مزایا: داستان های حکیمانه و به زیبایی مصور

معایب: قیمت

ولادیمیر سوتیف کیست؟

ولادیمیر سوتیف یک نویسنده فوق العاده کودکان، یک هنرمند عالی و یک انیماتور پرکار است. چندین نسل از کودکان، کتاب‌های او را می‌خوانند و فیلم‌های انیمیشنی که بر اساس فیلم‌نامه‌های او ساخته شده‌اند را تحسین می‌کنند. سوتیف علاوه بر افسانه‌هایش، برای کتاب‌های دیگر نویسندگان، از جمله آثار جیانی روداری، مارشاک، میخالکوف و چوکوفسکی، تصویرسازی می‌کرد.

افسانه های سوتیف خیلی طولانی نیست، بنابراین می توان آنها را حتی برای کوچکترین کودکان خواند. آنها ساده هستند، اما چقدر خرد، اختراع، سرگرمی و مهربانی در آنها وجود دارد! آنها عمدتاً شامل حیوانات و پرندگان می شوند: جوجه تیغی، کلاغ، خرگوش، خرس و دیگران. هر کدام از آنها شخصیت خاص خود را دارند. علاوه بر این، در افسانه های مختلف، شخصیت می تواند خود را به طور متفاوتی در یک شخصیت نشان دهد. مثلاً در افسانه «دایی میشا» خرس تنبل و نه چندان باهوش نشان داده می شود و در افسانه «سیب» خرس قاضی عاقل و منصف است. در افسانه "چرخ های مختلف" خرگوش به عنوان یک مسخره بیهوده عمل می کند و در "کیف سیب" او یک پدر جدی و دلسوز است.

البته افسانه های سوتیف اگر به شکلی عالی تصویرسازی نمی شدند، نیمی از جذابیت را نداشتند. اما برای کودکان، به ویژه کودکان کوچک، نه تنها درک شنوایی، بلکه بصری نیز بسیار مهم است. افسانه های سوتیف فرصتی کامل برای تحسین شخصیت هایی فراهم می کند که به نظر می رسد روی کاغذ زنده می شوند - رسا، روشن، پر از زندگی و حرکت، با حالات چهره غنی.

هر یک از افسانه های سوتیف را می توان در واقع یک شاهکار کوچک نامید و دلیل خوبی هم دارد. از این گذشته، برای گنجاندن یک معنای آموزنده در یک متن کوتاه، و به گونه ای که همه چیز حتی برای یک کودک کوچک روشن باشد، باید اولاً استعداد عظیمی داشته باشید و ثانیاً روح کودک را احساس کنید.

کارتون‌ها بر اساس بسیاری از افسانه‌های سوتیف - هم نقاشی و هم عروسکی - ساخته شده‌اند. "سیب"، "عصای جادویی"، "قایق"، "سه بچه گربه"، "چه کسی گفت: "میو؟"

من حتی یک بررسی منفی پیدا نکردم. مردم هم متن ها و هم تصاویر را تحسین می کنند. والدینی که کتاب‌های سوتیف را برای فرزندان خود می‌خوانند، معتقدند که این امر به فرزندانشان می‌آموزد که کتاب‌ها را دوست داشته باشند (در نهایت، جذابیت بیرونی کتاب یک عامل مهم است!). به گفته والدین، نقاشی‌های روشن، کودک را تشویق می‌کند تا با دقت به کتاب‌ها نگاه کند، و چاپ بزرگ به کودک این امکان را می‌دهد که خود به مرور زمان افسانه‌ها را بخواند.

من از دوران کودکی عاشق تصویرسازی سوتیف و داستان های پریان او با تصاویر بودم. محبوب ترین آنها عبارتند از "این چه نوع پرنده ای است؟"، "آدم برفی پستچی"، "زیر قارچ"، "چرخ های مختلف" و دیگران است. من دوست دارم که این افسانه ها (و همچنین کارتون هایی که بر اساس آنها ساخته شده اند) ارتباط خود را از دست نداده اند. آنها به طور محجوب مهربانی، سخاوت، کمک متقابل، نبوغ، شجاعت را آموزش می دهند و "مضر"، حرص، حماقت و تکبر را به سخره می گیرند. من دوست دارم که برای هر افسانه، حتی کوتاه ترین آن، تصاویر زیادی وجود دارد که هر عمل شخصیت ها را همراهی می کند.

در کودکی من در کتابخانه صفی برای کتاب های سوتیف وجود داشت و من کمی به دوستانم که این کتاب ها را داشتند حسادت می کردم. اما اکنون همه چیز تغییر کرده است، این افسانه ها برای فروش رایگان در دسترس هستند. و علیرغم اینکه اکنون کتاب ها گران هستند، اگر فرزندان کوچکی در خانواده وجود داشته باشند، خرید افسانه های ولادیمیر سوتیف مفید خواهد بود. من شک ندارم که کودکان تنها بهترین تاثیرات را از آنها دریافت خواهند کرد.

بررسی ویدیویی

Tales of Suteev - همه سریال های پشت سر هم. قسمت 2 | کارتون برای بچه ها

منتظرش باش! همه قسمت ها پشت سر هم

قصه های سوتیف - عمو میشا

Tales of Suteev - این چه نوع پرنده ای است؟

Tales of Suteev - عمو میشا | کارتون شوروی برای کودکان

مسابقه "قصه های V. Suteev" برای دانش آموزان دبستانی

سوالات امتحانی:

1. در افسانه "گربه ماهیگیری"، شخصیت اصلی چه حیوانی و چه صیدی قول صید ماهی را داده است؟ (اولین صید برای روباه، دومی برای گرگ، سومی برای خرس است)
2. چرا اولین شکار گربه ناموفق بود؟ (روباه عجله کرد و فریاد زد، گربه ترسید و چوب ماهیگیری را کشید - ماهی شنا کرد)
3. گرگ بعد از صید نشدن اولین ماهی چه کرد؟ (به گربه گفتم صبر کند تا ماهی محکمتر به قلاب بچسبد. در نتیجه ماهی کرم را خورد و شنا کرد)
4. چرا خرس هم بدون ماهی ماند؟ (با دخالت گرگ و روباهی که به دنبال ماهی به داخل آب هجوم آوردند)
5. کسی که در یکی از افسانه های سوتیف سفید، سیاه و خیس شد. (گربه ها)
6. چه کسی به حیوانات در افسانه "زیر قارچ" کمک کرد تا دریابند که چرا ابتدا یک مورچه زیر قارچ تنگ شده بود و سپس پنج حیوان توانستند زیر آن جا شوند؟ (قورباغه)

7. کدام قهرمان افسانه یک بار "میو" را شنید و تصمیم گرفت بفهمد چه کسی او را بیدار کرده است؟ (توله سگ)
8. این قهرمان افسانه ای شنا بلد نبود و یک بار تقریباً غرق شد، اما جوجه اردک او را نجات داد. (جوجه)
9. در یکی از افسانه های سوتیف، خرگوش یک کیسه کامل از آنها را جمع کرد. (سیب)
10. قهرمان افسانه را که خرگوش آخرین سیب را به او داد نام ببرید؟ (کلاغ)
11. چه کسی زیر درخت سیب نشسته بود که خرگوش دوباره به سمت او آمد؟ (گرگ)
12. چرا خرگوش توانست از دست گرگ فرار کند؟ (او یک کیسه خالی را روی گرگ انداخت)
13. موش، مرغ، مورچه، حشره برای عبور از رودخانه چه ساختند؟ (کشتی)
14. قایق را از چه ساخته اند؟ (از یک پوسته مهره، یک نی، یک برگ و یک رشته)
15. شخصیت اصلی در افسانه "گربه دمدمی مزاج" در خانه ای که دختر برای او کشیده چه چیزی را دوست نداشت؟ (او این واقعیت را دوست نداشت که یک سگ از خانه او محافظت کند)
16. در افسانه "سیب" جوجه تیغی میوه را به چهار قسمت تقسیم کرد. یک تکه را به خرگوش داد، چون خرگوش سیبی دید، تکه دوم را به کلاغ، چون سیب را برداشت، سومی را به خودش، چون سیب را گرفت. جوجه تیغی قطعه چهارم را به چه کسی داد و برای چه؟ (جوجه تیغی قطعه چهارم را به خرس داد زیرا خرس همه حیوانات را آشتی داد و پیشنهاد کرد که سیب را می توان به قطعات تقسیم کرد)
17. نجات غریق چگونه به جوجه تیغی در افسانه ای به همین نام کمک کرد؟ (جوجه تیغی با کمک یک چوب توانست از رودخانه عبور کند)
18. چوب جادو چگونه به خرگوش کمک کرد؟ (زمانی که خرگوش از خرگوش افتاد و به باتلاق افتاد، جوجه تیغی چوبی به او داد و دوستش را از مرداب بیرون کشید. وقتی گرگی در راه بین جوجه تیغی و خرگوش برخورد کرد، جوجه تیغی چوب را تاب داد و ضربه زد. گرگ پشت سر راه رفتن برای خرگوش سخت بود و جوجه تیغی دراز شد چوبی به او داد و خرگوش را به طبقه بالا کشید.)
19. عصای جادویی به چه کسانی و چگونه کمک کرد؟ (به پرندگان، جوجه آنها از لانه افتاد. جوجه تیغی جوجه را روی نوک یک چوب گذاشت، روی شانه های خرگوش ایستاد، چوب را تا خود لانه دراز کرد تا جوجه بتواند داخل آن بپرد.)
20. چرا جوجه تیغی به این نتیجه رسید که به عصای جادویی نیاز ندارد؟ (زیرا شما همیشه می توانید یک عصا پیدا کنید و یک نجات دهنده یک سر باهوش است)

افسانه را از تصویر پیدا کنید:

V. Suteev نویسنده شوروی داستان پریان "چه کسی بهتر است؟" را نوشت. این در مورد اختلاف بین چندین موضوع می گوید که متوجه شدند کدام یک از آنها بهتر از بقیه است. دعوا شامل یک مداد، یک سوزن، یک خودکار و یک توپ بود. هر یک از این شخصیت ها توانایی های خود را ستودند و ادعا کردند که آنها برای صاحب خود - یک دختر کوچک - مفیدترین هستند.

یک معما در مورد یکی از شخصیت ها ایجاد کنید

شما باید بفهمید که این افسانه در مورد چیست. سپس امکان ایجاد یک معما در مورد هر یک از شخصیت های ذکر شده وجود خواهد داشت. با اشاره به ویژگی های هر یک از شخصیت ها می توانید داستان را درک کنید:

• سوزن گفت که او می تواند عالی گلدوزی کند و الگوهای زیبایی ایجاد کند. و برای دختری که عاشق گلدوزی است بسیار مفید است.
• مداد از کتیبه طلایی "پیونیر" در کنار خود می بالید و خود را بسیار زیبا می دانست.
• قلم از غیر قابل جایگزینی آن صحبت کرد. به میله فلزی اش اشاره کرد که زیبا و واضح می نویسد.
• توپ چیزی نمی گفت، زیرا او مطمئن بود که بهترین است و حتی نمی خواست در مورد آن بحث کند.

برای ایجاد یک معما، باید از ویژگی های خاص یک شی استفاده کنید. علاوه بر این، در افسانه آنها خودشان به آنها اشاره می کنند. این کار را آسان‌تر می‌کند و راهنمایی‌های عالی می‌سازد. به عنوان مثال، یک توپ می تواند پرش کند. بنابراین، معما ممکن است اینگونه به نظر برسد: "پا وجود ندارد، اما می پرد." این کاملاً ویژگی های توپ را نشان می دهد و بر شکل آن تأکید می کند.

معنی افسانه چیست

برای درک معنای این داستان، باید پایان آن را بدانید. اختلاف بین اقلام با ورود صاحب آنها حل شد. دختر شروع به استفاده از موارد ذکر شده کرد. او یک الگوی زیبا با سوزن گلدوزی کرد و سوزن بیش از پیش به خود افتخار کرد. دختر با مداد گل های زیبایی کشید و تکالیفش را در دفترش با خودکار انجام داد.

او توپ را گرفت و شروع به بازی با آن کرد. توپ به بالا پرید و دختر از این بابت خوشحال بود. بنابراین، هر مورد مفید بود. اما بدون خود دختر، این وسایل بی فایده خواهند بود. بالاخره این دختر بلد است گلدوزی کند، با مداد نقاشی بکشد و حروف را زیبا بنویسد. و اشیاء فقط به او کمک می کنند. بنابراین، دختر بهترین بود.

درباره کودکان و برای کودکان

پاسخ صفحه 25

ولادیمیر سوتیف

کی بهتره؟

یک سوزن، یک مداد، یک خودکار و یک توپ بحث می کردند که کدام یک بهتر است.
- من بهترینم! سوزن گفت. - ببین چقدر لاغر و تیز هستم!
- نه، من بهترینم! - گفت مداد. «من از چوب ساخته شده‌ام و «پیونیر» با حروف زیبایی روی من نوشته شده است.
- نه، من از همه بهترم! - گفت قلم. "من تمیز، صاف هستم، و یک خودکار فولادی جدید دارم."
توپ چیزی نگفت، اما فکر کرد که او هنوز از همه بهتر است.
به زودی دختر آمد. سوزن و نخی برداشت و سریع و زیبا شروع به گلدوزی کرد. سوزن خیلی خوشحال شد و گفت:
- می بینی چطور می توانم گلدوزی کنم!
سپس دختر یک مداد برداشت و گل های بزرگی را در یک گلدان زیبا کشید. و همه دیدند که مداد هم خوب است.
سپس دختر یک خودکار برداشت و شروع به انجام تکالیف کرد. او با دقت تمام نامه ها را با خودکار نوشت. قلم خوشحال شد که دفترچه تمیز و زیبا نوشته شده است.
پس از این، دختر شروع به بازی با توپ کرد. توپ بالا و بالا می پرید و خوشحال بود که می توانست به این خوبی بپرد.
عصر سوزن گفت:
ما همه خوب هستیم، اما دختر بهترین است. دختر دستان ماهری دارد.
مداد، خودکار و توپ با سوزن موافق بودند.

1. قهرمانان افسانه را بنویسید.

دختر، سوزن، مداد، خودکار و توپ.

2∗ . بهترین کیست؟ جواب را در متن بیابید و یادداشت کنید.

دختر بهترین است. دختر دستان ماهری دارد.

3. دختر چه شکلی بود؟ یک پاسخ + را انتخاب کنید یا پاسخ خود را بنویسید. پاسخ صحیح را با استفاده از متن افسانه بررسی کنید

فروتن
خوب
+ کوشا
تنبل
+ ماهرانه
+ ماهر

4. یک معما در مورد یکی از قهرمانان افسانه به خاطر بسپارید و یادداشت کنید. جواب را بکشید.

خلاصه درس

در خواندن ادبی کلاس دوم

موضوع درس: داستان پریان توسط سوتیف وی.جی. "کی بهتره؟"

نوع درس: ترکیب شده

هدف درس: معرفی کار Suteev V.G. "کی بهتره؟"

نتایج برنامه ریزی شده

موضوع:

بدانید: اثر Suteev V.G. "کی بهتره؟"

قادر بودن به: اخلاقی بودن داستان را مشخص کنید

فرا موضوع (UD):

نظارتی: تدوین یک تکلیف یادگیری در کلاس در گفتگو با معلم و همکلاسی ها، ارزیابی کار خود، ارتباط ارزیابی خود با ارزیابی معلم، توجه به تغییرات در اعمال، مقایسه دستاوردهای خود.

شناختی: فرمول بندی اظهارات شما، جهت گیری در فرهنگ لغت، کتاب درسی.

ارتباطی: ساختن گفتار، توانایی گوش دادن به دیگران در چارچوب فعالیت های یادگیری مشترک.

پشتیبانی آموزشی و روش شناختی (امکانات، تجهیزات):

برای معلم

ارائه TCO

جزوه ها - کارت هایی برای تفکر.

برای دانش آموز

کتاب درسی "خواندن ادبی" سیستم آموزشی "دبستان قرن بیست و یکم" 2 پایه، 1 ساعت.

کتاب کار "خواندن ادبی" سیستم آموزشی "دبستان قرن بیست و یکم" کلاس دوم.

جا مدادی.

منابع اطلاعاتی:

کتاب درسی "خواندن ادبی" سیستم آموزشی "دبستان قرن بیست و یکم" 2 پایه، 1 ساعت.

http://gigabaza.ru/doc/546-p5.html

محتوای درس

زمان سازماندهی

بررسی تکالیف

یادگیری مطالب جدید، توسعه مهارت ها

آمادگی برای درک اولیه از متن

خواندن متن توسط کودکان و تجزیه و تحلیل اثر

تعیین جهت گیری ایدئولوژیک کار

تثبیت، نظام مندسازی، به کارگیری دانش و مهارت

اطلاعات تکالیف

جمع بندی درس

م - کلامی (مکالمه)

در درس گذشته در مورد چه کاری یاد گرفتید؟
-تکلیف امروزت چی بود؟

چه کسی می خواهد اولین کسی باشد که این قطعه را بازگو می کند؟

به اسلاید نگاه کنید. آثار یک نویسنده روی آن نوشته شده است. چه کسی می تواند به من بگوید این نویسنده کیست؟

همین طور است و امروز با اثر دیگری از این نویسنده آشنا می شویم. برای اینکه بفهمیم این چه نوع کار است، جدول کلمات متقاطع را حل می کنیم.

سوالات:

1. حیوانی که با چکمه راه می رفت.

2. چند قهرمان در نقاشی واسنتسف "بوگاتیرز" به تصویر کشیده شده است؟

3. پیرزن کولوبوک را کجا گذاشته تا خنک شود؟

4. در داستان پریان "کلید طلایی، یا ماجراهای پینوکیو" او دوست گربه باسیلیو بود.

5. طول 38 طوطی و یک بال چه کسی بود؟

6. پسر پیازی، قهرمان یک افسانه.

7. پیرزن مضر از افسانه "ماجراهای کروکودیل گنا و دوستانش"

8. نام شاهزاده از «داستان شاهزاده خانم مرده و هفت شوالیه» نوشته A.S.

آفرین، اسم اثری که امروز مطالعه خواهیم کرد چیست؟

پس بیایید کتاب درسی را به صفحه 64 باز کنیم. ابتدا متن را می خوانم.

خواندن متن توسط معلم

شخصیت های اصلی افسانه چه کسانی هستند؟

سر چی دعوا می کردند؟

در متن پیدا کنید و بخوانید چگونه سوزن خودش را ستود؟

در متن پیدا کنید و بخوانید که مداد چگونه خود را ستود؟

در متن پیدا کنید و بخوانید که قلم چگونه خود را ستود؟

در متن پیدا کنید و بخوانید که چگونه توپ خودش را تحسین کرد؟

کدام یک از شخصیت ها را دوست داشتید؟ چرا؟

این افسانه به ما چه می آموزد؟

حالا نقش به نقش این افسانه را می خوانیم. چه کسی متن نویسنده را خواهد خواند؟ سوزن؟ یک مداد؟ خودکار؟

حالا بیایید نقش ها را عوض کنیم.

حالا بیایید کتاب های کار را به صفحه 25 باز کنیم.

می خوانیم که در 1 کار چه باید کرد؟

بیایید آن را بنویسیم.

کار خواندن 2.

- آیا ما بررسی می کنیم که چه کسی نوشته های او را خواهد خواند؟

آنچه را که باید در کار 3 انجام شود می خوانیم.

ما آن را یادداشت می کنیم، هر کدام در کتاب کار خودمان.

- آیا ما بررسی می کنیم که چه کسی نوشته های او را خواهد خواند؟

خاطرات خود را باز کنید و تکالیف خود را یادداشت کنید.

خب بچه ها امروز با چه کاری آشنا شدیم؟ نویسنده آن کیست؟

- بیایید کار را در کلاس ارزیابی کنیم.

حالا دایره های سه رنگ را به شما می دهم - سبز، زرد و قرمز. دایره را با توجه به معیارها بالا ببرید.

دایره سبز - من در طول درس به طور فعال کار کردم، تمام وظایف را بدون خطا انجام دادم و همه چیز را فهمیدم.

دایره زرد - من سعی کردم به طور فعال در کلاس کار کنم، اما همیشه به درستی کار نمی‌کردم و در انجام تکالیف مشکل داشتم.

دایره قرمز - من در طول درس به صورت غیر فعال کار می کردم، کارهای بسیار کمی را به تنهایی انجام می دادم و کمی درک می کردم.

به معلم سلام کنید و آمادگی برای درس را بررسی کنید.

میخائیل میخائیلوویچ زوشچنکو "مهمترین چیز"

بازخوانی مفصل قسمت پنجم داستان "مهمترین چیز" میخائیل زوشچنکو»
چند دانش آموز قسمت پنجم داستان را بازگو می کنند.

سوتیف ولادیمیر گریگوریویچ.

1. گربه

2. سه

3.پنجره

4. روباه

5. دستگاه بوآ

6. سیپولینو

7.شاپوکلیاک

8. الیشع

-"کی بهتره؟"

سوزن، مداد، خودکار و توپ.

کدامیک بهتر است؟

من بهترینم! سوزن گفت. - ببین چقدر لاغر و تیز هستم!

نه، من بهترینم! - گفت مداد. «من از چوب ساخته شده‌ام و «پیونیر» با حروف زیبایی روی من نوشته شده است.

نه، من بهترینم! - گفت قلم. "من تمیز، صاف هستم، و یک خودکار فولادی جدید دارم."

توپ چیزی نگفت، اما فکر کرد که او هنوز از همه بهتر است.

پاسخ دانش آموزان

پاسخ دانش آموزان

خواندن بر اساس نقش

خواندن بر اساس نقش

کتاب های کار را باز کنید.

ما باید قهرمانان افسانه را بنویسیم.

بهترین کیست؟ جواب را در متن بیابید و یادداشت کنید.

آنها پاسخ را می خوانند، بررسی می کنند که چه کسی اشتباه کرده و آن را تصحیح می کند.

دختر چه شکلی بود؟ پاسخی را انتخاب کنید یا پاسخ خود را بنویسید. صحت پاسخ را در متن بررسی کنید.

آنها پاسخ را می خوانند، بررسی می کنند که چه کسی اشتباه کرده و آن را تصحیح می کند.

یادداشت های روزانه را باز کنید و تکالیف را یادداشت کنید.

سوتیف ولادیمیر گریگوریویچ "چه کسی بهتر است؟"

ک - برنامه ریزی همکاری آموزشی با معلم و همسالان.

آر - توانایی کنترل آمادگی خود برای یک درس؛ آگاهی از خود به عنوان یک دانش آموز

اسلاید 1

اسلاید 2

کتاب درسی

کتاب درسی

دفتر خاطرات

اسلاید 3

اسلاید 4