Mga kalahok sa proyekto:

Mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda

Mga nagtuturo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

Mga magulang

Direktor ng musikal

Guro sa biology

Kaugnayan ng paksa:

Sa edad ng preschool, ang mga bata ay aktibong natututo tungkol sa mundo sa kanilang paligid. Masyado silang nadala ng lahat ng nangyayari sa paligid. Nagtatanong sila palagi: sino ito? alin? para saan? bakit? tungkol sa mga bug, butterflies, ants, at sinusubukang hanapin ang sagot sa kanilang sarili, sinusuri at kinokolekta ang mga ito.

Ang pakikilahok ng mga preschooler sa proyekto ay magpapahintulot sa bumuo ng isang ideya ng mga insekto, kanilang mga benepisyo o pinsala; bumuo ng pagkamalikhain at mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik.

Layunin ng proyekto:

ang pagbuo sa mga bata ng pangkalahatang ideya tungkol sa istraktura at pagkakaiba-iba ng mga insekto.

Mga layunin ng proyekto:

Pagpapalawak at sistematisasyon ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto, kanilang istraktura, tirahan, mga tampok na katangian;

Upang mabuo ang kakayahang makabuo ng mga konklusyon, na nagtataguyod ng mga sanhi-at-epekto na mga ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may kalikasan;

Pagbuo ng paggalang sa kalikasan.

bumuo ng emosyonal na pagtugon;

bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon;

bumuo ng mga kasanayan sa pagsasaliksik;

upang pagsamahin ang ideya na walang likas na "hindi kailangan" na likas na likas, lahat ay kapaki-pakinabang dito, lahat ay nasa balanseng balanse: ang mga insekto na nakakasama mula sa aming pananaw ay pagkain para sa mga ibon at ilang mga hayop, na siya namang, ay naglalaro din ng papel sa mga planong ebolusyon.

pag-unlad ng pagkamalikhain, pagsasalita, pag-iisip.

Uri ng proyekto: pangkat (sama).

Tagal: katamtamang panahon (Hunyo-Agosto).

Uri ng proyekto: impormasyon at pagsasaliksik.

Inaasahang Resulta:

Bumuo ng base ng kaalaman para sa mga bata tungkol sa mundo ng mga insekto.

Pagbubuo ng interes sa mga insekto at paggalang sa kanila.

Pagbubuo ng isang pag-unawa sa ugnayan sa pagitan ng aktibidad ng tao at kapaligiran, kabilang ang mga insekto

Pag-unlad ng kakayahang mangatuwiran, obserbahan.

Pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata, aktibong bokabularyo.

Pagbubuo ng interes ng mga bata sa pang-eksperimentong aktibidad.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto:

1. Yugto ng paghahanda (pang-organisasyon):

Kahulugan ng tema ng proyekto;

Pahayag ng layunin at kahulugan ng mga layunin;

Pagtalakay ng mga layunin at layunin sa mga tagapagturo, bata, magulang.

Pagpili ng mga materyales sa paksa ng proyekto (pagpili ng mga materyal na pang-visual: mga materyales sa larawan at video, mga presentasyon sa multimedia, mga pampakay na pinta at paglalarawan tungkol sa mga insekto, laruan; pagpili ng kathang-isip at encyclopedic na panitikan, paunang pagbasa ng mga kwento, tula, bugtong tungkol sa paksa ng proyekto, atbp.; paghahanda ng mga materyales para sa samahan ng mga produktibo at nagbibigay-kaalaman na mga aktibidad sa pagsasaliksik: mga materyales para sa paggawa ng mga magasin, mga lutong bahay na libro sa paksa ng proyekto; mga materyales para sa paggawa ng mga malikhaing gawa sa paksa ng proyekto (mga larawan, stencil, pintura, luad, plasticine), atbp.).

Pagguhit ng isang plano para sa pangunahing yugto ng proyekto

2. Ang pangunahing yugto:

Mga nakaplanong aktibidad sa mga pang-edukasyon na lugar:

Pag-unlad ng lipunan at pakikipag-usap

Pagbuo ng mga pundasyon ng ligtas na pag-uugali sa likas na katangian: pag-uusap sa mga bata sa mga paksang: "Wasps at bees", "Lumayo mula sa mga uod", "Live na mga panganib", "Mga panuntunan sa pag-uugali kapag nakakatugon sa mga mapanganib na insekto", "Bakit imposible upang mahuli ang mga butterflies ";

Pagbuo ng paggalang sa kalikasan: OOD "Paglalakbay sa kaharian ng mga insekto"

Pagguhit ng mga kwento tungkol sa mga insekto.

Pagtatanghal ng pabula na "The Dragonfly and the Ant".

Mag-ehersisyo na logorhythmic na "Friendly ants" (na may kasamang musikal).

Pag-unlad na nagbibigay-malay

Mga laro ng Didactic: "Bilangin ang mga puntos sa ladybug", "Paruparo at bulaklak", "Kalokohan", "Hanapin ang labis", "Paruparo", "Tiklupin ang larawan", "Bahagi - buo", "pagsusulit sa Card", " Maze "Mga Kaibigan na nagmamadali sa kaarawan ng isang gagamba" "," Maghanap ng 10 pagkakaiba "," Lotto "Insekto" ";

Panonood ng mga video - mga kwento sa larawan, mga pagtatanghal sa multimedia, mga guhit sa paksang "Mga Insekto", "Ang istraktura at pagpapaunlad ng mga insekto";

Ang pamamasyal sa paaralan sa tanggapan ng biology;

Pagkilala sa pagkakaiba-iba ng species ng mga insekto (istraktura, tirahan, buhay, atbp.);

Ang pagmamasid sa mga insekto sa lugar ng kindergarten;

Pagtingin at talakayan ng cartoon na "Fly-Tsokotukha" ni K. Chukovsky;

Konstruksiyon (Origami "Butterfly", "Grasshopper", "Beetle")

OOD "Mga Insekto";

Disenyo ng mga libro - mga sanggol;

Pagsasaalang-alang ng mga guhit sa paksa: "Mga Insekto", pagbabasa ng nagbibigay-malay na impormasyon tungkol sa bawat insekto, gumaganap ng mga gawain sa pag-unlad, pagsasagawa ng OOD (materyal na Didactic na "Mga Insekto 1", "Mga Insekto 2" Svetlana Vohrintseva, Publishing house na "Fantasy Land");

KVN "Misteryosong mundo ng mga insekto".

Pag-unlad ng pagsasalita

Mga laro ng Didactic: "Ano ang, ano ang hindi", "Paano kumikilos ang mga insekto", "Ano ang kinakain ng mga insekto"; "Pangalanan ang insekto ayon sa paglalarawan";

Pag-aaral ng mga tula, bugtong, dila twister, salawikain, awit, ditty tungkol sa mga insekto;

Pagsasama-sama ng mga mapaglarawang bugtong tungkol sa mga insekto;

Pagbasa ng mga tula, kwento, nursery rhymes, tula tungkol sa mga insekto;

OOD "Oh, ang mga paru-paro na ito";

OOD "Paruparo";

Pagsulat ng mga tula at engkanto tungkol sa mga insekto.

Gumagana ang pagbabasa:

K. Chukovsky "Fly-tsokotukha", "Cockroach",

D. Mamin-Sibiryak "The Tale of Komar Komarovich - isang mahabang ilong at isang mabalahibong Misha - isang maikling buntot",

V. Zotov mula sa librong "Forest Mosaic", pabula ni I. Krylov "Dragonfly and the Ant"

Maunlad at makabuluhang pag-unlad

OOD para sa pagguhit ng "Maramihang mga butterflies";

OOD para sa pagmomodelo ng "Paruparo sa isang dahon";

OOD para sa application na "Paru-paro lumipad, butterflies flutter ...";

Pagguhit ng stencil;

Guhit ng kumpetisyon na "Mga Paruparo" sa aspalto;

Paggawa ng mga butterflies mula sa papel, dekorasyon ng mga bulaklak na kama kasama nila;

Disenyo ng libro para sa mga sanggol;

Pag-awit ng mga kanta at ditty tungkol sa mga insekto;

Pag-aaral ng sayaw na "Flutter na mga bulaklak";

Pakikinig sa mga musikal na komposisyon tungkol sa mga insekto: "Flight of the Bumblebee" ni N. Rimsky-Korsakov;

Pisikal na kaunlaran

Mga laro sa daliri na "Bee", "Snail", "Beehive", "Centipede", Ladybug "," Firefly-worm "," Butterfly ";

Panlabas na laro na "Honey at bees", "Spider at lilipad";

Articulatory gymnastics "Wasp";

Gymnastics para sa mga mata na "Dragonfly";

Pagpapahinga sa mga tunog ng kalikasan;

Pisikal na edukasyon na "Centipede";

Laro ng pagbabago "Kung ikaw ay isang paruparo";

Tongue charger na "Mga Bulaklak at insekto", "Summer walk";

Mga tulang may galaw na "Maglakad"

Nagtatrabaho sa mga magulang

Ilagay ang tema at mga layunin sa proyekto sa sulok ng magulang.

Upang maisangkot ang mga magulang sa paglikha ng isang paksa-spatial na kapaligiran sa isang pangkat (mga libro, larawan, tula, bugtong tungkol sa mga insekto).

Disenyo ng stand ng impormasyon.

Pagkonsulta sa mga paksa:

• "Paano magturo ng tula sa mga bata sa bahay";

  "Sabihin mo sa akin ang tungkol sa mga insekto";

  "Lumabas sa kalikasan kasama ang isang bata."

Paghahanda ng mga bata para sa kumpetisyon ng All-Russian II ng inilapat na sining na "Ang aking paruparo ay isang kagandahan".

Pakikilahok sa disenyo ng music hall para sa pangwakas na kaganapan: KVN "The Mysterious World of Insects".

Paghahanda ng mga bata para sa pangwakas na kaganapan (pag-aaral ng mga tula, awit, ditty; paggawa ng mga emblema, titik).

Pinagsamang pagkamalikhain ng mga magulang at anak: paggawa ng mga librong pang-sanggol, mga handicraft; komposisyon ng mga engkanto, tula.

Nanonood ng mga insekto sa paglalakad ng pamilya.

Disenyo ng album na "Ang Kamangha-manghang Daigdig ng Mga Insekto".

Paggawa ng isang folder - paglipat ng "Mga twister ng dila, paggulo ng parirala, mga laro sa daliri, tula para sa pagpapaunlad ng pagsasalita" sa paksang: "Mga Insekto".

3. Pangwakas na yugto (mga resulta ng mga aktibidad ng proyekto).

Produkto ng aktibidad ng proyekto:

Mga gawaing pampamilya mula sa iba`t ibang mga materyales sa tema ng proyekto.

Mga libro - mga sanggol na may mga bugtong, engkanto, tula, twister ng dila.

Album na "Ang Kamangha-manghang Daigdig ng Mga Insekto".

Pagtatanghal ng multimedia.

Paglahok sa II All-Russian na kumpetisyon ng inilapat na sining na "Ang aking paruparo ay isang kagandahan".

Pangwakas na kaganapan: KVN "Ang misteryosong mundo ng mga insekto" (ipinakita sa apendiks).

Paglalahad ng proyekto:

Pangwakas na kaganapan: KVN "Ang misteryosong mundo ng mga insekto" (ipinakita sa apendise) na may pagtatanghal ng mga gawa ng mga nagwagi, nagwagi ng premyo at kalahok ng II All-Russian na kumpetisyon ng inilapat na sining "Ang aking paruparo ay isang kagandahan.

Paglalahad ng proyekto sa proyektong pedagogical.

Mga konklusyon sa proyekto:

Ang pagpapatupad ng proyektong ito ay nagturo sa mga preschooler na ihambing, pag-aralan, at gumawa ng mga konklusyon.

Ang mga bata ay nakakuha ng bagong karanasan sa mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik.

Sa proseso ng pagtatrabaho sa proyekto, tiningnan ng mga preschooler ang mga insekto, pinag-aralan ang kanilang istraktura, pag-unlad at mga tampok. Naging pamilyar sila sa misteryosong mundo ng mga insekto.

Ayon sa mga resulta ng proyekto, isiniwalat na:

• Ang mga preschooler ay nagpalawak ng kanilang kaalaman tungkol sa hitsura, istraktura, iba't ibang mga insekto, kanilang mga ugali at tirahan;

  Ang mga bata ay may pagnanais na obserbahan ang mga insekto, hangaan, atbp.

  Ang mga preschooler ay may pagnanais na malaya na makisali sa mga malikhaing aktibidad.

Batay sa mga pag-aaral na isinagawa, ang mga bata ay napagpasyahan: kinakailangan upang mapanatili at alagaan ang mga insekto. Salamat sa gawaing nagawa, sinasadya ng aming mga anak na sagutin ang tanong kung bakit kinakailangan na alagaan ang mabuti ang mga insekto.

Sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto, pamilyar ang mga bata sa mga kwento, natutunan ng mga tula at awit, na gumawa ng kanilang sariling mga kwento mula sa mga larawan, salamat sa kung saan ang kanilang bokabularyo ay pinayaman, na aktibong ginagamit nila sa pang-araw-araw na buhay.

Sa proseso ng paglalaro, ang mga bata ay nakabuo ng memorya, lohikal na pag-iisip, pagsasalita, pansin, nakabuo sila ng isang kamalayan, paggalang sa mga kasosyo at karibal.

Ang ugali ng aktibong pakikilahok ng mga magulang sa pagpapatupad ng proyekto at interes sa proseso ay isiniwalat.

LISTAHAN NG MGA SANGGUNIAN

Belaya K.Yu., Pagbubuo ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan sa mga preschooler. Isang gabay para sa mga guro at magulang ng preschool. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2011 .-- 64 p.

Bondarenko T.M. Mga klase sa kapaligiran na may mga batang 6-7 taong gulang. - Voronezh: TC "Teacher", 2002.

Volchkova V.N., Stepanova N.V., Mga tala ng lektura sa nakatatandang pangkat ng kindergarten. Ecology. - Voronezh: TC "Teacher", 2005.

Veraksa N.E., Gumawa ng mga proyekto sa kindergarten // Modernong edukasyon sa preschool. - 2008. - Blg. 5

Voronkevich OA, "Maligayang pagdating sa ekolohiya" - modernong teknolohiya ng edukasyon sa kapaligiran ng mga preschooler // Preschool pedagogy.-2006.-№ 3

Magazine "Tagapagturo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool" - M.: TC "Sfera", 2015. - No. 9.

Kaushkal ON, Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo. Cognitive at impormasyon na bahagi, mga teknolohiya sa paglalaro. Pangkat ng paghahanda para sa paaralan. Pang-edukasyon - manwal na pamamaraan. - M.: Center for Pedagogical Education, 2015 .-- 192 p.

Kaushkal ON, Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo. Cognitive at impormasyon na bahagi, mga teknolohiya sa paglalaro. Panggitnang pangkat. Pang-edukasyon - manwal na pamamaraan. - M.: Center for Pedagogical Education, 2015 .-- 128 p.

Kaushkal ON, Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo. Cognitive at impormasyon na bahagi, mga teknolohiya sa paglalaro. Senior group. Pang-edukasyon - manwal na pamamaraan. - M.: Center for Pedagogical Education, 2015 .-- 144 p.

Kozina I.V., Mga paksang Lexical para sa pagpapaunlad ng pagsasalita sa mga preschooler. Pangkat ng paghahanda. Toolkit. - M., Center for Pedagogical Education, 2015 .-- 176 p.

Mula sa pagsilang hanggang sa paaralan. Isang tinatayang pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool / Ed. N. Ye. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2014 .-- 368 p.

Pavlova L.Yu., Koleksyon ng mga laro na didactic para sa pagkakilala sa labas ng mundo: Para sa mga klase sa mga batang 4-7 taong gulang. - M .: MOSAIK-SYNTEZ, 2014 .-- 80 p.

Pleshakov A.A., The Giant in the Glade, o Ang Unang Aralin ng Mga Etika sa Kapaligiran. - M.: Edukasyon, 2008

Ryzhova N., Sa mga programa sa edukasyon sa kapaligiran para sa mga batang preschool // Edukasyong pang-preschool. -2004.-№ 11

Ryzhova N., Ecological fairy tale: Para sa pagtatrabaho sa mga bata ng edad ng preschool // Preschool education.-2008.- (Library "First September").

Ryzhova N., I-block ang "Ako at kalikasan" ("Bahay sa ilalim ng isang asul na bubong") // Edukasyong pang-preschool. -2004.-№ 11; Hindi. 12- (Gumagawa kami ayon sa programa na "Ang aming tahanan ay likas na katangian").

Mga proyektong pangkapaligiran kasama ang mga bata - katotohanan at isang engkanto kuwento sa isang puwang // Edukasyong pang-preschool.-2004.-№ 12 2.

Mga larong pangkapaligiran ni Natalia Ryzhova // Edukasyong pang-preschool.-2008.-№ 19. № 23; 2009.-Hindi 5; Hindi. 8.

PAG-AARAL

KVN "Ang mahiwagang mundo ng mga insekto"

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura, ugali, tirahan ng mga insekto, tungkol sa maingat na pag-uugali sa kanila. Lumikha ng isang masayang at masayang kalagayan.

Alamin na pag-aralan, maitaguyod ang pinakasimpleng mga ugnayan ng sanhi-at-epekto, gumawa ng mga paglalahat, sagutin ang mga katanungan, buhayin ang memorya.

Bumuo ng pagkamalikhain, imahinasyon, lohikal na pag-iisip, pagsasalita.

Upang malinang ang isang magalang na saloobin sa mga insekto, ang pagnanais na obserbahan sila, protektahan, hangaan sila. Palakihin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan, paggalang sa mga kasosyo at karibal.

Kagamitan:

saliw sa musika: balalaika, audio recording ng musika ni Andrey Varlamov sa mga salita ni Boris Zakhoder na "The Song of Butterflies"; mga laro ng didactic: "Ang ika-apat na dagdag", "Tiklupin ang insekto mula sa mga bahagi" (gupitin ang mga larawan); disenyo ng entablado: pamagat ng KVN, mga larawan ng insekto; mga simbolo, diploma, 4 na hoop, mga pin ng 12 piraso para sa bawat koponan, isang pamingwit, isang lambat, mga bulaklak; mga paru-paro ng papel at tutubi na nakatali sa mga lobo na napalaki ng helium; Si Masha at Misha ay mga character mula sa animated film na Masha at the Bear.

Ang mga bata ay pumapasok sa bulwagan sa musika ng A. Varlamov mula sa awiting "The Song of butterflies".

Tagapagturo: Magandang hapon, mahal na mga tao at mahal na matatanda. Masaya akong makita ka sa aming piyesta opisyal. Ngayon ay magsasagawa kami ng KVN na "The Mysterious World of Insects". Ngunit kung alam mo ang mga insekto ay magpapakita ng iyong mga sagot sa mga katanungan. Ang isang karampatang hurado ay susuriin ang iyong mga sagot. Dalawang koponan ang maglalaro: ang koponan ng "Grasshoppers" at ang koponan ng "Paru-paro".

Gusto kong gumala

Sa pamamagitan ng berdeng bansa.

Makipagkaibigan dito

Gustung-gusto ko talaga ito.

Mayroong biyaya sa bansang iyon

Kamangha-manghang ilaw.

Nais kong malaman natin:

Ano ang pangunahing lihim dito?

Tagapagturo: At ngayon inaanyayahan ko ang mga koponan na bumati sa bawat isa.

Pagbati mula sa mga kapitan ng koponan:

"Paru-paro"

Sa "Mga Tipaklong" nakikipaglaban sa amin,

Kailangan nilang magtrabaho nang napakahirap.

"Tipaklong"

Naghihintay sa atin ang tagumpay

Ang tipaklong ay ang pinakamatalino.

Tagapagturo: At ngayon mayroong kumpetisyon para sa mga kapitan ng koponan.

Paru-paro, mga katanungan para sa iyong kapitan:

a) Ang mga kalalakihan ay dumating sa kagubatan nang walang mga palakol,

Pinutol nila ang isang kubo, ngunit walang mga sulok. (Ants)

b) Hindi isang hayop, hindi isang ibon, ngunit isang ilong, tulad ng isang pagsasalita. (Lamok)

"Grasshoppers", mga katanungan para sa iyong kapitan:

a) Lumilipad buong araw

Nagsawa ang lahat. (Lumipad)

b) Hindi motor, ngunit ingay,
Hindi piloto, ngunit lumilipad
Hindi ahas, ngunit nakakagat. (Mga bubuyog)

Tagapagturo:

Ngayon magpainit. Binabasa kita ng mga sipi mula sa gawaing "Fly-Tsokotukh" ni KI Chukovsky, at dapat mong idagdag o kumpletuhin ang pangungusap.

Mga pagsusulit para sa pangkat na "Grasshoppers"

a) Pumunta ako ... sa palengke at bumili ng isang samovar.

B) Halika ... ituturing kita sa tsaa!

C) Dumating kami sa mabilisang ....

Dinala nila ang kanyang bota.

D) Dumating ako sa Lumipad

Lola -…

Mga gawain para sa pangkat na "Mga Paru-paro"

a) Biglang may matandang lalaki ...

b) Bigla itong lumilipad mula sa kung saan

Maliit ....

C) Tumakbo sila ...

Ang mga ilaw ay naiilawan

Tumakbo sa kahabaan ng landas.

Tagapagturo: Magaling, guys! Nakikita ko na pamilyar ka sa gawain ng makatang K.I. Chukovsky. Mayroon ding isang naghahangad na makata sa aming grupo. Ngayon ay babasahin niya ang kanyang tula.

Binabasa ng bata ang tulang "Fluttering Cloud".

Tagapagturo: Mayroong maliliit na artista sa aming grupo.

(Pagtatanghal ng libro - mga sanggol na "Flutter na bulaklak").

Tagapagturo: At pati na rin ang mga bata ng aming pangkat ay nakibahagi sa II All-Russian na kumpetisyon ng inilapat na sining na "Ang aking paruparo ay isang kagandahan".

(Pagtatanghal ng mga gawa ng nagwagi, nagwagi ng premyo at kalahok ng II All-Russian na kumpetisyon ng inilapat na sining na "Ang aking paruparo ay isang kagandahan.)

Pag-pause ng musikal.

Ang mga bata ay gumaganap ng isang kanta ni Boris Zakhoder na "The Song of Butterflies", musika ni Andrey Varlamov.

Kanta ng mga paru-paro

Napakadali
Buhay ng isang moth!
Mas magaan kaysa sa isang himulmol
At ang simoy ng hangin!
Dibi-dibi-oo!
Dibi-dibi-oo!

Hindi kami nagbubuntong hininga
Huwag mawalan ng loob
Sama-sama kaming lumandi
At humuhuni kami:
Dibi-dibi-oo!
Dibi-dibi-oo!

Kanta namin
Sobrang ikli
Ngunit siya
Puno ng kahulugan
Dibi-dibi-oo!
Dibi-dibi-oo!

Kaya huwag kang magbuntong hininga
Magsaya kayo
Mag-flutter magkasama
At chant:
Dibi-dibi-oo!
Dibi-dibi-oo!

Tagapagturo:

Ngayon, ang bawat koponan ay gagawa ng mga bugtong sa mga kalaban.

"Paru-paro"

Pagmamadali at pagmamadalian.

Nagtatrabahong tao

Busy siya buong araw

Siya ay nagtatayo ng isang lungsod para sa kanyang sarili.

(Ants)

Maybahay

Lumilipad sa ibabaw ng damuhan

Ay abala sa isang bulaklak -

Ibabahagi niya ang gamot.

Hindi tumahi ng damit,

Ngunit ang tela ay laging naghabi.

Tagapagturo:

Katanungan para sa mga manonood:

Ang gagamba ba ay isang insekto? (Hindi. Ang mga insekto ay may anim na paa, at ang gagamba ay may walo)

"Tipaklong"

Siya ay berde, bouncy,

Ganap na walang tinik

Naghahabol sa parang buong araw

Gusto niya kaming sorpresahin ng isang kanta.

(Tipaklong)

Hindi isang hayop, hindi isang ibon,

Ang medyas ay tulad ng isang karayom \u200b\u200bsa pagniniting.

Mga langaw - kumikislot

Umupo - ay tahimik.

Nag-flutter, sumasayaw sa bulaklak

Isang pattern na alon ng fan. (Paruparo)

Panlabas na laro: "Sino ang mas mabilis?"

Tatlong miyembro mula sa bawat koponan ang inaanyayahan. Sa signal: "Paikutin, paikutin, maging isang paru-paro!", Sa musika, ang mga bata ay "lumilipad" sa paligid ng hall. Sa pagtatapos ng musika, dapat umupo ang mga bata. Kaninong koponan ang mas mabilis na magkakasama ang nagwagi.

Sa musika mula sa animated na pelikulang Masha at sa Bear, tumatakbo si Masha na may isang butterfly net sa kanyang mga kamay at masaya, lumalabag sa mga patakaran ng pag-uugali sa likas na katangian (pagpili ng mga bulaklak, pag-ingay, paghuli ng mga paru-paro).

Sa musika, na may isang pamingwit sa kanyang mga kamay, dahan-dahang lumabas si Misha at naglalakad sa paligid ng hall. Napansin si Masha at nagsimulang kumulo, umiling, umiling.

Tagapagturo:

Alam mo ba kung bakit nagmumura si Misha kay Masha?

Sabihin natin kay Masha ang mga patakaran ng pag-uugali sa likas na katangian. Inililista ng mga bata ang mga patakaran ng pag-uugali sa likas na katangian.

Excuse me po kayo guys. Hindi na ako uugali ng ganito. Maaari ba akong manatili kay Misha sa iyong pagdiriwang? (Sumali si Misha sa koponan ng "Grasshoppers", at sumali si Masha sa koponan ng "Mga Paruparo")

Tagapagturo:

Ang susunod na kumpetisyon ay ang "Anthill" relay.

Sa isang dulo ng hall ay mayroong dalawang bowling hoops. Sa kabilang dulo ay mayroong dalawang maluwag na mga hoops. Ang mga bata ay "nagtatayo ng isang anthill" sa kabilang dulo ng hall, na ipinapasa ang mga pin mula sa kamay patungo sa kamay.

Tagapagturo:

At ngayon ang susunod na gawain: "Ilagay ang insekto sa mga bahagi" (gupitin ang mga larawan).

Mayroong 2 tao mula sa bawat koponan.

Tagapagturo:

Kumpetisyon "Ang ika-apat na dagdag". Mayroong 2 tao mula sa bawat koponan.

"Tipaklong"

(Bee, langgam, butterfly, ladybug)

Ang kalabisan ay isang langgam, dahil hindi ito lumilipad.

"Paru-paro"

(Mosquito, dragonfly, fly, spider)

Spider - dahil hindi ito isang insekto.

Tagapagturo:

Kompetisyon sa musika na "Chastushki". Nagsasagawa ng mga ditti ang mga bata.

Pula, asul, dilaw

Ang mga bulaklak ay namumulaklak sa mga sinag -

Maraming pulot ngayong tag-init

Dadalhin ito ng mga bubuyog sa pugad.

Ang mga langaw ay hindi lumilipad sa ulan,

Ang mga langaw ay nagpapahinga sa ulan

Hindi takot sa mga kirot ng inip

Pinoprotektahan ang kalusugan ng mabilisang.

Umaga ng gagamba

Isinabit ko ang lambat sa isang maliit na sanga.

Ang network ay nag-hang up at tahimik:

Ang gagamba ay nakakakuha ng harina.

Ang lamok ay lamok

Mga daluyang pulang pula:

Kahit saan sila mag-ikot at mag-abala.

At saan sila nagmula?

Dragonfly - mangangaso

Habol ng biktima.

Bilisan mo, midges,

Ilayo ang iyong mga paa!

Late night cricket

Hindi nakahiga sa tagiliran

At sa matandang hagdan

Bumubuo ng mga kanta.

Isang malaking web spider

Walong braso siya.

Dalawa lang ako

Hindi ko ito mahabi ng sobrang talino.

Umikot siya sa itaas ko

Tumutunog ito sa itaas ko.

Hindi hinayaan siyang kumain ng mahinahon,

Kaya gusto niyang umupo sa kanyang ilong.

Tagapagturo:

Sa masayang tala na ito, tinatapos namin ang aming KVN.

Pag-aani sa hardin

Naaalala ang mga insekto

Sinasabi namin na salamat sa kanila,

At salamat sa lahat.

Pagkatapos ng lahat, mula umaga hanggang huli na ng gabi,

Nag pollen lahat ng bulaklak

Ang mga pakpak, paws ay hindi nagtabi,

Tumulong sila sa abot ng kanilang makakaya!

Tagapagturo:

At nais kong hilingin sa iyo: mahalin ang kalikasan, protektahan ito. At ang kalikasan, siya namang, ay magagalak sa atin sa mga kagandahan nito!

Sa pagtatapos ng KVN, ang jury ay nagbubuod ng mga resulta ng holiday at nagbibigay ng mga diploma sa lahat ng mga kalahok sa KVN.

Ang institusyong pang-edukasyon ng estado para sa mga ulila at bata na naiwan nang walang pag-aalaga ng magulang, "Orphanage kasama. Chernigovka "

Senior group, Educator - Chelyadina Svetlana Vladimirovna

Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa paksa "Mga Insekto"

Mga Gawain:

Tamang pang-edukasyon:

• Paganahin ang isang diksyunaryo sa pamamagitan ng paksa "Mga Insekto" , pagsamahin at palawakin ang mga ideya tungkol sa mga insekto at kanilang mga tampok na katangian;
• Bumuo ng mga pangngalan na may kaunting mga panlapi; iugnay ang mga pangngalan na may mga bilang;
• Magpatuloy sa pag-aaral hulaan ang mga bugtong at bigyang katwiran ang iyong sagot.

Pagwawasto at pag-unlad:

• Bumuo ng magkakaugnay na pagsasalita, pandinig sa pagsasalita, memorya ng visual, pansin;
• Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri;

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• Upang malinang ang pagmamahal at paggalang sa kalikasan at mga kapaki-pakinabang na insekto.

Kagamitan:

• Mga larawan ng object na may mga insekto: dragonfly, bee, langgam, butterfly, ladybug, beetle, bola, gupitin ang mga larawan.

Panimulang gawain:

• Pag-uusap, pagsusuri sa mga larawan mula sa serye "Mga Insekto" ;
• Pagbasa ng mga tula tungkol sa mga insekto, paghula ng mga bugtong, pagguhit ng mga insekto, pagsasaulo ng mga laro sa daliri;
• Pagtingin sa mga presentasyon tungkol sa mga insekto;
• Ang pagmamasid sa mga insekto sa likas na katangian.

Kurso ng aralin:

1. Sandali ng organisasyon:

• Pangalanan ang mga panahon, simula sa taglamig.
• Anong oras ng taon ito?
• Ano ang tatlong buwan ng tagsibol?
• Anong buwan na ngayon?
• Anong oras ng taon ang darating pagkatapos ng tagsibol?

2. Paksang pinag-uusapan tungkol sa mga insekto:

Nagbabasa ang guro ng mga bugtong, hulaan ng mga bata, maghanap ng larawan at ilagay ito sa isang magnetic board.

* Mayroon siyang apat na pakpak,
Ang katawan ay kasing payat ng isang arrow.
At malaki, malaki ang mga mata
Tinatawag nila siya ... (tutubi).

Tagapagturo:

Paano mo nahulaan na ito ay isang tutubi, anong mga salita ang tumulong sa iyo na mahanap ang sagot?

* Uminom ng katas ng mabangong bulaklak,
Nagbibigay ito sa amin ng parehong waks at pulot.
Siya ay matamis sa lahat ng mga tao
At ang kanyang pangalan ay ... (bubuyog).

Tagapagturo:

Anong mga salita ang tumulong sa iyo na hulaan na ito ay isang bubuyog?

* Siya ay isang tunay na manggagawa
Napaka, napakasipag.
Sa ilalim ng isang pine tree sa isang siksik na kagubatan
Bumubuo ng isang bahay mula sa mga karayom (langgam).

Tagapagturo:

Anong mga salita ang tumulong sa iyo na hulaan na ito ay isang langgam?

Ang mga langgam ay kapaki-pakinabang na mga insekto. Mayroon silang ulo, dibdib, tiyan at tatlong pares ng mga binti. Napakaliit nila at napakasipag.

Tinawag sila "Mga order ng kagubatan" ... Sa isang araw, sinisira nila ang isang malaking bilang ng mga nakakapinsalang insekto. Ang mga langgam ay nabubuhay sa mga anthill. Ang mga Anthill ay dapat protektahan at protektahan!

* Siya ay maliwanag, maganda,
Kaaya-aya, may pakpak ng gaan.
Ang sarili nito ay parang isang bulaklak
At mahilig uminom ng bulaklak na katas (paruparo).

Tagapagturo:

Anong mga salita ang nagmungkahi sa iyo na ito ay isang paru-paro?

Karamihan sa mga paru-paro ay nasa Mayo at Hunyo. Noong Mayo, ang mga puting butterflies na may itim na mga specks sa kanilang mga pakpak ay nagsisimulang lumipad sa hardin. Lumilipad mula sa isang dahon hanggang sa isang dahon, inilalagay ng butterfly ang mga testicle nito sa kanila, kung saan lumilitaw ang mga uod. Kapag puno ang uod, balot nito ang sarili sa isang malagkit na web at nagiging isang cocoon o chrysalis. Nagpapatuloy ang trabaho sa loob ng cocoon - ang pagbabago ng isang taba ng uod sa isang magandang paru-paro.

Ang mga paruparo ay nakaupo sa mga bulaklak at kumakain sa kanilang nektar, na inaabot ito gamit ang kanilang proboscis.

* Mas maganda siya kaysa sa lahat ng mga bug,
Pula ang likod nito.
At may mga bilog dito
Mga itim na tuldok. (Ladybug).

Tagapagturo:

At sa bugtong na ito, anong mga salita ang nagmungkahi na ito ay isang ladybug?

Ang isang biyolinista ay nakatira sa parang
Nagsusuot siya ng isang tailcoat at tumatakbo sa isang mabilis. (Tipaklong.)

Sa mga bata, ang mga tampok na katangian ng istraktura ng tipaklong ay linilinaw.

Ang katawan ng mga tipaklong ay pahaba, ang ulo ay hugis-itlog na may mga mata ng parehong hugis. Mahaba ang mga paa't kamay (lalo na ang likuran) jumping type na may napakahabang balakang at binti.

3. Edukasyong pisikal:

Itaas ang iyong mga hanger
Tumalon, mga tipaklong!
Jump-jump, jump-jump.
Umupo sila, umupo kumain ng damo,

Pinakinggan nila ang katahimikan
Mas mataas, mas mataas, mas mataas
Tumalon nang madali sa iyong mga daliri
Ang guro ay gumawa ng isang bugtong:

Sa isang mainit na araw, sa tagsibol, sa Mayo,
Malalaman ng lahat ang tungkol sa akin.
Hindi ako isang langaw, hindi gagamba.
Nag-buzz ako! Mayo ako ... (Bug.)

Ano ang tawag sa mga bahagi ng katawan ng salagubang?

Saan nakalakip ang mga paa? (Sa dibdib.)

Ano ang sakop ng katawan? (Matigas na mga pakpak.)

Ano ang nasa ulo mo? (Mga mata, tainga, bibig, antena.)

Ang transparent na manipis na mga pakpak ng Mayo beetle ay nakatago, nakikita

nasa flight lang sila. Pinangalanan ito kaya dahil noong Mayo

nagpakita sila. Lalo na ang marami sa kanila sa gabi. Mababa ang kanilang paglipad

sa itaas ng lupa at buzz. Ngumisi ang beetle sa bark ng mga puno.

Paano mo mapangalanan sa isang salita ang mga nakalarawan sa larawan?

Ano ang pangunahing tampok ng lahat ng mga insekto? (Lahat ng mga insekto ay may 6 na paa.)

Guys, para saan ang mga insekto? (maglingkod bilang pagkain para sa mga ibon, mga pollin na halaman) Mga sagot ng mga bata.

Mga himnastiko sa daliri:

Ako ay isang masasayang bug sa Mayo, Itago ang iyong kamao, hintuturo at

Alam ko ang lahat ng mga hardin sa paligid. ikalat ang maliit na daliri sa mga gilid - "bigote" ,

Bilog ko ang mga lawn, ilipat ang mga ito.

At ang pangalan ko ay Juju!

4. Didactic game "Sino ang nawala" At susuriin ko kung sino ang pinaka-matulungin?

Narito ang aming mga insekto, ipinikit mo ang iyong mga mata, at tinatanggal ko ang isa sa mga ito. Sasabihin mo sa akin kung sino ang tinanggal ko, sino ang nawala?

(nilalaro ang laro ng 2-3 beses).

Ngunit alam mo na kung ang mga insekto ay nawala sa ating planeta, kung gayon ang mga halaman, hayop, ibon ay mawawala. Hindi sila maaaring magkaroon nang wala ang bawat isa. Ang mga insekto ay bahagi ng kalikasan. Samakatuwid, hindi ka maaaring pumatay ng mga insekto, ngunit alagaan lamang sila, mahalin at protektahan sila.

5. Didactic game "Isa - limang"

Tagapagturo

isang lamok
isang wasp
isang salagubang
isang bubuyog

isang tutubi
isang tipaklong
isang langgam
isang langaw

isang butterfly Mga bata
limang lamok
limang wasps
limang beetles

limang bubuyog
limang tutubi
limang tipaklong
limang langgam

limang langaw
limang paru-paro

6. Didactic game "Pangalanan ito nang may pagmamahal" (may bola)

Lamok - lamok
Beetle - bug
Bee - bee
Bigote - antennae

Talampakan - Talampakan
Ulo - ulo
Ant - langgam
Anthill - anthill

Lumipad - lumipad

Dragonfly - tutubi

7. Didactic game "Kumpletuhin ang pangungusap"

Malaki ang beetle ng May, at ang ladybug ... (maliit).

Ang Mei beetle ay may maikling mga pakpak, habang ang dragonfly ay ... (mahaba).

Ang beetle ay may makapal na bigote, at ang butterfly ... (payat).

Ang uod ay gumagapang, at ang butterfly ... (lilipad).

Lumilipad ang mga bubuyog, at ang gagamba ... (gumagapang).

Ang isang tipaklong ay maaaring tumalon, at isang ladybug ... (hindi).

Ang mga bubuyog ay nakatira sa mga pantal, at mga langgam ... (sa anthill).

Ang butterfly ay kumakain sa nektar ng mga bulaklak, at ang gagamba ... (lilipad ...).

Magaling, guys, ginawa ang trabaho.

Maraming mga insekto sa mundo. Sa tiyan mayroon silang mga nakahalang guhitan, na parang mga bingot. Diyan nagmula ang pangalan "Mga Insekto" - mula sa salita "Scribble" ... Ang mga insekto ay mga glutton: kinakain nila ang lahat: mga gulay, maliit na insekto. Ang mga insekto ay malaki at maliit. Ang ilan ay lumilipad, ang iba ay gumagapang o tumatalon. Lumilitaw lamang ang mga ito sa likas na katangian kapag mainit ito (tagsibol, tag-init)... Ang mga ibon ay kumakain ng mga insekto. Kabilang sa mga insekto ay may mga pests - mga carrier ng sakit sa tao at hayop; mayroon ding mga kapaki-pakinabang - pinapupula nila ang mga halaman, nagbibigay ng mga produkto at hilaw na materyales (honey, wax, sutla).

8. Laro: "Mga Pagbabago"

Tagapagturo: Ngayon, mga bata, nais kong ipanghulugan: "Isa, dalawa - narito ang engkantada ngayon ako" ... At gagawin kitang insekto na may magic wand. Ang mga insekto ng bata ay lumilipad, tumatalon, nagpapalabog, gumagawa ng mga tunog na katangian na likas sa isang lamok ("Z-z-z" ) , bubuyog ("W-w-w" ) , lumipad ("Z-z-z" ) , bumblebee ("W-w-w" ) .

Tagapagturo: Nagpahinga kami sa isang clearing sa kagubatan, at oras na upang bumalik sa kindergarten. Ngunit bago maalis ang disenyong mga bata, nais ng engkantada na alamin mula sa kanila kung mabuti o masama ang maging isang insekto.

9. Buod ng aralin:

Sino ang pinag-uusapan natin sa klase ngayon? Anong uri ng mga insekto ang alam mo? Pangalan Ano ang mga bagong bagay na natutunan?

Kolektahin ang mga pinutol na larawan at pangalanan ang insekto.

(Ang mga bata ay pumunta sa mesa at kolektahin ang larawan).

Anong uri ng insekto ang iyong nakolekta?

Proyekto na "paglalakbay sa tag-araw sa mundo ng mga insekto" para sa mga bata ng nakatatandang pangkat ng kindergarten

Paglalarawan sa trabaho: isang proyekto para sa mga nakatatandang batang preschool na 5-6 taong gulang, ang pagpapatupad na kung saan ginagawang posible para sa mga bata na maunawaan ang pagka-orihinal ng bawat insekto, ang pagiging natatangi nito.

Problema: Kailangan ba ng mga insekto ang mga tao at kalikasan?

Layunin: ang pag-unlad sa mga bata ng mga ideya tungkol sa buhay ng mga insekto, isang makataong pag-uugali sa kapaligiran at pagnanais na pangalagaan ang pangangalaga sa kalikasan.
Mga Gawain:
- upang mapalawak at mapagsama ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto: butterflies, ants, bees, beetles, kanilang mga tirahan, mga tampok na katangian;
- bumuo ng kakayahang gumuhit ng mga konklusyon, na nagtataguyod ng mga sanhi-at-epekto na mga ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may kalikasan;
- upang malinang ang isang paggalang sa kalikasan.

Mga kalahok sa proyekto: mga nagtuturo, mga nakatatandang batang preschool na 5-6 taong gulang.
Mga tuntunin ng pagpapatupad: loob ng isang buwan.
Lugar ng pagpapatupad: MBDOU "D / s number 47", pangkat na "Krepyshi".
Uri ng proyekto: nagbibigay-malay, panandalian.
Mga mapagkukunan ng suporta sa proyekto:
- Tauhan: mga nagtuturo.
- Impormasyon: mga pagpapaunlad na pang-pamamaraan, presentasyon, panitikan na pang-agham at kathang-isip sa paksa ng proyekto, mapagkukunan sa Internet.
- Materyal at panteknikal: mga mapa, visual at didactic aid, stationery, music center, laptop, multimedia projector, screen, digital camera.

Mga uri ng aktibidad ng mga bata:
- direkta - pang-edukasyon;
- pang-eksperimento - pagsasaliksik;
- laro;
- malikhaing pagkamalikhain.
Mga form at pamamaraan ng trabaho:
- mga pag-uusap;
- art workshop;
- paglalakad, pagmamasid sa kalikasan;
- mga eksperimento, pagsasaliksik;
- Larong panlabas
- panonood ng mga cartoon, presentasyon;
- disenyo ng dyaryo sa dingding.

Inaasahang Resulta:
Mga bata:
- magkaroon ng isang ideya ng mundo ng mga insekto;
- ipakita ang interes sa ilang mga uri ng insekto;
- Alamin kung anong mga benepisyo o pinsala ang maaaring maidulot ng mga insekto;
- alam nila kung paano mangangatuwiran, obserbahan ang mga insekto, pakitunguhan sila nang may pag-iingat.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto:
- Pananaliksik - pakikipanayam sa mga bata, pagkilala sa problema.
- Paghahanda - pagproseso ng impormasyong natanggap, pagpili ng materyal na visual at dula, pag-aaral ng literaturang pang-metodolohikal, pagbuo ng isang plano ng magkasanib na aktibidad.
- Praktikal - ang pagpapatupad ng isang plano ng magkasanib na aktibidad sa pamamagitan ng pagsasama ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata.
- Pangwakas - pagtatasa ng pagiging epektibo ng proyekto.

Plano ng pagpapatupad

Kinalabasan: balangkas - laro ng papel na ginagampanan "Paglalakbay sa parang" (para maglakad), pahayagan sa dingding "Ang paglipad, pag-crawl, paghiging mundo"

Paggawa kasama ang mga magulang:
- pagpapaalam sa mga magulang tungkol sa nilalaman at mga layunin ng proyekto na "paglalakbay sa tag-araw sa mundo ng mga insekto";
- sinehan sa bahay: nanonood ng mga cartoon na "Luntik", "Maya the Bee", atbp.
- pag-aaral ng mga tula, bugtong, salawikain tungkol sa mga insekto;
- tulong sa disenyo ng pahayagan sa dingding "Ang paglipad, pag-crawl, paghiging mundo."

"Pupunta kami sa parang"
laro na pinagsama aralin kasama ang isang tagapagturo ng pisikal na edukasyon
Layunin: Pag-unlad ng nagbibigay-malay interes sa natural na mga bagay.
Mga Gawain:
- upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto: hitsura, bahagi ng katawan, atbp.
- upang pagyamanin ang aktibo at passive bokabularyo na may mga termino sa paksang "Insekto";
- pagbutihin ang kasanayan sa motor ng mga bata, ang kakayahang gayahin;
- upang maitaguyod ang paggalang sa kalikasan at mga naninirahan dito.

Mga materyales at kagamitan: visual na materyal sa paksang "Mga Insekto", mga larawan ng mga ibon at hayop, mga larawan na may balangkas ng mga insekto, tela na may imahe ng mga bulaklak, may kulay na mga hoop, mga headband para sa mga maskara, mga materyales para sa artistikong paglikha, kasamang musikal.

Stroke:
Ang mga bata ay pumapasok sa pangkat upang kalmado ang musika at tumayo sa isang bilog.
Tagapagturo: - Guys, sabihin mo sa akin, mangyaring, kapag ang mga tao ay nagkakilala, ano ang ginagawa nila? Paano kayo makakamusta?

Ritwal na "Pagbati"
Kumusta, ang araw ay ginintuang!
Kumusta, ang langit ay bughaw!
Hello makatas na damo!
Kamusta ina - lupa!

Pumasok ang grupo
- Kamusta mga tao! Nagmamadali ako sa iyong klase at nakilala ang isang maliit na bug sa kalsada, hulaan kung sino ito?

Maaari akong lumipad nang deftly
Pulang mga pakpak sa mga tuldok
Tulad ng kung sa maliit na itim na bilog.
Sa isang maliwanag na holiday shirt
Nag-iipon ako ng ani.
Huwag mo akong masaktan!

Mga bata: - Ladybug!

Tagapagturo: - Mangumusta rin tayo sa kanya! Tila sa akin na ang isang ladybug ay nais na sabihin sa amin ang isang bagay (nakikinig) Inaanyayahan niya kami na bumisita sa isang berdeng parang at nais na ipakilala sa amin sa kanyang mga kaibigan.

Tagapagturo sa pisikal na edukasyon: - Tumama tayo sa daan ngayon din!

Ang mga bata ay umalis sa musikang "The Little Engine mula sa Romashkovo".

"Paglalakad at Pagpapatakbo ng Ehersisyo"
- "sa kahabaan ng landas" - paglalakad kasama ang isang himnastiko na hakbang;
- "sa swamp" - paglalakad sa mga daliri ng paa, mga kamay sa sinturon;
- "over bumps" - paglalakad sa takong;
- "madaling patakbo";
- "humihinga kami ng hangin sa kagubatan" - mga ehersisyo sa paghinga.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog malapit sa pag-clear ng kagubatan.

Tagapagturo: - At narito ang isang pag-clear ng kagubatan. Mayroon siyang magagandang bulaklak dito. At anong amoy! Sino ang nakakatugon sa amin dito? (ang mga larawan ng mga insekto ay inilalagay sa pag-clear)

Gumagawa ang guro ng mga bugtong, hanapin ng mga bata ang kaukulang larawan.
Mga Bugtong
1. Pukawin ang bulaklak
Lahat ng apat na petals
Gusto kong gupitin ito
Nag flutter siya at lumipad palayo.
(Paruparo.)
2. Kinuha ko ang pangalan sa panday,
Kulay - pipino,
Ang Cloudberry ay may mga pakpak,
Ang mga paa ay nasa pulgas.
(Tipaklong.)
3. Ano ang isang batang babae:
Payat ito sa sinturon
Napakalaki ng mga mata
Langaw - huni.
(Dragonfly.)
4. Itim na sanggol
Kinukuha ang pagkarga na wala sa taas.
(Ant.)
5. Hindi ako buzz kapag umupo ako,
Hindi ako buzz kapag naglalakad ako
Kung umiikot ako sa hangin
Sapat na ako dito.
(Bug)
6 sino sa bawat bulaklak
Bumaba ba ang proboscis nito?
At pagkatapos, nagmamadali sa pugad gamit ang isang bala,
At itinatago ang isang bagay sa isang sulok.
(Bee)
7. Bagaman maraming paa,
Hindi siya makakatakbo pa rin.
Kasabay ng mga pag-crawl ng dahon,
Ang mahinang dahon ay mangangalot sa lahat.
(Caterpillar)

Tagapagturo: - Tingnan nang mabuti ang mga larawan. Paano mo mapangalanan sa isang salita ang mga nakalarawan sa kanila?
Mga bata: - Mga insekto!
Tagapagturo: - Ano ang meron sa mga insekto? Ano ang magagawa nila?

Tagapagturo sa pisikal na edukasyon: - Isipin natin ang ating mga sarili bilang mga insekto, magiging masaya ito!

Laro - improvisation na "Mga Insekto".
Ang nagtuturo o tagapagturo ng pisikal na edukasyon ay nagtanong sa bata na ilarawan ang anumang insekto na may kilos, ekspresyon ng mukha, paggalaw, dapat hulaan ng mga bata kung sino ito? Ang hula ay nagpapatuloy sa laro. Sa pagtatapos ng laro, ang mga bata ay bumalik sa pag-clear ng kagubatan.

Tagapagturo: - Guys, tingnan kung ano ang nagbago sa pag-clear ng kagubatan? (lumitaw ang mga balangkas ng mga insekto sa halip na may kulay na mga larawan). Marahil, habang naglalaro kami, may isang taong nagpaganda sa kanila - kinuha ang kanilang matalinong damit. Marahil maaari nating matulungan sila kahit papaano, dahil kung wala ang kanilang pangkulay sila ay ganap na walang pagtatanggol?
Mga bata: - Maaari nating kulayan ang mga ito!
Tagapagturo: - Upang magawa ito, kailangan mong pumili ng isang insekto at ipaliwanag kung bakit mo ito pinili o pinag-usapan ito.

Word game "Pinili ko kasi ..."

Mga sanggunian na materyales:
Ito ay isang ladybug. Pinangalanan siya kaya dahil may orange milk siya sa mga binti.
Ito ay isang bubuyog. Mas masipag ang insekto. Nangalap ng matamis na katas mula sa mga bulaklak na tinatawag na nektar. Ang bubuyog ay gumagawa ng pulot mula sa nektar. Nakatira sa mga pantal at guwang.
Ito ay isang paruparo. Nagpapakain ito sa nektar ng mga bulaklak. Ang mga butterflies ay may magkakaibang, magagandang kulay. Ang mga paru-paro ay nabubuhay sa mga bulaklak.
Ito ay isang tutubi. Parang helikoptera. Maaari itong lumipad at mag-hang sa hangin, kumain ng mga insekto, mahuli sila sa mabilisang. Nakatira malapit sa tubig.
Langgam ito Ang mga langgam ay nakatira sa isang anthill. Napakalakas ng mga ito: kumukuha sila ng mga talim ng damo, mga uod na mas mabigat kaysa sa kanila. Mahina ang nakikita nila, ngunit sa tulong ng antena, nararamdaman nila ang lahat ng nangyayari sa daan. Nakatira sila sa isang anthill. Pinakain nila ang mga talim ng damo.
Ito ay isang beetle. Nakakalipad sya. Kumakain ito ng mga halaman, nakatira sa mga puno.
Ito ay isang tipaklong. Alam kung paano tumalon nang mataas. Nakatira sa parang. Kumakain ito ng mga halaman at maliliit na insekto. Maaaring humagalpak ng marahas.
Ito ay isang kuliglig. Mahal na mahal niya ang init, kaya't sa malamig na gabi ay lumusot siya sa mga bahay ng mga tao, malapit sa init. Sa araw, natutulog ang kuliglig, at sa gabi ay huni ito.
Ito ay isang uod. Marami siyang paa. Maaari niyang (dahan-dahang) gumapang. Kumakain ito ng mga dahon. Ang mga ulod ay berde at maraming kulay.

Malikhaing pagkamalikhain.
Ang mga bata ay nagpinta ng mga insekto at, kasama ang isang guro, ay gumagawa ng maskara.

Tagapagturo: - Tingnan mo, anong magagandang maskara ang nakuha namin, ngayon ang aming ladybug ay hindi magsasawa, sapagkat mayroon pa siyang mga kaibigan. Tumayo tayo sa isang bilog at magkatinginan.
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog.

Tagapagturo: - Anong mga maliliit na nilalang ang napag-usapan natin ngayon? Sa palagay mo may mga kaaway ba ang mga insekto? Sino kaya ito?

Tagapagturo sa pisikal na edukasyon: - Ituro natin sa mga insekto na magtago, kung gayon hindi sila mahahanap ng mga kaaway.

Isang panlabas na laro na "Hanapin ang iyong bahay".
Mga Panuntunan: ang mga bata sa mga maskara ng insekto ay malayang gumagalaw sa paligid ng palaruan habang tumutugtog ang musika; sa isang senyas, ang mga insekto ay "dapat magtago sa bahay" ng kaukulang kulay. Halimbawa, ang isang ladybug ay pula, ang isang tipaklong ay berde, ang isang butterfly ay makulay, atbp.

Tagapagturo: - Ngayon ang aming maliliit na kaibigan ay hindi natatakot sa anumang bagay, dahil aalagaan namin sila, protektahan at tandaan:
- Lahat, lahat, lahat sa mundo, kailangan ng mundo!
At ang mga midge ay hindi gaanong kinakailangan kaysa sa mga elepante.
Hindi mo magagawa nang walang katawa-tawa na mga halimaw.
At kahit na walang kasamaan at mabangis na mga mandaragit.
Kailangan natin ang lahat sa mundo, kailangan natin ang lahat,
Sino ang gumagawa ng pulot at kung sino ang gumagawa ng lason,
Oo, kung hindi tayo masyadong magiliw sa isang tao-
Kailangan pa namin ang bawat isa!
At kung ang isang tao ay tila sobra sa atin,
Siyempre, iyon ay magiging isang pagkakamali.

Mga Ginamit na Libro:
1. "Hindi kilalang kalapit", nakakaaliw na mga karanasan at eksperimento para sa mga preschooler. - O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Shchetinina, M., Sfera shopping center, 2005
2. Pagbuo ng mga aktibidad sa mga bata na 5-6 taong gulang. Allowance para sa ikalimang (paunang) link ng pangkalahatang pagbuo ng pedagogical system para sa pagpapatupad ng pangunahing nilalaman ng edukasyon sa preschool. (Sistema ng pinagsamang mga klase na may mas matatandang bata) / Ed. L.A. Paramonova. M.: OLMA Media Group, 2010.
3. Organisasyon ng mga pang-eksperimentong aktibidad ng mga bata na 2-7 taong gulang, nakaplanong pagpaplano, mga rekomendasyon, tala ng klase. - E.A. Martynova, I.M. Suchkova, Volgograd: Guro, 2013
4. Komprehensibong pagpaplano ng paglalakad kasama ang mga bata 2.5 - 7 taong gulang, naglalakad na mga mapa. - O.R. Meremianina, Volgograd: Guro, 2013
5. "May temang mga araw sa kindergarten", pagpaplano at mga tala. - E.A. Alyabyeva, M., Sfera shopping center, 2006