|
| در اولین وظیفه OGE به زبان روسی باید بنویسید خلاصهحداقل 70 کلمه یک ارائه فشرده یک بازگویی ساده نیست، بلکه یک متن جدید و ایجاد شده بر اساس صدا است. ارائه باید از نظر فرم کوتاه، اما نه از نظر محتوا ضعیف، باید اطلاعات متن اولیه را به طور خلاصه و به طور کلی بیان کند. با این حال، هنگام فشرده سازی متن، لازم است به یاد داشته باشید که متن جدیدی که ایجاد می شود باید افکار اصلی نویسنده را منعکس کند و یک توالی منطقی از رویدادها را حفظ کند. علاوه بر این، تحریف افکار نویسنده غیرقابل قبول است. ابتدا، بیایید ببینیم چه معیارهایی را باید رعایت کنید تا حداکثر امتیاز را برای ارائه خود کسب کنید. | №
| معیارهای ارزیابی ارائه مختصر
| نکته ها
|
| IR1
| محتویات ارائه
|
|
|
| ممتحن با تأمل، محتوای اصلی متنی را که گوش داده بود، به دقت منتقل می کرد همه
مضامین خرد برای ادراک او مهم است. | 2
|
| ولی
1 تاپیک ریز را از دست دادم یا اضافه کردم. | 1
|
| آزمودنی محتوای اصلی متنی را که گوش داده بود، انتقال داد، ولی
بیش از 1 ریز موضوع را از دست داده یا اضافه کرده اید. | 0
|
| IR2
| فشرده سازی متن منبع
|
|
|
| آزمودنی از 1 یا چند تکنیک فشرده سازی متن استفاده کرد و از آنها در کل متن استفاده کرد. | 3
|
| آزمودنی از 1 یا چند تکنیک فشرده سازی متن استفاده کرد و از آنها برای فشرده سازی 2 ریز موضوع متن استفاده کرد. | 2
|
| آزمودنی از 1 یا چند تکنیک فشرده سازی متن استفاده کرد و از آن ها برای فشرده سازی 1 ریز موضوع متن استفاده کرد. | 1
|
| آزمودنی از تکنیک های فشرده سازی متن استفاده نکرده است. | 0
|
| IR3
| یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و سازگاری ارائه
|
|
|
| کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام کلامی و سازگاری ارائه مشخص می شود:
هیچ خطای منطقی وجود ندارد، دنباله ارائه شکسته نمی شود.
هیچ تخلفی از تقسیم بندی متن در اثر وجود ندارد. | 2
|
| کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام و سازگاری ارائه مشخص می شود. ولی
1 خطای منطقی انجام شد، و/یا
1 تخلف از تقسیم بندی متن در اثر وجود دارد. | 1
|
| کار آزمودنی یک نیت ارتباطی را آشکار می کند، ولی
بیش از 1 خطای منطقی انجام شد، و/یا
2 مورد نقض تقسیم بندی متن وجود دارد. | 0
|
| حداکثر امتیاز برای ارائه مختصر طبق معیارهای IK1-IKZ
| 7
|
همانطور که از جدول مشخص است، معیار اصلی فشرده سازی متن مناسب است. تنها بازگویی هر آنچه نویسنده می گوید کافی نیست. ارائه اطلاعات به صورت فشرده با استفاده از تکنیک های فشرده سازی متن خاص ضروری است.
تمام اطلاعات در متن به اصلی و فرعی تقسیم می شود. وظیفه ی شما - اطلاعات اصلی را حفظ کنید و از شر اطلاعات ثانویه خلاص شوید. با استفاده از روش های زیر می توانید این کار را انجام دهید.
تکنیک های اساسی فشرده سازی متن
1. استثناء.
حذف تکرارها
احساسات هستندرابطه درونی فرد با محیط احساسات هستندبخشی جدایی ناپذیر از شخصیت ما
↓↓↓
احساسات هستندرابطه درونی یک فرد با محیط، بخشی جدایی ناپذیر از شخصیت ماست. حذف یک یا چند مترادف.
با باز، ساده دل، روشنافراد
↓↓↓
گیلیاروفسکی متولی یکی از مدارس نزدیک سرپوخوف بود. و یک عکس از دانش آموزان وجود دارد: بچه های روستا با روشنافراد مستثنی ساختن توضیحی، توضیحی، مقدماتی.
چنین "متخصصانی" ، البته،آنها از هیچ چیز تعجب نمی کنند ، و در نتیجه،و قادر به کشف نیستند ، حتی کوچکترین. به نظر من،افرادی که همه چیز برایشان روشن است، افرادی ناامید هستند.
↓↓↓
چنین "متخصصانی" از هیچ چیز شگفت زده نمی شوند و قادر به کشف نیستند. افرادی که همه چیز برایشان روشن است، مردمی ناامید هستند. حذف یک قطعه جمله که معنای کمتری دارد.
چرا کوپرین اینقدر حرفه خود را تغییر داد؟ چه نیرویی او را وادار کرد تا ردای بوم بر تن کند، کلاه ایمنی به سر کند و با اسب های آتشین مسابقه دهد؟ چه چیزی باعث شد او روزها را بگذراند، تا زمانی که دستش درد کند، بارها را با هندوانه، آجر و سیمان تخلیه کند؟
↓↓↓
چرا کوپرین اینقدر حرفه خود را تغییر داد؟
یک نظر: مهمترین جمله از سه جمله اول است. دوم و سوم فقط بسط می دهند و معنای اولی را مشخص می کنند. بنابراین، می توانیم از تکنیک حذف جملات استفاده کنیم: فقط اولین مورد از سه مورد را ترک کنیم.
حذف اصطلاحات همگن در یک کلمه تعمیم دهنده.
افرادی هستند که همه چیز برایشان همیشه روشن است. آنها به نظر آنها بهتر می دانند در سیاست، پزشکی، آموزش - به طور خلاصه،در تمام عرصه های دانش و فعالیت بشر.
↓↓↓
افرادی هستند که همه چیز برایشان همیشه روشن است. آنها به نظر آنها در هر زمینه ای از دانش و فعالیت بشری مسلط هستند. حذف یک یا چند جمله.
رابطه بین نوجوانان و والدین موضوعی پیش پا افتاده برای مقالات علمی رایج روانشناسی و تربیتی است. به نظر می رسد هر آنچه در این مورد می توان گفت و نوشت بارها نوشته و گفته شده و به قول خودشان تا حد دندان درد برای همه آشناست. بنابراین، هنگام شروع مجدد، به طور غیرارادی احساس ناخوشایندی را تجربه می کنید.
↓↓↓
رابطه بین نوجوانان و والدین موضوعی پیش پا افتاده برای مقالات علمی رایج روانشناسی و تربیتی است. بنابراین، هنگام شروع مجدد، به طور غیرارادی احساس ناخوشایندی را تجربه می کنید. 2. تعمیم.
جایگزینی اعضای همگن با نام کلی.
هیچ کس زمزمه نمی کند، خش خش کاغذهای آب نبات، سرفه نمی کند، یا صندلی ها صدایش نمی زند.
↓↓↓
بسیاری استدلال می کنند که گوش دادن به موسیقی در خانه حتی بهتر از سالن است: هیچ کس دخالت نمی کند
جایگزینی گفتار مستقیم با گفتار غیر مستقیم.
خدمتکار به سوال بالرین بزرگ پاسخ داد: "خانم، شما یک لحظه شادی به آنها دادید و به آنها اجازه دادید برای لحظه ای نگرانی های روزانه خود را فراموش کنند."
↓↓↓
خدمتکار پاسخ داد که بالرین با هنر خود لحظه ای شادی را به اطرافیانش هدیه داد. جایگزین کردن یک جمله یا قسمتی از آن با ضمیر تعریف یا منفی با معنای عام.
نه پوشکین، نه یازیکوف و نه ژوکوفسکیهنوز نمی توان به سوال نگران کننده ای که با آینده کشور مرتبط است پاسخ داد:
و سم های خود را کجا می گذارید؟
↓↓↓
شاعران و نویسندگان آن زمان به این مشکلات توجه داشتند. ولی هيچ كس
هنوز نمی توان به سوال نگران کننده ای که با آینده کشور مرتبط است پاسخ داد:
اسب مغرور کجا تاختی؟
و سم های خود را کجا می گذارید؟ 3. ساده سازی.
ادغام چند جمله در یک جمله
خواندن با صدای بلند در خانه ما را به هم نزدیکتر می کند. وقتی تمام خانواده چندین شب پشت سر هم یک کتاب را با هم می خوانند، این امر به طور غیرارادی مستلزم تبادل افکار است. اگر کتاب بزرگ باشد و برای مدت طولانی خوانده شود، تبدیل به یک دوست خانوادگی می شود، شخصیت های آن زنده می شوند و وارد خانه ما می شوند.
↓↓↓
خواندن با صدای بلند در خانه افراد را به هم نزدیکتر می کند، زیرا به طور غیر ارادی مستلزم تبادل افکار است.
اگر کتاب بزرگ باشد و برای مدت طولانی خوانده شود، تبدیل به یک دوست خانوادگی می شود، شخصیت های آن زنده می شوند و وارد خانه ما می شوند. جایگزینی جمله یا بخشی از آن با ضمیر اثباتی.
دانستن نحوه دوست یابی و عشق ورزیدن یک هنر عالی است. روانشناسان اغلب می گویند که عشق و دوستی باید آزمایش های خاصی را پشت سر بگذارد، آزمایش قدرت.
↓↓↓
دانستن نحوه دوست یابی و عشق ورزیدن یک هنر عالی است. در باره اینروانشناسان اغلب می گویند. جایگزینی یک جمله پیچیده با یک جمله ساده.
حالت به طور عمدهبستگی دارد نه از وقایع به این صورت، بلکه از نحوه درک ما از آنها.
↓↓↓
حال و هوا به خود رویدادها بستگی ندارد، بلکه به درک ما از آنها بستگی دارد. جایگزین کردن یک قطعه جمله با یک عبارت مترادف.
الف) جایگزینی بند اسنادی با یک تعریف مترادف؛
مدل های ماشین، که مجهز هستند مسیری که مسابقه در آن برگزار می شود،
↓↓↓
مدل های ماشین، عرضه شده استموتورهای الکتریکی، در مسابقات ورزشی واقعی شرکت کنید. پیکربندی مسیرهای مسابقهشامل بخش های پر سرعت، پیچ های پروفیل، پرش ها و سرسره ها است. ب) جایگزینی قید قید با یک عبارت قید مترادف؛
وقتی رویدادها را تحلیل می کنید وقتی در مورد آن صحبت می کنید
↓↓↓
تحلیل وقایعمربوط به گذشته، آینده را به خاطر بسپار صحبت از آنآنچه هست و چه خواهد بود، آنچه بود را فراموش نکن. ج) کاهش تعداد اجزای یک جمله پیچیده.
پس از آن تجربیات ناخوشایند بوجود می آیند، به طوری که ما شروع به احساس ناراحتی می کنیم.
↓↓↓
اگر در شرایطی به ضرر خود عمل کردیم، سپس تجربیات ناخوشایند بوجود می آیند.
|
آنها در مدرسه، در طول درس، قبل از دادن چنین تکلیفی به دانش آموزان با جزئیات بسیار می گویند. اما همه اولین بار توضیح را نمی فهمند. بنابراین شما باید در مورد تمام اصول نوشتن یک خلاصه مختصر با جزئیات کامل صحبت کنید.
اصل کار
ارزش آن را دارد که با یک تعریف شروع کنیم. توضیح اساساً بازگویی نوشتاری یک متن خاص به زبان خودتان است. اکنون به این کار بازنویسی می گویند (و متاسفانه بسیاری از دانش آموزان به این کلمه نزدیک تر هستند). می تواند روایی، توصیفی و سنجیده باشد. اصولاً طبقه بندی در اینجا مانند مقاله است. و جوهر اصلی کار، رساندن معنای متن، البته به صورت خلاصه شده است. برعکس، متون مختصر ارزش بالایی دارند. اما نکته اصلی این است که جوهر کار اصلی تغییر نمی کند. و این دقیقاً همان چیزی است که برای بسیاری مشکل ایجاد می کند. به دلیل این مشکل، بسیاری از مردم فکر می کنند: چگونه یک بیانیه بنویسیم؟ کلاس نهم، یازدهم یا هفتم - مهم نیست دانش آموز کجا درس می خواند، ممکن است این سوال برای او پیش بیاید. متأسفانه تعداد قابل توجهی از دانش آموزان از بی توجهی و حافظه ضعیف رنج می برند. آنها ممکن است برخی از جزئیات مهم را که در متن ضروری است، درک نکنند. یا بدتر از آن، درک نکردن معنای کار در اصل. اما این ترسناک نیست: هر مشکلی قابل حل است و نوشتن یک ارائه دیگر دشوار به نظر نمی رسد.
چگونه یک مقاله روایی بنویسیم؟
به این نوع کار، ارائه طرح نیز گفته می شود. و ساده ترین در نظر گرفته می شود. زیرا مبنای ارائه متنی است که از برخی رویدادها، شهرها، کشورها یا زندگی یک فرد خاص می گوید. شاید در مورد یک نوع فعالیت جداگانه. به عنوان مثال، به عنوان یک متن دیکته شده، معلم حق دارد داستانی در مورد حرفه یک مهندس انتخاب کند. یا تاریخ مسکو، سواستوپل، مونیخ، رم، و در واقع هر شهری.
بنابراین، اولین چیزی که هر دانش آموزی باید بیاموزد این است که هنگام گوش دادن به متن باید تا حد امکان تمرکز داشته باشید. و در حالی که معلم اثر را می خواند، دانش آموز باید شخصیت آن را مشخص کند. متن می تواند صرفاً آموزنده یا هنری باشد. بر این اساس، هنگام نوشتن بازخوانی باید از سبک داده شده پیروی کنید.
در مرحله دوم، شما باید وقایع را به خاطر بسپارید. چه اتفاقی افتاد، کجا، در چه شرایطی، چرا - پاسخ همه اینها در متن وجود دارد. و در حین گوش دادن، باید از نظر ذهنی این سوالات را جایگزین اثر خوانده شده کنید. این کار هضم متن را بسیار آسان تر می کند. علاوه بر این، اینگونه می توانید یک سکانس در سر خود بسازید، زنجیره ای که دانش آموز در حین نوشتن بازگویی آن را دنبال می کند.
اشتباهات رایج
بسیاری از دانش آموزان مدرسه ای که به نحوه نوشتن بیانیه فکر می کنند، در واقع به چیز دیگری فکر می کنند. به طور دقیق تر، در مورد چگونگی جلوگیری از اشتباهات. و به حق. زیرا بسیاری از افراد اشتباه می کنند.
یکی از رایج ترین آنها به شرح زیر است: دانش آموز به تنها واقعیت به خاطر سپرده شده از متن گفتاری می چسبد و سعی می کند، به قول آنها، بازگویی خود را از این امر متورم کند. و در حالی که با تمرکز می نویسد، هر چیز دیگری که به یاد می آورد آرام آرام در حافظه اش حل می شود. بهتر است این کار را انجام دهید: طرح هایی را در قالب یک طرح ایجاد کنید که حاوی کلمات یا عبارات کلیدی اصلی باشد که دانش آموز می تواند با آرامش کل متن را بازسازی کند.
اشتباه دیگر این است که بسیاری، هنگام ترسیم یک طرح، سعی می کنند فوراً با درج اشکال زیبا، نقل قول ها و غیره به متن، استعداد هنری اضافه کنند. این را می توان به بعد موکول کرد - در این زمان بهتر است نام ها را یادداشت کنید. از شخصیت ها، تاریخ ها، نام دقیق مکان های عمل و سایر نکات مهم. عملی تر خواهد بود.
شرح
اکنون - چند کلمه در مورد نحوه نوشتن یک بیانیه توصیفی. اکثر مردم این نوع کار را سخت ترین کار می دانند. و در اصل، می توان دلیل آن را درک کرد. زیرا متن توصیفی حاوی حجم عظیمی از جزئیات است. اگر دانش‌آموزان مجبورند یک مقاله پرتره را بازگو کنند، پس باید تقریباً همه چیز را به خاطر بسپارند: رنگ چشم‌های شخصیت اصلی، تیرگی چشم، سایه موهایشان، و اینکه آیا آنها مجعد، صاف یا شاید کمی فر هستند؟ زخمی که به اصالت و رمز و راز می افزاید، یک حالت غرورآمیز، یک نگاه متفکرانه - اینها همان عباراتی است که نویسندگان چنین متون دوست دارند از آنها استفاده کنند. و همه اینها باید در ارائه شما به دانش آموز بازگو شود.
و چگونه می توان چنین شخصیتی را نوشت؟ بسیاری از مردم توصیه می کنند که هنگام خواندن متن، یک پرتره را در ذهن خود تصور کنید (منظره، محیط، بسته به آنچه در مرکز طرح قرار دارد)، و سپس آن را در یک بازگویی توصیف کنید. شاید بتوان گفت نوعی تجسم.
به هر حال، گاهی اوقات دانش آموز می تواند با دانش خود کمک کند. برای مثال، اگر متن درباره مجموعه‌ای از کتاب‌ها، تمبرها یا شهری بود که او به خوبی از تاریخچه‌اش آگاه است، اما حافظه‌اش او را ناکام گذاشته است، می‌تواند به سادگی چند جمله را وارد کند و اطلاعاتی را از روی دانش خود انتخاب کند.
استدلال
آخرین نوع ارزش صحبت کردن دارد. ارائه-استدلال؟ در اصل، ساده است. نکته اصلی این است که چند قانون ساده را دنبال کنید. ابتدا باید بتوانید فکر کنید. در حین گوش دادن به متن، باید سوالاتی را که به نظر می رسد از خود بپرسید. چرا این اتفاق می افتد؟ جایی که؟ چه اتفاقی می تواند بیفتد؟ به چه دلایلی؟ عاقبتش چه خواهد بود؟ ممکن است تعداد نامحدودی سوال وجود داشته باشد. اگر تعداد آنها بیشتر باشد حتی بهتر است. دانش آموز بیشتر به خود علاقه مند می شود و مصمم می شود که به دنبال پاسخ سوالاتی باشد که از خود می پرسد.
همچنین توصیه می شود در حین گوش دادن، زمانی را برای شناسایی اجزای خاص استدلال در خود متن داشته باشید. و حتماً ایده اصلی را که نویسنده می خواست منتقل کند، روشن کنید. حتی اگر در طول فرآیند نوشتن، دانش آموز برخی از جزئیات را فراموش کند، اما ماهیت اصلی را به خاطر بسپارد، می تواند ارائه را کامل کند. از این گذشته ، همانطور که می گویند ، نکته اصلی شروع و پایان است ، اما بقیه را می توان بداهه بداهه کرد.
همچنین ارزش آن را دارد که چند استدلالی را که خود نویسنده متن آورده است به خاطر بسپارید. سپس دانش آموز یا آنها را در بازگویی خود می نویسد یا مبنای استدلال او می شود. این همان چیزی است که یک دانش آموز باید به خاطر بسپارد اگر به این فکر می کند که چگونه یک ارائه خوب بنویسد.
اختصار روح شوخ طبعی است
و این یک جمله واقعی است. زیرا همه نمی توانند به طور خلاصه اما مختصر ماهیت چیزی را بیان کنند. و شما باید بتوانید این کار را انجام دهید. زیرا در مدارس اغلب تکلیفی می دهند که اصل آن نوشتن خلاصه ای است.
اگر دانش آموزی بداند که چگونه تاکید منطقی داشته باشد، به خوبی استدلال کند و از اشکال مختلف گفتاری استفاده کند، این خوب است. اما اگر برنامه به آن نیاز داشته باشد، چگونه می توان خلاصه ای مختصر نوشت؟
در اینجا فقط یک قانون وجود دارد - شما باید مهمترین چیز را در متن برجسته کنید و موارد بی اهمیت را کنار بگذارید. بازگویی خود را با جزئیات و جزئیات غیر ضروری اشباع نکنید. فقط نکته اصلی دانش‌آموز می‌تواند تصور کند که نه یک بازگویی، بلکه یک خبر می‌نویسد، مانند یک تبلیغ‌نویس. هدف اصلی آن چیست؟ به طوری که یک فرد بتواند به سرعت آن را بخواند و بفهمد که چه اتفاقی افتاده است. اینجا هم همینطوره این، در اصل، پاسخ به این سوال است که چگونه خلاصه ای بنویسیم.
چگونه برای اولین بار به متن گوش دهیم؟
شاید ارزش گفتن چند کلمه در این مورد را نیز داشته باشد. این موضوع مستقیماً با مشاوره در مورد نحوه صحیح نوشتن ارائه به زبان روسی مرتبط است.
در اولین مطالعه، باید روی محتوا تمرکز کنید و سعی کنید همه چیزهای مهم را از آنچه می شنوید برجسته کنید. و توصیه می شود متن را به بخش های منطقی تقسیم کنید. تعیین معنا و موضوع کار نیز مهم است.
به محض اینکه معلم خواندن را تمام کرد، ارزش آن را دارد که طرحی را در یک پیش نویس خشن ترسیم کند. و ویژگی های خاص و ترکیب آن را تعیین کنید. برای مثال، اگر این یک روایت است، مهم است که بفهمیم طرح داستان از کجا شروع می شود، نقطه اوج از کجا شروع می شود، و پایان پایان از کجا شروع می شود.
استماع دوم
بار دوم باید با دقت کمتری به متن گوش دهید. شما باید اولین برداشت خود را روشن کنید و خودتان را اصلاح کنید. اگر کمبودی وجود ندارد، می توانید جزئیات بیشتری را جمع آوری کنید. و پس از گوش دادن دوم، می توانید شروع به ترسیم نسخه پیش نویس بازگویی کنید. در طول این فرآیند، دانش آموز از قبل متوجه می شود که در نسخه نهایی چه چیزی و چگونه بنویسد. نوشتن مقاله به زبان روسی دشوار نیست، فقط باید این توصیه ها را دنبال کنید. پس از همه، آنها واقعا همه چیز را ساده می کنند.
کار با نسخه نهایی
آخرین مرحله تمیز کردن پیش نویس است. شما باید اطلاعات نامربوط را به طور کامل از طرح های خود حذف کنید. یعنی همانی که بدون آن متن معنای خود را از دست نمی دهد. همچنین ارزش آن را دارد که مطالبی را که نوشته اید از ابتدا تا انتها دوباره بخوانید و در صورت لزوم جملات را مرتب کنید. و کلمات تکراری را با مترادف جایگزین کنید. به این ترتیب متن بارگذاری شده به نظر نمی رسد. و اگر ارائه باید مختصر و استاندارد نباشد، جزئیات با جزئیات نیز باید از متن حذف شود. پدیده های فردی و خاص - به نوبه خود تعمیم دهید.
در اصل، این تمام آن چیزی است که دانش آموزی که نگران مسئله ارائه است باید بداند. فقط توصیه های بالا را دنبال کنید و همه چیز درست می شود.
چگونه متن را به درستی فشرده کنیم، ریز موضوع چیست و چرا باید بدانید که آیا یک یادگیرنده دیداری هستید یا شنیداری.
فاکسفورد.رسانه
در بخش اول OGE به زبان روسی، باید خلاصه ای مختصر بنویسید. در حین امتحان، دوبار صدای ضبط شده پخش می شود که در آن بازیگر متن کوتاهی در حدود 150 کلمه از سه پاراگراف را می خواند. بار اول برای آشنایی است، بار دوم برای تثبیت آنچه شنیده اید. ضبط صدا 2.5 تا 3 دقیقه طول می کشد. بین خواندن، 3-4 دقیقه دیگر برای درک متن و کار با یادداشت های پیش نویس وقت بگذارید. پس از گوش دادن دوم، دانش آموزان شروع به نوشتن خلاصه می کنند.
انواع ادراک
مردم اطلاعات را متفاوت درک می کنند. یادگیرندگان بصری هستند که آن را به صورت بصری جذب می کنند: برای درک متن، آن را می خوانند. و زبان آموزان شنیداری هستند که به راحتی متن را با گوش درک می کنند.
کاری که هنگام گوش دادن به صدای ضبط شده انجام می دهید بستگی به نوع درک شما دارد.
اگر فردی بصری هستید، فورا چکیده خود را در یک پیش نویس یادداشت کنید. وقتی در امتحان می گویند «اول گوش کن» را نادیده بگیرید. کاری را انجام دهید که برای شما راحت است - از این گذشته، بعداً کار با متن نوشته شده برای شما آسان تر خواهد بود.
اگر زبان آموز شنوایی هستید، ابتدا به صدای ضبط شده با دقت گوش دهید. حتی وقتی همه اطرافیان شما عجله دارند تا در پیش نویس ها یادداشت برداری کنند، چیزی ننویسید: بنشینید و گوش دهید. بین خواندن وقفه ای خواهید داشت تا آنچه می شنوید یادداشت کنید.
اگر نمی توانید نوع ادراک خود را تعیین کنید، از کسی بخواهید که دو متن را برای شما بخواند. با مورد اول، به عنوان یک فرد بصری کار کنید: بلافاصله هنگام مطالعه نکات را یادداشت کنید. ابتدا به متن دوم گوش دهید و سپس هر آنچه را که به یاد دارید یادداشت کنید. سپس ببینید چه چیزی را بیشتر دوست دارید و همانطور که برای امتحان آماده می‌شوید و شرکت می‌کنید به آن استراتژی پایبند باشید.
مراحل کار بر روی ارائه
1. خواندن اول.
یادگیرندگان بصری: فوراً آنچه می شنوید بنویسید. بهتر است این کار را با کوتاه کردن کلمات و گذاشتن فاصله زیاد بین خطوط انجام دهید. روی کاغذ کم نگذارید: به هر تعداد پیش نویس به شما داده می شود.
فراگیران شنیداری: مهم ترین چیزهای متن را به صورت ذهنی برجسته می کنند و آن را به قسمت های معنایی تقسیم می کنند تا بفهمند در هر یک از آنها چه گفته شده است. همچنین ارزش دارد بلافاصله موضوع اصلی متن را شناسایی کنید.
2. فاصله بین خواندن.
یادگیرندگان بصری: کلمات اختصاری را کامل کنید و آنچه نوشته شده را مرور کنید تا بفهمید متن در مورد چیست.
شنیداری: کلمات کلیدی را یادداشت کنید و بین آنها فاصله زیادی بگذارید. سعی کنید بلافاصله یک طرح کلی از متن ترسیم کنید. موضوعات خرد هر یک از سه قسمت را برجسته کنید و 1-2 جمله که حاوی ایده اصلی هر پاراگراف است، فرموله کنید.
3. قرائت دوم.
تصاویر: جاهای باقی مانده را با چیزی که بار اول ننوشتید پر کنید. فرقی نمی کند که مقداری فضا باقی مانده باشد: این هنوز یک پیش نویس است.
شنیداری: اولین برداشت از متن را مشخص کنید و در صورت امکان طرح کلی متن را تکمیل کنید. به منطق استدلال نویسنده توجه کنید و آن را با طرح خود مقایسه کنید: کلمات پشتیبان را برجسته کنید و پاراگراف ها را با آنها مرتبط کنید.
4. تصحیح پیش نویس: موضوعات خرد را بیابید، طرح کلی بسازید و اطلاعات اصلی را از ثانویه جدا کنید.
همه چیزهایی را که نوشتید کنار هم بگذارید و یک پیش نویس فشرده بسازید. به ریز موضوعات برجسته شده توجه کنید: آنها باید به هم متصل شوند و با هم یک متن منطقی را تشکیل دهند. سپس آنچه را که به ذهنتان خطور کردید را بخوانید.
5. فشرده سازی متن: آنچه را که می نویسید کوتاه کنید.
خلاصه باید حداقل 70 کلمه باشد. حداکثر تعداد محدودیت وجود ندارد، اما اگر متن بزرگ باشد، برای معیار فشرده سازی امتیاز از شما کسر می شود. بنابراین، متن را دوباره بخوانید و به این فکر کنید که چگونه می توان آن را کوتاه کرد. سپس اصلاحات و اضافات نهایی را انجام دهید.
6. کار بر روی ترکیب ارائه: دوباره متن را برای بار سوم بخوانید.
متن شما باید سه پاراگراف داشته باشد. یک موضوع خرد - یک پاراگراف. اگر تعداد آنها کمتر یا بیشتر باشد، امتیاز از شما کسر می شود. پیش نویس خود را دو بار بررسی کنید، عجله نکنید. اگر متن یک نفس و بدون تردید خوانده شود، ارائه خوبی دارید.
7. تصحیح محتوا: تصحیح اشتباهات و حذفیات، بررسی املا و نقطه گذاری.
زیر تمام کلماتی که از املای آنها مطمئن نیستید خط بکشید. یک فرهنگ لغت املایی بگیرید و آنها را بررسی کنید. داشتن فرهنگ لغت در طول امتحان الزامی است و شما حق استفاده از آن را دارید.
8. کپی کردن نسخه نهایی در فرم.
در این مرحله به شما توصیه می کنیم متن خود را کنار بگذارید و به سراغ تست یا انشا بروید و در پایان امتحان به قسمت اول بازگردید. به این ترتیب شما زمانی خواهید داشت که از ارائه استراحت کنید و با آرامش بیشتری به آن نگاه کنید. حداقل یک ساعت فرصت دهید تا ارائه و مقاله خود را بازنویسی کنید و همچنین آنچه را که نوشته اید بررسی کنید.
معیارهای ارزیابی
شما می توانید حداکثر 7 امتیاز برای ارائه خود کسب کنید. برای به دست آوردن آنها، باید مانند یک متخصص به کار خود نگاه کنید. برای این کار با توجه به معیارهای زیر آن را بررسی کنید.
ریز مضامین.موضوع چیزی است که متن در مورد آن است. و به عنوان یک قاعده، از طریق چندین موضوع فرعی کوچک آشکار می شود.
یک ریز موضوع ایده اصلی یک پاراگراف است که یک مشکل را آشکار می کند. ارائه شما باید دارای سه موضوع خرد و بر این اساس، سه پاراگراف باشد.
اولین معیار برای ارزیابی ارائه در OGE فشرده سازی متنارائه شما نباید مفصل یا مفصل باشد. برای کوتاه کردن آن، از سه روش فشرده سازی استفاده کنید:
1. استثناتکرار کلمات، اعضای همگن، عبارات مشارکتی و قید، کلمات مقدماتی.
"سنگ های کرملین می توانند صدا کنند. هر دیوار و گنبد صدای خاصی دارند و با هم در یک سمفونی قهرمانانه که توسط ارکستری عظیم از لوله های گنبدهای طلایی کرملین اجرا می شود، ادغام می شوند. →
"هر سنگ، دیوار، گنبد کرملین صدای خاص خود را دارد که در یک سمفونی قهرمانانه ادغام می شود."
2. جایگزینیکلمات با مترادف یا سایر بخش های گفتار. به عنوان مثال، چند اسم را می توان با یک ضمیر جایگزین کرد.
مردان و زنان، پیران و نوجوانان برای محافظت از زادگاه خود بیرون آمدند.» →
"همه ساکنان برای محافظت از شهر خود بیرون آمدند."
3. ادغامچند جمله در یک جمله
«دعوت جوانه کوچکی از استعداد است که در خاک حاصلخیز کار سخت به درختی قوی و نیرومند تبدیل شده است. بدون کار سخت، بدون خودآموزی، این جوانه کوچک می تواند روی درخت انگور پژمرده شود.» →
دعوت جوانه کوچکی از استعداد است که بدون کار سخت می تواند پژمرده شود.
- دنباله ارائه؛
- سه موضوع خرد در سه پاراگراف;
- کلید واژه ها.
هنگام فشرده سازی متن چه مواردی را می توان حذف کرد:
- مثال ها، شواهد، جزئیات، انحرافات؛
- تعمیم کلمات و جملات؛
- اعضای همگن؛
- تکرارها؛
- گفتار مستقیم - ما آن را به گفتار غیر مستقیم منتقل می کنیم.
- توصیف طولانی از طبیعت، احساسات و حالات.
فشرده‌سازی پاراگراف اول سخت‌ترین پاراگراف است، زیرا به یاد ماندنی‌تر است و دانش‌آموزان آن را با جزئیات یادداشت می‌کنند. و آخرین پاراگراف فراموش شده است، بنابراین به خوبی کوتاه شده است. حتما پاراگراف اول ارائه خود را بررسی کنید.
دومین معیار برای ارزیابی ارائه در OGE جدا کردن پاراگراف هاهر پاراگراف باید یک فکر کامل داشته باشد.
| یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و سازگاری ارائه
| نکته ها |
|---|
- هیچ خطای منطقی وجود ندارد، دنباله ارائه شکسته نشده است،
- هیچ تخلفی از تقسیم بندی متن در اثر وجود ندارد.
| 2
|
کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام کلامی و سازگاری ارائه مشخص می شود:
اما 1 خطای منطقی وجود دارد
و/یا 1 تخلف از تقسیم بندی متن در اثر وجود دارد.
| 1
|
کار آزمودنی یک نیت ارتباطی را آشکار می کند،
اما بیش از 1 خطای منطقی انجام شد
و/یا 2 مورد نقض تقسیم بندی بند متن وجود دارد.
| 0
|
سومین معیار برای ارزیابی ارائه در OGE طرز تهیه
در وب سایت FIPI یک بانک باز از وظایف با ضبط صدا وجود دارد که در امتحان خواهد بود. مطالب را باز کنید و خلاصه نویسی را تمرین کنید. شاید یکی از این متن ها در OGE به شما برسد.
برای مثال این متن را در نظر بگیرید. دوبار با دقت گوش کنید و ریز موضوعات و کلمات کلیدی را یادداشت کنید. سپس این جدول را بررسی کنید:
|
| ریز مضامین | کلید واژه ها |
|---|
| 1
| مهربانی اساس زیبایی روحی انسان است و نیازی به شرم نیست. | سوال - پاسخ، مهربان، زیبایی معنوی. |
| 2
| احساسات خوب را باید از کودکی در کنار شناخت ارزش زندگی پرورش داد. | مراقبت، بزرگ شدن در کودکی، ارزش زندگی، اعمال به نام خیر. |
| 3
| احساسات خوب، فرهنگ عاطفی کانون توجه انسانیت است. راه نیکی تنها راه واقعی زندگی برای انسان است. | راه خیر. در دنیایی که شر زیاد است. برای مردم و جامعه مفید است. |
خلاصه خود را بنویسید و آن را دو بار بررسی کنید. بررسی کنید که آیا تمام معیارها را برآورده می کند:
- هر سه موضوع خرد منتقل می شود.
- هر سه ریز موضوع فشرده شده اند.
- متن به وضوح به سه پاراگراف تقسیم شده است.
- بدون خطای منطقی
هرچه عبارات بیشتری بنویسید و بررسی کنید، در طول امتحان احساس راحتی بیشتری خواهید کرد.
- ارائه مختصر متن، که دو بار در یک ضبط صوتی گوش داده می شود. شما باید نه تنها حافظه خود را "روشن" کنید، بلکه توانایی پردازش اطلاعات دریافتی را نیز نشان دهید و مهمترین و ضروری ترین چیزها را در آن برجسته کنید.
خلاصه چیست؟
ارائه مختصر
- متن به اختصار، بدون جزئیات جزئی و اطلاعات ثانویه است. این چیزی شبیه یک یادداشت خوب است (به هر حال، اگر در درس های ادبیات، تاریخ یا جغرافیا به شما یاد داده اند که چگونه یادداشت برداری را درست انجام دهید).
متن کوتاه شده 1/3 فشرده در نظر گرفته می شود. با این حال، الزامات برای OGE تا حدودی متفاوت است. در نسخه آزمایشی OGE 2015، متن شنیداری شامل 152 کلمه است و حجم مورد نیاز ارائه 70 کلمه است (این مقدار کمی بیشتر از یک سوم متن اصلی است).
تعداد بهینه کلمات در ارائه OGE 70-90 است
(کلمات تابعی و الفاظ نیز در شمارش گنجانده شده است). بسیاری از معلمان متخصص بر این باورند که ارائه بزرگتر دیگر مختصر نیست و بی رحمانه امتیاز کار را با کلمات زیاد کاهش می دهد. پس ریسک نکنید - 70 تا 90 کلمه بنویسید، نه بیشتر و نه کمتر.
چگونه یک ارائه مختصر در قالب OGE بنویسیم؟
ارائه باید مطابق با معیارهای تایید شده نوشته شود، زیرا با این معیارها است که کارشناسان کار را ارزیابی می کنند. معیارهای ارزیابی ارائه مختصر را می‌توانید در نسخه آزمایشی در وب‌سایت FIPI پیدا کنید و در مورد نحوه و چه کسی برگه‌های امتحانی را بررسی کنید.
بیایید هر معیار را جداگانه بررسی کنیم.
معیار 1. محتوا.
شما باید محتوای اصلی متنی را که گوش داده اید بیان کنید. سعی کنید چیزی را از دست ندهید، همچنین نباید چیزی را "به تنهایی" اضافه کنید. کارشناس بررسی می کند که آیا شما توانسته اید موضوعات خرد اصلی متن را منعکس کنید و امتیاز مناسبی را تعیین می کند.
ریز تم چیست؟
جملات متن با یک موضوع مشترک متحد می شوند (به یاد داشته باشید، موضوع همان چیزی است که در متن گفته می شود). یک موضوع بزرگ، به عنوان یک قاعده، از طریق چندین موضوع فرعی کوچک آشکار می شود - ریز موضوعات. تصادفی نیست که متن معمولاً به چند بخش - پاراگراف تقسیم می شود. می توان گفت که ریز تم ایده اصلی پاراگراف است
. (اصطلاحات "بند" و "میکروتوپیک" را اشتباه نگیرید - اینها مفاهیم متفاوتی هستند و معیار دیگری برای ارزیابی ارائه به تقسیم پاراگراف اختصاص دارد).
منطق کارشناس به این صورت است: اگر همه ریز موضوعات مهم متن را در کار خود منعکس کرده باشید، محتوای متن به درستی منتقل می شود، یعنی می توانید بالاترین امتیاز را با توجه به معیار اول بدهید.
به مثال خاصی نیاز دارید؟ چنین مثالی در یکی از مقالات وب سایت ما وجود دارد - با کلیک بر روی پیوند، می توانید.
برای برجسته کردن اطلاعات اصلی در یک متن، باید آن را به درستی درک کنید. سعی کنید اولین بار که گوش می دهید بفهمید متن چه می گوید.
معیار 2. فشرده سازی متن.
هنگام بررسی ارائه، کارشناسان تعداد کلمات را می شمارند (کلمات باید همانطور که قبلاً گفتیم کمتر از 70 باشد). با این حال، نکته اصلی که هنگام ارزیابی کار با توجه به معیار دوم به آن توجه می شود، استفاده از تکنیک های فشرده سازی است.
تکنیک های فشرده سازی متن چیست؟
هنگام فشرده سازی متن، اطلاعات موجود در آن باید پردازش شود. این اطلاعات "فیلتر شده" است - شما چیز اصلی را رها می کنید و موارد بی اهمیت را قطع می کنید.
متن طبق قوانین به اختصار آمده است. یکی از آنها استفاده از اقدامات خاصی به نام تکنیک های فشرده سازی (همچنین نامیده می شود تکنیک های زبانی برای فشرده سازی متن). اگر این تکنیک ها را بدانید، ارائه محتوای متن به صورت مختصر و قابل فهم برایتان سخت نخواهد بود.
اما به یاد داشته باشید: مهم نیست که چگونه متنی را که گوش می دهید «فشرده» می کنید، سعی کنید اطلاعات اصلی آن را «از دست ندهید».
تکنیک های اصلی فشرده سازی متن:
1. استثنا.
این تکنیک با طرد کردن، «حذف کردن» اطلاعات ثانویه همراه است و برخی از دانش‌آموزان آن را ساده‌ترین روش می‌دانند. آیا واقعاً خط کشیدن برخی از کلمات یا حتی جملات در متن دشوار است؟
با این حال، همه چیز به این سادگی نیست. تحت هیچ شرایطی نباید اطلاعات اصلی را حذف کنید - در معرض خطر از دست دادن امتیاز هستید. فقط اطلاعات غیر ضروری قطع می شود!
هنگام ارائه مختصر متن، چه چیزی را می توان از آن حذف کرد؟
ما تکرار را حذف می کنیم.
مثال: نیاز به آموزشبچه ها وظیفه شناسی دارند، نیاز به آموزش داردکودکان ظرفیت دلسوزی را دارند. – پرورش وظیفه شناسی و توانایی شفقت در کودکان ضروری است.
مترادف ها را می توان حذف کرد
(یکی یا بیشتر) .
مثال: چشم های پسر درخشید، درخشید، درخشید. - چشمان پسر برق زد.
ما توضیح و توضیح را حذف می کنیم:
خواهرم در همان نزدیکی زندگی می کرد در خیابان مجاور. - خواهرم همین نزدیکی زندگی می کرد.
شاید حذف بخش هایی از جمله
یا حتی چندین پیشنهاد,
حاوی اطلاعات نامربوط در اینجا مهم است که اطلاعات ثانویه را با اطلاعات اصلی که برای افشای موضوع ضروری است اشتباه نگیریم.
2. تعمیم.
واژه های همگن را با یک کلمه تعمیم دهنده جایگزین کنید
یا یک عبارت مثال: ما انتخاب کردیم دیزی، زنگوله، گل ذرت. - ما انتخاب کردیم رنگ ها(رنگهای متفاوت).
ما اطلاعات را با جایگزینی بخشی از متن خلاصه می کنیم
عبارت مترادف (نزدیک به معنی). مثال: انسان رفتار صحیح را از همان سنی که اولین قدم ها برداشته می شود، اولین عادت ها گذاشته می شود، اولین کلمات گفته می شود، یاد می گیرد. - انسان رفتار صحیح را یاد می گیرد از اوایل کودکی
3. ساده سازی.
این تکنیک فشرده سازی شامل ساده سازی ساختاری یک قطعه متن است. برای انجام این کار می توانید چند پیشنهاد را ترکیب کنید
در یک. مثال: سالها می گذرد. نویسنده بیشتر و بیشتر به تاریخ می رود، فقط آثارش کهنه نمی شوند. – سال ها می گذرد، اما کتاب های نویسنده پیر نمی شوند (در این مثال، در کنار ساده سازی، حذف نیز به کار رفته است).
ممکن است جایگزین کردن یک جمله پیچیده با یک جمله ساده
: مدل های هواپیما، که دارای موتورهای الکتریکی هستند، در مسابقات ورزشی شرکت کنید. - مدل های هواپیما، مجهز به موتورهای الکتریکی، در مسابقات ورزشی شرکت کنید.
سخنرانی مستقیمبه صورت مختصر بهتر است با غیر مستقیم جایگزین کنید
. این یک نوع ساده سازی دیگر است. مثال: راننده گفت: « پانزده دقیقه دیگر شما را به ایستگاه می برم" - راننده گفت: که پانزده دقیقه دیگر ما را به ایستگاه می رساند.
مطالعه ادبیات در مدرسه بسیار هیجان انگیز و آموزشی است. در همین زمینه است که با آثار نویسندگان بزرگ، با شاهکارهای ادبیات روسی و خارجی آشنا می شویم. اما در درس خواندن نیز مشکلاتی وجود دارد. معلمان از شما می خواهند که شعرها را یاد بگیرید، انشا بنویسید و موارد دیگر را امروز به این می پردازیم که بیانیه چیست، یاد می گیریم که چگونه آن را درست بنویسید، و همچنین به ترفندهایی نگاه می کنیم که کار شما را بسیار آسان می کند.
بیایید با این مفهوم شروع کنیم که ارائه چیست. بیایید یک مثال واقعی از کار یک کلاس پنجمی بزنیم و به تمام اشتباهاتی که نباید مرتکب شوند نگاه کنیم. بیایید سعی کنیم با در نظر گرفتن اصلاحات معلم، یک ارائه ایده آل بنویسیم. پیشنهاد می کنیم بلافاصله شروع کنید.
این چیه؟
بنابراین، یک نوع کار خلاقانه در ادبیات چیست؟ معلمان اغلب از ارائه برای نظارت بر دانش دانش آموزان استفاده می کنند. برای گرفتن نمره بالا برای یک چهارم، باید تلاش زیادی کنید و کیفیت کار خلاقانه خود را به حالت ایده آل برسانید.
منظور از ارائه چیست؟ شما می خوانید یا متن کوتاهی را که معمولاً از ادبیات کلاسیک است برای شما خوانده می شود. در مرحله بعد، باید آنچه را که خوانده اید یا شنیده اید تجزیه و تحلیل کنید و با حفظ ایده اصلی کار یا قسمت آن، یک بازخوانی کوتاه بنویسید. یک نوع کار به نام ارائه شفاهی نیز وجود دارد. آن برای چه کاری استفاده می شود؟ ارائه (شفاهی و نوشتاری) به شما امکان می دهد مهارت های املایی و سبکی را توسعه دهید که برای بقا در جامعه ما بسیار ضروری است. دانش آموز پس از فارغ التحصیلی از مدرسه باید شخصیتی شکل گرفته باشد که بتواند افکار خود را زیبا و روان بیان کند و اهداف خاصی در زندگی داشته باشد.
ابتدا معلم متن را می خواند. وظیفه دانش آموز ثبت داده های لازم (اعداد، نام ها، توالی رویدادها و غیره) است. معلم مقداری زمان می دهد تا پیش نویس را بنویسد. سپس متن دوباره خوانده می شود. این آخرین فرصت برای اضافه کردن چیزی به ارائه خود است. نسخه پیش نویس تکمیل شده است، املا، علائم نگارشی و سبک بررسی می شود. مرحله بعدی نوشتن نسخه نهایی است.
اغلب با این عمل مواجه می‌شویم: همراه با ارائه، لازم است یک کار خلاقانه کوچک را تکمیل کنید (متن را عنوان کنید، یک نتیجه‌گیری دقیق بنویسید، یعنی نگرش شما به مشکل، تکمیل یک فکر ناتمام و غیره).
طرح
وقتی معلم برای اولین بار متن را می خواند، لازم است چند طرح بسازد. در این مرحله تنظیم یک طرح ارائه بسیار مهم است. یک قسمت یک پاراگراف جداگانه است. لازم است با دقت گوش کنید و کل متن را به قسمت های معنایی تقسیم کنید. آنها را بنویسید و برنامه ای خواهید گرفت. به شما این امکان را می دهد که متنی زیبا و هماهنگ بنویسید بدون اینکه در توالی وقایع رخ داده در متن سردرگم شوید.
نوشتن
ما متوجه شده‌ایم که یک عبارت چیست و چرا از آن استفاده می‌شود، و حالا بیایید به یک یادآوری کوتاه برویم که به شما کمک می‌کند مقاله‌ای با کیفیت بالا بنویسید:
- با دقت به متن گوش دهید، مشکل اصلی را مشخص کنید.
- هنگام خواندن برای اولین بار، سعی کنید یادداشت های کوچکی (طرح کلی، نام ها، تاریخ ها، عبارات واضحی که باید در ارائه گنجانده شود) ایجاد کنید.
- از معلم خود بپرسید که معنی کلماتی را که نمی فهمید.
- هنگام مطالعه مجدد، برنامه ریزی دقیقی داشته باشید.
- بعد کار روی متن می آید، نقاطی را از طرح حذف کنید که بار معنایی ندارند.
- یک پیش نویس بنویسید، املا، علائم نگارشی و سبک را بررسی کنید.
- شروع به نوشتن پیش نویس نهایی کنید.
مثال
اجازه دهید مثالی از ارائه کلاس پنجم بیاوریم. در اینجا به بررسی خطاها نیز خواهیم پرداخت.
"در کلبه خوبی گذاشتند، همه آن را ستایش کردند."
درست است: یک در جدید در کلبه نصب شد.
او سرمای زمستان و گرمای تابستان را از دست نداد، آنها از صحبت کردن در مورد او دست کشیدند، زیرا چیزی برای سرزنش او وجود نداشت.
درست است: خوب بسته شد و باز شد، چیزی برای سرزنش وجود نداشت.
"اما همه در مورد قاب ها زیاد صحبت کردند، و چگونه می توانستند در مورد آنها صحبت نکنند، وقتی که آنها می خراشیدند، یخ زدند و متورم شدند."
درست است: همه در مورد قاب ها صحبت می کردند زیرا آنها بد بودند.
اصل نوشتن خلاصه نویسی حتی در این قسمت کوتاه نیز مشخص است. لازم است اطلاعاتی که معنی ندارند حذف شوند، تکرارها و توصیفات حذف شوند.
