Tēma "Koki rudenī"

Izpildīts Adgamova G.R. Krievu valodas skolotājs MBDOU "Shemordansky" bērnudārzs Nr. 2 “Teremok” Sabinskas pašvaldības rajons Tatarstānas Republikā »

Vecums: 6-7 gadi.

Projekta veids: kognitīvs un radošs.

Projekta mērķis:

vispārināšana un sistematizācija

bērnu idejas par

notiek izmaiņas

koku dzīvē rudenī.

Uzdevumi:

Izglītojoši:

Attīstīt spēju apbrīnot rudens dabas skaistumu un

vēlme izrādīt rūpes.

Izglītojoši:

Kognitīvo spēju attīstība bērniem līdz rudens izmaiņām koku dzīvē,

Attīstīt iztēli, radošumu, izziņas interesi, domāšanu, spēju analizēt, salīdzināt, vispārināt.

Izglītojoši:

Pētīt koku mijiedarbību ar ārpasauli;

Forma elementāri priekšstati par koku dzīvi;

Atspoguļojiet zināšanas, ko ieguvis pieredzējis dažādos veidos aktivitāšu veidi (vizuālā, garīgā, spēļu).

Projekta īstenošanas posmi :

I posms - sagatavošanās posms .

• Projekta tēmas un mērķu formulēšana.
• Plāna izstrāde virzībai uz mērķi.
• Plāna sastādīšana - diagramma

• Projekta prezentācijas sagatavošana un
• piezīmes tieši
• izglītojošas aktivitātes.

II posms – galvenā skatuve .

• Ekskursiju organizēšana ar bērniem: uz rudens parku; bērnudārza teritorijā.
• Izglītojoša darbība par tēmu: “Koki rudenī”
• Reprodukciju, fotogrāfiju, ilustrāciju apskate: I. Šiškins “Rudens”, I. Levitāns “ Zelta rudens", I. Brodskis "Nokritušās lapas", V. Poļenovs "Zelta rudens"

III posms - Pēdējais posms.

• Bērnu un pieaugušo kopdarbu izstādes “Koku skaistums rudenī” organizēšana.

• darbs lapu noņemšanai no apgabala,
• ekskursija uz rudens daba, vācot lapas herbārija un amatniecības vajadzībām,
• koku vērošana
• āra spēļu apguve “Mēs esam rudens lapas”, “Viens, divi, trīs - skrien uz bērzu (papele, apse u.c.)”

Sadarbība starp skolotāju un bērniem :

• Stāsta sastādīšana par kokiem rudenī pēc iespaidiem pastaigās un ekskursijās
• mākslinieciskās un produktīvās aktivitātes (zīmēšana, aplikācija, tēlniecība
• Reprodukciju, fotogrāfiju, ilustrāciju apskate: I. Šiškins “Rudens”, I. Levitāns “Zelta rudens”, I. Brodskis “Nokritušās lapas”

Daiļliteratūras uztvere:

iegaumējot dzejoļus par rudeni: L.N. “Ozols un lazda”. Tolstojs,

E. Trutņeva “Pa meža takām”,

N. Sladkova “Rudens ir uz sliekšņa”,

A. Puškina “Rudens”,

K. Ušinska “Četri vēlējumi”.

Bērnu patstāvīgas aktivitātes :

• bērnu apskate un lapu un koku salīdzināšana, lapu krišanas novērošana;
• didaktiskās spēles: “Kam lapa?”, “Atrodi lapu”, “Atrodi koku pēc sēklām”.
• uzdevums: izvēlies sev tīkamāko koku, uzzini, kā to sauc: uzzini, vai tādi koki aug mūsu dārzā. Apskatiet to un atbildiet, kādas daļas ir kokam? Kāpēc kokam vajadzīgas lapas, saknes, stumbrs, miza? Kas aug blakus? Kāpēc? Zīmēšanas nodarbībās piedāvā to uzzīmēt.
• izejiet uz apkārtni, paskatieties uz kokiem, noglāstiet mizu, piespiediet tai vaigu. Kā tas ir – silts, auksts, raupjš, gluds, slapjš, sauss? Apskaujiet savu koku un mēģiniet to izvilkt no zemes. Izrādās? Kāpēc ne? Kas notur koku zemē? Vai saknes ir redzamas?

AR sadarbība ar vecākiem:

Kopdarbu konkurss, organizējot kopdarbu konkursu ar vecākiem, atklājās, ka daudzi bērni kopā ar vecākiem un mājās veidoja ļoti interesantus herbārijus, kolāžas, gleznas,

Mīklu likšana par kokiem rudenī un grāmatas izdošana - bērni.

Gaidāmais Rezultāts.

Mācījās vērot dabu dzimtā zeme, apbrīnot viņas skaistumu,

Mēs labojām koku nosaukumus, to struktūru un ārējās pazīmes.

“Rudens eseja” - rudens karnevāls ir beidzies, kļuva nedaudz skumji. Mana dvēsele bija jautra un priecīga. Piedzīvo neaprakstāmu maģijas, noslēpuma sajūtu... Un tad pienāk īstie svētki. Kādu dienu rudenī es devos pastaigāties pa parku. Ir pienācis rudens. Rudenī visas lapas kļūst sarkanas, dzeltenas un brūnas.

“Rudens pārmaiņas dabā” - Izstāde. "Dabas dāvanas". Rudens ainava. Projekta mērķi un uzdevumi: Ekskursija uz parku. Rudens. Rudens krāsas. Varavīksnes krāsas. Atlase dabīgs materiāls izstādei. Vai visi putni ir lidojuši uz dienvidiem? Zīmēšanas nodarbība. Rudens izmaiņas dabā "Rudens - astoņi laika apstākļi." Studentu darbu sagatavošana izstādei. Tuvojoties rudenim, kādas krāsas dominē?

“Rudens lapas” - Ludmila Bolotskaja. Noskaņu vārdnīca: skumjas; skumjas: melanholija; klusums; miers. Noskaņu vārdnīca: prieks; prieks: apbrīna. Mūzikas partitūra: [c]: sausa, lapas. blāvi; [w]: šalkoņa, čuksti. Rudens lapasŽostovas meistaru darbos. 1. Kādu rudens fenomenu dzejnieks apraksta? Uzzīmējiet, kādu jūs iedomājaties rudeni.

“Rudens pušķis” - fons jāpadara kontrastējošāks. Tēmas izvēle un pamatojums. Pētījumi, analīze. Grūtības. Radošs projekts. Izmantojot "PAPER PLASTIC" tehniku. "Rudens pušķis". Uzdevuma analīze. Izveidojiet ziedu fotogaleriju. Darba beigās konstatēti trūkumi. Meklēt optimālais variants. Ekonomiskais efekts - 665 rub.

“Rudens lapu zīmēšana” - otrais solis. Rudens lapas. Vēnu galotnes. Noteiksim kļavas lapas kopējos izmērus. Iedomājieties, ka katrai galvenajai vēnai uzliekat vainagu. Novietojiet papīra lapu horizontāli. Pirmais solis. Galvenās lapas vēnas. Dzēšgumija. I. I. Levitāns “Zelta rudens”. I.I. Levitāns "Zelta rudens".

“Militārās mācības” - Atsvaidzinājāmies, saņēmām spēkus un atpūtāmies... Piesārņotās vietas pārvarēšana. GAISMA - gatavošanās gulēt. Galvenais cilvēks atpūtā... Tradicionāli jūnijā 10. klašu skolēni dodas uz militārajām mācību nometnēm. Viegli kaujā. Žēl, ka laiks tik ātri skrien. Un sargs atrodas savā kaujas postenī. Nokāpt!!! Labakais laiks karavīram - sportojot.

Kad iestājas pirmais rudens aukstums, katrs vasarnieks savā zemes gabalā cenšas sarīkot pasākumus, pēc kuriem nākamsezon noteikti būs raža. Rudens darbi dārzā un sakņu dārzā ietilpst ne tikai augļu vākšana un to uzglabāšana. Pēc sezonas beigām ir svarīgi sagatavošanas darbības dārzā, dobju rakšana, ziemāju sējumu veikšana.

Sezonas sagatavošanas darbu veikšana dārzā ziemošanai šķitīs izvēles pasākums nepieredzējušiem vasaras iemītniekiem. Tomēr no visu izdarīšanas agrotehniskās metodes nākamā gada raža būs atkarīga.

Koku un krūmu sagatavošana

Koku un krūmu kopšana rudenī ietver: vainaga veidošanu, apaugļošanu, aizsardzību pret kāpuriem un patogēnām sporām, kas ziemo zem mizas. Veiciet darbības, pamatojoties uz temperatūras parametriem, ievērojot ieteikumus:

• septembra sākumā vēl ir pāragri veidot vainagu, taču jāizgriež bojāti un izžuvuši zari. Izgrieztās vietas pārklāj ar māliem, kas vienādās proporcijās sajaukti ar govs mēsliem;
• Nenoņemiet lapotni, kas nokrīt oktobrī-novembrī, atstājot to sakņu zonā kā izolāciju un organiskais mēslojums. Dedziniet to tikai nopietnu patogēnu vai kukaiņu kaitēkļu bojājumu gadījumā;
• Pēc pirmajām nakts rudens salnām un spilgtas saules gaismas dienas laikā miza saplaisā. Tāpēc, lai pasargātu kokus no infekciju iekļūšanas caur plaisām, veiciet profilaktisko balināšanu dzēsts kaļķis pievienojot vara sulfātu. Lai iznīcinātu ziemojošo augļu un zirnekļa ērce, pievieno kaļķa šķīdumam koloidālo sēru;
• augļu un ogu un dekoratīvie krūmi un augsne zem tiem septembrī-oktobrī ar šādiem preparātiem: Bicol, Bactoculicide vai Actofit. Profilaktiskā miglošana iznīcinās lapu ēdošos kaitēkļus, zemeņu-aveņu spārnus un zāģlapiņas;
• Līdz novembra sākumam dārzā iestādiet stādus: ābeles, bumbierus, ķiršus, jāņogas, avenes, zemenes, dekoratīvie krūmi.

Barošana un laistīšana

Lai sagatavotu augus ziemošanai, rudenī jāveic mākslīgi bagātīga augsnes laistīšana, kas atšķiras no vasaras. lielisks lietojums lielāks ūdens daudzums. Mitrā augsnē zem kokiem un krūmiem notiek intensīvs iekšējās enerģijas pārneses process no vairāk apsildāmām augsnes vietām uz mazāk apsildāmām. Sakarā ar paaugstinātu siltuma pārnesi no apakšējiem augsnes slāņiem, sakņu sistēma labi sasilda pat stiprā salnā.

Uz piezīmi!

Veicot mākslīgo rudens laistīšanu dārzā, nepārspīlējiet. Ūdens piesātinātā augsnē šķidrums piepilda tās sporas, izraisot sakņu puves.

Lai veiktu mākslīgo apūdeņošanu, koka sakņu zonā izrok 40 cm platu un 45 cm dziļu tranšeju. Pēc bagātīgas mērcēšanas augsnes stāvoklis apakšā palīdzēs noteikt mitruma līmeni:

• Pēc saujas zemes izspiešanas piestipriniet kamolu pie plānas salvetes. Ja uz papīra paliek mitra zīme, augsne ir pietiekami samitrināta;
• Pēc augsnes gabala saspiešanas uzspiediet to uz plāna papīra gabala. Ja uz tā nav palicis mitrs nospiedums, augsne nav pietiekami laistīta;
• Saspiežot sauju augsnes, tā sadrūp - piepildiet augsni ar lielu tilpumu, līdz tā ir pilnībā samitrināta.

Uzvedība rudens barošana augi ir svarīga agrotehniskā tehnika. Ilgus gadus vienuviet augoši koki un krūmi no augsnes uzņem fosforu, kāliju, slāpekli un mikroelementus. Dzīvei nepieciešamo vielu trūkums ķīmiskās vielas ietekmēs ražu un samazinās augu imunitāti. Pēc augļu beigām, 14-16 dienas no septembra vidus līdz oktobra beigām, mēslojiet ar komplekso mēslojumu.

Ir vērts atcerēties, ka pārmērīga slāpekļa savienojumu lietošana izraisīs pastiprinātu sulas plūsmu un aktīvu dzinumu augšanu. Šis process novedīs pie slimībām, imunitātes pazemināšanās un pat nāves. Tāpēc jums vajadzētu izmantot mēslošanas līdzekļus, kas nesatur slāpekli saturošas vielas, piemēram: kālija monofosfāts, Ecoplant, Good Host Nr. 2.

Augsnes apstrāde

Kad lapas nokrīt, noņemiet tās un sadedziniet. Izrakt augsni, pievienojot vara sulfātu vai Bordo maisījums ar lāpstu vai uzasinātu dakšiņu vismaz piecpadsmit centimetru dziļumā.

Apgriešana

Pirms ilgstošu salnu iestāšanās koki un krūmi ir pilnībā jāizretina vai daļēji jāsaīsina ar zariem un dzinumiem. Ir ļoti svarīgi veikt šīs procedūras dārzā pie vasarnīcas rudenī. Agrotehniskā tehnika palīdz veicināt atzaroto dzinumu veģetatīvo augšanu nākamajā sezonā. Veicina augļu pumpuru un koksnes attīstību. Turklāt spēcīga snigšana ziemā var nodarīt bojājumus gariem zariem, tos nolaužot. Augu vainaga platuma un augstuma samazināšana tos atjaunos un palīdzēs uzturēt ražas koeficientu atbilstošā līmenī. Apgraizīšanai attiecas:

• sarukuši, neveselīgi zari ar neauglīgiem pumpuriem;
• savīti jaunie dzinumi;
• zari, kas aug uz iekšu, ievērojami sabiezinot vainagu;
• sarukušas apikālās daļas;
• sakņu augšana;
• taukaini vertikāli dzinumi, kas attīstās no neaktīviem pumpuriem.

Uz piezīmi!

Pēc atzarošanas apstrādājiet nogrieztās vai nogrieztās vietas ar aizsargājošiem preparātiem pret puvi un patogēnām sporām: Potaben Si fungicīdo pastu, dārza balināšanas krāsu LKM vai augu balzamu “Lac Balsam-20”.

Dārza sagatavošana ziemai

Vasarnieki bez pieredzes uzskata, ka līdz ar ražas novākšanas pabeigšanu aktivitātes zemesgabalos tiek pabeigtas. Un tikai pieredzējuši dārznieki zina, ka no septembra līdz oktobrim joprojām ir daudz darba. Un nākamās sezonas raža būs atkarīga no rudenī dārzā veiktajām aktivitātēm.

Ražas novākšana un sagatavošana uzglabāšanai

Novācot ražu rudenī, ir svarīgi savlaicīgi savākt augļus. Ja novāc pārāk agri, bruto raža būs mazāka, ja to novāc pārāk vēlu, daži augļi sapuvīs un iet bojā. Atkarībā no ražas īpašībām ražas novākšanu var veikt vienā vai vairākos posmos. Vienā reizē viņi savāc: ķiplokus, sīpoli, sakņu dārzeņi. Dažos soļos jāizvēlas: saldie un rūgtie pipari, baklažāni, tomāti, gurķi, melones. Lai iegūtu dārzeņu un garšaugu ražu, jums jāzina, kad un kā tos pareizi novākt.

1. Izvēlieties kartupeļus, ja nav nokrišņu. Ņemot kartupeļu paraugus par nelielas platības, uzreiz varat šķirot produktus atsevišķos konteineros. Atstājiet sēklas saulē, līdz miza kļūst zaļa. Sāciet rakt no septembra sākuma līdz oktobra vidum. Ja ražas novākšana tiek aizkavēta, augsnē esošie bumbuļi inficējas ar patogēnām sporām un sāks dīgt.
2. Ķirbju kultūras var palikt dārzā līdz vieglām salnām bez jebkādām sekām. Septembrī, tiklīdz nogatavojušos augļu miza sacietē, izvēlieties dārzeņus un uzglabājiet tos pagrabos vai uzglabāšanas telpās temperatūrā, kas nepārsniedz +15 grādus.
3. Oktobrī nogrieziet kāpostu, kolrābju galvas, sarkanie kāposti. Dārzeņi var viegli izturēt nakts temperatūru līdz -4 grādiem. Taču, ja ir sals no -8 grādiem un kātiņš nosalst, kāposti neatgūsies. Saldēti augļi pēc atkausēšanas kļūs mīksti un tos nevar uzglabāt.
4. Tomāti nogatavojās līdz septembra sākumam atklāta zeme izvēlieties, kad augļi sasniedz rozā-brūnu krāsu apsildāmās plēves nojumēs, raža jāpagarina līdz novembra sākumam.
5. Kad gaisa temperatūra nav zemāka par -2 grādiem, izrok burkānus. Sakņu kultūras izrok ar instrumentu, atlasa, šķiro, vairākas stundas žāvē saulē, apgriež galotnes.
6. Barība un galds pirms stabilu salnu iestāšanās. Lai labi saglabātos, rakšanas laikā mēģiniet nesabojāt augļus. Mehāniski bojājumi ietekmēs dārzeņa glabāšanas laiku. Ar skrāpējumiem un griezumiem sakņu dārzeņi ilgs ne vairāk kā divus mēnešus.
7. Sīpolu vēlīnās šķirnes un hibrīdus atlasiet līdz oktobra vidum, kad apikālā daļa ir pilnībā nosēdusies. Lai nodrošinātu labu glabāšanas laiku, rāceņus trīs dienas žāvē saulē. Pēc tam ievietojiet to traukā vai pīt, glabājiet sausā, vēdināmā vietā +8 līdz +14 grādu temperatūrā.
8. Otrajā rotācijā stādīto gurķu atlasi ir vērts veikt rudenī, kad augļi sāk pildīties. Tajā pašā laikā savāc pat aizaugušus un grumbainus augļus.

Uz piezīmi!

Sāciet sagatavot pagrabus un noliktavas telpas mēnesi pirms ieklāšanas novākts. Darbībās ietilpst: pagājušā gada produktu palieku noņemšana, visu virsmu balināšana ar dzēstiem kaļķiem, uzglabāšanas vietu nodrošināšana ar labu ventilāciju.

Sēklu sagatavošana un savākšana

To zina dārznieki ar ievērojamu pieredzi laba raža var iegūt, tikai stādot pārbaudītas sēklas. Tāpēc nodrošināt sevi ar pašu savākto sēklas materiālu ir svarīgs pasākums. Ir vērts zināt, ka visproduktīvākās sēklas ir tās, kas nogatavojušās pirmajā auglī vai ziedā. Augs, kas parādīja visu savu labākās īpašības veģetācijas periodā jums tas nekavējoties jāmarķē, piesienot tam spilgtu auduma gabalu. Un ziedu sēklu pākstis, kuras var stiprs vējš Izkaisa graudus, sasien ar marles gabaliņiem.

Tukšs sēklu materiāls pieredzējis dārznieks notiks tikai jaukā dienā. Pēc ražas novākšanas sēklu pākstīm jābūt pilnīgi sausām un nobriedušām. Nobriedušiem augļiem izņem graudus, sakuļ vai noskalo smalkā sietā zem tekoša ūdens, izklāj plāns slānisžāvēšanai. Žāvēto materiālu liek papīra maisiņos, atzīmē šķirnes nosaukumu un savākšanas gadu, un uzglabā temperatūrā no -5 līdz +28 grādiem.

Tīrīšanas zonas

Dārzeņu un garšaugu audzēšana katru gadu vienā un tajā pašā vietā noved pie augsnes noplicināšanas, patogēnu uzkrāšanās un nezāļu augšanas. Aizaugušu nezāļu gadījumā laukumu irdina ar platu kapli, atlasa visas piena saknes: bērzu, ​​sēju dadzis, piena sēnes, kviešu stiebrzāles. Lai nākamajā sezonā nepaliktu bez ražas, jāizņem visas augu atliekas un jāpievieno augsnei. minerālmēsli. Pirms zemes gabalu uzaršanas uzklāj granulētu kompleksā barošana, kas deoksidēs augsni un uzlabos tās struktūru.

Zaļmēslu stādīšana un mēslošana

Augsnes stāvokļa normalizēšanai audzētā “zaļā mēslojuma” sēklu sēšana tiek veikta izraktā vietā, kas atbrīvota no izžuvušās veģetācijas un nezālēm. Tas jāiestrādā augsnē pirms sala iestāšanās, sākot stādīt no septembra sākuma. Pirmajam rudens mēnesim raksturīgs silts laiks, tāpēc 7-10 dienas pēc sēšanas augi sadīgst kopā. Pēc divām līdz trim nedēļām veģetatīvo masu var pļaut vai iestrādāt augsnē. Atlikusī augu daļa kalpos kā sniega “turētājs”. Kā zaļmēslojumu dārznieki stāda:

• eļļas sēklu redīsi;
• auzas;
• rudzi;
• griķi;
• amarants.

Uz piezīmi!

Rudenī stādot agri nogatavojušos cukurzirņus kā zaļmēslojumu, jūs varat ne tikai piesātināt augsni ar slāpekļa savienojumiem, bet arī baudīt garšīgus, sulīgus graudus. Galda zirņi nebaidās no sala, tāpēc dārzenis tiek novākts līdz oktobra beigām.

Rudens stādīšana

Priekšrocība rudens stādījumi ir tas, ka stratifikācijas procesā to asni būs stiprāki un izturīgāki nekā pavasarī stādītajiem augiem. Turklāt martā-aprīlī dārzniekiem būs vairāk brīva laika, un pirms ziemas iesētos dārzeņus varēs novākt 10-12 dienas agrāk. No septembra sākuma līdz oktobra vidum iestādiet:

• sīpoli;
• cukini;
• burkāni;
• skābenes;
• sakņu un stublāju pētersīļi;
• dilles;
• salāti

Sildošie augi

Pēc sēšanas, lai sēklas labāk pieķertos augsnei, noblietējiet augsni virs vagām. Kad temperatūra vienmērīgi pazeminās līdz -8 grādiem, kultūraugus izolējiet. Izmantot kā pārklājuma materiālu: koku lapas, koka skaidas, sēnalas no saulespuķu sēklām, kukurūzas kāti. Janvārī-februārī apsētās platības apber ar sniegu.

Profilaktiski pasākumi pret slimībām

Papildus darbs

Papildus lauksaimniecības pamatpraksei nevajadzētu aizmirst par sekundāru, ne mazāk svarīgu darbību veikšanu:

• notīriet dārza instrumentus no netīrumiem, apstrādājiet tos ar hlorheksidīnu un ieeļļojiet ar motoreļļu vai rūpniecisko eļļu;
• noteciniet atlikušo šķidrumu no dārza traukiem, kuros visu sezonu ir bijis ūdens, un uzglabājiet tos ūdensnecaurlaidīgā telpā;
• sagatavot augsnes maisījumu stādu audzēšanai. Par labāko būvi tiek uzskatīta augsne, kas ņemta no aklo cilvēku un kurmju izraktajiem pilskalniem;
• sākot no novembra sākuma nogriež kātus: vīnogas, jāņogas, ērkšķogas, dekoratīvos krūmus pavasara sakņošanai.

Uz piezīmi!

Rudenī sagrieztus jāņogu un ērkšķogu spraudeņus var glabāt ledusskapja apakšējā plauktā, dzinumus ietinot pārtikas plēvē.

BOU "Rostiļovskas vidusskola"

Grjazovecas rajons, Vologdas apgabals

Mutiskās runas attīstības nodarbība

pamatojoties uz priekšmeta izpēti

un apkārtējās realitātes parādības

8. veida speciālās (korekcijas) izglītības 4. klasē

Temats: « Sezonas darbi dārzā un dārzā. Ražas novākšana. Bērnu spēles iekšā dažādi laiki gadā."

Priekšmets . Sezonas darbi dārzā un dārzā. Ražas novākšana. Bērnu spēles dažādos gadalaikos.

Mērķis : uzziniet, kādi darbi tiek veikti rudenī dārzā un dārzā.

Uzdevumi: paplašināt bērnu zināšanas par sezonas darbs dārzā un dārzā, kā cilvēki novāc ražu, kāda ir bērnu līdzdalība;

paplašināt vārdu krājumu, kas apzīmē objektu, darbību, zīmju nosaukumus;

iemācīt izcelt kopīga iezīme vārdos attīstīt prasmi vispārināt, veidot sakarīgu stāstu, spēju atbildēt uz jautājumiem, rediģēt tekstu;

audzināt bērnos pozitīvu attieksmi pret darbu, vēlmi palīdzēt vecākiem, strādāt komandā.

Aprīkojums: prezentācija, bildes “Raža”, dārzeņi un augļi, priekšmeta bildes par tēmu, grozs ar āboliem.

1. Zināšanu atjaunināšana.

Uzmini mīklu.

Sanāca bez krāsām un bez otas

Un pārkrāsoja visas lapas. (Rudens) (2. slaids)

Kāds tagad ir gada laiks?

Kurā mēnesī?

Kurš mēnesis jau pagājis?

Kāds būs mēnesis?

Nosauc visus rudens mēnešus secībā? (3. slaids)

Ko cilvēki dara dārzā rudenī? (Ražas novākšana.)

2. Tēmas ziņojums. – Šodien nodarbībā runāsim par to, kādu ražu tu esi izaudzējis, kā cilvēki to novāc un kādu daļu tu piedalījies ražas novākšanā.

3 . Mīklas no dārza "Kas aug dārzā?" (4. slaids)

Un tagad mēs atrisināsim mīklas. Es lasu mīklas, un jūs, kam ir atbilde, nolieciet to pie galda un paskaidrojiet, pēc kādām zīmēm jūs to atpazināt. (5. slaids)

Rudens tev un man ir devis dāsnu roku.

Un katrā dārza gultnē pieauga noslēpumi.

Es piedzimu ar brīnišķīgu galvu baltiem un cirtainiem matiem.

Kam garšo kāpostu zupa, meklējiet mani. (kāposti)

Maijā aprakts zemē

Un viņi to neizņēma simts dienas,

Un rudenī viņi sāka rakt -

Atrasts ne tikai viens, bet desmit!

Kā to sauc, bērni? (kartupeļi)

Es augu augsnē dārza dobē,

Sarkans, garš, salds. (burkāns)

Un šajā dārzā ir rūgti noslēpumi.

Trīsdesmit trīs drēbes un visas bez stiprinājumiem.

Kas tos izģērbj, tam birst asaras. (sīpols)

Kas tas ir: ieaudzis zemē

Augšā biezs, apakšā ass, sarkans? (bietes)

Apaļš, ne mēnesis, dzeltens, ne eļļa,

Salds, ne cukurs, ar asti, ne peli. (rāceņi)

Kāda ziņkāre!

Uz zara ir burkāns!

Karājoties, sarkt, gozēties saulē. (pipari)

Kā mūsu dārza dobē auga noslēpumi -

Sulīgs un liels, tāds apaļš.

Vasarā tie kļūst zaļi un rudenī kļūst sarkani. (tomāti)

Tas aug pret zemi un tiek noņemts līdz ziemai.

Galva izskatās kā loks.

Ja jūs vienkārši sakošļājat kaut nelielu šķēli -

Tas smaržos ļoti ilgi. (ķiploki)

Vasarā - dārzā, svaigs, zaļš,

Un ziemā - mucā, stipra, sālīta. (gurķi)

Lūk, zaļais resnais puisis -

Liels, gluds... (cukini)

Tā ir bagātīgā raža, ko novācām dārzā. Kā to visu var nosaukt vienā vārdā? (dārzeņi).

4. Dārzeņu nozīme.

Kāpēc cilvēki audzē dārzeņus?

5 . Sakāmvārdi.(6. slaids)

Izskaidro sakāmvārdu nozīmi.

Dārzeņi ir ārstu gods un pavāru lepnums.

Tas, kas iet apkārt, nāk apkārt.

Lai iegūtu bagātīgu ražu, kultūraugiem ir nepieciešama aprūpe.

6. Spēle "Kā novākt dārzeņus?" (7. slaids)

Ievietojiet teikumos pareizos vārdus, tāpat kā tiek novākti dārzeņi.

Kartupeļi no zemes.....

Burkāns….

Kāposti... .

Tomāti….

Vārdi atsaucei:

rakt, griezt, plēst, izvilkt.

7 . Fiziskie vingrinājumi.

Mēs izraka kartupeļus

Gurķus novāca no kores,

Viņi izvilka visus burkānus,

Viņi veikli sagriež burkānus

Un grozā no zemes

Viņi tev atnesa dāvanu.

8 . Strādājiet saskaņā ar tabulu “Kartupeļu novākšana”. (8. slaids)

Plāns.

Kāda sezona?

Kur puiši strādā?

Ko viņi dara?

Dodiet bērniem vārdus un pastāstiet par tiem.

Kāda kartupeļu raža ir izaugusi?

(Bērni vispirms atbild uz jautājumiem, pēc tam pastāstiet visu.)

9. Bērnu līdzdalība ražas novākšanā.

– Cik iesaistījāties ražas novākšanā?

(Bērnu stāsti)

10 .Stāsts par rāceņiem (9. slaids)

Viens no pirmajiem dārzeņiem, ko cilvēki iemācījās audzēt, bija rāceņi. To ēda svaigu, tvaicēja un vārīja putrā. Nav nejaušība, ka cilvēki par viņu sacerēja pasakas, dziesmas un spēles. – Kādas pasakas par rāceņiem tu zini? (“Rāceņi”, “Topi un saknes”)

11. Patter.

Vecā vīra dārzā rāceņi auga spēcīgi .

12 . Spēle "Rāceņi".

Rāceņi, rāceņi,

Aug stiprs.

Ne mazs, ne liels,

Uz peles astes.

13. Augļi.(10. slaids)

Ko vēl, izņemot dārzeņus, novācam rudenī? (augļi)

Izmantojot tabulu, nosauciet, kādus augļus zināt.

Kādi augļi visbiežāk aug mūsu reģionā? (āboli)

Dzejolis. Y. Akim "Ābols". (11. slaids)

Ābols ir nogatavojies, sarkans, salds,

Ābols ir sulīgs, ar gludu mizu.

Es pārlaužu ābolu uz pusēm

Es dalīšos ābolā ar savu draugu.

Kādas zīmes jūs varat identificēt vārdam ābols? (12. slaids)

(sarkans, dzeltens, zaļš, nogatavojies, sulīgs, salds, skābs, smaržīgs, aromātisks, ēstgribu)

Kur aug āboli? (dārzā)

14. Stāsta sastādīšana pēc gleznas “Ābolu novākšana”.

Plāns.

Kāda sezona?

Kur puiši strādā?

Ko viņi dara?

(13. slaids)

Dodiet bērniem vārdus un pastāstiet viņiem par katru no tiem.

15. Kāda ābolu raža ir izaugusi? (14. slaids)

Sakārtojiet teikumus pareizā secībā, lai izveidotu sakarīgu stāstu.

Ezītis.

Mēs pastaigājāmies dārzā.

Pēkšņi pa taciņu rāpoja ābols.

Tas bija ezis.

Viņš ar adatām iedūra sevi ābolā.

Tā viņš skrēja ar slodzi uz muguras.

16. Spēle "Kas ir mainījies?"

Attēli: ābols, bumbieris, plūme, citrons, apelsīns.

Atcerieties attēlu secību. Aizver savas acis. Kas mainījās?

17. Spēle "Kas ir papildus?" (15. slaids)

Bumbieris, ābols, tomāts, persiku.

Kāposti , ķirsis, cukini, gurķi.

Ābols, tomāts, pipari , gurķi . (sarkans)

Kartupeļi, burkāni, bietes , cukini .

18. Nodarbības kopsavilkums. Relaksācija.

Tātad, atgriezīsimies pie nodarbības tēmas un apkoposim.

Kādus sezonas darbus cilvēki dara dārzā rudenī?

Kā bērni piedalās?

Kuram šodien patika strādāt klasē?

Kurš ir apmierināts ar savu darbu klasē?

Tāme.!!!

(16. slaids)

Paldies visiem. Es visus pacienāju ar āboliem.

Literatūra

E. D. Hudenko, I. A. Terekhova. Apkārtējās pasaules iepazīšana: Mācību grāmata speciālajām (korekcijas) skolām, 8. tips, 4. klase.

Maskava, ARTKI, 2006.

L. G. Gorkova, A. V. Kočergina, L. A. Obuhova. Vides izglītības scenāriji. Maskava, "VAKO", 2011.

T. I. Podrezova. Materiāli nodarbībām par runas attīstību. Gadalaiki. Mežs. Sēnes. Maskava, Iris-press, 2006.