ഗ്രേഡ് 6 പാഠം നമ്പർ 8.

വിഷയം: സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ ഉത്പാദനം

കൈ ഉപകരണം.

ഉദ്ദേശ്യം:   ഒരു കൈ ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ നിർമ്മാണ സാങ്കേതികവിദ്യ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അവരെ ശരിയായി പഠിപ്പിക്കുക, സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക, സൃഷ്ടിപരവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായ ചിന്തകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും:   മരപ്പണി ഉപകരണങ്ങൾ, മരപ്പണി വർക്ക്ബെഞ്ച്,

പ്ലാനർ, തടി ശൂന്യത.

പാഠത്തിന്റെ ഗതി.

ഓർഗനൈസേഷണൽ നിമിഷം.

പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുക. വർക്ക് ഷോപ്പിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രവേശിപ്പിക്കുന്നു.

ആവർത്തിച്ചുള്ള മെറ്റീരിയൽ മൂടി.

• ഡോവലുകൾക്കായി ദ്വാരങ്ങൾ എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കാം?

  എന്താണ് ഡംബെൽ?

  ഏത് തരം പശകളാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്?

  ഭാഗങ്ങൾ ചേരുന്നതിനുള്ള ഏത് രീതികൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം?

  ഒട്ടിച്ച ഭാഗങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരത്തെ ബാധിക്കുന്നതെന്താണ്?

പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിന്റെ പ്രസ്താവന.

ക്രോസ് സെക്ഷനിൽ സ്ഥിരമായ വ്യാസമുള്ള ഒരു വൃത്തത്തിന്റെ ആകൃതിയിലുള്ള ഒരു സിലിണ്ടർ ആകൃതിയുടെ ഭാഗങ്ങൾ ചതുര ബാറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കാം. ബോർഡുകളിൽ നിന്ന് സാധാരണയായി ബാറുകൾ മുറിക്കുന്നു (ചിത്രം 1 എ). പ്രോസസ്സിംഗിനുള്ള അലവൻസ് (സ്റ്റോക്ക്) കണക്കിലെടുത്ത് ബാറിന്റെ കനവും വീതിയും ഭാവി ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ 1 ... 2 മില്ലീമീറ്റർ കൂടുതലായിരിക്കണം.

ഒരു ബാറിൽ നിന്ന് ഒരു റ part ണ്ട് ഭാഗം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അതിന്റെ അടയാളപ്പെടുത്തൽ നിർമ്മിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, വർക്ക്പീസിന്റെ അറ്റത്ത് ഡയഗോണലുകൾ കടന്ന് മധ്യഭാഗം കണ്ടെത്തി വർക്ക്പീസിന്റെ വ്യാസത്തിന്റെ 0.5 ന് തുല്യമായ ആരം ഉപയോഗിച്ച് ചുറ്റും ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക (ചിത്രം 1 ബി). ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ അറ്റത്തുനിന്നും ചുറ്റളവ് സംബന്ധിച്ച്, ഒക്ടാഹെഡ്രോണിന്റെ വശങ്ങൾ വരച്ച് വർക്ക്പീസിന്റെ വശങ്ങളിൽ വീതി ബി യുടെ കട്ട് അരികുകളിൽ 1 കട്ടിയുള്ള ഗേജ് ലൈനുകൾ വരയ്ക്കുക.

വർക്ക്പീസ് വെഡ്ജുകൾക്കിടയിലുള്ള ബെഞ്ച് കവറിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക ഉപകരണത്തിൽ (പ്രിസം) ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തു (ചിത്രം 1 ഇ).

ചിത്രം. 1.   ഒരു കൈ ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സിലിണ്ടർ ആകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ നിർമ്മാണ ശ്രേണി: a - ഒരു ബോർഡിൽ നിന്ന് ഒരു ചതുര ബാർ മുറിക്കൽ; b - വർക്ക്പീസിന്റെ അറ്റങ്ങളും മുഖങ്ങളും അടയാളപ്പെടുത്തൽ; ൽ - വർക്ക്പീസിന്റെ അഷ്ടഭുജാകൃതി; g - വർക്ക്പീസിന്റെ പതിനാറ് വശങ്ങളുള്ള രൂപം; d - ഫയൽ വൃത്താകൃതി; e - സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് സാൻഡിംഗ്

ഒക്ടാഹെഡ്രോണിന്റെ അരികുകൾ ഒരു ഷെർബൽ അല്ലെങ്കിൽ തലം ഉപയോഗിച്ച് സർക്കിൾ ലൈനുകളിലേക്ക് മുറിക്കുന്നു (ചിത്രം 1 സി).

വീണ്ടും, സർക്കിളിലേക്ക് ടാൻജെന്റുകൾ വരയ്ക്കുക, ഭരണാധികാരിയുടെ 2 വരികൾ വരച്ച് ഷഡ്ഭുജത്തിന്റെ അരികുകൾ മുറിക്കുക (ചിത്രം 1 ഗ്രാം).

കൂടുതൽ പ്രോസസ്സിംഗ് നാരുകളിലുടനീളം ഫോമിന്റെ റൗണ്ടിംഗ് ഉപയോഗിച്ച് നടത്തുന്നു, ആദ്യം ഒരു റാസ്പ് ഉപയോഗിച്ച്, തുടർന്ന് ചെറിയ നോട്ടുകളുള്ള ഫയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് (ചിത്രം 1 ഇ).

അവസാനമായി, സിലിണ്ടർ ഉപരിതലത്തെ ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വർക്ക്പീസിന്റെ ഒരു അറ്റത്ത് വർക്ക്ബെഞ്ചിന്റെ ക്ലാമ്പിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, മറ്റേത് ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ശക്തമാക്കി തിരിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ വർക്ക്പീസ് ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ് ഇടത് കൈകൊണ്ട് ചുറ്റിപ്പിടിക്കുന്നു, വലതു കൈകൊണ്ട് അത് തിരിക്കുകയും അതിന്റെ ഭ്രമണ അക്ഷത്തിൽ നീങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു (ചിത്രം 1 ഇ). അതുപോലെ, വർക്ക്പീസ് മറ്റേ അറ്റത്ത് നിന്ന് മിനുക്കുക.

ഭാഗത്തിന്റെ വ്യാസം ആദ്യം ഒരു കാലിപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുന്നു (ചിത്രം 2 എ), തുടർന്ന് അത് ഭരണാധികാരിക്കെതിരെ പരിശോധിക്കുന്നു (ചിത്രം 2 ബി).

ചിത്രം. 2. ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗത്തിന്റെ വ്യാസം നിയന്ത്രണം: a - ഒരു കാലിപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് വലുപ്പം അളക്കൽ; b - ഭരണാധികാരിയുടെ വലുപ്പം വായിക്കുന്നു

ഒരു ചതുര ബാറിൽ നിന്ന് ഒരു സിലിണ്ടർ വർക്ക്പീസ് ലഭിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയെല്ലാം ക്രമം എഴുതാം റൂട്ട്മാപ്പ്. ഈ മാപ്പിൽ, ഒരു ഭാഗം പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്റെ ക്രമം (റൂട്ട്, പാത്ത്) രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

റൂട്ട് മാപ്പ്.

ഒരു കോരിക ഹാൻഡിൽ നിർമ്മിക്കുന്നു.

പ്രായോഗിക ഭാഗം.

ഒരു ഡ്രോയിംഗ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത് ഒരു റൂട്ട് ഉണ്ടാക്കുക
ഒരു ഉൽപ്പന്നം സിലിണ്ടർ അല്ലെങ്കിൽ കുതിരകളുടെ നിർമ്മാണത്തിനുള്ള കാർഡ്
ചെഷ് ഫോം.

അടയാളപ്പെടുത്തി ഒരു കോരിക ഹാൻഡിൽ നിർമ്മിക്കുക
ഡ്രോയിംഗ് അനുസരിച്ച്) റൂട്ട് മാപ്പും.

നിലവിലെ ബ്രീഫിംഗ്.

കട്ടിംഗ് ടൂളുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷാ നടപടികൾ.

ഒഴിവുള്ള സ്ഥലങ്ങൾ ശരിയാക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത.

പ്രവർത്തന സമയത്ത് സാധാരണ പിശകുകൾ തിരുത്തൽ.

മെറ്റീരിയൽ പരിരക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു.

സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ആകൃതികളുടെ നിർമ്മാണ ഭാഗങ്ങളുടെ ക്രമം എന്താണ്?

ഒരു കാലിപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഭാഗത്തിന്റെ വ്യാസം എങ്ങനെ കണക്കാക്കാം?

റൂട്ടിംഗ് സാങ്കേതിക മാപ്പിൽ എന്താണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

അവസാന ഭാഗം.

ഗ്രേഡിംഗ്. പ്രതിഫലനം

ജോലിസ്ഥലങ്ങളും വർക്ക്\u200cഷോപ്പ് പരിസരം വൃത്തിയാക്കൽ.

\u003e\u003e സാങ്കേതികവിദ്യ: കൈ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ ഉത്പാദനം

ക്രോസ് സെക്ഷനിൽ സ്ഥിരമായ വ്യാസമുള്ള ഒരു വൃത്തത്തിന്റെ ആകൃതിയിലുള്ള ഒരു സിലിണ്ടർ ആകൃതിയുടെ ഭാഗങ്ങൾ ചതുര ബാറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കാം. ബാറുകൾ സാധാരണയായി ബോർഡുകളിൽ നിന്ന് മുറിക്കുന്നു (ചിത്രം 22, എ). പ്രോസസ്സിംഗിനുള്ള അലവൻസ് (സ്റ്റോക്ക്) കണക്കിലെടുത്ത് ബാറിന്റെ കനവും വീതിയും ഭാവി ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ 1 ... 2 മില്ലീമീറ്റർ കൂടുതലായിരിക്കണം.
  ഒരു ബാറിൽ നിന്ന് ഒരു റ part ണ്ട് ഭാഗം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അതിന്റെ അടയാളപ്പെടുത്തൽ നിർമ്മിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, വർക്ക്പീസിന്റെ അറ്റത്ത് ഡയഗോണലുകൾ കടന്ന് മധ്യഭാഗം കണ്ടെത്തി വർക്ക്പീസിന്റെ വ്യാസത്തിന്റെ 0.5 ന് തുല്യമായ ആരം ഉപയോഗിച്ച് ചുറ്റും ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക (ചിത്രം 22, ബി). ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ അറ്റത്തുനിന്നും ചുറ്റളവ് സംബന്ധിച്ച്, ഒക്ടാഹെഡ്രോണിന്റെ വശങ്ങൾ വരച്ച് വർക്ക്പീസിന്റെ വശങ്ങളിൽ വീതി ബി യുടെ കട്ട് അരികുകളിൽ 1 കട്ടിയുള്ള ഗേജ് ലൈനുകൾ വരയ്ക്കുക.
  വർക്ക്പീസ് വെഡ്ജുകൾക്കിടയിലുള്ള ബെഞ്ച് കവറിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക ഉപകരണത്തിൽ (പ്രിസം) ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തു (ചിത്രം 22, ഇ).

ഒക്ടാഹെഡ്രോണിന്റെ അരികുകൾ ഒരു ഷെർബൽ അല്ലെങ്കിൽ തലം ഉപയോഗിച്ച് സർക്കിൾ ലൈനുകളിലേക്ക് മുറിക്കുന്നു (ചിത്രം 22, സി). വീണ്ടും, സർക്കിളിലേക്ക് ടാൻജെന്റുകൾ വരയ്ക്കുക, ഭരണാധികാരിയുടെ 2 വരികൾ വരച്ച് ഷഡ്ഭുജത്തിന്റെ അരികുകൾ മുറിക്കുക (ചിത്രം 22, d).
കൂടുതൽ പ്രോസസ്സിംഗ് നാരുകളിലുടനീളം ഫോമിന്റെ റൗണ്ടിംഗ് ഉപയോഗിച്ച് നടത്തുന്നു, ആദ്യം ഒരു റാസ്പ് ഉപയോഗിച്ച്, തുടർന്ന് ചെറിയ നോട്ടുകളുള്ള ഫയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് (ചിത്രം 22, ഇ).
അവസാനമായി, സിലിണ്ടർ ഉപരിതലത്തെ ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വർക്ക്പീസിന്റെ ഒരു അറ്റത്ത് വർക്ക്ബെഞ്ചിന്റെ ക്ലാമ്പിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, മറ്റേത് ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ശക്തമാക്കി തിരിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ വർക്ക്പീസ് ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ് ഇടത് കൈകൊണ്ട് ചുറ്റിപ്പിടിക്കുന്നു, വലതു കൈകൊണ്ട് അത് തിരിക്കുകയും അതിന്റെ ഭ്രമണ അക്ഷത്തിൽ നീങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു (ചിത്രം 22, എഫ്). അതുപോലെ, വർക്ക്പീസ് മറ്റേ അറ്റത്ത് നിന്ന് മിനുക്കുക.
  ഭാഗത്തിന്റെ വ്യാസം ആദ്യം ഒരു കാലിപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുന്നു (ചിത്രം 23, എ), തുടർന്ന് അത് ഭരണാധികാരിക്കെതിരെ പരിശോധിക്കുന്നു (ചിത്രം 23, ബി).

ഒരു ചതുര ബാറിൽ നിന്ന് ഒരു സിലിണ്ടർ വർക്ക്പീസ് ലഭിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയെല്ലാം ക്രമം റൂട്ട് മാപ്പിൽ എഴുതാം. ഈ മാപ്പിൽ, ഒരു ഭാഗം പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിന്റെ ക്രമം (റൂട്ട്, പാത്ത്) രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. കോരികകൾക്കായി ശങ്ക് നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള റൂട്ട് മാപ്പ് പട്ടിക 2 കാണിക്കുന്നു.
  അത്തിയിൽ. 24 ഒരു കോരിക ഹാൻഡിൽ വരയ്ക്കുന്നത് കാണിക്കുന്നു.

പ്രായോഗിക ജോലി
സിലിണ്ടർ ഉൽ\u200cപന്നങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം
1. ഒരു ഡ്രോയിംഗ് വികസിപ്പിക്കുകയും സിലിണ്ടർ അല്ലെങ്കിൽ കോണാകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിനായി ഒരു റൂട്ട് മാപ്പ് നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക, ഉദാഹരണത്തിന്, ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നത്. 11.
(ചിത്രം 24) റൂട്ട് മാപ്പ് (ടാബ് 2) അനുസരിച്ച് കോരികയ്ക്കുള്ള ഹാൻഡിൽ അടയാളപ്പെടുത്തി നിർമ്മിക്കുക.

♦ കാലിപ്പർ, റൂട്ട് മാപ്പ്.

1. സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ആകൃതികളുടെ നിർമ്മാണ ഭാഗങ്ങളുടെ ക്രമം എന്താണ്?

2. ഒരു കാലിപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഭാഗത്തിന്റെ വ്യാസം എങ്ങനെ കണക്കാക്കാം?

3. റൂട്ടിംഗ് സാങ്കേതിക മാപ്പിൽ എന്താണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

സിമോനെൻകോ വി.ഡി., സമരോഡ്സ്കി പി.എസ്., ടിഷ്ചെങ്കോ എ.ടി., ടെക്നോളജി ഗ്രേഡ് 6
വെബ്സൈറ്റിൽ നിന്ന് വായനക്കാർ സമർപ്പിച്ചു

• "onclick \u003d" window.open (this.href, "win2 return false\u003e പ്രിന്റ്
• ഇ-മെയിൽ

സിലിണ്ടർ ടേണിംഗ്

ഒരു ലാത്തിൽ\u200c, ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങൾ\u200c മെഷീൻ\u200c ചെയ്യുന്നു, അതിൻറെ ക our ണ്ടറിൽ\u200c നിരവധി വോള്യൂമെട്രിക് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ\u200c അടങ്ങിയിരിക്കാം, അവയെ വിളിക്കുന്നു വിപ്ലവത്തിന്റെ ശരീരങ്ങൾ . ഇതാണ് കണക്കുകൾ - ബോൾ, കോൺ, സിലിണ്ടർ, ടോറസ്(ഇടതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക).

മെഷീനിൽ ഭാഗങ്ങൾ തിരിക്കുന്നത് പ്രത്യേകമായി ഉൽ\u200cപാദിപ്പിക്കുന്നു കട്ടറുകൾ - ഉളി തിരിയുന്നു . പരമ്പരാഗത മരപ്പണി ഉളിയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അവയ്ക്ക് നീളമേറിയ ഹാൻഡിലുകൾ ഉണ്ട്, അത് ഉപകരണം സുരക്ഷിതമായും നിയന്ത്രിക്കാൻ എളുപ്പവുമാക്കുന്നു.
പ്രോസസ്സിംഗിന്റെ ഗുണനിലവാരം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു ഡ്രാഫ്റ്റ്   ഒപ്പം പിഴ   തിരിയുന്നു, ഉപകരണത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഫോർ ഡ്രാഫ്റ്റ്   പ്രോസസ്സിംഗ് ബാധകമാണ്   അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഉളി   (അത്തി കാണുക. പക്ഷേ) for പിഴ   തിരിയുക, അറ്റങ്ങൾ മുറിക്കുക, ഭാഗങ്ങൾ മുറിക്കുക - ചരിഞ്ഞ ഉളി   (അത്തി കാണുക. 6 ).

അറ്റ് പരുക്കൻ അരക്കൽ   ശൂന്യത (കാണുക. ചിത്രം. പക്ഷേ) അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഉളി കരകൗശലത്തിന് ചുറ്റും നീക്കുന്നു. ആദ്യ പാസിനായി, ഉളി ബ്ലേഡിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് 1 ... 2 മില്ലീമീറ്റർ കട്ടിയുള്ള ചിപ്പുകൾ നീക്കംചെയ്യുക (ചിത്രം കാണുക. 6 ഇടത്). കട്ടർ ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും നീങ്ങുമ്പോൾ ബ്ലേഡിന്റെ ലാറ്ററൽ ഭാഗങ്ങൾ കൂടുതൽ തിരിയുന്നു (ചിത്രം കാണുക. 6 , വലത്). ഉളി ബ്ലേഡിന്റെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിച്ചതിന്റെ ഫലമായി, ഭാഗത്തിന്റെ ഉപരിതലം അലകളുടെ കുറവാണ്. 2 ... 3 മിനിറ്റ് പ്രവർത്തനത്തിന് ശേഷം, വർക്ക്പീസ് ഫിക്സിംഗിന്റെ വിശ്വാസ്യത പരിശോധിക്കുക - ടെയിൽ\u200cസ്റ്റോക്കിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ഇത് ശക്തമാക്കുക. പൂർത്തിയാക്കാൻ 3 ... 4 മില്ലീമീറ്റർ (വ്യാസമുള്ള) അലവൻസ് നൽകണം.

അറ്റ് ഫിനിഷിംഗ്   (കാണുക. ചിത്രം.) അരികിൽ ഒരു ചരിഞ്ഞ ഉളി ഇൻസ്റ്റാളുചെയ്\u200cതു. ചിപ്പുകൾ ബ്ലേഡിന്റെ മധ്യഭാഗത്തും താഴെയുമായി മുറിക്കുന്നു.
രണ്ട് കൈകളാൽ തിരിയുമ്പോൾ ടേണിംഗ് ഉളി പിടിക്കുന്നു: ഒന്ന് ഹാൻഡിൽ, മറ്റൊന്ന് ഷാഫ്റ്റിന്. ഒരു ഉളി മുകളിലോ താഴെയോ ഒരു വടി ഉപയോഗിച്ച് പിടിക്കുന്നു. പരുക്കൻ അരക്കൽ, ആദ്യത്തെ രീതി ഏറ്റവും വിശ്വസനീയമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉളിയിലെ മർദ്ദം ആകർഷകവും മിനുസമാർന്നതുമായിരിക്കണം.

ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ആന്തരിക ആവേശങ്ങൾ തിരിക്കുന്നതിന് വെടിയുണ്ട   അല്ലെങ്കിൽ ഫെയ്\u200cസ്\u200cപ്ലേറ്റുകൾ(വിവിധ പാത്രങ്ങൾ, പെട്ടി, ഉപ്പ് കുലുക്കൽ മുതലായവ) - ആദ്യം വർക്ക്പീസിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ഒരു ഇസെഡ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ദ്വാരം തുരത്തുക. അപ്പോൾ അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഉളി അധിക മരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. അവസാനമായി, മതിലുകൾ വിന്യസിക്കുന്നതിന്, വളഞ്ഞ അറ്റത്തോടുകൂടിയ ഒരു ഉളി ഉപയോഗിക്കുക (കാണുക. ചിത്രം. ഇടത്).

ഉപയോഗിച്ച് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ തിരിക്കുന്നതിന് ഫെയ്\u200cസ്\u200cപ്ലേറ്റുകൾ ആദ്യം ഒരു ചതുരത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ ശൂന്യമാക്കുക. ഈ ശൂന്യത്തിൽ\u200c, ഡയഗണലുകൾ\u200c വരയ്\u200cക്കുകയും നിർ\u200cദ്ദേശിത ഉൽ\u200cപ്പന്നത്തിന്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ\u200c അല്പം വലുതായി ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ ലഭിക്കുന്നതുവരെ ഒരു സോ ഉപയോഗിച്ച് അധിക കോണുകൾ മുറിക്കുക, അത് സ്ക്രൂകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഫെയ്\u200cസ്പ്ലേറ്റിലേക്ക് സ്ക്രൂ ചെയ്യുന്നു. പ്ലേറ്റ് സ്പിൻഡിൽ സ്ക്രൂ ചെയ്ത് വർക്ക്പീസ് ഹാൻ\u200cട്രെയ്\u200cലിൽ\u200c പറ്റിനിൽക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിച്ചു. അതിനുശേഷം, യന്ത്രം ഓണാക്കുകയും ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ ആവശ്യമുള്ള വ്യാസത്തിലേക്ക് പൊടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വർക്ക്പീസിന്റെ തലം സമാന്തരമായി ഹാൻഡ്\u200cകഫ് സജ്ജമാക്കി അതിന്റെ ആന്തരിക ഭാഗം പൊടിക്കുക. കരക move ശല വസ്തു നീക്കുന്നതിലൂടെ, ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ പുറത്ത് പൊടിക്കുക.

ഉൽപ്പന്ന വ്യാസം പരിശോധന കോളിപ്പർ   അല്ലെങ്കിൽ വെർനിയർ കാലിപ്പർ . വർക്ക്പീസിന്റെ നീളത്തിൽ നിരവധി സ്ഥലങ്ങളിൽ അളവുകൾ നടത്തണം. ക്ലിയറൻസിനായി ഒരു ഭരണാധികാരി അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സ്ക്വയർ ഉപയോഗിച്ച് നേരായത് പരിശോധിക്കാൻ കഴിയും.

പൊടിച്ച ഉടനെ, ഭാഗത്തിന്റെ ഉപരിതലം ഒരു മരം ബ്ലോക്കിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്തിയാക്കുന്നു (കാണുക. ചിത്രം.). മരം ടെക്സ്ചർ തെളിച്ചമുള്ളതാക്കാൻ, ഉൽ\u200cപ്പന്നത്തിന്റെ ഉപരിതലം കട്ടിയുള്ള മരംകൊണ്ട് മിനുസപ്പെടുത്താം. ഈ പ്രവർത്തനം ഭാഗത്തിന്റെ കറക്കത്തിനിടയിലും അരയ്ക്കുന്നതിനിടയിലും നടത്തുന്നു.

ഭാഗത്തിന്റെ അറ്റങ്ങൾ മുറിക്കുമ്പോൾ, ചരിഞ്ഞ ഉളി അരികിൽ ഒരു നിശിതകോണിലൂടെ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുകയും ആഴമില്ലാത്ത മുറിവുണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ഇടതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക).

അതിനുശേഷം, വലത്തോട്ടോ ഇടത്തോട്ടോ അല്പം പിന്നോട്ട് നീങ്ങുക (ഏത് അവസാന മുഖം മുറിച്ചു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്), ഉളി ചരിഞ്ഞ് വർക്ക്പീസിന്റെ ഒരു ഭാഗം ഒരു കോണായി മുറിക്കുക (വലതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക). 8 ... 10 മില്ലീമീറ്റർ വ്യാസമുള്ള കഴുത്ത് അവശേഷിക്കുന്നതുവരെ ഈ പ്രവർത്തനം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. ഭാഗം മെഷീനിൽ നിന്ന് നീക്കംചെയ്യുന്നു, അതിന്റെ അറ്റങ്ങൾ ഒരു ഹാക്സോ ഉപയോഗിച്ച് മുറിക്കുന്നു. അറ്റങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുന്നു.

സമാനമായ നിരവധി ഭാഗങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിനായി   ഒരു ലാത്തിൽ പ്രയോഗിക്കുക കണ്ടക്ടർമാർ(ലിമിറ്ററുകൾ) ഉളിക്ക് അല്ലെങ്കിൽ   മെഷീൻ ഉപകരണങ്ങൾ പകർത്തുക . കണ്ടക്ടറുകൾ സ്വയം നിർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്, ഒപ്പം ടേണിംഗ് ഉളിയിലും ഹാൻഡ്\u200cഹെൽഡിലും ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുന്നത് എളുപ്പമാണ് (കാണുക. ചിത്രം. ഇടതുവശത്ത്).

അക്കങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്:
1. - is ന്നൽ;
2. - രേഖാംശ ചലനത്തിന്റെ പരിധി;
3. - ലാറ്ററൽ ചലനത്തിന്റെ പരിധി;
4. - ഒരു ടേണിംഗ് ഉളി.

നിർമ്മിച്ച ഭാഗങ്ങളിൽ ആവശ്യമായ ക our ണ്ടറുകൾ നേടുന്നതിന്, ചിലപ്പോൾ നിർദ്ദിഷ്ട ഉളികളും ഉപയോഗിക്കുന്നു (വലതുവശത്തുള്ള ചിത്രം കാണുക).

അവ ചിലപ്പോൾ ഒരു പ്രത്യേക ഉൽ\u200cപ്പന്നത്തിനായോ അല്ലെങ്കിൽ ആവശ്യമുള്ള കോണ്ടറിനായോ പ്രത്യേകമായി നിർമ്മിക്കുന്നു.
ഇനിപ്പറയുന്നവ ഒരു ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ഉദാഹരണമാണ്, അതിന്റെ നിർമ്മാണത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉളി.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പ്രത്യേക വ്യാസത്തിനായി നിർമ്മിച്ച ഉളി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മരം പന്ത് നിർമ്മിക്കുന്നതിന് (കാണുക. ചിത്രം. ഇടത്).

പ്രത്യേക ഉളി ഇല്ലാതെ, ഒരേ പന്ത് ലളിതമായ ഉളി ഉപയോഗിച്ച് മെഷീൻ ചെയ്യാൻ കഴിയും, എന്നാൽ കൃത്യമായ നിർമ്മാണത്തിന് ഒരു സ്റ്റെൻസിൽ (ടെംപ്ലേറ്റ്) നിർമ്മിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഗോളാകൃതിയിലുള്ള പ്രതലത്തിന്റെ കൃത്യത അളക്കാൻ കഴിയും.

ഒരു സ്റ്റെൻസിൽ നിർമ്മിക്കുന്നതിനും തിരിയുന്നതിനുമുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ വലതുവശത്തുള്ള ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.

തിരിയുന്നതിനായുള്ള മരം തയ്യാറാക്കുന്നത്, ബാറുകളോ ബോർഡുകളുടെ കഷണങ്ങളോ മുറിക്കുക മാത്രമല്ല, ഉണങ്ങിയ മരക്കൊമ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ചും, അതുപോലെ തന്നെ ബാറുകളോ ബോർഡുകളോ ഒട്ടിക്കുക (അതായത് സെഗ്\u200cമെന്റുകളിൽ നിന്ന്) (ചുവടെയുള്ള ചിത്രം കാണുക) ”ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വിവിധ ഇനങ്ങളുടെ മരം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഇതിന് നന്ദി, നിറത്തിലും ഘടനയിലും വളരെ അസാധാരണമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ അവർ നേടുന്നു.

പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഈ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുക:

  സംരക്ഷണ സ്ക്രീൻ താഴ്ത്തുക (ഗ്ലാസുകളിൽ ഇടുക);
  മെഷീൻ നിഷ്\u200cക്രിയത്വം പരിശോധിക്കുക;
  വർക്ക്പീസ് പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുമ്പോൾ, കട്ടർ സുഗമമായി കൊണ്ടുവരിക;
  വർക്ക്\u200cപീസും ഹാൻ\u200cട്രെയ്\u200cലും തമ്മിലുള്ള ദൂരം 5 മില്ലിമീറ്ററിൽ കവിയുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക;
  അക്ഷീയ ഡ്രില്ലിംഗ് നടത്തുമ്പോൾ, ടെയിൽ\u200cസ്റ്റോക്ക് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സുരക്ഷിതമാക്കുക;
  ആന്തരിക ദ്വാരം ബോറടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഉപകരണം ഒരു തിരശ്ചീന തലത്തിൽ സുരക്ഷിതമായി പിടിക്കുക;
  വർക്ക്പീസ് പൂർണ്ണമായും നിർത്തിയ പ്രോസസ്സിംഗിന്റെ അളവുകളും ഗുണനിലവാരവും നിയന്ത്രിക്കുക;
  സാൻഡ്\u200cപേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ഭാഗം പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, ഒരു പ്രത്യേക ഹോൾഡറിൽ അത് ഉറപ്പിക്കുക.
  മെഷീൻ ഓഫാക്കിയ ഉടൻ തന്നെ എല്ലാ തകരാറുകളും അധ്യാപകന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുക!

ജോലി പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ:
  പൂർത്തിയായ ഭാഗം മെഷീനിൽ നിന്ന് നീക്കംചെയ്യുക;
  നിയുക്ത പ്രദേശങ്ങളിൽ ഉപകരണങ്ങളും ഫർണിച്ചറുകളും ഇടുക;
  ജോലിസ്ഥലം വൃത്തിയാക്കുക;
  ജോലി പൂർത്തിയായപ്പോൾ അറ്റൻഡന്റിന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുക.

പ്രവർത്തന സമയത്ത്, മെഷീനിലെ കാഴ്ച സ്ക്രീൻ താഴ്ത്തിയിരിക്കണം.
മെഷീന് അത്തരമൊരു സ്ക്രീൻ ഇല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ സുരക്ഷാ ഗ്ലാസുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
കട്ടിംഗ് ഉപകരണം വർക്ക്പീസിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നത് സ്പിൻഡിൽ പൂർണ്ണ വേഗത നേടിയതിനുശേഷം മാത്രമാണ്.
മെഷീൻ ഓണായിരിക്കുമ്പോൾ, വർക്ക്പീസ് ശരിയാക്കാനും അതിന്റെ അളവുകൾ അളക്കാനും മെഷീൻ ഘടകങ്ങൾ നീക്കാനും ഇത് നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു.
മെഷീൻ ഓഫ് ചെയ്ത ശേഷം, വർക്ക്പീസ്, ചക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ഫെയ്സ്പ്ലേറ്റ് നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് ബ്രേക്ക് ചെയ്യരുത്.
മേൽനോട്ടമില്ലാതെ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു യന്ത്രം ഉപേക്ഷിക്കരുത്.
ജോലിയുടെ അവസാനം, ഉപകരണങ്ങൾ നിയുക്ത സ്ഥലങ്ങളിൽ ഇടുക, ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് ചിപ്പുകൾ അടിക്കുക.

നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു:

  അധ്യാപകന്റെ അനുമതിയില്ലാതെ മെഷീൻ ഓണാക്കുക;
  ബെൽറ്റ് ഡ്രൈവ് ഗാർഡിന്റെ അഭാവത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;
  തയ്യാറാകാത്ത വർക്ക്പീസ് ഉപയോഗിക്കുക;
  ചിപ്പുകൾ, വിള്ളലുകൾ, നനഞ്ഞതോ ചീഞ്ഞതോ ആയ വർക്ക്പീസ് ഉപയോഗിക്കുക;
  ഒരു ലാത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളിൽ ചായുക;
  ഉപകരണങ്ങളും മറ്റ് ഇനങ്ങളും മെഷീനിൽ ഇടുന്നു;
  വർക്ക്പീസ് കൈകൊണ്ട് നിർത്തുക;
  മെഷീൻ ഓഫാക്കാതെ അതിൽ നിന്ന് നീക്കുക.

വിഷയം: സാങ്കേതികവിദ്യ.

പാഠ വിഷയം: “ഒരു സിലിണ്ടർ ആകൃതിയുടെ ഭാഗങ്ങൾ സ്വമേധയാ നിർമ്മിക്കുന്നത്”

ഗ്രേഡ്: 6

സിഎംഡി: പാഠപുസ്തകം വി.ഡി. സിമോനെൻകോ "ടെക്നോളജി 6kl."

ഉദ്ദേശ്യം:

സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ സ്വമേധയാ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നു

ചുമതലകൾ:

വിശദാംശങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് പ്രാതിനിധ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ ശരിയായ നിർമ്മാണം പഠിപ്പിക്കുക;

സൃഷ്ടിപരവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായ ചിന്തയെ വളർത്തുന്നതിന്.

പാഠ തരം: സംയോജിപ്പിച്ചു

പരിശീലന രീതികൾ:വാക്കാലുള്ള, വിഷ്വൽ, പ്രായോഗിക, ബിസിനസ്സ് ഗെയിം.

വിഷ്വൽ എയ്ഡ്സ്:മാനുവൽ മരപ്പണി ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ച സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ, ഒരു ചുറ്റിക, മഴു, സ്ലെഡ്ജ് ചുറ്റിക എന്നിവ കൈകാര്യം ചെയ്യുക).

ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും:മരപ്പണി വർക്ക് ബെഞ്ച്, ഭരണാധികാരി, പെൻസിൽ, ഉപരിതല ഗേജ്, റാസ്, ഹാക്സോ, പൊടിക്കുന്ന മണൽ, ഒരു കോരിക ഹാൻഡിൽ നിർമ്മിക്കാനുള്ള ഉൽപാദന ഷെഡ്യൂൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ.

ബോർഡ് ഡിസൈൻ:   പാഠ വിഷയം, പുതിയ വാക്കുകൾ (ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ, അരക്കൽ, കാലിപ്പർ), ഗൃഹപാഠം.

അധ്വാനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം:കുട്ടികളുടെ കോരികയ്\u200cക്ക് നന്ദി.

ഡൗൺലോഡുചെയ്യുക:

പ്രിവ്യൂ:

വിഷയം: സാങ്കേതികവിദ്യ.

പാഠ വിഷയം : “ഒരു സിലിണ്ടർ ആകൃതിയുടെ ഭാഗങ്ങൾ സ്വമേധയാ നിർമ്മിക്കുന്നത്”

ഗ്രേഡ്: 6

സിഎംഡി: പാഠപുസ്തകം വി.ഡി. സിമോനെൻകോ "ടെക്നോളജി 6kl."

ഉദ്ദേശ്യം:

സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ സ്വമേധയാ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നു

ചുമതലകൾ:

വിശദാംശങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് പ്രാതിനിധ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ ശരിയായ നിർമ്മാണം പഠിപ്പിക്കുക;

സൃഷ്ടിപരവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായ ചിന്തയെ വളർത്തുന്നതിന്.

പാഠ തരം : സംയോജിപ്പിച്ചു

പരിശീലന രീതികൾ:വാക്കാലുള്ള, വിഷ്വൽ, പ്രായോഗിക, ബിസിനസ്സ് ഗെയിം.

വിഷ്വൽ എയ്ഡ്സ്:മാനുവൽ മരപ്പണി ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ച സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ, ഒരു ചുറ്റിക, മഴു, സ്ലെഡ്ജ് ചുറ്റിക എന്നിവ കൈകാര്യം ചെയ്യുക).

ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും:മരപ്പണി വർക്ക് ബെഞ്ച്, ഭരണാധികാരി, പെൻസിൽ, ഉപരിതല ഗേജ്, റാസ്, ഹാക്സോ, പൊടിക്കുന്ന മണൽ, ഒരു കോരിക ഹാൻഡിൽ നിർമ്മിക്കാനുള്ള ഉൽപാദന ഷെഡ്യൂൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ.

ബോർഡ് ഡിസൈൻ:   പാഠ വിഷയം, പുതിയ വാക്കുകൾ (ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ, അരക്കൽ, കാലിപ്പർ), ഗൃഹപാഠം.

അധ്വാനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളുടെ കോരികയ്\u200cക്ക് നന്ദി.

TCO: മൾട്ടിമീഡിയ

പാഠത്തിന്റെ ഗതി.

I. ഓർഗനൈസേഷണൽ നിമിഷം.

അധ്യാപക അഭിവാദ്യം, ഹാജർ നിയന്ത്രണം.

പാഠ സന്നദ്ധതയ്ക്കായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിശോധിക്കുന്നു

II. അറിവിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണം.

കടന്നുപോയ മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം.

ടീച്ചർ . സ്\u200cപൈക്ക് സ്റ്റെപ്പ്ഡ് കണക്ഷൻ എന്താണ്?

ഏത് തരം സ്റ്റെപ്പ് കണക്ഷനുകൾ നിലവിലുണ്ട്?

വിദ്യാർത്ഥി . വിറകിന്റെ പല ഭാഗങ്ങളുടെയും നിർമ്മാണം, ബാറുകൾ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഏറ്റവും ലളിതമായത് പകുതി ബാർ കണക്ഷനാണ് (പകുതി ട്രീ), പടിപടിയായി. ബാറുകൾ പകുതി മുറിച്ച വിഭാഗങ്ങളാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. കണക്ഷന്റെ നീളം, വലത് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു കോണിൽ ആകാം.

ടീച്ചർ . ശരിയായി അടയാളപ്പെടുത്തി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതെങ്ങനെ?

വിദ്യാർത്ഥി:   ആദ്യ ഘട്ടം അടയാളപ്പെടുത്തുകയാണ്, ആദ്യം വർക്ക്പീസിന്റെ ദൈർഘ്യത്തിനായി അടിസ്ഥാനം അടയാളപ്പെടുത്തുക. അടുത്തതായി, ഇതിനായി ഒരു ഉപരിതല ഗേജ് ഉപയോഗിച്ച് കട്ട് വിഭാഗങ്ങളുടെ കനം അടയാളപ്പെടുത്തുക. അതിനുശേഷം, കട്ട് വിഭാഗങ്ങളുടെ നീളം അടയാളപ്പെടുത്തുക. അടയാളപ്പെടുത്തിയ ശേഷം, അവർ വെട്ടാൻ തുടങ്ങുന്നു. ആദ്യം, നാരുകൾക്കൊപ്പം മുറിക്കുക, തുടർന്ന് വർക്ക്പീസിലെ ഒരു ഭാഗം നീക്കംചെയ്യുന്നതിന് നാരുകൾക്ക് കുറുകെ മുറിക്കുക. കണക്ഷൻ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു, അധിക ക്രമീകരണമില്ലാതെ, ഭാഗങ്ങൾ നേരിട്ട് കണ്ടതിനുശേഷം നേരിട്ട് ഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം യോജിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ എല്ലാം ഒരുപോലെയാണ്, ഒരു ഉളി, ഫയലിന്റെ സഹായത്തോടെ സൃഷ്ടിയിലെ പിശകുകൾ ശരിയാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ടീച്ചർ . ഒരു കണക്ഷൻ നിർമ്മിക്കാൻ എന്താണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി.   കണക്ഷൻ പരിഹരിക്കുന്നതിന്, പശ ഉപയോഗിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് നഖങ്ങൾ, സ്ക്രൂകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. പിൻയിൽ കൂടുതൽ വിശ്വസനീയമായ കണക്ഷൻ ലഭിക്കും. 6-10 മില്ലീമീറ്റർ വ്യാസമുള്ള ഒരു മരം സിലിണ്ടർ വടിയാണ് നാഗെൽ. ജോയിന്റിലൂടെ തുളച്ച ദ്വാരത്തിൽ പശയിൽ നാഗിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. നാഗലിന്റെ നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന അറ്റങ്ങൾ മുറിച്ച് സാൻഡ്പേപ്പറുമായി വിന്യസിക്കുന്നു. രണ്ട് പിൻസ് ഉപയോഗിച്ച് കണക്ഷൻ കഠിനമാക്കുന്നു.

ടീച്ചർ സ്റ്റെപ്പ്ഡ് കണക്ഷൻ എവിടെയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി . കണക്ഷന്റെ എളുപ്പമുള്ളതിനാൽ സ്റ്റെപ്പ്ഡ് കണക്ഷൻ വളരെ വിശാലമായ ആപ്ലിക്കേഷൻ കണ്ടെത്തി. ഈ കണക്ഷൻ ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് ഫ്രെയിമുകൾ, സ്റ്റാൻഡുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ കഴിയും: പൂക്കൾ, സ്റ്റാൻഡുകൾ, പോസ്റ്ററുകൾ, ക്രിസ്മസ് ട്രീ എന്നിവയ്ക്കായി.

III. തിരയൽ, ഗവേഷണ ഘട്ടം.

3. പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും വിഷയങ്ങളും ആശയവിനിമയം.

ടീച്ചർ വർഷത്തിലെ ഏത് സമയമാണ് സമീപിക്കുന്നത്?

ശിഷ്യൻ: ശീതകാലം.

ടീച്ചർ . "വിന്റർ" എന്ന വാക്കുമായി നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ബന്ധമുണ്ട്?

വിദ്യാർത്ഥി . പുതുവർഷം, മഞ്ഞ്, ഹിമപാതം, സ്ലൈഡ്, മഞ്ഞ്.

ടീച്ചർ   “സ്നോ” എന്ന വാക്ക് എന്ത് ബന്ധമാണ് ഉണ്ടാക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി. സ്നോ\u200cബോളുകൾ\u200c, സ്നോ\u200c കണക്കുകൾ\u200c, മഞ്ഞ്\u200c നീക്കംചെയ്യൽ\u200c.

ടീച്ചർ . മഞ്ഞ് ഒരു കോരിക ഉപയോഗിക്കുക. കോരികയുടെ ഏത് ഭാഗമാണ് വൃത്താകൃതിയിലുള്ളത്?

വിദ്യാർത്ഥി. സ്പേഡ് കൈകാര്യം ചെയ്യുക.

ടീച്ചർ . ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ തീം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വിദ്യാർത്ഥി.   സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം.

ടീച്ചർ   അത് ശരിയാണ്. “സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങൾ കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിക്കുക” എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം.

ഭാഗം “കുട്ടികളുടെ കോരികയുടെ ഹാൻഡിൽ” ആക്കും, അതിനെ ഒരു ഹാൻഡിൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

തണ്ടുകളും കവിതകളും ഏത് തരത്തിലുള്ള മരം കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥി.   ഹാർഡ് വുഡ്, കാരണം ഉൽപ്പന്നം മോടിയുള്ളതായിരിക്കും.

ടീച്ചർ . 32-ാം പേജിലെ ട്യൂട്ടോറിയലുകൾ തുറന്ന് ഖണ്ഡിക വായിക്കാം.

(ഒരാൾ ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ പിന്തുടരുന്നു).

ടീച്ചർ   മരം ഉൽപന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ ക്രമം എന്താണ്. 32-ാം പേജിലെ ചിത്രം 21 കൊണ്ട് റൂട്ട് മാപ്പ് തന്നെ വരയ്ക്കുകയും ഈ മാപ്പ് ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുകയും ചെയ്യാം.

നമുക്ക് തുറക്കാം, നോട്ട്ബുക്കുകൾ, പാഠത്തിന്റെ നമ്പറും വിഷയവും എഴുതുക.

ടീച്ചർ . വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഭാഗം നിർമ്മിക്കാൻ ഞങ്ങൾ എവിടെ തുടങ്ങും?

വിദ്യാർത്ഥി. ചതുരശ്ര വിഭാഗത്തിന്റെ ശൂന്യമാണ്. സാധാരണയായി സൈഡ് ബാറുകൾചതുരം ഏകദേശം 1-2 ആയിരിക്കണംഎംഎം വർക്ക്പീസിന്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ, ബാറിന്റെ നീളം 20 വർദ്ധിപ്പിക്കുകഎംഎം ആവശ്യമായ ഭാഗത്തിന്റെ നീളത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ.

ടീച്ചർ . അതെ, ഇത് ആദ്യ ഘട്ടമായിരിക്കും. നമുക്ക് അത് എഴുതാം.

1. ഒരു ചതുര ബാർ എടുക്കുക.

ടീച്ചർ രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ ഞങ്ങൾ എന്തു ചെയ്യും?

വിദ്യാർത്ഥി. ഒരു ചതുരശ്ര വിഭാഗത്തിന്റെ സിലിണ്ടർ വർക്ക്പീസ് നിർമ്മിക്കുന്നതിന്, വർക്ക്പീസുകളുടെ അറ്റത്ത് ഡയഗോണലുകൾ കടന്ന് മധ്യഭാഗം കണ്ടെത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ഒപ്പം ഒരു ജോഡി കോമ്പസ് ഉപയോഗിച്ച് 0.5 വ്യാസമുള്ള ഒരു വൃത്തത്തിൽ പ്രവേശിക്കുക. (ചിത്രം 4).

(സ്ലൈഡ്)

ടീച്ചർ കൊള്ളാം! ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു:

2. അറ്റത്ത് ഡയഗോണലുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക, ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക.

ടീച്ചർ ഞങ്ങളുടെ മൂന്നാമത്തെ ഘട്ടം ഇതായിരിക്കുമോ?

വിദ്യാർത്ഥി. ഭരണാധികാരികളെ ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ അറ്റത്തുനിന്നും വൃത്തത്തെക്കുറിച്ച്, ഒക്ടാഹെഡ്രോണിന്റെ വശങ്ങൾ വരച്ച് കട്ടിയുള്ള ഗേജ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു രേഖ വരയ്ക്കുകമുഖമുള്ള മുഖംവർക്ക്പീസിന്റെ വശങ്ങളിൽ.

ടീച്ചർ വശങ്ങളിലെ മുഖങ്ങളെ കട്ടിയുള്ള ഗേജ് ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനം നടത്താൻ, പ്രധാന കാര്യം 2/7 വ്യാസത്തിന്റെ വലുപ്പത്തിലേക്ക് ശരിയായി സജ്ജമാക്കുക എന്നതാണ്.

കൊള്ളാം, ഇത് എഴുതുക!

3. ഉപരിതല ഗേജ് ഉപയോഗിച്ച്, അരികുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

ടീച്ചർ ഉപരിതല ഗേജ് ഇല്ലെങ്കിൽ ഏത് മരപ്പണി ഉപകരണങ്ങൾക്ക് വശങ്ങളുടെ മുഖം അടയാളപ്പെടുത്താൻ കഴിയും?

വിദ്യാർത്ഥി . ഭരണാധികാരി. എന്നാൽ ഇത് വളരെക്കാലം ആയിരിക്കും.

ടീച്ചർ ഞങ്ങളുടെ നാലാമത്തെ പ്രവർത്തനം?

വിദ്യാർത്ഥി.   വെഡ്ജുകൾക്കിടയിലുള്ള ബെഞ്ച് കവറിൽ വർക്ക്പീസ് ഉറപ്പിച്ച് ഒരു പ്ലാനർ ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തൽ ലൈനിലേക്ക് ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, വർക്ക്പീസിന് ഒരു അഷ്ടഭുജാകൃതി നൽകുക, അത് ഭാഗത്തിന്റെ അറ്റത്ത് അടയാളപ്പെടുത്തിയതിനപ്പുറം പോകില്ല.

ടീച്ചർ ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, നമുക്ക് ഒരു ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ ലഭിക്കും.

ഞങ്ങളുടെ വർക്ക്ഷോപ്പിൽ, വർക്ക് ബെഞ്ച് ക്ലാമ്പിൽ വർക്ക്പീസ് ശരിയാക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

4. ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ ലഭിക്കുന്നതിന് അരികുകൾ മുറിക്കുക.

ടീച്ചർ . അഞ്ചാം ഘട്ടം ഞങ്ങൾ എന്ത് ചെയ്യും?

വിദ്യാർത്ഥി.   5 - 16-ടാഹെഡ്രോൺ ലഭിക്കുന്നതിന് ഞങ്ങൾ വാരിയെല്ലുകൾ നീട്ടുന്നു.

ടീച്ചർ അത് എഴുതുക!

ആറാമത്തെ ഘട്ടം ആയിരിക്കും?

വിദ്യാർത്ഥി . 6 സ്റ്റെപ്പ് - ഫയൽ പ്രോസസ്സിംഗ് ഒരു വൃത്താകൃതിയിലേക്ക്.

ടീച്ചർ ഞങ്ങൾ റെക്കോർഡുചെയ്യുന്നു!

ഏഴാം ഘട്ടം ആയിരിക്കും?

വിദ്യാർത്ഥി. അവസാനമായി, സിലിണ്ടർ ഉപരിതലത്തെ ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വർക്ക്പീസിന്റെ ഒരു അറ്റത്ത് വർക്ക് ബെഞ്ചിന്റെ ക്ലാമ്പിൽ സുരക്ഷിതമായി ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, മറ്റേത് ടാൻജെന്റ് സർക്കിളിനൊപ്പം കുറുകെ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ . ചിലപ്പോൾ വർക്ക്പീസ് ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ് ഇടത് കൈകൊണ്ട് ചുറ്റിപ്പിടിക്കുന്നു, നിങ്ങളുടെ വലതു കൈകൊണ്ട് അത് തിരിക്കുകയും അതിന്റെ ഭ്രമണ അക്ഷത്തിൽ നീങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. അതുപോലെ, വർക്ക്പീസ് മറ്റേ അറ്റത്ത് നിന്ന് മിനുക്കുക.

7. ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ഉൽപ്പന്നം മണക്കുക. നോട്ട്ബുക്കിൽ ഉചിതമായ ഒരു എൻ\u200cട്രി നൽകുക.

ടീച്ചർ ഒരു സിലിണ്ടർ ഭാഗത്തിന്റെ വ്യാസം അളക്കാൻ ഏത് ഉപകരണത്തിന് കഴിയും?

വിദ്യാർത്ഥി. കാലിപ്പർ.

രണ്ട് കമാനങ്ങളുള്ള കാലുകൾ ഇതിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഒരു സാധാരണ കോമ്പസിന് സമാനമായ ഒരു ഫിക്സിംഗ് സ്ക്രൂ ഉപയോഗിച്ച് നടുവിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ കാലിപ്പറിനുപുറമെ, ഏത് ഉപകരണത്തിന് ഒരു സിലിണ്ടർ ഭാഗത്തിന്റെ വ്യാസം അളക്കാൻ കഴിയും?

വിദ്യാർത്ഥി.   വെർനിയർ കാലിപ്പർ.

ടീച്ചർ . ഒരു കൈ ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചതുര ബാറിൽ നിന്ന് ഒരു സിലിണ്ടർ ഭാഗം നിർമ്മിക്കുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ ഒരു റൂട്ട് മാപ്പ് സമാഹരിച്ചു. ആരംഭിക്കുന്ന എല്ലാ സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ക്രമം ഈ മാപ്പ് കാണിക്കുന്നുവർക്ക്പീസ് തിരഞ്ഞെടുക്കൽ മുതൽ പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നം വരെ.(അനുബന്ധം 1).

ഏത് ഉപകരണവുമായി ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കും?

വിദ്യാർത്ഥി.   പ്ലാനർ, ഉപരിതല ഗേജ്, കോമ്പസ്, സാൻഡ്\u200cപേപ്പർ, വെർനിയർ കാലിപ്പർ, ഫയൽ.

ടീച്ചർ . സുരക്ഷാ ചട്ടങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുക.

സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ.

1. പ്ലാനിംഗ് നടത്തുമ്പോൾ, വർക്ക്ബെഞ്ചിന്റെ വെഡ്ജിലോ ക്ലാമ്പിലോ വർക്ക്പീസ് സുരക്ഷിതമായി ഉറപ്പിക്കുക.
2. പ്ലാനറിന്റെ ഒരു ബ്ലോക്ക് പൊതിയുന്ന കൈയുടെ വിരലുകൾ, അടുത്ത് അറ്റാച്ചുചെയ്യരുത്വിമാനത്തിന്റെ ഏക ഭാഗത്തേക്ക്.
3. ടിപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് പ്ലാനർ ട്രേയിൽ ഇടുന്നത് നിങ്ങളിൽ നിന്ന് മാറി.
4. ഒരു ഭാഗം മണക്കുമ്പോൾ, സാൻഡ്പേപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ ഷൂ സുരക്ഷിതമായി പിടിക്കുക.
5. പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, കാലിപ്പറോ കാലിപ്പറോ നിങ്ങളുടെ പോക്കറ്റിൽ സൂക്ഷിക്കരുത്.
6. നിങ്ങളുടെ നുറുങ്ങ് ഉപയോഗിച്ച് കോമ്പസ് വർക്ക് ബെഞ്ചിൽ ഇടുക.
7. നിങ്ങളുടെ വിരലുകൊണ്ട് ഫയൽ സോക്ക് പിടിക്കരുത്.
8. മാത്രമാവില്ല blow തിക്കരുത്, പക്ഷേ ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് അടിച്ചുമാറ്റുക.

IV. പ്രായോഗിക ഘട്ടം.

പ്രായോഗിക ജോലി "കുട്ടികളുടെ കോരികയ്ക്കുള്ള കോരിക."

1. ആമുഖ ബ്രീഫിംഗ്

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ജോലിസ്ഥലത്ത് ഓരോ ജോലിയും പൂർത്തിയാക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ: ജോയ്\u200cനറുടെ വർക്ക്ബെഞ്ച്;

ഉപകരണങ്ങൾ - ഉപരിതല ഗേജ്, പെൻസിൽ, ഭരണാധികാരി, റാസ്പ്, കാലിപ്പർ, സോ, പ്ലാനർ, സാൻഡ്പേപ്പർ, സാൻഡ്പേപ്പർ;

മെറ്റീരിയലുകൾ - തടിയിലെ ചതുര ക്രോസ് സെക്ഷന്റെ (ബീച്ച്, ഓക്ക്, ആഷ്, മേപ്പിൾ, ബിർച്ച്) മരം ശൂന്യമാണ്.

സംഭാഷണത്തിനിടെ ഉൽ\u200cപ്പന്നവുമായി പരിചയം നടക്കുന്നു:

ഈ ഉൽപ്പന്നം എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്?

ഈ ഉൽപ്പന്നം ഉപയോഗിക്കാൻ ഏത് തരം മരം അനുയോജ്യമാണ്?

ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ആകൃതിയും നീളവും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്?

ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ആകൃതിയും വലുപ്പവും വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉണ്ടോ എന്ന് അധ്യാപകൻ കണ്ടെത്തുന്നു. എല്ലാ ഓഫറുകളും പരിഗണിക്കും. മികച്ച ആശയം തിരഞ്ഞെടുത്തു.

ടീച്ചർ റൂട്ട് മാപ്പ് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കുക.(അനുബന്ധം 1) “ഹോൾഡർ ബ്ലേഡിനായി ശങ്ക്” എന്ന ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ഡ്രോയിംഗ്.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശൂന്യവും ഉപകരണങ്ങളും ലഭിക്കുകയും ഉൽപ്പന്നം നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.

(അധ്യാപകൻ നിയന്ത്രണം, വ്യക്തിഗത ജോലി എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

V. പ്രതിഫലന - വിലയിരുത്തൽ ഘട്ടം.

ടീച്ചർ . സാധ്യമായ പിശകുകളും അവയുടെ കാരണങ്ങളും പരിഗണിക്കുക.

സാധ്യമായ പിശകുകളും അവയുടെ കാരണങ്ങളും:

1. പ്രോസസ്സിംഗ് സമയത്ത് ഭാഗം മുഴുവൻ നീളത്തിലും വേരിയബിൾ വ്യാസത്തോടെ ലഭിക്കും. (ഒരു കട്ടിംഗ് ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഭാഗം മെഷീൻ ചെയ്യുമ്പോൾ, അടയാളപ്പെടുത്തലിന്റെ അതിരുകൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകാൻ ഇത് അനുവദിച്ചു).

• ഒരു ഷെർ\u200cബെൽ\u200c, പ്ലാനർ\u200c, റാസ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ജോലിയുടെ നിർവ്വഹണം നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

പ്ലാനിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ, പ്രോസസ്സിംഗ് തലത്തിൽ മരം വസ്തുക്കളുടെ ചിപ്പുകൾ സംഭവിക്കുന്നു. (മരം നാരുകൾ അല്ലെങ്കിൽ അസ്ഥി കെട്ടുകൾക്കെതിരെ അരിഞ്ഞത്).

• ഷെർബെലിന്റെയോ പ്ലാനറിന്റെയോ കട്ടിംഗ് എഡ്ജിന്റെ output ട്ട്\u200cപുട്ട് കുറയ്ക്കുക; വർക്ക്പീസ് 180 rot തിരിക്കുക.

1. ഒരു ഹാക്സോ ഉപയോഗിച്ച് കാണുമ്പോൾ ഭാഗത്തിന്റെ അവസാനത്തെ വികൃതമാക്കൽ. (ഭാഗം മോശമായി പരിഹരിക്കുക; മൈറ്റർ ബോക്സ് മുറിക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കരുത്).

ഭാഗത്തിന്റെ മുഴുവൻ ചുറ്റളവിലും അടയാളപ്പെടുത്തുക. സോണിംഗ് പ്രക്രിയ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്.

പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ സുരക്ഷിതമാക്കുന്നു

ടീച്ചർ . ഒരു ടെസ്റ്റ് നടത്താൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടും.

ടെസ്റ്റ്. "സിലിണ്ടർ ഭാഗങ്ങളുടെ ഉത്പാദനം)

1. ഒരു സിലിണ്ടർ ഭാഗം അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതിന് എന്ത് ഉപകരണം ആവശ്യമാണ്?

a) ചതുരം, ഉപരിതല ഗേജ്, ഭരണാധികാരി;

b) ഒരു ഭരണാധികാരി, ഒരു ചതുരം;

c) ഭരണാധികാരി, ചതുരം, ഉപരിതല ഗേജ്, പെൻസിൽ;

d) ഒരു പെൻസിൽ, ഒരു ഭരണാധികാരി.

1. ബാറിന്റെ വീതി ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ വ്യാസത്തേക്കാൾ എത്രയായിരിക്കണം?

a) 5-7 മില്ലീമീറ്റർ; c) 1 -2 മില്ലീമീറ്റർ.

b) 10 മില്ലീമീറ്റർ;

1. വ്യാസം അളക്കുന്നതിന് ഏത് ഉപകരണം ഉപയോഗിക്കുന്നു?

a) ഭരണാധികാരി; c) ഉപരിതല ഗേജ്;

b) കാലിപ്പർ; g) ചതുരം.

1. ഏത് ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് എനിക്ക് ഒരു സ്ക്വയറിൽ നിന്ന് ഒക്ടാഹെഡ്രോൺ ലഭിക്കും?

a) ഒരു ഫയൽ ഉപയോഗിക്കുന്നത്;

b) ഒരു സാൻഡ്പേപ്പർ ഉപയോഗിക്കുന്നു;

c) ഒരു ഉളി ഉപയോഗിക്കുന്നത്;

g) ഒരു പ്ലാനർ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1. അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന കോമ്പസും കാലിപ്പറും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

a) കാലുകളുടെ നീളം (കാലിപ്പറുകളിൽ അവ നീളമുള്ളതാണ്);

ടീച്ചർ . ലഘുലേഖകൾ മാറ്റി. ഞങ്ങൾ പരസ്പര പരിശോധന നടത്തുന്നു.

(ടീച്ചർ ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ വിളിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശോധിക്കുന്നു)

എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ആരാണ് ശരിയായി ഉത്തരം നൽകിയത് - “5” എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക;

ആരാണ് നാല് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകിയത് - “4” എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക;

മൂന്ന് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ആരാണ് ഉത്തരം നൽകിയത് - "3" എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക.

ടീച്ചർ ഗൃഹപാഠം: “വുഡ് ടേണിംഗ് മെഷീനുകൾ” എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു സന്ദേശം തയ്യാറാക്കുക

പരാമർശങ്ങൾ

1. സാങ്കേതികവിദ്യ : 6 ക്ലാസ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു പാഠപുസ്തകം: ആൺകുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു ഓപ്ഷൻ. / എഡ്. വി. ഡി. സിമോനെൻകോ. നാലാമത്തെ പതിപ്പ്, പുതുക്കിയ പ്രബുദ്ധത, 2008.
2. സാങ്കേതികവിദ്യ : സാങ്കേതിക ജോലി. ഗ്രേഡ് 6: വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകം / എഡ്. വി. എം കസകേവിച്ച്, ജി. എ. മോളേവ. എം .: ബസ്റ്റാർഡ്, 2004.

ഒരു ഗേജ് ഉപയോഗിച്ച് അരികുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനം

"സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 56 ഖാൻ വി.ഡി. റഷ്യൻ ഭാഷ, സാമൂഹിക ശാസ്ത്രം, നിയമം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിൽ പഠിച്ചുകൊണ്ട് "

വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്: ടെക്നോളജി ടീച്ചർ പവൽ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് ഷെസ്റ്റോപലോവ്.

സൃഷ്ടിയുടെ വ്യാഖ്യാനം: പ്ലാൻ - ആറാം ഗ്രേഡിലെ സാങ്കേതികവിദ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ ഒരു സമാഹാരം

ഉദ്ദേശ്യം:ഉൽപ്പന്ന രൂപകൽപ്പനയുടെയും സിമുലേഷന്റെയും ഘടകങ്ങളും ക്രമവും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പഠിക്കുക.

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

പ്ലാൻ - ആറാം ഗ്രേഡിലെ സാങ്കേതികവിദ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ ഒരു സമാഹാരം

വിഷയം: സിലിണ്ടർ\u200c, കോണിക്കൽ\u200c പാർ\u200cട്ടുകളുടെ ഉൽ\u200cപാദന രീതികളും അനുക്രമവും.

ഉദ്ദേശ്യം:സിലിണ്ടർ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളും ക്രമവും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പഠിക്കാൻ.

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:പുതിയ അറിവിന്റെ സ്വാംശീകരണവും വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളുടെ വികാസവും പ്രസക്തമായ കഴിവുകളുടെ വൈദഗ്ധ്യവും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയുടെ വികാസവും.

ക്ലാസ് മുറിയിലെ ഉപകരണങ്ങൾ:മരം ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ, ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് ഇമേജുകളുള്ള പട്ടികകൾ, രൂപകൽപ്പനയ്ക്കും സിമുലേഷനുമുള്ള കിറ്റുകൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ, പ്രൊജക്ടർ, സ്ക്രീൻ.

പരിശീലന ശില്പശാലയിലെ ഉപകരണങ്ങൾ:മരപ്പണി ലാത്ത്സ് ടിഡി - 120, അളക്കുന്ന ഭരണാധികാരികൾ, സ്ക്വയറുകൾ, കാലിപ്പറുകൾ, തിരിയുന്നതിനുള്ള ഉളി, വർക്ക്പീസുകൾ, ഡ്രില്ലിംഗ് മെഷീനുകൾ.

ലീഡ് സമയം:45 മിനിറ്റ് 2 പാഠങ്ങൾ.

പാഠ ഘട്ടങ്ങൾ:

അധ്യാപക അഭിവാദ്യം, ക്ലാസ് ഹാജർ പരിശോധന (1 മിനിറ്റ്).

ആമുഖ ഭാഗം. മൂടിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം (5-7 മിനിറ്റ്)

സംഭാഷണം ഓൺ:

“അതിന്റെ നിർമ്മാണത്തിനുള്ള ഭാഗത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടത് എന്താണ്? ഏത് തരം ഗ്രാഫിക്സ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാം? ഏത് ഗ്രാഫിക് ഇമേജിനെ സാങ്കേതിക ഡ്രോയിംഗ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു? വരച്ചുകൊണ്ട്? സ്കെച്ച്? അവ എങ്ങനെ പരസ്പരം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ\u200c കേട്ട ശേഷം ടീച്ചർ\u200c അവരെ പൂർ\u200cത്തിയാക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ”

ഉപദേശപരമായ വ്യായാമം "ബുദ്ധിപരമായ ചിന്തകൾ ചർച്ചചെയ്യുന്നു."

വിവരണം പ്രമുഖ വ്യക്തികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് രേഖാമൂലമുള്ള പ്രസ്താവനകൾ ബോർഡിൽ ഉണ്ട്.

ടീച്ചർ അവ വായിക്കുകയും തുടർന്ന് അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ബോർഡിൽ:

സ്നേഹത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുന്നവൻ എല്ലാ കൃതികളിലേക്കും കവിത കൊണ്ടുവരുന്നു.

N.G. ചെർണിഷെവ്സ്കി

ആളുകൾക്ക് യഥാർത്ഥ നിധി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്.

അധ്വാനം മാത്രമാണ് ജീവിതം ആസ്വദിക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകുന്നത്.

N.A. ഡോബ്രോള്യൂബോവ്

3. വിഷയത്തിന്റെ വിഷയങ്ങളും പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യവും.

I I. പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിന്റെ പ്രസ്താവന (8-10 മി.)

ചിത്രീകരണ കഥ.

ടീച്ചർസാങ്കേതികവിദ്യയിൽ, ഒരു തികഞ്ഞ സാങ്കേതിക രൂപകൽപ്പന വികസിപ്പിക്കുക എന്നത് പ്രധാനമാണ്. എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈനാണ് കാര്യങ്ങളുടെ ക്രിയാത്മക പരിഹാരം നടത്തുന്നത്.

രൂപകൽപ്പന -ഉൽപ്പന്ന ഡിസൈനുകളുടെ വികസനമാണിത്. ഡിസൈൻ

ക്ഷയിക്കുന്നത് സങ്കീർണ്ണവും ഒന്നിലധികം പ്രവർത്തനപരവുമായ സാങ്കേതിക പ്രക്രിയയാണ്, ഇതിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ വിഷ്വൽ പ്രാതിനിധ്യം;

ഡ്രോയിംഗ് അപ്പ് സ്കെച്ചുകൾ, ടെക്നിക്കൽ ഡ്രോയിംഗ്, ഡ്രോയിംഗ്;

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്;

പ്രോട്ടോടൈപ്പ് നിർമ്മാണം;

ശക്തിക്കും പ്രകടനത്തിനുമുള്ള പരിശോധന;

കുറവുകൾ ഇല്ലാതാക്കുക.

മനോഹരമായ ഒരു ഉൽ\u200cപ്പന്നം ലഭിക്കാൻ, അതേ സമയം ലളിതവും സുരക്ഷിതവും, ഒപ്പം ഫാഷനും ആയതിനാൽ\u200c, ഡിസൈനർ\u200c നിരവധി ഉൽ\u200cപ്പന്ന ഓപ്ഷനുകൾ\u200c പരിഗണിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഒരു കൂട്ടം പ്രവർ\u200cത്തന വ്യവസ്ഥകളും ആവശ്യകതകളും കണക്കിലെടുക്കണം (ഉപയോഗ സ ase കര്യം, ഓപ്പറേറ്റിങ്\u200c സാഹചര്യങ്ങളുമായി പരമാവധി പാലിക്കൽ\u200c, ആകർഷണീയമായ ആകൃതി സമഗ്രത, ഉയർന്ന സൗന്ദര്യാത്മക ഗുണങ്ങൾ\u200c). ഡിസൈനിലെ മൾട്ടിവാരിയൻസ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു വേരിയബിളിറ്റി.വ്യതിയാനം അന്തർലീനമാണ് രൂപകൽപ്പനഉൽപ്പന്നങ്ങൾ - അതിന്റെ രൂപകൽപ്പനയും രൂപവും (ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്നുള്ള വിവർത്തനത്തിലെ "ഡിസൈൻ" എന്നാൽ "ഡിസൈൻ, ഡിസൈൻ, ഡ്രോയിംഗ്" എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്).

സാധ്യമായ ഡിസൈൻ തീരുമാനങ്ങളുടെയും അലങ്കാരങ്ങളുടെയും വേരിയബിളിറ്റി പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ചിത്രം 12, പേജ് 22 ൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

ലളിതമായ ഒരു ജോലി ഉപകരണം മുതൽ അത്യാധുനിക ഉപകരണങ്ങൾ വരെ, കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടം മുതൽ ഒരു ബഹിരാകാശ കപ്പൽ വരെ, ഒരു വ്യക്തി സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന കേന്ദ്രത്തിൽ ഒരു സങ്കീർണ്ണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഘടകമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പഴയത് ആധുനികവൽക്കരിക്കുകയോ പുതിയവ സൃഷ്ടിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നതിലൂടെ രൂപകൽപ്പന ആരംഭിക്കാം, പക്ഷേ അതിന്റെ പ്രവർത്തനം അവസാനിക്കുന്നത് മുഴുവൻ വിഷയ പരിസ്ഥിതിയുടെയും സൗന്ദര്യാത്മക ഓർഗനൈസേഷനും “രണ്ടാം സ്വഭാവ” ത്തിന്റെ ഏകോപനവുമാണ് - പ്രകൃതി പ്രകൃതിയോടൊപ്പമുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സമന്വയം മൊത്തത്തിൽ.

ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക: ഡിസൈനും എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈനും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? ( വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തരങ്ങൾ).

ഇപ്പോൾ ഇത് ഒരുമിച്ച് കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കാം. മനുഷ്യന്റെ ഗർഭധാരണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾക്കനുസൃതമായി ഡിസൈനർ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും രൂപത്തിന്റെയും പൊരുത്തം തേടുന്നു. കാര്യങ്ങളോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ സമീപനം ഡിസൈനറുടെ സമീപനത്തേക്കാൾ വളരെ വിശാലമാണ്. ഒരു വസ്തുവിന്റെ വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇത് കണക്കിലെടുക്കുന്നു:

ഉദ്ദേശ്യം - ഒരു പ്രത്യേക മനുഷ്യ ആവശ്യം നിറവേറ്റാനുള്ള കഴിവ്; ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സ്പൂൺ - ഒരു ഭക്ഷ്യ ഉപകരണം, ഒരു ടേപ്പ് റെക്കോർഡർ - ശബ്\u200cദം പുനർനിർമ്മിക്കുന്ന ഉപകരണം;

ഒരു കാര്യത്തിന്റെ ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനം, നിർമ്മാതാവിൽ നിന്ന് ഭാവിയിലെ ഉപഭോക്താക്കളിലേക്കുള്ള ഒരു കൂട്ടായ സന്ദേശമാണ്; ഞങ്ങളുടെ ഉൽ\u200cപാദനത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ നിലവാരത്തെക്കുറിച്ച് ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങൾ\u200c പിൻ\u200cഗാമികൾ\u200c വിഭജിക്കും;

ഒരു വസ്തുവിന്റെ മോഡലിംഗ് പ്രവർത്തനം ഉപഭോക്തൃ സ്വഭാവം ക്രമീകരിക്കുന്നു; അതിനാൽ, കൺവെയർ ഒരു ഓപ്പറേറ്റിംഗ് മോഡ് സജ്ജമാക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിഗത മെഷീൻ - മറ്റൊന്ന്; അവധിക്കാലത്തും ദൈനംദിന മേശയിലും ഒരേ വിഭവങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായ ഒരു മനോഭാവത്തിന് കാരണമാകുന്നു;

ഒരു വസ്തുവിന്റെ ടൈപ്പോളജിക്കൽ പ്രവർത്തനം ഒരു ശ്രേണിയുടെ ഉദാഹരണമാണ്; ഇത് ഒരു മുഴുവൻ ക്ലാസ് കാര്യങ്ങളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു;

ഒരു വസ്തുവിന്റെ പ്രതിനിധാന പ്രവർത്തനം ബാഹ്യ ലോകത്തിലെ മനുഷ്യന്റെ പ്രാതിനിധ്യമാണ്;

ഒരു വസ്തുവിന്റെ അലങ്കാര പ്രവർത്തനം (വസ്തുനിഷ്ഠ പരിസ്ഥിതിയുടെ ഭാഗമായി) നമ്മുടെ പ്രവർത്തനം നടക്കുന്ന അലങ്കാരമാണ്.

എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ ഒരു കാര്യത്തിന് ക്രിയാത്മക പരിഹാരം നൽകുന്നുവെങ്കിൽ, ആർട്ട് ഡിസൈൻ ഒരു വസ്തുവിന്റെ എല്ലാ കണക്ഷനുകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഓർഗനൈസുചെയ്യുന്നു. ഉൽ\u200cപ്പന്നത്തിന്റെ ആകൃതിക്ക് ഒരു നിശ്ചിത സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്, ഇത് പ്രവർത്തനം കാണിക്കാൻ മാത്രമല്ല, ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക പ്രഭാവം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു.

ഒരു ഉൽപ്പന്നം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുമ്പോൾ, അത് ഇതായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്:

1) സാങ്കേതികമായി മുന്നേറി,അതായത്, സമയം, അധ്വാനം, മാർഗങ്ങൾ, മെറ്റീരിയലുകൾ എന്നിവയുടെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ചെലവ് ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കുന്നത്;

2) മോടിയുള്ളഅതായത്, തന്നിരിക്കുന്ന ഒരു ഭാരം നാശമില്ലാതെ നേരിടാൻ;

3) വിശ്വസനീയമായഅതായത്, വളരെക്കാലം കുറ്റമറ്റ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;

4) സാമ്പത്തികഅതായത്, നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിൽ അധിക ചിലവ് ആവശ്യമില്ല.

ഒരേ വർ\u200cക്ക്\u200cപീസിൽ\u200c നിന്നും നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ\u200c നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ\u200c, അവ കഴിയുന്നിടത്തോളം തിരിയേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, ഇതിനായി അവയുടെ ശരിയായ (സാമ്പത്തിക) പ്ലെയ്\u200cസ്\u200cമെന്റും ലേ .ട്ടും കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ലേ layout ട്ടിന്റെയും ഉൽപ്പന്ന ഡിസൈൻ ഓപ്ഷനുകളുടെയും ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കാം. ചിത്രം 13, പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ പേജ് 23.

ഏതാണ് ഒപ്റ്റിമൽ എന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു, എന്തുകൊണ്ട്? ( വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തരങ്ങൾ.)

ഉൽപ്പന്നം മരം കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചതെങ്കിൽ, ഇത്:

a) സാമ്പത്തികേതര;

b) അസ്ഥിരമായ;

സി) വികലമായ ടോപ്പ്.

ഉപസംഹാരം: മൾട്ടി ലെയർ പ്ലൈവുഡിന്റെ നിർമ്മാണ ഓപ്ഷൻ മികച്ച ഓപ്ഷനാണ്.

ഒരു ഡിസൈൻ സാങ്കേതികത മോഡലിംഗ്.

മോഡൽ -ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ പ്രവർത്തനവും തത്വവും കാണിക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ള ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ കുറച്ചതോ വലുതാക്കിയതോ ആയ പകർപ്പ്. സ്കെച്ചുകൾ, സാങ്കേതിക ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ എന്നിവ അനുസരിച്ച് ഒരു യഥാർത്ഥ ഉൽപ്പന്നം പോലെ ഒരു മോഡൽ സൃഷ്ടിച്ചു. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ചിത്രം 14, പേജ് 24.

അധ്യാപകൻ വിവിധ മോഡലുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു (വർക്ക് ഷോപ്പിൽ ലഭ്യമായവയിൽ നിന്ന്).

I I I. പ്രായോഗിക ജോലി (50 - 60 മി.)

ചുമതലകളുടെ പൂർത്തീകരണം:

1) നിർമ്മാണത്തിനായി അധ്യാപകൻ നിർദ്ദേശിച്ച കിറ്റുകളിൽ നിന്ന്, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു മാതൃക നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട് (മോഡലുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഏകപക്ഷീയമാണ്), ( 5 മിനിറ്റ്)

2) അവതരിപ്പിച്ച ഉദാഹരണങ്ങളിൽ നിന്ന്, അധ്യാപകൻ ഏറ്റവും മികച്ചത് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മരപ്പണി, ലോക്ക്സ്മിത്ത് ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഓപ്ഷൻ കൈകാര്യം ചെയ്ത് ഒരു മരംകൊണ്ടുള്ള ലത്തായി നിർമ്മിക്കുക, 40 മിനിറ്റ്)

3) മറ്റ് ഉൽപ്പന്ന ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.

പ്രായോഗിക അസൈൻ\u200cമെന്റ് ആരംഭിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് ടീച്ചർ\u200c, കട്ടിംഗ്, പ്രൈക്കിംഗ് ടൂളുകൾ\u200cക്കൊപ്പം പ്രവർ\u200cത്തിക്കുമ്പോൾ\u200c സുരക്ഷാ നിയമങ്ങളും ഒരു ലാത്തിൽ\u200c പ്രവർ\u200cത്തിക്കുമ്പോൾ\u200c സുരക്ഷാ നിയമങ്ങളും ഓർമ്മിക്കുന്നു.

1. മൂർച്ചയുള്ള ബ്ലേഡ് ഉള്ളതിനാൽ കട്ടറുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കൈകാര്യം ചെയ്യുക.

2. മെഷീൻ ഓണാക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അത് ശരിയാണെന്നും ഒരു സംരക്ഷണ കവർ ഉണ്ടെന്നും ഉപകരണം ശരിയായി മൂർച്ച കൂട്ടുന്നുവെന്നും ഉറച്ച സെറ്റ് ഹാൻഡിൽ ഉണ്ടെന്നും ഉറപ്പാക്കുക.

3. വർക്ക്പീസ് വിള്ളലുകളും കെട്ടുകളും ഇല്ലാതെ തിരഞ്ഞെടുത്ത് മെഷീനിൽ ഉറപ്പിക്കണം.

4. ഒരു ശിരോവസ്ത്രത്തിൽ ഗോഗിളുകൾ, വർക്ക് വസ്ത്രങ്ങൾ, ബട്ടൺ സ്ലീവ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ജോലി ചെയ്യണം.

5. മെഷീന്റെ പ്രവർത്തന സമയത്ത്, വർക്ക്പീസ് അളക്കുന്നതിനും ഹാൻഡിൽ നീക്കുന്നതിനും യന്ത്രം വൃത്തിയാക്കുന്നതിനും നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു.

6. രണ്ട് കൈകൊണ്ട് തിരിയുമ്പോൾ ഉപകരണം പിടിക്കുക.

ഈ പാഠത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകൻ അറിയിക്കുന്നു: ഉൽ\u200cപ്പന്നത്തിന്റെ നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിൽ\u200c അവരുമായി പ്രവർ\u200cത്തിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ\u200c പഠിക്കുന്നതിനും അടിസ്ഥാന പ്രായോഗിക പ്രവർ\u200cത്തനങ്ങൾ\u200c നടത്തുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഏകീകരിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികൾ\u200c സ്വയം പരിചയപ്പെടണം.

ആറാം ക്ലാസുകാരുമായുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, പ്രായോഗിക ശക്തിയുടെ സ്വാധീനത്തിൽ ശരീരത്തിന്റെ ആകൃതി മാറ്റുന്ന പ്രക്രിയയായി അധ്യാപകൻ രൂപഭേദം വരുത്തുന്നു. ഒരു ശരീരത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ മറ്റൊന്നിൽ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ശാരീരിക അളവാണ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ബലപ്രയോഗത്തിന്റെ നിർവചനം നൽകുന്നത്, തിരിയുന്ന സമയത്ത് അവർ പലതരം രൂപഭേദം തിരിച്ചറിയുന്നു: ആദ്യ നിമിഷം, COMPRESSION   മെറ്റീരിയൽ അപ്പോൾ ഷിഫ്റ്റ്ഒപ്പം   മുറിക്കുകമരം നാരുകൾ. ഈ വികലങ്ങളുടെ ഫലമായി, ചിപ്പുകൾ നീക്കംചെയ്യുന്നു. ശാരീരിക ആശയങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ടേണിംഗ് പ്രക്രിയയുടെ സാരാംശം അധ്യാപകൻ വിശദീകരിക്കുന്നു: റോട്ടറി ചലനംശൂന്യവും സജീവ ചലനംകട്ടറുകൾ വർക്ക്പീസ് മെറ്റീരിയലിന്റെ രൂപഭേദം വരുത്താനും ചിപ്പ് നീക്കംചെയ്യാനും കാരണമാകുന്നു.

സാങ്കേതിക വിവരങ്ങളുടെ രൂപരേഖയിൽ, മാർക്ക്അപ്പ് ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ഒരു പ്രവർത്തനമാണെന്നും ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരവും ചെലവഴിക്കാവുന്ന വസ്തുക്കളുടെ അളവും അതിന്റെ കൃത്യതയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്നും അധ്യാപകൻ കുറിക്കുന്നു.

തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഭാഗങ്ങൾക്കായി ശൂന്യമായി അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു. പാഠത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ജോലിസ്ഥലത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ, ജോലി രീതികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത, തൊഴിൽ സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കൽ എന്നിവയിൽ അധ്യാപകർ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തണം. ഒരേ തരത്തിലുള്ള പിശകുകൾ തിരിച്ചറിയുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ജോലി നിർത്തി നിലവിലെ ഒരു ബ്രീഫിംഗ് നടത്തണം. ചില ടെക്നിക്കുകൾ തെറ്റായി നടപ്പിലാക്കിയതിനാൽ വർക്ക്പീസ് അടയാളപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഏത് തരത്തിലുള്ള വിവാഹം സംഭവിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറയുന്നു, വിവാഹം നടന്നതിന്റെ കാരണങ്ങളും അത് തടയാനുള്ള വഴികളും വിശദീകരിക്കുക. ചേരേണ്ട ഭാഗങ്ങളുടെ അളവുകളിലെ പൊരുത്തക്കേട് കാരണം ഗുണനിലവാരമില്ലാത്ത അടയാളപ്പെടുത്തൽ ഉൽപ്പന്നം കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ അസാധ്യമാക്കുമെന്നത് പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ആത്യന്തികമായി, ഇത് മെറ്റീരിയലുകളുടെയും ജോലി സമയത്തിന്റെയും വലിയ നഷ്ടത്തിനും ഉൽ\u200cപാദനക്ഷമതയ്ക്കും അയിര്ക്കും കാരണമാകുന്നു. അതിനാൽ, ഉൽ\u200cപാദനത്തിലെ ഒരു എഴുത്തുകാരന്റെ തൊഴിൽ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളതുമാണെന്ന നിഗമനത്തിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുന്നു, സങ്കീർണ്ണമായ ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഴത്തിലുള്ള സാങ്കേതിക പരിജ്ഞാനം ആവശ്യമാണ്, ഉയർന്ന പ്രകടനമുള്ള ഉപകരണം.

വിദ്യാർത്ഥികൾ അടയാളപ്പെടുത്തൽ ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കി എന്ന് അധ്യാപകന് ബോധ്യപ്പെട്ടതിനുശേഷം, ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിനായി ലാത്തിൽ ശൂന്യത സ്ഥാപിക്കാനും രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിലെ ഡ്രില്ലിംഗ് മെഷീനിൽ തുരത്താനും അദ്ദേഹം അവർക്ക് അനുമതി നൽകുന്നു.

തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നു. ആരംഭിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, വർക്ക്പീസ് ഒരു ലാത്തിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി ശരിയാക്കാമെന്ന് അവളുടെ ടീച്ചർ ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നു, കട്ടർ എങ്ങനെ പിടിക്കാമെന്നും മെഷീന്റെ ഹാൻ\u200cട്രെയ്\u200cൽ എങ്ങനെ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാമെന്നും കാണിക്കുന്നു. ജോലി ചെയ്യുന്ന സ്ഥാനം പ്രകടമാക്കുന്നു, ജോലിയുടെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ കട്ടർ എന്തായിരിക്കണം, ജോലി സമയത്ത് തൊഴിൽ സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടത് എന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു.

ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ട് ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ട അധ്യാപകൻ സാങ്കേതിക പ്രക്രിയയിലെ ഉപകരണങ്ങളുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് വിശദീകരിക്കുന്നു. അവരുടെ ആപ്ലിക്കേഷൻ തൊഴിൽ ഉൽപാദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കാനും ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും അധ്വാനത്തെ കൂടുതൽ രസകരവും മടുപ്പിക്കുന്നതും ആക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ജോലിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ചില ഉപകരണങ്ങളുടെ പേര് നൽകാനും അവരുടെ ഉദ്ദേശ്യവും ഘടനയും വിശദീകരിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും.

തൊഴിൽ സുരക്ഷയുടെ നിയമങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിച്ചുവെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തിയ ശേഷം, ചുമതല തുടരാൻ അധ്യാപകൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു: മുമ്പ് പൂർത്തിയാക്കിയ മാർക്ക്അപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ശൂന്യമായ (ഡ്രില്ലിംഗ്) മുൻകൂട്ടി അടയാളപ്പെടുത്താൻ.

ജോലി സമയത്ത്, അധ്യാപകൻ ജോലിസ്ഥലങ്ങൾ ബൈപാസ് ചെയ്യുന്നു, പ്രവർത്തന രീതികൾ കൃത്യമായി നടപ്പിലാക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുന്നു, തൊഴിൽ സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു തുടങ്ങിയവ. ആവശ്യമെങ്കിൽ വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സഹായം നൽകുന്നു. പല കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവത്തിലും പിശകുകളുടെയോ ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെയോ കാര്യത്തിൽ, അവൻ ജോലി നിർത്തി നിരന്തരമായ പരിശീലനം നടത്തുന്നു.

ശരിയായ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ കൂടാതെ, വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഭാഗികമായി, പ്രായോഗിക വേളയിൽ പ്രത്യേക കോച്ചിംഗ് നടത്തി ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവർ വരുത്തിയ തെറ്റുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനും ആവശ്യമായ സഹായം നൽകാൻ ഒരു അധ്യാപകന് കഴിയില്ല. വിടവ് നേടാൻ സഹായിക്കുന്ന ഫലപ്രദമായ അധ്യാപന രീതികളിലൊന്നാണ് അധ്യാപകൻ സംഘടിപ്പിച്ച വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പരസ്പര നിയന്ത്രണമെന്ന് പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഉപകരണത്തിനായുള്ള ഹാൻഡിലുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക്, ഒരു അളക്കുന്ന ഭരണാധികാരിയും കാലിപ്പറും ഉപയോഗിച്ച്, ഡ്രോയിംഗിൽ അവർ നിർമ്മിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ വലുപ്പങ്ങളുടെ അനുരൂപത പരിശോധിക്കാൻ കഴിയും.

നീളത്തിൽ ശൂന്യത കണ്ട ശേഷം, സാങ്കേതിക മാപ്പുകൾ അനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു നിശ്ചിത വലുപ്പത്തിലേക്ക് തിരിയുന്നതും അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതും നടത്തുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അവസാന പ്രവർത്തനവുമായി മുന്നോട്ടുപോകുന്നതിനുമുമ്പ്, അവർ ശരിയായ ലേ .ട്ട് പരിശോധിക്കണം.

മരം തിരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനത്തിനിടയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ മരം സംസ്കരണ സമയത്ത് കട്ടറും ഭാഗങ്ങളും ചൂടാക്കാനുള്ള കാരണങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും താപ കൈമാറ്റ രീതികൾ നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: കട്ടറും വർക്ക്പീസും ചൂടാക്കൽ - ഹീറ്റ് കണ്ടക്റ്റിവിറ്റി;അവരെ തണുപ്പിക്കുന്നു   സം\u200cവഹനം .

ഭാഗങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ വായിക്കാനും ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവ് അധ്യാപകൻ പരിശോധിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ആറാം ക്ലാസ്സുകാർ ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രമത്തിൽ ഡ്രോയിംഗുകളുടെ വായന നിർവ്വഹിക്കണം: ഡ്രോയിംഗിന്റെ ലിഖിതങ്ങളുടെ നിർണ്ണയം, ഭാഗങ്ങളുടെ പൊതു രൂപം, അതിന്റെ ഘടകങ്ങളും വലുപ്പങ്ങളും.

ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിൽ, കൗമാരക്കാർ അറ്റങ്ങൾ, ലെഡ്ജുകൾ, സ്പൈക്കുകൾ, ഫ്ലേംഗുകൾ, ചാംഫറുകൾ, മറ്റ് ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. അതുപോലെ തന്നെ അറ്റങ്ങളുടെയും ലെഡ്ജുകളുടെയും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ, കോളറുകൾ, കോണാകൃതിയിലുള്ള ബെവലുകൾ, വ്യത്യസ്ത ഉപരിതലങ്ങളുടെ സംയോജനത്താൽ രൂപംകൊണ്ട ആകൃതിയിലുള്ള പ്രതലങ്ങൾ.

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, അധ്യാപകൻ, നിരവധി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം (അവർ കൺട്രോളറുകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു), ഉപരിതല ചികിത്സയുടെ കൃത്യതയും ഗുണനിലവാരവും പരിശോധിക്കുകയും സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചുമതല വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയ ആളുകളെ അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, ഏറ്റവും വിജയകരമായ ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങളും വ്യക്തിഗത പോരായ്മകളുള്ള ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങളും കാണിക്കുന്നു, അവരുടെ രൂപഭാവത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു.

പാഠ സംഗ്രഹം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങളും പ്രവർത്തനവും വിലയിരുത്തുക, (5 മിനിറ്റ്)

വർക്ക്\u200cഷോപ്പ് പരിസരം വൃത്തിയാക്കുക, (10 മിനിറ്റ്)

ഗൃഹപാഠം:“അറിയാനും പ്രാപ്\u200cതമാക്കാനും ഉപയോഗപ്രദമാണ്” എന്ന വിഷയത്തിൽ മെറ്റീരിയൽ എടുത്ത് ചെറിയ സന്ദേശങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഉൽപ്പന്ന ഓപ്ഷനുകൾക്കായി സ്കെച്ചുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക.