|
amaç:
Araştırma Amaçları:
Çalışmanın önemi:
Çalışmanın amacı:
Araştırma konusu:
Pratik önemi:
Kullanılan yöntemler
Belge İçeriğini Görüntüleme
"Araştırma işi" yetiştiricinin hizmetinde hidroponik ""
Don Genç Bilimler Akademisi adını aldı Yu Zhdanova Araştırma çalışması Konu: Yetiştiriciye yardımcı olmak için hidroponik Öğrencinin FI'sı: Ekaterina Baranova Bölüm Başkanı: biyoloji ve kimya öğretmeni Kuznetsova Larisa Anatolyevna Rostov Bölgesi Kamensky Bölgesi Çiftlik Malaya Kamenka Giriş …………………………………………………………………… ... 3 Ana gövde Topraksızlık nedir …………………………………………… 4 Topraksızlık tarihi .............................................................. 4-5 Topraksız bitki yetiştirme tesisleri ...................... 6 kendi hidroponik tesisinin oluşturulması ..................... ..6 Topraksız bitkilerde iç mekan bitkilerinin yetiştirilmesi ... 7 Tohumların köpük üzerinde çimlenmesi ………………………………… ..7
Sonuç. Sonuçlar ………………………………………………………… 8 Kaynaklar ………………………………………………… ..19 Ekler …………………………………………………………… 10-13
tanıtım Çocuk ansiklopedisinde "Dünyanın Yedi Harikası", özellikle Babil'in asma bahçeleriyle ilgileniyordum. Bu “dünya harikası” nasıl çalışır? Modern dünyada bahçeleri asmanın analogları var mı? Bu sorularla biyoloji öğretmenime gittim ve araştırmamıza başladık. Babil bahçelerinin hidroponik yönteme dayandığı ortaya çıktı. Çiftliğimizdeki bu yöntem iyi anlaşılmamıştır, hiç çalışılmadığını söyleyebiliriz. Sonra kendimi koydum amaç: hidroponikte pratikte çalışmak ve hidroponikte çiçek bitkileri yetiştirmek için bir eylem algoritması, teknoloji geliştirmek. Araştırma Amaçları: 1) Topraksızlığın tarihçesi ve günümüzdeki uygulaması hakkında bilgi sahibi olmak; 2) Topraksız bitki yetiştirme yöntem ve yöntemlerini incelemek; 3) Büyüyen bitkiler için kendin yap hidroponik kaplar yapmak. 4) Topraksız bitki yetiştiriciliği konusunda hidroponik yöntemle deneyler yürütebilir. Çalışmanın önemi:Hidroponik kullanarak bahçe ve çiçek tarhları için fide yetiştirebilirsiniz. Çalışmanın amacı: kabininin yeşil köşesi. Araştırma konusu: sardunya ve coleus, Petunya tohumu dalları. Pratik önemi:bu çalışmanın sonuçları, açık zeminde nadiren çimlenen küçük tohumlardan bahçe ve çiçek bitkileri yetiştirmek için kullanılabilir. Kullanılan yöntemler: karşılaştırma, gözlem, deney. Topraksız ilaç nedir?
Yunanca "hidroponik" kelimesi "su ve iş" anlamına gelir. Bilimde, “topraksızlık” topraksız bitkilerin yetiştirilmesi için bir yöntemdir, burada bitkinin çözeltiden gerekli tüm besinleri doğru miktarlarda ve tam oranlarda alır. Hidroponik kullanımı, toprak işleme maliyetini, zararlılardan ve yabani otlardan korunmayı azaltır. Topraksız yüzeylerin kullanımı sınırlı bir alanda daha fazla bitki yetiştirmenizi sağlar. Su ve gübreler tekrarlı kullanımlarından dolayı daha rasyonel olarak harcanmaktadır. Sera komplekslerinde yetiştirilen sebze ürünleri, geleneksel seralarda aynı sezonda yetiştirilen sebzelere kıyasla yüksek kalitede, düşük nitrat içeriğine sahiptir. 2. Topraksız tarımın tarihçesi. Yersiz bitki yetiştirme yöntemlerinin modern teknolojinin beyni olduğu düşünülmektedir. Evet, gerçekten, bunlar farklı ülkelerde başarılı bir şekilde geliştirilen geleceğin teknolojileri, ancak atasözünü hatırlamaya değer: yeni unutulmuş eski ... Zamanımıza kadar dünyanın yedi harikasından biri hayatta kalmadı - Nebuchadnezzar'ın karısı Semiramis için asılı asma bahçeleri. Bu çiçekli bahçeler sadece sıcak bir çölde oldukları ve boyutlarında şaşırtıcı oldukları için bir mucizeydi ... Zamanımızdan kurtulan görgü tanıklarının çok az tanıklığına göre, sonuca varabiliriz - bitkilerin bakımı için, ilkel, modern terimlerle, aktif tip hidroponik sistemler. Olarak alt tabaka toprak ve taş karışımı kullandım, hidro kültür ... tarif açıklamaları besin çözeltisi - maalesef korunmadı. Fakat o uzak zamanda bile, temelsiz yöntemler mutlak bir yenilik değildi ... Günümüze ulaşan ilk yazılı kaynaklardan biri olarak kabul edilen antik Gilgamesh Sümer Destanında bu tür sistemlere referanslar var. Tabii ki bir streç ile, ama - onlar çağrılabilir hidroponik. Bitkilerin nasıl yediğini düşünen ilk kişi Aristoteles'tir. Her durumda, çalışması bu süreci açıklamaya çalıştığı yere aittir. Aristo, bitkilerin gerekli gıdaları nihai (halihazırda organik) formlarında aldıklarını ve bu sorunu sadece bitkinin gövdesi boyunca maddelerin taşınması yöntemiyle ele aldığını savundu. Daha sonra, yüzyıllar boyunca, bitki beslenmesi çalışmasında bir duraklama oldu. Bu Hollandalı bilim adamı deneysel olarak Johann Baptist Van Helmont(1575-1642). Tıp profesörü John Woodward (1665-1828), tanımlamaya en yakın olan xiulian uygulayan ve tanımlayan ilk kişiydi - suda bitki yetiştirme
. Tartışmaya son veren ve maça kürek çağıran Alman agrokimyacı Justus von Liebig (1803-1873). “Bitki organizmaları veya bu nedenle organik bileşikler, insanların ve hayvanların yaşamını beslemek ve sürdürmek için bir araçtır. Bitkilerin besleyici kaynağı aksine inorganik doğadır.” Böylece, modern agrokimyamızın temeli yaratılmış ve daha da gelişmesinin yönü Liebig'in açıklamasında belirtilmiştir: “artık toprağın verimli olması ve bitki yaşamını destekleyebilmesi için gerekli koşullar netleştiğinden, hiç kimse muhtemelen bu ilerlemeyi reddetmek istemeyecektir tarımda sadece kimyadan beklenebilir. " Başlangıçta bitki yetiştirmek için temelsiz yöntemler - sadece deneyimli laboratuvarların ayrıcalığı, eğlenceli bir yol olarak sadece bilim adamlarının ilgisini çekebilir. Muhtemelen en büyüğü Sovyet Meyve Yetiştirme Enstitüsü'nde "Rus Liebig" inisiyatifiyle kuruldu - prof. DN Pryanishnikova. Bu önemli bilimsel enstalasyonun sonuçları pratik olarak Sovyet kutup seferi tarafından 1937 gibi erken bir tarihte gerçekleştirildi. 1936'dan beri, yöntem suda bitki yetiştirme ülkemizde seralarda sebze ve çiçek bitkileri yetiştirmeye başladı.
Dünyada her şey neye gidiyor topraksız (
hidrokültür
HYPERLINK "http://gidroponika.com/"
)
, evrensel yarı açlık varoluşun (küresel anlamda) arka planına karşı - gelecek ve - çok umut vericidir. Rusya'da uzun zamandır bu uzmanlaşmış pazarda bulunan birkaç şirket var. 3. hidroponik kurulum Üretimi Deneyim No.1. Pelargonium için hidroponik dikim materyali yetiştirilmesine karar verildi. Ancak karşılaştırma için, üç tip substrat aldık: yıkanmış genişletilmiş kil, turba ve sıradan toprak. amaç Bu deney: toprağın bitki gelişimindeki rolünü ortaya çıkarmak. Kendi ellerimle bir çalışma yapmaya ve hidroponik bir kurulum yapmaya karar verdim (Ek 1). Bunu yapmak için sıradan plastik şişeler aldım ve altlarını kestim. Kırpılmış şişeyi yeni, geniş bir açıklıkla baş aşağı çevirerek, sabit bir tepsi gibi kırpılmış tabana yerleştirdim. Kök sisteminin bir bızla havalandırılması için mantarın yakınında birçok delik açtım.
Taze kesilmiş pelargonium sürgünleri genişletilmiş kil, turba, toprak koymak. Büyümek için tüm gemiler daha önce açıklandığı gibi aynı şekilde yapılır. Bu deneyimi gerçekleştirirken, sürgünlerimizin ömrünü büyük ölçüde riske atıyoruz. Erken ilkbaharda, bitkiler kök almazlar, çünkü biyoloji kabininde 13 0 ila 16 0 C arasında değişir. Hidroponik bitkilerde yedi gün sonra tüm bitkiler iyi hisseder. Hafta sonundan sonra, topraktaki bitki yeni, gerçek yapraklar verdi ve hidroponik bitki, topraktan kurumadan herhangi bir değişiklik göstermedi. Genişletilmiş kil substratlarını çıkardılar; küçük köklerin görünümünü gözlemliyoruz. Çürüme belirtisi yok. Sonuç: Hidroponik tarafından yetiştirilen bitkiler normal toprak olmadan harika hissederler. Bitki turba substratında en iyi hisseder. Çimlenme için düşük bir sıcaklıkta bile, kökler bir hafta sonra ortaya çıktı. Deneyim No. 2(Ek No. 2) Kök kısa sürgünler almak için ikinci bir hidroponik kurulum yaptım. Sulu bir humat çözeltisi alın, kullanılan ambalaj suyu, iki plastik bardak, bir fitil pamuklu kumaş, makas. 2) Meyve suyundan gelen ambalajda, bardakları içine yerleştirmek için plastik kap çapı boyunca iki delik kesin. 3) Plastik bir kapta, içine bir fitil takmak için bir delik açıyoruz. 4) 10 cm uzunluğunda bir fitil yaparız, bir ucunda bir düğüm bağlarız ve fincandaki deliğe koy. Hazır kaplar kutudaki deliklere yerleştirilir. 5) Genişletilmiş kil ve turba gözlük içine dökün. Taze kesilmiş coleus sürgünlerini gözlüklere yavaşça yerleştirin. 6) Delikten, meyve suyu için besin çözeltisi ambalajını doldurun. Bir hafta sonra sürgünlerde uzunlukta bir büyüme gözlemliyoruz. Çürüme belirtisi gözlenmez. Sürgünlerde çıkarıldığında iki yeni kök görüyoruz. Sonuç: iç mekan bitkilerinin kısa sürgünleri, soğuk bir kabinde çok uygun olmayan koşullar altında bile, hidroponik kullanılarak kolayca yetiştirilebilir. Deneyim No. 3 Üçüncü topraksız bitki, açık zeminde iyi çimlenmeyen küçük tohumlardan ekim materyali yetiştirmek için yaratılmıştır. Bu kurulumu bir kutu plastik, sünger otomotiv ve maden suyundan yapıyorum. (Ek No. 3) Madeni suyu plastik bir kutuya dökün. Kutuya bir sünger koyun ve üstüne küçük petunya tohumları serpin. Uygun bir mikro iklim oluşturmak için sistemi ince bir streç filmle kaplarız. Sistemi pencere üzerine kuruyoruz. Üç gün sonra çimlenmiş tohumları gözlemliyoruz. Çimlenme% 100'dür. Bir hidroponik bitkideki çimlenme süresi, açık zemindeki çimlenmeye kıyasla önemli ölçüde azalmıştır. Sonuç: hidroponik bir bitkide, çiçekli bitkilerin küçük tohumlarını yetiştirebilir ve onları açık toprağa aktarabilirsiniz. Sonuç. Sonuçlar. Araştırma yoluyla öğrendim: Evde bitki yetiştirirken, özellikle kışın, beslenmenin ılımlı olması ve buharlaşmanın büyük olmaması durumunda hidroponikler başarıyla kullanılabilir. Evde çiçek dikim malzemeleri yetiştirirken, hidroponik başarıyla kullanılabilir. Hidroponiklerin yardımıyla, açık toprağa göre daha hızlı ve daha verimli çimlenen küçük tohumlardan ekim materyali yetiştirmek mümkündür. Hidroponik kullanarak, yıl boyunca çevre dostu bir ürün yetiştirebilirsiniz. Fakat aynı zamanda, hidroponik yöntem toprak yönteminden daha “kaprislidir”. hidroponik yöntem, bitkiler tarafından su tüketimine göre daha ekonomiktir.
Ampirik olarak,: 1) Bitkilerin topraksız yetiştirilmesi ile toprakta olduğundan daha sağlıklı ve daha hızlı büyür; 2) Bitkilerin kökleri kurumaz ve yeterli miktarda oksijen alır; 3) Toprak zararlıları ve hastalıkları gibi sorunlar ortadan kalkar; Evde hidroponik yöntemler, diğer tüm büyüyen yöntemler arasında önemli bir yer tutmayı hak eder. Kendin yap bitkileri, ev ekolojisinde bir gelişmedir. Referans listesi Vakhmistrov D. “Topraksız Bitkiler”, Moskova; Çocuk Edebiyatı, 1961 Zeltser E. “Sevenler için Topraksız Tarım”, Moskova; Kulak, 1965
rostok.fansportal.ru › gidroponika-eto-prosto / fermer.ru ›forum / zakrytyi-grunt ... gidroponika/52284 gidroponika.com ›içerik / bölüm / 9/237 u-woman.ru › gidroponika.htm
Ek 1 
Ek 2 
Ek 3 
Kazimirova Vlad, Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı 24 numaralı ortaokul öğrencisi bu çalışma zaten adıyla dikkat çekiyor. çünkü seçilen konu okul müfredatında gerekli değildir.
indirmek:Önizleme:Federal Devlet Eğitim Kurumu "Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı 24 numaralı ortaokul" ADAY Çözülmemiş sorunlar ve bunların nasıl çözüleceği Araştırma çalışması "Topraksız. Ya da insanlığı nasıl besleriz " Volsk-18 2011 yıl 1 Gelecek yüksek tarım teknolojilerinde yatıyor! ........................................... 3 2 Ve böylece hidroponik! ............................................. ................................... 8 3 Temelsiz yöntemler hakkında ilk bilgi .............. ........ ... .. .. .. .. ... ... 10 4 Hidroponik sistemlerle ilgili daha fazla çalışma ...................... .......... ... .. ... ... 11 5 Topraksız yöntemlerin modern gelişimi ............ ... ... ... ... ... 12 6 Rusya'da hidroponik tarımın gelişimi ............ ........ ........... 13 7 Evde hidroponik veya pencere kenarında bir bahçe ...................... ... .. ... .14 8 Yeni başlayanlar için işin veya hidroponiğin pratik kısmı ……….… ..16 8.1 Bir hidroponik bitkinin üretimi, bir substrat ve bir besin çözeltisinin hazırlanması ............................................ 8.2 Hidroponik salatalık yetiştiriciliği raporu ………………………. ... 22 9 Sonuç ……………………………………………………………… ........ ... ..27 10 Edebiyat ……………………………………………………………….… .28 1 Gelecek yüksek tarım teknolojilerinde yatıyor! İnsanlık bir kez daha açlıkla karşı karşıya. Bugün Dünya Bankası Başkanı tarafından onaylanan BM tahminlerine göre, dünyadaki yoksul ve açların sayısı önümüzdeki yıllarda hızla büyüyecek. Ürün eksikliği veya fahiş maliyeti, dünyanın farklı ülkelerinde düzinelerce isyana neden oldu. Uzmanlar, dünya siyasetinde enerjiden daha önemli bir faktör olabilecek gıda olduğunu öne sürüyorlar. Gıda fiyatları sadece yükselecek. Ve gezegende giderek daha fazla insan açlıktan ölecek. Açlık "yeni bir yüz" buldu. Bu eski bir kehanet değil, BM Dünya Gıda Programı direktörü Nancy Roman'ın resmi bir açıklamasıdır. Durum onlarca ülkede benzer. Bir yerde insanlar zaten ölüyor, başka bir yerde bir şey bulmaya çalışıyorlar. Sadece BM tarafından yapılan resmi tahminlere göre, dünyada 73 milyon açlıktan ölen insan var. Bu arada, birçok hükümet evde fiyat artışını azaltmak için gıda ihracatını yasakladı. Ancak, bu küresel istikrarın sağlanmasına pek katkıda bulunmamaktadır. Batı tarafından dünyadaki açlıkla mücadele için tahsis edilen yaklaşık 3 milyar dolar da sorunu çözemiyor. Kritik bir durumda BM'nin Rusya ve Ukrayna için büyük umutları var. Sonunda, Rusya bir zamanlar Avrupa'nın yarısını besledi. Arazi kaynaklarımız çok büyük: kişi başına neredeyse bir hektar (0.87 ha) ekilebilir arazi ve 0,53 ha doğal yem arazisi. Ve genel olarak ülkemizin tarım için ikliminin en iyi olmamasına rağmen (tarım alanlarında bile bölgenin topraklarının üçte ikisi ısı açığı veya nem açığı koşullarındadır), ustaca ürün seçimi ile, sadece bugünün ülke nüfusu beslenemez, ancak ve 30-40 milyon kişi daha. Bununla birlikte, büyük ölçüde karmaşıklaşan ve bazı durumlarda Rusya'daki gıda üretimini artırmaya izin vermeyen bir dizi nesnel sorun vardır. Başlamak için, verimli toprakların çoğu zaten kullanımda ve çiftçilerin doğadan çok az büyüdüğü toprakları fethetmesi gerekiyor. Arazi genellikle iyi toprak aldığını cevaplar: sadece son yarım yüzyılda, toprak bozulması nedeniyle, tarımsal verimlilik% 13 azalmıştır. Üretkenliğin artması nedeniyle birçok böcek ilacı etkinliğini kaybeder: böcekler onlara karşı bağışıklık geliştirir. Bir diğer büyük caydırıcılık sudur. Rusya'da ekilen tüm arazilerin% 17'si yapay olarak sulanmaktadır; toplam mahsulün% 30 ila 40'ı üzerlerinde yetiştirilir, ancak ülkenin birçok bölgesinde su kıtlığı giderek daha belirgin hale gelmektedir. Rus biyoteknologlarının bilim adamları, prensip olarak, örneğin kuraklığa dayanıklı bitkiler veya kemirgenlerden ve böceklerden korkmayan çeşitler geliştirerek ikinci bir yeşil devrim önerebilirler. Bununla birlikte, burada, biyoteknolojinin ülke genelinde küçük çiftlikler tarafından yetiştirilen binlerce geleneksel çeşitte genetik kaynakların erozyonuna katkıda bulunabileceği korkusundan da kaynaklanan ciddi sorunlar ortaya çıkmaktadır. Başka bir sorun da uzayın mantıksız kullanımıdır. Toplamda, ülkenin toplam alanının sadece% 12'sini ekin yetiştirmek ve hayvancılık için kullanıyoruz. Bunu yapmak için, Rusya'daki tüm ormanın üçte birini kestik ve tüm doğal çayırların dörtte birini sürdük. Birkaç yüz bin hektar kentsel ve yerleşim alanları tarafından işgal edilmektedir. Buna ek olarak, ülkemizin topraklarının büyük bir kısmı göz önüne alındığında, yetiştirilen mahsulün tüketiciye taşınması sorunu çok şiddetlidir. Yukarıdaki tüm dökümler, yakın gelecekte geleneksel endüstriyel tarımın geliştirilmesi yoluyla insanlığın karşı karşıya kaldığı gıda güvenliğini sağlama sorununu çözme olasılığı konusunda şüphe duymaktadır. Ancak bir çözüm var. Yüksek tarım teknolojilerinin kullanımına dayanmaktadır. Garip görünebilir, ancak yüksek tarım teknolojileri geliştirmenin amacı gelecekte endüstriyel tarıma son vermek ve genel olarak toprak ekimini terk etmektir. Tüm gıdalar, az yer kaplayan tarımsal bitkilerde üretilecek ve üretim verimliliği mevcut tarım yöntemlerinden birkaç kat daha fazla olacaktır. Başka bir deyişle, tarım tarımsal bitkilere dönüşmelidir. Ne veriyor? Bu, birkaç önemli fayda sağlar. İlk olarak, tarımsal bitkiler, megakentlerin merkezi de dahil olmak üzere, herhangi bir yere yerleştirilebilir, bu da gıda ürünleri için şimdi olduğundan tamamen farklı bir pazar oluşturmanıza izin verir. İkinci olarak, son derece elverişsiz tarım koşullarına sahip ülkelerde, örneğin Kuzey Kutbu'nda veya çöl bölgesinde yüksek verimli tarımsal üretim yaratılabilir. Rusya, tarımsal bitkilere koyarsa, hem sert çevre koşullarına hem de gıda ithalatına bağımlılığını sonsuza kadar sona erdirebilir. Modern yüksek teknolojili tarım teknolojileri, büyük ölçekte uygulandığında, gıda üretiminde büyük, devrim niteliğinde değişikliklere yol açabilir. Gerekli zemin çalışmaları zaten oluşturulmuştur ve yeni, yüksek teknolojili bir tarımın geliştirilmesi sadece önyargı ve geleceğe bakamama ile engellenmektedir. Genel olarak, gıda üretimi için, genel olarak, arazi ve ekilebilir arazi gerekli değildir, chernozem gerekli değildir. Toprak, bitkiler için bir destek ve bitkilerin çözünmüş formda aldığı bir besin deposu. Bu durum, bilim insanlarını uzun süredir topraksız bitki yetiştirmenin mümkün olduğu fikrine yol açmıştır, böylece kök sistemi zaten gerekli tüm besin maddelerini içeren suda gelişir. Bu bitki yetiştirme sistemine hidroponik denir. Yüzlerce hidroponik sistemin geliştirildiği altı tip hidroponik geliştirilmiştir. Daha sonra, aeroponikler ortaya çıktı, yani nemin de besin içerdiği nemli bir atmosferde bitkiler yetiştirildi. Fikir çok eski bir kökene sahiptir, çünkü hidroponik, şu ya da bu şekilde, Babiller ve Aztekler tarafından kullanıldı. Topraksızlık teorisi, 1930'ların sonlarında Kaliforniya Üniversitesi William Gericke'de bir profesör tarafından geliştirildi. Şu anda domates yetiştirmek için kullanılmaktadır. Rusya'da, K.A. hidroponikle uğraştı Timiryazev ve D.N. Zencefilli kurabiye adam. Topraksız bitki büyümesi için en uygun koşulları yaratmayı, yüksek verim elde etmeyi, su, besin ve emek tasarrufu sağlar. Topraksız toprağı yetiştirmek için tüm zahmetli işleri gereksiz kılar ve ayrıca bitkilerin değişmesini, yabani otlardan ve zararlılardan korunmayı gereksiz kılar. Topraksız tarımda, zararlı maddeler içermeyen tamamen çevre dostu bir ürün yetiştirebilirsiniz. Ayrıca, teknoloji için en geniş beklentileri açan nispeten küçük bir alan ve hacim gerektirir. Toprağa ihtiyaç duymayan hidroponik sistemler, megakentlerin tam ortasında bitki yetiştirmek ve gıda üretimi için güçlü bitkiler oluşturmak için büyük fırsatlar sunar. Yüksek katlı binaların inşası için modern teknolojiler, nispeten küçük bir alanı işgal eden, ancak çok büyük bir alana sahip binalar inşa etmenizi sağlar. Örneğin, Malezya'nın Kuala Lumpur kentindeki 451.9 metre ve 88 kat yüksekliğindeki Petronas Kuleleri, toplam alanı 213.7 bin metrekare olan binalara sahipken, bina sadece 40 hektarlık kentsel alana sahiptir. Arsa ve iç alan birlikte 61,3 hektardır. Başka bir deyişle, yüksek binalarda bulunan topraksız bitki yetiştirme tesisleri, yüzlerce hektar sera ve binlerce hektar tarım arazisinin yerini alabilir. Sürekli üretim döngüsü ve otomatik sistem bakımı ile birlikte büyüme dönemlerinde keskin bir hızlanma, ürünlerimizi tüm yıl boyunca büyütmemizi sağlar. Tarımsal bitkilerin büyük şehirlere yerleştirilmesi, tarım ürünlerinin taşınması için gerekli maliyetleri ortadan kaldıracaktır. Tarım kulelerinin ilk katlarında, asansörlerle teslim edilen üst katlarda yetiştirilen ve işlenen ürünleri satan dükkanlar oluşturulabilir. Küçük şehirlerde, zirai bitkiler fabrika zeminleri veya hangarlar gibi büyük binalarda bulunabilir. Ancak, genel olarak, bir tarımsal tesis için bina tipi üzerinde herhangi bir kısıtlama yoktur. Bir gökdelen, bir fabrika zemini, herhangi bir tipte bir bina, bir sığınak, bir tünel veya hatta bir mağara olabilir. Önemli olan, elektrik ve su sağlama olasılığının olması gerektiğidir. Şu anda, hidroponik esas olarak meyve ve meyvelerin yanı sıra bazı sebze türlerinde yetiştirilmektedir. Ancak bu sistem, nadir tropikal meyvelerden tahıllara ve baklagillere kadar çok çeşitli bitkileri yetiştirmek için de kullanılabilir: buğday, mısır ve fasulye. Bu artık ekonomik olarak dezavantajlı olarak kabul edilmektedir, ancak böyle bir görüş bu konuya yönelik kısa görüşlü bir tutumdan kaynaklanmaktadır. Bu tür tarımsal bitkileri yaratma ve işletme maliyetlerini karşılayan ana tasarruf, özellikle uzak bölgelere ürünlerin teslimatı için nakliye maliyetlerini hariç tutmaktır. Örneğin, Rusya'da bu tür tarım fabrikalarının yaratılması, meyve ve sebze ithalatının keskin bir şekilde azalmasına veya hatta durdurulmasına ve bozulabilir bir ürün oldukları için Rusya'ya teslim edilmeyen meyvelerin getirilmesine yol açabilir. Norilsk veya Yakutsk'taki böyle bir tarım bitkisi, kuzey teslimatı boyunca sebze ve meyve ithalatını reddetmeye izin verecek ve kuzey topraklarında yaşayanlara tüm yıl boyunca meyve ve otlar sağlayacaktır. Tarımsal bitkilerde topraksız bitki yetiştirmek, Rusya'nın hiç bulunmadığı bölgelerde bile yüksek verimli tarım yapmamızı sağlayacaktır. 2 Öyleyse hidroponik! Hidroponik, bitkinin erişebileceği gerekli konsantrasyon ve formda büyüme ve gelişme için gerekli eksiksiz bir madde seti içeren, besin çözeltileri üzerinde topraksız bitkilerin yetiştirilmesi yöntemlerinden biri anlamına gelen genelleştirilmiş bir terimdir. Bu durumda, köklerin gelişimi ve bitki beslenmesi için uygun koşullar yaratmak gerekir. Bunun için, köklerin besin çözeltisi ile temas etmesini ve havanın köklerine sürekli erişmesini sağlamak ve ayrıca nem eksikliği varsa hızlı bir şekilde kuruyacakları için besin çözeltisi ve kök tabanı arasındaki alanda optimum nem oluşturmak gerekir. Besin çözeltileri üzerinde bitki yetiştirmenin üç ana yöntemi vardır: Su kültürü - aslında hidroponik; Substrat kültürü - hidrokültür; Hava kültürü - aeroponik. Hidroponik veya su kültürü, bir bitkinin, bir besin tabanına sahip bir tepsiye indirilmiş, bir örgü taban üzerine serilmiş organik bir substratın (turba, yosun vb.) İnce bir tabakasında kök aldığı bir büyüyen yöntemdir. Substrattan bitki kökleri ve bazın açıklıkları çözeltiye indirilir, bitki beslenir. Bu yöntem en eskisidir, ancak en iyisi değildir. Bitki yetiştiriciliğinin hidroponik yöntemiyle, köklerin havalandırılması zordur, çünkü besin çözeltisindeki oksijen bitki için yeterli değildir ve bitkinin kök sistemi çözeltiye tamamen daldırılamaz. Çözelti ve baz arasında kök solunumunu sağlamak için, genç bitkiler için hava alanı yetişkinler için 3 cm, 6 cm'dir. Bu durumda, bu alanda yüksek hava neminin korunmasına dikkat edilmelidir, aksi takdirde kökler hızla kurur. Besin çözeltisi ayda bir kez değiştirilir. Su kültürü yöntemiyle bitkileri yetiştirmek için, bağımsız olarak yapılabilen özel bir hidroponik tencereye ihtiyacınız vardır. Aeroponics (hava kültürü), hiç bir alt tabaka olmadan bitkilerin yetiştirilmesi için bir yöntemdir. Bitki, bir besin çözeltisi ile doldurulmuş bir kabın kapağındaki kelepçelerle sabitlenir, böylece köklerin 1 / 3'ü çözelti halindedir ve kalan kökler, çözelti ile kabın kapağı arasındaki hava boşluğundadır ve periyodik olarak nemlendirilir. Bitkinin sapına bir kelepçe ile zarar vermemek ve büyüdükçe kalınlaşmasını önlemek için, örneğin köpük kauçuk gibi yumuşak elastik pedlerin kullanılması tavsiye edilir. Yukarıdaki aeroponik bitkiler yetiştirme yöntemine ek olarak, köklerin bir besin çözeltisi ile tozlaşma yöntemini kullanabilirsiniz. Bunun için köklerin bulunduğu kaba sis oluşturucu bir sprey yerleştirilir, bunun yardımı ile 2-3 dakika boyunca günde 2 kez köklere küçük damlalar şeklinde bir besin çözeltisi verilir. Aeroponik yetiştirme sırasında, kökleri çevreleyen alanda yüksek hava neminin korunmasına dikkat etmek, böylece kurumazlar, aynı zamanda bunlara hava erişimi sağlarlar. Hidrokültür en yaygın olarak kullanılır - bitkilerin kalın bir mineral substrat tabakasına (çakıl, genişletilmiş kil, vermikülit, vb.) Köklendirildiği ve bitkilere, periyodik nemlendirme veya yukarıdan düzenli sulama prensibi ile bir besin çözeltisi sağlanır. Durgun su ilkesi, çözeltinin her zaman sadece bitkinin uzun köklerinin nüfuz ettiği alt tabakanın alt kısmında bulunması ve çözeltinin kılcal damarlarla kalan köklere yükselmesidir. Periyodik ıslatma prensibi, gözenekli bir substratın özelliklerine dayanmaktadır. Belirli aralıklarla, substrat bir besin çözeltisi ile sular altında bırakılır ve bununla tamamen doyurulur, daha sonra çözelti boşaltılır. Yukarıdan sulama kullanmak, hidroponik büyüyen bitkilerin son derece basit bir yoludur. Haftada birkaç kez, substrat bir besin çözeltisi ile ve bir kez de temiz su ile sulanır. Aynı zamanda, yüksekliği çapa bağlı olan, ancak 16 cm'yi aşmayan dikim için geniş düşük saksılar kullanılır. Bitki yetiştirme, topraksız yöntemlerin, hidroponik - modern teknolojinin beyni çocuklarının olduğuna inanılmaktadır. Evet, aslında, hidroponik teknolojiler geleceğin teknolojileridir, farklı ülkelerde başarıyla geliştirilmiştir, ancak atasözünü hatırlamaya değer: yeni - iyi unutulmuş eski. Zamanımıza kadar, dünyanın yedi harikasından biri (piramitler hariç geri kalanların yanı sıra) hayatta kalmadı - karısı Semiramis için Nebukadnetsar tarafından inşa edilen asma bahçeleri. Bu çiçekli bahçeler sadece sıcak bir çölde oldukları ve büyüklüklerinde şaşırtıcı oldukları için bir mucizeydi. Zamanımıza gelen çok az görgü tanığı hesabına göre, aktif tipteki ilkel hidroponik sistemlerin bitkileri korumak, modern terimleri kullanmak için kullanıldığı sonucuna varabiliriz. Bir tür hidrokültür olan bir toprak ve taş karışımı substrat olarak kullanıldı. Ne yazık ki, bitkiler için bir besin çözeltisi hazırlamak için tarifin açıklaması korunmadı. 3 Yersiz yöntemlerle ilgili ilk bilgiler Ancak, o uzak zamanda bile, hidroponik yöntemler mutlak bir yenilik değildi. Günümüze kadar gelen ilk yazılı kaynaklardan biri olarak kabul edilen eski Sümer Gılgamış Destanında, bu tür sistemlere referanslar vardır. Tabii ki bir streç ile, ancak hidroponik olarak adlandırılabilirler. Bitkilerin nasıl yediğini düşünen ilk kişi Aristoteles'tir. Her durumda, çalışması bu süreci açıklamaya çalıştığı yere aittir. Aristo, bitkilerin gerekli gıdaları nihai (halihazırda organik) formlarında aldıklarını ve bu sorunu sadece bitkinin gövdesi boyunca maddeleri taşıma yöntemiyle ele aldığını savundu. Ardından, yüzyıllar boyunca, Hollandalı bilim adamı Johann Baptist Van Helmont (1575 - 1642) bu konuyla deneysel olarak ilgilenmeye başlayana kadar bitki beslenmesi çalışmasında bir duraklama oldu. Önce bitkilerin ne yediğini ve yiyeceklerini nereden aldıklarını bulmaya karar verdi. Helmont bir deney yapmaya karar verdi: Tam olarak 200 pound (1 pound - 453,6 g) dikkatlice elenmiş ve kurutulmuş toprağı bir varile doldurdu, sonra beş kiloluk bir söğüt dalı dikti. Beş yıl boyunca deneyin saflığını dikkatle izledi, böceklerin ve hatta tozun toprağa girmesine izin vermedi. Söğütleri sadece yağmur suyuyla suladım. Bu süreden sonra, yetiştirilen bitki tartıldı, sonuç ona çarptı: Söğütün ağırlığı, toprağın ağırlığı sadece iki ons (1 ons - 28,35 g) azaldığında 164 pound arttı. Doğal olarak, bitki için gerekli maddelerin karbon dioksit ve bu iki ons toprağın rolünü hesaba katmadan sadece sudan elde edildiği sonucuna vardı. Her ne kadar o zamanın bilim seviyesi için - mazur görülebilir. İyi olan şey, bitki beslenmesi konusunu gündeme getirmesidir. 4 Hidroponik sistemlerin ileri çalışması Edme Marriott (1620-1684) ve Marcello Malpigi (1628-1694), gıda olarak emilen maddelerin bitki dokuları oluşturmak için kullanılmadan önce kimyasal olarak değiştiğini bulmuşlardır. Stefan Hales (1677 - 1761) ve deneyleri havanın bitki büyümesinde de önemli bir rol oynadığını gösterdi. Tıp Profesörü John Woodward (1665-1828), görünüşe göre, hidroponik tanımına en yakın tarımı uygulayan ve tanımlayan ilk kişiydi. 1699'da nane yetiştirdi. Yağmur suyunu ve Thames'ten gelen suyu da denedi, ayrıca bir miktar toprak karıştırdı. Deney bitkilerinin dikim sırasında ve daha sonra bunları gemilerden toplarken ağırlıklarını belirledi. Woodward doğru sonuca vardı: "Bitkiler sudan değil, bazı toprak malzemelerinden oluşuyor." Alman agrokimyacı Justus von Liebig (1803-1873) tartışmaya son veren ve olayları isimleriyle isimlendiren oydu. “Bitki organizmaları veya bu nedenle organik bileşikler, insanların ve hayvanların yaşamlarını beslemek ve sürdürmek için bir araçtır. Bunun aksine, bitki beslenmesinin kaynağı inorganik niteliktedir. ” Böylece, modern agrokimyamızın temeli yaratıldı ve daha da gelişmesinin yönü Liebig'in açıklamasında belirtildi: “Artık toprağın verimli olması ve bitki yaşamını destekleyebilmesi için gerekli koşullar netleştiğinden, hiç kimse muhtemelen bu ilerlemeyi reddetmek istemeyecek tarımda, sadece kimya bekleyebilirsiniz. ” Sadece 19. yüzyılda, esas olarak Liebig'in çalışması nedeniyle, bitki beslenmesinin hatalı kavramları ortadan kaldırıldı. İlk kez, iki Alman botanikçi F. Knop ve J. Sachs, 1856'da bitkiyi tohumdan çiçeklenmeye ve yeni tohumlara yapay çözelti haline getirmeyi başardı. Bu, bitkiler tarafından tam olarak hangi kimyasal elementlere ihtiyaç duyulduğunu bulmayı mümkün kıldı. O zamandan beri, Knop çözeltisi hidroponik kültürlerde gurur duymaktadır. Başlangıçta, bitkilerin temelsiz yetiştirme yöntemlerinin sadece deneyimli laboratuvarların ayrıcalığı olduğuna inanılıyordu, bu sadece bilim adamlarının ilgisini çekebilir ve sadece eğlenceli bir yol olabilir. 5 Topraksız yöntemlerin modern gelişimi Su bitkilerinin gıda üretimi için kullanımı, ilk 1929'da bildirdiği kapsamlı açık hava deneyleri yapan Berkeley'deki Kaliforniya Üniversitesi'nden doçent olan Amerikalı fitofizyolog Profesör William F. Gericke'nin adı ile yakından ilişkilidir. Hidroponik veya su teorisi geliştirdi ekinleri (“jeoponik” ile benzer şekilde - toprak bitkileri için Yunanca terim) ve büyük ölçekte topraksız büyüyen bitkilerin oldukça uygun ve uygun olduğunu savundu. Deneyleri, bir besin çözeltisi ile doldurulmuş oluklarda çeşitli bitkileri büyük miktarlarda büyütme olasılığını gösterdi. Gerrick yöntemi, İkinci Dünya Savaşı sırasında tamamen kısır kayalık adalarda bulunan bireysel Amerikan askeri birimlerine taze Amerikan sebzeleri sağlamak gerektiğinde testi mükemmel bir şekilde geçti. Gerrique'in hidroponik havzalarında, bazıları patlayıcıların yardımıyla çıplak kayada yaratılmış, sürekli ve bolca her bakımdan mükemmel sebze yetiştirildi. Savaş sonrası basın raporlarında, topraksız bitki yetiştirme yönteminin keşfedicisi olarak, çoğunlukla sadece Profesör Gerrike ortaya çıkıyor. 6 Rusya'da hidroponik yetiştiriciliğin gelişimi Bununla birlikte, Gerrike deneylerini gerçekleştirirken benzer kurulumların Avrupa'da zaten çalışmakta olduğuna dikkat edilmelidir. Muhtemelen en büyüğü Sovyet Meyve Yetiştirme Enstitüsü'nde “Rus Liebig” in inisiyatifiyle yaratıldı - prof. DN Pryanishnikova. Bu önemli bilimsel enstalasyonun sonuçları pratik olarak 1937'de Sovyet kutup seferi tarafından gerçekleştirildi. 1936'dan beri, hidroponik yöntem ülkemizdeki seralarda sebze ve çiçek bitkileri yetiştirmeye başladı. Temelsiz yöntemlerle çalışan ilk araştırma enstitüsü Minsk'te kuruldu. Aeroponik yöntem orada geliştirildi. İlk Sovyet kurulumları Kiev Botanik Bahçesi'nde ve çok başarılı bir şekilde test edildi. Bitkisel üretim ile ilgili birçok şey, dünya Sovyet araştırmacılarına borçludur. Bu sadece Michurin ile ilgili değil - bu konuda birçok ilginç gerçek var. Örneğin, sansasyonel hidrojel. Çalışmaları bazı polimerlerin sıvıyı emme ve sonra verme yeteneğine dayanmaktadır. Ellili yılların sonlarında Sovyet gizli laboratuvarlarının geliştirilmesiydi. Astronotiklerle ilgili bir şey - uzay giysisini çıkarmadan tuvaletteki astronota gitme fırsatı için. Bu yedi mühürün ardındaki bir sırdı. Batı tanımayana kadar. Ve böylece, 80'lerin sonunda, keşifimiz bize Avrupa'da yapılan çocuk bezi ve contalar şeklinde geri dönmeye başladı. Otuzlu yılların ortasında dona dayanıklı ve büyük meyveli bir kivi çeşidi yetiştirildi - Kiev Botanik Bahçesi'nde yetiştirildi ve Çin aktinidisinden seçilerek seçildi. Mesele şu ki, pazarda veya sebze tezgahında satın aldığınız kivi çeşidine “kivi Kiev” deniyor. Ve menşe ülkeye bakıyorsun ... Saçmalık. Çok sayıda benzer örnek verilebilir. Dünyada, her şey hidroponik (hidrokültür) arkasında gelecek ve çok ümit verici olan noktaya gidiyor. Rusya'da uzun zamandır bu uzmanlaşmış pazarda bulunan birkaç şirket var. Mükemmel tasarımlarla - sadece endüstriyel sistemlerle değil. Danışmanlık desteğinden tüm tarımsal komplekslerin üretimine kadar çok çeşitli hizmetler sunarlar. 7 Evde veya bahçede hidroponik pencere Toprağın aksine, hidroponik, bitkinin beslenme sistemini doğrudan köklerden değiştirmenize izin verir, bu da mükemmel sonuçlar elde etmenizi sağlar. Kullanılan her kültür için kendi çözümünüzü seçebilirsiniz, ancak Knop, Gerike, Chesnokov-Bazyrina gibi evrensel olanları kullanabilirsiniz. Bunları oluşturan mineral tuzları genellikle gübre mağazalarında bulunur. Ve şimdi, hidroponik için hazır karışımlar da satışa çıktı. Şimdi hidroponik kullanmayı denemek isteyen bir kişi hazır karışımları alabilir ve basit bileşenleri arayamaz. Bu karışımlar arasında "kendi kendine yapılan" dan önemli bir negatif fark, yaklaşık daha yüksek bir büyüklükteki fiyattır. Ancak endüstriyel olmayan, "eğitim-evi" yöntemleri için, bu tamamen kullanım kolaylığı ile kullanılır - "sadece su ekleyin." Evde hidroponik yöntemler diğer tüm büyüyen yöntemler arasında önemli bir yer tutmayı hak eder. Kendin yap bitkileri sadece ve aynı zamanda bir tasarruf ve gelir değil, aynı zamanda evin çevre dostu olması ve güçlü bir anti-stres faktörüdür. Somut rakamlarda ölçmek zordur, ancak herhangi bir kişi, özellikle kışın yeşil ve çiçekli bitkilerle çevrili çok daha rahat hisseder. Ve üzerinde büyüdükleri pencerenin metrekare modern bir dairede yararlı olacaktır. Birçok kişi, kullanılan sınırlı sayıda konteyner nedeniyle, genellikle topraktan gelişmeleri için gerekli olan mineralleri almayan pencere pervazlarında süs bitkileri yetiştirir. Bu sınırlama, sizi neredeyse tüm bitkilerin gelişimini çok olumsuz etkileyen sık pansumanlar ve nakiller yapmaya zorlar. Sadece hidroponik yönteme geçerek bundan kurtulabilirsiniz. Yıllıklar için nakiller gereksiz hale gelir, uzun ömürlü olanlar için keskin bir şekilde azaltılır (3-5 yılda bir) ve üst pansuman olması gerektiği şeydir - bitki beslenmesinde bir gelişme. Kullanılan dozlarda tüm tuzlar herhangi bir yan etkiye neden olmaz ve tuz uygulamasının zor bir madde olduğu toprak uygulamasından farklı olarak 10-15 dakika içinde değiştirilebilir ve örneğin aşırı doz durumunda çıkarılması neredeyse imkansızdır. "Yeşil Köşe" yi hidroponiklere çevirmek, mucizeler beklememeli, bu bir "sihirli değnek" değil, bu da büyüyen bir teknolojidir. Ve herhangi bir teknolojinin artıları ve eksileri olduğu gibi. Ana dezavantaj, kendimiz tarafından edinilmesi veya yapılması gereken daha karmaşık sistemlerin varlığıdır. Bu konuda yapılacak bir şey yok, ancak ilerleme hala durmuyor, çoğu şehirlerde yaşıyor, mağaralarda değil ve bir tırpanla değil, biçerdöverlerle biçiyorlar. Hidroponikte ustalaşırken, kendi aile tüketiminiz için yeşil ve baharat lezzet kültürlerini yetiştirebileceğiniz bir “bahçe bahçesi” düzenleyerek maliyetlerinin bir kısmını telafi etmek mümkün hale gelir. Dahası, kendi üretim ürünleri seradan hem daha ucuz hem de daha iyi olacaktır. İç mekanda yetiştirilebilen mahsul çeşitleri, örneğin melisa ve nane gibi baharatlı yeşilliklerden bahsetmemek için gölgeye toleranslı domates, salatalık, marul, turp, soğan (tüy başına) çeşitleri kadar küçük değildir. Bu ürünler toprakta yetiştirildiğinde, karlılık ve yatırımın geri dönüşü çok düşük olacaktır, Batı Avrupa sera bitkilerinin gösterdiği gibi endüstriyel işletmeler bile hidroponik koşullarda çalışabilir. Bu kesin bir artı. 8 Yeni başlayanlar için işin veya hidroponiğin pratik kısmı 8.1 Topraksız bitki üretimi, substrat ve besin çözeltisinin hazırlanması Araştırmanın pratik kısmını ilk aşamada yürütürken, babam ve ben kendi başımıza yapmaya karar verdiğimiz hidroponik tesisatın tasarımına karar vermemiz gerekiyordu. Tasarımı internette gözetlenen çok işlevli bir “saksı mucizesi” prensibi ile ev yapımı bir hidroponik kurulum yapmaya karar verdik. Bize göre, bu sistem en basit olanıdır. Biraz daha büyük ve karmaşık, satın alınan kurulumlar var, ancak bir hidroponik kurulum için bir tasarım seçerken, buna karar verdik. Evrensel bir hidroponik tencere yapmak için şunlara ihtiyacımız vardı: 1. 1 litre hacimli bir kova mayonez (ve daha fazlası olabilir). 2. McDonald's'ta bir milkshake içtikten sonra kalan tüp kalın. 3. SSCB'de olduğu gibi ince, kokteyl için bir tüp. 4. Bir parça köpük. 5. Mayonez kovasının kapağı. 6. Bir bardak dükkan yoğurt. 7. Akvaryum havalandırıcıdan havalandırma için diseksiyon cihazı. 8. Sistem kurulum kitinden polivinil klorür hava hortumu. 9. Pense, istenen çapta bir cıvata, çakmak, mum, makas, düz kollar ve arzu Başlangıç \u200b\u200bolarak, tenceredeki çözeltinin seviyesini gösterecek bir şamandıra yapıldı. Bunu yapmak için, bir parça polistiren ve bir kokteyl için ince bir tüpe ihtiyacınız vardı. Sonra hidroponik ünitenin kapağını yaptık. Bunu yapmak için, bir mayonez kovasından bir kapak kullanın. Kapağın ortasında, bir makas kullanarak, çapı bir klonarium görevi görecek olan yoğurt kabının çapından 2 ... 3 mm daha küçük bir delik yapıldı. Yoğurt camının kendisinde, gelecekteki bitkinin köklerinin gelişebilmesi için ısıtmalı cıvata ile yeterince fazla delik açılmıştır. Sonra şamandıra için bir rehber yaptı. Şamandıra kılavuzu için, 5 santimetre uzunluğunda bir kokteyl için kalın bir tüp parçası alındı. Hava hortumu olarak kalın bir kokteyl tüpü kullanıldı. Hava hortumu ve şamandıra için kapaktaki delikler, karşılık gelen çapta ısıtılmış bir cıvata ile yapılmıştır. Tesisin bileşenleri, montaj sırası ve genel görünümü Şekil 1'de sunulmaktadır. İnert materyaller substrat olarak kullanılmalıdır. Aşağıdaki olumlu özelliklere sahip olduğu için genişletilmiş kil seçtik: Resim 1 Kurulum bileşenleri, montaj sırası ve genel görünüm 1) higroskopik 2) dayanıklı 3) gözenekli, içinde bitki uzun süre nem tutabilir (durgun su ile sistemlerde) 4) hazırlandıktan sonra çözeltinin pH'ını değiştirmez Genişletilmiş kil mağazadan satın aldık ve hazırlıklarını gerçekleştirdik. İlk olarak, 3 ... 4 milimetre boyutunda genişletilmiş kil taşı seçtik, daha sonra nitrik asit ile işledik ve birkaç kez iyice yıkadık ve kurutduk. Kullanmadan önce dış killi, Şekil 2'de gösterilmiştir. Araştırmanın bir sonraki aşamasında, hidroponik üzerinde yetiştireceğimiz bir bitki seçtik. Seçim salatalık üzerine düştü, bu yüzden sadece bitki yetiştirmek değil, aynı zamanda işimin sonuçlarını da tatmak istedim. Şekil 2. Bir bardağa doldurulmadan önce hazırlanan genişletilmiş kilin görünümü Ve salatalıkları seviyorum. Salatalık çeşidi, çiçeklerinin tozlaşmasında herhangi bir sorun olmayacak şekilde seçilmiştir. Tohumların ön çimlenmesi için, geleneksel büyükannesinin yöntemini kullandık - birkaç salatalık tohumunu ıslak bir havluya sardık ve az miktarda su ile bir tabağa koyun (Şekil 3.4). Şekil 3. e tohumlarının çimlenmesi Tohumlar filizlendikten sonra, onları önceden hazırlanmış bir toprak kabına nakleddik. Şekil 4. e tohumlarının çimlenmesi Ve ilk iki yaprak zeminden filizlendiğinde, bitkiyi dikkatlice kazdık ve kökleri akan suyla duruladık ve salatalığı hidroponik bir bitkinin bir bardak içine yerleştirdik, kökleri dikkatlice genişletilmiş kil ile serpiştirdik (Şekil 5). Şekil 5. Salatalıkların hidroponiklere nakli Üniteye dökmek için önceden bir besin çözeltisi hazırladık. Bitki beslenmesi için bir çözüm, bir baba ve kimya ile uğraşan bir ablası hazırlamama yardımcı oldu. Çözümün kompozisyonunu Profesör Alexei Grigoryevich Doyarenko tarafından düzenlenen eski bir kitap olan Entertaining Agronomy'de bulduk. 600 gram çözelti şunları içerir: potasyum klorür (0.1 g), kalsiyum nitrat (0.25 g), potasyum fosfat (0.15 g), magnezyum sülfat (0.1 g), demir fosfat (0.05 g), gerisi sudur. İlk birkaç günde bitkileri beslemek için iki kez damıtılmış suyla seyreltilmiş bir çözelti kullandık. Bitki köklerinin güneş ışığına maruz kalmasını önlemek için, hidroponik bitkinin alt kısmına siyah opak bir örtü yerleştirdik (Şekil 6). Şekil 6. Koruyucu kapak Bitki büyümesi, pencere kenarındaki güneşli tarafta gerçekleştirildi. Yapay aydınlatma kullanılmadı. Karşılaştırma için, toprağa geleneksel şekilde yetiştirilen hidroponik bitkinin yanına bir salatalık yerleştirildi (Şekil 7). Topraksız birim içindeki çözelti 20 günde bir değiştirildi. Belirli aralıklarla, çözeltinin seviyesi izlendi ve gerekirse damıtılmış su ilave edilerek seviyesi normale getirildi. Her gün, sabah ve akşam, bitkinin kökleri 1-2 dakika ağızdan hava üflenerek havalandırıldı. Şekil 7. Salatalık yetiştirme yeri 8.2 Hidroponik salatalık yetiştiriciliği raporu 1 gün ile 26 Nisan arasında 57 gün boyunca, hidroponik bir bitkide Nisan F-1 çeşidinin salatalıklarını yetiştirdik. Deney bitkisinin bir hidroponik üniteye ve kontrolün ilk dört gün boyunca toprağa nakledilmesinden sonra, bitki gelişiminde önemli bir fark gözlenmemiştir. Bu, deney bitkisinin yeni koşullara uyarlanması döneminde (salatalığın hidroponiklere nakledilmeden önce başlangıçta büyüdüğünden farklı olarak), besin tuzlarının konsantrasyonunun önemsiz olduğu gerçeğiyle açıklanabilir. Bitki karışımın tam bileşimine aktarıldıktan sonra, deneysel salatalık kontrol numunesi ile karşılaştırıldığında önemli ilerlemeye başladı. Sapın nispi uzaması ve iki buçuk hafta sonra yeni oluşturulmuş broşürlerin sayısı, zeminde yanında büyüyen bir salatalığınkinden iki kat daha fazladır. Şekil 8. Büyümenin üçüncü haftası Deneyimli bir salatalık 20. günde bir anten yayınladı ve bitkinin ona yapışabilmesi için ahşap bir stand yaptık. Şekil 9. Destek standı Aynı zamanda, besin çözeltisini tamamen yenisiyle değiştirdik. 40. günde ilk yumurtalıklar ortaya çıktı. 44. günde ortaya çıkan tüm yumurtalıkları kaldırarak bir tutam vardı. Bu prosedür bitkinin gücünü güçlendirdi ve gövde ve yaprakların iyi gelişmesine katkıda bulundu. Şekil 10. Yumurtalık oluşumu ve çiçeklenme Araştırmanın 48. gününde, bitki üzerinde zaten çiçek açan çiçekler gözlemledik. Her gün yumurtalık ve çiçek sayısı arttı. Şekil 11. Hızlı büyüme Toprağa ekilen kontrol örneğinde, resim çok verimli değildi. Salatalık solmaya ve solmaya başladı. Görünüşe göre, bu yetersiz topraktan kaynaklanıyordu. Küçük bir hacim bitki köklerinin gelişimini sınırladı. Ve sonunda sonunda büyümeyi bıraktı ve ölmeye başladı. Bu noktada deney bitkisinin kökleri önemli ölçüde güçlendi ve büyümeye eklendi. Bu günlük havalandırma ile kolaylaştırıldı. Şekil 12. Kök sistemi Bu dönemde nihai sonucu elde etme süresini azaltmak için, yumurtalıkların çoğunu çiçeklerle çıkardık ve büyümelerini hızlandırmak için sadece en gelişmiş iki meyveyi bıraktık. Ve işte sonuç: Bugün altıncı haftanın başlangıcında (58. günde) 9.5 cm ve 9 cm uzunluğunda oldukça iyi iki salatalık var. Yetiştirilen salatalık koyu yeşil renge sahiptir, yabancı kokusu yoktur, "yağlı", tatlı ve gevrek tadı vardır. Çok sulu. Çok keskin sivilcelere sahip kabuk, ince, acı değil (!). İçeride, salatalık boşluklar olmadan sağlıklı, iştah açıcı bir görünüme sahiptir. Tüm tohumlar aynı boyuttadır. Bu araştırma gününe kadar, bitkinin yüksekliği 68 cm'ye, en büyük yaprağın genişliği 18 cm'ye ulaştı. sonuçlar: Çalışmanın teorik ve deneysel bölümünü gerçekleştirirken, kendim hakkında çok şey öğrendim ve hidroponiklerin bitki büyümesi için en uygun koşulları yaratmayı, yüksek verim elde etmeyi, sudan ve besinlerden tasarruf etmeyi kolaylaştırdığını fark ettim. Toprağı yetiştirmek ve gübrelemek için tüm zahmetli çalışmaları gereksiz kılar. Topraksız tarımda lezzetli ve çevre dostu sebzeler yetiştirebilirsiniz. Büyüyen teknoloji, nispeten küçük bir alan ve hacim gerektirir, bu da hidroponik için en geniş umutları açar ve insanlığın, kentsel megakentlerin merkezinde büyüyen bitkiler ve gıda üretimi için güçlü bitkiler yaratmasına izin verir, bu da dünyadaki açlık sorununun bir kez ve herkes için çözülmesi anlamına gelir. Literatür. 1. www.ispr.ru - Rusya Bilimler Akademisi Sosyal ve Politik Araştırmalar Enstitüsü 2. Dmitrieva O.V. Yemek savaşı. İngiliz bilim adamları gezegen açlığını tahmin ediyor //, Londra, Rossiyskaya Gazeta - Federal Sayı No. 5407 (31) 3. www.gks.ru - Federal Devlet İstatistik Servisi 4. http://www.unesco.org/most/ 5. http://www.macfound.ru/ 6.http: //www.unfpa.org/ 7. Gumerov R. Ülkenin gıda güvenliği nasıl sağlanır? // Rusya Ekonomi Dergisi, 1997-2004, 8. Rusya'nın ekonomik güvenliği. // Sosyo-politik dergi. 1997-2004, 9. www.start.RU, 10. www.ppl.boom.RU, 11. www.economics.RU, 12. sevenler için Topraksız. Salzer E. Almanca tercüme MP Chumakov, Kolos Yayınevi 1965 Moskova. 13. Endüstriyel hidroponik. M. Bentley. İngilizce T.L. Chebanova, Kolos Yayınevi 1965 Moskova. 14. İç mekan çiçeklerinin hidroponikleri. NP Bedrikovskaya., Yayınevi "Naukova Dumka", Kiev 1972. 65 p. 15. Yıl boyunca pencere kenarından mucize bir ürün nasıl alınır. "Anna Fedorenko, 2003, AST Yayınevi, 125 s. 16. Gregory Irving. Topraksız bitki, mineral yün ve sensimiglia.: Hollanda: Pozitif Yayınevi b.v.b.a., 2001. - 80 s; il. 17. Aliev E.A. "Hidroponik seralarda sebze yetiştiriciliği." 18. Chesnokov V.A., Bazyrina E.N. ve diğerleri, "Topraksız büyüyen bitkiler."
"Sebzelerin topraksız yetiştirilmesi
kutup yatılı okulunda "
Projenin özeti: öğrenme fırsatları ve organizasyon sera tesisleri kutup yatılı okulu koşullarında Proje hazırlandı:
9. sınıf öğrencileri Tusida Vitalina Sergeevna, Vanuito Tatyana Eduardovna, coğrafya öğretmeni Pasynkova Marina Valterovna, proje yöneticisi Eğitim kurumunun adı / çalışma yeri - Belediye Bütçesieğitim kurumu "Seeyahinsky yatılı okul" Belediyenin adı - Yamal bölgesi Yerleşimin adı - Seyakha köyü 2015 yıl içerik
1. tanıtım……………………………………………………………………….3
2. Ana gövde
2.1. Projenin uygunluğunun gerekçesi ............................................. 2.2 Projenin amaç ve hedefleri ……………………. …………………………… ... ... ..4 2.3 Projenin şartları .............................................. ................... ... ... ..4 2.4. Proje içeriği …………………………………………………………… .5-8 proje uygulama planıbölge içindeki proje yönetim şeması
2.5 Kullanılmış ve gerekli kaynaklar ……………………………… .. ... .... 9 2.6 Değerlendirme yöntemleri (projenin etkinliğini değerlendirme kriterleri) ............ ... ... 9 2.7.Sonuçlar, proje geliştirme beklentileri, uzun vadeli etki. 10 3. Sonuç……………………………………………………………………20
tanıtım
ve
 seyakha yatılı okulunun hikayesi XX yüzyılın 30'larında başlar. O zamanın okulu şu anki okula benzemiyor: soldaki dar karanlık bir koridor, sağdaki sınıflar, sağdaki bir yemek odası ve öğretmenlerin yaşadığı odalar; derme çatma sobalar; sınıf ev yapımı lambalar ile cam kutular. İlk öğrenciler, bir gazyağı lambasının loş ışığı altında ve beceriksiz ellerle geçici bir sobanın çatlaması altında, ilk el yazması kelimelerini okul defterlerinin paha biçilmez kağıdına yazdırdılar.
 O zaman, Kırmızı Veba ile birlikte tundra boyunca sürülen ve tundra, yetişkinler ve çocuklara okuma ve yazma öğreten seyahat eden öğretmenler vardı. "Kırmızı Veba" on yıl boyunca vardı - 1943'ten 1953'e. 1956'da yeni bir okul binası inşa edildi. Bunca zaman okul ilkokulda kaldı. Sekiz yıllık bir okula geçiş 1967'de başladı ve 1972'de ilk mezuniyet gerçekleşti. Sadece beş mezun vardı. 1977 yılında, Seyakha yatılı okulunun orta öğretim kurulmasına karar verildi. C
 bugün MBOU “Seyakhinskaya ShI”, ülkenin eğitim sisteminin ve Yamalo-Nenets Otonom Okrug'un öncelikli yönlerini dikkate alarak, entegre bir stratejik kalkınma çizgisinin inşa edildiği modern bir eğitim kurumudur. Yatılı okul personeli, sosyal park modelini Uzak Kuzey'deki yatılı okulun genel eğitiminin sosyo-kültürel etkinliğini arttırmak için bir mekanizma olarak uygulamaktadır. Yatılı okulun sosyal ve eğitimsel misyonu - yatılı bir okuldaki öğrencilerin ve mezunların sosyal başarısı için yeterli ve gerekli eğitim koşullarının oluşturulması
.
Gelişim programının bir parçası olarak, “teknoloji parkları” fikri, öğrencilerin sosyal ve rol repertuarını genişletmeye yardımcı olan, yatılı okul mezunlarının başarılı bir şekilde sosyalleşmesini sağlayan eğitim sürecindeki sosyal teknolojileri test etmek, tanıtmak ve kullanmak için sosyal alana aktarılmıştır ve aynı zamanda eğitim kurumunun yeteneklerini çözmek için de kullanılmaktadır. toplumun sosyal açıdan önemli sorunları. Bu nedenle, MBOU “Seyakhinskaya SHI” iyi düşünülmüş, modern ve ileri görüşlü bir sosyoparktır. Burada eğitimi geliştirmek, merak, araştırma becerileri ve yaratıcılığı geliştirmek için tüm koşullar yaratılmıştır. 2. Ana gövde
2.1. gerekçe proje uygunluğu
Bugün, 474'ü Kuzey'in (Nenets) yerli halklarının temsilcileri olan Seyyakha yatılı okulunda 536 öğrenci eğitim görüyor, bunların% 56'sı rahat ve modern yatılı okullarda yaşıyor. Okuldan mezun olan öğrencilerin çoğunun çevrelerindeki dünya hakkında bir fikri vardır, ancak 11. sınıfta okurken, köyün dışına seyahat ederken bile, tundra ve gerçekte şehirler, köyler, korular, meşe bahçeleri veya çam ağaçları görmediyse bile, tüm öğrenciler patateslerin nasıl büyüdüğünü veya domates. yani biyolojinin birçok alanında sadece teorik bilgiye sahip öğrenciler var, Rusya'nın merkezindeki çocuklar okulda bu bölümleri incelemeden bile, botanik hakkında büyük bilgiye sahipler, çünkü günlük yaşamda öğrendiler. Bu nedenle, akranlarımızın ve öğretmenlerimizin bir yatılı okulun koşullarında, botanik üzerinde dersler yapmanın mümkün olduğu küçük ama modern bir serayı donatmak için çalışmaların modern hidroponik ekipman, yeni “yeşil teknolojiler” ile tanışmalarına karar verdiklerini bulmaya karar verdik. "Tarımda kullanılır. güncellikmevcut projenin:
- okul çocukları için çevre eğitiminin düzenlenmesi;
- öğrencileri modern finansal ve ekonomik ilişkiler sistemine dahil etmek (tarımsal teknolojinin temelleri, bilimsel ve deneysel çalışma);
- öğrencilerin sosyal ve işgücü yeterliliklerinin oluşturulması, ardından uzmanlık eğitimi temelinde öğrencilerin mesleki olarak kendi kaderini tayin etmesi;
ve çocuklardan, ebeveynlerinden, öğretmenlerden gelen talep.
2.2. Proje Hedefi:
Çevre öğrencileri için ders dışı faaliyetler yürütmek için bir sera köşesi “Hidroponik sera” projesi oluşturulması.
Proje Amaçları:
Yatılı bir okulda bir sera köşesi yaratma olanaklarını keşfedin.
Sebzelerin yerli ve yabancı hidroponik yetiştiriciliğinin deneyimlerini analiz etmek.
Proje geliştirme için bir bilgi tabanı oluşturun
Bir sera projesi oluşturun.
2.3.
Projenin süresi - 2014-2015
 
2.4. Proje İçeriği kararın fizibilitesinin gerekçesi ile
problemler
1 problemi çözerken, bir yatılı okulda bir sera köşesi yaratma olasılıklarını incelemeye karar verdik. Bunun için Şubat 2014'te, bir yatılı okulda bir sera düzenleme olasılığını bulmak için bir çalışma (anket) gerçekleştirdik. 202 kişiyi araştırdıktan sonra, çocukların% 62'sinin seraları duyduğunu öğrendik, ancak seranın bir yatılı okulda düzenlenebileceğinden şüphe duyuyoruz, öğrencilerin% 37'si seramızda salatalık, dereotu, domates yetiştirebileceğimize inanıyor. yatılı okulun kantininin ihtiyacı, ankete katılan çocukların% 30'u sera ile ilişkili bir daireye sahip olmakla açıkça ilgilendi. Anketleri analiz ederken, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin seraya daha fazla ilgi gösterdiğini bulmak mümkün oldu. Ayrıca, sebzelerin nasıl büyüdüğünü hiç görmemiş olan çocuklar (yani yerli çocuklar) böyle bir daireye girmek istiyorlar. Böylece, küçük bir çalışma yaptıktan sonra, yatılı bir okulda bir sera köşesi oluşturulması gibi çevresel bir yönün 1-6. Sınıflardaki çocuklar için geçerli olacağı sonucuna vardık. Ayrıca, yeni devlet standartlarına göre eğitim, ek eğitimin (çevrelerin) yeni gereksinimleri karşılaması gerektiği anlamına gelir. Buna ek olarak, serada çalışmanın, basit deneyler, ekonomik hesaplamalar yapmanın bazı öğrencileri ilgilendireceğini ve bazılarının yaşamda gelecekteki profesyonel yolu seçmesine yardımcı olacağını varsayıyoruz. Hidroponik Sera projesinin uygulanması için, daha sonra bir sera yerleştirilebilecek bir odaya dikkat çektik. Bu fikirle yatılı okul müdürüne döndük, fikri tartıştık, projenin oluşturulması için öneriler ve onay aldık. Topraksız sulama yapılan sera projesi için 45,5 metrekarelik bir rekreasyon alanı vaat edildi. 
 İnternette gerekli literatürü ("Rusya'da ve BDT'de Hydroponics" dergisi, Kate Roberto'nun "Hydroponics Kılavuzu", "Topraksız Büyüyen Bitkiler", V. A. Chesnokova, vb.) Ve sunduğumuz ekipmanların kullanımı ile ilgili öneriler bulduk. rekreasyon yeri. Ayrıca internette, hidroponik kılavuzların yazarları tarafından önerilen ekipmanın maliyetini ve çeşitlerini bulduk. Büyüyen bitkilerdeki yerli ve yabancı deneyimlere dayanarak, sera için cihaz ve çalışması için gerekli ekipmanı kağıt formatına yerleştirdik. Seradaki ekipmanın düzeni
Kısaca projenin özü hakkında "Topraksız sera"
Projeyi uygularken "Topraksız sera"ekipman rekreasyona yerleştirilir: yeşillik ve fide yetiştirmek için hidroponik bitkiler, bir yatılı okulun peyzajı için çiçekler ve sebze yetiştirmek için kullanılan hindistancevizi substratlı özel kaplar. Satın alınan raflar sol tarafa yerleştirilir, raflara hindistan cevizi substratlı kaplar monte edilir. Sağda, banklara bir hidroponik kurulum monte edilir. Bitkilere gerekli ışık spektrumunu sağlamak için kullanılan duvarlarda agro-armatürler kullanılır. Hava temizleme ve nemlendirme sistemi, sıcaklık kontrolörü olan kızılötesi ısıtıcı panelleri, odada istenen atmosferi yaratacaktır. Buna ek olarak, dinlenme odası bir cam bölme - kapılar, gerekli güç ve kompozisyon tarafından bloke edilecektir. Yeşil köşe sadece rekreasyonu dekore etmekle kalmayacak, aynı zamanda serada çalışmak için ilgi ve istek uyandıracak. Sonuçta, Parnichok kulübünde ek bilgi alan öğrenciler yeşil teknolojilerin geliştirilmesine katılacaklar (gerçek bir çevresel eğilim). Hidroponik (besleyici bir substrat üzerindeki test tüplerinde) kullanılarak yetiştirilen bitkiler, kontrollü fotosentez (agro-aydınlatma) koşulları altında kesimlerle çoğalır. Bu teknolojinin özelliği, bitki gelişiminin doğal koşullara göre çok daha hızlı ve daha güvenli olmasıdır, çünkü steril bir kapta bitki kökleri için hiçbir viral veya bakteriyel enfeksiyon korkutucu değildir ve bu, üretim maliyetlerini en aza indirmeye ve sebze yetiştirme sürecinin karlılığını artırmaya yardımcı olur. Proje uygulama planı
Modelleme, hedef belirleme, taktikler,
organizasyon aşaması (2014 sonbaharı)
önlemler
Zamanlama
içerik
sorumlu
Tartışma
Eylül 2014 Projede çalışmak için bir çalışma grubunun oluşturulması. Topraksız sebze yetiştiriciliğinde yerli ve yabancı deneyimlerin analizi, projenin geliştirilmesi için bir bilgi tabanı oluşturulması. Bir yatılı okulun bir sera yaratma olanaklarını araştırmak İşin ana yönlerinin, gerekli malzeme, teknik, metodolojik ve insan kaynaklarının belirlenmesi Çalışma grubu: Tusida Vitalina, Vanuyto Tatyana, 9. sınıf öğrencileri Pasynkova M.V., Bilimsel ve Metodolojik Çalışma Direktör Yardımcısı Organizasyon aşaması
Ekim - Aralık 2014
Internet'te inşaat malzemeleri ve sera ekipmanı için özel ekipman arayın Çalışma grubu Projenin oluşturulması, (Ocak-Mart 2015)
Proje oluşturma
Ocak-Mart 2015 Çalışma grubu UVP'nin metodolojik desteğinin malzemesinin ve teknik tabanının yenilenmesi (sponsorluk durumunda)
2014-2015 öğretim yılında İnternet'te arama yapın ve mümkünse sipariş verin: Yatılı okul yönetimi raflar, banklar, kızılötesi ısıtıcı paneller, sıcaklık regülatörleri, tarımsal aydınlatma, hava temizleme ve nemlendirme sistemleri modüler hidroponik damla sulama sistemi, hidroponik için bir dizi gübre hindistan cevizi substrat, agroperlit için gübreler ile bir set içinde hindistan cevizi substrat öğretim yardımcıları, eğitim literatürü, öğretmenler ve öğrenciler için ESM Çevre dışı bir aktivite grubu için bir çalışma planının geliştirilmesi Biyoloji eğitimcileri sonuç: organizasyon çalışması tamamlandı, projenin oluşturulmasını sağlamak için bir çalışma grubu oluşturuldu, sera projesinin oluşturulması için öncelikler belirlendi, gerekli ekipman bulundu, proje tasarlandı Hidroponik seralar durumunda sonraki adımları planlayın
Yasal konuların ve gerekli tüm belgelerin hazırlanması (yatılı bir okulun avukatı). Hidroponik bir sera görünümünün tasarımının geliştirilmesi. Hidroponik sera ekipmanları için tahminlerin geliştirilmesi. Malların alımı ve nakliyesi için sözleşmelerin yapılması. Öğretim elemanlarının seçimi. Bir hidroponik sera satın alma ve ekipman. SES tesisinin, Acil Durumlar Bakanlığının kabul edilmesi ve tesisin başlatılması. Marka Yatılı okul web sitesinde bir sayfa başlatma
Tesisin işletimi için gerekli belgeler
Yatılı okul lisansına bir nesne girme. SES izni Acil Servis İzni Polar yatılı okul koşullarında "Ekolojik Merkez - Topraksız Sera" altyapısı hakkında Yönetmelik. Tesisin işletilmesiyle ilgili diğer yerel düzenlemeler.
Nesnenin ana parametreleri "Topraksız sera"
Talep, kompaktlık, konfor. Ucuzluk. Özgünlük ve çekicilik. Hareketlilik (istenirse, fikir Yamal-Nenets Özerk Bölgesi'nde dağıtılabilir).
Topraksız Sera Projesi Bütçesi
Ekipman türü
sayı
Her bir öğenin maliyeti
Toplam maliyet
Raf teknolojik katlama STR-224 1200h500h1830
15 371
61484
Tezgah dolabı SG-1000
2740
13 700
Kızılötesi ısıtıcı paneli, STEP-800 1.8x 0.59 4800
9600
Sıcaklık regülatörü (ısıtma panelleri için) TP 710 2990
5980
Agrolight T8 8x18W
7000.00 ovmak. 21 000
Hava temizleme ve nemlendirme sistemi "Panasonic" F-VXD50R 24 900
24 900
Bir merdiven, 3 adım 1317
1317
Sabit bölme NAYADA-Standart 30000
30000
UGro Pot 9 - hindistancevizi substratı 200
420
84000
Hindistan cevizi substratı için gübre seti (300 l su) Hesi Coco Starter 3000.00 ovmak. 9000
Agroperlit (toprak veya yüzey için kabartma tozu) - 2 kg
229 ovmak 11450
Modüler hidroponik damla sulama sistemi. Koltuk sayısı: 24 DutchPot Sistemi Hidro 2m 2 GHE D220 / W100 / H67cm Koltuk sayısı: 24
38900
77800
Hesi Hydro Starter - hidroponik için bir dizi gübre
3000 ovmak 9000 s. Kuru gübreler -
Azot-fosfor-potasyum gübre 13:19:19 1 kg 120 ovmak 120 ovmak Azofoska gübre 16:16:16 1 kg 120 ovmak 120 ovmak Diammofosk gübre 10:26:26 1 kg 140 ovmak 140 ovmak Gübre Üre 1 kg 120 ovmak 120 ovmak Gübre Amonyum nitrat 1 kg 100 ovmak 100 ovmak Gübre Amonyum Sülfat 1 kg 80 ovmak 80 ovmak Gübre Potasyum sülfat (Potasyum sülfat) 1 kg 220 ovmak 220 ovmak Gübre Süperfosfat 1 kg 130 ovmak 130 ovmak 1030
toplamda 360261 ovmak Bölge içinde proje yönetimi heme ile
Anahtar kontrol parametreleri: hüküm
organizasyon, beklenen sonucun karlılığı; etkinlik, prognostik (çevre ile ilgili eylemlerini tahmin etme yeteneği), demokrasi; izleme, planlama, organizasyon, kontrol.
Tasarım faaliyetleri
uVP katılımcılarının görüşlerinin incelenmesi; amaçların, amaçların oluşturulması; proje geliştirme; tahmin sonuçları; kriterlerin geliştirilmesi ve sonucun değerlendirilmesi için bir mekanizma
izleme
parnichok kulübünü ziyaret etmeye hazır dinamikleri; öğrenme kalitesi sonraki sınıflarda biyolojide; anket hüküm
iş proje geliştirme, program uygulaması için yaratıcı ekip bir kupa
Proje uygulaması
Eğitim danışmanları;
BEKLENEN PROJE SONUÇLARI
Yansıtıcı aktivite
Proje faaliyetlerinin yönetiminin sağlanması, kontrolü
2.5 Projeyi desteklemek için kullanılan ve gerekli kaynaklar:
a) insan kaynakları
Proje geliştirme ekibi:
Tusida Vitalina, 9. sınıf öğrencisi Vanuyto Tatyana, 9. sınıf öğrencisi Pasynkova M.V. - Coğrafya öğretmeni NMR Direktör Yardımcısı Ders dışı faaliyetlerin bir parçası olarak projede çalışmaya hazır çalışma grubu:
Nekrasova LN, biyoloji, kimya öğretmeni Zolotareva M.I., biyoloji, kimya öğretmeni Murzakhmetova G.Zh., AHCh Direktör Yardımcısı Maryik E.S., yatılı okulun avukatı Projenin ana uygulayıcıları hakkında bilgi
Tam ad Proje Konumu görevleri İş yeri, çalışma Pasynkova Marina Valterovna Proje Yöneticisi, Tavsiye Projenin uygulanması için gerekli tüm bilgilendirici materyallerin sağlanması, belgelerin incelenmesi, katılımcılarla tartışma yürütülmesi, danışmanlık yardımı sağlanması bilimsel ve metodolojik çalışmalar direktör yardımcısı, coğrafya öğretmeni Tusida Vitalina Proje yaratıcısı Modern “yeşil teknolojileri” kullanarak bir sera tasarımı 9. sınıf öğrencisi Vanuyto Tatyana Proje yaratıcısı Modern “yeşil teknolojileri” kullanarak bir sera tasarımı 9. sınıf öğrencisi b) metodolojik destek
sera yönetimi, eğitim ve popüler bilim literatürü vb. c) malzeme ve teknik ve bilgi desteği
Proje uygulama sürecinde kullanılabilecek tesisler:
içindeki donanımlar için rekreasyon seralar, bir tuvalet odası, bir atölye, bir okul kafeteryasının bir sebze deposu, bir biyoloji, kimya dolabı, İnternet erişimli bir bilgisayar sınıfı. Proje uygulama sürecinde kullanılabilecek ekipmanlar:
multimedya ekipmanları, serada çalışmak için gerekli ekipman, müzik merkezi, dijital kamera, video kamera. 2.6 Değerlendirme yöntemleri (proje etkinliğini değerlendirme kriterleri)
izleme
isim 2016
2017
2018
Parnichok kulübünü ziyaret etmeye hazır pozitif dinamikleri. sorgulama 30%
32%
35%
Sonraki sınıflarda biyoloji eğitiminin kalitesinin olumlu dinamikleri 35%
40%
50%
Hidroponik Sera projesinde olumlu geri bildirimlerin arttırılması 50%
55%
60%
Projenin önemi, ebeveynlerin, öğretmenlerin ve halkın projeye karşı tutumu hakkında soru sorma 60%
70%
80%
Riskler (ortaya çıkma koşulları, eleme yöntemleri)
Projenin tanıtımı ve uygulanmasının sonuçlarını etkileyebilecek ana faktörler arasında şunlar bulunmaktadır: Risk faktörü Olası çözümler Yatılı bir okulun ekonomik faaliyetlerinin bütçe finansmanındaki eksiklik sponsorluk ara projenin çeşitli düzeylerde hibe etkinliklerine katılımıyla konuya ilave maddi kaynakların çekilmesi projenin ilerleyişi hakkında reklam vererek sponsorluk çekmek (yatılı okul medyası, Yamal bölgesi, bölge medyası)
Gerekli tesislerin eksikliği yatılı okul idaresi tarafından gerekli binaların sağlanmasının reddedilmesi Olumlu ebeveyn desteği eksikliği Okul televizyonunda ve okul, ilçe, ilçe web sitesinde bir performans yoluyla ebeveynlere ve halka erişim 2.7.
P
sonuçlar, proje geliştirme beklentileri, uzun vadeli etki
Projemiz için olumlu bir karar ve maddi destek durumunda, Ekolojik Merkez altyapısının yeni bir yönde çalışması yeni bir yönde organize edilecektir - bir yatılı okul koşullarında "yeşil" teknolojilerin geliştirilmesi. Bu yön şu anda önemlidir, çünkü projeyi uygularken "Topraksız sera",yetiştirilen bitkiler, kontrollü fotosentez koşulları altında bir besin maddesi üzerinde test tüplerinde yetiştirilen kesimlerle çoğaltılır. Bu teknolojinin özelliği, hidroponik kullanan bitkilerin gelişiminin doğal koşullar altında olduğundan çok daha hızlı ve daha güvenli olmasıdır, çünkü steril bir kapta hiçbir viral veya bakteriyel enfeksiyon, bitkilerin kökleri için tehlikeli değildir ve bu, üretim maliyetlerini en aza indirmeye ve sebze yetiştirme sürecinin karlılığını artırmaya yardımcı olur. Projenin plana göre daha fazla uygulanması bir biyoloji öğretmenleri ekibi tarafından gerçekleştirilir. Öğretmenler didaktik malzemeler yanı sıra "PARNICHOK" öğrencileri için bir ders dışı etkinlikler programı geliştirdi. Böylece yatılı okulda yüksek kaliteli çevre eğitiminin geliştirilmesi için koşullar oluşturulacaktır. “PARNICHOK” grubunda okuyan öğrenciler, temel sosyal ve işgücü yeterliliklerini alacaktır. içeri girebilirtarım teknolojisinin temellerihidroponik bir bahçede bitki yetiştirmenin en basit yöntemleri konusunda eğitilmiş . Ayrıca,yatılı okul kantinlerine ek güçlendirilmiş yiyecekler verilecek - taze sebzeler ve yeşillikler nadiren okulun masasına gelir. Projeyi OP'deki diğer katılımcılar tarafından kullanma olasılığı
Önerilen model diğer okullar tarafından kullanılabilir. Sponsorların maddi desteği durumunda, proje şu şekilde uygulanabilir: bu yönün uygulanması için materyal hariç tüm kaynaklar vardır. 
Home Garden hidroponik tesisiyle evde yeşillik yetiştirme Proje yöneticisi: Tamara Mikhailovna Ismailova Tamamlandı: Alexander Savelyev, 5. sınıf “D” öğrencisi Amaç: Okulda hidroponik kullanarak büyüyen yeşilliklerin faydalarını tanımlamak Hipotez: büyüyen hidroponik gıda yeşillikleri toprak yöntemine göre çeşitli avantajlara sahiptir Alaka Şu anda, raflarda salatalar ve otlar da dahil olmak üzere geniş bir ürün yelpazesini görebiliyoruz. Ancak maalesef, mağazadan satın alınan yeşillikler ve salatalar ertesi gün tazeliğini kaybediyorlar ve başka bir günden sonra çoğu zaman zaten atılabiliyorlar. Peki, sıradan maydanoz veya dereotu ve çay için fesleğen, kekik veya nane ise? Onları bir mağazada iyi durumda bulmak kolay değildir ve pahalıdır. Ek olarak, bu tür yeşillikler biraz kullanılır ve geri kalanı, sonuç olarak sadece atılan paketleri satın almanız gerekir. Bu yeşili kendi başımıza ve hatta hidroponik bitkilerde yetiştirerek, ürünlerin kalitesine veya bitkinin kendisine zarar vermeden tükettiğimiz gibi kesebiliriz. Topraksız bitki, topraksız bitkileri yetiştirmek için bir yöntemdir, burada bitkinin çözeltiden gerekli tüm besinleri doğru miktarlarda ve tam oranlarda (toprak işleme ile neredeyse imkansızdır) alır. Substrat ve hidroponik çözelti ile sulama ile dolu bir kova veya saksı kullanabilirsiniz. Kapların içine sokulduğu delikli bir köpük tabakası, havalandırılmış bir çözelti banyosunda suyun yüzeyinde yüzer - ayrıca hidroponiktir ve bu sistem basit eğitim okulu projeleri için çok popülerdir. Ancak, Kurchatov projesi sayesinde, özel hidroponik kurulum Ev Bahçesi'ni kullanabildik. Projenin pratik kısmını tamamlamak için, internetteki çeşitli sitelerden, hidroponik yöntem konusunda hevesli olan, deneyimlerini paylaşan, önerilerde bulunan birçok bilgi inceledik. Elbette edebi kaynaklar seçildi. Özellikle, özellikle "Ev Bahçe" kurulum incelemek zorunda kaldı Home Garden kurulumunu talimatlara göre önceden monte ettik. KOMPLE SET Bir büyüyen döngü için steril substrat (perlit) Salata tohumları Taşıyıcı olmayan bitkiler için gübre seti. Tohum cihazları (tencere) Tohum çimlenmesi döneminde sera etkisi yaratmak için şeffaf plastik kapaklar Büyüme lambası Her bir tencereye perlit (kurulumla birlikte verilen beyaz granüller) dolduruldu. Hidroponik kullanılarak yetiştirilen bitkilerin faydalarını karşılaştırmak ve tanımlamak için, aynı bitkilerin tohumlarının toprağa, plastik bir tencereye ekildi. Toprağın varlığı hariç, her açıdan aynı koşulları düzenlemek için, bu tencereyi Ev Bahçe cihazına koyun, kaseyi suyla bir toprakla değiştirin. Tohumları mini sera kapakları ile kapladılar ve tohumlar filizleninceye kadar çıkarmadılar. Bu tohum çimlenme dönemi üzerinde bir sera etkisi yaratacaktır. Paneldeki ayarların istenen çalışma modunu ayarlayın: “Salata”. Tüm bitkiler (deney ve kontrol grupları) aynı koşullar altında yerleştirildi: okul biyolojisinin laboratuvar odasına. Üç gün sonra tohumlar çimlenmeye başladı. Filizler göründüğünde, mini seralar tohumların bir sonraki çimlenmesine kadar yeniden kullanılmalı ve tekrar kullanılmalıdır. Üç hafta sonra hasatımızı aldık. Sonuçlar Home Garden kurulumundaki salata birkaç kat daha hızlı büyür. Hızlı büyüme, büyüyen teknolojiye uyumdan kaynaklanmaktadır. Topraksız yetiştirme yöntemiyle, bitkilerin besin maddeleri için rekabet etmeleri gerekmez, toprak yetiştiriciliğinde olduğu gibi, ihtiyaç duydukları her şeyi bir besin çözeltisinden alırlar. Sonuç Projenin bitkilerinin büyümesi ve gelişmesi göz önüne alındığında, bir yöntem olarak hidroponiklerin çok umut verici olduğuna ikna olduk. Topraksız bitki, topraksız bitki yetiştirme yöntemidir, bu da gezegenin günümüzde ihtiyaç duyduğu kaynakları kurtarır: su ve toprak. Araştırmamıza devam etmeye ve çeşitli gıda yeşillikleri, sebzeler ve çiçekli bitkiler yetiştirmeye hazırız.
|
