I. A. KRYLOV. KANKAAT LASTET JA JUURET

Novik NG, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja SBEI JSC "Vychegodskaya SKOSHI".

tavoitteet:   esitellä tarina "Arkit ja juuret"; Kehitetään edelleen kykyä ymmärtää tarinan allegoraalinen alateksti ja sen moraali.

tavoitteet:

koulutus- :

kehittää kykyä löytää tarvittava tieto;

tunnistaa tarinan pääidea;

korosta moraalin merkitystä yhdistelmäelementtinä, joka on tarinan ideologisen sisällön painopiste;

muodostuminen kykyä analysoida juoni, kuvajärjestelmä ja rakentaa tarina.

Hyvää iltapäivää Mielialamme on erinomainen, Ja hymy on tuttu asia Toivotamme toisillemme hyvää, Loppujen lopuksi meidän on aika aloittaa oppitunti!

HUOMAUTUS

• faabeli - Lyhyt moralisoiva teos, jossa on allegointi (allegooria) ja moraali, jonka kirjoittaja on nimenomaisesti esittänyt.
• fabulist - se, joka kirjoittaa tarinoita
• allegoria - allegooria, esineen kuva, jonka takana toinen esine tai henkilö piiloutuu.
• moraalinen b - moraalista päätelmä.
• imitointi - eläimet ja

elottomat esineet sanovat

ajatella, tuntea.

■ Lyhyt tarina, usein runollinen

■ vuoropuhelu

■ Puhelinkielen käyttäminen

■ laconicism

■ Aforistinen kieli

■ Erityinen upea jae (eripituiset rivit), joka välittää puhetta puhetta

■ imitointi

■ 2 osaa: pääkerronta ja moraali (moralisointi)

■ Allegooria (allegooria)

■ Satiirinen kuva

■ Sankarit - useammin eläimet

V. I. Maykov

M. V. Lomonosov

A. P. Sumarokov

I. A. Krylov

I. I. Chemnitzer

MINIKYSELMÄ

• - Laulitko kaiken? Tämä on asia! Joten mene tanssimaan.
• -Golubushka, kuinka hyvä!

Että voin päästä isoihin kiusaamisiin ehdottomasti ilman taistelua ”

MINIKYSELMÄ

1. Arvaa, mihin sankarit nämä sanat kuuluvat:

• - Laulitko kaiken? Tämä on asia! Joten mene tanssimaan. (Ant)
• -Golubushka, kuinka hyvä (kettu)
• - Se antaa minulle hengen

Että voin ilman taistelua päästä isoihin kiusaajiin ”(Mopsi)

Jatka tarjousta:

1. arkku ....

2. Ja Vaska kuuntelee ...

3. Ja sinä, ystäväsi, ei väliä kuinka istuisit ...

4. Vahvat aina ...

5. Käki ylistää kukkoa ....

Jatka tarjousta:

1. Arkku ... (juuri avattu).

2. Ja Vaska kuuntelee ... (kyllä, syö).

3. Ja sinä, ystäväsi, riippumatta siitä kuinka istut ... (kaikki muusikot eivät ole hyviä).

4. Vahvat aina ... (voimaton syyttää).

5. Käki ylistää kukkoa ... (että se ylistää käkko).

Fyysinen koulutus

Ja nyt kaverit nousevat

Kädet ylös hitaasti

Sormet puristuvat, irrota sitten,

Kädet alas ja niin seistä.

Nojasi oikealle, vasemmalle

Ja siirrytään taas liikkeelle.

Yksi sanoo häpeä, vakuuttaa ja toinen jättää huomioimatta edelleen tekevän jotain pahaa.

He sanovat haluavansa korostaa, että on turhaa vakuuttaa, kun tarvitaan päättäviä toimia, ei sanoja.

Taiteilija A. M. Savchenko

Sanotaan yleensä tilanteessa, jossa paljon aikaa on kulunut, eikä asia ole edennyt eteenpäin.

Kuinka monta kertaa he ovat sanoneet, että meidän on varauduttava jokaiseen oppituntiin, "Ja asiat ovat edelleen olemassa" - jälleen kerran et ole valmistautunut.

Sen sijaan, että kritisoisit muiden virheitä, on parempi tarkistaa, onko sinulla itse niitä.

Se sanotaan yleensä ironisesti tilanteessa, jossa joku huomauttaa toiselle hänen itsensä puutteista.

Jokainen meistä tavalla tai toisella tarvitsee ennen kaikkea “Käynnistä itsesi”   olla tiukempi itsellesi.

Taiteilija G. Kupriyanov

Kuma (vanhentunut., deb   .) - täällä: ystävä, vetoomus naispuoliseen edustajaan.

Keskinäinen kiitos ei ole vilpitön.

He puhuvat ironisesti, kun yksi ylistä toista, koska hän kehui häntä.

Taiteilija G. Kupriyanov

”NAPSAUTTU, MERKITTY tuhansille elintarvikkeille, piirretty, siirretty; SELLA, ETTÄ HENKTÖINEN HENKILÖINEN JA TUMMALLINEN KAUPPA, on ollut

SINÄ MAKSUTTUA yhtäkkiä grovessa "

Fable "Donkey and Nightingale" näyttää koomisen kuvan oikean taiteen teoksille kuurojen tuomarien tietämättömyydestä.

 Sanastotyö:

tuulenhenkäys - lämmin, kevyt tuuli

Tulkita - puhua

Sanoa - sano

kopea - ylimielinen

Koem- c) mikä

Ajattele ja vastaa:

- Ketkä ovat tarinan sankarit?

- Mitä lehdet sanovat?

-Ja juuret?

- Mitä ominaisuuksia lehdillä on luontaisesti? Juuriin?

- Mikä allegoraalinen merkitys sanalla on?

- Mikä tekee hauskaa Krylovista?

 Sanastotyö:

omahyväinen - täynnä itsensä ihailua

Itsekkyys - itserakkaus

levyt ja juuret, valta ja ihmiset

SPEECH CHARAKTERISTIC:

-Mikä on lehtien luonne?

-Mitä Krylov tarkoitti kuvaaessaan lehtiä?

- Ja mitkä ovat juuret?

-Mitä hän tarkoitti täällä?

YHTEENVETO:

-Mitä Krylov hauskasti tarinassa “Levyt ja juuret”?

Negatiiviset luonnepiirteet (neuvottelukyvyttömyys, joutumattomuus, julmuus, jonkun todistamatta jättäminen, järjetön viha jne.)

Tarina "Lehdet ja juuret" Krylov kirjoittaa viranomaisten ja ihmisten tasa-arvoisesta osallistumisesta yleisen edun saavuttamiseen .

läksyjä

Opi tarina "Arkit ja juuret", varaudu ilmeikäs

tarinoiden lukeminen.

heijastus

hyvin oppinut

täydellisesti oppinut ja osaa toteuttaa käytännössä

oppinut hyvin

mutta on kysymyksiä

paljon on käsittämätöntä

Kauniina kesäpäivänä
Heittää varjon laakson yli
Lakana puussa vaahtokarkkeja 1 kuiskasi,
He kehuivat tiheydestään, vihreydestään
Ja tässä he selittivät itsensä vaahtokarkkeihin:
”Eikö ole totta, että olemme laakson kauneus?
Että meidän puu on niin upea ja kihara,
Hajaantuva ja majesteettinen?
Mikä olisi siinä ilman meitä? No oikein
Voimme ylistää itseämme ilman syntiä!

Emme ole paimen kuumuudesta
Ja suojaa muukalaisen viileässä varjossa?
Eivätkö ole kauneutemme
Houkuttelemmeko paimenia tanssimaan täällä?
Meillä on aikainen ja myöhäinen aamunkoitto
Nightingale viheltää.
Kyllä, vaahtokarkkeja itse
Lähes koskaan ole osa meitä. "
"Voitaisiin kiittää täällä ja meille",
Ääni vastasi heitä nöyrästi maan alla.
"Kuka uskaltaa puhua niin ylimielisesti ja ylimielisesti!"
Kuka sinä olet siellä
Mikä alkoi luottaa meihin niin rohkeasti? ”-
Puussa meluisa levyt räpyttelivät,
”Olemme niitä -
He vastasivat alhaalta, -
Kuka rumaisee täällä pimeässä
Me ruokimme sinua. Etkö voi tunnistaa?
Olemme sen puun juuret, jolla kukkii.
Esittely hyvissä ajoin!
Kyllä, muista vain tämä ero meidän välillämme:
Että uuden kevään kanssa syntyy uusi lehti,
Ja jos juuri kuihtuu, -
Ei tule puuta, eikä sinä. ”

"Arkit ja juuret." Kaiverrus taiteilija K. Trutovsky. 1864

Yksi I. A. Krylovin edeltäjistä, tunnettu kirjailija M. N. Muravyov, kirjoitti tarinan “Ylä ja juuri”. Verkhushka tarkoitti hallitusta ja Root tarkoitti tavallisia ihmisiä. Kerran Juuri, tyytymätön kurjaan kohtaloonsa, kapinoi ja lopetti "ruokinnan, juomisen ja käytön" päällä. Tulos oli valitettava:

Puu on houkutellut, oksat ovat yhtäkkiä käpristyneet,
Ja lopuksi, Top on bang;
Ja juuristani on sittemmin tehty kansi.

Yhteiskunnan ja valtion vauraus riippuu M. N. Muravjovin mukaan Verkhushkasta, ja Juurten juuri heikentää vain valtion vahvuutta.

Krylov pohti myös samoja ongelmia Venäjän elämässä ja kaikessa yhteiskunnassa ja valtiossa. Hän ei kiistä M. N. Muravjovin kanssa lainkaan sitä, että jokaisen kartanon tulisi suorittaa ominainen työnsä. Hän ei vastusta aatelisten ja tavallisten ihmisten hallintaa. Hän on samaa mieltä siitä, että aatelisilla on tärkeä rooli valtiossa ja yhteiskunnassa, hallitsijoiden roolin on johdettava valtion vaurauteen ja vaurauteen. Siksi hän tuomitsee Sheetsin tosiasiasta, että ne ovat kauniita, upeita ja majesteettisia. Krylovin juuret eivät kapinoi Lehtiä vastaan. Päinvastoin, he sanovat heille: “Siirry hyvällä tunnilla!” Mutta Roots tuomitsee Sheetsin ylpeilystä ja ylimielisyydestä, koska hän ei arvosta heidän kovaa työtä.

Krylovin tarinan valtion ja yhteiskunnan vauraus ei ole riippuvainen pelkästään Sheetsistä, kuten MN Muravjovin, vaan myös Juureista, jotka ”pimeässä rullaten” ravitsevat yläpuolella olevia ylösnousemijoita.

Krylovin ajatus on selkeä: jos puu merkitsee koko tilaa, niin sen kaikki osat ovat tärkeitä. Näkymättömien juurten unohtaminen on haitallista valtiolle ja yhteiskunnalle.

Krylov vastustaa kaikkia ääripäätä: Sekä Lista että Juuri ovat hänelle yhtä rakkaita, mutta tuomitsee jyrkästi arkkien ylimielisyyden ja rohkaisun, sillä he omistavat vain valtiolle ja yhteiskunnalle hyödyllisen toiminnan.

1 Marshmallows lämmin kesätuuli.

”Oppitunti sanan juuresta” - Selvitä taitavasti sukulaisuus - Poimi samoin sanat. Oppitunti. Oppitunti on tutkimusta. Oppitunnin tarkoitus. Itsenäinen työ. Tietojen aktualisointi. "Avaaminen". Tutkimus. Vesi vesi valjaat? Valitse juuri. Anna lyijykynä merkki. Sanan juuri VENÄJÄN KIELI 3 LUOKKA. Ongelma. Oppitunnin tarkoitus: -Tarkista työsi.

”Lehtien muuntaminen” - Viikset. Mihin tarkoitukseen elimiä muutetaan? c) Hyönteisten lehdet. b) Antennit. ? Mitkä ovat arkin toiminnot? ? Herneitä. Venuksen kärpäset ovat hyönteisiä aiheuttavia kasveja. Muunnelmat lehdet. Lehtimuunnelmat: Nepentes. Saguaro. Happomarjat. Hiiri herneitä. Kaste on pyöreälehtinen. Pemfigus. Trihotserus. a) piikit.

”Puut ja lehdet” - poppeli. Puut ovat havupuuta ja lehtiä. Tammea. Yleisimmät lehtipuut. Koivupuu Lindenpuu. Tapaamme puita kaikkialla. Puut ja lehdet.

”Mobius-nauha” - Mobius on yksi modernin topologian perustajista. Taide ja tekniikka. Monumentti Minskin kansallisen tiedeakatemian presidiumissa. Mobius-nauha on matematiikan symboli, joka palvelee kruununa korkeinta viisautta ... Mobius-nauha ja pallo. Monumentti Mobius-kaistaleelle Moskovassa. Leipzigin tähtitieteellisen observatorion johtaja A. Mobius oli monipuolinen tutkija.

”Mobius-nauha” - Tuloksena oli mielenkiintoinen ja informatiivinen esitys. Pikku mies on vaihtuva. Mobiuksen kaistale on uskomaton ilmiö. Nyt toinen kysymys. Tarkemmin sanoen arkin kaksi puolikasta. Varastoi muutama arkki tavallista valkoista paperia, liimaa ja saksia. Y.A. Danilovin matemaattinen kukkapuutarha. Kaksi, kuten mikään muu?

”Franz Liszt” - Lapsena hänet kiehtoi mustalaismusiikki ja unkarilaisten talonpoikien iloiset tanssit. Vuonna 1844 Lisztistä tuli bändimestari Weimarin herttuakunnan tuomioistuimessa. Lisztin Wien-debyytti pidettiin 1. joulukuuta 1822. Suurin osa säveltäjän pianonperinnöstä on muiden kirjoittajien transkriptioita ja parafraaseja musiikista. Ferenc Liszt syntyi 22. lokakuuta 1811 Doboryanin kylässä (Unkari).

I. A. Krylov. “Arkit ja juuret”, “Arkku”.

1. O.N.U.

2. Tarkista d / s

3. Motivaatio-tavoitevaihe

Viimeisessä oppitunnissa aloimme puhua I.A. Krylov.

Mikä on tarina?

Kuinka ymmärrät sanan allegooria (allegooria)?

allegoria (allegooria) - abstraktin käsitteen kuva tietyn kuvan kautta (aasi - tyhmyys, kettu - ovela)

Kysymykseen: miksi valitsit tällaisen runon, Ivan Andreevich sanoi:

"Loppujen lopuksi eläinni puhuvat puolestani." Ja sitten hän ilmaisi ajatuksensa tarinan moraaliin.

Moraalinen fables ovat ... (Moraalisuus on moralisoiva johtopäätös.)

Mitä pidät Krylovin tarinoista? (muutama kuvaus, vuoropuhelu, selkeä merkitys, monista lauseista tuli “siivekäs”, sankareita on helppo muistaa, tarinoita on helppo toistaa ja vakavia päätelmiä on helppo ymmärtää naurun kautta.)

Joten tiedät, että jokaisella työllä tulisi olla tavoite.

Mikä on tavoitteesi tässä oppitunnissa?

4. Työskentele oppitunnin aiheen parissa

1) Kuuntelu phonohrestomaty “Levyt ja juuret”

Mikä on lehtien luonne? (omahyväinen, tyylikäs, ylimielinen)

Kenelle Krylov tarkoitti kuvaaessaan lehtiä? (korkea yhteiskunta, valta, esimiehet)

Ja mitkä ovat juuret? (ahkera, potilas)

Keitä hän tarkoitti täällä? Jotta ymmärrän paremmin moraalia, kerron teille. Fable on kirjoitettu vuonna 1811 (Krylov puhuu hallituksen ja kansan tasa-arvoisesta osallistumisesta julkiseen elämään. Tämä oli erittäin tärkeätä ennen isänmaallisen sodan alkamista vuonna 1812)

Mikä tekee hauskaa Krylovista? (inhimilliset ominaisuudet - omahyväisyys, itsekkyys ja sosiaalinen eriarvoisuus)

Kuka vastustaa tätä tarinaa? (arkit ja juuret, voima ja ihmiset)

Kontrasti on nimeltään   antiteesi.

Onko tarina ajankohtainen?

Harkitse taiteilija K. Trutovskyn kuvaa tarinalle "Levyt ja juuret"?

Mitä näet Trutovskin kuvassa?

Kuinka taiteilija kuvaa niitä?

Mitä kuvaavat eleet ja eleet kertovat meille?

Mikä idea mielestäsi on taiteilijalle rakas?

Kuinka selität sen tosiasian, että kuvassa ei ole arkkeja tai juuria?

2) Kuuntelu phonohrestomaty "Casket"

Mistä tämä tarina on? (kuvitteellisen päällikön kritiikki, pomppija)

Miksi olemme hauskoja? (Mekaanikko yrittää, mutta hän ei voi tehdä mitään)

Fabulassa “Larchik” esiintyy kahta tyyppisiä vertailuja: toisaalta ”mestari”, joka taitavasti teki Laretin, ja toisaalta “salvan mekaniikka”, joka, siirtyessään “salviaksi”, ei ole tehnyt mitään.

3) Tee synquine sanojen arkkien ja juurten kanssa, arkku (1 substantiivi, 2 adjektiivia, 3 verbit, sananlasku, 1 substantiivi)

5. Yhteenveto

Hänen opettavissa tarinoissaan eläinten, lintujen, kasvien varjolla tarkoitetaan ihmisiä. Fabula opettaa meitä tunnistamaan itsemme, auttaa meitä löytämään puutteita ja kertoo kuinka päästä eroon niistä.

6. D / s Yhdistä joukkue ja pelaa tarinoita. Käytä rekvisiitta ja pukutietoja.

Kerran Sly Fox
  Päätin päättää mieleni
  Tee, syö kaneja turhaan
  Päätin siirtää pari asiaa.
  Mutta tässä on ongelma, kettu ei uskonut
  Ja kuin hänen tulipalo pakeni.
  Sitten päätti Sly edessä,
  Muuta yksityiskohtia vaatteissa ja tottumuksissa,
  Ja kaikkeen ...

https: //www.sivusto/poetry/125293

Katso myös aloittelijoille. Et voi ostaa erityistä kannetta, mutta käytät tavallista pelipakkaa, hyöty kehittyy kortti Lenormand perustuu niihin. Sinun on vain muistettava assosiatiivinen sarja, joka on aika yksinkertainen. Esimerkiksi House, Messenger ... kehitettiin toinen ruunijärjestelmä - Armanic Futark. Se koostui 18 riimusta ja sen suunnitteli Guido von lehtiä. Natsit käyttivät tätä järjestelmää laajasti. Esimerkiksi Armanian Futharkin viimeinen runo on tyylitelty hakaristi. Muuten ...

https: //www.sivusto/magic/1944

faabeli

Kukko nuoli käki
  Keitä palkkiona kukko,
  Mutta kaksi, ylellisissä höyhenissä, ruhoja
  He lämmittivät turhaa kirppua.

Ja hän kertoi tartunnan!
  Tulos on huono molemmille -
  Cook ei päästä wc: stä,
  Ja kukko on melkein kuollut.