خانه - دیوارها
قوانین اخلاقی در زندگی مردم. رفتار اخلاقی شکل گیری وجدان اخلاقی و مدنی

نقطه مرکزی رفتار اخلاقی است عمل کنید , که مشخصه توانایی فرد برای تعیین اهداف آگاهانه، انتخاب ابزار مناسب و عمل مستقل است. علاوه بر این، ممکن است هدف یکی باشد، اما ابزار رسیدن به آن متفاوت است. به عنوان مثال، برای قبولی در امتحانی با نمره مثبت، باید مقدار مشخصی از دانش را در این زمینه کسب کنید، اما می توانید (با کمی مهارت) از یک برگه تقلب استفاده کنید. و حتی در صورت رسیدن به هدف، این اقدامات هم از سوی دیگران و هم از خود دانش آموز ارزیابی های متفاوتی دریافت می کند.

محال است که با فضیلت نفس، اما در رفتار فریبکار و بدبین باشد. اعمال ما نشان می دهد که ما واقعاً چه کسی هستیم. هر اقدامی باید در ارتباط با انگیزه ها و همچنین پیامدهای آن در نظر گرفته شود.

عمل قبل از انگیزه , که نقش یک انگیزه، محرک عمل را ایفا می کند. انگیزه مقدم بر عمل است و در حین انجام آن به عمل خود ادامه می دهد. این یک تنظیم کننده بسیار قوی رفتار انسان است که از خود عمل اهمیت کمتری ندارد. به عنوان مثال، برای فتح یک قله، ورزشکاران کوهنوردی قادر به غلبه بر مشکلات عظیم و حتی به خطر انداختن جان خود هستند.

در عین حال، انگیزه ها و اعمال ممکن است از نظر مبنای اخلاقی با یکدیگر منطبق یا مطابقت نداشته باشند. "نیت خیر" (انگیزه ها) همیشه منجر به اعمال درست نمی شود و بالعکس. گاهی اوقات افراد با این انگیزه که آنها این کار را به نفع خود انجام می دهند، از نزدیکان خود (والدین، همسران) پنهان می کنند تا ناراحت نشوند. اما دیر یا زود، با اطلاع از فریب، عزیزان ما حتی بیشتر ناراحت می شوند، زیرا آنها دیگر ما را باور نمی کنند.



با این وجود، شرایطی در زندگی وجود دارد که افراد فریب را نه تنها قابل قبول، بلکه حتی تنها رفتار صحیح می دانند. فریب دادن دشمن، بهم ریختن محاسبات و سرگردانی او برای پیروزی در نبرد، یک شاهکار و دلاوری در جنگ تلقی می شود.

پس ارتباط بین انگیزه و عمل مبهم است. انگیزه یکسان می تواند افراد را به اعمال متفاوت سوق دهد. یک خط رفتار می تواند با انگیزه های مختلف دیکته شود.

ارزیابی اخلاقیارزیابی سطح اخلاقی یک فرد نه تنها به نتایج، بلکه به انگیزه‌های محرک اعمال او نیز بستگی دارد. چرا، چرا من این گونه رفتار می کنم و غیر از آن نه؟ من می خواهم به چه چیزی برسم؟ چرا به آن نیاز دارم؟ در پس این سؤالات فقط علاقه به دلایل رفتار یک فرد نیست، بلکه میل به درک ماهیت آن نیز وجود دارد.

ارزیابی اخلاقی نقش عمده ای در تنظیم اخلاقی رفتار دارد. ارزیابی اخلاقی شامل محکوم کردن یا تایید عمل، رفتار، طرز تفکر یا زندگی یک فرد بر اساس الزامات اخلاقی است.

هر فردی خواهان تایید است، تلاش می کند تا از اعمال خود ارزیابی مثبتی داشته باشد، هم با انجام کارهای خوب و هم با جلوگیری یا، در صورت وقوع، پنهان کردن اعمال بد خود. افکار عمومی رفتار (اعمال) فرد را از نقطه نظر انطباق یا عدم انطباق آنها با الزامات اخلاقی پذیرفته شده در جامعه ارزیابی می کند. اگر جوانی در مکالمه با بزرگتر بی ادب باشد، اگر فروشنده ای کالایی را بفروشد که ظاهراً کیفیت پایینی دارد، اگر دانش آموزی به معلم یا دوستانش دروغ بگوید، افکار عمومی آنها را محکوم می کند، زیرا رفتار آنها با موازین اخلاقی در تضاد است. در جامعه پذیرفته شده است.



اما ارزیابی بیرونی (افکار عمومی) ممکن است با ارزیابی درونی (وجدان) منطبق نباشد. احتمالاً بسیاری از شما داستان "وجدان" را به یاد می آورید، زمانی که دختر تصمیم گرفت کلاس ها را رها کند. اما وقتی با یک دانش آموز کلاس اول آشنا شد، با جدیت پرسید: "چرا از کلاس ها می گذری؟" و وقتی پسر توضیح داد که می ترسد از کنار سگ رد شود، نه به خاطر فرار از مدرسه، بلکه از این واقعیت که در چشمان بچه به عنوان یک دختر مدرسه ای صادق و سختگیر ظاهر می شد، شرم بر او غلبه کرد. سختگیرترین قاضی وجدان است و ارزیابی اخلاقی مطابقت کاری را که شخص انجام داده است (موجود) با نحوه انجام آن (باید) مشخص می کند.

همچنین می توان اقدامات آینده را ارزیابی کرد، به عنوان مثال، هنگام انتخاب راه حل ها. در این مورد، ارزیابی به عنوان توانایی پیش بینی پیامدهای یک عمل عمل می کند و در این ظرفیت می تواند به طور همزمان به عنوان انگیزه آن عمل کند.

مردم ارزیابی خود را در قالب تمجید یا سرزنش، موافقت یا انتقاد، همدردی یا ضدیت بیان می کنند.

"قاعده طلایی" اخلاق.این یک قاعده اساسی است که اغلب با خود اخلاق شناسایی می شود. می گوید: «با دیگران همان گونه رفتار کن که دوست داری دیگران با تو بکنند». این قانون برای اولین بار به وضوح در اواسط هزاره 1 قبل از میلاد به طور همزمان و مستقل در فرهنگ های مختلف - چینی باستان، هند باستان، یونان باستان، در حالی که دارای فرمول های بسیار مشابه بود، فرموله شد. اغلب به عنوان یک حقیقت اخلاقی اساسی، مهمترین حکمت عملی تفسیر می شد.

«قاعده طلایی» اخلاق ایجاب می کند که شخص در روابط خود با افراد دیگر از چنین هنجارهایی هدایت شود که در مورد آنها می تواند آرزو کند که دیگران یا حتی همه مردم توسط آنها هدایت شوند. برای انجام این کار، او باید از نظر ذهنی خود را به جای دیگری (دیگران)، و آنها را در جای خود قرار دهد. آیا دوست دارید به شما دروغ بگویند؟ پس به دیگران دروغ نگویید. آیا دوست دارید دیگران در مواقع سخت به شما کمک کنند؟ این بدان معنی است که شما خودتان باید دست یاری را به سوی کسانی که به آن نیاز دارند دراز کنید. بنابراین، این نیز صحیح است که بگوییم: «آنچه را که نمی‌خواهی برای تو آرزو کنند، برای دیگران آرزو نکن». این قانون را می‌توان به صورت زیر نیز فرموله کرد: «با دیگران آنگونه رفتار کن که می‌خواهی با تو رفتار کنند».

«قاعده طلایی» اخلاق، قانون عمل متقابل است. برای خود فرد، این یک قانون اخلاقی است که رفتار خاصی را می طلبد. برای دیگران، ما آن را در قالب یک آرزو فرموله می کنیم: "آنگونه که می خواهی دیگران رفتار کنند، عمل کن."

بنابراین، یک فرد اخلاقی یک قانون اخلاقی را نه برای اینکه از افراد دیگر مطالبه کند، بلکه قبل از هر چیز به منظور رعایت دقیق آن به عنوان یک هنجار رفتاری وضع می کند.

چند نتیجه گیری:

1. رفتار فرد بیانگر نگرش او نسبت به افراد دیگر، جامعه و خودش است.

2. عنصر اصلی رفتار اخلاقی، عملی است که مقدم بر آن انگیزه، هدف گذاری و تصمیم گیری است.

3. یک عمل نه تنها با نتایج آن، بلکه با انگیزه هایی که باعث اعمال یک فرد می شود، ارزیابی می شود.

4. ارزیابی اخلاقی شامل محکوم کردن یا تایید یک عمل یا رفتار انسانی بر اساس قوانین اخلاقی است.

5. «قاعده طلایی» اخلاق ایجاب می کند که شخص در روابط خود با سایر افراد از چنین هنجارهایی هدایت شود که مناسب همه مردم است و به اصطلاح بیانگر نیاز عمومی انسانیت باشد.

سوالات و وظایف:

1. ساختار فعل اخلاقی چیست؟

2. جی وی گوته می نویسد: «رفتار آینه ای است که در آن همه چهره خود را نشان می دهند». شاعر در اینجا از چه عناصری از ساختار اخلاقی شخصیت صحبت می کند؟

3. ارزیابی اخلاقی چیست؟

4. به نظر شما چرا ارزیابی بیرونی اعمال که توسط افکار عمومی بیان می شود، همیشه با عزت نفس درونی منطبق نیست؟

5. «قاعده طلایی» اخلاق چگونه تدوین می شود؟ فرمول های اصلی آن چگونه متفاوت است؟

  • علم و تکنولوژی
  • پدیده های غیر معمول
  • پایش طبیعت
  • بخش های نویسنده
  • کشف داستان
  • دنیای افراطی
  • مرجع اطلاعات
  • آرشیو فایل
  • بحث ها
  • خدمات
  • جبهه اطلاعات
  • اطلاعات از NF OKO
  • صادرات RSS
  • لینک های مفید


  • اخلاق، کیفیت اکتسابی شخصیت، پایبندی به قواعد خاصی است که با آن تصمیم گیری در مورد یک عمل خاص در رابطه با دیگران سازگار است. تقریباً همیشه مبتنی بر اخلاق مذهبی، آداب و رسوم محلی، دیدگاه های فلسفی یا سنت های خانوادگی است. برای بسیاری، به نظر می رسد که مترادف با اخلاق یا اخلاق است. بنابراین، پس آنچه برای برخی اخلاقی خواهد بود ممکن است برای دیگران غیرقابل قبول تلقی شود. ساختار اخلاق بستگی به جهت اجتماعی دارد.

    ویژگی های رفتار اخلاقی

    رفتار اخلاقی مستلزم این است که یک فرد ممکن است ویژگی های خاصی داشته باشد. بیایید نگاهی دقیق تر به آنها بیندازیم.

    قربانی

    این تمایل برای سوق دادن نیازها و خواسته های شخصی به پس زمینه است. در شکل افراطی آن، فداکاری، تمایل به دادن جان خود برای نجات فرد دیگری است. اما این در حال حاضر یک مورد افراطی است. دو شکل اصلی قربانی وجود دارد:

    • تحریک شده توسط عوامل بیرونی، به عنوان مثال، آموزه های اخلاقی، داستان هایی در مورد ایثار دیگران، قهرمانی، و همچنین سایر روش های آموزشی. این شکل با وجود یک احساس موجه وظیفه و همچنین احساس گناه در صورت عدم انجام آن مشخص می شود.
    • شکل طبیعی فداکاری یا ایثار مشخصه پیوندهای نزدیک خانوادگی است که در آن امتیازاتی به خاطر یکی از اعضای خانواده خونی در سطح ناخودآگاه تجویز می شود. اینجاست که نوع دوستی طبیعی سرچشمه می گیرد. تجلی مکرر آن کمک و امتیازات اعضای بزرگتر خانواده در رابطه با فرزندان و نوه های خود است. بنابراین، در شرایط محدود، این کودکان هستند که اول غذا دریافت می کنند. این مکانیسم به ویژه بین مادر و فرزند قوی است، جایی که برتری علایق و نیازهای دوم در سطح غریزه است.


    عدالت

    این انطباق هر عمل با هنجارهای مجموعه قوانینی است که شخص برای خود انتخاب می کند ، به عنوان چیزی بالاتر از خواسته های خود. هم به صورت شخصی و هم در رابطه با اعمال دیگران بیان می شود. از منظر عاطفی، نقض عدالت خود باعث احساس گناه و میل به جبران می شود.

    اگر عدالت توسط کسی نقض شود، احساسات از خشم تا خشم متفاوت است (بسته به شدت عمل و واکنش "ناقض" به سرزنش). مانع اغلب ایده های متفاوت در مورد اینکه چه چیزی درست است و چه چیزی غلط است، است، زیرا مردم با فرهنگ های مختلف در یک کشور زندگی می کنند.

    در چنین شرایطی، داشتن چارچوب قانونی متعادل از سوی دولت اهمیت ویژه ای دارد.


    آگاهی اولیه از اقدامات

    افرادی که مطابق با قوانینی زندگی می کنند (صرف نظر از ماهیت منشاء آنها) قبل از تصمیم گیری، قصد خود را با هنجار مشابهی در قانون که صحیح می دانند بررسی می کنند. برخی این کار را مستقیماً در طول رویدادها انجام می دهند، در حالی که برخی دیگر موقعیت های مختلفی را تصور می کنند که ممکن است رخ دهد. هر عملی همیشه بر خلاف هنجار بررسی می شود. در صورت عدم رعایت هنجار، قانون در بین افراد با اخلاق حاکم است.


    ابراز همدردی

    با قرار دادن خود به جای شخص دیگری، نه تنها انگیزه های او، بلکه نحوه رفتار شما نسبت به او و همچنین احساس او در این لحظه آسان تر می شود. بنابراین، ما به طور همزمان از دو طرف به وضعیت نگاه می کنیم. این به شما امکان می دهد تا اقدامات خود را به طور کامل ارزیابی کنید. همدلی یکی از ویژگی‌هایی است که در زمان‌های مختلف در بسیاری از فرهنگ‌ها، ادیان و مکاتب فکری مورد توجه قرار گرفته است. یکی از شرایط لازم برای یک جامعه سالم است.


    خیریه

    ابزاری برای شفقت است که از طریق آن شخص با عمیق شدن در مشکلات دیگری (و فرصت کمک به او) سعی در اصلاح وضعیت فعلی دارد. یک فرد اخلاقی با رویارویی با مشکلات دیگران، «من» خود را در یکی از عالی ترین اشکال آن نشان می دهد.


    هیبت

    این احساس احترام، تحسین و قدردانی بیش از حد نسبت به سنت ها، کارهای بزرگ و همچنین نویسندگان آنها از نسل های گذشته است. انسان از طریق آن در فرهنگ جامعه حلول می کند و درگیر دیدگاه آن نسبت به جهان می شود. تکریم در خدمت حفظ و ارتقای سطح اخلاق در جامعه است و مردم را به انجام کارهای شایسته راهنمایی می کند. ترس از اعمال پست را تحت تهدید تبدیل شدن به نماینده نالایق فرهنگ خود القا می کند.


    قواعد رفتار اخلاقی

    بنابراین، برای اخلاقی بودن رفتار، مجموعه قوانین کلی را می توان به صورت زیر بیان کرد:

    • قبل از انجام هر کاری، به این فکر کنید که عواقب آن چه خواهد بود، چه تاثیری بر دیگران خواهد گذاشت و آیا به آنها آسیب می رساند یا خیر. از قبل در مورد اعمال خود فکر کنید.
    • هنگام تعامل با شخص دیگری، نه تنها به علایق خود، بلکه به علایق دوست، همکار یا همسفر خود نیز فکر کنید. همیشه یک نفر اولین قدم را برمی دارد و اول تسلیم می شود. یک مثال خوب اغلب طنین انداز می شود و در غیاب آن مشخص می شود که با چه کسی معامله می شود.

    قانون طلایی اخلاق این است: "آنگونه رفتار کن که دوست داری دیگران با تو رفتار کنند."


    • به مشکلات دیگران توجه کنید، در مواقع سخت با آنها همدردی کنید، به خصوص افراد تنها و کسانی که از کسی انتظار کمک ندارند.
    • تمام کمک های ممکن را به کسانی که به آن نیاز دارند ارائه دهید. حتی مشارکت اندک افراد دیگر می تواند به فردی که در شرایط سختی قرار می گیرد، قدرت بدهد.
    • سعی کنید بر اساس تصمیمات آگاهانه عمل کنید نه بر اساس علایق دیگران. از منظری انتزاعی (خنثی) به چیزها نگاه کنید و همچنین تماشا کنید که دیگران چه می کنند. برای پیروزی شر، انفعال افراد خوب کافی است.
    • کسانی را که پیش از تو آمدند و اعمالشان را اگر شایسته بودند، گرامی بدار. سعی کنید آنها را دنبال کنید. هر کسی که برای استانداردهای بالا تلاش می کند ممکن است برنده المپیک نشود، اما همچنان یک شرکت کننده خواهد بود.


    شکل گیری احساس مسئولیت باید در اوایل کودکی رخ دهد. رفتار غیر اخلاقی برای مردم غیرقابل قبول است. وجدان تنظیم کننده رفتار بسیاری از افراد است. در فهم انسان، معنویت و اخلاق باید در هر فردی وجود داشته باشد. اساس آداب دارای معیارهایی است که اعمال قابل قبول را تعریف می کند. معیارها و الگوهای اولیه رفتار اخلاقی باید در هر فرد وجود داشته باشد.

    برای آشنایی با اخلاق و هدف آن، ویدیوی زیر را ببینید.

    آداب معاشرت، هنجارهای رفتار، تعامل انسانی، فضای شایسته اجتماعی- فرهنگی

    حاشیه نویسی:

    یکی از اصول اساسی زندگی در یک جامعه سکولار مدرن، حفظ روابط عادی بین مردم و تلاش برای جلوگیری از درگیری است. به نوبه خود، احترام و توجه تنها با حفظ ادب و خویشتن داری به دست می آید. اما در زندگی اغلب باید با بی ادبی، تندخویی و بی احترامی به شخص دیگری برخورد کنید. دلیل این امر این است که خیلی اوقات اصول فرهنگ آداب نادیده گرفته می شود که بخشی از فرهنگ عمومی سکولار است که اساس آن توجه و احترام به دیگران است.

    متن مقاله:

    انسان در طول زندگی خود در فضایی اجتماعی-فرهنگی قرار می گیرد که قواعد رفتاری یکی از نقش های اصلی را ایفا می کند. به این قوانین آداب معاشرت می گویند.

    آداب معاشرت (فرانسوی - etiquette) مجموعه ای از قوانین رفتاری پذیرفته شده در جامعه است که نظم رفتار سکولار را ایجاد می کند که به افراد امکان می دهد بدون تلاش زیاد از اشکال آماده رفتار شایسته و ادب پذیرفته شده عمومی برای برقراری ارتباط فرهنگی بین خود استفاده کنند. در سطوح مختلف ساختار جامعه، در پرتو، در حین برقراری ارتباط شایسته است که منافع دیگران را در رفتار خود در نظر بگیریم.

    خود کلمه آداب معاشرت از زمان لویی چهاردهم استفاده شده است، که در پذیرایی از مهمانان کارتهایی داده می شد که قوانین رفتاری مورد نیاز آنها را درج می کرد. این کارت ها "برچسب" هستند و نام خود را به آداب می دهند. در زبان فرانسه، این کلمه دو معنی دارد: برچسب و مجموعه ای از قوانین، نظم متعارف رفتار.

    با درک آداب معاشرت به عنوان سیستمی از انتظارات متقابل تثبیت شده، "مدل های" تایید شده و قوانین ارتباط اجتماعی بین افراد، باید تشخیص داد که استانداردهای واقعی رفتار و ایده ها در مورد "چگونه باید عمل کرد" به طور قابل توجهی در طول زمان تغییر می کند. آنچه قبلاً ناشایست تلقی می شد ممکن است به طور کلی پذیرفته شود و بالعکس. رفتاری که در یک جا غیرقابل قبول است و در شرایطی ممکن است در جای دیگر و در شرایط دیگر مناسب باشد.

    البته اقوام مختلف با توجه به ویژگی‌های توسعه تاریخی فرهنگ خود اصلاحات و اضافات خود را در آداب انجام می‌دهند. بنابراین، آداب معاشرت همچنین منعکس کننده یک سیستم خاص از نشانه های ملی - نمادهای ارتباطی، سنت های مثبت، آداب و رسوم، مناسک و مناسک است که با شرایط تعیین شده تاریخی زندگی و نیازهای اخلاقی و زیبایی شناختی مردم مطابقت دارد.

    نمی توان همه جنبه های آداب معاشرت را در نظر گرفت، زیرا آداب از تمام حوزه های زندگی عمومی و شخصی فرد عبور می کند. به نوبه خود، بر مهمترین هنجارهای آن مانند درایت، ادب و حساسیت تمرکز خواهیم کرد. بیایید مفهومی به عنوان "نابرابری" را لمس کنیم. بیایید سطوح رفتار، فرهنگ درونی و بیرونی یک فرد را تجزیه و تحلیل کنیم. بیایید قوانین ارتباط تلفنی را برجسته کنیم. آخرین موقعیت به طور تصادفی انتخاب نشد، زیرا تلفن در حال حاضر جایگاه پیشرو در ارتباطات را اشغال می کند و گاهی اوقات جایگزین ارتباطات بین فردی و گاهی اوقات حتی بین گروهی می شود.

    یکی از اصول اساسی زندگی در یک جامعه سکولار مدرن، حفظ روابط عادی بین مردم و تلاش برای جلوگیری از درگیری است. به نوبه خود، احترام و توجه تنها با حفظ ادب و خویشتن داری به دست می آید. اما در زندگی اغلب باید با بی ادبی، تندخویی و بی احترامی به شخص دیگری برخورد کنید. دلیل این امر این است که خیلی اوقات اصول فرهنگ آداب نادیده گرفته می شود که بخشی از فرهنگ عمومی سکولار است که اساس آن توجه و احترام به دیگران است.

    در این راستا، یکی از ضروری ترین هنجارها و مبانی آداب، ادب است که در بسیاری از قواعد رفتاری خاص خود را نشان می دهد: در سلام، در خطاب به شخص، در توانایی به یاد آوردن نام و نام خانوادگی او، مهمترین تاریخ های زندگی خود. ادب واقعی قطعا خیرخواهانه است، زیرا یکی از مظاهر خیرخواهی خالصانه و بی غرض نسبت به افرادی است که باید با آنها ارتباط برقرار کرد.

    از دیگر صفات مهم انسانی که قواعد آداب بر آن استوار است، درایت و حساسیت است. آنها حاکی از توجه، احترام عمیق برای کسانی که با آنها ارتباط برقرار می کنیم، میل و توانایی درک آنها، احساس آنچه می تواند به آنها لذت، شادی و یا برعکس باعث تحریک، آزردگی و رنجش آنها شود. درایت و حساسیت در حس نسبتی که باید در مکالمه، روابط شخصی و کاری رعایت شود، در توانایی درک مرزی که فراتر از آن کلمات و اعمال می تواند باعث آزار، غم و اندوه و درد ناشایست فرد شود، نمایان می شود.

    علاوه بر اصول اولیه آداب: ادب، درایت، حیا، قواعد کلی رفتار اجتماعی نیز وجود دارد. به عنوان مثال، این موارد شامل "نابرابری" افراد در زمینه آداب معاشرت است که به ویژه در قالب مزایایی بیان می شود:

    • زنان قبل از مردان،
    • بزرگترها قبل از کوچکترها،
    • بیمار قبل از سالم،
    • رئیس قبل از زیردستان

    هنجارهای آداب معاشرت - بر خلاف هنجارهای اخلاقی - مشروط هستند در مورد اینکه چه چیزی در رفتار مردم پذیرفته شده است و چه چیزی غیرمکتوب است. آداب معاشرت در هر مورد خاص قابل توضیح است. با هدف متحد کردن مردم، اشکال عمومی پذیرفته شده، کلیشه های رفتار، نمادهای تجلی افکار و احساسات را ارائه می دهد که درک یکدیگر را برای افراد آسان تر می کند.

    در عین حال، آداب را می توان به عنوان شکل زیبایی شناختی از تجلی فرهنگ اخلاقی و سکولار نیز در نظر گرفت، زیرا در عین حال مستقیماً با اخلاق، شخصیت اخلاقی یک فرد و جنبه های زیبایی شناختی رفتار او مرتبط است. رفتار زیبا، رفتار زیبا، ژست های زیبا، ژست ها، حالات چهره، لبخند، نگاه، یعنی. آنچه در مورد یک شخص، احساسات و افکار او بدون کلام صحبت می کند. سخنرانی خطاب به بزرگان، همسالان، جوانترها در جلسه و خداحافظی، در خشم و شادی. نحوه حرکت، غذا خوردن، پوشیدن لباس و جواهرات، جشن گرفتن رویدادهای غم انگیز و شاد، پذیرایی از مهمان - به همه این نوع ارتباطات، شخص باید نه تنها یک شخصیت اخلاقی، بلکه یک شخصیت زیبایی شناختی نیز بدهد.

    در هر صورت، آداب معاشرت بخشی جدایی ناپذیر از ساختار ماتریس فرهنگی-اجتماعی است و بخش مهمی از رفتار سکولار مدرن را نشان می‌دهد، البته نه همه رفتارهای انسانی به طور کلی. در واقع، تنها بر قواعد و آداب پذیرفته شده رفتار انسان در جامعه در مکان های تعیین شده دلالت دارد، جایی که می توان جنبه بیرونی اعمال افراد را مشاهده کرد، که در آن آنها خود را مانند بازی عجیب و غریب و از پیش آموخته شده عقل نشان می دهند.

    بر اساس سبک زندگی تثبیت شده یک فرد مدرن، ارتباطات و فعالیت های اجتماعی او، فهرست کردن همه آن قراردادهای رفتار سکولار که در ابتدا با آداب پذیرفته شده عمومی مرتبط است و تعیین هنجارهای اخلاقی و زیبایی شناختی مربوط به آن دشوار نیست. همه آنها باید مطالعه و تکرار شوند و برای همه شهروندان کشور به خوبی شناخته شوند. این هنجارها تقریباً در تمام جنبه های زندگی و زندگی روزمره و همچنین حوزه های فعالیت اجتماعی انسان اعمال می شود و رفتار او را در خانواده، در مهمانی، مدرسه، محل کار و مکان های عمومی، در جاده ها تعیین می کند. عابر پیاده است و وقتی راننده است، در هتل ها، پارک ها، در ساحل، در هواپیما، در فرودگاه، در توالت عمومی و غیره. و غیره

    باید در نظر داشت که در اکثر مکان‌های عمومی، شهروندان تنها به آگاهی ساده از آداب معاشرت و توانایی رفتار با خویشتن داری، فرهنگ و ادب، بدون جلب توجه سایر افراد و در نتیجه عدم دخالت در حضور آنها در شرکت شما نیاز دارند. .

    در عین حال اماکن عمومی نیز وجود دارند که آگاهی از آداب معاشرت به تنهایی برای شهروندان کافی نیست. در آنجا، تا حدی یا دیگری، باید از دیگر قطعات اساسی ماتریس اجتماعی-فرهنگی که در بالا بحث کردیم (اخلاقی، زیبایی شناختی، مدنی، ارزشی، محیطی، و غیره) و همچنین توانایی احساس سیستم تعادل منافع و ... استفاده شود. مهمتر از همه، توانایی در نظر گرفتن منافع دیگران را داشته باشید، آنها را بالاتر از منافع خود قرار دهید.

    برای این منظور هنجارها و قوانین رفتاری جدی تری برخاسته از حقوق، مسئولیت ها و منافع شهروندان، کارمندان دولت و کارآفرینان اعمال می شود. بدون آگاهی از بخش‌های مربوط به ماتریس اجتماعی-فرهنگی، افراد نمی‌توانند نام ببرند، وضعیت را تأیید کنند یا در سلول‌های مربوط به فعالیت‌های اجتماعی یا پست‌های دولتی پذیرفته شوند. و هر چه جایگاه اجتماعی فعالیت فرد در ساختار روابط اجتماعی بالاتر باشد، علاوه بر آگاهی از آداب، خواسته های بیشتری بر رفتار او گذاشته شود، رفتار او با مسئولیت های این فرد مشخص شود. سایر اعضای جامعه، جامعه در درک منافع خاص خود، منافع جامعه به عنوان یک کل - منافع ملی.

    بر این اساس می توان ادعا کرد که فرهنگ رفتار انسان از دو بخش درونی و بیرونی تشکیل شده است.

    فرهنگ درونی دانش، مهارت‌ها، احساسات و توانایی‌هایی است که زیربنای قطعات بنیادی ماتریس فرهنگی-اجتماعی فردی فرد را تشکیل می‌دهد، که از طریق تربیت، آموزش، رشد هوشیاری و عقل، آموزش حرفه‌ای به دست می‌آید، نشانه‌هایی از نتایج خوب که باید فضیلت او باشد. آگاهی از علایق دیگران، سخت کوشی و اخلاق بالا.

    فرهنگ بیرونی یک سبک زندگی و الگوهای رفتاری است که خود را در زندگی روزمره و در فعالیت های اجتماعی طی تماس و ارتباط مستقیم با افراد دیگر و اشیاء محیطی نشان می دهد. فرهنگ خارجی، به عنوان یک قاعده، محصول مستقیم فرهنگ درونی یک فرد است و ارتباط نزدیکی با آن دارد، اگرچه تفاوت های ظریفی نیز وجود دارد.

    بنابراین، مظاهر فردی فرهنگ بیرونی ممکن است منعکس کننده فرهنگ درونی یک فرد نباشد یا حتی با آن در تضاد باشد. این در موارد تظاهرات دردناک روان و همچنین در موارد "تقلید" رفتاری اتفاق می افتد، زمانی که یک فرد بد اخلاق سعی می کند خود را به عنوان یک فرد خوب معرفی کند. با این حال، با مشاهده طولانی تر از او، این تناقضات به راحتی تشخیص داده می شود. بنابراین، یک انسان واقعاً فرهیخته و کارآمد تنها به برکت تربیت مجدانه‌اش می‌تواند چنین باشد. و برعکس، مظاهر بیرونی بد اخلاقی یک فرد حاکی از پوچی درونی و در نتیجه بداخلاقی، فقدان کامل فرهنگ درونی اولیه است.

    فرهنگ بیرونی همیشه کاملاً به فرهنگ درونی وابسته نیست و گاهی اوقات می تواند فقدان دومی را برای مدتی پنهان کند. آگاهی خوب از قوانین آداب معاشرت و رعایت آنها می تواند کمبود فرهنگ درونی بالا، هوشیاری و هوش توسعه یافته را کاهش دهد، البته نه برای مدت طولانی.

    فرهنگ بیرونی به گونه‌ای دیگر نامیده می‌شود: فرهنگ رفتار، آداب، آداب خوب، خوش اخلاقی، اخلاق خوب، فرهنگ... این نشان می‌دهد که بسته به وظیفه خاص، افراد بر یک جنبه از فرهنگ بیرونی تمرکز می‌کنند: اغلب یا دانش قواعد رفتار و رعایت آنها یا میزان ذوق، درایت، مهارت در تسلط بر فرهنگ بیرونی.

    فرهنگ بیرونی از دو «بخش» تشکیل شده است: بخشی که از عناصر ماتریس‌های اجتماعی-فرهنگی عمومی (دستورالعمل‌های مختلف، مقررات، قواعد پذیرفته‌شده عمومی، نجابت، آداب) سرچشمه می‌گیرد و آن‌چه که از تربیت و روشنگری یک فرد سکولار (آداب، ظرافت) ناشی می‌شود. ، درایت ، ذوق ، شوخ طبعی ، وظیفه شناسی و غیره).

    قوانین رفتاری در سطوح و محتواهای مختلف وجود دارد:
    1) سطح قوانین جهانی اتخاذ شده در جامعه سکولار مدرن، از جمله. در میان افراد خوش تربیت - روشنفکران؛
    2) سطح قوانین یا قوانین ملی اتخاذ شده در یک کشور معین.
    3) سطح قوانین اتخاذ شده در یک منطقه خاص (روستا، شهر، منطقه)؛
    4) سطح قوانین اتخاذ شده در یک یا آن لایه اجتماعی غیر سکولار (در بین مردم عادی، در میان پیروان یک یا آن فرقه یا فرقه مذهبی، در میان مقامات عالی رتبه فاسد، در میان نخبگان، در میان الیگارشی ها و افراد دیگر درآمد بالا و غیره).
    5) سطح قوانین سکولار اتخاذ شده در یک جامعه حرفه ای یا سازمان عمومی خاص (کارکنان پزشکی، وکلا، افسران پلیس، ارتش، در میان بازیگران، کارمندان دولت، اعضای یک حزب خاص...)
    6) سطح قوانین سکولار اتخاذ شده در یک موسسه خاص (آموزشی، پزشکی، دولتی، تجاری...)

    در مورد جلوه‌های بیرونی قطعات اخلاقی یا زیبایی‌شناختی ماتریس اجتماعی-فرهنگی افراد، باید توجه داشت که در اینجا نیز می‌توان انواع مختلفی از رفتارها را مشاهده کرد: ظرافت و بی‌رحمی، و اخلاق خوب و بد، و خوب و مزه بد.

    در مواقعی که فرد قواعد رفتاری پذیرفته شده در جامعه ای معین را نمی داند، اما مهارت های تربیتی و آگاهی از اصول آداب معاشرت دارد، می تواند جهل خود را تا حدودی با غریزه، شهود، بر اساس فطری یا فطری جبران کند. ظرافت، درایت، طعم به دست آمده.

    روابط بسیار پیچیده ای بین قوانین و تنظیم کننده های درونی رفتار وجود دارد. آنها متضاد هستند - داخلی و خارجی، معمولی و فردی، اگرچه در همان زمان می توانند در همان جهت "کار کنند". روابط عادی بین افراد عموماً موضوع حساسی است که اگر افراد با یکدیگر رفتار بی ادبانه داشته باشند، به راحتی از بین می رود، مخصوصاً در عصری که استرس دائمی و استرس روحی افزایش یافته است.

    توانایی گوش دادن به همکار خود یکی از الزامات ضروری آداب گفتار است. البته این بدان معنا نیست که شما باید ساکت بنشینید. اما قطع کردن حرف دیگری بی تدبیر است. هنگام صحبت کردن با هم، باید بتوانید گوش کنید، زمانی که احساس می کنید کلماتتان می توانند احساسات را برانگیزند، باید سکوت کنید. شما نباید برای دفاع از عقیده خود بحثی تند شروع کنید. این گونه بحث ها روحیه حاضران را خراب می کند.

    اگر انسان می خواهد پیشرفت کند، بهتر باشد، شایسته محبت باشد، مهربانی باشد، بخواهد به او احترام بگذارد، باید مواظب خودش، گفتار و کردارش باشد، خودش را پاک کند و در این میان به خودش آرامش ندهد. از این گذشته، معلوم است که اخلاق نیکو، بیان بیرونی ظرافت درونی روح است که شامل خیرخواهی و توجه عمومی به همه مردم است.

    ادب لزوماً به معنای رفتار واقعی با یک شخص با احترام نیست، همانطور که بی ادبی لزوماً به معنای بی احترامی واقعی با یک شخص نیست. یک فرد به دلیل اینکه در محیطی گستاخانه حرکت کرده و سایر الگوهای رفتاری را ندیده می تواند بی ادب باشد.

    بنابراین، ادب یک ویژگی اخلاقی است که رفتار شخصی را مشخص می کند که احترام به مردم برای او به یک هنجار رفتار روزمره و یک روش معمول رفتار با دیگران تبدیل شده است.

    یکی از جنبه های مهم آداب، مفهوم خوش اخلاقی است که مستلزم مطالعه و تمرین است; به اصطلاح باید به طبیعت دوم ما تبدیل شود. درست است، بسیاری از مواردی که به آن شکل خوب و ذائقه تصفیه شده می گویند، ظرافت ذاتی است، و بنابراین این گفته درست است که انسان می تواند همه چیز را جذب کند و یاد بگیرد، اما ظرافت نه. اما ظرافت همه چیز نیست و ذائقه ذاتی نیاز به بهبود دارد. نمونه های خوب و تلاش خود شما به این امر کمک می کند.

    علاوه بر این، در آداب، چیزی به نام نجابت وجود دارد. این کمترین توجه در بین تمام مفاهیم آداب معاشرت است، اما بیشترین احترام را دارد.

    پس فقط کسایی که کمترین مردم رو خجالت میکشن اخلاق خوب دارن. پس از همه، هر فرد، به عنوان یک قاعده، در جامعه زندگی می کند، یعنی. در میان افراد دیگر بنابراین، هر عمل، هر خواسته، هر گفته او بر این افراد منعکس می شود. به همین دلیل، باید مرزی بین آنچه می خواهد بگوید یا انجام دهد و آنچه ممکن است برای دیگران خوشایند یا ناخوشایند خواهد بود. در این زمینه، او باید هر بار یک ارزیابی از خود انجام دهد تا ببیند آیا هر یک از اظهارات یا اقدامات او باعث آسیب یا ایجاد ناراحتی یا دردسر می شود. هر بار باید طوری رفتار کند که اطرافیانش احساس خوبی داشته باشند.

    اصول آداب معاشرت که از کودکی برای همه شناخته شده است، سه کلمه جادویی است: لطفا، متشکرم، ببخشید (متاسفم).

    هر درخواستی باید با کلمه "لطفا" همراه باشد.

    برای هرگونه خدمات یا کمکی که نیاز به تشکر دارید، بگویید «متشکرم».

    برای هر مشکلی که برای دیگری ایجاد می شود، باید عذرخواهی کنید یا طلب بخشش کنید.

    شما باید یاد بگیرید که این کلمات جادویی را بدون فکر کردن، به طور خودکار بیان کنید. فقدان این کلمات در موقعیت های مناسب یا استفاده غیرخودکار و غیرطبیعی آنها به معنای بی ادبی، بی ادبی و یا اعلام و نمایش دشمنی است.

    "چیزهای کوچک" در آداب معاشرت وجود ندارد، همه چیز شامل "چیزهای کوچک" است که بر روی یک هسته واحد از ادب و توجه به مردم تنظیم شده است.

    با توجه به «نابرابری» در آداب، باید در نظر داشت که جوانان موظفند ابتدا به بزرگترها، وارد شوندگان - حاضران، تأخیرکنندگان - منتظران و ... سلام کنند. در پذیرایی های رسمی ابتدا از مهماندار و میزبان استقبال می شود و بعد از آن خانم ها ابتدا بزرگترها و سپس کوچکترها و سپس آقایان بزرگتر و بزرگتر و سپس بقیه مهمانان. خانم خانه باید با همه مهمانان دعوت شده دست بدهد.

    باید به خاطر داشت که مصافحه ای که در اینجا و در غرب هنگام ملاقات و معرفی زن و مرد در کشورهای مسلمان مرسوم است، کاملاً نامناسب است: اسلام حتی تماس ساده بین افراد از جنس های مختلف را که فامیلی خونی ندارند، نمی پذیرد. دست دادن مردم آسیای جنوب شرقی نیز مرسوم نیست.

    رفتار در هنگام احوالپرسی اهمیت زیادی دارد. شما باید مستقیماً با لبخند به شخصی که سلام می کنید نگاه کنید. هنگام خطاب به یک فرد غریبه، ناآشنا یا مسئول، همیشه باید بگویید «شما». شکل خطاب "شما" بیانگر رابطه نزدیکتر با یک شخص است. وقتی با عنوان «شما» خطاب می‌شود، بسیاری از تشریفات که نشان‌دهنده یک شکل بیرونی و جدا از ادب است ناپدید می‌شوند.

    قوانین آداب قرار ملاقات کمتر پیچیده نیستند. اولین گام برای ایجاد ارتباط، مقدمه است. هنگام معرفی خود یا معرفی شخصی، معمولاً نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی و گاهی اوقات موقعیت یا عنوان خود را ذکر می کنید. اگر در حال بازدید از یک مؤسسه یا مقام برای کسب و کار یا تجارت شخصی هستید، قبل از شروع یک مکالمه کاری، باید خود را معرفی کنید و در صورت وجود، «کارت ویزیت» خود را نیز تحویل دهید نام -هر سوال

    ویژگی جدایی ناپذیر آداب معاصر، اخلاق مکالمات تلفنی است. از مهمترین نکات آن می توان به موارد زیر اشاره کرد:
    1) اگر با گیرنده ناآشنا یا ناآشنا هستید یا اگر به ندرت با این گیرنده تماس می گیرید، همیشه باید هنگام تماس خود را معرفی کنید. همچنین باید در نظر گرفت که ارتباط تلفنی ممکن است ضعیف باشد، به عنوان مثال. صدای شما به سختی قابل شنیدن یا تحریف است، و بنابراین حتی یک دوست خوب ممکن است بلافاصله متوجه نشود که با چه کسی صحبت می کند.
    2) تقریباً همیشه باید بپرسید که آیا فردی مشغول است یا نه و چقدر برای مکالمه تلفنی وقت دارد. رفتار تماس گیرنده ای که بلافاصله شروع به انجام این مکالمه بدون شفاف سازی لازم در مورد مرزهای مکالمه می کند، غیر تشریفاتی است.
    3) اگر با شما تماس گرفته می شود و خیلی سرتان شلوغ است و نمی توانید صحبت کنید، قاعدتا بار تماس تلفنی بر عهده شخصی نیست که تماس گرفته است، بلکه بر عهده شماست. در اینجا ممکن است دو استثنا وجود داشته باشد:
    - اگر تماس گیرنده تلفن نداشته باشد.
    - اگر بنا به دلایلی تماس با فردی که با شما تماس گرفته دشوار است. بی ادبی است که تماس گیرنده را مجبور کنید که دوباره با شما تماس بگیرد زیرا مشغول هستید. وقتی این کار را انجام می دهید، بی اختیار نشان می دهید که برای او کمتر از خودتان ارزش و احترام قائل هستید.
    4) وقتی با تلفن تماس می گیرند و نه شما، بلکه از شخص دیگری می پرسند، بی ادبی است که بپرسند این کیست؟ یا "چه کسی صحبت می کند؟" اولاً، پاسخ دادن به سؤال با سؤال، ناپسند است. ثانیاً با سؤال خود می توانید سؤال کننده را در موقعیت ناخوشایندی قرار دهید. سوال کننده همیشه تمایل ندارد خود را به غریبه ای که گوشی را برمی دارد معرفی کند. حق او این است که برای بیگانگان ناشناس بماند. پرسیدن "چه کسی صحبت می کند؟" خواسته یا ناخواسته "در روح" تماس گیرنده وارد می شود. از سوی دیگر، پرسیدن "چه کسی صحبت می کند؟" به طور داوطلبانه یا غیرارادی، "در روح" فردی که مستقیماً با او تماس گرفته می شود، وارد می شود، زیرا ممکن است مخاطب نیز بخواهد راز رابطه خود با تماس گیرنده را حفظ کند. (گاهی والدین این کار را برای کنترل هر مرحله از فرزندان بزرگسال خود انجام می دهند و در نتیجه حق زندگی شخصی آنها را محدود می کنند. کنترل بیش از حد و سرپرستی بیش از حد از طرف والدین منجر به این واقعیت می شود که فرزندان بزرگسال یا شیرخوار باقی می مانند یا وابسته هستند یا از والدین خود بیگانه شده اند.) در اگر مخاطب غایب است، باید نه "چه کسی صحبت می کند؟" بلکه "چه چیزی را به مخاطب منتقل کنم؟"
    5) در مکالمه تلفنی، سبک تجاری یا تلگرافی، به استثنای موارد نادر، باید غالب باشد. صحبت کردن در اطراف بوته نامناسب است. در صورت امکان، باید فوراً سؤالاتی را که برای آنها تماس می گیرید فرموله کنید و در صورتی که گفتگو در مورد موضوعات غیرمرتبط "دور می شود" از طرف گفتگو در مورد همان سؤال بپرسید. شما باید با درایت از همکار خود بخواهید که به موضوع مکالمه تلفنی بپردازد، بدون اینکه بی ادبانه صحبت های او را قطع کنید. اصولاً مکالمات غیرتجاری تلفنی نیز قابل قبول است، اما پس از آن که مشخص شد طرفین تمایل و زمان لازم برای انجام چنین مکالماتی را دارند.
    6) باید در نظر داشت که ارتباط تلفنی به اندازه ارتباط حضوری کامل نیست. بنابراین، الزامات مکالمه به طور کلی سختگیرانه تر است، به عنوان مثال. شما باید با دقت و محتاطانه رفتار کنید. یک کلمه تلفنی و یک کلمه رو در رو را می توان متفاوت و حتی به روش های متضاد ارزیابی کرد.

    در یک مکالمه تلفنی، باید کمتر احساسی صحبت کنید، با دقت بیشتری شوخی کنید و سعی کنید از کلمات و عبارات تند خودداری کنید.

    دو مفهوم آداب معاشرت دیگر که نمی توان آنها را نادیده گرفت تعهد و دقت است. یک فرد غیر الزامی برای دیگران بسیار ناخوشایند است، اگرچه می تواند خوب، مودب و غیره باشد. شما نمی توانید به چنین شخصی اعتماد کنید، نمی توانید روی او حساب کنید. اگر از احترام به او دست بردارند و از ارتباط با او پرهیز می کنند، اجازه دهید ناراحت نشود. این ضرب المثل می گوید: «دقت از ادب پادشاهان است. او پادشاهی نیست که مکلف نباشد، نسبت به تعهد خود بی احتیاطی رفتار کند.


    معیارهای اخلاقی رفتار راز رفاه در هر جامعه است

    سلام دوستان، مهمانان و خوانندگان همیشگی وبلاگ من. آیا تا به حال چیزی از خود انکار کرده اید زیرا می ترسید نتیجه عمل شما یا حتی خود عمل توسط دیگران قضاوت شود؟ امروز تصمیم گرفتم در مورد معیارهای اخلاقی رفتار انسان با شما صحبت کنم.

    بیایید با ساده ترین شروع کنیم

    می‌توانید تصور کنید که همه ما در یک خوابگاه بزرگ زندگی می‌کنیم، جایی که اتاق‌ها فضای شخصی ما هستند و بقیه چیزها فضای مشترک است. برای اینکه زندگی به کابوس تبدیل نشود و از محدوده اتاق هایمان فراتر برویم، همه ما باید از برخی قوانین عمومی و ناگفته پیروی کنیم - هنجارهای اجتماعی جامعه.

    هنجارهای اجتماعی را می توان به موارد زیر تقسیم کرد:

    1. اخلاقی
    2. مجاز
    3. دینی
    4. سیاسی
    5. زیبایی شناسی

    با توسعه همه نوع بشر، تقریباً هر یک از این هنجارها تغییر کرده است. این تغییرات عملاً تنها بر استانداردهای اخلاقی، به عنوان پایه ای تزلزل ناپذیر در روابط انسانی تأثیر نمی گذارد.

    استانداردهای اخلاقی رفتار

    بیایید بفهمیم معیارهای اخلاقی چیست و چه هستند. اخلاق (از یونانی etos - عرف) شاخه ای از فلسفه است که به مطالعه اخلاق می پردازد.

    اعتقاد بر این است که اولین کسی که تصمیم گرفت چندین مفهوم در مورد رفتار انسان را زیر یک کلمه ترکیب کند، ارسطو معروف بود. او در رساله های خود مفهوم «اخلاق» را به عنوان «فضیلت یا فضایل متجلی در رفتار انسان» مطرح کرد. به نظر او اخلاق باید کمک کند تا بفهمیم کدام افعال جایز است و کدام جایز نیست.

    به طور خلاصه، امروزه استانداردهای اخلاقی به معنای کلیت ارزش های انباشته شده توسط جامعه و مسئولیت های اخلاقی یک فرد در رابطه با این انباشتگی ها و خود جامعه به عنوان یک کل است.

    قوانین آداب معاشرت، فرهنگ رفتار، اخلاق - همه اینها معیارهای اخلاقی رفتار هستند که تنظیم کننده روابط هستند. آنها کاملاً بر تمام اقدامات بین فردی بین افراد تأثیر می گذارند: از ارتباطات ساده دوستانه گرفته تا مجموعه بزرگی از قوانین اخلاقی شرکتی یا حرفه ای.

    راز اصلی رفاه در هر جامعه ای یک قانون واحد برای همه است: "در قبال دیگران همانطور رفتار کن که دوست داری دیگران با تو رفتار کنند!"

    به طور غیررسمی، هنجارهای رفتار به انواع زیر تقسیم می شوند:

    • واقعی در واقع هر عملی است که شخص انجام می دهد;
    • کلامی نوعی ارتباط کلامی یا گفتاری است.

    این دو مفهوم از هم جدا نیستند. اگر سخنان بسیار متمدن شما با رفتارهای غیرفرهنگی در تضاد باشد، به سختی مودب تلقی خواهید شد. فردی را تصور کنید که در حالی که با چنگال دندان های خود را میل می کند به شما سلام می کند. خیلی قشنگ نیست، درسته؟

    هرکسی معیارهای اخلاقی خود را دارد. معیار رفتار انسانی فرهنگی زمانی است که هنجارهای اخلاقی دیگر قاعده نیستند و به هنجارهای شخصی، اعتقادات درونی تبدیل می شوند.

    آداب معاشرت به عنوان مجموعه ای از قوانین

    قوانین آداب معاشرت نیز مرزهای رفتار ما را تعیین می کند. به یاد داشته باشید، اخیراً در مورد آن با شما صحبت کردیم. آداب معاشرت چیزی نیست جز آن الگوی بسیار ضروری که ارتباط ما را با یکدیگر تنظیم می کند.

    اگر تصادفاً پای کسی را گذاشتید، عذرخواهی می کنید، یک مرد مودب در را به روی یک زن باز می کند و وقتی پول خرد را در فروشگاه دریافت می کنیم، همه می گوییم "متشکرم". روشی که ما از هنجارهای رفتاری، از جمله آداب معاشرت پیروی می کنیم، می تواند ما را فردی بافرهنگ یا بی فرهنگ معرفی کند.

    شخصی و عمومی

    جالب است که معیارهای اخلاقی رفتار در کشورهای مختلف متفاوت است. به عنوان مثال، در اسپانیا، فقط با ورود به آسانسور، یک "هولا" دوستانه را از همه کسانی که قبلاً آنجا هستند می شنوید. در کشور ما احوالپرسی بی دلیل با افراد کاملا غریبه در جامعه عملی نمی شود. و اگر وقتی وارد رختکن استخر می شوید، دست همه را تکان ندهید، هیچ کس از شما ناراحت نخواهد شد. یعنی سنت های ارتباطی ما کاملا متفاوت است.

    این یکی دیگر از اصول تقسیم بندی استانداردهای اخلاقی - شخصی و گروهی است.

    "من یک هنرمند هستم، من آن را اینگونه می بینم!"

    هنجارهای شخصی همان چیزی است که در بالا در مورد آن صحبت کردم - چارچوب داخلی ما توسط جامعه، تربیت و آموزش تعیین می شود. این دنیای درون ماست، احساس ما از خود. پیروی از استانداردهای اخلاقی شخصی را می توان به عنوان سطح کرامت درونی تعریف کرد. برای مثال، فقط شما تصمیم می گیرید که اگر کسی شما را نبیند، می توانید بسته بندی بستنی را داخل بوته ها بیندازید یا خیر.

    رفتار گروهی

    تمام بشریت، به هر شکلی، در گروه ها متحد شده اند. از یک خانواده یا یک تیم در محل کار گرفته تا کل ایالت. فرد از بدو تولد به جامعه ای تعلق دارد و نمی تواند از قوانین خاصی پیروی کند. از جمله استانداردهای اخلاقی رفتار. اخلاق گروهی قواعد تعامل درون چنین گروهی است.

    یک بار در هر گروهی، فرد مجبور به پذیرش قوانینی است که عموماً در این جامعه پذیرفته شده است. این ضرب المثل را به خاطر بسپارید - شما با قوانین خود به صومعه دیگران نمی روید؟ این اشاره به استانداردهای اخلاقی گروهی است. علاوه بر این، همانطور که از مثال بالا در مورد احوالپرسی در روسیه و اسپانیا مشاهده می شود، هر تیم اصول ارتباط خود را دارد: از جمله زبانی یا حتی اخلاقی.

    شما می گویید: هنجارها، الگوها، قوانین، چارچوب ها - آزادی کجاست؟ ما در جامعه‌ای زندگی می‌کنیم که مرزهای آزادی ما به شدت توسط مرزهای آزادی فرد دیگر محدود شده است. به همین دلیل قوانین لازم است. زندگی با آنها راحت تر است.

    سطح فرهنگ یک فرد با رفتار او ارزیابی می شود. و رفتار شامل اعمال فردی است که می تواند از دیدگاه اخلاقی ارزیابی شود.

    عمل اخلاقی و انگیزه های آن. رفتار اخلاقی مبتنی بر آگاهی اخلاقی و نتیجه انتخاب آزادانه فرد است. رفتار یک فرد به هنجارها، صفات و اصول اخلاقی بستگی دارد که او شکل داده است. اگر فردی از معیارهای اخلاقی پذیرفته شده در جامعه پیروی کند (به پیر احترام بگذارد، ضعیف را آزرده نکند، دروغ نگوید، آنچه را که متعلق به دیگران است نگیرد و غیره) چنین رفتاری عادی تلقی می شود، یعنی. استانداردهای مربوطه در ملاقات با افراد فداکار، آماده کمک به نه تنها عزیزان، بلکه غریبه ها، سخت کوش، تقلب، حسادت به موفقیت دیگران و غیره، می گوییم: "اینها افراد خوب و با فضیلت هستند." در مواجهه با فردی که به دنبال کسب درآمد از طریق دیگران است و می تواند فریب دهد، دزدی کند و برای زندگی بیهوده و فاسد تلاش کند، او را شرور و بد اخلاق ارزیابی می کنیم.

    رفتار انسانی این تحقق روابط او با افراد دیگر، با جامعه و با خودش است. ساختار رفتار اخلاقی را می توان در نمودار زیر نشان داد.



    موضوعات مهم


    فرهنگ رفتار انسان در جامعه - تربیت فرزند. از نفوذ فرهنگ ملی می گذرد که حاملان آن اطرافیان کودک هستند. بزرگسالان دوست دارند کودکی را همانطور که هستند ببینند، بنابراین آموزش یک فرآیند همسان سازی است.

    فرهنگ رفتار انسان در جامعه به شکل گیری شخصیت کودک و سازگاری او با زندگی در یک جامعه معین خلاصه می شود، در نتیجه کودک فرهنگی را که در آن قرار می گیرد درک می کند و یاد می گیرد که بدون نقض قوانین پذیرفته شده عمومی عمل کند. از رفتار

    به نظر می رسد همه ما تصور خوبی از فرهنگ رفتار انسانی در جامعه داریم. در پس واژه فرهنگ رفتار چیست؟ با این حال، بهتر است به تعریف علمی این مفهوم روی آوریم. فرهنگ اخلاق در اینجا به ما کمک خواهد کرد. فرهنگ رفتار مجموعه ای از اشکال رفتار روزمره انسان (در کار، در زندگی روزمره، در ارتباط با افراد دیگر) است که در آن هنجارهای اخلاقی و زیبایی شناختی این رفتار تجلی بیرونی پیدا می کند.

    فرهنگ رفتار انسان در جامعه، الزامات اخلاقی دقیقاً چگونه در رفتار اجرا می شود، ظاهر بیرونی رفتار فرد چگونه است، این هنجارها تا چه حد به طور ارگانیک، طبیعی و طبیعی با شیوه زندگی او آمیخته شده و به قوانین زندگی روزمره تبدیل شده است. . به عنوان مثال، الزام احترام به مردم در قالب قوانین ادب، ظرافت، درایت، ادب، توانایی مراقبت از وقت دیگران و غیره بیان می شود.

    فرهنگ رفتار شامل تمام حوزه های فرهنگ بیرونی و درونی فرد می شود. مانند آداب معاشرت، احکام برخورد با مردم و رفتار در اماکن عمومی; فرهنگ زندگی، از جمله ماهیت نیازها و علایق شخصی، روابط بین افراد خارج از محل کار.

    و همچنین، سازماندهی زمان شخصی، بهداشت، سلیقه های زیبایی شناختی در انتخاب کالاهای مصرفی (توانایی لباس پوشیدن، تزئین خانه). و مانند ویژگی های زیبایی شناختی حالات چهره و پانتومیم های ذاتی انسان، حالات چهره و حرکات بدن (لطف). آنها به ویژه فرهنگ گفتار را برجسته می کنند - توانایی بیان شایسته، واضح و زیبا افکار خود بدون توسل به عبارات مبتذل.

    فرهنگ رفتار به عنوان یک شکل پذیرفته شده عمومی از بیان بیرونی انسانیت واقعی در نظر گرفته می شود. در اینجا فرهنگ رفتاری این یا آن شخص تا حدی ظاهر معنوی، اخلاقی و زیبایی شناختی او را مشخص می کند، نشان می دهد که او چقدر عمیق و ارگانیک میراث فرهنگی بشریت را جذب کرده و آن را به مالکیت خود تبدیل کرده است.

    معلوم می شود که فرهنگ رفتار انسان در جامعه کل فرد است، در تمامیت نه تنها مظاهر بیرونی، بلکه کیفیت های درونی. و این بدان معنی است که هر یک از ما مسئولیت فرهنگ رفتاری خود را در قبال افراد اطراف خود و به ویژه برای کسانی که در حال رشد هستند، برای کسانی که مسئولیت را به دست می گیرند، بر عهده داریم.

    *****************************************************************************************

    اخلاق و فرهنگ رفتار
    اخلاق، اخلاق، اخلاق

    اخلاق یکی از قدیمی ترین و جذاب ترین حوزه های دانش بشری است. اصطلاح «اخلاق» از کلمه یونانی باستان «اتوس» (ethos) گرفته شده است که به معنای اعمال و اعمال یک فرد، تابع خود، دارای درجات مختلف کمال و مستلزم انتخاب اخلاقی فرد است. در ابتدا، در زمان هومر، اتوس یک مسکن بود، یک اقامتگاه دائمی. ارسطو اخلاق را به عنوان فضایل شخصیت انسانی (در مقابل فضایل ذهن) تفسیر کرد. از این رو مشتق ethos ethos (ethicos - مربوط به منش، خلق و خو) است و اخلاق علمی است که فضایل شخصیت انسان (شجاعت، اعتدال، خرد، عدالت) را مطالعه می کند. تا به امروز، اصطلاح "اخلاق" زمانی استفاده می شود که لازم است اصول اخلاقی جهانی بشر را برجسته کنیم که خود را در موقعیت های تاریخی نشان می دهد که وجود خود تمدن جهانی را تهدید می کند. و در عین حال، از زمان های قدیم، اتوس (خواص عناصر اولیه در امپدوکلس، اخلاق انسان در هراکلیتوس) این مشاهدات مهم را بیان می کند که آداب و رسوم و منش افراد در روند زندگی مشترک آنها پدید می آید.

    در فرهنگ روم باستان، کلمه "اخلاق" به طیف گسترده ای از پدیده ها و ویژگی های زندگی انسان اشاره می کند: منش، عرف، منش، رفتار، قانون، نسخه مد و غیره. پس از آن، کلمه دیگری از این کلمه شکل گرفت - moralis (به معنای واقعی کلمه). مربوط به شخصیت، آداب و رسوم) و بعدها (در قرن چهارم میلادی) اصطلاح moralitas (اخلاق). در نتیجه، از نظر محتوای ریشه‌شناختی، اخلاق یونان باستان و اخلاق لاتینی moralitas منطبق هستند.

    در حال حاضر واژه «اخلاق» با حفظ معنای اصلی خود، بر علم فلسفی دلالت دارد و اخلاق به آن دسته از پدیده‌ها و ویژگی‌های واقعی انسان اطلاق می‌شود که توسط این علم مطالعه می‌شود. بنابراین، حوزه های اصلی اخلاق عبارتند از فرهنگ رفتار، اخلاق خانوادگی و روزمره و اخلاق کاری. به نوبه خود، ساختار اخلاق به عنوان یک علم، کارکردهایی را بیان می کند که از نظر تاریخی به آن اختصاص داده شده است: تعیین مرزهای اخلاق در سیستم فعالیت انسانی، توجیه نظری اخلاق (پیدایش، جوهر، نقش اجتماعی آن) و همچنین ارزش انتقادی. ارزیابی اخلاق (اخلاق هنجاری).

    اصل اساسی روسی موضوعات اخلاقی کلمه "شخصیت" (شخصیت، اشتیاق، اراده، تمایل به چیزی خوب یا بد) است. برای اولین بار، "اخلاق" در "فرهنگ فرهنگستان روسیه" به عنوان "انطباق اقدامات آزاد با قانون" ذکر شد. در اینجا تعبیر آموزه اخلاقی به عنوان «بخشی از فلسفه (فلسفه - I.K.) ارائه می شود که شامل دستورالعمل ها، قوانین هدایت کننده زندگی با فضیلت، مهار احساسات و انجام وظایف و موقعیت های یک فرد است.

    در میان تعاریف متعدد اخلاق باید تعاریفی را برجسته کرد که مستقیماً با موضوع مورد بررسی مرتبط است، یعنی: اخلاق متعلق به دنیای فرهنگ است، جزء طبیعت انسان (تغییرپذیر، خودساز) و اجتماعی است (غیر). -طبیعی) رابطه بین افراد.

    پس اخلاق علم اخلاق است. اما از آنجایی که اخلاق از نظر تاریخی-اجتماعی تعیین می‌شود، باید از تحولات تاریخی در موضوع اخلاق صحبت کرد. خود اخلاق در فرآیند گذار از جامعه بدوی به تمدن های اولیه پدید آمد. در نتیجه، دانش اخلاقی محصول تمدن بشری نبود، بلکه محصول روابط اشتراکی کهن‌تر و ابتدایی‌تر بود. در این صورت، مقصود، اخلاق هنجاری است تا اخلاق به عنوان یک علم فلسفی. در طول دوره مورد بررسی، اخلاق به عنوان یک شکل خاص و نسبتا مستقل از آگاهی اجتماعی شروع به برجسته شدن کرد. آگاهی اخلاقی فردی بازتاب هنجارهای اخلاقی را بیان می کرد که با آداب واقعی جامعه یونان باستان مخالف بود. می‌توان به برخی از این هنجارهای منسوب به هفت حکیم اشاره کرد: «به بزرگان خود احترام بگذارید» (چیلو)، «برای خشنود کردن والدین خود بشتابید» (تالس)، «قوانین قدیمی را ترجیح دهید، اما غذای تازه» (پریاندر)، «اعتدال و اعتدال است. بهترین ها» (کلئوبولوس)، «عمدی باید زودتر از آتش خاموش شود» (هراکلیتوس)، و غیره. اخلاق زمانی به وجود می آید که به نظام های ارزشی تاریخی مشخص (در رابطه با یک دوره تاریخی خاص) شکلی انتزاعی و جهانی داده می شود که نیازها را بیان می کند. از عملکرد تمدن های طبقاتی اولیه

    لازم به ذکر است که اخلاق نه تنها توسط اخلاق، بلکه توسط علوم تربیتی، روانشناسی، جامعه شناسی و تعدادی از علوم دیگر مورد مطالعه قرار می گیرد. با این حال، اخلاق تنها موضوع مطالعه است که به آن تفسیر ایدئولوژیک و دستورالعمل‌های هنجاری می‌دهد. سؤالاتی در مورد اینکه منشأ اخلاق (در طبیعت انسانی، فضا یا روابط اجتماعی) چیست و آیا آرمان اخلاقی دست یافتنی است یا خیر، به سؤال سوم، شاید اصلی‌ترین سؤال برای اخلاق تبدیل می‌شود: چگونه و برای چه زندگی کنیم، برای چه تلاش کنیم، چه باید کرد

    در تاریخ اخلاق، سیر تحول موضوع مطالعه را می توان به شرح زیر دنبال کرد. اخلاق باستان به عنوان آموزه فضایل، یک شخصیت با فضیلت (کامل) مشخص می شود. در اینجا فضیلت با هر حامل خاص آن (همان قهرمان اسطوره ها) شناسایی می شود و در درجه اول با ویژگی های اخلاقی مانند شجاعت، اعتدال، خرد، عدالت، سخاوت و غیره همراه است.

    اومانیست های رنسانس ایتالیا این فضیلت ها را با یکی دیگر تکمیل کردند که در آن سنت های فرهنگ باستانی و قرون وسطی با هم متحد شدند - فضیلت بشردوستی. سلوتی (1331-1406) این فضیلت را انسانیت نامید. این تفسیر انسانیتاس را که از سیسرو و اولوس ژلیوس آمده است، به عنوان آموزش، آموزش هنرهای نجیب و نگرش به انسانیتاس به عنوان کلیت خصوصیات طبیعی انسان در قرون وسطی ترکیب می کند. انسانیت، به گفته سالوتی، آن فضیلتی است که "که مرسوم است آن را خیرخواهی نیز می نامند." رئیس آکادمی فلورانس، M. Ficino (1433-1499)، انسانیت را به عنوان اصلی ترین دارایی اخلاقی تعریف کرد. او معتقد بود که تحت تأثیر انسانیت به عنوان فضیلت بشردوستی، مردم ذاتی میل به وحدت می شوند. هر چه انسان به همتایان خود بیشتر محبت کند، جوهر نژاد را بیشتر بیان می کند و انسان بودن خود را ثابت می کند. و بالعکس، اگر انسان ظالم باشد، اگر از اصل نژاد و ارتباط با همنوع خود فاصله بگیرد، فقط به نام مرد است.

    اخلاق مسیحی قرون وسطی بر مطالعه اخلاق به عنوان یک پدیده عینی و غیرشخصی متمرکز بود. معیارهای تشخیص خیر و شر از مرزهای فردی فراتر رفت. از دیدگاه اخلاق مسیحی، منشأ مطلق اخلاق، خداوند است. انسان در آن دلیل، اساس و هدف وجودی خود را می یابد. هنجارهای اخلاقی به یک قانون جهانی ارتقا می‌یابد که بر اساس آن، فردی که در ذات خود خداگونه است، اما در بعد اجتماعی-طبیعی ناامیدکننده گناهکار است، می‌تواند شکاف بین هدف خود (مثل خدا بودن) و وجود روزمره را پر کند. به فضیلت های فوق الذکر، اخلاق مسیحی سه فضیلت جدید دیگر می افزاید: ایمان (به خدا)، امید (به رحمت او) و عشق (به خدا).

    در اخلاق دوران معاصر، یکی از کهن‌ترین الزامات هنجاری، بیانگر محتوای جهانی اخلاق، معنای جدیدی یافته است. در پایان قرن 18. این الزام را «قاعده طلایی» می‌نامند که به این صورت شکل می‌گیرد: «در قبال دیگران آن‌گونه رفتار کن که دوست داری با تو رفتار کنند». I. کانت بیان دقیق تری از این قاعده ارائه کرد و آن را در قالب امری به اصطلاح مقوله ای ارائه کرد. علاوه بر این، در اینجا باید به این نکته توجه داشت که کانت بدین وسیله به اخلاق یک سلطه انسان گرای مهم می بخشد: او در «نقد عقل عملی» می نویسد: «این گونه عمل کن، تا همیشه با انسانیت هر دو در شخص خود رفتار کنی. و در شخص هر کس دیگری به عنوان یک هدف و هرگز با آن به عنوان یک وسیله برخورد نمی کند.» از نظر کانت، امر مقوله ای یک اصل جهانی و به طور کلی الزام آور است که باید همه مردم را بدون توجه به منشاء، موقعیت و غیره هدایت کند.

    پس از ردیابی سیر تحول موضوع اخلاق، باید به سه کارکرد اخلاق اشاره کرد: اخلاق را توصیف می کند، اخلاق را توضیح می دهد و اخلاق را آموزش می دهد. با توجه به این سه کارکرد، اخلاق به بخش های تجربی-توصیفی، فلسفی-نظری و هنجاری تقسیم می شود.

    در اینجا لازم است به تفاوت‌هایی بین اخلاق و اخلاق توجه شود، اگرچه در سطح آگاهی عادی این مفاهیم به عنوان مترادف شناخته می‌شوند. چندین دیدگاه در این مورد وجود دارد که آنها را رد نمی کند، بلکه برعکس، یکدیگر را تکمیل می کند و برخی تفاوت های ظریف را آشکار می کند. اگر اخلاق به عنوان شکلی از آگاهی اجتماعی درک شود، اخلاق شامل اعمال، آداب و رسوم و اخلاق عملی انسان می شود. به شیوه ای کمی متفاوت، اخلاق به عنوان یک تنظیم کننده رفتار انسان از طریق هنجارهای کاملاً ثابت، تأثیر و کنترل روانی بیرونی یا افکار عمومی عمل می کند. اگر اخلاق را با اخلاقیاتی که به این شکل درک می‌شود مرتبط کنیم، نشان‌دهنده حوزه آزادی اخلاقی فرد است، زمانی که الزامات جهانی و اجتماعی با انگیزه‌های درونی منطبق باشند. معلوم می شود که اخلاق حوزه ای از ابتکار و خلاقیت انسانی است، یک نگرش درونی برای انجام کار خوب.

    باید به یک تفسیر دیگر از اخلاق و اخلاق اشاره کرد. اولی بیانی از انسانیت (انسانیت) در شکلی ایده آل و کامل است، دومی معیاری خاص از لحاظ تاریخی از اخلاق را تعیین می کند. در زبان روسی، اخلاقی که وی.آی دال ذکر شد، چیزی است که در مقابل امر جسمانی و جسمانی است. اخلاقی - مربوط به نیمی از زندگی معنوی؛ مخالف ذهنی است، اما یک اصل معنوی مشترک را با آن تشکیل می دهد. V.I. انسان با اخلاق فردی خوش اخلاق، با فضیلت، خوش رفتار است که با وجدان، با قوانین حقیقت، با کرامت انسانی، با وظیفه شهروند صادق و پاکدل موافق است. بلینسکی میل انسان به کمال و دستیابی به سعادت را بر اساس وظیفه به رتبه "قانون اساسی اخلاق" ارتقا داد.

    فرهنگ اخلاقی یک فرد ویژگی رشد اخلاقی یک فرد است که نشان دهنده میزان تسلط او بر تجربه اخلاقی جامعه، توانایی اجرای مداوم ارزش ها، هنجارها و اصول در رفتار و روابط با دیگران است. مردم و آمادگی برای خودسازی مداوم. انسان دستاوردهای فرهنگ اخلاقی جامعه را در آگاهی و رفتار خود انباشته می کند. وظیفه تشکیل فرهنگ اخلاقی یک فرد دستیابی به ترکیبی بهینه از سنت ها و نوآوری ها، ترکیب تجربه خاص یک فرد و کل ثروت اخلاق عمومی است. عناصر فرهنگ اخلاقی یک فرد فرهنگ تفکر اخلاقی ("توانایی قضاوت اخلاقی"، توانایی استفاده از دانش اخلاقی و تمایز بین خوب و بد)، فرهنگ احساسات (نگرش دوستانه نسبت به مردم، همدلی علاقه مند و صمیمانه است. برای غم ها و شادی هایشان)، فرهنگ رفتار و آداب.

    پیشرفت اخلاقی در جهان فرهنگ روابط انسانی

    فرهنگ اخلاقی یک فرد محصول توسعه روابط انسانی است و بنابراین با پیشرفت اجتماعی تعیین می شود. در این راستا از دیرباز درباره پیشرفت اخلاقی بحث هایی مطرح شده است. آیا توهم است یا واقعیت؟ هنوز پاسخ روشنی برای این سوال وجود ندارد. ما به سؤال پیشرفت اخلاقی و پاسخ های احتمالی به آن در ارتباط با این سؤال که چگونه پیشرفت اخلاقی در دنیای فرهنگ روابط انسانی آشکار می شود ، جایی که ارزش های فرهنگ مادی و معنوی ، ایجاد و توسعه آنها آشکار می شود ، علاقه مند هستیم. عینیت می یابند (و عینیت می یابند).

    بدیهی است که پیشرفت اخلاقی یکی از جنبه های پیشرفت اجتماعی-تاریخی بشریت است. ما باید به طور مساوی در مورد پیشرفت های اقتصادی، علمی، فنی و غیره صحبت کنیم که هر کدام ویژگی ها، استقلال نسبی و معیارهای خاص خود را دارند.

    معیار پیشرفت اخلاقی چشم انداز بهبود هنجاری و ارزشی انسان را آشکار می کند. خاستگاه این نوع پیشرفت انسانی (چه از نظر عملی- آموزشی و چه از نظر علمی-اخلاقی) در تز معروف پروتاگوراس نهفته است: «انسان معیار همه چیز است». حداقل سه گزاره از این موقعیت دنبال شد. اولاً، در وجود انسان، استقرار فرهنگ (در درجه اول آداب و رسوم) با قوانین طبیعت تفاوت اساسی دارد. بنابراین نوعی لایه فرهنگی در انسان شناسایی شد که به وجود طبیعی او تقلیل ناپذیر بود. و این لایه در معرض شکل گیری و آموزش است. ثانیاً، این لایه فرهنگی، «طبیعت دوم» در نتیجه فعالیت و خلاقیت خود انسان ظاهر می شود. دنیای فرهنگ محصول فعالیت خود انسان است. و ثالثاً و از همه مهمتر: محتوای فرهنگی یک فرد انسانی به روابط او با افراد دیگر بستگی دارد. بنابراین، این خود فرد نیست که حامل فرهنگ (و در درون آن، اولاً اخلاق) است: فرهنگ و اخلاق هر دو در خارج از بدن او، در جامعه ای که در آن زندگی می کند، در روابط با افراد دیگر قرار دارند. بنابراین، سنت باستانی درک یک فرد اخلاقی به معیارهای پیشرفت اخلاقی تبدیل شد، که بازتابی از توسعه تسلط انسان بر نیروهای اساسی طبیعت، بر روابط اجتماعی او، بر دنیای معنوی خود، بر خودش بود.

    پیشرفت اخلاقی به مثابه فرآیندی پیچیده و چندوجهی برای استقرار اصول اومانیستی در آگاهی و فعالیت انسان به عنوان خالق تاریخ عمل می کند. در این راستا لازم به ذکر است که مارکس سه نوع کیفی روابط اجتماعی را در تاریخ شناسایی کرد که در ارتباط با آنها می توان از مراحل پیشرفت اخلاقی و استقرار اصول اومانیسم در فرهنگ روابط انسانی صحبت کرد. . ک. مارکس در «دست‌نوشته‌های اقتصادی 1857-1858» می‌نویسد: «روابط وابستگی شخصی (در ابتدا کاملاً ابتدایی)، «اینها اولین اشکال جامعه هستند که در آنها بهره‌وری مردم به میزان ناچیز و به‌صورت مجزا توسعه می‌یابد. نکته ها. استقلال فردی مبتنی بر وابستگی مادی دومین شکل عمده است که برای اولین بار سیستم متابولیسم عمومی اجتماعی، روابط جهانی، نیازهای همه جانبه و توانمندی های جهانی در آن شکل می گیرد. فردیت آزاد، مبتنی بر رشد جهانی افراد و بر اساس تبدیل بهره وری جمعی و اجتماعی آنها به دارایی عمومی آنها - این مرحله سوم است. مرحله دوم شرایط را برای مرحله سوم ایجاد می کند»*. این سه شکل عمده از روابط اجتماعی بین افراد، که ریشه در شیوه تولید متناظر دارند، با انواع خاصی از اخلاق تاریخی نیز مطابقت دارد که جهت پیشرفت آن را مشخص می کند.

    وابستگی شخصی - استقلال شخصی (بر اساس وابستگی مادی) - فردیت آزاد (بر اساس رشد جهانی افراد) - این منطق روند تاریخی است که در معیارهای پیشرفت اخلاقی و توسعه فرهنگ اخلاقی شکسته می شود.

    با توجه به ماهیت اخلاقی فرهنگ، A. Schweitzer همچنین مسئله «پیشرفت اخلاقی» را مطرح کرد. او معتقد بود جوهر فرهنگ دوگانه است. فرهنگ عبارت است از غلبه انسان بر نیروهای طبیعت و تسلط ذهن او بر باورها و افکار انسان. A. Schweitzer معتقد بود که تسلط عقل بر طرز فکر انسان مهمتر از تسلط انسان بر طبیعت است. فقط این به ما تضمینی می دهد که مردم و کل ملت ها از نیرویی که طبیعت در اختیار آنها قرار می دهد علیه یکدیگر استفاده نخواهند کرد و به مبارزه ای برای هستی کشانده نخواهند شد که بسیار وحشتناک تر از آنچه انسان است. باید در یک دولت متمدن دستمزد می کرد. البته می‌توان با این جمله متفکر که «پیشرفت اخلاقی ضروری و بی‌تردید است و پیشرفت مادی در توسعه فرهنگ کمتر ضروری و بدون تردید است» مخالف بود، اما به نظر می‌رسد این قضاوت واکنشی است به دستاوردهای روح در حوزه مادی." به عبارت دیگر، پیشرفت علمی و فناوری از قرن گذشته، همانطور که A. Schweitzer معتقد است، با این واقعیت همراه بود که "نیروهای پیشرفت اخلاقی خشک شده اند" و "فرهنگی که فقط جنبه مادی را بدون پیشرفت معنوی مربوطه توسعه می دهد. مانند کشتی است که با از دست دادن فرمان، قدرت مانور خود را از دست می دهد و بی اختیار به سوی فاجعه می شتابد.

    در واقع، آ. شوایتزر، هرچند در جنبه ای کمی متفاوت، این ایده را بیان می کند که مجموعه معینی از خواسته های انتزاعی آگاهی اخلاقی، گویی در هوا شناور است، روابط اخلاقی کاملاً مشخصی را تنظیم می کند و به فرهنگ اخلاقی ویژه یک فرهنگ خاص تبدیل می شود. دوران تاریخی (قدیم، قرون وسطی، رنسانس و غیره)، و برای یک جامعه خاص. از این رو در مورد اهمیت بیشتر پیشرفت اخلاقی نسبت به پیشرفت مادی نتیجه گیری می شود.

    وجود یک عنصر ارزشی در پیشرفت اخلاقی مشکلات قابل توجهی را برای درک رشد اخلاق به عنوان یک فرآیند واقعی و تجربی ثابت برای جایگزینی برخی از آداب و اصول اخلاقی با دیگران - جدید، کامل تر، انسانی تر و غیره ایجاد می کند. با درجه معقولی از با اطمینان، می توان استدلال کرد که پیشرفت اخلاقی به طور مستقیم به سطح توسعه نیروهای مولد، پیشرفت مادی یا پایه اقتصادی بستگی ندارد. در این یا آن مرحله تاریخی در رشد فرهنگ مادی و معنوی، معیار پیشرفت اخلاقی، میزان رشد و آزادی فرد است. مشخصه این سطح، میزان مشارکت نه تنها تعداد انگشت شماری از «برگزیدگان»، بلکه بزرگترین بخش بشریت هم در ایجاد و هم در توسعه فرهنگ مادی و معنوی است.

    فرهنگ رفتار و اخلاق حرفه ای

    اجازه دهید با جزئیات بیشتری در مورد چیزهایی که به نظر واضح می‌آیند صحبت کنیم. در بالا قبلاً بیش از یک بار در مورد فرهنگ روابط انسانی صحبت کرده ایم. در این صورت در رابطه با رفتار انسان در مورد آن صحبت خواهیم کرد. از این گذشته ، هر یک از ما به نوعی "رفتار" می کنیم ، اقداماتی انجام می دهیم ، اقداماتی را در رابطه با دنیای اطراف خود و مهمتر از همه در رابطه با مردم انجام می دهیم. رفتار ویژگی های شخصیت، خلق و خو، دیدگاه ها، سلیقه ها، عادات، عواطف، احساسات و غیره فرد را آشکار می کند.

    هر فردی یک لحن به اصطلاح کلی و مشخصه از خلق و خوی معمول خود دارد. به این معنا، ما این یا آن شخص را توصیف می کنیم: "شخص شاد"، "فرد عبوس"، "فرد بیهوده" و غیره، اگرچه در هر یک از این موارد موقعیت های انحراف در خلق و خوی شخصی در یک جهت یا دیگری وجود دارد. مستثنی نشده است. خلق و خوی پایدار، پس زمینه کلی آن، ذاتی در یک فرد خاص، به اطرافیان او سرایت می کند، که مثلاً هنگام استخدام گروه های به اصطلاح کوچک حرفه ای (سپاه فضانوردان، خدمه زیردریایی) از اهمیت اساسی برخوردار است. در موارد دیگر، به عنوان یک قاعده، این اتفاق می افتد، خود به خود، بدون هیچ گونه کار اولیه اجتماعی و روانی. اگر رفتار تک تک اعضای یک تیم مانع از شکل گیری آن به یک ارگانیسم اجتماعی یکپارچه شود، در این صورت ما در مورد یک جو اخلاقی و روانی دشوار در تیم صحبت می کنیم.

    دو نوع رفتار وجود دارد - کلامی (کلامی) و واقعی. رفتار کلامی بیانیه ها، قضاوت ها، نظرات و شواهد ماست. رفتار بیان شده در کلمات تا حد زیادی فرهنگ روابط بین مردم را تعیین می کند. قفسه های سربی»). رفتاری که قبلاً در سطح کلامی وجود دارد می تواند زندگی را تأیید کند یا وجود انسان را از معنا سلب کند. (برای مثال، قضاوت ازوپ در مورد زبان را از نمایشنامه فیگوئرادو "روباه و انگور" به خاطر بیاورید.)

    قبلاً در بالا مورد بحث قرار گرفت که ظهور تفکر، اراده و زبان پیش نیاز اصلی برای پیدایش فرهنگی در نوبت گذار از هابیلیس به انسان‌های نوین بود. از آن زمان، یعنی از زمان تکمیل تکامل بیولوژیکی انسان، این کلمه به تنظیم کننده رفتار و روابط منتقل شده در خلاقیت شفاهی و نوشتاری تبدیل شده است. بی جهت نیست که یکی از عناصر "هفت هنر" برنامه های آموزشی دوران باستان و قرون وسطی، بلاغت، علم خطابه (و به طور کلی، نثر هنری به طور کلی) بود که بخشی از علوم انسانی باقی ماند. آموزش و پرورش تا قرن 19

    بخش‌های اصلی بلاغت کلاسیک که جنبه‌های مختلف رفتار کلامی را آشکار می‌کند، عبارتند از: 1) یافتن، یعنی نظام‌مند کردن محتوای سخنرانی‌ها و شواهد به‌کار رفته در آن. 2) ترتیب، یعنی تقسیم گفتار به مقدمه، ارائه، توسعه (شواهد دیدگاه فرد و رد خلاف آن) و نتیجه گیری. 3) بیان کلامی، یعنی آموزه انتخاب کلمات، ترکیب آنها، و همچنین سبک ساده، متوسط ​​و بلند گفتار. 4) حفظ کردن؛ 5) تلفظ

    می توان بسیاری از سخنان حکیمانه، ضرب المثل ها، گزاره های فردی در مورد قدرت کلمه، زبان ارتباطی که در تمام مدت وجودش به زبان فرهنگ یک دوره تاریخی یا هر قومی پوشیده شده است استناد کرد. .

    رفتار واقعی اعمال عملی ما است، اعمالی که مطابق با قوانین خاص و اصول اخلاقی انجام می شود. در این مورد، صحبت از همزمانی دانش اخلاقی و رفتار اخلاقی است که بیانگر فرهنگ اخلاقی بالای فرد است. حالت دیگر ریاکاری، ناهماهنگی گفتار و کردار و غیره است. هنگام مقایسه رفتار یک فرد با هنجارهای پذیرفته شده و ارزش های اخلاقی، مرسوم است که از رفتار «عادی» یا «انحرافی» صحبت شود. بنابراین، برای درک یک شخص، معنای اعمال او، ماهیت رفتار او، لازم است به انگیزه هایی که او را در یک موقعیت خاص هدایت می کند، نفوذ کرد. فقط با درک انگیزه ها می توان به درستی در مورد اعمال، رفتار واقعی یک شخص در رابطه با واقعیت اطراف خود و مهمتر از همه با سایر افراد، نسبت به خودش قضاوت کرد.

    فرهنگ رفتار همچنین در چگونگی درک خود، ارزیابی اعمال و انگیزه های آنها آشکار می شود. M. M. Prishvin با ظرافت متوجه شد که اگر همیشه خودمان را قضاوت کنیم، با تعصب قضاوت می کنیم: یا بیشتر نسبت به گناه، یا نسبت به توجیه. این نوسان اجتناب ناپذیر در یک جهت یا جهت دیگر، وجدان، خویشتن داری اخلاقی نامیده می شود.

    اغلب در گفتار روزمره از «رفتار انسانی فرهنگی» و «رفتار یک فرد فرهنگی» صحبت می کنیم.

    رفتار فرهنگی رفتاری است که فرد مطابق با هنجارهایی است که یک جامعه ایجاد کرده و به آن پایبند است. این شامل آداب خاصی است، روش های پذیرفته شده عمومی برای برقراری ارتباط و برخورد با دیگران. رفتار فرهنگی مستلزم رفتار صحیح و زیبا سر سفره، نگرش مؤدبانه و کمک کننده نسبت به بزرگان و زنان، توانایی رفتار در جامعه (اعم از آشنا و ناآشنا)، رعایت اخلاق حرفه ای و ... است.

    قواعد رفتار ممکن است در طول زمان تغییر کند و در عین حال، الگوهای رفتاری نیز تغییر کند. این قواعد مجموعاً آدابی را تشکیل می دهند که جلوه های بیرونی روابط انسانی را تنظیم می کند. آداب به فرهنگ بیرونی یک فرد و جامعه اشاره دارد. این شامل آن دسته از الزاماتی است که خصلت یک مراسم کم و بیش دقیق را به خود می گیرد و در رعایت آنها شکل خاصی از رفتار اهمیت ویژه ای دارد. آداب معاشرت در شرایط مدرن (برخلاف جوامع سنتی، که در آن به یک آیین کاملاً مقدس تقلیل یافت) آزادتر و طبیعی تر می شود و معنای نگرش خیرخواهانه و محترمانه روزمره را نسبت به همه افراد، صرف نظر از موقعیت و موقعیت اجتماعی آنها به دست می آورد. توجه به شکل بیرونی فرهنگ در اینجا فقط تا آنجا آشکار می شود که ایده هایی در مورد زیبایی در رفتار و ظاهر یک شخص منعکس می کند. سپس می گوییم که هر کنش و انگیزه ای از فعالیت انسانی دارای اهمیت (ارزش) اخلاقی و زیبایی شناختی است و بنابراین می توان آن را از یک سو زیبا یا زشت و از سوی دیگر خوب یا بد ارزیابی کرد. نکته اصلی در اینجا دقیقاً رفتاری است که می تواند باشد، باید فرهنگی باشد.

    اما رفتار انسان فرهنگی بخشی از مشکل فرهنگ روابط انسانی است. بخش دیگر آن رفتار یک فرد با فرهنگ است. در این مورد، تأکید بر شخص است - او چگونه است، فرهنگی یا بی فرهنگی؟ در مورد یک فرد فرهیخته به چه صورت صحبت کنیم؟ بدیهی است که این فردی است که آگاهی از اصول اخلاقی و موازین اخلاقی پذیرفته شده در جامعه ای معین به یک اعتقاد درونی تبدیل شده و منجر به احساس اخلاقی شده است. ملاک فرهنگ و خوش اخلاقی، همبستگی یک عمل به عنوان مظهر احساس اخلاقی با علایق شخص دیگر است. بنابراین، گسترده تر از دامنه آداب، فرهنگ احساسات است که در فرآیند ارتباط انسان با طبیعت، در فعالیت کاری، در تماس های بین فردی هنگام عینیت بخشیدن به یادگارهای فرهنگ مادی و معنوی شکل می گیرد.

    بنابراین، فرهنگ تفکر اخلاقی، فرهنگ احساسات، فرهنگ رفتار، آداب معاشرت در مجموع یک سیستم یکپارچه از فرهنگ اخلاقی فرد را تشکیل می دهد. هر یک از این عناصر به طور مستقیم در اخلاق حرفه ای تجسم یافته است. در این مورد، به عنوان یک قاعده، منظور آنها الزامات اخلاقی خاص مرتبط با ویژگی های حرفه های مختلف است.

    اخلاق حرفه‌ای، اولاً، آیین‌نامه‌های رفتاری را نشان می‌دهد که نوع خاصی از روابط اخلاقی را بین افراد درگیر در هر زمینه‌ای از فعالیت حرفه‌ای تجویز می‌کند، و ثانیاً، راه‌های خاصی برای توجیه این کدها، تفسیر هدف فرهنگی و انسانی یک حرفه خاص. بنابراین، فرض کنید، مفهوم وظیفه حرفه ای وکیل شامل تعهدی خاص، گاه حتی وقت شناسانه به روح و متن قانون، رعایت اصل تساوی همه در برابر قانون است. مشخصه گروه‌های نظامی-قانونی، وضوح بیشتر، حتی سختی روابط، پایبندی صریح‌تر به الزامات قانونی و دستورات مافوق نسبت به سایر گروه‌ها است و در عین حال با درجه بالاتری از کمک متقابل و کمک متقابل مشخص می‌شود. همه اینها به دلیل ماهیت فعالیت های تیم های نظامی-تنظیمی، افزایش نیازها و شرایط اضطراری که در حین انجام وظایف رسمی ایجاد می شود، دیکته می شود.

    http://www.xserver.ru/user/niklp/



     


    خواندن:



    حسابداری تسویه حساب با بودجه

    حسابداری تسویه حساب با بودجه

    حساب 68 در حسابداری در خدمت جمع آوری اطلاعات در مورد پرداخت های اجباری به بودجه است که هم به هزینه شرکت کسر می شود و هم ...

    کیک پنیر از پنیر در یک ماهیتابه - دستور العمل های کلاسیک برای کیک پنیر کرکی کیک پنیر از 500 گرم پنیر دلمه

    کیک پنیر از پنیر در یک ماهیتابه - دستور العمل های کلاسیک برای کیک پنیر کرکی کیک پنیر از 500 گرم پنیر دلمه

    مواد لازم: (4 وعده) 500 گرم. پنیر دلمه 1/2 پیمانه آرد 1 تخم مرغ 3 قاشق غذاخوری. ل شکر 50 گرم کشمش (اختیاری) کمی نمک جوش شیرین...

    سالاد مروارید سیاه با آلو سالاد مروارید سیاه با آلو

    سالاد

    روز بخیر برای همه کسانی که برای تنوع در رژیم غذایی روزانه خود تلاش می کنند. اگر از غذاهای یکنواخت خسته شده اید و می خواهید لذت ببرید...

    دستور العمل لچو با رب گوجه فرنگی

    دستور العمل لچو با رب گوجه فرنگی

    لچوی بسیار خوشمزه با رب گوجه فرنگی مانند لچوی بلغاری که برای زمستان تهیه می شود. اینگونه است که ما 1 کیسه فلفل را در خانواده خود پردازش می کنیم (و می خوریم!). و من چه کسی ...

    فید-تصویر RSS