Treasury ng munisipalidad

institusyong pang-edukasyon

"Lyceum number 1"

Buod ng Aralin sa Teknolohiya

Ika-5 baitang

Tema ng aralin:Pagpaplano ng kahoy

naghanda

Emelyanov Oleg Borisovich,

guro ng teknolohiya

shadrinsk, 2013

Magplano ng abstract.

Tema ng aralin:Pagpaplano ng kahoy

Ang layunin ng aralin:

1. Pang-edukasyon:   Upang mabigyan ang mga mag-aaral ng isang paunang ideya ng teknolohiya para sa pagpaplano ng mga blangko ng kahoy.

2. Pagtuturo:   Upang maisulong ang inisyatibo at kalayaan sa aktibidad ng paggawa.

3. Pagbuo:   Upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw kapag nagsasagawa ng mga operasyon ng karpintero.

Kagamitan sa Trabaho:

1. Kagamitan sa materyal at teknikal:

Mga tool:   samahan ng hacksaw (16 mga PC.), parisukat ng samahan (16 na mga PC.), pinuno (16 na mga PC.), eroplano (16 na mga PC.), awl (16 na mga PC.), drill  10 mm (2 mga PC.), lapis (16 mga PC.), isang rasp (16 na mga PC.), isang jigsaw (16 na mga PC.), isang paggiling pad (16 na mga PC.).

Kagamitan   drilling machine (2 mga PC.) workbench ng karpintero (16 na mga PC.), lining board (2 mga PC.), mesa ng sawing (16 na mga PC.).

Mga Materyales:   Bar (birch) 15x40x320mm (16 mga PC.).

2. Mga kagamitan sa didactic:   Pagtatanghal: "Pagputol ng kahoy", mapa ng teknolohikal ng paggawa ng isang hawakan, pamantayan para sa pagsusuri ng praktikal na gawain.

3. Mga kagamitan sa pamamaraan:   Ang balangkas ng aralin, Kazakevich, V.M. Teknolohiya. Teknikal na gawain. Baitang 5 [Teksto]: pamamaraan. allowance / V.M. Kazakevich. - M .: Bustard, 2005 .-- 127 p.

Lokasyon:   pagsasanay sa pagsasanay

Uri ng Trabaho:   pinagsama

Istruktura ng aralin:

1. Sandali ng organisasyon - 1 - 2 min.

2. Pag-update ng kaalaman - 3 min.

3. Paglalahad ng bagong materyal - 15 - 20 minuto.

3.1. Paglagay ng mga blangko sa kahoy.

3.2. Mga uri ng mga tool sa pagpaplano.

3.3. Ang aparato ng tagaplano, jointer at sherbel.

3.4. Paglagay ng mga diskarte sa isang tagaplano.

3.5. Pag-aayos.

4. Praktikal na gawain - 45 - 50 minuto.

4.1. Introduksiyon ng panimula. Mga panuntunan para sa ligtas na trabaho kapag nagplano ng kahoy.

5. Pagbubuod ng aralin - 5 minuto.

6. Mga trabaho sa paglilinis - 3 - 5 minuto.

TOTAL: 80 min.

Palamuti sa board

Paksa ng aralin

Pagpaplano ng kahoy

Pag-unlad ng kurso:

Orihinal na pang-organisasyon.

Minarkahan ng guro ang mga naroroon sa magasin. Sinasabi ng guro ang paksa at layunin ng aralin.

2. Pag-update ng kaalaman.

1. Anong mga tool ang ginagamit para sakahoy na lagari. (Sumali sa hacksaw, circular saw, bow saw)

2. Anong mga bahagi ang binubuo ng hacksaw? (Panulat, canvas)

3. Paano makilala ang mga hacksaws na may iba't ibang mga hugis ng ngipin? (Para sa nakahalang, pahaba at halo-halong sawing.)

4. Ano ang hacksaw na ginagamit para sa pahaba na lagari? (Para sa pahaba na lagari, kailangan mong pumili ng isang lagari na may isang hilig na profile ng ngipin)

5. Para sa anong mga layunin gumamit ka ng isang miter box? ( Ang miter box ay ginagamit para sa tumpak na lagari ng mga workpieces sa buong mga hibla sa iba't ibang mga anggulo ng 30 °, 45 °, 90 °)

Matapos makinig sa mga sagot ng mga mag-aaral, nililinaw, pinupunan at sinusuri ng guro ang mga ito.

3. Paglalahad ng bagong materyal.

Nag-aalok ang guro ng higit pang mga handa na mag-aaral ng isang pagtatanghal sa mga uri ng mga tool sa pagpaplano ng sumali.

Mga rekomendasyong pamamaraan:Pagkatapos ay ipinabatid sa mga mag-aaral na kailangan nilang makilala ang bagong operasyon ng pagpoproseso ng kahoy - pagpaplano. Ginagamit ito upang bigyan ang mga produkto ng kinakailangang hugis, sukat at kinakailangang kalidad ng ibabaw. Inaalok ang mga mag-aaral ng mga halimbawa ng paggamit ng pagpaplano sa paggawa ng iba't ibang mga produkto. Maipapayo na sabihin ang teknikal na impormasyon tungkol sa operasyon na ito nang paunti-unti. Kaya, sa araling ito, maaari mong ma-pamilyar ang mga mag-aaral sa aparato ng planer at sa mga gumaganang pamamaraan ng tool na ito, para sa mga kasunod na - kasama ang iba pang mga tool sa pagpaplano, kanilang pagsasaayos, kasama ang mekanisasyon ng pagpaplano sa mga gawaing pang-kahoy, atbp.

Matapos ang lagari, ang mga kahoy na kahoy na kahoy o mga blangko ng kahoy ay may mga pagkamagaspang, panganib, mga warps at iba pang mga depekto na tinanggal sa pamamagitan ng pagpaplano. Sa proseso ng pagplano, ang workpiece ay bibigyan ng nais na hugis at sukat.

Planing- ang proseso ng pagproseso ng workpiece sa nais na laki at paglikha ng makinis at makinis na mga ibabaw nito gamit ang mga araro.

Sa Russia, ang lahat ng mga uri ng mga tool na ginamit para sa pagpaplano ng kahoy ay tinawag na mga araro o shavings. Sa kasalukuyan, sa mga industriya ng muwebles at gawa sa kahoy ay mayroong manu-manong plano sa profile, pati na rin ang pagpaplano sa tulong ng mga de-koryenteng kasangkapan at mga planing machine. Tapos na ang gawaing itomga karpintero, samahan, tagaplano ng mga tool sa makina.

Ang manu-manong pagpaplano ay isinasagawa kasama ang mga tagaplano ng kahoy at metal. Ang mga nagpaplanong kahoy ay nahahati sa dalawang pangkat: nag-iisang tagaplano ng kutsilyo   ginamit para sa paunang pagpaplano, planer ng double kutsilyo   - para sa multa.

Ang isang nagpaplano ng metal na may isang solong kutsilyo ay binubuo ng isang hawakan sa harap, isang bloke, isang salansan, isang baras ng tibok, isang clamping screw, isang kutsilyo, at isang likuran na hawakan.   Ang guro ay umaasa sa presentasyon kapag nagpapaliwanag

Ang isang tagaplano ng kahoy na may isang solong kutsilyo ay binubuo ng isang bloke, isang hawakan-sungay, isang butas ng gripo, isang kahoy na kalso, at isang kutsilyo.

Ang isang tagaplano ng kahoy na may doble na kutsilyo ay binubuo ng isang bloke, isang bingaw, isang kutsilyo, isang chipbreaker, isang tornilyo (pag-fasten ng isang chipbreaker), isang kalso, isang sungay, isang diin, at isang solong.   Ang guro ay umaasa sa presentasyon kapag nagpapaliwanag

Kabilang sa mga tagaplano ng kahoy na makilala sherhebel at tagaplano - sumali. Sherhebel– ginamit para sa magaspang na mga blangko. Jointer – mga tool sa kamay para sa mga patag na ibabaw ng mahabang mga workpieces. Planer (tagaplano), bilang isang panuntunan, pagkatapos iproseso ang ibabaw gamit ang isang tagaplano upang maging mas maayos. Nakamit ito salamat sa malaking haba ng mga pad ng planer - higit sa 600 mm.

Ang paggupit ng bahagi ng lahat ng mga kasangkapan sa karpintero ay hugis-pangkasal. Halimbawa, ang isang kutsilyo ng tagaplano sa bahagi ng pagputol nito ay patalasin sa anyo ng isang matalim na kalang. Ang dalawang ibabaw ng kalang sa kanilang intersection ay bumubuo ng isang matalim na paggupit. Ang pinutol na gilid na ito ay pinuputol ang mga hibla ng kahoy, at ang harap na ibabaw ng kutsilyo ay yumuko sa cut layer sa anyo ng mga chips.

Mga rekomendasyong pamamaraan:Bago ipaliwanag at ipinakita ang mga pamamaraan ng pagplano, inirerekomenda na pag-usapan ng guro ang pagpaplano ng kahoy sa kahabaan at sa buong mga hibla, tungkol sa pag-trim, ipaliwanag na kapag ang pagpaplano sa mga fibers ng kaunting pagsisikap ay ginugol, at ang isang hindi gaanong magaspang na ibabaw ay nakuha.

Bago ang pagplano, suriin na ang tool ay naka-set up nang tama. Para sa isang tama na naka-install na kutsilyo, ang talim ay matatagpuan sa itaas ng nag-iisang bloke nang walang mga pagbaluktot at protrudes ng 1 ... 3 mm sa paggupit at 0.1 ... 0.3 mm sa tagaplano.

Ang workpiece na mai-mount sa isang workbench, clamping o jamming sa pagitan ng diin at ng kalso upang ang gilid ng cut ay nakaharap. Gamit ang kanilang kanang kamay kumuha sila ng eroplano sa pamamagitan ng hawakan mula sa likuran ng bloke, at sa kaliwa - sa pamamagitan ng bloke o hawakan mula sa harap.

Ang isang tagaplano ay naka-mount sa workpiece na may talim at itulak pasulong. Sa simula ng pagplano, pinindot nila sa harap ng tagaplano, at sa dulo - sa likod, upang ang ibabaw na makina ay patag. Sa paggalaw ng pabalik ng eroplano, itinaas ito sa itaas ng ibabaw. Kaya, ang paggawa ng isang paggalaw pabalik-balik, unti-unting pinutol ang ibabaw upang tratuhin hanggang sa maging pantay at makinis.

Kung ang mga hibla sa ibabaw ng trabaho ay nakuha, ang bahagi ay dapat na planuhin sa kabilang banda.

Ang eroplano ay dapat na gaganapin nang mahigpit upang ang mga kamay ay hindi madulas at pindutin ang matalim na mga rib ng mga workpieces. Sa kasong ito, posible ang mga pasa at pagbawas sa mga kamay. Ang mga hinto ng workpiece ay hindi dapat mag-protrude sa itaas ng ibabaw ng trabaho. Ang pagpapatunay at kontrol ng kalidad ng pagplano. Ang mga planed na ibabaw ng workpiece - ang mga mukha, gilid at dulo - ay sinuri sa tulong ng pagsukat ng mga instrumento.

Ang kawastuhan ng nakaplanong mukha ay naka-check "sa pamamagitan ng clearance" sa isang pinuno. Naipaplano nang maayos ang mukha o mukha. Sa ito, ang isang karpintero o isang karpintero ay gumuhit ng isang kulot na linya na may lapis.   Nangangahulugan ito na ang front layer sa panahon ng karagdagang trabaho ay magiging pangunahing.

Mga rekomendasyong pamamaraan:Dahil na mahirap para sa mga mag-aaral na malaman ang pagplano kaagad, inirerekomenda na mag-alok sila ng mga pagsasanay sa pagsasanay. Sa mga pagsasanay na ito, tinutukoy ng guro ang mga lugar ng trabaho, binabantayan ang tamang pagpapatupad ng mga pamamaraan ng trabaho, pagsunod sa mga panuntunan sa kaligtasan sa paggawa, ay tumutulong sa mga nahihirapan. Matapos malaman ang ikalimang mga gradador ng mga kasanayan sa pagpaplano, maaari mong pahintulutan silang magsimula ng praktikal na gawain sa paggawa ng produkto.

Pag-aayuno:

1. Ano ang mga tool na nagpaplano ng mga planing ibabaw ng mga workpieces? (Isang tagaplano na may isang solong kutsilyo, isang tagaplano na may dobleng kutsilyo, sherkhebel, jointer, paghuhulma, fillet, atbp.)

2. Para sa anong mga layunin ang ginamit ng sherbel? (Para sa magaspang na pagpaplano)

3. Para sa anong mga layunin gumagamit ka ng isang doble na tagaplano ng kutsilyo? (Para sa pinong pagplano)

4. Bakit ginagamit ang jointer? (Para sa mga patag na ibabaw ng mahabang mga workpieces )

5. Ilista ang mga pangunahing bahagi ng isang tagaplano? (Hawak ng harap, bloke, salansan, itigil ang baras, clamp screw, kutsilyo, hulihan ng hawakan )

6. Anong mga tool ang ginagamit para sa pagplano ng profile? (Kalevki, faltsgobel, zenzubel, fillet, humpback, atbp. )

4. Praktikal na gawain ng mga mag-aaral.

4.1. Introduksiyon ng panimula.

Mga rekomendasyong pamamaraan: Bago gawin ang praktikal na gawain, ipinaliwanag ng guro ang nilalaman nito sa sample, ipinapakita kung aling mga ibabaw ang dapat linisin ng isang rasp at papel de papel, at nagbibigay ng mga rekomendasyon para sa paglilinis ng mga gilid ng mga bahagi. Bago simulan ang paggawa ng praktikal na gawain, ipinaliliwanag ng guro sa mga mag-aaral ang pamantayan para sa pagsusuri ng praktikal na gawain.

Mga panuntunan para sa ligtas na trabaho kapag nagpaplano ng kahoy:

Suriin ang pagiging maaasahan ng workpiece na naka-mount sa workbench.

Magsagawa ng trabaho sa isang gumagana, maayos at maayos na tool.

Linisin ang tag-araw mula sa mga chips na may isang kahoy na stick (sliver).

Huwag suriin ang kalidad ng pagpaplano ng kamay. Maaari mong dalhin ang iyong kamay.

Itago ang mga string sa gilid (gilid), na may talim na malayo sa iyo.

Huwag mag-iwan ng mga araro sa gilid ng workbench.

Gumamit ng mga tool nang mahigpit para sa kanilang inilaan na layunin.

Gawin lamang ang gawain na itinuro ng guro.

Sa pagtatapos ng trabaho, alisin ang lugar ng trabaho.

4.2. Pangasiwaan ang paggawa at patuloy na pagsasanay.

Produksyon ng produkto alinsunod sa tsart ng daloy.

Para sa mga hindi gaanong sanay na mag-aaral, iminumungkahi ng guro na gumawa ng mga bar para sa underlay.

Mga rekomendasyong pamamaraan:Sa panahon ng trabaho, tinutukoy ng guro ang mga lugar ng trabaho, sinusubaybayan ang tamang pagpapatupad ng mga pamamaraan sa pagtatrabaho, pagsunod sa mga panuntunan sa kaligtasan sa paggawa, atbp. Nagbibigay ng tulong sa mga indibidwal na mag-aaral, kung kinakailangan. Sa kaso ng mga pagkakamali o kahirapan na katangian ng maraming mga bata, huminto siya sa trabaho at nagsasagawa ng patuloy na pagsasanay.

5. Pagbubuod ng aralin.

Sinusuri ng guro ang mga pagkakamali sa katangian at ang mga sanhi nito. Iniuulat nito ang pagganap ng bawat mag-aaral. Ang guro ay nagtatakda ng mga marka batay sapamantayan para sa pagsusuri ng praktikal na gawain .

Enero 22, 2018
Paksa 2122:
Paglagay ng mga blangko mula sa
kahoy.
Gawaing Pantahanan: Tutorial
teknolohiya § 9, pahina 3843

Mga Tanong:
1. Ano ang kahoy sawing? Alin
  ang lagari ay tinatawag na transverse, at kung saan
- pahaba? Bakit at paano
gumamit ng isang miter box?
2. Ano ang mga hakbang sa seguridad
upang obserbahan kapag lagari gamit ang isang lagari ng kamay?
Ano ang ginagamit para sa paggiling?
pad?

Paglagay ng mga blangko sa pagproseso ng kahoy
ang tamang sukat at lumikha ng makinis at
makinis na ibabaw.
Ang pagplano ay isinasagawa gamit ang iba't ibang
araro (mga tool sa pagpaplano).
Kabilang sa mga araro ang pinakakaraniwan
sherbebel, tagaplano at jointer

"Sherchebel" - ang salitang Aleman
pinagmulan na nangangahulugang
"Mag-araro para sa magaspang na pagputol."
Ang pagputol sa kutsilyo ng sherbel ay arko,
at para sa tagaplano at sumali - diretso.
matambok
  Ang Scherhebel ay nagsasagawa ng pangunahing, mas bastos
pagplano ng mga ibabaw, at isang tagaplano - pangwakas,
masarap.

Isang kutsilyo ng planer (tulad ng pagputol ng bahagi ng lahat ng mga kasangkapan sa panday)
ang bahagi ng pagputol nito ay tumasa sa anyo ng isang matalim na kalang. Dalawa
ang ibabaw ng kalang sa intersection nito ay bumubuo ng isang matalim na paggupit
gilid. Ang pinutol na gilid na ito ay pinuputol ang mga hibla ng kahoy at sa harap
ang ibabaw ng kutsilyo ay yumuko sa cut layer sa anyo ng mga chips.
Pinipigilan ng chipbreaker (fig. B)
hindi kinakailangang malalim na pagpasok
kutsilyo sa kahoy at edukasyon
masyadong mahabang chips.

Ang mga sumali at tagaplano ay may isang chip breaker (chip breaker).
Pinipigilan ng chipbreaker (fig. B) ang kutsilyo na pumasok sa sobrang lalim
sa kahoy at pagbuo ng masyadong mahabang chips.
Sa mga tool na ito, ang mga shavings ay pinutol mula sa mga gawaing gawa sa kahoy.

Ang mga sumali ay mas mahaba kaysa sa mga nagpaplano.
Komportable silang makakuha ng makinis, patag na ibabaw.

Ang pagputol ng bahagi ng lahat ng mga kasangkapan sa karpintero ay hugis
patalasin sa anyo ng isang matalim na kalang.
kalang. Halimbawa, isang kutsilyo ng planer sa pagputol ng bahagi nito
Dalawang ibabaw ng wedge sa kanilang form ng intersection
matalim na paggupit. Ang pagputol ng gilid na ito ay pinutol
mga hibla ng kahoy, at ang harap na ibabaw ng kutsilyo ay yumuko
gupitin ang layer sa anyo ng mga chips.
Bago magplano, suriin
tama ba ang pag-set up ng tool? Sa
maayos na naka-install na talim ng kutsilyo
matatagpuan sa itaas ng solong ng pad
walang distortions at protrudes ng 1 ... 3 mm
sherhebel o 0.1 ... 0.3 mm sa eroplano.

Ang workpiece ay naka-mount sa isang workbench,
clamping o jamming sa pagitan ng hihinto at ang kalso kaya
upang ang gilid ng gilid ay nakaharap sa itaas.
Gamit ang iyong kanang kamay kumuha ng eroplano para sa hawakan mula sa likod
mga gilid ng bloke, at kaliwa - para sa bloke o hawakan
harap.
Ang planer ay nakatakda upang gumana
detalye talim at itulak pasulong. Sa simula
pagpaplano ng mga pagpindot sa harap
tagaplano, at sa dulo - sa likod, sa gayon
ang ginagamot na ibabaw ay patag.
Sa pagbalik ng paggalaw ng kanyang tagaplano
itaas ang ibabaw. Kaya, gumawa ng isang paglipat
pabalik-balik
ibabaw upang tratuhin hanggang

Mayroong mas kaunting mga karaniwang uri ng mga tagaplano at kanilang
patutunguhan, tingnan natin ang ilan sa mga ito:
Grinding flat planing.
Para sa panghuling paglilinis ng mga dulo, kahoy na may
pagguho at pang-aapi.
Ang plano ng Gobac na mga curved na ibabaw.
Para sa manu-manong pagpaplano ng matambok at malukot
mga detalye. Ang ibabaw ng convex ay planed na may isang humpback na may
malukot na solong at malukot na ibabaw -
humpback na may solong convex.
Ikot ng pagplano ng siklo. Para sa malaking dekorasyon
mga eroplano, pag-leveling at malinis na maliit
bukol at burrs. Mga Loops na may malawak na hawakan
ginamit para sa pagbibisikleta parquet. Mga siklo sa katawan
mas madalas na ginagamit para sa pagtanggal ng mga veneer.

Pagplano ng profile ng Gruntel. Para sa pagpili
trapezoidal groove (dovetail) o
hinuhubaran ang mga hibla ng naturang mga grooves na pinili
gamit ang isang hacksaw o isang pait.
Tsinubel flat planing. Para sa corrugation
mga ibabaw na kinakailangan para sa playwud at
nagbubuklod ng matigas na kahoy.
Gamitin kapag nagpaplano ng isang kulot na ibabaw
matigas na bato (mahogany at lalo na ebony).
Pagpaplano ng profile ng pagpili. Para sa hugis-parihaba
pagproseso ng gilid, nagtitipon at nakabuo ng mga quarters.
Kalevka pandekorasyon pagpaplano. Para sa
pag-profile ng iba't ibang mga riles, patag na mga gilid
mga bahagi, makasagisag na ibabaw ng mga panel, atbp.

Kapag gumagamit ng mga materyales ng site na ito -   at paglalagay ng banner-MANDATORY !!!

Mga materyales na ipinadala ni Glebov A.A. guro ng teknolohiya at pagsasanay sa paggawa ng Munisipal na Pag-aaral ng Pang-edukasyon ng Munisipalidad na "Veselolopansky sekondarya"

Layunin:   alamin ang mga tool sa pagpaplano sa mga mag-aaral; magturo ng mga diskarte sa pagpaplano.

Kagamitan: sherbel, tagaplano, jointer, pag-aani ng kahoy.

Aralin

I. Pag-uulit ng materyal na sakop.

1. Pag-uusap sa:

"Alin ang lagari ay tinatawag na transverse, at alin ang paayon?

"Anong mga pag-iingat sa kaligtasan ang dapat sundin kapag nakita?

"Ilista ang mga patakaran para sa pag-aalaga sa workbench.

2. Pagpapatupad ng mga praktikal na gawain.

Gupitin ang workpiece sa kahon ng miter.

Linisin ang workbench.

3. Ang diksyon sa diksyonaryo.

Tukuyin ang mga konsepto:

"halo-halong pagmamasid,

"kahon ng miter

"base gilid

"paggupit

"template.

4. tukuyin at isulat ang pangalan ng mga uri ng mga lagari sa pagkakasunud-sunod kung saan ipapakita ng guro ang mga gabas:

"mga ngipin para sa pahaba na paggiling;

"hacksaw;

"ngipin para sa pagputol ng krus;

"bow saw.

5. Komunikasyon ng paksa at layunin ng aralin.

P. Pahayag ng materyal na programa.

1. Panimulang pag-uusap.

Ilan sa inyo ang nagplano ng kahoy?

Ano ang plano para sa?

Anong mga hakbang sa kaligtasan ang dapat sundin kapag nagpaplano?

2. Pagproseso ng workpiece sa nais na laki.

Guro Upang maiproseso ang workpiece sa nais na laki, kailangan mong gawin ang mga sumusunod na operasyon:

"paglikha ng isang makinis na makinis na ibabaw;

"pagplano gamit ang mga araro;

"isinasagawa ng sherbeli ang pangunahing magaspang na pagplano;

"ang tagaplano ay gumaganap ng pangwakas na malinis na pagplano;

"Ang jointer ay mas mahaba kaysa sa isang tagaplano, kaya makakakuha sila kahit na, mga patag na ibabaw. (Tingnan ang Apendise, Fig. 25.)

3. Paliwanag ng aparato ng planer.

Guro Isaalang-alang ang isang aparato ng tagaplano. (Tingnan ang Mga Appendice, Fig. 26, 27.)

Binubuo ito ng:

"mga pad;

"kutsilyo;

"kalang;

"panulat.

Ipinakita ng guro ang aparato ng planer sa pagguhit at sa mismong instrumento.

4.Pagpapahiwatig ng isang praktikal na gawain.

Mga mag-aaral sa ilalim ng gabay ng isang guro at sa kanyang tulong na isagawa ang mga operasyon gamit ang isang eroplano:

"disassembly;

"pagpupulong;

"pagsasaayos.

Guro   Ang mga lap ng araro ay maaaring gawa sa kahoy, metal, pinagsama.

Ang pangunahing pagputol ng bahagi ng araro ay isang kutsilyo, na may hugis ng isang kalso. Bago magplano, gawin ang tamang pag-install ng kutsilyo. Ang talim ay dapat na magpalitan ng 1-3 mm sa sherbel, at mm sa tagaplano.

Ipinakita ng guro ang pagsasaayos ng kutsilyo.

Ang mga mag-aaral na may gabay ng isang guro at sa kanyang tulong ay nagsasagawa ng mga operasyon upang ayusin ang kutsilyo.

Bago simulan ang trabaho, ang workpiece ay ligtas na naka-mount sa isang workbench gamit ang mga hinto at wedge. Ang eroplano ay kinunan gamit ang dalawang kamay. Itakda ang talim at itulak pasulong, sa pamamagitan ng pagpindot sa harap na bahagi. Ang paglipat pasulong at paatras, unti-unting pinutol ang ibabaw upang magamot. Kinakailangan na hawakan nang mahigpit ang planer upang hindi madulas ang iyong mga kamay.

Mga tagubilin sa kaligtasan para sa pagtatrabaho sa araro.

Guro Kapag nagtatrabaho sa araro, dapat sundin ang mga sumusunod na patakaran sa kaligtasan:

"ligtas na i-fasten ang workpiece;

"gumana gamit ang isang mahusay na patalim na kutsilyo;

"huwag suriin ang patalim ng patalim sa pamamagitan ng kamay;

"linisin lamang ang tool gamit ang isang kahoy na wedge;

"Ilagay ang tool sa isang workbench patagilid.

III. Praktikal na gawain.

Pagkamit ng mga gawain:

I-fasten ang ligtas na workpiece.

Tumahi ng mga gilid at layer ng workpiece.

Suriin ang kalidad ng pagpaplano (pagsusuri sa sarili at pag-check-cross).

IV. Buod ng aralin.

Pagtatasa ng praktikal na gawain ng mga mag-aaral. Itinala ng guro ang mga pagkakamaling nagawa.

Bilang ng aralin 20. Pagpaplano ng kahoy

Yamang ang kahoy ay isa sa pinakalumang mga materyales sa gusali na ginamit nang napakatagal, maraming mga pamamaraan na angkop para sa pagproseso ng materyal na ito. Ang isa sa mga pamamaraan na ito ay ang pagpaplano ng kahoy. Ang operasyon ay medyo gulang, ngunit sa tulong nito na posible na maibigay ang nais na hugis at sukat sa workpiece.

Makabagong pagproseso ng kahoy

Sa ngayon, may dalawang paraan upang maisagawa ang operasyon na ito. Maaari itong maganap nang manu-mano, at maaaring isagawa nang mekanikal. Kung pinag-uusapan natin ang mekanikal na istilo ng pagproseso, ang pinakalat na operasyon ay isinasagawa sa isang tagaplano.

Dahil ngayon ang teknolohiya ay binuo nang malakas, ang mga makina ay nagsimulang maging kagamitan sa mga naka-program na mga kontrol, robotic system, at awtomatikong linya. Ang lahat ng mga pagpapabuti na ito ay humantong sa ang katunayan na ang pagproseso sa mga makina ay naging mas mahusay, at pinamamahalaan din na makabuluhang taasan ang mga tagapagpahiwatig ng kawastuhan.

Planing teknolohiya. Pangkalahatang paglalarawan

Ang teknolohiya sa pagpaplano ng kahoy o ang pangkalahatang teknolohikal na proseso ay bahagi ng proseso kung saan nagbago ang hugis, sukat o katangian ng naproseso na materyal. Bilang karagdagan, dahil ang kahoy ay isang medyo hinihingi na materyal para sa pagproseso, ang buong proseso ay nahahati sa maraming yugto. Ang unang yugto ay ang pagpapatayo, dahil kung hindi mo matuyo ang workpiece, pagkatapos ay mai-skewed ito sa hinaharap. Sinusundan ito ng yugto ng pagputol ng materyal sa mga blangko ng nais na laki. Ang susunod na yugto ay ang pagpaplano lamang ng kahoy o anumang mekanikal na pagproseso ng kahoy, ang layunin kung saan ay ibigay ang nais na hugis at magkasya ito sa nais na laki.

Kapansin-pansin din na maaaring magkakaiba ang pagkakasunud-sunod ng mga teknolohikal na operasyon Depende ito sa uri ng hilaw na materyal, sa paraan ng palamuti, sa samahan ng paggawa, atbp.

Ang kakanyahan ng pagpaplano ng kahoy ay ang lahat ng pagkamagaspang, pag-war at iba pang mga depekto ay tinanggal mula sa ibabaw ng workpiece. Ito ay nagkakahalaga na tandaan dito na madalas na ang mga depekto na ito ay nangyayari pagkatapos maipasok ng pag-aani ng kahoy ang sawing stage. Ang paggiling ay isang proseso ng pagputol ng kahoy, kung saan ang direksyon ng linya ay nagkakasabay sa direksyon ng kilusang gumagana. Iyon ay, ang pamutol at pagplano ng kahoy ay dalawang pangunahing pamamaraan sa pagproseso, ang teknolohiya kung saan medyo simple, ngunit sa tulong nito na ang lahat ng mga hilaw na materyales na gawa sa kahoy ay kumuha ng kanilang anyo.

Manu-manong pagpaplano. Mga tool para sa trabaho

Bilang pangunahing tool para sa pagtatrabaho sa manu-manong pagproseso ay isang tagaplano. Sa tulong nito ang lahat ng mga eroplano ay naproseso. Maaari ka ring gumamit ng mga sumali o shekhebeli. Ang katawan ng halos lahat ng mga araro ay binubuo ng mga nasabing bahagi tulad ng isang bloke, sungay, diin, kutsilyo, kalang. Kinakailangan ang isang kalso upang maayos ang kutsilyo sa bloke. Para sa manu-manong pagpaplano ng kahoy, ginagamit ang isang kutsilyo, na ginagamit bilang isang plate na bakal. Ang kapal ng elemento ay 3 mm, at gawa sa carbon tool na bakal na mga grade U8 o U9. Ang ibabang bahagi ay kinakailangang tumigas.

Ang bloke ay ipinakita sa anyo ng isang hugis-parihaba na bar ng kahoy. Ang harap na bahagi ng bahaging ito sa sherbel o tagaplano ay nilagyan ng isang sungay na naka-mount sa itaas. Ang mga sumali sa likod ng kutsilyo ay may isang hawakan. Bilang karagdagan, ang sapatos ay may isang solong. Ito ang bahaging ito na naglalabas ng pinakamabilis sa lugar na matatagpuan sa harap ng span. Para sa kadahilanang ito, sa ilang mga kaso, isang insert ng pentagonal ng pinaka matibay na kahoy ay nakadikit sa isang regular na solong. Kapag nagplano ng kahoy na may isang tagaplano, kinakailangan na ang kutsilyo ay nagpapahinga nang pantay-pantay sa likurang bahagi ng bingaw. Upang gawin ito, dapat itong gawing perpektong makinis. Sa likod ng dulo ng kutsilyo mayroon ding diin, na kinakailangan upang ang hawakan ay hindi kuskusin ang kamay sa panahon ng operasyon.

Ang Cherkhebel ay isang tool na ginagamit lamang para sa paunang pagproseso. Sa madaling salita, ang pagaspang ay isinasagawa sa pagplano. Ang kutsilyo ng tool na ito ay iniharap sa anyo ng isang oval cutter. Sa tulong nito, ang ibabaw ng layer ay tinanggal, gayunpaman, pagkatapos ng operasyon nito, nananatili ang sapat na malalim na mga hollows.

Ang susunod na tool ay isang tagaplano. Ang pagplano ng kahoy gamit ang tool na ito ay pangunahing din, at binubuo ito tungkol sa parehong mga elemento tulad ng sherbel. Ang isang makabuluhang pagkakaiba ay namamalagi sa ang katunayan na ang kutsilyo ay ginawa sa anyo ng isang rektanggulo, at ang mga gilid nito ay bahagyang patulis upang hindi mapunit ang kahoy sa pagproseso. Ginagamit ito sa antas ng antas na dati nang ginagamot sa sherbel.

Mga pamamaraan ng operasyon

Ang mga uri ng pagpaplano ng kahoy ay nahahati sa manu-manong at mekanikal, ngunit ang mga ito, ay maaari ding isagawa sa iba't ibang paraan. Bago magpatuloy sa pamamaraan mismo, kinakailangan na maingat na suriin ang preform at matukoy kung aling direksyon ang pupunta sa mga hibla. Mahalaga rin na maunawaan ang antas ng pagkamagaspang ng kahoy. Mayroong isang mahalagang tuntunin. Ang pagpaplano ng kahoy ay palaging isinasagawa sa isang layer. Sa madaling salita, kailangan mong mamuno sa tool sa direksyon ng output ng cut taunang at skew layer. Mahalaga ito, dahil ang tamang pagpili ng direksyon ay makakatulong na mapadali ang buong proseso. Bilang karagdagan, ang pagkamagaspang ay mananatiling mas kaunti. Kapag nagtatrabaho sa mga tool tulad ng sherbel o tagaplano, kailangan mong hawakan ang mga ito tulad ng sumusunod: hawakan ang sungay gamit ang iyong kaliwang kamay, at ang kanang kamay ay sumusuporta sa paghinto ng tool. Kung ang isang jointer o kalahating jointer ay ginagamit para sa trabaho, kung gayon ang hawakan ay nakuha sa kanang kamay, ang kaliwang palad ay inilalagay sa bloke.

Naturally, ang operasyon na ito ay dapat isagawa alinsunod sa mahigpit na mga patakaran sa kaligtasan. Ang pagmamasid at pagplano ng kahoy ay posible lamang sa mga tool na iyon na pinabulaanan at wastong matulis, pati na rin ang wastong nilagyan ng mga wedge. Ang nag-iisang tool ay dapat na perpektong flat. Bilang karagdagan, maaari mo lamang ayusin ang workpiece kung saan ang mga dulo ay kahanay at patayo sa mga gilid. Ang materyal na naka-clamp sa workbench ay dapat magkasya laban sa mga ito upang walang mga baluktot.

Matapos makumpleto ang pagpaplano ng kahoy na may isang tool sa kamay, hindi mo maaaring ilagay ito sa nag-iisa, ilagay ito sa gilid nito, ang nag-iisa ang layo sa iyo.

Machining. Mga tool para sa trabaho

Upang ipatupad ang kahoy gamit ang pamamaraang ito, ginagamit ang isang electric planer. Mga modelo para sa pagpapatakbo ng IE-5707A-1 at IE-5701A.

Tulad ng para sa unang manu-manong elektrikal na patakaran ng pamahalaan, ito ay madalas na ginagamit sa mga workshops ng panday, kung ang lugar ng trabaho ay nilagyan ng isang workbench. Para sa pagpaplano ng kahoy na may ganitong uri ng tagaplano, dapat itong binubuo ng isang de-koryenteng motor, V-belt drive, paggiling mga cutter na may papalit na kutsilyo, palipat-lipat at naayos na skis, isang ulo, at isang hawakan. Ang kakanyahan ng teknolohiya sa pagproseso ay ang mga sumusunod. Ang rotor ng isang de-koryenteng motor ay umiikot sa dalawang mga bearings ng bola. Ang isang tagahanga ay naka-install sa baras. Bilang karagdagan, ang isang drive pulley ay naka-attach din sa dulo ng baras. Ang metalikang kuwintas na nilikha ng rotor ay ipinadala sa gilingan gamit ang isang V-belt drive. Ang yunit na ito ay may kakayahang kontrolin ang lalim ng pagplano. Upang gawin ito, ang front ski ay maaaring ibaba o itataas. Maaari ring magamit ang kagamitan para sa pagaspang at pagtatapos. Ang pagkakaiba ay para sa magaspang, ginagamit ang isang singsing na pamutol, at para sa panghuling - flat.

Ang pangalawang uri ng electric planer ay binubuo ng humigit-kumulang sa parehong mga bahagi. Ang pagkakaiba ay namamalagi sa katotohanan na ang shaft ng kutsilyo ay hinihimok ng pagkilos, hindi ang pamutol ng paggiling. Ang baril ng baril mismo ay binubuo ng dalawang kutsilyo.

Paghahawak at pagpaplano ng kahoy OKVED 2: code 16.10

Ang OKVED ay isang all-Russian classifier ng mga uri ng aktibidad sa pang-ekonomiya. Kasama sa dokumentong ito ang mga sumusunod na yugto ng pagproseso ng kahoy:

• Pagputol o pag-alis ng kahoy.
• Produksyon ng mga natutulog na kahoy sa riles.
• Ang pagsingil at pagpaplano ng kahoy, pagpapabinhi ng kahoy na may iba't ibang mga kemikal upang maprotektahan ito mula sa mga impluwensya sa kapaligiran.
• Mandatory na pagpapatayo ng kahoy.
• Produksyon ng sahig na hindi magkatulad na uri.

Ang All-Russian Classifier of Economic Activities - OKVED para sa sawing at planing wood - ay isang dokumento na mayroon ding ilang kwalipikasyon, mga code ng bata. Ang pangunahing talaan ay nasa ilalim ng code 16.10.

Mga tool sa pag-setup at pagpapatakbo

Bago simulan ang trabaho, kinakailangan upang suriin ang kagamitan. Mahalaga na ang mga kutsilyo sa mga electric planers ay tama na naka-install, sapat na matulis at tama nang matulis. Napakahalaga na ang mga blades ay pinakawalan sa parehong haba at maging sa parehong antas gamit ang hulihan panel. Ang isa pang mahalagang panuntunan - ang masa ng mga nagtatrabaho na kutsilyo ay dapat pareho. Sa pamamagitan ng kanyang sarili, ang electric planer ay dapat na saligan, at ang anumang pagsasaayos, pagsasaayos o pag-aayos ay maaaring isagawa lamang kung ito ay na-disconnect mula sa elektrikal na network.

Ang proseso ng operasyon ng elektrikal na patakaran ng pamahalaan ay ang mga sumusunod. Ito ay konektado sa network, pagkatapos kung saan magsisimula ang electric motor sa pamamagitan ng pagpindot sa pindutan ng kuryente. Matapos maabot ng planong elektrikal ang kinakailangang bilis, maaari itong ibaba sa billet ng kahoy. Mahalaga na ang workpiece ay ganap na nalinis ng anumang mga labi, alikabok, dumi o yelo, kung ang gawain ay isinasagawa sa taglamig. Napakahalaga na ang planer ay lumubog nang dahan-dahan, kung hindi man, kapag ang contact ng workpiece at kutsilyo ay magkakaroon ng contact, magkakaroon ng isang push na malamang na sirain ang kahoy. Ang yunit ay dapat ilipat sa kahabaan ng materyal sa isang tuwid na linya. Ito ay nagkakahalaga din na sabihin na matapos ang pagproseso ay nakumpleto sa unang pagkakataon, ang makina ay naka-off, ang kahoy ay bumalik sa kanyang orihinal na posisyon at ang operasyon ay naulit.

Napakahalaga din na obserbahan ang pag-iingat sa kaligtasan.

Mahalagang tiyakin na ang lahat ng mga live na bahagi ng mga de-koryenteng kagamitan ay protektado. Bilang karagdagan, isang empleyado lamang na sumailalim sa espesyal na pagsasanay ang pinapayagan na gumana kasama ang yunit ng elektrikal. Mahalaga rin upang matiyak na ang mga kutsilyo ay hindi hawakan ang mga bahagi ng metal sa panahon ng operasyon.

Planer

Isaalang-alang ang aparato ng makina na ito ay maaari itong maging isang panig o dalawang panig. Kung ang isang dobleng panig na makina ay ginamit, kung gayon ang dalawang katabing ibabaw ng isang workpiece ay maaaring makina nang sabay-sabay. Mayroon ding mga machine na may manu-manong feed o mekanisadong feed. Kung sa manu-manong pagpapakain ang lahat ay simple at malinaw, kung gayon para sa pagpapatupad ng mekanikal na pagpapakain kinakailangan na isang awtomatikong tagapagpakain na mai-install sa malapit. Sa ilang mga kaso, ang isang pinagsama-samang mekanismo ng conveyor feed ay maaaring gamitin sa halip. Gayundin, ang mga makinang ito ay nilagyan ng mga aparato tulad ng mga controller ng chip, na ginagamit para sa mga chips at alikabok. Sumali siya sa network ng exhauster ng pabrika.

Paghahanda para sa operasyon

Ang paghahanda para sa trabaho ay may kasamang yugto ng pag-aayos ng teknikal ng yunit, pati na rin ang pagsuri sa pagganap nito. Tulad ng para sa pag-aayos ng teknikal, binubuo ito sa mga sumusunod. Ang mga kutsilyo na naka-install sa mga planing machine ay dapat magkaroon ng isang tuwid na hugis. Sa tulong ng isang namumuno at isang pagsisiyasat, ang paglihis mula sa kawastuhan ay kinokontrol. Ang clearance na pinapayagan sa pagitan ng pinuno at talim ay 0.1 mm lamang kung ang haba ng talim ay hanggang sa 400 mm. Kung ang talim ay hanggang sa 800 mm ang haba, kung gayon ang clearance ay maaaring 0.2 mm. Tulad ng mga electro-planers, ang mga kutsilyo ay dapat na balanse sa timbang. Ang pag-install ng mga kutsilyo ay isinasagawa nang sunud-sunod. Ang aparato ay may isang chip breaker. Ang mga blades ng Knife ay dapat na nakausli sa itaas ng elementong ito nang hindi hihigit sa 1-2 mm. Upang subukan ang makina, kinakailangan na magkaroon ng isang control block, na kung saan ay karaniwang gawa sa solid, tuyo, napapanahong kahoy. Mayroon din siyang makinis na mga mukha. Ang cross section ng mga mukha ay maaaring 20-30 x 50-70 mm at isang haba ng 400 hanggang 500 mm.

Pagproseso ng teknolohiya sa makina

Kapag pinapatakbo ang tagaplano, na mayroong manu-manong feed, kailangan ng isang manggagawa. Kinukuha ng manggagawa ang workpiece mula sa salansan at sinusuri ang kundisyon nito. Masyadong naka-war na kahoy ay dapat itapon. Kung hindi ito masyadong malubhang o warped, pagkatapos ay maaari itong magamit, ang produkto ay inilatag sa mesa na may gilid ng concave. Pagkatapos, gamit ang kaliwang kamay, ang workpiece ay pinindot sa pinuno, at gamit ang kanang kamay ay pinapakain ito sa makina. Sa kasong ito, ang dulo ng kahoy ay ilipat ang bakod ng fan. Magbubukas ito ng baras na may mga umiikot na kutsilyo. Kapag naproseso ang harap na bahagi, kinakailangan, hawak pa rin ang workpiece gamit ang kanyang kaliwang kamay, gamit ang kanang kamay, dahan-dahang itulak ito nang pasulong, na may pare-parehong bilis. Sa kasong ito, siyempre, kailangan mong panatilihin ang iyong mga kamay sa isang ligtas na distansya mula sa mga kutsilyo.

Kung ang isang tagaplano na may isang mekanikal na feed ay ginagamit sa trabaho, pagkatapos ay ang rate ng feed ng kahoy ay kinakalkula batay sa maximum na lakas ng motor na de koryente. Pagkatapos magproseso, suriin ang produkto. Ang paglihis mula sa eroplano ay pinapayagan na hindi hihigit sa 0.15 mm para sa bawat 1000 mm. Ang paglihis ng mga katabing ibabaw ay pinapayagan nang hindi hihigit sa 0.1 mm sa taas na 100 mm.

Kapag ginagamit ang tool na ito para sa pagpaplano ng kahoy, napakahalaga upang matiyak na walang mga depekto o inhomogeneities sa ibabaw. Kung sa panahon ng operasyon, ang kutsilyo ay natitisod sa gayong kapinsalaan, maaaring ang twalya ng trabaho ay maaaring umikot, at ang kamay ng manggagawa na nakahiga sa produkto ay maaaring mahulog sa puwang ng kutsilyo.

Ang pinaka-mapanganib ay ang pagpaplano ng kahoy, na medyo manipis, makitid o maikli. Para sa kadahilanang ito, kung ang makina ay may manu-manong feed, kung gayon mayroong mga paghihigpit sa mga sukat ng mga workpieces. Haba ng hanggang sa 400 mm, lapad ng hanggang sa 50 mm, kapal ng hanggang sa 30 mm.

PLANO NG ARALIN

Baitang 5 " »»

Ginawa ni:

Kuzmin Sergey Ilyich,

Guro

MBOU sekundaryong paaralan Hindi. 6 ng Ozyory

Paliwanag sa tala.

Ang mga synopsis na ipinakita sa akin ay sumusunod sa mga kinakailangan ng Pederal na Pamantayang Pang-edukasyon. Ang batayan ay isang aktibong pamamaraan sa pag-aaral.

Ang materyal ay binubuo ng isang buod ng aralin.Ang araling ito ay bahagi ng kurso sa pagsasanay sa teknolohiya. « Mga teknolohiya para sa manu-manong pagproseso ng mga materyales sa kahoy at kahoy " .

Mga anyo ng gawain ng mga mag-aaral:   harapan at indibidwal.

Mga Layunin ng Aralin:

Pang-edukasyon:

Pang-edukasyon:

Pagbuo: upang mabuo ang aktibidad ng malikhaing aktibidad at pagpapahalaga sa sarili.

Upang mabuo ang UUD:

Personal na UUD:

Regulasyon ECM:

Pakikipag-usap UUD:   kasanayanmagtayoupang ipahayag   ang kanilang mga problema.

Cognitive UUD: isakatuparanpaghahanap ng impormasyon, pagsusuri

Mga mag-aaral na nagmamay-ari

regulasyon ECM:

magbalangkas ng mga katanungan sa paksa batay sa pagsuporta (interogative) na mga salita; ibahin ang anyo ng isang praktikal na gawain sa isang pang-edukasyon-cognitive isa kasama ng isang guro;

cognitive UUD:

mangolekta at maglaan ng impormasyon na nauugnay sa paglutas ng problema, sa ilalim ng gabay ng isang guro;

pakikipag-usap UUD:

ipahayag ang iyong pananaw sa inisyatibo ng guro;

Personal na UUD:

isinasagawa ang pagmuni-muni ng kanilang saloobin sa nilalaman ng paksa at pagsusuri ng mga resulta ng paggawa.

Inaasahang Resulta:

Alamin na magparami ng nakuha na kaalaman, kasanayan sa isang tiyak na aktibidad. Ang paglalagay ng mga bahagi sa pagsunod sa ligtas na kasanayan sa pagtatrabaho. Sustainable motivation upang malaman at pagsama-samahin ang bago. Upang mabuo ang pangangatuwiran sa anyo ng isang koneksyon ng mga simpleng paghuhusga tungkol sa isang bagay, istraktura, katangian at relasyon.

Upang maihanda ang mga mag-aaral para sa pag-unawa ng mga bagong materyal, mapahusay ang kanilang kaisipan na aktibidad bilang motivational simula ng aralin at i-update ang suportang kaalaman, isang mapakay na pag-uulit ng dati nang naipasa na materyal sa anyo ng pangharap na gawain ay isinaayos upang ihanda ang mga mag-aaral para sa pag-unawa ng bagong kaalaman. Ang isang bilang ng mga katanungan at mga gawaing pang-edukasyon, pinangunahan ang mga mag-aaral upang mabuo ang layunin ng aralin. Ang diin sa aralin ay inilagay sa independyenteng indibidwal na gawain ng mga bata. Kung saan ang bawat bata sa pagtatapos ng aralin ay dapat magresulta, gumawa ng mga wedge para sa isang workbench.

Para sa pagtataya sa sarili ng mga mag-aaral sa yugto ng pagmuni-muni, gumamit ako ng maraming mga katanungan. Kailangang suriin ng mga bata ang kanilang gawain at ang gawain ng mga kamag-aral. Anong mga pagkakamali o paglabag ay ginawa. Ang nangyari at kung ano ang hindi, ipaliwanag kung bakit.

Sa pagtatapos ng aralin, ibinigay ang araling-bahay na makakatulong upang mapalawak ang kaalaman sa paksang ito. Kaya, ang aralin ay itinayo sa isang aktibong batayan sa paggamit ng mga pamamaraan ng pagmomolde para sa paglutas ng mga problema sa totoong buhay, praktikal, at tinitiyak ang pagbuo ng aktibidad na nagbibigay-malay at ang solusyon ng mga gawain sa edukasyon.

Ang nilalaman ng materyal na pang-edukasyon at mga uri ng gawain na ginamit sa aralin ay naglalayong mapanatili ang aktibidad ng nagbibigay-malay sa mga mag-aaral sa buong aralin. Mula sa isang pang-edukasyon na pananaw, ang aralin ay nag-ambag sa pagbuo ng interes ng mga bata sa paksa.

ARALIN SA PAGSULAT NG ARALIN 5

Tema ng aralin: " Paglagay ng mga blangko sa kahoy»

1. Layunin ng aralin:

Pang-edukasyon:   lagomin at i-systematize ang materyal na pinag-aralan sa paksang ito.

Pang-edukasyon: upang maitaguyod ang edukasyon ng mga mag-aaral, kawastuhan, responsibilidad, pagmamalasakit sa mga resulta ng kanilang trabaho, ang praktikal na kabuluhan ng produktong gawa.

Pagbuo: upang mabuo ang aktibidad ng malikhaing aktibidad at pagpapahalaga sa sarili.

Upang mabuo ang UUD:

Personal na UUD: pagtatasa ng natutunaw na nilalaman, na nagbibigay ng isang personal na pagpipilian, isang aktibong posisyon.

Regulasyon ECM:   pahayag ng pang-edukasyon na gawain, paghahambing, ang kakayahang kontrolin ang mga gawain ng isa at iba pa, pagwawasto ng inisyatibo, aktibidad ng pamamahala, kontrol ng isa't isa at pagpipigil sa sarili.

Pakikipag-usap UUD:   kasanayanmagtayo   diyalogo at monologue (aktibidad sa pagsasalita), pakikipagtulungan, na may sapat na pagkumpleto at kawastuhanupang ipahayag   ang kanilang mga problema.

Cognitive UUD: isakatuparanpaghahanap ng impormasyon, pagsusuriang impormasyon sa aralin na natanggap sa aralinupang mai-highlight ang pangunahing, upang mabuo ang mga problema at mga layunin ng nagbibigay-malay.

2. Mga Gawain:

1. Upang maihayag ang mga konsepto ng "planing", "eroplano", "sherbel", "working pose".

2. Upang maihayag ang teknolohiya ng proseso ng pagpaplano ng mga kahoy na blangko.

3. Maghahanda ng tool para sa trabaho, magsagawa ng komisyon.

4. Dalhin ang kontrol ng visual na kalidad ng produkto.

5. Pagsunod sa mga patakaran ng ligtas na trabaho.

6. Gumuhit ng mga konklusyon, lagom.

3. Inaasahang Resulta:

Alamin na magparami ng nakuha na kaalaman, kasanayan sa isang tiyak na aktibidad. Ang paglalagay ng mga bahagi sa pagsunod sa ligtas na kasanayan sa pagtatrabaho. Sustainable motivation upang malaman at pagsama-samahin ang bago. Upang mabuo ang pangangatuwiran sa anyo ng isang koneksyon ng mga simpleng paghuhusga tungkol sa isang bagay, istraktura, katangian at relasyon

4.Type ng aralin: Pinagsamang aralin.

5.Teknolohiya: Ang pag-save ng kalusugan, pag-aaral batay sa problema, isang pagkakaiba-iba ng diskarte sa pagkatuto.

6. Kagamitan: samahan ng workbench, lapis, pinuno, eroplano, sherbel.

7. Bagay ng trabaho:   mga wedge para sa isang workbench.

Ruta ng aralin sa teknolohiya sa grade 5 sa paksa na "Planing of wood blanks"

Mga pamamaraan

Mga aktibidad ng guro

Mga Aktibidad ng Mag-aaral

Ang naka-plano na mga resulta sa pang-edukasyon

paksa

UUD:

Regulasyon Cognitive; Pakikipag-usap

personal

Pagganyak na sandali ng organisasyon para sa mga aktibidad sa pag-aaral

Kumusta guys! Suriin kung handa ka na ba para sa aralin? Ngayon ay pag-aralan natin ang isa pang paraan ng pagproseso ng kahoy at aktibong gawain sa aralin ay makakatulong sa iyo na malaman ang bagong materyal at gawin ang produkto. Ang resulta ng gawaing nagawa ay depende sa gawain ng bawat isa sa iyo. Samakatuwid, dapat kang magtrabaho sa isang kapaligiran ng pakikipagtulungan, kapwa tulong at kabutihan.

Pandiwang

Nagbibigay ng bukas, palakaibigan na kapaligiran para sa pagtatrabaho sa klase. Inihahanda ng sikolohikal ang mga mag-aaral para sa komunikasyon.

Tinatanggap ang mga mag-aaral, suriin ang pagiging handa para sa aralin, sinusuri ang mga naroroon.

Suriin ang pagkakaroon ng mga tool sa pagsasanay at materyales para sa pagtatrabaho sa aralin.

Malugod na tinatanggap ng mga guro.

Regulasyon:

Pagsubaybay sa sarili ng mga gawaing pang-edukasyon

Pakikipag-usap:

Pagpaplano ng isang pakikipagtulungan sa pag-aaral sa isang guro at mga kapantay

Ang mga mag-aaral ay handa na para sa pagpapaunlad sa sarili at edukasyon sa sarili,

nagawa nilang mapakilos ang kanilang mga personal na katangian at kakayahan ng mag-aaral na matuto sa isang sitwasyon ng "simula ng aktibidad".

Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral

Nakilala na namin ang ilang mga operasyon ng panday. I-recycle sila. Ngayon magkakilala tayo ng isa pa.

May problemang isyu:

Magpakita ng dalawang board ng parehong sukat. Ang isa ay planed, ang iba ay may isang magaspang sawn na ibabaw. Tanong Ihambing natin ang dalawang blangko?

Paano naproseso ito?

Sino ang nahulaan kung ano ang nakataya? Anong operasyon ang malalaman natin ngayon?

Pandiwang

(pag-uusap), graphic,

praktikal

Nag-uudyok sa mga mag-aaral upang matukoy ang paksa at itakda ang nagbibigay-malay na layunin ng aralin.

Inaanyayahan ang mga mag-aaral na sabihin kung ano ang alam na nila tungkol sa pagpoproseso ng kahoy.

Lumingon sa klase na may mga tanong.

Makinig sa guro; Alamin ang paksa ng aralin;

Makilahok sa pagbabalangkas ng nagbibigay-malay na layunin ng aralin.

Naaalala ng mga mag-aaral ang nalalaman na nila tungkol sa paksang ito at umikot na magsalita.

Regulasyon:

matukoy ang mga layunin at layunin ng aralin);

Pakikipag-usap :

lumahok sa pagbuo ng isang kapaligiran ng pananaliksik at co-paglikha

Cognitive:   magtrabaho kasama ang isang mesa

Pang-edukasyon at aktibidad na nagbibigay-malay .

Upang makakuha ng isang patag na ibabaw, ang mga detalye ay planado. Kapag nagplano, ang isang manipis na layer ng kahoy ay tinanggal mula sa ibabaw ng workpiece - chips. Para sa manu-manong pagproseso ng mga kahoy na blangko na may pagplano, gagamitin namin ang isang tagaplano at isang siklo. Ihambing natin ang dalawang tool. Ano ang mga pagkakaiba. Naghahain si Cherkhebel para sa paunang (magaspang) na pagplano ng mga workpieces. Ang eroplano ay inilaan para sa panghuling (patas) na pagplano ng mga workpieces.

Ipinaliwanag ko ang aparato ng planer. Mga tampok ng pangkabit ng kutsilyo. Ipinakita ko ang pagsasaayos ng mga tagaplano na may kutsilyo na pangkabit na may isang kalso at isang tornilyo.

Pandiwang

(pag-uusap), graphic,

praktikal

Nag-aalok ito ng mga may problemang katanungan at takdang-aralin sa mga mag-aaral upang linawin ang mga pagkakaiba sa pagitan ng araro at maunawaan ang kanilang layunin.

Pinupunan ang mga aktibidad ng mga mag-aaral na may kaugnayan sa pagbabalangkas ng problema, ang paghahanap ng mga paraan upang malutas ito.

Gumawa ng konklusyon tungkol sa paggamit ng araro.

Ang paghahambing ng mga tool ay isinasagawa, ang mga palatandaan ng kanilang pagkakapareho at pagkakaiba ay ipinahayag, alam nila ang kahirapan, at ang isang paghahanap ay ginawa para sa isang paraan upang malampasan ito.

Gawin ang gawain sa workbook.

Alam nila ang pagkakaiba sa pagitan ng isang tagaplano at isang sherbel, kung saan dapat itong gamitin. Alamin ang aparato ng araro.

Cognitive:

Pagbubuo ng problema, maghanap ng mga solusyon;

Pagkuha ng impormasyon;

Pagtatasa na may pagkakakilanlan ng mga mahahalagang at di-mahahalagang tampok, paghahambing, ang pagtatatag ng mga kaugnay na relasyon, pagbubuo;

Pagbuo ng talumpati sa pagsasalita.

Regulasyon:

Setting ng layunin;

Pagpaplano;

Kontrol;

Pagsusuri at pagpapahalaga sa sarili.

Pakikipag-usap:

Pagtatanghal ng sariling pag-iisip at ideya, pag-uusap, kakayahang mamuno ng isang talakayan.

Ipakita ang interes ng nagbibigay-malay. Unawain: ang iyong tagumpay sa pag-aaral ng paksa.

Paggalang sa ibang tao, ang kanyang opinyon.

Malayang gawain. Paglalahat.

Bago ang pagplano, ang workpiece ay naka-install sa isang workbench. Paano ito gagawin? Ang planer ay nakalagay sa workpiece na may nag-iisa at magsimulang magplano. Upang makagawa ng isang nakaplanong ibabaw na makinis at kahit na. Kinakailangan upang ayusin ang workpiece upang ang direksyon ng mga fibers ng kahoy ay magkakasabay sa direksyon ng paggalaw ng tagaplano sa panahon ng pagplano. Sa simula ng pagplano, pinipilit nila ang kaliwang kamay sa harap ng eroplano, at sa pagtatapos ng kilusan - gamit ang kanang kamay sa likod. Kung ang butas ng gripo ay barado sa mga chips, pagkatapos ay dapat itong makuha mula sa butas ng gripo o linisin ng isang sliver. Ang kalidad ng nakaplanong ibabaw ay naka-check sa isang pinuno, na inilalapat ito sa iba't ibang posisyon.

Malinaw

praktikal

Nagbabahagi ng mga blangko. Nag-aalok upang ayusin ito sa isang workbench. Nangangasiwa. Ipinapakita ang mahigpit na pagkakahawak ng tool, posisyon ng pagtatrabaho, proseso ng pagpaplano. Kontrol ng mga planed na ibabaw. Ang paglalagay ng talim sa workbench.

Itakda ang mga workpieces sa workbenches. Ihanda ang tool para sa trabaho. Plano nila, kontrolin ang mga planed na ibabaw, at ayusin ang mga ito sa mga butas ng workbench.

Indibidwal na aktibidad.

Paglikha ng sarili ng mga paraan upang malutas ang mga problema ng isang likas na likas na batay sa paraan ng mapanimdim na aktibidad

Ang responsableng saloobin sa katuparan ng mga gawaing pang-edukasyon.

Pag-fastening, pagmuni-muni, pagmumungkahi ng aralin

Magbalik tayo sa mga layunin na itinakda sa simula ng aralin. Nagawa mo bang maabot ang mga ito?

Pandiwang

Sinimulan nito ang pagmuni-muni ng mga mag-aaral tungkol sa kanilang kalagayang emosyonal, kanilang mga aktibidad, at pakikipag-ugnayan sa mga kamag-aral ng guro. Tinitiyak na malaman ng mga mag-aaral ang mga alituntunin ng regulasyon at pakikipagtulungan sa sarili. Maaari itong maging isang pagsubok.

Ano ang nagpukaw ng interes?

Ano ang tila mahirap? Anong mga pagkakamali ang nagawa?

Natutukoy nila ang antas ng pang-unawa ng impormasyon sa aralin, ang estado ng kaginhawahan sa panahon ng kolektibo, pangunahan at indibidwal na gawain.

Regulasyon:

Pakikilahok sa pagdidiskubre ng aralin; pag-unlad ng pamantayan para sa pagsusuri ng trabaho.

Pagpapahalaga sa sarili.

Cognitive:

Pagsubaybay at pagsusuri ng kanilang mga aktibidad

Upang makapagtatag ng isang koneksyon sa pagitan ng layunin ng aktibidad at resulta nito;

suriin ang iyong sariling gawain

Pagtatasa sa sarili batay sa pamantayan sa tagumpay; Ang sapat na pag-unawa sa mga dahilan ng tagumpay / kabiguan sa mga aktibidad na pang-edukasyon;

Pagsunod sa mga pamantayan sa moral at mga kinakailangan sa etikal

Takdang-aralin

Alamin ang materyal ng talata 13 ng aklat-aralin;

Malikhaing d / z (na mayroon pa rin para sa pagpaplano ng kahoy).

Suriin ang kanilang mga kakayahan kapag pumipili d / z.

Isulat ang d / z sa talaarawan.

Listahan ng mga sanggunian

1. Mga halimbawang programa ng mga institusyong pang-edukasyon "Teknolohiya. Teknikal na gawain ”para sa mga grade 59; inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation. Proyekto. - 2nd ed. - M .: Edukasyon, 2011.

2. Teknolohiya: Teknikal na gawain. 5kl .: aklat-aralin / ed. V.M. Kazakevich, G.A. Moleva.-2nd ed., Sterotype. - M .: Bustard, 2014.-192 p .: Ill.

3. Tishenko A. T., Simonenko V. D. Teksto ng "Teknolohiya. Pang-industriya Technologies "- Baitang 5. M .: "Ventana-Graf", 2012

Ginamit na mga materyales at mapagkukunan sa Internet