ഏഞ്ചല പഡാൽക്കിന
5-6 ഗ്രേഡുകളിലെ ജർമ്മൻ ഭാഷയിലെ പാഠ്യേതര ഇവന്റ് "എനിക്ക് ജർമ്മൻ അറിയാമോ?"

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ

എഴുതിയത് വിഷയത്തിൽ 5-6 ഗ്രേഡുകളിലെ ജർമ്മൻ ഭാഷ: « എനിക്ക് ജർമ്മൻ അറിയാമോ??»

1. ഇതിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യുക ജർമ്മൻ:

നഗരം ___, ഗ്രാമം- ___, മുറ്റം- ___,

സ്കൂൾ ___, മ്യൂസിയം ___, സർക്കസ് - ___,

പള്ളി - ___, കോട്ട - ___, പോസ്റ്റോഫീസ് - ___,

ടൗൺ ഹാൾ - ___, മരം - ___, വീട് -.

2. ടെസ്റ്റ് ഇനങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക:

1) .അന്ന ഉണ്ട് ഓട്ടോ .... noch sehr klein.

2) .മോണിക്ക .... 11 ജഹ്രെ alt.

3). ഇഹർ ... heute sehr fleissig.

സി. ബിൻ 4). അന്ന ആന്റ്\u200cവർട്ട് ... പ്രൈമ.

5). ഇച്ച് മാച്ച് ... ഡൈ uf ഫ്ഗാബെ.

6). മോണിക്ക അർബിറ്റ് ... ഡെർ ഷൂലെയിൽ.

ഡു ലെർൻ ... നിച് ഗട്ട്.

സി. - en 8). മരിക്കുക കിന്റർ ഷ്രൈബ് ... റിച്ച്റ്റിഗ്.

3. ഓരോ വാക്കിലും എഴുതുക വിപരീതപദം:

Hier- -neue- -bequem-

l-inks- -vorn- l-aut-

നിഡ്രിഗ്- -ലാംഗ്- -സ au ബർ-

ഷ്മൽ- -സ്കോൺ- -വിയൽ-

4. റഷ്യൻ ഭാഷയിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യുക നാവ്:

മട്ടർ മരിക്കുക- ___ ഡെർ ഓങ്കൽ- ___ ഡെർ സോൺ - ___

മരിക്കുക ഒമാ - ___ ഡെർ വാട്ടർ - ___der opa -.

5. നാമവിശേഷണങ്ങൾ കണ്ടെത്തി എഴുതുക അവരുടെ:

o f l e i s i g j o

s a w d l y q r k r

g u t u z a g o l d

y l q m d q o b u e

s c h m u t z i g n

k m q p n a y w q t

l i a y n p b v a l

e d i c k r s u x i

i y t g n e t t t സി

n t r a u r i g y h

6. ശ്രുതികൾ കണ്ടെത്തുക ദമ്പതികൾ:

കഷണ്ടി ദാസ് ഗെബ ude ഡ്

ഫ്രിഷ് ഡെർ വാസർഫാൾ

uberall der Sang

wichtig das schloss

das ohr die macht

ഡെർ ഫെച്ചർ ഡെർ ഷ്രാങ്ക്

ദാസ് ഹെർസ് ഡെർ മായ്

ട്രാക്റ്റ് ഡെർ ഹെയ്ൻ മരിക്കുക

ദാസ് ഫാസ് ഡെർ സ്പ്രെച്ചർ

die nacht das gras

ഫ്രീ ഫ്രൈഡ് ദാസ് ബെയ്ൻ മരിക്കുക

7. തീരുമാനിക്കുക "നിറം" പദപ്രശ്നം. (AT ജർമ്മൻ ക്രോസ്സ്\u200cവേഡുകൾ, അക്ഷരത്തെ ss അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു, കൂടാതെ umlaut ന് പകരം e) അക്ഷരം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

തിരശ്ചീനമായി: 2. വെള്ള. 4. നീല. 6. ചുവപ്പ്. 7. ഓറഞ്ച്. 10. നീല.

ലംബമായി: 1. വയലറ്റ്. 3. കറുപ്പ്. 5. പച്ച. 8. മഞ്ഞ. 9. ഗ്രേ.

8. സെല്ലുകളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുക ജർമ്മൻ നാമങ്ങൾ(ലേഖനമില്ലാതെ) - കൂടാതെ എല്ലാ വീട്ടിലുമുള്ള മുറികളിലൊന്നിന്റെ പേര് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

കസിൻ

9. കണ്ടെത്തുക "അതിരുകടന്നത്" വാക്ക്.

ഡെർ സ്റ്റിയർ, ഡൈ കുഹ്, ഡെർ സ്റ്റീൽ, ദാസ് കൽബ്

klug, grau, lustig, listig

ടാപ്പർ, ഷ്വാർസ്, ചെംചീയൽ, ജെൽബ്

ഡെർ സ്പാറ്റ്സ്, ഡെർ അഡ്\u200cലർ (കഴുകൻ, മരിക്കുക റോബ്, ക്രാഹെ മരിക്കുക

spielen, gern, lessen, lachen

ദാസ് ക്വാഡ്രാറ്റ്, ദാസ് റെക്ടെക്, ഡൈ റ ute ട്ട്, ഡെർ ക്രെയ്സ്

ഡെർ കാണുക, മരിക്കുക കാണുക, മരിക്കുക ഇൻസെൽ, ഡെർ ഫ്ലസ്

ഡെർ ഫ്യൂച്സ്, ഡെർ ലൂച്ച്സ്, ഡെർ ലോവ്, ദാസ് സെബ്ര

10. ഉചിതമായ നിരകളിൽ ഈ വാക്കുകൾ നൽകുക.

ദാസ് സിമ്മർ, വിയർ, ഡെർ ഹണ്ട്, സ്വീയിൻ\u200cഡ്രൈഗ്, ഡൈ ട്രൂ, എഫ്\u200cഎൻ\u200cഫെൻ, ഡെർ ഫുബോഡൻ, ഡെർ വുൾഫ്, ഡൈ എക്\u200dസെ, ദാസ് ഡച്ച്, ഡെർ ഡാച്ച്സ്, സീബ്സിഗ്, ഡൈ വാണ്ട്, ദാസ് ഫെൻ\u200cസ്റ്റർ, zwlf, ദാസ് നാഷോർൺ, ഐൻസ്, ഡൈ ഷ്ലാഞ്ച്.

ദാസ് ഹ aus സ് ഡൈ സാൽ

11. വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങൾക്ക് എത്ര വാക്കുകൾ "മറച്ചിരിക്കുന്നു" ഈ ദീർഘചതുരത്തിൽ? ലംബമായും തിരശ്ചീനമായും ഡയഗണലായും വാക്കുകൾക്കായി തിരയുക.

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

5–8 “റഷ്യൻ ടീ” ഗ്രേഡുകളിലെ ടീ പാർട്ടി രൂപത്തിൽ പാഠ്യേതര ഇവന്റ് 5-8 ഗ്രേഡുകളിലെ ചായ കുടിക്കൽ “റഷ്യൻ ടീ” ഉദ്ദേശ്യം: റഷ്യൻ ആചാരങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടാൻ, റഷ്യൻ ഭാഷയോട് ഒരു ഇഷ്ടം വളർത്തുക. രൂപകൽപ്പന: ഹാൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ ജർമ്മൻ ഭാഷാ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം “ഞങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകളുമായി പരിചയപ്പെടൽ” DOW യുടെ സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ജർമ്മൻ ഭാഷാ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം. ഞങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകളുമായി പരിചയം. ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും: കുട്ടികളിൽ വികസനം.

ഉദ്ദേശ്യം: ദയ, കരുണ, ദാനധർമ്മം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, ധാർമ്മികവികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്.

തീം: "മുയലിനുള്ള ഒരു സമ്മാനം" ഉദ്ദേശ്യം: സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയുടെയും വികസനം, ഈ പ്രക്രിയയിലെ ഓരോ കുട്ടിയുടെയും കഴിവ് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രൈമറി സ്കൂളിലെ "ഞാൻ റഷ്യയുടെ പൗരനാണ്" എന്ന പാഠ്യേതര പരിപാടി പാഠ്യേതര ഇവന്റ് "ഞാൻ റഷ്യയിലെ ഒരു പൗരനാണ്" ഉദ്ദേശ്യം: എന്റെ രാജ്യത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിലും സംസ്കാരത്തിലും താൽപര്യം വളർത്തുന്നതിന്; ദേശസ്\u200cനേഹത്തിന്റെ ബോധം വളർത്തുക;

ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ

"ജർമ്മനിയുടെ ചരിത്രം" എന്ന വിഷയത്തിൽ.

(1941 മുതൽ ഇന്നുവരെയുള്ള കാലയളവ്)

ഈ പരിപാടിയിൽ ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളും ജർമ്മൻ അധ്യാപകരും പങ്കെടുത്തു. പാഠം ഒരു ഗെയിമിന്റെ രൂപത്തിലാണ് നടന്നത് ("എന്റെ ഗെയിം" എന്ന ടിവി ഷോയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി). പ്രശസ്ത ടിവി ഷോയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ഗെയിമിനായുള്ള നിയമങ്ങളിൽ അല്പം മാറ്റം വരുത്തി.

വർഷത്തിൽ, “ജർമ്മനിയുടെ ചരിത്രം” എന്ന വിഷയത്തിൽ ഓപ്\u200cഷണൽ ക്ലാസുകൾ നടന്നു, അതിൽ നമ്മുടെ സമയം ഉൾപ്പെടെ ജർമ്മൻ ചരിത്രത്തിന്റെ വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട തീയതികൾ, സംഭവങ്ങൾ, ചരിത്ര രൂപങ്ങൾ എന്നിവ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെട്ടു.

ഈ പാഠത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനായി, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 1941 മുതൽ ഇന്നുവരെയുള്ള കാലഘട്ടത്തിലെ പ്രധാന തീയതികളും സംഭവങ്ങളും ആവർത്തിക്കേണ്ടിവന്നു, അതോടൊപ്പം വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ വായിക്കേണ്ടതുമായിരുന്നു.

പ്രേക്ഷകരും ദുർബലരായ വിദ്യാർത്ഥികളായതിനാൽ, റഷ്യൻ സംസാരം (ആവശ്യമെങ്കിൽ) ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിച്ചു.

ഗെയിമിലെ വിജയിക്കും ഏറ്റവും സജീവമായ കാഴ്ചക്കാരനും സമ്മാനങ്ങൾ ലഭിച്ചു.

സംഭവത്തിന്റെ ഗതി.

അധ്യാപക പ്രാരംഭ പരാമർശങ്ങൾ: (മോഡറേറ്റർ)

ഗുട്ടൻ ടാഗ്, ല്യൂബ് ഫ്രോണ്ടെ അൻഡ് കൊല്ലെഗെൻ!

Wir sprechen heute zum Thema “Die Geschichte Deutschlands”. ഇച്ച് ഗ്ലോബ് ദാസ് ഇസ്റ്റ് ഇന്ററസന്റ് അൻഡ് സ്\u200cപാനെൻഡ്. പ്രോഗ്രാം അൺസർ ചെയ്യുക:

1. 1983-ൽ എർസാഹ്ലുങ് ഡെർ ഡച്ച്\u200cഷ്ലെറെറിൻ über ihren Besuch der DDR മരിക്കുക.
2. ദാസ് സ്പിൽ.
3. ക്രെസ്വോർട്രാറ്റ്സെൽ ആബർ ഡച്ച്\u200cഷ്ലാന്റ്സ് ഫോർ അൺസെർ സുഷാവർ.
4. ഫലം

I. ജെറ്റ്സ് സ്റ്റാർട്ട്നെൻ വിർ അൻഡ് എർടൈലെൻ ദാസ് വോർട്ട് ഡെർ ഡച്ച്\u200cഷ്ലെറെറിൻ:

ലൈബ് ഫ്രോണ്ടെ! Ich möchte ihnen über meine റൈസ് നാച്ച് DDR erzählen. 1983 ലെ യുദ്ധം. Ich arbeitete als Deutschlehrerin und mein Traum war Deutsch besser zu kennen und alles mit meinen Augen zu sehen. Es war die Zeit, wenn auf dem deutschen Boden zwei deutsche Staaten lagen: die DDR und die BRD. കാണാത്ത ഡെലിഗേഷൻ ഫുഹർ നാച്ച് ഡി\u200cഡി\u200cആർ അൻഡ് ഡോർട്ട് സ്റ്റുഡിയോർ\u200cട്ടൻ\u200c വിർ\u200c വ്രെൻ\u200cഡ് 20 ടാഗൻ\u200c ഡൈ ഡച്ച്\u200c സ്\u200cപ്രേ. വിർ ലെബ്റ്റൻ ഹാലെ അൻഡ് ബെസുച്ചെൻ സോൾച്ചെ സ്റ്റാഡെ വൈ ലീപ്സിഗ്, വെയ്മർ, ബെർലിൻ. വിർ ബെസിച്റ്റിഗെൻ വീലെ സെഹെൻ\u200cസ്വർഡിഗൈറ്റൻ: മ്യൂസീൻ, ഓസ്\u200cറ്റെല്ലുൻ\u200cഗെൻ, ജെമാൽ\u200cഡെഗലേറിയൻ. ഐനർ ഷൂലെ സൂയിലെ അൺസെരെൻ ലെക്റ്റെൻ ഹോർട്ടൻ വിർ. ദാസ് വാർ സെഹർ ഇന്ററസന്റ് für uns. Wir unterhalten uns mit den Deutschlehrern und Schülern, Thälmanpionieren und FDJ ler. (വിവിധ പോസ്റ്റ്\u200cകാർഡുകൾ, ടൈ, ബാഡ്ജുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ മുതലായവ ഉപയോഗിച്ച് ജിഡിആറിന്റെ യുവജന സംഘടനകളെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകൻ സംസാരിക്കുന്നു)

ബെസോണ്ടേഴ്സ് ഇന്റർ\u200cസെസൻറ് വാർ

.

ഡാങ്കെ ഷാൻ!

II. Und jetzt ist das spiel. “Deutschlands Geschichte” എന്ന ദാസ് തീമയും. (സ്ലൈഡ് 2)

ഐനിജ് റീജൽ. (സ്ലൈഡ് 3)

അതിനാൽ, കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ:

കളിയുടെ തുടക്കത്തിൽ, ഓരോ കളിക്കാരനും പ്രതികരണത്തിന്റെ ക്രമം നിർണ്ണയിക്കാൻ ധാരാളം വരയ്ക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ പട്ടിക 4 വിഭാഗത്തിൽ വരുന്നതിനുമുമ്പ് ഞങ്ങളുടെ പ്രധാന വിഷയത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഇന്ന് ചർച്ചചെയ്യപ്പെടും.

1. നഗരങ്ങൾ / സ്റ്റാറ്റ്
2. തീയതികൾ
3. ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ പേഴ്\u200cസൺസ് / ഹിസ്റ്റോറിഷ് പെർസൻലിച്കൈറ്റൻ
4. ആകർഷണങ്ങൾ / സെഷ്വാർഡിഗികെറ്റൻ

ഓരോ വിഭാഗത്തിനും 5 ചോദ്യങ്ങളുണ്ട്. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും അതിന്റേതായ പോയിന്റുകളുണ്ട്. ഉയർന്ന സ്കോർ, ചോദ്യം കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കളിക്കാരൻ ഏത് വിഷയത്തെയും ചോദ്യത്തെയും വിളിക്കുന്നു (സ്ലൈഡ് 3)

ഉദാഹരണത്തിന്: സ്റ്റ te ഡ് - 25 / നഗരങ്ങൾ –25. (സ്ലൈഡ് 4)

ഈ നമ്പറിന് ചുവടെ ഒരു ചോദ്യം ദൃശ്യമാകുന്നു. ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ ചോദ്യം വ്യക്തമല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു റഷ്യൻ സൂചന ആവശ്യപ്പെടാം. 30 സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ\u200c നിങ്ങൾ\u200c ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽ\u200cകിയിട്ടില്ലെങ്കിൽ\u200c, മറ്റ് കളിക്കാർ\u200c ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽ\u200cകുന്നു. ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ ഉത്തരം പറയാൻ നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനോ നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ചേർക്കാനോ കഴിയും. കാഴ്ചക്കാർ\u200cക്ക് അവരുടെ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ\u200c നടത്താനും കഴിയും, പക്ഷേ കളിക്കാരുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ\u200cക്ക് ശേഷം മാത്രം. ഉത്തരങ്ങളിൽ\u200c റഷ്യൻ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കാത്ത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു അധിക പോയിൻറ് ലഭിക്കും. ബോർഡിൽ നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ പോയിന്റുകളിൽ കാണും. ഞങ്ങളുടെ സെഷന്റെ അവസാനം, ജൂറി ഗെയിം സംഗ്രഹിക്കുകയും വിജയിയെ പ്രഖ്യാപിക്കുകയും അവാർഡ് നൽകുകയും ചെയ്യും.

ഞങ്ങളുടെ ജൂറി പരിചയപ്പെടുത്താം:

ഞങ്ങൾ ഗെയിം ആരംഭിക്കുന്നു.

ജെറ്റ്സ് സ്റ്റാർട്ട്നെൻ വിർ ദാസ് സ്പിൽ.

ചോദ്യങ്ങളുള്ള ഓരോ സ്ലൈഡിലും സ്ലൈഡ് 5 സെക്കന്റിലേക്ക് മടങ്ങുന്ന ഒരു അമ്പടയാളം ഉണ്ട്ഹൈപ്പർലിങ്കുകൾ.

ഓരോ വിഭാഗത്തിലെയും ചോദ്യങ്ങളുടെ പട്ടിക:

സ്റ്റാറ്റ്: 1. Wie hießen die Hauptstädte DDR und BRD?(ബെർലിൻ, ബോൺ) 15 പോയിന്റ്

1. വെൽ\u200cച്ചറിൽ\u200c സ്റ്റാൻ\u200cഡ് ബെഫിൻ\u200cഡെറ്റ് സിച് ഡൈസ് സെഹെൻ\u200cസ്വർ\u200cഡിഗൈറ്റ്? Wie heiβt sie?

(ഡ്രെസ്\u200cഡനിൽ, ഡ്രെസ്\u200cഡെനർ ജെമാൽഡ് ഗാലറി)25 പോയിന്റ്

1. വെൽ\u200cച്ചറിൽ\u200c സ്റ്റാൻ\u200cഡ് ബെഫാൻ\u200cഡ് സിച് ഡൈ 1990 ൽ റെജിറൂംഗ് ഡച്ച്\u200cഷ്ലാന്റ്സ് നാച്ച് ഡെർ വെറിനിഗുംഗ്?(ബോണിൽ) 20 പോയിന്റുകൾ
2. വെൽ\u200cചെ സ്റ്റാൻ\u200cഡെ ഹേബൻ\u200c ഡീസൽ\u200cബെൻ\u200c നെയിൻ\u200c വൈ ഡൈ ബുണ്ടസ്ലാൻ\u200cഡർ\u200c?

(ബെർലിൻ, ബ്രെമെൻ, ഹാംബർഗ്) 5 പോയിന്റ്

1. ഡീസർ സ്റ്റാഡ് നെന്റ് മാൻ ഓഫ് ഡൈ സ്റ്റാഡ് ഡെർ ഡ്യൂഷെൻ ക്ലാസിക്. Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller?(വെയ്മർ) 10 ബി.

തീയതി: 1. Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands

gegründet? / 1949/25

1. Wann wurde die berliner mauer geöffnet? / 9 നവംബർ, 1989/20
2. യൂറോപ്പ അൺ\u200cടെർ\u200cസിച്\u200cനെറ്റിനായി വാൻ\u200c വർ\u200cഡെ ഡെ വെർ\u200cട്രാഗ് über eine Verfassung?/ ഇം ഹെർബ്സ്റ്റ് 2004/15
3. നെന്നൻ സീ ദാസ് ഡാറ്റം ഡെർ വീഡെർ\u200cറെനിഗുംഗ് ഡച്ച്\u200cഷ്ലാന്റ്സ്/ 1990/ 10
4. നെന്നൻ സീ ദാസ് ഡാറ്റം ഡെർ Überfall ഡ്യൂച്ചർ വെർ\u200cമാക്റ്റ് uf ഫ് ഡൈ സോജറ്റൂണിയൻ./1941/ 5

ഏകദേശം 10 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശേഷം കളിയുടെ മധ്യത്തിൽ ഒരു താൽക്കാലിക വിരാമമുണ്ട്.

Jetzt haben wir eine താൽക്കാലികമായി നിർത്തുക.

“80 അത്ഭുതങ്ങൾ” എന്ന സിനിമയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ചെറിയ ഭാഗം ഇപ്പോൾ കാണാൻ പോകുന്നു. ഈ ശകലം ചരിത്ര കാലഘട്ടത്തെയും അതിന്റെ കണ്ടുപിടുത്തത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഈ കാലയളവ് എന്താണ്? (പ്രേക്ഷകർക്കുള്ള ചോദ്യം).

/ ഉറവിടം: ഡിവിഡി. ചരിത്രത്തിന്റെ കടങ്കഥകൾ. എയർഫോഴ്സ് കളക്ടറുടെ പതിപ്പ്. ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ആവേശകരമായ യാത്രയിൽ ലോകത്തെ 80 അത്ഭുതങ്ങൾ. ഭാഗം 5. നിർമ്മാതാവ്: മെഗാ വീഡിയോ എൽ\u200cഎൽ\u200cസി, 196135, റഷ്യ, സെന്റ് പീറ്റേഴ്\u200cസ്ബർഗ്, ul. ഗാസ്റ്റെല്ലോ 16./

ജർമ്മനി ചരിത്രത്തിലെ ഏത് കാലഘട്ടമായിരുന്നു അത്? (സ്വീറ്റർ വെൽറ്റ്ക്രീഗ്)

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ഗെയിം തുടരുന്നു. സെറ്റ്സെൻ വിർ ദാസ് സ്പിൽ കോട്ട!

ഹിസ്റ്റോറിഷ് പെർസൻലിച്കൈറ്റൻ:

1. വെർ erfindet den Buchdruck?/ ജോഹാനസ് ഗുട്ടൻബർഗ് / 25

2. ഏഞ്ചെല മെർക്കലാണോ? / ബുണ്ടെസ്\u200cകാൻസ്\u200cലെറിൻ ഡെർ ബിആർഡി / 20

1. Wer war der erste Bundeskanzler der BRD?/ കോൺറാഡ് അഡെനവർ / 15
2. Wer war der erste Präsident der DDR?/ വിൽഹെം പിക്ക് / 10
3. 1933-ൽ ഡീസർ മാൻ കാം ആൻ ഡൈ മാക്റ്റ്. മാൻ നെന്ത് ഇഹ്ൻ “ഫ്യൂറർ”. എർ സ്റ്റാർട്ട് ഡെൻ സ്വീറ്റൻ വെൽറ്റ്ക്രീഗ്. Wer ist das?/ എ. ഹിറ്റ്\u200cലർ / 5

സെഹെൻ\u200cസ്വർഡിഗൈറ്റൻ:

1. uf ഫ് ഡീസെം ബിൽഡ് ഇസ്റ്റ് ഐൻ ഡെൻക്മൽ ഡാർഗെസ്റ്റെൽറ്റ്. Wie heißt es?/ Vkerslkerschlachtdenkmal / 25

1. Wie heißt ഡെൻക്മലിനെ മരിക്കുന്നു? Wo befindet es sich?/ das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park /20

3. Wie heißt eine große Gemäldesammlung der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert? (sie befindet sich in München) / (മരിക്കുക) Alte Pinakothek /15

4. ഇസ് ദാസ് വഹ്രീചെൻ ബെർലിൻസ് ആയിരുന്നോ?/ ബ്രാൻഡൻബർഗർ ടോർ / 10

5. ist das Symbol von Köln ആയിരുന്നോ?/ കോൾനർ ഡോം / 5

കൂടാതെ, “അൺസർ സ്പൈൽ” ist zu Ende.

ഞങ്ങളുടെ ജൂറി സംഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ പ്രേക്ഷകരുമായി ഗെയിമിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു.

III. ക്രോസ്വേഡ് / ക്രെസ്വോർട്രോട്ട്സെൽ

ശരിയായി ed ഹിച്ച ഓരോ വാക്കും 1 പോയിന്റാണ്. ക്രോസ്വേഡ് പസിൽ ശരിയായി പരിഹരിച്ചെങ്കിൽ, ഗ്രേ ഫീൽഡിൽ ഒരു കീവേഡ് ദൃശ്യമാകും, ഇതിനായി നൽകിയിരിക്കുന്ന വരിയിൽ അത് നൽകണം. Ess ഹിച്ച ഓരോ വാക്കും വന്നു അതിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു.

കൂടാതെ, wir lösen Kreuzworträtsel.

1. ഐൻസ് ഡെർ ആൽറ്റെസ്റ്റൺ വഹ്രിചെൻ വോൺ ബെർലിൻ.

(Diese Antwort besteht aus zwei Wörtern)

1. മരിക്കൂ സെഹെൻ\u200cസ്വർഡിഗൈറ്റ് ബെർലിൻസ്, ഡൈ സിച് uf ഫ് ഡെം അലക്സാണ്ടർപ്ലാറ്റ്സ് ബെഫിൻഡെറ്റ്.
2. ഹ up പ്സ്ട്രാസ് ബെർലിൻസ് മരിക്കുക. (Diese Antwort besteht aus drei Wörter)
3. ഡെർ പ്ലാറ്റ്സ് മിറ്റ് ഡെർ വെൽറ്റ്സൈറ്റെനുഹർ.
4. ദാസ് ഗെബ്യൂഡ്, auf dem am 04/30/1945 Soldaten der Roten Armee rote Fahnen hielten.
5. ഡൈ ഇൻസെൽ, auf der sich viele bekannte Museen Berlins befinden.

ഏറ്റവും സജീവമായ കാഴ്ചക്കാരന്റെ തിരിച്ചറിയൽ.

IV. സംഗ്രഹിക്കുന്നു. ജൂറിയുടെ വാക്ക്.

ഗെയിമിന്റെ വിജയിക്കും ഏറ്റവും സജീവമായ കാഴ്ചക്കാരനും അവാർഡ് നൽകുന്നു.

ആതിഥേയൻ: വൈലൻ ഡാങ്ക് അല്ലെൻ ഗോസ്റ്റൺ, ടെയിൽ\u200cനെഹ്\u200cമെർൻ, ഷൊലെൻ അൻഡ് ജൂറി ഫോർ ഇഹ്രെ uf ഫ്\u200cമെർക്സാംകീറ്റ്! അല്ലെസ് ഗ്യൂട്ട്! Uf ഫ് വീഡെർസെൻ!

25 20 15 10 5 15 25 20 5 10 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 സ്റ്റ te ഡേറ്റ് ഡേറ്റൻ ഹിസ്റ്റോറിസ് പെഴ്സൻലിച്ച് - കീറ്റൻ സെഹൻസ് - വോർഡിഗൈക്കിറ്റൻ

സ്റ്റ te ഡ് 25 20 15 10 5 ഡേറ്റൻ 15 25 20 5 10 ഹിസ്റ്റോറിഷ് പെർസൻലിച്ച് - കീറ്റൻ 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 സെഹെൻസ് - വോർഡിഗൈക്കറ്റൻ

വെൽ\u200cച്ചറിൽ\u200c സ്റ്റാൻ\u200cഡ് ബെഫിൻ\u200cഡെറ്റ് സിച് ഡൈസ് സെഹെൻ\u200cസ്വർ\u200cഡിഗൈറ്റ്? Wie heißt sie? ഡ്രെസ്\u200cഡനിൽ. ഡ്രെസ്\u200cഡെനർ ജെമോൾഡ് ഗാലേരി ക്ലിക്കുചെയ്യുക - ഉത്തരം നേടുക!

വെൽ\u200cച്ചറിൽ\u200c സ്റ്റാഡ്\u200cറ്റ് ബെഫാൻ\u200cഡ് സിച് ഡൈ 1990 ൽ റെജിയൂറംഗ് ഡച്ച്\u200cഷ്ലാഡ്\u200cസ് നാച്ച് ഡെർ വെറിനിഗുംഗ്? ബോണിൽ മൗസിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക - നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം ലഭിക്കും!

Wie hießen die Hauptstädte DDR und BRD? ബെർലിൻ ബോൺ ക്ലിക്കുചെയ്യുക - ഉത്തരം നേടുക!

ഡീസർ സ്റ്റാഡ് നെന്റ് മാൻ ഓഫ് ഡൈ സ്റ്റാഡ് ഡെർ ഡ്യൂച്ചൻ ക്ലാസ്സിക്. ഹയർ ലെബൻ ഡൈ ബെറാഹ്\u200cമെൻ ഡ്യൂച്ചൻ ഡിക്ടർ ഗോയത്ത് അൻഡ് ഷില്ലർ. മൗസിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക - വെയ്മറിന് ഉത്തരം ലഭിക്കും

ഉത്തരം ലഭിക്കാൻ മൗസിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക വെൽ\u200cചെ സ്റ്റാൻ\u200cഡെ ഹേബൻ\u200c ഡീസൽ\u200cബെൻ\u200c നെയിൻ\u200c വൈ ഡൈ ബുണ്ടസ്ലാൻ\u200cഡർ\u200c? ബെർലിൻ ബ്രെമെൻ ഹാംബർഗ്

Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands gegründet? 1949 ൽ മൗസ് ഉപയോഗിച്ച് ക്ലിക്കുചെയ്യുക - നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം ലഭിക്കും!

ബെർലിനർ മ er ർ ഗെഫ്നെറ്റ് മരിക്കണോ? 9 ഇപ്പോൾ, 1989 മൗസിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക - നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം ലഭിക്കും!

യൂറോപ്പ അൺ\u200cടെർ\u200cസിച്\u200cനെറ്റിനായി വാൻ\u200c വർ\u200cഡെ ഡെ വെർ\u200cട്രാഗ് über eine Verfassung? Im Herbst 2004 ക്ലിക്ക് - ഉത്തരം നേടുക!

നെന്നൻ സീ ദാസ് ഡേറ്റം ഡെർ\u200cവൈഡെർ\u200cറെനിഗുംഗ് ഡച്ച്\u200cഷ്ലാന്റ്സ്. 1990

നെന്നൻ സീ ദാസ് ഡാറ്റം ഡെർ Überfall ഡ്യൂച്ചർ വെർ\u200cമാക്റ്റ് uf ഫ് ഡൈ സോജറ്റൂണിയൻ. മൗസിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക - നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം 1941 ലഭിക്കും

Wer erfindet den Buchdruck? ജോഹന്നാസ് ഗുട്ടൻബർഗ് ക്ലിക്കുചെയ്യുക - ഉത്തരം നേടുക!

ഏഞ്ചല മെർക്കലാണോ? Bundeskanzlerin der BRD ക്ലിക്ക് - ഉത്തരം നേടുക!

Wer war der erste Bundeskanzler der BRD? കൊൻറാഡ് അഡെനവർ ക്ലിക്കുചെയ്യുക - ഉത്തരം നേടുക!

Wer war der erste Präsident der DDR? ക്ലിക്കുചെയ്യുക - വിൽഹെം പിക്കിന്റെ ഉത്തരം നേടുക

1933-ൽ ഡീസർ മാൻ കാം ആൻ ഡൈ മാക്റ്റ്. മാൻ നെന്ത് ഇഹ്ൻ “ഫ്യൂറർ”. Er beginn den Zweiten Weltkrieg.Wer ist das? A. ഹിറ്റ്\u200cലർ ക്ലിക്ക്

Auf dieem Bild ist ein Denkmal dargestellt. Wie heißt es? Völkerschlachtdenkmal ക്ലിക്ക് - ഉത്തരം നേടുക!

Wie heißt ഡെൻക്മലിനെ മരിക്കുന്നു? Wo befindet es sich? ദാസ് ഡെൻക്മൽ ഡെൻ സോജറ്റിസ്\u200cചെൻ സോൾഡാറ്റെൻ ഇം ട്രെപ്\u200cടവർ പാർക്ക് ക്ലിക്കുചെയ്യുക - നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം ലഭിക്കും!

Wie heißt eine große Gemäldesammlung der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert? ആൾട്ടെ പിനാകോടെക് മരിക്കുക. മൻ\u200cചെനിൽ. മൗസിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക - നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം ലഭിക്കും!

Ist das Symbol von Köln ആയിരുന്നോ? കോൾനർ ഡോം

ഇസ് ദാസ് വഹ്രീചെൻ ബെർലിൻസ് ആയിരുന്നോ? ബ്രാൻഡൻബർഗർ ടോർ

ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ പാഠ്യേതര ഇവന്റ്. രംഗ അവധി "ജർമ്മനിയിലെ മികച്ച കഥാകൃത്തുക്കൾ"

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ, നഗരത്തിലെ മറ്റ് പല സ്കൂളുകളിലെയും പോലെ, ഒരു വിദേശ ഭാഷയുടെ പരമ്പരാഗത വാരം വർഷം തോറും നടത്തപ്പെടുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഈ വിഷയത്തിൽ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഈ ആഴ്ചയുടെ ഭാഗമായി, സ്കൂൾ വിവിധ പരിപാടികൾ ആതിഥേയത്വം വഹിക്കുന്നു: സ്റ്റേജിംഗ് പ്രകടനങ്ങൾ, വിദൂര പഠനം, ഗെയിമുകൾ, ക്വിസുകൾ, തീമാറ്റിക് പാഠങ്ങൾ, വായനക്കാർക്കും വിവർത്തകർക്കും വേണ്ടിയുള്ള മത്സരങ്ങൾ. ഇതും അതിലേറെയും ഒരു അധിക ഭാഷാ വിദ്യാഭ്യാസമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, മെറ്റീരിയലിന്റെ പുതുമയും വൈകാരിക നിറവും കാരണം ഒരു വിദേശ ഭാഷ പഠിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു അന്യഭാഷ പഠിപ്പിക്കുന്ന മേഖലയിലെ സ്കൂളിന്റെ ഒരു പ്രധാന ദ is ത്യം വിദ്യാഭ്യാസ ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തുക, ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള പ്രായോഗിക ഭാഷാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഉണ്ടാക്കുക എന്നതാണ്. ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ഒരു വിദേശ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പാഠ്യേതര സൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഇത് പ്രായോഗിക, വിദ്യാഭ്യാസ, വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണ പ്രവർത്തനം മെച്ചപ്പെടുത്തുകയാണ് പ്രായോഗിക ലക്ഷ്യം. സംസാര ഭാഷാ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം? പ്രക്രിയ കഠിനാധ്വാനമാണ്, ധാരാളം സംസാര പരിശീലനം ആവശ്യമാണ്, പാഠ്യേതര ജോലികൾ ഇതിന് അധിക അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുകയാണ് വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, അവരുടെ ഭാഷാ പരിധികൾ വികസിപ്പിക്കുക എന്നിവയാണ് വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യം.

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന സംഘടനാ തത്വങ്ങളാൽ ഞാൻ നയിക്കപ്പെടുന്നു:

1. സ്വമേധയാ ഉള്ള തത്വം. ഭാഷ പഠിക്കുന്നത് തുടരാനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം വിദ്യാർത്ഥി സ്വമേധയാ ഏറ്റെടുക്കുന്നു, ഇതിന് അവനിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ ശ്രമങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.

2. പിണ്ഡത്തിന്റെ തത്വം. ജോലി ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നത്ര വിദ്യാർത്ഥികളെ ആകർഷിക്കുന്നു.

3. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും അക്ക ing ണ്ടിംഗിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും തത്വം. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും വ്യക്തിഗത കഴിവുകളുടെ തിരിച്ചറിയലും വികസനവും.

4. പാഠ്യേതര ജോലികളുടെ അക്കാദമിക് ആശയവിനിമയം.

6-7 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ ഒരു പാഠ്യേതര പരിപാടി ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുന്നു, മികച്ച ജർമ്മൻ കഥാകൃത്തുക്കളായ ജേക്കബ് (1785-1863), വിൽഹെം (1786-1859) ഗ്രിം എന്നിവർക്കായി സമർപ്പിച്ച ജർമ്മൻ ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ജീവിതത്തെയും പ്രവർത്തനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ വിവരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഗ്രിം സഹോദരന്മാർ. "ജർമ്മനിയിലെ മഹത്തായ ആളുകൾ" എന്ന തീം പഠനത്തിലും ഹോം റീഡിംഗ് പാഠങ്ങളിലും ഈ മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിക്കാം.

ഈ ഇവന്റ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്, പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകളിൽ നിന്നും (ബ്രദേഴ്സ് ഗ്രിമിന്റെ ഫെയറി കഥകൾക്കുള്ള ഡ്രോയിംഗുകൾ) വിദ്യാർത്ഥികളെ ഞാൻ ആകർഷിക്കുന്നു, കൂടാതെ സ്ക്രിപ്റ്റ് എഴുതാനും ശബ്ദമുണ്ടാക്കാനും സഹായിക്കുന്ന പഴയവരിൽ നിന്ന് വസ്ത്രങ്ങളും ലളിതമായ അലങ്കാരങ്ങളും വരുന്നു.

രംഗ അവധി "ജർമ്മനിയിലെ മികച്ച കഥാകൃത്തുക്കൾ"

ഉപകരണം:

1. കഥാകാരന്മാരുടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ

2. പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രദർശനം

4. സംഗീതോപകരണം

5. മാപ്പ് "" ഡൈ ഡച്ച് മർച്ചൻസ്ട്രേസ് ""

6. ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം

അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ:

ഗുട്ടൻ ടാഗ്, ല്യൂബ് ഫ്രോണ്ടെ ഡെർ ഡ്യൂച്ചൻ സ്പ്രാച്ചൻ!

Wir freuen uns sehr, euch alle bei uns in der Schule begrüssen zu können.

വിർ ഹോഫെൻ ദറൂഫ്, ദാസ് ഇഹർ ഹിയർ ഗ്യൂട്ട് സീറ്റ് ഹേബെൻ വെർഡൻ.

ഹെർസ്ലിച്ച് വിൽകോമ്മൻ!

Wir wünschen euch viel Spaß!

അധ്യാപകന്റെ ആമുഖം:

കുട്ടിക്കാലത്ത് അവർ “ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞർ”, “ധീരനായ ടെയ്\u200cലർ” അല്ലെങ്കിൽ “മാഡം മെറ്റലിറ്റ്സ” പോലുള്ള ചിത്രങ്ങളുള്ള നേർത്ത പുസ്തകങ്ങൾ എടുക്കുമ്പോൾ, ഗ്രിം സഹോദരന്മാർ ആരാണെന്ന് അവർ ശരിക്കും ചിന്തിക്കുന്നില്ല. അവരുടെ പേര് എന്താണെന്ന് അവർക്ക് എല്ലായ്\u200cപ്പോഴും അറിയില്ല, ശീലത്താൽ അവർ പേര് ചുരുക്കുന്നു, രണ്ട് സഹോദരന്മാർ സ്വയം യക്ഷിക്കഥകൾ രചിച്ചതാണോ അതോ അവർ കേട്ട ഒരാളിൽ നിന്ന് റെക്കോർഡുചെയ്\u200cതതാണോ എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നില്ല, എന്നാൽ ഒരു വഴിയോ മറ്റോ, ഗ്രിം സഹോദരന്മാരുടെ കഥകൾ ഓരോ വ്യക്തിക്കും കുട്ടിക്കാലത്ത് തുറക്കുകയും അവനോടൊപ്പം ജീവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു . അഭേദ്യമായ സഹോദരങ്ങളായ ജേക്കബ് (1785-1863), വിൽഹെം (1786-1859) എന്നിവർ ഗ്രിം കരുതിയത് ശാസ്ത്രീയ പഠനങ്ങളിൽ നിന്ന് വിശ്രമിക്കുന്ന മണിക്കൂറുകളിൽ ശേഖരിച്ച "കുട്ടികളുടെയും ഭവനത്തിന്റെയും കഥകൾ" ആണ്, ഇത് അവരുടെ പേരുകൾ അനശ്വരമാക്കും. ജർമ്മൻ ചരിത്ര ശാസ്ത്രം, നാടോടിക്കഥകൾ, ഭാഷാശാസ്ത്രം എന്നിവ സമ്പന്നമാക്കിയ മികച്ച പണ്ഡിതന്മാരായിരുന്നു അവർ.

സഹോദരങ്ങളുടെ ജീവിതകാലത്ത്, യക്ഷിക്കഥകൾ ഡാനിഷ്, ഡച്ച്, ഫ്രഞ്ച്, ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷകളിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടു, ഒരു റഷ്യൻ പതിപ്പ് 1861-1863 ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, കൂടാതെ എല്ലാ “കുട്ടികളുടെയും ഹോം കഥകളുടെയും” ലോകത്തെ നൂറോളം ഭാഷകളിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടു.

അവരുടെ ആഗോള ജനപ്രീതിയുടെ രഹസ്യം എന്താണ്? ഉത്തരം വ്യക്തമാണ് - അവരുടെ വിനോദത്തിലും പ്രബോധനപരമായും.

അവരുടെ കഥകൾ അനുകമ്പയും ദയയും വിഭവസമൃദ്ധിയും ധൈര്യവും പഠിപ്പിക്കുന്നു, അവരെ ചിരിപ്പിക്കുകയും അന്യായമായി കുറ്റപ്പെടുത്തിയവരോട് സഹതപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇതുവരെ റഷ്യൻ ഭാഷയിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്തിട്ടില്ല, അവരും അവരുടെ കളക്ടർമാരും ഞങ്ങളുടെ കവികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു. ഗ്രിം സഹോദരന്മാരായ വി. എ.

ബോൾഡിനിൽ, 1833 ലെ വേനൽക്കാലത്ത്, കൈയെഴുത്തുപ്രതികളുടെ കരട് പേജുകളിൽ, ഒരു ഇളം പുഷ്കിൻ തൂവൽ ഒരു നിഗൂ double ഇരട്ട ഛായാചിത്രം പകർത്തി. അക്കാലത്തെ മഹാനായ റഷ്യൻ കവി, മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയുടെയും മത്സ്യത്തിന്റെയും കഥ രചിച്ചു. ഒരു ജർമ്മൻ ഫെയറി കഥയിൽ നിന്ന് എപ്പിസോഡുകളിലൊന്ന് അദ്ദേഹം കടമെടുത്തു, അതിൽ മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയുടെ ഗർഭിണിയായ ഭാര്യയുടെ അഭിലഷണീയമായ എല്ലാ ആഗ്രഹങ്ങളും തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്ന മത്സ്യം അവളെ പോപ്പാക്കി മാറ്റുന്നു. പുഷ്കിനും ആദ്യം റഷ്യൻ വൃദ്ധയെ “മാർപ്പാപ്പ” ആക്കി, എന്നാൽ പിന്നീട് അദ്ദേഹം ഈ കോമിക്ക് എപ്പിസോഡ് വലിച്ചെറിഞ്ഞു, അത് മറ്റെല്ലാ പരിവർത്തനങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. നൂറിലധികം വർഷങ്ങൾക്കുശേഷം, കവി എഴുതിയത് ആരാണെന്ന് ടി.ജി സ്യാവ്\u200cലോവ്സ്കയ സ്ഥാപിച്ചു. തനിക്കറിയാവുന്ന ഛായാചിത്രങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പുഷ്കിൻ ജർമ്മൻ കഥാകൃത്തുക്കളായ ഗ്രിം സഹോദരന്മാരുടെ ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് വരച്ചു.

1831-ൽ റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുടെ ഒരു പുസ്തകം ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ ആദ്യമായി ലീപ്സിഗിൽ ജേക്കബ് ഗ്രിമിന്റെ മുഖവുരയോടെ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.

നമ്മുടെ രാജ്യത്ത്, ഗ്രിംസ് സഹോദരന്മാരുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ മുപ്പതുകളിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ജനപ്രിയമായിത്തീർന്നത് എസ്. മാർഷക്കിന്റെയും എ. വെവെഡെൻസ്\u200cകിയുടെയും മികച്ച തിരിച്ചുവിളിക്കലിനും ഇ.

ഗ്രിം സഹോദരന്മാരുടെ സന്ന്യാസം, അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ സമഗ്രത, ജോലി എന്നിവ പ്രശംസനീയമാണ്. അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, പ്രൊഫഷണൽ എഴുത്തുകാരല്ലാത്ത ജേക്കബും വിൽഹെം ഗ്രിമും ജർമ്മൻ, ലോക സാഹിത്യചരിത്രത്തിലെ ഏറ്റവും യോഗ്യമായ സ്ഥലങ്ങളിൽ ഒന്ന് എടുത്തു.

ജർമ്മൻ ഫെയറി കഥകളുടെ പ്രസിദ്ധമായ റോഡിലൂടെ ഒരു യാത്ര നടത്താൻ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഗ്രിം സഹോദരന്മാരുടെ ജീവിതവും ജോലിയും പരിചയപ്പെടുക എന്നതാണ് ഇന്നത്തെ നമ്മുടെ ലക്ഷ്യം. ഞങ്ങളുടെ അവധിക്കാലത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു ക്വിസ് നിങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നതിനാൽ ശ്രദ്ധിക്കുക. ശരിയായി ഉത്തരം നൽകുന്നവർക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ ലഭിക്കും.

അതിനാൽ ഞങ്ങളുടെ യാത്ര ആരംഭിക്കുന്നു!

Der 1. ഷോളർ:

കൂടാതെ, മച്ചൻ വിർ അൺസെർ റൈസ്!

സേത്ത് എ ഡൈ കാർട്ടെ!

Das ist eine Deutsche Mrchenstraße.

Sie verbindet Bremen mit Hameln und anderen Orten, a denen deutsche Sagen und Mrchen entstanden. Insgesamt 600 Kilometer lang ist die romantische Strecke. ഡെൻ എൻ\u200cഡ്പങ്ക്റ്റ് ബിൽ\u200cഡെറ്റ് ഡൈ ഹെസ്സി സ്റ്റാഡ് ഹന au.

Der2. ഷോളർ:

ദാസ് സിന്ദ് വിച്റ്റിഗ്സ്റ്റെ ഓർട്ടെ uf ഫ് ഡെർ ഡ്യൂഷെൻ മർച്ചൻസ്ട്രേസ്.

മരിക്കുക ഡച്ച്\u200c മർച്ചൻസ്ട്രേസ്

(ദാസ് സ്കീമ)

ഹിയർ സ്റ്റെഹ്ത് ദാസ് ഡെൻക്മൽ "ഡൈ ബ്രെമർ സ്റ്റാഡ്മുസിക്കാന്തൻ".

വെൽ\u200cറ്റ്ബെർ\u200cഹോം വുർ\u200cഡെ ഡെർ\u200c ഓർ\u200cട്ട് ഡർച്ച് ഡെൻ\u200c ഗെഹൈംനിസ്വോളൻ റാറ്റൻ\u200cഫെഞ്ചർ.

ബ്രിയർ ഗ്രിം മിറ്റ് ഇഹ്രെർ മർച്ചൻസാംലംഗ്. ഹിയർ ഗിബ്റ്റ് എസ് ഐൻ ബ്ര ഡർ ഗ്രിം-മ്യൂസിയം. ഓസ് കാസ്സൽ അൻഡ് മ nd ണ്ടൻ വെർഡൻ ടൂറെൻ സും ഡോർൺഷെൻ\u200cച്ലോസ് സബബർഗ് ജെമാച്ച്.

Eschwege

ഡീസർ ഓർട്ട് ഹെയ്മത് വോൺ ഫ്രോ ഹോൾ, ഐനർ ഡെർ ബെകാൻ\u200cടെസ്റ്റെൻ മർ\u200cചെൻഫിഗുറെൻ ഡെർ ബ്ര ഡർ ഗ്രിം.

ഗുട്ടിംഗെൻ

ഡെർ യൂണിവേഴ്സിറ്റാറ്റ്സ്റ്റാഡ് ഗട്ടിംഗെൻ ലെഹെർട്ടെൻ ഐൻസ്റ്റ് ഡൈ ബ്ര ü ഡർ ഗ്രിം.

ഷ്വാൾംസ്റ്റാഡ്

ഷ്വാൾ\u200cസ്റ്റാഡ് സോൾ റോട്ട്\u200cകാപ്ചെൻ, ദാസ് വെൽ\u200cറ്റ്ബെകാൻ\u200cടെ മർ\u200cചെൻ-മാഡൽ, സു ഹോസ് സെയിൻ.

Schlüchtern und steinau

ഡെർ നഹെ ഡെർ ക്ലോസ്റ്റർസ്റ്റാഡ് ഷ്ലാചെർട്ടൻ ലെഫ്റ്റ് സ്റ്റെയ്ന au? das idyllische Jugendparadies der Brüder Grimm.

ഹിയർ സ്റ്റാർട്ട് ഡെർ ലെബൻസ്\u200cവെഗ് വോൺ ജാക്കോബ് അൻഡ് വിൽഹെം ഗ്രിം. ഐൻ ഡെൻക്മൽ എറിന്നർട്ട് ആൻ ഇഹർ ഷാഫെൻ.

(സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു. ആഖ്യാതാക്കൾ രംഗത്തെത്തുന്നു.)

Der 1. Erzähler: Es waren einmal fünf Brüder Grimm. ജേക്കബ്, വിൽഹെം, കാൾ, ഫെർഡിനാന്റ് ഉൻഡ് ലുഡ്വിഗ് എമിൽ അൻഡ് ഐൻ ഷ്വെസ്റ്റർ. Sie war die jüngste und hieß ഷാർലറ്റ്.

അലർ\u200c മുണ്ടെ സിന്ദ്\u200c ബിസ് ഹ്യൂട്ട് ജേക്കബ് അൻഡ് വിൽ\u200cഹെം, മരിക്കുക ബീഡെൻ\u200c ആൽ\u200cറ്റെസ്റ്റൻ\u200c, മർ\u200cചെൻ\u200cബ്രൂഡർ\u200c മരിക്കുക. കെയ്\u200cനർ കെന്റ് ഇഹ്രെ നമെൻ.

ഹാന au ഗെബോറനിൽ അല്ലെ ഫെൻഫ് ബ്ര ü ഡർ ഗ്രിം സിന്ദ്. ഡൈ ഗ്ലൂക്ലിച്സ്റ്റെ സീറ്റ് ഇഹ്രെർ കിൻ\u200cഹൈറ്റ് വെർ\u200cലെബെൻ സീ ഇൻ ഡെർ ഹെസിഷെൻ ക്ലീൻ\u200cസ്റ്റാഡ് സ്റ്റെയ്ന au, വോ ഡെർ വാട്ടർ ആംറ്റ്മാൻ യുദ്ധം. ദാസ് ലെബൻ ഹാറ്റെ എസ് ആം അൻ\u200cഫാംഗ് ഗട്ട് മിറ്റ് ഇഹ്\u200cനെൻ ജെമെയിന്റ്. ഡൈ ക്ലീൻ\u200cസ്റ്റാഡ് ഇൻ\u200cമിറ്റൻ\u200c ഡെർ\u200c നേച്ചർ\u200c വാർ\u200c überschaubar. അബെർ ദാസ് ഗ്യൂട്ട് ലെബൻ എൻഡെറ്റ് ജോ.

Der 2. Erzähler: അൽ ജേക്കബ് എൽഫ് ജഹ്രെ ആൾട്ട് വാർ, സ്റ്റാർബ് അൺ\u200cവർ\u200cട്ടറ്റ് ഡെർ വാട്ടർ. ഡൈ ഫാമിലി മ്യുട്ടെ ഓസ് ഡെം അംത്ഷോസ് ഇൻ ഐൻ വിയൽ ക്ലീനറെ വോഹ്\u200cനുങ് ഉംസിഹെൻ. മട്ടർ ഗ്രിം ഫീൽ എസ് ഷ്വെർ, വോൺ ഇഹ്രെം ജെറിംഗെൻ വെർമഗെൻ സെക്സ് കിന്റർ സൂ എർനഹ്രെൻ. ജേക്കബ് അൻഡ് വിൽഹെം, ഫാസ്റ്റ് നോച്ച് ഇം കിൻഡെസാൽട്ടർ, മ ട്ടെൻ കന്യാസ്ത്രീ വീൽ അർബിറ്റെൻ അബെർനെഹ്മെൻ, എർവാച്ച്സെൻ ടാറ്റൻ മരിക്കുന്നു.

Fr hah haben die Kinder Grimm erfahren, ഉറങ്ങാൻ കിടന്നിരുന്നില്ല. ഐൻ മർ\u200cചെൻ\u200cപ്രിൻ\u200cസ് ഇസ്റ്റ് നിച് uf ഫ്ടെഗാച്ച്റ്റ്, അൻഡ് സ്റ്റെർ\u200cടാലർ സിന്ദ്\u200c കീൻ\u200c വോം ഹിമ്മെൽ\u200c ജെഫാലെൻ\u200c. ആബർ\u200c ഡൈ ബീഡൻ\u200c ആൽ\u200cസ്റ്റെൻ\u200c

Der 3. Erzähler: ഡെ എർസ്റ്റെ സ്റ്റേഷൻ ഇൻ ഡെർ വെൽറ്റ് വാർ ഫോർ കാസ്സെൽ. ഇഹ്രെ ടാൻ\u200cടെ ഹെൻ\u200cറിയറ്റ് യുദ്ധ ഡോർട്ട് കമ്മർ\u200cഫ്ര ra ബീ ഡെർ\u200c ലാൻ\u200cഡ്രോഫിൻ\u200c. ജേക്കബ് അൻഡ് വിൽഹെം ഗെസോർട്ട്. കാസ്സൽ\u200c സിന്ദ്\u200c സീ സൂർ\u200c ഹൊറെൻ\u200c ഷൂലെ, സും ലിസിയം, ഗെഗെൻ\u200cജെൻ\u200c. Außerdem hatten sie zusätzlich Unterricht bei einem Pagenhofmeister. ജെഡെൻ ടാഗ് സെഹൻ ബിസ് എൽഫ് സ്റ്റണ്ടൻ ലെർനെൻ. ഡൈ വെൽറ്റ് യുദ്ധ കീൻ ഷ്ലാരഫെൻലാൻഡ്.

Der 4. Erzähler: സുസാമെൻ ഹേബൻ സീ ഓച്ച് ഡൈ യൂണിവേഴ്സിറ്റി മാർബർഗ് ബെസുച്ത് അൻഡ് ജുറ സ്റ്റുഡിയോർട്ട് വൈ ഇഹർ വാട്ടർ. മഗ്ലിച്സ്റ്റ് ഷ്നെൽ വോൾട്ടൻ സീ ഗെൽഡ് വെർഡിനെൻ, ഉം ഫാർ ഡൈ ഗെഷ്വിസ്റ്റർ അൻഡ് ഡൈ മട്ടർ സോർജെൻ സു കൊന്നെൻ. ഒരു ഡെർ യൂണിവേഴ്സിറ്റി ട്രാഫെൻ സീ uf ഫ് ഐനെൻ പ്രൊഫസർ, ഡെർ ഷോൺ ബാൽഡ് ഇഹർ ഫ്രോണ്ട് വുർഡെ. Er hieß Friedrich Karl von Savigny, und er war nur sechs Jahre altter als Jacob. സെയ്\u200cനറിൽ പ്രിവറ്റ്ബിബ്ലിയോതെക് ഫാൻഡൻ ഡൈ ബ്ര ü ഡർ നിച് നൂർ ജുറിസ്റ്റിസ് ബുച്ചർ. Sie lasen die Werke von Schiller und Goethe und begeisterten sich für vieles, was dem neuen Geist der Zeit der Romantik entsprach.

Der 1. Erzähler: ഐൻ\u200cമാൽ\u200c കമെൻ\u200c ഷ്ലെച്തെ ജഹ്രെ. 1808 സ്റ്റാർബ് ഡൈ മട്ടർ. വിൽഹെം യുദ്ധം പലപ്പോഴും. Er litt unter Herzbeschwerden und Asthma. ഉം ഗെൽഡ് സു വെർഡിനെൻ, അർബിറ്റെറ്റ് ജേക്കബ് അൽ ഡിപ്ലോമാറ്റ് ഇം നൈഡ്രിജെൻ ഡീൻസ്റ്റ് അൻഡ് റീസെസ്റ്റ് നാച്ച് പാരീസ് അൻഡ് വീൻ. ഷ്ലീലിച് ഫാൻഡൻ ബെയ്ഡ് ജേക്കബ് ഉൻഡ് വിൽഹെം, കാസ്സലിലെ അർബിറ്റ് അൽ ബിബ്ലിയോതെക്കർസ്

Der 2. Erzähler:വോ കോമെൻ സീ കന്യാസ്ത്രീ അല്ലെ, ഡോൺ\u200cറോഷെൻ, ഷ്നെവിറ്റ്ചെൻ, ഹാൻസ് ഇം ഗ്ലോക്ക്, ജോറിൻഡെ അൻഡ് ജോറിംഗൽ, ദാസ് ടാഫെറെ ഷ്നെഡെർലൈൻ, ഫ്രോ ഹോൾ, എല്ലാവരും മരിക്കുന്നു, മർ\u200cചെൻ\u200cസ്റ്റാൾ\u200cട്ടൻ? ഹ്യൂട്ട് സ്റ്റെൽറ്റ് മാൻ സിച് ഗെർൻ വോർ, ജേക്കബ് ഉൻഡ് വിൽഹെം ഗ്രിം സീൻ ക്രെസ് അൻഡ് ക്വർ ഡർച്ച് ദാസ് ലാൻഡ് ഗെവാണ്ടെർട്ട്, അൻഡ് ഐൻ\u200cഫാഷെ മെൻ\u200cഷെൻ ഓസ് ഡെം വോക്ക്, വോർ അല്ലെം ആൾട്ട് ഫ്ര u ൻ ആൻ സ്പിൻ\u200cറോഡെർൻ, ഹട്ടൻ ഇഹ്നെൻ മർ\u200cചെൻ എർ\u200cഹോൾട്ട്.

Der 3. Erzähler:

എർസ്റ്റ് അൽസ് ഡെർ എർസ്റ്റെ മർ\u200cചെൻ\u200cബാൻഡ് ലോംഗ്സ്റ്റ് എർ\u200cഷിയനെൻ യുദ്ധം, ഇം ജൂനി 1813, ലെർ\u200cടെൻ\u200c ഡൈ ബ്ര ü ഡർ\u200c ഗ്രിം ഡൊറോത്തിയ വിഹ്മാൻ കെന്നൻ\u200c, ഡൈ ഫ്രോ ഐൻ\u200cസ് ഷ്നെഡെർ\u200cമെസ്റ്റേഴ്സ് ഓസ് ഡെം Sie war nun eine Märchenerzählfrau.

ഡോൺ\u200cറോഷെൻ

Der Mcrchenerzähler: വോർ സൈറ്റൻ ലെബ്റ്റൻ ഐൻ കോനിഗ് ഉൻഡ് ഐൻ കൊനിജിൻ. Sie hatten keine Kinder und jeder Tag sprachen sie.

ഡെർ കോനിഗ്:

കോനിജിൻ മരിക്കുക: "അച്ച്, വെൻ വിർ ഡോച്ച് ഐൻ കൈൻഡ് ഹാറ്റൻ!"

Der Mcrchenerzähler: ഐൻ\u200cമാൽ ക്രോച്ച് ഐൻ ഫ്രോഷ് ഓസ് ഡെം വാസർ അൻഡ് സാഗ്ടെ സു ഡെർ കോനിജിൻ.

ഫ്രോഷ്: ഡീൻ വുൻ\u200cഷ് വിർ\u200cഡ് എർ\u200cഫോൾട്ട് വെർ\u200cഡൻ. മൊട്ടത്തല ഡു ഐൻ ടോക്റ്റർ സുർ വെൽറ്റ് കൊണ്ടുവരുന്നു.

Der Mcrchenerzähler: ഫ്രോഷ് ഗെസാഗ് ഹാറ്റെ, ദാസ് ഗെഷാ. ദാസ് മാഡ്\u200cചെൻ യുദ്ധം സെഹർ ഷാൻ. Der König lud zum Fest Verwandten, Freunde, Bekannten und Feen. Er lud nur eine Fee nicht ein.

മരിക്കുക 1. ഫീസ്: Ich schenke dir die Tugend!

മരിക്കുക 2. ഫീസ്: Ich schenke dir die Schönheit!

മരിക്കുക 3. ഫീസ്: Und ich - das Reichtum!

മരിക്കുക 4. ഫീസ്: Und ich so mit allem, was auf der Welt zu wnschen ist!

(ഒരു ദുഷ്ട ഫെയറി വന്ന് ഉറക്കെ നിലവിളിക്കുന്നു.)

ബോസ് ഫീസ്: ഡൈനി കോനിഗ്സ്റ്റോക്റ്റർ സോൾ സിച്ച് ഇൻ ഇഹ്രെം ഫെൻ\u200cഫെൻ\u200cടെൻ ജഹർ ഒരു ഐനർ സ്പിൻഡൽ സ്റ്റെചെൻ അൻഡ് ടോട്ട് ഹിൻ\u200cഫാലെൻ.

ഗ്യൂട്ട് ഫീസ്: എസ് സോൾ അബെർ കെയ്ൻ ടോഡ് സെയ്ൻ, സോണ്ടെർൻ ഐൻ ഹണ്ടർട്\u200cജ്രിഗർ ടൈഫർ ഷ്ലാഫ്, വെൽ\u200cചെൻ ഡൈ കൊനിഗ്സ്റ്റോച്ചർ ഫോൾട്ട്.

Der Mcrchenerzähler: അതിനാൽ കാം ഡെർ ടാഗ് ഒരു ഡെം ഡൈ കൊനിഗ്സ്റ്റോക്റ്റർ ജെറേഡ് 15 ജഹ്രെ ആൾട്ട് വുർഡെ. Es geschah, daß der König und die Königin nicht zu Hause waren.

Der Mcrchenerzähler:Einem kleinen Stübchen saß eine alte Frau mit einer Spindel in der Hand.

കൊനിഗ്സ്റ്റോച്ചർ: ഗുട്ടൻ ടാഗ്, ഡു ആൾട്ടസ് മട്ടേർ\u200cചെൻ! Machst du da ആയിരുന്നോ?

ആൾട്ടസ് മട്ടേർ\u200cചെൻ: ഇച്ച് സ്പിൻ!

കൊനിഗ്സ്റ്റോച്ചർ: ഐസ് ദാസ് ഫോർ ഐൻ ഡിംഗ് ആയിരുന്നോ, ദാസ് സോ ലുസ്റ്റിഗ് ഹെറംസ്പ്രിംഗ്?

(അയാൾ കതിർ എടുത്ത് വിരൽ കുത്തി ഉറങ്ങുന്നു. എല്ലാ അഭിനേതാക്കളും ഉറങ്ങുന്നു. ഓരോരുത്തരും അവന്റെ സ്ഥാനത്ത്.)

Der Mcrchenerzähler: നാച്ച് ലാംഗെൻ ലാംഗെൻ ജഹ്രെൻ കാം വീഡർ ഐൻമൽ ഐൻ കൊനിഗ്സോൺ ദാസ് ലാൻഡിൽ.

(രാജകുമാരൻ പ്രവേശിക്കുന്നു, കൊട്ടാരവും ഉറക്കവും പരിശോധിക്കുന്നു.)

കൊനിഗ്സോൺ: Ich fürchte mich nicht, ich will das schöne Dornröschen sehen. ഓ, അതിനാൽ ഷ്ചെൻസ് മാഡ്\u200cചെൻ!

(രാജകുമാരിയെ ചുംബിക്കുന്നു. അവൾ ഉണരുന്നു, എല്ലാവരും ഉണരുന്നു. സംഗീതം കേൾക്കുന്നു. എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.)

Der Mcrchenerzähler: Und ഡ വുര്ദെ അല്ലെര് പ്രഛ്ത് ഗെഫെഇഎര്ത്, und പാലെന്തേ ലെബ്തെന് ഗ്ലു̈ച്ക്ലിഛ് ബി.ഐ.എസ് ഒരു ഇഹ്ര് എന്റെ ലെ ഹൊഛ്ജെഇത് ഡെസ് കൊ̈നിഗ്ഷൊഹ്നെസ് എംഐടി ഡെമോക്രാറ്റിക് ദൊര്ംരൊ̈സ്ഛെന് മരിക്കും.

Der 1. ഷോളർ: വീ ഹെയ്സ്റ്റ് മർച്ചനെ മരിക്കുന്നു? Wer weiß?

Der 4. Erzähler: വെർ മെയിന്റ്, മരിക്കുക Sie waren richtige proforen. Und außerdem waren sie mutige Demokraten.

Der 1. Erzähler: über zehn Jahre lang hatten sie in Kassel als Bibliothekare earbeitet und dabei ihre Bücher herausgegeben, die imer mehr zur Grundlage einer neuen Wissenschaft, der Germanistik, beitrugen. ഗട്ടിംഗെനിൽ, ഇം ജഹ്രെ 1854 erschien endlich der erste Band von ഡച്ച്\u200cസ് വോർട്ടർബച്ച്വോൺ ജേക്കബ് അൻഡ് വിൽഹെം ഗ്രിം. Der zweite Band erschien 1860 und reichte bis zum Buchstaben D. Wilhelm Grimm konnte ihn nicht mehr in Händen halten. Er starb im Dezember 1859.

Der 2. Erzähler: ജേക്കബ് ഗ്രിം ലെബ്റ്റെ നോച്ച് വിയർ ജഹ്രെ. Als auch er im സെപ്റ്റംബർ 1863 സ്റ്റാർബ്, വാറൻ ഡ്രെ ബാൻഡെ ഡെസ് വോർട്ടർബച്ച്സ് erschienen. മരിക്കുക

ഫ്യൂറെൻഡെ ജർമ്മനിസ്റ്റെൻ, ഗ്രോസ് അർബിറ്റ്സ്റ്റെബ്, ഹേബൻ ദാസ് ഗ്രിം "ഷീ വോർട്ടർബച്ച് ഫോർട്ട്\u200cസെറ്റ്. 1961.

Der 3. Erzähler:

വിസെൻ\u200cസ്റ്റോട്ടോയെ ഒഴിവാക്കുക.

മാൽ സെഹെൻ, കെന്റ് ഇഹർ വോൺ ഡെൻ ഓട്ടോറെൻ ഡെർ മർചെൻ ആയിരുന്നോ?

Der 1. ഷോളർ: വെൽ\u200cചെ ഡച്ച്\u200cഷെൻ\u200c സ്റ്റാൻ\u200cഡെ ലെജെൻ\u200c uf ഫ് ഡെർ\u200cഷെൻ\u200c മാർ\u200cചെൻ\u200cസ്ട്രേ?

Der 2. Schüler: വെൽ\u200cചെ പങ്ക്തെ ഡെർ\u200cഷെൻ\u200c മർ\u200cചെൻ\u200cസ്ട്രെ എറിന്നർ\u200cൻ\u200c ഡൈ ഡൈ വണ്ടർ\u200cവൊല്ലെൻ\u200c

Der 1. ഷോളർ: Wie hießen die Brüder Grimm?

Der 2. Schüler: Wo sind sie geboren?

Der 1. ഷോളർ: ബ്ര ü ഡർ ഗ്രിം ഗെബോറൻ മരിക്കണോ?

Der 2. Schüler: വോ സ്റ്റെത്ത് ദാസ് ഡെൻക്മൽ "" ഡൈ ബ്രെമർ സ്റ്റാഡ്മുസിക്കന്റൻ ""?

Der 1. ഷോളർ: Wo lebte ein geheimnisvoller Rattenfänger?

Der 2. Schüler: ബോഡൻ\u200cവെർ\u200cഡെർ\u200c ഗെബോറെൻ\u200c?

Der 1. ഷോളർ: വോ സ്റ്റാർനെൻ മരിക്കുന്നു ബ്ര ഡർ ഗ്രിം മിറ്റ് ഇഹ്രെർ മർച്ചൻസാംലംഗ്?

Der 2. Schüler: വോ ലെഹർട്ടൻ മരിക്കുന്നു ബ്ര ഡർ ഗ്രിം?

Der 1. ഷോളർ: വോ സ്റ്റെഹ്ത് ദാസ് ഡെൻക്മൽ, ദാസ് ആൻ ദാസ് ഷാഫെൻ ഡെർ ബ്ര ü ഡർ ഗ്രിം എറിന്നർട്ട്?

Der 4. Erzähler:

കാണാത്ത റൈസ് ist zu Ende. Hat es euch gut gefallen? Das ist eine Freude für uns!

Auf wiedersehen, liebe Freunde der deutschen Sprache!

MOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ. ജർമ്മൻ ഭാഷയിലെ ഗെയിം "സ്\u200cക്രാബിൾ" (ദാസ് സ്പിൽ "എരുഡിറ്റ്") ജർമൻ ഭാഷയിലെ അദ്ധ്യാപകൻ താമരസോവ താമര ഒലെഗോവ്ന 2012 ലെ പാഠ്യേതര പരിപാടി.

തീം: ഗെയിം "സ്ക്രാബിൾ" (ദാസ് സ്പിൽ "എരുഡിറ്റ്").

ഉദ്ദേശ്യം: - വിനോദത്തിന്റെ (ഗെയിം) രൂപത്തിൽ ഭാഷയുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ചാതുര്യം, പഠിക്കുന്ന ഭാഷയോടുള്ള താൽപര്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; ജർമ്മൻ ഭാഷയിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ തീവ്രമാക്കാനും വിഷയം പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കുക.

ഉപകരണം: - വിജയികൾക്കുള്ള സമ്മാനങ്ങൾ, ടാസ്\u200cക്കുകൾ ഉള്ള കാർഡുകൾ, തോന്നിയ ടിപ്പ് പേനകൾ അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, ഇമോട്ടിക്കോണുകൾ.

ഗെയിം പുരോഗതി:

ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അവ ചോദ്യങ്ങളും ചുമതലകളും ചോദിക്കുന്നു. ഉത്തരം ശരിയാണെങ്കിൽ, ടീമിന് ഒരു ഇമോട്ടിക്കോൺ ലഭിക്കും. ഉത്തരം തെറ്റാണെങ്കിൽ\u200c, എതിർ\u200cകക്ഷി ടീമിന് ഉത്തരത്തിന്റെ പതിപ്പ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ\u200c കഴിയും; ഉത്തരം ശരിയാണെങ്കിൽ\u200c, ഇതിന് ഒരു അധിക ഇമോട്ടിക്കോൺ\u200c ലഭിക്കും.

ഒരു ഗെയിം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ടീമുകൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യണം:

1. ക്യാപ്റ്റനെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

2. ഒരു ടീം ലോഗോ നിർമ്മിക്കുക. ഗെയിം പിടിക്കുന്നു:

ചോദിച്ചതിന് മറുപടി നൽകുക. ചോദ്യങ്ങളുടെ രേഖാമൂലമുള്ള വാചകവും സാധ്യമായ നാല് ഉത്തരങ്ങളും ടീമുകൾക്ക് നൽകുന്നു. ഒരു മിനിറ്റിനുശേഷം, ചുമതല പരിഗണിക്കുന്നതിനായി നൽകിയിട്ടുള്ള ടീം ക്യാപ്റ്റൻമാർ ഉത്തരങ്ങളുടെ അക്ഷരങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ എടുക്കുന്നു: എ, ബി, സി. സ്മൈലിക്ക് ചോദ്യത്തിന് ശരിയായി ഉത്തരം നൽകിയ ടീമിനെ സ്വീകരിക്കുന്നു. 1) Wie nennt man den größten Fluss Deutschlands? a) ഡെർ\u200c റെയിൻ\u200c ബി) ഡൈ സ്പ്രീ സി) ഡൈ ഡൊണ au 2) ഒരു വെൽ\u200cചെം ഫ്ലസ് ഡ്രെസ്\u200cഡൻ\u200c? a) an der Spree b) am Rhein c) an der Elbe

ഒരു വാക്ക് രചിക്കുക. ജർമ്മൻ നാമങ്ങളുടെ ഒരു പട്ടിക ടീമുകൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു നാമപദമുണ്ടാക്കാൻ അവർക്കായി (എല്ലാവർക്കും പൊതുവായി) ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. 1) സ്\u200cപോർട്ട്- 2) ലെസ്- ഫാച്ച്- ലെഹർ- മ്യൂസിക്- വോർട്ടർ- (ഡൈ ഷൂലെ) (ദാസ് ബുച്ച്)

ജോഡികളായി വിപരീതപദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് റെക്കോർഡുചെയ്യുക: ജംഗ് - റെക്റ്റ്സ് - റിച്ച്റ്റിഗ് - ക്ലീൻ - ട്രോറിഗ് -

ഗാഥർ ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല്. പഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ തുടക്കം നൽകിയ ടീമുകൾ, ടീം അത് ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കണം. 1) Es ist nicht alles Gold, ………. എ. എ - സെയ്ൻ സീറ്റ് ബി - ഗ്ല z ൺസ് സി ആയിരുന്നു - ഷ്വീഗെൻ ഐസ്റ്റ് ഗോൾഡ് ഡി - ലാച്ച് ആം ബെസ്റ്റെൻ

ശക്തമായ ഒരു കാറ്റ് ഉണ്ടായിരുന്നു, ദളങ്ങൾ താറുമാറായി, ഇത് ഏത് വാക്കാണെന്ന് എഴുതുക

a) ഇന്ന് മുറ്റത്ത് ഒരു ബലൂൺ ഉത്സവം. നിർദ്ദിഷ്ട നിറം ഉപയോഗിച്ച് പന്തുകൾ കളർ ചെയ്യുക. grn

b) റൈമിംഗ് തുടരുക. വിർ വീഡർഹോളൻ ഫാർബെൻ. (ശരിയായ ഉത്തരത്തിന് നക്ഷത്രം) സ്ട്രോബെറി മുൾപടർപ്പു ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ ചുവപ്പ് ... (ചെംചീയൽ) നീല പൂച്ച ജർമനിയിൽ മ്യാവൂ നീല ... (ബ്ലൂ) പുൽച്ചാടി ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ പച്ചയായി ... ) തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള വസ്ത്രധാരണം ഇന്നലെ ഫ്രോ വാങ്ങി. ഞങ്ങൾക്ക് കൃത്യമായി അറിയാം: തവിട്ട് ... (ബ്ര un ൺ)

ഒരു അധിക വാക്ക് കണ്ടെത്തുക. മിശ്രിത അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ എഴുതുന്ന കാർഡുകൾ ടീമുകൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഈ വാക്കുകളിലൊന്ന് അമിതമാണ്; അത് കണ്ടെത്തി മറികടക്കേണ്ടതുണ്ട്. 1) ദാസ് ഓസ്റ്റ്ബ്, ഡെർ ക്ലിയു, ഡെർ ബെയ്സ്റ്റിൽഫ്, ഡൈ സ്റ്റെഡ്നു (ദാസ് ഒബ്സ്റ്റ്, ഡെർ കുലി, ഡെർ ബ്ലിസ്റ്റിഫ്റ്റ്, ഡൈ സ്റ്റണ്ടെ) 2) മെലൻ, നെഹ്\u200cനെം, റിറ്റിചിഗ്, സിനെഗ്, (മാലെൻ, നെഹ്മെൻ, റിച്ച്റ്റിഗ്, സിംഗെൻ)

സംഭവിക്കുമ്പോൾ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ടീമുകൾക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യേണ്ട കടങ്കഥകൾ കാർഡുകൾ നൽകുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ ess ഹിക്കുക. 1) മരിക്കുക സോൺ ഗ്ല t ട്ട്, ഡൈ ലിൻഡെ ബ്ല t ട്ട്, ദാസ് കോർൺ വിർഡ് വോൾ. Wann ist das wohl? (Im Sommer) 2) ഡൈ ഫെൽഡർ വർഗീസ്, auf Flussen Eis. Es weht der Wind. ദയവുണ്ടോ? (ഇം വിന്റർ)

അതെ അല്ലെങ്കിൽ ഇല്ല എന്ന് പറയുക ". (BLITZ) ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ടീമുകൾ ഉത്തരം നൽകണം. 1) ഡൈ ഹ up പ്സ്റ്റാഡ് ഡച്ച്ഷ്ലാൻഡ്സ് ഡ്രെസ്ഡൻ. (nein) 2) ഐൻ ആന്റണി നാമം വോർട്ട് ഡിക്ക് ist dünn. (ja) 3) Ein Synonym zum Wort dort ist hier. (ja) 4) ബെർലിൻ ലെഗ്റ്റ് ആം റെയിൻ. (nein) 5) മരിക്കുക ബ്ര ഡർ ഗ്രിം വുർഡൻ ഇം കോൾൻ ഗെബോറൻ. (nein) 6) ഡച്ച്\u200cഷ്ലാൻഡ് ബെസ്\u200cറ്റെസ് ഓസ് സെക്\u200cസെൻ ബുണ്ടസ്ലാൻഡർ. (ജാ)

ക്രിസ്മസ് കത്ത്. നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് ഒരു കത്ത് അയച്ചു, പക്ഷേ അതിലെ ചില വാക്കുകൾ അപ്രത്യക്ഷമായി. കുട്ടികൾക്ക് കാർഡുകൾ ലഭിക്കുന്നു - ഒരു രഹസ്യ ഫോണ്ട് ഉള്ള ഒരു കത്ത്. ആരാണ് ആദ്യം വായിക്കുക? ക്രിസ്മസ് കത്ത്. (കത്തിൽ, അടിവരയിട്ട അക്ഷരങ്ങൾ ഇതിനകം ചിഹ്നങ്ങളോടെ ആയിരിക്കണം). EIN WEIHNACHTSBRIEF Lieber Onkel! ഇച്ച് ഹോഫ്, എസ് ഗെത്ത് ദിർ ഗട്ട്! സൂ വെയ്\u200cനാച്ചെൻ വാൻ\u200cഷ്ച്ച് സിച് ആൻ ഐൻ ബുച്ച് ആബർ ടയർ. Ich möchte ein Kartenspiel. F dr dich haben wir auch kleine Geschenke: Eines ist aus Papier, das andere besteht aus Stoff. സൈഡ് സെൽബ്സ്റ്റ് ഗെബാസ്റ്റെൽറ്റ്! അലസ് ലിബ്! ഡെയ്ൻ മൈക്കൽ ടി - കെ - £ ഡി - ജെ ലിബർ ഓൺ £ el! ഇച്ച് ഹോഫ്, എസ് ഗെഹെ ജെ ഇർ ഗു! സൂ വെയ്നാച്ചെൻ വാൻ\u200cഷെ സിച് ആൻ ഐൻ ബുച്ച് ഉബർ ഐയർ. Ich möche ein £ ar∆enspiel. F Jr Jich haben wir auchlaine Geschen £ e: Eines is∆ aus Papier, Jas anJere bes∆eh∆ us S∆off. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! അലസ് ലിബ്! ജെയ്ൻ മൈക്കൽ ടി - കെ - £ ഡി - ജെ

ഗെയിം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഇമോട്ടിക്കോണുകൾ ലഭിക്കുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു. അവർക്ക് വിജയിയുടെ ഡിപ്ലോമയും ഗ്രാൻഡ് പ്രൈസായ സ്\u200cക്രാബിളും ലഭിക്കുന്നു. ”

ഗെയിമിനായുള്ള മെറ്റീരിയൽ 1 1) സ്പോർട്ട്- 2) ലെസ്- ഫാച്ച്-ലെഹർ-മ്യൂസിക്-വോർട്ടർ- (ഡൈ ഷൂലെ) (ദാസ് ബുച്ച്) III ജംഗ് - റെച്റ്റ്സ് - റിച്ച്റ്റിഗ് - ക്ലീൻ - ട്രോറിഗ് - IV എസ് ഇസ്റ്റ് നിച് അലസ് ഗോൾഡ്, ....... .. എ-സെയ്ൻ സീറ്റ് ഡി-ഷ്വീഗെൻ ഐസ്റ്റ് ഗോൾഡ് ബി-വാസ് ഗ്ല z ൺസ് സി-ഡെർ ബെസ്റ്റ് കോച്ച് വെർ സുലെറ്റ് ലാച്ച്, ... .. എ-സെയ്ൻ സീറ്റ് സി-ഷ്വീഗെൻ ഐസ്റ്റ് ഗോൾഡ് ബി-വാസ് ഗ്ലോൺ\u200cസ്റ്റ് ഡി-ലാച്ച് വി ബെസ്റ്റ്

VII 1) ദാസ് ഓസ്റ്റ്ബ്, ഡെർ ക്ലിയു, ഡെർ ബീസ്റ്റിൽഫ്, ഡൈ സ്റ്റെഡ്നു 2) മെലൻ, നെഹ്\u200cനെം, ഡെർ മാനോട്ട്, സിനെഗ്ൻ, എട്ടാമൻ ഡൈ സോൺ ഗ്ല t ട്ട്, ഡൈ ഫെൽഡർ വർഗീസ്, ഡൈ ലിൻഡെ ബ്ല t ട്ട്, uf ഫ് ഫ്ലസ്സെൻ ഐസ്. das korn wird voll. Es weht der Wind Wann ist das wohl? Wann ist das, VI grün

എക്സ് ലിബർ ഓൺ £ el! ഇച്ച് ഹോഫ്, എസ് ഗെഹെ ജെ ഇർ ഗു! സൂ വെയ്നാച്ചെൻ വാൻ\u200cഷെ സിച് ആൻ ഐൻ ബുച്ച് ഉബർ ഐയർ. Ich möche ein £ ar∆enspiel. വൃക്കകൾ ജിഛ് ഹബെന് WIR auch £ ലെഇനെ ഗെസ്ഛെന് £ ഇ: എഇനെസ് ഇസ്Δ ഓസ്ട്രേലിയ പപിഎര്, യാക്കോ അന്ജെരെ ബെസ്Δഎഹ്Δ ഓസ്ട്രേലിയ സ്Δഒഫ്ഫ്. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! അലസ് ലിബ്! ജെയ്ൻ മൈക്കൽ ടി - കെ - £ ഡി - ജെ