Ders projesi:
Konu - ders dışı etkinlikler;
Dersin amacı: Dünyadaki bitkilerin çeşitliliği ile tanışma, çiftler halinde çalışma yeteneğinin oluşumu, gruplar
Dersin Hedefleri:

1. Dünyadaki bitki çeşitliliğini tanıtın.
2. Çocukların bitkiler hakkındaki bilgilerini genişletin.
3. İş hedefi belirleme becerilerini güçlendirin.
4. Malzemenin kendi kendine çalışma becerisini oluşturun.
5. Çiftler, gruplar halinde çalışma becerilerini oluşturma
6. Çalışmalarında ve sınıf arkadaşlarının çalışmalarında hataları belirleme becerisinin oluşumu.
7. Karşılıklı yardım eğitimi, karşılıklı yardım, eylemleri için sorumluluk.
8. Konuşma, hafıza, hayal gücünün gelişimi

Öğrencilerin derste planlanan kazanımları (öğrenci ne öğrenmeli, ne öğrenmeli):

1. Ders kitabı metni ve ek literatürle çalışma becerisini geliştirin.
2. Ana şeyi vurgulama yeteneğini geliştirin.
3. Çiftler ve gruplar halinde çalışmayı öğrenin.
4. Bilgi düzeylerini belirleyin, faaliyetlerinin öz değerlendirmesini yapın.

Dersin seyri

Ek 1

"Rota boyunca" çalışma planı

1. Makaleyi oku.
2. Bir yeniden anlatım hazırlayın.
3. Sorularınızı sorun, komşunuzun cevaplarını dinleyin.
4. Makalenizi komşunuza tekrar söyleyin.
5. Komşunuzun hikayesini dikkatlice dinleyin.
6. Sorularına cevap ver.
7. Çalışmanızı değerlendirin.

Ek 2

Ekspres - "İnsan yaşamındaki bitkiler" konusunda "Kendinizi kontrol edin" testi yapın

Ek 3

1) Yosun.

Alglerin kökleri, gövdeleri, yaprakları yoktur, ancak bu organizma grubunun bazı büyük deniz temsilcileri bu organlara dışa benzeyen oluşumlara sahiptir. Yosun Neden Köklere İhtiyaç Duymaz? Algler, bir besin çözeltisi içinde yaşadıkları ve yüzeylerinin her yerinde onları emebildikleri için köklere ihtiyaç duymazlar.

Bazı algler, ağırlıklı olarak deniz yosunu, yaprak şeklinde plakalara sahiptir. Algler, uzun süredir ve oldukça yaygın olarak insan gıdalarında, hayvan yemi olarak, gübre olarak, ilaç üretimi için hammadde olarak ve ayrıca ilaç şeklinde kullanılmaktadır. ekmek, kek, konserve et, dondurma, jöle ve çeşitli emülsiyonlar için malzemeler. İyot, dünyanın bağırsaklarından elde edilebilir, ancak neredeyse tüm dünyada deniz yosunlarından elde edilmeye devam ediyor. - Kızıl ve kahverengi - eski bir alg grubu, denizlerin sakinleri. Bazı ülkelerde, yemeklerde çeşniler ve atıştırmalıklar olarak yaygın olarak kullanılmaktadırlar.
- Tek hücreli alglerin toplu üreme döneminde, su parlak renklerle renklendirilir - insanlar arasında "çiçek açar" derler. Bazı algler, dağlarda veya kutup bölgelerinde kar üzerinde bile büyüyebilir, bu da kara farklı tonlar verir. Grönland'daki kar alanları bazen sarıya, sonra yeşile, sonra kırmızıya döner. Belki de Grönland adını buna borçludur (yeşil bir ülke olarak tercüme edilir).

Bir ilaç olarak deniz yosunu, Çin'de 13. yüzyılın başlarında biliniyordu. 13. yüzyılda, Çin imparatoru, nüfusu sistematik olarak diyet ve profilaktik bir araç olarak tüketmeye ve bu amaçlar için devlet pahasına yerleşimlere teslim etmeye zorlayan bir kararname yayınladı.

En yaşlı

Atlantik Okyanusu'nu, Amerika kıyılarından çok da uzak olmayan bir yerde, şaşkınlık ve korkuyla geçerek, yüzen kahverengi-sarı alg tarlalarını karşıladılar.

2) Yosunlar. Sphagnum yosunu bataklıklarda yetişir. Sphagnum, çeşitli (esas olarak renkli) yosun türlerinin ortak adıdır: "beyaz yosun", "kahverengi yosun", "kırmızı yosun" vb. gövdelerin yüzey katmanlarında çok fazla su var. Yosun kökleri yoktur ve sfagnum yapraklarının higroskopik bir özelliğe sahip olması, yani suyu tutabilmeleri akifer hücreleri sayesindedir.Yunanca sphagnum kelimesi sünger anlamına gelir.

Sphagnum yosunları bataklıkların oluşumunda ve yaşamında önemli bir rol oynar. Turba tortuları, sfagnumun ölü kalıntılarından oluşur. Sphagnum yosunu, gövdenin üst kısmı ile birlikte büyür ve alt kısmı ölür ("turba"). Böylece, uzun yıllar boyunca büyük turba birikintileri oluşmuştur.Turba mum, parafin, amonyak, alkol vb. üretimi için değerli bir hammaddedir. Tıpta, inşaat sektöründe, yakıt, gübre olarak kullanılır.

Sphagnum yosunu, hem halk hem de bilimsel tıpta, büyük miktarda nemi emme kabiliyetine sahip olduğu için, pürülan yaralar için antiseptik ve pansuman olarak kullanılır.

3) eğrelti otları. Ağaç eğrelti otlarının nesli neredeyse tükendi, ancak otsu eğrelti otları modern koşullarda oldukça iyi durumda. "Fouger" kelimesi Fransızcadan ödünç alınmıştır ve eğreltiotu anlamına gelir.Yapraklar bazen bir buçuk metreye kadar ulaşır, ancak çok yavaş büyür. Sadece üçüncü yılın baharında tam gelişime ulaşırlar. Sonbaharda, orman eğrelti otlarımızın yaprakları ölme eğilimindedir. Eğrelti otları nemi seven ve gölgeye dayanıklı bitkilerdir. Gövde ve yapraklara ek olarak kökleri vardır.

Slavlar arasında eğrelti otu efsanevi bir bitkiydi - büyücülükle ilişkilendirildi. - Eğrelti otları eski bitkilerdir. Rusya'da, bir eğrelti otunun, yıldırım altında ölü bir gecede yılda bir kez açan ve Ivan Kupala tatilinde (7 Temmuz) şimşek çakan ateşli bir çiçekle çiçek açtığı bir efsane vardı. Bu gizemli gecede şenlikler, yuvarlak danslar düzenlendi, ateşlerin üzerinden atladılar ve hazineleri açan "ateşli eğreltiotu çiçeğini" aramaya gittiler. Bu çiçeği koparan kişinin tüm hazineleri açacağına, ağaçların ve bitkilerin seslerini duyacağına inanılıyordu.

4) kozalaklı ağaçlar

iğne yapraklılar- yüksek bitkiler. Olumsuz koşullara adapte edilmiş, dünyanın her yerinde bulunurlar. 600'den fazla türü vardır. Tohumlu ve polenli konileri vardır. Dayanıklı ahşap, inşaat ve mobilya endüstrisinde kullanılmaktadır.

iğne yapraklılar- arboreal formlardır, daha az sıklıkla çalılar. Bunlar: ladin, çam, köknar, sedir, selvi, karaçam, sekoya. İğne şeklindeki yapraklarına iğne denir. Yaprak döken kozalaklı ağaçlar da var, bu karaçam. Kozalaklı ağaçlarda, vitaminlerin ve sedir yağının elde edildiği tohumlu koniler vardır. İğne yapraklı ormanlar suyun bekçileridir, çok fazla oksijen yayarlar. İpek, kağıt ve plastikler tahtadan yapılır.
- Bu bitkilere ayrıca gymnosperm denir, çünkü kök, gövde ve yapraklara ek olarak, kozalakların pullarında açık (çıplak) bulunan tohumları da vardır.Dev bir sekoya yaklaşık 95 m'ye kadar büyüyebilir ve gövdesi çapı 5 ila 11 m arasında değişebilir Bu ağaçların en büyüğü yaklaşık 4000 yaşındadır.

5) Çiçekli bitkiler

çiçekli - en yaygın bitki grubu, yaklaşık 250 bin tür var. Aralarında çok sayıda ağaç, çalı, ot var. Her yerde bulunurlar. Birçok çiçekli bitki yetiştirilir ve insanlar tarafından gıda ve ilaç olarak kullanılır. Yaban hayatı hayvan yemidir. Bitki krallığına çiçekli bitkiler hakimdir. Ve eğer güzel bir çiçeğe hayran kalırsanız, bitkinin muhtemelen çiçekli bir bitki olduğunu bilin.

Bitkiler hayatımızda çok büyük bir rol oynamaktadır. Bunlar gıda, endüstriyel hammaddelerdir. Ve otlar hayatımızda başka bir önemli rol oynar. Eski zamanlardan beri insanlar iyileştirici güçlerini biliyorlar. "Yaşamın kökü" olan Ginseng, vahşi büyüyenler arasında dünyaca ünlüdür. Isırgan otu, muz, St. John's wort daha az ünlü değildir. Ancak ülkemizde 500 bitki türü yok olma eşiğinde. Orman ve tarla buketlerinin aşırı toplanması, bitkilerin yoksullaşmasına hizmet etmiştir. Bir mayo, bir rüya otu, bir anemon bizi terk ediyor. Şehrin yakınında nadiren bir vadi zambağı görürsünüz. "Kırmızı Kitap" bitkilerin yardımına geldi. Çok şey sana ve bana bağlı. Ormanda dinlenirken, çiçek toplamanın cazibesine karşı koyun.

Çiçekli bitkiler insanlar için hiç çiçek açmaz. Çiçeklerin böcekleri kendilerine çekmesi için parlak renkler, aroma gereklidir.

Sadece biz insanlar çiçeklerin güzelliğine hayran olabiliriz. Ve böcekler sadece renk, çiçek şekli ve kokusu için önemlidir. Sonuçta, çiçekler sadece cezbetmekle kalmaz, aynı zamanda bazı böcekleri meyve suyu nektarıyla, diğerlerini polenle ve yine de diğerlerini - her ikisiyle de beslerler.

Küme

Çeşitli bitki gruplarının ve türlerinin işaretlerini öğrendik ve şimdi yeni bilgileri analiz edip özetleyebiliriz. Her masada bir masa var. Şimdi, edindiğiniz bilgilere dayanarak doldurmanız gerekecek.

kullanılmış literatür listesi

1. Vinogradova NF, Kalinova GS Çevredeki dünya. 3. sınıf Bölüm 1.- M.: "Ventana-Graf", 2012.
2. Isakova O.A. Vinogradova N.F., Kalinova G. S. - V.: "Öğretmen", 2006 ders kitabı için ders planları.
Eğitimcilerin sosyal ağı. http://nsportal.ru/

ders bitki çeşitliliği

öğretmenin hedefleri :

eğitici: için koşullar yaratmak bitki krallığının gruplarının çeşitliliğine aşinalık; canlı bir organizma olarak bitki hakkında fikirlerin oluşumu.

Geliştirme: temel özellikleri vurgulama, doğal olayların nedenlerini ve sonuçlarını belirleme becerilerinin gelişimini teşvik etmek.

eğitici: doğaya saygı eğitimine katkıda bulunmak.

ekipman: bir bulmaca "Bitkiler"; şemalar "Bitki grupları", "Bitki yaşamının belirtileri"; Ölçek; şifalı bitkiler, herbaryum çizimleri.

ders komut dosyası

I. Dersin başlangıcının organizasyonu.

Ormanı yılın herhangi bir zamanında seviyoruz,

Nehirlerin yavaş konuşmasını duyuyoruz ...

Bütün bunlara doğa denir,

Her zaman onunla ilgilenelim!

Güneş rengi papatyaların çayırlarında,

Öyle ki, dünyada yaşamak daha parlak ...

Bütün bunlara doğa denir,

Doğayla dost olalım!

II. Ev ödevi kontrolü.

– Toprak bizim için ne kadar önemli? Toprak neden korunmalıdır?

– içintoprağa canlı veya cansız doğa atfedilebilir mi?( içinde toprak cansız doğa bileşenlerine sahiptir - kil, kum, hava, su, tuz ve canlı - bakteri.)

III. Ders konusunun iletilmesi ve hedeflerin belirlenmesi.

– $bulmacayı çözeceğiz ve bugünkü dersimizin konusunu belirleyeceğiz.

Bulmaca "Bitkiler"

1. Ateş değil, yanan.(Isırgan.)

2. Küçük kırmızı yuvalama bebeği, küçük beyaz kalp.(Ahududu.)

3. Ne tür bir ağaç duruyor -

Rüzgar yok ama yaprak titriyor?(Titrek kavak.)

4. Sonbaharın son gülümsemesi.

çiçek tarhında yıldız(Yıldız çiçeği.)

5. Yapışkan tomurcuklar, yeşil yapraklar.

Beyaz kabuklu, dağın altında büyür.(Huş ağacı.)

6. Bir dalda bir demet süslenir 7. Çiçeğimden alır

Mor rengi. Arı en lezzetli baldır.

sıcak bir yaz günü(Ihlamur.)

Bahçede çiçek açtı...(leylak.) 8. Elbise kaybolur,

Düğmeler kaldı.(Rowan.)

– Bugün derste vahşi yaşamın bir parçası hakkında konuşacağız -bitkiler .

Çiçeklerden daha güzel bir şey yok

Çitlere ve meskenlere gelenler.

Çok eski zamanlardan geldiler

Hayatı daha yüksek ve daha temiz kılmak için.

(S. Krasikov.)

d çocuklar ezbere bir şiir okur:

Bir asırdır duruyorlar

KöklüsYerim,

Dalları germekitibarenGüneş.

Hiçbir şey aramıyorlar

Hiçbir şey sormuyorlar -

Sonuçta, çok az şeye ihtiyaçları var:

Işık, Toprak, Su veiçindeeter -

Aramanıza gerek olmayan şey

Herkese bedava verilen şey.

Ve ayrıcadağaçların ihtiyacı

Böylecesdünya güzeldi

ve yaşıyorlardağaçlar,

bizim dekorasyonsBen:

İnce dalların güzelliğiyle

Güçlü gövdelerin güzelliği adına,

anlatılmamış güzellik

Sonsuz nezaketiniz! ..

(B. Zakhoder. Ağaçlar neden yürümez.)

IV. Temel bilgilerin güncellenmesi. Konuya giriş.

konuşma.

– Bitki nedir?

Bitkiler - bunlar yaşayan doğanın bedenleridir. Yeryüzünde görünüm, boy, yaş olarak çeşitli bitkiler vardır. Derste doğadaki bitki çeşitliliğinden bahsedeceğiz ve bu konuda bize yardımcı olacağız.botanik - bitki Bilimi.

– Bildiğiniz bitki gruplarını adlandırın, örnekler verin.

– Doldurunşema:

– Bitkilerin insan hayatındaki önemi nedir?

– Bölgemizde hangi ağaçlar, çalılar, otlar yetişir?

– Yabani bitkiler nerede yetişir?(Ormanda, dağlarda, rezervuarlarda, çayırlarda.)

– Hangi bitkilere ekili denir?

– Ekili bitkiler nerede yetişir?(Tarla, bahçe, sebze bahçesi.)

– Yabani ve kültür bitkilerinden örnekler veriniz.

Pratik çalışma (çiftler halinde çalışın).

– Herhangi bir canlı organizma gibi, bir bitkinin de organları vardır. Pratik çalışmalar yapacağız ve bitkilerde organların nasıl tanımlanacağını öğreneceğiz. Herbaryumu al. Çiftler halinde çalışıyoruz. Birbirinize yardim edin.

1. Bitkiyi toprakta güçlendiren organı belirleyiniz.(Kök.)

2. Ağaçta bir tane var ve çalıda çok var.(Kök.)

3. Büyür - yeşile döner, uçar - sararır, düşer - siyaha döner.(Sayfa.)

4. Parlak, kokulu ...(çiçek) .

5. Bazen lezzetli, sulu ama bazen kuru, sert... (fetüs.)

6. Ondan yeni bir bitki büyür.(Tohum.)

Test yapmak.

Ölçek

1. Bu bitkilerden hangisi bahçelerde yetiştirilir?

fakat)Pshenitsa; b) erik; c) domates.

2. İnsanlar bahçelerinde bu kültür bitkilerinden hangilerini yetiştiriyor?

fakat)$canlı; b) ladin; c) salatalık.

3. İnsanlar bu ekili bitkilerden hangilerini tarlalarda yetiştiriyor?

fakat)doğul; b) yulaf; c) elma ağacı.

4. İnsanlar bu kültür bitkilerinden hangilerini kavunda yetiştiriyor?

fakat)itibarengöz kapakları; b) karpuz; c) patates.

5. Bahçe ağaçlarının meyvelerini tek kelimeyle nasıl adlandırırsınız?

FAKAT)hakkındamumlar; b) meyveler; c) kök bitkileri.

Yanıtlar: 1-b. 2 inç 3-b. 4-b. 5 B.

İşin karşılıklı olarak doğrulanması.

V. Yeni materyal öğrenmek.

1. Bitki krallığı.

b esda.

– Bitkiler neden canlı organizmalar olarak kabul edilir?

– Bir bitkinin büyüme ve gelişme için neye ihtiyacı vardır?

– Bütün organları olan bitkileri düşündük, ancak doğada meyvesi, çiçeği veya yaprağı olmayan bitkiler de olduğu ortaya çıktı. Ve bazıları kök olmadan da var olmayı başarır. Bu bitkiler nelerdir?

Haydi krallığa inanılmaz bir yolculuğa çıkalım. Evet, evet, şaşırmayın. Muhteşem "krallık" kelimesi de bilimseldir - bilim adamlarının bitki dünyası dediği gibi. Kraliçe Flora, bitkiler krallığında hüküm sürer. Flora ile birlikte krallığının sakinleriyle tanışacağız. En kolay olanlardan başlayalım.

– Makyajşema:

Öğretmen herbaryumu gösterir.

– Deniz yosunu - esas olarak suda yaşayan bitkiler. Bunlar çok şaşırtıcı bitkiler. Kökleri, gövdeleri, yaprakları, çiçekleri ve tohumlu meyveleri yoktur. Aynı hücrelerden oluşurlar - bir veya daha fazla. Tuzlu denizde ve tatlı suda yaşarlar, ağaç gövdelerinde, yağmur ve çiy damlalarıyla beslenerek yaşayabilirler, akvaryumda da yaşayabilirler. tahmin ettin mi Bu bitkileri adlandırın.

– Bazı algler çok sıcak suda (+80 °C) hayatta kalır ve buzun içinde donup çözülünce hareket etmeye başlayanlar da vardır. Chlorella algleri bir uzay gemisiyle uzaya bile gitti. Diğer bitkilerden daha fazla oksijen salar. Deniz yosunu bir deniz yosunudur, yosun. İnsan vücudunu güçlendiren iyot içeriği bakımından zengindir.

Bazı algler, onlarca metre uzunluğa kadar kahverengi şeritler gibi görünür. Alglerin asla yaprakları, sapları ve kökleri yoktur.

yosunlar - nemli yerlerde yetişen basit yapılı küçük bitkiler. Yosunların sapları ve yaprakları vardır, ancak kökleri, çiçekleri, tohumlu meyveleri yoktur. Yosunlardan kaynaklanan yosunlar, nemli, kasvetli yerlerde, bataklıkta, ladin ormanında, taşların arasındaki çatlaklarda bulunabilirler.

Yosun çiçekli bir bitki değil, yosunların üremek için kullandığı bir kutu spordur.

eğrelti otları - Büyük, tüy benzeri yaprakları olan bitkiler. Eğrelti otlarının sapları ve kökleri vardır, ancak çiçek, meyve ve tohum yoktur. Eğrelti otunun yaprakları büyüktür, yaprak sapları kahverengi pullarla kaplıdır ve genç yapraklar salyangoz gibi bükülür. Sıcak ülkelerde, eğrelti otu yaprakları birkaç yıl boyunca bir dal gibi yukarı doğru büyür. Eğrelti otu yapraklarına düz bitkiler denmesi boşuna değildir. Kömür ölü eğrelti otlarından oluştu.

Gerçek ve efsanevi çiçeklerin danslar, şarkılar ve komik şakalar için bir fırsat olduğu ve ayrıca gizemli Perunov ateş çiçeği arayışı için Rusya'da var olan Ivan Kupala'nın tatilini hatırlayalım (Perun, pagan şimşek tanrısıdır) - efsaneye göre, yalnızca yaz ekinoksunun ortasında, altı ila yedi Temmuz gecesi çiçek açan ve yeraltı hazinelerinin sırlarını açığa çıkarabilen bir eğrelti otu çiçeği. Ancak çiçekli bitkiyi görmek çok zordu çünkü çiçek, insanlara çeşitli talihsizlikler getiren kötü ruhlar ve orman divaları tarafından korunuyordu.

Ivan Kupala gecesi, yüksek tepelerde şenlik ateşleri yakıldı, tarlalar kalın dumanla kaplandı, sığırlar fümigasyona uğradı, insanlar parlak bir alevden atladı. Bütün bunlar, arınma ve gelecekteki hasatın korunması ritüelleriydi, tüm canlılar karanlık güçlerden.

Ondan sonra herkes eğlenmeye başladı. Gençler çiçekler topladı, şarkılar söyledi, şenlik ateşlerinin etrafında dans etti. En cesurları gizemli gece nehrinde yüzdü. Kızlar nehrin durgun sularında yüzen çelenkleri merak ettiler.

iğne yapraklı bitkiler - iğne şeklinde yapraklı bitkiler - iğneler. Kozalaklıların çiçekleri ve meyveleri yoktur. Tohumları tomurcuklarda olgunlaşır. Kozalaklı ağaçlar ladin, çam, karaçam, ardıç ve diğerlerini içerir. Tüm kozalaklı ağaçlar reçine üretir. Gövdeye, dallara zarar veren yerlerde hızla ortaya çıkar ve yaraları iyileştirir. Reçine "sakız" olarak adlandırılır. İğne yaprakları kış için düşmez.

Çiçekli bitkiler - kökü olan bitkiler, ateş edin. Çiçekler, tohumlu meyveler. Bu en büyük gruptur.

Her çiçek gökten düşen bir yıldızdır. Yeryüzünde çiçeklerden daha güzel ve narin hiçbir şey yoktur. Bir göz at(gösterir) .

Çiçekler insanlar tarafından her zaman sevilmiştir. Birbirlerine çiçek verdiler, böylece duygularını ifade ettiler: sevgi, saygı, takdir, hürmet.

Çiçekler, insanlar gibi, iyilik için cömerttir,

Ve cömertçe insanlara hassasiyet vererek,

Çiçek açarlar, kalpleri ısıtırlar,

Küçük sıcak ateşler gibi.

(K. Genet.)

– Bitkiler kayaların üzerinde büyüyebilir mi?(Evet, ancak yalnızca özel olanlar. Bu likenler yeşil ve turuncu lekelere benziyor.)

Beden Eğitimi (bkz. ders 13, s. 87)

2. İnsan yaşamındaki bitkiler.

konuşma.

– Bitkilerin insan hayatındaki önemi nedir?(Öğrenci yanıtları.)

Öğretmen bir şiir okur ve şifalı bitkilerin herbaryumunu gösterir:

Onlar çok sıcak ve dünyevi

güzellik!

Her şey, sizi çevreleyen kişi,

Seni sever ve iyileştirir, seni korur.

Bir muz yaprağını çiğnemeyin,

Bir sıyrık, onunla iyileştirdiğin bir yara.

Hastasın ve eczane kapalı.

Annemin ahududu konservesi açık.

Bu reçel, bu bir ilaç,

Hastalık aldatma çabucak ortadan kalkar.

Nane kış günlerinde yardımcı olacaktır,

Yazın kurutun, saklayın.

Kışın soğuğunda çay demleyin,

İç ve sabaha kadar uyu.

İşte sarı kantaron ve yanında papatya.

Çiçekler size nazik bir bakışla bakar.

Sen, adamım, onları anla,

Onları kullanın, rahatsız etmeyin.

(N.D. Kovalenko.)

– Soğuk algınlığı için hangi şifalı otlar kullanılır? ( w alpheus, kekik, fesleğen, ahududu yaprağı ve meyveleri vb.)

– Hangi otlar yaraları iyileştirmeye yardımcı olur?( h bitkin, muz, ısırgan otu kaynatma.)

Öğretmenin hikayesi bitki biliminin nasıl ortaya çıktığı hakkında - botanik.

– Antik çağlardan beri insanlar, bitkileri toplayıp daha sonra yetiştirerek yararlı ve zararlı özelliklerini öğrenmişlerdir. Antik binaların kazısı sırasında arkeologlar çeşitli tahıl, keten, haşhaş, bezelye, bahçe ve diğer birçok bitkinin tohumlarını buldular. Daha şimdiden Antik Yunan bilim adamları bitkileri tanımlamaya ve listelerini yapmaya başladılar. Bitki bilimi böyle ortaya çıktı -botanik , Yunanca "botan" - "çim" kelimesinden alınmıştır.

– Binlerce yıldır insanlar ormanlarda yenilebilir meyveler ve meyveler, mantarlar, şifalı otlar, balıkçılık ve avcılık topluyorlar - ve tüm bunlar doğaya zarar vermeden. Ve şimdi - sanki doğanın çocukları, Dünya'nın çocukları olduklarını unutmuşlar gibi! Tüm ormanları yok edersek bize ne olacağını hayal edin: kendimizi en güzel şeyden - doğayla iletişimden - mahrum bırakıyoruz.

Dünyada çok sayıda bitki olmasına rağmen, çok sayıda ölmektedir. Birçoğu Kırmızı Kitap'ta listelenmiştir ve koruma altındadır. Hangilerine aşinasınız? Onları koruyun!

VI. Çalışılan materyalin tekrarı ve konsolidasyonu.

– "Canlı organizma" ne anlama geliyor?(Nefes alır, beslenir, gelişir, çoğalır, ölür.)

– Farklı bitkiler aynı koşullara ihtiyaç duyar mı?( hakkında öğrencilerden cevaplar.)

– içinapusta, salatalık, buğday - nemi seven; kaktüs, pelin, deve dikeni - kuraklığa dayanıklı; vadideki zambak, at kuyruğu, eğrelti otu - gölgeye dayanıklı; çam, pamuk, üzüm, öksürükotu - hafif seven; yosun, pelin, ladin, huş soğuk sever; limon, karpuz, kavun, üzüm termofiliktir.

– Hangi bitkilere çiçekli bitkiler denir?

– Tüm çiçekli bitkilerde hangi organlar bulunur?

vii. Ders özeti.

– Kentin yeşillendirilmesi bir insan için neden önemlidir?

– Ormanda yürüyüş yapmak neden sağlığınız için iyidir?

– Hangi bitkiler en sağlıklı hava olarak kabul edilir?

– Bitkilerin Kırmızı Kitabı neden ve neden oluşturuldu?

– Kaç ağaç türü vardır?

– Bugün derste ne gibi yararlı şeyler öğrendin?

– Bu bilgi hayatta sizin için faydalı olacak mı?

– Bilgi tabanınızı genişlettiniz mi?

– Dersten zevk aldın mı?

– Sanırım Flora'nın krallığının çeşitli olduğuna ikna oldunuz.bitki örtüsü - Rusçaya çevrilmiş "bitkiler" anlamına gelir.

Ödev: çalışma kitabı, görevler no.3,4 , itibaren.41 ; ilginç bir bitki hakkında (sözlü olarak) bir hikaye hazırlayın: "En sevdiğim çiçek", "Köyde, bahçede ne yetiştirdim" veya favori bir bitki çizin; ders kitabı, s. 69-73.

Victoria Taibova
Daha büyük okul öncesi çocuklar için "Bitki çeşitliliği" konulu eğitim faaliyetlerinin özeti

Konuyla ilgili eğitim faaliyetlerinin özeti"Bitki çeşitliliği"için daha büyük okul öncesi çocuklar(Entegrasyon eğitim alanları: biliş, sanatsal yaratım, iletişim.

Öğretmen Taibova Victoria Esedulakhovna tarafından hazırlanmış ve yürütülmüştür.

amaç: hakkındaki bilgileri netleştirmek ve sistematize etmek bitkiler; bilgiyi pekiştirmek çocuklar bitki parçaları ve amaçları hakkında: kök, gövde, yapraklar, çiçekler, tohumlar. Fırça ve boya ile çalışma tekniklerini pekiştirmek.

Saygılı bir tutum geliştirin bitkiler.

Dersin seyri

Merhaba beyler.

Melodiyi dikkatlice dinle ve bana bugün nereye gittiğimizi söyle. Kaset açılır ( "Yaban Hayatının Sesleri").

Nasıl tahmin ettin? (Doğa üzerine).

Doğa hangi iki türe ayrılır? (Canlı ve cansız doğa).

Cansız doğa nedir? (Güneş, yıldızlar, hava, su, taşlar).

Yaban hayatı ile ne ilişkilendirmeli? (Bitkiler, mantarlar, hayvanlar, insanlar).

Canlıyı cansızdan nasıl ayırt ederiz? (Beslenme, üreme, hareket, nefes alma, ölme).

Canlı ve cansız doğa ilişkili midir? (Isı ve ışık olmadan, hava ve su olmadan canlılar yaşayamazlardı).

-Nerede daha kolay nefes alınır: şehirde mi ormanda mı? Neden? (Ormanda. O zamandan beri bitkiler oksijen salıyor) .

Ve bugünün dersini adayacağız bitkiler.

Sizler için büyük bir video izleyeceğiniz bir video hazırladım. bitki türlerinin çeşitliliği... Şimdi bakalım.

beyler hepsinin ortak noktası ne bitkiler(gövde, yaprak, çiçek, kök).

Genel yapı. Ve ne çeşitli(Renklendirme, yaprakların şekli.)

Aferin!

ne yapar bitkiler ve neden buna ihtiyaç duyduklarını.

Kök - kök nefes alır, kök tutar toprağa bitki pompa topraktan nemi ve besinleri nasıl emer

Gövde - nefes alır, suyu kökten diğer organlara iletir, tutar bitki(mekanik destek)

Yaprak - ışığı yakalar, nemi buharlaştırır, nefes alır.

Bitkiler hayvanlardan farklı olarak kendi yemeklerini kendileri pişiriyorlar ve bu mutfak yapraklarda. Işıktaki yaprak karbondioksiti yakalar ve oksijen verir.

Çiçek nefes alır, içinden tohumları üreme için depolayan bir meyve çıkar.

didaktik oyun:

"Sihirli çiçek"

Çocuklara bir veya diğerinin modellerini içeren kartlar verilir. bitkiler veya çiçek ve bunun detayları bitki veya çiçek... Çocuklar toplamak parçalardan kendisine verilen model. Çocuklara bu oyunun zamanla sınırlı olduğu söylenmelidir.

Ve şimdi dönüşeceğiz bitkiler ve biz müziğe büyüyeceğiz.

"Biz bitkiler»

1. biz toprağa ekilen küçük tohumlarız

2.Yağmur geçti ve kendimizi iyi hissediyoruz

3.Yavaşça biz büyüyen

4. sap zaten büyük

5. rüzgar esiyor

6. ve yapraklar çırpınır

Çocuklar büyümeyi müzik ve kelimelerle taklit ederler. bitkiler.

Şimdi edinilen bilgileri boyaların yardımıyla bir kağıda birleştirmeye çalışacağız.

Yerin ve göğün sınırını çizerek bir kâğıdı ikiye bölelim.

Herhangi bir bitkinin kökleri var, o zaman çizimimize zeminin yanında yer alacak olan kökten başlamak muhtemelen daha iyidir. kök rengi bitkiler gri, siyah, kahverengi olabilir.

Sonra bir sap çizeceğiz kökten büyümek... Yaprakları sapa yerleştireceğiz. Gövde ve yaprakların rengi farklı yeşil tonlarına sahip olabilir. Eğer bizim bitki bir çiçektir, sonra çiçek yapraklarını çizmeyi bitirmelisin.

Konu çevreleyen dünyadır;

3b sınıfı;

Ders türü - yeni bilgilerin tanıtılması;

Dersin konusu, dünyadaki bitkilerin çeşitliliğidir.

Dersin amacı - Dünyadaki bitkilerin çeşitliliği ile tanışma, çiftler halinde çalışma yeteneğinin oluşumu, gruplar

Dersin Hedefleri -

Dünyadaki bitki çeşitliliğini tanıtın.

Çocukların bitkiler hakkındaki bilgilerini genişletin.

İş hedefi belirleme becerilerini güçlendirin.

Malzemenin kendi kendine çalışma becerisini oluşturun.

Çiftler, gruplar halinde çalışma becerilerini oluşturma

Çalışmalarında ve sınıf arkadaşlarının çalışmalarında hataları belirleme becerisinin oluşumu.

Karşılıklı yardım eğitimi, karşılıklı yardım, eylemleri için sorumluluk.

Konuşma, hafıza, hayal gücünün gelişimi

Öğrencilerin derste planlanan kazanımları (öğrenci ne öğrenmeli, ne öğrenmeli):

Ders kitabı metni ve ek literatürle çalışma becerisini geliştirin.

Ana şeyi vurgulama yeteneğini geliştirin.

Çiftler ve gruplar halinde çalışmayı öğrenin.

Bilgi düzeylerini belirleyin, faaliyetlerinin öz değerlendirmesini yapın.

ekipman:

N.F. Vinogradova, Çevresindeki Dünya, M., Ventana - Graf, 2012.

Multimedya projektörü, bilgisayar.

Bilgisayar sunumu “Yeryüzündeki Bitki Çeşitliliği”.

Kolektif bir öğrenme yöntemi düzenlemek için bireysel kartlar.

Ekspres test için bireysel kartlar.

Dersler sırasında.

Ek 1

"Rota boyunca" çalışma planı

Ek 2

Ekspres - "İnsan yaşamındaki bitkiler" konusunda "Kendinizi kontrol edin" testi yapın

Bitkiler insana verir

Bitkiler korur

Ek 3

1) Yosun.

Alglerin kökleri, gövdeleri, yaprakları yoktur, ancak bu organizma grubunun bazı büyük deniz temsilcileri bu organlara dışa benzeyen oluşumlara sahiptir. Yosun Neden Köklere İhtiyaç Duymaz? Algler, bir besin çözeltisi içinde yaşadıkları ve yüzeylerinin her yerinde onları emebildikleri için köklere ihtiyaç duymazlar.

Bazı algler, ağırlıklı olarak deniz yosunu, yaprak şeklinde plakalara sahiptir. Algler, uzun süredir ve oldukça yaygın olarak insan gıdalarında, hayvan yemi olarak, gübre olarak, ilaç üretimi için hammadde olarak ve ayrıca ilaç şeklinde kullanılmaktadır. ekmek, kek, konserve et, dondurma, jöle ve çeşitli emülsiyonlar için malzemeler. İyot, dünyanın bağırsaklarından elde edilebilir, ancak neredeyse tüm dünyada deniz yosunlarından elde edilmeye devam ediyor. - Kızıl ve kahverengi - eski bir alg grubu, denizlerin sakinleri. Bazı ülkelerde, yemeklerde çeşniler ve atıştırmalıklar olarak yaygın olarak kullanılmaktadırlar.
- Tek hücreli alglerin toplu üreme döneminde, su parlak renklerle renklendirilir - insanlar arasında "çiçek açar" derler. Bazı algler, dağlarda veya kutup bölgelerinde kar üzerinde bile büyüyebilir, bu da kara farklı tonlar verir. Grönland'daki kar alanları bazen sarıya, sonra yeşile, sonra kırmızıya döner. Belki de Grönland adını buna borçludur (yeşil bir ülke olarak tercüme edilir).

Bir ilaç olarak deniz yosunu, Çin'de 13. yüzyılın başlarında biliniyordu. 13. yüzyılda, Çin imparatoru, nüfusu sistematik olarak diyet ve profilaktik bir araç olarak tüketmeye ve bu amaçlar için devlet pahasına yerleşimlere teslim etmeye zorlayan bir kararname yayınladı.

En yaşlı

Atlantik Okyanusu'nu, Amerika kıyılarından çok da uzak olmayan bir yerde, şaşkınlık ve korkuyla geçerek, yüzen kahverengi-sarı alg tarlalarını karşıladılar.

2) Yosunlar.

Sphagnum yosunu bataklıklarda yetişir. Sphagnum, çeşitli (esas olarak renkli) yosun türlerinin ortak adıdır: "beyaz yosun", "kahverengi yosun", "kırmızı yosun" vb. gövdelerin yüzey katmanlarında çok fazla su var. Yosun kökleri yoktur ve sfagnum yapraklarının higroskopik bir özelliğe sahip olması, yani suyu tutabilmeleri akifer hücreleri sayesindedir.Yunanca sphagnum kelimesi sünger anlamına gelir.

Sphagnum yosunları bataklıkların oluşumunda ve yaşamında önemli bir rol oynar. Turba tortuları, sfagnumun ölü kalıntılarından oluşur. Sphagnum yosunu, gövdenin üst kısmı ile birlikte büyür ve alt kısmı ölür ("turba"). Böylece, uzun yıllar boyunca büyük turba birikintileri oluşmuştur.Turba mum, parafin, amonyak, alkol vb. üretimi için değerli bir hammaddedir. Tıpta, inşaat sektöründe, yakıt, gübre olarak kullanılır.

Sphagnum yosunu, hem halk hem de bilimsel tıpta, büyük miktarda nemi emme kabiliyetine sahip olduğu için, pürülan yaralar için antiseptik ve pansuman olarak kullanılır.

3) eğrelti otları.

Ağaç eğrelti otlarının nesli neredeyse tükendi, ancak otsu eğrelti otları modern koşullarda oldukça iyi durumda. "Fouger" kelimesi Fransızcadan ödünç alınmıştır ve eğreltiotu anlamına gelir.Yapraklar bazen bir buçuk metreye kadar ulaşır, ancak çok yavaş büyür. Sadece üçüncü yılın baharında tam gelişime ulaşırlar. Sonbaharda, orman eğrelti otlarımızın yaprakları ölme eğilimindedir. Eğrelti otları nemi seven ve gölgeye dayanıklı bitkilerdir. Gövde ve yapraklara ek olarak kökleri vardır.

Slavlar arasında eğrelti otu efsanevi bir bitkiydi - büyücülükle ilişkilendirildi. - Eğrelti otları eski bitkilerdir. Rusya'da, bir eğrelti otunun, yıldırım altında ölü bir gecede yılda bir kez açan ve Ivan Kupala tatilinde (7 Temmuz) şimşek çakan ateşli bir çiçekle çiçek açtığı bir efsane vardı. Bu gizemli gecede şenlikler, yuvarlak danslar düzenlendi, ateşlerin üzerinden atladılar ve hazineleri açan "ateşli eğreltiotu çiçeğini" aramaya gittiler. Bu çiçeği koparan kişinin tüm hazineleri açacağına, ağaçların ve bitkilerin seslerini duyacağına inanılıyordu.

4) kozalaklı ağaçlar

iğne yapraklılar- yüksek bitkiler. Olumsuz koşullara adapte edilmiş, dünyanın her yerinde bulunurlar. 600'den fazla türü vardır. Tohumlu ve polenli konileri vardır. Dayanıklı ahşap, inşaat ve mobilya endüstrisinde kullanılmaktadır.

iğne yapraklılar- arboreal formlardır, daha az sıklıkla çalılar. Bunlar: ladin, çam, köknar, sedir, selvi, karaçam, sekoya. İğne şeklindeki yapraklarına iğne denir. Yaprak döken kozalaklı ağaçlar da var, bu karaçam. Kozalaklı ağaçlarda, vitaminlerin ve sedir yağının elde edildiği tohumlu koniler vardır. İğne yapraklı ormanlar suyun bekçileridir, çok fazla oksijen yayarlar. İpek, kağıt ve plastikler tahtadan yapılır.
- Bu bitkilere ayrıca gymnosperm denir, çünkü kök, gövde ve yapraklara ek olarak, kozalakların pullarında açık (çıplak) bulunan tohumları da vardır.Dev bir sekoya yaklaşık 95 m'ye kadar büyüyebilir ve gövdesi çapı 5 ila 11 m arasında değişebilir Bu ağaçların en büyüğü yaklaşık 4000 yaşındadır.

5) Çiçekli bitkiler

çiçekli - en yaygın bitki grubu, yaklaşık 250 bin tür var. Aralarında çok sayıda ağaç, çalı, ot var. Her yerde bulunurlar. Birçok çiçekli bitki yetiştirilir ve insanlar tarafından gıda ve ilaç olarak kullanılır. Yaban hayatı hayvan yemidir. Bitki krallığına çiçekli bitkiler hakimdir. Ve eğer güzel bir çiçeğe hayran kalırsanız, bitkinin muhtemelen çiçekli bir bitki olduğunu bilin.

Bitkiler hayatımızda çok büyük bir rol oynamaktadır. Bunlar gıda, endüstriyel hammaddelerdir. Ve otlar hayatımızda başka bir önemli rol oynar. Eski zamanlardan beri insanlar iyileştirici güçlerini biliyorlar. "Yaşamın kökü" olan Ginseng, vahşi büyüyenler arasında dünyaca ünlüdür. Isırgan otu, muz, St. John's wort daha az ünlü değildir. Ancak ülkemizde 500 bitki türü yok olma eşiğinde. Orman ve tarla buketlerinin aşırı toplanması, bitkilerin yoksullaşmasına hizmet etmiştir. Bir mayo, bir rüya otu, bir anemon bizi terk ediyor. Şehrin yakınında nadiren bir vadi zambağı görürsünüz. "Kırmızı Kitap" bitkilerin yardımına geldi. Çok şey sana ve bana bağlı. Ormanda dinlenirken, çiçek toplamanın cazibesine karşı koyun.

Çiçekli bitkiler insanlar için hiç çiçek açmaz. Çiçeklerin böcekleri kendilerine çekmesi için parlak renkler, aroma gereklidir.

Sadece biz insanlar çiçeklerin güzelliğine hayran olabiliriz. Ve böcekler sadece renk, çiçek şekli ve kokusu için önemlidir. Sonuçta, çiçekler sadece cezbetmekle kalmaz, aynı zamanda bazı böcekleri meyve suyu nektarıyla, diğerlerini polenle ve yine de diğerlerini - her ikisiyle de beslerler.

Küme

Çeşitli bitki gruplarının ve türlerinin işaretlerini öğrendik ve şimdi yeni bilgileri analiz edip özetleyebiliriz. Her masada bir masa var. Şimdi, ders kitabına ve derste edinilen bilgilere dayanarak doldurmanız gerekecek.

Doğrulama:

Buncheeva Anna Mihaylovna,

ilkokul öğretmeni,

iş tecrübesi - 35 yıl,

UMK "İlkokulXXIyüzyıl".

Yeryüzünde yetişen birçok farklı bitki türü vardır. Genellikle hem görünüm hem de yapı olarak birbirinden farklıdırlar. Örneğin, bitkiler arasında tek hücreli formlar vardır, farklılaşmamış bir gövdeye sahip çok hücreli formlar vardır, ancak çoğu bitkinin organları ve dokuları vardır. Ancak bitkiler benzer bir iç yapıya sahip olsalar bile görünüş olarak çok farklı olabilirler. Bu, belirli habitatlara ve yaşam biçimlerine uyumdan kaynaklanmaktadır.

Tüm bitki çeşitlerinde, tek hücreli formlar yalnızca birkaç alg için karakteristiktir. Diğer algler çok hücrelidir. Tüm algler (hem tek hücreli hem de çok hücreli) alt bitkiler... Bunun nedeni alglerin gerçek organ ve dokulara sahip olmamasıdır. Kahverengi alglerin temsilcilerinde olmasına rağmen, vücudun dokulara farklılaşması not edilebilir.

Diğer tüm bitki grupları üstün kabul edilir. Bunlar yosunlar, eğrelti otları, at kuyruğu, yosun, gymnospermler ve anjiyospermlerdir. Her grup, bitki dünyasının kendi çeşitliliğine sahiptir. Unutulmamalıdır ki evrim sürecinde (yeryüzünde yaşamın tarihsel gelişimi) belli dönemlerde belli gruplar egemen olmuştur. Böylece Karbonifer döneminde (300 milyon yıl önce), ağaç eğrelti otlarından oluşan ormanlar karada büyüdü. Hava nemli ve sıcaktı. İklim daha kuru ve daha soğuk olmaya başladığında, gymnospermler ortaya çıktı ve ardından anjiyospermler karasal habitata daha fazla adapte oldu. Bugün, eğrelti otları esas olarak orman gölgesinde yaşayan otsu formlarla temsil edilmektedir.

Yosunlar, eğrelti otları, atkuyruğu ve yosun denir yüksek spor bitkileri... Sporlarla çoğalırlar. Yaşam döngülerinde iki aşama vardır - gametofit ve sporofit. Gametofit hücreleri tek bir kromozom seti içerirken sporofit hücreleri çift set içerir. Yosunların yaşam döngüsünde gametofit, eğrelti otlarında ise sporofit hakimdir.

Gymnospermler ve anjiyospermler (çiçekli) bitkiler tohumları kullanarak çoğalırlar. Onlar gruba ait tohumlu bitkiler... Tohum, sporun aksine, büyük miktarda besin içerir. Angiospermlerde, tohumlar bir çiçeğin yumurtalığında gelişir, olgunlaştıktan sonra bir meyve ile çevrilidirler. Gymnospermlerde tohumlar genellikle konilerde gelişir ve pulları üzerinde çıplak kalır.

Gymnospermler esas olarak ağaçlarla temsil edilir. Angiospermler arasında diğer yaşam formlarının yanı sıra birçok ağaç ve ot bulunur. Evrim sürecinde, çiçekli bitkilerin otsu formları daha sonra ortaya çıktı ve bir takım özelliklere göre ağaçlardan daha karmaşık bir yapıya sahip.

Bugün Dünya'da bitki çeşitliliği esas olarak anjiyospermler (çiçekli) bitkilerden oluşmaktadır. Bunların yaklaşık 300.000 türü vardır. Gymnospermler sadece yaklaşık 1000 türdür. 10.000'den fazla eğrelti otu, 25.000'den fazla briyofit, yaklaşık 20.000 liken ve yaklaşık 35.000 alg türü vardır.

Bitkilerin tüm çeşitliliğine rağmen, ortak iki yanı vardır. Bir organizmada her iki özelliğin de varlığı, onun bir bitki olarak sınıflandırılmasına izin verir. O:

Işıkta gerçekleşen fotosentez sürecini kullanarak inorganik maddelerden organik maddelerin elde edilmesi. Başka bir deyişle, tüm bitkiler ototroftur.

Bitki hücreleri çekirdek içerir, yani bitkiler ökaryotik organizmalardır. Örneğin, siyanobakteriler fotosentez yapabilir, ancak çekirdekleri yoktur, bu nedenle bitki olarak değil bakteri olarak sınıflandırılırlar.