പിന്നിലേക്ക് മുന്നോട്ട്

ശ്രദ്ധിക്കുക! സ്ലൈഡ് പ്രിവ്യൂ വിവര ആവശ്യങ്ങൾക്കായി മാത്രമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്, മാത്രമല്ല എല്ലാ അവതരണ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം നൽകില്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഈ സൃഷ്ടിയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, പൂർണ്ണ പതിപ്പ് ഡൗൺലോഡുചെയ്യുക.

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസം:

• സാമൂഹിക പ്രാണികളുടെ സ്വഭാവം പഠിക്കാൻ;
• പൊതു പ്രാണികളുടെ വൈവിധ്യം പഠിക്കാൻ;
• പ്രകൃതിയിലും മനുഷ്യജീവിതത്തിലും സാമൂഹിക പ്രാണികളുടെ പങ്ക് പഠിക്കാൻ.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

• പ്രശ്ന അധിഷ്ഠിത പഠനത്തിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ തീവ്രമാക്കുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും;
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സർഗ്ഗാത്മക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്;
• ടീച്ചറുടെ സ്റ്റോറി, പാഠപുസ്തക മെറ്റീരിയൽ, അധിക മെറ്റീരിയലുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് പ്രധാന കാര്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസം:

• നിലവാരമില്ലാത്ത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ കാണാനും അവതരിപ്പിക്കാനും പരിഹരിക്കാനും അറിയുന്ന ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സജീവമായ സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം;
• ബയോളജി വിഷയത്തിൽ നിരന്തരമായ താൽപര്യം വളർത്തുക;
• പ്രകൃതിയിലും മനുഷ്യജീവിതത്തിലും അവരുടെ പങ്ക് നിശ്ചയിച്ച് സാമൂഹിക പ്രാണികളോട് കരുതലോടെയുള്ള മനോഭാവം വളർത്തുക.

പാഠത്തിന്റെ ഫലമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രാവീണ്യം നേടേണ്ട അറിവ്:

• സാമൂഹിക പ്രാണികളിൽ ടെർമിറ്റുകൾ, ബംബിൾബീസ്, പല്ലികൾ, തേനീച്ച, ഉറുമ്പുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു;
• ഉറുമ്പിന്റെ കുടുംബത്തിൽ ചിറകില്ലാത്ത സ്ത്രീ രാജ്ഞി, ജോലിചെയ്യുന്ന ഉറുമ്പുകൾ, ലാർവകൾ; പുരുഷന്മാർ സ്ത്രീകളുടെ ബീജസങ്കലനത്തിൽ മാത്രമേ പങ്കെടുക്കൂ, അതിനുശേഷം അവർ മരിക്കുന്നു. കുടുംബത്തിനുള്ളിൽ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ വിതരണമുണ്ട്;
• ഉറുമ്പുകൾ വന കീടങ്ങളുടെ എണ്ണം നിയന്ത്രിക്കുന്നു;
• തേനീച്ച കുടുംബത്തിൽ ഗര്ഭപാത്രം, ഡ്രോണുകള്, ജോലി ചെയ്യുന്ന തേനീച്ച, ലാര്വ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു; ഡ്രോണുകൾ സ്ത്രീകളുടെ ബീജസങ്കലനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുകയും പിന്നീട് മരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ബീ കോളനിയിൽ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ വിതരണമുണ്ട്;
• തേനീച്ചയ്ക്ക് സങ്കീർണ്ണമായ സഹജസ്വഭാവമുണ്ട്, അത് തേനീച്ചകൾ ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, സന്താനങ്ങളെ പരിപാലിക്കുന്നതിൽ, കുടുംബാംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അധ്വാന വിഭജനത്തിന്റെ ഉചിതതയിൽ, അവരുടെ അതിശയകരമായ കെട്ടിടകലയിൽ പ്രകടമാകുന്ന സങ്കീർണ്ണമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രകടമാണ്;
• തേനീച്ചകളും അവയുടെ ഉപാപചയ ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങളും പ്രകൃതിയിലും മനുഷ്യജീവിതത്തിലും വലിയ പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യമുള്ളവയാണ്.

പാഠം

I. ഓർഗനൈസേഷണൽ നിമിഷം (5 മിനിറ്റ്)

അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു, ജേണലിൽ ഇല്ലാത്ത കുറിപ്പുകൾ.

II. മുമ്പ് പഠിച്ച വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് അപ്\u200cഡേറ്റുചെയ്യുന്നു: “പ്രാണികളുടെ വികാസത്തിന്റെ തരങ്ങൾ”. (10 മിനിറ്റ്)

ഫ്രണ്ട് പോൾ:

പൂർണ്ണമായ പരിവർത്തനത്തോടെ പ്രാണികൾ എങ്ങനെ വികസിക്കും?

അപൂർണ്ണമായ പരിവർത്തനത്തോടുകൂടിയ വികസനവും സമ്പൂർണ്ണ പരിവർത്തനത്തോടുകൂടിയ വികസനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസമെന്താണ്?

ഏത് തരത്തിലുള്ള വികസന പ്രാണികൾക്ക് കൂടുതൽ നേട്ടമുണ്ട്, എന്തുകൊണ്ട്?

III. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ\u200c പഠിക്കുന്നത് പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ\u200c ആരംഭിക്കുന്നു. ഒരു പരമ്പരാഗത പാഠത്തിൽ, അദ്ധ്യാപകൻ സാധാരണയായി പാഠത്തിന്റെ വിഷയം ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ എഴുതുന്നു, അതായത്. റെഡിമെയ്ഡ് നൽകുന്നു.

വിഷയത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിലെ പ്രശ്നകരമായ പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനമാണ്.

പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പഠനത്തിന്റെ തുടക്കം മുതൽ, വിദ്യാർത്ഥി ചിന്തിക്കണം, വിശകലനം ചെയ്യണം, യുക്തിസഹമായിരിക്കണം.

വിദ്യാർത്ഥിയെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും പാഠത്തിന്റെ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്താനും ശ്രമിക്കാം.

ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ തുടക്കത്തിൽ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം രണ്ട് ഉപവിഷയങ്ങളായി വിഭജിക്കും:

1. തേനീച്ചയും ഉറുമ്പും പൊതു പ്രാണികളാണ്.
2. ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രാണികൾ.

ഈ ഉപവിഷയങ്ങൾ\u200c പൂർ\u200cത്തിയാക്കിയ രൂപത്തിൽ\u200c വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നില്ല; ഈ സബ്\u200cടോപ്പിക്കുകളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ എത്തിക്കുന്ന പ്രശ്നങ്ങളിലൂടെ കൂടുതൽ\u200c വ്യക്തമായി ചിന്തിക്കുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ\u200c അവ ഞങ്ങൾ\u200cക്കായി രൂപപ്പെടുത്തി.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം മനസിലാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സംഭാഷണം ഞങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്.

വിഷയത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്ന സംഭാഷണം, ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു:

ടാസ്ക് 1 (5 മിനിറ്റ്)

ഒരു പ്രത്യേക പ്രാണിയെ ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഇത് തേനീച്ചകളും ഉറുമ്പുകളുമാണ്.

അധ്യാപകൻ:നിങ്ങൾ രണ്ട് വരികളായിരിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അവ ഓരോന്നും ഒരു പ്രത്യേക പ്രാണിയുടെ സ്വഭാവമാണ്. ജോടിയാക്കാനും ചിന്തിക്കാനും ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: ഇവ ഏതുതരം പ്രാണികളാണ്? ഈ പ്രാണികളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്കെന്തറിയാം?

ഫോറസ്റ്റ്, ട്രീ, ഹ OU സിംഗ്, ഫാമിലി, നെക്ടർ, ഹണി.

ഫോറസ്റ്റ്, സ്റ്റമ്പ്, ഹിൽ, ഫാമിലി, പീ.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ശരിയായ ഉത്തരത്തിലെത്തിയ ശേഷം, ഇനിപ്പറയുന്ന ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുന്നു:

ടാസ്ക് 2 (10 മിനിറ്റ്)

ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, സാമൂഹ്യ പ്രാണികളുടെ ശ്രേണിയെ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ നിലവിലുള്ള ശ്രേണികളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ബോർഡിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മൂന്ന് സ്കീമുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:

ഈ സ്കീമുകൾ കാണാനും ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: അവതരിപ്പിച്ച സ്കീമുകൾക്കിടയിൽ എന്താണ് പൊതുവായത്?

അധ്യാപകൻ:നിങ്ങൾക്ക് സ്കീമുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് (അനുബന്ധം കാണുക), അത് തേനീച്ച, ഉറുമ്പ് കുടുംബങ്ങൾ, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ ശ്രേണി എന്നിവയിലെ ശ്രേണി ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഈ മൂന്ന് സ്കീമുകൾക്കും പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്?

വിദ്യാർത്ഥികൾ:പ്രാണികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ആളുകളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ വിതരണമുണ്ട്.

അധ്യാപകൻ:  ശരി. നമുക്ക് ചിന്തിക്കാം, സമൂഹം മൊത്തത്തിൽ എന്താണ്?

വിദ്യാർത്ഥികൾ:ഇത് ജനങ്ങളുടെ യൂണിയനാണ്.

അധ്യാപകൻ:എന്താണ് അവരെ ഒന്നിപ്പിക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥികൾ:ഏതെങ്കിലും പ്രവർത്തനം.

അധ്യാപകൻ:ശരി. കൂട്ടായ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ ഐക്യപ്പെടുന്ന ഒരു കൂട്ടം ആളുകളാണ് സമൂഹം. ഉറുമ്പുകളും തേനീച്ചയും ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? അങ്ങനെയാണെങ്കിൽ, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നത്?

വിദ്യാർത്ഥികൾ:അവർക്ക് ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ വിതരണമുള്ളതിനാൽ, അവർ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുകയും ഒരു കുടുംബം രൂപീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾ:  നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും.

ടീച്ചർ: ശരി. ഇന്നത്തെ പാഠത്തിന്റെ ആദ്യ വിഷയം ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു: “തേനീച്ചയും ഉറുമ്പുകളും സാമൂഹിക പ്രാണികളാണ്.”

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഒരു ഉറുമ്പ് എന്താണെന്നും ഒരു തേനീച്ചക്കൂട് എന്താണെന്നും എത്ര പേർക്ക് അറിയാം?

വിദ്യാർത്ഥികൾ:  ഉറുമ്പാണ് ഉറുമ്പുകളുടെ വീട്, കൂട് തേനീച്ചകളുടെ വീടാണ്.

അധ്യാപകൻ:എല്ലാ ഉറുമ്പുകളും ഒരു കുടുംബമായി മാറുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സമയം ജീവിക്കുന്ന ഉറുമ്പുകളുണ്ടോ?

വിദ്യാർത്ഥികൾ:ഇല്ല, എല്ലാ ഉറുമ്പുകളും ഒരു കുടുംബം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:എന്തുകൊണ്ടാണ് ഉറുമ്പുകൾക്ക് ഒരെണ്ണം ജീവിക്കാൻ കഴിയാത്തത്?

വിദ്യാർത്ഥികൾ:അവർ മരിക്കും, കാരണം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഗർഭാശയത്തിന് ഒരേസമയം മുട്ടയിടാനും ഉറുമ്പിനെ സംരക്ഷിക്കാനും കഴിയില്ല.

അധ്യാപകൻ:  ഇപ്പോൾ എന്റെ ചോദ്യത്തിന് ചിന്തിക്കുകയും ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുക: തേനീച്ചയും സാമൂഹിക പ്രാണികളാണെങ്കിൽ, ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ വിതരണം ഒന്നോ വ്യത്യസ്തമോ ആയിരിക്കുമോ?

വിദ്യാർത്ഥികൾ:ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ വിതരണം സമാനമായിരിക്കും.

ടാസ്ക് 3 (10 മിനിറ്റ്)

പാഠപുസ്തകത്തിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനും തേനീച്ച, ഉറുമ്പ് കുടുംബങ്ങളുടെ ഘടനയും കുടുംബത്തിൽ അവർ ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളും കൂടുതൽ വിശദമായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

മുമ്പ്, ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ അവതരിപ്പിച്ച ഡയഗ്രമുകൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തിരയൽ പ്രവർത്തനം ഓർഗനൈസുചെയ്യുന്നതിനും അവരുടെ മെമ്മറി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ കണ്ടത് അവർ എത്ര നന്നായി ഓർമ്മിച്ചുവെന്ന് കാണുന്നതിന് നീക്കംചെയ്യണം.

ടീച്ചർ: സഞ്ചി, 135 പേജിലെ പാഠപുസ്തകം തുറക്കുക (പട്ടിക 5). തേനീച്ച, ഉറുമ്പ് കുടുംബങ്ങളുടെ ഘടന നിർണ്ണയിക്കേണ്ട ഒരു പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, ഒപ്പം കുടുംബത്തിൽ അവർ വഹിക്കുന്ന പങ്ക് സൂചിപ്പിക്കുകയും വേണം. ഒരു സൂചനയായി, പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ നിങ്ങൾ കണ്ട ഡയഗ്രം ഉപയോഗിക്കാം.

പട്ടിക. ഉറുമ്പ്, തേനീച്ച കുടുംബങ്ങളുടെ ഘടന:

അസൈൻ\u200cമെൻറ് സമയത്ത്, ക്ലാസ് മുഴുവൻ\u200c വർ\u200cക്ക് ഉൾ\u200cപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളെ സമീപിക്കുന്നുവെന്നും അസൈൻ\u200cമെന്റിന്റെ പുരോഗതി നോക്കുന്നുവെന്നും ആവശ്യമെങ്കിൽ\u200c തിരുത്തലുകൾ\u200c വരുത്തുമെന്നും അധ്യാപകർ\u200c ഉറപ്പാക്കുന്നു.

അസൈൻ\u200cമെന്റ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം ടീച്ചർ\u200c ക്ലാസ്സിനോട് ചോദ്യങ്ങൾ\u200c ചോദിക്കുന്നു:

• എല്ലാവരും ജോലി ചെയ്തോ?
• അസൈൻ\u200cമെൻറ് സമയത്ത് എന്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിട്ടു, അത് വ്യക്തമല്ല.

ചോദ്യങ്ങൾ ഉണ്ടായാൽ, അധ്യാപകൻ ഉചിതമായ വിശദീകരണങ്ങളും കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളും നടത്തുന്നു. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുകയും ചോദ്യങ്ങളൊന്നും ഉണ്ടാകാതിരിക്കുകയും ചെയ്താൽ, അധ്യാപകൻ അടുത്ത ചുമതലയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു, പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ ശരിയാക്കുമ്പോൾ പാഠത്തിന്റെ അവസാനം പട്ടികയുടെ ഗുണനിലവാരം പരിശോധിക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 4 (15 മിനിറ്റ്)

ഈ അസൈൻമെന്റ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തിരയൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളെ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (ക്ലാസിലെ വരികൾക്കനുസരിച്ച് വിഭജനം നടത്താം). ഓരോ വരി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ടീച്ചർ ഒരു പ്രശ്നകരമായ ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം, ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം നോട്ട്ബുക്കിൽ ചിന്തിക്കാനും എഴുതാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സമയം നൽകുന്നു. ഈ ചോദ്യത്തിന് എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകാമെന്ന് അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുന്നു, എല്ലാ അഭിപ്രായങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. തുടർന്ന് അദ്ദേഹം കാർഡുകളിലെ വാചകം വിതരണം ചെയ്യുന്നു, ഏത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സഹായത്തോടെ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം കണ്ടെത്തണം. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉത്തരങ്ങൾ ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുന്നു, അതിനുശേഷം വിവരങ്ങൾ കൈമാറുന്നതിനായി പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, അവസാനം, ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുകയും ചെയ്യുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 1

പ്രശ്നകരമായ ചോദ്യം: ഉറുമ്പുകൾക്കും തേനീച്ചകൾക്കുമുള്ള ഒരു സാമൂഹിക ജീവിതശൈലിയുടെ പ്രയോജനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

പൊതു പ്രാണികളുടെ കുടുംബങ്ങൾ സാധാരണയായി വലിയ വാസസ്ഥലങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു, അവ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ഒരൊറ്റ ജീവിവർഗത്തിന് സാധ്യമല്ല. അത്തരമൊരു വാസസ്ഥലത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം, ചിലപ്പോൾ വളരെ മോടിയുള്ള (ടർമൈറ്റ് കുന്നുകൾ), രണ്ട് പ്രാണികളുടെയും സംരക്ഷണം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, അതിലും പ്രധാനമായി, അത്തരം ഒരു വാസസ്ഥലത്ത് സൂക്ഷിക്കാൻ കഴിയുന്ന അവരുടെ സന്തതികളും ഭക്ഷണ വിതരണങ്ങളും. സംയുക്ത പ്രവർത്തനം കാരണം, പൊതു പ്രാണികൾക്ക് (തേനീച്ച, ഉറുമ്പുകൾ) അവരുടെ വീടുകളിൽ ഒപ്റ്റിമൽ മൈക്രോക്ളൈമറ്റ് (താപനില, ഈർപ്പം) നിലനിർത്താൻ കഴിയും, അത് ഒരൊറ്റ ജീവിവർഗ്ഗത്തിന് അപ്രാപ്യമാണ്.

സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സാധ്യതയാണ് പ്രധാന ഗുണങ്ങൾ നൽകുന്നത്. ഒന്നിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് വലിയ ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് സ്വയം പ്രതിരോധിക്കാൻ കഴിയും, ഒരു വലിയ ഇരയെ കൈവശപ്പെടുത്താം, ഒരേ വലുപ്പത്തിലുള്ള (ഉറുമ്പുകൾ) ഒരൊറ്റ പ്രാണിയെ സമീപിക്കാൻ കഴിയില്ല.

കാർഡ് നമ്പർ 2

പ്രശ്നകരമായ ചോദ്യം: എന്തുകൊണ്ട് ഒരു ഉറുമ്പ്\u200c ഉറുമ്പ്\u200c?

ഉറുമ്പ്\u200c ഒരു ഉറുമ്പ്\u200c കുടുംബത്തിന്റെ ഭവനമാണ്\u200c. സൂര്യപ്രകാശം പിടിച്ചെടുക്കാനും ചൂട് ശേഖരിക്കാനും ഉറുമ്പുകൾ അവയുടെ കൂടുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സൂചി, ചെറിയ ചില്ലകൾ, പുറംതൊലി, ചെടികളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ എന്നിവ ഉറുമ്പുകളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ ഈ മാലിന്യങ്ങളെല്ലാം ക്രമരഹിതമായി ചിതറിക്കിടക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഏറ്റവും കഠിനമായ മഴയിൽ പോലും ഉറുമ്പിന് പ്രായോഗികമായി നനയില്ലെന്ന് ഇത് മാറുന്നു.

ഉറുമ്പുകളുടെ ഉയരം സാധാരണയായി 0.5-0.7 മീറ്ററാണ്, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ അവ 1.5 മീറ്റർ ഉയരത്തിൽ എത്തും. പഴയ സ്റ്റമ്പ് പലപ്പോഴും കൂടു നിർമ്മാണത്തിന്റെ തുടക്കമായി വർത്തിക്കുന്നു. ഇടത്തരം കൂടുകളുടെ ജനസംഖ്യ ഏകദേശം 500,000 വ്യക്തികളാണ്, വലിയവയിൽ ഒരു ദശലക്ഷം ഉറുമ്പുകൾ ഉണ്ട്. ഓരോ കുടുംബത്തിനും പ്രത്യേകം സംരക്ഷിത പ്രദേശം ഉണ്ട്, അതിൽ മറ്റ് ഉറുമ്പുകൾ അനുവദനീയമല്ല. അതിൽ ഉറുമ്പുകൾ “മണം” നിറഞ്ഞ റോഡുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു, അതിനൊപ്പം ഭക്ഷ്യ ഉൽപന്നങ്ങളും നിർമാണ സാമഗ്രികളും എത്തിക്കുന്നു.

ഉറുമ്പുകൾ വളരെ ശക്തവും ചെറിയ പ്രാണികളെ മാത്രമല്ല, പിണ്ഡത്തിൽ മികച്ചതുമാണ്. ഉൽ\u200cപാദനം വളരെ വലുതാണെങ്കിൽ\u200c, അവർ\u200c അത് കൂട്ടായി കൊണ്ടുപോകുന്നു. അവ നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ, അവർ സഹായിക്കുന്നില്ലെന്ന് തോന്നിയേക്കാം, പക്ഷേ പരസ്പരം ഇടപെടുന്നു - ഓരോരുത്തരും അവരവരുടെ ദിശയിലേക്ക് വലിച്ചിടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാ ഉറുമ്പുകളുടെയും പൊതുവായ അഭിലാഷം ഒന്നായതിനാൽ, ഇര, അവസാനം, ഉറുമ്പിലാണ്.

അതിനാൽ, സംയുക്ത ജീവിതശൈലി ഉറുമ്പുകളെ വലിയ വാസസ്ഥലങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, അത് പ്രാണികളുടെയും അവയുടെ സന്തതികളുടെയും ഭക്ഷണ വിതരണത്തിന്റെയും സംരക്ഷണം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. സംയുക്ത പ്രവർത്തനം കാരണം, ഉറുമ്പുകൾക്ക് (സാമൂഹിക പ്രാണികൾ) അവരുടെ വീടുകളിൽ ഒപ്റ്റിമൽ മൈക്രോക്ളൈമറ്റ് (താപനില, ഈർപ്പം) നിലനിർത്താൻ കഴിയും, ഇത് ഒരൊറ്റ ജീവിവർഗ്ഗത്തിന് അപ്രാപ്യമാണ്.

കാർഡ് നമ്പർ 3

പ്രശ്നം: ഉറുമ്പുകൾ എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്തും?

വാചകം (http://edu.zelenogorsk.ru/projs/eko/bespozv/nas35.html):

പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, ഉറുമ്പുകൾ പലതരം സിഗ്നലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പ്രധാനമായും മീശ, കാലുകൾ, തല എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പരസ്പരം സ്പർശിക്കുക. കെമിക്കൽ സിഗ്നലുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു. അസ്വസ്ഥരായ ഉറുമ്പുകൾ പ്രതിരോധാത്മക നിലപാടാണ് സ്വീകരിക്കുന്നതെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം: അവ പിൻ\u200cകാലുകളിൽ ഉയർന്ന് വയറിന്റെ അവസാനം മുന്നോട്ട് നയിക്കുന്നു. ഉടനെ ഒരു ഗന്ധം ഉണ്ട്. ഈ ഉറുമ്പ് ഫോർമിക് ആസിഡും ഉത്കണ്ഠയും അടങ്ങിയ ഒരു ദ്രാവകം തളിച്ചു - undecane. മിക്ക ഉറുമ്പുകൾക്കും ദയനീയമായ ഹൈമനോപ്റ്റെറയാണെങ്കിലും അവയ്ക്ക് കുത്തൊഴുക്കില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. എന്നിരുന്നാലും, അടിവയറ്റിലെ അറ്റത്തുള്ള വിഷ ഗ്രന്ഥികൾ അതിജീവിച്ചു. അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കും? ഉറുമ്പിന് ശക്തമായ താടിയെല്ലുകൾ ഉണ്ട്, അത് ആക്രമിക്കുമ്പോഴോ പ്രതിരോധിക്കുമ്പോഴോ ശത്രുവിനെ കടിക്കും. അതേ സമയം, അവൻ അടിവയറ്റിനെ വളച്ച് അതിന്റെ അവസാനം തലയ്ക്കടുത്തായി, താടിയെല്ലുകൾ വരുത്തിയ മുറിവിലേക്ക് വിഷം തളിക്കുന്നു. മറ്റ് ഉറുമ്പുകൾ സമീപത്താണെങ്കിൽ, തളിച്ച ദ്രാവകത്തിന്റെ ഗന്ധം ഒരു അലാറമായി അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവ ഉടനെ ആദ്യത്തെ ഉറുമ്പിൽ ചേരുന്നു. ഉറുമ്പുകൾ ഉറുമ്പിലേക്കും ഉറുമ്പിലേക്കും ഓടുന്ന റോഡുകളിൽ, അവ ട്രാക്കിൽ തുടരാൻ അനുവദിക്കുന്ന മറ്റ് ട്രെയ്സ്, ലഹരിവസ്തുക്കൾ എന്നിവ സ്രവിക്കുന്നു. ഒരു കൂടിൽ നിന്നുള്ള എല്ലാ ഉറുമ്പുകൾക്കും ഒരു സാധാരണ മണം ഉണ്ട്, ഇത് പരസ്പരം തിരിച്ചറിയാനും മറ്റുള്ളവരുടെ കൂടുകളിൽ നിന്ന് ഉറുമ്പുകളെ തടയാനും അനുവദിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ: പൊതു പ്രാണികളുടെ സ്വഭാവം സങ്കീർണ്ണമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?

വിദ്യാർത്ഥികൾ: അതെ.

ടീച്ചർ: ഈ പ്രാണികൾക്ക് ബുദ്ധി ഉണ്ടെന്ന് ഇതിനർത്ഥമുണ്ടോ?

വിദ്യാർത്ഥികൾ: മിക്കവാറും അർത്ഥമാക്കുന്നത്.

ടീച്ചർ: നിങ്ങളിൽ ആർക്കെങ്കിലും സഹജാവബോധം അറിയാമോ?

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, വിവിധ സിദ്ധാന്തങ്ങളുടെ പ്രശ്നവും പുരോഗതിയും ഉണ്ടാകുന്നു. ഒരു പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ: ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന്, നമുക്ക് പാഠപുസ്തകത്തിലേക്ക് തിരിഞ്ഞ് എന്താണ് സഹജാവബോധം, പ്രാണികൾക്ക് ശരിക്കും കാരണമുണ്ടോ എന്ന് എഴുതുക.

പേജ് 137 തുറക്കാനും സഹജാവബോധം എന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും റെക്കോർഡുചെയ്യാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു നോട്ട്ബുക്കിലെ ഏകദേശ എൻ\u200cട്രി:

സഹജാവബോധം - സ്വഭാവത്തിന്റെ സ്വതസിദ്ധമായ നിമിഷങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം, പാരമ്പര്യമായി നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ളതും ഒരു പ്രത്യേക തരം മൃഗത്തിന്റെ സ്വഭാവവും.

തേനീച്ച, ഉറുമ്പുകൾ, മറ്റ് ചില മൃഗങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പെരുമാറ്റം വളരെ സങ്കീർണ്ണവും ആശ്ചര്യകരവുമാണ്, ഇത് ന്യായയുക്തമാണെന്ന് ആളുകളെ ചിന്തിപ്പിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, മൃഗങ്ങളുടെ ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സഹജമായ, അബോധാവസ്ഥയിലാണ്.

ടീച്ചർ: സുഹൃത്തുക്കളേ, പ്രാണികൾ ഉപയോഗപ്രദമോ ദോഷകരമോ ആണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?

വിദ്യാർത്ഥികൾ: ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

ടീച്ചർ: ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ രണ്ടാമത്തെ ഉപവിഷയം ഞങ്ങൾ നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുന്നു: “ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രാണികൾ”. (10 മിനിറ്റ്)

ടീച്ചർ: നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പ്രയോജനകരമായ പ്രാണികളെ അറിയാം?

വിദ്യാർത്ഥികൾ: ഉറുമ്പുകൾ, തേനീച്ച, വണ്ടുകൾ, പട്ടുനൂൽ.

ടീച്ചർ: ഈ പ്രാണികൾ എന്ത് പ്രയോജനങ്ങൾ നൽകുന്നു?

വിദ്യാർത്ഥികൾ: തേൻ, പട്ട്, ദോഷകരമായ പ്രാണികളെ തിന്നുക ...

ടീച്ചർ: നിങ്ങളിൽ ആർക്കെങ്കിലും പട്ടുനൂൽ ആരാണെന്നും അത് അറിയപ്പെടുന്നതെന്താണെന്നും അറിയാമോ?

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പതിപ്പുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, അതിനുശേഷം പാഠപുസ്തകം റഫർ ചെയ്യാനും ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും അവരെ ക്ഷണിക്കുന്നു:

പ്രകൃതിയിൽ പട്ടുനൂൽ എവിടെയാണ് കാണപ്പെടുന്നത്? (ശ്രദ്ധയുടെ ഒരു ചോദ്യം, പട്ടുനൂൽ പൂർണമായും വളർത്തുമൃഗമാണെന്നും പ്രകൃതിയിൽ സംഭവിക്കുന്നില്ലെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉത്തരം നൽകണം).

• പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരു പട്ടുനൂൽ പ്രാണിയുടെ രൂപം എങ്ങനെയുണ്ട്, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ പ്രാണിക്ക് അത്തരമൊരു പേര് നൽകിയത്?
• ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു പട്ടുനൂൽ ഉപയോഗിച്ച് സിൽക്ക് എങ്ങനെ ലഭിക്കും?

IV. പ്രതിഫലനം  (5 മിനിറ്റ്)

മുന്നണി വിദ്യാർത്ഥി സർവേ:

1. ഏത് പ്രാണികളാണ് പൊതുവായത്?
2. തേനീച്ച കുടുംബത്തിന്റെ ഘടനയും സവിശേഷതകളും എന്തൊക്കെയാണ്.
3. ഉറുമ്പ് കുടുംബത്തിന്റെ ഘടനയും സവിശേഷതകളും എന്തൊക്കെയാണ്.
4. സാമൂഹിക പ്രാണികളുടെ സ്വഭാവം സങ്കീർണ്ണവും എന്നാൽ ന്യായയുക്തമല്ലാത്തതും എന്തുകൊണ്ട്?
5. എന്ത് പ്രാണികൾ ഉപയോഗപ്രദമാണ്, അവ എന്ത് പ്രയോജനങ്ങൾ നൽകുന്നു?
6. ഒരു മനുഷ്യൻ ഏതുതരം പ്രാണികളെ വളർത്തി? അവർ എന്ത് ആനുകൂല്യങ്ങൾ നൽകുന്നു?

V. ഗൃഹപാഠം.

ഖണ്ഡിക 28, ഖണ്ഡികയ്\u200cക്ക് ശേഷമുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ, ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുക;

ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക:

മുതിർന്ന പട്ടുനൂൽ ചിത്രശലഭത്തിന് ഭക്ഷണം നൽകില്ല. അവൾ വാക്കാലുള്ള അവയവങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. ഈ പ്രാണി എങ്ങനെ ജീവിക്കും?

തേനീച്ചയ്ക്ക് എങ്ങനെ തേൻ ലഭിക്കും?

വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യം

ബയോളജി: ഗ്രേഡ് 7: വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒരു പാഠപുസ്തകം: 2 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ, ഭാഗം 1 / വി.എം. കോൺസ്റ്റാന്റിനോവ്, വി.ജി. ബാബെൻകോ, വി.എസ്. കുച്ച്\u200cമെൻകോ: എഡി. പ്രൊഫ. I.N. പൊനോമരേവ, - 3rd ed. വിശ്രമിക്കുക. - എം .: വെന്റാന-ഗ്രാഫ്. 2009. - 160 പി.പി., ഇല്ല.

ചിലതരം പ്രാണികൾ ഒരു സാമൂഹിക അല്ലെങ്കിൽ സാമൂഹിക ജീവിതശൈലി നയിക്കുന്നു. ഇതിനർത്ഥം അവർ പതിനായിരക്കണക്കിന് മുതൽ ലക്ഷക്കണക്കിന് വ്യക്തികൾ വരെ വലിയ കമ്മ്യൂണിറ്റികളിലാണ് താമസിക്കുന്നത് എന്നാണ്. അതേസമയം, മുഴുവൻ സമൂഹത്തിന്റെയും ജീവിതവും താൽപ്പര്യങ്ങളും നിലനിർത്താൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രാണികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

പ്രാണികളുടെ സാമൂഹിക ഘടനയുടെ പൊതു സവിശേഷതകൾ

ഏതൊരു സാമൂഹിക പ്രാണിയുടേയും സവിശേഷത:

• വ്യക്തികളുടെ പോളിമോർഫിസത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം;
• ടീമിലെ എല്ലാ വ്യക്തികളുടെയും ഏകോപിത പ്രവർത്തനങ്ങൾ;
• വ്യക്തികളുടെ വ്യത്യസ്ത ഗ്രൂപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ വേർതിരിക്കുക.

പോളിമോർഫിസം- സ്ത്രീയും പുരുഷനും മാത്രമല്ല, പ്രത്യുൽപാദനത്തിനുള്ള കഴിവ് നഷ്ടപ്പെടുന്ന വിവിധ രൂപങ്ങളിലുള്ള സമൂഹത്തിലെ സാന്നിധ്യമാണിത്. അതേസമയം, ബ്രീഡിംഗ് അല്ലാത്ത വ്യക്തികൾ ഇവയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ അനുയോജ്യമാണ്:

• സന്തതി സംരക്ഷണം;
• കുടുംബത്തിന് ഭക്ഷണ വിതരണം;
• താമസസ്ഥലം വൃത്തിയാക്കൽ;
• ലാര്വ മുതലായവ.

അതിനാൽ, എല്ലാ പ്രാണികളിലും, ഇനിപ്പറയുന്ന രൂപങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• പുരുഷന്മാർ
• പെൺ;
• ജോലി ചെയ്യുന്ന വ്യക്തികൾ.

പുരുഷന്മാരും സ്ത്രീകളും പ്രജനന പ്രവർത്തനം മാത്രമാണ് നടത്തുന്നത്. ഭക്ഷണം നേടാനും കുടുംബത്തെ സംരക്ഷിക്കാനും അവർ തന്നെ പ്രാപ്തരല്ല. ഈ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നത് ജോലി ചെയ്യുന്ന വ്യക്തികളാണ്, അവർ കുടുംബത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും ഉണ്ടാക്കുകയും പ്രജനനം നടത്താതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വെറൈറ്റി

മിക്ക പൊതു പ്രാണികളും ഹൈമനോപ്റ്റെറ എന്ന ക്രമത്തിൽ പെടുന്നു:

• ബംബിൾ\u200cബീസ്;
• ഉറുമ്പുകൾ
• തേനീച്ച.

സാമൂഹിക പ്രാണികളും സ്ക്വാഡിന്റെ പ്രതിനിധികളാണ് ടെർമിറ്റുകൾ.

ബംബിൾ\u200cബീസ്

ബംബിൾ\u200cബീസിന്റെ സാമൂഹികത ഏറ്റവും പ്രാകൃതമാണ്. ചില ജീവിവർഗങ്ങളുടെ കുടുംബങ്ങൾ 50 വ്യക്തികളിൽ കവിയരുത്. ഗർഭാശയം ഒരു മൺപാത്രത്തിൽ മുട്ടയിടുന്നു, ആദ്യം അത് അവയെ പരിപാലിക്കുന്നു. അപ്പോൾ ജോലി ചെയ്യുന്ന വ്യക്തികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും പെൺ ഭക്ഷണത്തിനായി കൂടിൽ നിന്ന് പറന്നുയരുകയും മുട്ടയിടുകയും ചെയ്യുന്നു.

പോളിമോർഫിസം ദുർബലമാണ്.

ടെർമിറ്റുകൾ

ഒരു ടർ\u200cമൈറ്റ് കുടുംബത്തിൽ\u200c ഒരു ദശലക്ഷം വ്യക്തികൾ\u200c അടങ്ങിയിരിക്കാം. പലതരം ടെർമിറ്റുകൾ സിമൻറ് കളിമണ്ണുള്ള ഒരു വീട് നിർമ്മിക്കുന്നു.

ചിത്രം. 1. ടെർമിറ്റ്നിക്.

കൂട്ടായ അധ്വാനത്തിലൂടെ മാത്രമേ അത്തരമൊരു ഘടന സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയൂ.

ടെർമിറ്റ് പോളിമോർഫിസം മൂന്ന് തരം വ്യക്തികളുടെ സാന്നിധ്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നു:

• ആണും പെണ്ണും;
• യോദ്ധാക്കൾ;
• തൊഴിലാളികൾ.

എല്ലാ രൂപങ്ങളും ബാഹ്യമായി വ്യത്യസ്തമാണ്. സൈനികർ തൊഴിലാളികളേക്കാൾ വലുതും കൂടുതൽ ശക്തമായ താടിയെല്ലുകളുമാണ്. ചില സ്പീഷിസുകളിൽ രണ്ടോ മൂന്നോ തരം യോദ്ധാക്കൾ ഉണ്ടാകാം. അവർക്ക് വ്യത്യസ്ത "ആയുധങ്ങൾ" ഉപയോഗിക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, രാസവസ്തു.

ആണും പെണ്ണും പ്രത്യേക പദാർത്ഥങ്ങളായ ഫെറോമോണുകൾ സ്രവിക്കുന്നു, ഇത് മറ്റ് ടെർമിറ്റുകളുടെ പ്രത്യുത്പാദന വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനത്തെ തടയുന്നു. രാജാവിന്റെയും രാജ്ഞിയുടെയും മരണത്തോടെ സൈനികരും തൊഴിലാളികളും പുനരുൽപാദനത്തിന് പ്രാപ്തരാണ്.

വാസ്പ്സ്

പല്ലികളുടെ സാമൂഹികത ഒരു ബംബിൾ\u200cബീക്ക് സമാനമാണ്. കുടുംബത്തിന് ഒരു ഗർഭാശയമുണ്ട്, അത് മുട്ടയിടുന്നതും ജോലി ചെയ്യുന്ന പല്ലികളും. ചില സ്പീഷിസുകളിൽ നിരവധി സ്ത്രീകൾക്ക് മുട്ടയിടാം.

തേനീച്ച

തേനീച്ച കുടുംബത്തിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• സ്ത്രീ ഗർഭാശയം;
• പുരുഷ ഡ്രോണുകൾ;
• ജോലി ചെയ്യുന്ന തേനീച്ച.

ചിത്രം. 2. തേനീച്ച കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങൾ.

തൊഴിലാളികൾക്ക്, സ്ത്രീകളിൽ നിന്നും പുരുഷന്മാരിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായി, കുടുംബത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും (സ്റ്റിംഗ്) പരാഗണം ശേഖരിക്കുന്നതിനുമുള്ള അവയവങ്ങളുണ്ട്. പുരുഷന്മാർക്കും സ്ത്രീകൾക്കും വലിയ അടിവയറ്റുണ്ട്.

വ്യത്യസ്ത ഫീഡുകളും ലാർവകൾ വികസിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത സെൽ ആകൃതികളും മൂലമാണ് തേനീച്ചയുടെ വ്യത്യസ്ത വികാസം.

ഉറുമ്പുകൾ

മേൽപ്പറഞ്ഞ പ്രാണികളുടെ കൂട്ടത്തിൽ സാമൂഹികവും അവിവാഹിതവുമായ ജീവജാലങ്ങളെ കണ്ടെത്തിയാൽ, എല്ലാ ഉറുമ്പുകളും ജീവിക്കുന്നത് സമുദായങ്ങളിൽ മാത്രമാണ്.

ഉറുമ്പുകളുടെ ജോലി ചെയ്യുന്ന വ്യക്തികളെ ഘടനയും പ്രവർത്തനങ്ങളും കൊണ്ട് വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു:

• സ്ക outs ട്ടുകൾ;
• നിർമ്മാതാക്കൾ;
• ഭക്ഷ്യ ഉൽ\u200cപാദകർ;
• യോദ്ധാക്കൾ മുതലായവ.

സന്താനങ്ങളെ പോറ്റുന്നതിനുള്ള ഉപകരണമായി സാമൂഹികത ഉടലെടുത്തുവെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. ജോലി ചെയ്യുന്ന വ്യക്തികൾ വേണ്ടത്ര തീറ്റയില്ലാതെ വികസിക്കുകയും ലാർവകളുടെ സംരക്ഷണത്തിലേക്ക് മാറുകയും ചെയ്തു.

. ലഭിച്ച ആകെ റേറ്റിംഗുകൾ: 78.

1. ആന്തിൽ നിവാസികൾക്ക് സ്വഭാവത്തിന്റെയും ജീവിതശൈലിയുടെയും സവിശേഷതകൾ ഏതാണ്?

ഉത്തരം: ഉറുമ്പിൽ താമസിക്കുന്ന ഉറുമ്പുകളിൽ ഭൂരിഭാഗവും ചിറകില്ലാത്ത അധ്വാനിക്കുന്ന വ്യക്തികളാണ് - അവ തരിശായ സ്ത്രീകളാണ്. അവരുടെ എണ്ണം ചിലപ്പോൾ ഒരു ദശലക്ഷത്തിലെത്തും. ഇവരെ കൂടാതെ, രാജ്ഞി ഉറുമ്പിൽ താമസിക്കുന്നു. അവൾക്ക് ചിറകുകളില്ല. ഇണചേരൽ വിമാനത്തിന് ശേഷം അവൾ അവയെ തകർക്കുന്നു. ജീവിതകാലം മുഴുവൻ അവൾ മുട്ടയിടുന്നു, ഉറുമ്പിന്റെ എല്ലാ പരിചരണവും ജോലിചെയ്യുന്ന ഉറുമ്പുകളിലാണ്. അവർ ഭക്ഷണം നേടുകയും ഉറുമ്പുകൾ നന്നാക്കുകയും വൃത്തിയാക്കുകയും ലാർവകളെയും രാജ്ഞിയെയും പോറ്റുകയും ശത്രുക്കളുടെ ആക്രമണം ഉണ്ടായാൽ ഉറുമ്പ് കുന്നിനെ പ്രതിരോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വർഷത്തിലൊരിക്കൽ, വേനൽക്കാലത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, പ്യൂപ്പയിൽ നിന്ന് ചിറകുള്ള സ്ത്രീകളും പുരുഷന്മാരും ഉറുമ്പിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഇത് ഇണചേരലിനായി പുറപ്പെടുന്നു. ഇണചേരലിനുശേഷം പുരുഷന്മാർ മരിക്കുന്നു, പെണ്ണുങ്ങൾ ചിറകുകൾ ഉപേക്ഷിച്ച് ഒരു പുതിയ ഉറുമ്പിനെ സ്ഥാപിക്കുന്നു.

മിക്ക ഉറുമ്പുകളും വേട്ടക്കാരാണ്. ചിലർ മധുരമുള്ള ആഫിഡ് സ്രവങ്ങൾ കഴിക്കുന്നു. ഇതിനായി, ഉറുമ്പുകൾ സംരക്ഷിക്കുന്നു, ഈ പ്രാണികളെ സസ്യങ്ങളെ മേയിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ അവയ്ക്ക് അഭയകേന്ദ്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. മറ്റ് ഇനം ഉറുമ്പുകൾ ഭക്ഷണത്തിനായി ഭൂഗർഭ അറകളിൽ കൂൺ വളർത്തുന്നു, ചെടികളുടെ കീറിപറിഞ്ഞ ഇലകൾ അവിടെ കൊണ്ടുവരുന്നു. സസ്യഭുക്കുകളുള്ള ഉറുമ്പുകളുണ്ട്. ഉറുമ്പുകൾ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, ആന്റിന, കാലുകൾ, തല എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പരസ്പരം സ്പർശിക്കുന്നു. കൂടാതെ, അവർക്ക് ഒരു “രാസഭാഷ” ഉണ്ട് - അവ അവയുടെ പാതകളെ അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന പ്രത്യേക പദാർത്ഥങ്ങളെ സ്രവിക്കുന്നു. വാസനയിലൂടെ ഉറുമ്പുകൾ ബന്ധുക്കളെയും ശത്രുക്കളെയും തിരിച്ചറിയുന്നു.

2. തേനീച്ച കുടുംബത്തിന്റെ ഘടനയും ഓരോ കൂട്ടം തേനീച്ചകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും വിവരിക്കുക.

ഉത്തരം: തേനീച്ചക്കൂടുകളുടെ ഒരു വലിയ കുടുംബം പുഴയിൽ വസിക്കുന്ന 100,000 പേർ വരെ ആകുന്നു. കൂട്, മിക്ക പ്രാണികളും തൊഴിലാളി തേനീച്ചകളാണ്. മാറ്റം വരുത്തിയ ഓവിപോസിറ്റർ ഒരു സ്റ്റിംഗായി വർത്തിക്കുന്ന തരിശായ സ്ത്രീകളാണ് ഇവ. അവർ കൂട് വൃത്തിയാക്കുന്നു, അമൃത് ശേഖരിക്കുന്നു, ഗര്ഭപാത്രത്തെയും ലാര്വയെയും പരിപാലിക്കുന്നു, ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് കൂട് സംരക്ഷിക്കുന്നു. അവർ ഒരു സീസൺ മാത്രമാണ് (ഏകദേശം ഒരു വർഷം) ജീവിക്കുന്നത്. ബീ കോളനിയിൽ, പ്രധാന തേനീച്ച ഗർഭപാത്രമാണ്, അത് മുട്ടയിടുന്നു - പ്രതിദിനം 2000 വരെ. അവൾ ഏകദേശം അഞ്ച് വർഷമാണ് ജീവിക്കുന്നത്. വസന്തകാലത്ത്, മെയ്-ജൂൺ മാസങ്ങളിൽ, ഒരു പുതിയ ഗര്ഭപാത്രവും ഡ്രോണുകള് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന നിരവധി ഡസന് പുരുഷന്മാരും പാവകളില് നിന്ന് ഒരു തേനീച്ച കോളനിയില് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: അവ ജോലികളില് പങ്കെടുക്കുന്നില്ല, ഗര്ഭപാത്രത്തെ വളമിടുക എന്നതാണ് അവരുടെ പ്രധാന ദ task ത്യം. ഒരു വൃദ്ധ പെൺ തേനീച്ചക്കൂടിന്റെ ഒരു ഭാഗം ജോലി ചെയ്യുന്ന തേനീച്ചയുടെ ഒരു ഭാഗം ഉപേക്ഷിക്കുന്നു - ഒരു കൂട്ടം സംഭവിക്കുന്നു. തേനീച്ച വളർത്തുന്നവർ ഒരു കൂട്ടം ശേഖരിച്ച് പുതിയ പുഴയിൽ പാർപ്പിക്കുന്നു. വീഴ്ചയിൽ, തൊഴിലാളി തേനീച്ച ബാക്കിയുള്ള ഡ്രോണുകളെ പുഴയിൽ നിന്ന് പുറന്തള്ളുകയും അവ മരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

3. ഉറുമ്പുകളെയും തേനീച്ചയെയും സാമൂഹിക പ്രാണികളായി തരംതിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? പ്രകൃതിയിലും മനുഷ്യജീവിതത്തിലും അവയുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.

ഉത്തരം: മിക്ക പ്രാണികളും ഏകാന്തമായ ജീവിതശൈലി നയിക്കുന്നു. തേനീച്ചകളും ഉറുമ്പുകളും ഒരു വലിയ കുടുംബമായ കമ്മ്യൂണിറ്റികൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പുകളാണ് കുടുംബത്തിലുള്ളത്.

മിക്ക പ്രാണികളും ഏകാന്തമായ ജീവിതശൈലി നയിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, സാമൂഹിക പ്രാണികളുണ്ട്: ഉറുമ്പുകൾ, തേനീച്ച, ബംബിൾബീസ്, പല്ലികൾ, കീടങ്ങൾ.

സാമൂഹിക പ്രാണികൾ സംഘടിത ഗ്രൂപ്പുകളിൽ (കുടുംബങ്ങളിൽ) വസിക്കുന്നു. ഈ പ്രാണികളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റി ഒരു വലിയ പടർന്ന് പിടിച്ച കുടുംബമാണ്. കുടുംബത്തിൽ വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പുകളുണ്ട്: ഭക്ഷണം ശേഖരിക്കുക, പരസ്പരം പങ്കിടുക, ലാർവകളെ പരിപാലിക്കുക, കൂടു സംരക്ഷിക്കുക. കുടുംബാംഗങ്ങൾക്ക് പരസ്പരം ഒറ്റപ്പെട്ടു കഴിയാൻ കഴിയില്ല.

ചുവന്ന വന ഉറുമ്പുകൾ

ചുവന്ന വന ഉറുമ്പുകൾ  ഒരു ആകാശഭാഗവും ഭൂഗർഭ നെസ്റ്റും അടങ്ങുന്ന വലിയ കുടുംബങ്ങളിൽ ഉറുമ്പുകളിൽ താമസിക്കുന്നു.

ഉറുമ്പുകളുടെ ഏറ്റവും വലിയ ജനസംഖ്യ ചിറകില്ലാത്ത ജോലി ചെയ്യുന്ന ഉറുമ്പുകളാണ് (തരിശായ സ്ത്രീകൾ). അവരുടെ എണ്ണം ചിലപ്പോൾ ഒരു ദശലക്ഷത്തിലെത്തും. അവർക്ക് ഭക്ഷണം ലഭിക്കുന്നു, ഉറുമ്പ് നന്നാക്കുകയും വൃത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പ്യൂപ്പയോടൊപ്പം കൊക്കോണുകളെ പരിപാലിക്കുകയും ലാർവകൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുകയും ശത്രുക്കളുടെ ആക്രമണമുണ്ടായാൽ ഉറുമ്പിനെ പ്രതിരോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഉറുമ്പുകൾ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, ആന്റിന, കാലുകൾ, തല എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പരസ്പരം സ്പർശിക്കുന്നു. കൂടാതെ, അവർക്ക് ഒരു “രാസഭാഷ” ഉണ്ട് - അവ അവയുടെ പാതകളെ അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന പ്രത്യേക പദാർത്ഥങ്ങളെ സ്രവിക്കുന്നു. വാസനയിലൂടെ ഉറുമ്പുകൾ ബന്ധുക്കളെയും ശത്രുക്കളെയും തിരിച്ചറിയുന്നു.

ഉറുമ്പുകളുടെ ജീവിതരീതി സൂചിപ്പിക്കുന്നത് അവ സ്വഭാവസവിശേഷതകളാണെന്നാണ്.

സഹജാവബോധം  - സങ്കീർണ്ണമായ റിഫ്ലെക്സുകളുടെ ഒരു ശൃംഖല.

നെസ്റ്റിന്റെ ആഴത്തിൽ ഒരു സ്ത്രീ രാജ്ഞിയുണ്ട്. അവൾക്ക് ചിറകുകളില്ല (ഇണചേരൽ പറക്കലിനുശേഷം അവൾ അവയെ തകർക്കുന്നു). ജീവിതകാലം മുഴുവൻ അവൾ മുട്ടയിടുന്നു, ഉറുമ്പിന്റെ എല്ലാ പരിചരണവും ജോലിചെയ്യുന്ന ഉറുമ്പുകളിലാണ്.

വർഷത്തിലൊരിക്കൽ, വസന്തത്തിന്റെ അവസാനത്തിലും വേനൽക്കാലത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലും, യുവ ചിറകുള്ള സ്ത്രീകളും പുരുഷന്മാരും പ്യൂപ്പയെ ഉപേക്ഷിച്ച് ഇണചേരൽ കാലം ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഇണചേരലിനുശേഷം പുരുഷന്മാർ മരിക്കുന്നു, പെൺമക്കൾ നിലത്തു വീഴുകയും ചിറകുകൾ ഉപേക്ഷിച്ച് ഒരു പുതിയ കൂടു സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മിക്കപ്പോഴും അവർ അവരുടെ വികസനം നടന്ന ഉറുമ്പിൽ വീഴുന്നു.

തേനീച്ച

പൊതു പ്രാണികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു തേനീച്ച. ഒരു തേനീച്ച വളർത്തുന്നത് വളരെക്കാലമായി മനുഷ്യരാണ്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് തേനീച്ചയിൽ നിന്ന് മെഴുക്, തേൻ, വിവിധ മരുന്നുകൾ (പ്രൊപ്പോളിസ്, ബീ വിഷം, തേനീച്ച പാൽ) ലഭിക്കുന്നു. തേനീച്ചകൾ താമസിക്കുന്ന വലിയ കുടുംബങ്ങളിൽ (100,000 വ്യക്തികൾ വരെ) താമസിക്കുന്നു കൂട്.

തേനീച്ച കുടുംബം ഫലഭൂയിഷ്ഠമാണ് ഗര്ഭപാത്രം  (പ്രതിദിനം 2,000 മുട്ടകൾ വരെ ഇടുന്ന സ്ത്രീകൾ), പുരുഷന്മാർ (ഡ്രോണുകൾ), ധാരാളം തേനീച്ചകൾ (തരിശായ സ്ത്രീകൾ). ജോലി ചെയ്യുന്ന തേനീച്ചഅവർ ഒരു കട്ടയും പണിയുന്നു, കോശങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുന്നു, ലാർവകളെ പോഷിപ്പിക്കുന്നു, കൂട് പുറന്തള്ളുന്നു, അമൃത് ശേഖരിക്കുന്നു, ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് കൂട് സംരക്ഷിക്കുന്നു. തേനീച്ചയുടെ കുടുംബത്തെ വിളിക്കുന്നു കൂട്ടം. ഗര്ഭപാത്രം ഏകദേശം അഞ്ച് വര്ഷം, ജോലി ചെയ്യുന്ന തേനീച്ച - ഒരു വര്ഷം.

വസന്തകാലത്ത്, മെയ്-ജൂൺ മാസങ്ങളിൽ, ഒരു പുതിയ ഗർഭാശയവും നിരവധി ഡസൻ പുരുഷന്മാരും പാവകളിൽ നിന്ന് ഒരു തേനീച്ച കോളനിയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു ഡ്രോണുകൾ  (പുരുഷന്മാർ ജോലിയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നില്ല, ഗര്ഭപാത്രത്തെ വളമിടുക എന്നതാണ് അവരുടെ ചുമതല). ജോലി ചെയ്യുന്ന തേനീച്ചയുടെ ഒരു ഭാഗമുള്ള ഒരു വൃദ്ധ പെൺ പുഴയിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകുന്നു - അത് സംഭവിക്കുന്നു കൂട്ടം. തേനീച്ച വളർത്തുന്നവർ ഒരു കൂട്ടം ശേഖരിച്ച് പുതിയ പുഴയിൽ പാർപ്പിക്കുന്നു. വീഴ്ചയിൽ, തൊഴിലാളി തേനീച്ച ബാക്കിയുള്ള ഡ്രോണുകളെ പുഴയിൽ നിന്ന് പുറന്തള്ളുകയും അവ മരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സ്പർശത്തിലൂടെയും പുറന്തള്ളുന്ന വസ്തുക്കളിലൂടെയും തേനീച്ചകൾ ഉറുമ്പുകളെപ്പോലെ പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു. തേനീച്ചയ്ക്ക് ഇപ്പോഴും ഉണ്ട് " നൃത്ത ഭാഷ". പ്രത്യേക ആംഗ്യങ്ങളുടെയും ചലനങ്ങളുടെയും സഹായത്തോടെ, ഒരു തേനീച്ചയ്ക്ക് അമൃത് സമ്പുഷ്ടമായ പൂച്ചെടികൾ എവിടെയാണെന്ന് മറ്റുള്ളവരോട് പറയാൻ കഴിയും.

സാമൂഹിക പ്രാണികളുടെ പെരുമാറ്റം വളരെ സങ്കീർണ്ണമാണ്, ഇത് ന്യായമാണെന്ന് പലരും ചിന്തിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, മൃഗങ്ങളുടെ ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സഹജമായ, അബോധാവസ്ഥയിലാണ്. സാമൂഹിക പ്രാണികളുടെ സങ്കീർണ്ണമായ സ്വഭാവത്തെ സഹജവാസന എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കാരണം സ്വതസിദ്ധമായ സ്വഭാവരീതികളുടെ സംയോജനമാണ് സഹജാവബോധം, പാരമ്പര്യമായി നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ളതും ഒരു പ്രത്യേകതരം മൃഗങ്ങളുടെ സ്വഭാവവും.

ഖണ്ഡിക 28. പൊതു പ്രാണികൾ - തേനീച്ച, ഉറുമ്പുകൾ. ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രാണികൾ. പ്രാണികളുടെ സംരക്ഷണം
(ഗൃഹപാഠം പൂർത്തിയായി. വർക്ക്ബുക്ക്, ബയോളജി, ഗ്രേഡ് 7. ഭാഗം 1)

ടാസ്ക് 4.
  ഒരു പാഠപുസ്തകവും അധിക സാഹിത്യവും ഉപയോഗിച്ച് പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക
തേനീച്ചവളർത്തൽ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും അവയുടെ മനുഷ്യ ഉപയോഗവും