خانه - واقعاً در مورد تعمیر نیست
  مراکز تنوع و منشأ جدول گیاهان زراعی. مراکز تنوع و منشاء گیاهان زراعی. مراکز خانگی و منشأ حیوان خانگی

نوع درس -  ترکیب شده

روشهابخشی از جستجو ، بیانیه مشکل ، تولید مثلی ، توضیحی و مصور.

هدف:

آگاهی دانش آموزان از اهمیت کلیه مباحث مورد بحث ، توانایی ایجاد روابط خود با طبیعت و جامعه بر اساس احترام به زندگی ، برای همه زندگی به عنوان بخشی منحصر به فرد و ارزشمند زیست کره.

وظایف:

آموزشی: نشان دادن تعدد عوامل مؤثر بر موجودات در طبیعت ، نسبیت مفهوم "عوامل مضر و سودمند" ، تنوع زندگی در سیاره زمین و سازگاری موجودات زنده با کل طیف شرایط محیطی.

در حال توسعه:  توسعه مهارت های ارتباطی ، توانایی کسب مستقل دانش و تحریک فعالیت های شناختی آنها. توانایی تجزیه و تحلیل اطلاعات ، برجسته کردن چیز اصلی در مطالب مورد مطالعه.

آموزشی:

شکل گیری یک فرهنگ اکولوژیکی مبتنی بر شناخت ارزش زندگی در همه مظاهر آن و نیاز به یک نگرش مسئولانه و محترمانه به محیط زیست.

ایجاد درک از ارزش یک سبک زندگی سالم و سالم

شخصی:

آموزش هویت مدنی روسیه: میهن پرستی ، عشق و احترام به میهن ، احساس غرور در میهن آنها.

شکل گیری نگرش مسئولانه به یادگیری؛

3) شکل گیری یک جهان بینی جامع ، مطابق با سطح مدرن توسعه علم و عملکرد عمومی.

شناختی: توانایی کار با منابع مختلف اطلاعات ، تبدیل آن از یک شکل به فرم دیگر ، مقایسه و تحلیل اطلاعات ، نتیجه گیری ، تهیه پیام و ارائه.

مقررات:  توانایی سازماندهی کارها به طور مستقل ، ارزیابی درست کار ، بازتاب فعالیتهای آنها.

ارتباطی:  شکل گیری صلاحیت ارتباطی در برقراری ارتباط و همکاری با همسالان ، افراد مسن و جوان در روند فعالیت های آموزشی ، مفید اجتماعی ، تحقیقات آموزشی ، خلاقیت و سایر فعالیت ها.

نتایج مورد انتظار

موضوعات:دانستن - مفاهیم "زیستگاه" ، "بوم شناسی" ، "عوامل محیطی" ، تأثیر آنها بر موجودات زنده "ارتباط زندگی و غیر زنده". قادر به تعریف - مفهوم "عوامل زنده"؛ عوامل زیست شناختی را توصیف کنید ، مثال بزنید.

شخصی:قضاوت کنید ، جستجو کنید و اطلاعات را انتخاب کنید ؛ روابط را تجزیه و تحلیل کنید ، مقایسه کنید ، پاسخ یک سؤال مشکل ساز را پیدا کنید

موضوع متا:.

توانایی برنامه ریزی مستقل از راه های دستیابی به اهداف ، از جمله موارد جایگزین ، برای انتخاب آگاهانه موثرترین راهها برای حل کارهای آموزشی و شناختی.

شکل گیری مهارت های خواندن معنایی.

شکل سازماندهی فعالیت های آموزشی -  فردی ، گروهی

روش های آموزش:  بصری-گویا ، توضیحی-تصویرگری ، بخشی از جستجو ، مستقل با ادبیات اضافی و کتاب درسی ، با مرکز.

پذیرش:تجزیه و تحلیل ، ترکیب ، استنتاج ، ترجمه اطلاعات از یک فرم به شکل دیگر ، تعمیم.

اهداف: عمومی سازی دانش در مورد تنوع گیاهان ، منشأ آنها ، ویژگی های ساختاری و فرآیندهای حیاتی بخش های اصلی. آشنایی با مراحل اصلی تکاملی توسعه جهان گیاهان روی زمین و اهمیت آنها برای توسعه بیشتر دنیای ارگانیک. از روشهای مطالعه گیاهان در حال انقراض ایده بگیرید.

تجهیزات و مواد:  لیست انواع کلاسهای آنژیواسپرمها ، جداول: "توسعه دنیای گیاهان" ، "فتوسنتز" ، گیاه دارویی خزه ها ، غارتگران ، اسب های اسب ، سرخسها ، ژیمنوسپرم ها و آنژیواسپرم ها ، مجموعه "بقایای فسیل های موجودات زنده" ، قطعات ذغال سنگ با اثرهای باستانی گیاهان ، بقایای ذكر شده گیاهان باستانی ، مقیاس ژئولوژیك ، مناظر كربنیفر و دوره های دیگر (می توانید از نقاشی دانش آموزان استفاده كنید).

کلمات و مفاهیم کلیدی: اتوتروف ، هتروتروف ، یوکاریوت یا هسته ای ، پروکاریوت یا پیش هسته ای. ترکیبات آلی ، انرژی خورشیدی ، معطر ، رقابت؛ جلبک های آبی-سبز ، سیانوباکتری ها. تولید مثل جنسی ، رقابت؛ صفحه ازن ، رینیوفیت ها ، روان پستان ها؛ اسمهای سرخس ، اسکای اسب و شپش ، خزه ها ، ژیمنوسپرم ها ، آنژیواسپرم ها. طاقچه زیست محیطی ، دیرینه شناسی ، پالئوبوتانی ، روش رادیوکربن ، تکامل.

  درس

به روز رسانی دانش

جدول کلمات متقاطع سرچشمه گیاهان زراعی

1. فرهنگ نان.

2. محصولات سالانه یا چند ساله ، قسمت هایی گوشتی آبدار که فرد از آن بخورد.

3. گروهی از گیاهانی که توسط فرد برای به دست آوردن میوه ، انواع توت ها ، آجیل کشت می شود.

4- گیاه زراعی که محل تولد آن مرکز اروپا-سیبری است.

5- گیاهانی که مواد اولیه را برای بخشهای مختلف اقتصاد ملی تهیه می کنند.

6. سبزیجات ، که وطن آن مکزیک است.

7. مهمترین گروه از گیاهان زراعی که بطور عمده برای تولید دانه کشت می شود.

8- غلات ، زادگاه آن جنوب هند است.

9. وطن او چین است.

10 "گل آفتاب". برای مدت طولانی در روسیه تزئینی باقی مانده است.

11. فرهنگ هایی که روغن نباتی از آنها به دست می آید.

12.Plant از مکزیک.

14. این سبزی از مدیترانه و آسیای میانه به دست می آید.


کار عملی روی موضوع:

"مراکز تولید گیاهان زراعی"

وظیفه 1.  گیاهان را در مراکز توزیع کنید (هر گزینه 48 نام گیاهان را در مراکز خود توزیع می کند).

گزینه اول

گرمسیری آسیای جنوبی؛ ابی سیسیان؛ آمریکای جنوبی

گزینه 2

آسیای شرقی؛ مدیترانه آمریکای مرکزی

گزینه 3

جنوب غربی آسیا؛ آمریکای جنوبی پرتگاه

نام گیاهان:

1) آفتابگردان؛
  2) کلم؛
  3) آناناس؛
  4) چاودار؛
  5) ارزن؛
  6) چای؛
  7) گندم دوروم؛
  8) بادام زمینی؛
  9) هندوانه؛
  10) لیمو؛
  11) سورگوم؛
  12) کائولن؛
  13) کاکائو؛
  14) خربزه؛
  15) یک پرتقال؛
  16) بادمجان؛

17) کنف؛
  18) سیب زمینی شیرین؛
  19) گیاه روغن کرچک؛
  20) لوبیا؛
  21) جو؛
  22) انبه؛
  23) جو؛
  24) خرمالو؛
  25) گیلاس؛
  26) قهوه؛
  27) گوجه فرنگی؛
  28) انگور؛
  29) سویا؛
  30) زیتون؛
  31) سیب زمینی؛
  32) پیاز؛

44) کدو تنبل؛
  45) پارچه؛
  46) هویج؛
  47) جوت؛
  48) گندم نرم.

وظیفه 2.کار با نقشه . در نقشه کانتور ، تمام مراکز مبدا گیاهان زراعی را علامت گذاری کنید ، موقعیت جغرافیایی مراکز را مشخص کنید.

وظیفه 3جدول را پر کنید. مراکز را با موقعیت جغرافیایی و گیاهان زراعی مقایسه کنید.

مراکز گیاهی

موقعیت جغرافیایی

گیاهان زراعی

پرتگاه

گرمسیری آسیای جنوبی

آسیای شرقی

جنوب غربی آسیا

مدیترانه

آمریکای مرکزی

آمریکای جنوبی

ارتفاعات اتیوپی آفریقا

مکزیک جنوبی

وظیفه 4.با یک پاسخ کامل و کامل به سوالات خود پاسخ دهید.

1. چرا بیشتر گیاهان زراعی از نظر رویشی تکثیر می شوند؟

2. چرا پرورش دهندگان سعی در ایجاد گیاهان پولیپوئیدی دارند؟

3. جوهر قانون سریال های همولوگ در نظریه ارثی N. I. Vavilov چیست؟

4- تفاوت بین گیاهان اهلی و زراعی چیست؟

5- به چه منظور از جهش زا ها در پرورش استفاده می شود؟

پاسخ به کار عملی.

جدول 1 مراكز مبداء گياهان كشت شده (طبق گفته N.I. Vavilov)

نام مرکز

موقعیت جغرافیایی

گیاهان زراعی

گرمسیری آسیای جنوبی

مناطق گرمسیری هند ، هندوچین ، چین جنوبی ، آسیای جنوب شرقی

برنج ، نیشکر ، خیار ، بادمجان ، فلفل سیاه ، موز ، نخل قند ، نخل حماسه ، نان ، چای ، لیمو ، پرتقال ، انبه ، جوت و غیره (50٪ از گیاهان زراعی)

آسیای شرقی

مرکزی و شرقی چین ، ژاپن ، کره ، تایوان

سویا ، ارزن ، گندم سیاه ، آلو ، گیلاس ، تربچه ، توت ، کائولن ، کنف ، خرمالو ، سیب چینی ، خشخاش تریاک ، ریواس ، دارچین ، زیتون و سایر موارد (20٪ از گیاهان زراعی)

جنوب غربی آسیا

آسیای صغیر ، آسیای میانه ، ایران ، افغانستان ، جنوب غربی هند

گندم نرم ، چاودار ، کتان ، کنف ، شلغم ، هویج ، سیر ، انگور ، زردآلو ، گلابی ، نخود فرنگی ، لوبیا ، خربزه ، جو ، جو دوسر ، گیلاس شیرین ، اسفناج ، ریحان ، گردو و غیره (14٪ از گیاهان زراعی)

مدیترانه

کشورها در سواحل مدیترانه

کلم ، چغندرقند ، زیتون (زیتون) ، شبدر ، عدس ، لوپین ، پیاز ، خردل ، rutabaga ، مارچوبه ، کرفس ، شوید ، صدف ، دانه های کارواش و غیره (11٪ از گیاهان زراعی)

پرتگاه

ارتفاعات اتیوپی آفریقا

گندم دوروم ، جو ، درخت قهوه ، سورگوم دانه ، موز ، نخود ، هندوانه ، گیاه کرچک و غیره.

آمریکای مرکزی

مکزیک جنوبی

ذرت ، پنبه با فیبر بلند ، کاکائو ، کدو تنبل ، تنباکو ، لوبیا ، فلفل قرمز ، آفتابگردان ، سیب زمینی شیرین و غیره

آمریکای جنوبی

آمریکای جنوبی در امتداد ساحل غربی

سیب زمینی ، آناناس ، درخت کینین ، کاساوا ، گوجه فرنگی ، بادام زمینی ، بوته کوکائین ، توت فرنگی باغی و غیره.

گزینه اول

گرمسیری آسیای جنوبی؛
  ابی سیسیان؛
  آمریکای جنوبی

گزینه 2

آسیای شرقی؛
  مدیترانه
  آمریکای مرکزی

گزینه 3

جنوب غربی آسیا؛
  آمریکای جنوبی
  پرتگاه

نام گیاهان:

1) آفتابگردان؛
  2) کلم؛
  3) آناناس؛
  4) چاودار؛
  5) ارزن؛
  6) چای؛
  7) گندم دوروم؛
  8) بادام زمینی؛
  9) هندوانه؛
  10) لیمو؛
  11) سورگوم؛
  12) کائولن؛
  13) کاکائو؛
  14) خربزه؛
  15) یک پرتقال؛
  16) بادمجان؛

17) کنف؛
  18) سیب زمینی شیرین؛
  19) گیاه روغن کرچک؛
  20) لوبیا؛
  21) جو؛
  22) انبه؛
  23) جو؛
  24) خرمالو؛
  25) گیلاس؛
  26) قهوه؛
  27) گوجه فرنگی؛
  28) انگور؛
  29) سویا؛
  30) زیتون؛
  31) سیب زمینی؛
  32) پیاز؛

33) نخود؛
  34) برنج؛
  35) خیار؛
  36) تربچه؛
  37) پنبه؛
  38) ذرت؛
  39) سیب های چینی؛
  40) نیشکر؛
  41) موز؛
  42) دخانیات؛
  43) چغندرقند؛
  44) کدو تنبل؛
  45) پارچه؛
  46) هویج؛
  47) جوت؛
  48) گندم نرم.

پاسخ ها:

گزینه اول

مناطق گرمسیری آسیای جنوبی:
6; 10; 15; 16; 22; 34; 35; 40; 41; 47.
  مدیترانه ای:
2; 30; 32; 43.
  آمریکای جنوبی:
3; 8; 27; 31.

گزینه 2

آسیای شرقی:
5; 12; 17; 24; 29; 36; 39.
  Abyssinian:
7; 9; 11; 19; 26.
  آمریکای مرکزی:
1; 13; 18; 20; 37; 38; 42.

گزینه 3

جنوب غربی آسیا:
4; 14; 21; 23; 25; 28; 33; 45; 46; 48.
  آمریکای جنوبی:
3; 8; 27; 31.
  Abyssinian:
7; 9; 11; 19; 26.

نام مرکز

موقعیت جغرافیایی

گیاهان زراعی

گرمسیری آسیای جنوبی

مناطق گرمسیری هند ، هندوچین ، چین جنوبی ، آسیای جنوب شرقی

آسیای شرقی

مرکزی و شرقی چین ، ژاپن ، کره ، تایوان

جنوب غربی آسیا

آسیای صغیر ، آسیای میانه ، ایران ، افغانستان ، جنوب غربی هند

مدیترانه

کشورها در سواحل مدیترانه

پرتگاه

ارتفاعات اتیوپی آفریقا

آمریکای مرکزی

مکزیک جنوبی

آمریکای جنوبی

آمریکای جنوبی در امتداد ساحل غربی

منابع:

I.N. پونوماروا ، O.A. Kornilov-va، V.S. کوچمنکوزیست شناسی: درجه 6: کتاب درسی برای دانشجویان مؤسسات آموزشی

Serebryakova T.I.. ، النفسکی A.G. ، Gulenkova M.A. و همکاران بیولوژی. گیاهان ، باکتریها ، قارچ ها ، گلسنگ ها. کتاب درسی آزمایشی برای نمرات 6-7 دبیرستان

N.V. Preobrazhenskayaکتاب کار زیست شناسی برای کتاب در کتاب در V. Pasechnik "زیست شناسی درجه 6. باکتریها ، قارچها ، گیاهان "

V.V. زنبوردار. کتابچه راهنمای معلمان مؤسسات آموزشی دروس زیست شناسی. نمرات 5-6

کالینینا A.A.  کار کلاس در زیست شناسی کلاس ششم

Vakhrushev A.A.، Rodygina O.A.،  Lovyagin S.N. تأیید و تأیید کار به

کتاب درسی "زیست شناسی" ، کلاس ششم

میزبانی ارائه

در کار عملی پیشنهادی 4 نوع کار. در کار اول مقایسه گیاهان با مراکز آنها ، کار دوم کار با نقشه کانتور است. کار سوم مقایسه مراکز گیاهان زراعی با توضیحات موقعیت جغرافیایی است. وظیفه چهارم پاسخگویی کامل به سؤالات مطرح شده است.

مشاهده محتوای سند
   "کار عملی با موضوع:" مراکز منشاء گیاهان زراعی "درجه 11»

کار عملی روی موضوع:

"مراکز مبداء گیاهان زراعی" درجه 11

وظیفه 1.  گیاهان را در مراکز توزیع کنید (هر گزینه 48 نام گیاهان را در مراکز خود توزیع می کند).

گزینه اول

گرمسیری آسیای جنوبی؛ ابی سیسیان؛ آمریکای جنوبی

گزینه 2

آسیای شرقی؛ مدیترانه آمریکای مرکزی

گزینه 3

جنوب غربی آسیا؛ آمریکای جنوبی پرتگاه

نام گیاهان:

1) آفتابگردان؛
2) کلم؛
3) آناناس؛
4) چاودار؛
5) ارزن؛
6) چای؛
7) گندم دوروم؛
8) بادام زمینی؛
9) هندوانه؛
10) لیمو؛
11) سورگوم؛
12) کائولن؛
13) کاکائو؛
14) خربزه؛
15) یک پرتقال؛
16) بادمجان؛

17) کنف؛
18) سیب زمینی شیرین؛
19) گیاه روغن کرچک؛
20) لوبیا؛
21) جو؛
22) انبه؛
23) جو؛
24) خرمالو؛
25) گیلاس؛
26) قهوه؛
27) گوجه فرنگی؛
28) انگور؛
29) سویا؛
30) زیتون؛
31) سیب زمینی؛
32) پیاز؛

44) کدو تنبل؛
45) پارچه؛
46) هویج؛
47) جوت؛
48) گندم نرم.

وظیفه 2.کار با نقشه . در نقشه کانتور ، تمام مراکز مبدا گیاهان زراعی را علامت گذاری کنید ، موقعیت جغرافیایی مراکز را مشخص کنید.

وظیفه 3جدول را پر کنید. مراکز را با موقعیت جغرافیایی و گیاهان زراعی مقایسه کنید.

مراکز گیاهی

موقعیت جغرافیایی

گیاهان زراعی

پرتگاه

گرمسیری آسیای جنوبی

آسیای شرقی

جنوب غربی آسیا

مدیترانه

آمریکای مرکزی

آمریکای جنوبی

    ارتفاعات اتیوپی آفریقا

    مکزیک جنوبی

وظیفه 4.با یک پاسخ کامل و کامل به سوالات خود پاسخ دهید.

1. چرا بیشتر گیاهان زراعی از نظر رویشی تکثیر می شوند؟

2. چرا پرورش دهندگان سعی در ایجاد گیاهان پولیپوئیدی دارند؟

3. جوهر قانون سریال های همولوگ در نظریه ارثی N. I. Vavilov چیست؟

4- تفاوت بین گیاهان اهلی و زراعی چیست؟

5- به چه منظور از جهش زا ها در پرورش استفاده می شود؟

پاسخ به کار عملی.

جدول 1 مراكز مبداء گياهان كشت شده (طبق گفته N.I. Vavilov)

نام مرکز

موقعیت جغرافیایی

گیاهان زراعی

گرمسیری آسیای جنوبی

مناطق گرمسیری هند ، هندوچین ، چین جنوبی ، آسیای جنوب شرقی

برنج ، نیشکر ، خیار ، بادمجان ، فلفل سیاه ، موز ، نخل قند ، نخل حماسه ، نان ، چای ، لیمو ، پرتقال ، انبه ، جوت و غیره (50٪ از گیاهان زراعی)

آسیای شرقی

مرکزی و شرقی چین ، ژاپن ، کره ، تایوان

سویا ، ارزن ، گندم سیاه ، آلو ، گیلاس ، تربچه ، توت ، کائولن ، کنف ، خرمالو ، سیب چینی ، خشخاش تریاک ، ریواس ، دارچین ، زیتون و سایر موارد (20٪ از گیاهان زراعی)

جنوب غربی آسیا

آسیای صغیر ، آسیای میانه ، ایران ، افغانستان ، جنوب غربی هند

گندم نرم ، چاودار ، کتان ، کنف ، شلغم ، هویج ، سیر ، انگور ، زردآلو ، گلابی ، نخود فرنگی ، لوبیا ، خربزه ، جو ، جو دوسر ، گیلاس شیرین ، اسفناج ، ریحان ، گردو و غیره (14٪ از گیاهان زراعی)

مدیترانه

کشورها در سواحل مدیترانه

کلم ، چغندرقند ، زیتون (زیتون) ، شبدر ، عدس ، لوپین ، پیاز ، خردل ، rutabaga ، مارچوبه ، کرفس ، شوید ، صدف ، دانه های کارواش و غیره (11٪ از گیاهان زراعی)

پرتگاه

ارتفاعات اتیوپی آفریقا

گندم دوروم ، جو ، درخت قهوه ، سورگوم دانه ، موز ، نخود ، هندوانه ، گیاه کرچک و غیره.

آمریکای مرکزی

مکزیک جنوبی

ذرت ، پنبه با فیبر بلند ، کاکائو ، کدو تنبل ، تنباکو ، لوبیا ، فلفل قرمز ، آفتابگردان ، سیب زمینی شیرین و غیره

آمریکای جنوبی

آمریکای جنوبی در امتداد ساحل غربی

سیب زمینی ، آناناس ، درخت کینین ، کاساوا ، گوجه فرنگی ، بادام زمینی ، بوته کوکائین ، توت فرنگی باغی و غیره.

گزینه اول

گرمسیری آسیای جنوبی؛
ابی سیسیان؛
آمریکای جنوبی

گزینه 2

آسیای شرقی؛
مدیترانه
آمریکای مرکزی

گزینه 3

جنوب غربی آسیا؛
آمریکای جنوبی
پرتگاه

نام گیاهان:

1) آفتابگردان؛
2) کلم؛
3) آناناس؛
4) چاودار؛
5) ارزن؛
6) چای؛
7) گندم دوروم؛
8) بادام زمینی؛
9) هندوانه؛
10) لیمو؛
11) سورگوم؛
12) کائولن؛
13) کاکائو؛
14) خربزه؛
15) یک پرتقال؛
16) بادمجان؛

17) کنف؛
18) سیب زمینی شیرین؛
19) گیاه روغن کرچک؛
20) لوبیا؛
21) جو؛
22) انبه؛
23) جو؛
24) خرمالو؛
25) گیلاس؛
26) قهوه؛
27) گوجه فرنگی؛
28) انگور؛
29) سویا؛
30) زیتون؛
31) سیب زمینی؛
32) پیاز؛

33) نخود؛
34) برنج؛
35) خیار؛
36) تربچه؛
37) پنبه؛
38) ذرت؛
39) سیب های چینی؛
40) نیشکر؛
41) موز؛
42) دخانیات؛
43) چغندرقند؛
44) کدو تنبل؛
45) پارچه؛
46) هویج؛
47) جوت؛
48) گندم نرم.

پاسخ ها:

گزینه اول

مناطق گرمسیری آسیای جنوبی:
6; 10; 15; 16; 22; 34; 35; 40; 41; 47.
مدیترانه ای:
2; 30; 32; 43.
آمریکای جنوبی:
3; 8; 27; 31.

گزینه 2

آسیای شرقی:
5; 12; 17; 24; 29; 36; 39.
Abyssinian:
7; 9; 11; 19; 26.
آمریکای مرکزی:
1; 13; 18; 20; 37; 38; 42.

گزینه 3

جنوب غربی آسیا:
4; 14; 21; 23; 25; 28; 33; 45; 46; 48.
آمریکای جنوبی:
3; 8; 27; 31.
Abyssinian:
7; 9; 11; 19; 26.

نام مرکز

موقعیت جغرافیایی

گیاهان زراعی

گرمسیری آسیای جنوبی

مناطق گرمسیری هند ، هندوچین ، چین جنوبی ، آسیای جنوب شرقی

آسیای شرقی

مرکزی و شرقی چین ، ژاپن ، کره ، تایوان

جنوب غربی آسیا

آسیای صغیر ، آسیای میانه ، ایران ، افغانستان ، جنوب غربی هند

مدیترانه

کشورها در سواحل مدیترانه

پرتگاه

ارتفاعات اتیوپی آفریقا

آمریکای مرکزی

مکزیک جنوبی

آمریکای جنوبی

آمریکای جنوبی در امتداد ساحل غربی

موفقیت در کار تولید مثل تا حد زیادی به کیفیت ماده منبع وابسته است ، عمدتا به تنوع ژنتیکی آن بستگی دارد. هرچه منبع انتخابی متنوع تر باشد ، فرصت های بیشتری برای هیبریداسیون و انتخاب فراهم می کند. پرورش دهندگان با استفاده از تنوع بیولوژیکی ، ژنتیکی و زیست محیطی دنیای گیاهان تعداد زیادی از انواع مختلف گیاهان زراعی را ایجاد کرده اند.

گیاهان زیر کشت مدرن همزمان در کشورهای مختلف ، در قاره های مختلف رشد می کنند. با این حال ، هر یک از این گیاهان میهن تاریخی خود را دارند - مرکز مبدا . در آنجا بود که اجداد گیاهان وحشی گیاه زراعی موجود بودند یا هنوز در آن قرار دارند ، ژنوتیپ و فنوتیپ آن در آنجا شکل گرفت.

دکترین مراكز مبدا گياهان كشت شده  ایجاد شده توسط دانشمند برجسته روسی N.I. واویلوف

N.I. واویلوف در ابتدا 8 مرکز منشاء گیاهان زراعی را با تعدادی زیربناها مشخص کرد ، اما در کارهای بعدی آنها را به 7 مرکز اصلی اصلی تبدیل کرد (به جدول 4 و شکل 42 مراجعه کنید).

نام مرکز و تعداد گونه های فرهنگی موجود در اینجا (٪ 1000 - تعداد کل مورد مطالعه) گیاهان زراعی که در این مرکز از فرهنگهای باستانی منشا گرفته اند
1. مناطق گرمسیری آسیای جنوبی (حدود 50٪) نیشکر ، خیار ، بادمجان ، مرکبات ، توت ، انبه ، موز ، نارگیل ، فلفل سیاه
2. آسیای شرقی (20٪) سویا ، ارزن ، جو دوسر ، گندم سیاه ، چمیزا ، تربچه ، هلو ، چای ، اکتینیدیا
3. جنوب غربی آسیا (14٪) گندم ، چاودار ، نخود فرنگی ، عدس ، کتان ، کنف ، خربزه ، سیب ، گلابی ، آلو ، زردآلو ، گیلاس ، انگور ، بادام ، انار ، انجیر ، پیاز ، سیر ، هویج ، شلغم ، چغندر
4. مدیترانه ای (11٪) گندم ، جو ، چاودار ، کلم ، چغندرقند ، شوید ، جعفری ، زیتون ، برگ برگ ، تمشک ، بلوط ، چوب پنبه ، شبدر ، سس
5- ابی سیسیان سورگوم ، گندم دوروم ، چاودار ، جو ، کنجد ، پنبه ، روغن کرچک ، قهوه ، نخل خرما ، کف روغن
6. آمریکای مرکزی ذرت ، لوبیا ، سیب زمینی ، کدو تنبل ، سیب زمینی شیرین ، فلفل ، پنبه ، تنباکو ، شاگ ، سیزال (فیگاگاو) ، آووکادو ، کاکائو ، گردو ، پکن
7. آند (آمریکای جنوبی) سیب زمینی ، ذرت ، جو ، آمارانت ، بادام زمینی ، گوجه فرنگی ، کدو تنبل ، آناناس ، پاپایا ، کاساوا ، هویا ، درخت هندو ، فیهوا ، کوکا ، آجیل برزیل (برتولسیا)

شکل 42  مراکز اصلی جغرافیایی منشاء گیاهان زیر کشت: I - مناطق گرمسیری آسیای جنوبی؛ دوم - آسیای شرقی؛ III - آسیای جنوب غربی؛ IV - مدیترانه؛ V - Abyssinian؛ ششم - آمریکای مرکزی؛ VII - آند (آمریکای جنوبی)

بیشتر مراکز همزمان با مراکز باستانی کشاورزی است و اینها عمدتاً کوهستانی است ، نه مناطق مسطح. دانشمند جداگانه اولیه  و ثانویه   مراكز مبدا گياهان كشت شده. مراکز اولیه زادگاه گیاهان زراعی و اجداد وحشی آنهاست. مراکز ثانویه مناطقی از شکل گیری اشکال جدید است که دیگر از نیاکان وحشی وجود ندارد ، بلکه از اشکال فرهنگی قبلی متمرکز در یک مکان جغرافیایی ، غالباً دور از مرکز اولیه است.

همه گیاهان زراعی در محل های اصلی خود پرورش نمی یابند. مهاجرت مردم ، ناوبری ، تجارت ، عوامل اقتصادی و طبیعی در همه زمانها به حرکت بی شمار گیاهان به سایر نقاط کره زمین کمک کرده است.

در سایر زیستگاه ها ، گیاهان تغییر کرده و به اشکال جدید گیاهان زراعی منجر می شوند. تنوع آنها توسط جهش ها و نوترکیبی که در رابطه با رشد گیاهان در شرایط جدید ظاهر می شود ، توضیح داده می شود.

مطالعه منشاء گیاهان زراعی منجر N.I. واویلووا نتیجه گرفت که مراکز مورفوژنز مهم ترین محصولات گیاهی تا حد زیادی با کانون های فرهنگ انسانی و مراکز تنوع حیوانات اهلی همراه است. مطالعات متعدد جانورشناسی درباره این نتیجه گیری تأیید کرده است.

دکترین مبدا و تکامل گیاهان زراعی یکی از بخشهای اساسی انتخاب محسوب می شود. N.I. واویلوف نوشت: تمام کارهای تولید مثل ، با شروع از ماده منبع ، تأسیس مناطق اصلی منشأ گونه ها و پایان دادن به ایجاد گونه های جدید ، در اصل مرحله جدیدی از تکامل گیاهان است و خود انتخاب نیز می تواند تکامل محسوب شود ، با هدایت اراده انسان.

درس 1-2. موضوع و اهداف انتخاب. مراکز منشاء گیاهان زراعی و اهلی حیوانات

تجهیزات: پرتره N.I. واویلووا؛ جداول زیست شناسی عمومی؛ اشیاء بیولوژیکی انواع مختلف گیاهان زراعی و نژادهای حیوان خانگی را نشان می دهد. نقشه مراکز اصلی جغرافیایی مبداء گیاهان زراعی.

LESSON STROKE

I. یادگیری مطالب جدید

1. موضوع و اهداف انتخاب

پرورش (از لات. انتخاب  - انتخاب ، انتخاب) - این علم به دست آوردن اشکال جدید گیاهان ، حیوانات و میکروارگانیسم ها با خواص ارزشمند برای انسان است. انتخابی که N.I. واویلوف گفت که این "تکامل ، با هدایت اراده انسان" ، هم هنر است ، هم دانش و هم شاخه خاصی از کشاورزی.

نتیجه کار پرورش انواع گیاهان ، نژاد حیوانات ، گونه ای از میکروارگانیسم ها است. انواع گیاهانیا نژاد حیوانات- این مجموعه ای از افراد یک گونه است که در نتیجه انتخاب و داشتن شخصیت ها و خصوصیات خاص ، وراثت ، مورفولوژیکی ، بیولوژیکی ، اقتصادی ایجاد شده است.

قبل از کار اهلی حیوانات و کشت گیاهان مقدم بر کار پرورش هدفمند بود. نخستین تلاشها برای اهانت به اهانت آمیز توسط مردم در اوایل 10-12 هزار سال پیش ، و احتمالاً حتی قبل از آن صورت گرفت ، که پستانداران بزرگی (اشیاء اصلی ماهیگیری) توسط شکارچیان باستانی از بین رفتند و شکار متوقف شد که به اندازه کافی غذا به مردم عرضه کند. خرگوش خانگی فقط در سده های میانه ، چغندرقند در قرن نوزدهم ، نعناع در قرن بیستم اهلی شد. بعنوان یک علم ، سرانجام به لطف آثار C. داروین ، انتخاب شد. وی مطالب زیادی را در مورد اهلی کردن حیوانات و معرفی گیاهان به فرهنگ تجزیه و تحلیل کرد و بر همین اساس آموزه انتخاب مصنوعی را ایجاد کرد. در حال حاضر ، پرورش مهمترین نوع فعالیت عملی انسان است ، که نتیجه آن همه انواع گیاهان زراعی ، نژاد حیوانات اهلی و گونه های میکروارگانیسم های مفیدی است که امروزه در دسترس است.

اساس علمی انتخاب مدرن است ژنتیکبه ویژه بخش های آن مانند نظریه های ژن و جهش ها ، اساس مولکولی وراثت ، دکترین نقش محیط در بروز فنوتیپی اطلاعات ژنتیکی ، نظریه هیبریداسیون دوردست ، ژنتیک محیطی و… با استفاده از رویکردهای ژنتیکی به ما امکان می دهد موارد زیر را حل کنیم. وظایف انتخاب مدرن:

- افزایش بازده و بهره وری انواع و نژادهای موجود.
   - پرورش انواع و نژادهای جدید؛
   - بهبود کیفیت محصول؛
   - افزایش مقاومت به گونه ها و نژادها در برابر بیماری ها؛
   - افزایش انعطاف پذیری محیطی گونه ها و نژادها.
   - پرورش انواع و نژادهای مناسب برای کشت و تولید مکانیزه یا صنعتی و پرورش و غیره

2. مراکز منشاء گیاهان زراعی

یكی از بنیانگذاران انتخاب علمی ، آكادمیك نیكولای ایوانوویچ واویلوف ، معتقد بود كه برای حل موفقیت آمیز مشکلات انتخاب ، لازم است مطالعه شود:

- انواع اولیه ، گونه ها و تنوع عمومی گیاهان و حیوانات.
   - تأثیر محیط بر توسعه صفات مورد علاقه به پرورش دهنده؛
   - تنوع ارثی؛
   - الگوهای وراثت در هیبریداسیون.
   - ویژگی های فرآیند پرورش گیاهان خود گرده افشانی یا گرده افشانی شده است.

این به شما امکان می دهد استراتژی و تاکتیک هایی برای انتخاب مصنوعی بسازید.

هر برنامه پرورش با انتخاب مواد منبع شروع می شود. هرچه متنوع تر باشد ، نتایج مؤثرتر خواهد بود. مهمترین بخش انتخاب است آموزش مواد منبع - در واقع توسط N.I. واویلوف و در کار خود "مراکز تولید گیاهان زراعی" به تفصیل شرح داده است.

حل مشکل مواد منبع ، N.I. واویلوف بسیاری از مناطق جهان را مورد بررسی قرار داد و مناطقی را با بیشترین تنوع ژنتیکی گیاهان زراعی و اقوام وحشی آنها شناسایی کرد. در سالهای 1920-1930 N.I. واویلوف به همراه کارمندان خود بیش از 60 سفر به 54 کشور جهان را در سراسر قاره های ساکن به جز استرالیا انجام دادند.

شرکت کنندگان در این سفرها - گیاه شناسان ، ژنتیک ، پرورش دهنده ها - شکارچیان واقعی گیاهان بودند. در نتیجه کار عظیم ، آنها الگوهای مهمی را بنا نهادند ، نشان می دهند که در همه مناطق جغرافیایی گیاهان زراعی از تنوع یکسانی برخوردار نیستند. فرهنگ های مختلف دارای مراکز تنوع خود هستند ، جایی که بیشترین تعداد گونه ها ، گونه ها و انحرافات ارثی مختلف در آن متمرکز است. این مراکز تنوع نیز مناطقی از منشا ارقام هستند. بنابراین ، حداکثر تنوع ژنتیکی در سیب زمینی ها در آمریکای جنوبی ، ذرت - مکزیک ، برنج - چین و ژاپن ، گندم و چاودار - در آسیای میانه و قفقاز ، جو - در آفریقا مشاهده شده است. بیشتر مراکز همزمان با مراکز باستانی کشاورزی است. این مناطق عمدتاً مسطح نیست ، اما مناطق کوهستانی است. چنین مراکز تنوع N.I. واویلوف در ابتدا 8 شمارش کرد و در کارهای بعدی تعداد آنها را به 7 نفر کاهش داد.

1. مناطق گرمسیری آسیای جنوبی (هندی ، یا اندونزیایی-هندوچینی).
   2. شرق آسیا (چینی ، یا سینو ژاپنی).
   3. جنوب غربی غرب آسیا (آسیای میانه و آسیای میانه).
   4. مدیترانه ای
   5. ابی سسیین (اتیوپی).
   6. آمریکای مرکزی (مکزیک جنوبی یا آمریکای میانه).
   7. آمریکای جنوبی (آند).

N.I را شروع کرد کار واویلوف توسط دیگر عصبانیت ها ادامه داشت. در سال 1970 P.M. ژوکوفسکی 4 مرکز دیگر تأسیس کرد: استرالیا ، آفریقا ، اروپا-سیبری و آمریکای شمالی. بنابراین ، در حال حاضر 11 مرکز اصلی گیاهان زراعی وجود دارد.

همزمان با افتتاح مراکز جهانی منشاء گیاهان زراعی N.I. واویلوف و کارکنانش بزرگترین مجموعه گیاهان در جهان را جمع آوری کردند که در انستیتوی تولید گیاهان همه اتحادیه (VIR ، لنینگراد ، اکنون سن پترزبورگ) متمرکز شده است ، که اکنون به نام N.I نامگذاری شده است. واویلووا این مجموعه در قالب نمونه بذر بطور مداوم به روز می شود ، در زمینه ایستگاه های آزمایشی موسسه بازتولید می شود. این انبار مواد اصلی است که توسط همه متخصصان ژنتیک و پرورش دهنده های کشور که با گیاهان کار می کنند ، استفاده می شود.

نقشه مراکز منشاء گیاهان زراعی

مجموعه جهانی گیاهان در حال حاضر بزرگترین گنجینه ملی است که توسط کارکنان VIR در جریان محاصره لنینگراد در طول جنگ بزرگ میهنی حفظ شده است. نیاز به نگرش دقیق و پر کردن مداوم دارد. مجموعه VIR حاوی بیش از 180 هزار نمونه است که نماینده 1740 گونه گیاهی از سراسر جهان است. در میان آنها ، بیش از 39 هزار نمونه غلات ، بیش از 19 هزار قطعه حبوبات ، تقریباً 30 هزار قطعه ذرت و غلات ، حدود 4 هزار غده ، تقریباً 17 هزار قطعه از سبزیجات و خربزه ، بیش از 11 هزار نفر - میوه و محصولات توت ، حدود 2 هزار نمونه انگور ، بیش از 9 هزار نمونه از گیاهان نیمه گرمسیری و زینتی.

از میان 250 هزار گونه گیاهان گلدار ، فرد برای اهداف خود حدود 3 هزار گونه و فقط 150 گونه از آن را وارد این گیاه می کند.

3. منشاء حیوانات خانگی و مراکز اهلی کردن

در اولین مراحل پرورش حیوانات ، اهلی کردن ، اهلی کردن حیوانات صورت گرفت. حیوانات وحشی پرورش یافتند که به نوعی به شخص رسیدند. در میان آنها ، عمدتاً کسانی که کمترین پرخاشگری نسبت به مردی داشتند که به راحتی در اسارت پرورش می دادند ، زنده مانده بودند. انتخابی که توسط شخص انجام شده در ابتدا بیهوش بوده است ، زیرا هدف بهبود شاخص های عملکرد فردی نبود. کاملترین تحلیل این مرحله انتخاب در آثار کلاسیک C. داروین ، "منشأ گونه ها" (1859) و "تغییر در حیوانات و گیاهان تحت تأثیر اهلی" (1868) ارائه شده است. از بیش از 40 هزار گونه حیوانات مهره داران ، فقط 20 گونه از آنها اهلی شده اند.

طبق داده های مدرن ، مراکز مبدا حیوانات و مناطقی از اهلی شدن آنها یا اهلی کردن (از لاتین). داخلیوس- خانه) ، - این قلمرو تمدنهای باستانی است. ظاهراً حیواناتی که گله های بزرگی از جمله سگ ، خوک ، مرغ ، غاز و اردک تشکیل نمی دهند برای اولین بار در مرکز اندونزی-هندوچین اهلی شدند. علاوه بر این ، سگ ، که بیشتر نژادهای آنها از گرگ حاصل می شود ، یکی از باستانی ترین حیوانات اهلی است.

در آسیای غربی اعتقاد بر این است که گوسفندان اهلی شده اند ، اجداد آنها قوچ های وحشی مولفون هستند. در آسیای کوچک بزها اهلی می شوند. اهلی کردن تور ، یک گونه در حال انقراض ، احتمالاً در چندین منطقه از اوراسیا رخ داده است. در نتیجه ، نژادهای گاو متعددی به وجود آمد. اجداد اسب خانگی - تارپان ، که سرانجام در اواخر قرن نوزدهم - آغاز قرن بیستم نابود شد ، در استپ های منطقه دریای سیاه اهلی شدند. در مراكز گياهان آمريكايي ، حيواناتي مانند للاما ، آلپاكا و بوقلمون اهلي شدند.

مطالعات زيست شناسي متعددي تاييد كرده اند كه براي هر گونه از حيوانات اهلي با وجود فراواني از نژادها ، معمولاً يك اجداد وحشي وجود دارد.

بنابراین ، برای بیشتر گونه های حیوانات اهلی و گیاهان زراعی ، علی رغم تنوع زیاد آنها ، معمولاً می توان نیاکان اولیه وحشی را نشان داد.

دوم ادغام دانش

جمع بندی مکالمه در هنگام مطالعه مواد جدید و پر کردن جدول "مراکز تولید گیاهان زراعی"

جدول 1. مراکز منشاء گیاهان زراعی (طبق N.I. Vavilov)

نام مرکز

موقعیت جغرافیایی

گیاهان زراعی

گرمسیری آسیای جنوبی

مناطق گرمسیری هند ، هندوچین ، چین جنوبی ، آسیای جنوب شرقی

برنج ، نیشکر ، خیار ، بادمجان ، فلفل سیاه ، موز ، نخل قند ، نخل حماسه ، نان ، چای ، لیمو ، پرتقال ، انبه ، جوت و غیره (50٪ از گیاهان زراعی)

آسیای شرقی

مرکزی و شرقی چین ، ژاپن ، کره ، تایوان

سویا ، ارزن ، گندم سیاه ، آلو ، گیلاس ، تربچه ، توت ، کائولن ، کنف ، خرمالو ، سیب چینی ، خشخاش تریاک ، ریواس ، دارچین ، زیتون و سایر موارد (20٪ از گیاهان زراعی)

جنوب غربی آسیا

آسیای صغیر ، آسیای میانه ، ایران ، افغانستان ، جنوب غربی هند

گندم نرم ، چاودار ، کتان ، کنف ، شلغم ، هویج ، سیر ، انگور ، زردآلو ، گلابی ، نخود فرنگی ، لوبیا ، خربزه ، جو ، جو دوسر ، گیلاس شیرین ، اسفناج ، ریحان ، گردو و غیره (14٪ از گیاهان زراعی)

مدیترانه

کشورهایی که در کنار سواحل مدیترانه قرار دارند

کلم ، چغندرقند ، زیتون (زیتون) ، شبدر ، عدس ، لوپین ، پیاز ، خردل ، rutabaga ، مارچوبه ، کرفس ، شوید ، صدف ، دانه های کارواش و غیره (11٪ از گیاهان زراعی)

پرتگاه

ارتفاعات اتیوپی آفریقا

گندم دوروم ، جو ، درخت قهوه ، سورگوم دانه ، موز ، نخود ، هندوانه ، گیاه کرچک و غیره.

آمریکای مرکزی

مکزیک جنوبی

ذرت ، پنبه با فیبر بلند ، کاکائو ، کدو تنبل ، تنباکو ، لوبیا ، فلفل قرمز ، آفتابگردان ، سیب زمینی شیرین و غیره

آمریکای جنوبی

آمریکای جنوبی در امتداد ساحل غربی

سیب زمینی ، آناناس ، درخت کینین ، کاساوا ، گوجه فرنگی ، بادام زمینی ، بوته کوکائین ، توت فرنگی باغی و غیره.

III. کارهای خانه

برای مطالعه یک بند از کتاب درسی (موضوع و وظایف پرورش ، مراکز تولید گیاهان زراعی و اهلی کردن حیوانات اهلی).

درس 3-4. انتخاب مصنوعی دلیل اصلی تنوع نژادها و گونه ها است

تجهیزات  پرتره N.I. واویلووا؛ جداول زیست شناسی عمومی؛ اشیاء بیولوژیکی انواع مختلف گیاهان زراعی ، نژادهای جانوری خانگی و اشکال انتخاب مصنوعی را نشان می دهد. نقشه ای از مراکز اصلی جغرافیایی منشاء گیاهان زراعی؛ اشیاء بیولوژیکی برای کارهای آزمایشگاهی.

LESSON STROKE

I. آزمون دانش

الف) آزمون دانش دهان و دندان

1) موضوع و وظایف انتخاب؛
   2) آموزه های N.I. واویلووا در مراکز منشاء گیاهان زراعی؛
   3) مراکز اهلی کردن حیوانات.

ب) روی کارتها کار کنید

№ 1.   مرکز منشاء ذرت آمریکای مرکزی است که در آنجا قبل از ورود اروپاییان کشت می شد. آیا مرکز مبداء هر گیاه زراعی با حضور مراکز کشاورزی باستانی ارتباط دارد؟ چه تمدن کشاورزی آمریکایی ذرت را به فرهنگ معرفی کرد؟

№ 2.   چگونه می توان ثابت کرد که در اولین مراحل اهلی کردن ، انتخاب حیوانات با رفتار نقش اصلی داشته است؟

№ 3.   قهوه عرب دارای انواع مختلفی است که از نظر کافئین ، اندازه دانه و عطر و مقاومت در برابر آفات متفاوت است. طبق قانون سریال های همولوگ ، کدام گیاه - قهوه لیبریایی یا چای چینی - دارای سریال با تنوع مشابه خواهد بود و چرا؟

№ 4.   در گندم ، انواع مختلفی وجود دارد که از نظر اسپینوز بودن ، تعداد دانه در گوش ، فشردگی گوش و فصل رشد متفاوت است. دو محصول دیگر که سری دارای تنوع مشابه با گندم هستند ، چیست؟

№ 5.   وطن کلم و پیاز در منطقه مدیترانه است. دانشمندان چگونه توانستند مرکز منشاء این گیاهان را تأسیس کنند؟

№ 6.   ارتباط بین حمایت از خویشاوندان وحشی گیاهان زراعی و حیوانات اهلی با وظایف پرورش گونه ها و نژادهای جدید چیست؟

ب- کار مستقل

دانش آموزان لیستی با نام گیاهان زراعی دریافت می کنند که باید مطابق با گزینه مشخص در مراکز مبدا توزیع کنند.

گزینه اول

گرمسیری آسیای جنوبی؛
   ابی سیسیان؛
   آمریکای جنوبی

گزینه 2

آسیای شرقی؛
   مدیترانه
   آمریکای مرکزی

گزینه 3

جنوب غربی آسیا؛
   آمریکای جنوبی
پرتگاه

نام گیاهان:

1) آفتابگردان؛
   2) کلم؛
   3) آناناس؛
   4) چاودار؛
   5) ارزن؛
   6) چای؛
   7) گندم دوروم؛
   8) بادام زمینی؛
   9) هندوانه؛
   10) لیمو؛
   11) سورگوم؛
   12) کائولن؛
   13) کاکائو؛
   14) خربزه؛
   15) یک پرتقال؛
   16) بادمجان؛

17) کنف؛
   18) سیب زمینی شیرین؛
   19) گیاه روغن کرچک؛
   20) لوبیا؛
   21) جو؛
   22) انبه؛
   23) جو؛
   24) خرمالو؛
   25) گیلاس؛
   26) قهوه؛
   27) گوجه فرنگی؛
   28) انگور؛
   29) سویا؛
   30) زیتون؛
   31) سیب زمینی؛
   32) پیاز؛

33) نخود؛
   34) برنج؛
   35) خیار؛
   36) تربچه؛
   37) پنبه؛
   38) ذرت؛
   39) سیب های چینی؛
   40) نیشکر؛
   41) موز؛
   42) دخانیات؛
   43) چغندرقند؛
   44) کدو تنبل؛
   45) پارچه؛
   46) هویج؛
   47) جوت؛
   48) گندم نرم.

پاسخ ها:

گزینه اول

مناطق گرمسیری آسیای جنوبی:
6; 10; 15; 16; 22; 34; 35; 40; 41; 47.
   مدیترانه ای:
2; 30; 32; 43.
   آمریکای جنوبی:
3; 8; 27; 31.

گزینه 2

آسیای شرقی:
5; 12; 17; 24; 29; 36; 39.
   Abyssinian:
7; 9; 11; 19; 26.
   آمریکای مرکزی:
1; 13; 18; 20; 37; 38; 42.

گزینه 3

جنوب غربی آسیا:
4; 14; 21; 23; 25; 28; 33; 45; 46; 48.
   آمریکای جنوبی:
3; 8; 27; 31.
   Abyssinian:
7; 9; 11; 19; 26.

دوم یادگیری مطالب جدید

1. افشای C. داروین از دلایل انواع و اقسام نژادها

مردم مدتهاست که آرزوی مدیریت وراثت را دارند. آنها در پی یافتن معنای تغییر وراثت بودند. در اکثر اوقات ، مردم حتی وراثت خود را تغییر نمی دادند. چارلز داروین نشان داد که این کار با انتخاب ناخودآگاه آغاز شد ، هنگامی که صاحبان بیش از هر چیز ارزشمندترین نمونه حیوانات اهلی و گیاهان را که وارد فرهنگ می شدند ، نگه می داشتند. مردم به تغییر مستقیم نژادها و گونه ها فکر نمی کردند ، با این حال حیوانات و گیاهان از نسلی به نسل دیگر تغییر کردند. بنابراین ، دلیل اصلی تنوع نژادها و گونه ها انتخاب مصنوعی است.

انتخابی که توسط انسان براساس تنوع ارثی به منظور ایجاد نژادها و گونه ها انجام شده است مصنوعی.

داروین در بازدید از نمایشگاه های کشاورزی ، طیف گسترده ای از نژادها و گونه ها را مورد توجه قرار داده و برای یافتن دلایل این تنوع آماده شده است. تا دهه 40 قرن XIX تعداد زیادی از نژادهای گاو (لبنیات ، گوشت ، گوشت و لبنیات) ، اسب (کامیون های سنگین ، اسب نژاد) ، خوک ، سگ و همچنین مرغ شناخته می شدند. تعداد ارقام گندم از 300 فراتر رفت ، انگور - 1 هزار نفر. گونه ها و گونه های متعلق به یک گونه مشابه غالباً آنقدر متفاوت از یکدیگر بوده اند که می توانند برای گونه های مختلف اشتباه بگیرند.

بسیاری از هواداران آموزه ثبات و تغییر ناپذیری گونه ها معتقد بودند که هر نژاد ، هر گونه از یک جد وحشی جداگانه سرچشمه می گیرد. داروین منشأ نژادهای مختلف حیوانات اهلی را به طور کامل مورد مطالعه قرار داد و به این نتیجه رسید که انسان خود همه تنوع خود را ایجاد می کند ، همچنین انواع گونه های گیاهی کشت شده را تغییر می دهد ، در یک جهت یا دیگری از چندین گونه وحشی اجدادی تغییر می کند. داروین بویژه منشأ نژادهای کبوتر خانگی را بررسی کرد.

علیرغم اختلافات زیاد ، نژادهای کبوترهای خانگی ویژگیهای مشترک بسیار مهمی دارند. تمام کبوتران خانگی پرندگان عمومی هستند ، مانند ساختمانهای وحشی ، روی ساختمانها و نه بر روی درختان لانه می شوند. کبوترهای نژادهای مختلف به راحتی در هم آمیخته و فرزندان پرکاری تولید می کنند. در هنگام عبور از افراد متعلق به نژادهای مختلف ، داروین فرزندان خود را دریافت کرد که در کمال تعجب با رنگ کبوتر وحشی (صخره ای) مشابه است. این دانشمند نتیجه گرفت که تمام نژادهای کبوترهای اهلی از یک گونه آمده اند - کبوتر وحشی (صخره ای) که در صخره های شیب دار ساحل مدیترانه و از شمال ، انگلیس و نروژ زندگی می کند. یک کبوتر خاکستری معمولی به نظر می رسد که از نظر رنگ غوطه وری است.

یک مطالعه دقیق در مورد خصوصیات آناتومیکی و فیزیولوژیکی C. داروین نشان داد که تمام نژادهای مرغ خانگی از مرغ Bankivan منتقل شده اند - گونه ای وحشی که در هند ، ماداگاسکار و جزایر سوندا زندگی می کند. نژاد گاو - از یک تور وحشی که در قرن هفدهم نابود شد. نژاد خوک - از گراز وحشی. انواع کلم باغ از کلم وحشی سرچشمه می گیرد ، که هم اکنون در سواحل غربی اروپا یافت می شود.

آیا تنوع ارثی به اندازه کافی برای تبیین تنوع شگفت انگیز نژادهای حیوان خانگی خانگی و انواع گیاهان زراعی و ارتباط آنها با هدفی که برای آنها پرورش داده می شود ، کافی است؟ ج. داروین در کار خود با عنوان "تغییر در حیوانات و گیاهان تحت تأثیر اهلی کردن" توجیه علمی را برای فرآیندهای شکل گیری در کشاورزی ارائه داد.

داروین به ادبیات کشاورزی ، گزارش های نمایشگاهی ، کاتالوگ های قدیمی و لیست قیمت ها روی آورد ، شیوه پرورش دهندگان اسب ، پرورش دهندگان کبوتر ، باغبان را مورد مطالعه قرار داد و ثابت کرد که نژادها و گونه های جدید به طور مداوم ظاهر می شوند ، که از لحاظ ویژگی های آنها پیشرفته تر و متفاوت تر از نمونه های قبلی است. در بعضی موارد ، علائم جدید در حیوانات اهلی و گیاهان زراعی به طور تصادفی پدیدار می شوند ، ناگهان. انسان آنها را از طریق انتخاب کارگردانی جمع نکرد. بنابراین یک گوسفند پا کوتاه ، توت فرنگی با برگ کامل وجود داشت. آنها شخصی را به غیر معمول بودن خود علاقه مند می کردند و او این علائم را در نژاد ، تنوع ثابت می کرد. اما ، به عنوان یک قاعده ، شخص به طور فعال در روند طولانی ایجاد صفات و خواص نژادها و انواع مختلف مورد نیاز خود شرکت می کرد.

در یک گله ، بسته ، در یک مزرعه ، در یک باغ و غیره. شخص متوجه یک حیوان یا گیاه منحصر به فرد با نوعی علاقه ، هرچند کوچک و ارثی باشد ، این افراد را برای یک قبیله انتخاب کرد و از آنها عبور کرد. همه افراد دیگر مجاز به پرورش نیستند. از نسلی به نسل دیگر ، افراد به عنوان تولیدكننده اشخاص باقی مانده اند كه در آنها این صفت ارثی برجسته ترین است. بنابراین ، صفت در این جمعیت مصنوعی شدت یافته و جمع شده است.

انتخاب گاهی اوقات برای بدست آوردن ترکیب ژن ها در فرزندان ، و از این رو متنوع تر ، برای انتخاب مصنوعی ، توسط صلیب انجام می شد. به عنوان مثال ، بنیانگذار نژاد مشهور جهانی روتختی های Oryol به شرح زیر بدست آمد. ابتدا یک غرفه از نژاد سواری عربی با یک اسب سنگین دانمارکی عبور می کرد و یک غرفه که از میان آنها ظاهر می شد با یک اسب دزد دریایی هلندی عبور می کرد. سپس انتخاب با توجه به معیارهای خاص انجام شد.

2. اشکال انتخاب مصنوعی

بسته به روش تکثیر گونه ها ، انتخاب مصنوعی می تواند توده یا فردی باشد. انتخاب انبوه و انفرادی دو شکل اصلی انتخاب مصنوعی است که در پرورش استفاده می شود.

انتخاب انبوه براساس صفات بيروني ، فنوتيپي در جمعيت گياهان و حيوانات انجام شده است. به عنوان مثال ، ما یک فیلد یونجه را می بینیم که بر روی آن 1 هزار گیاه رشد می کند. پس از بررسی دقیق هر یک از گیاهان در روند رشد آن ، با در نظر گرفتن بهره وری آنها توسط بذر و جرم سبز در هنگام برداشت ، از هر لحاظ 50 بهترین را انتخاب کردیم. با ترکیب دانه های این 50 گیاه منتخب ، سال بعد ما زمینه جدیدی را قرار می دهیم که در آن انتظار داریم که از نظر بهره وری و سایر خصوصیات جمعیت یونجه بهبود یافته باشد - این گیاه علوفه فوق العاده پر پروتئین.

اگر به پیشرفت دست یافته باشیم ، می توانیم فرض کنیم انتخاب جمعی توسط علائم خارجی مؤثر بوده است. با این حال ، این شکل از انتخاب ، دارای اشکالات قابل توجهی نیز هست ما همیشه قادر به تعیین بهترین ژنوتیپ توسط علائم خارجی نیستیم. انتخاب انبوه قدیمی ترین شکل انتخاب است.

انتخاب دسته جمعی می تواند زمانی مؤثر باشد که افراد از نظر خصوصیات کیفی ، به سادگی وراثت (گل سفید یا قرمز ، حیوان شاخ دار و شاخ و غیره) متمایز شوند. معمولاً برای گیاهان گرده افشانی استفاده می شود. بنابراین ، به عنوان مثال ، انواع جدید چاودار ، به ویژه انواع Vyatka به دست آمد.

در انتخاب فردی آنها فردی را با نشانه علاقه به شخص انتخاب می کنند و فرزندان خود را از آن دریافت می کنند. معرفی انتخاب فردی مرحله انقلابی واقعی در توسعه انتخاب بود. این اتفاق در اواسط قرن XIX رخ داد ، هنگامی که پرورش دهنده معروف فرانسوی J. Vilmoren اصول اساسی این شکل انتخاب را ترسیم کرد ، که اصلی ترین آنها ارزیابی گیاهان یا حیوانات منتخب توسط فرزندان بود. بیشتر اوقات ، این نوع انتخاب در گیاهان خود گرده افشانی اعمال می شود ، وقتی تنها یک فرد از گندم ، جو و جو در تولید مثل نقش دارد. فرزندان یک فرد خود گرده افشانی نامیده می شود خط تمیز، که از اشکال هموزیگوت تشکیل شده است. انتخاب فردی نیز می تواند تک یا تکرار شود. در نتیجه استفاده از آن ، انواع مختلفی بدست می آید که یک یا چند خط خالص هموزیگوت هستند. با این حال ، جهش در خطوط خالص نیز رخ می دهد و افراد ناهمگن ظاهر می شوند.

بگذارید به همان مثال با زمینه یونجه برگردیم. با انتخاب بهترین 50 گیاه از بین هزار نفر با توجه به خصوصیات بیرونی آنها ، در صورت انتخاب فردی ما بذور آنها را ترکیب نخواهیم کرد اما سال آینده بذرهای هر یک از 50 گیاه را بطور جداگانه کاشته می کنیم و بدین ترتیب تمام فرزندان هر یک از گیاهان منتخب را با تمام خصوصیات ارزیابی می کنیم. بنابراین ، ژنوتیپ گیاه منتخب ارزیابی می شود ، و نه تنها خصوصیات فنوتیپی آن. اگر هر گیاه یا حیوان از بین جمعیت انتخاب شده براساس شاخص های برجسته ، شاخص های خود را در فرزندان حفظ کند ، انتخاب فردی در نسل های بعدی ادامه می یابد.

مزیت انتخاب فردی نسبت به انتخاب انبوه ، دقت ارزیابی ژنوتیپ در تجزیه و تحلیل فرزندان فردی است. هنگام انتخاب افراد براساس صفات کمی که به ارث می برند ، معمولاً بسیار دشوار است (تعداد دانه های موجود در گوش گندم ، میزان چربی شیر گاو و غیره) ، جایی که ارزیابی بسیار دقیقی از ژنوتیپ مورد نیاز است ، موثرترین انتخاب فردی است.

3. نقش خلاق انتخاب مصنوعی

انتخاب منجر به تغییر در اندام یا نشانه می شود ، بهبود آن برای شخص مطلوب است. گونه ها و گونه های مختلف ناشی از اجداد وحشی معمولی که تحت تأثیر انسان از جهات مختلف مطابق با اهداف اقتصادی ، سلایق و نیازهای او بوجود آمده اند. آنها با یکدیگر و گونه های وحشی که از آن فرود می آیند ، بیشتر و بیشتر متمایز می شدند. اشتباه است که نقش انتخاب مصنوعی را در تکامل نژادها و گونه ها با یک الک مقایسه کنیم ، از طریق آن انحرافاتی که برای انسان مناسب نیست از بین می روند. انتخاب افراد با تغییرات ژنتیکی لازم منجر به ایجاد گونه ها و نژادهای کاملاً جدید می شود ، یعنی. هرگز قبل از اشکال ارگانیک موجود با علائم و خصوصیاتی که توسط خود انسان شکل گرفته است. این نقش خلاقانه انتخاب مصنوعی است.

انتخاب مصنوعی اصلی ترین نیروی محرک در شکل گیری نژادهای جدید حیوانات و گونه های گیاهی سازگار با منافع بشر است. دکترین انتخاب مصنوعی از نظر تئوریک هزاران ساله انسان را در ایجاد نژادهای حیوانات اهلی و گونه های گیاهی کشت یافته تعمیم داده و به یکی از پایه های پرورش نوین تبدیل شده است.

III. ادغام دانش

کار آزمایشگاهی.

آزمایشگاه: "بررسی نتایج انتخاب مصنوعی"

تجهیزات: انواع مختلفی از گیاهان سرپوشیده (بنفشه اوزامبار ، بگونیا و غیره).

پیشرفت کار

1. گیاهان دو گونه را که برای کار به شما پیشنهاد می کنند مقایسه کنید. با چه نشانه هایی تا چه اندازه با یکدیگر تفاوت دارند.

2. اهمیت انواع شخصیت ها در گونه های گیاهی که برای انسان در نظر می گیرید چیست؟

۳- فرض کنید تحت تأثیر اینکه چه عواملی تغییری در اندام گیاهان از گونه های مورد نظر شما ایجاد شده است. نقش این شخص چیست؟

4- توضیح دهید که چگونه عبارت "نقش خلاقانه انتخاب مصنوعی" را درک می کنید.

5- نتیجه گیری: در مورد دلایل اصلی تنوع انواع مختلفی که هنگام کار آزمایشگاهی در نظر می گیرید ، یک کاشت خانه است.

چهارم کارهای خانه

برای مطالعه یک پاراگراف از کتاب درسی (C. داروین در مورد علل تنوع نژادهای حیوان خانگی خانگی و انواع گیاهان زراعی ، انتخاب مصنوعی و اشکال آن ، نقش خلاقانه انتخاب مصنوعی).

جدول "مقایسه انتخاب مصنوعی و طبیعی" را وارد کنید.

ادامه یابد

متخصص ژنتیک و پرورش دهنده Acad. N.I. Vavilov نشان داد که متنوع ترین ژنوتیپ گیاهان زراعی در مراکز مبداء خود قرار دارند ، جایی که اجداد آنها در طبیعت نگهداری می شوند.

در همین راستا ، N.I. Vavilov و کارمندانش برای جمع آوری مجموعه جهانی گیاهان زراعی از اعزامی به سراسر خاک اتحاد جماهیر شوروی سابق و در بسیاری از کشورهای خارجی بازدید کردند: در ایران ، افغانستان ، مدیترانه ، اتیوپی ، آسیای میانه ، ژاپن ، شمالی ، مرکزی و آمریکای جنوبی

مراکز مبدا

واویلوف هفت مرکز اصلی منشاء گیاهان زراعی را استنباط کرد.

  1. آسیای جنوبی (وطن برنج ، نیشکر ، موز ، نخل نارگیل و غیره).
  2. آسیای شرقی (میهن ارزن ، گندم سیاه ، گلابی ، سیب ، آلو ، تعدادی میوه مرکبات).
  3. جنوب غربی آسیا (وطن گندم معمولی ، گندم کوتوله ، نخود فرنگی ، عدس ، لوبیای اسب ، پنبه).
  4. مدیترانه ای (وطن زیتون ، چغندر ، کلم و غیره).
  5. ابی سیسیان (اتیوپی) (میهن گندم دوروم ، جو ، درخت قهوه).
  6. آمریکای مرکزی (زادگاه ذرت ، لوبیا آمریکایی ، کدو تنبل ، فلفل ، کاکائو ، پنبه آمریکایی).
  7. آمریکای جنوبی (وطن سیب زمینی ، دخانیات ، آناناس ، بادام زمینی).

N.I. Vavilov بزرگترین مجموعه گیاهان زراعی را در جهان جمع آوری کرد ، که هنوز توسط پرورش دهندگان در کارهای عملی خود مورد استفاده قرار می گیرد.

بنابراین ، P.P. Lukyanenko ، یک نوع شناخته شده گندم زمستانی Bezostaya-1 ، در نتیجه هیبریداسیون گندم آرژانتینی مورد استفاده از مجموعه Vavilov ، با انواع مختلفی که در خاک کشور ما تولید می شود ، بدست آمد.

روشهای اصلی مورد استفاده پرورش دهندگان عبارتند از: انتخاب ، هیبریداسیون ، انتخاب و آموزش. هیبریداسیون بر اساس تنوع ترکیب است. به لطف آن ، در یک ارگانیسم ترکیبی می توان صفات ارزشمندی را که قبلاً در گونه های مختلف گیاهان و نژادهای حیوانی وجود داشته است ، ترکیب کرد. پرورش دهندگان جفت والدین را انتخاب می کنند و پس از آن در فرزندان خود انتخاب می کنند.

جدول مراكز مبداء گياهان زراعي مطابق با N.I. Vavilov

مرکز منشاء گیاهان زراعیگونه های گیاهی
آسیای جنوبیبرنج ، نیشکر ، موز ، درخت نارگیل
آسیای شرقیارزن ، گندم سیاه ، گلابی ، درخت سیب ، آلو ، تعدادی میوه مرکبات
آسیای جنوب غربیگندم نرم ، گندم کوتوله ، نخود فرنگی ، عدس ، لوبیای اسب ، پنبه
مدیترانهزیتون سیاه ، چغندر ، کلم
ابیوسینی یا اتیوپیگندم دوروم ، جو ، درخت قهوه
آمریکای مرکزیذرت ، حبوبات آمریکایی ، کدو تنبل ، فلفل ، کاکائو ، پنبه آمریکایی
آمریکای جنوبیسیب زمینی ، تنباکو ، آناناس ، بادام زمینی


 

بخوانید:



کدام لاستیک فوم برای استفاده از مبل بهتر است

کدام لاستیک فوم برای استفاده از مبل بهتر است

مهم نیست که چقدر با دقت و دقت مبلمان خود را کنترل کنید ، دیر یا زود اولین علائم سایش شروع می شود. اگر روی مبل شما ...

چگونه همه چیز را دوست داشته باشید چگونه یک سبک داخلی را انتخاب کنید

چگونه همه چیز را دوست داشته باشید چگونه یک سبک داخلی را انتخاب کنید

   رویای هر فرد برای زندگی در یک آپارتمان نه تنها روشن ، گرم و راحت است ، بلکه به روش خاص خود ، به خصوص زیبا ، اصلی ، تکرار نمی شود ...

ترکیبی از سبک مدرن و کلاسیک در فضای داخلی

ترکیبی از سبک مدرن و کلاسیک در فضای داخلی

طراحان استودیوی LESH یک پروژه آپارتمان دو اتاقه را در یک ساختمان طبقه کم ارتفاع (RC "عصر طلایی") در شهر پوشکین تهیه کردند. ...

انتخاب مواد برای پارتیشن ها ، با در نظر گرفتن ویژگی های اتاق

انتخاب مواد برای پارتیشن ها ، با در نظر گرفتن ویژگی های اتاق

نوسازی جدی آپارتمان در خانه ای به سبک قدیمی معمولاً شامل تخریب یک کابین بهداشتی و نصب دیوارهای جدید ، کف و سقف حمام است. آپارتمان ها ...
تصویر خوراک خوراک RSS