Pagwawasto ng aralin sa pag-unlad na "Magic box ng memorya at pansin" para sa mga mas batang mag-aaral.

Tema. "Mahusay na kahon ng memorya at atensyon"

Bilang ng mga kalahok:  6 na tao.

Mga Layunin ng Aralin:

• Ang paglikha ng mga kondisyon para sa isang positibong emosyonal na kalooban sa grupo.
• Ang paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng cognitive sphere ng mga mag-aaral (pansin at memorya), sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain.

Mga layunin ng aralin:

• mag-ambag sa paglikha ng isang positibong emosyonal na kalooban sa pangkat;
• magbigay ng kontribusyon sa pagbuo ng pandinig at pandinig; pansin, memorya, mga proseso ng pag-iisip at operasyon.

Kagamitan: computer, screen, simpleng lapis ayon sa bilang ng mga kalahok, mga handout para sa bawat mag-aaral, mga emoticon upang gantimpalaan para sa wastong trabaho, mood daisies para sa pagmuni-muni.

Ang kurso ng aralin.

1. sandali ng organisasyon.

Kumusta guys. Ngumiti ako sa iyo, at ngumiti ka sa bawat isa. At isipin: gaano kahusay na magkasama tayo rito. Kalmado tayo at mabait, palakaibigan at mapagmahal. Nais ng bawat isa ng mabuti. Umupo.
Ngayon bibigyan kita ng isang aralin sa pag-unlad.

2. Ang pangganyak na yugto.

Aktibidad ng sikologo

Oh, ano ang nakatayo sa aming mesa?

Mga Aktibidad ng Mag-aaral

Sagot sa mga bata - kabaong.

Aktibidad ng sikologo

Hindi ito isang simpleng kahon. Ito ang "Magic Box of Memory and Attention". Naglalaman ito ng iba't ibang mga gawain na makakatulong sa iyo na mabuo ang memorya at atensyon.

Handa ka na bang tumingin sa kahon ng magic at kumpletong mga gawain na espesyal na inihanda para sa iyo?

Ngayon sa aralin ay bubuo tayo ng memorya at atensyon. At para dito magsasagawa ka ng iba't ibang mga gawain at pagsasanay.

Para sa tama na nakumpleto na gawain makakatanggap ka ng mga emoticon. Sa pagtatapos ng aralin makikita natin kung alin sa inyo ang pinakapansin.

3. Ang pangunahing yugto.

  Aktibidad ng sikologo

Suriin muna natin kung gaano kayo kaasikaso, kung paano ka maaaring gumana nang mabilis at tumpak. - Kaya, makinig sa unang atas.

Bibigyan kita ng mga kard, at binibilang mo sa kanila ang bilang ng mga numero na ipangalan ko. Bilangin ang lahat ng mga bilang ng "5", "7", "0".

Mga Aktibidad ng Mag-aaral

Makipagtulungan sa talahanayan.
Pagninilay
- Well, gaano kahirap?
Sagot ng mga bata.
Sino ang nakaya sa gawain nang walang mga pagkakamali, itaas ang iyong kamay.
Paglalahad ng mga emoticon.

Aktibidad ng sikologo

Tulad ng nakikita mo, kung nagtatrabaho ka nang mabilis, maaari kang gumawa ng maraming mga pagkakamali, ngunit kung gumana ka nang mabagal, nawalan ka ng maraming oras. At susubukan naming maipalabas ang iyong pansin upang ito ay tama at mabilis. At para dito, isagawa natin ang sumusunod na gawain mula sa kahon hanggang sa pansin, na tinatawag na "Huwag mawala."

Ang layunin ng ehersisyo:  ang pagbuo ng pokus at tinanggal ang sakit ng pamamahagi ng pansin.
Makinig nang mabuti sa takdang-aralin. Ang mag-aaral ay dapat na bilangin sa 31, na sinasabi ang lahat ng malakas, ngunit sa parehong oras, hindi niya dapat pangalanan ang mga numero na naglalaman ng tatlo o isang maramihang tatlo. Sa halip, dapat niyang ipahayag ang pariralang "HUWAG FUCK." Halimbawa: 1, 2, hindi ako mahulog, 4, 5, hindi ako, atbp.

Mga Aktibidad ng Mag-aaral

Ang pagsasagawa ng ehersisyo ng lahat ng mga mag-aaral.
Pagninilay
- Madali bang makumpleto ang gawaing ito?
Sagot ng mga bata.
• Ano ang mga kahirapan na naranasan mo sa pagkumpleto ng gawaing ito?
Paglalahad ng mga emoticon.
Aktibidad ng sikologo
- Ngayon suriin natin ang iyong memorya. Kaya, pakinggan ang sumusunod na takdang-aralin. Gamit ito, malalaman namin kung paano binuo ang iyong memorya.
- Makinig at sumulat sa anumang pagkakasunud-sunod ng mga salitang narinig mo sa loob ng 2 minuto. Mga Salita:
Aso, Batang Lalaki, Ilog, Hangin, Parrot, Jug, Water, Sky, Saw, Birdie, Girl, Tree, Music, Mushroom, Carpet.

Kung mayroon kang 10-15 mga salita na nakasulat, pagkatapos ay mayroon kang isang kahanga-hangang memorya.
- Kung nakasulat ka ng 6-10 mga salita, mayroon kang isang mahusay na memorya.

Kung mas mababa sa 5 mga salita, kailangan mong sanayin ang iyong memorya.

Mga Aktibidad ng Mag-aaral

Isulat ang mga salita sa mga dahon na natatandaan mo.
Aktibidad ng sikologo
- Sino ang nakaya sa gawain at paano?

Mga Aktibidad ng Mag-aaral

Mga Sagot ng Mag-aaral.
Paglalahad ng mga emoticon.
Aktibidad ng sikologo
Tulad ng nakikita mo, ang mga resulta ay hindi napakahusay. Ngunit kailangan mong magbasa ng maraming teksto, tula, kabisaduhin ang mga ito. Kung hindi mo nabuo ang iyong memorya at atensyon, kailangan mong gumastos ng maraming oras sa paghahanda ng mga aralin at pag-uulit.

Ano ang pinakamahusay na paraan upang matandaan? Pag-aaral upang maging mas matulungin? Kailangan mo lamang na patuloy na gumana, sanayin ang iyong memorya at pansin.

Upang gawin ito, makumpleto mo ang huling gawain mula sa magic box, "Mga Kasayahan Tables".

Layunin: ang pagbuo ng visual na pansin at memorya.

Ngayon bibigyan kita ng isang talahanayan ng 9 na mga cell na may imahe ng iba't ibang mga bagay sa kanila at ang iyong gawain ay alalahanin ang mga bagay na ito. Pagkatapos ay tinanggal mo ang talahanayan na ito, at bibigyan kita ng isang talahanayan ng 16 na mga cell din kasama ang imahe ng iba't ibang mga bagay, bukod sa kung saan mayroong mga nakaraang imahe. Ang iyong gawain ay isulat ang mga item na nasa nakaraang talahanayan.

Aralin sa pagsasanay para sa mga mag-aaral sa elementarya

Tema "Ang araw na may mga sinag"

Layunin:  nadagdagan ang pagpapahalaga sa sarili ng bata.

Mga Gawain:

1. Nagpapaginhawa sa kaisipan at emosyonal na stress.

2. Pagbuo ng isang mas mahusay na pag-unawa sa iyong sarili

3. Pagpapabuti ng tiwala sa sarili at pagpapalakas ng sariling pagkakakilanlan

Porma ng pagsasakatuparan:  pagsasanay
Kagamitan: sheet sheet, nadama na tip pen o lapis.

Edad: mga mag-aaral 7 - 9 taong gulang.

Pag-unlad ng Kaganapan:

Guro-psychologist:  Guys, upang makumpleto ang aming ehersisyo, kailangan namin ng isang sheet ng landscape, nadama na tip na mga pen o lapis.

Mangyaring gumuhit ng araw na may mga sinag. (Walang mga hinihiling na ipinapataw sa pagguhit, iginuhit ng bata ang araw kahit saan sa muling pamamahagi ng sheet at kung ano ang gusto niya.)

Guro-psychologist:  Ngayon sabihin sa amin ang tungkol sa iyong araw.

Ang araw - ano ito?

Maliwanag, dilaw, pula, mabait, mainit, maligaya ...

Ngayon isipin na ang araw ay ikaw. Ang araw ay ang iyong pangalan.

Lagdaan ang iyong pangalan sa araw. Ang araw ay dapat magkaroon ng mga sinag. Kung walang marami, pagkatapos ay pintura hanggang sa 7-9 ray.

Mga Mag-aaral:  ilista ang mga birtud ng kanilang araw.

Guro-sikologo: -Inilista mo kung gaano kamangha-manghang ang araw: mainit-init, maliwanag, mabait ... Mag-sign isa-isa sa bawat sinag ng araw, na pinangalanan ang ilang mga kahanga-hangang kalidad ng sa iyo. Ano ka?

Maaari kang tulungan ang mga bata na nalilito sa pagsasabi, halimbawa:  "Naniniwala ako na mabait ka. At ano pa? "

Ang bawat kalidad na ikaw o isang tawag sa bata ay nilagdaan kasama ang sinag. Guro-psychologist:Ang mga Guys ang aming gawain: subukang matiyak na ang bawat sinag ay pinangalanan. At para dito, pinapayagan kitang mangarap ng kaunti, magyabang.

Huwag isipin, kahit na sa tingin mo na ang kalidad o ugali na ito ay hindi nila binuo o kahit wala. Kaya maririnig mo kung ano ang isinasaalang-alang ng bata sa kanyang mga nagawa

Ang pinakamahalagang bagay ay upang gumana sa isang positibong paraan, at makikita mo kung paano nagbabago ang kalooban ng mga bata. At ang resulta ay hindi mahaba sa darating.

Guro-psychologist:  Sabihin mo sa akin, nagustuhan mo ba ang aming aralin?

Mga mag-aaral  ibahagi ang kanilang mga impression.

Guro-psychologist:  At sa bahay maaari kang gumuhit ng isang katulad na araw para sa lola o tatay, para sa kapatid na babae o guro. Hayaan itong maging isang kaarawan ng kaarawan o isang maayang sorpresa lamang.

Tungkol dito natapos ang aralin natin ngayon. Salamat sa lahat para sa iyong aktibong pakikilahok dito. Makita ka ulit.

Aralin sa pagsasanay para sa mga mag-aaral

Tema "Klase sa pamamagitan ng mga mata ng lahat"

Layunin:  pag-rally sa pangkat ng silid-aralan at pagbuo ng epektibong pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral sa bawat isa. Lumilikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima, pagtagumpayan ang hadlang sa mga interpersonal na relasyon, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Mga Gawain:

Lumilikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima;

Ang pagtagumpayan ng hadlang sa mga interpersonal na relasyon, ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon;

Ang pagbuo ng kakayahang sapat na ipahayag ang kanilang mga damdamin at maunawaan ang mga pagpapahayag ng damdamin ng ibang tao;

Pagtatayo ng koponan, pagbuo ng tiwala sa isa't isa.

Edad: mga mag-aaral 11-14 taong gulang.

Komposisyon ng mga kalahok:  10 hanggang 12 katao.

Kagamitan  pen, sheet na may mga pangalan, marker, presentasyon para sa aralin.

Paraan ng operasyon: 45 minuto

Kaugnayan: imposibleng gawin ang lahat ng gawain nang paisa-isa, kailangan mo pa ring gumamit sa tulong ng ibang tao. Sa isang malapit na koponan, ang tulong sa isa't isa ay ang susi sa tagumpay, nang walang suporta lamang ang maliit na layunin na makamit ng lahat, ngunit ang layunin ng koponan ay mananatili sa antas ng zero.

Istraktura ng pagsasanay:

Pagbati - 4 minuto

Mga layunin, mga gawain - 3 minuto

Warm-up - 2 minuto

Ang pangunahing bahagi - 40 minuto

Pagninilay - 5 minuto

Org pagtatapos - 3 minuto

Ang kurso ng sesyon ng pagsasanay:

Pinainit - sumisid - 2 minuto

Mag-ehersisyo "" Larawan ng aming klase - 7 minuto

Mag-ehersisyo "Kung isang ibon, kung ano ang" - 10 minuto

Kalidad sa sampung ehersisyo - 10 minuto

Ehersisyo ng Hot Chair - 10 Minuto

Mag-ehersisyo "Ang Aking Suliranin sa Komunikasyon" - 7 minuto

Mag-ehersisyo "Ang aking larawan sa araw" - 5 minuto

Pagtatapos ng Org. - 5 minuto

Istraktura: Ang mga mag-aaral ay nakaupo sa mga lugar sa isang bilog kapag kumalma ang lahat at handa nang makinig, magsisimula ang pagsasanay.

Pag-unlad ng klase

1. Pagbati (2 minuto).

Layunin:  Nakikipag-ugnay sa mga bata.

Ipinapakilala ng tagapagturo ang kanyang sarili at pinag-uusapan ang mga layunin ng pagsasanay.
Pagtuturo:

Marami kaming pinagsamang gawain, at sa gayon kailangan nating makilala ang bawat isa at alalahanin ang mga pangalan ng bawat isa. Sa pagsasanay, binigyan tayo ng isang mahusay na pagkakataon, karaniwang hindi magagamit sa totoong buhay, upang pumili ng isang pangalan para sa ating sarili. Pagkatapos ng lahat, madalas itong nangyayari: ang isang tao ay hindi talaga nagustuhan ang pangalang ibinigay sa kanya ng kanyang mga magulang; ang isang tao ay hindi komportable sa anyo ng paggamot na pamilyar sa iba - halimbawa, ang lahat sa paligid ay tumatawag sa batang babae ni Lenka, at nais niyang mapalapit siya kay "Helen" o "Lenuly" o lalo na hindi pangkaraniwan at pagmamahal, tulad ng ginamit ng kanyang ina noong bata pa. At isang lihim na nangangarap ng isang magandang pangalan na ipinanganak ng kanyang idolo. Mayroon kang tatlumpung segundo upang mag-isip at pumili ng isang pangalan ng laro para sa iyong sarili, at isulat ito sa isang badge. Ang lahat ng iba pang mga miyembro ng pangkat - at ang mga nagtatanghal din - sa panahon ng buong pagsasanay ay makakontak ka lamang sa pangalang iyon.

Ngayon ipakilala ang ating sarili sa bawat isa. Gawin natin ito tulad nito, sa pagliko, ang bawat tao ay naglalagay ng isang badge, pagkatapos ay ipinakilala ang kanyang sarili at sinabi sa kung ano ang kalooban na dumating sila sa klase at kung ano ang inaasahan mula sa kanya.

Ipinapakilala ng tagapagpabilista ang kanyang sarili at pinag-uusapan ang mga patakaran ng gawain ng pangkat.

Mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang pangkat.

Oras: 2 minuto

Mga mapagkukunan: kung sino ang may nakasulat na mga patakaran.
Nagtatakda ang nagtatanghal ng ilang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang pangkat, na kinakailangan upang ang lahat ng mga kalahok ay kumportable at ligtas. Ang mga patakaran ay nakasulat sa isang piraso ng papel na kung sino, at pagkatapos ng pag-ampon ng grupo, ay naayos sa isang kilalang lugar
Listahan ng mga patakaran:  (Ang bawat talata ng mga patakaran ay ipinaliwanag ng facilitator.)
1. Makinig sa bawat isa.
2. Huwag matakpan ang nagsasalita.
3. Igalang ang bawat isa sa mga opinyon.
4. Sinasabi ko.
5. kawalang-katarungan ng mga paghatol.
6.Activity
7. Batas sa Pagwawasto
8. Propesyonalismo.

2. Pinainit - sumisid

Oras: 2 minuto
Layunin:  Magsaya, at mag-tune upang higit na mag-ehersisyo , pagkakahanay ng emosyonal na background, pinagsama ang mga miyembro ng grupo sa isang solong koponan upang makamit ang pangwakas na resulta ng gawain.

Sa simula ng aming aralin nais kong malaman:

Sino ang nasa mabuting kalagayan ngayon, ipakpak ang iyong mga kamay;

Ipagpalit ang mga may kaibigan sa klase;

Ipagpalit ang mga may tiwala;

Ipalakpak ang mga nakakaalam ng kanilang mga kaklase;

Malunod ang mga sumasang-ayon sa salawikain: "Nag-iisa sa bukid ay hindi isang mandirigma";

Ang iyong ulo sa mga nakakaalam kung ano ang gagawin namin ngayon sa klase.

3. Ang pangunahing bahagi.

Ang pagbubukas ng mga puna, kahulugan ng paksa, mga layunin ng pagsasanay (3 min).

Ngayon bibigyan kita ng isang rally na pagsasanay. Sa araling ito, pag-uusapan natin ang tungkol sa iyong klase, tungkol sa mga relasyon sa bawat isa.

Ang layunin ng aming pagsasanay - Ito ang rallying ng koponan at ang pagbuo ng epektibong pakikipag-ugnayan sa bawat isa.

Ang kohesion ay isang pagkakataon para sa isang koponan na maging isa para sa pagkamit ng mga tiyak na layunin at layunin. Pagkatapos ng lahat, gaano kahusay kapag nauunawaan at sinusuportahan ka ng iyong kaibigan, pakinggan at tulungan kapag kailangan ang tulong na ito, at maunawaan ang bawat isa kahit na walang mga salita. Ang isang malapit na koponan ay nakakamit ng maraming mga taluktok at tagumpay.

Mag-ehersisyo "Ang aking larawan sa araw" Layunin: upang palalimin ang mga proseso ng pagtuklas sa sarili, upang malaman ang pangunahing mga katangian ng indibidwal, upang matukoy ang kanilang mga personal na katangian. Kurso ng ehersisyo: ang bawat mag-aaral ay bibigyan ng isang piraso ng papel. Sa gitna ng sheet sa isang bilog ay nakasulat na "kaya ko!". Ang mga mag-aaral ay dapat gumuhit ng mga sinag ng araw kung saan naitala nila kung ano ang maaari nilang gawin para sa isa pa sa kanilang klase. Pagkatapos ang lahat ng mga tala ay binabasa ng mga kalahok ng aralin. Summit up ng trabaho, - binibigyang diin namin na marami sa mga positibong katangian ng mga mag-aaral ang naging sangkap na nagbubuklod na ginagawang mas magkakaugnay ang klase.

Mag-ehersisyo: "Ang Aking Suliranin sa Komunikasyon"

Oras: 15-20 minuto

Ang lahat ng mga kalahok ay sumulat sa magkahiwalay na mga sheet ng papel sa maikling form ang sagot sa tanong: "Ano ang aking pangunahing problema sa komunikasyon (sa paaralan, sa klase)?»   Ang mga dahon ng dahon ay hindi naka-sign. Ang mga sheet ay nakatiklop at nakasalansan sa isang karaniwang tumpok. Pagkatapos ang bawat mag-aaral ay random na kumukuha ng anumang piraso ng papel, binabasa ito at sinisikap na makahanap ng isang pamamaraan na kung saan makakawala siya sa problemang ito. Nakikinig ang pangkat sa kanyang panukala at sinusuri kung ang nauugnay na problema ay naiintindihan nang wasto at kung ang panukalang pamamaraan ay makakatulong upang malutas ito. Pinapayagan ang pagpuna, paglilinaw o pagpapalawak ng mga pahayag.

Mag-ehersisyo "Bilangin sa sampung" Layunin: upang makaramdam sa bawat isa, maunawaan nang walang mga salita at ekspresyon sa mukha. Kurso ng ehersisyo: "Ngayon, sa signal na" nagsimula ", isinasara mo ang iyong mga mata, ibababa ang iyong mga ilong at subukang magbilang mula sa isa hanggang sampung. Ngunit ang nanlilinlang ay mabibilang ka. May sasabihin "isa", sasabihin ng ibang tao na "dalawa", ang isang ikatlong tao ay sasabihin "tatlo" at iba pa. Gayunpaman, mayroong isang patakaran sa laro: isang tao lamang ang dapat magsalita ng isang salita. Kung ang dalawang tinig ay nagsasabing "apat," ang puntos ay nagsisimula. Sikaping maunawaan ang bawat isa nang walang mga salita. Makipag-usap:

Ano ang naramdaman mo?

Kung hindi ito gumana, bakit bakit?

Ehersisyo ng Hot Chair

Oras:10 min .

Layunin:

Pagtuturo: Ang isang upuan ay inilalagay sa gitna ng bilog, isang tao mula sa mga kalahok sa pagsasanay ang inanyayahang umupo sa ito. Kapag natagpuan ang unang boluntaryo at naganap, inanyayahan ng pinuno ang natitirang bahagi ng pangkat upang ipahayag ang kanilang mga impression at opinyon tungkol sa taong ito, upang sabihin ang tungkol sa kanyang positibo o negatibong katangian

Ang talakayan: ang unang kalahok na pinag-uusapan tungkol sa kung paano siya nangahas na maging una? Ang lahat ay nagbabahagi: madali o mahirap gawin? Gaano kahirap o madaling magsalita tungkol sa isang tao?

Mag-ehersisyo "Kung isang ibon, kung gayon ano"

Oras.  10-15 minuto.

Pagtuturo"Ngayon ang isa sa iyo ay bibigyan ng pagkakataon na magsagawa ng pagmamasid, at kung ano ang naghihintay para sa iba ay mananatiling lihim. Sino ang gustong maging pinuno? ”Matapos nahanap ang pinuno, hiniling ng tagapagsanay na tumayo at tumalikod sa pangkat. Maaari mong hilingin sa kanya na umalis sa silid. Binigyan ang pangkat ng sumusunod na gawain: "Hulaan ang isang manlalaro. Gayunpaman, upang ang nagtatanghal ay hindi maunawaan kung sino ang nais mong gumawa ng isang hula (sa kaganapan na siya ay malapit). Gumamit ng mga kilos. "

PamamaraanBukod dito, inalok ng coach ang facilitator na hulaan kung sino ang nahulaan ng pangkat. Gayunpaman, ang mga katanungan ay maaaring tanungin lamang ng isang espesyal na uri, paghahambing ng nakikilahok na kalahok na may iba't ibang mga species ng mga hayop, halaman, isda, ibon, atbp Sa kasong ito, ang facilitator ay maaaring magtanong nang hindi hihigit sa 3 mga katanungan. Ang mga katanungan ay maaaring para sa iba't ibang mga asosasyon. Ang mga tanong ay nakabalangkas tulad ng sumusunod: kung isang bulaklak, kung gayon? kung ibon, kung gayon? Para sa bawat tanong, ang facilitator ay humihiling ng isang tiyak na asosasyon para sa bawat miyembro ng pangkat. Matapos mahulaan o binuksan ng manlalaro (kapag hindi mahulaan ng pinuno), inanyayahan ng coach ang grupo na magpatuloy. Habang pinapanatili ang interes sa pangkat, maaari kang dumaan sa tatlong mga lupon.

Mag-ehersisyo: "Larawan ng aming klase"

Ang bawat kalahok ay tumatanggap ng isang blangkong papel ng papel. Ang gawain ng mga mag-aaral na gumuhit ng isang ngiti sa tulad ng isang emosyonal na estado, na kung saan ay madalas na naroroon sa kanilang klase. Pagkatapos ang lahat ng mga guhit ay nakabitin sa board, na bumubuo ng isang pangkaraniwang larawan ng klase.

Salamat sa iyong kasiya-siyang aktibidad

Mangyaring sumali sa pangkalahatang bilog. Nais kong mag-anyaya sa iyo na lumahok sa isang maliit na seremonya na makakatulong sa amin upang maipahayag ang magiliw na damdamin at pasasalamat sa bawat isa. Ang laro ay napupunta tulad ng sumusunod: ang isa sa iyo ay nagiging sentro, ang iba naman ay umabot sa kanya, nakipagkamay at nagsabi: "Salamat sa isang kaaya-ayang karanasan!". Parehong mananatili sa gitna, may hawak pa ring mga kamay. Pagkatapos ang ikatlong kalahok ay bumangon, kinuha ang alinman sa una o pangalawa sa pamamagitan ng malayang kamay, inalog ito at sinabi: "Salamat sa kasiya-siyang gawain! Kaya, ang pangkat sa gitna ng bilog ay patuloy na lumalaki. Ang bawat isa ay humahawak sa kamay ng bawat isa. Kapag ang huling miyembro ay sumali sa iyong pangkat, isara ang bilog at tapusin ang seremonya na may tahimik na malakas na tatlong beses na pag-ilog ng mga kamay.

Org wakas: Maraming salamat sa pagpunta sa araling ito, inaasahan namin na hindi ito maipasa nang walang bakas sa iyong buhay, inaasahan namin na may isang bagay na darating para sa iyo at naisip mo ang isang bagay at magagawa sa direksyon na ito. Bye. Pagninilay:

Ano ang naramdaman mo?

Anong bago ang nalaman mo tungkol sa iyong sarili, tungkol sa pangkat?

Ano ang natutunan mo?

Paano ito kapaki-pakinabang sa hinaharap?

Ano ang mahalaga?

Ano ang iniisip mo?

Ano ang nangyari sa iyo?

Ano ang kailangang mabuo para sa hinaharap?

Paano malalampasan ang takot

Mga buod ng aralin sa sikolohikal para sa mga mag-aaral sa pangunahing paaralan

Chichikin Alexey Iosifovich

guro-sikologo MOAU "Pangalawang sekondaryang paaralan 71", Orenburg

Layunin : pagbuo ng mga kasanayan upang malampasan ang takot.

Mga Gawain:

Pang-edukasyon : Turuan ang mga bata na gumamit ng iba't ibang mga pamamaraan upang madaig ang takot

Pagbuo:   bumuo ng mga kasanayan sa pagmuni-muni ng mga bata, ang kakayahang gumamit ng mga panloob na mapagkukunan upang malampasan ang takot

Pang-edukasyon:   mapangalagaan ang isang magiliw na saloobin sa mga character sa mga bata, pukawin ang pakikiramay sa kanila at isang pagnanais na tulungan, palakasin ang mga damdamin ng pagkakaisa sa klase (pangkat).

Kagamitan   pagtatanghal, cartoon "Hindi sa lahat ng nakakatakot", "bahay para sa takot", plasticine, "magic" wand.

Pag-unlad ng klase

I. Pang-organisasyon at yugto ng paghahanda

1. sandali ng organisasyon.

- Kumusta guys! Tuwang-tuwa akong makita ka. Bago simulan ang aming pag-uusap, nais kong marinig kung ano ang iyong kalooban ngayon? Ang sinumang nahuhulog sa kamay ng isang mahika ng mahika ay nagsasabi: "Ako ngayon ..." at ipinapasa ito sa isang kapit-bahay. Kaya ... Magaling, maraming salamat sa pagbabahagi.

2. Pagpapahayag ng paksa at layunin ng aralin.

- Ang tema ng aming pagpupulong: "Paano pagtagumpayan ang takot." Ngayon matututunan natin kung paano mapagtagumpayan ang isang pakiramdam ng takot.

3. Lumilikha ng isang may problemang sitwasyon.

Mga guys, itaas ang inyong kamay sa mga natatakot sa kahit anong beses. Nakita ko na halos lahat ng nakataas ang kanilang mga kamay. Natutuwa ako na nagkaroon ka ng lakas ng loob na aminin na natatakot ka. Sa tingin mo ba natatakot ang lahat ng tao?(sagot ) Sasabihin ko sa iyo ang isang lihim, lahat ng tao sa kanilang buhay ay natatakot sa isang bagay.

Sa palagay mo ba ay kapaki-pakinabang o nakakapinsala ang takot? (sagot)   Alamin kung ano ang kapaki-pakinabang at kung ano ang nakakasama sa takot (ang mga sagot ) (slide "Ang mga pakinabang ng takot, pinsala sa takot").

- Guys, ngayon isipin kung paano mabubuhay ang mga tao kung wala silang takot sa anumang bagay?(hit, sinunog, tumalon mula sa mga bubong ng mga bahay, umakyat sa apoy, atbp.).   Ang takot ay ibinigay sa atin ng likas na katangian, bakit? (ang mga sagot ).

- Totoo na protektahan ang iyong sarili mula sa mga pinsala (slide "Bakit kailangan mo ng takot").

- Ngunit ito ay nangyayari na ang takot sa labis na pag-iisip na ang isang tao ay walang magagawa. Ito ay tinatawag na "takot." Nakakaistorbo siya upang mabuhay. Basahin ang mga lalaki kung ano ang takot (slide "Ano ang takot").

- Ngayon ay makikipagkita kami sa iyo kung paano makayanan ang takot, na hindi kinakailangan, nakakagambala sa mga takot. Pumayag ka ba (Mga bata sa koro: oo).

II. Yugto ng disenyo

1.   Pagpapakita ng cartoon "Hindi sa lahat nakakatakot":

Upang malampasan ang mga takot, kailangan nating makita ang isang napaka-kawili-wili at nakapagtuturo na kwento).

Makipag-usap:

Gusto mo ba ng cartoon?

Ano ang tungkol sa kuwentong ito?

Ano ang itinuturo niya?

2. Malayang gawain: l ang plasticine ng takot mula sa plasticine.

Ang talakayan.   Pinag-uusapan ng mga bata ang kanilang takot.

3. Ang pagsasara ng takot ng mga bata sa "bahay para sa mga takot."

III. Ang resulta. Pagninilay ng trabaho, paalam.

Pagsusuri ng materyal na pinag-aralan.

Ano ang ginagawa namin sa klase ngayon?

Anong mga bagong bagay ang natutunan mo para sa iyong sarili?

Muli nating alalahanin at sabihin kung paano pagtagumpayan ang mga takot (slide "Paano upang malampasan ang mga takot").

(slide "Kapag napaka nakakatakot, kailangan mong matandaan ang isang nakakatawang, at sa pamamagitan ng lakas upang ngumiti, tumawa, tumawa"). (Sagot ng mga bata )

(slide, "Kapag nasaktan tayo, kailangan nating paalalahanan sa tao na siya ay mabait at mabuti, nakakahiya lamang") (Omga sagot ng mga bata)

(slide "Kumanta ng mga kanta, sumayaw at makipagkaibigan")(Sagot sa mga bata)

- Maraming salamat guys. Bye.

Panitikan :

Aref'eva, T.A., Galkina, N.I. Pagtagumpayan ng Mga Takot sa Bata: Pagsasanay. - M .: Pag-publish ng bahay ng Institute of Psychotherapy, 2005.

Zakharov, A.I. Paano malalampasan ang takot sa mga bata. - M .: Edukasyon, 1986. - 109 p.

Khukhlaeva, O.V. Mga praktikal na materyales para sa pagtatrabaho sa mga bata 3-9 taong gulang. Mga laro sa sikolohikal, ehersisyo, mga diwata. - M .: Genesis, 2003.

Ang mga pangalan ng mga bagong kurso sa Moscow para sa mga bata ay tunog tulad ng mga disiplina ng magic school ng Hogwarts. Ang unang bentahe ng mga kurso kaysa sa mga klasikal na paaralan at musika ay na maaari silang mabago bawat buwan, o kahit bawat linggo. Pangalawa, maraming mga programa ang nagmumungkahi na sa katapusan ng linggo ay magtatayo ka ng mga satellite, gumuhit ng mga pangungutya, at kahit na lumangoy kasama ang buong pamilya na may mga dolphin.

Ang disenyo ng Robotics at pang-industriya sa Roboshkola sa VDNKh

Sa pangalawang pavilion VDNH inilunsad ang apat na mga programa sa edukasyon para sa mga bata mula anim na taong gulang. Sa mga pangunahing kurso ng robotics, ang bawat bata ay lumilikha ng isang robot mula sa simula: nagtatayo ng kanyang modelo at mga programa ng isang "puso" - isang sistema ng mga simpleng code. Ang pangalawang programa, na tinawag na STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Matematika), ay isang kumplikado ng mga aralin sa engineering na may patuloy na mga eksperimento. Pang-industriya na klase ng disenyo - para sa mga bata na may labis na pananabik para sa sining. Sa unang bahagi ng mga klase, sasabihin sa mga mag-aaral ang kasaysayan ng modernong disenyo, at sa pangalawa, makakatulong silang lumikha ng kanilang sariling proyekto sa sining. Ang ika-apat na programang pang-edukasyon na "Electrical Engineering" ay idinisenyo para sa mga interesado sa pag-unscrewing ng cog sa mga alarma at telepono. Ang bata ay ipapakita kung paano gumagana ang kagamitan, at itinuro upang magdisenyo ng mga bagong aparato.

Ang mga klase ay gaganapin mula 16:30 sa Linggo at 11:00 hanggang 20:30 sa katapusan ng linggo. Ang gastos ng isang aralin ay 1,500 rubles. Ang gastos ng buwan (4 na mga aralin) - 5,200 rubles. Kurso (12 aralin) - 13 800 rubles. Ang iskedyul ng Roboshkola para sa taong pang-akademikong 2017-2018 ay nasa opisyal na website.

Pottery, lathe course at isang stain glass workshop sa "Craft Park" sa VDNH

Kumuha sila ng mga kurso ng Craft Park para sa mga bata mula sa edad na apat. Ang programa ay maaaring binubuo ng sampung mga item. Kabilang sa mga ito - magtrabaho kasama ang gulong ng potter ng isang potter at isang lathe, pagmomolde ng mga produktong luad, paglikha ng porselana, nasusunog na pinggan, palamuti sa bahay gamit ang iyong sariling mga kamay. Paano naiiba ang mga kursong ito sa mga bilog ng karayom? Sa "Craft Park", ang mga guro ay hindi nagbibigay ng mga pare-parehong pattern ng mga mag-aaral at tulungan ang bata na dalhin ang kanilang sariling ideya sa natapos na produkto. Sa katapusan ng linggo, ang mga magulang ay sumali sa mga anak. Ang mga tagalikha ng programang pang-edukasyon ng "Crafts Park" na ang isang indibidwal na diskarte sa mga kurso ng malikhaing ay maginhawa din para sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad.

Maaari kang mag-sign up para sa anumang aralin ng kurso nang paisa-isa, bilang isang master class. Ang halaga ng aralin sa pangkat ng mga bata ay 800 rubles. Ang gastos ng isang hiwalay na klase ng master ay mula 500 hanggang 2,000 rubles. Ang iskedyul ng mga kurso ay nasa website ng Craft Park.

Kurso ng karpintero sa Moscow Wooden School

Ang mga manggagawa ng pagawaan ng karpintero na "Mga mekanikal na gawa sa kahoy na goma" Vyacheslav Shvaikov (karpintero, taga-disenyo) at Ekaterina Menshikova (arkitekto) ay gumawa ng tatlong malubhang kurso para sa mga bata 5 hanggang 12 taong gulang. Ang mga klase ay ginaganap sa club ng Mom's Garden sa Hermitage Garden. Kurso 1.0 - mga aralin sa laro at eksperimento na may kaugnayan sa pag-aaral ng istraktura ng isang puno, cones at karayom, ang mga pangunahing kaalaman sa konstruksyon, pangunahing mga anyo ng mga bagay. Sa kurso 2.0, ang mga bata ay lumikha ng mga unang produkto, at sa ikatlong yugto natutunan nila ang mga pinong mga puntos ng dekorasyon. Hindi kinakailangan na obserbahan lamang ang tulad ng isang pagkakasunud-sunod: halimbawa, ang isang limang taong gulang na bata ay maaaring sabay na pumunta sa pangalawa at pangatlong mga programa.

Ang mga tagapagtatag mismo ay nagsasagawa ng mga kurso: Si Vyacheslav at Ekaterina ay nakikipag-usap sa kanilang mga mag-aaral sa pantay na termino at sineseryoso ang kanilang mga pantasya. Ang mga bata ay nagtatakda ng mga gawain para sa kanilang sarili: kung nagpasya ang isang batang babae na gumawa ng isang traktor, at nagpasya ang isang batang lalaki na magtayo ng bahay ng prinsesa, tutulungan ng mga guro ang bata na gumawa ng isang plano sa pagkilos.

Sa Sabado, ang mga klase ng master ng pamilya ay gaganapin sa paaralan: itinuturo ng mga bata ang mga ina at mga papa kung paano gumawa ng mga laruan at pinggan mula sa kahoy.

Ang gastos ng isang aralin ay 1,500 rubles. Ang iskedyul ay nasa site.

Surgery, paleontology at mga kurso ng tiktik ng proyekto ng Smart Moscow

Ang Smart Moscow ay isang dalawang oras na kurso para sa mga bata mula 7 hanggang 14 taong gulang sa ZIL center. Ang bawat kurso ay nasa format ng isang praktikal na laro. Sa Surgery, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga operasyon sa isang larong loro, sa Paleontology nakita nila ang mga labi ng dinosaur, at sa programa ng Scientific Detective ay sinisiyasat nila ang krimen. Ang mga kurso ay ginanap para sa dalawang pangkat ng edad: mula 7 hanggang 9 taong gulang at mula 10 hanggang 14. Ang bawat aralin ay may kinalaman sa 60 mga bata, ang mga mag-aaral ay nahahati sa apat na mga koponan ng 15 katao at ipinamamahagi sa saradong mga laboratoryo. Walang mga kapitan ng koponan - ang bawat bata ay dapat magsagawa ng isang eksperimento sa kanyang sariling mga kamay upang manalo ang kanyang pangkat. Mga guro at developer ng "Smart Moscow" - mga nagtapos ng RNIMU sa kanila. N. I. Pirogov at Moscow State University. M.V. Lomonosov.

"Ang proyekto ay nagsimula sa mga lektura para sa mga may sapat na gulang, ngunit unti-unting natanto na ang pagsasaparami ng agham para sa mga bata ay isang mas promising at kagiliw-giliw na angkop na lugar para sa amin," sabi ng tagapagtatag ng Smart Moscow, geographer na si Mikhail Kneller.

Ang bawat tiket sa aralin sa bata ay may kasamang programa para sa mga magulang. Inanyayahan sina nanay at tatay sa isang pang-agham na panayam na may isang pagsusulit (pangakong mga premyo).

Ang gastos ng isang tiket (isang bata + isa o dalawang matatanda) - 1 750 rubles. Para sa mga pangkat ng 12 tao - 1,600 rubles. Iskedyul - sa opisyal na website.

Club of Young Astronomers sa Moscow Planetarium

Upang makapunta sa mga klase ng mga bata ng Moscow Planetarium, kailangan mong punan ang isang palatanungan, dumaan sa isang pakikipanayam at umaasa para sa isang sagot - ang mga bata na nagnanais na tungkol sa mga bituin at alam na ang Saturn ay may pitong singsing na hinikayat sa pangkat. Ang mga limitasyon ng edad ng bilog ay makitid: tinatanggap nila ang mga bata - mga mag-aaral ng mga grade 6-7. Ang mga panayam ay nagsimula noong Agosto 20 at gaganapin hanggang Oktubre 1. Ang unang lektura ng kurso ay nakatakda para sa Oktubre 3. Ang kurso ay hindi kita, hindi ka maaaring pumunta sa mga klase sa labas ng panayam para sa isang karagdagang bayad.

Ang programa ng unang taon ng club ay nagsasama sa pagtatrabaho sa iba't ibang uri ng mga teleskopyo at pagmamasid sa mga variable na bituin mula sa bubong ng sentro, pag-aralan ang kasaysayan ng pinagmulan ng solar system, ang pangunahing kasaysayan ng astronomya at ang mga batas ng paggalaw ng mga kalangitan sa langit.

Ang detalyadong impormasyon tungkol sa club ay matatagpuan.

Ang sentro ng mga bata ng Jewish Museum at the Center for Tolerance for Schoolchildren ay may studio sa teatro ng propesor na kumikilos sa Inna Waxenburg Institute of Culture and the After school program (bilang isang pinalawig na pangkat ng araw sa paaralan, may tanghalian lamang sa museum cafe). Mula Setyembre 19, inilunsad ng museo ang pangalawang kurso para sa mga gumagawa ng pelikula mula 8 hanggang 12 taong gulang, "Kinoproekt 8".

Kasama sa programa ang walong klase sa Martes (mula 16:00 hanggang 18:00), sa bawat bata ay mapanginoon ang isa sa mga yugto ng paggawa ng pelikula. Ang unang aralin ay pagsubok at libre, ang tema nito ay drama drama. Sa mga sumusunod na klase, ipapaliwanag ang mga mag-aaral kung bakit kinakailangan ang mga modernong istilo at genre, itinuro kung paano gumamit ng isang propesyonal na kamera at makikipagtulungan sa mga aktor.

Matapos ang teoretikal na bahagi ng kurso, ang bawat bata ay magsusulat ng isang script para sa pag-aaral ng isang may-akda, kung saan siya ay maglaro ng kanyang sarili. Nangako ang mga guro na huwag mag-impluwensya sa ideya ng mag-aaral - magbigay lamang ng payo sa pagpapatupad nito.

Ang museo ay nai-post ang mga gawa ng mga mag-aaral sa unang taon sa Vimeo. https://vimeo.com/225733258

Buwanang subscription (apat na aralin) - 4,000 rubles. Ang pagrehistro para sa proyekto ay limitado. Maaari kang magparehistro sa site.

Mga kurso sa pagkukuwento at pampanitikan sa V. I. Dahl State Museum ng Kasaysayan ng Panitikang Ruso

Mayroong dalawang mga direksyon sa pang-edukasyon para sa mga mag-aaral sa studio ng Dale Weekend Tale sa Dahl Museum - Literary Creativity and Storeritelling. Ang tagalikha ng programang pampanitikan, manunulat at manunulat ng screen na si Valentina Degteva ay dumating sa mga kurso para sa mga bata mula 10 hanggang 13 taong gulang na hindi gustong magbasa. Sa mga klase sa studio na "Weekend Tale", ang mga maliliit na grupo (lima hanggang pitong tao) ay gumagawa ng mga pelikula (mayroong mga master class sa tahimik na pelikula), gumuhit ng mga cartoon na may mga bagong twist ng mga sikat na paksa at patunayan sa debate na tama pa, Pechorin o Grushnitsky.

Kung ang mga magulang ay pumupunta sa mga kurso kasama ang kanilang mga anak, pagkatapos ay lumahok sila sa proseso: naglalaro sila sa mga dresser at nagtatakda ng mga dekorador. Kung hindi ka natatakot na mapahiya ang bata, bibigyan ka ni Valentina ng isang maalat na masa at mag-aalok upang makagawa ng isang figurine.

Kumuha sila ng mga kurso sa pagkukuwento mula 5 hanggang 13 taong gulang. Dito, tinuruan ang mga bata na gumawa ng mga lohikal na kwento mula sa magulong mga fragment, ipaliwanag kung paano magpresenta ng isang ideya na maunawaan, magbigay ng mga halimbawa mula sa klasikal at modernong panitikan.

Ang gastos ng isang aralin ay 500 rubles. Ang gastos ng isang subscription sa loob ng anim na buwan ay 3,400 rubles. Iskedyul - sa opisyal na website.

Virtual na teknolohiya ng katotohanan, 3D-pagmomolde at pang-industriya na disenyo sa "Lab" sa Myasnitskaya

Noong Agosto 30, ang katrabaho ni Laba kasama ang mga kurso para sa mga bata mula sa pitong taong gulang ay binuksan sa Myasnitskaya. Ang mga tagalikha ng proyekto ay ang tagapagtatag ng Museum ng Soviet Slot Machine na si Maxim Pinigin at arkitekto na si Nikolai Mikheev. Ang ideya ng Maxim at Nikolai ay upang ipakita ang mga mag-aaral na ang mahalagang mga bagong ideya ay ipinanganak sa interseksyon ng maraming mga agham. "Narito maaari mong mapagtanto ang anumang ideya, mula sa isang satellite hanggang sa isang dumi ng tao, sa materyal na mundo," sabi ni Mikheev.

Noong Setyembre 1, sa Laba, sampung kurso ang inilunsad para sa mga mag-aaral: 3D pagmomolde at pag-print ng 3D, kamangha-manghang programming, disenyo ng pang-industriya, VR / AR (virtual at pinalaki na mga teknolohiya ng katotohanan), animation, paglikha ng mga proyektong arkitektura mula sa simula, pagmomolde ng mga barko at kotse at mga eroplano.

Ang iskedyul ng programa ay espesyal na idinisenyo upang masubukan ng estudyante ang lahat ng mga direksyon. Ang ideya ng proyekto ng pagtatapos ng bata ay maaaring pagsamahin ang tatlong disiplina nang sabay-sabay.

Ang mga matatanda ay maaaring dumalo sa mga klase. Ang gastos ng mga kurso ay hindi nakasalalay sa edad.

Ang lab ay may lahat ng kinakailangang kagamitan para sa mga arkitekto, taga-disenyo, gumagawa ng muwebles at mga alahas (halimbawa, paggiling at mga laser machine, isang pagputol ng plotter at isang 3D printer). Habang ang bata ay nagtatayo ng isang sasakyang pangalangaang, maaari mong makumpleto ang iyong trabaho.

Ang gastos ng anim na klase ay 11,000 rubles. Iskedyul - sa opisyal na website.

Lecture hall para sa "batang Cousteau", isang paaralan para sa isang batang tagapagsanay at lumangoy kasama ang mga dolphin sa "Moskvarium"

Kung sinusuri ng bata ang pelikula tungkol sa killer whale na si Willie sa pangatlong beses, isulat ito sa paaralan ng batang trainer na Moskvarium sa VDNKh. Ang mga bata at kabataan mula 8 hanggang 17 taong gulang ay nagkakaisa sa mga pangkat ng 5-7 katao. Ang propesor ng oceanology ay nagbibigay sa kanila ng mga gabay na paglilibot sa buong akwaryum, at ang nangungunang bottlenose dolphin trainer ay nagsasalita tungkol sa mga intricacies ng pakikipag-usap sa mga hayop. Sa oras na ito, pinapanood ng mga bata ang pagsasanay ng mga killer whales at walrus. Ang ikalawang bahagi ng kurso ay praktikal. Ang mga mag-aaral ay naglalaro kasama ang mga dolphin, nakatayo sa platform, rehearsing team at labis na takot. Pagkatapos lahat ay binigyan ng 10 minuto upang lumangoy kasama ang isang dolphin sa isang malaking pool.

Ang lahat ng mga kalahok na nagpasya na lumangoy kasama ng mga hayop ay nakakatanggap ng diploma ng isang batang tagapagsanay.

Sa kanilang libreng oras, ang mga magulang ay maaaring sumali sa bata - sa programa na "Moskvarium" mayroong mga pamilya na lumalangoy na may mga dolphin (session para sa apat - 25,000 rubles).

Ang gastos ng isang araw ng mga klase sa isang grupo ng mga bata (4 na oras na may tanghalian) ay 10,000 rubles. Ang mga detalye tungkol sa proyekto ay matatagpuan.

Programming, lohika ng Minecraft code at pag-unlad ng mobile app sa Moscow Coding School

Upang ang mag-aaral ay gumugol ng oras sa computer na may pakinabang, sapat na upang pumili ng isa sa tatlong mga kurso sa Moscow Coding School - "Programming para sa mga bata: mga aplikasyon" (mula 11 hanggang 14 taong gulang), "Mga Gadget kasama si Alexander Bratchikov" (mula 10 hanggang 14 taong gulang) o "Programming para sa mga bata: Minecraft "(mula 10 hanggang 13 taong gulang). Ang unang programa sa edukasyon ay para sa mga hindi pa nakapag-program. Matapos ang anim na mga aralin, maaaring i-download ng bata ang kanyang sariling aplikasyon sa iPhone mula sa AppStore. Ang mga mag-aaral ay malinaw na sinabi tungkol sa kung paano lumikha ng isang karampatang disenyo at isalin ang ideya sa isang prototype, at pagkatapos ay isang gumaganang sample ng application. Laktawan ng Laktaw - Ang load ng MacBook na may Xcode.

Ang direksyon sa mga gadget ay isinasagawa ng isang tanyag na developer ng web, isang nagtapos ng Strelka, Alexander Bratchikov. Sa silid-aralan, ipinaliwanag ni Alexander sa mga bata sa isang naiintindihan na wika kung bakit gumagana ang mga mobile phone at computer sa ganitong paraan.

Para sa ikatlong taon sa computer ng isang bata kakailanganin mong i-download ang laro Minecraft - para sa mga layuning pang-edukasyon. Maimpluwensyahan ng mga mag-aaral ang kurso ng pagkilos at damdamin ng mga character gamit ang Phyton code.

Ang gastos ng isang kurso ay 14,999 rubles. Detalyadong iskedyul at pag-record - sa opisyal

Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon. Komunikasyon na di pasalita

Aralin 1

Pagpapahalaga sa sarili .

2) Mga Batas para sa pagtatrabaho sa isang pangkat.

Ang isang sikologo na may mga bata ay nagtatatag ng ilang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang pangkat, na kinakailangan upang ang lahat ng mga kalahok ay kumportable at ligtas. Ang mga patakaran ay nakasulat nang maaga sa isang piraso ng papel, at pagkatapos ng pagtanggap ng grupo, naayos na sila sa isang lugar na masasabik. Sa lahat ng kasunod na mga klase, ang mga patakaran ng pangkat ay nasa parehong lugar at pinaalalahanan ng pinuno sa simula ng session.

Listahan ng mga patakaran:

1. Makinig nang mabuti sa bawat isa.

2. Huwag matakpan ang nagsasalita

3. Igalang ang bawat isa sa mga opinyon

4. Ako ay isang kasabihan

5. kawalang-katarungan ng mga paghatol

6. Gawain

7. Ang panuntunan "tumigil"

8. Pagkumpidensyal

Ang bawat isa sa mga punto ng mga patakaran ay ipinaliwanag ng isang psychologist.

3) Pinainit.

  Pagpalitin ang Ehersisyo

Ang mga kalahok ay nakaupo sa mga upuan sa isang bilog. Ang driver ay pumunta sa gitna ng bilog at sinabi ang parirala: "Baguhin ang mga lugar" sa mga ... (maaaring magprito ng pritong itlog). " Sa pagtatapos, isang senyas o kasanayan ang tinawag. Ang gawain ng mga may kakayahang ito o mag-sign sa mga lugar ng pagpapalit. Ang gawain ng pinuno ay ang magkaroon ng oras upang umupo sa anumang bakanteng upuan. Ang hindi naka-upo ng oras ay naging bagong driver.

Pag-init, lumikha ng mga kondisyon upang mas makilala ang bawat isa, maunawaan kung gaano kalaki ang karaniwan, dagdagan ang interes ng mga kalahok sa bawat isa.

Dialogue at mini-lecture.

Nag-aalok ang sikologo ng bawat kalahok na mag-isip ng isang minuto at sagutin ang tanong - Ano ang pagpapahalaga sa sarili? Ang lahat ay maaaring magsalita. Pagkatapos ay binubuod at pinag-uusapan ng tagapangasiwa ang kahalagahan ng pagpapahalaga sa sarili sa kaginhawaan ng isang tao at kung ano ang nakasalalay sa sarili, mga damdaming tulad ng ipinagmamalaki na maskara ang mababang halaga ng sarili, ang pagnanais na maging isang mainam na tao, at kung ano ang maaaring humantong sa ito. Pagkatapos ay nag-aalok upang makumpleto ang gawain.

Pangunahing katawan

  Mag-ehersisyo ng "Mabuti at masamang gawa"

Ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang koponan, nang sapalaran. Ang bawat koponan ay bibigyan ng isang piraso ng papel, nadama-tip pen o marker at A4 papel. Ang gawain ng isang koponan ay ang sumulat ng maraming mga aksyon hangga't maaari, na nagbibigay-daan sa isang tao na igalang pa ang kanyang sarili. Alinsunod dito, ang gawain ay naiiba - ang pagsulat ng maraming mga aksyon hangga't maaari, dahil sa kung saan ang paggalang ng isang tao sa kanyang sarili ay nawala. Kung nais, ang bawat koponan ay maaaring mapalakas ang mga salita na may mga guhit ng kaukulang mga aksyon.

  Ang talakayan. Ang bawat koponan ay nagtatanghal ng sariling tema. Susunod ay isang pangkalahatang talakayan, sa dulo ay binubuod ng sikologo ang lahat ng sinabi. Napakahalaga na bigyang pansin ang katotohanan na ang bawat isa ay may pagpipilian sa pagitan ng mga iyon at iba pang mga pagkilos, ngunit sa bawat oras, pagpili nito o pag-uugali na iyon, nakakakuha tayo o nawalan ng paggalang sa ating sarili.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Ang kamalayan sa ugnayan ng mga bata at pagpapahalaga sa sarili. Pagkilala sa konsepto ng pagpapahalaga sa sarili at pagtuklas ng koneksyon nito sa paggalang sa isa't isa. At ito ay isang kinakailangang kondisyon para sa buong komunikasyon, kung wala ang pagkakaisa ay hindi mabubuo.

Pagninilay

  Salamat sa ehersisyo

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo

Aralin 2

"Magagandang hardin"

Pinainit.

Sabihin ang pag-eehersisyo ng hello

Ang psychologist ay nagmumungkahi na ang lahat ay kumusta sa kamay, ngunit sa isang espesyal na paraan. Kailangan mong batiin ang dalawang kamay na may dalawang kalahok nang sabay-sabay, habang maaari mong ilabas ang isang kamay lamang kapag nakita mo ang isang tao na handa ding kumustahin, iyon ay, ang mga kamay ay hindi dapat manatiling idle ng higit sa isang segundo. Ang gawain ay ang kumusta sa ganitong paraan sa lahat ng mga miyembro ng pangkat. Walang dapat pag-usapan sa panahon ng laro.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Pinainit. Pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa pagitan ng mga kalahok. Ang isang handshake ay isang makasagisag na kilos ng pagiging bukas at mabuting kalooban. Mahalaga na sa kasong ito mayroong pakikipag-ugnay sa mga mata - nag-aambag ito sa paglitaw ng lapit at isang positibong panloob na saloobin. Ang katotohanan na ang pagkilos ay naganap nang walang mga salita ay nagdaragdag ng konsentrasyon ng pansin ng mga miyembro ng pangkat at nagbibigay ng aksyon na kagandahan ng pagiging bago.

Pangunahing katawan

  Mag-ehersisyo ng "Magagandang Hardin"

Ang mga kalahok ay nakaupo sa isang bilog. Ang psychologist ay nagmumungkahi ng mahinahon na nakaupo, maaari mong isara ang iyong mga mata at isipin ang iyong sarili bilang isang bulaklak. Ano ka? Ano ang nag-iiwan, tangkay, at maaaring tinik? Mataas o mababa? Maliwanag o hindi kaya? At ngayon, matapos na ipakita ng lahat ito, iguhit ang iyong bulaklak. Ang bawat tao'y inaksyunan papel, nadama-tip pen, krayola. Ang mga karagdagang kalahok ay inanyayahan na gupitin ang kanilang bulaklak. Pagkatapos ang lahat ay nakaupo sa isang bilog. Ang host ay kumakalat sa loob ng bilog ng isang web ng anumang tela, mas mabuti monophonic, ibigay ang isang pin sa bawat kalahok. Ang tela ay idineklara ng isang glade ng hardin na kailangang itanim ng mga bulaklak. Ang lahat ng mga kalahok ay lumiliko paglabas at paglakip ng kanilang bulaklak.

  Ang talakayan. Iminumungkahi na humanga sa "magandang hardin", makuha ang larawan na ito sa memorya, upang ibinahagi niya ang kanyang positibong enerhiya. Tandaan na kahit maraming mga kulay, mayroong sapat na espasyo para sa lahat, bawat isa ay kumuha lamang ng kanyang sarili, ang pinili niya. Upang makita, napapaligiran ng kung ano ang magkakaiba, hindi katulad ng mga bulaklak na lumalaki. Ngunit may isang bagay sa karaniwan - ang isang tao ay may isang pangkulay, ang isang tao ay may sukat o hugis ng mga dahon. At nang walang pagbubukod, ang lahat ng mga bulaklak ay nangangailangan ng araw at pansin.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Ang Art therapy mismo ay isang napakalakas na tool na ginagamit para sa sikolohikal na pagwawasto at nagsisilbi upang pag-aralan ang mga damdamin, upang mabuo ang mga kasanayan at relasyon ng interpersonal, upang palakasin ang tiwala sa sarili at tiwala sa sarili. Sa kasong ito, ang pag-eehersisyo ay nagbibigay-daan sa iyo upang maunawaan at madama ang iyong sarili, maging ang iyong sarili na nagpapahayag ng iyong mga saloobin at damdamin nang malaya, pati na rin upang maunawaan ang pagiging natatangi ng bawat isa, upang makita ang lugar na iyong sinakop sa pagkakaiba-iba ng mundong ito at madama ang iyong sarili na bahagi ng magandang mundo.

Pagninilay

  Salamat sa ehersisyo

Ang mga kalahok ay pumasok sa isang bilog, at inaalok ng pinuno ang lahat na ilagay sa isip sa kanyang kaliwang kamay ang lahat na dinala niya ngayon, ang kanyang bagahe ng kalooban, mga saloobin, kaalaman, karanasan, at sa kanyang kanang kamay - kung ano ang natanggap niya sa araling ito. Pagkatapos, lahat ng sabay ay mariing pinapalakpak ang kanilang mga kamay at sumigaw - OO! o SALAMAT!

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Ang pangwakas na ritwal. Pinapayagan kang mag-isip tungkol sa nilalaman at resulta ng nakaraang aralin, pati na rin tapusin ito ng maganda sa isang positibong emosyonal na tala.

Aralin 3

Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Komunikasyon na di pasalita

Pinainit.

  Bumuo ng Ehersisyo

Iminumungkahi ng sikologo na maglaro ng isang laro kung saan ang pangunahing kondisyon ay ang gawain ay tahimik na ginanap. Hindi ka maaaring makipag-usap at magkatugma sa bawat isa, maaari ka lamang makipag-usap gamit ang mga ekspresyon ng mukha at kilos. "Tignan natin kung maiintindihan mo ang bawat isa nang walang mga salita?" Sa unang bahagi ng ehersisyo, ang gawain ay ibinigay sa mga kalahok na itayo nang taas, sa ikalawang bahagi ng gawain ay kumplikado - kailangan mong bumuo sa petsa ng kapanganakan. Sa pangalawang bersyon, sa pagkumpleto ng konstruksyon, ang mga kalahok ay halili na tinig ang kanilang mga kaarawan, at sinuri ang ehersisyo para sa tama

Pinainit. Ang pagpapakita ng posibilidad ng isang sapat na pagpapalitan ng impormasyon nang walang paggamit ng mga salita, pag-unlad ng pagpapahayag at mga kasanayan sa komunikasyon na hindi pasalita. Ang hindi pangkaraniwang mga kondisyon na nakikibahagi sa mga kalahok ay interes, pinilit ang mga ito upang makahanap ng mga paraan upang maiparating nang tumpak ang kanilang mga saloobin sa ibang tao, upang makipag-usap sa bawat isa upang makamit ang isang karaniwang layunin.

Mini na panayam

Kamalayan ng di-pandiwang wika ng katawan. Ipinapaliwanag nila sa mga bata na madalas na ekspresyon ng mukha, pustura, kilos, reaksyon ng physiological, kung paano sila nakaupo, tumayo, lumalakad nang hindi sinasadya na ipahayag ang isang panloob na estado na ang mga di-berbal na mga paghahayag ay ang pinakamahalagang sangkap ng proseso ng komunikasyon. Ang kamalayan ng isang pisikal na "I" ay tumutulong upang mas maunawaan ang sarili - upang makilala ang panloob na estado at damdamin, mas madaling ipahayag ang ilang mga emosyon sa pisikal na pagkilos.

Ang sumusunod ay nagpapaliwanag kung ano ang nararapat na komunikasyon. Ang pagbabahagi, na nagpapahiwatig ng pagkakaisa ng mga panloob na karanasan, ang kanilang kamalayan at mga anyo ng pagpapahayag (sensasyon + ugnay + komunikasyon), tinutukoy ang pagiging maaasahan ng komunikasyon, ang kalinawan at pagpapatupad nito nang walang mga proteksyon na mekanismo at hadlang. Ang pagbabahagi ay isang kinakailangan para sa positibo at produktibong pakikipag-ugnay.

Upang makakuha ng isang ideya ng hindi kapani-paniwala na komunikasyon, hinihikayat ang mga kalahok na maghanap ng hindi pagkakapareho (pagkakaiba) sa pamamagitan ng paglalaro ng mga eksena: halimbawa, sabihin ang mga salitang "Nais kong tulungan," "Mahal kita" na may isang namumutla at clenched fists (isang mismatch sa pagitan ng verbal expression at "body language"). Pagkatapos ay ipinaliwanag na ang kawalang-kasiyahan ay maaaring o maaaring hindi magkaroon ng malay. Halimbawa, ang isang tao sa kanyang inip ay gumugol sa buong gabi na nababato, ngunit nagpaalam, ngumiti, sinabi niya sa babaing punong-abala: "Kung gaano kalugod-lugod ang paggugol ng iyong gabi ..." Malinaw niyang sinabi hindi ang nararamdaman, hindi nais na saktan ang hostess. Ang isa pang halimbawa ay kapag ang isang tao, na hindi napagtanto ang kanyang sariling galit at agresibong hilig, ay nagsasalita ng magalang, ngunit ang kanyang pustura at matinding pagpapahayag ng mukha ay hindi tumutugma sa mga salita. Sa kasong ito, ang kawalang-kilos ay walang malay.

Pangunahing katawan

  Mag-ehersisyo "pattern sa likod"

Ang mga kalahok ay nahahati nang arbitraryo sa tatlong mga koponan at itinayo sa tatlong mga haligi na kahanay. Ang bawat kalahok ay tumitingin sa parehong oras sa likuran ng kanyang kasama. Ang ehersisyo ay isinasagawa nang walang mga salita. Ang host ay gumuhit ng ilang simpleng larawan at itinago ito. Pagkatapos ang parehong larawan ay iguguhit gamit ang isang daliri sa likod ng bawat huling miyembro ng mga koponan. Ang gawain ay ang pakiramdam at maiparating nang tumpak hangga't maaari sa pagguhit na ito nang higit pa. Sa huli, ang mga unang tumayo sa mga koponan ay gumuhit ng kanilang nadama sa mga sheet ng papel at ipinapakita ito sa lahat. Kinukuha ng host ang kanyang larawan at inihambing. Inaanyayahan ang mga kalahok na talakayin sa mga koponan ang mga pagkakamali at natuklasan na nasa proseso ng ehersisyo. Gumuhit ng mga konklusyon, kung gayon, isinasaalang-alang ang mga natuklasan na ito, ulitin ang ehersisyo. Kasabay nito, ang una at huling mga miyembro ng koponan ay nagbabago ng mga lugar.

  Ang talakayan. Pagtalakay sa isang pangkalahatang bilog. Ano ang nakatulong upang maunawaan at ihatid ang mga damdamin? Ano ang naramdaman ng una at huling mga miyembro ng koponan sa una at pangalawang kaso? Ano ang pumigil sa ehersisyo?

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, responsibilidad, pagkakaisa sa loob ng pangkat. Upang mapagtanto kung gaano kahalaga ang pag-tune sa pag-unawa sa ibang tao, pati na rin ang tunay na pagnanais na maunawaan ang isa pa. Ang pagpapakita ng posibilidad ng isang sapat na pagpapalitan ng impormasyon nang walang paggamit ng mga salita, pag-unlad at mga kasanayan sa komunikasyon na hindi pasalita

Pagninilay

  Salamat sa ehersisyo

Aralin 4

Pagtatayo ng koponan

Sa simula ng aralin, isang linya ang gaganapin, bawat isa ay nagsasabi sa kung ano ang kalooban niya at kung ano ang inaasahan niya mula sa aralin.

Pinainit.

Maghanap at Pindutin ang Ehersisyo

Nag-aalok ang host upang lumipat sa paligid ng silid at hawakan ang iba't ibang mga bagay at bagay sa kanyang mga kamay. Halimbawa, hanapin at hawakan ang isang bagay, malamig, magaspang, isang bagay na ang haba ay halos 10 cm, na may timbang na kalahating kilo, isang portfolio.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Pag-init ng ehersisyo. Bumubuo ng pagiging sensitibo sa iba, ngunit sa parehong oras ay nagpapagana ng parehong mga kakayahan sa pagmamasid at analytical. Ang mga kalahok ay nakikipag-ugnay sa bawat isa, na binibigyang pansin ang iba't ibang mga aspeto ng katotohanan.

Pangunahing katawan

  Ehersisyo ang Mga Palaisipan

Ang grupo ay random na nahahati sa mga koponan ng 5 katao at ang bawat miyembro ng koponan ay binigyan ng isang palaisipan. (Ang nagtatanghal ay pinuputol ang isang sheet ng papel nang maaga, na may ilang maliwanag na malaking larawan sa mga piraso, at sa gayon ang mga puzzle ay nakuha para sa ehersisyo na ito). Ang gawain ng koponan ay upang mangolekta ng larawan nang mabilis hangga't maaari.

  Ang talakayan. Pagtalakay sa isang pangkalahatang bilog. Ang bawat koponan ay nagsasabi kung ano ang nakatulong o, sa kabilang banda, nakagambala sa takdang-aralin.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, pagkakaisa sa loob ng koponan, ang kakayahang i-coordinate ang kanilang mga aksyon sa iba, at malutas ang mga gawain

  Mag-ehersisyo "Mga Bumpong"

Bawat kalahok ay bibigyan ng isang piraso ng A4 na papel. Ang lahat ay nagtitipon sa isang dulo ng silid at ipinapaliwanag ng sikologo na mayroong isang swamp sa harap, ang mga sheet ay hummock, lahat ng mga kalahok ay palaka, at ang mga host ay mga buwaya. Ang gawain ng pangkat - nang hindi nawawala ang isang solong palaka, pumunta sa kabaligtaran ng silid. Maaari ka lamang mag-lakad sa mga bugbog. Ang mga buwaya ay maaaring magnanakaw (kunin) na walang pag-iingay. Maaari ka lamang mag-lakad sa mga bugbog. Kung natatakot ang palaka, o hindi lahat ng mga palaka ay maaaring tumawid sa kabilang panig, sapagkat walang naiwang mga bugbog, pagkatapos ay nanalo ang mga buwaya, at nagsisimula ulit ang laro.

  Ang talakayan. Pagtalakay sa isang pangkalahatang bilog. Sinasabi ng mga kalahok kung ano ang nakatulong o, sa kabilang banda, nakagambala sa takdang-aralin. Ano ang nadama ng mga palaka na unang naglalakad, at ano ang naramdaman ng mga nagsara ng kadena.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, pagkakaisa ng mga miyembro ng pangkat. Ang kamalayan sa kahalagahan ng mga katangiang ito para sa epektibong gawain ng pangkat. Bumubuo ng kakayahang gumawa ng mga konsesyon, makipagtulungan at kumilos nang magkasama.

Pagninilay

  Mag-ehersisyo ng "Bola"

Ang mga kalahok, na nagkakaisa sa tatlo, ay nakakakuha ng gawain: una, pumutok ng 3 lobo nang mabilis hangga't maaari, at pagkatapos ay maputok ito, na hawakan sila sa pagitan ng kanilang mga katawan. Kasabay nito, ang isa ay hindi dapat lumakad sa kanila, gumamit ng anumang matulis na bagay, kuko, detalye ng damit.

  Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo.Cohesion, pagsira sa mga spatial na hadlang sa pagitan ng mga kalahok.

  Ang talakayan. Ang isang maikling palitan ng mga impression ay sapat.

Aralin 5

Koleksyon sa tema ng "Pagkakaibigan"

Sa simula ng klase, isinasagawa ang isang pagbabahagi, ang bawat isa ay nagsasabi sa kung ano ang pakiramdam na siya ay dumating sa klase, at kung ang isang bagay ay nagbago sa kanyang pakikipag-ugnayan sa mga kamag-aral at sa kapaligiran sa klase nang buo pagkatapos ng aming mga klase.

Pinainit

Mag-ehersisyo "Tram"

Ang lahat ay nakaupo sa isang bilog. Ang isang upuan ay libre. Nagsisimula ang isa na may isang libreng upuan sa kanan. Dapat siyang umupo sa isang libreng upuan at sabihin: "At pupunta ako." Ang susunod na kalahok, na may isang walang laman na upuan sa kanyang kanan, binago ang kanyang upuan at sinabi: "Ako rin." Ang ikatlong kalahok ay nagsabi: "Ako ay isang liyebre," at ang ika-apat na estado: "At ako ... (tinawag ang pangalan ng sinumang kalahok)." Ang isang tao na tinawag na pangalan ay nagmamadali na umupo sa isang walang laman na upuan, at ang lahat ay inuulit ng pagkakatulad mula sa simula.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Pag-init ng ehersisyo. Bumubuo ng pakikipag-ugnay sa pagitan ng mga miyembro ng koponan, rallying, tiwala.

Pangunahing katawan

  Friendage Collage

Ang pangkat ay nahahati nang arbitraryo sa mga koponan ng 5 katao at ang bawat koponan ay inisyu ng isang sheet ng Whatman paper. Inilabas din ang isang pack ng magazine, brochure, at mga postkard na tumutugma sa paksa. Inanunsyo ng facilitator ang paksa ng aralin at ipinaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng collage.

  Ang talakayan. Matapos makumpleto ang kanilang mga collage, inihahatid ito ng bawat koponan sa iba pa. Pinupuri ng facilitator ang bawat koponan, binubuo ito at nagmumungkahi ng pagsasama ng lahat ng gawain upang lumikha ng isang pangkalahatang larawan ng pagkakaibigan ng klase at naging isang uri ng maskot sa klase.

Ang sikolohikal na kahulugan ng ehersisyo. Ang pagpapahayag ng mga damdamin, pagpapalawak ng pang-unawa sa sarili at iba pa bilang mga talento, natatanging personalidad, pagtataguyod ng mas malapit na emosyonal na pakikipag-ugnay, pagbuo ng pagkakaisa, ang kakayahang mag-coordinate ng mga aksyon sa iba pang mga miyembro ng koponan, pati na rin ang pag-intindi at pagsasama ng karanasan na nakuha sa pagsasanay.

P eflexia ng pagsasanay

  Pagsusuri at pagtatasa ng pagiging epektibo ng pagsasanay

Klase _____________________________________________________________

Paaralang ____________________________________________________________

Psychologist _____________________________________________________________________

Sa mga unang aralin, ang pangkalahatang pagkakaiba-iba sa mga grupo at mga paghihirap sa komunikasyon at pag-unawa sa isa't isa ay buong naipakita. Sa bawat klase kung saan gaganapin ang mga klase, kinilala ang mga bata na hindi tinanggap ng pangunahing grupo, ang mga pangkat na nagkakasalungatan sa bawat isa o nagkakaisa laban sa isang miyembro ng klase. Samakatuwid, siyempre, ang pagsasanay na ito ay napapanahon at may kaugnayan at naging isang malaking tulong para sa mga guro. Ang mga pagbabago ay hindi naganap kaagad, kung minsan sa mga klase, tila sa akin ay nakikipaglaban ako sa dingding, na sa "aming" mga anak ay walang kaunting pakikiramay at pagnanais na maunawaan at suportahan ang aking kaklase. Maraming luha, insulto, recriminations. Naranasan namin ang lahat ng ito nang magkasama at natutunan nang magkasama. Tunay na pagsasanay - ito rin ay isang pagsubok at pag-aaral para sa mga coach. Sa proseso ng pagsasanay, kailangan mong harapin ang iyong panloob na mga salungatan. Ngunit, dahil ang sitwasyon sa pangkat ay nangangailangan ng isang agarang pagpapasya, kung gayon kailangan nilang malutas nang mabilis ang kanilang mga problema. Maraming salamat sa mga kalahok sa pagsasanay na nagawang lumikha ng mga kondisyon para sa aking personal na paglaki. Bilang isang pagtatasa ng pagiging epektibo ng pagsasanay, ginamit ang prinsipyo ng pagsusuri sa sarili - ito ay pagbabahagi sa huling aralin kasama ang pagsusuri ng talatanungan na inalok sa mga kalahok pagkatapos makumpleto ang pagsasanay. Ang feedback mula sa mga guro ng klase ay ginamit din. Ayon sa kanilang puna, walang pagsala ang pagsasanay na ito sa positibong epekto sa mga mag-aaral, isang positibong takbo ang lumitaw sa pagbuo ng relasyon ng mag-aaral sa mga pangkat ng klase, at ang interes at kabutihan ay lumitaw sa mga relasyon. Kung sinusuri namin ang pagsasanay mula sa posisyon ng pinuno, kung gayon, siyempre, ang relasyon sa pagitan ng mga bata at pangkalahatang sikolohikal na klima sa mga grupo ay nagbago para sa mas mahusay. Ang mga bata ay nagsimulang makipag-usap nang higit sa bawat isa, kabilang ang mga batang babae at lalaki, na hindi napansin sa simula ng mga klase, natutunan na makiramay at suportahan ang bawat isa, upang mas mahusay na maunawaan at ipahayag ang kanilang mga damdamin, makahanap ng mga paraan ng mga salungatan, at nagkamit din ng positibong karanasan sa pakikipagtulungan upang malutas ang mga gawain. Nais kong tandaan na ang pinakadakilang epekto mula sa mga klase ay kapansin-pansin sa pangkat na kung saan sa una ay may mas kaunting mga problema sa globo ng komunikasyon at mga hindi pagkakasundo na hindi ginawaran sa kumpara sa ibang pangkat. Kasabay nito, sa pangalawang pangkat, ang interes sa pagpapatuloy ng mga klase at pinagsamang komunikasyon ay mas mataas. Ang pinakamahalagang pagsusuri sa pagsasanay ay ang pagtatasa ng mga bata, nang ibinahagi nila ang kanilang mga impression at positibong pagbabago na nangyari sa pakikipag-ugnayan sa mga kamag-aral.

Guro-sikolohikal na ____________________ N. Goryainova

"_____" _______________ 2009 - 2010 taong pang-akademiko