토양은 모든 국가의 농업 발전을위한 주요 자원으로 사용되는 특별한 자연 형성입니다. 토양 형성의 주요 요인은 무엇이며 그 유형은 무엇입니까?

토양이란?

V. I. Dahl은 그의 사전에서 늙은 러시아 단어에서 휴식 (거짓말)이라는 용어의 기원을 나타냅니다. 과학적 맥락에서 토양이란 무엇입니까?

토양 (또는 토양)은 행성 구조의 단단한 껍질 (석 토층)의 상층 인 특정 자연 형성입니다. 이 독특한 자연 체에 대한 연구는 별도의 과학-토양 과학입니다. 이 학문의 아버지는 위대한 러시아 연구원 Vasily Dokuchaev로 간주 될 수 있습니다. XIX 세기 후반에 그는 가능한 한 정확하게 질문에 대답하기 위해 많은 노력을 기울인 사람이었습니다. "토양은 무엇입니까?"

수십 킬로미터에 걸쳐 하나의 토양이 같은 성질로 뻗어 있다고 상상하기는 어렵습니다. 과학자들은 여러 유형의 토양을 구별하는데, 각각의 토양에는 고유 한 특징이 있습니다. 그러나 그중 하나는 두 가지 주요 프로세스의 영향으로 형성됩니다.

1. 풍화 바위.
2. 살아있는 유기체의 활동.

토양 구조

토양의 내부 구조에는 여러 구성 요소가 포함됩니다. 이것은 :

• 미네랄 부분 (어머니 바위);
• 유기물 (또는 부식질);
• 물
• 토양 공기;
• 살아있는 유기체;
• 신 생물 및 내포물.

토양의 주요 특성-다산을 결정하는 것은 부식질입니다. 토양이 독점적으로 "죽은"비 생물 적 형성이라고 가정해서는 안됩니다. 박테리아에서 진드기 및 지렁이에 이르기까지 많은 생명체가 살고 있습니다. 포유류의 가족 대표 (예 : 두더지)조차 토양 환경에 살고 있습니다.

자연의 속성과 의의

토양의 기본 특성에 대해 말하지 않고 토양이 무엇인지에 대한 질문에 정확하게 대답하는 것은 불가능합니다. 자연과 인간의 삶에서 그 역할에 대해 아는 것도 마찬가지로 중요합니다.

토양의 주요 특성은 다음과 같습니다.

• 투수 성 (토양은 물을 잘 통과하는 다공성 구조물이지만,이 특성은 특정 토양의 구조와 기계적 구성에 달려 있음);
• 수분 용량 (반면에 토양은 일정량의 수분을 보유하여 식물의 뿌리에 영양을 공급할 수 있음);
• 물 손실 (토양이 모공을 들어 올리는 토양의 능력).

그러나이 자연 형성의 가장 중요한 (독특한) 속성은 다산입니다-영양분과 물로 식물의 뿌리를 포화시키는 능력은 차례로 그들의 중요한 활동을 보장합니다. 토지를 재배하는 합리적인 방법의 도움으로 사람은 특정 토양의 다산을 증가시킬 수 있습니다.

자연에서 토양의 역할과 장소는 과대 평가하기가 어렵습니다. 결국, 그것은 지구의 네 껍질, 즉 석 판권, 수권 권, 대기권 및 생물권의 상호 작용을 보장하는 "교량"입니다.

토양 형성 과정

위에서 언급했듯이 토양은 암석의 풍화와 유기체의 중요한 활동이라는 두 가지 과정의 결과로 형성됩니다.

토양 형성의 요인은 다음과 같습니다.

• 지역의 기후 특징;
• 구호;
• 부모 바위;
• 비 오타 (식물 및 동물);
• 인간 활동.

그러나 토양 형성의 주요 요인은 정확하게 영토의 기후입니다. 그것은 토양의 형성뿐만 아니라 지구상의 분포 (토양의 토양의 존도)에 영향을 미칩니다.

기후 과정은 토양의 형성에 직접적으로 영향을 미치며, 모드와 구조를 결정하고 간접적으로 (식생과 동물 유기체를 통해) 결정합니다.

토양의 주요 유형 및 영역

토양은 자연의 다른 많은 구성 요소와 마찬가지로 지리적 (위 도적) 구역 설정의 적용을받습니다. 따라서 다음과 같은 토양을 구별 할 수 있습니다.

1. 적토와 황토는 습도가 높은 아열대 및 열대 기후에서 형성되는 토양 유형입니다.
2. 포드 졸릭 토양은 침엽수 림과 혼합 숲에서 형성되는 가난한 토양입니다. 이 토양은 유럽과 북미의 온화한 위도에서 일반적입니다.
3. 회색 갈색 토양은 사막과 반사막 아래에서 형성되는 특별한 유형의 토양입니다. 그들은 중앙 아시아에서 일반적으로 높은 염분으로 구별됩니다.
4. 검은 흙은 가장 비옥 한 토양 유형입니다. 유라시아와 미국의 대초원과 삼림 지대에서 형성되었습니다.

미네랄 성분과 구조에 따라 토양은 점토, 모래, 바위, 모래 점토 등일 수도 있습니다.

점토 토양에는 약 40-60 % 점토가 포함되어 있습니다. 점도, 습기 및 연성과 같은 특정 특성이 다릅니다. 이러한 토양의 투과성은 일반적으로 그리 높지 않습니다. 그렇기 때문에 점토 토양이 완전히 건조되는 경우는 거의 없습니다.

결론

토양은 특별한 성질과 구조를 가진 특별한 자연의 몸입니다. 그러나 주요 특징은 다산입니다. 토양의 특성은 지리적 외피에서 매우 중요한 위치를 결정합니다. 결국, 모든 구조적 요소의 상호 작용을 제공하는 것은 그녀입니다. 또한 세계 각국의 식량 안보에 의존하는 중요한 경제적 자원입니다.

주 예산 교육 기관

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3 "B"클래스에서

주제 :“토양. 토양 속성 "

구성

코발 엘레나 알렉산드 로브 나

수업 유형 : 학습 수업

목적 : 지구의 비옥 한 층인 토양에 대한 중학교 학생들의 생각, 그 구성 및 토양을 파괴와 오염으로부터 보호해야 할 필요성.

수업 목표 :

나 제목.

II. 메타 주제.

1.인지 적 UUD :

2. 규제 ECM:

3. 의사 소통 UUD:

III. 개인

사용 된 기술: 정보 통신, 실습 위주의.

장비 지구본, 숙제 확인 용 개별 카드, 교사용 랩탑 AE PRO 156-G, 대화 형 화이트 보드 TRIUMPH BOARD, 단거리 멀티미디어 프로젝터 Acer S 5201, 스피커 Geniys SP-S110, 지식 제어 및 모니터링 시스템 PROclass (13 리모컨), 프레젠테이션 “토양. 토양 특성”, 프리젠 테이션“테스트”, 노트북 파일“토양 형성”, 단어“물”,“공기”,“미네랄 염”,“부식질”,“모래”,“점토”, 투명 안경 (20 개) , 물, 토양, 일회용 숟가락 (20 개), 냅킨 (20 개), 버너 (1 개), 교사를위한 성냥, 유리 슬라이드 (1 개).

수업 유형 : 학습 수업

목적 : 어린 학생들에게 지구의 비옥 한 층인 토양에 대한 아이디어, 구성 및 파괴 및 오염으로부터 토양을 보호해야 할 필요성을 형성합니다.

수업 목표 :

I. 과목.

"토양", "습관", "불임"의 개념을 형성하기 위해

토양 조성에 대한 학생들을 양성하십시오

II. 메타 주제.

1.인지 UUD :

데모 자료로 작업 할 수있는 능력을 형성하고 실험을 수행합니다.

정보를 비교, 분석, 요약, 결론 도출, 정보를 표 형태로 제시하는 능력을 형성하기 위해;

2. 규제 ECM :

집중하는 능력을 형성하기 위해

활동을 제어하고 조정하는 능력을 형성하기 위해 독립적으로 실험을 수행하십시오.

3. 의사 소통 UUD :

쌍으로 일하는 능력을 형성하려면

활동 결과를 발표하는 기술을 형성하기 위해

귀하의 의견을 표현하고 귀하의 견해를 입증하는 능력을 형성합니다.

III. 개인

학습에 대한 긍정적 동기를 형성하십시오.

어린이의인지 활동, 사고 및 언어 발달

친구에 대한 존중감을 형성합니다.

장비   지구, 숙제 확인을위한 개별 카드, 교사용 노트북 AE PRO 156-G, TRIUMPH BOARD 대화 형 화이트 보드, Acer S 5201 단 초점 멀티미디어 프로젝터, Geniys SP-S110 스피커, 지식 제어 및 모니터링 시스템, 프레젠테이션“토양. 토양 특성, 단어 "물", "공기", "미네랄 염", "부식질", "모래", "점토",

수업의 단계, 목표.

교사 활동

학생 활동

성형 UUD

활동에 대한 자기 결정.

(조직의 순간)

목적 :

감정적 인 환경을 조성하여 학생들이 학습하도록 동기를 부여.

종소리가 울렸다

수업을 시작할 준비가되었습니다.

우리는들을 것이다

서로 도와 줘.

학생들을 환영하고, 수업 준비 상태를 확인하고, 수업에 대한 정서적 분위기를 조성하고, 게임을 개최

학생들이 일하도록 동기를 부여합니다.

교사 환영

개인 :

인지 과정에 대한 긍정적 인 태도, 새로운 것을 배우고 자하는 소망, 관심을 보이기 위해.

규제 :

성공적인 활동을 목표로합니다.

숙제 확인

목적 :

“미네랄”주제에 대한 지식을 테스트하십시오.

슬라이드 2.

d / z를 확인하십시오.

리모컨을 가지고 등록하고 시험 문제에 답하십시오.

테스트를 사용하여 숙제 확인을 구성   시스템에서 프로 클래스.

화면에 프로젝터를 사용하여 질문을 표시합니다.

시험 문제에 대한 답변

규제 :

활동 결과를 평가합니다 (표준과 비교).

인지 적 :

사고 운영 개발의사 소통 :   당신의 관점을 말하고 주장하십시오.

훈련 작업 설정.

목적 :

A) 의사 소통의 상호 작용을 조직하는 동안, 수업의 주제와 그 목적이 식별되고 수정됩니다.

B) 수업의 목적과 주제에 동의하십시오.

슬라이드 3.

여러분, 지구를주의 깊게보십시오. 우리 지구가 왜 파란색이라고 불리는 지 아십니까?

실제로 땅은 지구 표면의 1/3 만 차지합니다. 얼마나 작은 지보십시오.

러시아어의 사전 사전에서 지구라는 단어는 태양에서 세 번째를 나타냅니다.행성 , 땅    그리고 토양   -우리 행성의 지각의 상층.

오늘 수업에서 토양에 대해 이야기하고 계획에 따라 작업합니다.

슬라이드 4.

1) 토양 형성.

2) 토양 특성.

3) 동물 토양.

4) 토양 보호

문제를 제기합니다. 학생들이 수업 주제의 공식을 구성합니다. 교육 과제의 공식화를 구성합니다.

수업의 주제와 목표에 대한 학생들의 이해를 명확하게합니다.

보드에 주식을 보여줍니다

우주에서는 표면 전체가 푸른 바다 인 것 같습니다.

분석하고 관찰의 결론을 공식화하십시오. 가정하십시오. 그들은 수업의 주제를 공식화하고 교육 과제를 설정합니다.

인지 적 :

주어진 기준에 따라 비교를 수행 할 수 있어야합니다.

의사 소통 : 팀워크에 적극적으로 참여

규제 :

공과의 목적과 교육 과제를 공식화 할 수 있습니다.

학습자가 새로운 지식을 발견하다

목적 :

토양이 어떻게 형성되는지 배우십시오

슬라이드 5.

토양은 어떻게 형성됩니까?

토양 형성의 기초는 태양열, 물, 공기 및 살아있는 유기체의 영향으로 파괴 된 암석입니다.

가장 작은 암석 입자는 암석의 균열에 축적되어 낮은 수류, 물, 공기, 박테리아, 작은 동물 및 식물 씨앗으로 물의 흐름과 함께 미끄러 져 쉽게 균열에 침투합니다. 결과적으로 돌에 약초, 작은 관목 및 심지어 나무가 돋아납니다. 식물 뿌리는 계속 균열을 확장시켜 바위를 파괴합니다. 몇 년이 지나면 토양 형성은 매우 긴 과정입니다. 1000 년 후, 바위 기슭에있는 식물의 잔해에서 토양이 형성됩니다.

교과서 작업.

교과서에서 찾아토양이란 무엇인가   (p. 68)

슬라이드 6.

- 토양은 식물이 자라는 지구의 비옥 한 층입니다.

슬라이드 7.

"토양"의 개념에 대한 최초의 과학적 정의는바실리 Vasilievich Dokuchaev.

동물도 토양 형성에 참여합니다. 그들은 토양을 풀고 식물의 반부패 한 부분과 섞어서 죽으면 스스로 입자가됩니다.

슬라이드 8 .

토양의 단면을 보면 여러 층을 구별 할 수 있습니다.

데모 자료로 작업하십시오.

최상위 레이어가 가장 어둡습니다. 모든 죽은 식물 잔류 물이 있습니다. 그들은 부식질로 변합니다.

두 번째 층은 더 가볍습니다.이 층에는 상층에서 씻겨 나온 일부 물질이 축적되어 있습니다.

그리고 가장 낮은 층은 바위입니다. 지구의 다른 구석에있는 토양 층은 두께가 다릅니다. 상단 층이 두꺼울수록 토양이 더 비옥합니다.

질문에 대답하고 그들의 의견과 가정을 표현하십시오

토양에 대한 지식을 개선하고 확장하십시오.

교과서 작업

인지 적 :

모든 토양이 서식지가 아닌 이유

의사 소통

: 대화, 추론,

증거

규제 :

목표와 목표 설정

실용 작업

목적 :

토양의 구성에 대해 배울 수있는 기회를 제공하기 위해

슬라이드 10.

그들이 "비옥 한 층"이라고 말할 때 그들이 무엇을 의미한다고 생각 하는가?

토양에서 어떤 식물이 나오는지 알아보기 위해 성분을 연구하고 실험과 관찰을 수행하는 것이 좋습니다.

토양의 색깔을 확인하십시오.

그리고 현미경을 통해 토양 샘플을 보면 반 썩은 뿌리와 잎의 잔해, 벌레, 곤충 및 기타 작은 동물의 일부를 볼 수 있습니다.

토양의 구성에 대해 알아내는 방법은 무엇입니까?

그룹 작업-실험

경험 1.

직접 보낼 수 있습니다.

물에 기포가 나타나는 것을 어떻게 설명 할 수 있습니까?

경험 2.

토양을 물통에 넣었습니다. 그것은 완전히 저어졌고 서 있었다. 피펫을 사용하여이 물을 몇 방울 떨어 뜨려 유리 슬라이드 위에 놓습니다. 버너 화재로 유리를 가열합니다. 수분 증발 후, 유리 상에 얇은 백색 코팅이 남았다. 이들은 미네랄 소금입니다

경험 3.

흙을 뚜껑에 넣고 버너의 불꽃 위로 토양을 가열하면 유리를 토양 위에 유지합니다.

왜 유리가 먼저 젖어 물방울이 생겼는지 설명하십시오.

이것은 토양에 포함되어 가열 될 때 증발하는 물입니다. 수증기가 올라가고 차가운 유리를 만나고 식은 다음 작은 물방울로 변합니다.

토양을 계속 데우면 연기가 나고 불쾌한 냄새가납니다. 이것은 토양의 일부를 태워 버리고 식물과 작은 동물의 부패 잔류 물로 구성됩니다. 이것은 토양의 일부입니다-부식질

경험 4.

물 한 잔에 약간의 토양을 담그고 철저히 섞어 정착 시키면 모래 층이 바닥에, 점토 층이 바닥에, 어두운 층이-부식질을 나타냅니다.

결론

실용적인 작업을 수행하고 결론을 도출하십시오. 찾은 결과를 방어 할 준비를하십시오

토양 샘플을 통해 보여줍니다현미경

(보드에 "공기"라는 단어가있는 카드를 부착하십시오)

경험 2.

이 경험은 무엇을 보여 주었습니까?

-(보드에 "미네랄 소금"이라는 단어가 붙은 카드를 부착하십시오)

경험 3.

이 경험은 무엇을 보여줍니까?

(보드에 "물"이라는 단어가있는 카드를 첨부하십시오)

(보드에 단어 "humus"가있는 카드를 부착하십시오)

경험 4.

이 경험은 무엇을 증명합니까?

(“sand”,“clay”라는 단어가있는 카드를 칠판에 부착하십시오)

실험 및 관찰 결과는 무엇입니까?

분명히이 층에는 과일이없는 식물의 성장과 발달에 필요한 물질이 들어 있습니다.

토양은 어두운 색입니다.

경험 1 :

· 반 컵의 물을 부으십시오

· 토양 덩어리를 낮추십시오

· 무슨 일이 일어나는지보십시오

· 결론

이 경험은 토양에 공기가 포함되어 있음을 보여줍니다

이 경험에 따르면 토양에는 물에 녹을 수있는 미네랄 염이 포함되어 있습니다

이 경험은 토양에 물이 존재 함을 보여줍니다.

이 경험은 토양에 모래와 점토가 포함되어 있음을 증명합니다.

토양의 구성에는 공기,

물, 미네랄 소금, 부식질,

모래, 점토.

개인 :

인지 과정에 대한 긍정적 인 태도를 표현하고 새로운 것을 배우고 자하는 소망을 보여라.

규제 :

활동 결과를 평가하려면 (표준과 비교)

의사 소통 :

의사 소통 규칙을 준수하고 상호 통제력을 행사하며 적극적으로 말하고 유능한 언어로 진술하십시오.

동물과 토양

목적 : 살아있는 유기체에 대한 토양의 중요성을 보여.

슬라이드 11

토양에는 항상 야생 동물이 있습니다. 식물 뿌리, 박테리아 및 작은 동물-지렁이, 곰, 개미, 배설물 딱정벌레 및 다른 많은 것들.

그들은 식물의 뿌리를 gna 아 먹고 무언가를 부수고 끌고 모으고

요약하자면.

슬라이드 12.

그들은 어디에서 왔습니까?

슬라이드 13.

죽은 식물과 동물의 유골은 토양에있는 박테리아와 곤충을 처리합니다. 따라서 토양은 부식질과 미네랄 소금으로 끊임없이 보충됩니다. 이것은 식물 영양소의 진정한 창고입니다.

슬라이드 14.

식물 외에도 토양에서 동물을 볼 수 있습니다.

대화를 구성하고 결론을 내리는 데 도움이됩니다.

인지 적 :

객체를 분류하십시오.

의사 소통 :

집단 활동에 적극적으로 참여하십시오.

토양 보호.

목적 : 토양 보존의 중요성을 보여 주다

토양은 미국에서 가장 중요한 재산이므로 농민들은 생식력을 높이고 보호합니다.

그리고 사람들은 토양을 어떻게 관리합니까?

- 토양에 해로운 것은 무엇입니까?

바람이 불고 물이 토양을 침식하며 계곡이 형성됩니다. 따라서 강화해야합니다. 이렇게하려면 나무와 관목을 심으십시오.

토양이 고갈되지 않도록 다양한 비료를 토양에 적용해야합니다.

토양은 산업 폐기물, 쓰레기로 오염되지 않도록 보호해야합니다.

대화를 구성하고 결론을 내리는 데 도움이됩니다.

질문에 대답하고 의견을 표현하십시오.

이 문제에 대한 지식을 명확하게하십시오.

규제 :

과제에 따라 행동을 선택하고, 하나 또는 다른 교육 행동의 숙련도를 평가하고, 평가를 기반으로 한 완료 후 행동에 필요한 조정을 할 수 있으며, 실수의 성격을 고려할 수 있습니다.

인지 적 :

교육 자료의 내용과 교육 목표에 따라 모델을 변환하십시오.

의사 소통 :

상호 통제를 수행하고 상호 작용 방식을 계획하십시오.

교육 활동의 반영. 수업 요약.

목적 :

A) 수업의 새로운 내용을 기록하십시오.

B) 교육 활동의 결과를 평가하십시오.

C) 숙제에 동의하십시오.

슬라이드 15.

- 여러분, 오늘 수업에서 무엇을 배웠습니까?

그들은 무엇을 할 수 있습니까?

무엇을 좋아했습니까?

숙제

수업 결과를 과제와 연결하여 대화를 구성합니다.

컨텐츠 수정을 구성합니다.

수업에서 학생들의 교육 활동의 최종 결과를 강조합니다.

반사를 구성합니다.

수업에 학생의 참여 정도를 나타냅니다.

교육 활동에 대한 자체 평가를 구성합니다.

숙제에 대한 의견을 제공합니다

질문에 대답하고 의견을 표현하십시오.

공과에서 그들의 활동에 대한 자기 평가를한다.

새로운 재료의 주요 위치를 표시

그들이 어떻게 배웠는지

그들은 숙제를 기록하고 구현에 대한 조언을받습니다.

그들의 직업을 청소하십시오.

개인 :

교육 활동의 성공 기준 (성취, 독립도, 이니셔티브, 실패 이유 평가)을 기준으로 자존심을 발휘할 수있는 능력.

자비와 정서적-도덕적 반응을 표현하십시오.

규제 :

최종 통제를 수행하기 위해 활동 결과를 평가하고 교육 활동의 숙련도를 평가하며 적절한 자부심을 형성하십시오.

인지 적 :

준비된 정보를 시각적이고 구두로 표현할 수 있습니다.

의사 소통 :

활동적으로 활동하고 생각을 구두로 공식화 할 수 있습니다.

일반적으로 토양은 다산이 특징 인 지구의 단단한 껍질의 표층입니다.

토양 형성의 기초 중 하나는 바위입니다.
  수년 동안, 평원, 수역의 바닥 및 산 자체를 구성하는 암석은 공기 질량, 물, 태양열 및 살아있는 유기체의 영향으로 파괴되었습니다.

  토양이 어떻게 형성 되는가

원칙적으로 토양 형성 과정은 유기체의 생명 활동과 암석 풍화의 결과로 애니메이션과 무생물 사이의 직접적인 관계의 관점에서 고려해야합니다.

바늘, 나뭇 가지, 마른 낙엽 및 풀은 땅에 쌓여 6 개월이됩니다. 그 아래에는 자갈, 점토 및 모래, 부식질, 동물과 곤충의 유골   -무당 벌레, 개미.

버섯과 박테리아도 토양에서 발견됩니다 ...
  지렁이와 두더지는 일반적으로 대부분의 삶을 토양에서 보내며 때로는 외부에 나타납니다.
  토양에 벌레가 알을 낳을 수 있습니다.
  달팽이와 개구리의 경우 토양은 더운 날씨의 구원입니다.

  겨울 겨울에 지구 땅벌입니다.

•   딱정벌레는 토양을 2 미터 깊이까지 침투 할 수 있습니다.
•   개미와 훨씬 더-최대 3 미터;
•   그리고 두더지-최대 5 미터;
•   이와 관련하여 지렁이는 "챔피언"입니다 (최대 8 미터).

동물이 삶에서 만드는 통로 덕분에 공기와 물이 토양에 유입되어 토양이 풍부 해집니다.

그리고 동물은 갈기 식물 잔류 물   토양에서 박테리아가 부식질로 변합니다.
  토양의 주요 속성은 다산입니다.

불임은 토양에 식물의 성장과 발달을 결정하는 물질의 존재를 의미합니다.

토양의 조성을 결정하는 방법?

1 번 체험 에어

소량의 토양 (건조)을 물 한잔에 담그십시오. 그리고 물 표면에 거품이 어떻게 생겨 토양에 공기가 있음을 나타냅니다.

2 번 체험. 미네랄 염, 점토, 모래

물 한 잔에 흙을 담그고 저어 놓고 잠시 동안 그대로 두십시오. 그런 다음 유리에 몇 방울의 흐린 물을 떨어 뜨리고 가열하십시오. 물이 증발하면 유리에 토양에 미네랄 염이 있음을 나타내는 흰색 코팅이 나타납니다.

유리 자체에서 시간이 지남에 따라 다음을 관찰 할 수 있습니다. 모래가 바닥에 침전되고 점토가 침전되고 점토가 이미 점토 자체에 퇴적됩니다.

체험 번호 3입니다.   물

분쇄 된 토양 덩어리를 주석 표면에 놓고 가열하십시오. 토양 위에 유리를 잡고있는 동안 : 유리가 먼저 안개를 내고 그 위에 물방울이 나타납니다. 토양에 물이 포함되어 있습니다.

체험 번호 4입니다. 부식질

이전의 계속에서 : 토양 가열을 멈추지 마십시오. 불쾌한 냄새가납니다. 사실 동물과 식물의 썩은 썩은 찌꺼기는 비슷한 냄새를냅니다.
  그리고 계속 가열하면 부식질이 타서 토양이 회색으로 변합니다. 토양의 어두운 색을 결정하는 것은 부식질이라는 것이 밝혀졌습니다.

이 비디오 자습서는 "토양 및 그 구성"주제에 대한 독립적 인 연구를 목적으로합니다. 이 과정에서 토양의 주요 속성 인 다산에 익숙해 질 수 있습니다. 교사는 토양의 구성에 대해 이야기 할 것입니다. 식물 덕분에 식물이 성장에 필요한 요소를 얻을 수 있습니다.

마른 흙 조각을 물 한 잔에 떨어 뜨린다면, 물 속에 기포가 어떻게 나타나는지 어떻게 설명 할 수 있습니까? 이 경험은 토양에 공기가 포함되어 있음을 보여줍니다.

토양을 물 한 잔으로 낮추고 나면 잘 저어야합니다. 피펫을 사용하여이 물 몇 방울을 취하여 유리 슬라이드 위에 놓습니다. 이제 양초에 유리를 가열해야합니다. 수분 증발 후, 유리 상에 얇은 백색 코팅이 남았으며, 이들은 미네랄 염이다. 이 경험에 따르면 토양에는 물에 녹을 수있는 미네랄 염이 포함되어 있습니다.

흙을 뚜껑에 넣은 다음 촛불 위에 올려야합니다. 유리는 토양 위에 있습니다. 유리가 먼저 젖게되고 물방울이 나타납니다. 이것은 토양에 포함 된 물이며, 가열되면 증발합니다. 수증기는 상승하고 차가운 유리를 만나고 냉각되어 가장 작은 물방울로 변합니다 (그림 2).

그림. 2. 토양 실험 ()

이 경험은 토양에 물이 존재 함을 보여줍니다. 토양을 계속 가열하면 곧 연기가 나고 불쾌한 냄새가납니다. 이것은 토양의 일부를 태워 버리고 식물과 작은 동물의 부패 잔류 물로 구성됩니다. 이것은 토양의 일부입니다-부식질. 불에 태워 토양을 오랫동안 소각하면 부식질이 완전히 타서 토양이 회색으로 변합니다. 이것은 부식질이 토양에 어두운 색을 부여한다는 것을 증명합니다.

물 한 잔에 약간의 토양을 담그고 섞어 놓으면 바닥에 모래 층이 쌓이고 바닥에 점토 층이 있고 상단에 어두운 층이 부식입니다. 이것은 토양에 모래와 점토가 포함되어 있음을 증명합니다 (그림 3).

그림. 3. 토양 실험 ()

실험 및 관찰 결과는 무엇입니까? 우리는 토양의 구성이 공기, 물, 미네랄 염, 부식질, 모래 및 점토를 포함한다는 것을 배웠습니다.

토양에는 항상 식물 뿌리, 박테리아, 지렁이, 개미, 배설물 딱정벌레 등의 야생 생물이 있습니다. 그들은 식물의 뿌리를 gna 아 먹고, 무언가를 부수고, 끌어서 모습니다.

식물은 토양에서 무엇을 얻습니까? 첫째, 공기, 식물 뿌리는 토양에있는 공기를 호흡합니다. 둘째, 물. 식물은 물과 함께 물을 흡수합니다. 죽은 식물과 동물의 유골은 토양에있는 박테리아와 곤충을 처리합니다. 따라서 토양은 부식질과 미네랄 소금으로 끊임없이 보충됩니다. 이것은 식물 영양소의 진정한 창고입니다. 또한 토양에 사는 동물이 느슨해지면 공기와 물이 토양에 잘 침투합니다.

그들은 지구가 간호사라고 말할 때 토양을 의미합니다. 식물은 토양에서 물과 영양분을 용해시킵니다. 식물은 많은 동물을 먹습니다. 곤충은 식물 뿌리, 줄기, 잎을 먹으며 (그림 4), 육식성 조류는 과일을 먹습니다. 식물 음식은 소, 말, 무스가 먹습니다.

초식 동물은 포식자에게 먹이가됩니다. 따라서 육식 동물은 토양 비옥도에 의존합니다.

지구상의 사람은 곡물, 야채, 콩류, 과일 및 관상용 식물을 재배합니다. 비옥 한 토양은 목화와 린넨으로 만든 옷, 애완 동물-사료를 제공하며 우유, 고기, 계란, 꿀, 양모 및 기타 여러 가지 제품을 제공합니다. 토양은 미국에서 가장 중요한 재산이므로 농민들은 생식력을 높이고 보호합니다.

사람들은 토양을 어떻게 관리합니까? 토양이 공기를 더 잘 통과하고 물을 유지하기 위해 토양을 파고 매년 풉니 다. 수확 후 가을 파기 동안 지구의 덩어리는 부서지지 않으며 겨울에는 눈이 그들 사이에 머물러 있으므로 봄에는 토양이 물로 더 잘 포화됩니다. 파종 직전에 봄에 토양을 풉니 다 (그림 5). 느슨한 토양에서 씨앗은 더 잘 발아하고 콩나물은 더 빨리 나며 뿌리 시스템은 잘 발달합니다.

그림. 5. 토양 풀기 ()

토양에는 용해 된 소금이 거의 없으므로 소금 매장량을 매년 보충해야합니다. 식물은 식물 생장에 필요한 모든 미네랄 염을 함유 한 비료를 생산합니다. 그러나 이탄 및 비료와 같은 매우 좋은 천연 비료도 있습니다. 그들은 가을에 토양에 적용됩니다. 토양이 부식성 일수록 풍부하고 비옥합니다. 어두운 색으로 인해 토양은 햇빛 아래에서 더 잘 예열됩니다.

토양에 해로운 것은 무엇입니까? 계곡은 토양 (그림 6), 강한 바람, 폭우, 지나가는 자동차 바퀴, 가정용 쓰레기를 손상시킵니다. 그러나 사람들은 계곡을 다루는 법을 배웠습니다. 예를 들어 슬로프는 넓게 열리지 않고 가로로 열립니다.

콩나물은 물을 보유하고 있으며 경사면으로 흐르지 않으며 토양을 침식하지 않습니다. 또한 계곡의 성장을 막기 위해 계곡의 꼭대기와 경사면에 관목과 나무가 심어 져 있습니다. 강한 바람이 빈번한 곳에 사람들은 산림 벨트를 심고 잔디를 뿌립니다.

오늘 수업에서 당신은 토양의 구성에 대한 지식을 얻었습니다. 또한 인간의 삶에 토양의 중요성을 배웠습니다.

참고 문헌

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숙제

1. 토양의 주요 특성은 무엇입니까?
2. 토양 조성?
3. 사람들은 토양을 어떻게 관리합니까?

물리적 특성토양에는 다음이 포함됩니다. 기계적 구성,구조, 특정 및 벌크 밀도, 다공성, 밀도, 색, 습도, 온도등

기계적 구성모래 (직경 2-0.02 mm 입자), 먼지 (0.02-0.002 mm) 및 미사 (0.002 mm 미만) 또는 물리적 점토 (0.01 mm 미만)의 비율을 반영합니다.

모래보다 큰 미네랄 입자 (2 mm 이상) 토양 골격.

토양 구조1 차 입자 (모래, 먼지, 미사)가 다양한 크기와 모양의 덩어리로 접착되는 성질을 반영합니다.

느슨하거나 밀집된 토양 상태의 지표는 벌크 무게즉, 단위 부피당 토양 질량 (개별 입자와 공극 공간 모두 포함).

입자 밀도 비중)는 고체 입자의 중량만을 나타낸다. 예를 들어 토양의 평균 비중은 2.65 g / cm 3이고 평균 벌크 밀도는 1.3 g / cm 3입니다.

높은 벌크 밀도는 토양 압축 또는 높은 모래 함량의 결과입니다.

토양의“공개”공간이라고하는 공극 또는 기공의 면적은 토양 입자가 차지하지 않는 토양의 일부를 나타냅니다. 기공 부피는 토양의 다공성 정도를 결정하는 고체 입자를 포장하는 방법에 달려 있습니다.

다공성은 1 차 고체 입자의 성질 및 크기, 유기물의 함량 및 조성, 기계적 조성 및 배수 조건에 따라 달라진다. 예를 들어, 모래 토양의 상단 수평선의 기공률은 35–50 % 인 반면 점토 토양의 기공률은 40–60 %입니다. 일부 조밀 한 토양 지평은 다공성이 10 %에 불과합니다. 기공은 물이나 공기가 차지하는 공간입니다. 물 순환은 주로 거대 공을 통해 이루어집니다. 따라서 식물의 생명과 오염 물질의 이동에 필요한 물의 자유로운 이동을 위해 토양 구조를 보존하는 것의 중요성을 이해하기 쉽습니다. 토양의 다공성은 또한 수분 용량, 침출 정도 및 식물 뿌리에 대한 다양한 요소 및 물질 (오염 물질 포함)의 가용성에 영향을 미칩니다.

받는 사람 화학적 성질영양소, 토양 반응 (pH), 이온 교환 등 원소의 용해도 및 가용성

다양한 점토 광물 및 유기 화합물은 화학 반응의 특성 및 강도, 특히 실제 촉매 인 광물 및 유기 콜로이드의 존재를 결정합니다. 그들은 토양에서 중금속 및 기타 오염 물질의 움직임의 역학에서 살충제 파괴에 중요한 역할을합니다.

점토와 부식 물질의 존재는 토양의 흡착 활성을 결정하는데,이 과정의 메커니즘에 따라 이온 교환 흡착과 물리적 흡착의 두 가지 등급으로 나뉩니다.

이온 교환 흡착은 실트 입자의 음전하, 물질의 산 기 및 식물 뿌리로 인한 양이온 교환; 음이온 교환은 주로 금속 수산화물 (Al (OH) 3 및 Fe (OH) 3)뿐만 아니라 카올리나이트 및 기타 미네랄의 무정형 점토 (화산 재)로 인해 발생합니다.

보유 된 이온의 총량은 토양의 이온 용량입니다. 양전하를 가진 이온 (양이온)-양이온 용량; 음전하를 가진 이온 (음이온)-음이온 용량.

흡착은 중성 및 약 극성 오염 물질 (중금속, 살충제 등)의 흡수 및 이동에 중요한 역할을합니다.

토양 반응 (pH)의 범위는 3.5 (높은 산성) –7 (중성)에서 11 (높은 알칼리성)입니다. 토양의 강한 산성화는 바람직하지 않은 현상입니다. 이 경우 독성 용해성 알루미늄이 나타나며 미생물의 활력이 감소합니다. 토양의 산도가 높을수록 식물, 특히 카드뮴에서 중금속의 흡착이 높아집니다. 심하게 침출 된 토양은 몰리브덴을 제외한 미량 원소와 중금속의 이동성이 감소하는 특징이 있습니다. 이러한 토양에는 보통 소량의 철, 아연, 마그네슘 및 인이 포함되어 있습니다.

양이온의 높은 교환 용량은 매질의 pH 및 양이온 조성의 변화에 \u200b\u200b대한 토양 저항성을 제공하며, 따라서 높은 완충 용량을 제공한다.

생물학적 특성토양은 토양 동식물과 미생물에 의해 결정됩니다.

토양 동물 군은 식물 잔류 물의 미세 분쇄와 다양한 깊이로의 이동으로 구성된 기계적 작업을 수행하여 토양의 물과 공기 순환에 역할을합니다. 동물 군은 부식질 형성에 중요한 역할을합니다.