Integrirana lekcija br. 5   Raznolikost, rasprostranjenost, vrijednost biljaka.

cilj : upoznati studente s raznolikošću, rasprostranjenošću i značajem biljaka u prirodi i ljudskom životu, s konceptom "viših i nižih biljaka".

ciljevi:

- povećati kognitivni interes studenata za studij biologije

Negujte toleranciju i poštovanje prirode

Samoopredjeljenje, moralna i etička procjena, formiranje ekološkog svjetonazora, ljubavi prema prirodi.

Potražite potrebne podatke za dovršavanje obrazovnih zadataka pomoću obrazovne literature, enciklopedija, priručnika

Obavljati vježbe u usmenom, pismenom jeziku.

Lekcija - učenje novog materijala.

Vrsta ICT alata koji se koriste u lekciji - prezentacija.

Vizualna pomagala - križaljka, brošura.

Tijek lekcije.

Vanjska integracija

I. Aktualizacija znanja

Pozdrav studentima.Dobro jutro je došlo. Osmijeh ću vam se, a vi se smiješite jedni drugima. Dobro je što smo danas ovdje zajedno. Mi smo mirni i ljubazni, sretni i privrženi. Svi smo zdravi. Udahnite duboko i izdahnite ...

Pozitivan stav.

Učitelj: Danas sam primio pismo s druge planete.

Dopustite da vam ga pročitam.

Heuristička tehnika:

Učitelj: Što nedostaje stanovnicima planeta Greenetta?

Studenti: Biljke.

Učitelj: Je li moguće živjeti bez biljaka.

Studenti: Nijedan.

Učitelj: Ljudi, što znate o biljkama?

Studenti: oni emitiraju kisik, ukrašavaju zemlju, gorivo, grade kuće, jedu, lijekove.

učiteljica:I zašto trebate proučavati biljke?

Studenti: Poznavati njihovu strukturu, rasprostranjenost, značenje.

Učitelj: što je tema naše lekcije.

Studenti: Tema   "Raznolikost, rasprostranjenost, značaj biljaka"

učiteljica:Odredite svrhu lekcije.

studenti:

Križaljka.

1. Divlji cvijeće, pogodno za obraćanje,

2. Ukusno - ližete prste- Narančaste kuglice.
Ali samo u njima se ne igram, već ih uvijek jedem.

3. Iako bodljikava, ali ne božićna drvca, igla joj je autentičnija, ali kora je tanka, crvena! Ta ljepota

4. Evo tužne slike: cijeli je ribnjak bio izvučen

5. U novogodišnjoj noći svi su sretni, iako joj je odjeća prgava!

6. Plava livada, plava obala, u daljini sve postaje plavo - kakvo je cvijeće procvjetalo?

7. Curice u rijeci su se spustile
i tužno zbog nečega.

8. Okrugla, ali ne lubenica,
S repom, ali ne i mišem.

Kombinirajte prva slova križaljke i dobili riječ:BILJKE

Danas ćemo se upoznati s raznolikošću, rasprostranjenošću i značajem biljaka.u prirodi i u ljudskom životu.

III , Učenje novog materijala.

Recepcija "Novost"

Rad na udžbeniku, str. 88.

1. Raznolikost biljaka.

Oni se razlikuju u veličini, životnom vijeku, boji.

2. Širenje biljaka na Zemlji.

1. grupa - Navedi biljke koje rastu na jugu i sjeveru naše zemlje. Kakav je njihov izgled?

2. skupina - nabrojite biljke koje rastu u pustinji? Po čemu se razlikuju od biljaka na našem području?

3. skupina - Navedi biljke koje rastu u Khakasiji.

Pitanje: Što određuje neravnomjernu distribuciju biljaka na planeti:

Odgovori učenika.

A) od temperature zraka

B) od vlage

C) o količini oborina

D) iz klime

D) iz tla

Grupni rad , Učenici u udžbeniku p88-91 otkrivaju važnost biljaka u prirodi i u ljudskom životu.

1 grupna vrijednost u prirodi.

Obogatite zrak u prirodi,apsorbiraju ugljični dioksid

služe kao životinjska hrana, stanište su životinjama

služe kao sklonište za životinje,

sudjeluju u formiranju tla

doprinose nižoj temperaturi zraka

smanjiti učinak vjetra i buke.

2 grupna vrijednost u ljudskom životu.

Služe kao hrana, sirovine za razne industrije, pripremaju lijekove, izrađuju papir, izrađuju odjeću, ukrašavaju život i donose radost.

Kako se zove znanost koja proučava biljke?

Na koje su sve biljke podijeljene?

Ispunjavanje stola

viši

alge,

mahovine, lišajevi,

paprati

cvjetnjače

III , Konsolidacija.

Test:

1. Nauka koja proučava biljke:

A) citologija

B) mikrobiologija

C) zoologija

D) botanika

2. Što su biljke za životinje? "

A)  odjeća

B) sirovine za papir

B) lijek

G)izvor hrane

3. Neravnomjerna raspodjela biljaka po zemlji ovisi o:

A) odnos čovjeka prema biljkama

B) odnos životinja prema biljkama

C) količina oborine

D) mjesto

4. Biljke iz različitih zemalja mogu rasti na našem području budući da:

A) ovise jedni o drugima

B) utječu jedni na druge

u) ovise o osobi

G)prilagoditi tim uvjetima

5. Donje biljke uključuju:

A) kamilica

B) mahovine

C) alge

D) smreka

6. Život na Zemlji bez biljaka je nemoguć, jer:

A) pripremiti lijek

B) jesti

C) su izvor kisika

D) ukrasite Zemlju

Međusobno testiranje.

odraz

Pitao sam se ...

Bilo mi je teško ...

Danas sam saznao ...

Naučio sam ...

Raspoložena sam ...

Domaća zadaća: Stavak 17., rad u radnoj knjižici.

   Naprijed naprijed

Upozorenje! Pregled dijapozitiva koristi se samo u obrazovne svrhe i možda ne daje predstavu o svim značajkama prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovo djelo, preuzmite punu verziju.

ciljevi:

• učenje: upoznati raznolikost, rasprostranjenost i značaj biljaka, njihovih staništa, važnost u prirodi i ljudskom životu, oblikovati koncept viših i nižih biljaka i znanost o botanici.
• razvoju: nastaviti razvijati sposobnost isticanja glavne stvari, raditi s izvorima informacija, izvoditi zaključke, razvijati kreativne sposobnosti.
• obrazovni: sposobnost slušanja i govora pred publikom, obrazovanje o okolišu.

Problem:  nedostatak razumijevanja djece o vodećoj ulozi biljaka u prirodi.

Problematično pitanje:  Je li moguć život na planeti bez biljaka.

Osobni značaj učenika za učenika:  svaka je biljka na svoj način lijepa, biljke su važne, pa ih treba zaštititi.

Vrsta lekcije:lekcija učenje novog materijala.

Plan lekcije:

1. Organizacijski početak. Tema i svrha lekcije.
2. Zašto proučavati biljke.
3. Raznolikost biljaka i njihov značaj.
4. Kreativni zadatak (rad u skupinama).
5. Nauka o botanici. Niže i više biljke.
6. Osiguravanje proučenog materijala je mini test.
7. Domaći. Refleksija.

Metode poučavanja: problematična, djelomično pretraživačka, objašnjenja i ilustrativna.

POSTUPAK

I. Organizacijski početak.

Tema bloka je "Kraljevstvo biljaka" (8 lekcija).

Što učimo, što učimo?

Tema i svrha lekcije.

Epigraf: "Sunčana energija, ljepota i snaga prirode skriveni su u njima."

II. Izjava o problemu.

Dobili smo pismo vanzemaljaca. Tekst pisma je sljedeći:

Naš planet je u opasnosti! Ona je na rubu smrti, a samo vam zemaljski možete pomoći! Samo vi imate kozmičku misteriju! Mi, svemirski putnici, napustili smo prelijepi planet Greenetta prije mnogo godina. Vratili smo se na umiruću planetu, gdje se stanovnici guše, koja se od zelene pretvorila u sivu.

Samo otkrivanje tajni može nas spasiti. Saznali smo da na zemlji svaki šesti razred posjeduje ovu tajnu. Uz vašu pomoć želimo shvatiti što se dogodilo s našim planetom. Sumnjamo da nije bilo bez BKV-a.

Čekamo šifrirane podatke o tome kako ćemo obnoviti naš planet. Što nam savjetujete.

Pitanje: što nedostaje stanovnicima planeta Greenetta.

Problematično pitanje: je li moguće živjeti bez biljaka?

III.Zašto trebamo proučavati biljke.

Posebno dječaci misle da bi se žene trebale baviti cvijećem. U međuvremenu, prije su se samo muškarci bavili proučavanjem biljaka, štoviše, pravi muškarci. Te su biljke pomogle u životu, a neke su igrale važnu ulogu u povijesti.

Činjenice iz priče.

1. Dakle, vremena lijepih dama i mušketira. Pravo na nošenje mača, kao odlikovanje, imali su samo plemići i vrtlari.
2. Trojanski rat. Prema legendi, jabuka je postala njezin uzrok. Na svadbu cara Peleusa pozvani su svi osim božice svađe Eris. Ogorčeni Eris usred je bacio jabuku s natpisom "Najljepše". Tri boginje Hera, Afrodita i Atena počele su se svađati. Tada je pastir Pariz dao jabuku Afroditi, kao rezultat neprijateljstva i rata.
3. Rat grimiznih i bijelih ruža u Engleskoj. Godine 1455. izabran je kralj u parku Temple. Izbila je svađa između podnositelja zahtjeva na englesko prijestolje. Richard (predstavnik York kuće) skinuo je s grma bijelu ružu i ponudio da nekoga tko želi vidjeti kraljem. Pristalice obitelji Lancaster ogulile su crvene ruže. Mnogo godina kasnije uzgajana je sorta s bijelim i crvenim laticama, koja se zvala Lancaster York.

Mnogi su muškarci umrli zbog biljaka koje su otišle po svoje dame: edelweiss raste visoko u planinama, to je simbol ljepote i mladosti, orhideja u džungli.

Biljke su prikazane na viteškom oklopu i amblemima, na zastavama država.

Zastava Kanade je javorov list, grb Japana krizantem. Simbol Rusije je ariša. (Herbarium)

Ali biljke nisu samo simboli ljepote, nadahnjuju pjesnike na stvaranje djela. Sjetite se stihova o biljkama.

Spreman sam raspravljati sa cijelim svijetom,
   Spreman sam zaklinjati glavom
Da sve oči imaju oči,
   I gledaju nas s tobom
   Za sat vremena naših misli i briga,
   U gorkom satu nevolja i neuspjeha
   Vidio sam: cvijeće, poput ljudi, plače
   A rosa se spusti na pijesak ...
   R. Gamzatov.

Navedite primjere iz literature ili povijesti.

IV. Raznolikost biljaka na Zemlji, najviše.

Na Zemlji postoji više od 350 tisuća vrsta biljaka, od jednoćelijskih (pod mikroskopom), koje imaju najjednostavniju strukturu, do divovskih stabala, koja zauzimaju ogromna područja sa složenom strukturom. Biljke se nalaze posvuda, u oceanima i morima, jezerima i barama, pustinjama i močvarama, u planinama, pa čak i na ledu Arktika i Antarktika.

• Najveća biljka je zimzelena sekvoja (u Kaliforniji 110,33 m)
• Najmanje stablo je bonsaj, njegova visina može biti samo 12 mm.
• Najveći cvijet je Rafflesia na otoku Sumatra (1 m - 13 kg). Ako je tko htio
• da ga je dao svojoj majci, ne bi bio previše sretan, jer on ima miris trulog mesa.
• Najmanji cvijet - patka, imaju promjer od samo 1 mm.
• Najstarija biljka je spinus bor (Nevada) stara 4900 godina.
• Najgušće stablo je baobab, promjera 15,9 m.

V. Fizminutka. Vježba "Cvijeće"

1. Jačanje mišića i zglobova ruku.
2. Razvoj sposobnosti koncentracije, upravljanja mentalnim slikama.
3. Odgoj ljubavi prema domovini.

Djeca stavljaju dlanove zajedno, prikazujući cvijet, a zatim razdvajaju središnje dijelove dlanova, tvoreći "pupoljak". I na kraju, otvori se prsti u ventilatoru: cvijet cvjeta.

Držite otvoreni cvijet, osjetite napetost u prstima, zatim protresite rukama i opustite ruke, izvedite 3-4 puta. Udahnite duboko, ispravite ramena, polako protresite glavu sa strane na stranu sve dok napetost ne nestane. Brada "nacrta" blago zakrivljenu liniju na prsima. Tresenje glavom poboljšava mentalnu aktivnost.

Naše osjetljivo cvijeće
   Otopite latice.
   Povjetarac malo diše
   Latice se njišu.
   Naše oskudno cvijeće
   Zatvorite latice
   Tiho zaspi
   Odmahnu glavom.

VI. Brainstorm "Koje značenje imaju biljke za čovjeka i prirodu."

(podaci iz udžbenika, str. 52)

Za osobu, znači.

1. kisik
2. medicina
3. odjeća
4. Građevinski materijal
5. papir
6. estetski
7. ekološki

Koji je glavni značaj biljaka?

VII.Radite u skupinama: Dizajnirajte plakat s pismima za strance. 7 min vremena

Zašto su se stanovnici Grunlanda počeli gušiti?

Što trebaju poduzeti na Zemlji?

Koju biste biljku savjetovali da uzmu?

Rješenje problema: je li moguće živjeti bez biljaka.

Zaštita slova plakata.

VIII. Znanost botanike bavi se proučavanjem biljaka..

Botan - zelje, trava.

C. Biljke

Pronađite u udžbeniku kako se razlikuju niže i više biljke.

• n / c donji talius ili thallus nema organa
• n / c Viši - postoje organi i tkiva.

IX. Pričvršćivanje - Mini test.

Kada odgovaraju na pitanje, učenici podižu ruku koja odgovara ispravnom odgovoru. A - lijeva ruka, B - desna ruka, C - obje ruke.

1. Znanost koja proučava biljke
   1. biologija
   2. botanika
   3. mikologija
2. Organi i tkiva imaju
   1. Donje biljke
   2. Više biljke
   3. Sve biljke
3. Glavna vrijednost biljaka
   1. Jesu li hrana čovjeku
   2. Ispuštajte kisik
   3. Jesu li sirovine
4. Na zemlji postoje biljke
   1. Oko milion vrsta
   2. Više od 350 tisuća
   3. Oko tisuću
5. Koja je biljka simbol Rusije
   1. Breza
   2. ariš

X. Refleksija, D / Z

§11, str 53 kreativni zadatak.

Izvori podataka:

1. Pasečnik N.V. „Biologija. Bakterije.Gljive. Biljke ”, Bustard, Moskva, 2005.
2. Akperova I.A. „Lekcije iz biologije u 6. razredu“, Drofa, 2005.
3. P.L.Simkina, L. V. Titarovsky „Abeceda zdravlja. Minute tjelesnog odgoja “, Amrita-Rus, Moskva, 2006.
4. ru.wikipedia.org

Gotov posao

DIPLOMA RADI

Mnogo je toga već iza i sada ste diplomski, osim ako, naravno, svoje teze ne napišete na vrijeme. Ali život je takav, da vam tek sada postaje jasno da ćete prestati biti student izgubiti sve studentske radosti, od kojih mnoge niste isprobali, odložite sve i odložite za kasnije. A sada, umjesto da se hvatate u koštac sa tezom? Postoji izvrstan način: preuzmite diplomski rad sa naše web stranice - i u trenu ćete imati puno slobodnog vremena!
  Teze su uspješno zaštićene na vodećim sveučilištima u Republici Kazahstan.
Cijena rada je od 20 000 tenge

KOLEGIJSKI RADOVI

Projekt kursa prvi je ozbiljan praktični rad. Upravo s pisanjem zbornika počinje priprema za izradu diplomskih projekata. Ako student nauči pravilno prezentirati sadržaj teme u tečajnom projektu i pravilno je sastaviti, ubuduće neće imati problema s pisanjem izvještaja, pripremom diplomskih radova ili obavljanjem drugih praktičnih zadataka. Da bi se studentima pomoglo u pisanju ove vrste studentskog rada i razjasnila pitanja koja nastaju tijekom sastavljanja, u stvari je stvoren i ovaj odjeljak s informacijama.
Cijena rada je od 2 500 tenge

MASTER DIZERTACIJE

Trenutno je u visokim učilištima Kazahstana i zemalja ZND-a razina visokog stručnog obrazovanja, koja slijedi nakon dodiplomskog studija, vrlo česta. U magistraturi studiraju s ciljem stjecanja magisterija, što je u većini zemalja svijeta priznato više nego prvostupnik, a priznaju ga i strani poslodavci. Rezultat izobrazbe u magistratu je obrana magistarskog rada.
  Donijet ćemo vam relevantni analitički i tekstualni materijal, u cijenu su uključena 2 znanstvena članka i sažetak.
Cijena rada je od 35 000 tenge

IZVEŠTAJI O PRAKSI

Nakon prolaska bilo koje vrste studentske prakse (akademske, industrijske, preddiplomske) potrebno je izvješće. Ovaj će dokument biti potvrda studentskog praktičnog rada i osnova za oblikovanje ocjena za praksu. Za sastavljanje izvješća o praksi obično je potrebno prikupiti i analizirati podatke o poduzeću, razmotriti strukturu i raspored rada organizacije u kojoj se praksa odvija, sastaviti kalendarski plan i opisati njegove praktične aktivnosti.
  Pomoći ćemo vam napisati izvještaj o praksi uzimajući u obzir posebne aktivnosti određenog poduzeća.

Patka - najmanje, manje od 1 cm, cvjetnice. Izvana nisu poput cvjetnih biljaka - njihovo tijelo nalikuje taliju algi. Gledajući njihove sitne ploče, često u neprekidnom sloju koji prekrivaju površinu stajaćih voda, nitko neće pomisliti da je patka daleki rođak kraljevskih palmi i ostalih stabala. Patka cvjeta izuzetno rijetko. Za srednju zonu Rusije od 1814. do 1967 zabilježeno je samo 25 slučajeva cvatnje. Mikroskopske cvasti čička s 2-3 muška i jednog ženskog cvijeta vidjelo je samo nekoliko botanika.

Palme su nam poznate po primjercima koji rastu u kadicama. Otprilike 3 tisuće vrsta palmi poznate su u tropima i suptropima, neke od njih su također važne, kao i na našim geografskim širinama žitarice. Takva je datulja palme Sjeverne Afrike i Arabije, kokosova palma tropskih oceanskih obala; Palmira, od soka od kojeg se pravi palmino vino; Južnoazijska šećerna palma; dlan sago (da se ne miješa s cikadom!); palmino ulje i drugi. Palme posjeduju mnoštvo „botaničkih zapisa“; najveći listovi (preko 25 m), najveći cvatovi (do 9 m), najveći plodovi su koprive (palme Sejšela do 18 kg, dozrijevaju 7-10 godina).

Predstavnik reda lažiranja nadaleko je poznat. Pored lipe, red uključuje čokoladno drvo, od sjemenki od kojih se prave čokolada i kakao; Cola stablo (od njegovih plodova rade se napici Coca-Cola i Pepsi-Cola); baobab; predstavnik porodice malvacea je pamuk, čija plodna kutija sadrži uljane sjemenke s dugim (do 60 cm) dlačicama od čistog vlakana. Više od polovice tkanina izrađenih širom svijeta su pamuk.

Od davnina su ljudi humanizirali neka stabla: pripisivali su im različita neobična svojstva, sastavljali pjesme i pjesme o njima. U Rusiji se posebno cijenila lipa, tretirana je vrlo poetično, ali je korištena i na farmi. Nijedan seljak nije mogao zamisliti život bez lipe. Smatra se da Slaveni štuju lipe kao i Arapi - palmu, a Grci - maslinu. Na mnogim mjestima u Rusiji od davnina su se u stare dane pripremale velike količine luboka, lješnjaka i lješnjaka. Spužve za prekrivanje kuća, presvlaka za saonice, košare s ručicama, kutije. Bast - za ohlade, prostirke, matiranje, konop. Bast - na tkanje košara i bast cipela. Drvo lipe cijenjeno je vrlo visoko. Nije tako izdržljiv kao hrast ili ariša, ali ima nezamjenjive kvalitete. Kupaonice su građene od lipe. Para u takvim kupkama je lagana, mirisna, miriše na med. Drveni dijelovi harmonike još su izrađeni od lipe. Njena mala ploča "pjeva". Linden se koristi i za izradu jela, na primjer, Khokhloma slikarstvo.

Dobro poznate biljke reda Labrum. To su obično bilje s tetraedarskom stabljikom i cvjetovi nalik obliku čeljusti zvijeri. Mnogo labiaceae obiluje aromatičnim esencijalnim uljima koja se koriste u parfemima, prehrambenoj industriji i lijekovima (ružmarin, metvica, lavanda, kadulja, mažuran, matičnjak, limunska melem).

Melissa officinalis je vrlo popularna biljka, koja se često naziva limunova metvica. Osušena trava miriše na limun jači od svježeg. Ovo je jedna od omiljenih pčela meda. Od 1 ha njegovih usjeva možete dobiti do 150 kg meda koje odlikuje ugodna aroma i nježan okus. Miris balzama limuna privlači pčele i umiruje ih. Sada je Melissa officinalis uključena u farmakopeju većine zemalja i koristi se kao sedativ. Melissa sadrži do 0,33% esencijalnog ulja, vitamine B 1, B 2, C, razne organske kiseline, aromatske spojeve. Glavna komponenta esencijalnog ulja balzami limuna je citral - tvar o kojoj ovisi miris limuna.

  Pitanje 1. Koje biljke poznajete?

Drveće, grmlje, cvijeće, trava, alge.

Pitanje 2. Gdje žive biljke?

Mnogo biljaka živi u morima i oceanima, jezerima, barama i rijekama. Raste u bezvodnim pustinjama i močvarnim močvarama, visoko u planinama i u dubokim klisurama. I kako je velika raznolikost biljaka na livadama, u stepkama i šumama! Mogu se naći u toploj sezoni, čak i u ledenim pustinjama Arktika i Antarktika.

  Pitanje 3. Kako osoba koristi biljke?

Ljudi uzgajaju kultivirane biljke (pšenicu, raž, jabuke, kruške, repe, petuniju, ficus i mnoge druge) na poljima, u vrtovima, povrtnjacima, cvjetnim vrtovima, staklenicima.

  Pitanje 1. Što proučava botanika?

Botanika (od grčke riječi "botane" - zelje, trava, biljka) - nauka o biljkama. Proučava njihov život, unutarnju i vanjsku strukturu, rasprostranjenost na površini svijeta i u oceanima, odnos s okolnom prirodom i jedni s drugima.

  Pitanje 2. Koliki je značaj biljaka u prirodi?

Biljke obogaćuju zrak kisikom, koji je neophodan za disanje gotovo svih živih bića, i apsorbiraju ugljični dioksid iz zraka. Šume, livade, močvare i pustinje naseljeni su raznim predstavnicima živog svijeta. Biljke služe kao hrana biljojedivim životinjama, koje se, pak, hrane predatorima.

  Pitanje 3. Koji je značaj biljaka u ljudskom životu?

Nemoguće je zamisliti svoj život bez biljaka. Ljudi jedu biljke i njihove prerađene proizvode, koriste ih kao sirovine za razne industrije i za pripremu lijekova, kao građevinski materijal i goriva. Papir je izrađen od drveta na kojem su ispisane novine, časopisi, knjige, školske knjige. Teško je nabrojati sve što čovjek dobije od biljaka. Ali biljke su vrijedne ne samo u opskrbi hranom i sirovinama. Oni krase naš život, donose radost.

  Pitanje 4. Zašto trebam zaštititi biljke?

Znate da je bez biljaka život na našem planetu nemoguć. Mnoge vrste živih organizama već su nestale s lica Zemlje, drugima prijeti izumiranje. Jedna od glavnih zadaća čovječanstva je očuvanje i stvaranje na mnogim područjima Zemlje za ponovno stvaranje prirodnih uvjeta povoljnih za biljni život. Racionalna ekonomska aktivnost zahtijeva botaničko znanje.

  Pitanje 5. Koji dio učenika vaše škole sudjeluje u radu na zaštiti okoliša?

Šumari pomažu u sadnji mladih stabala, ne oštećuju drveće, do proljeća prave kuće za ptice itd.

  Pitanje 6. Koja je razlika između nižih biljaka i viših?

Tijelo najprimitivnijih nižih biljaka može se sastojati od jedne stanice. Tijelo višećelijskih nižih biljaka naziva se thallus ili thallus (od grčke riječi "tallos" je zelena grana). Ove biljke nemaju korijenje, nemaju stabljiku, nemaju lišće. Donje biljke nemaju složenu strukturu tkiva.

U višim biljkama tijelo je podijeljeno na organe - lisnate izdanke i korijenje (s izuzetkom mahovine), koji su izgrađeni od različitih tkiva.

razmišljati

Zašto bi život na našem planetu bio nemoguć bez biljaka?

Život se uopće nije mogao dogoditi, jer upravo biljke proizvode potreban kisik za sve nas i apsorbiraju ugljični dioksid. Biljke su također bitna karika u lancima hrane. Također, zelene biljke daju ljudima hranu, sirovine za industriju, kao i hranu za domaće životinje.

zadaci

1. Pripremite priču o raznolikosti i staništu biljaka u vašem području.

Glavna vrsta vegetacije na permanskom teritoriju su šume. Glavne vrste drveća su tamno crnogorični: smreka i jela. U ovom slučaju smreka jasno prevladava.

Kako se krećete sa sjevera na jug regije, udio listopadnih vrsta postupno se povećava, mijenja se podrast, sloj grmlja, travnati i podzemni pokrov. U sjevernim predjelima nizine smreke i jele raspoređene su u velikim kontinuiranim masivima. Pod drvećem je malo biljaka i gotovo da nema trave, a u prizemnom pokrovu prevladavaju zeleni mahovi, na uzvisinama reljefa - zečja kisela kiselina, u udubinama - kukavičji lan.

Južno od zemljopisne širine grada Bereznika lipa se na otvorima vapnenaca miješa sa smrekom i jelom. Mahovina se praktički ne pojavljuje, a na svom mjestu raste trava. Južno od Ose, šume se opet mijenjaju. Od širokolisnih vrsta, osim lipe pojavljuju se javor, brijest, brijest, a ponekad i hrast, a među grmljem - bradavo vreteno i obična lješnjak.

Borove šume su česte na sjeverozapadu regije. Među crnogoričnim šumama borovi drže drugo mjesto u regiji.

Prilično velik dio nasada drveća čine šume malog lišća breze. U šumama sjeveroistočnog i istočnog dijela regije, zajedno s tamno crnogoričnim vrstama, nalazi se svijetli crnogorični cedar i ariša.

Livadska vegetacija rasprostranjena je u međuotocima (suhe livade) i u riječnim dolinama (vodene livade s najvećom prirodnom produktivnošću. Raslinstvo močvare zastupljeno je u regiji.

2. Saznajte koje biljke na vašem području, koje područje treba zaštititi. Što se radi na zaštiti tih biljaka?

Transilvanijski ječam, sedla, okrugli luk, savijena vrba, klinčići obični i pješčani, vodeni ljiljan tetraedarski i mali, vilice anemona, proljetni adonis, sikirilja ravno, Ural ostracis, višegodišnji geranij, višegodišnji neven, timijan sir šuma , azurni trobrodni, izliveni ribnjak i drugi. Ove biljke su navedene u Crvenoj knjizi permskog teritorija. Za njihovu zaštitu stvaraju se rezervati i prirodni rezervati.

3. Koje se biljke koriste u uređenju vašeg susjedstva, sela, sela? Koji od njih u kojem su razdoblju najatraktivniji?

Naš vrt koristi listopadne i zimzelene vrste (lipa, javor, breza, topola, bor, hrast, lješnjak, smreka, smreka i grmlje) za uređenje okoliša.