വിഭാഗങ്ങൾ: ചരിത്രവും സാമൂഹിക പഠനവും , മത്സരം "പാഠത്തിനുള്ള അവതരണം"

ക്ലാസ്: 7

പാഠത്തിനായുള്ള അവതരണം

തിരികെ മുന്നോട്ട്

ശ്രദ്ധ! സ്ലൈഡ് പ്രിവ്യൂ വിവരദായക ആവശ്യങ്ങൾക്ക് മാത്രമുള്ളതാണ്, അവതരണത്തിന്റെ മുഴുവൻ വ്യാപ്തിയും പ്രതിനിധീകരിക്കണമെന്നില്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഈ ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ദയവായി പൂർണ്ണ പതിപ്പ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക.

പെഡഗോഗിക്കൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:യൂറോപ്പിൽ നവീകരണം പ്രചരിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയ കാണിക്കുക; നവീകരണത്തോടുള്ള കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ പോരാട്ടത്തിന്റെ ഗതി കണ്ടെത്തുക, ഈ സമരത്തിന്റെ കാരണങ്ങളും അനന്തരഫലങ്ങളും ഊന്നിപ്പറയുന്നു. ജോൺ കാൽവിന്റെ പങ്ക് വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ജർമ്മനിയിലെയും സ്വിറ്റ്സർലൻഡിലെയും നവീകരണ പ്രക്രിയ താരതമ്യം ചെയ്യുക. നവീകരണത്തോടുള്ള കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ പോരാട്ട രീതികൾ പരിഗണിക്കുക, ചരിത്രത്തിനായുള്ള നവീകരണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം കണ്ടെത്തുക.

പാഠ തരം:പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ (ആത്മനിഷ്ഠ): യൂറോപ്പ് XVI ന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്; ഒരു സംഭാഷണം നടത്താനുള്ള കഴിവ്, ഒരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ ന്യായീകരിക്കാൻ.

വ്യക്തിഗത ഫലങ്ങൾ: വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമുള്ള സന്നദ്ധതയും കഴിവും, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, വിദേശ ചരിത്രത്തിലും സംസ്കാരത്തിലും താൽപര്യം പ്രകടിപ്പിക്കൽ; ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഓറിയന്റേഷൻ.

സാർവത്രിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ(മെറ്റാ-സബ്ജക്റ്റ് ഫലങ്ങൾ): റെഗുലേറ്ററി - പ്രവർത്തനങ്ങളെയും ചിന്താ പ്രക്രിയകളെയും കുറിച്ചുള്ള അവബോധം എന്ന നിലയിൽ വൈജ്ഞാനിക പ്രതിഫലനത്തിന്റെ കഴിവുകൾ കൈവശം വയ്ക്കുക; കോഗ്നിറ്റീവ് - പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ കൈവശം വയ്ക്കുക; സ്വതന്ത്രവും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളതുമായ വിവര പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സന്നദ്ധതയുടെയും കഴിവിന്റെയും പ്രകടനം; ആശയവിനിമയം - ഗ്രൂപ്പ് ജോലിയുടെ സമയത്ത് ഉൽപാദനപരമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും സംവദിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, മറ്റൊരാളുടെ സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുക; ഭാഷാ വൈദഗ്ധ്യം.

വിഷയത്തിന്റെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം: കാരണങ്ങൾ, സ്വിറ്റ്സർലൻഡിലെ നവീകരണത്തിനായുള്ള പോരാട്ടത്തിന്റെ സാരാംശം, നവീകരണത്തോടുള്ള കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ പോരാട്ടം.

അടിസ്ഥാനസങ്കല്പം: നവീകരണം, പ്രതി-നവീകരണം, കാൽവിനിസം, പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് ചർച്ച്, ജെസ്യൂട്ട്, പ്രെസ്ബൈറ്റേഴ്സ്.

തീയതികൾ: 1509-1564 ജോൺ കാൽവിന്റെ ജീവിത തീയതി, 1536 - ജനീവയിൽ കാൽവിന്റെ വരവ്, 1540 - ജെസ്യൂട്ട് ഓർഡറിന്റെ സൃഷ്ടി.

പ്രമുഖ വ്യക്തികൾആളുകൾ: ജോൺ കാൽവിൻ, ഫിലിപ്പ് II, ലയോളയിലെ ഇഗ്നേഷ്യസ്.

വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവങ്ങൾ:

• A.Ya.Yudovskaya, P.A.Baranov, L.M.Vanyushkina. പുതിയ ചരിത്രം ഗ്രേഡ് 7, മോസ്കോ, "ജ്ഞാനോദയം", 2010
• രചയിതാവിന്റെ അവതരണം
• മതിൽ ഭൂപടം "XV-XVI നൂറ്റാണ്ടുകളിലെ യൂറോപ്പ്"
• കുട്ടികൾക്കുള്ള വിജ്ഞാനകോശം. വേൾഡ് ഹിസ്റ്ററി, മോസ്കോ, വേൾഡ് ഓഫ് എൻസൈക്ലോപീഡിയസ് അവന്ത+, 2006

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള പ്രചോദനം. ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

ഉദ്ദേശ്യം: വ്യക്തിപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള തലത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

ക്ലാസ് റൂമിന്റെയും ഉപകരണങ്ങളുടെയും പൂർണ്ണ സന്നദ്ധത, ബിസിനസ്സ് താളത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ വേഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തൽ.

II. കോൾ ഘട്ടം.

ജർമ്മനിയിലെ നവീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ അധ്യാപകൻ, പാഠത്തിന്റെ വിഷയം മനസ്സിലാക്കാനും രൂപപ്പെടുത്താനും വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും പ്രശ്ന ചുമതലയും "നവീകരണത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?" (സ്ലൈഡ് 1 ഉം 2 ഉം)

III. ഗ്രാഹ്യത്തിന്റെ ഘട്ടം.

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള പദ്ധതി:

1) ജോൺ കാൽവിന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകൾ.

2) ജനീവ - "കാൽവിനിസത്തിന്റെ റോം".

3) എതിർ നവീകരണം.

എ) ജസ്യൂട്ടുകളുടെ ക്രമം;

ബി) സ്പാനിഷ് രാജാവായ ഫിലിപ്പ് രണ്ടാമന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

സി) ഇൻക്വിസിഷന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

4) നവീകരണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം.

1) ജോൺ കാൽവിന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകൾ.

അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്:

ജർമ്മനിയിലെ സംഭവങ്ങൾ കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ അധികാരത്തിന് പ്രഹരമേല്പിച്ചു. നവീകരണത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ മറ്റ് രാജ്യങ്ങളിൽ പ്രചരിക്കാൻ തുടങ്ങി: നെതർലാൻഡ്സ്, ഫ്രാൻസ്, ഡെൻമാർക്ക്, നോർവേ, സ്വിറ്റ്സർലൻഡ്. പുതിയ പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ തുടങ്ങി. നവീകരണത്തിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ കേന്ദ്രങ്ങളിലൊന്നായി സ്വിറ്റ്സർലൻഡ് മാറി. (സ്ലൈഡ് 3)

പാഠപുസ്തക ഖണ്ഡികയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു 12. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചുമതലകൾ.

ജോൺ കാൽവിന്റെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ വായിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

കാൽവിനിസത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയം മുൻനിശ്ചയത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തമാണ്:

മനുഷ്യന്റെ വിധി ദൈവം മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ചതാണ്

നിങ്ങളുടെ വിധി അറിയാനുള്ള ഏക മാർഗം ബിസിനസ്സിലെ വിജയമാണ്

രക്ഷിക്കാൻ വിശ്വാസം മാത്രം പോരാ, കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യണം

ദൈവത്തെ സേവിക്കുന്നത് നിങ്ങൾ ചെയ്യാൻ വിധിക്കപ്പെട്ടത് ചെയ്യുക എന്നതാണ്

റെക്കോർഡുകൾ പരിശോധിക്കുന്നു (സ്ലൈഡ് 4, 5, 6).

2) ജനീവ - "റോം - കാൽവിനിസം" (സ്ലൈഡ് 7.8)

കാൽവിനിസ്റ്റ് സഭയെ പ്രെസ്ബിറ്റേറിയൻ എന്നും വിളിക്കുന്നു.

പ്രെസ്ബിറ്റർ - കാൽവിനിസ്റ്റ് ചർച്ചിന്റെ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട തലവൻ

പാസ്റ്റർമാർ - വിദ്യാസമ്പന്നരായ പൗരന്മാരിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട പ്രസംഗകർ

മാമ്മോദീസയും കൂട്ടായ്മയും മാത്രം അംഗീകരിച്ചു

ജർമ്മൻ പരിഷ്കർത്താക്കളേക്കാൾ കാൽവിൻ തന്റെ പള്ളിയുടെ ഘടനയ്ക്ക് കൂടുതൽ പ്രാധാന്യം നൽകി, കാൽവിനിസ്റ്റ് സഭ, അതിന്റെ സ്രഷ്ടാവിന്റെ പദ്ധതി പ്രകാരം, ഒരേസമയം രണ്ട് മുന്നണികളിൽ സമരം നടത്തണം: പാപ്പിസ്റ്റുകൾക്കെതിരെയും തത്ത്വചിന്തകർക്കെതിരെയും, അതായത്. മതേതര ചിന്തകർ.

ക്ലാസ്സിനോടുള്ള ചോദ്യം: എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

1553-ൽ സ്പാനിഷ് പണ്ഡിതനായ മിഗുവൽ സെർവെറ്റ് ത്രിത്വത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തം അംഗീകരിക്കാത്തതിന്റെ പേരിൽ ജനീവയിൽ സ്‌തംഭത്തിൽ ചുട്ടുകൊല്ലപ്പെട്ടു. സന്തോഷകരമായ അവധിദിനങ്ങൾ, കാർണിവലുകൾ, സംഗീതം, നൃത്തങ്ങൾ എന്നിവ ഇല്ലാതായി. ആഡംബരം നിഷിദ്ധമായിരുന്നു.

ക്ലാസ്സിനോടുള്ള ചോദ്യം: എന്തുകൊണ്ടാണ് ജനീവ "കാൽവിനിസത്തിന്റെ റോം" ആയി മാറിയത്?

3) കൗണ്ടർ-റിഫോർമേഷൻ (സ്ലൈഡ് 9, 10, 11)

കത്തോലിക്കാ സഭയുടെയും പോപ്പിന്റെയും അധികാരം പുനഃസ്ഥാപിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയുള്ള ഒരു കത്തോലിക്കാ പ്രസ്ഥാനമാണ് കൗണ്ടർ-റിഫോർമേഷൻ.

പ്രതി-നവീകരണത്തെ സ്പെയിൻ, ഇറ്റലി, ഫ്രാൻസ് എന്നിവ പിന്തുണച്ചു

പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റുകാരെ മാർപാപ്പ മതവിരുദ്ധരായി പ്രഖ്യാപിച്ചു

മൈക്രോഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. (സ്ലൈഡുകൾ 12, 13,)

• 1 ഗ്രൂപ്പ്. വ്യായാമം ചെയ്യുക. പാഠപുസ്തകത്തിലെ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം കണ്ടെത്തുക: ജെസ്യൂട്ട് ഓർഡർ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
• 2 ഗ്രൂപ്പ്. ആരാണ് ജെസ്യൂട്ട് ഉത്തരവിന് നേതൃത്വം നൽകിയത്?
• 3-ആം ഗ്രൂപ്പ്. ജെസ്യൂട്ടുകൾ എന്ത് രീതികളാണ് ഉപയോഗിച്ചത്?
• 4 ഗ്രൂപ്പ്. സ്പാനിഷ് രാജാവായ ഫിലിപ്പ് രണ്ടാമൻ എങ്ങനെയാണ് ചരിത്രത്തിൽ ഇടം നേടിയത്?
• 5 ഗ്രൂപ്പ്. നവീകരണ സമരത്തിൽ ഇൻക്വിസിഷന്റെ പങ്ക് എന്താണ്?

ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങളുടെ ചർച്ച.

അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്:ട്രെന്റ് കൗൺസിലിന്റെ കഥ. (സ്ലൈഡ് 14)

ട്രൈഡന്റ് കത്തീഡ്രൽ - 1545

18 വർഷമായി ഇരിക്കുന്നു

കത്തോലിക്കർ തമ്മിലുള്ള അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനാണ് യോഗം ചേർന്നത്.

കത്തോലിക്കരുടെ ഒരു ഭാഗം പരിഷ്‌കാരങ്ങൾക്കുവേണ്ടിയുള്ളതായിരുന്നു, മറ്റൊന്ന് അതിനെതിരായിരുന്നു.

കൗൺസിലിന്റെ തീരുമാനപ്രകാരം, പരിഷ്കാരങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു, കൗൺസിലിന്റെ മേൽ മാർപ്പാപ്പയുടെ ആധിപത്യം സ്ഥിരീകരിച്ചു, സഭയ്ക്ക് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഉത്തരവുകൾ കർശനമായി പാലിക്കേണ്ടിവന്നു.

പരിഷ്കാരങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നവർ മോചനദ്രവ്യങ്ങളുടെ വിൽപ്പന നിർത്തലാക്കി.

4) നവീകരണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം. പ്രശ്നം അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു. ചർച്ച. പ്രധാന ആശയങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. സ്ലൈഡ് 15 ഉപയോഗിച്ച് റെക്കോർഡുകൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

നവീകരണം ചരിത്രത്തിൽ ആഴത്തിലുള്ള മുദ്ര പതിപ്പിച്ചു, അത് യൂറോപ്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ ആത്മീയവും രാഷ്ട്രീയവും സാമ്പത്തികവുമായ സ്വഭാവത്തെ മാറ്റിമറിച്ചു.

നവീകരണം ഫ്യൂഡൽ വ്യവസ്ഥയ്‌ക്കെതിരെയും വൻതോതിലുള്ള ജനകീയ പ്രസ്ഥാനങ്ങൾക്ക് കാരണമായി.

നവീകരണത്തിന്റെ ഫലമായി, ദേശീയ സഭകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, മതേതര ശക്തി ശക്തിപ്പെടുത്തി, ദേശീയ-രാഷ്ട്രങ്ങളുടെ വികസനത്തിന് സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു.

IV. പാഠ ഫലങ്ങൾ. പ്രതിഫലനത്തിന്റെ ഘട്ടം.

ഉദ്ദേശ്യം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും മുഴുവൻ ക്ലാസിന്റെയും ഫലങ്ങളുടെ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ.

വിഷയത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും പ്രതിഫലനം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

1) ഞാൻ എങ്ങനെയാണ് പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിച്ചത്? (ശരി, എനിക്ക് കുറച്ച് പരിഷ്കരിക്കണം, എനിക്ക് ഒന്നും മനസ്സിലായില്ല)

2) പാഠത്തിൽ ഞാൻ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിച്ചു? (സജീവമാണ്, വളരെ സജീവമല്ല, പ്രവർത്തിച്ചില്ല)

3) എന്റെ ഗ്രൂപ്പ് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിച്ചു? (സജീവമാണ്, തീരെ സജീവമല്ല, ചുമതലകൾ കൈകാര്യം ചെയ്തില്ല)

വി. ഗൃഹപാഠത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ. വിഭാഗം 14. ജോൺ കാൽവിനെ കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കഴിയുക.

പരിഷ്കരണവും

കൗണ്ടർ-റിഫോർമേഷൻ

സ്ലൈഡ് 2

നവീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ.

ജർമ്മനിയിലെ നവീകരണം.

യൂറോപ്പിൽ നവീകരണത്തിന്റെ വ്യാപനം. എതിർ-പരിഷ്കരണം.

മതയുദ്ധങ്ങളും ഫ്രാൻസിലെ സമ്പൂർണ്ണ രാജവാഴ്ച ശക്തിപ്പെടുത്തലും.

ഇംഗ്ലണ്ടിലെ രാജത്വവും നവീകരണവും. കടലിൽ ആധിപത്യത്തിനായുള്ള പോരാട്ടം.

സ്ലൈഡ് 3

നവീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ

നവീകരണം (ലാറ്റിനിൽ നിന്ന് "പരിവർത്തനം") - ക്രിസ്ത്യൻ സഭയുടെ നവീകരണത്തിനുള്ള ഒരു പ്രസ്ഥാനം.

എന്തുകൊണ്ടാണ് സഭ പൊതുവായ അതൃപ്തിക്ക് കാരണമായത്?

ജനസംഖ്യയുടെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങൾ എന്തെല്ലാം ആവശ്യങ്ങൾ ഉന്നയിച്ചു?

സ്ലൈഡ് 4

ലിയോനാർഡോ

നവോത്ഥാനത്തിന്റെ കണക്കുകൾ മധ്യകാല മനുഷ്യന്റെ ലോകവീക്ഷണത്തെ എങ്ങനെ മാറ്റിമറിച്ചു?

നവീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ

വിമോചിതനായ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആത്മബോധത്തിന്റെ വളർച്ച

മധ്യകാല മൂല്യ വ്യവസ്ഥയിൽ നിന്ന്.

തോമസ് മോർ

ഫ്രാങ്കോയിസ് റബെലൈസ്

ലിയോനാർഡോ ഡാവിഞ്ചി

വില്യം ഷേക്സ്പിയർ

സ്ലൈഡ് 5

നവീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ

2. കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ അധ്യാപനം നിലച്ചു

പല യൂറോപ്യന്മാരെയും തൃപ്തിപ്പെടുത്തുക

ഫ്യൂഡൽ ഉത്തരവുകളുടെ വിഘടനത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ

ആദ്യകാല മുതലാളിത്തത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ ആവിർഭാവവും.

സ്ലൈഡ് 6

പോപ്പും ദൈവശാസ്ത്രജ്ഞരും. പതിനാറാം നൂറ്റാണ്ടിലെ കാരിക്കേച്ചർ

നവീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ

3. കാരണം സഭയിൽ നിരാശ

അജ്ഞതയും അധാർമികതയും

മാർപാപ്പ ഉൾപ്പെടെയുള്ള വൈദികർ.

സ്ലൈഡ് 7

നവീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ

4. കത്തോലിക്കാ സഭയിലെ "ലാഭത്തിന്റെ ആത്മാവ്"

(ഭോഗവിപണനം).

ദണ്ഡവിപണനം. പതിനാറാം നൂറ്റാണ്ടിലെ കൊത്തുപണി.

സ്ലൈഡ് 8

ജോഹാൻ ടെറ്റ്സെൽ

നവീകരണത്തിനുള്ള കാരണം

“നാണയം ഓടിക്കുക, നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവരെ രക്ഷിക്കൂ! ആ നാണയം എന്റെ മഗ്ഗിൽ വന്നാലുടൻ പാപിയുടെ ആത്മാവ് സ്വർഗത്തിലേക്ക് പോകും!

സ്ലൈഡ് 9

വിറ്റൻബർഗ് കത്തീഡ്രലിന്റെ പോർട്ടലിലേക്ക്.

നവീകരണത്തിന്റെ തുടക്കം

സ്ലൈഡ് 10

നവീകരണത്തിന്റെ തുടക്കം

മാനസാന്തരമില്ലാതെ പാപങ്ങൾ പൊറുക്കരുത്

പാപമോചനം നൽകുന്നത് ദൈവമാണ്, പണത്തിന് വേണ്ടിയല്ല

പ്രതിഫലം നൽകുന്നതിനേക്കാൾ നല്ലത് ഒരു നല്ല പ്രവൃത്തി ചെയ്യുന്നതാണ്

സഭയുടെ പ്രധാന സമ്പത്ത് വിശുദ്ധ ഗ്രന്ഥമാണ്.

ലൂഥർ മാർട്ടിൻ

സ്ലൈഡ് 11

നവീകരണത്തിന്റെ തുടക്കം

1521 - റീച്ച്സ്റ്റാഗ് ഓഫ് വേംസ്. "ഇവിടെയാണ് ഞാൻ നിൽക്കുന്നത്, എനിക്ക് സഹായിക്കാൻ കഴിയില്ല."

സ്ലൈഡ് 12

നവീകരണത്തിന്റെ തുടക്കം

പോൾ ടുമാൻ. ലൂഥർ പേപ്പൽ കാളയെ കത്തിക്കുന്നു

സ്ലൈഡ് 13

ഫ്രെഡറിക് ദി വൈസ്, സാക്സണിയിലെ ഇലക്‌ടർ, ലൂഥറിന്റെ രക്ഷാധികാരി

നവീകരണത്തിന്റെ തുടക്കം

സാക്സണിയിലെ ഇലക്‌ടർ ഫ്രീഡ്രിക്ക് ചക്രവർത്തിയുടെ പീഡനത്തിൽ നിന്ന് ലൂഥറിനെ തന്റെ കോട്ടയിൽ ഒളിപ്പിച്ചു. ഇത് മുതലെടുത്ത്, വിശുദ്ധ തിരുവെഴുത്തുകളുടെ പാഠം ആളുകൾക്ക് പരിചയപ്പെടണമെന്ന് വിശ്വസിച്ച് ലൂഥർ ബൈബിൾ ജർമ്മൻ ഭാഷയിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യുന്ന ജോലി ആരംഭിച്ചു.

സ്ലൈഡ് 14

ലൂഥറൻ ചർച്ച്

സ്ലൈഡ് 15

ജർമ്മനിയിൽ നവീകരണം

സ്ലൈഡ് 16

ലൂഥറൻ ചർച്ച്

കാൽവിനിസ്റ്റ് ചർച്ച്

സ്ലൈഡ് 17

1540 - ജസ്യൂട്ടുകളുടെ ഓർഡർ.

വിശ്വാസത്തിന്റെ പരിശുദ്ധിക്കുവേണ്ടിയുള്ള പോരാട്ടം അന്വേഷണമാണ്.

രാജാക്കന്മാരും അവരുടെ പ്രജകളും (സ്പെയിൻ, ഫ്രാൻസ്) തമ്മിലുള്ള സംസ്ഥാന തലത്തിൽ സമരം

കൗണ്ടർ-റിഫോർമേഷൻ

സഭയുടെ നയം

പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് മതത്തിന്റെ വ്യാപനം തടയുക.

സ്ലൈഡ് 18

ഇഗ്നേഷ്യസ് ലയോള

വിശ്വാസത്തിന്റെ വ്യാപനവും പ്രതിരോധവും, "നല്ല കത്തോലിക്കരുടെ" വിദ്യാഭ്യാസം;

അധഃസ്ഥിതരെ പഠിപ്പിക്കുകയും സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക;

കേന്ദ്രീകരണവും ശ്രേണിയും; ആവശ്യമെങ്കിൽ, ലോകത്തിലെ ജീവിതം;

വിദ്യാഭ്യാസം, ശിക്ഷാവിധികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ദൈവശാസ്ത്രത്തിൽ മാത്രമല്ല, മാനുഷിക വിജ്ഞാനത്തിന്റെ സമുച്ചയത്തിന്റെ വൈദഗ്ധ്യവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ജസ്യൂട്ടുകളുടെ ക്രമം

1537-ൽ സ്ഥാപിതമായ കത്തോലിക്കാ സന്യാസ ക്രമം

ഇഗ്നേഷ്യസ് ലയോള. 1540-ൽ പോപ്പ് സ്ഥിരീകരിച്ചു

സ്ലൈഡ് 19

അന്വേഷണം

ഓട്ടോ-ഡ-ഫെ. ഒരു അജ്ഞാത കലാകാരന്റെ കൊത്തുപണി.

1481-1808 കാലഘട്ടത്തിൽ സ്പെയിനിൽ ഏകദേശം 35,000 പേരെ ചുട്ടുകൊല്ലുകയുണ്ടായി.

സ്ലൈഡ് 20

മതയുദ്ധങ്ങൾ

ഫ്രാൻസിൽ (1562 - 1598)

സ്ലൈഡ് 21

മതയുദ്ധങ്ങൾ

ഫ്രാൻസിൽ (1562 - 1598)

പാരീസിലെ കാത്തലിക് ലീഗിന്റെ പ്രകടനം (1590)

സ്ലൈഡ് 22

മതയുദ്ധങ്ങൾ

ഫ്രാൻസിൽ (1562 - 1598)

നവാരയിലെ ഹെൻറി

അഡ്മിറൽ കോളിനി

സ്ലൈഡ് 23

മതയുദ്ധങ്ങൾ

ഫ്രാൻസിൽ (1562 - 1598)

സ്ലൈഡ് 24

മതയുദ്ധങ്ങൾ

ഫ്രാൻസിൽ (1562 - 1598)

എഡ്വാർഡ് ഡിബാറ്റ്-പോൻസന്റ്. "ലൗവ്രെയിലെ പ്രഭാതം"

സ്ലൈഡ് 25

ഹെൻറി മൂന്നാമൻ വലോയിസ്

ഗൈസിന്റെ ഹെൻറി II

നവാരയിലെ ഹെൻറി

"മൂന്ന് ഹെൻറിച്ചുകളുടെ യുദ്ധം"

മതയുദ്ധങ്ങൾ

ഫ്രാൻസിൽ (1562 - 1598)

സ്ലൈഡ് 26

മതയുദ്ധങ്ങൾ

ഫ്രാൻസിൽ (1562 - 1598)

1598 - ഹെൻറി നാലാമന്റെ നാന്റസിന്റെ ശാസനയുടെ പതിപ്പ്.

കത്തോലിക്കാ മതം സംസ്ഥാന മതമായി തുടർന്നു, എന്നാൽ ഹ്യൂഗനോട്ടുകൾക്ക് കാൽവിനിസം ആചരിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ടായിരുന്നു.

നാന്റസിന്റെ ശാസന

സ്ലൈഡ് 27

റോയൽറ്റിയും

ഇംഗ്ലണ്ടിൽ നവീകരണം

ഹെൻറി എട്ടാമൻ ട്യൂഡർ:

1. അരഗോണിലെ കാതറിൻ

2. ആനി ബോലിൻ,

3. ജെയ്ൻ സെയ്‌മോർ,

4. അന്ന ക്ലെവ്സ്കയ,

5. കാതറിൻ ഹോവാർഡ്,

6. കാതറിൻ പാർ

എലിസബത്ത് I (1558 - 1603)

എലിസബത്ത് ഇംഗ്ലണ്ടിന്റെ ഭരണകാലത്ത്:

നവീകരണം പൂർത്തിയാക്കി

വ്യാപാരത്തിലും നാവിഗേഷനിലും വിജയിച്ചു,

സ്പെയിനിനെ പരാജയപ്പെടുത്തി.

പരിഷ്കരണത്തിന്റെ പൂർത്തീകരണം

സ്ലൈഡ് 31

പുതിയ ക്രിസ്ത്യൻ പള്ളികളുടെ ആവിർഭാവം.

മതേതര ശക്തിയെ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ദേശീയ-രാഷ്ട്രങ്ങളുടെ രൂപീകരണവും.

കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര ആധിപത്യത്തിന്റെ ദുർബലപ്പെടുത്തൽ

പള്ളി എസ്റ്റേറ്റുകളുടെ മതേതരവൽക്കരണം.

വിശുദ്ധ ഗ്രന്ഥത്തിന്റെ പാഠഭാഗങ്ങൾ ജനങ്ങൾക്കിടയിൽ വിതരണം ചെയ്യുക.

പരിഷ്കരണത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ

സ്ലൈഡ് 32

ജർമ്മനിയിലെ നവീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക.

മാർട്ടിൻ ലൂഥറിന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകളുടെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക. 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ലൂഥറൻ സഭ നിലനിൽക്കുന്നതിന്റെ കാരണമായി നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്?

കാൽവിന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകളെക്കുറിച്ചും കാൽവിനിസ്റ്റ് സഭയുടെ സംഘടനയെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങളോട് പറയുക. യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലെ സംരംഭക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനത്തിന് കാൽവിനിസം സംഭാവന നൽകിയെന്ന പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?

ജർമ്മനിയിലെ നവീകരണവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ ഇംഗ്ലണ്ടിലെ നവീകരണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എടുത്തുകാണിക്കുക.

ആംഗ്ലിക്കൻ സഭയുടെ ഘടന വിശദീകരിക്കുക, കത്തോലിക്കരിൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.

ട്യൂഡർ കാലഘട്ടത്തിൽ ഇംഗ്ലണ്ടിൽ സമ്പൂർണ്ണവാദം വികസിച്ചുവെന്ന് വാദിക്കാൻ കഴിയുമോ?

ഫ്രാൻസിലെ നവീകരണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ വിശദീകരിക്കുക.

ചോദ്യങ്ങളും ചുമതലകളും

സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിനായി

എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും കാണുക

§12. യൂറോപ്പിൽ നവീകരണത്തിന്റെ വ്യാപനം. എതിർ-പരിഷ്കരണം.

വോറോൻകോവ് ഡി.പി.

MBOU ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 7.

ജീൻ കാൽവിൻ

• ജൂലൈ 10, 1509 - മെയ് 27, 1564;
• 1632 മുതൽ - പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ്;
• പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് പ്രസംഗങ്ങൾക്കും പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് സാഹിത്യത്തിന്റെ വിതരണത്തിനും വേണ്ടി, അദ്ദേഹം പീഡിപ്പിക്കപ്പെടുകയും 1535-ൽ ഫ്രാൻസ് വിട്ടു.
• നടപടിക്രമങ്ങൾ: "ആത്മാക്കളുടെ ഉറക്കം", "ക്രിസ്ത്യൻ വിശ്വാസത്തിലെ നിർദ്ദേശം", "മതബോധനം";
• 1536 മുതൽ - ജനീവയിൽ: പ്രസംഗം, ക്രമേണ നഗരത്തിലെ ഏറ്റവും ആധികാരിക വ്യക്തിയായി.

ജോൺ കാൽവിന്റെ ആശയങ്ങൾ

• ഓരോ സഭാസമൂഹവും വിശ്വാസകാര്യങ്ങളിൽ സ്വയംഭരണം ആസ്വദിക്കണം;
• ബൈബിളിൽ ആവശ്യമില്ലാത്തതെല്ലാം സഭയിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യണം;
• ദൈവത്തിന് എല്ലാറ്റിനും മേൽ പരമാധികാരമുണ്ട്;
• ചില ആളുകൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ രക്ഷയ്ക്കായി ദൈവത്താൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടവരാണ്, മറ്റുള്ളവർ - നാശത്തിനായി. ഈ മുൻനിശ്ചയം വ്യക്തിയെയും അവന്റെ ജീവിതരീതിയെയും ആശ്രയിക്കുന്നില്ല;
• വിശുദ്ധ ഗ്രന്ഥം മാത്രമേ അപ്രമാദിത്വമുള്ളൂ, എല്ലാ മനുഷ്യപ്രയത്നങ്ങളും (പോപ്പ് തന്നെ) വിശുദ്ധമല്ല;
• ദൈവം പുരുഷന്മാരെയും സ്ത്രീകളെയും സൃഷ്ടിച്ചത് ഒരു കുടുംബം സൃഷ്ടിക്കാനും കുട്ടികളുണ്ടാകാനും വേണ്ടിയാണ്, അതിനാൽ സന്യാസം ദൈവത്തിന് ഇഷ്ടമല്ല.

ജോൺ കാൽവിന്റെ പരിഷ്കാരങ്ങൾ

• ജനീവയിൽ ഒരു കാൽവിനിസ്റ്റ് സഭ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു;
• കാൽവിൻ ക്രമേണ നഗരത്തിലെ എല്ലാ ശക്തിയും തന്റെ കൈകളിൽ കേന്ദ്രീകരിച്ചു;
• വിശ്വാസികളുടെ ജീവിതത്തിന് മേൽനോട്ടം വഹിക്കേണ്ട 12 മൂപ്പന്മാരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് സഭയുടെ ചാർട്ടർ വ്യവസ്ഥ ചെയ്തു;
• വധശിക്ഷ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിച്ചു;
• ജനീവയിൽ കണ്ണാടികൾ, തിയേറ്ററുകൾ, അവധി ദിനങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമായി. ഏതൊരു വിനോദത്തെയും പുതിയ പള്ളി അപലപിച്ചു.

എതിർ-പരിഷ്കരണം പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് മതത്തിന്റെ വ്യാപനത്തിനെതിരെ പോരാടുക എന്ന സഭയുടെ നയമാണിത്

പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് മതത്തിനെതിരെ പോരാടുന്നതിനുള്ള രീതികൾ:

• ഉപദേശം;
• സഭയുടെ ആത്മീയവും ഘടനാപരവുമായ പുനഃക്രമീകരണം;
• സന്യാസ ഉത്തരവുകൾ;
• രാഷ്ട്രീയ പ്രവർത്തനം.

പയസ് നാലാമൻ മാർപാപ്പ

• « നിരോധിച്ച പുസ്തകങ്ങളുടെ സൂചിക”: എഴുത്തുകാരൻ മാത്രമല്ല, വിൽപനക്കാരനും പ്രസാധകനും വായനക്കാരനും പീഡനത്തിന് വിധേയനായി;
• ഓർഡർ സൃഷ്ടിച്ചു ജെസ്യൂട്ടുകൾപ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് മതത്തിനെതിരെ പോരാടാൻ;
• ട്രൈഡന്റിലുള്ള കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ എക്യുമെനിക്കൽ കൗൺസിൽ(1545 - 1563): പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് മതത്തിന്റെ നിരാകരണം, പോപ്പിന്റെ അനിഷേധ്യമായ അധികാരത്തിന്റെ അവകാശവാദം.

ജെസ്യൂട്ട് ഓർഡർ

• "സൊസൈറ്റി ഓഫ് ജീസസ്" - പുരുഷ സന്യാസ ക്രമം;
• മൂന്ന് പ്രധാന നേർച്ചകൾ (ദാരിദ്ര്യം, അനുസരണം, പവിത്രത) കൂടാതെ, അവർ നാലാമത്തേത് നൽകുന്നു - "ദൗത്യങ്ങളുടെ കാര്യങ്ങളിൽ മാർപ്പാപ്പയെ അനുസരിക്കുക".

സ്ഥാപകൻ - സെന്റ്. ഇഗ്നേഷ്യസ് ലയോള,

കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ ആത്മീയ നവീകരണത്തിനും നവീകരണത്തിനുമുള്ള വിശാലമായ പ്രസ്ഥാനമാണ് നവീകരണം. 1517 ഒക്‌ടോബർ 18-ന്, ലിയോ പത്താമൻ മാർപാപ്പ, "സെന്റ് ലൂയിസ് ദേവാലയത്തിന്റെ നിർമ്മാണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനായി പാപമോചനത്തിന്റെയും ദണ്ഡവിമോചനത്തിന്റെയും ഒരു കാളയെ പുറത്തിറക്കി. പീറ്ററും ക്രൈസ്തവലോകത്തിന്റെ ആത്മാക്കളുടെ രക്ഷയും".

നവീകരണം, 95 തീസിസുകൾ ലൂഥർ വാദിക്കുന്നത് മാനസാന്തരം കൂദാശയുടെ ഒരു പ്രവൃത്തിയിലല്ല, മറിച്ച് ഒരു ക്രിസ്ത്യാനിയുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നീണ്ടുനിൽക്കുന്നതാണ് യഥാർത്ഥ പാപമോചനം മാർപ്പാപ്പ നടത്തുന്നതല്ല, എന്നാൽ ദൈവത്താൽ തന്നെ ലൂഥർ പാപമോചനത്തിന്റെ അസാധുത തെളിയിക്കുന്നു, കാരണം ദൈവത്തിന് മാത്രമേ അറിയൂ. salvation ലൂഥർ അവകാശപ്പെടുന്നത് റോമിലെ പോപ്പിന് പാപങ്ങൾ ക്ഷമിക്കാൻ പ്രത്യേക അവകാശങ്ങളൊന്നും ഇല്ലെന്നാണ്. ഉപസംഹാരമായി, അവൻ കുരിശിന്റെ ദൈവശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം സ്ഥാപിക്കുന്നു, അതനുസരിച്ച് ഒരാൾ സ്വർഗത്തിൽ പ്രവേശിക്കേണ്ടത് പണമല്ല, മറിച്ച് സങ്കടങ്ങളോടെയാണ്.

ജീൻ കാൽവിൻ (ജിജി.): ജീൻ കാൽവിൻ 1509 ജൂലൈ 10-ന് ഫ്രഞ്ച് പ്രവിശ്യയായ പിക്കാർഡിയിലെ നോയോൺ നഗരത്തിലാണ് ജനിച്ചത്. 14-ാം വയസ്സിൽ പിതാവ് അദ്ദേഹത്തെ മാനവിക വിഷയങ്ങളും നിയമവും പഠിക്കാൻ പാരീസ് സർവകലാശാലയിലേക്ക് അയച്ചു. പാരീസിൽ അദ്ദേഹം ഡയലക്‌റ്റിക്‌സ് പഠിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു പള്ളി ഇടവക ഉണ്ടായിരുന്നു, അതിൽ 18 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ അദ്ദേഹം പ്രസംഗങ്ങൾ നടത്തി. പിതാവിന്റെ ഉപദേശപ്രകാരം അദ്ദേഹം പാരീസിൽ തിരിച്ചെത്തി നിയമം പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി. 1509 ജൂലൈ 10 ന് ഫ്രഞ്ച് പ്രവിശ്യയായ പിക്കാർഡിയിലെ നോയോൺ നഗരത്തിലാണ് ജീൻ കാൽവിൻ ജനിച്ചത്. 14-ാം വയസ്സിൽ പിതാവ് അദ്ദേഹത്തെ മാനവിക വിഷയങ്ങളും നിയമവും പഠിക്കാൻ പാരീസ് സർവകലാശാലയിലേക്ക് അയച്ചു. പാരീസിൽ അദ്ദേഹം ഡയലക്‌റ്റിക്‌സ് പഠിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു പള്ളി ഇടവക ഉണ്ടായിരുന്നു, അതിൽ 18 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ അദ്ദേഹം പ്രസംഗങ്ങൾ നടത്തി. പിതാവിന്റെ ഉപദേശപ്രകാരം അദ്ദേഹം പാരീസിൽ തിരിച്ചെത്തി നിയമം പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി.

കാൽവിനിസം അദ്ദേഹത്തിന്റെ പഠിപ്പിക്കലിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷത നിരുപാധികമായ മുൻനിശ്ചയത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തമാണ്, അതനുസരിച്ച് ദൈവം നിത്യത മുതൽ ചില ആളുകളെ രക്ഷയിലേക്കും മറ്റുള്ളവരെ നാശത്തിലേക്കും മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ചു. ഈ സിദ്ധാന്തം ലൂഥറനിസത്തിനു ശേഷം പ്രൊട്ടസ്റ്റന്റ് മതത്തിന്റെ രണ്ടാമത്തെ ശാഖയായ കാൽവിനിസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി.

കാൽവിനിസ്റ്റ് (പ്രെസ്ബിറ്റീരിയൻ) ചർച്ച്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സഭ രണ്ട് ആചാരങ്ങളെ മാത്രമേ അംഗീകരിച്ചിട്ടുള്ളൂ: സ്നാനവും കൂട്ടായ്മയും. സഭാസമൂഹം സ്വയം ഭരണാവകാശം ആസ്വദിച്ചു. അവൾ അവളുടെ നേതാക്കളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്തു - പ്രിസ്ബൈറ്റർമാർ (അതായത് മുതിർന്നവർ). ഇടവകക്കാരുടെ സ്വകാര്യ ജീവിതത്തിൽ പാസ്റ്റർമാർ ഇടപെട്ടു. കാര്യങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാൻ, അവർ മുഴുവൻ സമൂഹവുമായി ഒത്തുചേരുകയും ആവശ്യമായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുകയും ചെയ്തു.

1. വിഷയം: ചരിത്രം

2. ഗ്രേഡ്: 7

3. പാഠപുസ്തകം (UMK): Yudovskaya A.Ya, Vanyushkina L.M. ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് ദ ന്യൂ ഏജ് 1500-1800: Proc. 7 സെല്ലുകൾക്ക്. പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം സ്ഥാപനങ്ങൾ, എം, വിദ്യാഭ്യാസം, 2013

4. പാഠ വിഷയം:യൂറോപ്പിൽ നവീകരണത്തിന്റെ വ്യാപനം. എതിർ-പരിഷ്കരണം.

5. പാഠ തരം:പുതിയ അറിവുകൾ കണ്ടെത്താനുള്ള പാഠം

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

പാഠത്തിന്റെ രൂപരേഖ

പാഠത്തിന്റെ സാങ്കേതിക ഭൂപടം

1. അധ്യാപകനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ: ടിറ്റോവ അൽസു ഇറിക്കോവ്ന
2. ജോലി സ്ഥലം: മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്ഥാനിലെ സെലെനോഡോൾസ്ക് മുനിസിപ്പൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 7".
3. 2. ഇനം: ചരിത്രം
4. ഗ്രേഡ്: 7
5. പാഠപുസ്തകം (UMK): Yudovskaya A.Ya, Vanyushkina L.M. പുതിയ യുഗത്തിന്റെ ചരിത്രം 1500-1800: Proc. 7 സെല്ലുകൾക്ക്. പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം സ്ഥാപനങ്ങൾ, എം, വിദ്യാഭ്യാസം, 2013
6. പാഠ വിഷയം: യൂറോപ്പിൽ നവീകരണത്തിന്റെ വ്യാപനം. എതിർ-പരിഷ്കരണം.
7. പാഠ തരം: പുതിയ അറിവുകൾ കണ്ടെത്താനുള്ള പാഠം
8. ഉപകരണങ്ങൾ: കേസുകൾ, മാർക്കറുകൾ, കാന്തങ്ങൾ, പ്രൊജക്ടർ, കമ്പ്യൂട്ടർ, പാഠപുസ്തകം.
9. ആസൂത്രിതമായ പഠന ഫലങ്ങൾ, ആസൂത്രിത തലം എന്നിങ്ങനെ പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നു:

പാഠത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ

അനുബന്ധം 1

കവിതാ കേസ് നമ്പർ 1-ൽ പ്രവർത്തിക്കുക, ജനസംഖ്യയിലെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെ അംഗീകരിക്കുന്നില്ല എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. പരിഷ്കരണം എന്ന പദത്തിന്റെ നിർവചനം, കാരണങ്ങൾ, പ്രധാന പ്രതിനിധികൾ, അവരുടെ ആശയങ്ങൾ, നവീകരണത്തോടുള്ള കത്തോലിക്കാ സഭയുടെ പ്രതികരണം

കേസ് 1.

ഉദ്ദേശ്യം: നവീകരണത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക

വിവര ഉറവിടം: ജർമ്മൻ നഗര കവി ഹാൻസ് സാച്ച്സ് (പതിനാറാം നൂറ്റാണ്ട്), ന്യൂറെംബർഗിൽ നിന്നുള്ള ഷൂ നിർമ്മാതാവ്.

പുരോഹിതന്മാർക്ക് എല്ലാ സാധനങ്ങളും ഉണ്ട്,

വാങ്ങുക - ചെറുപ്പക്കാരും പ്രായമായവരും!

ഓരോ പോപ്പും സന്യാസിയും ആണെന്ന് അറിയാം

ദൈവത്തിന്റെ ആലയം ഒരു ചന്തയായി മാറിയിരിക്കുന്നു.

അവശിഷ്ടങ്ങൾക്ക് വരുമാനം നൽകുക,

ഏറ്റവും പ്രധാനമായി - പള്ളികളിൽ പോകുന്നു

പാപമോചനം സമർത്ഥമായി വിൽക്കുക,

അതാണ് ആട്ടിൻ കറക്കം!

പള്ളിയിലെ ജനക്കൂട്ടം അത്യാഗ്രഹികളാണ്.

വളരെക്കാലമായി കൊള്ളയടിക്കാൻ ശീലിച്ച,

നാണംകെട്ട ചതിയായി ജീവിക്കുന്നു

പള്ളിക്കാരൻ സമർത്ഥമായി സാധാരണക്കാരോട് കള്ളം പറയുന്നു:

അവശിഷ്ടങ്ങൾക്കായി, ഒരു കാളയുടെ പല്ല് നൽകുന്നു,

അവൻ അവരെ ചെറുതായി തൊടുന്നു

രോഗികളോട് - ഒപ്പം ആദരാഞ്ജലി ശേഖരിക്കും ...

പുരോഹിതന്മാരാൽ ജനങ്ങൾ കഷ്ടപ്പെടുന്നു.

അവന്റെ കഷ്ടതകൾ കണക്കാക്കരുത്:

ശൈത്യകാലത്തും വേനൽക്കാലത്തും അവൻ പുറം വളയ്ക്കുന്നു,

അവർക്ക് ദശാംശം നൽകാൻ.

നിങ്ങൾ പണം നൽകിയില്ലെങ്കിൽ, അവർ നിങ്ങളെ ശപിക്കും

അവർ പുറത്താക്കും, അവർ മെഴുകുതിരികൾ എറിയുകയും ചെയ്യും,

മറ്റുള്ളവർ അനാദരവ് കാണിക്കാൻ.

ജോലി ചെയ്യുന്നത് ശല്യമല്ലേ?

ദിവസം മുഴുവൻ കർഷകൻ

പുരോഹിത ദയനീയർക്ക്

ഭക്ഷണശാലകളിൽ ഇരിക്കാൻ സാധിച്ചു

ദൈവനിഷേധമായി പുകവലിയും മദ്യപാനവും?

ഹാൻസ് സാക്ക്

കേസ് നമ്പർ 2.

ലക്ഷ്യം: നവീകരണത്തിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിർവചനങ്ങൾ: മാർട്ടിൻ ലൂഥർ, ജോൺ കാൽവിൻ.

7 പ്രത്യേക ഷീറ്റുകൾ, ഓരോന്നിനും പ്രത്യേകം വിവരങ്ങളുണ്ട്:

1) രാജ്യം

2) സമയം

3) ഔദ്യോഗിക നാമം

4) ഒരാളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന രൂപം

5) ആശയങ്ങൾ

6) അത് സാധാരണക്കാരുടെ ജീവിതത്തെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചു.

1. ഓരോ വ്യക്തിഗത ഷീറ്റും ഒരു ടീം അംഗം പൂരിപ്പിക്കുന്നു.
2. ഛായാചിത്രം: മാർട്ടിൻ ലൂഥർ. ജീൻ കാൽവിൻ.

കേസ് നമ്പർ 3 POPS ഫോർമുല കാണിക്കുന്ന വാട്ട്മാൻ ഷീറ്റ്.

ഉദ്ദേശ്യം: പ്രതിഭാസം വിലയിരുത്തുക.

POPS ഫോർമുല - വിദ്യാർത്ഥികളോട് നാല് വാക്യങ്ങൾ എഴുതാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു,
POPS-ന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന നാല് പോയിന്റുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു - സൂത്രവാക്യങ്ങൾ:
പി -സ്ഥാനം
O - വിശദീകരണം (അല്ലെങ്കിൽ ന്യായീകരണം)
പി - ഉദാഹരണം
കൂടെ - അനന്തരഫലം (അല്ലെങ്കിൽ വിധി)

1. വാക്യങ്ങളിൽ ആദ്യത്തേത് (സ്ഥാനം) വാക്കുകളിൽ തുടങ്ങണം:
"ഞാൻ അത് കരുതുന്നു...".

2. രണ്ടാമത്തെ വാചകം (വിശദീകരണം, ഒരാളുടെ സ്ഥാനത്തിന്റെ ന്യായീകരണം) വാക്കുകളോടെ ആരംഭിക്കുന്നു: "കാരണം ...".

3. മൂന്നാമത്തെ വാചകം (പ്രായോഗികമായി ഒരാളുടെ സ്ഥാനം ശരിയാണെന്ന് തെളിയിക്കാനുള്ള കഴിവിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു) വാക്കുകളോടെ ആരംഭിക്കുന്നു: "എനിക്ക് ഇത് ഒരു ഉദാഹരണത്തിലൂടെ തെളിയിക്കാൻ കഴിയും ...".
4. നാലാമത്തെ വാചകം (ഫലം, വിധി, നിഗമനങ്ങൾ) വാക്കുകളിൽ തുടങ്ങുന്നു:
"ഇതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഞാൻ അത് നിഗമനം ചെയ്യുന്നു ...".