Vastastikuse mõistmise memorandum “Tatarstani Vabariigi Buinsky rajooni Alshikhovskaja keskkool”

Töötage välja integreeritud õppetund lugemises ja maailmas.

Rohi meie maja juures

Lõpetatud: II kvalifikatsioonikategooria algklasside õpetaja Emelyanova Svetlana Vladimirovna.

2009 aasta

: See tund toimub 3. klassis taimemaailma sektsioonis. Teema kallale asudes valmistab õpetaja ette maastike reproduktsioone, taimede fotosid ja pilte, herbaariumi. Tund tutvustab lastele uut tööd, mis põhineb laste varem omandatud teadmistel. Seetõttu on õppetunnis palju üldisi punkte. Soovitatav on õpilaste teadmiste ja oskuste terviklik rakendamine, mille eesmärk on arendada õpilaste loogilist mõtlemist ja vaatlust.

Tunnis kasutatakse õpilastega töötamise erinevaid vorme. Seda tüüpi lugemistunde on parem läbi viia koos teemaga "Maailm".

Teema: A. A. Pleshakov “Rohi meie majas”.

Eesmärgid: 1) aidata lastel materjali korrata ja kokku võtta

2) tutvustada õpilastele A. A. Pleshakovi tööd “Rohi meie kodus”

3) arendab teadliku korrektse lugemise oskust, arendab jätkuvalt oskust tajuda teavet kõrva kaudu, vastab sisuküsimustele, arendab oskust leida tekstist õiget teavet, arendab loogilist mõtlemist, vaatlust

4) kinnistab laste teadmisi ravimtaimedest ja nende nimede päritolust

5) kasvatada armastust ja austust looduse vastu

Tunni tüüp: Uue materjali selgitus koos õpilaste teadmiste integreeritud rakendusega

Tunnivaade: integreeritud

Meetodid ja tehnikad: vestluse ja loo, visuaalsete tehnikate, vaatluse ja analüüsi kombinatsioon

Materjal: õpik “Sail-3”, ajakiri “Noor loodusteadlane” №3 1998, ajakirja “Algkool” 2003 lisa.

Varustus   slaidid muinasjututegelastega, ravimtaimede fotod ja slaidid, rohttaimede herbaarium, tähtedega lõuendi kirjutamine

Tunni edusammud:

Organisatsiooni hetk:

Kaetud materjali kordamine ja üldistamine.

Õpetaja. Poisid, me oleme teiega lõpetanud ilmselt kõige huvitavama osa, mis kannab nime "Jutud". Kõik armastavad muinasjutte. Kas teile meeldisid selles jaotises loetud jutud?

Üliõpilane. Armastas seda.

Õpetaja. Seejärel kontrolli oma teadmisi. Ja meenutame neid slaidide abil, kus on kujutatud fragmente meie lemmikmuinasjuttudest. Poisid, peate muinasjutu slaididelt õppima, mäletama selle nime ja nimetama selle muinasjutu autor. (slaidid 1–9)

Õpilane.   - “Hunt ja seitse väikest last”, vennad Grimmid

- "Thumbelina" Hans Christian Andersen

- “Punamütsike” Charles Perrault

- “Puss saabastes” Charles Perrault

- “vend rebane ja vend jänes” D. Harris

- “Kaks kitse” K.D. Ušinski

- “Kaluri ja kala lugu” A.S. Puškin

- “Tulelind” (vene rahvas)

III. Tutvumine uue materjaliga.

1) õpetaja.Hästi tehtud! Teate lugusid suurepäraselt. Ja nüüd, tähelepanu, avame oma raamatud järgmisel lehel ja loeme järgmise jaotise pealkirja. "Taimede maailm." Millised tööd teie arvates selles jaotises kajastuvad?

Õpilane.Selles jaotises loeme taimede kohta, kuna jaotise nimi on "Taimede maailm".

ÕpetajaJah, selle sektsiooni teosed saavad olema vähem huvitavad kui muinasjutud. Siit õpime taimede kohta palju. Ja need lood ja luuletused olid kirjutatud lastekirjanike ja luuletajate poolt. Ja mitte ainult neid. Siin on järgmise väikese teksti autor - see on A. A. Pleshakov. Tema, poisid, koostas meie õpiku “Maailm”. Loeme nüüd tema enda märkust.

Õpilane. (iseseisev lugemine)

ÕpetajaMida õppisid seda teksti lugedes?

Õpilane.   Saime teada, et loodus on nagu raamat. Selles leiate palju huvitavaid asju, lihtsalt me \u200b\u200bpeaksime saama neid näha.

ÕpetajaNagu autor õigesti märkis, peab loodusraamatut olema võimeline lugema. Näiteks käime tihti oma metsa ekskursioonidel. Sageli ei pane me tähele, kui kaunis loodus meie piirkonnas on. Pidage meeles meie viimast reisi männimetsa. Mida üllatavat, huvitavat saate selle ekskursiooni kohta öelda?

Õpilane.Metsas nägime kohti, kus rähn einestas. Ühe männi all nägime palju käbisid söödud, mis tähendab, et siin raviti rähnit. Nägime ka kändu ja loendasime, mitu aastat see puu kasvas, enne kui see maha raiuti. Ja nad leidsid ka palju söödavaid seeni ja mittesöödavat kärbseseeni.

2) õpetaja.Hästi tehtud! Siin sa oled see, mis osutub tähelepanelikuks. Nüüd palun püsti ja kujutage ette, et olete metsas. Puhume riimi all, teeme kehalise kasvatuse tunni: (slaid 10)

Rajal, rajal

Hüppame paremale jalale

Ja samal rajal

Hüppame vasakule jalale.

Jookseme seda rada mööda, muru juurde,

Murul, murul

Me hüppame nagu jänkud.

Peatu Puhkame natuke ja läheme koju jalgsi.

3) õpetaja.   Kas te olete puhanud? Nüüd rahunegem ja valmistume kuulama väga huvitavat lugu, mille on kirjutanud sama autor A. A. Pleshakov. See on väga tähelepanelik inimene. Selles võite olla kindel, kui kuulete teksti “Rohi meie kodus” (lugu lugev õpetaja).

Poisid, mis on üllatav, et autor seda lugu hiljem märkas ja kirjutas?

ÕpetajaTäpselt nii, ta võis lihtsas tavalises rohus märgata nii palju üllatavat ja isegi leida tema jaoks nii palju nimesid.

4) sõnavara töö.

Kas olete tekstis kohanud võõraid sõnu?

Kõigi nende sõnade tähendused on kirjutatud teksti lõppu. Otsime need üles ja proovime nende tähendused välja mõelda.

Õpilane .----------

5) Töö tekstiga.

ÕpetajaKui nüüd sai kõik teile selgeks, siis tahan kontrollida, kui hoolikalt te teksti kuulasite. Teksti lõpus olevad küsimused aitavad meid selles. Leidkem need ja proovigem neile vastata. (slaid 12)

Õpilane.   (lapsed loevad ja vastavad küsimustele)

Kust see hämmastav umbrohi kasvas?

Kust rohi tuleb? rajamees?

- Nagu vanaema nime seletas   sõlm?   Mis veel nimi on knotweed?

Miks rohtu nimetati ja lind tatar?

- Milline neist nimedest on kõige täpsem?

VI. Materjal teemal "Maailm".

ÕpetajaTõenäoliselt märkasite, et mõne taime nime andsid nende välimine struktuur ja välimus, kasvukoht. Milliseid ürte saate nende nime meelde tuletada ja selgitada?

Õpilane.   Kellu sai nime nii, et selle lilled näevad kellukese moodi välja. Lungwort sai nime, kuna selle lilled sisaldavad palju mett tootvatele mesilastele mõeldud nektarit.

ÕpetajaHästi tehtud! Meenutasid mõnda taime. Ja proovige selgitada slaididel kuvatavate taimenimede päritolu (slaididega töötamine, slaid 11)

Õpilane.Slaididel olevad poisid selgitavad taimede nimesid:

Võilill

Karjase kott

Raudrohi

Jahubanaan

Külmjalg

Päevalill

ÕpetajaMida veel nende taimede kohta öelda saate? Kuidas nad on inimestele kasulikud?

Õpilane.Need on kõik ravimid ja aitavad paljude haiguste korral inimesi. Ja päevalillest saavad inimesed päevalilleõli, seemneid, halvaad.

Õpetaja   Aitäh, poisid, kes neid taimi nii palju meenutasite. Me teame juba nende eelistest ja teame, et peame neid armastama, kaitsma ja kaitsma, et nad alati oma iluga meile meeldiksid.

V. Töötage lisamaterjaliga.

ÕpetajaNoh, viimane ülesanne selles õppetükis. Õpikus on mõistatusi. Proovime neid lahendada. Ja juhtnöörid on teie ees, pange lihtsalt tähed korrektselt trükivormi ja saate õige vastuse (tahvlil sõnade trükilaused: EMA-KAMMAL, KUMM-MEED, SIVALYOK-VASILYOK).

VI. Tunni kokkuvõte.

Õpetaja   Nii et see õppetund on lõppemas. Kas sulle meeldis? Mida uut olete selles tunnis õppinud?

Õpilane .----------

VII. Hinnake õpilaste vastuseid.

Viii. Kodutöö.

Teema "Rohi meie kodus" õpitakse põhikooli 2. klassis programmi Perspektiiv ja kool Venemaal, õpikuteks on Pleshakovi ümbritsev maailm. Ümberringi on palju taimi, kuid isegi täiskasvanu ei suuda neid kõiki kohe nimetada. See on emajuur, sinirohi ja linnutäis, neid kasvab peaaegu igal õuel. Mõned neist on isegi kasulikud ja neid on meditsiinis juba pikka aega kasutatud. Loe nende taimede kohta rohkem? Ja kui õpetaja palus ettekannet või esitlust, räägime talle sellest, mida nad sellel lehel õppisid.

Ettekanne emasõiest

Seda rohtu nimetatakse emajuureks, sest tühermaa on tema lemmikelupaik. Emapüree moodustab lehtede ja roosade õitega roheliste varte tihedaid tihnikuid.

Ja mesilased lokivad ja sumisevad ringi. Lõppude lõpuks on emajuur tõeline imelise nektari sahver. Selle lilled on väikesed, kuid neid on palju.

Emapiima nektarist pärit mesi muutub helekuldseks, erilise, väga hea maitsega, meeldiva aroomiga.

Emaõie lilledes on mitu teravat nelki. Kui lillede asemel moodustuvad puuviljad, muutuvad nelk kõvaks ja torgiks. Sellepärast saab kahjutu välimusega taime valusalt torkida. Ja need nelk aitavad viljadel settida - nad klammerduvad nagu takjas inimeste rõivaste ja loomakarvade külge.

Emaputru nimetatakse rahvapäraselt südamerohuks. Inimesed on juba mitu sajandit teadnud tema võimest oma südamelööke rahustada. Emaputke mainitakse iidsetes raamatutes - ravimtaimedest.

Seda kasutatakse kaasaegses meditsiinis.

Esitlusküsimused:

1. Miks seda taime nimetatakse emajuurteks?
2. Millist mett saadakse emaürtist?
3. Kuidas emajuur oma seemneid levib?
4. Mida rahva seas nimetatakse emavõieks ja miks?

MBOU keskkool nr 20, Ryazan

Tunni kokkuvõte teema ümbritsevast maailmast:

"Rohi meie kodus"

Lõpetatud:

Algkooli õpetaja

Mitina Irina Yurievna

Tunni teema: Rohi meie kodus. Õppeaine tulemused:

Tuvastage rohttaimed, kasutades atlase määravat määrajat „Maast taevani“;

Teada sügisel rohu koltumise põhjuseid;

Tundke uuritud taimi joonistel ja looduses.

Meta teema tulemused:

Rääkida oma tähelepanekute järgi rohttaimede seisundist sügisel;

Kirjeldage verbaalselt kõige tavalisemate rohttaimede välimust (õpiku illustratsioonide ja looduslike proovide põhjal);

Arvata taimedest rahvamõistatusi;

Kasutage taime kohta oma loo kirjutamiseks raamatust "Rohelised lehed" ja muudest allikatest pärit teavet.

^ Isiklikud tulemused:

Tunnista looduse eest hoolitsemise tähtsust.
Varustus. Õpetajal on rohttaimede herbaarium, arvuti, projektor, esitlus, raamat "Rohelised lehed", teemapildid, sõnadega kaardid.

Õpilastel on liim, atlas-determinant "Maast taevani".
^ Tunni käik. Teadmiste ja oskuste ajakohastamine.
- Vaata tahvlit. Mida sa seal näed? (taimed)

Jagage need arvud 3 rühma. Mis on 1 rühma nimi? - puud

2. rühm - põõsad

3. rühm - ravimtaimed
Eesmärkide seadmine.
- Millisest nendest rühmadest me täna räägime, saate mõistatuse mõistatades:

Ta sureb sügisel

Ja jälle kevadel tuleb elu.

Roheline nõel tuleb välja valguse käes,

Kasvav, õitseb kogu suve.

Ilma temata lehmad on hädas:

Ta on nende peamine söögikord. (rohi)
- Täna läheme ravimtaimedemaale. Selleks ei pea te minema autoga, lendama lennukiga, purjetama laevaga. Riik, mis meid külla ootab, on ebatavaline. Piisab, kui sulgeda silmad ja öelda: “Üks, kaks, kolm - ravimtaimede riik, oodake, kuni me külla saame ...”.
Laul "Rohi maja poolt"
- Milliseid rohttaimi teate? Miks me vajame rohtu? (Maitsetaimed, nagu ka teised taimed, rikastavad õhku hapnikuga, muudavad selle puhtamaks, aitavad meil hingata. Mitmel taimeliigil on ravivad omadused ja need aitavad ravida inimeste ja loomade haigusi.)

Kus rohi kasvab? (heinamaal, põllul, metsas, aias, tee ääres ...) Me ei lähe kaugele, vaid räägime ravimtaimedest, mis kasvavad meie maja lähedal.

Nüüd pole rohi enam roheline, nagu laulus. Ja mis värvi rohi sügisel muutub?
Salm sügise kohta (luges õpilane)
"Ja miks te arvate, kas rohi muutub sügisel kollaseks?"

Mida me õpime tunnis? Öelge tunni teema.

Teadlased on sellele küsimusele juba ammu vastust otsinud. Lõpuks andsid vastuse keemikud.
(Vaata koolitusfilmi “Miks lehed muutuvad kollaseks ja kukuvad?”)
- Ja nüüd, kutid, näitan teile väikest trikki. (Kuvatakse puu lehe mudel)

Mis värvi see leht on? (Roheline)

Ja nüüd? (Kollane)

Sama asi juhtub sügisel puulehtede ja rohuga: klorofüll lakkab moodustumast, mistõttu muutuvad taimekudedes muude värvainete värvid nähtavaks.
Ja nüüd tutvume ravimtaimedega, mida sageli näete õuel või tänaval, kuid ärge mõelge, kuidas need inimestele kasulikud on.
Loe mõistatus ja arva ära esimese rohu nimi. (slaidil)
Mõru rohi

Parandus maos

Ja lõhn ise

Ja pühib puhtaks. Koirohi.
- Leidke kirjutuslaualt koirohi. Lõhna see. Loeme ussirohu kohta õpikust

(lugemine õpiku lk 70)

Võtke peopesa ära:

Põleb rohtu

Nagu tuli.

Mida sa tead nõges? (Kuulake plaadil olevat materjali.)

Miks nõges põleb? (laste vastused)

Sellele küsimusele saame vastuse õpikust. (Iseseisev lugemine lk 71)

Ja selle põhjuseks on seebimahlaga õhukesed karvad, millega istutatakse nõgeselehti. Need karvad on väga habras. Vähimagi kokkupuute korral katkevad juukseotsad ja torkavad nahka läbi ning sööbib seedemahl rikkalikult pisikesi haavu, nii et meie nahale tekivad villid, justkui põletushaavad.

Mille jaoks on nõges kasulik?

Nõgesel on palju kasulikke omadusi. Selle lehed on rikkad C- ja A-vitamiinide, karoteeni ja mineraalsoolade poolest. Nõgeselehtedest valmistatakse rohelise kapsa supp, supid, salatid. Kevadel aitavad need meil korvata talvel tekkinud vitamiinide vaegust. Nõges puljongit kasutatakse juuste tugevdamiseks.
^ Lind tatar

Sellel üldlevinud taimel on palju nimesid: lind-mägra, okasrohi, tatar, hani, rohi-murava, talla-rohi. Mägismaa lind - teaduslik nimi.

Maggot - kuna see kasvab spoori, see tähendab kiiresti. Heades tingimustes võib see kasvada meetri pikkuseks. Kuid sagedamini peab ta elama rasketes tingimustes: inimesed ja loomad kõnnivad sellel, traktorid ja autod sõidavad, ta toidab kodulinde ja veised söövad teda. Kuid oksakäärid püsivad ja hargnevad veelgi rikkalikumalt. Linnas ega külas pole ühtegi kohta, kuhu see taim ei asuks.

Nimi “tatar” on mõistetav. Linnud varitsevad end väikeste pähklitaoliste puuviljadega, tumeroheliste, nagu tatar.

Miks on hani gobbler? Seda haned söövad kergesti.

Kust pärineb nimi "rohi-murava"? Iidsetel aegadel kutsuti Venemaal rohelist värvi antiks. Rändlinnu lehed - küllastunud rohelised. Taim katab maad rohelise vaibaga juunist hilissügiseni kuni lume saamiseni.

Seda rohtu nimetatakse rahva seas ka tramprohuks. See kasvab teeradade ääres, kaevude ääres, kõik kõnnivad sellel. Kuid ta ei karda, ta surub oma varre maapinnale ja tõuseb uuesti.
- See on väärtuslik ravimtaim. Noored rohelised on üsna söödavad. Seda saab kasutada toorelt (salatites) ja lisada rohelise kapsa supi sisse.

Verevalumitele ja pikkadele paranemishaavadele kantakse värsket rohumassi või selle infusioonis leotatud kompresse.
Õhuke vars raja ääres.

Selle lõpus on kõrvarõngad.

Maal on lehed -

Väikesed terad.

Meie jaoks on ta nagu hea sõber

Parandab jalgade ja käte haavu. Jahubanaan.
Ja miks seda taime nimetati jahubanaaniks? (See kasvab teedel)

Miks võib see kasvada seal, kus nad käivad, jalgrattaga sõita? Uurige taime hoolikalt. Äkki vist? (Tal on lehed maapinnal. Varre peaaegu pole. Kui vars oleks, siis see murduks, kui inimesed mööda seda kõndiksid.)

Jahubanaani nimetatakse rahvapäraselt erinevatel viisidel: hepatica, lõikur, kaasreisija, haavarattur, keev rohi, jahubanaan. Proovige mõelda nende populaarsete nimede päritolu üle. (Laste vastused).

Venekeelseid nimesid "plantain", "kaasreisija" seostatakse tema elupaikadega teedel. Teised nimed - "lõikur", "runnik", "keetke rohtu" - antakse taimele haavade paranemise võime tõttu.

Kus seda taime kasutatakse? (See on ravimtaim. Seda kantakse haavadele nii, et veri ei voolaks, mustus ei satuks ja haav paraneks kiiremini.)

Juba iidsetel aegadel kutsuti jahubanaani kõigi taimede emaks selle võime tõttu ravida haavu ja haigusi. Plantaini abil saate verejooksu peatada, ta teab, kuidas haavu ravida, mitmesuguseid haigusi ravida. Kui hõõrusite maisi - kinnitage puhas jahubanaan ja siis on teil lihtsam minna.

Kõik on tervendav: mets, heinamaad, põllud.

Jahubanaan, koirohi,

Helde, ilus maa

See on nagu arst raviks haavu meile!
Kehaline kasvatus

Tuul puhub üle põldude

Ja rohi kõigub. (Raputage käed sujuvalt üle pea)

Pilv hõljub meie kohal

Nagu valge mägi. (lonks, käed üles)

Tuul kannab põllu kohal tolmu (vehkides kätega)

Kõrvad painduvad üle -

Vasak ja parem, edasi-tagasi

Ja siis vastupidi. (kallutab vasakule ja paremale, edasi-tagasi)

Me ronime mäkke, (kohapeal jalutades)

Puhkame seal natuke. (lapsed istuvad maha)
^ Esmane konsolideerimine.

RT number 1 koos. 44

- Liimige rohumustrid soovitud raami. Muutke märkmikke, kontrollige omavahel.

Paaris töö.

- Nende taimede leidmiseks atlas-määrajast leidke nimi ja lugege nende kohta kommentaare. Teatage, kas nägite neid ürte ja kus.

(karjase kott, hapuoblikas, takjas, quinoa, tansy, raudrohi, vereurmarohi, sinirohi)

^ Vestlus looduse kaitsest.
Küsimused

Kõnnin läbi õitsva heinamaa

Kuivab kaste lehtedel.

Rohutuul pöördub elastselt

Nad sosistavad: „Ärge rebige meid, ärge tehke,

Meie paindlikud varred seda ei tee.

Oleme rõõmsad silmade ja südame üle,

Kodumaa kaunistamine "

3) Ristsõna - rühmatöö.

Järeldused ja üldistused:

Mida sa uuest tunnist õppisid?

Kuidas sügisel rohtunud taimed välja näevad?

Mis juhtub ürtidega hilissügisel?
Peegeldus ja enesehinnang.

Keda tund huvitas, kes materjalist aru sai, valis rohelise rohuga väikese ruudu. Kes kõike ei mäleta - kollane rohi. Ja kes polnud huvitatud, kes ei saanud millestki aru - vali punane rohi.
Kodutöö.

Mis temaga toimub?

Teadlased on sellele küsimusele juba ammu vastust otsinud. Lõpuks andsid vastuse keemikud. See on see, mida nad avastasid ja kirjeldasid teaduskirjanduses ... (entsüklopeedia).

Ja nüüd näitan teile fookust (lehtmudel)

Mis värvi on leht?

Roheline. (

(Nihutan rohelist lehte aeglaselt ja paljun kollase)

Ja nüüd? (kollane)

Mis juhtub sügisel puulehtede ja rohuga?

Värvaine klorofüll lakkab moodustumast ja seetõttu muutuvad taimedes teiste värvainete värvid nähtavaks.

Millised tingimused on taimede kasvuks vajalikud? (päikesevalgus, kuumus, vesi).

Nüüd tutvume üksikasjalikumalt mõne ravimtaimega.

(tahvlil ripuvad joonistused: nõges, jahubanaan, koirohi, takjas, ivan-tee, kask). Kuula mõistatusi:

Põleb nagu tuli

Vaata, ära teda puuduta!

Levitada vana ploomi alla

Väga põletav .......

NETTLE (slaid nr 1).

Mida sa sellest rohust tead?

Ma usun, et nõges on täiesti tarbetu rohi: see kasvab kõikjal, segab ja on ka torkiv!

Kas olete minuga nõus?

Kas sellest rohust on inimesele mingit kasu? Mis sa arvad?

Kuid Samir valmistas meile nõgeste jaoks materjali. Kuulame.

Nõges kasvab väga kiiresti. Teda võib kohata paljudes kohtades: külas asuvas majas, niisketes metsades, veehoidlate kallastel ja kuristikes.

Selgub, et nende nõgestest saab valmistada suurepärast kapsasuppi ja palju muid roogasid. Noortes nõgestes on isegi rohkem vitamiine kui noorte sõstarde marjades. Samuti ravib ta haavu ja peatab vere hästi. Ja sadu aastaid tagasi kasutati kudumisel nõgesid. Nõgestest õmmeldi purjed, aluspesu ja pealisrõivad. Nad valmistasid kalastustarbeid, tugevaid köied ja köied. Tänapäeval saavad nõgesed väärtuslikku paberit! Nettles teenindab inimesi hea meelega. Selle juurtest saadakse kollane värv, lehtedest - roheline.

Aga ikkagi, miks nõges põleb?

Nõgeselehtedel on spetsiaalsed pisikesed karvad, iga karva moodustab nagu väikese süstla nõel. Nende näpunäited purunevad. kui te neid puudutate. Karvade sees on sööbiv vedelik, mis sisaldab palju sipelghapet. Puudutage - saate sada kaadrit! Niisiis, olge ettevaatlik, kui soovite olla nõgestega sõbrad!

Mis leidis loost huvitavat?

Mõistatus jahubanaanist.

Maapinnal on lehed

Väikesed terad.

Ta on meile nagu hea sõber

Parandab jalgade ja käte haavu.

PULBER (slaid number 2)

Mida sa tead jahubanaanist? Pöörake tähelepanu rohu nimele, öelgem seda aeglaselt: tehke-tehke hüüdnimi.

Miks sa sellele rohule sellise nime andsid?

Kas sa tead, millist jahubanaani tatari keeles nimetatakse?

Plantain - Yafraga tank. Miks teda nii kutsuti? (tuletab meelde konna)

Kuid Safina valmistas meile ette sellise loo jahubanaanist.

Plantain tähendab teedel kasvamist. Me ei pane teda sageli tähele. Kuid kui keegi on jalgsi või teel olles vigastatud, mäletab ta seda kohe jahubanaanil. Seda rakendatakse haavale. Ja siin ta on, ootab. Pole ime, et teda nimetatakse ränduri sõbraks. Inimtühjades kohtades seda ei juhtu. Mida lähemal külale, seda rohkem seda seal on. Plantain puljong on kasulik vahend maohaiguste vastu.

Kas inimene vajab seda? Kas sellest on kasu?

Ivani tee müsteerium.

Heinamaadel kasvavad põllud

Õied roosad.

Saate nendega teed teha,

Vastate meile kiiresti!

Millist umbrohtu?

IVAN-TEA (slaid number 3)

Kas olete kutid sellest rohust midagi kuulnud?

Miks sellele taimele nii huvitav nimi anti?

Amira valmistas meile Ivan-tee kohta materjali.

Mis kasu see taim toob?

Test (jah / ei)

1. Nõgestes on väga vähe vitamiine (ei)

2.Ivani teed saab kasutada teelehtedena (jah)

3. Nõges ravib haavu, peatab kerge verejooksu (jah)

4. Reisijad armastavad jahubanaane (jah)

5. Jahubanaan sai nime nii, kuna see kasvab tee ääres (jah)

6. Nõges kasvab ainult nõgudes (ei)

7. Nõgestest on võimatu värvi saada (ei)

8.Ivani tee tunneb ära erekollaste lillede järgi (ei)

9. Tatari keelde tõlgitud jahubanaan kõlab umbes nii: “Yafraga tank”

10. Maitsetaimi on nii palju, et ühtegi neist pole punases raamatus loetletud (ei)

Kontrollige slaidi.

Oh koirohi! (õpilase ettelugemine)

Mis kasu on koirohust?

1. Töö paarikaupa (kaart)

Millistes sarjades on loetletud ainult rohttaimed?

2. Ühendage ürdi kujutis ja selle nimi joonega (kaardiga)

Mäng "Mida ma taimedest tean?"