ഡൊനെറ്റ്സ്ക് പൊതു വിദ്യാഭ്യാസംഞാനും സ്കൂൾ ഓഫ് I-III ലെവലുകൾ 83, G.I. ബാലനോവ

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ വികസനം: ലൈംഗിക പുനരുൽപാദനം. പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും. ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 9 "പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും", ഗ്രേഡ് 7 ൽ.

ഒരു ബയോളജി ടീച്ചർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്

ടി ആത്യാന സെർജീവ്ന

പാഠം നമ്പർ 20

തീം: ലൈംഗിക പുനരുൽപാദനം. പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും. ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 9 "പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും."

ലക്ഷ്യം: സസ്യങ്ങളിലെ ഉൽ\u200cപാദന അവയവങ്ങളുടെ ഘടന വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്. പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടനയെ ആശ്രയിച്ച് പൂക്കളുടെയും സസ്യങ്ങളുടെയും വൈവിധ്യവും വർഗ്ഗീകരണവും; പൂക്കളുടെ സമമിതി.ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വികസിപ്പിക്കുക, സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ്, പ്രധാന കാര്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനും താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതിനും. പ്രകൃതിയോട് ആദരവ് വളർത്താൻ; സൃഷ്ടിയുടെ പ്രായോഗിക ഭാഗം ചെയ്യുമ്പോൾ റെക്കോർഡിംഗ് സംസ്കാരം.

അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളും നിബന്ധനകളും:ജനറേറ്റീവ് അവയവങ്ങൾ, പുഷ്പം, പാത്രം, പൂങ്കുലത്തണ്ട്, പെരിയാന്ത്, ബാഹ്യദളങ്ങൾ, കൊറോള, കേസരം, പിസ്റ്റിൽ.

ആശയം: ഒരു പുഷ്പത്തിന്റെ നിർവചനം നൽകുക. പുഷ്പം പ്രായോഗികമായി പരിഷ്കരിച്ച ചിത്രീകരണമാണെന്ന വസ്തുത ശ്രദ്ധിക്കുക. പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടനയും വ്യക്തിഗത മൂലകങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും പരിഗണിക്കുക. ബൈസെക്ഷ്വൽ, ഡയോസിയസ് പുഷ്പങ്ങൾ, അതുപോലെ മോണോസിഷ്യസ്, ഡയോസിയസ് സസ്യങ്ങൾ എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക. പൂക്കളുടെ വ്യത്യസ്ത ആകൃതികൾ പരിഗണിച്ച് അവയുടെ സമമിതിയുടെ തരം ശ്രദ്ധിക്കുക.

പാഠ തരം: സംവേദനാത്മക.

പാഠ ഘടന:

I. ഓർഗനൈസേഷണൽ നിമിഷം.

II. അടിസ്ഥാന അറിവ് അപ്\u200cഡേറ്റുചെയ്യുന്നു.

ഒരു പുതിയ വിഷയത്തിലേക്ക് പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, മുമ്പ് പഠിച്ച ജീവശാസ്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

സംഭാഷണം:

• എന്താണ് പുനരുൽപാദനം? പുനരുൽപാദനത്തിന്റെ പ്രധാന തരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്.
• ലൈംഗിക പുനരുൽപാദനത്തിനായി അറിയപ്പെടുന്ന എല്ലാ പര്യായങ്ങളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
• ലൈംഗിക പുനരുൽപാദനത്തെ ജനറേറ്റീവ് എന്ന് വിളിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?
• എല്ലാ ചെടികൾക്കും ഒരു പുഷ്പം ഉണ്ടോ? പൂക്കളില്ലാത്ത ചെടികൾക്ക് പേര് നൽകുക.
• പുഷ്പം എന്തിൽ നിന്ന് വികസിക്കുന്നു?

III. പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം.

• ആദ്യ സ്ലൈഡ് മൾട്ടിമീഡിയ ബോർഡിൽ ദൃശ്യമാകുന്നുവിഷയം: ലൈംഗിക പുനരുൽപാദനം. പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും. ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 9 "പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും."
• പാഠസമയത്ത് ഇനിപ്പറയുന്ന പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് മെറ്റീരിയലുമായി പരിചയപ്പെടുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദേശം (അത് ബോർഡിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു):

ഫ്ലവർ

4 സമമിതി

1 പരിഷ്\u200cക്കരിച്ചു

ഒരു പൂവിന്റെ 2 ഘടന ഷൂട്ട് 3 പൂക്കളുടെ വർഗ്ഗീകരണം (സസ്യങ്ങൾ)

• ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലെ വിഷയത്തിന്റെ വിശദീകരണത്തിന് സമാന്തരമായി, അധ്യാപകൻ ഒരു നിഘണ്ടു പോലുള്ള ആശയങ്ങൾ പുതിയ പദങ്ങൾ എഴുതുന്നു.

IV. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു.

സംഭാഷണത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, പ്രശ്\u200cന സാഹചര്യങ്ങളുടെ ഉപയോഗം എന്നിവയുള്ള ഒരു സ്റ്റോറി.

സ്ലൈഡുകളുടെ പ്രകടനം - പൂവിടുമ്പോൾ സസ്യങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ. ക്ലാസിക്കൽ സംഗീത ശബ്\u200cദം. ടീച്ചർ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ…. അവയിൽ എത്രയെണ്ണം

പിങ്ക്, നീല

നേർത്ത തണ്ടുകളിലെ പുഴുക്കളെപ്പോലെ.

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ…. എല്ലായിടത്തും, എല്ലായിടത്തും

ദിവസം മുഴുവൻ അവർ എന്നെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നു

ജീവനുള്ള മഴവില്ല് കുലുക്കുന്നു ...

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ…. അവിടെയിവിടെ

അവർ ചിരിക്കുകയും പൂക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കണ്ട മെറ്റീരിയലിന്റെ ചർച്ച. പൂക്കളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക അർത്ഥം.

ചെറി പുഷ്പം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു. സ്ലൈഡ് "പൂക്കുന്ന ചെറി ബ്രാഞ്ച്", "ഒരു ചെറി പുഷ്പത്തിന്റെ രേഖാംശ വിഭാഗം".

ഈ സ്കീമിൽ അഭിപ്രായമിടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു (പ്രശ്ന സാഹചര്യം). സ്ലൈഡ് - അനുബന്ധം നമ്പർ 1.

ടീച്ചർ നിഘണ്ടുവിൽ പൂരിപ്പിക്കുന്നു: പിസ്റ്റിൽ, കേസരം, ദളങ്ങൾ, ബാഹ്യദളങ്ങൾ, പാത്രങ്ങൾ, പൂങ്കുലത്തണ്ട്.

സ്ലൈഡിന്റെ സഹായത്തോടെ - അനുബന്ധം നമ്പർ 2. "ഒരു പുഷ്പത്തിന്റെ രൂപഘടന."

അധ്യാപകൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത്:

• കൊറോള (സ്പ്ലിംഗ്, ഫ്രീ-പെറ്റൽ).
• ബാഹ്യദളങ്ങൾ (സ്\u200cപ്ലിസ്ഡ്, ഫ്രീ-ലീവ്ഡ്).
• പെരിയാന്ത്: ഇരട്ട, ലളിതമായ (കൊറോള, ബാഹ്യദളങ്ങൾ).

സ്ലൈഡിന്റെ പ്രകടനം - അനുബന്ധം നമ്പർ 3 "തുലിപ് ഫ്ലവർ".

ടീച്ചർ നിഘണ്ടുവിൽ പൂരിപ്പിക്കുന്നു: കൊറോള, ബാഹ്യദളങ്ങൾ, പെരിയാന്ത്.പൂവിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിലേക്ക് മടങ്ങാൻ അധ്യാപകൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.

പുഷ്പം രാത്രി മുഴുവൻ തേൻ തയ്യാറാക്കുകയായിരുന്നു

ഒരു തേനീച്ചയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു - ഒരു മധുരമുള്ള പല്ല്.

അത് എടുക്കുക, അവർ പറയുന്നു, പക്ഷേ ഒരു സുഹൃത്ത് എന്ന നിലയിൽ,

എനിക്ക് ഒരു ഉപകാരം ചെയ്യൂ

ഈ മാവ് പൊടി നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരന് കൈമാറുക ...

തേനീച്ച അത് വഹിക്കുന്നു, ഇപ്പോൾ -

പുഷ്പം വാടിപ്പോയി, ഫലം കായ്ക്കുന്നു.

പ്രശ്ന സാഹചര്യം... പുഷ്പത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. പിസ്റ്റിലും കേസരങ്ങളും പുഷ്പത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നതിന്.

സ്ലൈഡിന്റെ പ്രകടനം - അനുബന്ധം നമ്പർ 4 "കേസരത്തിന്റെയും പിസ്റ്റിലിന്റെയും മൈക്രോസ്കോപ്പിക് ഘടന".

ടീച്ചർ നിഘണ്ടുവിൽ പൂരിപ്പിക്കുന്നു: ആണും പെണ്ണും ഗെയിമറ്റുകൾ.

പ്രശ്ന സാഹചര്യം... പാഠ പദ്ധതിയുടെ ഇനം 2 സംഗ്രഹിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

പുഷ്പ വർഗ്ഗീകരണം:

• ബൈസെക്ഷ്വൽ.
• ഒരേ ലിംഗം.

ഏകലിംഗ പുഷ്പങ്ങളുള്ള സസ്യങ്ങളെ ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• മോണോസിഷ്യസ്.
• ഡയോസിയസ്.

അധ്യാപകൻ നിഘണ്ടു പൂരിപ്പിക്കുന്നു: ബൈസെക്ഷ്വൽ, സ്വവർഗാനുരാഗി, മോണോസിഷ്യസ്, ഡയോസിയസ്.

സ്ലൈഡിന്റെ പ്രകടനം - അനുബന്ധം നമ്പർ 5 "പൂവിടുമ്പോൾ ധാന്യം"

പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യം. പാഠ പദ്ധതിയുടെ 3 പോയിന്റുകൾ സംഗ്രഹിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

പുഷ്പ സമമിതി:

• ആക്റ്റിനോമോഫിക് (ചെറി, ആപ്പിൾ ട്രീ ...).
• സൈഗോമോഫിക് (കടല, ബീൻസ് ...).
• അസമമായ (ചെസ്റ്റ്നട്ട്, ഗ്ലാഡിയോലസ്).

അധ്യാപകൻ നിഘണ്ടുവിൽ പൂരിപ്പിക്കുന്നു: ആക്റ്റിനോമോഫിക്, സൈഗോമോഫിക്, അസമമിതി.

പാഠ പദ്ധതിയുടെ 4 പോയിന്റുകൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

V. ലബോറട്ടറി ജോലികൾ നടപ്പിലാക്കൽ.

ലബോറട്ടറി ജോലികൾക്കായി അനുബന്ധം 6 "ഇൻസ്ട്രക്ഷണൽ കാർഡ്".

Vi. പൊതുവൽക്കരണം, ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ, അറിവിന്റെ നിയന്ത്രണം, കഴിവുകൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ.

ഗെയിം "ചമോമൈൽ" (സ്വയം പരിശോധിക്കുക).

ദളങ്ങളുടെ പുറകിൽ, പാഠത്തിൽ പഠിച്ച നിബന്ധനകളും ആശയങ്ങളും എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ദളത്തെ കീറി പാഠത്തിൽ പഠിച്ച പദമോ ആശയമോ വെളിപ്പെടുത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു (പാഠത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കിയ പദാവലിയിൽ നിന്ന്).

Vii. ഹോംവർക്ക്.

പഠിപ്പിക്കാൻ ഖണ്ഡിക 27, വാക്കാലുള്ള ഉത്തരം നൽകാൻ 115 മുതൽ 1-7 ചോദ്യങ്ങൾ വരെ. പൂക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ വസ്തുതകൾ തയ്യാറാക്കുക.

ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 9

തീം: പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും.

ടാർഗെറ്റ്: നിങ്ങൾക്ക് നിർദ്ദേശിച്ച ചെടിയുടെ പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടന പഠിച്ച ശേഷം, ഇത് ഒരു പ്രത്യുത്പാദന അവയവമാണെന്ന് തെളിയിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും: ഒരു മൾട്ടിമീഡിയ ബോർഡിലെ പുഷ്പത്തിന്റെ സ്ലൈഡ് ചിത്രം, പൂച്ചെടികളുടെ ഹെർബേറിയം ശേഖരണം, ഇൻഡോർ, അലങ്കാര സസ്യങ്ങളുടെ പൂക്കൾ, ഒരു പാഠപുസ്തകം.

പ്രവർത്തന പ്രക്രിയ:

1. ഒരു പുഷ്പം പരിഗണിക്കുക. പൂങ്കുല, പൂക്കൾ, പെരിയാന്ത്, പുഷ്പത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
2. മുദ്രകൾ, ദളങ്ങൾ, കേസരങ്ങൾ, പിസ്റ്റിലുകൾ എന്നിവയുടെ എണ്ണം എണ്ണുക.
3. പെരിയാന്ത്, കാലിക്സ്, കൊറോള എന്നിവയുടെ തരം നിർണ്ണയിക്കുക.
4. പാഠപുസ്തകത്തിലെ 97,98 കണക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, കേസരത്തിന്റെയും പിസ്റ്റിലിന്റെയും സൂക്ഷ്മ ഘടന പഠിക്കുക.
5. ചുവടെയുള്ള പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് നിങ്ങൾ പഠിച്ച പുഷ്പം വിവരിക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങളുടെ പുഷ്പത്തിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതയെ ize ന്നിപ്പറയാൻ ഇത് മതിയാകും.

ഉപസംഹാരം: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ലബോറട്ടറി ജോലി

തീം.പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും.

ലക്ഷ്യം:പുഷ്പങ്ങളുടെ ഘടന പഠിക്കുക, ഒരു പുഷ്പത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക;

വൈവിധ്യമാർന്ന പുഷ്പങ്ങൾ അറിയുക.

ഉപകരണം: ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങളുടെ പൂക്കൾ,

ബ്രീഫിംഗ്സുരക്ഷാ നടപടികളും ഉപയോഗ നിയമങ്ങളും

ലബോറട്ടറി ഉപകരണങ്ങളും ഹാൻഡ്\u200c outs ട്ടുകളും.

പ്രവർത്തന പ്രക്രിയ:

നിർദ്ദിഷ്ട പുഷ്പം പരിഗണിക്കുക, അതിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

ചിത്രം 1.

ചിത്രം 2-ൽ നിർദ്ദേശിച്ച പുഷ്പ പാറ്റേണുകൾ പരിഗണിക്കുക. അക്കങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് എഴുതുക (നമ്പറിംഗ് ആവർത്തിക്കാം):a) അവയിൽ ഏതാണ് ഇരട്ട perianth ; b) ഏത് - ലളിതമാണ് ; സി) ഏത് പൂക്കൾ കൊറോള ഹരിക്കാവുന്ന ; d) ഏത് - ദളങ്ങളുമായി.

ചിത്രം 2.

ചിത്രം 3 ലെ നിർദ്ദിഷ്ട പൂക്കളിൽ, ഏതാണ് എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക

പൂക്കൾ ഒരേ ലിംഗം പിന്നെ എന്ത് ബൈസെക്ഷ്വൽ

ചിത്രം 3.

ഉപസംഹാരം: വിട്ടുപോയ വാക്കുകൾ തിരുകുക

1. പുഷ്പം - …………… ആൻജിയോസ്\u200cപെർമിന്റെ അവയവം. ഇത് സാധാരണയായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത് …………, അത് അവസാനിക്കുന്നത് ………………. ………… .., ………… പാത്രത്തിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒപ്പം ………….

2. സെപലുകൾ രൂപം കൊള്ളുന്നു ……………. , ദളങ്ങൾ - ……………… ..

പുഷ്പത്തിന് ഒരു ബാഹ്യദളവും കൊറോളയും ഉണ്ടെങ്കിൽ, പെരിയാന്തിനെ ……….

ഒരു പൂവിന് കേസരങ്ങളും പിസ്റ്റിലുകളും ഉണ്ടെങ്കിൽ അതിനെ …………….

…………… അല്ലെങ്കിൽ ………… .. മാത്രമേയുള്ളൂവെങ്കിൽ - സ്വവർഗ്ഗരതി.

പാഠം 2. സസ്യജാലങ്ങളുടെ വൈവിധ്യം

പുഷ്പം - പരിഷ്കരിച്ച ചുരുക്കിയ ഷൂട്ട്, വിത്ത് പ്രചാരണത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. പൂക്കൾ തണ്ടിന്റെ മുകൾ ഭാഗത്തും ഇലകളുടെ കക്ഷങ്ങളിലും വികസിക്കുന്നു. ഏതൊരു ഷൂട്ടിനെയും പോലെ, ഒരു മുകുളത്തിൽ നിന്ന് ഒരു പുഷ്പം വികസിക്കുന്നു. പുഷ്പത്തിന്റെ തണ്ട് ഭാഗം ഒരു പൂങ്കുലയും ഒരു പാത്രവും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, അതേസമയം കാലിക്\u200cസ്, കൊറോള, കേസരങ്ങൾ, പിസ്റ്റിലുകൾ എന്നിവ പരിഷ്കരിച്ച ഇലകളാൽ രൂപം കൊള്ളുന്നു.

പുഷ്പഘടന

ചുറ്റുമുള്ള പുൽമേടുകളുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന പുഷ്പങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിലും, അവയുടെ ഘടനയിൽ സമാനതകൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും (ചിത്രം 57). പിസ്റ്റിലും കേസരങ്ങളും - പുഷ്പത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ. ഓരോ കേസരത്തിനും ഒരു ആന്തർ ഉണ്ട്, അതിനുള്ളിൽ കൂമ്പോള പക്വത പ്രാപിക്കുന്നു. ആന്തർ ഫിലമെന്റിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു. പിസ്റ്റിലിന് ഒരു കളങ്കവും നിരകളും അണ്ഡാശയവുമുണ്ട്. ഒന്നോ അതിലധികമോ പരിഷ്കരിച്ച ഇലകളാൽ പിസ്റ്റിൽ രൂപം കൊള്ളുന്നു - കാർപെലുകൾ... അണ്ഡാശയത്തിന്റെ ആന്തരിക ചുവരുകളിൽ വിത്തുകൾ വികസിക്കുന്ന ഒന്നോ അതിലധികമോ അണ്ഡങ്ങൾ ഉണ്ട്. കേസരങ്ങൾക്കും പിസ്റ്റിലിനും ചുറ്റും പെരിയാന്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു. മിക്ക സസ്യങ്ങളിലും, പെരിയാന്തിൽ രണ്ട് തരം ലഘുലേഖകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ആന്തരിക ഇലകൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന ദളങ്ങളാണ് കൊറോള... പുറം ഇലകൾ - മുദ്രകൾ - രൂപം ഒരു പാനപാത്രം.

ചില ചെടികളിൽ (ആപ്പിൾ, കാബേജ്) പുഷ്പത്തിന്റെ കൊറോളയിൽ നോൺ-അക്രീറ്റ് ദളങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവയിൽ (ആട്ടിൻ, പ്രിംറോസ്), ദളങ്ങൾ താഴത്തെ ഭാഗത്ത് ഒരു ട്യൂബായി വളരുന്നു. അതിനാൽ, ഫ്രീ-പെറ്റൽ, സ്പൈനി-ലോബ്ഡ് കൊറോളകൾ തമ്മിൽ ഒരു വ്യത്യാസം കാണപ്പെടുന്നു. ചില സസ്യങ്ങളിൽ (കാർനേഷൻ), താഴത്തെ ഭാഗങ്ങളിൽ സീപലുകൾ ഒരുമിച്ച് ഒരു ട്യൂബായി വളരുന്നു. മറ്റുള്ളവ (ജെറേനിയം) സെപലുകളെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നില്ല.

മിക്ക ചെടികളിലും പുഷ്പമുള്ള നേർത്ത തണ്ടിനെ വിളിക്കുന്നു പെഡിക്കൽ, അതിന്റെ മുകളിലെ, വികസിപ്പിച്ച ഭാഗം, വ്യത്യസ്ത ആകൃതികൾ എടുക്കാൻ കഴിയും പാത്രം.

ഒരു ബാഹ്യദളവും കൊറോളയും അടങ്ങിയ പെരിയാന്തിനെ വിളിക്കുന്നു ഇരട്ട... ഒരു ആപ്പിൾ ട്രീ, റോസ്, മറ്റ് പല ചെടികൾക്കും അത്തരമൊരു പെരിയാന്ത് ഉണ്ട്. ചില സസ്യങ്ങളിൽ, പ്രധാനമായും മോണോകോട്ടുകളിൽ (ലില്ലി, തുലിപ്), എല്ലാ ടെപലുകളും കൂടുതലോ കുറവോ ആയിരിക്കും. അത്തരമൊരു പെരിയാന്തിനെ വിളിക്കുന്നു ലളിതം... ചില സസ്യങ്ങളിൽ, ലളിതമായ പെരിയാന്തിന്റെ ഇലകൾ വലുതും തിളക്കമുള്ളതുമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു തുലിപിൽ, മറ്റുള്ളവയിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, തിരക്കിൽ, അവ വ്യക്തമല്ല. വീതം പൂക്കൾ, ആഷ് മരങ്ങൾ ഒരു പെരിയാന്ത് ഇല്ല. അവരെ നഗ്നരായി വിളിക്കുന്നു.

ബയോളജി ഗ്രേഡ് 7 നമ്പർ 6 ലെ ലബോറട്ടറി ജോലി - പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടന

നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്ത പൂക്കൾ പരിഗണിക്കുക. പുഷ്പത്തിന്റെ എല്ലാ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങളും കണ്ടെത്തുക - പൂങ്കുലത്തണ്ട്, പാത്രം, പെരിയാന്ത്, കേസരങ്ങൾ, പിസ്റ്റിലുകൾ.

പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക.

പുഷ്പം വരച്ച് അതിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളിൽ ഒപ്പിടുക.

അണ്ഡാശയം കുറുകെ മുറിച്ച് ഒരു ഷാം ഉപയോഗിച്ച് നോക്കുക. (നിങ്ങൾക്ക് ചിത്രമോ പട്ടികയോ ഉപയോഗിക്കാം.) അണ്ഡങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. പിസ്റ്റിലിന്റെ അണ്ഡത്തിൽ നിന്നും അണ്ഡാശയത്തിൽ നിന്നും രൂപം കൊള്ളുന്നത് എന്താണ്?

അണ്ഡം: വിത്തുകൾ

പിസ്റ്റിൽ അണ്ഡാശയം: ഫലം

ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുക.

പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടന നിർവ്വഹിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ബീജകോശങ്ങളുടെ രൂപവത്കരണത്തിനും പോളിനേറ്ററുകളെ ആകർഷിക്കുന്നതിനും സംരക്ഷണത്തിനുമുള്ള അവയവങ്ങളുണ്ട്.

പൂക്കൾ എന്തൊക്കെയാണ്? എന്തുകൊണ്ടാണ് അവരെ അങ്ങനെ വിളിക്കുന്നത്?

അവർ ബൈസെക്ഷ്വൽ ആണ് - കാരണം അവർക്ക് ഒരു പുഷ്പത്തിൽ ഒരു പിസ്റ്റിലും കേസരങ്ങളുമുണ്ട്; dioecious - വ്യത്യസ്ത പുഷ്പങ്ങളിൽ പിസ്റ്റിലുകളും കേസരങ്ങളും രൂപം കൊള്ളുന്നതിനാൽ.

സസ്യജീവിതത്തിൽ പൂക്കൾക്ക് എന്ത് പങ്കുണ്ട്?

പൂച്ചെടികളുടെ പ്രത്യുത്പാദന അവയവങ്ങളാണ് പൂക്കൾ.

ഒരു ഡൈയോസിയസ് പ്ലാന്റും ഒരു മോണോസിയസ് പ്ലാന്റും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

ഡൈയോസിയസ് സസ്യങ്ങളിൽ, സ്റ്റാമിനേറ്റ്, പിസ്റ്റിലേറ്റ് പൂക്കൾ വ്യത്യസ്ത സസ്യങ്ങളിൽ വികസിക്കുന്നു.

കരയിലും ജല സസ്യങ്ങളിലും പൂക്കളുടെ നിറം വളരെ വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്. വൈകുന്നേരമോ രാത്രിയിലോ പൂക്കുന്ന ചെടികൾക്ക് സാധാരണയായി വെളുത്ത കൊറോള ഉണ്ടെന്ന് പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞർ പണ്ടേ ശ്രദ്ധിച്ചിരുന്നു. ഈ പ്രതിഭാസം നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാനാകും?
വെളുത്ത കൊറോള പ്രാണികളെ പരാഗണം ചെയ്യുന്നതിന് ഇരുട്ടിൽ നന്നായി കാണപ്പെടുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യം: സസ്യങ്ങളിലെ ഉത്പാദന അവയവങ്ങളുടെ ഘടന വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്. പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടനയെ ആശ്രയിച്ച് പൂക്കളുടെയും സസ്യങ്ങളുടെയും വൈവിധ്യവും വർഗ്ഗീകരണവും; പൂക്കളുടെ സമമിതി. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വികസിപ്പിക്കുക, സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ്, പ്രധാന കാര്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനും താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതിനും. പ്രകൃതിയോട് ആദരവ് വളർത്താൻ; സൃഷ്ടിയുടെ പ്രായോഗിക ഭാഗം ചെയ്യുമ്പോൾ റെക്കോർഡിംഗ് സംസ്കാരം.

അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളും നിബന്ധനകളും: ജനറേറ്റീവ് അവയവങ്ങൾ, പുഷ്പം, പാത്രം, പൂങ്കുലത്തണ്ട്, പെരിയാന്ത്, ബാഹ്യദളങ്ങൾ, കൊറോള, കേസരം, പിസ്റ്റിൽ.

ആശയം: ഒരു പുഷ്പത്തെ നിർവചിക്കുക. പുഷ്പം പ്രായോഗികമായി പരിഷ്കരിച്ച ചിത്രീകരണമാണെന്ന വസ്തുത ശ്രദ്ധിക്കുക. പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടനയും വ്യക്തിഗത മൂലകങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും പരിഗണിക്കുക. ബൈസെക്ഷ്വൽ, ഡയോസിയസ് പുഷ്പങ്ങൾ, അതുപോലെ മോണോസിഷ്യസ്, ഡയോസിയസ് സസ്യങ്ങൾ എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക. പൂക്കളുടെ വ്യത്യസ്ത ആകൃതികൾ പരിഗണിച്ച് അവയുടെ സമമിതിയുടെ തരം ശ്രദ്ധിക്കുക.

പാഠ തരം: സംവേദനാത്മക.

പാഠ ഘടന:

I. ഓർഗനൈസേഷണൽ നിമിഷം.

II. അടിസ്ഥാന അറിവ് അപ്\u200cഡേറ്റുചെയ്യുന്നു.

ഒരു പുതിയ വിഷയത്തിലേക്ക് പോകുന്നതിനുമുമ്പ്, മുമ്പ് പഠിച്ച ജീവശാസ്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

എന്താണ് പുനരുൽപാദനം? പുനരുൽപാദനത്തിന്റെ പ്രധാന തരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്.
ലൈംഗിക പുനരുൽപാദനത്തിനായി അറിയപ്പെടുന്ന എല്ലാ പര്യായങ്ങളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക.
ലൈംഗിക പുനരുൽപാദനത്തെ ജനറേറ്റീവ് എന്ന് വിളിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?
എല്ലാ ചെടികൾക്കും ഒരു പുഷ്പം ഉണ്ടോ? പൂക്കളില്ലാത്ത ചെടികൾക്ക് പേര് നൽകുക.
പുഷ്പം എന്തിൽ നിന്ന് വികസിക്കുന്നു?

III. പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം.

മൾട്ടിമീഡിയ ബോർഡിലെ ആദ്യ സ്ലൈഡിന്റെ രൂപം വിഷയം: ലൈംഗിക പുനർനിർമ്മാണം. പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും. ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 9 "പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും."
പാഠസമയത്ത് ഇനിപ്പറയുന്ന പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് മെറ്റീരിയലുമായി പരിചയപ്പെടുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദേശം (അത് ബോർഡിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു):

4 സമമിതി

1 പരിഷ്\u200cക്കരിച്ചു

ഒരു പൂവിന്റെ 2 ഘടന ഷൂട്ട് 3 പൂക്കളുടെ വർഗ്ഗീകരണം (സസ്യങ്ങൾ)

ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലെ വിഷയത്തിന്റെ വിശദീകരണത്തിന് സമാന്തരമായി, അധ്യാപകൻ ഒരു നിഘണ്ടു പോലുള്ള ആശയങ്ങൾ പുതിയ പദങ്ങൾ എഴുതുന്നു.

IV. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു.

സംഭാഷണത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, പ്രശ്\u200cന സാഹചര്യങ്ങളുടെ ഉപയോഗം എന്നിവയുള്ള ഒരു സ്റ്റോറി.

സ്ലൈഡുകളുടെ പ്രകടനം - പൂവിടുമ്പോൾ സസ്യങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ. ക്ലാസിക്കൽ സംഗീത ശബ്\u200cദം. ടീച്ചർ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ…. അവയിൽ എത്രയെണ്ണം

പിങ്ക്, നീല

നേർത്ത തണ്ടുകളിലെ പുഴുക്കളെപ്പോലെ.

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ…. എല്ലായിടത്തും, എല്ലായിടത്തും

ദിവസം മുഴുവൻ അവർ എന്നെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നു

ജീവനുള്ള മഴവില്ല് കുലുക്കുന്നു ...

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ…. അവിടെയിവിടെ

അവർ ചിരിക്കുകയും പൂക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കണ്ട മെറ്റീരിയലിന്റെ ചർച്ച. പൂക്കളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക അർത്ഥം.

ചെറി പുഷ്പം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു. സ്ലൈഡ് "പൂക്കുന്ന ചെറി ബ്രാഞ്ച്", "ഒരു ചെറി പുഷ്പത്തിന്റെ രേഖാംശ വിഭാഗം".

ഈ സ്കീമിൽ അഭിപ്രായമിടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു (പ്രശ്ന സാഹചര്യം). സ്ലൈഡ് - അനുബന്ധം നമ്പർ 1.

ടീച്ചർ നിഘണ്ടുവിൽ പൂരിപ്പിക്കുന്നു: പിസ്റ്റിൽ, കേസരം, ദളങ്ങൾ, ബാഹ്യദളങ്ങൾ, പാത്രങ്ങൾ, പൂങ്കുലത്തണ്ട്.

സ്ലൈഡിന്റെ സഹായത്തോടെ - അനുബന്ധം നമ്പർ 2. "ഒരു പുഷ്പത്തിന്റെ രൂപഘടന."

അധ്യാപകൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത്:

കൊറോള (സ്പ്ലിംഗ്, ഫ്രീ-പെറ്റൽ).
ബാഹ്യദളങ്ങൾ (സ്\u200cപ്ലിസ്ഡ്, ഫ്രീ-ലീവ്ഡ്).
പെരിയാന്ത്: ഇരട്ട, ലളിതമായ (കൊറോള, ബാഹ്യദളങ്ങൾ).

സ്ലൈഡിന്റെ പ്രകടനം - അനുബന്ധം നമ്പർ 3 "തുലിപ് ഫ്ലവർ".

ടീച്ചർ നിഘണ്ടുവിൽ പൂരിപ്പിക്കുന്നു: കൊറോള, ബാഹ്യദളങ്ങൾ, പെരിയാന്ത്.പൂവിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിലേക്ക് മടങ്ങാൻ അധ്യാപകൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.

പുഷ്പം രാത്രി മുഴുവൻ തേൻ തയ്യാറാക്കുകയായിരുന്നു

ഒരു തേനീച്ചയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു - ഒരു മധുരമുള്ള പല്ല്.

അത് എടുക്കുക, അവർ പറയുന്നു, പക്ഷേ ഒരു സുഹൃത്ത് എന്ന നിലയിൽ,

എനിക്ക് ഒരു ഉപകാരം ചെയ്യൂ

ഈ മാവ് പൊടി നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരന് കൈമാറുക ...

തേനീച്ച അത് വഹിക്കുന്നു, ഇപ്പോൾ -

പുഷ്പം വാടിപ്പോയി, ഫലം കായ്ക്കുന്നു.

പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യം. പുഷ്പത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. പിസ്റ്റിലും കേസരങ്ങളും പുഷ്പത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നതിന്.

സ്ലൈഡിന്റെ പ്രകടനം - അനുബന്ധം നമ്പർ 4 "കേസരത്തിന്റെയും പിസ്റ്റിലിന്റെയും മൈക്രോസ്കോപ്പിക് ഘടന".

ടീച്ചർ നിഘണ്ടുവിൽ പൂരിപ്പിക്കുന്നു: ആണും പെണ്ണും ഗെയിമറ്റുകൾ.

പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യം. പാഠ പദ്ധതിയുടെ ഇനം 2 സംഗ്രഹിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

പുഷ്പ വർഗ്ഗീകരണം:

ബൈസെക്ഷ്വൽ.
ഒരേ ലിംഗം.

ഏകലിംഗ പുഷ്പങ്ങളുള്ള സസ്യങ്ങളെ ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

· മോണോസിയസ്.

Io ഡയോസിയസ്.

അധ്യാപകൻ നിഘണ്ടു പൂരിപ്പിക്കുന്നു: ബൈസെക്ഷ്വൽ, സ്വവർഗാനുരാഗി, മോണോസിഷ്യസ്, ഡയോസിയസ്.

സ്ലൈഡിന്റെ പ്രകടനം - അനുബന്ധം നമ്പർ 5 "പൂവിടുമ്പോൾ ധാന്യം"

പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യം. പാഠ പദ്ധതിയുടെ 3 പോയിന്റുകൾ സംഗ്രഹിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

പുഷ്പ സമമിതി:

ആക്റ്റിനോമോഫിക് (ചെറി, ആപ്പിൾ ട്രീ ...).
സൈഗോമോഫിക് (കടല, ബീൻസ് ...).
അസമമായ (ചെസ്റ്റ്നട്ട്, ഗ്ലാഡിയോലസ്).

അധ്യാപകൻ നിഘണ്ടുവിൽ പൂരിപ്പിക്കുന്നു: ആക്റ്റിനോമോഫിക്, സൈഗോമോഫിക്, അസമമിതി.

പാഠ പദ്ധതിയുടെ 4 പോയിന്റുകൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

V. ലബോറട്ടറി ജോലികൾ നടപ്പിലാക്കൽ.

ലബോറട്ടറി ജോലികൾക്കായി അനുബന്ധം 6 "ഇൻസ്ട്രക്ഷണൽ കാർഡ്".

Vi. പൊതുവൽക്കരണം, ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ, അറിവിന്റെ നിയന്ത്രണം, കഴിവുകൾ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ.

ഗെയിം "ചമോമൈൽ" (സ്വയം പരിശോധിക്കുക).

ദളങ്ങളുടെ പുറകിൽ, പാഠത്തിൽ പഠിച്ച നിബന്ധനകളും ആശയങ്ങളും എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ദളത്തെ കീറി പാഠത്തിൽ പഠിച്ച പദമോ ആശയമോ വെളിപ്പെടുത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു (പാഠത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കിയ പദാവലിയിൽ നിന്ന്).

Vii. ഹോംവർക്ക്.

പഠിപ്പിക്കാൻ ഖണ്ഡിക 27, വാക്കാലുള്ള ഉത്തരം നൽകാൻ 115 മുതൽ 1-7 ചോദ്യങ്ങൾ വരെ. പൂക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ വസ്തുതകൾ തയ്യാറാക്കുക.

ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 9

വിഷയം: പൂക്കളുടെ ഘടനയും വൈവിധ്യവും.

ഉദ്ദേശ്യം: നിങ്ങൾക്ക് നിർദ്ദേശിച്ച ചെടിയുടെ പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടന പഠിച്ച ശേഷം, ഇത് ഒരു പ്രത്യുത്പാദന അവയവമാണെന്ന് തെളിയിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങളും വസ്തുക്കളും: ഒരു മൾട്ടിമീഡിയ ബോർഡിലെ പുഷ്പത്തിന്റെ സ്ലൈഡ് ചിത്രം, പൂച്ചെടികളുടെ ഹെർബേറിയം ശേഖരണം, ഇൻഡോർ, അലങ്കാര സസ്യങ്ങളുടെ പൂക്കൾ, ഒരു പാഠപുസ്തകം.

പ്രവർത്തന പ്രക്രിയ:

ഒരു പുഷ്പം പരിഗണിക്കുക. പൂങ്കുല, പൂക്കൾ, പെരിയാന്ത്, പുഷ്പത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
മുദ്രകൾ, ദളങ്ങൾ, കേസരങ്ങൾ, പിസ്റ്റിലുകൾ എന്നിവയുടെ എണ്ണം എണ്ണുക.
പെരിയാന്ത്, കാലിക്സ്, കൊറോള എന്നിവയുടെ തരം നിർണ്ണയിക്കുക.
പാഠപുസ്തകത്തിലെ 97,98 കണക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, കേസരത്തിന്റെയും പിസ്റ്റിലിന്റെയും സൂക്ഷ്മ ഘടന പഠിക്കുക.
ചുവടെയുള്ള പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് നിങ്ങൾ പഠിച്ച പുഷ്പം വിവരിക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങളുടെ പുഷ്പത്തിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതയെ ize ന്നിപ്പറയാൻ ഇത് മതിയാകും.

ഉപസംഹാരം: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________