شرکت کنندگان پروژه:

دانش آموزان گروه مقدماتی

مربیان موسسه آموزشی پیش دبستانی

والدین

مدیر موسیقی

معلم زیست شناسی

مرتبط بودن موضوع:

در سنین پیش دبستانی، کودکان به طور فعال در مورد دنیای اطراف خود یاد می گیرند. آنها بسیار مجذوب همه چیزهایی هستند که در اطرافشان اتفاق می افتد. آنها دائماً سؤال می کنند: این کیست؟ کدام برای چی؟ چرا؟ در مورد حشرات، پروانه ها، مورچه ها، و سعی کنید پاسخ خود را پیدا کنید، آنها را بررسی و جمع آوری کنید.

مشارکت کودکان پیش دبستانی در این پروژه به آنها اجازه می دهد تا تصوری از حشرات، فواید یا مضرات آنها داشته باشند. خلاقیت و اکتشاف را توسعه دهید.

هدف پروژه:

شکل گیری ایده های کلی در مورد ساختار و تنوع حشرات در کودکان.

اهداف پروژه:

گسترش و نظام مند کردن دانش کودکان در مورد حشرات، ساختار آنها، زیستگاه ها، ویژگی های مشخصه.

توسعه توانایی نتیجه گیری، ایجاد روابط علت و معلولی بین اشیاء طبیعت زنده.

پرورش احترام به طبیعت

ایجاد پاسخگویی عاطفی؛

توسعه مهارت های ارتباطی؛

توسعه مهارت های پژوهشی؛

برای تثبیت این ایده که هیچ موجود "غیر ضروری" در طبیعت وجود ندارد، همه چیز در آن مصلحت است، همه چیز در تعادل عالی است: حشرات مضر از دیدگاه ما غذای پرندگان و برخی از حیوانات هستند، که به نوبه خود نیز بازی می کنند. نقش در تکامل سیارات

توسعه خلاقیت، گفتار، تفکر.

نوع پروژه: گروهی (جمعی).

مدت زمان: میان مدت (ژوئن-اوت).

نوع پروژه: اطلاعاتی و پژوهشی.

نتایج مورد انتظار:

ایجاد پایگاه دانش برای کودکان در مورد دنیای حشرات.

ایجاد علاقه به حشرات و احترام به آنها.

شکل گیری درکی از رابطه بین فعالیت انسان و محیط زیست از جمله حشرات

رشد توانایی استدلال، مشاهده.

رشد گفتار در کودکان، واژگان فعال.

شکل گیری علاقه کودکان به فعالیت های تجربی.

مراحل اجرای پروژه:

1. مرحله مقدماتی (سازمانی):

تعریف موضوع پروژه؛

بیانیه هدف و تعریف اهداف؛

بحث در مورد اهداف و مقاصد با مربیان، فرزندان، والدین.

انتخاب مطالب در مورد موضوع پروژه (انتخاب مواد بصری: مواد عکس و ویدئو، ارائه های چند رسانه ای، تصاویر موضوعی و تصاویر در مورد حشرات، اسباب بازی ها؛ انتخاب ادبیات داستانی و دایره المعارفی، خواندن مقدماتی داستان ها، اشعار، معماها در مورد موضوع) پروژه و غیره؛ تهیه مواد برای سازماندهی فعالیت های تحقیقاتی تولیدی و شناختی: مواد برای تولید مجلات، کتاب های خانگی در مورد موضوع پروژه؛ مواد برای تولید آثار خلاقانه در مورد موضوع پروژه (تصاویر، استنسیل، رنگ، خاک رس، پلاستیکین) و غیره).

ترسیم نقشه مرحله اصلی پروژه

2. مرحله اصلی:

فعالیت های برنامه ریزی شده در حوزه های آموزشی:

توسعه اجتماعی و ارتباطی

شکل گیری پایه های رفتار ایمن در طبیعت: گفتگو با کودکان در مورد موضوعات: "زنبورها و زنبورها"، "از کرم ها دوری کنید"، "خطرات زنده"، "قوانین رفتار هنگام ملاقات با حشرات خطرناک"، "چرا باید؟" پروانه ها را بگیر"؛

پرورش احترام به طبیعت: OOD "سفر به پادشاهی حشرات"

ترسیم داستان در مورد حشرات.

صحنه پردازی افسانه سنجاقک و مورچه.

تمرین لگوریتمیک "مورچه های دوستانه" (با همراهی موسیقی).

توسعه شناختی

بازی های آموزشی: "شمار امتیازها در کفشدوزک"، "پروانه و گل"، "مزخرف"، "زیاد را پیدا کن"، "پروانه"، "تصویر را تا کن"، "قسمت - کل"، "مسابقه کارت"، " هزارتو" دوستانی که برای تولد یک عنکبوت عجله دارند"، "10 تفاوت را بیابید"، "لوتو" حشره ""؛

مشاهده ویدئو - داستان های عکس، ارائه های چند رسانه ای، تصاویر با موضوع "حشرات"، "ساختار و توسعه حشرات"؛

گشت و گذار در مدرسه به دفتر زیست شناسی؛

آشنایی با تنوع گونه ای حشرات (ساختار، زیستگاه، زندگی و غیره)؛

مشاهده حشرات در محوطه مهدکودک؛

مشاهده و بحث در مورد کارتون "Fly-Tsokotukha" اثر K. Chukovsky;

ساخت و ساز (اریگامی "پروانه"، "ملخ"، "سوسک")

OOD "حشرات"؛

طراحی کتاب – نوزادان;

در نظر گرفتن تصاویر با موضوع: "حشرات"، خواندن اطلاعات شناختی در مورد هر حشره، انجام وظایف رشد، انجام OOD (مواد آموزشی "حشرات 1"، "حشرات 2" سوتلانا ووکرینتسوا، انتشارات "سرزمین فانتزی")؛

KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات".

رشد گفتار

بازی های آموزشی: "چه چیزی است، چه چیزی نیست"، "حشرات چگونه حرکت می کنند"، "حشرات چه می خورند"؛ "حشره را با توضیحات نام ببرید"؛

آموزش اشعار، معماها، زبان گردان ها، ضرب المثل ها، ترانه ها، لطیفه ها در مورد حشرات.

تدوین معماهای توصیفی در مورد حشرات;

خواندن شعر، داستان، قافیه مهد کودک، قافیه در مورد حشرات.

OOD "اوه، این پروانه ها"؛

OOD "پروانه"؛

سرودن شعر و افسانه در مورد حشرات.

آثار خواندنی:

K. Chukovsky "Tsokotukha Fly"، "Scoroach"

D. Mamin-Sibiryak "داستان کومار کوماروویچ - یک بینی بلند و یک میشا خزدار - یک دم کوتاه"،

وی. زوتوف از کتاب "موزاییک جنگل"، افسانه ای. کریلوف "سنجاقک و مورچه"

توسعه هنری و زیبایی شناختی

OOD برای طراحی "پروانه های چند رنگ"؛

OOD برای مدل سازی "پروانه روی برگ"؛

OOD برای برنامه "پروانه ها پرواز می کنند، پروانه ها پرواز می کنند ..."؛

طراحی استنسیل؛

مسابقه نقاشی "پروانه ها" روی آسفالت؛

ساخت پروانه ها از کاغذ، تزئین تخت گل با آنها.

طراحی کتاب برای نوزادان;

آواز خواندن و آهنگ در مورد حشرات.

آموزش رقص "گل بال زدن"؛

گوش دادن به آهنگ های موسیقی در مورد حشرات: "پرواز زنبور عسل" اثر N. Rimsky-Korsakov.

رشد فیزیکی

بازی های انگشتی "زنبور عسل"، "حلزون"، "کندوی عسل"، "سانتپا"، لیدی باگ "، کرم شب تاب "، پروانه ".

بازی در فضای باز "عسل و زنبور عسل"، "عنکبوت و مگس"؛

ژیمناستیک مفصلی "Wasp"؛

ورزش برای چشم "سنجاقک"؛

آرامش به صداهای طبیعت؛

تربیت بدنی "Centipede";

بازی تحول "اگر پروانه بودی"؛

شارژر زبان "گل و حشرات"، "پیاده روی تابستانی"؛

اشعار با حرکات "راه رفتن"

کار با والدین

موضوع و اهداف پروژه را در گوشه والدین قرار دهید.

مشارکت دادن والدین در ایجاد یک محیط موضوعی- فضایی در یک گروه (کتاب، تصاویر، شعر، معماهای مربوط به حشرات).

طراحی غرفه اطلاعات.

مشاوره در موضوعات:

• "نحوه آموزش شعر با کودکان در خانه"؛

  "در مورد حشرات به من بگو"؛

  "با یک کودک به طبیعت بروید."

آماده سازی کودکان برای دومین مسابقه همه روسی هنرهای کاربردی "پروانه من زیبایی است".

مشارکت در طراحی سالن موسیقی برای رویداد نهایی: KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات".

آماده سازی کودکان برای رویداد نهایی (یادگیری اشعار، آهنگ ها، دیتی ها، ساختن نشان ها، حروف).

خلاقیت مشترک والدین و کودکان: ساخت کتاب کودک، کاردستی. ترکیب افسانه ها، اشعار.

تماشای حشرات در پیاده روی های خانوادگی.

طراحی آلبوم "دنیای شگفت انگیز حشرات".

ساخت پوشه - جابجایی "زبان پیچان، عبارات، بازی های انگشتی، اشعار برای توسعه گفتار" با موضوع: "حشرات".

3. مرحله نهایی (نتایج فعالیت های پروژه).

محصول فعالیت پروژه:

صنایع دستی خانوادگی از مواد مختلف با موضوع پروژه.

کتاب - نوزادان با معماها، افسانه ها، شعرها، پیچاندن زبان.

آلبوم "دنیای شگفت انگیز حشرات".

ارائه چند رسانه ای

شرکت در دومین مسابقه همه روسی هنر کاربردی "پروانه من زیبایی است".

رویداد نهایی: KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات" (ارائه شده در ضمیمه).

ارائه پروژه:

رویداد نهایی: KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات" (ارائه شده در ضمیمه) با ارائه آثار برندگان، برندگان جوایز و شرکت کنندگان در دومین مسابقه همه روسی هنرهای کاربردی "پروانه من زیبایی است.

ارائه پروژه در پروژه آموزشی.

نتیجه گیری در مورد پروژه:

اجرای این پروژه به کودکان پیش دبستانی مقایسه، تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری را آموزش داد.

کودکان تجربه جدیدی در فعالیت های جستجو و تحقیق به دست آوردند.

در روند کار روی پروژه، کودکان پیش دبستانی به حشرات نگاه کردند، ساختار، رشد و ویژگی های آنها را مطالعه کردند. آنها با دنیای مرموز حشرات آشنا شدند.

در نتیجه پروژه مشخص شد که:

• کودکان پیش دبستانی دانش خود را در مورد ظاهر، ساختار، انواع حشرات، عادات و زیستگاه آنها گسترش داده اند.

  بچه ها تمایل به مشاهده حشرات، تحسین و غیره داشتند.

  کودکان پیش دبستانی تمایل دارند که به طور مستقل در فعالیت های خلاقانه شرکت کنند.

بر اساس مطالعات انجام شده، کودکان به این نتیجه رسیدند: حفظ و مراقبت از حشرات ضروری است. به لطف کار انجام شده، فرزندان ما می توانند آگاهانه به این سؤال پاسخ دهند که چرا باید از حشرات به خوبی مراقبت کرد.

در طول اجرای پروژه، بچه ها با داستان ها آشنا شدند، اشعار و آهنگ ها را یاد گرفتند، داستان های خود را از روی تصاویر ساختند که به لطف آنها واژگان آنها غنی شد که آنها به طور فعال در زندگی روزمره از آن استفاده می کنند.

در روند بازی، کودکان حافظه، تفکر منطقی، گفتار، توجه را توسعه دادند، آنها حس رفاقت، احترام به شرکا و رقبا را پرورش دادند.

تمایل به مشارکت فعال والدین در اجرای طرح و علاقه به فرآیند آشکار شده است.

کتابشناسی - فهرست کتب

Belaya K.Yu.، شکل گیری اصول ایمنی در کودکان پیش دبستانی. راهنمای مربیان پیش دبستانی و والدین. - م .: MOSAIK-SINTEZ، 2011 .-- 64 ص.

بوندارنکو T.M. کلاس های محیط زیست با کودکان 6-7 ساله. - ورونژ: TC "معلم"، 2002.

Volchkova V.N.، Stepanova N.V.، یادداشت های سخنرانی در گروه ارشد مهد کودک. بوم شناسی. - ورونژ: TC "معلم"، 2005.

Veraksa N.E.، کار بر روی پروژه ها در مهد کودک // آموزش مدرن پیش دبستانی. - 2008. - شماره 5

Voronkevich OA، "به بوم شناسی خوش آمدید" - فن آوری مدرن آموزش زیست محیطی کودکان پیش دبستانی // آموزش پیش دبستانی.-2006.-№ 3

مجله "مربی موسسه آموزشی پیش دبستانی" - M .: TC "Sfera"، 2015. - شماره 9.

Kaushkal ON، شکل گیری تصویری جامع از جهان. بخش شناختی و اطلاعاتی، فناوری های بازی. گروه آمادگی مدرسه راهنمای آموزشی - روشمند. - م .: مرکز آموزش علوم تربیتی، 1394 .-- 192 ص.

Kaushkal ON، شکل گیری تصویری جامع از جهان. بخش شناختی و اطلاعاتی، فناوری های بازی. گروه میانی. راهنمای آموزشی - روشمند. - م .: مرکز آموزش علوم تربیتی، 1394 .-- 128 ص.

Kaushkal ON، شکل گیری تصویری جامع از جهان. بخش شناختی و اطلاعاتی، فناوری های بازی. گروه ارشد. راهنمای آموزشی - روشمند. - م .: مرکز آموزش علوم تربیتی، 1394 .-- 144 ص.

Kozina I.V.، مباحث واژگانی برای توسعه گفتار در کودکان پیش دبستانی. گروه تدارکاتی ابزار. - م.، مرکز آموزش علوم تربیتی، 1394 .-- 176 ص.

از تولد تا مدرسه. یک برنامه آموزشی کلی تقریبی آموزش پیش دبستانی / ویرایش. N. Ye. Veraksy، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva. - M .: MOSAIKA-SINTEZ، 2014 .-- 368 ص.

Pavlova L.Yu.، مجموعه بازی های آموزشی برای آشنایی با دنیای خارج: برای کلاس هایی با کودکان 4-7 ساله. - م.: MOSAIK-SINTEZ، 2014 .-- 80 ص.

پلشاکوف A.A.، غول در گلد، یا اولین درس اخلاق محیطی. - م .: آموزش و پرورش، 2008

Ryzhova N.، در مورد برنامه های آموزش محیطی برای کودکان پیش دبستانی // آموزش پیش دبستانی. -2004. -شماره 11

Ryzhova N.، افسانه های زیست محیطی: برای کار با کودکان در سن پیش دبستانی // آموزش پیش دبستانی. -2008 .- (کتابخانه "اول سپتامبر").

Ryzhova N.، بلوک "من و طبیعت" ("خانه زیر سقف آبی") // آموزش پیش دبستانی. -2004.-№ 11; شماره 12.- (ما طبق برنامه "خانه ما طبیعت است" کار می کنیم).

پروژه های زیست محیطی با کودکان - واقعیت و یک افسانه در یک فضا // آموزش پیش دبستانی.-2004.-№ 12 2.

بازی های محیطی توسط ناتالیا ریژووا // آموزش پیش دبستانی.-2008.-№ 19. № 23; 2009.-شماره 5; شماره 8.

کاربرد

KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات"

برای تحکیم دانش کودکان در مورد ظاهر، عادات، زیستگاه حشرات، در مورد نگرش دقیق نسبت به آنها. خلق و خوی شاد و شاد ایجاد کنید.

یاد بگیرید که تجزیه و تحلیل کنید، ساده ترین روابط علت و معلولی را برقرار کنید، تعمیم دهید، به سوالات پاسخ دهید، حافظه را فعال کنید.

خلاقیت، تخیل، تفکر منطقی، گفتار را توسعه دهید.

برای پرورش نگرش محترمانه نسبت به حشرات، تمایل به مشاهده آنها، محافظت از آنها، تحسین آنها. ایجاد حس رفاقت، احترام به شرکا و رقبا.

تجهیزات:

همراهی موسیقی: بالالایکا، ضبط صوتی موسیقی توسط آندری وارلاموف به قول بوریس زاخودر "آواز پروانه ها"؛ بازی های آموزشی: "چهارمین اضافی"، "حشره را از قسمت ها تا کنید" (تصاویر برش)؛ طراحی صحنه: تیتر KVN، تصاویر حشرات; نمادها، دیپلم، 4 حلقه، 12 پین برای هر تیم، یک چوب ماهیگیری، یک تور، گل. پروانه های کاغذی و سنجاقک های بسته شده به بادکنک های باد شده با هلیوم؛ ماشا و میشا شخصیت های انیمیشن ماشا و خرس هستند.

کودکان با موسیقی A. Varlamov از آهنگ "آواز پروانه ها" وارد سالن می شوند.

مربی: عصر بخیر، بچه های عزیز و بزرگسالان عزیز. خوشحالم که شما را در تعطیلات خود می بینم. امروز KVN "دنیای اسرارآمیز حشرات" را برگزار خواهیم کرد. اما اینکه آیا حشرات را می شناسید، پاسخ شما به سوالات را نشان می دهد. یک هیئت منصفه شایسته پاسخ های شما را ارزیابی خواهد کرد. دو تیم بازی خواهند کرد: تیم "گراسهاپرز" و تیم "پروانه ها".

من دوست دارم سرگردان باشم

از طریق کشور سبز.

در اینجا دوست شوید

من واقعا دوستش دارم.

در آن کشور لطف وجود دارد

نور شگفت انگیز

کاش می توانستیم بفهمیم:

راز اصلی اینجا چیست؟

مربی: و اکنون از تیم ها دعوت می کنم تا به یکدیگر سلام کنند.

سلام کاپیتان تیم:

"پروانه ها"

به "ملخ ها" با ما برای مبارزه،

آنها باید خیلی سخت کار کنند.

"ملخ ها"

موفقیت در انتظار ماست

"ملخ ها" باهوش ترین هستند.

مربی: و اکنون مسابقه ای برای کاپیتان های تیم وجود دارد.

پروانه ها، سوالات برای کاپیتان شما:

الف) مردان بدون تبر به جنگل آمدند،

یک کلبه را بریدند، اما بدون گوشه. (مورچه ها)

ب) نه حیوان وحشی، نه پرنده، بلکه دماغی مانند سخنران. (پشه)

"ملخ"، سوالات برای کاپیتان شما:

الف) تمام روز پرواز می کند

همه حوصله شان سر می رود. (پرواز)

ب) نه موتورها، بلکه سر و صدا،
نه خلبان، بلکه در حال پرواز
نه مار، بلکه نیش می زند. (زنبورها)

مربی:

حالا گرم کن من براتون گزیده ای از اثر "Fly-Tsokotukh" اثر کی چوکوفسکی را می خوانم و باید جمله را اضافه یا کامل کنید.

تلاش برای تیم "گراسهاپرز"

الف) به بازار رفتم و سماور خریدم.

ب) بیا ... من از شما چای پذیرایی می کنم!

ج) به پرواز رسیدیم….

چکمه هایش را آوردند.

د) به Fly آمدم

مادربزرگ -…

وظایف تیم "پروانه ها"

الف) ناگهان پیرمردی ...

ب) ناگهان از جایی پرواز می کند

کم اهمیت….

ج) دوان دوان آمدند...

چراغ ها روشن شد.

در طول مسیر بدوید.

مربی: آفرین بچه ها! من می بینم که شما به خوبی با کار شاعر K.I آشنا هستید. چوکوفسکی یک شاعر مشتاق نیز در گروه ما حضور دارد. حالا شعرش را خواهد خواند.

کودک شعر "ابر بالنده" را می خواند.

مربی: در گروه ما هنرمندان کوچکی وجود دارند.

(ارائه کتاب - نوزادان "گلهای بالنده").

مربی: و همچنین بچه های گروه ما در دومین مسابقه همه روسی هنر کاربردی "پروانه من زیبایی است" شرکت کردند.

(ارائه آثار برندگان، برندگان جوایز و شرکت کنندگان در دومین مسابقه همه روسی هنرهای کاربردی "پروانه من زیبایی است.)

مکث موسیقی.

کودکان آهنگ بوریس زاخودر "آواز پروانه ها" را با موسیقی آندری وارلاموف اجرا می کنند.

آهنگ پروانه ها

آه چقدر راحت
زندگی یک پروانه!
سبک تر از کرک
و نسیم!
دیبی-دیبی-بله!
دیبی-دیبی-بله!

ما آه نمی کشیم
ما ناامید نیستیم
با هم پرواز می کنیم
و ما زمزمه می کنیم:
دیبی-دیبی-بله!
دیبی-دیبی-بله!

آهنگ ما
خیلی کوتاه
اما او
پر از معنا
دیبی-دیبی-بله!
دیبی-دیبی-بله!

پس آه نکش
شاد باش
با هم بال زدن
و با هم آواز بخوان:
دیبی-دیبی-بله!
دیبی-دیبی-بله!

مربی:

اکنون هر تیم معماهایی برای حریفان می سازد.

"پروانه ها"

شلوغی و شلوغی.

افراد مشغول به کار

او تمام روز مشغول است

او برای خودش شهری می سازد.

(مورچه ها)

خانم خانه دار

بر فراز چمنزار پرواز می کند

برای یک گل اذیت خواهم کرد -

او پزشک را به اشتراک خواهد گذاشت.

لباس نمی دوزد،

اما پارچه همیشه می بافد.

مربی:

سوال برای بینندگان:

آیا عنکبوت یک حشره است؟ (خیر. حشرات شش پا دارند و عنکبوت هشت پا)

"ملخ ها"

او سبز، تندرست است،

کاملا بی خار

تمام روز در چمنزار غوغا می کند

او می خواهد ما را با یک آهنگ غافلگیر کند.

(ملخ)

نه یک جانور، نه یک پرنده،

جوراب مانند یک سوزن بافندگی است.

مگس - جیرجیر

می نشیند - ساکت است.

بال می زند، روی گل می رقصد

بادبزن طرح دار موج می زند. (پروانه)

بازی در فضای باز: "چه کسی سریعتر است؟"

از هر تیم سه نفر دعوت می شوند. در سیگنال: "بپیچید، بچرخید، به یک پروانه تبدیل شوید!"، در موسیقی، کودکان در اطراف سالن "پرواز می کنند". در پایان موسیقی، بچه ها باید روی صندلی خود بنشینند. تیمی که سریعتر جمع شود برنده است.

به موسیقی فیلم انیمیشن "ماشا و خرس" ماشا با توری پروانه ای در دستانش می دود و با نقض قوانین رفتار در طبیعت (چیدن گل، ایجاد سر و صدا، گرفتن پروانه ها) سرگرم می شود.

میشا در کنار موزیک با چوب ماهیگیری در دستانش به آرامی بیرون می آید و در سالن قدم می زند. متوجه ماشا می شود و شروع به فریاد زدن می کند، پنجه اش را تکان می دهد، سرش را تکان می دهد.

مربی:

آیا می دانید چرا میشا به ماشا فحش می دهد؟

بیایید قوانین رفتار در طبیعت را به ماشا بگوییم. کودکان قوانین رفتار در طبیعت را فهرست می کنند.

ببخشید بچه ها لطفا من دیگر هرگز اینگونه رفتار نمی کنم. اجازه دهید من و میشا در مهمانی شما بمانیم؟ (میشا به تیم "گرس هاپرز" می پیوندد و ماشا به تیم "پروانه ها")

مربی:

مسابقه بعدی رله "مورچه ها" است.

در یک انتهای سالن دو حلقه با کفگیر وجود دارد. در طرف دیگر دو حلقه شل وجود دارد. بچه‌ها در انتهای سالن «یک لپه مورچه می‌سازند» و سنجاق‌ها را از دست به دست می‌دهند.

مربی:

و اکنون کار بعدی: "حشره را از قطعات خارج کنید" (تصاویر برش).

از هر تیم 2 نفر حضور دارند.

مربی:

مسابقه "چهارمین اضافی". از هر تیم 2 نفر حضور دارند.

"ملخ ها"

(زنبور، مورچه، پروانه، کفشدوزک)

زائد، مورچه است، زیرا پرواز نمی کند.

"پروانه ها"

(پشه، سنجاقک، مگس، عنکبوت)

عنکبوت - از آنجایی که حشره نیست.

مربی:

مسابقه موسیقی "چاستوشکی". بچه ها تمرینات را انجام می دهند.

قرمز، آبی، زرد

گلها روی پرتوها شکوفا می شوند -

مقدار زیادی عسل در این تابستان

زنبورها آن را به کندو می آورند.

مگس در باران پرواز نمی کند،

مگس ها زیر باران استراحت می کنند

از درد دلتنگی نترسید

از سلامت مگس محافظت می کند.

عنکبوت صبح زود

تور را به یک شاخه آویزان کردم.

شبکه تلفن را قطع کرد و سکوت کرد:

عنکبوت آرد می گیرد.

پشه ها پشه هستند

سوداریکی قرمز:

همه جا می پیچند و هیاهو می کنند.

و از کجا می آیند؟

سنجاقک - شکارچی

تعقیب طعمه

عجله کن مگس ها

پاهایت را دور کن!

کریکت اواخر عصر

به پهلو دراز نمی کشد

و روی نردبان قدیمی

آهنگ می سازد.

عنکبوت بزرگی تار بافته است

او هشت بازو دارد.

من فقط دوتا دارم

من نمی توانم آن را هوشمندانه ببافم.

او بالای سر من می چرخد

بالای سرم زمزمه می کند.

نمیذاره با آرامش غذا بخوره

پس می خواهد روی دماغش بنشیند.

مربی:

با این یادداشت شاد، ما به KVN خود پایان می دهیم.

برداشت در باغ

به یاد حشرات

ما از آنها تشکر می کنیم،

و بابت همه چیز ممنونم

بالاخره از صبح تا پاسی از شب،

همه گلها را گرده افشانی کرد

بال ها، پنجه ها دریغ نکردند،

آنها به بهترین شکل ممکن کمک کردند!

مربی:

و من می خواهم برای شما آرزو کنم: طبیعت را دوست داشته باشید، از آن محافظت کنید. و طبیعت به نوبه خود ما را با زیبایی خود خوشحال می کند!

در پایان KVN، هیئت داوران نتایج تعطیلات را جمع بندی می کند و به همه شرکت کنندگان KVN دیپلم اعطا می کند.

موسسه آموزشی دولتی منطقه ای برای یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین، "یتیم خانه با. چرنیگوکا"

گروه ارشد، مربی - چلیادینا سوتلانا ولادیمیروا

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد موضوع "حشرات"

وظایف:

تربیتی اصلاحی:

• فعال کردن دیکشنری بر اساس موضوع "حشرات" تثبیت و گسترش ایده ها در مورد حشرات و ویژگی های مشخصه آنها.
• اسامی را با پسوندهای کوچک تشکیل دهید. هماهنگ کردن اسم ها با اعداد.
• به یادگیری حدس زدن معماها و توجیه پاسخ خود ادامه دهید.

اصلاحی و رشدی:

• توسعه گفتار منسجم، شنوایی گفتار، حافظه بصری، توجه.
• مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید؛

تربیتی اصلاحی:

• برای پرورش عشق و احترام به طبیعت و حشرات مفید.

تجهیزات:

• تصاویر شی با حشرات: سنجاقک، زنبور، مورچه، پروانه، کفشدوزک، سوسک، توپ، تصاویر بریده شده.

کار مقدماتی:

• گفتگو، بررسی تصاویر سریال "حشرات" ;
• خواندن شعر در مورد حشرات، حدس زدن معماها، کشیدن حشرات، حفظ بازی های انگشتی.
• مشاهده ارائه در مورد حشرات.
• مشاهده حشرات در طبیعت.

سیر درس:

1. لحظه سازمانی:

• فصل ها را نام ببرید، از زمستان شروع کنید.
• چه زمانی از سال است؟
• سه ماه بهار چیست؟
• الان چه ماهی است؟
• بهار چه زمانی از سال است؟

2. صحبت های موضعی در مورد حشرات:

معلم معماها را می خواند، بچه ها حدس می زنند، یک عکس پیدا می کنند و آن را روی یک تخته مغناطیسی قرار می دهند.

* او چهار بال دارد،
بدنش مثل یک تیر نازک است.
و چشمان درشت و درشت
صداش میکنن... (سنجاقک).

مربی:

چگونه حدس زدید که این سنجاقک است، چه کلماتی به شما کمک کرد تا پاسخ را پیدا کنید؟

* آب گلهای معطر می نوشد،
هم موم و هم عسل به ما می دهد.
او برای همه مردم شیرین است
و نام او ... (زنبور عسل).

مربی:

چه کلماتی به شما کمک کرد تا حدس بزنید که زنبور عسل است؟

* او یک کارگر واقعی است
خیلی خیلی سخت کوش
زیر درخت کاج در جنگلی انبوه
از سوزن خانه می سازد (مورچه).

مربی:

چه کلماتی به شما کمک کرد حدس بزنید که مورچه است؟

مورچه ها حشرات مفیدی هستند. آنها یک سر، سینه، شکم و سه جفت پا دارند. آنها بسیار کوچک و بسیار سخت کوش هستند.

نامیده می شوند "نظم های جنگل" ... آنها در یک روز تعداد زیادی از حشرات مضر را از بین می برند. مورچه ها در مورچه ها زندگی می کنند. مورچه ها باید محافظت و محافظت شوند!

* او روشن، زیبا است،
برازنده، سبکبال.
خودش مثل گل است
و عاشق نوشیدن آب گل است (پروانه).

مربی:

چه کلماتی به شما پیشنهاد کرد که پروانه است؟

بیشتر پروانه ها در اردیبهشت و خرداد هستند. در ماه می، پروانه های سفید با لکه های سیاه روی بال های خود شروع به پرواز بر فراز باغ می کنند. پروانه که از برگی به برگ دیگر پرواز می کند، بیضه های خود را روی آنها قرار می دهد که از آن کاترپیلارها ظاهر می شوند. زمانی که کاترپیلار پر شد، خود را در تارهای عنکبوت چسبناک می پیچد و تبدیل به پیله یا گل داودی می شود. کار در داخل پیله در حال انجام است - تبدیل یک کرم چاق به یک پروانه زیبا.

پروانه‌ها روی گل‌ها می‌نشینند و از شهد آن‌ها تغذیه می‌کنند و با پروبوسیس خود به آن می‌رسند.

* او از همه حشرات زیباتر است،
پشت آن قرمز مایل به قرمز است.
و دایره هایی روی آن وجود دارد
نقطه های سیاه. (کفشدوزک).

مربی:

و در این معما چه کلماتی نشان می دهد که این یک کفشدوزک است؟

یک ویولونیست در چمنزار زندگی می کند
دمپایی می پوشد و با تاخت راه می رود. (ملخ.)

با کودکان، ویژگی های مشخصه ساختار ملخ روشن می شود.

بدن ملخ ها مستطیلی است، سر بیضی شکل با چشم هایی به همان شکل است. اندام بلند است (مخصوصا قسمت عقب)نوع پرش با باسن و پاهای بسیار بلند.

3. تربیت بدنی:

چوب لباسی های خود را بالا ببرید
بپر، ملخ ها!
پرش-پرش،پرش-پرش.
نشستند، نشستند علف خوردند،

به سکوت گوش دادند
بالاتر، بالاتر، بالاتر
به راحتی روی انگشتان پا بپرید
معلم معما می سازد:

در یک روز گرم، در بهار، در ماه مه،
همه در مورد من خواهند دانست.
من مگس نیستم، عنکبوت نیستم.
دارم وزوز میکنم! من مه هستم... (حشره.)

اعضای بدن سوسک چه نام دارد؟

پنجه ها کجا می چسبند؟ (به سینه.)

بدن با چه چیزی پوشیده شده است؟ (بال های سخت.)

سرت چیه؟ (چشم، گوش، دهان، آنتن.)

بال های نازک شفاف سوسک می پنهان و قابل مشاهده است

آنها فقط در حال پرواز هستند به این دلیل نامگذاری شد که در ماه مه بود

آنها ظاهر می شوند. مخصوصاً عصرها تعدادشان زیاد است. آنها پایین پرواز می کنند

بالای زمین و وزوز سوسک پوست درختان را می جود.

چگونه می توانید در یک کلمه از کسانی که در تصاویر به تصویر کشیده شده اند نام ببرید؟

ویژگی اصلی همه حشرات چیست؟ (همه حشرات 6 پا دارند.)

بچه ها حشرات برای چی؟ (به عنوان غذای پرندگان، گرده افشانی گیاهان)پاسخ بچه ها

ژیمناستیک انگشتی:

من یک حشره شاد مه هستم، مشت، انگشت اشاره و

من همه باغ های اطراف را می شناسم. انگشت کوچک را به طرفین باز کنید - "سبیل" ,

روی چمن ها حلقه می زنم، آنها را حرکت می دهم.

و نام من ژوزو است!

4. بازی آموزشی "چه کسی رفته" و من بررسی خواهم کرد که چه کسی بیشترین توجه را دارد؟

اینجا حشرات ما هستند، شما چشمان خود را ببندید و من یکی از آنها را حذف می کنم. شما باید به من بگویید چه کسی را حذف کردم، چه کسی رفته است؟

(بازی 2-3 بار انجام می شود).

اما می دانید که اگر حشرات از سیاره ما ناپدید شوند، گیاهان، حیوانات، پرندگان ناپدید می شوند. آنها بدون یکدیگر نمی توانند وجود داشته باشند. حشرات بخشی از طبیعت هستند. بنابراین، شما نمی توانید حشرات را بکشید، بلکه فقط از آنها مراقبت کنید، آنها را دوست داشته باشید و از آنها محافظت کنید.

5. بازی آموزشی "یک - پنج"

مربی

یک پشه
یک زنبور
یک سوسک
یک زنبور

یک سنجاقک
یک ملخ
یک مورچه
یک مگس

یک پروانه بچه ها
پنج پشه
پنج زنبور
پنج سوسک

پنج زنبور
پنج سنجاقک
پنج ملخ
پنج مورچه

پنج مگس
پنج پروانه

6. بازی آموزشی "با محبت اسمش را بگذار" (با توپ)

پشه - پشه
سوسک - سوسک
زنبور - زنبور عسل
سبیل - آنتن

پا - پا
سر - سر
مورچه - مورچه
مورچه - مورچه

پرواز پرواز

سنجاقک - سنجاقک

7. بازی آموزشی "جمله را کامل کنید"

سوسک می بزرگ است و کفشدوزک ... (کم اهمیت).

سوسک می بال های کوتاهی دارد، در حالی که سنجاقک ... (طولانی).

سوسک سبیل کلفتی دارد و پروانه ... (لاغر).

کاترپیلار در حال خزیدن است و پروانه ... (پرواز).

زنبورها پرواز می کنند و عنکبوت ... (خزنده).

ملخ می تواند بپرد و کفشدوزک ... (نه).

زنبورها در کندوها زندگی می کنند و مورچه ها ... (در لانه مورچه).

پروانه از شهد گل ها تغذیه می کند و عنکبوت ... (پرواز می کند...).

آفرین، بچه ها، کار را انجام دادید.

تعداد زیادی حشرات روی زمین وجود دارد. روی شکم آنها دارای نوارهای عرضی هستند که گویی بریدگی دارند. این نام از آنجاست "حشرات" - از کلمه "خط نویس" ... حشرات پرخور هستند: آنها همه چیز را می خورند: سبزی ها، حشرات کوچک. حشرات بزرگ و کوچک هستند. برخی پرواز می کنند، برخی دیگر می خزند یا می پرند. آنها در طبیعت فقط زمانی ظاهر می شوند که هوا گرم باشد (بهار تابستان)... پرندگان حشرات را می خورند. در میان حشرات آفات وجود دارد - ناقل بیماری های انسان و حیوان. موارد مفیدی نیز وجود دارد - آنها گیاهان را گرده افشانی می کنند، غذا و مواد خام را فراهم می کنند (عسل، موم، ابریشم).

8. بازی: "تحولات"

مربی: اکنون، بچه ها، می خواهم تداعی کنم: "یک، دو - من الان پری هستم" ... و من شما را با عصای جادو به حشره تبدیل خواهم کرد. بچه های حشرات پرواز می کنند، می پرند، بال بال می زنند، صداهای مشخصه ای را در یک پشه ایجاد می کنند ("Z-z-z" ) ، زنبور عسل ("W-W-W" ) ، پرواز ("Z-z-z" ) ، زنبور عسل ("W-W-W" ) .

مربی: ما در جنگلی استراحت کردیم و زمان بازگشت به مهدکودک فرا رسیده است. اما پری قبل از اینکه بچه ها را افسون کند، می خواهد از آنها بفهمد که حشره بودن خوب است یا بد.

9. خلاصه درس:

امروز در کلاس درباره چه کسی صحبت می کردیم؟ چه نوع حشرات را می شناسید؟ نام. چه چیزهای جدیدی یاد گرفته اید؟

تصاویر بریده شده را جمع آوری کنید و حشره را نام ببرید.

(بچه ها، سر میز بیایید و عکس را جمع کنید).

چه نوع حشره ای جمع آوری کرده اید؟

پروژه "سفر تابستانی به دنیای حشرات" برای کودکان گروه ارشد مهد کودک

شرح کار:پروژه ای برای کودکان پیش دبستانی 5-6 ساله که اجرای آن به کودکان امکان می دهد اصالت هر حشره و منحصر به فرد بودن آن را درک کنند.

مسئله:آیا مردم و طبیعت به حشرات نیاز دارند؟

هدف:رشد ایده هایی در مورد زندگی حشرات در کودکان، نگرش انسانی نسبت به محیط زیست و تمایل به مراقبت از حفاظت از طبیعت.
وظایف:
- گسترش و نظام مند کردن دانش کودکان در مورد حشرات: پروانه ها، مورچه ها، زنبورها، سوسک ها، زیستگاه آنها، ویژگی های مشخصه.
- توسعه توانایی نتیجه گیری، ایجاد روابط علت و معلولی بین اشیاء طبیعت زنده.
- پرورش احترام به طبیعت

شرکت کنندگان پروژه:مربیان، کودکان پیش دبستانی 5-6 ساله.
شرایط اجرا:ظرف یک ماه
محل اجرا: MBDOU "D / s No. 47"، گروه "Strong".
نوع پروژه:شناختی، کوتاه مدت
منابع پشتیبانی پروژه:
- پرسنل: مربیان.
- اطلاعاتی: تحولات روش شناختی، ارائه ها، ادبیات علمی و تخیلی در مورد موضوع پروژه، منبع اینترنتی.
- مواد و فنی: نقشه ها، کمک های تصویری و آموزشی، لوازم التحریر، مرکز موسیقی، لپ تاپ، پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، دوربین دیجیتال.

انواع فعالیت های کودکان:
- مستقیم - آموزشی؛
- تحقیقات تجربی؛
- بازی؛
- خلاقیت هنری
اشکال و روش کار:
- گفتگو؛
- کارگاه هنری؛
- پیاده روی، مشاهده در طبیعت؛
- آزمایشات، تحقیقات؛
- بازی های فضای باز
- تماشای کارتون، ارائه.
- طراحی روزنامه دیواری.

نتایج مورد انتظار:
فرزندان:
- تصوری از دنیای حشرات داشته باشید.
- به انواع خاصی از حشرات علاقه نشان دهید.
- بدانید که حشرات چه فواید یا مضراتی می توانند داشته باشند.
- آنها می دانند چگونه استدلال کنند، حشرات را مشاهده کنند، با آنها با احتیاط رفتار کنند.

مراحل اجرای پروژه:
- تحقیق - مصاحبه با کودکان، شناسایی مشکل.
- آماده سازی - پردازش اطلاعات دریافتی، انتخاب مواد بصری و بازی، مطالعه ادبیات روش شناختی، توسعه طرح رویدادهای مشترک.
- عملی - اجرای طرحی از فعالیت های مشترک از طریق ادغام انواع مختلف فعالیت های کودکان.
- نهایی - ارزیابی اثربخشی پروژه.

طرح پیاده سازی

نتیجه:طرح - بازی نقش آفرینی "سفر به علفزار" (برای پیاده روی)، روزنامه دیواری "این جهان پرواز، خزنده، وزوز"

کار با والدین:
- اطلاع رسانی به والدین در مورد محتوا و اهداف پروژه "سفر تابستانی به دنیای حشرات"؛
- سینمای خانگی: تماشای کارتون "Luntik"، "Maya the Bee"، و غیره.
- یادگیری اشعار، معماها، ضرب المثل ها در مورد حشرات.
- کمک در طراحی روزنامه دیواری "این جهان پرواز، خزنده، وزوز."

"ما به علفزار می رویم"
درس تلفیقی بازی همراه با مربی تربیت بدنی
هدف:توسعه علاقه شناختی به اشیاء طبیعی.
وظایف:
- تحکیم دانش کودکان در مورد حشرات: ظاهر، اعضای بدن و غیره.
- غنی سازی واژگان فعال و غیرفعال با اصطلاحات مربوط به موضوع "حشرات"؛
- بهبود مهارت های حرکتی کودکان، توانایی تقلید؛
- تربیت نگرش محترمانه نسبت به طبیعت و ساکنان آن.

مواد و تجهیزات:مطالب بصری با موضوع "حشرات"، تصاویر پرندگان و حیوانات، تصاویر با تصویر خطوط حشرات، پارچه با تصویر گل، حلقه های رنگی، هدبند برای ماسک، مواد برای خلق هنری، همراهی موسیقی.

سکته:
بچه ها برای آرام کردن موسیقی وارد گروه می شوند و در یک دایره می ایستند.
مربی:- بچه ها، لطفاً به من بگویید، وقتی مردم ملاقات می کنند، چه کار می کنند؟ چگونه می توانید به یکدیگر سلام کنید؟

آیین "سلام"
سلام خورشید طلایی!
سلام آسمان آبی است
سلام علف آبدار!
سلام مادر - زمین!

گروه وارد می شود
- سلام بچه ها! من برای درس شما عجله داشتم و در جاده با یک حشره کوچک روبرو شدم، حدس بزنید کیست؟

من می توانم ماهرانه پرواز کنم
بال های قرمز در نقطه
انگار در دایره های سیاه کوچک.
در یک پیراهن تعطیلات روشن
من در حال صرفه جویی در برداشت هستم.
به من توهین نکن!

فرزندان:- کفشدوزک!

مربی:-بهش هم سلام کنیم! به نظر من یک کفشدوزک می‌خواهد چیزی به ما بگوید (گوش می‌کند) ما را برای بازدید از یک چمنزار سبز دعوت می‌کند و می‌خواهد ما را به دوستانش معرفی کند.

مربی تربیت بدنی:- بیا همین الان بریم سر راه!

بچه ها با موسیقی "موتور کوچک از روماشکوو" به راه افتادند.

"تمرینات پیاده روی و دویدن"
- "در امتداد مسیر" - راه رفتن با گام ژیمناستیک؛
- "در باتلاق" - راه رفتن روی انگشتان پا، دست روی کمربند.
- "بیش از برجستگی ها" - راه رفتن روی پاشنه ها.
- "اجرای آسان"؛
- "ما هوای جنگل را تنفس می کنیم" - تمرینات تنفسی.

کودکان در یک دایره در نزدیکی یک جنگل پاک می ایستند.

مربی:- و اینجا یک پاکسازی جنگل است. او گل های زیبایی روی آن دارد. و چه بویی! چه کسی اینجا با ما ملاقات می کند؟ (تصاویر حشرات در پاکسازی گذاشته شده است)

معلم معماهایی می سازد، بچه ها تصویر مربوطه را پیدا می کنند.
معماها
1. گل را هم بزنید
هر چهار گلبرگ
میخواستم پاره کنم
بال زد و پرواز کرد.
(پروانه.)
2. نام را از آهنگر گرفتم،
رنگ - خیار،
کلودبری بال دارد،
پاها روی کک هستند.
(ملخ.)
3. چه دختری:
در کمربند نازک است
چشم های بزرگ
مگس - جیک می کند.
(سنجاقک.)
4. کودک نوپا سیاه پوست
بار را نه در ارتفاع می کشد.
(مورچه)
5. وقتی می نشینم وزوز نمی کنم،
وقتی راه می روم وزوز نمی کنم
اگر در هوا می چرخم
من به اندازه کافی از آن خواهم داشت.
(حشره)
6 که در هر گل است
آیا پروبوسیس او می افتد؟
و سپس، با یک گلوله به داخل کندو هجوم برد،
و چیزی را در گوشه ای پنهان می کند.
(زنبور عسل)
7. اگرچه پاهای زیادی دارد،
او به هر حال نمی تواند بدود.
در امتداد برگ می خزد،
برگ بیچاره همه جا را می جود.
(کرم ابریشم)

مربی:- به تصاویر دقت کنید. چگونه می توانید در یک کلمه کسانی را که روی آنها تصویر شده است نام ببرید؟
فرزندان:- حشرات!
مربی:- حشرات چه دارند؟ چکار میتوانند بکنند؟

مربی تربیت بدنی:- بیا وانمود کنیم حشره هستیم، خیلی سرگرم کننده خواهد بود!

بازی - بداهه نوازی "حشرات".
مربی تربیت بدنی یا مربی از کودک می خواهد که هر حشره ای را با حرکات، حالات صورت، حرکات به تصویر بکشد، بچه ها باید حدس بزنند که آن کیست؟ حدس‌زن بازی را ادامه می‌دهد. در پایان بازی، بچه ها به پاکسازی جنگل برمی گردند.

مربی:- بچه ها، ببینید چه چیزی در پاکسازی جنگل تغییر کرده است؟ (طرح کلی حشرات به جای تصاویر رنگی ظاهر شد). احتمالاً در حالی که ما بازی می کردیم، کسی آنها را جادو کرد - لباس هوشمند آنها را گرفت. شاید بتوانیم به نوعی به آنها کمک کنیم، زیرا بدون رنگ آمیزی آنها کاملاً بی دفاع هستند؟
فرزندان:- ما می توانیم آنها را رنگ آمیزی کنیم!
مربی:- برای انجام این کار، باید یک حشره را انتخاب کنید و توضیح دهید که چرا آن را انتخاب کرده اید یا در مورد آن صحبت کنید.

بازی کلمه "من انتخاب کردم زیرا ..."

منابع مرجع:
این یک کفشدوزک است. او به این دلیل نامگذاری شده است که روی پاهایش شیر نارنجی دارد.
این زنبور عسل است. حشره پرکارتر است. آب شیرینی از گلها به نام شهد جمع می کند. زنبور عسل را از شهد می سازد. در کندوها و گودال ها زندگی می کند.
این یک پروانه است. از شهد گل ها تغذیه می کند. پروانه ها رنگ های متفاوت و زیبایی دارند. پروانه ها روی گل ها زندگی می کنند.
این سنجاقک است. شبیه هلیکوپتر است. می تواند پرواز کند و در هوا آویزان شود، از حشرات تغذیه می کند، آنها را در پرواز می گیرد. نزدیک آب زندگی می کند.
این یک مورچه است. مورچه ها در یک لپه مورچه ها زندگی می کنند. آنها بسیار قوی هستند: تیغه های علف را برمی دارند، کرم هایی که از آنها سنگین تر هستند. آنها ضعیف می بینند، اما با کمک آنتن، هر چیزی را که در راه اتفاق می افتد احساس می کنند. آنها در یک لانه مورچه ها زندگی می کنند. آنها از تیغه های علف تغذیه می کنند.
این یک سوسک است. او می تواند پرواز کند. از گیاهان تغذیه می کند، در درختان زندگی می کند.
این ملخ است. می داند چگونه از ارتفاع بپرد. در مراتع زندگی می کند. از گیاهان و حشرات کوچک تغذیه می کند. می تواند به شدت جیک جیک کند.
این یک کریکت است. او گرما را بسیار دوست دارد، بنابراین در شب های سرد یواشکی به خانه های مردم نزدیک تر به گرما می رود. در روز، جیرجیرک می خوابد و شب ها جیرجیرک جیرجیر می کند.
این یک کاترپیلار است. او پاهای زیادی دارد. او می تواند (به آرامی) بخزد. از برگ ها تغذیه می کند. کاترپیلارها سبز و چند رنگ هستند.

خلاقیت هنری.
بچه ها حشرات را نقاشی می کنند و همراه با معلم ماسک درست می کنند.

مربی:- ببین چه نقاب های زیبایی گرفتیم، حالا کفشدوزک ما حوصله اش سر نمی رود، چون دوست های بیشتری هم دارد. بیایید در یک دایره بایستیم و به یکدیگر نگاه کنیم.
کودکان در یک دایره ایستاده اند.

مربی:- امروز در مورد چه موجودات کوچکی صحبت کردیم؟ به نظر شما حشرات دشمن دارند؟ چه کسی می تواند باشد؟

مربی تربیت بدنی:- بیایید به حشرات آموزش دهیم که پنهان شوند، سپس دشمنان آنها را پیدا نخواهند کرد.

یک بازی در فضای باز "خانه خود را پیدا کنید".
قوانین: کودکان با ماسک حشرات در حین پخش موسیقی آزادانه در زمین بازی حرکت می کنند؛ بر اساس یک سیگنال، حشرات "باید در خانه پنهان شوند" با رنگ مربوطه. به عنوان مثال، کفشدوزک قرمز، ملخ سبز، پروانه رنگارنگ و غیره است.

مربی:- حالا دوستان کوچک ما از هیچ چیز نمی ترسند، زیرا ما از آنها مراقبت می کنیم، محافظت می کنیم و به یاد می آوریم:
- همه چیز، همه چیز، همه چیز در جهان، جهان نیاز دارد!
و میج ها کمتر از فیل ها مورد نیاز نیستند.
شما نمی توانید بدون هیولاهای مسخره کار کنید.
و حتی بدون شکارچیان بد و خشن.
ما به همه چیز در جهان نیاز داریم، ما به همه چیز نیاز داریم،
چه کسی عسل می سازد و چه کسی زهر می سازد،
بله، اگر با کسی خیلی دوست نباشیم-
ما هنوز خیلی به هم نیاز داریم!
و اگر کسی برای ما زائد به نظر برسد،
البته این یک اشتباه خواهد بود.

کتاب های مورد استفاده:
1. "ناشناخته در نزدیکی"، تجربیات سرگرم کننده و آزمایش برای کودکان پیش دبستانی. - O.V. دیبینا، N.P. رحمانوا، V.V. Shchetinina، M.، مرکز خرید Sfera، 2005
2. توسعه فعالیت ها با کودکان 5-6 ساله. کمک هزینه پیوند پنجم (اولیه) در سیستم آموزشی رشد عمومی برای اجرای محتوای اساسی آموزش پیش دبستانی. (سیستم کلاسهای یکپارچه با کودکان بزرگتر) / اد. L.A. پارامونوا. M.: OLMA Media Group، 2010.
3. سازماندهی فعالیت های تجربی کودکان 2-7 ساله، برنامه ریزی موضوعی، توصیه ها، یادداشت های کلاس. - E.A. مارتینوا، I.M. سوچکووا، ولگوگراد: معلم، 2013
4. برنامه ریزی جامع پیاده روی با کودکان 2.5 - 7 ساله، نقشه های پیاده روی. - یا. مرمیانینا، ولگوگراد: معلم، 2013
5. «روزهای موضوعی در مهدکودک»، برنامه ریزی و یادداشت. - E.A. Alyabyeva، M.، مرکز خرید Sfera، 2006