موقعیت نسبی (موقعیت) اشغال شده توسط یک فرد یا گروه در جامعه مطابق با حرفه ، موقعیت اقتصادی اجتماعی ، فرصت های سیاسی ، جنسیت ، منشا origin و غیره

تعریف عالی

تعریف ناقص

موقعیت اجتماعی

این اصطلاح در زندگی اجتماعی دو معنی دارد. 1. موقعیت فرد در سیستم اجتماعی ، همراه با حقوق ، مسئولیت ها و انتظارات نقش خاص. وضعیت یک فرد را می توان منسوب کرد (توصیفی) ، یعنی توسط تولد ، جنس ، سن ، نژاد و غیره تعیین شود ، که عمدتاً مشخصه یک جامعه "بسته" سنتی است ، یا می توان آن را به دست آورد - با تلاش های شخصی به دست آورد ، که بیشترین عادت را برای جامعه مدرن "باز" \u200b\u200bدارد. وضعیت اختصاص یافته فقط در مواردی مورد توجه جامعه شناسی است که مبنای نابرابری اجتماعی شود ، یعنی بر افتراق وضعیت های به دست آمده تأثیر بگذارد. در جوامع سنتی با. فرد نسبتاً پایدار بود ، که توسط دین یا قانون ثابت شده بود (نگاه کنید به Caste، Estates). در جوامع مدرن ، موقعیت وضعیت افراد متحرک تر است. با این حال ، در هر جامعه ، هر دو نوع وضعیت وجود دارد. برخی از وضعیت ها ، مانند مناقصه ، عمدتا از پیش تعیین شده هستند ، برخی دیگر از طریق رقابت بدست می آیند. وضعیت بدست آمده نیز تا حد زیادی توسط ویژگیهای توصیفی تعیین می شود. بنابراین ، امکان دستیابی به آموزش خوب ، که در جامعه مدرن پیش شرط لازم برای S.S است ، می تواند ارتباط مستقیمی با مزایای منشأ خانوادگی داشته باشد. 2. در نظریه های طبقه بندی اجتماعی ، وضعیت به عنوان مترادف اعتبار شناخته می شود ، که موقعیت یک فرد یا گروه های اجتماعی در یک سیستم سلسله مراتبی را مشخص می کند. این مفهوم توسط م. وبر بعنوان اساس طبقه بندی اجتماعی و متمایز از طبقه مورد استفاده قرار گرفت. وضعیت فرد در سیستم های چند بعدی مدرن طبقه بندی می تواند متناقض باشد. بنابراین ، با داشتن یک سطح تحصیلات بالا ، می توان به یک شخص کاملاً کم پرداخت کرد ، یعنی در مقیاس درآمد ، وضعیت کمی را اشغال می کند. ناسازگاری در ابعاد مختلف باعث ایجاد گرایش به سمت تساوی وضعیت ها می شود ، تا میل شدید به تغییر سیستم طبقه بندی اجتماعی (مبارزه علیه امتیازات در اتحاد جماهیر شوروی در دوره Perestroika). در جامعه شناسی مدرن ، از چهار بعد اصلی وضعیت معمولاً استفاده می شود: درآمد ، اعتبار حرفه ای ، تحصیلات و قومیت.

تعریف عالی

تعریف ناقص

آژانس فدرال آموزش

م institutionسسه آموزش عالی آموزش عالی حرفه ای

دانشگاه فدرال سیبری

بخش اقتصاد و مدیریت

تخصص مدیریت سازمان

انضباط جامعه شناسی

وضعیت اجتماعی یک فرد ، انواع آن

تست

رهبر:

E. Ya.Panova

(برآورد ، تاریخ)

انجام:

دانشجوی گروه ZSM-06

M.V. Maltseva

آچینسک ، 2009

طرح

مقدمه

شخصیت

1. مفهوم شخصیت

   ساختار شخصیت

   انواع شخصیت

موقعیت اجتماعی

1. مفهوم وضعیت اجتماعی

   تجزیه و تحلیل وضعیت

انواع وضعیت اجتماعی شخصیت

1. وضعیت ها و نقش های تجویز شده

   موقعیت ها و نقش های قابل دستیابی

   وضعیت های دیگر

نتیجه

مقدمه.

شخصیت به عنوان یک موجود اجتماعی در حقیقت با جستجوی پاسخ به این س beginsال ها آغاز می شود: من در دنیای انسان چه کسی هستم؟ چی میخوام بشم؟ چه چیزی در این راه منتظر من است؟ پاسخ به چنین سوالاتی درک فرد از معنای زندگی خود ، خودآگاهی او به عنوان موضوعی از فرایندهای اجتماعی ، مشکلات و برخوردها را تعیین می کند.

اما جامعه شناسی این س questionsالات را تا حدودی متفاوت فرموله می کند ، از این واقعیت که جامعه به نظر می رسد یک فرد عظیم است و از تعداد بی شماری موقعیت اجتماعی ("سلول ها") تشکیل شده است ، که در تعاملات مداوم خودتجدید هستند. ورود به دنیای انسان ، ورود به یک سیستم مختصات معین ، تسلط بر مهارت ها ، ویژگی های لازم ، میل به ادعای خود در موقعیت اجتماعی خاص است.

و اولین س thatالی که یک فرد در دنیای انسان از خود می پرسد ، از نظر جامعه شناسی ، اینگونه به نظر می رسد: موقعیت اجتماعی من در سیستم تعاملات اجتماعی چیست؟ برای چه پستی درخواست می کنم؟ در واقع ، این آغاز یک "درام اجتماعی" است ، که طی آن فرد سعی می کند با جامعه همخوانی داشته باشد ، گزینه هایی را برای رفتار انتخاب می کند و کیفیت های مورد نیاز را تا یک درجه یا دیگری بدست می آورد.

1. شخصیت

1.1 مفهوم شخصیت

شخصیت ، نخست ، کیفیت سیستمیک فرد است که با دخالت وی در روابط اجتماعی تبیین می شود و در فعالیت ها و ارتباطات مشترک آشکار می شود. ثانیاً موضوع و محصول روابط اجتماعی. کودک تازه متولد شده یک شخص نیست. او یک فرد است. برای تبدیل شدن به یک شخص ، فرد باید مسیر خاصی از رشد را طی کند. یک شرط ضروری برای این رشد بیولوژیکی است ، پیش نیازهای ژنتیکی و وجود یک محیط اجتماعی است که کودک با آن تعامل دارد.

هر شخصیتی مجموعه ای از خصوصیات درونی را دارد که ساختار آن را تشکیل می دهد.

1.2 ساختار شخصیت

در ساختار شخصیت ، مولفه های زیست زا ، روان زا و جامعه زایی قابل تشخیص است.

م componentلفه زیست زایی توسط جامعه شناسان فقط در صورت آسیب دیدگی یا بیماری یک فرد در نظر گرفته می شود ، که در عملکردهای اجتماعی تداخل ایجاد می کند.

م componentلفه روانشناختی شامل احساسات ، تجربیات ، آرزوهای ارادی ، حافظه ، توانایی ها و غیره است. در اینجا ، برای محقق ، نه تنها انواع مختلف انحرافات ، بلکه زمینه ذهنی طبیعی فعالیت فرد نیز مهم است.

م componentلفه اجتماعی زایی از عناصر زیر تشکیل شده است:

نیازهای اجتماعی عینی فرد (فیزیولوژیک ، نیاز به امنیت ، اشتغال ، دوستی ، مراقبت ، عشق ، اعتبار) ؛

خلاقیت ، دانش ، مهارت ؛

درجه تسلط بر ارزشهای فرهنگی جامعه ؛

هنجارهای اخلاقی ، اصولی که توسط آن فرد هدایت می شود ؛

روشی برای تحقق همه خصوصیات اجتماعی در فعالیت ها ، که در زندگی خانوادگی ، شغلی ، فعالیت های اجتماعی ، سیاسی ، فرهنگی ، اوقات فراغت - در یک کلام ، در شیوه زندگی - تجلی می یابد.

ساختار اجتماعی یک فرد ناپایدار ، تغییرپذیر است ، زیرا در طول زندگی خود فرد اطلاعات ، دانش جدیدی دریافت می کند ، رفتار خود را تغییر می دهد ، انگیزه اعمال او را تغییر می دهد. به همین دلیل است که م componentلفه جامعه شناختی شخصیت بیشتر مورد توجه جامعه شناسان است.

1.3 نوع شخصیت

جامعه شناسی ، با تیپ سازی یک شخصیت ، سعی در تعریف نوع خاصی از شخصیت انتزاعی دارد ، که کاملاً جوهر جامعه یا گروه معین را بیان می کند. مطابق با ایده های انسان شناس معروف اجتماعی ، R. Linton ، در هر جامعه ای دو نوع شخصیت اصلی وجود دارد - هنجاری - یکی که ویژگی های آن فرهنگ بهتری را بیان کند ، ایده آل شخصیت فرهنگ معین است. modal از نظر آماری نوع متفاوتی از تغییرات انحرافی است. هر چه جامعه ناپایدارتر شود (به عنوان مثال ، در یک بحران) ، افراد نسبتاً بیشتری نیز رشد می کنند ، که نوع اجتماعی آنها با شخصیت هنجاری منطبق نیست. نوع شخصیت معین موضوع تحقیقات بسیاری از دانشمندان است که به نوبه خود طبقه بندی خود را ایجاد می کنند. بنابراین ، E.A. Anufriev بر این باور است که در جامعه روسیه ، جایی که یک فروپاشی بنیادی از ساختار شخصیتی - تیپولوژیک شکل گرفته است ، می توان تاکنون به عنوان یک نوع شخصیت ، یک نوع تجارت و یک مافیا ، توزیع گسترده آن در نهایت منجر به جدی ترین عواقب برای روسیه.

R. Dahrendorf ، جامعه شناس آمریکایی ، بر اساس اصطلاح "homo politicus" ارسطو گونه شناسی شخصیتی بسیار جالبی ایجاد کرد. او معتقد است که جامعه سنتی (بدوی ، برده دار ، فئودالی) با نوع همو فابر - یک فرد کارگر - یک دهقان ، یک جنگجو ، یک سیاستمدار مشخص می شود. برای جامعه مدرن غربی - مصرف کننده همو - یک فرد مصرف کننده است ، یک فرد توده ای است. در آینده ، با پیشرفت علم ، آموزش ، فن آوری ، homo universalis توسعه می یابد - شخصی که قادر به انجام انواع مختلف فعالیت است. خوب ، جامعه کشورهای سوسیالیست سابق با homo soveticus - فردی وابسته به دولت مشخص می شود.

2. وضعیت اجتماعی

2.1 مفهوم وضعیت اجتماعی

وضعیت - موقعیت پایدار در سیستم اجتماعی ، همراه با انتظارات ، حقوق ، مسئولیت های خاص. موقعیت نسبی فرد در جامعه.

وضعیت اجتماعی موقعیت نسبی یک فرد در جامعه است که توسط عملکردها ، وظایف و حقوق تعیین می شود. جایگاه معلم فقط در رابطه با موقعیت دانش آموز و رئیس مدرسه معنا پیدا می کند ، و دومی - در رابطه با سمت وزیر آموزش و پرورش ، رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان و غیره

2.2 تجزیه و تحلیل وضعیت

هر فرد در جامعه وظایف خاصی را انجام می دهد. وظیفه معلم آموزش دانش آموزان است ، وظیفه رسانه ارائه ایده درباره وقایع رخ داده در کشور و جهان است. ارتش وظیفه دفاع از سرزمین مادری را انجام می دهد. برای انجام وظایف ، مسئولیت های خاصی متناسب با وضعیت به شخص تحمیل می شود. هرچه وضعیت بالاتر باشد ، وظایف بیشتری به شخص تحمیل می شود ، الزامات مربوط به وظایف وضعیت سختگیرانه تر و تخلفات وی مجازات می شود.

جامعه با تحمیل مسئولیت های خاص به یک شخص ، حقوق او را "می پردازد". اینها شامل درآمد ، مزایا ، اعتبار است. هرچه مقام یک شخص بالاتر باشد ، اعتبار وی بالاتر باشد ، وضعیت مالی او بهتر خواهد بود. موقعیت فرد در سلسله مراتب اجتماعی منزلت ها را درجه می نامند. رتبه چشم انداز وضعیت را تشکیل می دهد. بنابراین ، اغلب فقرا ثروتمندان را تحقیر می کنند ، آنها را دزد و دزد می خوانند ، ثروتمندان از فقرا بیزار هستند. فقط در مورد تعداد معدودی از افراد که به دلیل وضعیت شخصی خود با معالجه خوبی رفتار می شوند ، موارد استثنایی وجود دارد. می توانید با مهاتما گاندی ، مادر ترزا و ... مثالی بزنید.

رتبه های وضعیت نیز با نشان های خارجی - نمادها تعیین می شوند. اینها شامل رنگ پوست ، حالات صورت ، حرکات ، لباس ، زبان ، رفتار ، عناوین و عناوین است. بنابراین ، لباس نظامی به آنها این امکان را می دهد تا از جمعیت غیرنظامی متمایز شوند. اما حتی در میان نیروهای نظامی نشان هایی وجود دارد: بند شانه ، نشان ، لباس سر ، رنگ و لباس یکسان ، همه را به افراد عادی ، افسران میانی و ژنرال ها تقسیم می کند.

هر وضعیت تصویر خاص خود را دارد. تصویر ایده ای از چگونگی ظاهر و رفتار یک فرد با وضعیت خاص است. یک بانکدار نمی تواند با کت لحافی و چکمه های لاستیکی به کار خود بیاید ، فقط می تواند آنها را برای ماهیگیری بپوشد. کشیش نمی تواند مراسم مذهبی را با پیراهن گاوچران و شلوار جین انجام دهد. عدم رعایت تصویر با از دست دادن موقعیت ها مجازات می شود.

یکی از مهمترین عناصر وضعیت ، نقش اجتماعی است - رفتاری که از شخصی با وضعیت خاص انتظار می رود (طبق نظر N. Smelzer). برای اولین بار ، نقش R. R. Linton به عنوان جنبه ای پویا از وضعیت مورد توجه قرار گرفت.

اگر نقش ها به طور سخت و صریح تعریف شده باشد ، معلمان با استعداد و ناتوان ، سربازان شجاع و ترسو ، سیاستمداران با استعداد و متوسط \u200b\u200bاز کجا آمده اند؟ نقش استاندارد است ، اما توسط افراد - افراد بازی می شود. هر كدام از آنها نقش را به روش خود برای خود توضیح می دهند ، آن را به روش های مختلف انجام می دهند. عملکرد واقعی نقش یک شخص ، رفتار نقش نامیده می شود.

3. انواع موقعیت های اجتماعی فرد.

هر شخص در بسیاری از م institutionsسسات اجتماعی گنجانده شده است ، و به هر دلیلی با افراد دیگر تعامل می کند و هر بار عملکردهای مختلفی را انجام می دهد.

دنیای وضعیت ها بسیار متنوع است ، بنابراین ما فقط نوع شناسی آنها را در نظر خواهیم گرفت.

3. 1 وضعیت ها و نقش های تجویز شده.

وضعیت مقرر شده - وضعیتی که فرد در بدو تولد یا پس از گذشت مدت زمانی "به طور خودکار" دریافت می کند. این نوع شامل وضعیت های مرتبط با جنسیت ، ملیت ، نژاد است که در سیستم های خویشاوندی و عناوین اشرافی گنجانده شده است. مثال - زن ، آمریکایی ، قفقازی ، برادر ، دوک ، برادرزاده

از آنجایی که جامعه موجودی پیچیده است ، نهادهای آن تنها در صورتی موثر عمل می کنند که افراد هر روز تعداد زیادی وظیفه را انجام دهند ، که دقیقاً توسط روابط درون گروهی و بین گروهی تعریف شده باشد. ساده ترین راه برای دستیابی به یک عملکرد مداوم از مسئولیت ها تقسیم همه فعالیت ها به بسیاری از نقش های تعیین شده و آموزش به هر فرد از لحظه تولد یک مجموعه نقش از پیش تعیین شده است. پس از اولین یادگیری مبتنی بر نقش ، که طبق برخی معیارها به نام "مسیر موفقیت" آغاز می شود. جنسیت و سن به طور کلی به عنوان پایه ای برای تجویز نقش استفاده می شود. نژاد ، ملیت ، طبقه و مذهب نیز در بسیاری از جوامع به عنوان پایه ای برای نقش های تعیین شده مورد استفاده قرار می گیرد.

گرچه یادگیری مبتنی بر نقش غالباً ناخودآگاه است ، اما این امر باعث کم واقعی شدن آن نمی شود. تصادفی نیست که از دوران کودکی ، اصلی ترین و عمده ترین روندهای اجتماعی شدن فرد در آموزش انواع مختلف کنش های اجتماعی ، چه در مردان و چه در زنان است. تجربه نشان می دهد که سالها تحصیلات جداگانه برای دختران و پسران منجر به این واقعیت می شود که آنها در بزرگسالی توانایی ها ، احساسات و ترجیحات مختلفی دارند.

اگر آنها در جامعه پذیرفته شوند تا وظایف ذاتی خود را قبول کنند ، اکثر عملکردها توسط زنان و مردان به خوبی قابل انجام است.

تعریف نقش های زن و مرد ذهنی است و به مکان و زمان خاص بستگی دارد. هر جامعه ای آداب ، رسوم و هنجارهای مربوط به اجرای نقش های زن و مرد را دارد. افراد می توانند برخی از عناصر این سنت ها و آداب و رسوم را دور بزنند ، اما تا زمانی که این نقش ها را مطابق با جنسیت خود انجام ندهند ، خطر بیگانه شدن از جامعه را دارند.

نقش زنان و مردان در جامعه با گذشت زمان تغییر می کند. به عنوان مثال ، زنان به طور فعال درگیر فرآیند تولید شده اند و دارای وضعیت هایی هستند که قبلاً مردانه قلمداد می شدند.

برای هر جامعه ای به همان اندازه مهم است که نقش ها را با توجه به سن تجویز کند. سازگاری افراد با تغییر مداوم سن و وضعیت سنی یک مشکل ابدی است. فرد مجبور نیست با یک سن ، با موقعیت های جدید و نقش های جدید ، با یک سن سازگار شود. هر دوره سنی با فرصت های مطلوبی برای بروز توانایی های انسانی همراه است ، علاوه بر این ، وضعیت ها و شرایط جدیدی را برای یادگیری نقش های جدید تجویز می کند. در یک سن خاص ، یک فرد ممکن است مشکلات مربوط به سازگاری با شرایط جدید نقش جدید را تجربه کند.

در جامعه ما ، جامعه پذیری ناموفق به ویژه در آمادگی برای دوره نوجوانی و پیری قابل توجه است. بر خلاف جوامع بدوی ، ما وضعیت سنی مشخصی نداریم ، به استثنای سن بزرگسالی ، که در 18 سالگی اتفاق می افتد. تعجب آور نیست که یک فرد جوان اغلب در مقابل انتخاب های دشوار تن می دهد و ترجیح می دهد به والدین یا سایر اقوام وابسته باقی بماند ، که این معمول در سنین پایین است.

کهولت سن در بسیاری از جوامع بدوی یا سنتی اساساً مورد احترام و احترام است زیرا در چنین جوامعی مردم عمدتا رفتار خود را بر اساس آداب و رسوم باستان و شناخته شده ، کنترل غیررسمی بر رعایت این سنتها شکل می دهند. با این حال ، در جامعه مدرن ، که سنت های باستانی چنین نقشی قابل توجهی ندارند ، پیری باعث ناراحتی می شود. یک جامعه صنعتی که به سرعت در حال تغییر است ، افراد پیر را به ندرت منبعی برای رهبری خردمندانه می داند. نقش تعیین شده افراد مسن ، بازنشستگی با ضعف قدرت و توانایی آنها بود و عملکرد اصلی آنها در زندگی بعدی فقط حفظ موجودیت خودشان است. بنابراین ، انتقال به نقش یک فرد مسن در جامعه مدرن برای هر فرد بسیار دردناک و دشوار است.

جنس و سن فقط دو نمونه از بسیاری از وضعیت های تجویز شده هستند. همه این وضعیت ها شامل نقش هایی هستند که فقط در صورت انجام موفقیت آمیز هر یک از افراد در ارتباط با نسخه های تعیین شده در جامعه در رابطه با این نقش ها ، می توانند با موفقیت انجام شوند.

3. 2 وضعیت ها و نقش های قابل دستیابی.

وضعیت قابل دستیابی - توسط شخصی به دلیل قدرت یا شانس خود دریافت می شود. مثال: شوهر ، مهندس ، مخترع ، آتش نشان

موقعیت اجتماعی ، که با انتخاب و رقابت فردی تثبیت می شود ، به عنوان یک موقعیت قابل دستیابی تعریف می شود. اگر هر فرد دارای تعداد معینی از موقعیت های تجویز شده باشد که در گروه یا جامعه ای بدون در نظر گرفتن خصوصیات فردی ویا ترجیحات وی به وی اختصاص داده می شود ، در این صورت وضعیت های بدست آمده با در نظر گرفتن توانایی های این فرد ، تلاش و کوشش وی و احتمالاً در اثر شانس ثابت می شوند.

در موارد بدوی ، یعنی در جوامع سنتی ، وضعیت ها اغلب تجویز می شوند و اشغال یک موقعیت اجتماعی خاص توسط کسی به تولد بستگی دارد. به عنوان مثال یک مرد از بدو تولد خود را برای شکار ، ماهیگیری و جنگجو آماده می کند. در جوامع صنعتی مدرن ، آزادی زیادی در شغل شخصی در موقعیت خاص وجود دارد. این بیشتر به این دلیل است که برای عملکرد موفقیت آمیز آن ، تحرک بسیار چشمگیری از منابع کار مورد نیاز است و بنابراین جهت گیری مشخصاً مشخصی نسبت به خصوصیات شخصی افراد ، نسبت به تغییر وضعیت متناسب با تلاش آنها وجود دارد. كنترل جامعه بر عدالت در تعیین وضعیت ها به منافع انعطاف پذیری سیستم اجتماعی منجر می شود ، این موقعیت فرصتی را برای اشخاصی كه بیشترین استعداد را در این زمینه دارند ، به دست می آورد. بهای پرداخت شده عدم رقابت کسانی خواهد بود که نمی توانند "خود را پیدا کنند" و قادر به انطباق با نقش های جدید نیستند. این امر در افزایش تعداد افراد زائدی که از وضعیت موجود راضی نیستند منعکس می شود. موقعیتی که یک فرد به دست می آورد ، او را ملزم می کند نه تنها حوزه استخدام ، بلکه دوستان ، سازمان ها ، محل تحصیل و محل زندگی را نیز انتخاب کند. چنین اقداماتی از طرف فرد منجر به این واقعیت می شود که وی مقاماتی را دریافت می کند که والدینش از قبل تعیین نشده اند. در این حالت ، فرد با موقعیت هایی روبرو می شود که از تجربه نیاکان بسیار دور است و این امر در تصدی نقش های جدید برای او دشواری های مداومی ایجاد می کند.

وضعیت های تجویز شده و قابل دستیابی اساساً متفاوت است ، اما ، علی رغم این ، آنها می توانند با یکدیگر تعامل داشته و همپوشانی داشته باشند. موقعیت اصلی اجتماعی در جامعه (وضعیت طبقه اجتماعی) تجویز می شود (یعنی وضعیت والدین را منعکس می کند) و تا حدی با کمک توانایی ها و آرزوهای خود فرد حاصل می شود. از بسیاری جهات ، مرز بین وضعیت های تعیین شده و قابل دستیابی کاملاً اختیاری است ، اما تفکیک مفهومی آنها برای مطالعه این پدیده های اجتماعی بسیار مفید است.

آرمان جامعه ای که در آن بیشتر مقام ها قابل دستیابی است ، تمایل افراد به موقعیت های متناسب با توانایی هایشان است. این امر نه تنها امکان بروز استعدادهای بالا را فراهم می آورد ، بلکه امکان توجیه کاستی ها را نیز کنار می گذارد.

در جامعه ای که بیشتر وضعیت ها برای او تعیین می شود ، فرد نمی تواند انتظار داشته باشد که جایگاه خود را بهبود بخشد. کسانی که دارای پاداش پایین یا اعتبار کم هستند ، از این که دارای مقام پایین هستند احساس گناه نمی کنند. هر یک از آنها نقش و جایگاه خود را صحیح می دانند و وضعیت فعلی منصفانه است. چنین فردی موقعیت خود را با دیگران مقایسه نمی کند. او از احساس عدم امنیت ، نارضایتی جاه طلبانه ، یا ترس از دست دادن جایگاه خود دور است. دلیل این امر آن است که جامعه پذیری فرد با انتظار تغییر وضعیت ارتباط ندارد. او فقط نقشهای تعیین شده را یاد می گیرد و بر عهده می گیرد. در عین حال ، پذیرفتن وضعیت پایین در شرایطی که موانع ارثی برداشته شود و فرصت هایی برای تجلی همه توانایی های آنها ایجاد شود ، دشوار است. اگر کسب مقامات بر اساس رقابت اتفاق بیفتد و دسترسی به آموزشهای مناسب برای همه آزاد باشد ، دلیل پایین بودن وضعیت تنها می تواند ناتوانی و بی کفایتی باشد. با این حال ، حتی در این حالت ، متوسطی با استفاده از حقوق تقدم ، سهمیه های گروهی ، مزایا و غیره فرصتی برای دستیابی به جایگاه بالا می یابد.

وضعیت بدست آمده عملکردها را بر اساس تواناییهای فردی به حداکثر می رساند. نقش های همراه او تمایل به یادگیری دشوار و اغلب متناقض دارند. موقعیت های موجود به دست آمده احتمالاً هم با استفاده م effectiveثر از پتانسیل انسانی و هم با بیشترین تهدید برای دنیای معنوی فرد در صورت اجتماع ناموفق او برای نقش های قابل دستیابی همراه است.

1. وضعیت های دیگر

قبل از هر چیز ، از بسیاری از مقاماتی که یک شخص را اشغال می کند ، لازم است تعیین شود وضعیت اصلی... این یک کار نسبتاً دشوار است ، اما این وضعیت اصلی است که اول از همه تعیین می کند و از اهمیت کمتری برخوردار است ، خود شخصاً فردی را از نظر اجتماعی تعیین می کند ("من کیستم؟ به چه چیزی رسیده ام؟")

وضعیت اصلی وضعیتی است که موقعیت فرد را در سلسله مراتب اجتماعی تعیین می کند. اغلب اوقات ، وضعیت اصلی یک شخص با کار او تعیین می شود. وقتی صحبت از غریبه می شود ، اول از همه می پرسیم: "این شخص چه کاری انجام می دهد ، چگونه امرار معاش می کند؟" پاسخ به این سوال چیزهای زیادی در مورد او می گوید. موقعیت های اصلی شامل وضعیت زندانی سابق ، قهرمان المپیک ، روسپی و غیره است (به نقل از N. Smelzer).

البته ، در بیشتر موارد ، وضعیت فرد مرتبط با کار ، حرفه از اهمیت ویژه ای برخوردار است ؛ وضعیت مالکیت می تواند از اهمیت قابل توجهی برخوردار باشد. با این حال ، در زمینه یک شرکت غیر رسمی دوستان ، این علائم ممکن است از اهمیت ثانوی برخوردار باشند - در اینجا سطح فرهنگی و جامعه پذیری می تواند نقش تعیین کننده ای داشته باشد.

بنابراین ، باید بین سلسله مراتب عمومی و اساسی وضعیتهای شخصیتی در بیشتر موقعیتهای جامعه معین ، و حالت خاص مورد استفاده در افراد خاص تفاوت قائل شد.

داشتن یک سلسله مراتب خاص می تواند منجر به برخورد شدید شود. همیشه وضعیت یک فرد ، که توسط جامعه به عنوان اصلی ترین وضعیت برای یک شخص مشخص شده ، مصادف با موقعیتی است که با هدایت آن توسط سلسله مراتب پذیرفته شده عمومی ، شخص اصلی آن را در نظر می گیرد. چنین درک ناکافی از جایگاه شخص در جامعه می تواند عواقب شگرفی برای فرد به دنبال داشته باشد ، و باعث ایجاد تضادها و تضادهای داخلی و خارجی شود.

علاوه بر وضعیت اصلی که در درجه اول مربوط به حرفه ، کار (دقیق تر ، اعتبار آن) است ، مجاز است در مورد آن صحبت کنیم وضعیت تعمیم یافتهدر غیر این صورت خوانده می شود شاخص موقعیت اجتماعی، ارزش آن کمک می کند تا ارزیابی جامعی از موقعیت اجتماعی شخص و دیگران در سیستم مختصات اجتماعی انجام شود.

غالباً ، وضعیت مالکیت یک فرد تحصیل کرده که به پست سیاسی بالایی انتخاب می شود ، به طور قابل ملاحظه ای کمتر از وضعیت مالکیت افرادی است که با درگیر شدن در کلاهبرداری اقتصادی ، معاملات و غیره ، به سرعت کافی درآمد زیادی کسب کردند.

همانطور که م. وبر متذکر شد ، اگر جامعه بخواهد موقعیت ها را صرفاً بازار محور رتبه بندی کند ، مزیت مادی و مالی هر شخص (از جمله فاضلاب) احترام زیادی برای وی ایجاد می کند. اما ما در مورد قوانین اجتماعی (و نه اقتصادی) صحبت می کنیم ، که مجموعه ای از شرایط وضعیت بسیار پیچیده و متنوع را در نظر می گیرند.

شاخص موقعیت اجتماعی تا حدی امکان ارزیابی همه جانبه و گسترده تر از موقعیت اجتماعی را فراهم می کند. این شاخص شامل سه یا چهار ویژگی اصلی است: اعتبار این حرفه ، سطح درآمد و سطح تحصیلات (اغلب - حضور قدرت ، امتیازات).

نتیجه.

کارکردها ، منزلت ها و نقش های اجتماعی نوعی سازوکار اتصال را تشکیل می دهد که به لطف آن رفتار فرد برای جامعه قابل پیش بینی ، قابل اعتماد می شود و خود او حامل فرهنگ آن می شود.

موقعیت ها و نقش های اجتماعی به عنوان ابزاری برای توصیف رابطه بین فرد و جامعه ، از بسیاری جهات امکان درک زندگی اجتماعی به روشی جدید ، ایجاد مکانیزم های علمی و منطقی "ملموس" برای اتصال فرد به تشکیلات پیچیده اجتماعی را فراهم می کند ، و این شایستگی قابل توجه نظریه نقش جامعه شناسی است

لیست ادبیات استفاده شده:

Abercrombie N. ، Hill S. ، Turner S.B. فرهنگ لغت جامعه شناسی. - م. ، 1999

کراوچنکو A.I. جامعه شناسی. کتاب درسی. - م.: PBOYUL A.F. گریگوریان ، 2001

مایرز D. روانشناسی اجتماعی. SP b.: Peter، 1997

جامعه شناسی عمومی: کتاب درسی / زیر کل. ویرایش شده پروفسور A.G. افندیوا - م .: INFRA-M ، 2002

پتروفسکی A.V. ، M.G. یاروشفسکی روانشناسی: فرهنگ لغت. م .: پولیتیزدات ، 1990.

Frolov S.S. جامعه شناسی: کتاب درسی. - ویرایش سوم ، افزودن. - م.: گارداریکی ، 2000

A.G. افندیف. مبانی جامعه شناسی: یک دوره سخنرانی. م.: جامعه "دانش" 1994

اجتماعی ...

1. اجتماعی وضعیت شخصیت. اجتماعی نقش شخصیت

   گزارش \u003e\u003e جامعه شناسی

   انواع اجتماعی وضعیت... به عنوان مثال ، در مجموعه وضعیت ، ... وجود دارد اجتماعی توابعی که تعریف می کنند به او اجتماعی وضعیت. اجتماعی وضعیت موقعیت عمومی نامیده می شود شخصیت یا اجتماعی ...

2. اجتماعی وضعیت شخصیت (3)

   چکیده \u003e\u003e جامعه شناسی

   مسلم - قطعی اجتماعی توابعی که تعریف می کنند به او اجتماعی وضعیت. اجتماعی وضعیت موقعیت عمومی نامیده می شود شخصیت یا اجتماعی ... زمان. جامعه شناسی انواع مختلف را از هم متمایز می کند انواع اجتماعی وضعیت... به عنوان مثال ، در مجموعه وضعیت ...

3. اجتماعی وضعیت شخصیت (4)

   معاینه \u003e\u003e جامعه شناسی

   ... اجتماعی توابعی که تعریف می کنند به او اجتماعی وضعیت. اجتماعی وضعیت موقعیت عمومی نامیده می شود شخصیت یا اجتماعی ... به وضوح قیمت های غیر واقعی برای اکثر افراد گونه ها کالاها ، به یاد داشته باشید که ... "یکدیگر را" بزنید ، دیدن جاسوسی در همه جا و تلاش برای دفع ...

همه نقش های احتمالی یک فرد در جامعه به عنوان یک فرد بدون یک عامل پیش تعیین کننده مناسب نمی تواند ظاهر شود. در این حالت ، این موقعیت فرد در جامعه است که یک سیستم بسیار پیچیده است. در عین حال ، درک وضعیت اجتماعی ، نحوه ارتباط آن با جنبه های قبلی کاملاً ساده است.

نقش انسان در جامعه

هر ساکن امروزی از حقوق و مسئولیت های زیادی برخوردار است و از این رو دارای تعداد زیادی نقش خاص است. اگر ما در مورد یک کودک صحبت می کنیم ، وظایف اصلی آن وظایفی است که بخشی از مسئولیت های خانواده ، مدرسه ، وسایل حمل و نقل عمومی ، در محافل و غیره است. اگر وضعیت اجتماعی یک زن را در نظر بگیریم ، معمول است که او به طور همزمان نقش همسر ، مادر ، دختر را بازی کند ، کارمند ، دانشجو ، مشتری ، دوست و بودن در لباسهای دیگر ، به همان اندازه مهم. با این حال ، نمی توان انکار کرد که دیدن یک مرد ثروتمند بالغ روی نیمکت مدرسه ، و یک دانش آموز کلاس اول که با واگن برقی حرکت می کند ، به نوعی عجیب و غیر طبیعی باشد. چنین اعمالی مغایر موقعیت متناظر با اشخاصی است که در جهان پیرامون اشغال می کنند.

تعیین وضعیت اجتماعی

موقعیت اجتماعی موقعیت یک فرد در یک سیستم اجتماعی - جامعه است که با وجود فرصت ها ، علایق ، دانش ، حقوق و مسئولیت های مناسب تعیین می شود. به عنوان یک قاعده ، یک فرد تمام عیار خودکفا همزمان دارای چندین مقام است که به اجزای آنها در طول زندگی خود پی برده است.

در میان مجموعه وضعیت پیچیده ، به اصطلاح Superstatus را می توان تشخیص داد که شاخص اصلی ادغام یک فرد در جامعه است. غالباً این معیار یک حرفه ، محل کار یا نوع اصلی شغل در نظر گرفته می شود. هنگام ملاقات با شخصی ، تقریباً همیشه به این فکر می کنیم که یک غریبه برای زندگی خود چه کاری انجام می دهد.
سایر خصوصیات و خصوصیات فرد نیز مورد توجه است. اگرچه سایر عوامل ممکن است یک عامل تعیین کننده باشد ، از جمله هویت ملی ، مذهبی یا نژادی ، گرایش جنسی ، تجربه زندگی گذشته یا محکومیت های قبلی.

انواع موقعیت در جامعه

وقتی می خواهید موقعیت اجتماعی را تشخیص دهید ، باید با طبقه بندی آن آشنا شوید. هر موقعیت فردی در زندگی جامعه را می توان به دو نوع اساسی نسبت داد. نوع اول نمایانگر عملکردهایی است که بدون توجه به میل ، توانایی و م capabilitiesلفه های مالی برای فرد تجویز می شود. اینها شامل جنسیت ، محل تولد ، خصوصیات ملی ، منشأ قومی است. نوع دوم وضعیت اجتماعی حاصل شده یا اکتسابی است ، همانطور که غالباً در مورد آن گفته می شود. دستیابی به اهداف و ارتفاعات او مستقیماً به میل و توانایی های شخص بستگی دارد. به هر حال ، همسران ، رهبران ، پزشکان علوم ، بازیکنان فوتبال ، نویسندگان یا مهندسان متولد نمی شوند ، آنها می شوند.

وضعیت اجتماعی تجویز شده

سیستم مدرن جامعه یک شکل گیری عملکردی بسیار پیچیده است ، اگر هر شخصی نتواند انبوهی از مسئولیت های مشخص شده توسط روابط در گروه های اجتماعی فردی را انجام دهد ، نهادهای آن دیگر کار نمی کنند. با هدف توافق موافق انجام وظایف وضع مقرر ، از همان بدو تولد ، یک فرد برای انجام نقشهای تعیین شده آماده سازی و آموزش را طی می کند. مرحله اولیه شکل گیری شخصیت در اوایل کودکی با توجه به معیارهای اضافی انجام می شود ، که اغلب به عنوان فرمولی برای دستیابی به موفقیت در آینده عمل می کند. معیارهای سن و جنس به عنوان پایه ای برای نسخه های نقش در جامعه عمل می کنند. به دنبال آنها طبقه بندی نژادی ، ملیتی و همچنین مذهبی و طبقاتی انجام می شود.

اولین یادگیری مبتنی بر نقش که در کودکی ادامه می یابد ، برخی فرایندهای جامعه پذیری مبتنی بر جنسیت است. در زندگی بعدی ، آنها تأثیر زیادی در شکل گیری و ویژگی های وضعیت اجتماعی یک بزرگسال از قبل تأسیس شده دارند. به عنوان مثال ، از لحظه تولد ، دختران با زیر پیراهن صورتی ، بسیاری از عروسک ها و پرنسس ها آماده می شوند. دختران جوان به تدریج برای بزرگسالی آماده می شوند ، ترفندهای آشپزی و اسرار نگهداری از خانه را آموزش می دهند. خانم های کوچک معمولاً به سبک پسرانه تربیت نمی شوند. و اگرچه این نوع تربیت را بعضی اوقات می توان یافت ، اما بیشتر شکل بدی محسوب می شود.

ویژگی های وضعیت تجویز شده

در مورد آموزش پسران ، این در بزرگسالی پیامدهای روند آموزشی را نشان می دهد ، که می تواند با خیال راحت به نوع مخالف آن نسبت داده شود. آنها از سنین پایین می دانند که قوی بودن بهتر از ضعف است ، زیرا آنها باید از دختران ترسو محافظت کنند و سپس به حمایت و شانه قوی تمام خانواده خود تبدیل شوند. چنین روشهایی ، به شکل گیری شخصیت کمک می کند ، در آینده وضعیتهای مختلف اجتماعی زن و مرد را نیز تعیین می کند.

لازم به ذکر است که بسیاری از مشاغل مدرن برای هر دو جنس مربوط هستند. بعضی از مشاغل برای انجام کارها در دسترس زنان است و آنها می توانند مانند مردان و بالعکس انجام دهند. به عنوان مثال ، در برخی از ایالت ها ، دختران به عنوان کارگر خانگی در خانه های ثروتمند استخدام نمی شوند. به طور خاص ، در فیلیپین ، فقط مردان برای کارهای دبیرخانه استخدام می شوند ، در حالی که برخی از کارهای سخت در صنعت کشاورزی عمدتا به نیمه ضعیف بشریت منجر می شود.

موقعیت کسب شده در جامعه

وضعیت اجتماعی چیست از طریق منشور نتایج بدست آمده قابل درک است. به دلیل وضعیت های تعیین شده ، به هر شخصیتی امکانات گسترده ای ارائه می شود. هر شخص می تواند با استفاده از توانایی های فردی ، ترجیحات ، سخت کوشی یا به اندازه کافی عجیب شانس ، موقعیت جدیدی در جامعه به دست آورد. از این گذشته ، مایکل یانگ ، جامعه شناس مشهور انگلیسی ، با موفقیت توانست چنین پدیده ای را تدوین کند. وی در مورد این واقعیت صحبت کرد که عناوین مهم پادشاهان ، اربابان و شاهزاده خانم ها دارای موقعیت اجتماعی هستند که فارغ از تلاش وی برای دستیابی به درجات عالی ، به فردی اختصاص می یابد.

موقعیت اجتماعی اکتسابی یک فرد در جامعه از بدو تولد داده نمی شود ؛ فقط افرادی که برای این کار مناسب هستند می توانند موقعیت مربوطه را تصاحب کنند. همه افراد متولد لباس مرد نمی توانند مقام شوهر یا پدر را کسب کنند. این به طور خودکار اتفاق نخواهد افتاد - همه اینها به عملکرد ، رفتار و نگرش به زندگی یک فرد خاص بستگی دارد. با استفاده از استعداد ، اشتیاق ، فداکاری و موقعیت فعال ، وضعیت مطلوب حاصل می شود.

غلبه موقعیت های اجتماعی

غالباً در جوامع سنتی ، وضعیت های تعیین شده تعیین کننده هستند ، زیرا نوع بعدی فعالیت و شغل مربوطه به یک مکان اجتماعی خاص به عوامل زیادی مربوط به لحظه تولد بستگی دارد. مردان اغلب سعی می کنند مانند پدر و مادربزرگ خود باشند ، از آنها تقلید می کنند و می خواهند مهارت های خود را در حرفه های آشنا از کودکی به کار گیرند. علاوه بر این ، ذاتاً ، یک انسان شکارچی ، ماهیگیر و جنگجو است. طبیعتاً ، به معنای واقعی ، تحقق این قسمت از سرنوشت مردان در جوامع صنعتی بسیار دشوار است ، اما داشتن آزادی انتخاب مشاغل برای دستیابی به این یا آن موقعیت ، فرصت های باورنکردنی برای "درآمد" های امروز فراهم می شود.

رتبه بندی در جامعه بر اساس جایگاه اجتماعی

برای عملکرد موفقیت آمیز سیستم اجتماعی ، سطح کافی از تحرک منابع کار مورد نیاز است ، که منجر به اولویت نمودن جهت گیری به خصوصیات شخصی افراد ، و تغییر تلاش می شود وضعیت دیگری به وضعیت دیگر تغییر یابد. در همین حال ، حرکت رو به بالا نردبان وضعیت تحت کنترل مداوم کل جامعه است تا اصول عدالت را رعایت کند ، که فقط به آن دسته از افرادی که واقعاً می توانند خود را ثابت کنند اجازه می دهد موقعیت بالایی در جامعه کسب کنند. کسانی که نتوانسته اند "محیط" موفقیت آمیز خود را پیدا کنند ، مجبور به پرداخت هزینه غیرقابل رقابت و ورشکستگی در نقش های جدید هستند.
از این رو تعداد عظیمی از مردم که با این وضعیت احساس رضایت نمی کنند.

چگونه می توان به جایگاه والایی در جامعه دست یافت؟

فقط شخصی که مسیری طولانی و دشوار را طی کرده است قادر خواهد بود درک کند که یک سطح اجتماعی سطح بالا چیست و چگونه از امتیازات آن استفاده کند. همچنین اتفاق می افتد که موقعیت کسب شده در آینده فرد را ملزم به ایجاد تغییراتی نه تنها در فعالیت های کاری ، بلکه همچنین در زندگی روزمره ، محل زندگی ، حلقه آشنایان و دوستان می کند. هنگامی که فردی مجبور است با دشواری هایی روبرو شود که به طور قابل توجهی از تجربه اجداد خود دور است ، زیرا تفاوت قابل توجهی بین وضعیت اجتماعی و موقعیت اجتماعی والدین خود دارد ، فرایند پذیرش نقش های جدید با وضعیت به وجود آمده از قبل تعیین می شود.

یک جامعه ایده آل در نظر گرفته می شود جایی که تعداد غالب موقعیت های اجتماعی کسب شود. آیا اگر هر شخصی جای خود را در زیر آفتاب پیدا کند و برای آن تلاش کند ، انصاف نیست و این را با توانایی ها ، کار یا استعداد خود ثابت می کند؟ علاوه بر این ، فرصت اثبات موفقیت آمیز خود فرصتی برای توجیه نقص های مهم فراهم می کند.

تصویر کاملاً مخالف جامعه است ، جایی که در اکثر موارد موقعیت در جامعه تجویز می شود و فرد انتظار افزایش وضعیت خود را ندارد ، حتی کوچکترین تلاشی برای این امر انجام نمی دهد. افرادی که با انجام کارهایی با مشخصات کم درآمد کمی کسب می کنند ، احساس گناه نمی کنند که از موقعیت اجتماعی پایینی برخوردار هستند. چنین فردی بدون مقایسه وضعیت نارضایتی ، ناامنی یا ترس از دست دادن چیزی تحت فشار قرار نمی گیرد.

انسان خارج از جامعه وجود ندارد. ما با افراد دیگر ارتباط برقرار می کنیم ، با آنها وارد روابط مختلف می شویم. دانشمندان برای تعیین موقعیت فرد در نوع خود و ویژگی های رفتار فرد در موقعیت های خاص ، مفاهیم "موقعیت اجتماعی" و "نقش اجتماعی" را معرفی کردند.

درباره وضعیت اجتماعی

منزلت اجتماعی یک فرد نه تنها جایگاه شخص در سیستم روابط اجتماعی است ، بلکه حقوق و وظایفی است که به موجب آن موقعیت منصوب می شود. بنابراین ، وضعیت پزشک حق تشخیص و معالجه بیماران را فراهم می کند ، اما در عین حال پزشک را ملزم به رعایت نظم زایمان می کند و وظیفه خود را با حسن نیت انجام می دهد.

مفهوم وضعیت اجتماعی اولین بار توسط انسان شناس آمریکایی آر. لینتون ارائه شد. این دانشمند سهم بزرگی در بررسی مشکلات فرد ، تعامل وی با دیگر افراد جامعه داشت.

در یک شرکت ، خانواده ، حزب سیاسی ، مهد کودک ، مدرسه ، دانشگاه وضعیت وجود دارد ، در یک کلام ، هر کجا که یک گروه سازمان یافته از افراد مشغول فعالیت های مهم اجتماعی باشند و اعضای گروه روابط خاصی با یکدیگر داشته باشند.

یک نفر همزمان در چندین وضعیت است. به عنوان مثال ، یک مرد میانسال پسر ، پدر ، شوهر ، مهندس یک کارخانه ، عضو یک باشگاه ورزشی ، دارنده مدرک دانشگاهی ، نویسنده انتشارات علمی ، بیمار در یک کلینیک و غیره است. تعداد وضعیت ها به ارتباطات و روابطی که فرد برقرار می کند بستگی دارد.

چندین طبقه بندی وضعیت وجود دارد:

1. شخصی و اجتماعی. یک شخص مطابق ارزیابی خصوصیات شخصی خود ، در یک خانواده یا گروه کوچک دیگری موقعیت شخصی را به دست می آورد. وضعیت اجتماعی (مثالها: معلم ، کارگر ، مدیر) با اقدامات انجام شده توسط فرد برای جامعه تعیین می شود.
2. اساسی و اپیزودیک. وضعیت اصلی با عملکردهای اصلی زندگی یک فرد مرتبط است. غالباً وضعیت اصلی مرد خانواده و کارگر است. اپیزودیک با لحظه ای از زمان مرتبط است که طی آن شهروند اقدامات خاصی را انجام می دهد: یک عابر پیاده ، یک خواننده در کتابخانه ، یک شنونده دوره ، یک مخاطب تئاتر و غیره.
3. تجویز شده ، قابل دستیابی و مخلوط شده است. وضعیت تعیین شده به میل و توانایی های فرد بستگی ندارد ، زیرا از بدو تولد (ملیت ، محل تولد ، کلاس) داده می شود. آنچه بدست می آید در نتیجه تلاشهای انجام شده (سطح تحصیلات ، حرفه ، دستاوردهای علمی ، هنری ، ورزشی) حاصل می شود. ترکیبی از ویژگی های وضعیت های تجویز شده و به دست آمده (شخصی که معلولیت دریافت کرده است) را ترکیبی می کند.
4. وضعیت اقتصادی-اجتماعی با توجه به میزان درآمد دریافتی و موقعیتی که یک فرد متناسب با رفاه خود اشغال می کند ، تعیین می شود.

مجموعه تمام وضعیت های موجود را یک مجموعه وضعیت می نامند.

سلسله مراتب

جامعه دائماً اهمیت این یا آن جایگاه را ارزیابی می کند و بر این اساس سلسله مراتبی از مواضع ایجاد می کند.

ارزیابی ها به سودمندی شغلی که فرد در آن مشغول به کار است و سیستم ارزش های پذیرفته شده در فرهنگ بستگی دارد. از موقعیت اجتماعی معتبر (نمونه ها: تاجر ، مدیر) بسیار استقبال می شود. در رأس سلسله مراتب وضعیت کلی قرار دارد که نه تنها زندگی یک شخص ، بلکه موقعیت افراد نزدیک به او (رئیس جمهور ، پدرسالار ، دانشگاهیان) را نیز تعیین می کند.

اگر برخی از وضعیت ها بی دلیل دست کم گرفته شوند ، در حالی که برخی دیگر ، برعکس ، بیش از حد بالا هستند ، پس آنها از نقض تعادل وضعیت صحبت می کنند. تمایل به از دست دادن آن عملکرد طبیعی جامعه را به خطر می اندازد.

سلسله مراتب وضعیت ها نیز ذهنی است. شخص خودش تعیین می کند که چه چیزی برای او مهمتر است ، در چه وضعیتی احساس بهتری می کند ، از قرار گرفتن در موقعیت خاص چه منافعی کسب می کند.

وضعیت اجتماعی نمی تواند چیزی تغییرناپذیر باشد ، زیرا زندگی مردم ساکن نیست. حرکت شخص از یک گروه اجتماعی به گروه دیگر تحرک اجتماعی گفته می شود که به دو بخش عمودی و افقی تقسیم می شود.

وقتی وضعیت اجتماعی یک فرد بالا می رود یا سقوط می کند (یک کارگر مهندس می شود ، یک رئیس بخش به یک کارمند عادی تبدیل می شود و غیره) از تحرک عمودی صحبت می شود. با تحرک افقی ، فرد موقعیت خود را حفظ می کند ، اما حرفه خود را تغییر می دهد (برای وضعیت معادل) ، محل زندگی (مهاجرت می کند).

تحرک بین نسلی و درون نسلی نیز متمایز است. اولی تعیین می کند که فرزندان نسبت به وضعیت والدین خود چه میزان وضعیت خود را کم یا زیاد کرده اند و طبق دوم ، آنها قضاوت می کنند که حرفه اجتماعی نمایندگان یک نسل چقدر موفق است (انواع وضعیت اجتماعی در نظر گرفته می شود).

کانالهای تحرک اجتماعی مدرسه ، خانواده ، کلیسا ، ارتش ، سازمانهای عمومی و احزاب سیاسی است. آموزش یک آسانسور اجتماعی است که به فرد کمک می کند تا به وضعیت مطلوب برسد.

موقعیت اجتماعی بالایی که توسط شخص حاصل می شود یا کاهش آن بیانگر تحرک فردی است. اگر وضعیت توسط جامعه خاصی از افراد تغییر کند (به عنوان مثال ، در نتیجه یک انقلاب) ، آنگاه تحرک گروهی اتفاق می افتد.

نقش های اجتماعی

با قرار گرفتن در این یا آن وضعیت ، شخص مرتکب اقداماتی می شود ، با افراد دیگر ارتباط برقرار می کند ، یعنی نقش دارد. موقعیت اجتماعی و نقش اجتماعی ارتباط تنگاتنگی با هم دارند ، اما با یکدیگر تفاوت دارند. وضعیت موقعیت است و نقش رفتار اجتماعی است که با وضعیت تعیین می شود. اگر پزشک بی ادب باشد و فحش دهد و معلم از الکل سوuses استفاده کند ، این امر با وضعیت موجود مطابقت ندارد.

اصطلاح "نقش" برای تأکید بر رفتار کلیشه ای افراد از گروههای مشابه اجتماعی از تئاتر گرفته شده است. یک شخص نمی تواند آنچه را که می خواهد انجام دهد. رفتار فرد توسط قوانین و هنجارهای مشخصه یک گروه اجتماعی خاص و به طور کلی جامعه تعیین می شود.

بر خلاف مقام ، نقش پویاست و با ویژگیهای شخصیتی و نگرشهای اخلاقی شخص ارتباط نزدیک دارد. گاهی اوقات رفتار در نقش فقط در انظار عمومی رعایت می شود ، مثل اینکه ماسک بزنید. اما همچنین اتفاق می افتد که ماسک همراه با حامل آن رشد می کند ، و فرد از تمایز بین خود و نقش خود متوقف می شود. بسته به شرایط ، این وضعیت پیامدهای مثبت و منفی به همراه دارد.

موقعیت اجتماعی و نقش اجتماعی دو روی یک سکه هستند.

انواع نقش های اجتماعی

از آنجا که افراد زیادی در جهان وجود دارند و هر شخص فردی است ، به سختی دو نقش یکسان وجود دارد. برخی از الگوها به مهار عاطفی ، خویشتن داری (وکیل ، جراح ، مدیر تشییع جنازه) و برای نقش های دیگر (بازیگر ، مربی ، مادر ، مادربزرگ) نیاز به احساسات دارند.

بعضی از نقش ها شخص را به چارچوبی سخت می کشاند (شرح وظایف ، منشورها و غیره) ، برخی دیگر هیچ چهارچوبی ندارند (والدین کاملاً مسئول رفتار کودکان هستند).

اجرای نقش ها ارتباط نزدیکی با انگیزه ها دارد که آنها نیز یکی نیستند. همه چیز با موقعیت اجتماعی در جامعه و انگیزه های شخصی تعیین می شود. یک مقام مسئول نگران ارتقا سطح ، یک سرمایه دار نگران سود است و یک دانشمند نگران جستجوی حقیقت است.

نقش تعیین شده

یک مجموعه نقش آفرینی به عنوان مجموعه ای از نقش ها مشخصه یک وضعیت خاص شناخته می شود. بنابراین ، یک دکتر علوم در نقش یک محقق ، معلم ، مربی ، استاد راهنما ، مشاور و غیره است. هر نقش بیانگر روشهای ارتباطی خود با دیگران است. رفتار یک معلم با همکاران ، دانشجویان و رئیس دانشگاه متفاوت است.

مفهوم "مجموعه نقش" کل نقشهای اجتماعی ذاتی یک وضعیت خاص را توصیف می کند. هیچ نقشی به سختی به حامل آن اختصاص داده نمی شود. به عنوان مثال ، یکی از همسران بدون کار می ماند و برای مدتی (و شاید برای همیشه) نقش یک همکار ، زیردست ، رهبر را از دست می دهد ، یک خانه دار (خانه دار) می شود.

در بسیاری از خانواده ها ، نقش های اجتماعی متقارن هستند: زن و شوهر هر دو به طور مساوی به عنوان نان آور خانواده ، صاحبان خانه و مربیان فرزندان عمل می کنند. در چنین شرایطی ، رعایت معنای طلایی مهم است: اشتیاق بیش از حد به یک نقش (مدیر یک شرکت ، زن تاجر) منجر به کمبود انرژی و وقت دیگران (پدر ، مادر) می شود.

انتظارات نقش

تفاوت بین نقش های اجتماعی و حالات روانی و ویژگی های شخصیتی این است که نقش ها نشان دهنده یک استاندارد رفتاری توسعه یافته از نظر تاریخی است. الزامات به حامل یک نقش خاص تحمیل می شود. بنابراین ، کودک مطمئناً باید مطیع ، یک دانش آموز یا دانش آموز باشد - برای تحصیل خوب ، یک کارگر - برای رعایت نظم و انضباط کار ، و غیره. وضعیت اجتماعی و نقش اجتماعی ملزم به عمل به این روش است ، و نه غیر این. سیستم نیازها را انتظارات نیز می نامند.

انتظارات نقش به عنوان پیوند واسطه ای بین وضعیت و نقش عمل می کند. فقط چنین رفتاری که با وضعیت مطابقت داشته باشد نقش آفرینی محسوب می شود. اگر معلم به جای سخنرانی در مورد ریاضیات عالی ، شروع به آواز خواندن با گیتار کند ، دانش آموزان متعجب خواهند شد ، زیرا آنها انتظار دارند واکنش های رفتاری دیگری از استادیار یا استاد داشته باشند.

انتظارات نقش از عملکردها و کیفیت ها تشکیل شده است. مراقبت از کودک ، بازی با او ، خواباندن کودک ، مادر عملیاتی را انجام می دهد ، و موفقیت آمیز انجام اقدامات با مهربانی ، پاسخگویی ، همدلی و شدت متوسط \u200b\u200bتسهیل می شود.

انطباق با نقشی که ایفا کرده است نه تنها برای اطرافیان بلکه برای خود شخص نیز مهم است. زیردستان به دنبال جلب احترام رئیس است ، رضایت اخلاقی را از ارزیابی عالی نتایج کار خود دریافت می کند. این ورزشکار برای ثبت رکورد سخت تمرین می کند. نویسنده در حال کار بر روی یک کتاب پرفروش است. جایگاه اجتماعی یک شخص ، اوج گرفتن را ملزم می کند. اگر انتظارات یک فرد با انتظارات دیگران مطابقت نداشته باشد ، در این صورت تعارضات درونی و بیرونی بوجود می آید.

درگیری نقش

ناسازگاری بین حاملان نقش یا از عدم تطابق انتظارات ناشی می شود یا از این واقعیت ناشی می شود که یک نقش نقش دیگر را کاملاً کنار می گذارد. مرد جوان کم و بیش با موفقیت نقش پسر و دوست را بازی می کند. اما دوستان او را به دیسکو فرا می خوانند و والدین او خواستار این هستند که او در خانه بماند. کودک یک پزشک آمبولانس بیمار شد ، و پزشک فوراً به بیمارستان فراخوانده شد ، زیرا یک فاجعه طبیعی اتفاق افتاد. شوهر می خواهد برای کمک به پدر و مادرش به اردک برود و زن برای بهبود سلامتی فرزندان سفر به دریا را رزرو می کند.

حل تعارضات نقش آسان نیست. شرکت کنندگان در تقابل باید تعیین کنند که کدام نقش مهمتر است ، اما در بیشتر موارد ، سازش مناسب تر است. نوجوان زودتر از مهمانی برمی گردد ، پزشک فرزندش را نزد مادر ، مادربزرگ یا دایه اش می گذارد و همسران در مورد شرایط مشارکت در کار کلبه تابستانی و زمان سفر با تمام خانواده مذاکره می کنند.

گاهی اوقات حل و فصل تعارض راهی برای برون رفت از نقش می شود: تغییر کار ، پذیرش در دانشگاه ، طلاق. در بیشتر مواقع ، یک شخص می فهمد که این یا آن نقش را از آن خود کرده است یا سنگینی بار او شده است. با رشد و تکامل کودک ، تغییر نقش اجتناب ناپذیر است: نوزاد ، کودک نوپا ، کودک پیش دبستانی ، دانش آموز دبستان ، نوجوان ، جوانی ، بزرگسال. انتقال به سطح عصر جدید توسط تضادهای داخلی و خارجی فراهم می شود.

اجتماعی شدن

از بدو تولد ، فرد هنجارها ، الگوهای رفتاری و ارزشهای فرهنگی مشخصه یک جامعه خاص را می آموزد. اینگونه است که جامعه پذیری اتفاق می افتد ، موقعیت اجتماعی فرد به دست می آید. بدون معاشرت ، فرد نمی تواند به یک فرد تمام عیار تبدیل شود. جامعه پذیری تحت تأثیر رسانه ها ، سنت های فرهنگی مردم ، نهادهای اجتماعی (خانواده ، مدرسه ، مجامع کارگری ، انجمن های عمومی و غیره) است.

جامعه پذیری هدفمند در نتیجه آموزش و پرورش رخ می دهد ، اما تلاش والدین و معلمان با توجه به خیابان ، اوضاع اقتصادی و سیاسی کشور ، تلویزیون ، اینترنت و سایر عوامل تنظیم می شود.

توسعه بیشتر جامعه به تأثیر اجتماعی شدن بستگی دارد. کودکان بزرگ می شوند و جایگاه والدین را می گیرند ، نقش های خاصی را بر عهده می گیرند. اگر خانواده و دولت توجه کافی به تربیت نسل جوان نشان ندادند ، در این صورت تنزل و رکود در زندگی عمومی ایجاد می شود.

اعضای جامعه در مورد رفتار خود با استانداردهای خاص توافق می کنند. اینها می توانند هنجارهای تجویز شده (قوانین ، مقررات ، قوانین) یا انتظارات ناگفته باشند. هرگونه عدم رعایت استانداردها ، انحراف یا انحراف محسوب می شود. نمونه هایی از انحراف اعتیاد به مواد مخدر ، روسپی گری ، اعتیاد به الکل ، فرزندپرستی و غیره است ، هنگامی که یک نفر از هنجار خارج شود و گروه (گروه های غیر رسمی) انحراف فردی است.

جامعه پذیری در نتیجه دو فرایند به هم پیوسته رخ می دهد: داخلی سازی و سازگاری اجتماعی. فرد با شرایط اجتماعی سازگار می شود ، بر قواعد بازی که برای همه افراد جامعه اجباری است تسلط دارد. با گذشت زمان ، هنجارها ، ارزش ها ، نگرش ها ، ایده ها در مورد خوب و بد بودن بخشی از دنیای درونی فرد می شوند.

مردم در طول زندگی خود معاشرت می کنند و در هر مرحله سنی ، موقعیت ها کسب می شوند و از دست می روند ، نقش های جدید تسلط پیدا می کنند ، اختلافات بوجود می آیند و حل می شوند. اینگونه شخصیت رشد می کند.