന ഗവേഷകൻ; ഖുദയ്ബെർഗാൻ സുബനോവ് - കസാഖ്സ്ഥാനിലെ ആദ്യത്തെ കസാഖ് പ്രൊഫസർ, ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞൻ, സാഹിത്യ നിരൂപകൻ; പ്രശസ്ത റേഡിയോളജിസ്റ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, പ്രൊഫസർ, നിരവധി ശാസ്ത്ര കൃതികളുടെ രചയിതാവ്, ആർഎസ്എഫ്എസ്ആറിൻ്റെ ബഹുമാനപ്പെട്ട ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ഷാഗിത് ഖുദൈബർദിൻ (1896-1924), നാടകകൃത്ത് മിർഖൈദർ ഫൈസി (1891-1928) തുടങ്ങി നിരവധി വ്യക്തിത്വങ്ങളാണ് മിദാത് ഫൈസുലിൻ.

അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ജീവിതകാലത്ത്, A.G. ഖുസൈനോവ് തന്നെ മദ്രസയ്ക്ക് ധനസഹായം നൽകി, അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മരണശേഷം, 1904 ജനുവരി 20, 1906 ഡിസംബർ 7 തീയതികളിലെ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ആത്മീയ ഇഷ്ടങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, റഷ്യൻ സാമ്രാജ്യത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ വഖ്ഫ് ഏകദേശം 500 ആയിരം റുബിളിൽ സ്ഥാപിതമായി. അതിൽ നിന്നുള്ള വരുമാനം വിവിധ ജീവകാരുണ്യ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി പോയി.

മദ്രസ "ഖുസൈനിയ" ഇന്ന്

ഖുസൈനോവ് മദ്രസ 30 വർഷം (1889-1919) നിലനിന്നിരുന്നു, അത് അടച്ചുപൂട്ടി. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ 80 കളുടെ അവസാനത്തിൽ, മുസ്ലീങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള മത സംഘടനകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ റഷ്യയിലുടനീളം പുനരുജ്ജീവിപ്പിച്ചു. ഒറെൻബർഗ് മേഖലയിൽ പഴയതും പുതിയതുമായ പള്ളികൾ സജീവമായി തുറക്കാൻ തുടങ്ങി. ഇസ്‌ലാമിക കൾട്ടിൻ്റെ പ്രൊഫഷണൽ മന്ത്രിമാരുടെ അടിയന്തിര ആവശ്യം ഉണ്ടായിരുന്നു, 1991-ൽ മുഫ്തിയേറ്റ് (അക്കാലത്തെ മുഹ്താസിബത്ത്) ഇമാം-ഖത്തീബുകൾക്കും മുഅസ്സിനുകൾക്കും പരിശീലനത്തിനായി രണ്ട് വർഷത്തെ കോഴ്‌സുകൾ ആരംഭിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. അതിനാൽ, 1991-ൽ, ദൈവത്തിൻ്റെ സഹായത്താൽ, ഖുസൈനോവ് വ്യാപാരികൾ സ്ഥാപിച്ച ഖുസൈനിയ മദ്രസ, ഒറെൻബർഗ് നഗരത്തിലെ ചരിത്രപരമായ മുസ്ലീം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ പിൻഗാമിയായ ഖുസൈനിയ മദ്രസ അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പുനരാരംഭിച്ചു. അത് വീണ്ടും യുവാക്കളെ മതത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി - ഇസ്ലാം, ഏക സ്രഷ്ടാവിലുള്ള നന്മയ്ക്കും വിശ്വാസത്തിനും ആഹ്വാനം ചെയ്യാനും അറിവ് തേടുന്നവരെ സഹായിക്കാനും.

ഒറെൻബർഗ് മുസ്‌ലിംകൾക്കുള്ള പരമ്പരാഗത മതവിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെ പുനരുജ്ജീവനത്തിനും മുസ്‌ലിം പുരോഹിതന്മാർക്കും വിശ്വാസികളായ യുവാക്കൾക്കുള്ള ആത്മീയ ഉപദേഷ്ടാക്കൾക്കും മദ്രസയുടെ ഉദ്ഘാടനം സംഭാവന ചെയ്തു.

മദ്രസയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പുനരാരംഭിക്കുന്നതിനുള്ള മുൻവ്യവസ്ഥകൾ 1989-ൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ഇസ്‌ലാമിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഞായറാഴ്ച കോഴ്‌സുകൾ ഓറൻബർഗിലെ കത്തീഡ്രൽ മോസ്‌കിൽ എല്ലാവർക്കും വേണ്ടി തുറന്നപ്പോൾ. ആദ്യം, കത്തീഡ്രൽ മസ്ജിദിൻ്റെ ബേസ്മെൻ്റിൽ ക്ലാസുകൾ നടന്നു, പാഠങ്ങൾ മുഫ്തി അബ്ദുൽബാരി-ഹസ്രത്ത് ഖൈറുലിൻ തന്നെ പഠിപ്പിച്ചു, തുടർന്ന് അവരെ പള്ളിയുടെ മുറ്റത്തെ രണ്ട് നില കെട്ടിടത്തിലേക്ക് മാറ്റി, അത് പിന്നീട് ആധുനിക കെട്ടിടമായി മാറി. മുസ്ലീം ആത്മീയ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ - ഖുസൈനിയ മദ്രസ.

മദ്രസയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ഒന്നായിരുന്നു-ആത്മീയവും മതപരവുമായ അറിവിൻ്റെ മേഖലയിലെ മുസ്ലീങ്ങളുടെ ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്. ഇതോടൊപ്പം, യോഗ്യതയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥരെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്ന ചുമതലയും മദ്രസകൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു - ഇമാമുകൾ, ഇസ്‌ലാമിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്ന അധ്യാപകർ, പള്ളികളിലെ മന്ത്രിമാർ, അതായത് ഇസ്ലാമിക വിശ്വാസത്തിൻ്റെ വിദഗ്ധർ. 1993-ൽ മഫ്തി മദ്രസയിൽ പെൺകുട്ടികൾക്കും ഇസ്‌ലാമിൻ്റെയും അറബി ലിപിയുടെയും ('അബിസ്തൈ' അല്ലെങ്കിൽ മുഗല്ലിമ) അടിസ്ഥാന വിഷയങ്ങളിൽ ഭാവി അധ്യാപകരെ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ഒരു വകുപ്പ് തുറക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. റഷ്യയിൽ ആദ്യമായി തുറന്നത് ഖുസൈനിയ മദ്രസയിലെ വനിതാ വിഭാഗം ആയിരുന്നു.

1999 മുതൽ നാലുവർഷത്തെ കറസ്പോണ്ടൻസ് വിഭാഗം പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ആഴ്ചയിൽ വർഷത്തിൽ 4 തവണ സെഷനുകളിൽ വരികയും ചില പ്രോഗ്രാമുകൾ അനുസരിച്ച് പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇന്ന് പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം നൂറിലധികം ആണ്.

2000-ൽ, ആധുനിക ഖുസൈനിയ മദ്രസയിലെ ആദ്യ ബിരുദധാരികളിൽ ഒരാളായ അൽഫിത് (അബ്ദുള്ള) ഹസ്രത്ത് ഷാരിപോവ്, 1995-ൽ മദ്രസയിൽ അധ്യാപകനായി തൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിച്ച മദ്രസയുടെ ഡയറക്ടറായി. ഈ ഊർജ്ജസ്വലനായ വ്യക്തി, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടന്ന്, അധ്യാപനത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സാഹിത്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ പരിശ്രമത്തിലൂടെ, 2003-ൽ, ഖുസൈനിയ മദ്രസയ്ക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള ലൈസൻസ് ലഭിച്ചു, ഇത് ഒറെൻബർഗ് മേഖലയിലെ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് പുറപ്പെടുവിച്ചു. 2007-ൽ, ഒറെൻബർഗ് മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്ന് മദ്രസയ്ക്ക് പുതിയ ലൈസൻസ് ലഭിച്ചു. 2004 മുതൽ, മദ്രസ ഒരു പാർട്ട് ടൈം (സായാഹ്ന) വിഭാഗം വിജയകരമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇവിടെ പഠിക്കുന്നത് നാല് വർഷം നീണ്ടുനിൽക്കും, സായാഹ്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ ആഴ്ചയിൽ മൂന്ന് തവണ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു. ജോലിസ്ഥലത്തോ അവരുടെ പ്രധാന പഠനസ്ഥലത്തോ തിരക്കുള്ളതിനാൽ പകൽ സമയത്ത് ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയാത്ത മുസ്ലീങ്ങൾക്കിടയിൽ ഈ വിദ്യാഭ്യാസ രീതി വളരെ ജനപ്രിയമാണ്. സായാഹ്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം നിലവിൽ അറുപത് പേർ കവിഞ്ഞു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും എല്ലാവരുടെയും ബൗദ്ധികവും പൊതുവായതുമായ വികസനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി, മുഹമ്മദ് നബി (മൗലിദ്), ക്വിസുകൾ, മത്സരങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി മദ്രസ പതിവായി പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ഗെയിം "എന്ത്? എവിടെ? എപ്പോൾ?”, മതത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും പൊതുവികസനവും. "ഫീൽഡ് ഓഫ് മിറക്കിൾസ്", "ക്ലിവർ മെൻ ആൻഡ് സ്മാർട്ട് ഗേൾസ്" എന്നീ ഗെയിമുകൾ സമാനമായ രീതിയിൽ കളിച്ചു. സ്ത്രീകളുടെ മുസ്ലിം ഫാഷൻ ഷോകൾ പലതവണ നടന്നു. ഇസ്‌ലാമിക വിഷയത്തിൽ മികച്ച ചിത്രരചനയ്ക്കും മികച്ച കരകൗശലത്തിനും കുട്ടികൾക്കിടയിൽ മത്സരങ്ങളും സംഘടിപ്പിച്ചു.

മദ്രസ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഗുണനിലവാരം നിരന്തരം മെച്ചപ്പെടുന്നു. ഇന്ന്, മദ്രസയിൽ ഉയർന്ന മത വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള അധ്യാപകരെ നിയമിക്കുന്നു. ഇവരെല്ലാം ഹുസൈനിയയിൽ പഠിച്ച് റഷ്യയിലെ ഉന്നത ഇസ്‌ലാമിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പഠനം തുടരുകയും പിന്നീട് നാട്ടിലെ മദ്രസയുടെ ചുവരുകൾക്കുള്ളിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ മടങ്ങുകയും ചെയ്തു.

ഖുസൈനിയ മദ്രസയിലെ വിദ്യാഭ്യാസം 4 രൂപങ്ങളിലാണ് നടത്തുന്നത്:

1) മുഴുവൻ സമയ പഠനം - പഠന കാലയളവ് 2 വർഷമാണ്;

2) കറസ്പോണ്ടൻസ് വകുപ്പ് - പഠന കാലയളവ് 4 വർഷമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികൾ വർഷത്തിൽ 4 തവണ സെഷനുകളിൽ വരുന്നു, സെഷൻ ഒരു പ്രവൃത്തി ആഴ്ച നീണ്ടുനിൽക്കും. വികസിപ്പിച്ച മദ്രസ പരിപാടികൾക്ക് അനുസൃതമായാണ് പരിശീലനം നടത്തുന്നത്;

3) പാർട്ട് ടൈം (സായാഹ്നം) പരിശീലനം - പഠന കാലയളവ് 4 വർഷമാണ്. ക്ലാസ് സമയം: ചൊവ്വ, ബുധൻ, വ്യാഴം 18.00 മുതൽ 20.30 വരെ;

4) ഞായറാഴ്ച പരിശീലനം - തയ്യാറുള്ള എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഘം - പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാർത്ഥികൾ, സായാഹ്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ, ഞായറാഴ്ച വിദ്യാർത്ഥികൾ (ചിലപ്പോൾ മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാർത്ഥികൾ) വിവിധ തൊഴിലുകളുടെ പ്രതിനിധികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇവരിൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം നേടിയ നിരവധി പേരുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ സയൻസ് പരീക്ഷാർത്ഥികളും ഡോക്ടർമാരും ഉണ്ട്. ഒറെൻബർഗ്, ഒറെൻബർഗ് മേഖലകളിൽ നിന്ന് മാത്രമല്ല, ബാഷ്കോർട്ടോസ്ഥാൻ, കസാഖ്സ്ഥാൻ, സമര, സ്വെർഡ്ലോവ്സ്ക് പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്നും ഷക്കീർദാസ് മദ്രസയിൽ പഠിക്കുന്നു. ആകെ ഇരുനൂറിലധികം വിദ്യാർത്ഥികൾ മദ്രസയിൽ ഇപ്പോൾ പഠിക്കുന്നുണ്ട്.

സ്ഥാപിത വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് അനുസൃതമായാണ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത്. ഖുസൈനിയ മദ്രസയിലെ അധ്യയന വർഷം സെപ്തംബർ 1 ന് ആരംഭിക്കുന്നു, ശരത്കാല, വസന്തകാല സെമസ്റ്ററുകൾ അടങ്ങുന്നു, ടെസ്റ്റുകളിലും പരീക്ഷകളിലും അവസാനിക്കുന്നു. പഠനകാലത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾ വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ കോഴ്‌സ് വർക്ക് എഴുതുന്നു. മദ്രസയിലെ വിദ്യാഭ്യാസം അവസാന പരീക്ഷകളിൽ വിജയിച്ചും തീസീസ് പ്രതിരോധിച്ചും അവസാനിക്കുന്നു. ബിരുദധാരികൾക്ക് സ്ഥാപിത നിലവാരത്തിലുള്ള ഒരു മദ്രസ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള ലൈസൻസുള്ള ഡിപ്ലോമ ലഭിക്കും.

മദ്രസ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്റ്റുഡൻ്റ് കാർഡും ഗ്രേഡ് ബുക്കുകളും വിതരണം ചെയ്യുന്നു

നിലവിൽ, മദ്രസയിലെ പരിശീലനം ഇനിപ്പറയുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ നടക്കുന്നു:

1. ഖുറാൻ - നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വായിക്കുക.

2. തഫ്സീർ - വിശുദ്ധ ഖുർആനിലെ വാക്യങ്ങളുടെ വ്യാഖ്യാനം.

3. ഫിഖ്ഹ് മുസ്ലീം നിയമമാണ്.

4. അകായ്ഡ് - ദൈവത്തിൻ്റെ ഏകത്വത്തിൻ്റെ ശാസ്ത്രം.

5. അഖ്ല്യക് - ധാർമ്മികതയും ധാർമ്മികതയും, ഒരു മുസ്ലീമിൻ്റെ പെരുമാറ്റം.

6. ഹദീസ് - മുഹമ്മദ് നബി (സ)യുടെ വചനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം.

7. അറബിക് - സംഭാഷണവും വ്യാകരണവും.

8. ഇമാം വസിയ്ഫ - ഒരു ഇമാമിൻ്റെ ചുമതലകൾ.

9. വാഗസ്-ഖിതാബത്ത് - പ്രഭാഷണങ്ങൾ രചിക്കുകയും വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

10. ഇസ്‌ലാമിൻ്റെ ചരിത്രം - എല്ലാ പ്രവാചകന്മാരുടെയും ചരിത്രത്തെയും ജീവിതത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പഠനം.

11. ടാറ്റർ ഭാഷ.

12. അധ്യാപനത്തിൻ്റെയും മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

ഒരു ഐച്ഛികമായി, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിലെ ക്ലാസുകളും കമ്പ്യൂട്ടർ സാക്ഷരതയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. മൾട്ടി-സ്റ്റേജ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ നിലവിലെ സമ്പ്രദായമനുസരിച്ച്, മദ്രസകളിൽ നന്നായി പഠിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനം തുടരുന്നതിന് ഉഫയിലെ RIU- യുടെ മൂന്നാം വർഷത്തിലേക്ക് തടസ്സമില്ലാതെ മാറാൻ അവസരമുണ്ട്. രണ്ട് വർഷം അവിടെ പഠിച്ചതിന് ശേഷം അവർ ബിരുദവും രണ്ട് വർഷം കൂടി അവിടെ പഠിച്ചതിന് ശേഷം ബിരുദാനന്തര ബിരുദവും നേടുന്നു. കൂടാതെ, മദ്രസയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം, ആഗ്രഹിക്കുന്നവർക്ക് മറ്റ് ഇസ്ലാമിക സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പഠനം തുടരാം, ഇടവകയിൽ ഇമാം-ഖത്തീബ് ആകാം, അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ പ്രവേശിച്ച് മതേതര വിദ്യാഭ്യാസം നേടാം, ആത്മീയമായി വികസിച്ചുകൊണ്ട് പഠനം തുടരാം. . എല്ലാത്തിനുമുപരി, റഷ്യയ്ക്ക് ആത്മീയമായി വികസിപ്പിച്ച, വിദ്യാസമ്പന്നരായ പൗരന്മാരെ ആവശ്യമാണ്.

പഠിച്ച വിഷയങ്ങളിൽ പഠനസഹായികൾ മദ്രസ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. നിരവധി വർഷത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, ഒരു പരിശീലന സംവിധാനം വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും വിജയകരമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സമഗ്രമായ മതപരമായ അറിവ് നേടാനും അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുന്നതിന് ഉയർന്ന മുസ്ലീം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പ്രവേശിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകാനും അനുവദിക്കുന്നു.

നഗരത്തിലെയും പ്രദേശത്തെയും ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പരിപാടികളിൽ മദ്രസ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നു. ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ സഹിഷ്ണുതയുടെ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ, ഒറെൻബർഗ് മേഖലയിലെ ഇസ്‌ലാമിൻ്റെ ചരിത്രം, ഇന്നത്തെ അതിൻ്റെ വികസനം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവിധ ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗികവുമായ കോൺഫറൻസുകളിലും റൗണ്ട് ടേബിളുകളിലും മദ്രസ മേധാവികൾ ആവർത്തിച്ച് പങ്കെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ഒറെൻബർഗ് മേഖലയിലും മറ്റു പലതിലും മയക്കുമരുന്ന് ആസക്തിയുടെയും മദ്യപാനത്തിൻ്റെയും വ്യാപനം.

അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം വിദ്യാഭ്യാസപരവും ആത്മീയ-വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്. മദ്രസകളിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘടകം പ്രാദേശിക മത സംഘടനകളിലെ ഷാക്കിർഡുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനമാണ് - പ്രദേശത്തെ പള്ളികൾ.

ഓരോ ദിവസവും മദ്രസയിലെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുന്നു. മദ്രസ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഒരു കാൻ്റീനുണ്ട്, അവിടെ അവർ ദിവസവും മൂന്ന് നേരവും സൗജന്യമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു. ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ക്ലാസ് സൃഷ്ടിച്ചു. ഖുറാനും അറബിയും പഠിക്കാൻ ആവശ്യമായ സാഹിത്യങ്ങളും സിനിമകളും കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകളും അടങ്ങുന്ന ഒരു ലൈബ്രറി തുറന്നിട്ടുണ്ട്. തുടർച്ചയായി ലൈബ്രറി വിപുലീകരിക്കാൻ അവർ ശ്രമിക്കുന്നു. മദ്രസയിൽ ഒരു മീഡിയ സ്റ്റുഡിയോ തുറക്കാനും മാനേജ്‌മെൻ്റ് പദ്ധതിയിടുന്നു, ഇതിൻ്റെ ചുമതല മതപരമായ വിഷയങ്ങളിൽ സാഹിത്യങ്ങളും സിഡികളും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക, ഹുസൈനിയ മദ്രസയ്ക്കും ഇസ്‌ലാമിനും വേണ്ടി സമർപ്പിച്ച ഒരു വെബ്‌സൈറ്റ് സൃഷ്‌ടിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

1993 മുതൽ (ആദ്യ ബിരുദം മുതൽ), 290 വിദ്യാർത്ഥികൾ മദ്രസയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. 70% ബിരുദധാരികളും ഈ മേഖലയിലെ ഇടവകകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു. ഇവരെല്ലാം ജനങ്ങളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു: നമാസ് എങ്ങനെ ശരിയായി വായിക്കാം, ഉപവസിക്കാം, മറ്റ് മതപരമായ ആചാരങ്ങൾ നടത്താം. മദ്രസ ബിരുദധാരികളുടെ വിതരണത്തിൻ്റെ ഭൂമിശാസ്ത്രം ഒറെൻബർഗ് മേഖലയിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങുന്നില്ല, റഷ്യയുടെ വിവിധ പ്രദേശങ്ങളിൽ പലരും അതിന് പുറത്ത് താമസിക്കുന്നു.

ഒറെൻബർഗ് മേഖലയിലെ മുസ്ലീം പുരോഹിതരെ പരിശീലിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് മദ്രസയുടെ പ്രധാന ദൗത്യം, എന്നാൽ സാമൂഹികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന യുവാക്കളെ ശരിയായ പാതയിലേക്ക് നയിക്കാനും ജീവിതത്തിൽ അവരുടെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്താനും സഹായിക്കുകയെന്നത് അത്ര പ്രധാനമല്ല. സഹിഷ്ണുതയുടെയും മതസൗഹാർദത്തിൻ്റെയും പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ വളർന്നുവന്ന ആത്മീയവും പ്രബുദ്ധവുമായ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടാണ് മദ്രസയിലെ വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുന്നത്. മദ്രസയിൽ ലഭിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസം മദ്യപാനം, മയക്കുമരുന്ന് അടിമത്തം, ആധുനിക യുവാക്കൾക്കായി കാത്തിരിക്കുന്ന പ്രലോഭനങ്ങൾ എന്നിവയ്‌ക്കെതിരായ വിശ്വസനീയമായ സംരക്ഷണമാണ്. മതവിദ്യാഭ്യാസം സ്വീകരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നു, നിർമ്മിക്കാനും നന്നാക്കാനും പാചകം ചെയ്യാനും അവരുടെ കെട്ടിടം പരിപാലിക്കാനും പരസ്പരം പരിപാലിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

ആധുനിക വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിൽ മദ്രസ "ഖുസൈനിയ" ഒരു പ്രധാന ആത്മീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. പരിചയസമ്പന്നരായ മദ്രസ അധ്യാപകരുടെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസവും നിങ്ങളെ പരിസ്ഥിതിയുടെ നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാനും ജീവിതത്തിലെ പ്രധാന കാര്യം കാണാനും കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യാനും യഥാർത്ഥ മൂല്യങ്ങളെ തെറ്റായ മൂല്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാനും വിജയത്തിനായി പരിശ്രമിക്കാനും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. അതിവേഗം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ലോകത്ത്.

മദ്രസയുടെ മാനേജ്മെൻ്റ് അവിടെ അവസാനിക്കുന്നില്ല, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ എല്ലാ ശ്രമങ്ങളും നടത്തുന്നു, അങ്ങനെ കഴിയുന്നത്ര വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ചേരാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അങ്ങനെ കഴിയുന്നത്ര ബിരുദധാരികൾ, മദ്രസയുടെ മതിലുകൾ ഉപേക്ഷിച്ച്, സർവ്വശക്തനെ ആരാധിക്കുകയും യഥാർത്ഥ അറിവ് പ്രചരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട് ജീവിതം നയിക്കുന്നു - ഇസ്ലാം. മദ്രസയിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന അറിവ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ശക്തമായ പിന്തുണയായിരിക്കും. ഈ ആത്മീയ മൂല്യങ്ങൾ സമ്പത്തായതിനാൽ, ഈ താൽക്കാലിക ജീവിതത്തിലും ആ ശാശ്വത ജീവിതത്തിലും.

തങ്ങളുടെ ജോലിയെ ആത്മാർത്ഥമായി സ്നേഹിക്കുന്ന സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ, സജീവമായ, പോസിറ്റീവ് വിശ്വാസികളുടെ ഒരു ടീമാണ് imedrese പ്രോജക്റ്റിലെ പങ്കാളികൾ. പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന പങ്കാളികളെ ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് അവതരിപ്പിക്കുന്നു:

കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങൾ

Alyautdinov റിനാറ്റ് റാഫൈലോവിച്ച്

1977-ൽ ജനിച്ചു.

1998 ൽ മോസ്കോ ഹയർ സ്പിരിച്വൽ ഇസ്ലാമിക് കോളേജിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി.

മോസ്കോയിലെ കത്തീഡ്രൽ മസ്ജിദിലെ മദ്രസയിൽ അദ്ധ്യാപകനായി ആത്മീയ സേവനം ആരംഭിച്ച അദ്ദേഹം നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡ് മേഖല, ത്വെർ, വോലോഗ്ഡ, കോസ്ട്രോമ, ഹെൽസിങ്കി (ഫിൻലാൻഡ്) എന്നിവിടങ്ങളിലെ പള്ളികളിൽ ആത്മീയ പരിശീലനം തുടർന്നു. അതിനുശേഷം, മോസ്കോ മെമ്മോറിയൽ മസ്ജിദിൽ 13 വർഷം ഇമാമായി സേവനമനുഷ്ഠിച്ചു.

ഇസ്‌ലാമിൻ്റെ പ്രമുഖനും ആധികാരിക പ്രചാരകനുമായ അദ്ദേഹം സജീവമായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. മുസ്ലീങ്ങൾക്കിടയിൽ വലിയ ഡിമാൻഡുള്ള പ്രോജക്റ്റുകളുടെ രചയിതാവും ഡയറക്ടറും: iMulla.ru - റഷ്യയിലെ എല്ലാ നഗരങ്ങളിലും മുല്ലകളെ കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു സേവനം, "ഹറാം നിർത്തുക", "ഖുർആനിലെ രോഗശാന്തി", "ഷാക്കിർദ് അവധി", "റമദാനിലെ നോമ്പ്" ”, "ബന്ധുത്വ ബന്ധങ്ങളുടെ അവകാശങ്ങൾ"", "മുസ്ലിം യൂത്ത് മൂവ്മെൻ്റ്", ടാറ്റർ ഭാഷയിൽ "മത അവധി ദിനങ്ങൾ" എന്ന പുസ്തകം എഴുതി. നിലവിൽ മോസ്കോയിലെ "ഇസ്ലാമിക് സെൻ്റർ" എന്ന പ്രാദേശിക ഇസ്ലാമിക മത സംഘടനയുടെ ചെയർമാനാണ്.

കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങൾ

Alyautdinov Ildar Rafailovich

1975 ജനുവരി 2 ന് നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡ് മേഖലയിലെ പിൽനിൻസ്കി ജില്ലയിലെ ക്രാസ്നയ ഗോർക്ക ഗ്രാമത്തിൽ ജനിച്ചു. 1982 മുതൽ 1992 വരെ ക്രാസ്നോഗോർസ്ക് സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൽ പഠിച്ചു. 1992 മുതൽ 1997 വരെ ഹൈസ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം. സംരംഭക കോഴ്സുകൾ പഠിക്കുകയും സ്വന്തം ഗ്രാമത്തിൽ ബിസിനസ്സിൽ ജോലി ചെയ്യുകയും ചെയ്തു.

1997-ൽ നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡിലെ ഡംനോയിലെ മത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായ "മഹിനൂർ" മദ്രസയിൽ പ്രവേശിച്ചു, അവിടെ ഇസ്ലാമിനെക്കുറിച്ചുള്ള തൻ്റെ ആദ്യ അറിവ് ലഭിച്ചു. 1998-ൽ മോസ്കോ ഹയർ സ്പിരിച്വൽ ഇസ്ലാമിക് കോളേജിൽ പ്രവേശിച്ച അദ്ദേഹം 2002-ൽ വിജയകരമായി ബിരുദം നേടി.

2002 മുതൽ 2003 വരെ കെയ്റോയിൽ (ഈജിപ്ത്) അറബി ഭാഷാ കേന്ദ്രമായ "നൈൽ" യിൽ ഭാഷാ പരിശീലനത്തിന് വിധേയനായി.

ഇൽദാർ റാഫൈലോവിച്ച് മോസ്കോ ഇസ്ലാമിക് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ തൻ്റെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം ആരംഭിച്ചു. 2004-ൽ അദ്ദേഹം മതശാസ്‌ത്രങ്ങളുടെ അധ്യാപകനും സർവകലാശാലയിലെ സൺഡേ സ്‌കൂൾ തലവനുമായി.

2007 ൽ മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ ചേർന്നു. ഷോലോഖോവ് പെഡഗോഗി ആൻഡ് സൈക്കോളജി ഫാക്കൽറ്റിയിൽ. "സോഷ്യൽ എഡ്യൂക്കേറ്റർ" എന്ന സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ ഡിപ്ലോമ നേടിയ അദ്ദേഹം 2011 ൽ അത് വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കി.

നിലവിൽ, ഇൻറർനെറ്റ് പോർട്ടലായ "imedrese" ൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിൻ്റെ തലവനും ധാർമ്മികതയുടെ അച്ചടക്കത്തിൻ്റെ അദ്ധ്യാപകനുമാണ്.

അതേ സമയം മോസ്‌കോ ഇസ്‌ലാമിക് യൂണിവേഴ്‌സിറ്റിയിൽ മതപരമായ വിഷയങ്ങളുടെ അധ്യാപകനാണ്.

വിവാഹിതൻ, രണ്ട് പെൺമക്കളും ഒരു മകനുമുണ്ട്.

കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങൾ

ദാവ്ലിയാറ്റ്ഷിൻ അസം ഗബ്ദുൽഫർട്ടോവിച്ച്

1988 മുതൽ അദ്ദേഹം മോസ്കോയിലെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 296 ൽ പഠിച്ചു. സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കസാക്കിസ്ഥാനിലെ അസ്താനയിലെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് അറബിക് ലാംഗ്വേജ് ആൻഡ് ഓറിയൻ്റൽ കൾച്ചറിൽ അദ്ദേഹം പഠിച്ചു. രണ്ട് വർഷത്തിന് ശേഷം, കെയ്‌റോയിലെ അൽ-അസ്ഹർ ഇൻ്റർനാഷണൽ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റിയിൽ 1 മുതൽ 3-ആം സനാവിയ വരെ അദ്ദേഹം തൻ്റെ ബാച്ചിലർ പഠനം തുടർന്നു. ബിരുദം നേടിയ ശേഷം, അദ്ദേഹം മോസ്കോ നഗരത്തിലേക്ക് മടങ്ങി, സംരംഭക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു. നിയമ ഫാക്കൽറ്റിയുടെ "സിവിൽ ലോ" വിഭാഗമായ N. Nesterova യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ പ്രവേശിച്ചു.

നിലവിൽ, മോസ്കോയിലെ വിവിധ മുസ്ലീം സംഘടനകളിൽ മതപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവമാണ്, കൂടാതെ ഇസ്ലാമിക് കൾച്ചർ, സയൻസ്, എഡ്യൂക്കേഷൻ എന്നിവയുടെ പിന്തുണയ്‌ക്കായുള്ള ഫൗണ്ടേഷനിൽ ഇസ്ലാമിക വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കോൺഫറൻസുകളിൽ സ്ഥിരമായി പങ്കെടുക്കുന്നു.

2013 ഏപ്രിൽ മുതൽ, ഹനഫി ഫിഖ് എന്ന വിഷയത്തിൻ്റെ അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ "imedrese.ru" പ്രോജക്റ്റിൽ അദ്ദേഹം പങ്കാളിയാണ്.

വിവാഹിതനായി. രണ്ട് കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നു.

ഇൽഗിസ് ഖൈദറോവിച്ച് മോസ്കോ മെമ്മോറിയൽ മോസ്‌കിൽ തൻ്റെ പ്രൊഫഷണൽ ജീവിതം ആരംഭിച്ചു. 2011-ൽ അദ്ദേഹം ഒരു പള്ളിയിലെ സൺഡേ സ്കൂളിൽ മതപരമായ അച്ചടക്കങ്ങളുടെ അധ്യാപകനായി.

നിലവിൽ, അദ്ദേഹം മതവിഷയങ്ങളുടെ അധ്യാപകനാണ്: "ഇസ്‌ലാമിക് സിദ്ധാന്തം", "പ്രവാചകന്മാരുടെ ചരിത്രം", "ഇമെഡ്രെസ്" എന്ന ഇൻ്റർനെറ്റ് പോർട്ടലിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിലെ "ഖുറാനിക് പഠനങ്ങൾ", മോസ്കോ ഇസ്ലാമിക് കോളേജിലെ മതപരമായ വിഷയങ്ങളുടെ അധ്യാപകൻ.

വിവാഹിതൻ, രണ്ട് ആൺമക്കളുണ്ട്.

“അല്ലയോ വിശ്വസിച്ചവരേ! ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് നൽകിയിട്ടുള്ള നല്ല ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, നിങ്ങൾ അല്ലാഹുവിനെ ആരാധിക്കുന്നവരാണെങ്കിൽ അവനോട് നന്ദി പറയുക. (2/172)

“ഓ ജനങ്ങളേ! ഈ ഭൂമിയിൽ അനുവദനീയവും പരിശുദ്ധവുമായത് ഭക്ഷിക്കുക, പിശാചിൻ്റെ കാൽച്ചുവടുകൾ പിന്തുടരരുത്, കാരണം അവൻ നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമായ ശത്രുവാണ്. തീർച്ചയായും അവൻ നിങ്ങളോട് തിന്മയും മ്ലേച്ഛതയും മാത്രമേ കൽപിക്കുകയും നിങ്ങൾക്ക് അറിയാത്തതിനെ അല്ലാഹുവിൻ്റെ മേൽ കുറ്റപ്പെടുത്താൻ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. (2/168,169)

“[വിഗ്രഹങ്ങളെ] അല്ലാഹുവുമായി തുലനം ചെയ്യുന്നവരും അല്ലാഹുവിനെ സ്നേഹിക്കുന്നതുപോലെ അവരെയും സ്നേഹിക്കുന്നവരും മനുഷ്യരിൽ ഉണ്ട്. എന്നാൽ വിശ്വസിക്കുന്നവരാൽ അല്ലാഹുവിനെ കൂടുതൽ സ്നേഹിക്കുന്നു. ഓ, ദുഷ്ടന്മാർക്ക് മാത്രമേ അറിയാൻ കഴിയൂവെങ്കിൽ - ന്യായവിധി നാളിൽ അവർ ശിക്ഷിക്കപ്പെടുമ്പോൾ അവർ ഇത് അറിയും - ആ ശക്തി അല്ലാഹുവിന് മാത്രമുള്ളതാണ്, അല്ലാഹു കഠിനമായി ശിക്ഷിക്കുന്നവനാണെന്ന്." (2/165)

“തീർച്ചയായും, ആകാശങ്ങളുടെയും ഭൂമിയുടെയും സൃഷ്ടിപ്പിൽ, രാവും പകലും മാറിമാറി വരുന്നതിലും, മനുഷ്യർക്ക് ഉപകാരപ്രദമായ വസ്തുക്കളുമായി കടലിൽ ഒഴുകുന്ന ഒരു കപ്പലിൻ്റെ [സൃഷ്ടിപ്പിൽ], അല്ലാഹു പെയ്ത മഴയിൽ ആകാശത്തിനും ഭൂമിക്കും ഇടയിൽ [അല്ലാഹുവിൻ്റെ ഇഷ്ടത്തിന്] കീഴ്പ്പെട്ട്, മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന കാറ്റിലും, മേഘങ്ങളിലും, എല്ലാത്തരം മൃഗങ്ങളെയും അതിൻ്റെ ഉണങ്ങിയ നിലത്തെ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുകയും അതിൽ താമസിക്കുകയും ചെയ്തു - ഇതിലെല്ലാം ബുദ്ധിയുള്ള ആളുകൾക്കുള്ള അടയാളങ്ങളുണ്ട്. (2/164)

“സ്വലാത്ത് അനുഷ്ഠിക്കുക, സകാത്ത് നൽകുക, നിങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി ചെയ്യുന്ന ഏതൊരു നന്മയും അല്ലാഹുവിൽ നിന്ന് കണ്ടെത്തുക. തീർച്ചയായും അല്ലാഹു നിങ്ങളുടെ പ്രവൃത്തികൾ കാണുന്നവനാണ്. (2/110)

"...ഒരു അവിശ്വാസി ആകരുത്..." (2/104)

"...നാം നിങ്ങൾക്ക് നൽകിയത് മുറുകെ പിടിക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കുക!..." (2/93)

"..."അല്ലാഹു അവതരിപ്പിച്ചതിൽ വിശ്വസിക്കുക..." (2/91)

“...അവകാശമില്ലാതെ പരസ്പരം രക്തം ചൊരിയരുത്, നിങ്ങളുടെ വീടുകളിൽ നിന്ന് പരസ്പരം ആട്ടിയോടിക്കരുത്!..” (2/84)

"...നിങ്ങളുടെ ദൈവം ഏകദൈവമാണ്, അവനല്ലാതെ ഒരു ദൈവവുമില്ല, കരുണാമയനും കരുണാമയനും." (2/163)

“...അല്ലാഹുവല്ലാതെ ആരെയും ആരാധിക്കരുത്, നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളോടും ബന്ധുക്കളോടും അനാഥരോടും ദരിദ്രരോടും മാന്യമായി പെരുമാറുക. ആളുകളോട് നല്ല കാര്യങ്ങൾ പറയുക, പ്രാർത്ഥന പറയുക, സകാത്ത് നൽകുക..." (2/83)

"...അല്ലാഹു അവതരിപ്പിച്ചത് പിന്തുടരുക..." (2/170)

“... നിങ്ങൾക്ക് നൽകിയതിൽ മുറുകെ പിടിക്കുക, നൽകിയതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത് ഓർക്കുക, അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ദൈവഭയമുള്ളവരായി മാറിയേക്കാം...” (2/63)

"...അല്ലാഹു നിങ്ങൾക്ക് അനന്തരാവകാശമായി നൽകിയതിൽ നിന്ന് ഭക്ഷിക്കുക, ഭൂമിയിൽ കുഴപ്പങ്ങൾ ചെയ്യരുത്..." (2/60)

“...കരയുക: “[ഞങ്ങളുടെ] പാപങ്ങൾ ക്ഷമിക്കേണമേ...” (2/58)

“...നാം നിങ്ങൾക്ക് അനന്തരാവകാശമായി നൽകിയിട്ടുള്ള നന്മകളുടെ രുചി ആസ്വദിക്കൂ...” (2/57)

“നിങ്ങൾ ആളുകളെ പുണ്യത്തിലേക്ക് വിളിക്കാൻ തുടങ്ങുമോ, നിങ്ങളുടെ [പ്രവൃത്തികളെ] വിസ്മൃതിയിലേക്ക് ഏൽപ്പിക്കുക, കാരണം നിങ്ങൾക്ക് [സ്വയം] തിരുവെഴുത്ത് വായിക്കാൻ അറിയാമോ? അതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കേണ്ടേ? അല്ലാഹുവിലുള്ള വിശ്വാസത്തിലും പ്രാർത്ഥനാ അനുഷ്ഠാനത്തിലും സഹായം തേടുക. തീർച്ചയായും, സ്വലാത്ത് (നമസ്) എളിയവരൊഴികെ [എല്ലാവർക്കും] ഭാരിച്ച ഭാരമാണ്..." (2/44,45)

“സത്യങ്ങളെ നുണകളുമായി കൂട്ടിക്കുഴക്കരുത്, നിങ്ങൾക്കറിയാമെങ്കിൽ സത്യം മറച്ചുവെക്കരുത്. നമസ്കരിക്കുക, സൂര്യാസ്തമയം ചെയ്യുക, മുട്ടുകുത്തുന്നവരോടൊപ്പം മുട്ടുകുത്തുക. (2/42.43)

“ഞാൻ നിന്നോട് കാണിച്ച ഉപകാരം ഓർക്കുക. നിങ്ങൾ എന്നോടു ചെയ്ത ഉടമ്പടിയിൽ വിശ്വസ്തത പുലർത്തുക, ഞാൻ നിങ്ങളോട് ചെയ്ത ഉടമ്പടിയിൽ വിശ്വസ്തനായിരിക്കും. എന്നെ മാത്രം ഭയപ്പെടുക. നിങ്ങളുടെ പക്കലുള്ളത് സ്ഥിരീകരിക്കാൻ ഞാൻ അവതരിപ്പിച്ചതിൽ വിശ്വസിക്കുക, മറ്റാരുടെയും മുമ്പാകെ അത് നിരസിക്കാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. എൻ്റെ ദൃഷ്ടാന്തങ്ങൾ തുച്ഛമായ വിലയ്ക്ക് വിൽക്കരുത്, എന്നെ മാത്രം ഭയപ്പെടുക. (2/40.41)

… “മനുഷ്യരും കല്ലുകളും കത്തിക്കുന്നതും അവിശ്വാസികൾക്കായി ഒരുക്കിയിരിക്കുന്നതുമായ നരകാഗ്നിയെ ഭയപ്പെടുക. വിശ്വസിക്കുകയും സൽകർമ്മങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നവർക്ക് നീ സന്തോഷം നൽകേണമേ, അരുവികൾ ഒഴുകുന്ന ഏദൻ തോട്ടങ്ങൾക്കായി അവർ ഒരുങ്ങിയിരിക്കുന്നു. (2/24.25)

“ഭൂമിയെ നിങ്ങളുടെ കിടക്കയും ആകാശത്തെ നിങ്ങളുടെ സങ്കേതവുമാക്കുകയും ആകാശത്ത് നിന്ന് മഴവെള്ളം ഇറക്കുകയും നിങ്ങളുടെ ഉപജീവനത്തിനായി ഭൂമിയിൽ ഫലം പുറപ്പെടുവിക്കുകയും ചെയ്ത [കർത്താവിനെ ആരാധിക്കുക]. [വിഗ്രഹങ്ങളെ] അള്ളാഹുവിനോട് തുലനം ചെയ്യരുത്, കാരണം [അവ തുല്യമല്ലെന്ന്]” (2/22)

“...(ജനങ്ങളേ!) സ്രഷ്ടാവിൻ്റെ മുമ്പാകെ പശ്ചാത്തപിക്കുക...” (2/54)

“ഓ ജനങ്ങളേ! നിങ്ങളെയും നിങ്ങളുടെ മുമ്പുള്ളവരെയും സൃഷ്ടിച്ച നിങ്ങളുടെ നാഥനെ ആരാധിക്കുക, അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ദൈവഭയമുള്ളവരായി മാറും. (2/21)

"[മറ്റ്] ആളുകൾ വിശ്വസിച്ചതുപോലെ വിശ്വസിക്കുക"..... (2/13)

…“ഭൂമിയിൽ തിന്മ ചെയ്യരുത്!”….. (2/11)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! തീർച്ചയായും ഞങ്ങൾ വിശ്വസിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ ഞങ്ങളുടെ പാപങ്ങൾ പൊറുത്തുതരികയും നരകാഗ്നിയിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളെ രക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യേണമേ," ക്ഷമാശീലരും, സത്യസന്ധരും, വിനയാന്വിതരും, ദാനധർമ്മങ്ങൾ ചെയ്യുന്നവരും, പ്രഭാതത്തിൽ [അല്ലാഹുവിനോട്] പാപമോചനം തേടുന്നവരുമാണ്" (3/16,17)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! കൃപയോടെയും അറിവോടെയും നിങ്ങൾ എല്ലാ കാര്യങ്ങളെയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. പശ്ചാത്തപിക്കുകയും നിൻ്റെ പാതയിൽ ചവിട്ടുകയും ചെയ്തവരോട് ക്ഷമിക്കുകയും നരകശിക്ഷയിൽ നിന്ന് അവരെ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! നീ അവർക്ക് വാഗ്ദത്തം ചെയ്ത സ്വർഗത്തോപ്പുകളിലേക്കും, അതുപോലെ അവരുടെ പിതാക്കൻമാരിലും ഇണകളിലും സന്തതികളിലും പെട്ട സജ്ജനങ്ങളിലേക്കും അവരെ നയിക്കുക. തീർച്ചയായും നീ മഹാനും ജ്ഞാനിയുമാകുന്നു. ആപത്തിൽ നിന്ന് അവരെ കാത്തുകൊള്ളേണമേ, ആ ദിവസം നീ ആപത്തുകളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിച്ചവരോട് നീ കരുണ കാണിക്കുകയും ചെയ്തു. ഇത് വലിയ ഭാഗ്യമാണ്." (40/7-9)

"ദൈവം! എന്നോടും എൻ്റെ മാതാപിതാക്കളോടും സത്യവിശ്വാസികളായി എൻ്റെ വീട്ടിൽ പ്രവേശിച്ചവരോടും വിശ്വാസികളായ സ്ത്രീപുരുഷന്മാരോടും ക്ഷമിക്കേണമേ. പാപികൾക്ക് നാശം മാത്രം വർദ്ധിപ്പിക്കുക! (71/28)

"ദൈവം! തീർച്ചയായും, എനിക്ക് ഒരു നിർഭാഗ്യം വന്നിരിക്കുന്നു, നീ കരുണയുള്ളവരിൽ ഏറ്റവും കരുണയുള്ളവനാണ്. (21/83)

"ദൈവം! നമസ്കാരം നിർവ്വഹിക്കുന്നവരിൽ എന്നെയും എൻ്റെ സന്തതികളിൽ ചിലരെയും ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! എൻ്റെ അപേക്ഷ ശ്രദ്ധിക്കുക. ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! വിചാരണ നാളിൽ എനിക്കും എൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾക്കും സത്യവിശ്വാസികൾക്കും നീ പൊറുത്തുതരേണമേ." (14/40.41)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കുന്നതും പരസ്യമായി ചെയ്യുന്നതും നിങ്ങൾക്കറിയാം. ഭൂമിയിലോ സ്വർഗത്തിലോ ഒന്നും അല്ലാഹുവിൽ നിന്ന് മറഞ്ഞിട്ടില്ല. (14/38)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! എൻ്റെ സന്തതികളിൽ ചിലരെ ഞാൻ ധാന്യം വളരാത്ത താഴ്‌വരയിൽ, നിങ്ങളുടെ സംരക്ഷിത ക്ഷേത്രത്തിന് സമീപം പാർപ്പിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! അവർ പ്രാർത്ഥന ചൊല്ലട്ടെ. ആളുകളുടെ ഹൃദയം അവരിലേക്ക് ചായുക, അവർക്ക് പഴങ്ങൾ നൽകുക, ഒരുപക്ഷേ അവർ [നിങ്ങൾക്ക്] നന്ദി പറഞ്ഞേക്കാം. (14/37)

“ദൈവമേ! എൻ്റെ നഗരത്തിന് സുരക്ഷ നൽകുകയും എന്നെയും എൻ്റെ മക്കളെയും വിഗ്രഹാരാധനയിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുക. ദൈവം! തീർച്ചയായും അവർ പലരെയും വഴിപിഴപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. [എൻ്റെ സന്തതികളിൽ നിന്ന്] എന്നെ പിന്തുടരുന്നവൻ എൻ്റേതാണ്, ആരെങ്കിലും എന്നോട് അനുസരണക്കേട് കാണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നീ പൊറുക്കുന്നവനും കരുണാനിധിയുമാകുന്നു.

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! ഞങ്ങൾ സ്വയം ശിക്ഷിച്ചു, നിങ്ങൾ ഞങ്ങളോട് ക്ഷമിക്കുകയും ഞങ്ങളോട് കരുണ കാണിക്കുകയും ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ, തീർച്ചയായും ഞങ്ങൾ ഇരകളുടെ കൂട്ടത്തിലായിരിക്കും. (7/23)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! ദൂതൻമാരുടെ വായിലൂടെ നീ വാഗ്ദാനം ചെയ്തത് ഞങ്ങൾക്ക് നൽകേണമേ, ഉയിർത്തെഴുന്നേൽപിൻറെ നാളിൽ ഞങ്ങളെ അപമാനിക്കരുതേ. നിങ്ങൾ വാഗ്ദാനങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്നില്ല.” (3/194)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! നീ ആരെയെങ്കിലും നരകത്തിലെത്തിച്ചാൽ അവൻ നിന്ദ്യനാകും. ദുഷ്ടന്മാർക്ക് മാധ്യസ്ഥന്മാരില്ല! ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! "നിൻ്റെ രക്ഷിതാവിൽ വിശ്വസിക്കേണമേ" എന്ന വാക്ക് കൊണ്ട് വിശ്വാസത്തിലേക്ക് വിളിക്കുന്ന ഒരു സന്ദേശവാഹകൻ ഞങ്ങൾ കേട്ടു, ഞങ്ങളുടെ പാപങ്ങൾ ഞങ്ങളോട് പൊറുത്തുതരികയും ഞങ്ങളുടെ പാപങ്ങൾ പൊറുത്തുതരികയും ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുകയും ചെയ്തു (3/192-193).

"തീർച്ചയായും, ആകാശങ്ങളുടെയും ഭൂമിയുടെയും സൃഷ്ടിപ്പിൽ, രാവും പകലും മാറിമാറി വരുന്ന സന്ദർഭത്തിൽ, വിവേകമുള്ളവർക്കും, നിന്നുകൊണ്ടും ഇരുന്നുകൊണ്ടും, വശങ്ങളിലായി കിടന്നുകൊണ്ടും അല്ലാഹുവിനെ സ്മരിക്കുന്നവർക്ക് യഥാർത്ഥ ദൃഷ്ടാന്തങ്ങളുണ്ട്. ആകാശങ്ങളുടെയും ഭൂമിയുടെയും സൃഷ്ടി: "ഞങ്ങളുടെ രക്ഷിതാവേ, നീ ഇതെല്ലാം വൃഥാ ചെയ്തതല്ല, തീയുടെ ശിക്ഷയിൽ നിന്ന് നീ ഞങ്ങളെ കാത്തുകൊള്ളേണമേ."

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! നീ ഞങ്ങളുടെ ഹൃദയങ്ങളെ നേർവഴിയിലേക്ക് നയിച്ചതിന് ശേഷം (അതിൽ നിന്ന്) അവരെ പിന്തിരിപ്പിക്കരുത്. നിന്നിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് കരുണ നൽകേണമേ, തീർച്ചയായും നീ ദാതാവാണ്. (3/8)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! നമ്മൾ മറക്കുകയോ തെറ്റ് ചെയ്യുകയോ ചെയ്താൽ ഞങ്ങളെ ശിക്ഷിക്കരുത്. ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! മുൻ തലമുറകളിൽ നീ ചുമത്തിയ ഭാരം ഞങ്ങളുടെ മേൽ ചുമത്തരുതേ. ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! ഞങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയാത്തത് ഞങ്ങളുടെ മേൽ ചുമത്തരുത്. കരുണയുണ്ടാകേണമേ, ഞങ്ങളോട് ക്ഷമിക്കേണമേ, കരുണയായിരിക്കണമേ, അങ്ങാണ് ഞങ്ങളുടെ ഭരണാധികാരി. അതിനാൽ അവിശ്വാസികളായ ജനങ്ങൾക്കെതിരെ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കൂ. (2/286)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! ഈ ലോകത്തും ഭാവിയിലും ഞങ്ങൾക്ക് നന്മ നൽകുകയും അഗ്നിയുടെ ശിക്ഷയിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളെ രക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യേണമേ. (2/201)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! ഞങ്ങളുടെ സന്തതികൾക്ക് അവരുടെ ഇടയിൽ നിന്ന് ഒരു ദൂതനെ അയക്കുക, അവൻ അവർക്ക് നിങ്ങളുടെ അടയാളങ്ങൾ പറഞ്ഞുതരും, അവരെ വേദവും [ദൈവിക] ജ്ഞാനവും പഠിപ്പിച്ചു, അവരെ [അഴുക്കിൽ നിന്ന്] ശുദ്ധീകരിക്കും, കാരണം നിങ്ങൾ വലിയവനും ജ്ഞാനിയുമാണ്. (2/129)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! ഞങ്ങളെ നിനക്കും ഞങ്ങളുടെ സന്തതികളിൽ നിന്നും - നിനക്കു വേണ്ടി സമർപ്പിക്കപ്പെട്ട ഒരു സമൂഹമാക്കി മാറ്റുകയും ആരാധനാക്രമങ്ങൾ ഞങ്ങൾക്ക് കാണിച്ചുതരികയും ചെയ്യേണമേ. ഞങ്ങളുടെ പശ്ചാത്താപം നീ സ്വീകരിക്കേണമേ, തീർച്ചയായും നീ പൊറുക്കുന്നവനും കരുണാനിധിയുമാകുന്നു. (2/128)

“ഞങ്ങളുടെ നാഥാ! ഞങ്ങളിൽ നിന്ന് (സത്പ്രവൃത്തികളും പ്രാർത്ഥനകളും) സ്വീകരിക്കേണമേ, തീർച്ചയായും നീ കേൾക്കുന്നവനും അറിയുന്നവനുമാകുന്നു. (2/127)

... "ദൈവം! ഈ രാജ്യത്തെ സുരക്ഷിതമാക്കുകയും അതിലെ നിവാസികൾക്ക് അല്ലാഹുവിലും ന്യായവിധി ദിനത്തിലും വിശ്വസിക്കുകയും ചെയ്യേണമേ” (2/126)

എംә മുതലായവә കൂടെә ജിә kerү һә എം യുകു ടിә rtibe - മദ്രസകളിൽ പ്രവേശനത്തിനും പഠനത്തിനുമുള്ള നിയമങ്ങൾ

1. പ്രമാണങ്ങളുടെ സ്വീകാര്യത

1.1 MSPO പ്രോഗ്രാമുകളിലെ പരിശീലനത്തിനുള്ള പ്രമാണങ്ങളുടെ സ്വീകാര്യത ഓഗസ്റ്റ് 1-ന് ശേഷം ആരംഭിക്കുകയും അവസാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

1.3 ഒരു വ്യക്തിഗത അപേക്ഷയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പൗരന്മാരെ മദ്രസയിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം നടത്തുന്നത് (സ്ഥാപിത ഫോമിൻ്റെ അപേക്ഷ, ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുകയും സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലേക്ക് പൗരന്മാരെ പ്രവേശിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമത്തിൻ്റെ ഖണ്ഡിക 32 പ്രകാരം സ്ഥാപിച്ച വസ്തുതകൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അപേക്ഷകൻ്റെ സ്വകാര്യ ഒപ്പോടുകൂടിയ വിദ്യാഭ്യാസം) മദ്രസയുടെ ഡയറക്ടറെ അഭിസംബോധന ചെയ്തു (അദ്ദേഹം സെലക്ഷൻ കമ്മിറ്റിയുടെ ചെയർമാനുമാണ്). ഒരു അപേക്ഷകന് വിവിധ തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അപേക്ഷിക്കാനുള്ള അവകാശമുണ്ട് (മുഴുവൻ സമയവും പാർട്ട് ടൈം).

ഒരു മദ്രസയിൽ പ്രവേശനത്തിന് അപേക്ഷിക്കുമ്പോൾ, അപേക്ഷകൻ ഇനിപ്പറയുന്നവ നൽകുന്നു:

* പാസ്പോർട്ട് അല്ലെങ്കിൽ തിരിച്ചറിയൽ രേഖ (ഫോട്ടോകോപ്പി);

* വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള യഥാർത്ഥ സംസ്ഥാന രേഖയും (അല്ലെങ്കിൽ) അതിൻ്റെ ഫോട്ടോകോപ്പിയും;

* 3x4 സെൻ്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള 6 ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, മാറ്റ് പേപ്പറിൽ അച്ചടിച്ചിരിക്കുന്നു

* ഫോം 086-ൽ മെഡിക്കൽ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്

* നിർബന്ധിത സേവനത്തിൽ സേവനമനുഷ്ഠിച്ചവരും സൈനിക സേവനത്തിൽ നിന്ന് ഡിസ്ചാർജ് ചെയ്യപ്പെട്ടവരും, സൈനിക സേവനത്തിൽ നിന്ന് ഡിസ്ചാർജ് കഴിഞ്ഞ് ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ, സൈനിക സേവനത്തിനായി നിർബന്ധിതരാകുന്നതിന് ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ അവർ വിജയിച്ച ഏകീകൃത സ്റ്റേറ്റ് പരീക്ഷയുടെ ഫലങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ അവകാശമുള്ളവർ. , പ്രവേശനത്തിന് ശേഷം ഒരു സൈനിക ഐഡി (ഫോട്ടോകോപ്പി) ഹാജരാക്കുക.

* TIN, SNILS എന്നിവയുടെ ഫോട്ടോകോപ്പികൾ, മെഡിക്കൽ പോളിസി.

1.4 വിദ്യാർത്ഥികളായി മദ്രസയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നവർ പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ അവസാനിച്ച് ഏഴ് കലണ്ടർ ദിവസങ്ങൾക്കുള്ളിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള യഥാർത്ഥ സംസ്ഥാന രേഖ നൽകേണ്ടതുണ്ട്. പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ പൂർത്തിയാക്കിയ തീയതി, സംഖ്യയുടെ അവരോഹണ ക്രമത്തിൽ റാങ്ക് ചെയ്യപ്പെട്ട, പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ വിജയകരമായി വിജയിച്ച വ്യക്തികളുടെ കുടുംബ പട്ടികയുടെ മദ്രസയുടെ അഡ്മിഷൻ കമ്മിറ്റിയുടെ ഔദ്യോഗിക വെബ്‌സൈറ്റിലും സ്റ്റാൻഡിലുമുള്ള അറിയിപ്പിൻ്റെ നിമിഷമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. സ്കോർ ചെയ്‌ത പോയിൻ്റുകളുടെ (അവരുടെ സൂചനകളോടെ), വിവിധ പ്രവേശന വ്യവസ്ഥകൾ അനുസരിച്ച് പ്രവേശന കമ്മറ്റിക്ക് എൻറോൾമെൻ്റ് പരിഗണിക്കാവുന്നതാണ് (ഇനി മുതൽ - കുടുംബ പട്ടിക പ്രകാരം).

I, II ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വികലാംഗരും അതുപോലെ "വികലാംഗ കുട്ടി" എന്ന് തരംതിരിക്കുന്ന വ്യക്തികളും അവരുടെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ വൈകല്യ സർട്ടിഫിക്കറ്റിൻ്റെ ഒറിജിനൽ അല്ലെങ്കിൽ ഫോട്ടോകോപ്പിയും ഫെഡറൽ മെഡിക്കൽ, സോഷ്യൽ പരീക്ഷാ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ നിഗമനവും നൽകുന്നു. പ്രസക്തമായ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ പരിശീലനത്തിന് വിപരീതമല്ല.

രക്ഷാകർതൃ പരിചരണമില്ലാത്ത അനാഥരും കുട്ടികളും, അനാഥരിൽ നിന്നുള്ള 23 വയസ്സിന് താഴെയുള്ളവരും മാതാപിതാക്കളുടെ പരിചരണമില്ലാത്ത കുട്ടികളും ഒരു ജനന സർട്ടിഫിക്കറ്റും അവരുടെ നിയമപരമായ നില സ്ഥിരീകരിക്കുന്ന രേഖകളും നൽകണം.

1.7 ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ഫലങ്ങൾ ഇല്ലാത്ത വൈകല്യമുള്ള വ്യക്തികൾ (ഈ നിയമങ്ങളുടെ 1.3 ഖണ്ഡിക കാണുക) ഒരു അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ വൈകല്യങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം സ്ഥിരീകരിക്കുന്ന ഇനിപ്പറയുന്ന രേഖകളിൽ ഒന്ന് നൽകുന്നു:

ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിൻ്റെ നിഗമനം - മെഡിക്കൽ-പെഡഗോഗിക്കൽ കമ്മീഷൻ;

ഒ ഫെഡറൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ ഓഫ് മെഡിക്കൽ ആൻഡ് സോഷ്യൽ എക്സാമിനേഷൻ നൽകുന്ന വൈകല്യ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്.

1.8 പ്രവേശന കമ്മറ്റി ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളും (ഒറിജിനലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഫോട്ടോകോപ്പികൾ) സ്വീകരിക്കുന്നു, GIA-9 പുതിയ ഫോമിലും രേഖകളുടെ പകർപ്പുകളിലും ഫലങ്ങൾ നൽകുന്നു, അവയുടെ ലഭ്യത അപേക്ഷകരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കനുസൃതമാണ്.

1.9 രേഖകൾ വ്യക്തിപരമായി സമർപ്പിക്കുമ്പോൾ, അപേക്ഷകന് രേഖകൾ സ്വീകരിച്ചതിന് ഒരു രസീത് നൽകുന്നു.

1.10 പ്രവേശനത്തിനുള്ള അപേക്ഷയും ആവശ്യമായ രേഖകളും പൊതു തപാൽ ഓപ്പറേറ്റർമാർ വഴി അപേക്ഷകർക്ക് അയയ്ക്കാം.

1.10.1. മെയിൽ വഴി രേഖകൾ അയയ്‌ക്കുമ്പോൾ, അപേക്ഷകൻ തൻ്റെ ഐഡൻ്റിറ്റി ഡോക്യുമെൻ്റിൻ്റെ പ്രവേശന ഫോട്ടോകോപ്പികൾ, വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സ്റ്റേറ്റ് ഡോക്യുമെൻ്റ്, ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ഫലങ്ങളുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് (ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അഡ്മിറ്റ് ചെയ്താൽ) അല്ലെങ്കിൽ GIA-9 എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം ചേർക്കുന്നു. ഒരു പുതിയ ഫോമിൽ (സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രവേശിപ്പിക്കപ്പെട്ടാൽ).

1.10.2. നോട്ടിഫിക്കേഷനും അറ്റാച്ച്‌മെൻ്റുകളുടെ ലിസ്റ്റും സഹിതം രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത മെയിൽ വഴിയാണ് രേഖകൾ അയയ്ക്കുന്നത്. അപേക്ഷകൻ്റെ രേഖകളുടെ സ്വീകാര്യത സ്ഥിരീകരിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം വിജ്ഞാപനവും അറ്റാച്ച്മെൻ്റിൻ്റെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തിയ ഇൻവെൻ്ററിയുമാണ്.

1.10.3. രേഖകൾ അയയ്‌ക്കുന്ന തീയതി ഓഗസ്റ്റ് 5-ന് ശേഷമായിരിക്കണം. അപേക്ഷകൻ മെയിൽ വഴി അയച്ച രേഖകൾ ഈ നിയമങ്ങളുടെ ഖണ്ഡിക 2.1 പ്രകാരം സ്ഥാപിച്ച സമയപരിധിക്ക് ശേഷം മദ്രസ സ്വീകരിക്കും.

1.10.4. എൻറോൾമെൻ്റിൻ്റെ കാര്യത്തിൽ, അപേക്ഷകൻ തൻ്റെ ഐഡൻ്റിറ്റി തെളിയിക്കുന്ന യഥാർത്ഥ പ്രമാണം അവതരിപ്പിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ ഒരു ഫോട്ടോകോപ്പി മെയിൽ വഴി അയച്ചു.

1.11. അപേക്ഷകൻ്റെ രേഖാമൂലമുള്ള അപേക്ഷയ്ക്ക് ശേഷം, അപേക്ഷകർക്ക് നൽകിയിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള യഥാർത്ഥ സ്റ്റേറ്റ് ഡോക്യുമെൻ്റും അപേക്ഷകർക്ക് നൽകിയ മറ്റ് രേഖകളും അത്തരമൊരു അപേക്ഷ സമർപ്പിച്ചതിന് ശേഷം അടുത്ത പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിനുള്ളിൽ അഡ്മിഷൻ കമ്മിറ്റി തിരികെ നൽകും.

1.12 ഓരോ അപേക്ഷകനും ഒരു സ്വകാര്യ ഫയൽ തുറക്കുന്നു, അതിൽ സമർപ്പിച്ച എല്ലാ രേഖകളും പ്രവേശന പരീക്ഷ ഡാറ്റയിൽ നിന്നുള്ള മെറ്റീരിയലുകളും സംഭരിച്ചിരിക്കുന്നു. അപേക്ഷകരുടെ സ്വകാര്യ ഫയലുകൾ പ്രമാണങ്ങൾ സ്വീകരിച്ച തീയതി മുതൽ ആറ് മാസത്തേക്ക് സൂക്ഷിക്കുന്നു.

1.13 എൻറോൾ ചെയ്തതിന് ശേഷം മൂന്ന് ദിവസത്തിനുള്ളിൽ മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ചേർന്ന വ്യക്തികൾ വാക്സിനേഷൻ സർട്ടിഫിക്കറ്റിൻ്റെയും മെഡിക്കൽ പോളിസിയുടെയും പകർപ്പുകൾ മദ്രസയിൽ നൽകണം, അസൈൻമെൻ്റിൽ (അല്ലെങ്കിൽ അല്ലാത്തത്) പ്രാദേശിക (രജിസ്ട്രേഷൻ സ്ഥലത്ത്) അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ്റെ പ്രമേയത്തിൻ്റെ ഒരു പകർപ്പ്. അസൈൻമെൻ്റ്) അവർക്ക് താമസിക്കുന്ന സ്ഥലം.

2. പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ

2.1 MSPE പ്രോഗ്രാമുകളിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന പൗരന്മാരെ പ്രവേശിപ്പിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാ വിഭാഗത്തിലുള്ള അപേക്ഷകർക്കും രണ്ട് തരത്തിലുള്ള പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ നിർബന്ധമാണ്, അത് മദ്രസയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് നിർണ്ണയിക്കുകയും മദ്രസയുടെ ഡയറക്ടർ അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇവ പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ, ടിക്കറ്റുകൾ മദ്രസയിൽ നിന്ന് തന്നെ തയ്യാറാക്കുന്നു, അഭിമുഖങ്ങൾ എന്നിവയാണ്.

2.2 പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള പൗരന്മാർ (മോഷെറ്റിവ് കോഴ്സുകളിൽ) ഒരു അഭിമുഖത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ ഒരു പ്രവേശന പരീക്ഷ നടത്തുന്നു.

ഇൻ്റർവ്യൂ പ്രോഗ്രാമിൽ ഇസ്‌ലാമിൻ്റെയും അറബി ഭാഷയുടെയും അടിസ്ഥാന വിഷയങ്ങളിലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

2.3 റഷ്യൻ അല്ലെങ്കിൽ ടാറ്റർ ഭാഷയിലാണ് പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ നടത്തുന്നത്.

2.4 ഓരോ പ്രവേശന പരീക്ഷയും 100-പോയിൻ്റ് സ്കെയിലിൽ വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു (ഇൻ്റർവ്യൂ ഒഴികെ, ഇത് 200-പോയിൻ്റ് സ്കെയിലിൽ വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു).

2.5 പ്രവേശന പരീക്ഷകളും മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡങ്ങളും നടത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം പ്രസക്തമായ വ്യവസ്ഥകളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

2.6 സാധുവായ കാരണമില്ലാതെ പ്രവേശന പരീക്ഷയ്ക്ക് ഹാജരാകാത്തവരോ പരീക്ഷയിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെടുന്നവരോ മത്സരത്തിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കപ്പെടുന്നവരും മദ്രസയിൽ ചേരാത്തവരുമാണ്. സാധുവായ ഒരു കാരണത്താൽ ഹാജരാകുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടാൽ, പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ പൂർണ്ണമായി പൂർത്തിയാകുന്നത് വരെ അപേക്ഷകന് മറ്റൊരു സ്ട്രീമിലൂടെയോ റിസർവ് ദിവസത്തിലോ വ്യക്തിഗതമായോ പ്രവേശന പരീക്ഷയിൽ പങ്കെടുക്കാം.

2.7 പ്രവേശന പരീക്ഷാ സമയത്ത്, മൊബൈൽ ആശയവിനിമയം ഉപയോഗിക്കുന്നത് നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ നിബന്ധന ലംഘിക്കപ്പെട്ടാൽ, പരീക്ഷകർ അപേക്ഷകനെ പ്രവേശന പരീക്ഷയിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യും.

2.8 പ്രവേശന പരീക്ഷകളുടെ അധിക ഫലങ്ങളായി ഇനിപ്പറയുന്നവ കണക്കാക്കാം:

* ഒരു നിശ്ചിത കലണ്ടർ വർഷത്തേക്കുള്ള ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ഫലങ്ങൾ;

* വിവിധ ഇസ്ലാമിക് ഒളിമ്പ്യാഡുകളുടെ ഫലങ്ങൾ (വിജയികൾക്കും റണ്ണേഴ്‌സ് അപ്പിനും, ഈ നിയമങ്ങളുടെ ഖണ്ഡിക 2, ക്ലോസ് 4.2 കാണുക) മറ്റ് സമാന ഇവൻ്റുകൾ (വിജയികൾക്കായി);

* GIA-9 അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ പൂർത്തിയാക്കിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു പുതിയ രൂപത്തിൽ ഫലം നൽകുന്നു;

സെക്കണ്ടറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മറ്റ് മുസ്ലീം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ (അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന വ്യക്തികൾക്ക്) ഒരു നിശ്ചിത കലണ്ടർ വർഷത്തേക്കുള്ള സമാനമായ പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ.

2.9 ഒരു അപേക്ഷകൻ നേടിയ ആകെ പോയിൻ്റുകളുടെ എണ്ണം മത്സര പ്രവേശന പരീക്ഷകളുടെ ഫലങ്ങളുടെ ആകെത്തുകയാണ്.

2.10 പ്രവേശന പരീക്ഷകളുടെ തീയതികൾ:

2.11 പ്രവേശന പരീക്ഷകളുടെ ഷെഡ്യൂൾ (വിഷയം, തീയതി, സമയം, പരീക്ഷാ ഗ്രൂപ്പ്, പരീക്ഷയുടെ സ്ഥാനം, കൺസൾട്ടേഷൻ) ജൂൺ 20-ന് ശേഷം പ്രഖ്യാപിക്കും. പ്രവേശന പരീക്ഷ കഴിഞ്ഞ് അടുത്ത ദിവസം ഫലം പ്രഖ്യാപിക്കും.

2.12 മദ്രസ നടത്തിയ പ്രവേശന പരീക്ഷയുടെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പരീക്ഷ നടത്തുന്നതിനുള്ള സ്ഥാപിത നടപടിക്രമത്തിൻ്റെയും (അല്ലെങ്കിൽ) വിയോജിപ്പിൻ്റെയും ലംഘനത്തെക്കുറിച്ച് അപ്പീൽ കമ്മീഷനിൽ രേഖാമൂലമുള്ള അപ്പീൽ സമർപ്പിക്കാൻ അപേക്ഷകന് അവകാശമുണ്ട്. (അവരുടെ) ഫലങ്ങൾ.

3. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എൻറോൾമെൻ്റ്

3.1 മദ്രസ ഡയറക്ടറുടെ ഉത്തരവനുസരിച്ചാണ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എൻറോൾമെൻ്റ് നടത്തുന്നത്.

3.2 കുടുംബപ്പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ള വ്യക്തികളും നിശ്ചിത സമയപരിധിക്കുള്ളിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള യഥാർത്ഥ സ്റ്റേറ്റ് ഡോക്യുമെൻ്റ് നൽകാത്തവരും എൻറോൾമെൻ്റ് നിരസിച്ചതായി കണക്കാക്കുന്നു.

3.3 പഠനഗ്രൂപ്പുകളിലേക്കുള്ള എൻറോൾമെൻ്റിനും നിയമനത്തിനുമുള്ള ഓർഡറുകൾ മദ്രസയുടെ ഔദ്യോഗിക വെബ്‌സൈറ്റിലും അഡ്മിഷൻ കമ്മിറ്റിയുടെ ഇൻഫർമേഷൻ ബോർഡുകളിലും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്ന ദിവസം പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ഈ വർഷം ഡിസംബർ 31 വരെ ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ലഭ്യമാകുകയും ചെയ്യും.

4. മദ്രസകളിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കുന്നതിനുള്ള പൊതു വ്യവസ്ഥകൾ

1. വിദ്യാർത്ഥികളെ പുറത്താക്കുന്നതിനും അവരെ മദ്രസകളിലേക്ക് പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നതിനും ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അക്കാദമിക് അവധി നൽകുന്നതിനുമുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ ഈ വ്യവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

2. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ", "സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ മോഡൽ റെഗുലേഷൻസ്", ഉന്നത, ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അക്കാദമിക് അവധി അനുവദിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം എന്നിവയ്ക്ക് അനുസൃതമായാണ് നിയന്ത്രണം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്. , റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ജനറൽ, വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം നവംബർ 5, 1998 നമ്പർ 2782, റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ മറ്റ് റെഗുലേറ്ററി, അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് രേഖകളും മദ്രസയുടെ ചാർട്ടറും അംഗീകരിച്ചു.

3. രേഖകൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പുറത്താക്കുന്നതിനും പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നതിനും കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനും അവർക്ക് അക്കാദമിക് അവധി നൽകുന്നതിനുമുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനും നിയമപരവും നിയന്ത്രണപരവുമായ പിന്തുണ നൽകുക എന്നതാണ് വ്യവസ്ഥയുടെ ഉദ്ദേശ്യം.

4. പഠനത്തിന് പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നതിനും, മറ്റൊരു സെക്കണ്ടറി സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കിയതിന് ശേഷം വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുന്നതിനുള്ള പ്രവേശനത്തിനും, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ നിന്നും (അല്ലെങ്കിൽ) വിദ്യാഭ്യാസരീതിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്കും ഒരു സെക്കൻഡറി സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്കും മാറ്റുന്നതിന് ഫീസ് ഈടാക്കില്ല.

5. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എൻറോൾമെൻ്റ്, ട്രാൻസ്ഫർ, പുറത്താക്കൽ, പുനഃസ്ഥാപിക്കൽ തുടങ്ങിയ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ, പൗരന്മാരുടെയും ഭരണകൂടത്തിൻ്റെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും അവകാശങ്ങളും നിയമപരമായി സംരക്ഷിത താൽപ്പര്യങ്ങളും മദ്രസകളുടെ അവകാശങ്ങളും താൽപ്പര്യങ്ങളും അവസരങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

5. വിദ്യാർത്ഥിയെ പുറത്താക്കൽ

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ മദ്രസയിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കാം.

1. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം, ആരോഗ്യ കാരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ.

2. മറ്റൊരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്.

3. റഷ്യൻ സൈന്യത്തിലേക്കുള്ള നിർബന്ധിത നിയമനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്.

4. ഭരണകൂടത്തിൻ്റെ മുൻകൈയിൽ.

5. അക്കാദമിക് പരാജയത്തിന്.

6. സെമസ്റ്റർ സമയത്ത് സാധുവായ കാരണമില്ലാതെ രണ്ടാഴ്ച (72 മണിക്കൂർ) ക്ലാസുകൾ നഷ്‌ടപ്പെടുത്തിയതിന്.

7. പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടതിന്.

8. മദ്രസയുടെ ആന്തരിക ചട്ടങ്ങൾ ലംഘിച്ചതിന്.

9. മദ്രസയുടെ ചാർട്ടർ പാലിക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടതിന്.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ പുറത്താക്കുന്നത് മദ്രസ ഡയറക്ടറുടെ ഉത്തരവനുസരിച്ചാണ്.

വിദ്യാർത്ഥി അപേക്ഷ സമർപ്പിച്ച തീയതി മുതൽ ഒരു മാസത്തിൽ കൂടാത്ത കാലയളവിനുള്ളിൽ സ്വന്തം അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം പുറത്താക്കൽ നടത്തുന്നു. സ്വന്തം അഭ്യർത്ഥനയിലോ ആരോഗ്യപരമായ കാരണങ്ങളാലോ (അക്കാദമിക് അവധിക്ക് കാരണങ്ങളില്ലാത്തപ്പോൾ) പുറത്താക്കാനുള്ള അഭ്യർത്ഥനയോടെ വിദ്യാർത്ഥി ഡയറക്ടറെ അഭിസംബോധന ചെയ്ത് ഒരു അപേക്ഷ എഴുതുന്നു, വകുപ്പ് തലവൻ, അക്കാദമിക് കാര്യങ്ങളുടെ ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ, ഡയറക്ടർക്ക് ഹാജരാക്കി അക്കാദമിക് യൂണിറ്റിലേക്ക് അയച്ചു.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അക്കാദമിക് കടങ്ങൾ ഇല്ലെങ്കിൽ, പരീക്ഷാ സെഷൻ സമയത്ത് ഉൾപ്പെടെ എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും സ്വന്തം അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം പുറത്താക്കാവുന്നതാണ്. ഒരു ഡോക്ടറിൽ നിന്നുള്ള ഒരു രേഖ സ്ഥിരീകരിച്ച അസുഖം കാരണം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ പുറത്താക്കിയാൽ, നിയന്ത്രണങ്ങൾ നീക്കുന്നു.

അക്കാദമിക് പരാജയത്തിൻ്റെ പേരിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ പുറത്താക്കുന്നു:

1. സെഷൻ്റെ അവസാനത്തിൽ മൂന്നോ അതിലധികമോ വിഷയങ്ങളിൽ കടങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കുക.

2. തങ്ങളുടെ കടങ്ങൾ സമയബന്ധിതമായി ലിക്വിഡേറ്റ് ചെയ്യാത്തവരും ഒരേ അച്ചടക്കം തിരിച്ചെടുക്കുമ്പോൾ രണ്ട് തവണ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത ഗ്രേഡുകൾ ലഭിച്ചവരും.

3. പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടതിന്, സ്വതന്ത്ര ജോലി, കോഴ്‌സ് വർക്ക്, ലബോറട്ടറി, പ്രായോഗിക അസൈൻമെൻ്റുകൾ എന്നിവയുടെ ഷെഡ്യൂൾ പൂർത്തിയാക്കാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളെ പുറത്താക്കുന്നു.

4. ഹാജരാകാത്തതിന്, രണ്ടാഴ്ചയ്ക്കുള്ളിൽ തൻ്റെ അഭാവത്തിൻ്റെ കാരണത്തെക്കുറിച്ച് ഡിപ്പാർട്ട്‌മെൻ്റ് മേധാവിയെ (അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാഭ്യാസ യൂണിറ്റ്) അറിയിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ക്ലാസുകൾക്ക് പുറപ്പെടുന്ന തീയതി മുതൽ രണ്ട് ദിവസത്തിനുള്ളിൽ മെഡിക്കൽ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് നൽകിയില്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥിയെ പുറത്താക്കുന്നു. .

അക്കാദമിക് പരാജയം അല്ലെങ്കിൽ പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തീകരിക്കാത്തതിന് ഒരു വിദ്യാർത്ഥി പുറത്താക്കപ്പെടുമ്പോൾ, അക്കാദമിക് കടത്തിൻ്റെ കാരണവും അച്ചടക്കവും സൂചിപ്പിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥിയെ പുറത്താക്കാനുള്ള നിർദ്ദേശം ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റ് മേധാവി അക്കാദമിക് കാര്യങ്ങൾക്കുള്ള ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു.

സമർപ്പണത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഒപ്പ് ഉണ്ടായിരിക്കണം, അവൻ സമർപ്പണം വായിച്ചുവെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ഈ ഒപ്പ് നഷ്‌ടമായതിൻ്റെ കാരണം സൂചിപ്പിക്കുക.

ആന്തരിക ചട്ടങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടതിന് ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ പുറത്താക്കുന്നത് വകുപ്പ് മേധാവിയുടെ ശുപാർശ പ്രകാരമാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുറ്റം കമ്മീഷൻ ചെയ്ത തീയതി മുതൽ 6 മാസത്തിലധികമോ അല്ലെങ്കിൽ അത് കണ്ടെത്തിയ തീയതി മുതൽ ഒരു മാസത്തിലോ കിഴിവ് നടത്താൻ കഴിയില്ല.

പുറത്താക്കൽ ഉത്തരവുകളിൽ നിന്നുള്ള എക്‌സ്‌ട്രാക്‌റ്റുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വയം പരിചയപ്പെടുന്നതിനായി ക്ലാസ് റൂമിൽ ഉടനടി പോസ്റ്റ് ചെയ്യണം. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ മദ്രസയിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കുമ്പോൾ, അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം, അയാൾക്ക് സ്ഥാപിത ഫോമിൻ്റെ അക്കാദമിക് സർട്ടിഫിക്കറ്റും അവൻ്റെ സ്വകാര്യ ഫയലിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ രേഖയും നൽകുന്നു. അസുഖം, അവധിക്കാലം, അക്കാദമിക് അവധി അല്ലെങ്കിൽ പ്രസവാവധി എന്നിവയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ പുറത്താക്കുന്നത് അനുവദനീയമല്ല.

6. എൻറോൾമെൻ്റ് പുനഃസ്ഥാപിക്കൽ

1. മദ്രസയിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കിയതിന് ശേഷം സ്വന്തം ആവശ്യപ്രകാരമോ സാധുവായ കാരണത്താലോ മദ്രസയിൽ തിരിച്ചെടുക്കാൻ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവകാശമുണ്ട്.

2. ഒഴിവുകളുണ്ടെങ്കിൽ മദ്രസയിൽ നിന്ന് ഒഴിവുള്ള ഒരു കാരണത്താൽ പുറത്താക്കപ്പെട്ട ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അഞ്ച് വർഷത്തിനുള്ളിൽ മദ്രസയിൽ തിരിച്ചെടുക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്.

3. അക്കാദമിക് കടമില്ലാത്ത മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ച വ്യക്തികളുടെ പുനഃസ്ഥാപനം അഭിമുഖത്തിൻ്റെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വേനൽക്കാല, ശൈത്യകാല അവധി ദിവസങ്ങളിൽ നടത്തുന്നു.

4. കരാറിൻ്റെ നിബന്ധനകൾ (സാമ്പത്തിക കടം) ലംഘിച്ചതിന് പുറത്താക്കപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥിയെ സാമ്പത്തിക കടം തിരിച്ചടച്ചതിന് ശേഷം സെമസ്റ്ററിനുള്ളിൽ പുനഃസ്ഥാപിക്കാം. അക്കാദമിക് കടത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷനും ലിക്വിഡേഷൻ സമയവും സംബന്ധിച്ച പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നത് മദ്രസയുടെ ഡയറക്ടറുടെ കഴിവിലാണ്.

5. മദ്രസയിലേക്ക് മടങ്ങുന്ന ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഡയറക്ടർക്ക് ഒരു പ്രസ്താവന എഴുതുന്നു, അവൻ മുമ്പ് പുറത്താക്കപ്പെട്ടതിൻ്റെ കാരണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കോഴ്സുകളും ഗ്രൂപ്പുകളും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അപേക്ഷിച്ചാൽ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റ് മേധാവിയിൽ നിന്നും അക്കാദമിക് കാര്യങ്ങൾക്കുള്ള ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടറിൽ നിന്നും ഒരു വിസ ലഭിക്കും.

6. ഡയറക്ടറുടെ പോസിറ്റീവ് തീരുമാനത്തിന് ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥിയെ പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ ഒരു ഉത്തരവ് പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു.

7. മദ്രസയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം രേഖകളുടെ രജിസ്ട്രേഷൻ

1. മദ്രസയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയതിൻ്റെ രേഖകളുടെ രജിസ്ട്രേഷനായുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിലെ ജീവനക്കാരാണ് നടത്തുന്നത്. മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അക്കാദമിക് ഡിപ്പാർട്ട്‌മെൻ്റ് മേധാവികൾ, ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി പരീക്ഷയ്ക്ക് 3 ദിവസത്തിന് മുമ്പായി, ഡിപ്ലോമ അനെക്സിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വ്യക്തിഗത ഡാറ്റയും ഗ്രേഡുകളും വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന് ജോലി സംഘടിപ്പിക്കണം, ഗ്രേഡിൻ്റെ രേഖകളുമായി അവർ പാലിക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുക. അവസാന ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി പരീക്ഷ എഴുതാനുള്ള അനുമതി ബുക്ക് ചെയ്ത് വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നൽകുക. അവസാന സെമസ്റ്ററിലെ മുഴുവൻ കാലയളവിലെയും (സംഗ്രഹ പ്രസ്താവന പ്രകാരം) പഠന ഫലങ്ങളുമായി ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന് വിദൂര പഠനത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിൻ്റെ തലവൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഡിപ്ലോമ സപ്ലിമെൻ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വ്യക്തിഗത ഡാറ്റയുടെയും ഗ്രേഡുകളുടെയും കത്തിടപാടുകൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ രേഖയിൽ ഒപ്പിന് എതിരായി മദ്രസ രീതിശാസ്ത്രജ്ഞൻ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

2. വിദ്യാർത്ഥി, തൻ്റെ അന്തിമ യോഗ്യതാ ജോലിയെ പ്രതിരോധിച്ചതിന് ശേഷം ഒരു ദിവസത്തിന് ശേഷം, വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിലെ ഡിപ്ലോമ അനെക്സിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ അന്തിമമാക്കുന്നു.

3. വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ്, അന്തിമ യോഗ്യതാ ജോലികളുടെ പ്രതിരോധത്തിൽ സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ കമ്മീഷൻ ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയതിന് ശേഷം 7 ദിവസത്തിന് ശേഷം, പരിശീലനത്തിൻ്റെ അവസാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പുറത്താക്കലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു കരട് ഓർഡർ തയ്യാറാക്കുന്നു.

4. മുസ്ലീം സെക്കണ്ടറി വൊക്കേഷണൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ ഡിപ്ലോമയും അതിൻ്റെ അനുബന്ധവും ബിരുദധാരിക്ക് മദ്രസയിലേക്കുള്ള കടമില്ലെന്ന് സ്ഥിരീകരിച്ചതിന് ശേഷം നൽകുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥിക്ക് പേഴ്സണൽ ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന വർക്ക്ഷീറ്റ് അടയാളപ്പെടുത്തി നൽകുന്നു.

5. മറ്റെല്ലാ മാർക്കും ലഭിച്ചതിന് ശേഷം വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവസാനമായി റൗണ്ട് ട്രിപ്പ് ഷീറ്റിൽ മദ്രസ ഡയറക്ടറുടെ മാർക്ക് ലഭിക്കുന്നു. ഡയറക്ടറുടെ മാർക്ക് ലഭിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥി തൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥി ഐഡി മെത്തഡോളജിസ്റ്റിന് കൈമാറണം.

6. പൂർണ്ണമായി പൂർത്തിയാക്കിയ ബൈപാസ് ഷീറ്റിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ എച്ച്ആർ ഡിപ്പാർട്ട്‌മെൻ്റ്, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് പ്രവേശനത്തിന് ശേഷം സമർപ്പിച്ച യഥാർത്ഥ രേഖകൾ (കേസിൽ ലഭ്യമായ ഇൻവെൻ്ററിക്ക് അനുസൃതമായി) വിദ്യാർത്ഥിക്ക് നൽകുന്നു:

ഹൈസ്കൂൾ ഡിപ്ലോമ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ രേഖ (ഫയലിൽ ഒരു സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തിയ പകർപ്പിനൊപ്പം).

7. ഡിപ്ലോമകളും അനുബന്ധങ്ങളും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനാവസാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പുറത്താക്കൽ ഉത്തരവിൻ്റെ തീയതി കഴിഞ്ഞ് 10 കലണ്ടർ ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷമുള്ള ഒരു ആചാരപരമായ മീറ്റിംഗിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഡിപ്ലോമ ലഭിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ രജിസ്ട്രേഷൻ ബുക്കിൽ ഒപ്പിടണം. സ്ഥാപിത സമയപരിധിക്കുള്ളിൽ ബൈപാസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാത്ത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, രജിസ്ട്രേഷൻ ബുക്കിൽ ഡിപ്ലോമ ഉടമയുടെ ഒപ്പ് നിർബന്ധമായും രേഖപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് വ്യക്തിഗത അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഡിപ്ലോമകളും അനുബന്ധങ്ങളും നൽകുന്നു.

8. സംഭരിച്ചിരിക്കുന്ന നിലവിലെ സിവിൽ നിയമനിർമ്മാണം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ സിവിൽ കോഡ്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ സിവിൽ പ്രൊസീജ്യർ കോഡ്) അനുസരിച്ച് പുറപ്പെടുവിച്ച, ഇതിനായി പവർ ഓഫ് അറ്റോർണി ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ രേഖകൾ കൈമാറാൻ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വകാര്യ ഫയലിൽ.

9. ഒരു ഡോർമിറ്ററിയിൽ താമസിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ പുറത്താക്കൽ ഉത്തരവിൻ്റെ തീയതി കഴിഞ്ഞ് ഒരാഴ്ചയ്ക്കുള്ളിൽ ഡോർമിറ്ററിയിൽ അവരുടെ സ്ഥലം ഒഴിയേണ്ടതുണ്ട്.

10. ഡിപ്ലോമകൾ അവതരിപ്പിച്ച തീയതിക്ക് ശേഷം 14 പ്രവൃത്തി ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം, പ്രധാന അധ്യാപകർ സ്റ്റുഡൻ്റ് കാർഡുകൾ, ഗ്രേഡ് ബുക്കുകൾ, ബിരുദധാരികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ കാർഡുകൾ, ഡിപ്ലോമ സപ്ലിമെൻ്റിൻ്റെ പകർപ്പുകൾ നിയമം അനുസരിച്ച് മാനവ വിഭവശേഷി വകുപ്പിന് കൈമാറുന്നു.

11. പൂർത്തിയാക്കിയതും ഒപ്പിട്ടതുമായ ഡിപ്ലോമ ഫോമുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ, രീതിശാസ്ത്ര വകുപ്പിൽ നിന്ന് ഓഫീസിലേക്ക് മാറ്റുകയും അതേ സമയപരിധിക്കുള്ളിൽ സ്റ്റാമ്പ് ചെയ്യുന്നതിനും പകർത്തുന്നതിനുമായി ഓഫീസിലേക്ക് മാറ്റുന്നു, തുടർന്ന് ഡിപ്ലോമകളുടെ പകർപ്പുകൾ ഓഫീസിൽ നിന്ന് പേഴ്സണൽ ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. ഒരു പകർപ്പിൽ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം (ഡിപ്ലോമയും അനുബന്ധവും) ഇഷ്യു ചെയ്ത രേഖകളുടെ പകർപ്പുകൾ ബിരുദധാരിയുടെ സ്വകാര്യ ഫയലിലെ ആർക്കൈവിൽ നിർദ്ദിഷ്ട രീതിയിൽ സൂക്ഷിക്കണം.

12. സ്ഥാപിത സമയപരിധിക്കുള്ളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഭിക്കാത്ത സെക്കണ്ടറി വൊക്കേഷണൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ ഡിപ്ലോമകളുടെ ഒറിജിനലുകളും അവയ്ക്കുള്ള അനുബന്ധങ്ങളും പുറത്താക്കിയ തീയതി മുതൽ ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വകാര്യ ഫയലുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് പേഴ്സണൽ ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റിലേക്ക് മാറ്റുന്നു.

13. എച്ച്ആർ വകുപ്പിലെ ജീവനക്കാർ, മദ്രസയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ഭാഗത്ത് നിന്ന് രേഖകൾ ലഭിച്ച് 20 പ്രവൃത്തി ദിവസങ്ങൾക്കുള്ളിൽ, ബിരുദധാരികളുടെ സ്വകാര്യ ഫയലുകൾ വരച്ച് ആർക്കൈവിലേക്ക് മാറ്റുന്നതിന് തയ്യാറാക്കുക.