Раздели на сайта
Избор на редакторите:
- Партизанско движение по време на Отечествената война от 1812 г
- Сталин е назначен за главнокомандващ на съветската армия
- Древният суверен. III. Суверенът и неговият двор. Диоклециан: Quae fuerunt vitia, mores sunt - Това, което бяха пороци, сега влезе в нравите
- Реформа на реда в Русия
- Партизанска война: историческо значение
- Рожден ден на съветската гвардия
- За историческата ситуация преди битката при Бородино
- Шишковски тайна служба
- Значението на името Ясмина в историята
- Защо сънува багер насън, книга за сънища да видиш багер какво означава?
Реклама
Ако искате вашите домашни любимци да растат и да ви радват дълго време, осигурете им подходящи грижи и внимание. За да направите това, трябва да закупите специални торове и добавки, които стимулират растежа и развитието на цветята. Това обаче не е всичко. За да се грижите правилно за вашите растения, имате нужда от цял арсенал от специални инструменти. За да отглеждате стайни растения, ще ви трябва...Градинарска лейка. Това е незаменим инструмент, който ще позволи своевременно и компетентно овлажняване на почвата под растенията. Тук е важно да се отбележи един нюанс. Ако имате много растения и те са внушителни по размер, тогава вземете голяма лейка, която ще побере поне 5 литра вода. Ако вашите растения са миниатюрни и броят им не е повече от 10, тогава лейка с вместимост малко повече от 1 литър ще бъде достатъчна. Марина Хайбулаева Резюме на съвместни дейности по организацията на труда на деца от средна предучилищна възраст сред природата - "Грижа за стайни растения" с помощта на оперативни карти.задачи: * допринасят за консолидирането на знанията на децата за стайните растения от групата: техните имена, отличителни черти на външния вид и методи за грижа за тях с помощта на конвенционални символи; * допринасяйте за развитието на способността да се грижите за растенията, като използвате модел на трудовия процес за това: поставете цел (да помогнете на растението, така че да се чувства отново добре); изберете предмет на труда (растение с увиснали листа, земята е суха, сива, изберете инструменти и материал; изпълнете трудовите действия в правилната последователност (дръжте лейката с две ръце, поставете чучура на ръба на саксията, изсипете го върху земята, малко по малко, изчакайте, докато водата се абсорбира и ще се появи на палета); получете резултата (поливано растение, което скоро ще се почувства добре); * допринасят за възпитанието на желанието да се грижите за стайните растения, разбирането за необходимостта да се помогне на живо същество. Използвани материали в урока: Демонстрация- схематични модели - карти със символи за техники за грижа за растенията, оперативни карти. Дозиране- Престилки за всяко дете, инструменти: парцали за всяко дете, леген с вода, лейки, пръчки за разрохкване на почвата, мушама, пръскачка. Обогатете речника с думи: грижа за растенията, поливане, резервоар, утаена вода, буца пръст; фиксирайте имената на растенията: кливия, балсам. Предварителна работа. Наблюдение на растенията (запознаване с особеностите на външния вид, структурата, наблюдение на растенията при благоприятни и неблагоприятни условия (липса на влага, поредица от експерименти за установяване на нуждата на растенията от влага, наблюдение на работата на учител по поливане на растенията в кът от природата (запознаване с модела на трудовия процес). Методически техники: 1. Проблемна ситуация с използването на игров персонаж. 2. Говорете с децата за основните нужди на стайните растения. 3. Инспекция на растенията за идентифициране на отличителните черти на външния вид и методите за грижа за тях, като се използват конвенционални символи. 4. Организация на работния процес по модели – оперативни карти. 5. Съвместна работа на децата, помощ на възпитател. 6. Обобщаване на резултатите от съвместни дейности. Ход на съвместни дейности с деца. 1 част Играемият герой Карлсън пристига тъжен (той излетя в отворения прозорец, докато проветрява по време на сън). Поздравява всяко дете. възпитател.Нещо, че нашият Карлсон е тъжен. Да попитаме какво се е случило с него. Карлсън.Той разказва историята си за това как е прелетял покрай d / градината и е видял толкова красиви и добре поддържани цветя извън прозорците на первазите. С него на покрива живее единственото му цвете, което му подари приятелят Кид, но нещо му се е случило, сигурно се е разболял. Любимото ми растение беше красиво като на снимката (модел показва) и сега стана така (показва растението) Не знам какво му стана, жал ми е за растението, та плача. възпитател.Деца, съжалявате ли за растението? Да се смилим над него, да му кажем нежни думи: добре, не плачи, ние ще ти помогнем, ще станеш отново красива и здрава. възпитател.Защо заводът на Карлсон стана такъв? От какво се нуждаят растенията, за да се чувстват добре? Слушайте какво иска растението. Карлсон, вашето растение трябва да се грижи за него и то ще се възстанови. Карлсън.И аз не знам как да се грижа за растенията и сега, вероятно, моето растение ще умре. възпитател.Можем ли да помогнем на Карлсън? Как? (Можем да го научим как да се грижи за растенията.) Ще научим ли Карлсън как да се грижи правилно за растенията? (Ние ще;) Част 2 възпитател.Искаме ли растението да се чувства така? (Добре.) Да стане това, което е? (Той казва на децата: така че растението да се чувства добре, така че листата да гледат нагоре, така че стъблото да гледа нагоре, така че земята да е мокра.) За да не забравим за това, ще поставим снимка ( модел - растение в добро състояние) възпитател.Какво растение е сега? (Растението се разглежда: състоянието на листата, стъблото, земята.) За да не забравим кое растение е сега, ще поставим снимка (моделът е растение в неблагоприятно състояние) Растението се нуждае от помощ по-рано. Какво друго ни трябва за това? За да направите това, трябва да изберете правилните инструменти или помощни елементи. Карлсън.Знам какво е необходимо. (Донася празна лейка. Празната лейка се разглежда и обсъжда защо не може да се използва за поливане.) възпитател.Какъв вид поливане може да се наложи? Водата се изтегля в лейката предварително, така че водата да се утаи и да е със стайна температура. Какви други помощници са ни необходими, за да помогнем на нашите растения? Децата назовават останалите елементи. За да не забравим какво ни трябва, ще поставим снимка (модел - средство за труд: лейка с вода, мушама, леген с вода, парцали, пръчка за разрохкване на почвата, пръскачка) Сега какво ще правим? деца:Сега ще се погрижим за растенията. възпитател:Така е, но първо трябва да разгледаме растенията, които сме избрали за грижи (Кливия и Балсамин), и да определим какво обичат нашите растения и какви грижи са необходими за всяко. И те ще ни помогнат с тази картичка схеми, които са залепени към всяка саксия на стайно растение. (Разглеждат се растенията, те помнят името на растението, отличителните черти на външния им вид, методите за грижа за тях се определят с помощта на конвенционални символи.) Карлсън:Е, сега можете ли да започнете да се грижите за растенията? Възпитател: Да, но само за това трябва да запомним откъде започваме, защото грижата за растението не е само поливане. Деца: Първо се грижим за листата на кливия, избърсваме листата и пръскаме балсама, след това избърсваме саксиите, след това измиваме тавите, след това разрохкваме почвата в саксиите и едва накрая поливаме растенията . (Ако на децата им е трудно да определят последователността на методите за грижа за растенията или са забравили нещо, насочете вниманието на децата към оперативните карти) възпитател:Браво, момчета, запомнихте добре всички стъпки за грижа за растенията, сега можете да се захванете за работа, само първо трябва да сложите престилки и да запретнете ръкави. Сега ще разпределим кой каква работа ще върши, ще ти помогна. (След като разпределят отговорностите, децата отиват до масата с инструментите и избират помощно средство за себе си) А ти, Карлсон, внимателно наблюдавай и запомни какво правят момчетата. Децата изпълняват задачи под наблюдението на учител, изпълнението на действията стига до поливане. Карлсън.Сетих се как се полива, може ли да ти покажа? (Той държи лейката с една ръка, излива вода върху листата, под корена, иска да излее цялата вода от лейката наведнъж.) възпитател.Защо не можете да поливате листата? Защо е необходимо да се полива земята? (Децата обясняват и показват как да поливат правилно.) възпитател.Колко вода ще налеем? Карлсън.Докато всичко свърши! (Децата обясняват, дръжте лейката с две ръце, поставете чучура на ръба на саксията, изсипете я върху земята, малко по малко, изчакайте, докато водата се абсорбира и се появи на палета. Деца, като се фокусират върху модел на трудовия процес, самостоятелно поливайте растенията Карлсон, заедно с учителя, наблюдава работата на децата, задава уточняващи въпроси.При затруднение учителят идва на помощ на децата. В края на урока учителят и персонажът за игра проверяват как децата поливат растенията.) възпитател.Какво ще бъде растението, ако се грижим за него правилно? (Децата обясняват.) За да не забравяме, ще поставим снимка (моделът е растение в добро част 3 възпитател.Карлсон, помогнахме на вашето растение, научихме ви как да се грижите за стайните растения, сега то ще се възстанови. Показахме ви за някои от растенията в нашата група как да се грижим за растенията, какви условия са необходими за различните растения и какви грижи трябва да изглеждат: на снимката. ( Показва модела - растението е в добро състояние.)възпитател.Скоро нашите растения ще бъдат толкова красиви и здрави, както на снимката. (Показва на модела, че растението е в добро състояние.) Ще се чувстват добре. Днес направихме две добри дела: помогнахме на растенията (чуйте какво ви казват) и научихме Карлсън как да се грижи за растението си. Карлсън.Благодаря ви, момчета, сега моето растение винаги ще се чувства добре. Много се радвам на това. възпитател. Момчета, радвате ли се, че помогнахте на растенията? (Емоционално споделете радостта на децата.)Нека подарим това цвете на Карлсон в памет на нас - Кливия, за да бъде цветето му по-весело, за да не е сам. А ти, Карлсон, не забравяйте да се погрижите за вашите растения и елате отново при нас! Чао!. Следваща работа: Продължи: 1. да формират съзнателно отношение към работата, начини за постигане на целта с помощта на оперативни карти; 2. да развиват възприемането на стайните растения като живи същества - да забелязват неблагоприятното им състояние, да откриват липсата на условия за живота им в процеса на наблюдения в ежедневието, използвайки "Модели на функциите на живите органи", Д. / игри „Объркване”. 3. да насърчава интереса и любовта към растенията, желанието да се грижи за тях както в специално организирани класове, така и в съвместни занимания с децата Полезни малки неща Отглеждането на стайни растения има благоприятен ефект върху микроклимата на къща и апартамент, пречиства въздуха и неутрализира ефекта на електронното лъчение. Може би поставянето на растения в саксии за цветя у дома е най-красивият и приятен начин да се грижите за здравето на домакинствата. В тази статия ще ви разкажем какви аксесоари и инструменти за стайни растения ще ви трябват, за да оборудвате домашната си мини градина и да се грижите за нея. Преди да закупите саксия за стайни цветя, вземете решение за 3 фактора: размер, материал и дизайн. Размерите на контейнерите трябва да бъдат избрани въз основа на размера на кореновата система на избраното растение. В този случай е важно да се помисли къде ще бъдат разположени саксиите (на пода, на масата, на перваза на прозореца) или как ще бъдат закрепени към стената (с помощта на система за окачване или скоба).
|
Прочети: |
---|
Популярен:
Нов
- Изненада за любим човек на рождения му ден - идеи за най-добрите изненади за човек
- Правилно хранене за деца с гастрит - какво е възможно и какво не?
- Полът на детето по сърдечен ритъм - възможно ли е да се разбере?
- Определяне на пола на детето по сърдечен ритъм
- Как да си направим диета за дете с гастрит: общи препоръки
- ВСИЧКО за остеохондроза: какво е това, причини, симптоми, видове, лечение
- Какъв е правилният начин да се държиш с човек, така че да се влюби?
- Богатири на руската земя - списък, история и интересни факти
- Организация на бизнес дейности
- "Неизвестни" руски герои