|
цел:
Цели на изследването:
Уместността на изследването:
Обект на изследване:
Предмет на изследване:
Практическо значение:
Използвани методи
Преглед на съдържанието на документа
"Изследователска работа" хидропоника в услуга на производителя ""
Донска академия на науките за млади изследователи с име Ю. Жданова Изследователска работа Тема: Хидропоника в помощ на производителя Студентска FI: Екатерина Баранова Ръководител: учител по биология и химия Кузнецова Лариса Анатолиевна Област Ростов Каменски ферма Малая Каменка Въведение …………………………………………………………………… ... 3 Основно тяло Какво е хидропоника …………………………………………… 4 История на хидропониката ................... Отглеждане на растения чрез хидропоника ...................... 6 създаване на собствена хидропонна инсталация ..................... ..6 Отглеждане на стайни растения в хидропонови растения ... 7 Покълване на семената на пяна ………………………………… ..7
Заключение. Заключения ………………………………………………………… 8 Позовавания ………………………………………………… ..19 Приложения …………………………………………………………… 10-13
въведение В детската енциклопедия се интересувах от раздела „Седемте чудеса на света“, особено от висящите градини на Вавилон. Как работи това „чудо на света“? Има ли аналози на висящи градини в съвременния свят? С тези въпроси отидох при моя учител по биология и започнахме нашето разследване. Оказа се, че градините на Вавилон се основават на хидропонния метод. Този метод в нашата ферма е слабо разбран, можем да кажем, че изобщо не е проучен. Тогава се поставих цел: за изучаване на хидропониката на практика и изработване на алгоритъм на действия, технология за отглеждане на цветни култури в хидропоника. Цели на изследването: 1) да се запознаят с историята на хидропониката и нейното приложение днес; 2) Да изучава методите и методите за отглеждане на растения без почва; 3) Да си направите сами хидропонични съдове за отглеждане на растения. 4) Провеждайте експерименти върху отглеждането на растителни разсад по хидропонен метод. Уместността на изследването:С помощта на хидропоника можете да отглеждате разсад за градината и цветните лехи. Обект на изследване: зелен ъгъл на кабинета по биология. Предмет на изследване: клони на пеларгоний и колеус, семена на петуния. Практическо значение:резултатите от това проучване могат да се използват за отглеждане на градински и цветни култури от малки семена, които рядко покълват в открита земя. Използвани методи: сравнение, наблюдение, експеримент. Какво е хидропоника?
Думата „хидропоника“ на гръцки означава „вода и работа“. В науката „хидропоника“ е метод за отглеждане на растения без почва, при който растението получава от разтвора всички необходими хранителни вещества в точните количества и точни пропорции. Използването на хидропоника намалява разходите за оран, защита от вредители и плевели. Използването на безземни субстрати ви позволява да отглеждате повече растения на ограничена площ. Водата и торовете се изразходват по-рационално поради многократната им употреба. Растителните продукти, отглеждани в оранжерийни комплекси, са с високо качество, ниско съдържание на нитрати в сравнение със зеленчуци, отглеждани през същия сезон в традиционните оранжерии. 2. История на хидропониката. Смята се, че безпочвените методи за отглеждане на растения са основата на съвременните технологии. Да, наистина това са технологиите на бъдещето, успешно разработени в различни страни, но си струва да припомним поговорката: новото е добре забравеното старо ... До наше време едно от седемте чудеса на света не е оцеляло - висящите градини, построени от Навуходоносор за съпругата му Семирамис. Тези цъфтящи градини бяха чудо не само защото бяха в гореща пустиня и бяха поразителни по размерите си ... Според много малко свидетелства на очевидци, оцелели до нашето време, можем да заключим - за поддържането на растенията, примитивни, в съвременни условия, използвани хидропонни системи с активен тип, Като a субстрат използва смес от пръст и камъни, нещо като хидро култура ... описания на рецепти хранителен разтвор - не са запазени, за съжаление. Но дори в онова далечно време, неоснователни методи не бяха абсолютно нововъведение ... В древния шумерски епос от Гилгамеш, който се счита за един от първите писмени източници, достигнали до нашето време, има препратки към такива системи. Разбира се с разтягане, но - те могат да се нарекат хидропонното, Първият, който помисли как се хранят растенията, е Аристотел. Във всеки случай работата му принадлежи на мястото, където се опита да обясни този процес. Аристотел твърди, че растенията получават необходимата храна в окончателната си (вече органична) форма, като се занимават с този проблем само чрез метода на преместване на вещества по стъблото на растението. Тогава в продължение на много векове имаше пауза в изучаването на храненето на растенията. Докато този холандски учен не започна експериментално да се занимава Йохан Кръстител Ван Хелмонт(1575 - 1642). Професор по медицина Джон Удуърд (1665 - 1828), както изглежда, е първият, който извърши и описа култивирането, най-близкото до определението - хидропоника
, Германският агрохимик, който сложи край на дебата и нарече пика пика Юстис фон Либиг (1803-1873). Той потвърди следното: „Растителните организми или, следователно, органичните съединения, са средство за подхранване и поддържане на живота на хората и животните. Подхранващият източник на растения, за разлика от тях, е неорганичен.“ Така се създаде основата на нашата съвременна агрохимия и посоката на нейното по-нататъшно развитие е посочена в изявлението на Либиг: „сега, когато са изяснени условията, необходими за почвата да бъде плодородна и способна да поддържа живот на растенията, никой вероятно няма да иска да отрече този по-нататъшен напредък в селското стопанство може да се очаква само от химията. " Първоначално се смяташе, че неоснователни методи за отглеждане на растения - изключително прерогатив на опитни лаборатории, това може да представлява интерес само за учените - като забавен начин. Вероятно най-големият от тях е създаден в Съветския институт по отглеждане на плодове по инициатива на „руския Либиг“ - проф. DN Pryanishnikova, Резултатите от тази значителна научна инсталация са практически реализирани от съветската полярна експедиция още през 1937 г. От 1936 г. методът хидропоника започна да отглежда зеленчукови и цветни растения в оранжерии у нас.
В света всичко върви към какво хидропония (
hydroculture
HYPERLINK „http://gidroponika.com/“
)
, на фона на универсалното полугладно съществуване (в глобален смисъл) - бъдещето и - много обещаващо. В Русия има няколко компании, които отдавна са на този специализиран пазар. 3. Производство на хидропонна инсталация Опит №1. Решено е да се отглежда хидропонен посадъчен материал за пеларгония. Но за сравнение взехме три вида субстрат: измита експандирана глина, торф и обикновена земна почва. гол от този експеримент: да се разкрие ролята на почвата в развитието на растенията. Реших да направя проучване и да направя хидропонна инсталация със собствените си ръце (Приложение 1). За целта взех обикновени пластмасови бутилки и отрязах дъното им. Като обърнах изрязаната бутилка наопаки с нов, широк отвор, я монтирах на изрязаното дъно, като в стабилна тава. За вентилация на кореновата система с шил, направих много дупки близо до тапата.
Прясно нарязани издънки от пеларгония поставям в експандирана глина, торф, почва. Всички съдове за отглеждане, направени по същия начин, описани по-рано. Провеждайки този опит, ние рискуваме силно живота на нашите издънки. В началото на пролетта растенията не се вкореняват добре, тъй като в кабинета по биология той варира от 13 0 до 16 0 С. След седем дни в хидропонските растения всички растения се чувстват добре. След уикенда растението в почвата даде нови, истински листа, а хидропонното растение не показа промени в почвата отгоре суха. Те извличаха своя експандиран глинен субстрат, наблюдаваме появата на малки корени. Няма признаци на гниене. заключение: Растенията, отглеждани от хидропоника, се чувстват чудесно без обичайната почва. Растението се чувства най-добре в торфен субстрат. Дори при ниска температура за покълване корените се появяват след седмица. Опит №2(Приложение № 2) За да пусна коренни къси издънки, направих втора хидропонна инсталация. Вземете воден разтвор на хумат, използвана опаковка от сок, две пластмасови чаши, фитил от памучна тъкан, ножица. 2) В опаковката от сока изрежете два отвора по диаметъра на пластмасовата чаша за инсталиране на чашките в тях. 3) В пластмасова чаша правим дупка за поставяне на фитил в нея. 4) Правим фитил с дължина 10 см, в единия край завързваме възел и поставете го в дупката в чашата. Готовите чаши се поставят в дупките в кутията. 5) Изсипете експандирана глина и торф в чаши. Внимателно поставете прясно нарязани издънки на колеус в чаши. 6) През дупката попълнете опаковката с хранителен разтвор за сок. След седмица наблюдаваме ръст на дължината на издънките. Не се наблюдават признаци на гниене. Когато се извлече върху издънките, виждаме две нови корени. заключение: късите издънки на стайните растения могат лесно да се отглеждат с помощта на хидропоника, дори при не много благоприятни условия в студен шкаф. Опит №3 Третото хидропонно растение е създадено за отглеждане на посадъчен материал от малки семена, които не покълват добре в открита земя. Правя тази инсталация от кутия с пластмасова, гъба автомобилна и минерална вода. (Приложение № 3) Налейте минерална вода в пластмасова кутия. Сложете гъба в кутията и отгоре поръсете малки семена от петуния. За да създадем благоприятен микроклимат, покриваме системата с тънък прилепващ филм. Инсталираме системата на перваза на прозореца. Три дни по-късно наблюдаваме покълнали семена. Кълняемостта е 100%. Времето за покълване в хидропонно растение е намаляло значително в сравнение с покълването в открита земя. заключение: в хидропонно растение можете да отглеждате малки семена от цъфтящи растения и да ги прехвърляте в откритата земя. Заключение. Заключения. Чрез изследване разбрах: Когато отглеждате растения у дома, хидропониката може да се използва успешно, особено през зимата, когато храненето трябва да бъде умерено, а изпарението да не е голямо. При отглеждане на засаждане на цветни материали у дома, хидропониката може да се използва успешно. С помощта на хидропоника е възможно да се отглежда посадъчен материал от малки семена, които покълват по-бързо, отколкото в открита земя и по-ефективно. Използвайки хидропоника, можете да отглеждате екологично чист продукт през цялата година. Но в същото време хидропонният метод е по-капризен от почвения метод. хидропонният метод е по-икономичен по отношение на консумацията на вода от растенията.
Емпирично инсталирах: 1) с хидропонно отглеждане на растения, той расте здрав и много по-бърз, отколкото в почвата; 2) Корените на растенията не изсъхват и получават достатъчно количество кислород; 3) Проблеми като почвени вредители и болести изчезват; Домашните хидропонски методи заслужават да заемат важно място сред всички други методи за отглеждане. Направете сами растенията са подобрение в екологията на дома. Списък с референции Вахмистров Д. „Растения без почва“, Москва; Детска литература, 1961г Зелцер Е. „Хидропоника за влюбените“, Москва; Ухото, 1965г
rostok.fansportal.ru › gidroponika-eto-prosto / fermer.ru ›форум / zakrytyi-grunt ... gidroponika/52284 gidroponika.com ›съдържание / раздел / 9/237 u-woman.ru › gidroponika.htm
Приложение 1 
Приложение 2 
Приложение 3 
Казимирова Влад, ученичка в СОУ № 24 на Министерството на отбраната на Руската федерация това произведение привлича вниманието вече с името си. тъй като избраната тема не се изисква в училищната програма.
изтегляне:Преглед:Федерална държавна образователна институция "Средно училище № 24 на Министерството на отбраната на Руската федерация" НОМИНАЦИЯ Нерешени проблеми и как да ги решим Изследователска работа "Хидропоника. Или как да нахраним човечеството " Волск-18 2011 година 1 Бъдещето се крие във високите селскостопански технологии! 2 И така хидропоника! ............................................. ... 8 3 Първата информация за безпочвените методи .............. ........ ... .. .. .. .. ... 10 4 По-нататъшно проучване на хидропонните системи ...................... .......... ... .. ... ... 11 5 Съвременно развитие на хидропонските методи ............ ... ... ... ... 12 6 Развитие на хидропонно отглеждане в Русия ............ ........ ........... 13 7 Хидропоника у дома или градина на перваза на прозореца ...................... ... .. ... .14 8 Практическата част на работата или хидропониката за начинаещ ………….… ..16 8.1 Производство на хидропонно растение, приготвяне на субстрат и хранителен разтвор .......................................... 16 8.2 Доклад за отглеждането на краставица в хидропоника ……………………….… 22 9 Заключения .................................................................. 10 Литература ……………………………………………………………….… .28 1 Бъдещето се крие във високите селскостопански технологии! Човечеството отново е изправено пред глад. Според прогнозите на ООН, потвърдени днес от президента на Световната банка, броят на бедните и гладните в света ще нараства бързо през следващите години. Липсата на продукти или прекомерната им цена вече предизвика десетки бунтове в различни страни по света. Експертите предполагат, че именно храната може да се превърне в по-важен фактор в световната политика от енергетиката. Цените на храните само ще растат. И все повече хора на планетата ще гладуват. Гладът намери „ново лице“. Това не е древно предсказание, а официално изявление на Нанси Роман, директор на Световната програма за храните на ООН. Подобна е ситуацията в десетки страни. Някъде хората вече умират, някъде другаде се опитват да измислят нещо. Според официалните оценки само от ООН в света има 73 милиона гладуващи хора. Междувременно много правителства забраниха износа на храни, за да свалят вълна от повишаване на цените у дома. Това обаче почти не допринася за глобалната стабилизация. Около 3 милиарда долара, отпуснати от Запада за борба с глада в света, също не са в състояние да разрешат проблема. В критична ситуация ООН има големи надежди за Русия и Украйна. В крайна сметка Русия някога изхрани половината от Европа. Нашите поземлени ресурси са огромни: почти един хектар (0,87 ха) обработваема земя и 0,53 ха природни фуражни площи на човек. И въпреки факта, че като цяло климатът на страната ни за селското стопанство не е най-добрият (дори в селскостопанските райони две трети от територията е в условия на топлинен дефицит или дефицит на влага), с умел подбор на културите може да се изхранва не само днешното население на страната, но и и още 30-40 милиона души. Има обаче редица обективни проблеми, които значително усложняват, а в някои случаи изобщо не позволяват да се увеличи производството на храни в Русия. Като начало, по-голямата част от плодородната земя вече се използва и фермерите трябва да завладеят все повече територии от природата, върху които малко расте. Земята често отговаря, че отнема добра земя: само през последния половин век, поради деградацията на почвата, селскостопанската производителност е намаляла с 13%. Много пестициди, поради които производителността се увеличава, губят своята ефективност: насекомите развиват имунитет към тях. Друго основно възпиращо средство е водата. 17% от цялата засета земя в Русия се напоява изкуствено; от 30 до 40% от общата реколта се отглежда върху тях, но в много райони на страната недостигът на вода става все по-очевиден. Учените на руските биотехнолози по принцип могат да предложат втора зелена революция, например, чрез разработване на устойчиви на засушаване растения или сортове, които не се страхуват от гризачи и насекоми. Тук обаче възникват и сериозни проблеми, произтичащи не на последно място от страха, че биотехнологиите могат да допринесат за ерозията на генетичните ресурси в хиляди традиционни сортове, отглеждани от малки ферми в цялата страна. Друг проблем е нерационалното използване на пространството. Като цяло ние използваме само около 12% от общата площ на страната за отглеждане на култури и паша на добитък. За да направим това, ние вече изсечихме една трета от цялата гора в Русия и изорахме една четвърт от всички естествени ливади. Няколкостотин хиляди хектара са заети от градски и застроени територии. Освен това, предвид голямата степен на територията на страната ни, проблемът с транспортирането на отглежданата реколта до потребителя е много остър. Всичко по-горе поставя под съмнение възможността за решаване в близко бъдеще на проблема за осигуряване на продоволствена сигурност пред човечеството чрез развитието на традиционното индустриално земеделие. Но има решение. Тя се основава на използването на високи селскостопански технологии. Може да изглежда странно, но целта на разработването на високи селскостопански технологии е да се сложи край на индустриалното земеделие в бъдеще и да се изостави обработването на земята като цяло. Цялата храна ще се произвежда в селскостопански растения, които заемат малко място, с ефективност на производството няколко пъти по-висока, отколкото при сегашните земеделски методи. С други думи, селското стопанство трябва да се превърне в агро растения. Какво дава? Това осигурява няколко важни предимства. Първо, агроцентралите могат да бъдат разположени навсякъде, включително в центъра на мегаполисите, което ви позволява да създадете напълно различен пазар на хранителни продукти, отколкото сега. Второ, високопроизводителната селскостопанска продукция може да бъде създадена в страни, които имат изключително неблагоприятни земеделски условия, например в Арктика или в пустинната зона. Русия, ако я постави в агроцентрали, може завинаги да прекрати зависимостта си както от тежките условия на околната среда, така и от вноса на храни. Съвременните високотехнологични селскостопански технологии, когато се прилагат в голям мащаб, могат да доведат до големи, революционни промени в производството на храни. Вече са създадени необходимите основи, а развитието на ново високотехнологично земеделие се възпрепятства само от предразсъдъци и невъзможност да се гледа в бъдещето. За производството на храни като цяло като цяло не са нужни земя и обработваема земя, не е необходим чернозем. Почвата е опора за растенията и склад за хранителни вещества, които растенията получават в разтворена форма. Това обстоятелство отдавна води учените до идеята, че е възможно изобщо да се отглеждат растения без почва, така че кореновата система да се развива във вода, която вече съдържа всички необходими хранителни вещества. Тази система за отглеждане на растения се нарича хидропоника. Разработени са шест вида хидропоника, на базата на които са разработени стотици хидропонни системи. Впоследствие се появи аеропоника, тоест отглеждане на растения във влажна атмосфера, в която влагата също съдържа хранителни вещества. Идеята има много стар произход, тъй като хидропониката, по един или друг начин, е била използвана от вавилонците и ацтеките. Теорията на хидропониката е разработена в края на 30-те години от професор в Калифорнийския университет Уилям Герике. В момента се използва за отглеждане на домати. В Русия К. А. се е занимавал с хидропоника Тимирязев и Д.Н. Джинджифилов мъж. Хидропониката улеснява създаването на оптимални условия за растеж на растенията, получаване на високи добиви, спестяване на вода, хранителни вещества и труд. Хидропониката прави ненужна цялата трудоемка работа по обработването на почвата, а също така прави ненужно редуването на посевите, защитата от плевели и вредители. На хидропоника можете да отглеждате напълно екологичен продукт, който не съдържа вредни вещества. В допълнение, той изисква сравнително малка площ и обем, което отваря най-широките перспективи за технологията. Хидропонните системи, които не се нуждаят от почва, отварят големи възможности за създаване на мощни растения за отглеждане на растения и производство на храни точно в центъра на мегаполисите. Съвременните технологии за изграждане на високи сгради ви позволяват да изграждате сгради, които заемат сравнително малка площ земя, но имат огромна площ от помещения. Например кулите Петронас в Куала Лумпур, Малайзия, с височина 451,9 метра и 88 етажа, имат вътрешни помещения с обща площ от 213,7 хиляди квадратни метра, докато сградата заема само 40 хектара градска територия. Площта на парцела и вътрешността са 61,3 хектара заедно. С други думи, хидропонните растения за отглеждане на растения, разположени във високи сгради, могат да заменят стотици хектара оранжерии и хиляди хектари земеделска земя. Рязкото ускоряване на периодите на растеж, комбинирано с непрекъснат производствен цикъл и автоматизирана поддръжка на системата, ни позволява да отглеждаме нашите продукти през цялата година. Поставянето на селскостопански растения в големите градове ще премахне разходите, необходими за транспортирането на селскостопански продукти. На първите етажи на аграрните кули могат да се създават магазини, които продават продукти, отглеждани и преработени на горните етажи, доставяни от асансьори. В малките градове агроцентралите могат да бъдат разположени в големи сгради, като фабрични подове или хангари. Но като цяло няма ограничения за типа сграда за земеделско растение. Тя може да бъде небостъргач, фабричен етаж, сграда от всякакъв тип, бункер, тунел или дори пещера. Основното е, че трябва да има възможност за доставка на електричество и вода. В момента на хидропоника се отглеждат основно плодове и плодове, както и някои видове зеленчуци. Но тази система може да се използва и за отглеждане на широк спектър от растения, от редки тропически плодове до зърнени и бобови растения: пшеница, царевица и боб. Сега това се счита за икономически неизгодно, но такова становище произтича от недалновидно отношение към този въпрос. Основната икономия, която плаща разходите за създаване и експлоатация на такива агроцентрали, е да се изключат транспортните разходи за доставка на продукти, особено до отдалечени райони. Създаването на такива агрофабрики в Русия, например, може да доведе до рязко намаляване или дори спиране на вноса на плодове и зеленчуци и въвеждането на плодове, които просто не се доставят в Русия, тъй като са нетраен продукт. Подобно селскостопанско растение в Норилск или Якутск ще позволи да откаже вноса на зеленчуци и плодове чрез северната доставка и ще осигурява на жителите на северните територии плодове и билки през цялата година. Отглеждането на растения в хидропоника в агро растенията ще ни позволи да създадем високопроизводително земеделие дори в онези региони на Русия, където никога не е било. 2 Значи хидропоника! Хидропоника е обобщен термин, означаващ един от методите за отглеждане на растения без почва върху хранителни разтвори, съдържащи пълен набор от вещества, необходими за растеж и развитие в необходимата концентрация и форма, достъпна за растението. В този случай е необходимо да се създадат благоприятни условия за развитието на корените и храненето на растенията. За това е необходимо да се гарантира, че корените влизат в контакт с хранителния разтвор и имат постоянен достъп до корените на въздуха, както и да създават оптимална влажност в пространството между хранителния разтвор и кореновата основа, тъй като те бързо ще изсъхнат, ако има липса на влага. Има три основни метода за отглеждане на растения върху хранителни разтвори: Водна култура - всъщност хидропоника; Култура на субстрата - хидрокултура; Въздушна култура - аеропоника. Хидропониката или водната култура е метод на отглеждане, при който растението вкоренява тънък слой от органичен субстрат (торф, мъх и др.), Положен върху мрежеста основа, спуснат в тава с хранителен разтвор. Корените на растенията през субстрата и отворите на основата се спускат в разтвора, подхранвайки растението. Този метод е най-старият, но не и най-добрият. С хидропонния метод за отглеждане на растения, аерирането на корените е затруднено, тъй като кислородът в хранителния разтвор не е достатъчен за растението и кореновата система на растението не може да бъде изцяло потопена в разтвора. За да се осигури кореново дишане между разтвора и основата, въздушното пространство за младите растения е 3 cm, за възрастните - 6cm. В този случай трябва да се внимава да се поддържа висока влажност на въздуха в това пространство, в противен случай корените бързо ще изсъхнат. Хранителният разтвор се подменя веднъж месечно. За да отглеждате растения по метода на водната култура, се нуждаете от специална саксия с хидропони, която може да бъде направена независимо. Аеропониката (въздушната култура) е метод за отглеждане на растения без субстрат изобщо. Растението се фиксира със скоби върху капака на съд, изпълнен с хранителен разтвор, така че 1/3 от корените да са в разтвор, а останалите корени да са във въздушното пространство между разтвора и капака на съда и периодично да се навлажняват. За да не повредите стъблото на растението със скоба и да не предотвратите сгъстяването му, докато расте, се препоръчва използването на меки еластични подложки, например, направени от гума от пяна. В допълнение към горния метод за отглеждане на растения на аеропоника, можете да използвате метода за опрашване на корените с хранителен разтвор. За това в съда, където се намират корените, се поставя спрей за образуване на мъгла, с помощта на който 2 пъти на ден в продължение на 2-3 минути корените се подхранват с хранителен разтвор под формата на миниатюрни капки. По време на аеропонното отглеждане е особено важно да се грижите за поддържането на висока влажност на въздуха в пространството около корените, за да не изсъхнат, но в същото време да осигурят достъп на въздух до тях. Най-широко се използва хидрокултурата - метод, при който растенията се вкореняват в дебел слой от минерален субстрат (чакъл, експандирана глина, вермикулит и др.), А растенията се снабдяват с хранителен разтвор по принципа на обратната вода, по принципа на периодично овлажняване или чрез редовно поливане отгоре. Принципът на обратната вода е, че разтворът винаги се намира само в долната част на субстрата, където проникват дългите корени на растението, а разтворът се издига до останалите корени от капилярите. Принципът на периодичното намокряне се основава на свойствата на порест субстрат. На определени интервали субстратът се залива с хранителен разтвор и се насища напълно с него, след което разтворът се източва. Използването на поливането отгоре е изключително прост начин за отглеждане на хидропонични растения. Няколко пъти седмично субстратът се полива с хранителен разтвор и веднъж с чиста вода. В същото време за засаждане се използват широки ниски саксии, височината на които зависи от диаметъра, но не надвишава 16 cm. Смята се, че безпочвените методи за отглеждане на растения, хидропоника - основата на съвременните технологии. Да, наистина хидропонските технологии са технологиите на бъдещето, успешно разработени в различни страни, но си струва да си припомним поговорката: ново - добре забравено старо. До нашето време не е оцеляло едно от седемте чудеса на света (както и останалите, с изключение на пирамидите) - висящите градини, построени от Навуходоносор за съпругата му Семирамида. Тези цъфтящи градини бяха чудо не само защото бяха в гореща пустиня и бяха невероятни по своите размери. Според много малкото разкази на очевидци, стигнали до нашето време, можем да заключим, че примитивни хидропонични системи от активния тип са били използвани за поддържане на растенията, за използване на съвременни термини. Смес от пръст и камъни, вид хидрокултура, се използва като субстрат. Описанието на рецептата за приготвяне на хранителен разтвор за растения не се запази, за съжаление. 3 Първа информация за безпочвените методи Но дори и в онова далечно време хидропонските методи не бяха абсолютно нововъведение. В древния шумерски епос от Гилгамеш, който се счита за един от първите писмени източници, стигнали до нашето време, има препратки към такива системи. Разбира се с участък, но те могат да бъдат наречени хидропони. Първият, който помисли как се хранят растенията, е Аристотел. Във всеки случай работата му принадлежи на мястото, където се опита да обясни този процес. Аристотел твърди, че растенията получават необходимата храна в окончателната си (вече органична) форма, като се занимават с този проблем само чрез метода на преместване на вещества по стъблото на растението. Тогава в продължение на много векове имаше пауза в изучаването на храненето на растенията, докато холандският учен Йохан Баптист Ван Хелмонт (1575 - 1642) не започна експериментално да се занимава с този въпрос. Първо решил да разбере с какво се хранят растенията и откъде черпи храната си. Хелмонт реши да проведе експеримент: той натъпка точно 200 паунда (1 килограм - 453,6 г) от внимателно пресета и изсушена почва в бъчва, след което засади там пет-килограмов клон на върба. В продължение на пет години той внимателно наблюдаваше чистотата на експеримента, не позволяваше на насекоми и дори прах да влязат в почвата. Поливах върбата изключително с дъждовна вода. След този период той претегли порасналото растение, резултатът го удари: теглото на върбата се увеличи с 164 килограма, когато теглото на почвата намалява само с две унции (1 унция - 28. 35 г). Естествено, той обясни това напълно погрешно, като заключи, че необходимите за растението вещества се получават само от вода, без да се отчита ролята на въглеродния диоксид и тези две унции почва. Въпреки че за нивото на науката от онова време - е оправдателно. Хубавото е, че той повдигна въпроса за храненето на растенията. 4 По-нататъшно проучване на хидропонните системи Edme Marriott (1620 - 1684) и Marcello Malpigi (1628 - 1694) установяват, че веществата, абсорбирани като храна, се променят химически, преди да бъдат използвани за изграждане на растителни тъкани. Стефан Хейлс (1677 - 1761) и неговите експерименти показват, че въздухът също играе важна роля за растежа на растенията. Професорът по медицина Джон Удуърд (1665 - 1828) очевидно е първият, който прилага и описва култивирането, което е най-близко до определението за хидропоника. През 1699 г. отглежда мента. Той експериментира с дъждовна вода и вода от Темза, към която също смеси малко земя. Той определи теглото на експерименталните растения по време на засаждането и след това при събирането им от съдовете. Уудуърд направи правилния извод: "Растенията се образуват не от вода, а от някакъв почвен материал." Германският агрохимик Юстис фон Либиг (1803-1873) е този, който сложи край на дебата и нарече нещата с техните собствени имена. Той потвърди следното: „Растителните организми или, следователно, органичните съединения, са средство за подхранване и поддържане на живота на хората и животните. За разлика от тях, източникът на хранене на растенията е неорганичен. “ Така че е създадена основата на нашата съвременна агрохимия и посоката на нейното по-нататъшно развитие е посочена в изявлението на Либиг: „Сега, когато са изяснени условията, необходими за почвата да бъде плодородна и способна да поддържа живот на растенията, никой вероятно няма да иска да отрече този по-нататъшен напредък в селското стопанство, можете да очаквате само химия. " Едва през 19-ти век, главно поради работата на Либиг, бяха премахнати погрешните представи за хранене на растенията. За първи път двама немски ботаници F. Knop и J. Sachs успяват да приведат растението от семена до цъфтеж и нови семена на изкуствен разтвор през 1856 година. Това даде възможност да се установи точно кои химически елементи са необходими на растенията. Оттогава решението Knop зае гордо място в хидропонските култури. Първоначално се смяташе, че безпочвените методи за отглеждане на растения са изключителна прерогатива на опитни лаборатории, това може да бъде интересно само за учените и то само като забавен начин. 5 Съвременно развитие на хидропонските методи Използването на водни култури за производство на храни е тясно свързано с името на американския фитофизиолог професор Уилям Ф. Герике, доцент в Калифорнийския университет в Беркли, който провежда обширни експерименти на открито, за които за първи път докладва през 1929 г. Той разработва теорията за хидропониката, или за водни води култури (по аналогия с „геопоника“ - гръцкият термин за почвените култури) и той твърди, че отглеждането на растения без почва в голям мащаб е напълно възможно и подходящо. Експериментите му показаха възможността за отглеждане на различни растения в големи количества в корита, пълни с хранителен разтвор. Методът Герик блестящо премина теста, когато беше необходимо да се предоставят пресни американски зеленчуци на отделни американски военни части, разположени на напълно безплодните скалисти острови през Втората световна война. В хидропонските басейни на Герике, някои от които са създадени в гола скала с помощта на експлозиви, непрекъснато и в изобилие се отглеждат отлично във всички отношения зеленчуци. В докладите от следвоенната преса като откривател на метода на безземелно отглеждане на растения в по-голямата си част се появява само професор Герике. 6 Развитие на хидропонно отглеждане в Русия Трябва да се отбележи обаче, че по времето, когато Герике провеждаше експериментите си, подобни инсталации вече работеха в Европа. Вероятно най-големият от тях е създаден в Съветския институт по отглеждане на плодове по инициатива на „руския Либиг” - проф. DN Pryanishnikova. Резултатите от тази значителна научна инсталация на практика са реализирани от съветската полярна експедиция още през 1937г. От 1936 г. методът на хидропоника започва да отглежда зеленчукови и цветни растения в оранжерии у нас. Първият изследователски институт, работещ с неоснователни методи, е създаден в Минск. Там е разработен методът на аеропоника. Първите съветски инсталации бяха тествани в Киевската ботаническа градина и то много успешно. Много от нещата, свързани с растениевъдството, светът дължи на съветските изследователи. Това не се отнася само за Мичурин - има много интересни факти за това. Например сензационният хидрогел. Работата му се основава на способността на някои полимери да абсорбират и след това да отделят течност. Това беше развитието на съветските тайни лаборатории в края на петдесетте години. Нещо, свързано с космонавтиката - за възможността да отиде до космонавта в тоалетната, без да сваля скафандъра си. Това беше тайна зад седем печата. Докато Западът не призна. И така, в края на 80-те години нашето откритие започна да се връща към нас под формата на памперси и уплътнения, произведени в Европа. В средата на тридесетте години се отглежда мразоустойчив и едроплоден сорт киви - отглеждан е в Киевската ботаническа градина и е избран от китайската актинидия чрез селекция. Работата е там, че сортът киви, който купувате на пазара или в сергията за зеленчуци, се нарича „киви Киев“. И гледаш страната на произход ... Глупости. Може да се даде голям брой подобни примери. В света всичко стига дотам, че зад хидропониката (хидрокултурата) стои бъдещето и много обещаващо. В Русия има няколко компании, които отдавна са на този специализиран пазар. С отличен дизайн - и не само индустриални системи. Те предоставят пълен набор от услуги: от консултативна подкрепа до производството на цели земеделски комплекси. 7 Хидропоника у дома или градината на перваза на прозореца Хидропониката, за разлика от почвата, ви позволява да променяте хранителната система на растението директно в корените, което ви позволява да постигнете отлични резултати. За всяка използвана култура можете да изберете свое собствено решение, но можете да използвате универсални такива като Ноп, Герике, Чесноков-Базирина. Минералните соли, които ги съставят, обикновено се намират в магазините за торове. И сега в продажба се появиха и готови смеси за хидропоника. Сега човек, който иска да опита хидропоника, може да приема готови смеси и да не търси прости компоненти. Значителна отрицателна разлика между тези смеси от „самостоятелно направените“ е цената, с порядък по-голям. Но за непромишлените, „образователно-домашни“ методи, това е напълно изкупено от лекотата на използване - „просто добавете вода“. Методите за домашна хидропоника заслужават да заемат важно място сред всички други методи за отглеждане. Направете сами растенията са не само и не толкова спестявания и приходи, колкото увеличаване на екологичността на дома и мощен антистресов фактор. Трудно е да се измери с конкретни цифри, но всеки човек се чувства много по-комфортно заобиколен от зелени и цъфтящи растения, особено през зимата. А квадратният метър на перваза на прозореца, на който те растат, ще бъде полезен в модерен апартамент. Много хора отглеждат декоративни култури на первазите, които обикновено не получават минералите, необходими за развитието им от почвата, поради ограниченото количество използвани контейнери. Това ограничение ви принуждава да правите чести превръзки и трансплантации, които влияят много негативно върху развитието на почти всички растения. Можете да се отървете от това, като просто преминете към хидропонния метод. При едногодишните трансплантации стават ненужни, при трайните насаждения те рязко намаляват (на всеки 3-5 години), а горната превръзка се превръща в това, което трябва да бъде - подобрение в храненето на растенията. Всички соли в използваните дози не причиняват никакви странични ефекти и могат да бъдат заменени в рамките на 10-15 минути, за разлика от приложението в почвата, където прилагането на соли не е лесна задача и тяхното премахване в случай на, например, предозиране, е почти невъзможно. Превеждайки „зеления ъгъл“ на хидропоника, не трябва да се очакват чудеса, това не е „вълшебна пръчица“, това е друга технология на отглеждане. И като всяка технология има плюсове и минуси. Основният недостатък е наличието на по-сложни системи, които или трябва да бъдем придобити или направени от нас самите. Няма какво да се направи за това, но напредъкът не стои неподвижен, повечето живеят в градовете, а не в пещерите и косят не с коса, а с комбайни. При овладяване на хидропониката става възможно да се компенсират част от разходите за нея, като се организира „градинска градина“, където можете да отглеждате зелени и подправки с ароматни култури за собствено семейно потребление. Освен това продуктите от собствено производство ще бъдат както по-евтини, така и по-добри от оранжерийните. Обхватът на културите, които могат да се отглеждат на закрито, не е толкова малък, например, устойчиви на сянка сортове домати, краставици, маруля, репички, лук (на перо), ягоди, чушки, да не говорим за пикантни зеленчуци като маточина и мента. Когато тези култури се отглеждат в почвата, рентабилността и възвръщаемостта на инвестициите ще бъдат много ниски, дори индустриалните предприятия могат да работят в хидропонни условия, както показват западноевропейските оранжерийни растения. Това е категоричен плюс. 8 Практическата част на работа или хидропоника за начинаещ 8.1 Производство на хидропонно растение, приготвяне на субстрат и хранителен разтвор Когато провеждахме практическата част от изследванията в началния етап, трябваше да вземем решение за дизайна на хидропонната инсталация, който баща ми и аз решихме да направим сами. Решихме да направим домашна хидропонна инсталация на принципа на многофункционално „чудо на саксия“, чийто дизайн беше шпиониран в Интернет. Според нас тази система е най-простата. Има малко по-масивни и сложни, закупени инсталации, но при избора на дизайн за хидропонна инсталация се спряхме на тази. За да направим универсална хидропонова саксия, ни трябваха: 1. Кофа майонеза в обем от 1 литър (и повече може да бъде). 2. Епруветката, останала след изпиването на млечен шейк в Макдоналдс, е дебела. 3. Епруветка за коктейл, тънка, както в СССР. 4. Парче пяна. 5. Капакът на кофата за майонеза. 6. Чаша магазинно кисело мляко. 7. Дисекционно устройство за аерация от аквариумния аератор. 8. Маркуч за въздух от поливинилхлорид от комплекта за инсталиране на системата. 9. Клещи, болт с желания диаметър, запалка, свещ, ножица, прави ръце и желание Като начало беше направена поплавка, която ще покаже нивото на разтвора в саксията. За да го направите, се нуждаете от парче полистирол и тръба за коктейл, тънка. Тогава направихме капака на хидропонната единица. За целта използвайте капак от кофа за майонеза. В средата на капака, с помощта на чифт ножици, беше направен отвор, чийто диаметър е 2 ... 3 мм по-малък от диаметъра на чашата с кисело мляко, който ще действа като клонариум. В самата чаша с кисело мляко бяха направени достатъчно голям брой дупки с нагрятия болт, за да могат да се развият корените на бъдещото растение. След това направили водач за поплавъка. За водача на поплавъка беше взето парче дебела тръба за коктейл с дължина 5 сантиметра. Дебела коктейлна тръба беше използвана като въздушен маркуч. Отворите в капака за маркуча за въздух и поплавъка са направени с нагрет болт със съответния диаметър. Компонентите на инсталацията, редът на нейното сглобяване и общ изглед са представени на Фигура 1. Инертните материали трябва да се използват като субстрат. Избрахме експандирана глина, тъй като има следните положителни свойства: Фигура 1 Компоненти на инсталацията, реда на нейното сглобяване и общ изглед 1) хигроскопичен 2) издръжливи 3) порести, в него растението може да задържа влага за дълго време (в системи с задна вода) 4) след приготвяне не се променя pH на разтвора Разширена глина купихме в магазина и извършихме нейното приготвяне. Първо подбрахме камък от експандиран глина с размер 3 ... 4 милиметра, след това го обработихме с азотна киселина и няколко пъти старателно го измихме и изсушихме. Външният керамит преди употреба е показан на фигура 2. На следващия етап на изследване избрахме растение, което ще отглеждаме на хидропоника. Изборът падна върху краставицата, затова исках не само да отглеждам растението, но и да вкуся резултатите от работата си. Фигура 2. Външен вид на приготвена експандирана глина преди напълване в чаша И аз обичам краставиците. Сортът краставица е избран така, че да няма проблеми с опрашването на цветята му. За предварително покълване на семена използвахме традиционния метод на баба - увихме няколко семена от краставици във мокра кърпа и я поставихме в чиния с малко количество вода (фиг. 3.4). Фигура 3. Покълване на е семена След покълването на семената ги пресадихме в предварително подготвена саксия със земя. Фигура 4. Покълване на е семена И когато първите две листа покълнаха от земята, внимателно изкопахме растението и изплакнахме корените с течаща вода и поставихме краставицата в чаша на хидропонно растение, като внимателно поръсихме корените с експандирана глина (фиг. 5). Фигура 5. Пресаждане на краставица в хидропоника За изливане в единицата подготвихме хранителен разтвор предварително. Решение за хранене на растенията ми помогна да подготвя татко и по-голяма сестра, която се занимава с химия. Открихме състава на решението в старата книга „Забавна агрономия“, редактирана от проф. Алексей Григориевич Дояренко. 600 грама от разтвора съдържат: калиев хлорид (0,1 g), калциев нитрат (0,25 g), калиев фосфат (0,15 g), магнезиев сулфат (0,1 g), железен фосфат (0,05 g), останалото е вода. През първите няколко дни използвахме разтвор, разреден два пъти с дестилирана вода, за да подхранваме растенията. За да предотвратим излагането на слънчева светлина на корените на растението, поставяме черен непрозрачен капак в долната част на хидропонното растение (фиг. 6). Фигура 6. Защитен капак Растежът на растенията е осъществен от слънчевата страна на перваза на прозореца. Изкуственото осветление не се използва. За сравнение, краставица е поставена до хидропонното растение, което се отглежда по традиционния начин в земята (фиг. 7). Разтворът в хидропонната единица се сменя на всеки 20 дни. На интервали се следи нивото на разтвора и, ако е необходимо, нивото му се нормализира чрез добавяне на дестилирана вода. Всеки ден, сутрин и вечер, корените на растението се аерират чрез издухване на въздух през устата за 1-2 минути. Фигура 7. Място за отглеждане на краставици 8.2 Доклад за отглеждането на краставици с хидропони За 57 дни, от 1 март до 26 април, отглеждахме краставици от сорта април F-1 в хидропонно растение. След трансплантацията на експерименталното растение в хидропонна единица и контрола в земята през първите четири дни не се наблюдава съществена разлика в развитието на растението. Това може да се обясни с факта, че през периода, когато експерименталното растение свикна с нови условия (различни от тези, в които краставицата първоначално растеше преди трансплантация на хидропоника), концентрацията на хранителни соли беше незначителна. След прехвърлянето на растението в пълния състав на сместа, експерименталната краставица започва значителен напредък в сравнение с контролната проба. Относителното удължаване на стъблото и броят на новообразуваните листовки след две седмици и половина бяха два пъти по-големи от тези на краставица, растяща до нея в земята. Фигура 8. Трета седмица на растеж Опитна краставица пусна антени на 20 ден и направихме дървена стойка, за да може растението да се прилепи към нея. Фигура 9. Стойка за опора В същото време напълно заменихме хранителния разтвор с нов. На 40-ия ден се появяват първите яйчници. На 44 ден имахме щипка, премахвайки всички първи яйчници, които се появиха. Тази процедура засилва силата на растението и допринася за доброто развитие на стъблото и листата. Фигура 10. Образуване и цъфтеж на яйчниците На 48-ия ден на изследването наблюдавахме вече цъфтящи цветя на растението. Всеки ден броят на яйчниците и цветята се увеличаваше. Фигура 11. Бърз растеж Докато върху контролната проба, засадена в земята, картината не беше много продуктивна. Краставицата започна да изсъхва и изсъхва. Очевидно това се дължи на недостатъчна земя. Малък обем ограничава развитието на корените на растенията. И скоро най-накрая спря да расте и започна да умира. Корените на експерименталното растение в този момент значително укрепват и добавят към растежа. Това беше улеснено от ежедневната аерация. Фигура 12. Кореновата система За да намалим времето за получаване на крайния резултат през този период, премахнахме по-голямата част от яйчниците с цветя, оставяйки само двата най-развити плода, за да ускорим растежа им. И ето резултатът: В началото на шестата седмица на отглеждането днес (на 58-ия ден) имаме доста прилични две краставици с дължина 9,5 см и 9 см. Отглежданите краставици имат тъмнозелен цвят, нямат странични миризми, имат вкус "мазен", сладникав и хрупкав. Много сочен. Корите с много остри пъпки, тънки, не горчиви (!). Вътре краставиците имат здрав, апетитен вид, без празнини. Всички семена са с еднакъв размер. Към този ден на изследване височината на растението достига 68 см. Ширината на най-голямото листо достига 18 см. изводи: В хода на изпълнение на теоретичната и експерименталната част на работата научих много за себе си и разбрах, че хидропониката улеснява създаването на оптимални условия за растеж на растенията, получаване на високи добиви, спестяване на вода, хранителни вещества. Това прави ненужно цялата трудоемка работа по отглеждането и торенето на почвата. На хидропоника можете да отглеждате вкусни и екологично чисти зеленчуци. Технологията за отглеждане изисква сравнително малка площ и обем, което отваря най-широки перспективи за хидропоника и ще позволи на човечеството да създаде мощни растения за отглеждане на растения и производство на храни точно в центъра на градските мегаполиси, което означава решаване на проблема с глада в света веднъж завинаги. Литература. 1. www.ispr.ru - Институт за социални и политически изследвания на Руската академия на науките 2. Дмитриева О.В. Битката за храна. Британски учени прогнозират глада на планетата //, Лондон, Российская газета - Федерален брой № 5407 (31) 3. www.gks.ru - Федерална държавна служба за статистика 4. http://www.unesco.org/most/ 5. http://www.macfound.ru/ 6.http: //www.unfpa.org/ 7. Гумеров Р. Как да осигурим продоволствената сигурност на страната? // Руски икономически вестник, 1997 - 2004 г., 8. Икономическа сигурност на Русия. // Социално-политическо списание. 1997 - 2004 г., 9. www.start.RU, 10. www.ppl.boom.RU, 11. www.economics.RU, 12. Хидропоника за влюбените. Salzer E. Преведено от немски език от М. П. Чумаков, издателство „Колос” 1965 г. Москва. 13. Промишлена хидропоника. М. Бентли. Преведено от английски T.L. Чебанова, издателство „Колос” 1965 г. Москва. 14. Хидропоника на цветя на закрито. NP Бедриковская., Издателство „Наукова думка“, Киев 1972. 65 с. 15. Как да получите чудо реколта от перваза през цялата година. ”Анна Федоренко, 2003 г., издателство AST, 125 стр. 16. Грегъри Ървинг. Хидропоника, минерална вата и сенсимилия.: Холандия: Положителен издател б.в.б.а., 2001. - 80 с .; ил. 17. Алиев Е.А. "Отглеждане на зеленчуци в хидропонни оранжерии." 18. Чесноков В. А., Базирина Е.Н. и др., "Отглеждане на растения без почва."
„Хидропонно отглеждане на зеленчуци
в полярния интернат "
Обобщение на проекта: възможности за обучение и организиране оранжерийни съоръжения в условията на полярния интернат Проектът е подготвен:
ученици от 9 клас Тусида Виталина Сергеевна, Вануито Татяна Едуардовна, учител по география Пасинкова Марина Вълтеровна, ръководител на проекта Наименование на образователната институция / място на работа - Общински бюджетобразователна институция "Сеяхински интернат" Име на общината - област Ямал Име на населено място - с. Сеяха 2015 година съдържание
1. въведение……………………………………………………………………….3
2. Основно тяло
2.1. Обосновка на уместността на проекта ……………………………………… .4 2.2 Цели и цели на проекта ……………………. …………………………… ...… ..4 2.3 Условия на проекта .............................................. ................... ... ... ..4 2.4 Съдържание на проекта …………………………………………………………… .5-8 план за изпълнение на проектасхема за управление на проекти в рамките на територията
2.5 Използвани и необходими ресурси ……………………………… ..… .... 9 2.6 Методи за оценка (критерии за оценка на ефективността на проекта) 2.7.Резултати, перспективи за развитие на проекта, дългосрочен ефект .... 10 3. Заключение……………………………………………………………………20
въведение
и
 историята на интерната „Сеяха“ започва през 30-те години на XX век. Училището от онова време не прилича на сегашното: тесен тъмен коридор, вляво са класове, вдясно са трапезария и стаи, в които живеят учители; импровизирани печки; в класните стаи домашни лампи със стъкло от кутии. Първите ученици, под приглушената светлина на керосинова лампа и под пукнатината на импровизирана печка с неумели ръце, отпечатаха първите ръкописни думи върху безценната хартия от ученически тетрадки.
 По това време имаше пътуващи учители, които заедно с Червената чума се депортираха по тундрата и учеха тундрата, възрастни и деца да четат и пишат. „Червената чума“ съществува десет години - от 1943 до 1953 година. През 1956 г. е построена нова училищна сграда. През цялото това време училището остава основно. Преходът към осемгодишно училище започва през 1967 г., а през 1972 г. се провежда първото завършване. Имаше само петима абитуриенти. През 1977 г. е взето решение интернатът „Сеяха“ да бъде средно средно. C
 днес MBOU „Seyakhinskaya ShI“ е модерна образователна институция, в която, като се вземат предвид приоритетните направления за развитие на образователната система на страната и Ямало-Ненецкия автономен окръг, е изградена интегрална стратегическа линия на развитие. Персоналът на интерната прилага модела на социалния парк като механизъм за подобряване на социокултурната ефективност на общото образование на интерната от Далечния север. Социалната и образователна мисия на интерната - създаване на достатъчни и необходими образователни условия за социалния успех на учениците и възпитаниците на интернат
.
Като част от програмата за развитие идеята за „технологични паркове“ се пренесе в социалната сфера за тестване, въвеждане и използване на социални технологии в образователния процес, които спомагат за разширяване на социалния и ролевия репертоар на учениците, осигуряват успешна социализация на завършилите интерната, а също така използват възможностите на образователната институция за решаване социално значими проблеми на обществото. По този начин, MBOU „Seyakhinskaya SHI“ е добре обмислен, модерен и перспективен социопарк. Тук са създадени всички условия, за да се подобри образованието, да се развие любопитство, изследователски умения и креативност. 2. Основно тяло
2.1. обосновка релевантност на проекта
Днес 536 ученици учат в интерната в Сеяха, от които 474 са представители на коренното население на Севера (Ненец), 56% от тях живеят в удобни и модерни пансиони. Повечето от учениците, които завършват училище, имат представа за заобикалящия ги свят, но не всички деца, дори когато учат в 11 клас, пътували извън селото, тундрата и в действителност видяли градове, села, горички, дъбови гори или борови дървета, не всички ученици си представят как растат картофи или домати. Т.е. има студенти, които притежават само теоретични знания в много области на биологията, докато децата от централна Русия, дори и без да учат тези секции в училище, имат страхотни познания по ботаника, защото са я научили в ежедневието. Затова решихме да разберем как нашите връстници и учители ще реагират на факта, че в условията на интернат беше организирана работа за оборудването на малка, но модерна оранжерия, в която беше възможно провеждането на часове по ботаника, запознаване със съвременна хидропонна техника, нови „зелени технологии“ „Използва се в агрономията. актуалностпредставяне на проект във възможността за:
- организиране на екологично образование за ученици;
- включване на студентите в системата на съвременните финансови и икономически отношения (основите на селскостопанската технология, научната и експерименталната работа);
- формиране на социални и трудови компетенции на учениците, последвано от професионално самоопределяне на студентите на базата на специализирано образование;
и изискват от децата, техните родители, учители.
2.2. Цел на проекта:
Създаване на проект на оранжериен кът „Хидропонова оранжерия” за провеждане на извънкласни дейности за ученици по околна среда.
Цели на проекта:
Разгледайте възможностите за създаване на кът с оранжерии в пансион.
Да се \u200b\u200bанализира опитът от местно и чуждестранно хидропонно отглеждане на зеленчуци.
Формирайте информационна база за разработване на проекти
Създайте проект за парник.
2.3.
Продължителност на проекта - 2014-2015
 
2.4. Съдържание на проекта с обосновка на приложимостта на решението
проблемите
При решаването на 1 проблем решихме да проучим възможностите за създаване на кът с оранжерии в пансион, За това в През февруари 2014 г. проведохме проучване (въпросник), за да разберем възможността за организиране на оранжерия в интернат. Проучвайки 202 души, научихме, че 62% от децата са чували за оранжерии, но се съмняват, че оранжерията може да бъде организирана в интернат, 37% от учениците смятат, че в нашата оранжерия бихме могли да отглеждаме краставици, копър, домати за нуждите на столовата на интерната, 30% от анкетираните деца бяха ясно заинтересовани от кръг, свързан с оранжерията. При анализиране на въпросниците беше възможно да се установи, че учениците в началните и средните училища проявяват по-голям интерес към оранжерията. В допълнение, тези деца, които никога не са виждали как се отглеждат зеленчуци (т.е. местни деца), искат да участват в такъв кръг. По този начин, след като проведехме малко проучване, заключихме, че такова екологично направление като създаването на оранжериен ъгъл в интернат би било от значение за децата в 1-6 клас. Освен това, обучението съгласно новите държавни стандарти предполага, че допълнителното образование (кръгове) трябва да отговаря на нови изисквания. Освен това приемаме, че работата в оранжерията, провеждането на прости експерименти, икономически изчисления, ще заинтересува някои студенти и ще помогне на някои от тях да изберат бъдещия професионален път в живота. За осъществяването на проекта за оранжерийна хидропоника сме отбелязали помещение, в което впоследствие може да се постави оранжерия. С тази идея се обърнахме към директора на интерната, обсъдихме идеята, получихме препоръки и одобрение за създаването на проекта. За проекта на оранжерията с хидропонно напояване ни беше обещана зона за отдих 45,5 квадратни метра. 
Най-
 В интернет намерихме нужната литература (списанието „Хидропоника в Русия и ОНД“, „Ръководството по хидропоника“ на Кейт Роберто, книгата „Отглеждане на растения без почва“, В. А. Чеснокова и др.) И препоръките за използването на оборудване, което предлагаме място в отдих. Също така в интернет открихме цената и разновидностите на оборудването, препоръчани от авторите на ръководствата за хидропоника. Въз основа на вътрешния и чуждестранния опит в отглеждането на растения, поставихме в хартиен формат оборудването, необходимо за устройството и функционирането на оранжерията. Разположението на оборудването в оранжерията
Накратко за същността на проекта "Хидропонова оранжерия"
При изпълнение на проекта "Хидропонова оранжерия"в почивката се поставя оборудване: хидропонични растения за отглеждане на зеленина и разсад, цветя за озеленяване на интернат, както и специални контейнери с кокосов субстрат, поставени в тях, които се използват за отглеждане на зеленчуци. Закупените стелажи са вградени от лявата страна, на стелажите са монтирани контейнери с кокосов субстрат. Вдясно, на пейките, е инсталирана хидропонна инсталация. По стените се използват агро осветителни тела, които се използват за снабдяване на растенията с необходимия спектър светлина. Системата за пречистване и овлажняване на въздуха, инфрачервените нагреватели-панели с регулатор на температурата, ще създадат желаната атмосфера в помещението. Освен това стаята за отдих ще бъде блокирана от стъклена преграда - врати, необходимата здравина и състав. Зеленият кът не само ще украси отдих, но ще събуди интерес и желание за работа в оранжерията. В крайна сметка студентите, които получават допълнителни знания в клуб „Парничок“, ще участват в разработването на „зелени“ технологии (актуална екологична тенденция). Растенията, отглеждани с помощта на хидропоника (в епруветки върху хранителен субстрат), се размножават чрез резници, при условията на контролирана фотосинтеза (агро-осветление). Характерно за тази технология е, че развитието на растенията е много по-бързо и по-безопасно, отколкото при естествени условия, тъй като в стерилен съд вирусна или бактериална инфекция не е страшна за корените на растението и това помага да се намалят производствените разходи и да се увеличи рентабилността на процеса на отглеждане на зеленчуци. План за изпълнение на проекта
Моделиране, поставяне на цели, тактика,
организационен етап (есен 2014 г.)
мерки
Времето
съдържание
отговорен
Дискусията
Септември 2014 г. Създаване на работна група, която да работи по проекта. Анализ на вътрешния и чуждестранния опит в хидропонното зеленчуковъдство, формирането на информационна база за развитието на проекта. Проучване на възможностите на интернат за създаване на оранжерия Определяне на основните насоки на работа, необходимите материални, технически, методически и човешки ресурси Работна група: Тусида Виталина, Вануто Татяна, ученици от 9 клас Пасинкова М. В., заместник-директор по научно-методическа работа Организационен етап
Октомври - декември 2014
Търсене в Интернет за строителни материали и специално оборудване за оранжерийно оборудване Работна група Създаване на проекта (януари-март 2015 г.)
Създаване на проекти
Януари-март 2015 г. Работна група Попълване на материално-техническата база на методическата поддръжка на UVP (в случай на спонсорство)
През учебната 2014-2015 г. Търсете в Интернет и, ако е възможно, поръчайте: Администрация на интернат стелажи, пейки, панели с инфрачервен нагревател, регулатори на температурата, селскостопанско осветление, системи за пречистване и овлажняване на въздуха модулна хидропонова система за капково напояване, набор от торове за хидропоника кокосов субстрат в комплект с торове за кокосов субстрат, агроперлит учебни помагала, учебна литература, ESM за учители и студенти Разработване на работен план за група за извънкласни дейности по околна среда Преподаватели по биология резултат: организационната работа беше завършена, сформирана е работна група, която да гарантира създаването на проекта, бяха определени приоритети за създаването на парниковия проект, намерено е необходимото оборудване, проектът е проектиран Планирайте следващите стъпки в случая с хидропонни оранжерии
Разработване на правни въпроси и всички необходими документи (адвокат на интернат). Разработване на дизайна на външния вид на хидропонова оранжерия. Разработване на прогнози за хидропонно оранжерийно оборудване. Сключване на договори за покупка и превоз на стоки. Подбор на преподавателски състав. Закупуване и оборудване на хидропонова оранжерия. Приемане на съоръжението за ЕЕН, Министерството на извънредните ситуации и пускането на съоръжението. Брандинг Стартиране на страница на уебсайт на интернат
Необходима документация за експлоатацията на съоръжението
Въвеждане на обект в лиценза за интернат. Разрешение за SES Разрешение за спешно обслужване Наредба за инфраструктурата "Екологичен център - Хидропонова оранжерия" в условията на полярния интернат. Други местни актове, свързани с експлоатацията на съоръжението.
Основните параметри на обекта "Hydroponic greenhouse"
Търсенето, компактността, комфортът. Евтинията. Оригиналност и привлекателност. Мобилност (ако желаете, идеята може да бъде разпространена в автономната зона Ямал-Ненец).
Бюджет на проекта за хидропонен парник
Вид оборудване
номер
Цената на всеки артикул
Обща цена
Стелажно технологично сгъване STR-224 1200h500h1830
15 371
61484
Пейка гардероб SG-1000
2740
13 700
Инфрачервен панел за нагревател, STEP-800 1.8x 0.59 4800
9600
Терморегулатор (за отоплителни панели) TP 710 2990
5980
Agrolight T8 8x18W
7000.00 rub. 21 000
Система за почистване и овлажняване на въздух "Panasonic" F-VXD50R 24 900
24 900
Stepladder, 3 стъпки 1317
1317
Фиксиран дял NAYADA-Standart 30000
30000
UGro Pot 9 - кокосов субстрат 200
420
84000
Комплект торове за кокосов субстрат (300 л вода) Хеси коко стартер 3000.00 търкайте. 9000
Агроперлит (бакпулвер за земя или субстрат) - 2 кг
229 търкайте 11450
Модулна хидропонова система за капково напояване. Брой места: 24 Система DutchPot Hydro 2m 2 GHE D220 / W100 / H67см Брой места: 24
38900
77800
Hesi Hydro Starter - набор от торове за хидропоника
3000 руб 9000 стр. Сухи торове -
Азотно-фосфорно-калиев тор 13:19:19 1 кг 120 търкайте 120 търкайте Тор Азофоска 16:16:16 1 кг 120 търкайте 120 търкайте Diammofosk тор 10:26:26 1 кг 140 търкайте 140 търкайте Тор Урея 1 кг 120 търкайте 120 търкайте Тор Амониев нитрат 1 кг 100 търкайте 100 търкайте Тор Амониев сулфат 1 кг 80 търкайте 80 търкайте Тор Калиев сулфат (Калиев сулфат) 1 кг 220 търкайте 220 търкайте Тор Суперфосфат 1 кг 130 търкайте 130 търкайте 1030
в общия 360 261 руб С помощта на управление на проекти в рамките на територията
Основни параметри за управление: осигуряване
организация, рентабилност на очаквания резултат; активност, прогностична (способността да прогнозират своите действия във връзка с околната среда), демокрация; наблюдение, планиране, организация, контрол.
Дизайнерски дейности
проучване на мненията на участниците формулиране на цели, цели; разработване на проекти; прогнозни резултати; разработване на критерии и механизъм за оценка на резултата
мониторинг
динамика на готовността за посещение на клуба на Парничок; качество на обучение по биология в следващите часове; изследване осигуряване
работа творчески екип за разработване на проекти, изпълнение на програмата халба
Изпълнение на проекта
Образователни консултанти;
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ПРОЕКТА
Отразяваща дейност
Осигуряване, контрол на администрирането на дейностите по проекта
2.5 Използвани и необходими ресурси за подкрепа на проекта:
а) човешки ресурси
Екип за разработка на проект:
Тусида Виталина, ученичка в 9 клас Вануто Татяна, ученичка в 9 клас Пасинкова М.В. - заместник-директор по ЯМР, учител по география Работна група, готова да работи по проекта като част от извънкласни дейности:
Некрасова Л.Н., учител по биология, химия Золотарева М. И., учител по биология, химия Мурзахметова Г. Ж., заместник-директор по AHCh Марик Е.С., адвокат на интерната Информация за основните изпълнители на проекта
Пълно име Позиция на проекта задължения Място на работа, учене Пасинкова Марина Вълтеровна Ръководител на проекти, съвети Предоставяне на всички информационни материали, необходими за изпълнението на проекта, проучване на документи, провеждане на дискусии с участници, предоставяне на консултативна помощ заместник-директор по научно-методическа работа, учител по география Тусида Виталина Създател на проекта Проектиране на оранжерия с помощта на съвременни „зелени технологии“ ученик от 9 клас Вануто Татяна Създател на проекта Проектиране на оранжерия с помощта на съвременни „зелени технологии“ ученик от 9 клас б) методическо подпомагане
наръчници за управление на оранжерии, образователна и научно-популярна литература и т.н. в) материално-техническо и информационно осигуряване
Помещения, които могат да бъдат използвани в процеса на изпълнение на проекта:
отдих за оборудване в него оранжерии, тоалетна стая, работилница, зеленчуков склад на училищно кафене, биология, кабинет по химия, компютърен клас с достъп до интернет. Оборудване, което може да се използва в процеса на изпълнение на проекта:
мултимедийно оборудване, оборудване, необходимо за работа в оранжерията, музикален център, цифрова камера, видеокамера. 2.6.Методи за оценка (критерии за оценка на ефективността на проекта)
мониторинг
име 2016
2017
2018
Положителна динамика на готовността да посетите клуба на Парничок. разпит 30%
32%
35%
Положителна динамика на качеството на обучението по биология в следващите часове 35%
40%
50%
Увеличаване на положителната обратна връзка по проекта на Hydroponic Greenhouse 50%
55%
60%
Въпросник за значението на проекта, за отношението на родителите, учителите и обществеността към проекта 60%
70%
80%
Рискове (условия на възникване, методи за отстраняване)
Сред основните фактори, които могат да повлияят на резултатите от въвеждането и изпълнението на проекта, са следните: Рисков фактор Възможни решения Дефицит от бюджетно финансиране на икономически дейности на интернат търсене на спонсорство привличане на допълнителни материални ресурси към въпроса чрез участието на проекта в грантови събития на различни нива привличане на спонсорство чрез реклама за напредъка на проекта (медии на интернат, област Ямал, областни медии)
Липса на необходимите съоръжения отказ за предоставяне на необходимите помещения от администрацията на интерната Липса на положителна родителска подкрепа Достъп до родителите и обществеността чрез представление по училищна телевизия и на уебсайта на училището, областта, областта 2.7.
P
резултати, перспективи за развитие на проекта, дългосрочен ефект
В случай на положително решение и материална подкрепа за нашия проект, работата на инфраструктурата на Екологичния център в нова посока ще бъде организирана в новата посока - разработването на „зелени“ технологии в условията на полярно интернат. Понастоящем тази насока е актуална, защото при изпълнение на проекта "Хидропонова оранжерия",отглежданите растения се размножават чрез резници, отглеждат се в епруветки върху хранителен субстрат, при условията на контролирана фотосинтеза. Характерно за тази технология е, че развитието на растения, използващи хидропоника, е много по-бързо и безопасно, отколкото при естествени условия, тъй като в стерилен съд вирусна или бактериална инфекция не е вредна за корените на растенията и това помага да се намалят производствените разходи и да се увеличи рентабилността на процеса на отглеждане на зеленчуци. По-нататъшното изпълнение на проекта съгласно плана се осъществява от екип учители по биология. Учителите разработиха програма за извънкласни занимания за ученици „ПАРНИЧОК“, както и дидактически материали. Така в интерната ще бъдат създадени условия за развитие на висококачествено образование в областта на околната среда. Учениците, които учат в кръг „ПАРНИЧОК”, ще получат първични социални и трудови компетенции, с може да се придвижваще бъдат основите на селскостопанската технологияобучени в най-простите методи за отглеждане на растения в хидропонова градина , В допълнение, фактът, честоловете на интернатите ще получат допълнителна обогатена храна - пресни зеленчуци и зелени, така че рядко идват на масата на учениците. Възможността за използване на проекта от други участници в ОП
Предложеният модел може да се използва от други училища. В случай на финансова подкрепа от спонсори, проектът може да бъде изпълнен, като за изпълнението на тази насока има всички ресурси, с изключение на материал. 
Отглеждане на зеленина у дома с хидропонната инсталация Home Garden Ръководител на проекта: Тамара Михайловна Исмаилова Завършил: Александър Савелиев, ученик от 5 клас „D” Цел: да се идентифицират ползите от отглеждането на хранителни зелени с помощта на хидропоника в училището Хипотеза: отглеждането на хидропонични зелени храни има няколко предимства пред почвения метод Уместност В момента ние можем да видим на рафтовете широка гама от продукти, включително салати и билки. Но, за съжаление, зелените и салатите, закупени в магазина, губят свежестта си още на следващия ден и след още един ден, най-често, те вече могат да бъдат изхвърлени. Е, ако това е обикновен магданоз или копър и ако е босилек, мащерка или мента за чай? Намирането им в добро състояние в магазин не е лесно и те са скъпи. В допълнение, тези видове зелени се използват малко и трябва да купувате опаковки, останалата част от съдържанието на които просто се изхвърля в резултат. Отглеждането на тези зелени самостоятелно и дори в хидропонни растения, можем да го режем както консумираме, без да навредим нито на качеството на продуктите, нито на самото растение. Хидропониката е метод за отглеждане на растения без почва, при който растението получава от разтвора всички необходими хранителни вещества в правилните количества и точни пропорции (което е почти невъзможно да се направи с обработката на почвата). Можете да използвате кофа или саксия за цветя, пълна със субстрат и напояване с хидропонен разтвор. Лист от пяна с дупки, в които са поставени саксиите, плува по повърхността на водата в баня с аериран разтвор - също хидропоник и тази система е много популярна за прости образователни училищни проекти. Но, благодарение на проекта Курчатов, успяхме да използваме специалната хидропонна инсталация Home Garden. За да завършим практическата част от проекта, проучихме много информация от различни сайтове в Интернет, в която хората, които бяха ентусиазирани от хидропонния метод, споделиха своя опит, дадоха препоръки. Разбира се, бяха избрани литературни източници. По-специално, трябваше да проучим конкретно инсталацията "Домашна градина" Предварително сме сглобили инсталацията на Home Garden според инструкциите. ПЪЛЕН КОМПЛЕКТ Стерилен субстрат (перлит) за един цикъл на отглеждане Салатни семена Комплект торове за неносещи растения. Устройства за семена (саксии) Прозрачни пластмасови капачки за създаване на парников ефект върху периода на покълване на семената Лампа за растеж Всяка саксия беше пълна с перлит (бели гранули, които са включени в инсталацията). За да сравним и идентифицираме предимствата на растенията, отглеждани с помощта на хидропоника, организирахме сеитбата на семената на същите растения в земята, в пластмасова саксия. За да организирате едни и същи условия във всички отношения, с изключение на наличието на почва, поставете тази саксия в устройството за домашна градина, заменяйки купата с вода с съд с почва. Те покрили семената с мини-оранжерийни капаци и не ги отстранили, докато семената покълнат. Това ще създаде парников ефект върху периода на покълване на семената. Задайте желания режим на работа на настройките на панела: „Салата“. Всички растения (експериментални и контролни групи) бяха поставени при еднакви условия: в лабораторната стая на училищната биология. Три дни по-късно семената започват да покълват. Когато се появят кълнове, мини-оранжериите трябва да бъдат премахнати и съхранявани до следващото покълване на семената (те могат да се използват многократно). Три седмици по-късно получихме реколтата си. Изводи Салата в инсталацията за домашна градина расте няколко пъти по-бързо. Бързият растеж се дължи на спазването на нарастващите технологии. С хидропонния метод на отглеждане растенията не трябва да се състезават за хранителни вещества, както е при обработката на почвата, те получават всичко необходимо от хранителен разтвор. Заключение Наблюдавайки растежа и развитието на растенията по проекта, бяхме убедени, че хидропониката като метод е много обещаваща. Хидропониката е метод за отглеждане на растения без почва, който спестява много необходимите днес ресурси на планетата: вода и почва. Готови сме да продължим изследванията си и да отглеждаме различни видове хранителни зеленчуци, зеленчуци и цъфтящи растения.
|
